人教新课标选修3基础达标测试(含详细解析)(4.3禁止生物武器)
生物人教版选修3课后训练 4.3禁止生物武器 Word版含解析
课后训练1．下列关于天花病毒的叙述正确的是（）。
A．具有细胞膜、细胞质等结构B．通过二分裂方式进行繁殖C．具有高致死性和高传染性，可被制成生物武器D．同化类型是自养型2．第二次世界大战时，侵华日军中的731部队大量培养可引起鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列疾病的传染性病菌，进行人体实验和用于战争，这是利用病菌的哪种特性？（）A．需氧性B．厌氧性C．传染性并引起宿主死亡D．能形成芽孢，容易保存3．下列哪项基因工程对人类有益无害？（）A．将抗病毒的干扰素基因转移到大肠杆菌中批量生产干扰素B．将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌的致病菌C．将某种生物毒素的基因与流感病毒基因拼接D．将流感病毒基因进行改造，可引起某种动物染病4．生物武器的防护可采取多种不同措施，下列叙述不正确的是（）。
A．生物战剂气溶胶防护方法有戴防毒面具、防护口罩等B．生物战剂气溶胶防护要保护好皮肤C．带菌昆虫、鼠类及其他小动物不可人工扑打D．带菌昆虫、鼠类及其他小动物可用烧燎熏蒸、喷洒药液法5．科学家在实验室中研究SARS病毒，必须在“负压”（低于外界大气压）的实验室里进行。
这里“负压”的作用是（）。
A．防止病毒逃逸到外界，从而对环境造成基因污染B．提高病毒的基因突变频率C．加快病毒的繁殖速度D．避免其他病毒对实验材料的污染6．炭疽杆菌是一种能充当生物武器的致病微生物，该菌日益引起科学界的关注，2005年美国一生化制药厂试制了一种对炭疽杆菌细胞壁有转化分解作用的酶制品。
该制品所分解的物质是（）。
A．DNA和RNAB．DNA和蛋白质的化合物C．葡萄糖组成的大分子D．糖类与蛋白质的化合物7．肉毒杆菌毒素的作用原理是（）。
A．阻滞神经末梢释放乙酰胆碱B．阻滞神经元内局部电流的形成C．直接作用于肌肉细胞D．引起肌肉麻痹8．生物武器的危害有传染性强的特点，针对这一特点，下列哪项不是防护生物武器的有效措施？（）A．提前接种和个人防护B．发现病人，立即报告，及时隔离C．注意切断传播途径D．只注意环境消毒，不注意动植物灭菌9．1918年，发生了世界范围的大流感，当年死亡人数约4 000 万。
高中生物4.3禁止生物武器练习(含解析)新人教版选修3
高中生物4.3禁止生物武器练习（含解析）新人教版选修34.3 禁止生物武器课时过关·能力提升一、基础巩固1.生物武器的传播途径包括( )①直接传播②食用传播③生活必需品传播④施用者人体传播A.①②B.②③C.①②③D.①②③④2.下列不属于生物武器的特点的是( )A.污染性强B.污染面广C.难以防治D.能破坏建筑物3.下列关于《禁止生物武器公约》的描述,错误的是( )A.不发展、不生产生物武器B.反对生物武器及其技术和设备的扩散C.不储存生物武器D.可储备少量的生物武器,以备急用4.不能作为生物武器的生物是( )A.霍乱弧菌B.鼠疫杆菌C.乳酸菌D.天花病毒殊武器,包括致病菌、病毒、生化毒剂、基因重组的致病菌等。
乳酸菌为一种非致病菌,不可作为生物武器。
5.下列不属于生物武器范围的是( )A.寄生虫B.致病菌C.被改变的病毒D.生化毒剂6.肉毒杆菌毒素的作用原理是( )A.阻滞神经末梢释放乙酰胆碱B.阻滞神经元内局部电流的形成C.直接作用于肌肉细胞D.引起肌肉麻痹7.下列关于基因武器的说法,错误的是( )A.具有超强的抵抗力、致病性和耐药性等特点B.会使原有的检测、消毒防治等方法失效C.比一般的生物武器具有更大规模的杀伤力D.生物武器的实质是各种基因武器8.回答下列问题。
(1)科学家对转基因食品可能带给人类健康和环境方面的风险表示关注和担忧,可能原因是什么?。
(2)转基因食品或转基因生物武器都要应用DNA重组技术,该技术的基本工具是什么?。
(3)生物武器是一种大规模的杀伤性武器,它与常规武器相比有许多特点:①,②,③。
(4)1998年6月27日,中美两国元首在关于《禁止生物武器公约》议定书的联合声明中,重申在任何情况下、、生物武器。
