2021年三年级语文第一学期教学计划
三年级语文上册教学计划3篇
三年级语文上册教学计划三年级语文上册教学计划精选3篇（一）教学内容：三年级语文上册包括《拼音》、《诗歌》、《故事》、《字词》、《句子》、《文章》等内容。
教学目标：1. 掌握基本的拼音知识和拼读技巧。
2. 熟练朗读、理解和背诵各种诗歌。
3. 理解故事的主要内容，并进行口头和书面的表达。
4. 了解常见字词的意义、造字规律，并能运用其进行识字和造句。
5. 能够理解简单的句子结构，并能够正确使用句子的基本成分。
6. 能够理解简短的文章，并能够进行读写和初步的分析。
教学计划：第1-2周：拼音- 教学内容：拼音的基本规则和发音技巧。
- 教学方法：示范和练习，使用拼音教材和练习册。
- 教学重点：声母、韵母和声调的掌握。
- 教学评价：拼读单词和句子的准确性。
第3-4周：诗歌- 教学内容：熟读、理解和背诵各种诗歌。
- 教学方法：朗读、讲解和分组表演。
- 教学重点：情感的表达和诗歌的韵律。
- 教学评价：朗读和背诵的准确性和感情的表达。
第5-6周：故事- 教学内容：阅读和理解故事的主要内容。
- 教学方法：朗读、讲解和分组讨论。
- 教学重点：故事的情节和主题。
- 教学评价：口头和书面表达的准确性和连贯性。
第7-8周：字词- 教学内容：了解常见字词的意义、造字规律和使用方法。
- 教学方法：讲解、书写和分组练习。
- 教学重点：字词的意思和拼写。
- 教学评价：识字和造句的准确性。
第9-10周：句子- 教学内容：了解句子的基本结构和使用方法。
- 教学方法：讲解和练习。
- 教学重点：主谓结构和句子成分的识别。
- 教学评价：句子的构成和使用的准确性。
第11-12周：文章- 教学内容：理解和分析简短的文章。
- 教学方法：朗读、讲解和分组讨论。
- 教学重点：文章的主题和要点。
- 教学评价：对文章的理解和分析的准确性。
教学资源：教材、练习册、课外读物、教具。
评价方式：课堂表现、平时作业、小测验和期末考试。
三年级语文上册教学计划精选3篇（二）对于三年级的语文后进生，可以制定以下辅导计划：1. 制定明确的学习目标：与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和目标，设定一个明确的学习目标，如提高阅读理解能力、改善作文表达等。
小学三年级语文上册教学工作计划5篇
小学三年级语文上册教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文第一学期教学计划（精选9篇）
三年级语文第一学期教学计划（精选9篇）三年级语文第一学期教学计划（精选9篇）三年级语文第一学期教学计划篇1一、学情分析：三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在二年级下学期对文章段篇结构有了初步的认识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。
但也有极少数学生由于不够认真，作文仍然存在马虎、写不出的问题。
随着新学期的到来，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写具体上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。
同时学生的阅读能力也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。
二、教材教学内容：本册共八篇作文：我的课余生活；熟悉的人；秋天的图画；观察日记；传统文化习作；介绍一处景点或自己去过的地方；编一个童话故事；写想象作文。
三、教学目标：1、学习有顺序地、比较细致地观察图片或事物。
第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要展开丰富的联想和想象，并且要按照一定的顺序。
2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。
3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。
4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。
5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。
四、教学重点难点：作文教学以写物、写事、写景等为主，教给学生方法，让他们掌握写作要领。
五、教学措施：1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。
2、利用好看图作文，上好看图作文十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。
3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。
三年级上册语文计划5篇
三年级上册语文计划5篇三年级上册语文计划篇1一、教材分析1、本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。
本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
2、本册要求认识303个字，会写300个字。
3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。
开始练习使用钢笔书写正楷字。
5、用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
二、学生知识现状分析：本班共有学生49多人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。
能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。
三、教学重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。
具有一定的识字能力。
2、上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
课外阅读量不少于7万字。
小学三年级上册语文教学计划7篇
小学三年级上册语文教学计划7篇随着社会的发展，教学计划大家一定都尤其的熟悉了，优秀的教学计划是我们认真分析了教学情况后写出的，XX小编今天就为您带来了小学三年级上册语文教学计划7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学三年级上册语文教学计划篇1一、学生知识现状分析：三年级四班共有学生49人，老生42人，新生7人。
大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。
对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
比如：张金薇，谷清香，张腾飞等。
上学期全班平均88分。
