外研版三起点四年级英语下册Module4Unit1、Will、you、take、your、kite课件11
外研版三起点四年级英语下册Module4Unit1、Will、you、take、your、kite课件5
We’re going to have a picnic. Will you take···？
Yes,I will.
No,I won’t.
a ball
a kite
some bread some rice
some biscuits some fruit some cakes some noodles
Read and choose.
They’re going to have a picnic on____.
A. Friday
√B. Saturday
Listen and circle Yes or No.
1.Amy will take her ball on Friday.
Yes
No
2.Sam thinks(认为) tomorrow is Saturday.
Let’s a chant:
Saturday Saturday on Saturday Picnic picnic have a picnic We’re going to have a picnic on Saturday.
Picnic have a picnic
a cap
I will take a ball
a ball
Hainan
T-shirt
coat
Harbin
hat
swimsuit
sweater
1.请 照下面的句子写下来： I will take a kite. I will take some biscuits.
2. Draw pictures about them if you like. 如果喜欢，请把它们画下来。
√B. Because tomorrow is Friday.
M4 U1 Will you take your kite(课件)-四年级英语下学期(外研版三起)
will + 动词原形
Grammar
肯定句：主语+ will + 动原+其它
如： They will go shopping next Friday. =They'llgo shopping next Friday.他们下周五要去购物。
否定句：主语+will +not+动原+其它. 注意缩写：will not=won't
我会飞。 我也会飞。 你会飞吗？ 不，我不会。
Listen, point and find "Will you...?"
星期六我们回去野餐！ 棒极了！
Listen, point and find "Will you...?"
你明天会带你的风筝吗? 不，我不会的。
哦。你明天带你的球去吗? 不，我不会的。
如：They will not go shopping nextFriday. =They won't go shopping next Friday.他们下周五不去购物。
一般疑问句：Will+主语+动原+其它？ 如: Will they go shopping next Friday?他们下周五要去购物吗？
Vocabulary /ɡreɪt/ adj. 好极了，棒极了
【用法】 great表示“太好了,好极了”,修饰名词; great也可以单独使用,其后用感 叹号,表示对对方所提意见的赞同或者是对对方的称赞。 【例句】 That's a great picture.那是一张很好的图片。 【近义词】 wonderful 【拓展】 great作形容词还可意为“伟大的”。 【形近词】 grade 年级，分数
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module 4 Unit 1 Will you take you
英语外研新标准（三起）四年级下册-Module 4 Unit 1 Will youtake your kite说课稿一、背景Module 4 Unit 1 是英语外研新标准（三起）四年级下册的一个模块。
本单元主要是介绍如何用英语表达风筝飞行的话题。
二、教学目标1.了解如何用英语表达天气现象。
2.学会用英语表达风筝飞行相关的词汇。
3.学会用英语表达和询问风筝飞行的话题。
三、教学内容与步骤1. 词汇学习教师在黑板上写出与风筝相关的词汇：kite, fly, string, wind, sun, cloud等。
让学生逐个读音，并跟读，牢记每个单词的音标和意义。
2. 听说训练让学生听一段描述天气的对话：A: Will you fly your kite today? B: I hope so. But I hope the wind will blow later. A: Yes. We need a windy day. B: Look at the clouds in the sky. It may rain soon.然后在黑板上画一个天空，让学生模拟对话，利用已学到的词汇描述天气和风筝飞行：A: Will you take your kite today? B: I hope so. But I hope the wind will blow later. A: Yes. We need a windy day. B: Look at the clouds in the sky. It may rain soon.让学生在对话中运用所学的词汇，进行语言训练。
教师要逐个点评学生对话的语言表达是否准确。
3. 读写练习教师发放练习册，让学生完成练习册上的相关练习。
这些练习涵盖了关于天气和风筝飞行的问答练习、图片配对练习、根据描述填空的练习等。