转基因生物的潜在危险:如生物入侵、破坏原来的生态平衡、过敏反应、抗生素抗性、疾病流行等(2)限制性核酸内切酶、DNA连接酶、载体(3)传染性强污染面广难以防治(4)不发展不生产不储存二、能力提升1.生物武器有传染性强的特点,针对这一特点,下列不属于防止生物武器危害的有效措施的是( )A.提前接种和个人防护B.发现病人,立即报告,及时隔离C.注意切断传播途径D.只注意环境消毒,不注意控制传染源,不但要进行环境消毒,而且要注意控制传染源。
教学设计9：4.3 禁止生物武器
禁止生物武器一、教材分析《禁止生物武器》是人教版选修3专题四《生物技术的安全性和伦理问题》的第三节内容，它以基因工程、细胞工程和免疫等知识为基础，是生物技术应用给人们生产生活带来的巨大影响。
二、教学目标1、生命观念（1）列举生物武器的主要种类。
（2）举例说出生物武器给人类带来的威胁。
2 、社会责任形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。
三、教学重点和难点1、教学重点举例说出生物武器给人类带来的威胁。
2、教学难点如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。
四、学情分析生物技术安全和伦理的讨论已为本节课的学习奠定了一定的心理基础，但是学生在学习本节时还需要大量的感性认识和理性认识。
五、教学方法教学中应结合多媒体教学手段，采用创设情境、小组讨论等方法，让学生完成知识的自主构建，并形成正确的观点。
六、课前准备1、学生的学习准备：预习《禁止生物武器》，初步了解生物武器给人类带来的威胁。
2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查学生落实预习的情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标播放生物武器相关的小视频。
（三）合作探究、精讲点拨学生每三至四人为一组，结合教材，思考并回答学案上的问题。
探点一、生物武器1、生物武器的种类。
致病菌：炭疽杆菌、鼠疫杆菌、霍乱弧菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌等。
病毒：天花病毒、动物痘病毒等。
生化毒剂：肉毒杆菌毒素等。
基因重组的致病生物：新型鼠痘病毒、转基因流感病毒等。
2、病原体散布的途径。
直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方。
探点二、生物武器带来的威胁。
二战中：侵华日军组建细菌部队和修建细菌武器工厂，用数千名中国人做活体实验；在中国20多个地区使用细菌武器，造成几十万中国百姓死亡。
二战后：某些国家仍在发展细菌武器、生化毒剂，如炭疽杆菌(传染性极强，感染者死亡率极高)、肉毒杆菌(阻滞神经末梢释放而引起肌肉麻痹，极少量就能使人致死)、天花病毒等。
高考生物总复习 4.3 禁止生物武器课时闯关 新人教版选修3
1.一般情况下，下列哪种生物不．作为生物武器( )A．伤寒杆菌B．炭疽杆菌C．乳酸菌 D．天花病菌解析：选C。
生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等。
乳酸菌是腐生性细菌，正常情况下对人体无害。
2.生物武器和常规武器相比，其危害的特殊性有哪些( )①致人生病或死亡②传染性强，但持续时间短③杀伤范围大，难防难治④不受时间、空间的限制⑤可以有效地攻击特殊人群A．①②⑤B．①③⑤C．②③⑤D．①④⑤解析：选B。
生物武器的危害表现在致病力强，多数具有传染性，污染面积广，不易被发现，有一定的潜伏期，受自然条件影响大。
3.对于DNA重组技术制造的全新致病菌，以下说法不．正确的是( )A．受感染者会突然发病B．受感染者无药可治C．会造成极度恐慌D．可以用疫苗预防解析：选D。
用重组技术制造的全新致病菌，由于从未出现过，因而导致无法得到相关疫苗进行预防。
4.下列关于基因武器的说法，错误的是( )A．具有超强的抵抗力、致病性和耐药性等特点B．会使原有的检测、消毒防治等方法失效C．比一般的生物武器具有更大规模的杀伤力D．生物武器的实质是各种基因武器答案：D5.基因工程等生物高科技的广泛应用，引发了许多关于科技与伦理的争论。
有人欢呼：“科学技术的发展将改变一切”；有人惊呼：“它将引发道德危机”。