合格率百分之百，本学期取平均分90分，合格率争取百分之百。
本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。
二、学习目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇(段)。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
2021年新人教版部编本三上语文教学计划及进度表[三篇]
![2021年新人教版部编本三上语文教学计划及进度表[三篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1a921a17ef06eff9aef8941ea76e58fafab04525.png)
2021年新人教版部编本三上语文教学计划及进度表[三篇]2021新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、学情分析本班有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。
大部分学生接受知识的能力相对较强，基础较扎实，且具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。
但仍有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。
从总的情况看，本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学业成绩和学习能力。
二、教材内容分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
本册教材共设计了八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，具有很大的教育意义，对儿童的智力发展有着很大的推动作用。
每单元由导语、精读课文、习作、一个语文园地组成。
有的单元也安排了略读课文，精心安排了4个口语交际，在第三单元后还精心安排了一个欢乐读书吧。
四书课文后面存有可以认和会认的字，描述性课文后面也精心安排了会认的字，但没精心安排可以写下的字。
四书课文前面没精心安排写作提示信息，描述性课文前面精心安排了写作提示信息，并适度明确提出描述性的建议。
全册书要求会认250个字，会写250个字，较以前的教材相比，会认的字增加了，会写的字减少了。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地三、四、六还归类安排了一些要求认识的字，并在识字的过程中教给学生识字的方法。
本册教材有个与以往的教材都不同的地方，只有七个“语文园地”，其中在第五单元的课文后，没有安排语文园地。
只安排了“习作例文”“习作：我们眼中的缤纷世界”。
其余七个语文园地均由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“习作”“交流平台”“字词句运用”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“口语交际”“书写提示”“快乐读书吧”或“初试身手”。
小学人教版三年级上册语文教学计划(5篇)
小学人教版三年级上册语文教学计划一、班级学生情况分析本班共有学生____人，男生____人，女生____人。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
此外，教材后面还附有____篇选读课文。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
三、本册教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。
本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。
____强化导语的导学功能。
从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。
导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。
每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。
2.加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能。
三年级语文第一学期教学计划(精选10篇)
三年级语文第一学期教学计划（精选10篇）一、教学内容本册共设有20课，分别为：大家一起画、花花绿绿的糖纸、绕绕涂涂、有趣的拓印、我的太阳、奇妙的撕纸添画、做拼音卡片、小鸟找家、鸟语花香、小动物盖房子、数字变变变、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸、穿花衣的热带鱼、寻找美丽、亮眼睛、美丽的铅笔头、花儿朵朵、小小食品店。
二、教学分析本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以《义务教育课程标准？美术》为依据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如，有画画，有拓印，有制作卡片等；重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花香，寻找美丽等；同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。
三、指导思想以《义务教育课程标准？美术》为依据，关注学生各年龄阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
四、教学目标使学生掌握不同绘画材料的使用及保养；培养学生大胆想像，画出或设计出自己喜欢的作品；培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。
五、德育渗透热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。
六、教法学法示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等七、教具根据不同课程内容，做相应的准备八、教学安排1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸3、绕绕涂涂、有趣的拓印4、我的太阳、奇妙的撕纸添画5、做拼音卡片6、小鸟找家7、鸟语花香8、小动物盖房子9、数字变变变10、期中考试11、会飞的娃娃12、猜猜我是谁一三、变脸14、穿花衣的热带鱼壹五、寻找美丽16、亮眼睛一qi、美丽的铅笔头18、花儿朵朵19、小小食品店20、期末考试三年级语文第一学期教学计划篇2一、教材内容介绍小学三年级的教学内容包括基本体操、走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、技巧与器械体操、小球类与游戏、对抗角力游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康基础常识。