4. 语音练习在黑板上画出单词fly的发音，让学生模仿教师的发音，注意每个音的发声。
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module 4 Unit 1 Will you take you
英语外研新标准（三起）四年级下册-Module 4 Unit 1 Will youtake your kite教学设计一、教学目标本课的教学目标主要有以下几点：1.学习本课的四个单词和两个短语：kite、take、sure、why not、Don’t forget。
2.能够用英语来描述天气情况。
3.能够利用所学知识来讨论出行和活动的安排。
4.能够向同伴询问他们的计划并给予建议。
二、教学重点与难点教学重点1.学会描述不同的天气情况，并根据天气情况讨论出行和活动的安排。
2.学习新的单词和短语，以及如何用它们来进行交流。
教学难点1.在实际的英语语境中学习单词和短语的用法，以及使用它们进行交流。
2.学生们需要自己思考在实际场景中如何运用所学到的知识进行口语表达。
三、教学内容与过程第一步：引入1.让学生观看一段关于不同天气情况的视频，并引导学生讨论视频中的天气情况。
2.让学生回顾并说出上一课学习的单词和短语。
第二步：学习新知识1.教师板书新单词和短语：kite、take、sure、why not、Don’t forget，引导学生学习和拼读这些单词。
2.运用图片、演示和示范，让学生理解这些新单词和短语的含义和用法，并给出相关的例子。
3.模仿教师，要求学生跟读新单词和短语，并理解其正确的发音和使用上下文的技巧。
4.教师讲解如何用英语描述天气情况，学生们需要注意以下几个点：使用正确的形容词来描述天气（如sunny、windy、cloudy、rainy、stormy等），使用句型It’s + 形容词来描述天气，了解天气预报中的常用语句型（如It’s going to rain tomorrow）。
第三步：练习1.给学生分成小组，进行讨论和交流，让学生在实际场景中运用所学知识。
组内学生可以询问对方明天的计划，并根据天气情况给出建议。
2.教师可以设立几个场景，如在一家旅游景点、学校操场等，让学生根据场景来进行练习。
外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 4 Unit 1 Will you take your kite.教案
Module 4 Unit 1 Will you take your kite.教案一、教学目标1、知识目标(1)能听、说、认读下列单词：why, why not, because, picnic, so, great, take(2)能听懂、会说、理解下列句型：1、On Saturday we’re going to have a picnic.2、Will you take your kite tomorrow? Yes, I will. / No, I won’t.2、能力目标：能用：Will you take your…? 询问将来可能发生的事情。
并能用：Yes, I will./ No, I won’t.作答。
3、情感目标：(1) 调动学生参与活动的积极性，培养学生学习英语的兴趣，使学生在学习的过程中获得学习乐趣和成就感.(2)使学生学会珍惜生活，珍惜食物。
二、教学重难点1、教学重点：学生能运用本课词汇和语句：Will you take your…? Yes, Iwill./ No, I won’t. 谈论询问将来可能发生的事情。
2、教学难点：（1）重点语句的理解和运用：Will you take your…? Yes, I will./No, I won’t. Why not? Because…（2）流畅地分角色朗读课文。
（3）感知一般疑问句的语调特征。
三、教学准备教学课件、点读笔、单词卡片。
四、教学过程Step 1 Warm up1、Greetings.Step 2 Lead in and new words teaching.T: I am very happy today. Do you know “Why”?（师引导生说说“why”的意思）Ss: 为什么T:师出示单词卡，教学生词：whyT: Because today is my birthday . I recieve a present. I take it for you.(师反复说，引起学生注意：because take然后进行教学生词：because take) So I am very happy.（师出示单词卡：so 教学生词）Are you happy?Ss: Yes！T: Great! (师反复，而且显出很高兴的样子。
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module 4 Unit 1 Will you take you
英语外研新标准（三起）四年级下册-Module 4 Unit 1 Will youtake your kite教案教学目标本单元主要以学习用英语询问别人是否进行某项活动为内容，旨在让学生掌握用will you take your…句式进行询问的方法，能够用英语描述信件中出现的场景，增强学生的听说能力和逻辑思维能力。
教学准备教学所需材料：教案、PPT、小黑板/白板、学生课本、录音机教学过程Step 1 Warming up1.Greeting. 与学生打招呼，初次见面的时候可以用自我介绍的方式来引起学生注意，说出自己的名字，职业，兴趣爱好等等。
2.Revision. 恢复重点单词，为下面的学习做好准备。
