中学实验室仪器维护方法的探索
教学仪器维修、保养制度
教学仪器维修、保养制度一、引言教学仪器是教学活动中不可或缺的重要工具，为了确保教学仪器的正常运行和延长其使用寿命，制定一套完善的维修、保养制度势在必行。
本文将详细介绍教学仪器维修、保养制度的要点和操作流程。
二、教学仪器的维修与保养重要性教学仪器的维修和保养是保障教学质量的重要环节。
定期维护和保养可以延长仪器的使用寿命，保持较高的运行效率，减少损坏和故障的发生率，保证实验教学活动的顺利开展。
因此，建立维修、保养制度对于教学工作的正常运行和教学仪器的长期可靠性具有至关重要的意义。
三、教学仪器的维修流程1. 故障检测当教学仪器出现问题时，首先需要进行故障检测。
可以通过自检、观察、测试等方式确定故障的具体原因和范围。
如果故障涉及到较为复杂的技术问题或需要专业维修人员处理的情况，应及时联系维修部门，并提供详细的故障描述和相关信息。
2. 维修申请在确认故障后，需要填写维修申请表。
维修申请表中应包括仪器名称、型号、故障现象的详细描述、维修人员联系方式等信息。
维修申请表要及时提交给维修部门，并确保信息的准确和完整。
3. 维修排期维修部门接收到维修申请后，会根据故障情况和维修的紧急程度进行排期。
一般情况下，维修部门会在接收到维修申请后的24小时内反馈确认维修时间，并尽快安排维修人员进行处理。
4. 维修过程维修人员按照预定的维修时间和地点进行维修工作。
在维修过程中，维修人员需要仔细查明故障原因，采取正确的维修方法和操作流程，确保教学仪器在维修后能够正常运行。
5. 维修报告维修人员在维修完成后，需要填写维修报告。
维修报告应包括仪器的维修情况、维修所使用的工具和材料、故障原因的分析和处理方法、维修后的效果等内容。
维修报告需要及时提交给相关部门，并确保信息的准确和完整。
四、教学仪器的保养流程1. 清洁保养定期对教学仪器进行清洁保养可以有效去除灰尘、污渍和杂质，保持仪器表面的清洁和整洁。
清洁保养包括使用适当的清洁工具和清洁剂进行清洁，并注意保护敏感部件和易损件的表面。
中学实验室仪器管理制度
中学实验室仪器管理制度一、引言实验室仪器管理是中学教育教学管理体系的重要组成部分，对保障实验教学质量、提高学生科学实践能力具有重要意义。
为了规范中学实验室仪器的管理，保护和维护其中的设备，特制定本管理制度，以确保实验室仪器的安全、有效使用。
二、基本原则1. 安全第一：实验室仪器管理必须始终把安全放在首位，保障师生的人身安全和财产安全。
2. 维护保养：实验室仪器要定期检查和维护，保持其正常运行状态和良好性能。
3. 合理使用：实验室仪器要按照科学实验教学的需求进行合理使用，不得滥用或浪费。
4. 协同管理：实验室仪器管理需要学校、教师和学生共同努力，形成合力。
三、仪器采购管理1. 采购流程：学校根据实验教学的需求，制定仪器采购计划，经过评审和批准后进行采购。
2. 采购标准：采购仪器应优先选择符合国家标准、质量好、性能稳定的产品，确保教学需求的满足。
3. 采购合同：学校与供应商签订采购合同，明确仪器的数量、型号、性能、价格等信息。
4. 入库验收：采购的仪器在到达学校后，应进行验收，并登记保存到实验室的仪器清单中。
四、仪器使用管理1. 预约制度：教师和学生需要预约使用实验室仪器，确保使用时间的合理分配和冲突的避免。
2. 使用规范：使用实验室仪器的师生必须熟悉仪器的使用说明，按照规范操作，不得私自拆卸或修改。
3. 使用记录：使用实验室仪器的师生必须填写使用记录，包括使用时间、使用项目、仪器状况等信息。
4. 故障报修：如实验室仪器发生故障，需及时向仪器管理员报修，不得私自修理或延误报修时间。
五、仪器维护管理1. 定期检查：实验室仪器应定期进行检查，检查内容包括外观、性能等，发现问题及时处理。
2. 维护保养：实验室仪器应按照使用说明进行日常保养，保持其使用寿命和性能稳定。
3. 仪器归还：使用实验室仪器的师生在使用完毕后，应及时归还，并保持仪器的清洁和完好。
4. 大修更新：实验室仪器损坏严重或性能陈旧时，需要及时进行大修或更新，以确保教学需求的满足。
实验一中学生物学常用仪器的使用及维护
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• 讨论： • 1．降低镜筒时，操作者最关键的姿势应
该是什么？其重要性是什么？ • 2．当视野太明亮，光线刺眼时，这样的 光线会使人眼的视网膜永久性损坏。其原 因和解决的方法是什么？
（三）普通显微镜的保养
•