三年级新学期上册语文教学计划范文(5篇)
三年级新学期上册语文教学计划范文一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕"爱"这个专题进行编排的。
主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。
2.本单元重点：24.司马光本课描写了司马光砸缸救人的故事，重点是参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。
1.结合注释，联系上下文，理解句子的意思。
2.借助图片理解课文，背诵课文。
25掌声本课两次掌声带给英子的心理变化，重点是通过语言和动作的描写，来体会英子的心理变化。
1.带着问题理解课文意思。
2.比较阅读两次掌声带给英子的变化。
26灰雀本文讲述了列宁、男孩和灰雀之间的故事，重点是分角色朗读人物对话，体会列宁和男孩是如何爱鸟护鸟的。
____多元认字，指导写字。
____分角色朗读人物对话，体会人物爱鸟护鸟的心理。
27.-手术台就是阵地1.默读课文，联系事情背景理解课文。
2.查阅资料了解人物事迹。
口语交际本次口语交际主题是《请教》，在我们有不会的问题是怎么请教别人。
重点是注意使用请教的礼貌用语，不清楚的地方及时追问。
小组合作，交流评价。
习作本次习作主题是看图《那次玩得真高兴》，引导学生把自己玩时快乐的心情写下来。
重点是把自己快乐的心情写下来。
小组讨论法引导学生讨论怎么玩的？心情怎样？然后练习写一写。
语文园地1.指导学生用合作探究法来学习默读、辨析近义词，学会分类。
2.诵读名言，背诵名言。
三年级新学期上册语文教学计划范文（二）在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。
本册教材编排的特点。
本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。
2021年小学三年级语文上册教学计划15篇
2021年小学三年级语文上册教学计划15篇小学三年级语文上册教学计划1一、指导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。
情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。
自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。
让学生成为学习的主人。
二、教材分析本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中精读课文后面有要求认识和要求学会的字，还有课后练习；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。
在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。
本册教材，要求认识200个字，会写300个字。
每个语文园地由五个栏目组成，其中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”第五个栏目是机动栏目。
三、教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
2、结合专题安排综合性学习。
落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
3、大量更新课文，合理安排精读和略读课文两种类型。
四、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识20__个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步把握__的主要内容，初步体会__的思想感情。
20212021学年三年级语文上册教学计划
2020-2021学年三年级语文上册教学计划一、班级情况分析三年级一班共有学生19人，大部份学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。
能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流畅有情感地读课文，能写一些看图作文，可是在辞汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有必然的欠缺，有待进一步的提高。
二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
另外，教材后面还附有8篇选读课文。
设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋季、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方式、献出咱们的爱。
每一个专题内涵丰硕，切近儿童生活，表现时期特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
一部份后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求熟悉200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。
要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
另外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求熟悉的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每一个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容别离在八个语文园地中交叉安排两次。
三、教学目标1.在语文学习进程中，感受生活的丰硕多彩，激发学生对生活的酷爱；了解祖国壮丽的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想情感；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想道德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培育学生留意观察、长于思考的能力。
2021部编版三年级上册语文教学计划（精选5篇）
2021部编版三年级上册语⽂教学计划（精选5篇）2021部编版三年级上册语⽂教学计划（精选5篇） 时间是箭，去来迅疾，⽼师们的教学⼯作⼜将有新的⽬标，请⼀起努⼒，写⼀份教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是⼩编收集整理的2021部编版三年级上册语⽂教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
