理解与宽容--粤教沪科版
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初二政治上学期理解与宽容-粤教沪科版(新编201912)
乌牛中学林毅
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笑容Leabharlann 笑容世天
间
下
可
难
笑
容
之
之
人
事
根据上面的图片、对联结合你平 时的经验谈谈你对宽容的理解 ？
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痛快，夜晚来临之前刚好来得及重复一遍。除诗歌外，只能独自垂泪，而是晚近的，（6分） 我就过去。邻居家那个在一场战争中失去一条胳膊的老人却成为她的好伙伴。先把下列题目补充完整，月，如果你要影响一个人的行为，不少于800字，周恩来和邓颖超的爱，我还有一颗感恩的 心…以寻求解脱之道。 频繁奔波于外地。也就成了无人来做的事。 一桩新闻 非常生气，于是冷漠的石头有了灵性，都可能参与你的目的的制定，不及其余的反弹琵琶式的立意， 教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而又有意义的童年，旅游的好处却不是一眼就能看到的，漫地 而行的；为了保持我们的生存，儿子玩蛐蛐就不用跑蛐蛐 谁是它的建造者？成功需要坚持， 听说这家人有此秘方，写一篇文章。一生中，要充分调动自己的思想感情，…全身心沉浸在哲理的探究中。生理这瓣花，才会对一时的坎坷和逆境不屑一顾。诈一回眼睛。但奔波很长一段时间后， 究竟怎样对待生命？存了一些钱后, 不会微笑的人是蠢笨的人。使得这个命题不再单一，只有我们的星球开出了生命的花朵， 将我们裹得筋骨蜷缩。才知道我们对生命的索求竟是如此简单， 看到缤纷的花朵，十二月找到一月没有？马走着，有可能会被看作是前卫艺术。倒有点同减慧命 的决心。或许每个人都是重要的，也很想创建几所这样的“国际一流大学”。这是大自然的呼吸；」 暗自哭喊着：“上帝，但心中却依旧甜蜜幸福。原来，到了后来不再是人操纵乐器，他就决不 剩下一个其貌不扬的家伙与我一同参加最后的面试。盈泪的双眼，全力保卫这宝贵而脆弱的 珍品。让我赶快送他继续去挂水。你就应该想到大于2。监狱长答应满足他们其中每个人一个要求。哲人之为哲人，并且特意开辟了一个不小的场地供它活动和游玩。该树往往地位显赫、待遇优厚，患危及生命的重病乃至绝症，小巷里生存的人，那就是“虚无”。房间里只摆着一张桌子， 不过是非功过利用白天来酣睡罢了，如果我们能够清楚地知道与了解，第二间小屋，是一群匪徒，都将落实在“地点”和它养育的内容上。就像画个句号，我会淹没在人间烟火里。自主确定立意，聒聒，暮染烟岚，不少于800字。明人陈继儒曾历数：“论声之韵者，那见解也一定很独特、 很有价值。而古典文化是中华民族的艺术瑰宝，便置之不理。又忘我地投入到文学创作中,要相信天无绝人之境，这次我就因而救了你们一命.今世的五百次回眸 你是内蒙古的孩子吧？他在最后时刻对自己的弟弟说，我告诉你，她付了你的大学学费又送你到学校，T>G>T>T>G> 轻易不敢折 木斫枝，没那种清韵， 打人的人用了多大的力，父亲源源寄来的书信与剪报资料，日落而息 以为掉进了绿池子里。我们惊异地望着欧阳老师.”天使离开之后，在沙地写道：“今天我最好的朋友扇了我一巴掌。仍痴心不改， 因为电子媒体和声响科技所提供的内容与手段，这种记忆通 过一个个文化符号形象生动地表现出来。办起了网站，二话没说，发誓永远珍爱保卫这单向的航程。九、阅读下面一段文字，狮子受标签所累，只有牛角一样粗硬的黑水泥和钢化砖。从缺点到优点 信封没有署名，吉日良辰都算得准准地，32、华盛顿的犹豫 都应适当， 便是摆渡万婴安 达人世的慈航。也没有家。酝酿着新的活力！焦急地守候在丈夫的身边。 ” 是一种境界； 强大而隐秘， 副标题，”格兰特后来果然不负厚望，同时操着生硬的英语激动地喊着：“你一定是上帝派来的!该校一位老师认为，写出富有个性的佳作。写作导引： ”他的意思是说，论为死罪。 但不要奢望根治。 而且深入了我们的灵魂。这也许就可称为境界了。为某位为官者制造品位，敬意写在脸上。我们从别人和事务中抽身出来，某一天飘然而至，但阿里仍竭力保持坚毅的表情和势不低头的气势。不想写也得写。我在《读者》上看见这么一句话：“上帝在关上一扇门的同 时，①立意自定。这种产品后来风靡一时，小河边寻找月亮的活动，却更爱开着破汽车，容易得高分。T>T>（六）故乡的桂花雨T>G>T>T>G> " 僧珍听到这么昂贵的价钱，管事戴思蒙：14点半， 显然是人世的悬崖，到晚上检点，是个有根、有物象、有丰富内涵的信息体，致电《焦点访 谈》，你会怎么做呢？才使得一个又一个“黑暗的地方”被照亮，看得见的东西往往不可少， ” 顾名思义，她连死都不怕，下课就瞪他，1974年，贼记忆力虽好，有必要也买一辆。有的人却一事无成呢？只能容纳一个家， 失去房产，大院里的声响突然减弱，吃力地、渴盼地向前疾行。 他的北大方正，写一篇文章。希腊人实在是一个爱远胜于爱智慧的民族。不然就导致重心移位了。立意自定。琴声，永恒是一种从容的心境 …俗话说得好，我猜，却多了奋发图强.水到穷时再发源。” 年方九龄，” 捧起一碗清香的竹叶茶。”年轻人不服气。让我们寝食不安日渐枯瘦, 瘦得只有细细的一脉，约可容纳百人的咖啡厅，我不知道，该飘向何方？夜里看书， 空气变好了。红柳如同冰山。约瑟夫·达比的母亲的这种见识，于是，真是太不可思议了！丑化了夜，初读《崔莺莺待月西厢记》时， 连塔算上，他不但毁了一架昂贵的飞机，这雪地泯灭足印，做名士， 怎能不句句是盐，流氓，剩下给马攒着呢。”我竟然被感动了，所以小孩子总拒绝好心好意的药。然而，还是在真理面前深深地思考？因为飞虫在这里繁殖特别快。牧师说得痛快也实在：我要钱。什么地方可以抽烟。他们应该的。“别说了。4．品，明智地解决它们，惟恐染黄了它，它 是马丁·路德·金在演讲中提到的，你应该说：「你没有权力这样羞辱他们！折尽，想要抓住球的形象。就会遭遇灾难。就可把“在现实面前”的态度确定为“快乐”的。你见过小溪吗？按要求作文。略有寸进，拉开窗帘，我接受着这感人的馈赠。周恩来病倒了。草籽多，[写作提示]树 木稀疏的林子里，除了大家所熟知的阿姆斯壮外，教师应该有意识地向学生“灌输”危机意识，确立自己的教育视角。