学校心理辅导教师述职工作报告
心理咨询师述职报告范文
心理咨询师述职报告范文导语：述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。
主要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，以下是小编整理的心理咨询师述职报告，希望能够帮助到大家！心理咨询师述职报告1毕业后开始从事心理咨询师的工作，在这个岗位上已经从事了5年。
心理咨询师是一个助人自助的职业，在帮助他人的同时，也让自己得到了快乐。
从事心理咨询师工作深受着我的个人成长经历的影响。
1987年，我出生在一个农民家庭，虽然家庭不富裕，但是得到了父母和太婆满满的爱。
小时候，父母经常外出打工，但是每次回来都会给我带点好吃的，在同龄人眼中，我是非常幸福的。
因为父母外出打工，所以我跟着太婆的时间比较长，那时候我觉得太婆是我这个世界上最最重要的人，她在我睡觉之前跟我猜谜语，给我唱山歌，白天带着我出去看戏曲，那时候的我，是一个快乐自由的小天使。
父母和太婆的爱让我从小沐浴在爱的环境中，她们爱我，我也爱她们。
在我六岁那年，我妹妹出生了，那时候，我天真的以为她们会偏爱妹妹，因为她比我小，更需要照顾，本来该上学前班的我早上不肯去上学，妈妈陪着我去学校，然后我又偷偷跟在妈妈后面回到了家，我记得妈妈非常生气，但是没有打我，我记得妈妈跟我说我和妹妹一样重要，她爱我们，再后来我渐渐的发现，妈妈说的对，她对待我和妹妹都非常公平，有什么东西都要一分为二。
因为妹妹的出现，我又多了一个小伙伴，我学会了照顾他人，并且有好东西都喜欢与人共享。
在这个家庭中，父母很恩爱，太婆对我们也是照顾有加，童年的我在快乐中成长。
小学和初中，我学习都非常顺利，初中毕业考进了县重点高中，进入高中，学习压力开始增大，高一时，学习成绩下滑厉害，一度心理变得很自卑，开始不爱学习，上课犯困，课后作业不会做，物理化学成绩特别差。
那时候，学校里经常会有心理老师来辅导成绩下滑厉害的学生，我自然而然的被叫去谈话了。
我只记得那个心理老师非常的和蔼可亲，很有耐心，她不像其它老师一样，看着令人敬畏，而是像自己的朋友一样，我把自己的学习状况告诉她，她很耐心的帮我分析，鼓励我，告诉我高一只是高中的起点，暂时的落后是能追回来的，只要认认真真的在课堂上听好老师的课，课后认认真真完成作业，成绩就能赶上来，她给了我非常大的信心。
大学心理咨询教师述职报告
大学心理咨询教师述职报告尊敬的领导：我是大学心理咨询教师，现将过去一段时间工作的述职报告如下：一、工作情况概述自上次述职以来，我认真履行职责，旨在为大学生提供有效的心理咨询与支持。
经过与学生的互动和咨询，我认识到心理健康对大学生的重要性，因此，我持续努力提高自己的专业能力，以更好地满足学生的需求。
二、开展心理教育活动1. 组织学生心理健康讲座：我定期举办心理健康讲座，分享心理调适技巧和压力管理策略。
通过这些讲座，我帮助学生增强心理适应能力，提高他们解决问题和应对挑战的能力。
2. 开展心理团体辅导：针对不同的学生群体，我设立了多个心理团体，如焦虑症倾向群体、沟通技巧培训群体等。
通过小组辅导，学生们可以相互倾听和分享彼此的困扰，并通过协作和共同成长来解决问题。
3. 提供个别心理咨询：我与学生建立信任和尊重的关系，帮助他们解决个人问题、情感困扰和学业压力等。
透过积极倾听和恰当引导，我协助学生梳理问题核心，并提供相关咨询与支持。
三、参与学校心理危机干预与管理工作1. 参与制定心理危机干预预案：我积极参与学校心理危机管理团队的建设与预案制定。
在这个过程中，我与团队成员紧密合作，就如何应对突发心理事件制定了应急预案，并参与为教职员工开展心理危机干预培训。
2. 辅导协助学生处理突发心理事件：在过去的一年里，我们学校遇到了一些突发心理事件，如自杀、抑郁等。
我积极参与了处理这些事件的工作，并提供了咨询与支持，以帮助受影响的学生恢复心理健康。
四、个人能力提升1. 继续学习专业知识：我定期参加心理学相关的培训和学术研讨会，不断学习和更新心理咨询的知识和技能，以更好地服务于学生。
2. 进一步与咨询团队合作：我积极参与与其他心理咨询师的学术交流与合作，分享经验与技巧，促进团队整体水平的提高。
五、存在的问题和改进措施1. 还需进一步加强对多样性的认知与理解，提高跨文化心理咨询的能力。
2. 加强对教师与家长的心理疏导工作，提高他们对大学生心理健康的关注度。
学校心理健康工作个人述职报告
学校心理健康工作个人述职报告尊敬的XXX领导：我作为学校心理健康工作的负责人，在过去一年的工作中，积极履行职责，努力推动学校心理健康工作的发展。
现将我个人的工作成果和体会进行总结，向您作述职报告。
一、工作内容和成果1. 制定心理健康工作计划：根据学校情况和学生需求，制定了全年的心理健康工作计划，包括宣传教育、咨询服务、心理辅导、心理测量等方面的内容，确保工作的有序开展。
2. 组织心理健康活动：积极组织和参与心理健康教育活动，如举办专题讲座、心理健康知识竞赛、心理援助培训等，提高学生心理健康素养和自我调适能力。