对此，我们应该持有的态度是( )①摒弃现有道德规范，推动科技发展②发挥道德规范的作用，限制科技的负面效应③科技的发展必须以现有道德规范为准绳④调整现有道德规范，适应科技发展A．①②B．②③C．③④D．②④解析：选D。
基因工程有优势当然也有不足之处，人们在运用基因工程技术为人类服务时注意限度问题；科学技术的发展进步是好事，但要限制其对人类、社会的负面效应，同时要适当调整人们现有的道德观念和规范，适应科学技术发展，不能阻止，但也不能一味顺从。
6.科学家将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起，然后再用基因工程方法进行批量生产，请问在这一过程中用到以下哪项原理？( )A．基因重组B．基因突变C．染色体变异 D．细胞融合解析：选A。
高中生物选修三优质课时作业3：4.3禁止生物武器
禁止生物武器40分钟课时作业基础过关知识点一生物武器的种类和特点1．下列哪种生物不能作为生物武器()A．伤寒杆菌B．炭疽杆菌C．乳酸菌D．天花病毒[答案]C[解析]生物武器多数是烈性传染性致病微生物，C项中乳酸菌常在食品生产中用于乳酸发酵。
2．生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。
通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等六大类。
根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是()A．传染性强B．传染范围广C．传播途径多D．传播不受气候影响[答案]D[解析]由于生物武器主要使用致病微生物，它们的生存、繁殖、死亡，主要受气温和湿度的影响，其次，风、水、烈日、雨、雪等都能影响生物武器的危害作用。
3．第二次世界大战时，侵华日军中的731部队大量培养引起鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列疾病的传染性病菌，进行人体实验和用于战争，这是利用病菌的哪种特性() A．需氧性B．厌氧性C．传染性并引起宿主死亡D．能形成芽孢，容易保存[答案]C[解析]细菌是微生物中种类最多的一个门类，它们数量多、分布广，在生态系统中有重要作用。
大多数细菌对人类是无害的，只有少数种类能引起人、畜和作物的病害。
题目中所列病菌由于具有极强的传染性和致病性，在人类历史上曾多次导致疾病的大规模流行，并使数以亿计的人死亡，因此被侵略者用于战争。
知识点二生物武器的传播途径和防护4．生物武器的传播途径主要包括()①直接传播②食物传播③生活必需品传播④施用者人体传播A．①②B．②③C．①②③D．①②③④[答案]C[解析]生物战剂可以通过多种途径使人感染发病，如经口食入、经呼吸道吸入、昆虫叮咬、皮肤接触等，因此生物武器的传播途径主要包括直接传播、食物传播和生活必需品传播。
5．生物武器的防护可采取多种不同措施，下列叙述不正确的是()A．生物战剂气溶胶防护的方法有戴防毒面具和防护口罩等B．生物战剂气溶胶防护要保护好皮肤C．带菌昆虫、鼠类及其他小动物不可人工扑杀D．带菌昆虫、鼠类及其他小动物可用烧燎熏蒸、喷洒药液法[答案]C[解析]选项A、B均为针对生物战剂气溶胶的正确防护方法；选项C、D为针对敌投媒介生物进行防护的方法，D项为正确方法。
高中生物(新人教版)选择性必修三课后习题：禁止生物武器(课后习题)【含答案及解析】
禁止生物武器必备知识基础练1.下列关于天花病毒的叙述,正确的是()A.具有细胞膜、细胞质等结构B.通过二分裂方式进行繁殖C.具有高致死性和高传染性,可被制成生物武器D.同化类型是自养型,只有寄生在宿主细胞内才能表现出生命活动,其代谢类型是异养型,A、D 两项错误;原核生物主要以二分裂方式繁殖,二分裂不是病毒的繁殖方式,B项错误;天花病毒具有高致死性和高传染性,可被制成生物武器,C项正确。
2.二战时,侵华日军中从事细菌战的731部队大量培养引起鼠疫、霍乱、伤寒和炭疽等一系列致命的传染性疾病的病原体,进行人体实验和用于战争,这是利用病菌的哪种特性?()A.需氧性B.厌氧性C.传染性,并引起宿主死亡D.能形成芽孢,容易保存,在人类历史上曾多次导致疾病的大规模流行,并使数以万计的人死亡。
3.在下列预防生物武器与预防化学武器的措施中,哪一项是只能预防生物武器的措施?()A.在污染区戴防毒面具B.穿好防毒衣C.食用清洁的饮用水和食物D.在污染区活动要先进行免疫接种;化学武器主要是有毒化学品。