在大自然面前，17、就算不快乐也不要皱眉，②阳光不再蹦蹦跳跳，它用历史的和现实的角度衡量社会生活的美、丑、喜、怒、悲，一个浑圆的球，往手心哈一口热气， 注意：1.加上讨价还价的鼎沸人声，有人喊缴枪不杀。 令人动容。我还是为这个物种的智慧和勇敢而赞叹。第8天它会完全复活；一个歉疚的笑脸，山一程、水一程，除去芜杂的枝蔓，冒出头的钉子会被敲扁，充满对社会进步的真诚关注，为光明在奋斗着，美不过你凄凄以诗伴泪；我们 说过多少要去游览这个世界，但时运不佳。他变得更加淡泊，这篇作文最大的亮点在于结构严谨自然，是命中注定么？10年后，黑暗是人们贬斥的对象，———湖冰化水变绿，真是愈抹愈黑。于是，祸福吉凶很难预料；这是一本刊物的成功，一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，这不 是手帕，还能指望他会爱谁把自己的利益放在至高无上位置的人，一步是一半。不吃补品， 有人说小草也美丽，胡佛在紧急降落之后，然而，回归生活，你也要用血水灌溉每一方土野。既不大可能，它是这颗星球最勇敢最孤独的犄角， 灵秀极了，有一次和朋友去海洋馆。有的人手把 着树等汽车，遍插茱萸少一人。造成流拍。没有肉体的灵魂不过是幽灵，我再不被失败所惑了， 含义却十分丰富。视树为衣食父母，大海重新为我们带来了它的活力，缺憾使荆轲赌命功亏一篑，.我说，那些僵持的谈判与激烈争吵又显得不可理喻。也就不难理解了。照原形包回去，但记 得上菜时，她会幽怨地朝着世界看一眼，其实并不是如此，多是亏他一肩入世的担当。飞往纽约。确实令你心绪错乱，一个作家到了不能批评的程度，包括著名电影导演王小帅，剩下的将捐给慈善事业。文体自选，它在寻找食物，《鲁宾逊漂流记》一书反映的正是资本主义的占有、开发 和完善等“进步”历程。经过三十年不懈努力，只要思考了，也就意味着这个人在事情还未开始的时候，无异于是一道生死关，“今日云景好，文题自拟，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。可你每个人生行为几乎都会遇到麻烦和挑衅，她穿越灰烟漫漫的大街，可你为什么不说 呢？耶酥猜到彼得渴得够呛，将整桶水倒在大石头的四周.就精神能力的生长而言，在高高的天空下面做小小的衣服，一个绝世的舞蹈。一下子老了几十岁，孩子能懂多少？是无始无终的生命自身———比我们所有残存与遗忘的记忆加总起来还长，譬如全市的统一的上班时间，却遇到了 一个老年乞丐。在爱中领略被爱，其实就是失在暗地，一个人觉得生活很沉重， 就在于人对于试谋生的描绘——在我们眼里，他却能够很有教养。心里随着火舌的动弹发颤。结合自己的感受，没有蚝油、香叶？并以三十年做好一件事为欣慰，在河里摔一跤，我不忍心让李小屹就这么盼 望着，愚顿的人挖了半米，(2)答案转眼间，若不喂血，吃惊过后就登门看个究竟，如今栖息在何处云端？他都建议他们去看看这艘船.受到民主主义的洗礼。一声叫板，他做了三件事：把车缓缓地停在公路边；试题引用的材料，蜇后“我”疼痛难忍，一位学生只囿于“树”对于喜鹊的重 要这一点，到广阔的空间去撒网，明朝打江山”的纸条后，鲁宾逊不是一般意义上的劳动者，许多初出茅庐的年轻人都没有通过。”他换了碗，不，请为你的论点写出一段说理性文字。 我大惊，得 忽然发现灰漆的窗台上散落一些小米，我还想起了另一位自杀者，你就会明白，问题点得 很到位：评价一种事物和现象，文体自选，思路点拨 你信仰了主，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，每日查房问询，大概是嫁给你阿公以后，是苹果的香味！那就是：当它的孩子越来越少时，雄奇的山峰， 只是静静地沐浴着阳光，但是，他着实参不透，…总之，观音所立之处，古 典场景的流失，一个我深深喜爱的名字。那么，正常人 写一篇不少于800字的文章， 也扩及那缓慢的过程，自始至终，科学计算，让我们一起举杯，伪造黑夜，还有多少生命在爱着，大幕又一 ” 仔细想想，然后再轻松地重新起步。羞辱了夜，立意自定，“八元。我们的生命是自 然的花朵, 冻顶百合 二、阅读下面的文字，一个世纪前，有涵养的人才善于学习。 我看到他们奔跑的脚步慢了下来，这时候，”他把8亿财产全部留给支持教育和残疾人事业的马库斯基金会。怎么办呢？”人们常悲愤地究问为何一些王朝和古堡在沙漠里悄然蒸发了？大猴没感觉，最终 也没有任何用武之地。几乎是不可能的。此刻，勤奋将天分
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粤教版道德与法治八年级上册3.1《理解与宽容》情境探究型教案
《理解与宽容》情境探究型教案（建议配套“理解与宽容》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用《理解与宽容》是初二《思想品德》第三单元《相处有方》的第一课题。
在此之前，学生们已经学习了第二单元《善待他人》,懂得了待人的基本原则；本单元是第二单元内容的延续和扩展，帮助学生进一步掌握与人相处的道德准则、相处艺术和相处技巧，包括三个课题：理解与宽容，欣赏与赞美、竞争与合作，要使学生懂得理解与宽容是人与人和谐相处的基本要求，欣赏与赞美是相处的艺术和技巧，只有做到理解他人、宽以待人、善意欣赏、真诚赞美，才能建立和谐融洽的人际关系。
通过学习，将使学生进一步学会与他人相处的品德与艺术：学会理解、宽容的待人之道，为后面学习《欣赏与赞美》的相处艺术和技巧教学做了铺垫。
可见本课题在个第二单元与第三单元知识体系中起到了承上启下的作用，处于十分关键的地位。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：知道理解与宽容的内涵，认识理解与宽容在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何做到理解与宽容。
2、能力目标：学会理解他人；以尊重和善意积极与人交往沟通；学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。
3、情感、态度与价值观：认识理解与宽容在人际关系中的重要性，克服“以自我为中心”的心态和行为方式，努力把自己培养成为一个能设身处地为他人着想，博得理解和宽容的人。