3. 提供咨询和辅导：开展心理咨询和辅导服务，与学生建立信任关系，帮助他们解决心理困扰、调整情绪，提高学业和生活满意度。
全年开展咨询次数达250次，覆盖50多名学生。
4. 优化心理测量体系：重视心理测量在心理健康工作中的作用，组织实施了心理健康状况调查、学生人格评估等测试，为学校调整教学和管理策略提供数据支持。
5. 加强师生培训：定期组织心理健康培训，提高教师和学生的心理健康意识和辅导能力。
同时，建立了心理健康工作微信群，进行经验交流和资源分享。
二、存在的问题和不足1. 资源投入不足：在心理健康工作中，我发现学校对心理健康工作的投入还不够，缺乏专职人员和经费支持，导致工作开展有一定困难。
2. 部分学生心理困扰较重：少数学生心理问题较为严重，需要进一步加强专业咨询和引导，以提供更全面与个体化的辅导服务。
3. 咨询工作的隐私保护：在开展咨询和辅导过程中，有时难以做到完全的隐私保护，学生对心理服务的信任度也有一定影响。
三、下一步工作计划1. 加大宣传力度：通过多种渠道，扩大心理健康知识的传播范围，提高学生和家长的心理健康意识。
2. 强化心理援助能力建设：加强心理服务队伍建设，提高心理咨询师和辅导员的专业能力，进一步满足学生的需求。
3. 加强与教师的合作：与教师共同开展心理健康教育工作，倡导全员育人，形成学校全员支持心理健康工作的氛围。
心理教师述职报告(通用3篇)
心理教师述职报告（通用3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年度工作述职报告心理教师
年度工作述职报告心理教师
在过去的一年里，我在心理教师岗位上有幸能够为学生提供心理健康教育和咨询服务。
在工作中, 我始终秉承着对学生的关爱和责任感，努力做到最好。
下面是我在过去一年里的工作述职报告：
首先，我为学校开展了一系列的心理健康教育活动，如心理健康主题班会、心理健康知识竞赛等。
通过这些活动，我帮助学生们了解心理健康的重要性，提高了他们的心理健康水平。
其次，我积极参与学校的心理咨询工作，为学生提供个性化的心理咨询服务。
我在工作中注重与学生建立良好的信任关系，帮助他们解决心理问题，得到了家长和学生的认可和赞扬。
另外，我也参与了学校的心理健康教师培训，不断提升自己的专业水平。
我学习了最新的心理咨询理论和技巧，并将其运用到实际工作中，取得了良好的效果。
最后，我还积极参与了学校的心理健康促进计划的制定和实施工作。
我和同事们共同商讨制定了一系列的心理健康活动，如心理健康周、心理健康知识讲座等，为学校营造了良好的心理健康氛围。
总的来说，过去一年里，我充分发挥了心理教师的专业优势，为学校的心理健康工作做出了积极的贡献。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业能力，为学生的心理健康做出更多的贡献。
五分钟心理教师述职报告
五分钟心理教师述职报告
大家好，我是心理教师，很高兴能有机会和大家分享一下我的工作情况。
我在这个学校工作已经有五年的时间了，对于心理学和教育工作有着深厚的兴趣和热情。
在这段时间里，我主要负责学生的心理健康辅导和心理问题的解决工作。
我希望通过我的工作，能够帮助学生们更好地了解自己，培养积极向上的心态，以及解决他们在学习和生活中遇到的困难和问题。
我每天都会与学生进行面对面的心理咨询，倾听他们的心声，了解他们的内心世界。
同时，我也会组织一些心理健康教育活动，向学生们介绍一些关于心理健康的知识和技巧。
此外，我也会与老师和家长进行沟通和协调，共同关注学生的心理健康问题，寻求最佳的解决方案。
在这些年的工作中，我确实遇到了一些挑战和困难，但我始终坚信，只要我们用心去做，就一定能够取得更好的成绩。
我会不断地学习和提升自己的专业能力，为了更好地服务学生和学校。
总的来说，我的工作是非常有意义和价值的。
通过我的辅导和引导，许多学生都得到了心理健康上的帮助，他们的成绩和生活状态也有了明显的改善。
我会一如既往地用心投入到我的工作中，为学生的心理健康贡献自己的力量。
感谢大家对我的支持和关注。
心理教师述职报告德勤能绩
心理教师述职报告德勤能绩
尊敬的领导：
我是心理教师，很荣幸能够向您述职。
我在过去一年的工作中，努力钻研心理学理论知识，不断提升自我素质，努力发展心理辅导和疏导技能，善于分析学生心理需求，助力学生心理健康成长。
在过去的一年中，我主持和参与了一系列心理辅导课程和活动，受到师生的一致好评。
我还与教师和家长密切合作，通过沟通和培训，提高了学校的心理健康意识。
在我执教的班级中，学生的心理健康得到了明显改善，心理问题的发生率明显下降。
作为一名心理教师，我不仅要关注学生的心理健康，还要不断提升自己的专业素养。
我积极参加各类心理学培训和学术交流，通过不断学习和实践，不断提高自己的心理辅导水平。
在未来的工作中，我将继续努力，发挥自己的专业优势，积极参与学校的心理健康工作，助力学生全面成长。
我也将结合校园实际，积极探索和创新心理辅导的方法和手段，为学生提供更加全面的心理健康服务。
在您的领导和支持下，我将不断努力，成为一名更加优秀的心理教师。
感谢您的聆听。
此致
敬礼
心理教师XXX
日期：XXXX年XX月XX日。