显微镜是精密贵重的仪器，必须很好地保养。显微镜用完后要放回原来 的镜箱或镜柜中，同时要注意下列事项： 1、观察完后，移去观察的载玻 片标本。 2、用过油浸镜的，应先用擦镜纸将镜头上的油擦去，再用擦镜 纸蘸着二甲苯擦拭2—3次，最后再用擦镜纸将二甲苯擦去。 3、转动物镜 转换器，放在低倍镜的位置。 4、将镜身下降到最低位置，调节好镜台上 标本移动器的位置，罩上防尘套。 • （1）整体保养：生物显微镜要放置在干燥阴凉、无尘、无腐蚀的地方。 使用后，要立即擦拭干净，用防尘透气罩罩好或放在箱子内。 （2）机械 系统的维护保养：使用后，用干净细布擦净，定期在滑动部位涂些中性润 滑脂。如有严重污染，可先用汽油洗净后再擦干。但切忌用酒精或乙醚清 洗，因为这些试剂会腐蚀机械和油漆，造成损坏。 （3）光学系统的维护 保养：使用后，用干净柔软的绸布轻轻擦拭目镜和物镜的镜片。有擦不掉 的污迹时，可用长纤维脱脂棉或干净的细棉布蘸少些二甲笨或镜头清洗液 （3份酒精∶1份乙醚）擦拭。然后用干净细软的绸布擦干或用吹风球吹干 即可。要注意的是清洗液千万不能渗入到物镜镜片内部，否则会损坏物镜 镜片。聚光镜（XSP-13A、16A型才有）和反光镜用后只要擦干净就可以 了。
其维护及简单故障的维修 • 2、其他常规仪器的使用及维护 • 3、了解本实验如何准备和指导，学生使用 显微镜易出现的问题及纠正方法。
• 二、材料用具 • 显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸管、
吸水纸。
中学科学仪器室管理制度(三篇)
中学科学仪器室管理制度中学科学实验室是学生学习科学知识、培养科学实验能力的重要场所，科学仪器室管理制度的建立与执行对保障实验室的正常运转、学生的安全以及实验教学的有效开展具有重要意义。
下面是一个中学科学仪器室管理制度的参考：1. 实验室管理责任- 实验室管理员：负责实验室的日常管理，包括实验器材的购置、维修与保养等工作，并保证实验室的安全与秩序。
- 教师：负责实验室教学活动的组织和指导，对学生进行仪器使用和实验操作的指导与培训，确保实验室教学的顺利进行。
2. 实验室安全措施- 实验室应配备灭火器、急救箱等紧急救援设备，保证实验过程中的安全与急救能力。
- 实验室内应张贴有实验室安全操作规程和应急处置流程，并保持可见。
- 实验室应按规定配备安全护目镜、手套、实验服等个人防护装备，学生在实验过程中必须佩戴。
3. 实验仪器设备管理- 实验仪器设备定期进行维护和检修，确保正常运转与使用安全。
- 学生在使用实验仪器前，必须经过教师指导和培训，了解仪器的使用方法、注意事项和操作步骤。
- 使用完实验仪器后，学生应及时清洗、消毒，妥善保管，归还到指定的存放位置。
4. 实验室秩序与环境管理- 实验室应保持整洁，无杂物堆放，确保试验台面和走道畅通无阻。
- 学生在实验室内严禁跑、跳、打闹等危险行为，禁止随意移动实验用具和仪器设备。
- 学生在实验室内应保持安静，不得打扰其他人的实验活动。
5. 实验室事故处置- 实验室管理员和教师需要熟知实验室事故的应急处理流程，并进行事故预案演练，以便能够迅速、有效地处理各类实验事故。
- 发生实验室事故后，立即通知学校相关部门，并进行隔离与疏散，确保学生与教师的人身安全，并采取相应的救援措施。
以上只是一个简要的中学科学仪器室管理制度的参考，实验室管理制度还需根据实际情况进行具体规定和改进，确保实验室安全和有效教学的顺利进行。
中学科学仪器室管理制度（二）是为了保证科学实验的有效进行和仪器设备的安全使用而制定的规章制度。
仪器维护与保养技巧
仪器维护与保养技巧仪器维护与保养技巧仪器在实验室和工业生产中起到关键的作用，因此正确的维护与保养对仪器的性能和寿命至关重要。
下面将介绍一些仪器维护与保养的技巧，以确保仪器的正常运行和可靠性。
首先，定期清洁仪器是保持其正常运行的关键。
在使用过程中，仪器表面会积累灰尘、污垢和其他杂质，这可能会影响仪器的准确性和稳定性。
因此，我们应该定期使用柔软的布或棉签轻轻擦拭仪器表面和其他部件。
此外，对于一些特殊材料制成的仪器，如光学仪器，应注意使用特定的清洁剂，以避免对其造成损害。
其次，保持仪器在适当的环境条件下也是非常重要的。
温度、湿度和气压等环境因素可能对仪器的性能产生影响。
例如，在高温和潮湿的环境中，电子仪器可能容易受潮，从而导致故障。
所以我们应该尽量将仪器放置在干燥、清洁和温度适宜的地方。
另外，对于一些特殊要求的仪器，如精密天平，应放置在无振动的环境中，以避免测量误差。
第三，定期校准和调整仪器是保持其准确性的必要步骤。
随着时间的推移，仪器的测量结果可能会发生偏差，这可能是由于零点漂移、灵敏度变化或其他原因引起的。
因此，我们应该定期进行校准，以确保仪器的准确性和可靠性。
对于一些需要高精度的仪器，如光谱仪，应选择专业的校准服务，以确保仪器的准确性。
最后，合理使用和储存仪器也是仪器维护与保养的关键。
在使用仪器时，应遵循正确的操作步骤，避免粗暴使用或超负荷使用，以免损坏仪器。
在不使用仪器时，应妥善保管，避免长时间暴露在高温、潮湿或腐蚀性气体的环境中，以避免对仪器造成损害。
总之，仪器维护与保养技巧对于确保仪器的正常运行和可靠性至关重要。