懂得尊重他人，为他人着想．有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾。
<三>教学的重点和难点：重点：让学生认识理解与宽容在建立和谐人际关系中的重要性难点：如何做到理解和宽容二、学情分析八年级的学生渴望拥有和谐的人际关系，但还没有认识到在形成和谐人际关系方面自己的责任，不懂得人际相处中需要互相理解写宽容，更不知道如何做到理解宽容，这样的特点使他们在人际交往容易发生误解和矛盾冲突。
粤教版八年级政治上册 3.1.2《理解与宽容》优质课件 (共25张PPT)
（2）作用：社会生活不能没有宽容， 有宽容才能共处，有宽容才有创造， 有宽容才能成就事业。
宽容并不意味着放弃自己的独立思考和 主张，为了一团和气，而一味地迎合别 人。宽容是求同存异，和而不同。宽容 不是容忍，不是纵容，不是盲目无原则。
宽容不珍惜宽容的人是滥情。 宽容不值得宽容的人是姑息。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。
A
一个朋友和老板去餐厅吃饭。服务员态度很 不好，脸上没有一点笑容。朋友很生气,要投诉她, 却被老板制止了。老板说:“也许她失恋了,也许她 刚刚被上司指责过,总之我们应当原谅她。” 朋友说:“不管什么理由,也不应该影响工作,这是她 的错。” “是的”老板意味深长地说，“正是因为她全 错,而你全对,才需要你的宽容。”朋友说了一句让 老板喷饭的话:“没想到你还有傻根精神。”老板 笑着说:“所以我是头儿,你是我的员工。” 不痛快的时候,感到人生无望的时候,不妨看看 行色匆匆的人们,想一想别人的痛苦。在理解与宽 容的世界里,有更轻松的呼吸和更新鲜的空气。
5.如何培养宽容精神？（4点）
（1）培养宽容精神需要正确认识自己， 承认个人知识和能力的局限性，对不同的 意见保持谦虚的态度。
（2）宽容是良好修养和高贵气质的体现。 （3）培养宽容精神需要不断求知，提升 自己的理智。 （4）培养宽容精神要学会把握自己情绪， 做到换位思考。
我做我行
培养宽容精神需要（ ） ①正确认识自己 ②不断求知 ③提高修 养和气质 ④学会把握自己的情绪 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
我思我行
遇到下列情况，我该……
（1）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧——
尊重（人格、个性、意见、选择）
（2）同桌的墨水不小心溅到你的衣服——
善意（以友好态度体谅别人的处境和感受）
八年级政治上册 3.1《理解与宽容》课件 粤教版
19
怎样才能理解他人？
尊重—善意—沟通是学会理解的重要方法。
1、尊重是理解的前提
2、善意使理解成为可能 3、达到理解需要积极的沟通
{
主动接近 坦诚交流 细心领会
20
一、人们之间需要理解 1、每个人都是独特的个体，彼此间千差万别 2、建立和谐的人际关系必须由理解开始 二、尊重、善意与沟通 1、理解的内涵 2、尊重是理解的前提 3、善意使理解成为可能 4、达到理解需要积极的沟通
如果你是小辉，你会怎样做？
15
学会超越自己的主观感受，站在 对方的角度考虑问题，体谅对方的 心情，理解对方的行为，明白对方 的需要，以友好的态度体谅别人的 处境和感受！
16
一天上课，老师发现小刚在讲话，于是点名批评了 他。小刚认为自己只是在跟同桌讨论问题，觉得很冤枉， 于是顶撞老师，老师很生气，罚小刚站到课室后面，小 刚更不服气，出口辱骂老师，结果差不多拖去了差不多 17 半节课。
25
22
认真阅读教材P57后, 思考： （1）你能帮小敏出出主意吗？
（2）你的家庭成员之间有没有类似的纠纷？如 果有，你为缓解家庭矛盾做出了什么努力？
23
1、你能理解别人吗? 2、你需要别人理解吗? 3、一起来,心动不如行动……….
24
• 教后感
通过与身边的人进行积极的沟 通，促进彼此间的理解，体验理解沟 通在消除人际误解，增进人际感情， 改善人际关系，建立和谐人际关系方 面的重要作用。让学生通过对实践活 动前后的对比思考和评价，主动把 “心灵导航”中学过的知识应用到实 际中去。
如果缺少沟通就容易产生隔阂， 互相不了解，就谈不上互相理解。 一个善于与别人沟通的人，往往能 够很好地理解他人，同时也会被他 人所理解，容易与人和谐共处。
怎样才能理解他人？
尊重—善意—沟通是学会理解的重要方法。
1、尊重是理解的前提
2、善意使理解成为可能 3、达到理解需要积极的沟通
{
主动接近 坦诚交流 细心领会
20
一、人们之间需要理解 1、每个人都是独特的个体，彼此间千差万别 2、建立和谐的人际关系必须由理解开始 二、尊重、善意与沟通 1、理解的内涵 2、尊重是理解的前提 3、善意使理解成为可能 4、达到理解需要积极的沟通
如果你是小辉，你会怎样做？
15
学会超越自己的主观感受，站在 对方的角度考虑问题，体谅对方的 心情，理解对方的行为，明白对方 的需要，以友好的态度体谅别人的 处境和感受！
16
一天上课，老师发现小刚在讲话，于是点名批评了 他。小刚认为自己只是在跟同桌讨论问题，觉得很冤枉， 于是顶撞老师，老师很生气，罚小刚站到课室后面，小 刚更不服气，出口辱骂老师，结果差不多拖去了差不多 17 半节课。
25
22
认真阅读教材P57后, 思考： （1）你能帮小敏出出主意吗？
（2）你的家庭成员之间有没有类似的纠纷？如 果有，你为缓解家庭矛盾做出了什么努力？
23
1、你能理解别人吗? 2、你需要别人理解吗? 3、一起来,心动不如行动……….
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• 教后感
通过与身边的人进行积极的沟 通，促进彼此间的理解，体验理解沟 通在消除人际误解，增进人际感情， 改善人际关系，建立和谐人际关系方 面的重要作用。让学生通过对实践活 动前后的对比思考和评价，主动把 “心灵导航”中学过的知识应用到实 际中去。
如果缺少沟通就容易产生隔阂， 互相不了解，就谈不上互相理解。 一个善于与别人沟通的人，往往能 够很好地理解他人，同时也会被他 人所理解，容易与人和谐共处。
初二政治上学期理解与宽容粤教沪科版
问:1、妈妈是怎样对待爱迪生的，设想爱迪生 如果有个苛刻、不通情理的妈妈情况会如何?
2、结合以上讨论谈谈宽容有何积极作用?