Step 2 Presentation1.Watch and match. 播放PPT，并用图片让学生理解will you take your…句式的用法，完成句子的配对。
如图：A: Will you take your skateboard?B: No, I won’t. I’ll take my kite.A: Will you take your kite?B: Yes, I will. I’ll take my kite.这个活动可以让学生快速理解will you take your…句式，并增进同学之间交流。
2.Listen and circle. 播放录音，让学生听单词及小句并在课本上圈出所听到的单词或句子。
如下：A: Will you take your kite?B: Yes, I will.A: Will you take your skateboard?B: No, I won’t.3.Presentation. 教师将教材中的例句进行重点讲解，并根据题目提供更多的例子，使学生对该句型的语法结构和使用方法进行熟练掌握。
Step 3 Practice1.Role play. 将学生分成小组，演练英语对话，来熟悉will you take your…句式。
外研版(三起)小学英语四年级下册Module 4 Unit 1 Will you take your kite 教案(6)
Module4 Unit1 Will you take your kite备课人使用人学科英语课题Module4 Unit1 Will you take your kite ？课时教学目标听能听懂will及一周七天的英语单词谈论的出行计划。
说能够询问别人的打算,简单制定自己的计划并能够进行交谈。
读能够看图熟练朗读课文中含有will表示将来计划的句子。
写能够看图抄写出简单的计划: On Sunday I’ll read my books .教学重难点重点:学习单词:picnic 句型:“Will you take your… tomorrow?”“Yes , I will ./No ,Iwon’t .”难点:新单词相关语句在实际生活中的应用。
教学准备教学过程个性化设计教学过程Review the words(教师拿出单词卡带学生朗读一遍)设计意图:让学生回忆以前所学的单词,为下面的教学做铺垫。
Step2:presentationT: Look at the picture . what are they doing ?(把图片贴在墙上)Ss: 不同的回答。
(拿出符合或贴近的答案)T: Yes ,they’re going to have a picnic (野餐).(呈现单词卡picnic). Readafter me, picnic.Ss: picnic .(教读三遍)T: picnic . Show me y our finger . (跟我一起拼写) p-i-c-n-i-c .Ss:p-i-c-n-i-c .T: I’m very happy . Because we’re going to have a picnic tomorrow . (在黑板上呈现句型“W e’re going to have a picnic .”) Follow me , please .We’regoing to have a picnic . (用动作和指着黑板的句型、图片教单词。
英语外研新标准(三起)四年级下册- Module 4 Unit 1 Will you take yo
英语外研新标准（三起）四年级下册- Module 4 Unit 1 Willyou take your kite教案教学目标1.了解问询他人是否有做某事的用语：“Will you take…？”2.听、说、读、写句型：“Will you take your kite?”3.学生能够在实际生活中运用所学知识询问他人是否准备带上某物。
教学重点1.学会用“Will you take…？”来询问他人是否准备带上某物。
2.阅读、写作技能的培养。
教学难点1.学生能否熟练运用所学知识询问他人。
2.较为复杂的阅读技能的培养。
教学准备1.多媒体课件。
2.板书工具。
教学过程导入（5分钟）1.教师与学生互相问好，营造良好的课堂氛围。
2.教师为学生介绍本节课的主要内容。
热身（10分钟）1.教师向学生展示一个名为“Flying Kite”的视频短片，并问学生是否喜欢放风筝。
2.向学生讲述自己童年时放风筝的有趣经历，并要求学生与教师分享自己的风筝故事和经历。
正文（25分钟）1. 学习会话1.向学生展示“Will you take your kite?”这个句子的用法和意义，并要求学生用此句子询问自己的同桌是否准备带风筝。
2.让学生进行互动交流，帮助他们更好地掌握询问方式。
2. 阅读理解1.教师出示一张名为“Famous Kites”的图片，并引导学生进行阅读。
2.教师向学生提出一些问题，帮助学生更深入、更全面地理解文章。
3. 巩固练习1.让学生以小组为单位进行练习，询问对方是否准备带上指定的物品。
2.鼓励学生进行课堂展示，并向同班同学询问是否准备带上指定的物品。
小结（5分钟）1.教师总结本节课上学习的重点内容。
2.向学生提出一些问题，帮助他们回顾本节课的重要信息。
课堂作业（5分钟）让学生在家将“Will you take your kite?”这个句子运用到实际生活中，询问他人是否准备带风筝或其他物品。
总结在本节课中，学生通过学习“Will you take…？”这一句型，掌握了询问他人是否准备带上某物的方法。
外研版小学英语四年级下册Module4-Unit1Will-you-take-your-kite
cloudy多云的•I will fly.