通过定期清洁、保持适当的环境条件、定期校准和合理使用储存，可以延长仪器的使用寿命并提高其准确性。
因此，我们应该重视仪器维护与保养，并根据具体的仪器类型和要求制定相应的维护方案。
中学实验室仪器管理制度范文
中学实验室仪器管理制度范文为了保证中学实验室仪器的安全、有效地使用和管理，规范实验室的运行，提高实验教学质量和效果，特制定以下管理制度：一、仪器设备的标示、存放和保管1. 所有实验室仪器设备必须在标识牌上注明对应的名称、型号和编号，并将这些信息记录在仪器设备管理台账中。
2. 确保所有的实验室仪器设备都按照规定的位置存放，不得私自调换存放位置。
3. 定期检查仪器设备的保管情况，确保其完好无损。
严禁擅自私用或挪用实验室仪器设备。
4. 不得擅自将实验室仪器设备搬出实验室使用，如有特殊需要，需经过相关负责人的审批。
5. 确保实验室仪器设备的保管和管理工作，每年都要进行一次仪器设备清点，记录清单和盘点结果。
二、仪器设备的使用与维护1. 在使用实验室仪器设备前，必须熟悉其使用说明书和注意事项，并确保有相关的操作技能。
2. 使用实验室仪器设备时，必须按照操作规程进行操作，严禁随意调整或拆卸仪器设备。
3. 实验室仪器设备的使用完毕后，必须进行清洗、擦干并放回原位。
如设备损坏或存在故障，应及时向相关负责人报告并进行维修。
4. 严格执行实验室仪器设备的维护保养制度，按照规定的周期进行例行维护，并将维护记录及时填写和归档。
5. 对于大型或特殊的仪器设备，必须由专业人员进行维护、保养和检修，并定期进行设备性能测试。
三、仪器设备的借用和归还1. 凡需要借用实验室仪器设备的教师或学生，必须填写借用申请表，并经相关负责人批准后方可借用。
2. 借用实验室仪器设备的人员必须妥善保管和使用，借用期限到期后应立即归还，并经过验收确认。
3. 对于超过借用期限未归还或损坏的实验室仪器设备，将追究借用人员的责任并进行相应的赔偿。
四、实验室安全与环境保护1. 使用实验室仪器设备时，必须穿戴符合实验要求的个人防护装备，并遵守实验过程中的安全操作规程。
2. 确保实验室内通风良好，暂时存放的化学品和危险物品要分类存放，并进行标识。
3. 实验室仪器设备使用完毕后应及时清理实验台桌面和周围环境，保持实验室整洁。
中学实验室有效管理模式的探索与实践
器在 进入 课堂 之前 都必 须经 过装 配调试 和操 作试 验， 确保 实验 教 学 正 常进 行 。每 次实 验 前 实 验 员 都要 仔 细检查 调 试 ： 如 酒 精 灯 要检 查 灯 芯 是 否 已 烧焦 ， 酒 精量 是 否 合适 ， 酒 精 灯 能 否点 燃 ； 各 类计
优势 ， 不仅 是学 校完 成教 学 目标 、 提高 教学 质量 的
必 备硬 件设 施 ， 也 是衡 量 学 校 总体 办 学 条 件 的一
项 重要 内容 。
实验 室管理是 学校管 理工作 的重要组成 部分 。 作 为实验室 主任 ， 我不 断在摸索如何 在传 统 的实验
室 管理基础 上 ， 采 取更 加科 学 有 效 的管 理 模 式 ， 通 过各 种有效 的措施 ， 提 高管理效率 。我还 探索 充分 利用 实验室各 项资源 ， 最 大 限度地 发挥 实验 室在实
２天在 网上 预 约 ， 学 生 分 组 实 验 提 前 ２至 ３天 预 约， 实 验 员及 时安 排实验 。开学前 两 天 ， 实 验室 主
任主 动 和各学 科 教 师 沟通 好 ， 安 排好 开 学 第 一 周
的所 有 的 演 示 和 分 组 实 验 ， 确保实验正 常、 完 好
开设 。
生 教研 组 的实 验教 学 进 行 科 学 有 效 管 理 ， 强 化 实
学生 分组 实 验 。对 于 操 作 不 规 范 、 损 坏仪 器 的现
象及 时 纠正 。对 操 作 中有 困 难 的 学生 ， 实 验员 要 协助 辅 导 。
验 室对 实验 教 学 的保 障 和 服务 功 能 ， 从 而提 高 课 堂实验教学的效率 ， 确 保 实 验 教 学 目标 的 完 成 。
教学仪器设备维护与保养
教学仪器设备维护与保养一、教学仪器设备的意义教学仪器设备是教育教学的重要支撑，它能够增强学生的学习兴趣，提高教学效果，使学生更好地理解科学原理和技能。
因此，正确地维护和保养教学仪器设备对于教育教学的顺利进行具有重要意义。
二、仪器设备的分类教学仪器设备可分为实验仪器设备和教学辅助设备两大类。
实验仪器设备包括实验仪器、实验装置等，用于开展实验教学；教学辅助设备包括投影仪、多媒体设备等，用于辅助教学。
三、仪器设备的正确使用方法正确使用仪器设备是保障其正常使用寿命的前提。
首先，教师应深入了解仪器设备的说明书，掌握正确的使用方法；其次，教师应加强对学生的引导和监督，确保学生正确使用仪器设备；最后，教师需要定期检修仪器设备，确保其正常运行。
四、仪器设备的定期检修定期检修仪器设备是维护其正常运行的重要措施。