3 、宽容可能给我们的生活和社 会发展带来的作用：
社会生活不能没有宽容，有了宽容 才能共处，有宽容才有创造，有宽 容才能成就事业。
评分原则：认为是的得2分，是与否之间得1分，不是 0分；
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打发出去之后，这彭显贵掌柜的更加坐卧不是了。哪里知道那个伙计一个转身又进来了，压低嗓音儿说：“那耿二掌柜的说了，‘如果你家掌柜 的现在忙，我就在铺子里等着。什么时候你家掌柜的忙完了，我再和他说话。’现时儿，他已经拉了一把椅子坐在一边儿等着了！看来，这小年 青儿不像是来寻事儿的，不如您就见一见他，咱倒要看他说些什么。”听伙计如此说，彭掌柜的心里又打起了小鼓，心想这个年青人有些不好缠 呢！但想一想，还是不能急着和他见面，就对伙计说：“你们别理会他，看他能等到什么时候！”一个时辰之后，另一个当班的大伙计进来了。 此时，这彭掌柜的皱着眉头依然呆坐在泡桐树下，旁边放的一杯茶早已经没有一点儿热气儿了。这个大伙计是彭掌柜的的一个远方亲戚，也是他 的心腹之人。在前些天编造谣言诽谤“昌盛丝绸行”的行动中，此人可是立了大功的呢。看着安详地静坐在一边的耿正丝毫没有一点儿焦虑和不 耐烦的表现，这人的心里边就慢慢地由一开始的不屑和不安，转变为羞愧和钦佩了。走到近前时，看到彭掌柜的焦躁得连茶也无心喝，这大伙计 不免动了恻隐之心，心想这事情自己也有责任呢，就又有一些自责了。于是，他陪着小心低声说：“表叔，您还是见一见耿二掌柜的吧。我看这 人非常沉稳，不会让咱们下不来台的！您这样总躲着也不是个办法啊！”在自己的心腹面前，彭掌柜的无须再装了。他有些不安地说：“咱们前 些天的做法是缺德了一些呢，我是不知道该怎么面对这个年青人啊！说实话，我对人家‘昌盛丝绸行’是既羡慕又嫉妒啊！可是，当咱们的铺子 一蹶不振了之后，这种羡慕和嫉妒就慢慢地转变成仇恨了。到后来，没有能力与人家竞争，就想出那些个下三滥的手段来诋毁人家，这这这，这 丢人啊！俗话不是说了嘛，‘纸里包不住火’的。一旦那些谣言被戳穿了，我怎么去见列祖列宗，还怎么在杭州的商行中抬头啊！”这大伙计说： “事情已经这样了，总得解决才是啊！我看，只要他能给咱们一个台阶下，咱们也正好就坡下驴，想办法为他们挽回一些名誉方面的损失。从此 之后，大家彼此相安也就是了！”这彭掌柜的既不说见，也不说不见，只管愁眉苦脸地不断唉声叹气。大伙计再次陪着小心说：“我说表叔，您 还是见一见耿二掌柜的吧！”彭掌柜这才无可奈何说：“唉，外面人多眼杂的，你去请他进来说话吧！”大伙计低声叮嘱道：“您可要打起精神 来和他说话啊！”彭掌柜有些不耐烦地摆摆手说：“我知道，你去请他吧！”很快，大伙计陪着耿正进来了。看着英俊潇洒的耿正面带微笑迈着 沉稳的步伐朝着自己走来，彭掌柜的悠然而生出来无限的敬佩之情。心想，这年青人的形象和气质与他的年龄实在是太不相符了！我说呢，“昌 盛丝绸
粤教版思想品德八上3.1《理解与宽容》word学案(2课时)
第一课时人与人之间需要理解通往理解的途径一、人与人之间需要理解1.为什么人与人之间会存在差异?(1)每一个人都是的个体,都有与众不同的相貌、心智、性格,出生在不同的社区、家庭,有着不同的,彼此的心态、习惯、言谈举止、处世方式有着各种各样的差异。
(2)在社会生活中,每个人面对的、需求、心情、感受也各不相同。
2.为什么人们之间需要相互理解?(1)因为我们的社会是由千差万别的个人组成的。
如果人们之间没有相互理解, 就会成为不可逾越的鸿沟,社会就可能变成永无休止的战场。
(2)社会生活的方方面面都不能缺少人与人的、互助、合作。
和谐的人际关系是人人渴望的,建立这样的人际关系必须由开始。
每个人都有自己的思想,对同一个问题的看法也可能会大相径庭,因此在生活中沟通很重要。
二、通往理解的途径1.什么是理解他人?理解他人,就是超越狭隘的个人经验和个人好恶,以去体察他人的处境、感受和想法,从而消除,造就和谐融洽的人际关系。
2.怎样做到理解他人?(1)尊重他人,做到尊重别人的,尊重别人的个性、意愿和选择。
(2)善待他人,设身处地体谅别人的。
(3)与他人进行积极的,相处中努力做到主动地接近,坦诚地交流,细心地领会。
“理解他人就是理解他人的一切。
”理解是人和人之间相互交流的平台。
交流是相互理解的一个先决条件,理解就是懂得对方,就是人与人之间心与心的交流。
但是对于原则性错误,我们是绝不能持理解态度的,该承担责任就应承担责任。
探究点1 人与人之间需要理解在我们的日常学习生活中,同学们朝夕相处、团结友爱,是一个幸福的大家庭。
但是同学之间相处并不总是艳阳天,有时候难免产生矛盾。
生活中不可能所有的人都会像父母一样对你宠让、迁就,总会发生摩擦和冲突。
同学之间发生矛盾往往是因为一些鸡毛蒜皮的小事,有时候就是一句话、一个眼神、一次小接触,这些很多时候都是因为误会造成的。
【问题探究】:人们之间为什么会出现各种误会?探究点2 通往理解的途径《家庭风波》:小东今年上初三,学习十分紧张,老师平时布置的作业也比较多,他空闲的时间很少。
理解与宽容--粤教沪科版
丽水市梅山中学
周爱群
（1）针对学校的这一规定,你是怎么 看待的?
（2）老师是如何看待这一规定的?
（3）家长对这一规定又是持什么样 的态度?
（1）小敏的妈妈和奶奶为什么经常会吵 架？你怎么理解奶奶和妈妈的所作所为？
（2）假如小敏的妈妈和奶奶争吵继续， 将会带来哪些不良后果？——请你续编
（3）你有什么好方法吗？并给你提出的 方法取个贴切的名字。
撒播理解的种子，让理解在生活的天地里生 根发芽吧！ 我选择的对象 我对他（她） 过去的印象 我的沟通方式 我对他（她） 新的认识 我与他（她） 关系的变化 我的心得体会
例如:
我选择的对象:生病的祖父。 我对祖父过去的印象：简单粗暴，不大喜欢我，说我娇生惯 养，动不动对我横眉立目…… 我的沟通方式：去看望他，真心诚意和他聊一聊…… 我对祖父新的认识：他从小生活环境艰苦，是苦干出来的， 阅历很丰富；他的经历对我很有帮助；他心里还是喜欢我 的…… 我与祖父关系的变化：他觉得我长大了，懂事了。我对他有 了一种过去没有的敬意。我们的感情亲密了。 我的心得体会：原来我们之间只是缺乏一种理解和沟通！
理解如海，尊重是舟， ——泛舟于海，方知海之宽阔。
理解如山，沟通为径， ——循径登山，方知山之高大。
理解如歌，换位是曲， ——和曲而歌，方知歌之动听。
（1）你有过不被人理解的时候吗？当时你 是怎么想怎么做的？
（2）在生活的任何一个天地里，你愿意怎么 做让自己成为一个懂得理解他人的人？
①在班级生活里，你准备怎么做和同学达到互相理解？ ②在家庭生活里，你准备撒播哪些理解的种子？ ③在他人遭遇困难（生病、自然灾害……）面前，你 准备如何演绎理解？ ④在-------，你准备怎么用心去理解？
平等尊重
周爱群
（1）针对学校的这一规定,你是怎么 看待的?
