化学平衡导学案
化学平衡教学设计优秀6篇
化学平衡教学设计优秀6篇化学平衡教案篇一教学目标知识目标使学生建立化学平衡的观点;理解化学平衡的特征;理解浓度、压强和温度等条件对化学平衡的影响;理解平衡移动的原理。
能力目标培养学生对知识的理解能力,通过对变化规律本质的认识,培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。
情感目标培养学生实事求是的科学态度及从微观到宏观,从现象到本质的科学的研究方法。
通过讨论明确由于反应可逆,达平衡时反应物的转化率小于100%。
通过掌握转化率的概念,公式进一步理解化学平衡的意义。
平衡的有关计算(1)起始浓度,变化浓度,平衡浓度。
例1 445℃时,将0.1l I2与0.02l H2通入2L密闭容器中,达平衡后有0.03lHI生成。
求:①各物质的起始浓度与平衡浓度。
②平衡混合气中氢气的体积分数。
引导学生分析:c始/l/L 0.01 0.05 0c变/l/L x x 2xc平/l/L 0.0150+2x=0.015 l/Lx=0.0075l/L平衡浓度:c(I2)平=C(I2)始-℃C(I2)=0.05 l/L -0.0075 l/L=0.0425l/Lc(H2)平=0.01-0.0075=0.0025l/Lc(HI)平=c(HI)始+℃c(HI)=0.015l/Lw(H2)=0.0025/(0.05+0.01)通过具体计算弄清起始浓度、变化浓度、平衡浓度三者之间的关系,掌握有关化学平衡的计算。
【小结】①起始浓度、变化浓度、平衡浓度三者的关系,只有变化浓度才与方程式前面的系数成比例。
②可逆反应中任一组分的平衡浓度不可能为0。
(2)转化率的有关计算例2 02lCO与0.02×100%=4.2%l水蒸气在2L密闭容器里加热至1200℃经2in达平衡,生成CO2和H2,已知V(CO)=0.003l/(L·in),求平衡时各物质的浓度及CO的转化率。
℃c(CO)=V(CO)·t=0.003l/(L·in)×2in=0.006l/La=℃c/c(始)×100%=0.006/0.01×100%=60%【小结】变化浓度是联系化学方程式,平衡浓度与起始浓度,转化率,化学反应速率的桥梁。
人教版高二年级选修四 第二章 第三节 化学平衡 导学案
高二化学选修四第二章导学案课时一(第三节 化学平衡)第一课时学习目标1、理解化学平衡状态等基本概念。
2、理解化学平衡状态形成的条件、适用范围、特征。
重 点、难 点1、化学平衡的概念及特征;2、化学平衡状态的判断。
自主学习一.可逆反应与不可逆反应1.溶解平衡:当温度一定时,饱和溶液中的固体溶质溶解和溶液中的溶质分子回到固体溶质表面的结晶过程两种过程的速率 ___,于是饱和溶液的浓度和固体溶质的质量都 ___。
我们把这类过程称作 __。
表述这类过程时,采用“ ”来代替反应式中原来用的“====”号,把从左向右的过程称作 ___;由右向左的反应称作 _。
溶解、结晶过程可表示为:固体溶质溶液中的溶质2.可逆反应:在同一条件下,既能向 进行,同时又能向 向进行的反应,叫做可逆反应。
绝大部分的反应都存在可逆性,一些反应在一般条件下并非可逆反应,只不过可逆程度小而将其忽略了而已。
3.不可逆反应:能进行到底的反应。
如:H 2的燃烧、酸碱中和、生成沉淀的发应、生成气体的反应、一些氧化还原反应。
二、化学平衡状态化学平衡状态的定义:在一定条件下的可逆反应里, 和 相等,反应混合物中各组分的 保持不变的状态,称为化学平衡状态,简称化学平衡。
合作探究一.探究化学平衡状态1.探究问题:当蔗糖不再溶解时,我们说它形成了饱和溶液。
这是大家对蔗糖的宏观认识,那微观世界有时一个怎样的过程呢?分析:一方面蔗糖分子不停的脱离蔗糖晶体表面溶解浸入水中;另一方面,溶解进入水中的蔗糖分子又不停地聚集在蔗糖晶体的表面。
开始时 :v (溶解) v (结晶)=0;过程中:v (溶解)逐渐减小,v (结晶)逐渐增大;形成饱和溶液后 :v (溶解) v (结晶)。
2.通过蔗糖溶解平衡的规律总结化学平衡的特征: (1)动 : ,达平衡后,正逆反应仍在进行(v (正)= v (逆)≠0)(2)等 : (注意是同一物质的正逆反应速率)(3)定 :反应混合物中各组分的 ,各组分的 。
化学平衡导学案
姓名班级小组评价使用时间第三节化学平衡第四课时学习目标1、理解化学平衡常数的概念,掌握有关化学平衡常数的简单计算。