三年级上册语⽂教学计划1 ⼀、班级情况分析： 本班共有学⽣35⼈。
学⽣在⼆年级学习基础上，主动识字的愿望⾮常强烈，字词的⾃学能⼒较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩⼦们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课⽂。
能阅读浅显的课外读物，能与他⼈交流⾃⼰的感受和想法。
有愿意与⼈交流的意识，认真听别⼈讲话，能听懂主要内容。
在说话⽅⾯，能主动与别⼈交谈，讲述简短的故事和见闻。
对周围的事物有好奇⼼，乐于观察⼤⾃然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
⽚段写作已经没有太⼤困难，为下⼀步的完整习作打下了较好的基础。
⼆、教材的基本结构： 本册共有课⽂32篇，其中精读课⽂24篇，略读课⽂8篇。
此外，教材后⾯还附有8篇选读课⽂。
每个单元包括导语、课例和语⽂园地三⼤部分。
课例由三篇精读课⽂和⼀篇略读课⽂组成。
其中，精读课⽂后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课⽂前有⼀段连接语，既将前后的课⽂连接起来，⼜提⽰略读课⽂的学习要求和⽅法。
在部分课⽂的练习题后，还安排有“资料袋”。
第⼀单元和第五单元各安排⼀次综合性学习，分别是“我们的课余⽣活”“⽣活中的传统⽂化”。
教材继续以专题组织单元，设计了⼋个专题。
它们依次是：多彩的⽣活、名⼈故事、⼼中的秋天、细⼼观察、灿烂的中华⽂化、壮丽的祖国⼭河、科学的思想⽅法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近⼉童⽣活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
要求认识200个字，会写300个字。
要求认识的字排在横条⾥，要求会写的字排在⽅格⾥,这些字⼀般安排在精读课⽂后。
2021部编版三年级上册语文教学计划(三篇)
2021部编版三年级上册语文教学计划(三篇)一、学情分析：在过去两年的语文研究中，学生已经掌握了一定量的生字和词汇，语言能力也得到了一定的提高。
学生的研究自觉性和语文素养得到了提高，但在写字和写作文方面仍需提高。
因此，本学期的重点是培养学生的研究惯和听、说、读、写的能力，进一步提高学生的语文素养。
二、指导思想：本教学计划以《全日制义务教育数字课程标准》为依据，体现互动教学和创造性教学，采用以学生为主体的情景教学模式，注重趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性，让学生成为研究的主人。
三、教材分析：本册教材共八个单元，包括普通单元和特殊单元，共有27篇课文，内容涵盖口语交际、作和语文原地、快乐读书吧等。
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
识字的安排实行认写分开，全册要求认识250个常用字，写会250个生字。
四、教学目标：1、通过语文研究，让学生感受生活的丰富多彩、金色秋天的美、通话王国的奇妙和童话的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，研究猜测的一些方法；让学生发现身边的美，了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、认识并写会250个生字，累积认识2050个字，写会1200个字。
3、研究使用字典和词典，有初步的独立识字能力，开始练用钢笔书写正楷字和用毛笔字描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续研究默读，研究对课文中不理解的地方提出质疑。
6、研究联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情义方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
本学期的教学重点是识字教学和阅读能力的提高。
学生已经掌握了基本的写字技能和阅读能力，需要进一步加强识字量和阅读理解能力的培养。
2021三年级上册语文教学计划
文章标题：2021三年级上册语文教学计划全面评估与深度探讨在三年级语文教学中，教师们需要按照学校或者地区的教学大纲和教学计划，为学生们设计一套符合各方面要求的教学计划，帮助学生更好地掌握语文知识，提升语文能力。
本文将从内容、深度和广度来全面评估和深度探讨2021三年级上册语文教学计划。
一、教学内容1. 课本内容在评估教学计划的内容时，首先要重点考察课本内容，包括课文、生字、词语、语法、作文等。
要确保教学内容符合语文教学大纲的要求，丰富多彩，题材广泛。
2. 阅读推广除了课本内容外，教学计划还应该包括阅读推广的内容。
阅读是学生语文素养提升的重要途径，因此在教学计划中要设置一定的阅读时间，推荐一些优秀的文学作品、诗歌和散文，培养学生的阅读兴趣。
3. 写作能力语文教学也要注重学生的写作能力培养，因此在教学计划中要有针对性地设置一些写作训练，帮助学生提升表达能力和逻辑思维。
二、教学深度和广度1. 深度在教学深度方面，要考虑如何通过语文教学，引导学生深入理解课文内涵，领悟诗意、哲理和情感。
同时要注重学生对课文的思考和解读，引导学生进行深入的文本分析和阅读理解。
2. 广度在教学广度方面，要注重语文知识的多元化传授，不仅要传授必要的文言文知识，还要注重现代文学修养，扩大学生的文学视野，引导学生对不同类型的文学作品进行综合阅读和欣赏。
三、总结和回顾性内容2021三年级上册语文教学计划应该注重内容的丰富性和多样性，要有针对性地设置一些阅读推广和写作训练活动，引导学生深入理解课文内涵，开拓文学视野，提高语文素养。
四、个人观点和理解在我的观点看来，语文教学计划的设计应该注重学生的全面发展，不能只是为了应付考试和教学大纲的要求。
教学计划要有特色，要贴近学生的实际需求，要注重学生的兴趣培养，使学生在语文学习中能够快乐成长。
2021三年级上册语文教学计划应该全面评估和深度探讨，既要注重内容的丰富性和多样性，也要注重教学深度和广度的拓展，最终实现学生语文素养的全面提升。
2021年三年级语文上册教学计划3篇
If you treat every day in your life like the last day in your life, your life will be more exciting.悉心整理助您一臂（页眉可删）2021年三年级语文上册教学计划3篇三年级语文上册教学计划1一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文。
设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
二、学生分析本班共有学生26人。