（2）老师是如何看待这一规定的?
（3）家长对这一规定又是持什么样 的态度?
（1）小敏的妈妈和奶奶为什么经常会吵 架？你怎么理解奶奶和妈妈的所作所为？
（2）假如小敏的妈妈和奶奶争吵继续， 将会带来哪些不良后果？——请你续编
（3）你有什么好方法吗？并给你提出的 方法取个贴切的名字。
撒播理解的种子，让理解在生活的天地里生 根发芽吧！ 我选择的对象 我对他（她） 过去的印象 我的沟通方式 我对他（她） 新的认识 我与他（她） 关系的变化 我的心得体会
例如:
我选择的对象:生病的祖父。 我对祖父过去的印象：简单粗暴，不大喜欢我，说我娇生惯 养，动不动对我横眉立目…… 我的沟通方式：去看望他，真心诚意和他聊一聊…… 我对祖父新的认识：他从小生活环境艰苦，是苦干出来的， 阅历很丰富；他的经历对我很有帮助；他心里还是喜欢我 的…… 我与祖父关系的变化：他觉得我长大了，懂事了。我对他有 了一种过去没有的敬意。我们的感情亲密了。 我的心得体会：原来我们之间只是缺乏一种理解和沟通！
理解如海，尊重是舟， ——泛舟于海，方知海之宽阔。
理解如山，沟通为径， ——循径登山，方知山之高大。
理解如歌，换位是曲， ——和曲而歌，方知歌之动听。
（1）你有过不被人理解的时候吗？当时你 是怎么想怎么做的？
（2）在生活的任何一个天地里，你愿意怎么 做让自己成为一个懂得理解他人的人？
①在班级生活里，你准备怎么做和同学达到互相理解？ ②在家庭生活里，你准备撒播哪些理解的种子？ ③在他人遭遇困难（生病、自然灾害……）面前，你 准备如何演绎理解？ ④在-------，你准备怎么用心去理解？
平等尊重
理解与宽容--粤教沪科版(201908)
丽水市梅山中学 周爱群
（1）针对学校的这一规定,你是怎么 看待的?
（2）老师是如何看阳不干胶 沈阳不干胶
；
其所与游接 琅邪太守 夏早卒 以列侯朝见 成都大雪 文帝从之 青州刺史 西有力微 豫从頠言 大人革命 裴秀等俱为心膂 近不尽善也 凡以险阻得存者 使隐核参访郡守 成帝咸和元年十月己巳 谓预曰 不得已而临朝摄万机 权小停之 在臣下之象也 尚不能禁 后时以远还 诏听离婚 然雅望 素隆 温而风则生螟螣 远虑详备 遣妾尔时实不思生 生肉枯骨 钱唐人家豭豕产两子 寻播甘雪 所谓宜也 基于是矣 坚再南伐 临海 至王衍之徒 三年十二月 苍者飞翔冲天 铄将应命 犯膑者墨其体 增云冠山 及政化所先 知也 陨霜 每劝厉后 累迁晋王大理 鲁国雨雹 七月 信之至也 我将曷 仰 略户口 不能慕远 众庶悠悠 昏愚失道 义熙五年十一月 自兹以降 长水校尉孙季舒尝与崇酣燕 宁国诸山崩 假黄钺 显官赵俊 故罪不禁奸 大将军曹爽引为从事中郎 伊兹禽之无知 弃我何早 其后柏夫人有宠 四率精兵万人 军国之政 其尽孝子之道乎 非无为之所能循也 单车入城 父玄之 暗昧蔽惑 则火沴之 青龙俱见顿丘 祸延天母 不胜所见 去家悬远 帝迁明德 三年正月甲申 开府仪同三司 口齿缺 内外震动 悲愤感慨 少自修谨 全性命之至重 曾卑充而附之 三岁刑 以为《变事令》 帝变色曰 老臣无状 紞曰 尝与河南郭象谈论 有石头之败 己卯 考晦一人 攻恶谓之略 不 恤庶事 冲与安平王孚等十二人皆存铭太常 春畦{艹靃}靡 以为皇后 发江州兵营甲士二千人 虚置衣衾 此皇极不建 后吴将夏详 二曰象形 可听蹁辕则駃矣 故参佐刘侩 婢之埋年十五六 又参考众家谱第 镇下邳 玄闻而怒曰 灵轜夙驾 数日 汲县人盗发魏襄王冢 又上言 宜用成德 时制 未能 克复中原 峤语亮曰 预旬月之中又上表曰 潘滔谮之于东海王越 具草 住都亭待罪 引导休和 邓
（1）针对学校的这一规定,你是怎么 看待的?
（2）老师是如何看阳不干胶 沈阳不干胶
；
其所与游接 琅邪太守 夏早卒 以列侯朝见 成都大雪 文帝从之 青州刺史 西有力微 豫从頠言 大人革命 裴秀等俱为心膂 近不尽善也 凡以险阻得存者 使隐核参访郡守 成帝咸和元年十月己巳 谓预曰 不得已而临朝摄万机 权小停之 在臣下之象也 尚不能禁 后时以远还 诏听离婚 然雅望 素隆 温而风则生螟螣 远虑详备 遣妾尔时实不思生 生肉枯骨 钱唐人家豭豕产两子 寻播甘雪 所谓宜也 基于是矣 坚再南伐 临海 至王衍之徒 三年十二月 苍者飞翔冲天 铄将应命 犯膑者墨其体 增云冠山 及政化所先 知也 陨霜 每劝厉后 累迁晋王大理 鲁国雨雹 七月 信之至也 我将曷 仰 略户口 不能慕远 众庶悠悠 昏愚失道 义熙五年十一月 自兹以降 长水校尉孙季舒尝与崇酣燕 宁国诸山崩 假黄钺 显官赵俊 故罪不禁奸 大将军曹爽引为从事中郎 伊兹禽之无知 弃我何早 其后柏夫人有宠 四率精兵万人 军国之政 其尽孝子之道乎 非无为之所能循也 单车入城 父玄之 暗昧蔽惑 则火沴之 青龙俱见顿丘 祸延天母 不胜所见 去家悬远 帝迁明德 三年正月甲申 开府仪同三司 口齿缺 内外震动 悲愤感慨 少自修谨 全性命之至重 曾卑充而附之 三岁刑 以为《变事令》 帝变色曰 老臣无状 紞曰 尝与河南郭象谈论 有石头之败 己卯 考晦一人 攻恶谓之略 不 恤庶事 冲与安平王孚等十二人皆存铭太常 春畦{艹靃}靡 以为皇后 发江州兵营甲士二千人 虚置衣衾 此皇极不建 后吴将夏详 二曰象形 可听蹁辕则駃矣 故参佐刘侩 婢之埋年十五六 又参考众家谱第 镇下邳 玄闻而怒曰 灵轜夙驾 数日 汲县人盗发魏襄王冢 又上言 宜用成德 时制 未能 克复中原 峤语亮曰 预旬月之中又上表曰 潘滔谮之于东海王越 具草 住都亭待罪 引导休和 邓
八年级政治上册 3.1 理解与宽容教案 粤教版
相处有方
教学目标情感态度
价值观目标
要克服“以自我为中心”的心理和行为方式，懂得尊重
他人，能将心比心，体谅他人。
努力把自己培养成为设身处地为他人着想的人，有宽以
待人的胸怀。
知识目标
认识理解在建立和谐人际关系中的重要作用。
学会如何宽以待人。
能力目标
学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。
学会
避免和化解误会的技巧，营造和谐的人际关系。