心理老师述职报告一级教师
心理老师述职报告一级教师
尊敬的领导：
我是XX学校心理老师，感谢领导和同事们对我的支持和帮助。
在过去的一年里，我尽职尽责，努力工作，现就本人的工作情况做简要述职报告如下：
一、授课内容丰富多样：
我在过去一年中，根据学生的实际需求，设计了多个心理课程，包括自我认知、情绪管理、人际关系等方面的课程。
通过讲授和案例分析，引导学生正确认识自我，提升自我调适能力。
二、心理辅导工作有序开展：
结合学生的实际情况，我积极开展心理辅导工作。
在学生们出现情绪问题、学习困扰等方面，我及时给予帮助和引导，使学生们能够更好地面对问题，解决问题。
三、心理健康教育活动丰富多彩：
在学校心理健康教育活动中，我组织了多种形式的活动，包括心理健康讲座、主题班会、心理测试等。
通过这些活动，提高了学生对心理健康的关注和重视程度。
四、参加专业培训，不断提升自我：
我积极参加心理学相关的培训和学术交流活动，不断学习和提升自己的专业水平，为更好地服务学生做好准备。
未来，我将继续努力，不断提升自己的专业水平，更好地为学
生们的心理健康服务。
谨此报告，希望得到领导的指导和支持，共同努力，为学校心理健康教育工作做出更大的贡献。
谢谢！。
心理健康教师述职报告6篇
心理健康教师述职报告6篇心理健康教师述职报告1尊敬的领导老师，大家好，时光流逝，春华秋实，不知不觉中，一年已经度过，在系领导和老师们的指导下，在学生会主席的领导下，在同学们的支持与监督下，已经度过了一年时光。
在这一年的时光中，我走过了改变、突破、成长的历程，并且很好的完成了自己的工作。
作为学生会心理健康部的副部长，在过去的一年的时间中，积极组织和参与各项活动。
在组织活动的过程中，我一直树立团队意识，这已经形成了我的工作核理；也一直树立服务和奉献意识，在组织每次活动时我都努力使自己能够构造作为一名学生干部的新形象，展现学生干部的风采和工作的特色。
我认识到，活动必须要有组织纪律性，要到位，这就需要提前谋划，周密安排，并且始终保持责任意识。
我认识到，作为一名学生干部需要我们花出时间与精力使周围同学的生活变得丰富、快乐。
懂得了“少说空话，多做事”的重要。
做工作，不是为了干而干，而是我们从心底喜欢着我们的工作，爱着这一职务！这样，不但不会觉得工作是负担，反而感到每每做完心中都会有一种感动。
我认识到，要善于总结，做好宣传工作；要善于思考，注意创新工作方式；要善于沟通，具有全局意识；要善于学习，主动借鉴外校的工作特色。
工作要达到思路清晰，抓好落实，见成效的目的。
当然，“人非圣贤，孰能无过”，我在工作中也出现过一些错误，但我敢于面对。
通过老师、同学的批评、帮助及自己的努力来改正，我决不允许自己在同样的地方跌倒两次。
正是由于这种态度，我才会在奋斗中迅速的成长和提高。
回顾一年来的经历，我感到既充实，又欣慰。
我和这里的老师和同学们一起学习工作，不仅增进了了解，沟通了感情，建立了友谊，也获得了许多有益的启示，工作能力也得到了一定的提高。
总结一年来的工作，我觉得有所得也有所失，今后还要从以下三方面进一步努力。
一是要继续提高认识水平。
特别是对工作中可能出现的问题和困难，要注重从总体上把握，增强工作的预见性和主动性，时刻保持清醒的头脑和强烈的忧患意识。
心理咨询师述职报告：心理辅导与心理健康教育成果
心理咨询师述职报告：心理辅导与心理健康教育成果引言：作为一名心理咨询师，我一直致力于为个体提供心理辅导和心理健康教育，关注他们的心理健康需求。
心理咨询的目标是帮助个体解决心理困扰，提高其心理素质和幸福感。
经过一段时间的工作实践，我将在本文中总结述职报告，分享我在心理辅导和心理健康教育领域所取得的成果和心得体会。
主体：1. 心理辅导的意义与方法在心理辅导过程中，我始终坚持以个体为中心，关注个体的情感、思维和行为。
我运用了多种心理辅导方法，包括认知行为疗法、解决问题疗法等，通过与个体的沟通与交流，帮助他们理解和疏导自己的情绪，提升情绪管理能力。
同时，我也注重掌握心理辅导的专业技能，包括倾听、非语言沟通等，以更好地与个体建立亲密关系，增进信任。
2. 心理辅导案例分享以真实案例为例，我与一位青年男性进行了长期的心理辅导。
他多年来一直承受着较大的学业压力和自卑情绪，导致他的自信心和人际交往能力受到很大影响。
通过与他的深入交流，我帮助他认识到自己的优势和价值，改变他的负面自我评价，提升他的自尊和自信。
在一段时间的辅导后，他不仅在学业上有了明显的进步，还与同学建立了更好的人际关系，更加积极地参与社交活动。
3. 心理健康教育的重要性和策略心理健康教育是预防心理问题的重要手段，通过向个体传递心理知识和技能，提高他们的心理健康意识和能力。
我将心理健康教育纳入我的工作重点，通过开展讲座、撰写文章等形式，向更多的人传递心理知识。
我注重将心理知识与实际问题相结合，使个体能够更好地应对生活中的困扰和挑战，提高心理韧性。
4. 心理健康教育的成果展示在过去的一段时间里，我参与组织了多场心理健康教育讲座和活动，得到了积极的反馈和回应。
讲座涵盖了情绪管理、压力应对、人际关系等多个方面，引发了听众的兴趣，并提供了实际有效的应对方法。