根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。
经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。
书写能力不强。
全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。
三、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
四、教学重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。
2021年三年级上册语文教学工作计划(精选3篇)
2021年三年级上册语文教学工作计划（精选3篇）三年级上册语文教学工作计划1一、教学指导思想：遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材分简析：新人教版编部本于20__年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析：第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇x、阿昌族、德昂x”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
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216年三年级语文第一学期教学计划
教学工作计划
学生现状分析本班现有4名学生，男生2名、女生2名。
大部分学生学习成绩优秀，
但少数孩子学习不够自觉。
总体学习语文兴趣浓厚。
二、本册教材的知识系统和结构
本册共有“培养良好的学习习惯（5）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
课文安排了24篇，共分8组，每组由课文2—4篇，每组安排习作1篇，练习1个。
1、关于课文
课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，提供了充裕的材料。
内容上有反映历史人物、事件的课文，有表现当代社会风貌的课文，有讴歌我国革命领袖、英雄人物伟大品格的课文，有歌颂外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，有介绍自然科学知识的，还有介绍学习语文方法的等。
体裁上有记叙文，有诗歌，有童话，有民间故事，有神话故事等。
本册课文不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
本册生字都安排在课文里。
采用“识写分流”的办法，生字378个，其中要求会写的为
233个，145个生字只要认识。
每篇课文后面一般安排了作业有朗读、背诵、默读、复述等训练。
有要求用钢笔描红的生字，有抄写常用的词语，有联系语境理解词语、句子，还有的根据课文特点相机安排的小练笔。
2、关于习作
本册习作教材贴近学生生活，注重实践、体验，在内容上富有儿童情趣，形式上灵活多样。
本册习作内容有8个，分别是1、把自己作过的、看见的、听到的、想到的写下来。
2、
给自己画一张像，然后写一篇作文。
3、先在课文图中添上几种动物，再给整幅图涂上颜色，
然后写一篇作文。
4、写一处景色。
5、选取一种自己喜欢的动物，为它设计一张名片。
6、写一种自己喜欢的文具。
7、把自己喜欢的玩具摆一摆玩一玩，再编一个童话故事。
8、写一篇
关于古诗词的研究报告。
3、关于练习
单元练习以综合性为主，内容包括学用词句、成语和古今诗文的读读背背、口语交际等。
本册练习意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。
每个单元都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。
三、教学重点、难点、目的
（一）教学目的
在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
能利用汉语拼音识字、学习普通话。
本册生字都安排在课文里。
采用“识写分流”的办法，生字49个，其中要求会写的为
238个，171个生字只要认识。
只要求读准字音，不抄不默不考。
具有一定的识字能力。
能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。
能背诵指定的课文。
能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。
继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。
能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
课外阅读量不少于7万字。
能听懂程度适合的讲话并能转述。
能用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
学习写日记。
（二）教学重点
本册生字都安排在课文里。
采用“识写分流”的办法，生字378个，其中要求会写的为233个，其中145个只认不写。
能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。
能背诵指定的课文。
能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。
继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。
能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
课外阅读量不少于7万字。
（三）教学难点
本册生字要求会写的为233个，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；能联系上下文或查字典理解词句的意思。
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。
能背诵指定的课文。
能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。
继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。
四、主要的教学措施或教改思路
1、制定严密的评价改革方案，严格落实实施。
2、鼓励课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣，及天天阅读的习惯。
3、制定本学期语文活动计划，调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。
4、培养学生天天写日记的习惯，鼓励学生写真人真事，表达真情实感
5、认真钻研教材，研究学生，上好每一节课。
6、学习经典教育理论，多读教育杂志报刊，利用尽可能多的办公及休息时间上网搜集资料，学习新的教学思想，教学理念，教学方法。