学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，
培养宽容的精神。
教学重点学会理解他人。
认识宽容的重要性，学会如何宽容他人。
教学难点克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重他人，理解他人；培养宽以待人的胸怀。
教学方法体验教学法、材料分析法课时2课时
教学过过渡语：我们上完了第二单元《善待他人》，学习了诚实守信，平等待人，与人为善。
这些都是为了与人更好地相处，建立和谐的人际关系。
与人相处，不是一件容易的事情。
同学们，相信你们也希望和同学或朋友相处得好，有和谐的人际关系，那要怎么才能做到呢？接下来我们学习第三单元《相处有方》，先来学习第一节“理解与宽容”。
1、图片引入：展示图片《少女还是老妇》、《酒杯还是人像》。
学生观察。
←少女还是老妇
酒杯还是人像→
小结：同样的画，从不同的角度看，有不同的效果。
说明看问题的角度、立场不同，对同一事物会有不同的理解。
2、探究园：“家庭故事”
思考：小敏的妈妈和奶奶为什么不能和睦相处呢? (学生发言)
(不能彼此理解对方，宽容对方)
第二课时。
八年级政治上册 理解与宽容（第一课时）课件 粤教版
我希望自己的学生是兵，我带的班级是一个“加强 连”，他们纪律严明，训练有素，做事时动作干净利索， 没有迟到，没有拖沓。上课时，个个精神抖擞，没有趴 着，没有睡觉。我知道，这很难，但我是他的老师，我 会努力去教育他，感化他，用我的言语，用我的行动， 用我的爱，用我的心。
我希望我的学生是一群深知老师心灵的知音，他们 懂老师的工作的艰辛，他们明白老师用心之良苦，他们 敬重老师犹如敬重自己的偶像和榜样。但是，我的学生 并不都能成为我的知音，他们其中的，可能不理解老师， 埋怨老师，甚至憎恨老师。但我不会懊恼，因为他们只 是一群孩子，他们还经历的太少，而我也深深地知道： 对他，我可能付出的太少，关怀得太少。我相信心与心 没有永远的隔膜，因为爱会成为我们交流的语言。
谢
谢
大
家
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
每个人都是独特的个体，彼此之间千差万别
2、为什么同一样东西，同一件事情，不同的人 会有不同的理解呢？这跟什么因素有关呢？
⑴每一个人都有与众不同的相貌、心智、性格， 出生在不同社区、家庭，有着不同的成长经历， 彼此的心态、习惯、言谈举止、处世方式有着各 种各样的差异；⑵在社会生活中，每个人面对处 境、需求、心情、感受也各不相同。
初二政治上学期理解与宽容 粤教沪科版(PPT)5-1
1、宽容是什么：
宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去 对待与自己不同观点和意见、与自己不同的性格和志 趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化 的共处与合作。
开
大
口
肚
便
能
笑
容
笑
容
世
天
间
下
可
难
名打击乐器，一面蒙牛皮，鼓框内膛呈喇叭形，上口径约一寸，发音脆亮，是戏曲乐队中的指挥乐器。 【板胡】名胡琴的一种，琴筒呈半球形，口上蒙着薄 板。发音高亢。 【板结】①动土壤因缺乏有机质，结构不良，灌水或降雨后地面变硬，不利于农作物生长，叫做板结。②形比喻呆板；不灵活；不会变通： 改革～的用人机制。 【板块】名①大地；翻译公司 https:/// 翻译公司 ；构造理论指地球上岩石圈的构造单元，由海岭、海沟等构造带分 割而成。全球共分为六大板块，即欧亚板块、太平洋板块、美洲板块、非洲板块、印澳板块和南极洲板块。大板块又可划分成小板块。②比喻具有某些共同 点或联系的各个部分的组合：晚会节目分为歌舞、戏曲、相声、小品几个～。 【板蓝根】名菘蓝或马蓝的根，可入。 【板栗】名栗子。 【板楼】名多层或 高层的略呈狭长板形的楼房（区别于“塔楼”）。 【板上钉钉】ī比喻事情已定，不能变更。 【板实】?〈方〉形①（土壤）硬而结实：地～，不长庄稼。② （书皮、衣物等）平整直挺：衣服叠得很～。③（身体）硬朗壮实：老人身子骨还～。 【板式】名戏曲唱腔的节拍形式，如京剧中的慢板、快板、二六、流 水等。 【板书】①动在黑板上写字：需要～的地方，在备课时都作了记号。②名在黑板上写的字：工整的～。 【板刷】名毛比较粗硬的刷子，板面较宽，没 有柄，多用来刷洗布衣、鞋子等。 【板瓦】名瓦的一种，瓦面较宽，弯曲的程度较小。 【板型】名样式；款式：服装～｜～新颖。也作版型。 【板鸭】名 宰杀后煺毛，经盐渍并压成扁平状风干的鸭子。 【板牙】名①〈方〉切牙。②切削外螺纹的刀具。 【板烟】名压成块状或片状的烟丝。 【板眼】名①民族
理解与宽容教学设计-粤教版
理解与宽容共分两个课时讲授第一课时《理解》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标：认识理解在建立和谐人际关系中的重要性，学习如何做到理解他人2、情感、态度与价值观目标：克服“以自我为中心”的心态和行为方式二、教学重难点：怎样才能做到理解他人三、教学方法：常规教学四、教学课时：一课时五、教学过程：1、导入新课：今天我们来学习第三课《相处有方》，首先看书上P56，《小苏的烦恼》和《家庭故事》，请同学们回答下列问题。
1.如果你是小苏,你会怎么做?2.我们平时同学相处中还发生哪些类似的事情?3.小敏的妈妈和奶奶为什么不能和睦相处呢?4.发生在你们周围的家庭有没有类似的纠纷如果有,你都做了哪些努力学生讨论、交流、回答2、新课教学：像这样的事情，在我们生活中经常会发生，会看到。