教师应按照设备的说明书，定期检查设备的各项功能，并对出现问题的设备及时修理。
此外，教师还应定期更换易损件，确保设备的正常使用。
五、仪器设备的日常保养日常保养是延长仪器设备使用寿命的关键。
教师应定期对仪器设备进行清洁和消毒，保持设备的卫生；同时，教师还应定期进行设备的润滑和保护，防止设备出现故障。
六、仪器设备的保存和管理仪器设备的保存和管理直接关系到设备的正常使用。
教师应制定详细的设备管理规范，包括设备的台账管理、设备的分类放置等；同时，教师还应加强设备的安全防护，避免设备的丢失和损坏。
七、仪器设备的环境要求仪器设备的使用环境对设备的正常运行有着重要影响。
教师应确保教室的温度、湿度等环境条件符合设备的要求，避免因环境问题导致设备出现故障。
八、仪器设备的更新与升级随着科技的发展和教学需要的变化，教师需要及时跟进并更新设备。
教师应关注新型设备的研发和应用，并及时向学校提出设备更新和升级的需求。
九、教师的专业素养教师的专业素养对于维护和保养仪器设备至关重要。
教师应不断提升自身的专业知识和技能，掌握仪器设备的操作和维护方法，以便能够正确地使用和维护设备。
关于中小学实验室仪器管理的思考
… … … … … … … …
关于中小学实验室仪器管理的思考
辛 亚丽 隆化 县 张三 营 中学 ，河 北 摘
讨论 。
隆化
０ ６ ８ １ ５ ６
要
中小学实验 室的仪 器的管理 、 使用 、 更新换代 ， 是一 个经常遇 到的 问题 。应 该尊 重 中小学实验操
一
候， 应该再追加一些容易丢 失和损坏的零件。
能对于 已经超过使用年 限的教学仪器放弃不用， 这也是造 成影响实验教学的主要原因。 为此， 我认为， 应该建立教学仪器 的淘汰机制 ， 对于有
一
件会破损或者丢失， 如果不及时配 齐会造成这一整套的教 缝 学仪器无法使用， 以至于不能够开足分组实验的组数， 影响
作 的基本规律 ， 从 实际 出发 来认真地对待 ， 本文就这样 的 问题 进行探 讨 ， 就教 学仪 器的管理使用 的问题 ， 进行
关键 词 教 学仪 器
管理
维护Leabharlann 更新换代 我认为，如果教学仪器让学生使用完 以后 ， 随时包装
中小学 实验室 建设与管理是学校建设 的一个 重要方 面， 作为学校的硬件建设的重要组成部分 ， 它反映了政府的
办 学 水平 和 学 校 管 理水 平 。 由于 实验 教学 的重 要 性 ， 因此
上， 是对教学仪器维护 的一种方式 。也是对学生使用教学
仪 器 的一 种 规 范要 求 ， 对 于培 养 学 生 良好 的生 活 习惯 ， 无疑
是实验 教学实施素质教育 的重要手段 。 学生的在学 习知识 的过程 中， 通过动手操作来经历、 实 践、 探索科 学知识的发现过程 。 从而培养 了学生探索精神， 在实验中使 学生学会如何探索科学规律。在这一过程中，
中小学实验室建设和教学仪器管理的几点思考
试教育 的影响 ， 人们普遍认为实验教学是教学辅 助手段 ， 与
升 学 关 系不 大 ， 有 可 无 ， 多 可少 ， 且 一 些 学 校 领 导 ， 可 可 而 为
了所谓的升学率 ， 在实验 教学 和教学 仪器上 很少关 注和投
应； 账物不对应 ， 教学仪器明细账与教学仪器 在名称 、 数量 、 种类 、 型号等方面不一致等等 ， 这些都是要引起重 视并亟待
解决 的。
山西省经济社会 发展 水平 的制约 和教 育 自身 的欠缺 ， 东 与 部 地区还有很大的差 异 ， 体水平 不 高。而作 为其 中重要 总 组 成部 分的硬件设施设备—— 实验室及教学仪器管 理使用
教学 仪器 没有登记入 账 ， 没有 按要 求摆 放 ห้องสมุดไป่ตู้ 没有 贴标 签 ； 教 学仪器 的使用 记录 ， 实验 教学记录 ， 实验报告单 三方面不 对
２ ３重视 和加 强专 业人 员 队伍建 设 。增 加实 验 教师 、 ． 各类 设备管理人员 的编制 ， 并通过参加各 种专业 培训 、 去 外 参观学习先进学校等途径 ， 提高他们 的管 理水平 ， 逐步培养
・
育现状 ， 一部分学校 只能维持正常的教学 开支 ， 有一部 分 还 学 校甚 至负债经营 ， 根本没 有经 济能 力来 配备 相关 的实验
投入 方式与教 育体制改革 和制度创新 相适应 。教 育经 费投
入增加 的同时 ， 再适 当增 加用 于实验 室建设 和教 学仪 器设 备 的经 费。教育经 费要 向经济 困难 的远 郊区县 、 薄弱学校 、 困难群体倾斜 ， 逐步解决教育资源分配不均的问题。
中学实验仪器设备改造提升的项目
中学实验仪器设备改造提升的项目全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：近年来，随着中学实验教学的不断深入，实验仪器设备的提升改造成为了教学改革的必然需求。
