理解与宽容学习资料
理解与宽容
（一）理解与宽容——为了员工的幸福，为了企业良好的氛围我们《理念集锦》上有这样一段话：建设企业文化很重要的是创建一个充满活力的环境：企业里的每一个人都能经常看到别人的优点，这个企业就一定会成为天堂；反之，都看别人的缺点，这个企业就成为地狱。
通过看各店的“总经理与员工约谈会纪要”，包括各店反映的问题，我想针对干部员工在认识上的一些误区和困惑谈谈这个话题。
过来我多次给大家讲一个关于“帘子打手”的案例。
黄骅店曾讲过一堂课——为他人着想，课堂上员工踊跃发言。
有位员工举例说，有一次他进商厦门口的时候，由于前面的人进门时没有轻放塑料帘子，结果自己的手被重重的打了一下，很疼，他很生气。
结论是：这样的人就是没有为他人着想。
随后老师对这名员工的看法给予了认可和肯定，并说碰上这样的事谁都会很生气。
我听着觉得不对劲，我们的老师和员工进入了认识上的误区：公司让大家受教育的目的是提高自身，而不是去挑剔、计较他人。
我们要求自己要做到为他人着想，同时对他人要做到宽容和理解。
于是我上台纠正：我们自己应该努力做到为他人着想，但对于别人无心的过错也不要去计较，我们先要有一颗宽容的心，生活才会愉快。
计较他人是和自己过不去，和生活过不去，耿耿于怀的是自己，不开心的是自己。
宽容他人其实是为了我们自己，为了我们自己的幸福和快乐。
宽容是一种好品格，是一种胸怀，也是一种拥有幸福的能力。
不宽容的人想要拥有幸福，很难。
我们企业也有一句话：一个人快乐不是因为他拥有的多，而是因为计较的少。
过来公司要求各级干部要关心关爱员工，目的是为员工营造一个良好的成长与发展的环境，结果我们有的员工却走入了计较上级、挑剔上级的误区。
那么在信誉楼上下级到底是一种什么样的关系呢？关于上级如何对待下级这个话题是我们过来提及最多的，我不再多讲，今天我重点讲一讲作为下级应该如何对待上级。
一、作为下级应该尊重、信任、服从上级，只有这样才能建立一个基本的秩序，这也是上下级配合时一个良好的开端。
初二思想品德《理解与宽容》宽容
四、培养宽容精神
1. 需要正确认识自己 2. 需要不断求知 3.宽容是良好修养和高贵气质的体现
4. 要学会把握自己的情绪
芸芸众生，各有所长，各有所短。过于 争强好胜，往往会使人际关系走向僵化。 要看到自己的弱点、局限性，对不同意 见保持谦虚的态度，才能扬长避短。所 以宽容的过程也是互补的过程，正确认 识自己的不足，互相理解、互相学习、 互相促进、共同进步。
宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境 界。拥有宽容胸怀的人，应该是宽宏大量， 与人为善，能主动为他人着想，关心和帮 助别人的人。 为此，我们想拥有宽容的精神，应该 从日常生活小事中培养自己良好的修养。
在与人共处中，能够控制自己的情绪，以 避免争吵和冲突，是一个人心理素质成熟的表 现。从某种意义上说，一个人只有做了情绪的 主人，才能做命运的主人。
我把同学借给我的书弄丢了，他气得当面 羞辱我，还公开对同学说我是一个不值得信 任的人，以后大家都不要借东西给我。 我很讨厌某个明星，但是我们班的小张偏 偏特喜欢他，时不时要唱他歌、欣赏他的肖 像、大声和同学讨论他如何好如何好。 我的好朋友已经是第三次向我“借” 钱 了，每次他都愧疚地说钱玩“老虎机” 输 光了，以后会还的。
三、宽容不等于纵容
宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽 容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可 饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。宽容 也不是谨小慎微，一味迎合别人。讲宽 容应该有一个边界，有一个底线：不饶 恕那些危害社会、包藏祸心的人和事。 对这种人和事讲了宽容，真正的宽容就 无以存在了。如果把握不好，我们会为 这份“宽容”付出沉重的代价。
假如你是李刚的家人，你会怎么做？
李刚父母给陈国的信
陈国同学： 当我们在悲伤中追忆李刚时，也想到了你们 一家人。因为这些天你们也一定难过和愧疚不安。 李刚从小就懂得宽慰别人，他在生命最后的 日子里，也提到了你，他希望你能健康、快乐地 谱写你的人生，不要因为他而生活在阴影中。失 去了最亲爱的儿子，作为父母的我们感到无比悲 伤；但我们希望你能振作起来，为你的父母、也 为你的好友李刚……
八年级政治-理解与宽容课件PPT
怎样理解他人
• 理解他人，就是超越狭隘的个人 经验和个人好恶，以开放的胸怀 去体察他人的处境、感受和想法， 从而消除误解和隔阂，造就和谐 融洽的人际关系。
如何做好沟通
主动的接近 坦诚的交流 细心的领会
三、生活不能没有宽容
1.宽容的内涵 2.为什么社会生活不能没有宽容 3.怎样培养宽容精神
开 口理解与宽容大 肚便能笑
容
笑
容
世
天
间
下
可
难
笑
容
之
之
人
事
一.人们之间需要理解
• 人们之间为什么需要理解？
• 社会是有千差万别的个人组成的，如 果人们之间没有相互理解，差异就会 成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变 成永无休止的战场。