此外，我还与学校合作开展了心理健康教育项目，通过班会、小组讨论等形式，帮助学生了解和应对各类心理问题，提高心理素质和幸福感。
中学心理健康教育教师述职报告
中学心理健康教育教师述职报告
尊敬的领导、老师、家长和同学们：
12月24日-12月30日，作为中学心理健康教育教师，我主要开展了以下工作：
1. 指导学生学习心理健康知识，组织心理健康教育活动，包括心理健康讲座、心理剧表演等，增强学生的心理健康意识和自我调节能力。
2. 关注学生心理健康问题，配合班主任和家长进行个别心理辅导，帮助学生解决心理困扰，提高学习和生活质量。
3. 协助学校开展心理健康教育调查，收集学生心理健康状况数据，为学校心理健康教育工作提供科学依据。
4. 积极参与学校组织的心理健康教师培训和学术交流活动，不断提升自身心理健康教育专业知识和教育能力。
在工作中，我始终坚持以学生为中心，关注每个学生的心理健康需求，尽心尽力为学生提供心理健康支持和帮助。
在今后的工作中，我将继续努力，不断改进工作方法，提高工作效率，为学校心理健康教育工作贡献自己的力量。
感谢领导和老师们对心理健康教育工作的支持和关心，也期待家长和同学们能够积极配合，共同关注学生心理健康成长，共同营造良好的心理健康教育氛围。
谢谢！。
心理教师年度述职报告
尊敬的评委、领导和各位老师：
大家好！我是XX中学的心理教师，今天我非常荣幸地向各位汇报今年的工作。
首先，我要感谢学校领导一直以来对心理教育的支持和关注。
一、职责履行情况
二、心理健康教育活动开展情况
本年度，我主动组织了多项心理健康教育活动，为学校的心理教育工作赋予了更多的活力和声音。
1.班队伍建设：我通过班级活动的方式，引导学生试着关注他人并尊重他人。
我组织了班级间的德育竞赛，帮助学生培养团队合作精神和集体荣誉感。
2.心理讲座：我邀请了专业心理学家来校开展主题讲座，指导学生如何调节情绪、应对压力和拓宽人际关系等问题。
通过这些讲座，学生能够得到系统化而针对性的心理健康教育。
3.心理疏导活动：针对学生面临的学习和生活压力，我开展了一系列的疏导活动，如放松训练、亲子交流、亲情故事分享等。
这些活动帮助学生减轻压力，提高心理健康水平。
三、师资培训情况
四、问题与建议
综上所述，我在本年度认真履行了我的职责，通过各种途径和方式积极开展心理教育工作。
希望通过我的努力，能够帮助更多的学生解决心理问题，为学校的素质教育贡献一份力量。
最后，非常感谢各位的支持和关心。
感谢大家！。
学校心理工作述职报告
尊敬的领导、专家、各位老师：大家好！我是xx班的班主任，也是学校的一名心理辅导员。
今天，我非常荣幸地向大家汇报学校心理工作的情况。
信任和保密我想强调的是我们学校心理工作所遵循的信任和保密原则。
我们始终坚持对学生个人隐私的保护，不会向任何人透露他们的个人信息。
任何人都可以在绝对的信任和保密前提下寻求我们的帮助。
工作人员的配置我们学校为实现心理健康教育的目标，聘请了专业心理辅导员。
我们的团队由资深的心理专家和年轻、有活力的心理学研究生组成。
我们的工作人员是有资格证的，并进行了良好的培训和实践。
心理健康教育我们认为，心理健康教育对于学校和社区的发展非常重要。
因此，我们将心理健康教育纳入校园教育的重要一环。
在过去几年中，我们已经开设了很多心理健康教育课程，吸引了越来越多的学生、教师、家长和其他社区成员。
心理辅导服务我们的心理辅导服务向广大学生和教师开放，旨在帮助他们克服种种困难和压力，同时促进他们的全面发展。
我们的心理辅导工作无处不在，包括：1.个人心理咨询我们接受学生和教师的个人心理咨询请求，为他们提供专业的心理辅导。
如果需要，我们会为他们制定相应的个人或团体心理治疗计划，帮助他们更好地应对生活中的问题。
2.团体心理辅导我们经常组织各种团体心理辅导活动，如各种主题的健康讲座、解压课程和心理治疗团体，为学生和教师提供一个共同分享、共同进步的平台。
3.危机干预与管理我们的心理工作者对学校突发事件的处理有丰富的经验和实践。
我们已经制定了系统的危机干预和管理计划，以确保学校人员在危机事件中获得必要的援助和支持。
心理健康促进活动我们积极开展各种有趣、富有创意的心理健康促进活动，旨在为学生和教师提供一个放松、欢乐、交流的平台。
这些活动包括青春运动会、才艺比赛、文化讲座和团队建设等等。
结语在今天的报告中，我们向您展示了学校心理工作的一些主要方面。
我们致力于让每一位学生都能够获得高质量、可靠、专业的心理健康服务，帮助他们改善心理健康问题，提高生活质量。
心理教师述职报告(精选多篇)
心理教师述职报告(精选多篇)第一篇：心理委员述职报告心理委员述职报告作为班级的心理委员已经一年多了，这是我首次进行述职报告。
下面，我就这一个月来的工作做以下汇报。
作为刚开学的一个月，同学们的心情都有些浮躁。
学习的紧张忙碌与假期里的闲适格格不入，同学们都有些适应不过来。
班级早操早读情况不容乐观。
作为心理委员，我了解了同学们的情况，并注意疏通开导大家，为大家加油打气。
其次，学校举办了“心理健康月”活动。
学院响应号召，召集我们心理委员参加动员大会，并鼓励我们召开心理健康主题班会。
于是，班里的各位班干部们协助我，给同学们(更多章请关注：.howd.c)召开了班会。