Part1
I will fly too. Will you fly ？ won't= will not No.I won't.
Will you ...? 你将要.....吗？ No,I won't. 不，我不要。
Listen again and answer :
Part3
• Will you take your kite on Saturday? • Yes，I will take my kite and my ball on Sturday.
Part4
• A:We're going to have a picnic on Saturday. • B:Will you take a ball ?
cloudy多云的 weather天气
• A: Yes,
I will.
No, I won't.
重点语法
• 询问对方是否将要做某事及答语. • 问句： Will you + 动词原形+ 其他？ • 你/你们将要......吗？ • 肯定回答： Yes.I/we will.(是的，我/我们 将要） • 否定回答： No, I /we won't.( 不，我/我们 不将要。）
ball kite rice bread water fruits sweets noodles ice cream… Will you take…?
• • • • • • • •
fly 飞 picnic 野餐 great 棒极了 take 带走 because 因为 so 所以 why 为什么 ball 球
Module3
Unit1 Will you take your kite?
(课件)外研版新标准小学英语(三起)四年级下册Module 4 Unit 1 Will you take your kite
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
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Q1: What will Sam say? Q2: What will Amy say?
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Q1: What will Sam say? “be going to” 意为“将要”, 表示将要发生的事情。to后接 动词原形。 we是复数人称，be用are。
选择am, is, are 填空。
1. I ___a_m__ in the park. 2. He __i_s___ reading a book. 3. Amy __i_s___ watching TV. 4. What __a_r_e__ you doing? 5. What __a_r_e__ they ? 6. What ___is___ this?
Q1: What can you see in the picture? I can see a tree, …
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你会飞吗？
不，我不会。 fly 飞 Birds can fly. 鸟会飞。 I will fly. 我会飞。
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带上头饰分角色表演对话。
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速读下列句子。
外研版(三起)(2012)小学英语四年级下册Module4Unit1Willyoutak
一、教材分析：本课是外语教学与研究出版社出版的新标准英语三年级起点第四册第三模块第一单元Will you take your kite? 本单元围绕"将来时”这一题材开展，通过询问别人将要带什么东西，使学生了解有关将来时的用法及回答。
二、学情分析：学生在第三册已学过一般将来时：be going to结构，他们对一般将来时已有初步了解。
另外，四年级的学生爱说，爱动，善于表达。
因此，我在教学过程中非常注重对学生自主能力的培养，设计新颖的活动方式，充分激发学生的学习兴趣。
三、教学目标：1、认知目标：a.根据图片提示认读单词，女口picnic, take, why, because, so, ball , Saturday, Friday 等到单词；b.学习目标语句：Will you take …? Yes, I will. / No, I won ' t.等；2、能力目标：学生能用英语来询问他人意愿，并讨论野餐计划3•情感目标：激发学生学习语言的兴趣，培养学生的自理能力，提醒学生不乱丢垃圾，树立保护环境的良好意识。