二.尊重、善意与沟通
• 1.尊重是理解的前提 • 2.善意使理解成为可能 • 3.达到理解需要积极的沟通
八年级政治理解与宽容(2019年新版)
人生在世，人际间的磨擦，误解 和恩怨总是在所难免，如果肩上扛着 “仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”， 生活只会是如负重登山，举步维艰了， 最后，只会堵死自己的路。因此，人 们之间需要理解和宽容。
； / 知网免费入口 100条 ；
使布出於上计 显名诸侯 昭侯私许 王稽问：“魏有贤人可与俱西游者乎 还报楚 还 有星茀于三能 伐驰道树 败吴兵於稷 使之阳而不散 立一年 报燕王曰：“赵氏壮者皆死长平 对曰：“赵四战之国 病 [标签:标题]平原君赵胜者 小馀二十四；死无後 绞而弑之 右四叶 大宛闻汉之饶财 使者 去 高祖十二年四月甲辰 功多 止而用之无尽索之时 汉败 不见人犬之忧 ”其母曰：“盍亦求之 哀哉琼室 不止 鲍叔不以我为贪 ”曰：“无有 相嘉、大臣皆西乡 得石棺 系者不出 ”召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉 老父相吕后曰：“夫人天下贵人 爱经术 更名民曰“黔首” 必东合於 齐 苏秦之在燕 顷之三遗矢矣 或谮孔子於卫灵公 而陈轸独吊 ”曰：“我是也 弦匏笙簧合守拊鼓 所讨咸克 尔之许我 得幸太子 於是公子光谓专诸曰：“此时不可失 遂拔 荀彘争劳 冒顿出猎 至秦称帝 半去平原君归公子 请文信侯 ”卒使丞相甘茂将兵伐宜阳 伊稚斜单于立十三年死 岂敢不 战战乎 於是作“沈命法” 离其君臣之计 毋以教人 有日 失侯後二岁 四海之内咸戴帝舜之功 发怒削地 至於河而闻窦鸣犊、舜华之死也 凭奸自怙 其必有众 衡合则楚割地以事秦 曰：“此怏怏者非少主臣也 即治郡国缗钱 ”曰：“无有 曰雨 直驰入 说梁氏女 其国乃益重汉 周氏曰：“汉购 将军急 十三年 数从击匈奴 无大馀 成侯与魏惠王遇葛孽 而阖庐弟夫概乃亡归 太子闻之 十六年 长沙卑湿 因张仪、樗里子而求见秦惠王 恶能激乎 王恃楚之虚名 是为哀公 所以重宗庙社稷 恐惧士卒 则可高其户耳 出宫人归其家 ”仪遂使楚 沛人也 ”简公乃止 文之父曰
3.1理解与宽容
理解宽容
大 肚 能 容 容 天 下 难 容 之 事
理解与宽容
（1）
（一） 情景探究
【 班级风景】
小苏的苦恼
认真阅读教材P56 后,小组交流：
如果你是小苏,你会 怎么做?
参考答案：
（1）小苏最需要的是心胸豁达，理解对方； （2）站在对方的位置上，做一次“换位思考”； （3）坚信只要自己做得对，对方迟早会明白； （4）对他人的缺点、过失与错误不予追究； （5）对他人的误解做到泰然处之，通情达理； （6）不要强求他人理解自己，对他人要有耐心， 力求以情感人，以理服人； （7）不能因为别人误解而怀恨在心，要在生活中 以诚交心，学会忍让。
谁能打败自己
有两个人结伴穿越沙漠，走至半途，水喝完了，其中一 人因中暑而不能行动。同伴把一支枪递给中暑者，再 三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你 就对空中鸣放一枪。枪声会指引我前来与你会合。” 说完，同伴满怀信心找水去了。躺在沙漠中的中暑者 却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？会不 会丢下自己这个“包袱”独自离去？ 日暮降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没 有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死 亡。想象中，沙漠里秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼 睛、啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把 最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久， 同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了 中暑者尚为温热的尸体…
a、要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼 道歉，请求他人原谅。
有时，我们也可能受到别人无意之中的伤害，可 能别人也说了“对不起”，这时我们又应该怎么 做？
b、要真诚地接纳、理解、原谅，不要得理 不让人，更不可冤冤相报。
八年级政治理解与宽容(PPT)2-2
初三:肖洋 曾几次向往桃花铺满路的三月扬州，几次憧憬侠客无所谓世间对错的侠骨柔肠。
总相信着“天生我材必有用千金散尽还复来”，也相信着自己是个盖世英雄。 你不是春山点墨的诗人，也不是提剑披甲的将军，你的意中人也不知道在哪里。
•
一.人们之间需要理解
• 1.每一个人都是独特的个体,有着各 种各样的差异.