此次班会对同学们有很大的影响，我充分认识到了心理委员工作的重要性。
作为一名心理委员，我要充分了解班级同学的心理情况，并及时做疏导工作。
我相信，在未来的日子里，我会更加出色地完成各项工作的。
第二篇：心理委员述职报告心理委员述职报告在过去的一学年里，我很荣幸能担任2022级口本一班的心理委员，分管班级同学的心理疏导工作。
感谢同学们一直以来的信任与配合，正是大家的支持给了我信心和动力，让我的工作得以顺利开展，同时陪伴我度过了美的大一时光。
回顾一年来和大家在一起的点点滴滴，真可谓感触良多。
借此机会，我把一年的工作情况向大家做一简单汇报。
我们的班级是个团结互助、班风淳朴的集体，同学们也都积极主动、善良友爱。
但“金无足赤，人无完人”，在工作中我发现，同学们在个别方面仍存在问题。
通过日常生活中与大家的交流，我们的问题主要集中在学习、人际交往以及情感问题等三个方面。
首先，在学习生活方面，不乏有同学一直很努力，也付出了大量时间和精力，但成绩并不理想。
我想原因有二，其一是方法有误，不能对症下药；其二是由于压力等各方面原因，情绪处于压抑状态，从而影响效率。
针对这种情况，劳逸结合是最有效的办法。
通过运动、听音乐、充足的睡眠等方式放松心情，待情绪由阴转晴，效率自然提高，学习也就能达到事半功倍的效果。
学生心理健康辅导员述职
学生心理健康辅导员述职尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是_____，担任学生心理健康辅导员已经有一段时间了。
很荣幸能在这里向大家汇报我的工作情况。
在过去的这段时间里，我始终以关爱学生、促进他们的心理健康成长为己任，努力做好各项工作。
接下来，我将从以下几个方面对我的工作进行详细的述职。
一、工作背景与目标随着社会的发展和教育环境的变化，学生面临的压力日益增大，心理健康问题也越发凸显。
作为学生心理健康辅导员，我的主要目标是帮助学生提高心理素质，增强应对困难和挫折的能力，促进他们的全面发展和健康成长。
二、工作内容与措施1、心理健康教育课程为了普及心理健康知识，我精心设计并开展了一系列心理健康教育课程。
这些课程涵盖了情绪管理、人际交往、压力应对等多个方面。
在课程中，我采用了生动有趣的案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
2、个体心理咨询对于那些存在较为严重心理问题的学生，我提供了一对一的心理咨询服务。
在咨询过程中，我始终以尊重、理解和信任为基础，耐心倾听学生的心声，帮助他们分析问题的根源，并共同探讨解决方案。
同时，我也严格遵守保密原则，保护学生的隐私。
3、团体心理辅导活动组织团体心理辅导活动是促进学生心理健康的重要途径之一。
我根据学生的年龄特点和心理需求，策划并开展了多种主题的团体辅导活动，如自信心提升训练、团队合作拓展等。
通过这些活动，学生们不仅增强了自我认知，还提高了团队协作能力和人际交往能力。
4、危机干预面对学生可能出现的心理危机情况，我建立了完善的危机干预机制。
一旦发现有学生存在自杀、自残等危险倾向，我会立即启动应急预案，与家长、学校相关部门密切配合，采取有效的干预措施，确保学生的生命安全。
三、工作成果与成效通过以上的努力，我的工作取得了一定的成果。
在心理健康教育课程方面，学生们对心理健康知识的了解和掌握程度有了明显提高，他们能够运用所学知识更好地调节自己的情绪和应对生活中的各种问题。
心理咨询师述职报告——倾听心灵之声,点亮人生智慧
心理咨询师述职报告——倾听心灵之声，点亮人生智慧尊敬的领导、各位同事：大家好！我是某医院的心理咨询师，自20XX年从事心理咨询工作以来，已有X年的时间。
在此期间，我遇到了很多来访者，他们在生活、工作和人际交往中遇到了各种各样的心理困惑和问题。
作为一名心理咨询师，我的职责是通过倾听、理解和引导，帮助他们找到解决问题的方法，点亮他们的人生智慧。
下面是我的述职报告，向大家汇报一下我的工作情况。
一、工作概况1. 接待来访者数量：在过去的一年中，我共接待了来访者X人次，其中包括个人咨询、家庭咨询和团体咨询。
2. 工作内容：主要涉及情感、婚姻、家庭、学习、职业等方面的心理辅导。
通过与来访者的交流和沟通，帮助他们解决心理问题，提高心理素质，增强自我认知和自我调节能力。
3. 工作方式：采用一对一的咨询方式，通过面谈、电话、网络等多种形式进行咨询。
同时，还开展了一些心理健康讲座和团体辅导活动，以普及心理健康知识，提高大众的心理健康水平。
二、工作成果1. 来访者满意度：通过满意度调查，来访者对我工作的满意度达到了X%，其中非常满意率为X%。
来访者普遍认为我在倾听、理解、指导等方面做得非常好，让他们感受到了温暖和关爱。
2. 成功案例：在过去的一年中，我成功帮助了X名来访者解决了心理问题。
其中，有一名青少年因学业压力大而产生焦虑症状，经过X次的心理辅导后，他的焦虑症状得到了明显缓解，学习状态也得到了改善；还有一名婚姻处于危机状态的夫妻，经过X次的心理辅导和调解，最终重归于好。
这些成功的案例让我更加坚定了从事心理咨询工作的信心和决心。