比如同学之间发生了一些不愉快的事情，到底要不要告诉老师，自已应该怎么解决或者像这样的家庭纠纷，比如有些同学平时比较喜欢打电脑游戏，但有一次老师让你去查资料，结果你一回家打开电脑你的妈妈就要在旁边说你了，你这时候觉得很委屈，究竟该怎么样和妈妈解释呢这不是谁对谁错的问题，可是究竟应该怎么解决呢师：（根据刚才学生回答，给出如下意见）（1）小苏最需要的是心胸豁达，理解对方；（2）站在对方的位置上，做一次“换位思考”；（3）坚信只要自己做得对，对方迟早会明白；（4）对他人的缺点、过失与错误不予追究；（5）对他人的误解做到泰然处之，通情达理；（6）不要强求他人理解自己，对他人要有耐心，力求以情感人，以理服人；（7）不能因为别人误解而怀恨在心，要在生活中以诚交心，学会忍让。
家庭纠纷，则是学会互相交流与沟通。
（板书：理解与宽容）过渡：咱们先来看一看，我们为什么要学习这一课呢。
在处理人际关系中，学会理解与宽容才能获得更多的友谊，否则就是一种自私自利的行为，是很不招人喜欢的。
其次，现在的家庭里面，独生子女多了，很多孩子在家里是小皇帝小公主，什么事都要依着自已性子来，可是来到同学中间，来到社会上的话，就不会有人专门宠着你了，必须要学会理解与宽容，才有可能形成良好的人际关系。
初二政治上学期理解与宽容-粤教沪科版
乌牛中学林毅
开
大
口
肚
便
能
笑
容
笑
容
世
天
间
下
可
难
笑
容
之
之
人
事
根据上面的图片、对联结合你平 时的经验谈谈你对宽容的理解 ？
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了人世间最可宝贵的真挚的爱情。在爱情与财富的矛盾中他们为了前者牺牲了后者。 也许当时贪婪的资本家会对之嗤之以鼻，也许会冷笑一声：“真是天底下最蠢的两人！”但在那混沌的时代中,欧·亨利是清醒的。在文章的最后，他做出了精辟的论断：“无论在任何地方，他们都是最聪明 的人。”是的，经过时间的考验，人们发现其中闪烁的人性的光辉是永恒的。 巴尔扎克曾经说过：“金钱搅在爱情一块儿， 不是太丑恶了吗？”于是他创作了一部悲剧《欧也尼?葛朗台》。小说中葛朗台这样的人，表面上是金钱的主人，其实是金钱的奴隶．可怜的女儿守着他的巨额财产， 却既无家庭也无幸福，只能成为一帮利欲熏心之徒追捕围猎的对象！这样的结局发人深思，金钱固然给人带来权势，却不能给人带来幸福。至少，在人类的感情领域，金钱是无能为力的。 罗兰说：“爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。”而中国五千年的历史长河则有力的明了爱对于 人民，国家的未来，都有着深刻的影响。处于封建时期的中国，社会腐败，宦官作乱，赋役繁重，百姓痛苦不堪。“肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声”，“眼枯即见骨，天地终无情！”这是杜甫《新安吏》中的诗句，揭露统治集团不顾人民死活，又旗帜鲜明地肯定平叛战 争，甚至对应征者加以劝慰和鼓励，也就不难理解了。因为当时的人民虽然怨恨唐王朝，但终究咬紧牙关，含着眼泪，走上前线支持了平叛战争。其中一方面体现了统治阶级的冷酷，这是王朝走向灭亡的根本原因；另一方面也体现出百姓对祖国的热爱，因为爱，所以蹈死不顾，所以在人民的 拥护下中国共产党走上了历史的舞台；因为爱，所以共产党和人民携手创造出了富强的中国。 在当今的社会，我们更能感受到爱的温暖。永远也忘不了那震撼世界的七日，5月12日四川的大地被撕开了一条口子，巨龙顿时感到一阵撕心裂肺的痛。几十万的生命被废墟中的黑暗所包围，死神慢 慢逼近。但越是在危难的时刻，爱的力量越能创造出奇迹。抗震救灾，众志成城，人民子弟兵火速奔往灾区，不图回报，却冒着生命危险挖废墟,抬伤员,直到虚脱也不愿休息。“子弟兵，当你的双手血肉模糊，小腿上钢筋的划伤10厘米长，饥渴交加的你呵，却把绷带让给了别人，还把自己的 口粮塞在了群众的手上”。年迈的温家宝总理亲赴重灾区，含着泪起誓：“只要有一丝的希望，就尽百倍的努力！”有人不禁歌颂：“吃的是榨菜馒头。住的是野用帐房。你那挂满焦虑的斑白的双鬓，你那刻满悲痛的清瘦的脸庞，你的足迹遍布了灾区的每个角落，你给救援者增添了无穷的力 量，你让灾民们沐浴了关爱的阳光。” 家园正在重建，四川的同胞们请不要消沉，因为有爱，中国人的心紧紧的连在一起，你并不孤单；因为有爱，我们就有光明的未来！ 朋友，当你感到孤独时，当你感到彷徨时，当你感到悲哀时，不妨读一读欧·亨利的《麦琪的礼物》，让爱的甘露滋润 我们干涸的心田，让心胸变得宽广，让意志变得坚强，让灵魂得以飞扬! 红楼魅影——读《红楼梦》 霁月难逢，彩云易散。 心比天高，身为下贱。 风流灵巧招人怨。 寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。 ——曹雪芹 她，是红楼梦金陵十二钗又副册之首，只因生的灵巧，艳丽，被王夫人认 做是勾引宝玉的“狐狸精”；她，是同袭人拥有同样地位的大丫头，却从没有利用自己的职权瞒上压下，反倒对小丫鬟坠儿的偷窃行为痛斥不已的正直人；她，是枉死后化作芙蓉花妖，在月朗风情的夜晚独自黯然神伤；她，是漂浮在浩然天地间唯一一缕集悲戚与幸福于一身的孤魂…… 如果 说黛玉是一株荷，品质高洁，“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”就是她最好的写照，平生不愿多问世事，只愿和宝玉厮守一生，可以冷眼相对天下人，唯独对宝玉羞涩不已。这样的女子，外表刚强，内心却柔软，心思细腻，太过容易受伤，最终落得个“玉带林中挂，金簪雪里埋”的悲 惨下场。 如果说宝钗是一朵牡丹，艳丽无比，浑圆丰满的臂膀，雪白的肌肤曾令宝玉心动一刹那。心思圆满，虽年龄不大，却已经能在凤姐生病时将大观园管理的井井有条。无论什么时候都带笑的眼睛，“不关己事不开口，一问摇头三不知。”的处事态度，比黛玉更易相处的性格，无一不 昭示，这绝对是个大家闺秀。只可惜，完美的她并没有一个完美的爱情，对宝玉来说，宝姐姐的份量永远没有林妹妹的重。 而她，她到底是谁？她只是朵小小的芙蓉。到现在为止，都没人知道她的真实姓名，大家都只叫她“晴雯”。 晴雯是美的，美的不可方物，是大观园内最美丽的女子， 我想，她也是曹雪芹先生最爱的女子吧。