传统的实验设备可能已经无法满足现代教学的需求，对于中学实验仪器设备的改造提升，不仅可以提高学生的实验操作技能，同时也可以增强他们的科学探究意识和实验设计能力。
本文将结合中学实验教学的当前状况，探讨中学实验仪器设备的改造提升项目，作为中学实验教学改革的有效举措。
一、中学实验教学的现状目前，中学实验教学已经成为科学教育中不可或缺的一部分。
通过实验教学，学生可以在亲身实践中探索科学规律，加深对知识的理解和记忆。
由于经费、设备、技术等方面的限制，一些中学的实验仪器设备可能已经滞后，无法满足教学需要。
一些学校的实验设备老化严重，操作不便，测量不准确等问题频繁出现。
中学实验教学的现状亟待改善。
二、中学实验仪器设备改造的重要性对于中学实验仪器设备的改造提升，不仅可以提高学生的实验操作技能，增强实验设计和分析的能力，还能够激发学生的学习兴趣，培养他们对科学探究的热情。
好的实验仪器设备也可以为师生们提供更为便捷、准确的实验数据，使得实验结果更加可靠和科学。
通过改造提升，还可以提高中学实验教学的教学效果和质量，促进学生全面发展。
三、中学实验仪器设备改造的方向1.更新老化设备：对一些老化严重、操作不便的实验设备进行更换和更新，以提高实验教学的质量和效率。
2.引入现代化设备：引入先进的科学仪器设备，结合信息技术，加强对学生实验数据采集、分析和处理的能力。
3.提高安全性：加强对实验仪器设备的安全性改造，确保学生和教师实验操作的安全。
4.创新设计：设计和改造一些有利于学生实验思维培养的实验设备，开发符合教学实际要求的新型教学设备。
四、中学实验仪器设备改造提升的关键问题1.资金保障问题：中学改造实验仪器设备需要大量资金支持，解决资金保障问题是改造提升的关键。
2.技术支持问题：改造提升需要专业技术支持，包括设备选择、安装调试等方面的技术支持。
中学物理实验室管理的实践与探索
养学生的探 究能力 ，为 学生构建一种开 放 的学 习环境 ， 让学生多渠道获取知识 ，
并将学到的知识加 以综合运用 ，这就是 物理实验教 学 中的关键 点。 因而必须关
可以配合教 师积极开展主题 明确 的课 外
４资料管理
实验 室 的各种 工作 要 靠资 料 来记 录和保存 ，应分类妥善收集整理各种 物 理 实验 室资料。物理实验室资料 实行计 算机管理 ，如通知单 、总账 、明细账 、 流水账 、实验仪器设备 目录表等。做 好
实验 后，实验 管理 员应如实填写 《 实验
未来需要，侧 重于 学生 的个性发展 ，培
出了更新 、更高 的要求 ，而如何强化物
理实验 的管理 ，真正将实验室的管理工 作纳入制度化 、规范化 、信息化、服务 化的科 学管理体 系，就成为一个值 得研
在实验 室的管理上下功夫 ，将各类仪器
分类 、分柜、分层定位存放 ，做到不挤
压 、不堆放 ，并且还要有编 号。既要遵
一
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ ． ２ ０ １ ３ ． １ ４ ． ０ ３ ３
对 电 子 专 业 电 学 测 量 仪 表 改 装 的探 索
繁 多，这就要求物理实验 员勤动手 、常 操作 ，熟练掌握全 部分 组实验和演 示实 验 的操作要领 ，同时要保证仪器 、设备 处于正常可使 用状 态，并能满足物理实 验教 学的需要。物理实验 管理 员一定要
手、动脑 的同时，培养学生实验 的技 能
技巧 ，开 阔学生的观察范 围。
中学物理实验室管理的问题及对策
中学物理实验室管理的问题及对策中学物理实验室是学生学习和探索物理知识的重要场所，然而实验室管理的问题常常影响着实验室的正常运行和学生的实验体验。
本文将围绕中学物理实验室管理的问题，提出对应的对策，并希望能够引起管理者和教师的重视，为学生提供一个安全、规范和有利于学习的实验环境。
一、实验室设备维护不及时中学物理实验室通常会有各种各样的实验设备和器材，这些设备的正常运转对于学生的实验学习至关重要。
由于设备老化、使用不当或维护不及时，导致实验设备出现故障或损坏的情况时有发生，严重影响着实验教学的顺利进行。
针对这一问题，学校管理者应当重视实验室设备的维护和保养工作，建立完善的设备台账和维护计划，定期对实验设备进行检查和维修，确保设备的正常运转。
教师也应该对学生进行设备的正确使用和保养教育，提高学生的设备使用意识和能力，从而减少设备的损坏和故障情况。
二、实验室安全管理不到位实验室安全是实验室管理中最重要的问题之一，任何一起实验室安全事故都可能会对学生和实验室的正常运行造成重大影响。
在一些中学物理实验室中，存在着安全管理不到位的问题，例如实验室安全规章制度不够完善、安全设施不完备、实验操作不规范等情况时有发生。
为了加强实验室的安全管理，学校管理者应当制定完善的实验室安全规章制度，明确实验室的安全管理责任和要求，配备齐全的安全设施，定期组织安全知识的培训和演练，提高所有实验室工作人员和学生的安全意识和应急处置能力。