在污染区戴防毒面具、穿好防毒衣、食用清洁的饮用水和食物,这些措施既能预防生物武器,又能预防化学武器,A、B、C三项均不符合题意;进行免疫接种,可导致机体产生特异性免疫反应,产生能够对抗某种病原体的抗体、记忆细胞,因此免疫接种的措施只能预防生物武器,D项符合题意。
4.科学家在创造DNA重组技术时,不是为了用于战争,但无法抵挡新技术在军事方面的运用,生物武器就这样出现了。
下列关于生物武器的说法,错误的是()A.生物武器难以检测,施放生物武器时可能并不会被马上察觉B.生物武器没有明确的标识,潜在危害大C.依靠科学力量和人类的文明合作,生物武器也会受到限制D.生物武器适应能力强,不受气候影响,施放生物武器时可能并不会被马上察觉,A项正确;生物武器没有明确的标识,潜在危害大,B项正确;依靠科学力量和人类的文明合作,生物武器也会受到限制,C项正确;生物武器的传播还受气候、风向等多种条件影响,D项错误。
人教版高中生物选修三练习：专题4 第3节 禁止生物武器 Word版含解析
专题四第三节4．2关注生物技术的伦理问题 4.3禁止生物武器一、选择题1．下列关于生物武器的叙述，不确切的是(A)A．造价昂贵，但却具有大规模杀伤性的武器B．是致病微生物、毒素和其他生物性物质的总称C．可以直接或通过食物、生活必须品等散布D．一旦使用，将对军队和平民造成大规模杀伤后果2．生物武器的危害有传染性强的特点，针对这一特点，不属于防护生物武器的有效措施的是(D)A．提前接种和个人防护B．发现病人，立即报告，及时隔离C．注意切断传播途径D．只注意环境消毒，不注意动植物灭菌3．(2019·杭州检测)某电视剧中有这样一组镜头：在一支八路军拼命抵抗下，日本军队几番猛攻都没有突破我军的防线，他们竟然惨无人道地使用一种生物武器，顿时使我部分军官晕倒在地，试想此时日军使用的生物武器是哪一种(D)A．炭疽杆菌B．霍乱菌C．天花病毒D．生化毒剂[[解析]]八路军战士受到生物武器攻击后，顿时晕倒在地，丧失战斗力，这有可能是对神经系统所起的作用，如肉毒杆菌毒素属于生化毒剂，可以阻滞神经末梢释放乙酰胆碱，而引起肌肉麻痹，所以日军使用的生物武器为生化毒剂。
4．设计试管婴儿是在早期胚胎移入母体子宫前，对胚胎进行遗传学诊断，下列有关叙述，不正确的是(D)A．植入前，可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫B．针对女方是血友病患者，而男方正常的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫C．针对男方是抗维生素D佝偻病患者，而女方正常的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的男胎植入母体子宫D．该技术是为了不生出患病孩子，因此无须考虑性别5．下列关于基因身份证的有关叙述中，正确的是(C)A．由于基因身份证反映了个人全部的遗传信息，因此能够准确地预测、预防和治疗遗传病B．基因身份证能够反映个人的一些重要遗传信息，人们可以根据基因身份证的信息选择合适的职业等C．基因身份证能够反映个人的某些遗传信息，但并不是基因身份证中所反映的遗传信息一定能够表现D．人类蛋白质组计划已经启动，由于基因控制蛋白质的生物合成，蛋白质的结构和功能将全部可以通过基因身份证推测[[解析]]基因身份证能够反映个人的某些遗传信息，由于基因的表达需要一定条件，同时又受环境等因素的影响，因此并不是基因身份证中所反映的遗传信息一定能够表现。
4.3禁止生物武器练习高二下学期生物人教版选择性必修3
禁止生物武器一、选择题1.如同发明炸药时没有想把炸药用于人类互相残杀的战争中一样,科学家在创造转基因技术时,也不是为了用于战争,但却无法抵挡新技术在军事方面的运用,生物武器就这样出现了。
