文字脚本

软件名称小学语文古诗词欣赏
文字稿本编写者廖陈国
制作单位XX
适用对象小学五年级
使用方式 1.课堂演示型 2.自主学习型 3.模拟实验型
4.练习测试型
5.教学游戏型
6.资料工具型教学内容知识点划分
1 古诗：泊船
瓜洲作者识记能够说出古诗的作者
洲等生字识记能够正确地进行读写
钟山、绿等词语识记能够正确地进行读写
领会能够解释其含义
每一句诗领会能够用自己的话解释各个句
子
整首诗识记能够正确进行背诵以及写出
整首诗
领会能够解释这首诗的含义，能
够有感情的朗诵这首诗
2
古诗：秋思作者识记能够说出古诗的作者
欲、恐等生字识记能够正确地进行读写
意万重、复恐等词语识记能够正确地进行读写
领会能够解释其含义
每一句诗领会能够用自己的话解释各个句
子
整首诗识记能够正确进行背诵以及写出
整首诗
领会能够解释这首诗的含义，能
够有感情的朗诵这首诗
3
古诗：长相
思作者识记能够说出古诗的作者
榆、畔、聒等生字识记能够正确地进行读写
一程、身向、聒碎等词语识记能够正确地进行读写
领会能够解释其含义
每一句诗领会能够用自己的话解释各个句
子
整首诗识记能够正确进行背诵以及写出
整首诗
领会能够解释这首诗的含义，能够有感情的朗诵这首诗
4
古诗：牧童作者识记能够说出古诗的作者
横、蓑等生字识记能够正确地进行读写
三四声、卧明月等词语识记能够正确地进行读写
领会能够解释其含义
每一句诗领会能够用自己的话解释各个句
子
整首诗识记能够正确进行背诵以及写出
整首诗
领会能够解释这首诗的含义，能
够有感情的朗诵这首诗
5 古诗：舟过
安仁作者识记能够说出古诗的作者
篙、棹等生字识记能够正确地进行读写
停棹、怪生等词语识记能够正确地进行读写
领会能够解释其含义
每一句诗领会能够用自己的话解释各个句
子
整首诗识记能够正确进行背诵以及写出
整首诗
领会能够解释这首诗的含义，能
够有感情的朗诵这首诗
6
词：清平乐
・村居作者识记能够说出古诗的作者
檐、媚、剥、蓬等生字识记能够正确地进行读写
相媚好、无赖等词语识记能够正确地进行读写
领会能够解释其含义
每一句诗领会能够用自己的话解释各个句
子
整首诗识记能够正确进行背诵以及写出
整首诗
领会能够解释这首诗的含义，能
够有感情的朗诵这首诗
教学内容知识结构图
单元序号内容媒体类型呈现方式
泊船瓜洲1 引入动画、音乐、
文字
先呈现动画和音乐，再呈现文字
2 朗诵整首诗声音、文字在呈现文字的同时出现朗诵的声音
3 识记生字文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说
4 解释单词文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说。

5 解释诗句文字、声音、
动画
动画演示，文字随着声音解说出现6 欣赏全诗文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说。

秋思1 引入动画、音乐、
文字
先呈现动画和音乐，再呈现文字
2 朗诵整首诗声音、文字在呈现文字的同时出现朗诵的声音
3 识记生字文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说
4 解释单词文字、声音、
动画先呈现文字，后采用动画进行演示，同时伴有解说。

5 解释诗句文字、声音、
动画
动画演示，文字随着声音解说出现
6 欣赏全诗文字、声音、
动画先呈现文字，后采用动画进行演示，同时伴有解说。

长相思1 引入动画、音乐、
文字
先呈现动画和音乐，再呈现文字
2 朗诵整首诗声音、文字在呈现文字的同时出现朗诵的声音
3 识记生字文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说
4 解释单词文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说。

5 解释诗句文字、声音、
动画
动画演示，文字随着声音解说出现6 欣赏全诗文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说。

牧童1 引入动画、音乐、
文字
先呈现动画和音乐，再呈现文字
2 朗诵整首诗声音、文字在呈现文字的同时出现朗诵的声音
3 识记生字文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说
4 解释单词文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说。

5 解释诗句文字、声音、
动画
动画演示，文字随着声音解说出现6 欣赏全诗文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说。

舟过安仁1 引入动画、音乐、
文字
先呈现动画和音乐，再呈现文字
2 朗诵整首诗声音、文字在呈现文字的同时出现朗诵的声音
3 识记生字文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说
4 解释单词文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说。

5 解释诗句文字、声音、
动画
动画演示，文字随着声音解说出现
6 欣赏全诗文字、声音、
动画先呈现文字，后采用动画进行演示，同时伴有解说。

清平乐・村居1 引入动画、音乐、
文字
先呈现动画和音乐，再呈现文字
2 朗诵整首诗声音、文字在呈现文字的同时出现朗诵的声音
3 识记生字文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说
4 解释单词文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说。

5 解释诗句文字、声音、
动画
动画演示，文字随着声音解说出现6 欣赏全诗文字、声音、
动画
先呈现文字，后采用动画进行演示，
同时伴有解说。