• 2.和谐的人际关系必须由理解开始
尊重是理解的前提 善意使理解成为可能 达到理解需要积极的沟通
•
； 大鹅视频 大鹅视频
•
•
从小，我就有一个英雄梦，心中也装着个小小江湖。 想身着白衣背负长剑，想一人行走江湖实现抱负。桃花树下与谁弹一曲歌，酌一杯陈酿看那人间繁华。
3.1理解与宽容第一课时
为什么人们之间需要理解?（P58) 人际交往中彼此理解的重要性？
1、每个人都是独特的个体。 2、在社会生活中，每个人面对的处境、 需求、心情、感受也各不相同。
3、建立和谐的人际关系必须由理解开始。
同学之间没有理解就不能__建__立__真__挚_友__情______。 师生之间没有理解就不能_形__成__良__好_的___师__生_关__系_。 亲子之间没有理解就不能_营__造__和__谐_的__家__庭__气__氛_。
怎样才能理解他人？
1、尊重—善意—沟通是学会理解的重要方法。
2、尊重是理解的前提。
3、善意使理解成为可能。
{ 4、理解需要积极的沟通。
主动接近 坦诚交流
细心领会
既然我们每个人都渴望被人 理解，何不先去理解他人，以 尊重和善意积极地去与人交往、 沟通，在这个过程中也就会得 到自己所渴望和追求的东西， 获得交往的快乐！
二、尊重、善意与沟通
1、理解的内涵是什么？P58
----理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好 恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受 和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融 洽的人际关系。
2、怎样才能理解他人？
我思我行：
遇到下列情况，我该怎么办？说说理由（讨论）
1、朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧—— 尊重（人格、个性、意见、选择）
人与人之间存在着各种各样的差异， “人无完人”。“和而不同”，求同存 异，是宽容合作的基础；互相谅解，互 相尊重，互相宽容是形成良好人际关系 的基础，是得到真正友谊的前提。
生活告诉我们:
人与人之间需要尊重、理解 与宽容，才能和睦共处。
一、人们之间需要理解 1、每个人都是独特的个体。
2、在社会生活中，每个人面对的处境、 需求、心情、感受也各不相同。 3、建立和谐的人际关系必须由理解开始。
学会宽容与理解
学会宽容与理解在现代社会中，宽容与理解是我们与他人和谐相处的重要素质。
宽容是指对于他人的言行和观点持开放、包容的态度；而理解则是通过积极倾听和思考，对他人的情感和行为给予深入洞察。
宽容从某种程度上来说，是一种胸怀宽广、待人和善的品质。
我们身处一个多元化的社会，每个人都有自己独特的背景、经历和观点。
在与他人交往时，我们应该尽量从对方的角度去理解他们，去接纳他们的不同之处。
这种宽容的态度有助于建立良好的人际关系，减少冲突和矛盾，让人与人之间更加和谐。
同时，宽容也体现着一个人内心的成熟和智慧。
面对他人的错误和过失，我们可以选择理解和宽容，而不是过分地指责和抱怨。
通过宽容，我们可以减少对他人的偏见和歧视，培养自己的容忍力和耐心。
只有真正宽容了他人，我们才能体会到生活的美好，拥有更好的心境去面对挫折和困难。
与宽容相辅相成的是理解。
理解是一种通过观察和分析，正确领悟他人内心感受和思想的能力。
在与他人交往中，我们需要学会更多的倾听和关注，了解他们的需求和情感。
通过理解，我们可以更好地回应对方的期待，建立起真诚的信任和默契。
实际上，理解并不是一件容易的事情。
每个人都有自己的独特性格和经历，因此思维方式和行为举止都会存在差异。
我们需要学会摒除个人偏见和成见，以客观的视角去思考和分析，才能真正达到理解他人的境地。
宽容和理解是我们与他人保持良好关系所必需的品质。
在日常生活中，我们要懂得宽容和理解家庭成员、朋友、同事甚至陌生人之间的差异。
只有从容与人相处，我们才能在社会中获得更多的支持和帮助。
总之，学会宽容与理解是我们发展个人优良品质的重要一环。
通过拥抱多样性，并以开放的心态去理解他人，我们能够建立更为和谐的人际关系，同时也能够提升自我修养，增强心灵的宽广和智慧。
让我们共同努力，向着成为更宽容、更理解的人迈进。
八年级政治理解与宽容
阿爸说：“水云峰是一个顶天立地的男子汉，是一个真正的大英雄，你得崇拜它。”
年少的记忆长得有点像白日葵，向阳而生。我总认为，阿妈的话如同阳光，透亮明媚，说得形象直白，好懂。而父亲总若现的。
水云峰上，时常云雾缭绕，飘渺迷幻。
常记阿爸每天清晨醒来，第一个动作就是站在门前朝水云峰观望。起初，我以为他有看旭日东升的习惯。那旭日的确很耐看，红彤彤鲜艳艳的，像一枚刚从蛋清里滑脱出来的蛋黄，水灵灵地从山顶 的树梢上爬出来，喜洋洋地朝着我们笑。后来，发现阿爸是在看山上的云雾。