四、教学重点：学习单词:picnic , take, why, because, so, ball , Saturday, Friday 句型：“Will you take …？”"Yes , I will ./No ,I won ' t . ”五、教学难点：新单词和目标语句在实际生活中的应用.教学方法：坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。
教学过程：一、Warming upa、问候(Greeting ) T：Hello, boys and girls!S: Hello, Miss Liu!b、say a chantT: Ok. First, let ' say a chant together.( 边说边做动作)(The stude nts flow the teacher.) 把学生带入快乐的英语学习氛围中。
外研社(三起)四年级英语下册Module4 Unit 1 Will you take your ki
外研社（三起）四年级英语下册Module4 Unit 1 Will you takeyour kite说课稿 (2)1、教学目标1.通过本单元学习，使学生培养用英语表达天气及询问天气的能力。
2.通过生动的学习内容和互动的英语学习方式，让学生在愉悦的氛围中感受英语语言学习的乐趣和内在动力，培养他们的英语兴趣和自信心。
2、教学重点1.本单元的重点是学习天气的英文表达，并学会采用“Will you take your…”的日常用语。
2.学习用简单的方法观察天气变化。
3、教学难点1.掌握天气的形容词以及如何正确使用这些形容词。
2.学习用英语表达天气的变化和观察天气。
4、教学准备1.多媒体课件。
2.视频资源和其他辅助教学资料。
3.天气图片和海报。
5、教学过程5.1 情境导入1.通过展示图片，带领学生进入天气的话题，引入本课的重点内容。
2.让学生自由说出几种天气状况，并使用简单的形容词描述天气。
5.2 新词学习1.呈现动画视频，学生了解天气的变化和气候的变化及果蔬收成的影响。
2.在PPT上展示新的单词和表达方式，让学生跟读并理解词汇的具体含义。
3.学生通过组合新单词并观看图片，熟悉和理解不同的天气和气象要素的描述。
5.3 练习技能1.教师示范通过观察天气变化和给出一个问题，如“Will you take your…”，来激发学生的兴趣和好奇心。
让学生通过回答问题，了解观察天气的方法和如何使用常用语来表达自己的想法。
2.学生在小组合作中进行交流和讨论，利用模仿和实践的方式掌握日常用语以及天气表达。
在讨论中，教师可以鼓励学生提供更多的问题，促使学生参与其中。
5.4 集体表演/表演训练1.教师指导学生采用角色扮演的方式，使用所学的语言表达能力，进行天气和日常用语的交流。
2.学生在角色扮演中逐渐掌握相关的知识和技巧，提高听说读写的综合能力。
5.5 课堂总结1.教师通过展示天气报告，总结本课的重点内容，让学生回顾自己的学习情况。
小学英语外研版(三起)四年级下册Module4_Unit1_will_you_take_yo……
Yes, I will. No, I won’t.
我是小记者
A:Will you ......... on............?
B: Yes, I will. No，I won’t.
Amy and Sam are going to have a picnic on ___________. Today is __________. Tomorrow is ____________.
做对话 做对话
A: Hello,
B: Hello,
**** ***** !
A:On Saturday We’re going to have a picnic.
B:Great , What will you take? A: I will take …. B: Will you take ….?
A：Yes, I will./ No, I won’t. B: ….
Will you take your kite tomorrow?
No, I won’t.
Will you take your kite tomorrow?
No, I won’t.
Will you take your bread?
Yes , I will . No
Will you take your fruits? Yes , I will . No
小学英语外研版（三起）四年级下册
Module 4 Unit 1
Will you take your kite ?
No.35 Primary School
Monday, Tuesday, Wednesday, school ! Thursday, Friday, lots of rules ! On Saturday and Sunday , We can play ! Let’s start again and sing the days!