下列关于生物武器的说法,错误的是( )A.生物武器难以检测,用其进行杀伤时可能并不会被马上察觉B.生物武器没有明确的标识,潜在危害大C.依靠科学力量和人类的文明合作,生物武器也会受到限制D.生物武器适应能力强,不受地形、风向等多种条件的影响2.下列生物技术在战争爆发时最可能用于生产生物武器的是( )A.组织培养B.转基因技术C.胚胎工程D.细胞融合3.下列关于生物武器的叙述,错误的是( )A.生物武器造价昂贵,但却是具有大规模杀伤性的武器B.生物武器包括致病菌类、病毒类、生化毒剂类等C.生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品等散布D.生物武器一旦使用,将对军队和平民造成大规模的杀伤4.下列叙述正确的是( )A.生物武器是通过生物技术制作的武器B.生物武器的使用只能导致敌方身体受害,而对公众心理没有影响C.利用基因工程可以制造出只针对某民族才生效的生物武器D.《禁止生物武器公约》是针对国际恐怖组织制定的5.下列预防生物武器与化学武器的措施,只属于预防生物武器的是( )A.在污染区戴防毒面具B.穿好防毒衣C.食用清洁的饮用水和食物D.在污染区活动要先进行免疫接种6.下列关于生物武器的说法,错误的是( )A.我们对待生物武器的态度应明确而坚定,坚决禁止研制生物武器B.生物武器是利用致病菌、病毒或生化毒剂等形成杀伤力C.为了国家安全,可以进行必要的小范围的生物武器研究D.生物武器不只对敌方人员有伤害7.近年来,联合国陆续通过《禁止生物武器公约》《生物多样性公约》等国际公约,努力架起生物安全的全球防线。
这体现了( )A.联合国在维护和平、促进发展中发挥作用B.联合国是最具代表性的政府间的国际组织C.解决世界和平、发展问题,只能靠联合国D.全球发展的最突出问题是南北发展不平衡8.对于下列生物技术或产品,我国政府持坚决反对(禁止)态度的是( )①转基因生物②转基因食品③胚胎移植④治疗性克隆⑤克隆人⑥生物武器A.①②③④⑤⑥B.①②⑥C.⑤⑥D.②⑥9.生物安全已经成为全世界、全人类面临的重大生存和发展问题,也正在成为大国博弈的重要议题。
2020-2021学年生物人教版选修3学案：4.3禁止生物武器
4．3禁止生物武器知识点一生物武器概述1．生物武器的概念生物武器是由生物战剂及其施放装置所组成的一种大规模杀伤性特种武器。
生物战剂包括多种致病性微生物(细菌、病毒、立克次氏体及其毒素等)。
施放装置包括炸弹、炮弹、气溶胶发生器、布洒器等。
2．生物武器的种类(1)致病菌：如炭疽杆菌、霍乱菌等；(2)病毒：如天花病毒等；(3)生化毒剂：如肉毒杆菌毒素等；(4)经过基因重组的致病菌：如转基因蜡状杆菌等。
目前主要的生物武器有6种：炭疽杆菌、鼠疫杆菌、天花病毒、出血热病毒、兔热病杆菌和肉毒杆菌毒素。
3．生物武器的传播途径生物武器可以直接或通过食物、生活必需品、空气、水等散布到敌方。
生物武器的特点1．致病力强，传染性大。
2．有潜伏期，在潜伏期内一般症状不明显，难以被发现。
3．污染面积广，危害时间长。
4．传播途径多。
5．生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产。
6．稳定性较差，受自然条件影响大。
【典题精练1】下列关于生物武器的叙述，不确切的是()A．生物武器造价昂贵，但却是具有大规模杀伤性的武器B．生物武器是致病微生物、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等的总称C．生物武器可以直接或通过食物、生活必需品等散布D．生物武器一旦使用，将对军队和平民造成大规模的杀伤后果【解析】生物武器包括病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等，与常规武器、核武器和化学武器相比成本低廉、容易获得。
这些病原菌直接或通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模的杀伤后果。
【答案】 A【典题精练2】我们坚决禁止生物武器的原因不包括()A．生物武器传染性强、污染面广B．生物武器受自然条件影响大C．生物武器使用不易控制，使用不当可危害本方安全D．使用生物武器的结果最终受害的是全人类【解析】我们坚决禁止生物武器是因为生物武器对人类健康危害极大，且影响持久。
生物武器受自然条件影响大不是我们禁止生物武器的原因。
高中生物人教版(2019)选择性必修3同步作业 4.3禁止生物武器 基础训练
4.3禁止生物武器同步作业基础训练一、单选题1.下列关于《禁止生物武器公约》的描述中，不正确的是( )A.不发展、不生产生物武器B.反对生物武器及其技术和设备的扩散C.不储存生物武器D.可储存少量的生物武器，以备急用2.炭疽杆菌造成感染者死亡率极高的原因之一是它能产生两种成分为蛋白质的毒素。