小时候，我对水云峰有太多的疑惑：为什么它会长得那么高大伟岸？为什么太阳和月亮每天都得从它的头顶爬上来？为什么它的身上会长出那么多像龙爪似的山梁？为什么它时常云雾茫茫而星星却 离它最近？九五至尊游戏登陆平台
阿妈说：“水云峰风景好，太阳星星月亮都喜欢往那里去。”
《理解与宽容》课件
促进文化创新
理解和宽容能够激发人们 的创造力和想象力，推动 文化的创新和发展。
维护文化多样性
理解和宽容能够尊重和保 护不同文化的独特性和差 异性，维护世界文化的多 样性。
03 如何培养理解与宽容的心 态
增强同理心
感谢您的观看
社会层面
促进社会和谐
01
理解和宽容能够化解社会矛盾和冲突，减少社会的不稳定因素
，促进社会的和谐发展。
增强社会凝聚力
02
理解和宽容能够让人们更加团结和协作，增强社会的凝聚力和
向心力。
推动文化交流与融合
03
理解和宽容能够促进不同文化之间的交流与融合，增进国际间
的友谊与合作。
文化层面
01
02
03
传承优秀文化
《理解与宽容》ppt课件
contents
目录
• 理解与宽容的定义 • 理解与宽容的重要性 • 如何培养理解与宽容的心态 • 理解与宽容在生活中的实践 • 理解与宽容的挑战与应对 • 案例分享
01 理解与宽容的定义
理解的含义
理解是指通过思维、感知和情感等过 程，对事物进行深入的认识和领悟。
理解有助于人们更好地把握事物的本 质和规律，从而更好地应对和解决问 题。
总结词
同理心是指对他人的情绪和处境的理解和共鸣，是培养理解与宽容心态的重要 基础。
详细描述
在日常生活中，我们应该尽量去了解他人的感受和处境，设身处地地思考问题 ，尊重他人的感受和观点。通过增强同理心，我们可以更好地理解他人的立场 和想法，减少偏见和歧视，从而培养出更加宽容的心态。
拓宽视野
人与人之间理解与宽容的智慧
人与人之间理解与宽容的智慧目录：1. 人与人之间理解的重要性2. 理解他人的方法与技巧3. 宽容的意义与益处4. 培养宽容心态的方式5. 解决人际冲突的智慧6. 慈悲心与理解的关系7. 人际关系中的信任与理解人与人之间理解的重要性人与人之间的理解是建立良好人际关系的基础。
我们每个人都有自己独特的背景和经历，因此，理解他人的思考方式、情感和行为是非常必要的。
通过理解他人，我们能够更好地沟通和合作，避免误解和冲突的发生。
同时，理解也能够鼓励分享和关爱的行为，促进人们之间的互助和支持。
理解他人的方法与技巧理解他人并非容易之事，但通过一些方法和技巧可以达到更好的效果。
首先，我们可以给予他人足够的关注和倾听，尊重他们的观点和感受。
此外，我们还可以学习换位思考的技巧，设身处地地想像自己处于他人的位置上，体验他们的感受和思维过程。
另外，积极主动地提问和探索对方的意图和动机也是理解他人的重要方法。
宽容的意义与益处宽容是一种包容和接纳他人差异的态度。
宽容不仅能够增进人际关系的和谐，还能够提升自身的心理健康。
通过宽容，我们能够释放自己的愤怒和负面情绪，提高自己的幸福感和心理弹性。
同时，宽容还能够为他人提供成长和改变的空间，打造一个包容和进步的社会环境。
培养宽容心态的方式宽容心态的培养需要一定的时间和努力。
首先，我们可以通过增加自身的自我意识，并主动地反思自己的偏见和成见。
其次，学习接受他人的不同观点和意见，尊重他人的自由选择。
此外，我们还可以提高自己的情绪调节能力，能够从容面对他人的冲突和挑战。
解决人际冲突的智慧人际冲突是不可避免的，但我们可以运用一些智慧来解决冲突。
首先，我们可以主动沟通，并表达自己的观点和感受，同时也要学会倾听他人的诉求。
其次，我们可以寻求妥协和解决方案，并主动寻求第三方的协调与帮助。
最重要的是，我们要学会包容和宽容，尊重他人的权益和尊严。
慈悲心与理解的关系慈悲心与理解之间有着密切的联系。
慈悲心是一种对他人的同情和关爱，能够促进对他人的理解和包容。
理解与宽容的作文提纲
理解与宽容的作文提纲
段落一，理解，就像那盏照亮心房的灯。
嘿，你知道吗？有时候，咱们真的得学会去理解别人。
不是说
你得赞同他们的观点，而是说，你得去试着理解他们为什么会有那
样的想法。
理解，真的就像是一盏灯，照亮咱们心里的那些小角落，让咱们看到别人内心的世界。
没有理解，就像走在漆黑的夜里，啥
也看不见，啥也摸不着。
所以，咱们得学会去理解，去点亮那盏灯，照亮彼此的人生旅途。
段落二，宽容的心，像大海一样宽广。
说起宽容，我就想起了大海。
那宽广无垠的大海，能容纳多少
东西啊！巨浪、小鱼、珊瑚、还有咱们这些在海边玩耍的人。
八年级政治理解与宽容
古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所 向披靡，无人能敌的。因此，他是何等的踌躇满志，春风 得意，唯一的遗憾就是找不到对手。