三、经验总结在从事心理咨询工作的过程中，我积累了一些宝贵的经验：首先，认真倾听是关键。
只有真正听到来访者的心声，才能理解他们的需求和困惑。
在倾听的过程中，要保持耐心和关注，避免打断来访者的思路，同时要注意非言语沟通的运用，如眼神接触、微笑等，以增强与来访者的互动和信任感。
其次，科学运用心理咨询技巧和方法。
大学心理部述职报告
尊敬的院领导、老师、同学们：大家好！我是大学心理部的工作人员，今天很荣幸向大家报告我们这段时间的工作成果。
一、部门介绍大学心理部成立于xxxx年，是为了优化校园心理健康服务而设立的，主要职责是为全体师生提供心理咨询服务、心理健康教育、学生心理测评和心理干预等相关服务。
二、工作内容1.心理咨询服务心理咨询服务是我们部门的主要工作之一。
为了方便学生，我们开设了心理咨询预约平台和24小时心理热线。
学生可以选择线上或线下方式进行心理咨询。
在此期间，我们共接待心理咨询xxxx人次。
其中涉及到的问题主要包括情感问题、学习问题、人际关系问题等等，我们的团队通过专业的心理干预、引导和疏导，帮助学生解决了不同程度的心理困扰。
2.心理健康教育为了更好地普及心理健康知识，我们结合大学生活特点，开展了一系列的心理健康教育。
我们开设了心理健康公益讲座、心理健康微课程等多样化形式的教育，使大学生们更加理解和关注心理健康问题。
此外，我们还开设了儒道心理学讲座、进步心理学课程，通过不同的心理学理论知识，为同学们提供多元化的心理健康知识。
3.学生心理测评针对特定问题，我们开展了心理测评服务，为学生量身定制智力测评、性格测评、兴趣测评等，帮助学生全面了解自己的心理特点，从而制定正确的职业规划和生涯发展计划。
4.心理干预在情绪紧张的时刻，我们的专业心理干预团队为学生提供心理干预和心理辅导服务。
针对不同的问题，我们采用不同的心理干预技术，如认知行为疗法、心理水平训练和情感情绪疏导等，帮助学生度过心理困扰和情感低谷。
三、工作亮点1.创新服务方式，线上线下结合随着互联网与大数据技术的发展，我们也加强了线上服务，开通了在线心理咨询和线上心理测评等服务，并且积极运用大数据分析技术，不断优化服务质量。
同时，我们还稳定开展线下活动，积极解决学生心理健康问题，为同学提供更多的生活实践机会，帮助学生更好地理解心理健康问题和个人成长发展。
2.关注学生群体和个性差异，实现精准服务大学生是一个具有复杂性、多样化、个体化的群体。
高校心理健康教师述职报告
高校心理健康教师述职报告高校心理健康教师述职报告篇11、在抓好常规心理咨询的基础上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生需要的专题指导，消除和缓解学生成长中出现的各种心理问题。
2、开展好面对学生和教工的心理测量及人格分析工作。
3、建立心理委员联系制度，定期组织培训、辅导。
4、针对学生中存在的普遍性问题，及时地组织开展好团体训练和集体心理矫治，防止其发展和蔓延。
5、改进和完善“校园心理热线”和“心理信箱”，并以此为纽带加强与学生的联系。
6、坚持讲好心理健康教育课，努力使内容贴近学生的思想和心理实际、注重实效，同时针对学生突出的心理问题开设好心理健康专题讲座，保证全年不少于5个。
7、努力提高自身的业务素质，通过自学、参加行业人员培训以及定期内部业务学习和研讨等形式不断提高业务水平和服务意识。
8、针对学生的心理成长需要，在继续定期编发“学生心理自助材料”的同时编好“心理健康辅导资料”等系列材料，争取在年内把《高学生心理信箱》、《高中学生心理健康案例解析》、《专家谈心理健康》等3种“心理健康辅导资料”编写完毕并放到学生手里。
9、搞好新生的心理普查、加强对个别心理问题严重学生的跟踪治疗和监控工作，努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理健康教育机制。
10、建立学生心理健康档案并认真做好。
11、开展学生职业生涯教育研究，加强学生人生目标和职业生涯方面的教育和引导。
高校心理健康教师述职报告篇2光阴似箭，时光如梭，接下来的半年时间转眼过去。
根据大学生心理发展的规划，围绕院心理咨询室的工作计划，在这半年的时间里，我们团队取得了很大的突破和成果，有效地营造了校园心理氛围，有效提升了学生的心理健康水平，初步实现了“助人自助”的教育目标。
现将工作总结如下：一、下寝走访新生活动从新生军训开始，持续三天。
在活动过程中，成员能够做到微笑致意，予以新生关怀，并对保险学院做了正面宣传和引导，新生们也提除了自己的疑问，大家畅所欲言，气氛十分融洽，新生不仅体会到学校的温暖，同时，心中的疑惑也减轻了不少，并对院心理辅导团和心理咨询室有了初步的概念和认识。
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学校心理辅导教师述职报告学校心理辅导教师的工作制度肖马小学2014—2014学校心理辅导教师的工作制度（一）协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。
（二）掌握全校学生的心理健康状况，建立学生心理健康档案，定期对学生心理健康状况进行检测与分析，及时发现需要给予特别帮助的学生。