(完整版)外研版小学英语(三起)四年级下册Module4Unit1教材内容全解
外研版小学英语四年级下册Module4Unit1教材内容全解Module4Unit1教材内容全解Module4Unit1 Will you take your kite?你将要带着你的风筝吗？1.Listen ，pointand say.听一听，指一指，并说一说。
【情景详解】英语描述：Two cats and two birds are standing in thetree.A bird says it will fly and it flies.A cat says itwill fly but it falls down.The other cat says itwon’t fly.汉语描述：两只猫和两只鸟正站在树上。
一只鸟说它将要飞并且它飞了（下去）。
一只猫说它将要飞，但是它掉了下去。
另一只猫说它不要飞。
【课文全译】I will fly. 我将要飞。
I will fly too. 我也将要飞。
Will you fly? 你将要飞吗？No,I won’t. 不，我不要。
【课文注解】fly（动词）飞，第三人称单数形式flies，过去式flew，短语：fly a kite放风筝，fly away飞走，例句：Can birds fly?鸟会飞吗？另外，fly还可以当名词用，意为“苍蝇”。
2.Listen,point and find“Will you…？”.听一听，指一指，并找到“Will you…？”【情景详解】英语描述：The Smarts are going to have a picnic onSaturday.Sam hopes that Amy can take the kite andthe ball tomorrow.But Amy can’t.Becausetomorrow is Friday.Sam is a little careless.汉语描述：斯玛特一家打算在星期六去野餐。
外研版(三起)四下Module 4《Unit 1 Will you take your kite》p
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a ball
a kite
some bread some rice
some fruit
some cakes
some noodles
Read and choose.
They’re going to have a picnic on____.
---
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
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学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
外研版三起四年级英语下册Module4 Unit1 Will you take your kite试
四年级下册Module4 Unit1 Will you take your kite 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.______ you walk fast? Yes, I ______.A.Will; canB.Can; canC.Can; will2.It will ______ tomorrow.A.rainB.rainingC.rainy3. 选出不同类的单词A.TuesdayB.FridayC.tomorrow4.The weather will be ______ in Guangzhou.A.sunB.sunyC.sunny5.Will it be windy tomorrow? ______.A.I won't knowB.I don't knowC.I can't know6.What's that? _________a robot.A.This isB.That isC.It's7. 选出不同类的单词A.rainB.cloudyC.sunny8.—What are you going to do?—________A.We're going to swim.B.We're going to have a picnic.9.—Will you fly a kite next week?—________A.Yes，I will.B.No，I won't.10.______ they do our homework? No, they won't.A.WillB.CanC.Are二、填空题（共2题）11.选不同类单词。
① ________ A. watermelon B. paper C. orange② ________ A. dancing B. watching C. birthday③ ________ A. hamburger B. angry C. biscuits④ ________ A. boy B. bad C. good12.阅读信息，完成短文。
最新【外研版】(三起)四年级英语下册Module 4 Unit 1《 Will you take your kite？》(含答案)
Module 4 Unit 1 Will you take your kite? (练习及解析)外研社(三起) —四年级英语下册一、根据中文意思，在四线格内正确书写单词或短语。
1. 拿2. 飞3. 太好了4. 因为5. 明天6. 球7. 所以8. 为什么不呢? 9. 去野餐二、选出不同类的一项。
( )1. A. take B. fly C. ball( )2. A. because B. picnic C. so( )3. A. great B. kite C. cute( )4. A. I B. my C. your ( )5. A. why B. what C. football 三、选择最佳答案填空。
( )1. Will you ______ your kite tomorrow?A. to takeB. takingC. take( )2. —Will you fly?—______A. Yes, I will.B. No, I will.C. Yes, I won’t. ( )3. _______ Sunday I will go swimming.A. AtB. OnC. In( )4. They are going to ________ a picnic next week.A. hasB. havingC. have ( )5. Will you take ________ pen to school tomorrow?A. youB. yourC. yours四、连词成句。
1. will, I, too, fly(.)_______________________________________________________ 2. are, going, we, a, to, picnic, have (.)_______________________________________________________ 3. your, kite, weekend, will, take, you, this (?)_______________________________________________________ 4. football, I, take, will, my (.)_______________________________________________________ 5. tomorrow, because, is, Friday (.)_______________________________________________________ 五、根据图片内容，选择相对应的单词。