教师也应当对学生进行安全教育，严格执行实验操作规范，确保实验过程的安全。
三、实验室卫生不干净整洁实验室的卫生环境对于学生的学习和健康至关重要，然而一些中学物理实验室存在着卫生不干净整洁的问题，如实验台面脏乱、地面杂物多、实验室垃圾不及时清理等情况时有发生。
这不仅影响了学生的实验体验，更可能对学生的健康产生不利影响。
为了改善实验室的卫生环境，学校管理者应当加强对实验室卫生的管理和监督，制定卫生整洁的相关规定和规章，配备足够的卫生清洁用具和人员，确保实验室的卫生情况得到及时整治。
中学地理仪器管理制度
中学地理仪器管理制度一、总则为了规范和管理中学地理教学仪器的使用，保障仪器设备的完好性和安全性，提高教学效果，制订此管理制度。
二、管理范围本制度适用于中学地理实验室内的所有仪器设备，包括但不限于显微镜、天平、计时器、气压计、罗盘等。
三、仪器设备的保管1. 所有仪器设备需配备专门的保管柜或柜子，未经教师允许不得私自使用或擅自取出。
2. 每件仪器设备都需有专人负责，保证仪器设备的完好性和安全性。
3. 使用完毕的仪器设备应当及时清洁和归还到指定位置，如有损坏或出现故障应当及时向负责人报告。
四、仪器设备的借用1. 学生需要仪器设备时，需提前向教师提出借用申请，教师审批后方可借用。
2. 学生在借用仪器设备时应当签订借用协议，并按照约定的时间归还。
3. 借用过程中如有丢失或损坏，应当照价赔偿。
五、仪器设备的维护1. 每件仪器设备使用完毕后，应当及时进行清洁和消毒。
2. 使用仪器设备时应当遵守正确的使用方法和操作流程，确保仪器设备的正常运转。
3. 定期对仪器设备进行维护和保养，确保仪器设备的长期可用性。
六、仪器设备的安全1. 使用仪器设备时应当佩戴安全防护用具，避免发生意外伤害。
2. 禁止私自拆卸或修改仪器设备，以免影响仪器设备的正常使用。
3. 发现仪器设备存在安全隐患时，应当立即停止使用并报告给负责人。
七、违规处理1. 对于违反管理制度的行为，将给予警告、扣分、暂停借用权限等处罚。
2. 对于严重违规行为或造成严重后果的，将按规定进行相应处理，甚至追究法律责任。
八、制度的执行本制度由学校地理教师负责执行，学校管理部门进行监督和检查。
九、其他本管理制度如有变动，应当经过教师会议通过后生效，并及时通知相关人员。
以上就是中学地理仪器管理制度的内容，希望大家都能严格遵守管理制度，共同维护实验室的秩序和安全。
谢谢！。
中学学校仪器保管维护制度
中学学校仪器保管维护制度1. 简介中学学校仪器保管维护制度是为了规范学校仪器的保管和维护工作，确保仪器的安全和正常运行。
本制度旨在明确学校仪器的使用、保管和维护责任，提高仪器的利用效率和寿命，为学校教学和科研活动提供有力支持。
2. 适用范围本制度适用于中学学校内所有仪器的保管和维护工作，包括实验室仪器、教学用具和其他科研设备等。
3. 仪器保管责任3.1 仪器管理员每个实验室应指定专门的仪器管理员负责仪器的保管和维护工作。
仪器管理员的职责包括：•负责仪器的接收、登记和标识；•制定和执行仪器保管和维护计划；•监督仪器的使用和归还情况；•定期检查仪器的状态和功能；•储存仪器的安全和整洁。
3.2 使用者责任使用者在使用仪器时应履行以下责任：•遵守仪器使用说明书和操作规程；•妥善保管仪器，防止损坏和丢失；•定期检查仪器的状态和功能，如发现异常及时报告；•按时归还仪器，并保持整洁。
使用者不得私自分借、擅自拆卸或改变仪器配置。
3.3 仪器归还使用者在使用完仪器后，应及时归还给仪器管理员。
仪器管理员应对仪器进行核对并登记归还情况，确保仪器的完整性和可追溯性。
如发现仪器损坏或遗失，责任人应承担相应责任并赔偿损失。
4. 仪器维护措施4.1 清洁维护仪器管理员应定期清洁维护仪器，包括外部清洁、内部异物清理和防尘处理等。
使用者在使用仪器期间也应注意保持仪器的清洁和整洁。
4.2 保养维修仪器管理员应根据仪器的使用寿命和维护需求，制定相应的保养维修计划。
包括定期检查、润滑、更换易损件等。
对于需要维修的仪器，应及时联系专业维修人员进行维修和保养。
4.3 仪器存放仪器管理员应有专门的存放空间，对仪器进行分类存放。
存放空间应满足防潮、防爆、防震、防火等安全要求，并定期检查和整理。
使用者不得私自将仪器存放在其他地方，如需临时存放，应提前与仪器管理员沟通。
4.4 仪器更新和报废仪器管理员应根据仪器的使用寿命和技术更新要求，定期评估仪器的使用价值和性能。
中学实验室仪器管理制度(2篇)
中学实验室仪器管理制度1、教学仪器是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校的固定资产，要加强管理，爱护使用，充分发挥作用。
2、实验室各项仪器设备要按国家统一要求分类、编号、入账，建立总账、分类账，低值易耗品帐，做到总账、分类账相符，仪器与橱上的目录卡片相符。