2、能用化学平衡常数、转化率判断化学反应进行的程度。
重点、难点1、理解化学平衡常数的概念及化学平衡常数的简单计算。
2、理解化学平衡常数与反应进行方向和限度的内在联系、自主学习1、化学平衡常数的含义及其表达式:1. 阅读课本29-30页,分析H2 (g)和I2(g)在457.6℃时,反应体系中各物质浓度的有关数据,得出化学平衡常数的定义:在一定温度下,可逆反应达到平衡时,生成物的与反应物的比是一个常数,这个常数叫做该反应的化学平衡常数,简称平衡常数,用符号表示。
2.表达式:可逆反应H2(g)+I2(g)2HI(g)的平衡常数K= 。
可逆反应:mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)的平衡常数(((99(((0)( K= 。
2、平衡常数表示的意义:可以推断反应进行的程度。
1.11111.1() (((99(((0)( K很大,反应进行的程度,转化率。
2. (((99(((0)( K 很小,反应进行的,转化率。
3.一般当K>105时,该反应进行得。
三、使用化学平衡常数应注意的问题:1.化学平衡常数只与有关,与反应物或生成物的浓度无关。
2.反应物或生成物中有固体和纯液体存在时,由于其浓度可看做“”而不代入公式(联想化学反应速率一节固体和纯液体的处理)。
合作探究一、探究化学平衡常数表达式与化学方程式的书写方式有关:例如:N2(g)+3H2(g)2NH3(g)的平衡常数为K1,1/2N2(g)+3/2H2(g)NH3(g)的平衡常数为K2,2NH3(g)N2(g)+3H2(g)的平衡常数为K3;请同学们写出平衡常数表达式:K1= ;K2= ;K3= 。
可得到K1和K2的关系式: ;K1和K3的关系式:。
结论:化学平衡常数是指某一具体反应的平衡常数。
若反应方向改变,则平衡常数。
若方程式中各物质的系数等倍扩大或缩小,尽管是同一反应,平衡常数也会。
化学平衡导学案
三化学平衡(第一课时)[学习目标定位] 1.通过溶解和结晶过程的分析,了解化学反应的可逆性。
2.通过化学平衡状态的建立过程,知道化学平衡是一种动态平衡,理解并会判断化学平衡状态的标志。
一、化学平衡状态的建立与特征1.在一定条件下,把1 mol N2和3 mol H2充入一密闭容器中,在一定条件下发生反应。
根据要求填表:N2+3H22NH3反应物浓度v正生成物浓度v逆开始时c(N2) c(H2)进行中c(N2) c(H2)平衡时c(N2) c(H2)2.用速率—时间(v-t)图像表示出以上过程:【小结】(1)化学平衡状态的概念在一定条件下的可逆反应里,当正、逆两个方向的反应速率时,反应体系中所有参加反应的物质的或保持恒定的状态,称为化学平衡状态,简称化学平衡。
(2)化学平衡的特征化学平衡的特征可以概括为逆、等、动、定、变,即:①逆:研究的对象是反应。
②等:化学平衡的条件是v正和v逆。
③动:化学平衡是一种平衡,此时反应并未停止。
④定:当可逆反应达到平衡时,各组分的质量(或浓度)为一。
⑤变:若外界条件改变,平衡可能发生,并在新条件下建立新的平衡。
二、化学平衡状态的判断依据与方法1.可逆反应达到化学平衡状态时的特征之一是v正v逆≠0。
在一定温度下,可逆反应A(g)+3B(g)2C(g)达到平衡的标志是。
①单位时间内生成n mol A,同时生成3n mol B②C的生成速率与C的分解速率相等③3v正(A)=v逆(B)④单位时间内生成n mol A,同时生成2n mol C2.可逆反应达到化学平衡状态时的另一特征是反应混合物中各组分的百分含量保持不变。
一定温度下,在容积恒定的密闭容器中进行如下反应:A(s)+2B(g)C(g)+D(g)。
当下列物理量不发生变化时,能表明该反应已达到平衡状态的是。
①混合气体的总物质的量②B的物质的量浓度③容器内气体的压强④混合气体的密度【达标检测】1.下列关于化学平衡状态的理解正确的是()A.所有反应都存在平衡状态B.反应物与生成物的浓度相等C.正反应与逆反应停止进行D.正反应和逆反应的速率相等2.14CO2与碳在高温条件下发生反应:14CO2+C2CO,达到化学平衡后,平衡混合物中含14C 的粒子有()A.14CO2B.14CO2、14COC.14CO2、14CO、14CD.14CO3.下列关系中能说明反应N2(g)+3H2(g)2NH3(g)已经达到平衡状态的是()A.3v正(N2)=v正(H2)B.v正(N2)=v逆(NH3)C.2v正(H2)=3v逆(NH3)D.v正(N2)=3v逆(H2)4.