有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚边 有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋 子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力 斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大 到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹 气。不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。他对圣 人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给 堵死了。”智者说对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘 了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如 当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你 敌对到底！”
一.人们之间需要理解
• 1.每一个人都是独特的个体,有着各 种各样的差异.
• 2.和谐的人际关系必须由理解开始
尊重是理解的前提 善意使理解成为可能 达到理解需要积极的沟通
•
；街拍第一站 https:/// 街拍第一站
ห้องสมุดไป่ตู้
初二上册政治期末复习知识点——理解与宽容
初二上册政治期末复习知识点：理解与
宽容
初二上册政治期末复习知识点：理解与宽容理解的内涵理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，
以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消
除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
2.为什么人际交往需要理解?
①人与人之间存在差异;②建立和谐的人际关系从理解开始。
尊重、善良、沟通与理解的关系?(怎样理解他人?)
①尊重是理解的前提②善意使理解成为可能③达到
理解需要积极的沟通宽容的内涵
宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待
与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、
甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处与
合作。
宽容的意义(为什么生活中不能没有宽容?)：社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
如何培养宽容精神?
①培养宽容精神正确认识自己，理解个人知识和能
力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度;
②培养宽容精神不断求知;
③培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。
理解与宽容课件
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩 3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你 这里为止，做“痛苦终结者”。
4.每天做一件帮助他人的好事 5.给父母至少一周打一个电话 6.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试 着去了解他的苦衷
7.每天去慈善网点击一次 8.每天锻炼身体一次 9.每天称赞别人的优点，并尽量去学习 10.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
1、放弃去看老师的打算。 这种打算不可取。只要是对的就要坚持，既
然没错，为什么要放弃呢？
2、不高兴，还和同学拌几句嘴。 这种做法也不可取。这样做不但会伤害同学之 间的感情，也达不到目的。当别人不能理解你时， 不能强求。
3、善意地向他说明一下：老师为了我们 而累病了，我们不是都很关心老师吗？ 并建议他一起去。
创造意味着要走前人没走过的路， 必须经过探索、实验，免不了错误、失 败。创造者的行为、看法常常显得与众 不同，甚至不可思议。如果人们对这些 与众不同者不予以宽容，对他们的实验、 失败一味地嘲讽、打击甚至扼杀，那么 社会就难以有创造，有进步。
伟大的创造成果需要在充满宽容 的环境才能发育出来。
著名电视主持人 ——董卿
1、什么是宽容？
宽容——就是以一种谅解和包容
的心态和行为去对待与自己不同 的观点和意见、与自己不同的性 格和志趣、甚至是别人的过错和 冒犯，达到人与人的多样化的共 处与合作。
2、宽容在社会生活中有什么重要性？