3、仪器存放应定橱定位，做到分类科学、取用方便。
要按仪器性能注意做好防尘、防压、防潮、防蛀、防霉、防磁等工作。
4、化学药品要按化学性要求存放。
易燃易爆、剧毒等危险品要单独存放在专用的安全柜中，实行双人双锁制，严格领用手续，药品与仪器分室保管。
5、要建立仪器的质量、技术资料档案，各种仪器设备要定期维护保养，使其处于完好状态。
6、要按照《仪器借还制度》、《仪器报损赔偿维修制度》、《安全防护制度》的要求做好仪器的管理使用工作。
7、教师的演示实验应提前一天，学生分组实验应提前三天，将“实验通知单”送交实验室，实验室工作人员必须做好准备，确保实验成功，如遇特殊情况不能开设，应及时和教师联系。
8、实验室工作人员如有变动，应在学校领导的主持下，办理交接手续。
中学实验室仪器管理制度（2）第一章总则第一条为规范中学实验室仪器管理，保护仪器设备的安全和完好，提高实验教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于中学的实验室仪器管理工作。
第三条实验室仪器按照使用性质分为普通实验仪器、专用实验仪器及特种实验仪器三类。
第四条实验室的仪器管理工作应当坚持科学、公正、透明的原则。
第五条实验室仪器管理由仪器管理委员会负责，仪器管理委员会将事项上报学校实验中心，学校实验中心负责统一协调和监督实验室仪器管理工作。
第六条所有参与实验室仪器管理工作的人员都应当具备一定的仪器操作和管理知识，通过相关培训和考核。
第七条实验室应当规划相应的仪器管理场所，配备相应的仪器管理设备。
第八条实验室仪器应当定期维护、保养和检修，确保其正常运转。
第二章仪器的购置和验收第九条实验室仪器的购置应当符合学校教学和科研的实际需要，需要进行科学的需求分析、选型和预算编制。
理化试验室仪器的维护方法
食品人免不了需要做实验，而如何正确、规范使用实验仪器，清洗和维护实验仪器等，这些关系到仪器的完好率、使用率，关系到实验成功率。
因此，在完成实验的同时应掌握常用仪器的正确、规范使用，懂得清洗与维护的一般知识。
一、常用电学仪器维护1.电子天平电子天平是我们的化学实验中必备的称量工具，学生也基本能掌握其使用方法，但实验的细节和打扫维护做的很不到位，实验后秤盘下残留有一些物质，秤盘上留有污渍。
使天平的灵敏度和准确度下降，使用寿命也缩短。
电子天平使用前须先预热10分钟，但部分学生开机后直接称量。
称量物的温度必须与天平温度相同，不能把过热或过冷的物体放在天平秤盘上。
一些具有挥发性的腐蚀性的试剂应放在密闭容器中称量，称量物体时要切记关闭天平的侧门，称量完毕后及时打扫称量盘上下及各个角落等。
在空气潮湿，物质已结成垢块时，应采用机械除锈方法，即先用铲、剔、刮等方式将零部件上的锈蚀层块除去，再用砂纸砂磨、打光，最后涂上保护层。
实验完毕，关闭侧门，盖上天平布，置于避光干燥处保存。
2.电热恒温干燥箱电热恒温干燥箱是化学实验中用于对物品进行烘焙、干燥的常规仪器。
干燥箱的工作电压为220V，温度为100~110度，不宜过高。
可燃性和挥发性的化学物品切勿放入箱内，箱内载物应摆放应在隔板的较中心部位，同时不影响空气流通以保证箱内温度均匀。
干燥箱使用过程中，学生不能用湿手触摸箱体和开关。
干燥箱正常运行时如在使用过程中出现异常、气味、烟雾等情况，应立即关闭电源，请专业人员查看修理。
箱壁内胆和设备表面要经常擦拭，以保持清洁，增加玻璃的透明度。
干燥箱若长期不用，应拔掉电源线以防止设备损伤人，并应定期按使用条件运行2~3天，以驱除电器部分的潮气，避免损坏有关器件。
3.恒温水浴锅恒温水浴锅主要用于实验室中蒸馏，干燥，浓缩化学药品，也可用于恒温加热和其它温度试验，是化学实验室、分析室、教育科研的必备工具。
在使用中学生应该知道它的使用方法及注意事项，以便实验能够顺利进行。
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造质量 的问题 ， 或使用 时间长 ， 或使用不 当等多种原 因． 造 成仪器 的某 些部 的检查技巧 ， 就不难探索出其规律性来。
位或 某些零件 和某 些器具 的损坏 ， 往往 因不易配换到 新的零配件 和无办法 １ ． 如用有机剂粘接法 ， 塑料 是有 机物质 ， 用有机 溶剂 能使其 溶化 而粘 修复 ， 而使仪器成 为废 品。同时， 实验室 的仪器又是学 生使用 的频率 最高 ， 合在一起 。根据损坏 的塑料制 品的种类 ， 可 选用与其相适 用的有机溶 剂进
也 是 一种 理 论 和实 践相 结 合 的机 会 ， 应 尽 职 定期 清洁就会 造成短路等故 障， 长 时间不使用 。 仪器还 容易受潮 ， 针对 这些 依 据 。对 于 检 修 人 员 来 说 ， 情况， 我们 应该经 常清 扫灰尘 ， 定 时开机 除湿 。同时每次 实验 结束 后要对 尽 责 。 使用过的仪器进行检测 ， 将各 种旋钮 、 开关复位 ， 为下一次 实验做好准备 。 总之 ． 中学实验 室仪器维 护工作 是一 项细致 的工 作， 必须 得到各 级教