工业上常用煤和水作原料经过多步反应制得氢气,其中一步反应的原理为CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g),下列选项的条件中可判断该反应达到平衡状态的是()A.单位时间内消耗2 mol的CO同时生成2 mol的CO2B.两个H—O键断裂的同时有一个H—H键断裂C.反应容器内的压强不再发生变化D.混合气体的相对分子质量不发生变化5.在固定容积的密闭容器中进行如下反应:2SO2(g)+O2(g)2SO3(g),已知反应过程某一时刻SO2、O2、SO3浓度分别为0.2 mol·L-1、0.1 mol·L-1、0.2 mol·L-1,达到平衡时浓度可能正确的是()A.SO2、O2分别为0.4 mol·L-1、0.2 mol·L-1B.SO2为0.25 mol·L-1C.SO2、SO3均为0.15 mol·L-1D.SO2为0.24 mol·L-1,SO3为0.14 mol·L-1。
化学平衡教学设计【优秀6篇】
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化学平衡导学案
第26讲化学平衡考点一可逆反应与化学平衡状态导学案知识目标:1.了解化学反应的可逆性;2.了解化学平衡建立的过程,掌握化学平衡的概念;3.理解化学平衡状态的标志。
核心素养:1.变化观念与平衡思想:知道化学变化需要一定的条件,并遵循一定规律;认识化学变化有一定限度,是可以调控的。
能多角度、动态地分析化学反应,运用化学反应原理解决实际问题。
2.证据推理与模型认知:建立观点、结论和证据之间的逻辑关系;知道可以通过分析、推理等方法认识化学平衡的特征,建立模型。
通过运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律。
重点:化学平衡状态的标志难点:化学平衡状态的标志复习知识:1.可逆反应(1)定义在同一条件下,既可以向正反应方向进行,同时又可以向逆反应方向进行的化学反应。
(2)特点①二同:a.相同条件下;b.正、逆反应同时进行。
②一小:反应物与生成物同时存在;任一组分的转化率都小于(填“大于”或“小于”)100%。
(3)表示在方程式中用“”表示。
(4)说明:严格说来,几乎所有的化学反应都是可逆的(可逆是绝对的,不可逆是相对的),但各种化学反应的可逆程度有很大的差别。
例如:由H2和F2化合生成HF,由Ag+和Cl—生成AgCl沉淀,这些反应的可逆程度很小,一般看作不可逆反应或单向反应,用“=”表示。
思考一:可逆反应N2+3H2 2NH3,在体积为10L的密闭容器中进行,开始时加入2mol N2和3mol H2,达到平衡时,NH3的浓度不可能是()A、0.1mol/LB、0.02mol/LC、0.05mol/L D 、0.2mol/L2.化学平衡状态(1)概念一定条件下的可逆反应中,正反应速率与逆反应速率相等,反应体系中所有参加反应的物质的质量或浓度保持不变的状态。
(2)建立(3)平衡特点逆:化学平衡的研究对象是可逆反应;等:v(正)= v(逆);动:化学平衡是一种动态平衡,即v(正)= v(逆)≠0;定:条件不变时,各组分浓度保持不变;变:条件改变时,化学平衡发生移动。
第2章 第2节 课时1 化学平衡状态-导学案
第二节课时1化学平衡状态学习目标:1.通过化学平衡的建立过程,以动态平衡的观点认识可逆反应在一定条件下的变化。
(重点) 2.理解化学平衡的特征,根据反应的特点判断反应是否达到化学平衡状态。
(难点)学习内容:一、可逆反应自我感知:下列各组两个反应互为可逆反应的是()A.5000C和3.0×106Pa时,N2+3H2==2NH3、2NH3==N2+3H2B.点燃时2H2+O2==2H2O、高温时2H2O==2H2+O2C.常温下NH3+HCl==NH4Cl、加热时NH4Cl== NH3+HClD.5000C和1.0×105Pa时,2SO2+O2==2SO3、2SO3==2SO2+O21.什么是可逆反应?2.如何表示可逆反应?3.可逆反应H2+I22HI的体系中存在哪些粒子?4.醋酸在水中电离是一个可逆过程,请问在醋酸溶液中存在哪些粒子?二、化学平衡1.化学平衡的建立:在一定条件下,把1 mol N2和3 mol H2充入一密闭容器中:开始时:c(反) 、c(生) 、v(正) 、v(逆)进行中:c(反) 、c(生) 、v(正) 、v(逆)平衡时:v(正) v(逆)→各组分的浓度以上过程用v t图像表示:2.化学平衡状态在一定条件下的可逆反应里,当正、逆两个方向的反应速率时,反应体系中所有参加反应的物质的或保持恒定的状态。