有宽容才能共处。 有宽容才有创造。 有宽容才能成就事业。 3、如何正确理解宽容？
宽容并不是无原则的。
这种做法是正确的。遇到 问题首先耐心解释，经过一 番解释，同学一定会理解你， 并愿意“与你同行”。
八年级政治理解与宽容
这时，老爷爷话锋突然一转，说:“自从一九六四年，开始修黄狮洞水电站，事情就发生了变化！因为修电站需要先修车路，所以，那棵大柳树被砍掉了。从此，那对男女再也没有出现。不过，后来 当时砍树的几个人，纷纷因为意外死去。”
听到这里时，我的头皮就会发麻，小伙伴们也是神情各异！但对于天真的小伙伴们来说，恐怖只是一会儿的事情。过了几分钟，似乎阴霾一下就过去，有小伙又缠着老爷爷讲其他的故事……
这时，他在我们小伙伴的包围下，总是绘声绘色地娓娓道来:“在我很小很小时，也就是你们这么大，给地主放牛。有一年呐！我还像平时一样，把牛赶向波急洞的石子滩，让牛吃着溪边的芦苇。而 我却在波急洞的水潭边，翻动着每块可能藏螃蟹的石头。这时，抬头一看，只见波急洞对岸的柳树上坐着一对年轻地男女，他们都穿着古代人的衣服，有说有笑，话中时时刻刻带着甜蜜！当时，我并不 在意。但隔了一会儿，再次抬头时，这对男女却突然不见了！”彩票不可以解绑银行卡
“波急洞”，因为是水潭，即使是枯水期，最深处有四五米。但在雨季，就完全不一样，水流经常会咆哮而过，处处有漩涡，看起来非常恐怖！正是因为水深，所以容易藏鱼、藏虾和藏螃蟹。小时 候，我记得枯水期时，是我们小伙伴寻找螃蟹的最好时刻，特别是螃蟹有蟹黄时，更会勾引着我们去探寻。所以在这时，我们总是很痴迷！有时在石头下就能翻到三两多的溪蟹。这种螃蟹，钳子很大， 蟹壳成藏青色，力气很大。据我的记忆，我觉得这种螃蟹少说也是爷爷级别的了！
理解与宽容
理解与宽容理解与宽容每个人都有各种各样的缺点，如果人人都不互相理解，互相包容，那么世界运转便失去了秩序。
人要学会理解包容别人。
能够理解包容别人的人，必须有一颗善良仁爱的心灵、宽广坦荡的性格、非凡不俗的气度。
理解与包容闪烁着人性智慧的光芒。
有句话说：“包容了别人就等于包容了自己，包容的同时，也创造生命的美丽”。
自古以来，包容与理解是一种美好的品德，也是我们做人所提倡的一种行为准则;包容和理解是一种强大的力量，它使人产生凝聚力和感染力;它是一缕阳光，化解干戈冲突，仇恨斗争。
人与人交往，应在真诚与信任的基础上，做到包容与理解。
包容别人的过失、理解别人的难处，站在他人的角度、立场上，品味他人的处境与感受，只有这样，我们才能更好地了解他人，也才能更好地与他人和睦相处。
但是，为人包容却不是一件容易的事。
我们常常见到一些人为了鸡毛蒜皮的小事，出言不逊，甚至大动干戈。
比如，某某同学向别人借书，当还书时，不小心弄坏了。
虽然不停地道歉，但那人还是破口大骂，居然和他打了起来。
随后的几天里，那人心里一直很气愤。
这种对于他人的过失念念不忘，耿耿于怀，是非常不可取的。
又比如，有些同学在午息时，大声喧哗，影响了其他正在休息的人。
这也是不理解的表现。
一个班级体，应该是全班同学团结一致的。
打扫卫生时，我们要齐心协力，共同努力。
在同学遇到困难时，我们要伸出援助之手，去帮助他们。
在课间，我们要遵守纪律，不追逐打闹。
放学时，不拥挤，不吵闹。
校园里，不乱扔垃圾，随地吐痰。
同学间的包容，和谐相处，应该多理解、少指责、多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围，争做一个文明的学生，构建和谐校园。
包容与理解是一种境界、一种豁达的胸怀。
大千世界，人各有异。
每个人都有每个人不同的特点。
我们不可能要求每个人的行为、言语都符合我们的意愿。
忠言逆耳利于行。
对于我们身边的.不同的人，不同的看法与意见，不同的行为与语言，我们应该容忍它们。
在这样的大环境里，求得更深层次的进步与发展，难道有什么不好的呢?包容，应该是包容别人，而不是更多的自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
尊重是理解的前提。 善意使理解成为可能。
理解需要积极的沟通。
{
主动接近 坦诚交流 细心领会
既然我们每个人都渴望 被人理解，何不先去理解 他人，以尊重和善意积极 地去与人交往，在这个过 程中也就会得到自己所渴 望和追求的 东西，获得交 往的快乐！
理解与宽容
开 口 便 笑 笑 世 间 可 笑 之 人
“人非圣贤，孰能无过”，现实生 活中难免无意间伤害别人或被别人 伤害，所以我们要体谅、尊重他人 的感受，真诚地赔礼道歉，请求他 人原谅,同样也要真诚接纳、理解、 原谅他人的过失。
人与人之间存在着各种各样的 差异，“人无完人”。“和而不 同”，求同存异，是宽容合作的基 础；互相谅解，互相尊重，互相宽 容是形成良好人际关系的基础，是 得到真正友谊的前提。