循。 确保实验工作能正常有序地开展。 二、 重视仪器的维护和保养 ． 延 长 仪 器 的 使 用 寿 命
元插接部件来临时替代有疑问的部分 ， 观察 其对故障 的影响。如果故 障消 失 了。 就表 明被替代部分有故障。这种方法特 别适宜于 电子 管电路或 印刷
对 实验室 的仪器设备来说 ， 要特 别注意 显微 镜、 电源 等精 密仪器 的维 路线板 电路 、 集成 电路 。对于仪 器仪表 在排 除故障 后 ， 一定 要使仪 器 仪表 并要按要求做 好检修记 录 ， 以 使 该 仪 器 在 长 期 使 用 中 有 所 护和保 养， 以免造成重 大损 失。在实验 室中 ， 一些电学仪器 容易蒙 尘。 若不 恢 复 正常 功 能 ，
在教学中 ， 实 验 既 可 以 激 发 学 生 的 学 习兴 趣 ， 又 可 以 让 学 生 获 得 新 知 能 ， 掌 握 运 用现 代 教 育 装 备 ， 学会现 代管 理知识 ， 努力提 高 自身整体 素质 。
识， 验 证巩 固原有 知识 ， 更加重 要的是 ， 它还 能让学 生学会 科学 的学 习方 真正的服务于实验教学 ， 当好任课教师的参谋 。 法， 提高科学探究的能力。实 验 的这 种作 用 ， 是 其它教 育无 法替代 的。在 教学 中， 如何选好 实验仪器 ， 用好实验仪器 ， 做 好实验 ， 同时维修实验 仪器 ，
应是 教 师教 学研 究 的课 题 。所 以 ， 既要 保 证 经 费 的投 入 ， 又要 改善 实验 室 的 内部 实施 ， 充 分调 动 管理 人 员 、 实验 教 学人 员 的积 极 性 和 主 动 性， 同 时 注意 管理 ３ － － 作的科学性 ， 经常 性 和 预 防 性 ， 以保 证 开展 实验 教 学正 常 的 开 展 【 关键词】中学实验 仪 器维护 管理意识
◆ ◆ ◆ ◆
中 学 实 验 室 仪 器 维 护 方 法 的 探 索
◆ 李淑芬
（ 甘肃省肃北 蒙古族 自治县肃北 中学 ）
【 摘要ｌ在教学 中， 如何选好 实验仪器 ， 用好 实验仪 器， 做 好实验 ， 同时维修 实验仪 器 ， 充分发挥 实验 室的功 能， 培养 学生的科学探 究能力 ，
三、 提高实验室管理人员的专业素 养 ， 做 到专 而精
育部门和学校的领 导的高度重视 ， 既要保 证经 费的投 入 ， 又要 改善 实验 室
充 分 调 动 管理 人 员 、 实验 教 学 人 员 的积 极 性 和 主动 性 ， 同 时 注 对实验管理人员 ， 一是各级专业培训积极参 加 ， 二是假期 集中培训 ， 三 的 内 部 实 施 ， 经常性和预 防性 ， 以保证 开展 实验教 学正常的开展 。 是支持在 岗轮训和脱产进修 ， 使他们弄懂理论 ． 精通 教材 ， 掌握 实验操作技 意管理工作的科学性 。
这 样 就 造成 了 损 坏 的 情 况也 比较 严 重 ， 那么 ， 如何 变废为宝 ， 如 何 在 平 时 的 行 粘接即可。在 生物 实验 室， 一次我使 用显微镜 时发现 反光镜掉 了 ， 同 时， 工作 中 及 时地 维修 ， 增 大 它 的使 用价 值 昵？
一
粗 准 焦螺 旋 的旋 钮 掉 了一 半 ， 我就找 来哥 两好粘 胶将其 粘接 好。 后 来 用 起
四、 积极探索新型的维护方法 ， 大胆 尝试 。 勇 于探 索 在 中学 实 验 室 中 ， 使 用 了大 量 的 分 析 、 测量 、 控 制 等 多种 仪 器 仪 表 。 仪
充分发挥实验室的功能 。 培养 学生 的科 学探 究能 力。 应是教 师教 学研究 的 器 仪 表 的 检 修 ， 只 要 采 取 了 适 当的 检 修 步 骤 ， 遵 循 科 学 的检 修 方 法 ， 了解 仪 课题 。实验 室里 常用 的教学仪器设备和 实验器具等物 品， 常因其材质 和制 器 的技术性能 ， 研究好仪器的工作原理 ， 熟悉 其基本测量 方法 ， 掌握好 故障
来 也 很 方便 。
、
制定严格的实验室管理制度 ， 强化 管理 意识
在 中学实验室管理的过程中 ， 耍建立健全各种 规章制度。根 据各实验
２ ． 器件 替代 法 ， 当不能确 定仪器 故障 的大致 范围 时。 可采 用单 元替代
室的特殊情况应制定 ： 实验教师职责 、 实验 室制度、 仪器室 制度 、 借还 制度、 或单板替代法。注意 ， 最好不要拆 动电路 中的元器 件 ， 特别是精 密仪器 。 更 相 同规格 、 相 同 结 构 的 器 件 。单 仪器报废与赔偿制度 、 安全制 度等。这 些制度 的实施 ， 使 实验管理 有章 可 不 允 许 随 便 拆 动 。 可 以 先 使 用 相 同型 号 、