3.化学平衡状态的特征(1) 动态平衡:达到平衡状态反应停止了吗?(2) 速率相等:同一种反应物或同一种生成物v (正) v (逆)(3) 组成一定:平衡时各物质的百分含量(4) 相对平衡:条件发生变化,原来化学平衡 发生变化例题1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)既能向正方向进行又能向逆方向进行的反应均是可逆反应。
( )(2)平衡时体系内各物质浓度保持不变,由v =Δc B Δt 知各反应物表示的反应速率均为0,反应处于静止状态。
( ) (3)合成氨反应中,当生成氨的速率等于氨分解的速率时,反应处于平衡状态。
最新高中化学-化学平衡导学案3 精品
【学习目标】1.化学平衡移动的意义。
2.描述浓度、压强、温度等条件对化学平衡的影响3.理解勒沙特列原理。
预习案【学习过程】1.认真研读教材26-28页,了解实验目的和过程。
2.将预习中不能解决的问题标识出来,并写道“我的疑问”处。
【基础知识】1.化学平衡移动研究的对象: ________________________________________。
2.化学平衡移动定义:______________________________________________________________________。
3.平衡发生移动本质原因:________________________________________。
4.平衡移动的结果:________________________________________。
一.浓度对化学平衡的影响观察实验验2-5:结论是,在其他条件不变的情况下,增大反应物浓度,或减小生成物浓度。
化学平衡向______移动。
减小反应物浓度,或增大生成物浓度。
化学平衡向______移动。
注意:固体物质和纯液体无所谓浓度,其量改变,不影响平衡。
例.Fe2++2H2O Fe(OH)2+2H+往该溶液中滴加盐酸,发生的变化是(A) 平衡向逆反应方向移动 (B) 平衡向正反应方向移动(C) 溶液由浅绿色变成黄色 (D) 溶液由浅绿色变为深绿色二.温度对化学平衡的影响任何反应都伴随着能量的变化,通常表现为放热或吸热;所以温度对化学平衡移动也有影响。
大家观察试验2-7,得出结论:如果升高温度,平衡向___的方向移动;降低温度平衡向___的方向移动。
三、压强对化学平衡移动的影响。
1.对反应前后气体总体积发生变化的化学反应,在其他条件不变的情况下,增大压强,会使化学平衡向着__________移动。
减小压强,会使化学平衡向着__________移动。
2.对于有些可逆反应里,反应前后气态物质的总体积没有发生变化,如2HI(g)H2(g)+I2(g)在这种情况下,增大或减小压强________化学平衡移动。
第三节-化学平衡移动(1)导学案
第三节-化学平衡移动(1)导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第三节化学平衡——平衡移动(第一课时)【学习目标】1、知识目标:正确理解浓度、温度对化学平衡的影响。
2、能力目标:通过实验探究温度、浓度对化学平衡的影响,培养学生利用实验探究、分析、解决问题能力。
3、情感目标:培养学生透过现象看本质的科学态度与科学素养。
【重点难点】浓度、温度对化学平衡的影响。
【复习回顾】1、可逆反应:在同一条件下,既能向进行,同时又能向向进行的反应,叫做可逆反应。
2、化学平衡状态的定义:在一定条件下的可逆反应里,和相等,反应混合物中各组分的保持不变的状态,称为化学平衡状态,简称化学平衡。
3、平衡状态的特征(用五个字概括):4、影响化学反应速率的外界因素主要有:【学习过程】自主学习——思考交流1、什么是化学平衡状态的移动?(1)定义:把可逆反应中的破坏、建立的过程叫做化学平衡的移动。
思考1:归纳平衡移动的根本原因平衡移动的标志(2)总结:化学平衡移动的根本原因是,化学平衡移动的标志是。
(3)化学平衡的移动方向的速率判断:①若外界条件变化引起v(正)>v(逆):平衡向移动;V 正V 逆 V 逆V 正 V ′正 V ′逆②若外界条件变化引起v (正)<v (逆):平衡向 移动;③若外界条件变化引起v (正)=v (逆):旧平衡未被破坏,平衡 。