在把握保密原则的基础上，负责向学校提供学生心理健康状况信息，及时提出改进学校教育教学工作的意见或建议。
（三）能鉴别心理问题比较严重（比如神经症、精神病等）的学生，对于辅导教师没有能力解决的个案，要按规定及时转介到高一级心理咨询或治疗部门。
（四）对有心理问题的学生按专业规范进行个别辅导，并能评价和分析辅导效果；对有同质性心理问题的学生可开展针对性的小组辅导，帮助他们解决心理困扰。
并实施咨询记录，以备跟踪辅导和研究分析之用；指导高中学生通过学生心理社团等形式开展同伴心理互助活动。
（五）开设心理健康教育讲座；按系列主题上好心理辅导活动课，积极参与活动课研讨活动。
（六）利用心理阅览室和心理活动室开展面向全体学生的健心活动，如在辅导室内建有心理松弛区、音乐欣赏区、图书阅览区等，指导学生的自助活动。
（七）协助学校心理健康教育中心主任，一方面承担对班主任和学科教师进行心理健康教育知识和操作技能的培训，指导他们设计、实施、评价心理辅导活动课；指导教师对有轻微心理问题的学生采用周记交流、电话沟通、面谈和网上对话等途径进行疏导和引导。
另一方面通过定期向领导、班主任、学科教师提供资料、建议等方式帮助全校教师学会自我心理保健。
（八）积极参与心理健康教育科研活动与科研成果（课题研究报告、论文、活动课教案与课件、个案分析等）评奖活动，以科研为载体，促进教育教学改革。
（九）积极参加市级有关工作会议，完成上一级心理健康教育指导中心交给的有关工作任务。
（十）积极开展升学、职业方面指导和咨询活动，帮助学生充分认识自己的个性特点，以利学生作出合适的选择。
（十一）为家长教育子女，社区营造良好的心理环境、人际环境提供建议、咨询和帮助。
（十二）专职心理辅导教师的满工作量为：每周心理辅导课10课时、心理辅导室值班五小时，每学期讲座二次；其他心理辅导工作也应一并计入总课时量，工作量如有超出部分，按超课时计报酬。
兼职教师超工作量按超课时计报酬。
专职心理辅导教师工作年限按三分之二计入班主任工作年限。
学校心理辅导的几种具体形式一、心理咨询学校心理咨询是基于日常教学教程的个别心理辅导服务。
学校心理咨询服务主要以需要心理咨询的在校学生为对象，也可以适量接待与学生心理有关的社会角色，如教师和家长等。
二、心理档案学生心理档案要在客观性、适用性、发展性和保密性原则要求下建立。
其主要内容包括个人资料、在校表现及家庭心理发展环境等一般资料，心理测量情况和心理诊断咨询情况。
建立学生心理档案有利于提高教育的针对性，有利于学生主动参与关注心理健康，更有利于形成学校、家庭教育合力，给学生营造适合其发展的心理环境，另外，学生心理档案也是维护学生心理健康，对学生进行心理情况筛查的基本资料。
三、心理图书这是心理图书资料专用阅览室，阅览室可以集中配置有关心理健康和促进心理发展方面的报刊、杂志，同时集中旋转有关帮助和提高学生心理品质方面的书籍。
四、团体辅导学校团体辅导是心理辅导比较有效且辅导成本比较低的一种辅导模式。
由于受辅导者心理问题程度不一，在心理辅导教师的组织调动下，可以激发每个个体的积极性，通过个学生的参与和互动，自觉的袒露心底、宣泄情绪、调整认知。
五、心理讲座心理讲座是受众最广但作用力稍浅的心理辅导形式。
讲座可以学生、教师和家长作为对象，心理讲座话题可根据当时的焦点事件或者听者的群体特征而确定，一般情况下讲座特别适合做心理健康意识和心理问题防护常识教育。
学校心理辅导案例?辅导对象：陈浩然（化名），15岁，就读于四川省射洪县太和一中初三9班。
家庭成员有父母和姐姐。
由于父母关系不和，母亲常年在外打工，很少回家。
而父亲好赌，极少关心其学习以及生活，并且父亲脾气粗暴，对其经常进行打骂。
姐姐在外地上大学。
所以杨浩然上学一直由爷爷照看寄宿在2爸家，周末放假偶尔回自己的家，而父亲只是按时缴纳学费和生活费。
?个性特征：性格内向，沉默少言，不愿与人交流，严重缺乏自信。
?问题表现：1.学习成绩差，上课爱开小差，打瞌睡，对学习自暴自弃，完全丧失信心；2.极端厌学，老师布置的作业从来没有独立完成过，完成的也是借同学抄写的；3.沉迷于网络游戏，每周会打一次通宵lol；4.性格软弱无主见；?当事人自述：“我姐姐经常给我打电话叫我好好学习，一定得争气，因为我爸爸老是对我说：你这个样子是考不上重点中学的，要我花高价送你去上学那是没门的，你考不上最好了，考不上你就自己去打工，自己养活自己，我也少负担”。
姐姐说一定要争气考个好学校给他看，但是我虽然很想给自己争口气考个重点高中，但是却使不上力气，学习也找不到一点动力，我的爸爸都希望我早点不读书了，我也觉得自己读不读书也没什么关系，我没必要为自己读，也不需要为父母读。
所以我对学习一点兴趣都没有，觉得打游戏是我唯一的兴趣。
”1.问题分析：1.自卑：因为父母关系不和，且对其关心较少，且长期寄人篱下，缺乏温馨的家庭氛围，导致自卑。
2.厌学；在学习上自暴自弃：父亲不仅不关心其学习，并且没有得到应有的鼓励，打压了其学习信心与兴趣。
同时爷爷在管教其学习方面心有余而力不足，导致他在学习上没有明确的目的，无学习动力，久而久之，在学习上的问题越来越多，遇到的挫折越来越多，最后索性自暴自弃。