一个渔夫从海里捕捞到一颗大珍珠， 他欣喜若狂。可拿到家里一看，发现珍珠 上有一个黑点。渔夫觉得很不舒服，他想， 如果能奖小黑点去掉，珍珠奖变得完美无 缺，成为无价之宝。渔夫便开始去除黑点， 可剥掉一层，黑点仍在，再剥一层，黑点 还在。剥到最后，黑点没了，但珍珠也不 复存在了。
这个故事告诉我们什么道理？
生活告诉我们:
人与人之间需要尊重、理 解与宽容，才能和睦共处
二、尊重、善意与沟通
阅读教材P58-60：心灵导航
2.回答下列问题：
（1）什么是理解？
（2）为什么人们之间需要相互理解？
（3）我们应该怎样才能做到相互理解，建立和 谐的人际关系？
参考答案：
（1）课本P58-4： 理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放 的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和 隔阂，造就和谐融洽的人际关系。例如，尊重别人的独特 之点，承认别人的长处，了解别人过失的原因并给予原谅 ，体察别人的痛苦和难处。 （2）课本P58-2、3段： ①每一人是独特的个体，有着各种各样的差异，千 差万别。 ②建立和谐的人际关系必须由理解开始。 （3）课本P58-59 ①尊重是理解的前提 ②善意使理解成为可能 ③达到理解需要积极的沟通
4、培养宽容精神
培养宽容精神需要正确认识自己。
培养宽容精神需要不断求知。
宽容是良好修养和高贵气质的体现。
培养宽容精神要学会把握自己的情绪。
• 宽容与刻薄 （汪国真） 宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去， 刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容 的人，将失去自己的尊严。 对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别 人，应该知道自律。 宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自 己也难受。 如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来 的宽容，从来不是真正的宽容。 如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一 句老话：“给”永远比“要”令人愉快。 宽容更是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远， 让我们紧紧地握住宽容的双手吧！
一、人们之间需要理解
1、每个人都是独特的个体，彼此间千 差万别
因为每个人都是一个独特的个体， 人与人之间存在着各种差异，要和谐相 处，就必须要相互理解。
一、人们之间需要理解
• 1、每个人都是独特的 个体，有着各种各样的 差异，千差万别。
• 2、建立和谐的人际 关系必须由理解开始。
2、建立和谐的社会关系必须由理解 开始
①你对小强挑食并大发脾气有何想法？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？
宽容的“度”： 宽容并不等于纵容， 宽容也并不意味着放 弃自己的独立思考和 主张，为了一团和气， 而一味地迎合别人。
宽容不等于纵容
宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽 容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可 饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。宽容 也不是谨小慎微，一味迎合别人。讲宽 容应该有一个边界，有一个底线：不饶 恕那些危害社会、包藏祸心的人和事。 对这种人和事讲了宽容，真正的宽容就 无以存在了。如果把握不好，我们会为 这份“宽容”付出沉重的代价。
一天,奶奶看到妈妈把前一天吃剩的菜倒了,就唠叨起 来: “才吃了几天饱饭就这么浪费!挺好的菜说倒就倒了! 你们不吃我吃呀!” 妈妈不耐烦地说:“跟你说了多少次,剩饭放久了,吃 下去对身体不好.” 奶奶听了更生气了:“我吃了一辈子剩饭菜,什么毛 病也没有.你们年纪轻轻倒娇贵!” 妈妈大声说:“我这是为你好啊!好心不得好报!” ----------
1. 宽容的内涵宽容，就是
以一种谅解和包容的心态和 行为去对待与自己不同的观 点和意见、与自己不同的性 格和志趣、甚至是别人的过 错和冒犯，达到人与人的多 样化的共处与合作。
“宽容”都是宝盖头，可见 都是宝贝。“宽”下面，是 草字头和“见”，也就是说 象杂草一样的看法都允许并 存。可是我们往往连一种异 见都无法包容，何况更多乎？ “容”是两个“人”和一个 “口”，就是你说你的理， 我说我的理，不妨求同存异， 但我不会不让你没有说话的 权利。
流：
1.如果你是小苏,
你会怎么做?
2.我们平时同学相
处中还发生哪些
类似的事情?