2、影响化学平衡状态的因素有哪些?3、4、浓度如何影响化学平衡?(1)增大反应物浓度,平衡向 移动; (2)减小生成物浓度,平衡向 移动; (3)减小反应物浓度,平衡向 移动; (4)增大生成物浓度,平衡向 移动。
5、温度如何影响化学平衡?6、温度升高,会使化学平衡向着 反应的方向移动; 温度降低,会使化学平衡向着 反应的方向移动。
课堂探究考点一 浓度对化学平衡的影响观察[实验2—5] 方程式: Cr 2O 72-+H 2O2 CrO 42-+2H +(橙色) (黄色)[实验2—6] 方程式:FeCl 3 + 3KSCNFe(SCN)3 + 3KCl(浅黄色) (无色) (血红色)(无色)填写课本上表格,并判断上述化学平衡发生了怎样的变化?1、规律:在其他条件不变的情况下,增大反应物浓度或减小生成物浓度,都可以使平衡向 移动;增大生成物浓度或减小反应物浓度,都可以使平衡向 移动。
选修4化学平衡导学案4课时内容
适用文档第二章化学均衡第1课时化学均衡标记一、化学均衡的成立过程在反响CO+H 2OCO 2+H 2中,将和H 2O(g)通入1L 密闭容器中,反响一段时间后,各物质浓度不变1、反响刚开始时:反响物浓度___________,正反响速率____________生成物浓度为_________,逆反响速率为__________2、反响过程中:反响物浓度___________,正反响速率___________生成物浓度____________,逆反响速率___________3、一准时间后,必定出现 _________________________4、t 1时辰后, v 正=v 逆即正反响耗费的量与逆反响生成的量相等,反响物和生物的浓度不再发生变化 ——化学均衡二、化学均衡1、观点:在外界条件不变的条件下,____________进行到必定的程度时__________________相等,化学反响进行到最大限度,反响物和生成物的______不再发生变化,反响混淆物处于化学均衡状态,简称______________2、达到化学均衡的标记:正逆反响速率相等和反响混淆物各组分浓度保持不变是判断均衡的两大主要标记(1)、直接标记:①、速率关系:正逆反响速率相等。
即V 正=V 逆以反响mA(g)+nB(g)pC(g)为例达到均衡的标记为:A 的耗费速率与 A 的生成速率;异边同向, A 的耗费速率与 C 的速率之比等于同边异向,;比率计量B 的生成速率与C 的速率之比等于;A 的生成速率与B 的 速率之比等于 。
例1、必定条件下,反响A 2(g)+B 2(g) 2AB(g)达到均衡的标记是A 、生成nmolA2同时生成nmolAB B 、生成2nmolAB 同时耗费nmolB 2C 、生成nmolA2同时生成nmolB2D 、生成nmolA2 同时耗费nmolB2注意:在判断化学均衡时,要注意化学键数与反响物质的物质的量之间的联系, 同时要注意 成键、断键与反响方向之间的关系。
高中化学 2.3.1化学平衡状态时 导学案(新人教版选修4)
高中化学 2.3.1化学平衡状态时导学案(新人教版选修4)高中化学2.3.1化学平衡状态时导学案(新人教版选修4)第三节化学平衡第1课化学平衡状态[目标要求]1.知道什么是可逆反应。
2.知道化学平衡状态的概念和特征。
3.会判断一个可逆反应是否处于化学平衡状态。
一、可逆反应1。
概念n2+3h22nh3。
在一定条件下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应方向进行的反应。
如:2.特点(1)在相同条件下,正反应和反反应同时发生和存在。
(2)反应不能进行到底,反应物也不能完全转化。
(3)反应体系中,与化学反应有关的各种物质同存于同一反应体系。
(4)反应达到限度时,反应仍在进行,没有停止。
二、化学平衡状态1.含义在某些条件下,当正向和反向的反应速率相等时,参与反应系统的所有物质的质量或浓度可以保持恒定。
2.特征① 可逆反应② 等:V正向=V反向③ 固定:材料常数④ 动态:动态平衡,反应不会停止⑤ 变化:条件变化,平衡移动III.化学平衡状态的判断1。
检查V(正向)和V(反向)是否相等。
2.检查系统中的物质是否保持恒定。
知识点一可逆反应1.在封闭容器中进行以下反应:X2(g)+Y2(g)2Z(g)。