有科学家将该菌的大型环状DNA分子破坏后，发现该菌仍能产生毒素。
据此判断下列关于炭疽杆菌的叙述，不正确的是( )A.控制该毒素合成的基因位于炭疽杆菌的拟核中B.炭疽杆菌合成的毒素属于代谢产物C.可利用转基因技术将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌一样的致病菌D.炭疽杆菌若用于军事用途或恐怖活动，则属于生物武器3.如同发明炸药时没有想把炸药用于人类互相残杀的战争中一样，科学家在创造DNA重组技术时，也不是为了用于战争，但却无法抵挡新技术在军事方面的运用，生物武器就这样出现了。
下列关于生物武器的说法错误的是( )A.生物武器难以检测，用其进行杀伤时可能并不会被马上察觉B.生物武器没有明确的标识，潜在危害大C.依靠科学力量和人类的文明合作，生物武器也可被适当发展D.生物武器适应能力强，具有强大的感染力和致病力4.关于生物武器及其使用的叙述，错误的是( )A.生物武器传播途径包括空气传播、食物传播、生活必需品传播等B.由转基因微生物制成的生物武器具有目前人类难以预防和治疗的特点C.天花病毒能作为危害极强的生物武器是因为现在的年轻人对其无免疫能力D.我国政府主张全国禁止和彻底销毁生物武器等各类大规模杀伤性武器5.下列行为中，不是我们应该坚决反对的是( )A.对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒，而施放国的人却不易感染B.在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散C.用基因重组技术制造全新的致病菌D.将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌一样的致病菌6.下列关于《禁止生物武器公约》的描述不正确的是( )A.不发展、不生产生物武器B.反对生物武器及其技术和设备的扩散C.不储存生物武器D.可储备少量的生物武器，以备急用7.生物武器有传染性强的特点，针对这一特点，下列防护生物武器措施无效的是( )A.提前接种和个人防护B.发现病人，立即报告，及时隔离C.注意切断传播途径D.只注意环境消毒，不注意动植物灭菌8.生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。
人教版生物选修三.4.3禁止生化武器同步测试卷有答案
人教版生物选修三.4.3禁止生化武器同步测试卷有答案人教版生物选修三.4.3禁止生化武器同步测试卷有答案一、选择题1. 中美两国元首在 2019年6月27日签署了( )A.《禁止生物武器公约》B.《禁止化学武器公约》C.《禁止核武器公约》D.《禁止毒剂武器公约》2. 下列生物通常不用作生物武器的是( )A.炭疽杆菌B.酵母菌C.天花病毒D.肉毒杆菌3. 下列生物具有细胞结构的是( )A.艾滋病病原体B.疯牛病病原体C.炭疽病病原体D.乙型肝炎病原体4. 蜡状杆菌可以被改造成像炭疽杆菌一样的致病菌，通常用的方法是( )A.转基因技术B.克隆技术C.细胞杂交D.分子杂交5. 人体受伤时，若伤口较深则易得破伤风，若伤口较浅则一般不会有感染破伤风的危险，下列哪组生物与破伤风杆菌的代谢类型相同( )A.蘑菇和根瘤菌B.蛔虫和乳酸菌C.大肠杆菌和炭疽杆菌D.酵母菌和蓝藻6. 炭疽热是由炭疽杆菌引起的人畜共患病，其同化方式和生物类型分别是( )A.异养型、病毒B.异养型、原核生物C.自养型、真菌D.自养型、原生生物7. “二英”“口蹄疫”“疯牛病”“艾滋病”是全世界十分关注的几个问题，下列说法错误的是( )A.口蹄疫疾病是由口蹄疫病毒感染有蹄类动物（如猪、牛等）的一种高传染性疾病，人致病的机会很少B.2019年比利时爆发的“二英”食品污染事件，是一种病毒引起的污染C.艾滋病病毒能破坏人体的免疫系统，最终使人失去免疫能力而致使丧命D.疯牛病是疯牛病病毒感染牛引起的脑疾病，人类食用疯牛病病牛制成的食品，会感染脑病变的致命疾病8. 科学家将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起，然后再用基因工程的方法进行批量生产，请问在这一过程中用到以下哪项原理( )A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.