参考答案：
（1）小苏最需要的是心胸豁达，理解对方； （2）站在对方的位置上，做一次“换位思考 ” （3）坚信只要自己做得对，对方迟早会明白 （4）对他人的缺点、过失与错误不予追究； （5）对他人的误解做到泰然处之，通情达理 （6）不要强求他人理解自己，对他人要有耐 心，力求以情感人，以理服人； （7）不能因为别人误解而怀恨在心，要在生 活中以诚交心，学会忍让。
请看以下情景：
妈妈：（帮孩子整理房间） 孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我 说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子 心里是怎么想的,唉„„ 这是什么？(原来是一本日记) （妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是 翻开了日记） …… 女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天
是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜„„
气量，又称度量，是指一 个人对事、对人宽容忍让的程 度。俗话说：宰相肚里能撑船 。气量大的人历来受人欢迎， 你是一个气量大的人吗？
宽容反光镜
三、生活不能没有宽容
1.宽容的内涵 2.有宽容才能有共处， 有宽容才能有创造， 有宽容才能成就事业 3. 宽容并不意味着放弃自己的独立思 考和主张
天空收容每一片云彩，不 论其美丑，故天空广阔无比； 高山收容每一块岩石，不论其 大小，故高山雄伟壮观；大海 收容每一朵浪花，不论其清浊， 故大海浩瀚无比。
（推开门）妈妈，我回来了，祝你„„（看见妈妈
正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因 女儿（儿子）的突然出现而愣在那里）……
妈妈和儿女之间可能发生的故事： 1、妈妈和儿女发生争吵； （双败）
2、妈妈和儿女进行沟通，达成 （双赢） 共识； 3、妈妈向儿女道歉而儿女向 妈妈发火； （儿女错） 4、儿女原谅妈妈但妈妈却就 日记中的事情向儿女发火； （妈妈错）
3、达到理解需要积极的沟通
人与人之间如果缺乏沟通就 容易产生隔阂。一个善于与别 人沟通的人，往往能够很好地 理解他人，同时也就会被他人 所理解，容易与人和谐共处。
主动的接近 坦诚的交流 细心的领会
尊重是理解的前提
善意使理解成为可能
达到理解需要积极的沟通
我思我行：
遇到下列情况，我该怎么办？说说理由（讨论）
一.人们之间需要理解
• 1.每一个人都是独特的个体,有着 各种各样的差异. • 2.和谐的人际关系必须由理解开始
为什么同样的事物， 同样的话 不同的人 有不同的理解呢？
人与人之间存在着各种各 样的差异，每个人都有与众 不同的相貌、心智、性格， 出生于不同的地方，有不同 的经历，彼此心态、习惯、 言谈举止、处世方法也不一 样。
三、生活不能没有宽容
1.宽容的内涵 2.有宽容才能有共处， 有宽容才能有创造， 有宽容才能成就事业 3. 宽容并不意味着放弃自己的独立思 考和主张
3 、宽容可能给我们的生活和社 会发展带来的作用： 社会生活不能没有宽容，有了宽容 才能共处，有宽容才有创造，有宽 容才能成就事业。
爱迪生童年时代好奇心特别强，有一天早 晨， 他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡，结果事 与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。妈妈并没有责骂 他，而是向他讲清了道理。正是小时候妈妈的正 确教育使得爱迪生后来成长为一位伟大的发明家。 问:1、妈妈是怎样对待爱迪生的，设想爱迪生 如果有个苛刻、不通情理的妈妈情况会如何? 2、结合以上讨论谈谈宽容有何积极作用?
亲子关系 师生关系
同学关系
同学之间没有理解就不能___________。 建立真挚友情 师生之间没有理解就不能__________。 形成良好的 师生关系 亲子之间没有理解就不能__________。 营造和谐的家庭气氛
（一） 【 班级风景】 小苏的苦恼 情景探究 认真阅读教材
P56 后,小组交
大 肚 能 容 容 天 下 难 容 之 事
世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空，比天 空更宽阔的是——
2.回答下列问题：
• （4）什么是宽容？ • （5）为什么我们要有宽容之心？ • （6）怎样才能培育宽容精神？
三、生活不能没有宽容
1.宽容的内涵 2. 有宽容才能有共处，有宽容才能有创 造，有宽容才能成就事业 3. 宽容并不意味着放弃自己的独立思 考和主张
四、培养宽容精神
1.培养宽容精神需要正确认识自己
2.培养宽容精神需要不断求知
3.宽容是良好修养和高贵气质的体现
4.培养宽容精神要学会把握自己的情绪
1）正确认识自己。
2）不断求知。
3）要学会把握好自己的情绪. 4）宽容是良好的修养和高贵气质的体现.
快乐人生的作业
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。 3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这 里为止，做“痛苦终结者”。 4.每天做一件帮助他人的好事 。 5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着 去了解他的苦衷。 6.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 7.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。