已知X2、Y2和Z的初始浓度分别为0.1mol-1-1-1(),0.3毫升,0.2毫升。
在某些条件下,当反应达到平衡时,每种物质的浓度可能会降低a.z为0.3moll1-b.x2为0.2moll1-c.y2为0.4moll1-d.c(x2)+c(y2)+c(z)=0.55moll1-答案a在分析可逆反应中,反应体系中的所有物质必须共存。
如果选项B和C中的数据存在,则Z的浓度为0,这是不可能的,选项a符合问题的含义;因为该反应是一个总体积恒定的反应,当达到平衡时,无论X2、Y2和Z如何变化,总物质的量都不会改变,总浓度也不会改变,即C(X2)+C(Y2)+C(Z)=0.6mol 1。
-知识点2:根据V正=V负判断平衡状态2.在一定温度下,反应a2(g)+b2(g)2ab(g)达到平衡的标志是()a.单位时间内生成nmol的a2,同时生成nmol的abb.容器内的总压强不随时间的变化而变化c、单位时间内生成2 nmol AB和nmol B2D。
化学第四章 第二节化学平衡导学案1-----化学平衡及化学平衡常数
化学第四章第二节化学平衡导学案1-----化学平衡及化学平衡常数教学目标1、了解可逆反应和化学平衡的概念,理解化学平衡的特点2、了解化学平衡常数的表达式及意义。
复习回顾1、化学反应率:。
2、化学反应速率的计算公式:。
3、影响化学反应速率的根本原因(内因)是。
4、影响化学反应速率的外界因素(外因)有、、、及、、等。
它们分别是怎样影响反应速率的:⑴浓度: ;⑵压强: ;⑶温度: ;⑷催化剂: ;⑸反应物颗粒: ;⑹溶剂:。
课堂学习(阅读课本P67-P69,完成下列问题)一、可逆反应:11、定义:正反应:一般的反应。
⒉组成:逆反应:一般的反应。
3、特点:⑴⑵⑶例举三个我们学过的可逆反应:;;及时练习:△讨论:NH3 + HCl === NH4Cl和NH4Cl === NH3↑ + HCl ↑两个反应是否为可逆反应?为什么?4、不可逆反应:。
二、化学平衡:1、化学平衡的建立:例:在一个密闭容器里进行合成氨反应,分别加入1mol的氮气和3mol的氢气, + 92.38kJ,当反应开始时,和的浓度最大,因而它们生成氨气的正反应速率;开始时氨气的浓度为零,因而它分解为氮气和氢气的2逆反应速率也为,随着反应的进行。
反应物氮气和氢气的浓度逐渐,则正反应的速率久逐渐,生成物氨气的浓度逐渐,则逆反应的速率也逐渐,经过一段时间,将会出现正反应速率和逆反应速率相等的情况,这时,单位时间内正反应消耗氢气和氮气的分子数恰好等于逆反应生成的氢气和氮气的分子数。
反应体系中氮气、氢气、氨气的浓度不再发生,于是反应物和生成物久处于状态。
如果在上述实验的开始向此容器充入2mol的氨气,保持条件不变,无论经过多长时间,最终也会达到与上次实验一样的平衡。
说明:小结:化学平衡的建立与反应途径无关。
2、化学平衡状态是指。
3、化学平衡的特征:⑴研究对象------- 。
简称为。
⑵达到化学平衡状态时,对同一物质来说,v(正) = v(逆)≠ 0。
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4、在恒容密闭容器中,进行如下反应:
CO2(g)+ H2(g) CO(g)+H2O(g),其化学平衡常数K与温度T的关系如下表。
T/℃
700
800
830
1000
1200
K
0.6
0.9
1.0
1.7
2.6
(1)该反应为_______反应(填“吸热”或“放热”)。
Cr(OH) (s) Cr3+(aq)+3OH-(aq)
常温下Cr(OH) 的溶度积Ksp[Cr(OH)3]=10-32,要使 降至10 mol/L,溶液的pH应调至。
1.在一定温度下的定容密闭容器中,当下列物质物理量不再变化时,表明反应A(s)+2B(g) C(g)+D(g)已达平衡的是()
A.混合气体的压强B.混合气体的密度
⑤气体的总物质的量不再变化
⑥容器内总压强不随时间而变化
⑦混合气体的平均相对分子质量不变
⑧混合气体的密度不再随时间而变化
⑨H2O(g)的转化率不再随时间而变化⑩焦炭的质量不再变化
2、应用“Qc和K”关系判断
1.代入化学平衡常数表达式的各物质的浓度为平衡浓度而不是初始浓度。
2.K值越大,说明平衡体系中生成物所占的比例越大,它的正反应进行的程度越大,即反应进行得越完全,反应物转化率越大;反之,就越不完全,转化率越小。