3.沉迷网络：父亲放任不管，爷爷监管比较松弛，导致上网成瘾；4.性格软弱无主见：父亲教育方式简单粗暴并且专横压制其个性，导致缺少男子气概、退缩。
造成缺乏自信心、自尊、产生挫折感而没有主见；?解决方法：1.谈心法通过与浩然的深入谈心，表示对其的尊重与关心，让他产生亲切感，从而打开他的内心世界，了解他真实的想法；通过谈心法，我了解到，浩然从小比较惧怕父亲，因为看到过姐姐和妈妈都被父亲打过，自己也不例外，但是有时候感到父亲也很爱自己，但是一旦他脾气上来了，就会变得非常可怕。
平时在学习生活中，父亲很少关心自己，但是每次期末考试要是考差了，就会挨打甚至挨骂。
临近中考了，浩然在班上的成绩一直属于中等偏下，尤其是英语拖了后腿，班主任曾打电话告诉父亲，要是一直这样下去，浩然是没有办法考上重点高中的。
这一点让浩然父亲非常生气，便打了浩然，并且对浩然说，“你要是考不上，我不会让你去复读，更不会给高价让你去上高中，考不上就早点下课，好给我减少负担。
”在浩然心里，一直认为父亲和母亲都不够关心自己，感觉自己不仅可有可无，甚至还是他们的负担。
因为父母都是农民，并且父亲一直没有稳定的收入来源，而且还喜欢打牌。
即使偶尔真的很想努力学习，但是却只是心里的一个想法，基本上只是一闪而过，从来没有付诸实践，因为不知道学习到底为了谁，完全没有动力。
有时候看到其他的同学讲他们的爸爸妈妈给他们买了什么东西，带他们去哪里玩，或者是对他们说了很温馨的话，自己都会很羡慕，也会很自卑，感觉自己不被重视不被爱的自卑。
2.行为分析法通过日常的观察与访问，了解到浩然不爱学习平常在课堂上精力不集中，喜欢开小差以及打瞌睡，在生活中行为懒散，不爱与人交往交流喜欢网络游戏。
通过分析，得出可能是家庭因素以及社会不良因素影响和自身原因综合导致的结果。
缺乏家庭关爱导致其缺乏自信，以及学习的动力，所以在学习上提不起兴趣。
而个人来说，自控能力比较差，认知水平以及看待问题的深度还不够，导致在一些问题上没有自己疏通理清，助长其消极思想和消极行为。
所以要对浩然进行心理的疏通与辅导需要从家庭和个人两个方面进行着手。
3.认知干预通过与浩然的谈心，发现浩然偏颇的认为自己是不被重视和关心的孩子。
所以导致在学习上缺乏动力和支持而自暴自弃。
而据我了解到，浩然的父亲是很重视自己的这个儿子的，相对于姐姐，浩然在父亲面前的要求更容易被满足。
但是浩然一直认为父亲不喜欢自己，为了纠正这样片面的推论，对其进行了认知干预，对话如下我：在你心里是不是认为父亲平时很少关心你，甚至说你要是考不上高中就早点下课外出去打工，是因为他不喜欢你，不想让你读书花他的钱吗？浩然：那不然呢?我：如果真是这样，他可以选择早就让你辍学不让你读书了，可是他还是让你上了，当老师告诉他你的成绩可能考不上重点高中，他又为什么会愤怒呢？他肯定希望你考上啊！说明他还是希望你好的啊！浩然：可是他却说考不上就早点不读了，可以减轻他的负担。
我：我相信没有哪个父母不为自己的孩子好的啊，如果他不想让你读书早就不让你读了，从你爸爸的话里其实可以看出他是在用另一种方式激励你，可以说是刺激你，希望你努力做给他看。
你难道没有感受出来吗？你爸只上了个初中，没有接受更多的知识，不懂怎样很好的表达自己的想法，所以有可能他的说话方式比较简单粗暴难以让你理解和接受。
但是在我看来还是可以理解的。
所以啊，你应该多读书，多学知识，避免以后跟你后代交流的时候也存在这种代沟。
浩然：嗯，其实有时候我也这样想过，我也知道他不懂关心人，就是一个大老粗。
我：所以，你要相信你的父亲还是爱你的，只是他不善于表达而已。
浩然：嗯，也许吧！我：那你觉得学习到底是为了什么了呢？浩然：不知道，但是我有的同学说他们是为了父母而学习，因为他们是父母的期望。
而我一直从来没有这种想法，我觉得我不是为了父母上学，我只是被送到了学校。
虽然我知道读书其实是为自己好，但是我觉得为不为自己也没关系，反正我不重要，以后生活的好不好都没关系。
我：你现在还这么认为吗？浩然：虽然我知道自己这样想是错误的，但是现在我想学也找不到方向了，也不知道该怎么做，感觉一切都太迟了，我觉得我是没有办法考上重点高中的。
我：你既然知道这种想法是错误的，那你就应该知道，父母把你送进学校接受良好的教育是希望你以后能很好的适应这个社会，能在与别人竞争的时候多一份筹码，所有的父母都会出于爱的本能去希望自己的子女好，他们送你上学的理由也应该是你努力学习的理由。
第一是因为他们爱你，第二是因为上学是他们唯一能提供给你的改变自己命运的机会。
你应该感谢并珍惜他们给你的这个机会。
而且很多人都说你是个聪明的孩子，我相信就算你现在努力足够努力都不会太晚的，只要你抓紧现在，没有什么是太晚的。
浩然：嗯，也许你说的有道理。
4.行为矫正通过对浩然的认知干预的心理疏通，让他感受到自己是被父母关注和爱护的孩子，从而让他获得对自己的存在感，帮助他找到在学习生活中的信心与动力。
接下来需要从行为上对他进行一系列矫正。
针对网络游戏上网的问题主要采用确立行为目标和强化的技术。
a确立目标行为：主要以鼓励的方式，对需要克服的不良行为或者是需要培养的积极的行为确立的积极性性以及操作性原则。