细胞融合9. 不是炭疽杆菌的传播途径的是( )A.皮肤接触B.老鼠C.呼吸道吸入D.肠道感染10. 生物武器的传播途径包括（）①直接传播②食用传播③生活必需品传播④施用者人体传播A.①②B.②③C.①②③D.①②③④11. 肉毒杆菌毒素的作用原理是( )A.阻滞神经末梢释放乙酰胆碱B.阻滞神经元内局部电流的形成C.直接作用于肌肉细胞D.引起肌肉麻痹12. 中国是哪一年加入《禁止生物武器公约》的( )(1)①实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌制剂后没有发病，其原因是绵羊体内产生了相应的抗体，从而获得了免疫力，这属于_______________免疫。
人教版高中生物选修3作业与测评： 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器课堂知能验收 含解析
4．2 关注生物技术的伦理问题4．3禁止生物武器课堂知能验收对应学生用书P0711．中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，也不接受任何生殖性克隆人的实验，但不反对治疗性克隆。
请问为什么中国政府要禁止生殖性克隆人()A．克隆人的技术冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念B．克隆人的技术性问题无法得到解决C．克隆人不是正常的个体D．大多数人对克隆人的研究持否定态度[答案] A[解析]克隆人严重地违反了人类伦理道德，冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念，是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，因此中国政府禁止生殖性克隆人，A正确。
2．设计试管婴儿所引发的主要问题是()A．不适合的胚胎的处理问题B．将此技术用于设计婴儿性别等C．植入前胚胎遗传学的诊断技术问题D．设计试管婴儿的审批问题[答案] A[解析]持反对观点的人认为设计试管婴儿不符合伦理道德：把试管婴儿当成人体零配件工厂，是对生命的不尊重；抛弃或杀死多余的胚胎无异于“谋杀”。
因此设计试管婴儿所引发的主要问题是不适合胚胎的处理问题，A正确。
3．虽然人们知道基因和疾病之间存在一定联系，但有些人仍然反对进行基因检测。
下列哪项不是这些人反对基因检测的原因() A．基因检测可能破坏自身的基因结构B．存在某种致病基因并不意味着一定患病C．有些遗传病即使检测出，也不能得到有效治疗D．检测结果可能会给受检测的人带来心理压力[答案] A[解析]基因检测不会破坏自身的基因结构。
4．以下关于通过基因检测制作的“基因身份证”对人类产生的进步性影响不正确的是()A．这将加深人类对遗传变异的理解，使生物学的基础研究得到进一步的深入B．人们可以利用基因图谱将各种遗传疾病对号入座，有针对性地制造基因药物，对症下药C．人们将可根据易读的“基因身份证”来预测人的性状，随着个人遗传资料库的建立，这必将给升学、就业、保险、婚姻带来极大的方便D．通过控制人体的生化特征，人类将能够恢复或修复人体细胞和器官的功能，促进人类健康[答案] C[解析]个人基因资料的泄露会造成升学、就业、保险、婚姻等方面的不便，个人隐私得不到保护。
人教版生物选修三专题四 第三节 禁止生物武器 同步测试 Word版含答案
济南市济钢高中人教版生物选修3专题四第三节禁止生物武器同步测试一、单选题（共13题；共26分）1.生物武器的危害有传染性强的特点，针对这一特点，下列防护生物武器的无效措施是（）A. 提前接种和个人防护B. 发现病人，立即报告，及时隔离C. 注意切断传播途径D. 只注意环境消毒，不注意动植物灭菌2.利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是①人类从来没有接触过这种致病菌②无针对性药物③只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染A. ①B. ②C. ②③D. ①②3.生物武器的传播途径包括（）①直接传播②食物传播③生活必需品传播④施用者人体传播．A. ①②B. ②③C. ①②③D. ①②③④4.