5.工业制得的固体TiO2·nH2O中混有Fe(OH)3杂质,用酸清洗除去其中的Fe(OH)3杂质,可以制得钛白粉。已知25°C时,Ksp[Fe(OH)3]=2.79×10-39。求该温度下反应Fe(OH)3+3H+ Fe3++3H2O的平衡常数K=。
6.高炉炼铁过程中发生的主要反应为
已知该反应在不同温度下的平衡常数如上表:
a.Cr O 和CrO 的浓度相同
b.2v(Cr O )=v(CrO )
c.溶液的颜色不变
5.1molN2和3molH2充入一密闭容器中使之发生反应,在一定条件下反应N2(g) + 3 H2(g)
2NH3(正反应放热)达到平衡的标志是:_____________________________
①有一个N≡N键断裂的同时,有三个H-H键形成②NH3的生成速率和分解速率相等
请回答下列问题:
(1)该反应的平衡常数表达式K=_____________,△H________0(填“>”、“<”或“=”);
(2)在一个容积为10L的密闭容器中,1000℃时加入Fe、Fe2O3、CO、CO2各1.0 mol,反应经过l0 min后达到平衡。求该时间范围内反应的平均反应速率υ(C02)= _____________、CO的平衡转化率= _____________:
3、已知反应NO2(g)+SO2(g) SO3(g)+NO(g)ΔH=-41.8kJ/mol
一定条件下,将NO2与SO2以体积比1:2置于密闭容器中发生上述反应。
(1)下列能说明该应达到平衡状态的是。
a.体系压强保持不变b.混合气体颜色保持不变
c.SO3和NO的体积比保持不变
d.每消耗1 mol SO3的同时生成1 mol NO2
总结:1、(1)根据“v正=v逆”判断
①v(H2O)正=v(H2O)逆或v(H2O)正=v(H2)逆
②单位时间内生成nmolH2(g),同时消耗nmol CO(g)
③有两个H-O键断裂的同时,有一个H-H键断裂(或一个C-O键断裂)
(2)根据常见物理量的变化情况判断
④H2O(g)或CO(g)或H2(g)或气体总的物质的量浓度不再变化
物质
CH3OH
CH3OCH3
H2O
浓度/(mol·L-1)
0.44
0.6
0.6
(1)比较此时正、逆反应速率的大小:v正__v逆(填“>”、“<”或“=”)。
(2)若加入CH3OH后,经10 min反应达到平衡,此时c(CH3OH)=_________;该时间内反应速率v(CH3OH)=__________。
C.B的物质的量浓度D.气体的总物质的量
2.在一定温度下H2(g)+I2(g) 2HI(g)达到平衡的标志是()
A.单位时间内生成nmolH2,同时生成nmolI2
B.容器内总压强不随时间而变化
C.单位时间内生成2nmolHI,同时生成nmolH2
D.当v(H2)=0.5v(HI)时
3.
能说明该反应达平衡状态的是。
5.K用于计算平衡浓度、物质的量分数、转化率等
2.高炉炼铁中发生的基本反应之一如下:FeO(s) +CO (g) FeO(s) +CO2(g)△H<0,已知温度在1100℃时,K=0.263。
(1)升高温度,化学平衡移动后达到新的平衡,化学平衡常数K将_____________。
(2)1100℃时测得高炉中c(CO2)=0.025 mol•L-1,c(CO)=0.100 mol•L-1,该情况下,反应是否处于平衡状态_____________(填“是”或“否”),此时反应速率是v正______v逆(填“>”“<”或“=”)其原因是___________________________________________。
③整个体积等于最初的1/2④N2、H2、NH3的分子个数比是1:3:2⑤压强不再发生变化⑥其它条件不变时,混合气体的平均相对分子质量不变⑦恒温恒容时,密度保持不变⑧N2、H2的分子个数比是1:3⑨N2、H2、NH3的物质的量保持不变
A.①②⑤⑥⑨B.②⑤⑥⑦⑧⑨C.①②⑤⑥⑧⑨D.①②③⑤⑥⑦⑧⑨
4、已知300℃时CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)的平衡常数为0.27,则该温度下将2molCO、3molH2和2mol的CH3OH(g)充入2 L的密闭容器中,此状态____(填“是”或“否”),此时反应速率是v正___v逆(填“>”“<”或“=”)。
④氨基甲酸铵分解反应的焓变 0(填“>”“=”或“<”=)焓变 0(填“>”“=”或“<”=).