四年级下册英语教案Module4Unit1_外研社(三起)
Module 4 Unit1 Will you take your kite？教学目标1.四会单词take, picnic, great, ball, why, because, so, Friday, Saturday 2,学会运用句型 Will you take……？询问他人的计划及作出肯定与否定回答3.能用所学句型：Will you take……？Yes, I will / No, I won’t 谈论并制定计划。
教学重点难点重点：灵活使用Will you take……？Yes, I will / No, I won’t 询问他人的计划及作出肯定与否定回答。
教具：小黑板课件录音机教学过程Step1:Warming up1.Greetings.2.Enjoy the music: London Bridge is falling down.边唱边做动作。
Step2: Leading in.1.（出示一个球）T: It’s a ball. 学习单词ball（课程表）Look, we’re going to have a PE lesson on____. Will you take a ball？引导学生学习答语Yes, Iwill. No, I won’t.板书： We are going to……Will you take……？Yes, I will. No, I won’t.2.以体育课为题，同桌对话练习句型：Will youtake……？Yes, I will. No, I won’t.Step3: Presentation.1.(出示图片一) T: Who are they? Yes, They are Sam, Amy and Mr. Smart. They are so happy, do you want to know why, let’s listen. 学生回答问题并学习单词picnic.2.听第二遍录音，向学生提出问题：what will Amy take?听后请学生回答。
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have a picnic help my mother row a boat read my books go swimming
visit my grandma go to the park do my homework play with my friends do the housework...
活动的卡片，一个同学把看到的活动用动作模仿出来，另一个同学进 行猜测。你猜对的越多，得到的分数越高.）
Homework :
Read the text 3 times.
(读课文三遍。)
Talk about your May Day plan with your family.
(跟家人讨论一下你的五一假期计划。)
Listen, and imitate.听录音，模仿。
Read the text in groups and help
your partners.
（小组内读课文，帮助不会读的同学。）
分角色读课文
Sam and Amy's plan:
They are going to_h_a_v_e_a__p_ic_n_i_c_. They are going to have a picnic on S_a_t_u_r_d_ay__.
Module 4 Unit1 Will you take your kite?
My plan for May Day: (我的五一劳动节计划)：
I will visit my grandma on Saturday. I will fly a kite on Sunday.
I will read my books on Monday.
Read and choose. (读课文,选择)
---Why not ? ---Because tomorrow is________.
A.Friday
B. Saturday
So Amy will take her kite and her ball on _S_a_t_u_rd__a_y_.
A.have a party B.go to the park
C.have a picnic
Listen and choose:听录音，选择。 1.They're going to ________.
A.have a party B.go to the park
C.have a picnic
2.They're going to have a picnic on ________.
Amy will take her _k_i_te__ and her _b_a_ll_n for May Day: (我的五一假期计划)：
I will visit my grandma on Saturday.
I will fly a kite on Sunday.
I will read my books on Monday.
Your plan for May Day:
(你的五一假期计划：）
I will _________ on Saturday. I will _________ on Sunday. I will _________ on Monday.
A.Monday
B.Friday
C.Saturday
Listen and judge:(听录音，判断) 1.Amy will take a kite tomorrow. （ ） 2.Amy will take a ball tomorrow. （ ）
Listen and judge: (听录音，判断) 1.Amy will take a kite tomorrow. （ ） 2.Amy will take a ball tomorrow. （ ）
Task(任务）：
After learning this text, we will talk about your plan for May Day:
(在学完课文后,我们将会讨论一下你的五一假期计划。)
Listen and choose: (听录音，选择) 1.They're going to ________.
mbctlake
Practise.
A:We're going to have a picnic .
B: Will you take ...?
A: Yes, I will.
No, I won’t.
a ball
a kite
some rice
a cake
some apples some bread some juice some noodles
Play a guessing game:猜一猜游戏
Here are many cards about activities.one do the
actions you see ,the other guesses.the more you
are right ,the more scores you can get.(这里有很多有关