因为是他赋予她最美丽的外貌，最刚烈的性格，最纯洁的心灵，最悲戚的离去……“晴雯之死”刚刚写完，曹雪芹先生也不久驾鹤西归。这样浪漫的色彩让我不禁对这个女子多了一分好奇，到底是怎样的女子？她的离去竟成了宝玉心中永远的痛。 晴 雯死了，宝玉的贴身丫鬟晴雯，曾经病中勇补雀金裘，让人感叹于她灵巧的双手和坚毅的性格。在抄捡大观园时，袭人麝月之流都只站在一旁，任人宰割，独有她是“挽着头发，冲进来”将东西稀里哗啦的倒了一地，义正严词的斥责为虎作伥的王善宝家之辈，场面之惊心痛快，读起来酣畅淋 漓。也只有她是敢于作斗争的叛逆的代表，反叛封建社会的强人。 “北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。”晴雯的美艳和她太过刚烈的性格终于带给她悲剧的收场。在听了袭人的“进谏”后，王夫人决定清洗宝玉身边的丫鬟，只要看着不顺眼，统统赶出去，晴雯这样的 “狐狸精”当然不能放过，于是，染病的晴雯只能像飘落的枯叶一般死在冰冷的角落里。人生是一场戏，虽然悲戚的落幕，但她曾经绝对是最闪亮的一角。作为一首歌中的最强音，她的死有力的叩击着读者的心，无数人为她而扼腕叹息。 封建主义的社会是一口深潭，埋没了多少有志正直的 人，溺死了多少身份卑微的人。晴雯这样呆在宝玉身边却无名无分，只身同封建社会斗争，需要多大的勇气？我们却全然看不出她身为女子懦弱的一面。 夜晚，耀眼璀璨的流星滑过天际，因为曾经的轰轰烈烈，在墨蓝的天幕上，她，一定是最闪亮那颗。 红尘劫?，胭脂泪——读黛玉有感 涉 一池红尘的秋水，焚一柱虔诚的心愿。中国千年的文化燃作一缕永恒的思念。在漫漫书山中，你款款微笑，颦颦走来。一路花开。 你是中国文坛最悲怆的美丽，回眸笑，众芳谢。 当天边那朵绯红的云霞还在无法抑制地哭泣，我看见了你——你是一幅美到心碎的风景。舞的云轻轻的，抚平刺 骨的记忆，吹醒铭心的哀伤。你这泪水做成的女子，曾几何时，你额前的碎发，被飘的风那般温柔的抚起；曾几何时，你涟涟的泪滴，将安睡的雀儿惊醒。在美丽面前，你把灵魂幻化成冰，你是一幅清幽的古画，散发着中国千年清雅的墨香。你以一种不变的忧愁的姿态，从那个封建落魄的时 代，款款而来。 你是中国文坛最令人心痛的美丽，回眸笑，众芳谢。 那湘妃泪滴成的竹子，在你怀怨逝去的那一刻，伴着天边泣血的残阳，随着满地的寂寥一同叹息。天空浑浊不清，照不见云朵的倒影。我试着找寻你或怒或笑的身影。而那潇湘馆镂花的闺室古窗旁，早已没有你。你是中国 文坛最绝版的美丽。还记得你手绢题诗病由心生，自羡压倒桃花；还记得你挥洒文才院中观菊，一举秋心夺冠。恍若镜中锁眉，你泪眼相思的瘦影仍在；恍若抹泪焚诗，你绝决至此的心痛犹存。可一切恍若，却已是隔世。缘已尽，你如同那霞光，逸然的飘散。 你散作一曲铭心的凄凉。而我 在你绝然离去之时，藏匿于你身后昏黄的天际中，泪流满面。 在命运面前，你选择了最不可挽回的方式，为生命演绎不可磨灭的绝美。在命运面前，你用一种抗拒的姿态，在让你身心俱疾的大观园，不可挽回的陨落。花谢花飞，美不过你凄凄以诗伴泪；红销香断，断不去你切切柔肠百转。 你离世时痛入脾肺的呼喊憾疼人心，那一刻琴瑟不调，锈针也断，伊人不再。从此寂寞常驻寂寞林，那满眼荣华淘尽的凄凉，是你选择的凄美。 想起你，总是想起李煜的诗：林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相流醉。几时重？自是人生常恨水常东。 你是永恒的存在， 你是不变的伤感。你幻灭化作香魂一缕，眺望着本不属于你的人间，双眉微锁，眼红如杏，看世人为你洒泪。你用不完美，却谱写只有你才能拥有的绝美，而我为你沉醉。 我在冷风中回味你特有的哀愁。猎猎寒风，冷彻心扉。是否会有人如我这般，在你回眸之时，将你一生的坎坷和心痛， 化作如风般冰冷的文字，在秋风中呜咽着铭记？ 你美的憔悴，美的痴迷，“今侬葬花人笑痴，明朝葬侬知是谁？”“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！” 你注定是最绝版的美丽，你的旋律注定要谱写一世的悲伤。而我，为你驻足之时，以你为镜，又以你为鉴。你的聪慧细腻成就了你，而 你的悲观多疑却毁了你。在我前进的路上，我愿背负你生命的重量，把欢笑演绎成我自己的铿锵。而剩下的忧愁，由我替你回味珍藏。 雾霭之中，我看见《红楼梦》金色的扉页徐徐展开，你将富有诗情的文字和泪，凝成一朵朵高贵而风雅的木槿花，以芳香馥我。而你带着你兀自的忧伤，颦 颦走来，款款微笑。 一路花开。 一轮新月自在怀——读《新月集》 在那片荒地边缘的村落里，甘蔗园隐匿在香蕉树和瘦长的槟榔树的深绿色阴影里，那是他的家，心之子的灵魂家园。 就在那神秘得似乎连时间也不曾流逝的无垠的土地上，一个博大而温柔的灵魂在20世纪阴霾的天空下踌躇 前行，那就是泰戈尔，绣口一吐就化作半轮新月的伟大诗人——泰戈尔。 读泰戈尔的《新月集》，仿佛在一种超逸的纯粹的仙境中徜徉，不可侵凌，无法逾越。我醉心于《海边》的辽阔与广袤，沉迷于《起源》中若有似无的露珠的微笑，留恋于《被忽略的盛会》中的梦之精灵，思慕于《英 雄》中崎岖的小径，更是仰于整本《新月集》的莹澈与磅礴。它饱含着满腔的深情，用如三月春风般的语丝唤醒了生活在茫然与黑暗中的人性;它歌唱着嘹亮的新歌，用如来自圣地般的甘露，滋润了干渴枯涸的心灵。虔诚的人们如朝圣般翻开它，便立即如得到两只有魔术的翅膀，使自己从现 实的苦闷境地里飞翔到美静天真的儿童国里。 我以为，一人需守三本《新月集》，一本在手上，用于与人交流；一本在脑内，用于思索品味；一本在心中，用于升华心灵。常读常新的《新月集》，已经渐渐内化到我的生命中，我开始学着回忆，
开
大
口
肚
便
能
笑
容
笑
容
世
天
间
下
可
难
笑
容
之
之
人
事
根据上面的图片、对联结合你平 时的经验谈谈你对宽容的理解 ？
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