(2)已知:
该研究小组分别用三份不同初始浓度的氨基甲酸铵溶液测定水解反应速率得到 随时间的变化趋势如图所示。
⑤计算25.0℃时,0-6min氨基甲酸铵水解反应的平均速率:。
⑥根据图中信息,如何说明该水解反应速率随温度升高而增大:。
解决问题:
1、总结所学的各种平衡常数,2、条件改变引起平衡移动后,平衡常数一定改变吗?影响平衡常数的外因是什么?
3、总结计算方法和技巧
展示与交流
课堂检测
见投影
1、在体积不变的密闭容器中进行反应:
C(s)+H2O(g) CO(g)+H2(g),请列举能判断该反应已经达到化学平衡状态的描述。
2、已知反应②2CH3OH(g) CH3OCH3(g)+H2O(g)某温度下的平衡常数为400。此温度下,在密闭容器中加入CH3OH,反应到某时刻测得各组分的浓度如下:
3.化学平衡常数K只与温度有关,与浓度、压强无关。
若反应的ΔH<0,升温,化学平衡逆移,K值减小
1、会判断是否平衡状态
2、理解平衡常数意义并会相关计算
若反应的ΔH>0,升温,化学平衡正移,K值增大
4.K应用于判断平衡移动的方向:若用任意状态的浓度幂之积的比值,称为浓度商,即Qc表示,与K比较,当
Qc<K,反应向正反应方向进行Qc=K,反应处于平衡状态Qc>K,反应向逆反应方向进行
(2)某温度下,在2L密闭容器中,加入1molCO2和1molH2,充分反应达平衡时,CO的浓度为0.25 mol/L,此时的温度为______℃。
(3)若在(2)所处的温度下,1L容器中,加入2molCO2和3molH2,充分反应达平衡时,H2的物质的量为_________
a.等于1.0molb.大于1.0molc.大于0.5mold.无法确定
(3)欲提高(2)中CO的平衡转化率,可采取的措施是_____________。
A.减少Fe的量B.增加Fe203的量C.移出部分C02
D.提高反应温度E.减小容器的容积F.加入合适的催化剂
7.
浙(14分)某研究小组在实验室探究氨基甲酸胺(NH2COONH4)分解反应平衡常数和水解反应速率的测定。
(1)将一定量纯净的氨基甲酸胺固体置于特制的密闭真空容器中(假设容器体积不变,固体试样体积忽略不计),在恒定温度下使其达到分解平衡:
①可以判断该分解反应已经达到平衡的是
A.2v(NH3)=v(CO2)B.密闭容器中总压强不变
C.密闭容器中混合气体的密度不变D.密闭容器中氨气的体积分数不变
②根据表中数据,列式计算25.0℃时的分解平衡常数:。
③取一定量的氨基甲酸铵固体放在一个带活塞的密闭真空容器中,在25.0℃下达到分解平衡。若在恒温下压缩容器体积、氨基甲酸固体的质量(填“增加”、“减少”、或“不变”)
5、已知室温时Ka(CH3COOH)=1.8×10-5,Ksp(BaSO4)=10-10,Ksp(BaCO3)=2.5×10-9。求:(1)CH3COO-+ H2O CH3COOH+OH-的平衡常数K
(2)BaSO4(s)+ CO32-(aq) BaCO3(s)+ SO42-(aq)的平衡常数K
6.难溶物Cr(OH) 在溶液中存在溶解平衡:
某温度下,在一容积可变的容器中,反应2A(g)+2B(g) 2C(g)达到平衡时,A、B和C的物质的量分别为4mol、2mol和4mol,保持温度和压强不变,对平衡混合物中三者的物质的量做如下调整,可使平衡右移的是()
A.均减半B.均加倍C.均增加1molD.均减少1mol