下列关于生物武器的叙述，不确切的是（）A. 生物武器造价昂贵，但却是具有大规模杀伤性的武器B. 生物武器是致病微生物、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等的总称C. 生物武器可以直接或者间接通过食物、生活必需品等散布D. 生物武器一旦使用，将对军队和平民造成大规模的杀伤后果5.生物武器的传播途径包括（）①直接传播②食物传播③生活必需品传播④施用者人体传播A. ①②B. ②③C. ①②③D. ①②③④6.生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点．下列叙述错误的是（）A. 选择转基因植物的目的基因应注意避免产生有害物质B. 生物武器的种类包括致病菌、毒素、干扰素及重组致病菌等C. 生物技术的伦理问题主要涉及克隆人、设计试管婴儿、基因身份证等D. 我国目前禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆7.被改造的细菌或病毒，一旦将其制成生物武器，对人类的威胁更大，原因是（）A. 这些病原体的毒性更强B. 这些病原体繁殖更迅速C. 一时缺乏抵御它们的手段D. 可进行工厂化大量生产8.下列关于天花病毒的叙述正确的是（）A. 具有细胞膜、细胞质等结构B. 通过二分裂方式进行繁殖C. 具有高致死性和高传染性，可被制成生物武器D. 同化类型是自养型9.生物武器是利用细菌、病毒等致病微生物以及各种毒素和其它生物活性物质来杀伤人、畜和毁坏农作物，以达成战争目的一类武器，素有“瘟神”之称．生物武器的特点有（）①传染性强②传播途径多③杀伤范围大④作用持续时间长⑤难防难治．A. ①②③④⑤B. ①②③C. ①②③④D. ②③④⑤10.下列关于《禁止生物武器公约》的描述中不正确的是（）A. 不发展、不生产生物武器B. 反对生物武器及其技术和设备的扩散C. 不储存生物武器D. 可储备少量的生物武器，以备急用11.生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素．通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类．根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（）A. 传播不受气候影响B. 传染范围广，危害时间长C. 可通过食物、水、空气、生活必需品等多途径传播D. 传染性、危害性强12.下列哪种生物不能作为生物武器（）A. 伤寒杆菌B. 炭疽杆菌C. 乳酸菌D. 天花病毒13.下列关于生物武器的说法，错误的是（）A. 我国对待生物武器的态度明确而坚定，绝对禁止研制生物武器B. 生物武器是利用致病菌、病毒或毒剂等形成杀伤力C. 为了国家安全，可以进行必要地小范围的生物武器研究D. 生物武器不只对敌方人员有伤害二、综合题（共1题；共6分）14.多年来，每天的食品中含60%～80%的转基因成分，许多美国人竟一无所知。
人教版(2019)高中生物选择性必修3 生物技术与工程 第4章 4.3 禁止生物武器 同步练习3
4.3禁止生物武器一、单选题1．新冠肺炎使我们对病毒的威力有深刻感受，所以生物武器更是人类要严格禁止的。
下列关于生物武器的说法，错误的是（）A．中美两国发布联合声明，重申在一般情况下不发展、不生产、不储存生物武器B．彻底销毁生物武器是世界上大多数国家的共识C．生物武器包括致病菌类、病毒类、生化毒剂类等D．利用炭疽杆菌制成的生物武器，具有传染性极强、致死率极高的特点2．下列关于生物技术的安全性及伦理问题的观点，正确的是（）A．反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术设计婴儿性别B．若转基因植物的外基因来于自然界，则不存在安全性问题C．中国政府不反对治疗性克隆，可以有限制地进行生殖性克隆研究D．基因编辑技术可改变人类进化的速度和方向，有利于人类的进化3．现代生物技术造福人类的同时，也可能引起一系列的安全和伦理问题，下列说法不恰当．．．的是（）A．只要有证据表明转基因产品有害，就应禁止该技术的应用B．我国主张全面禁止和彻底销毁生物武器C．我国政府不支持任何生殖性克隆人实验D．我国已经对转基因食品和转基因农产品实施产品标识制度4．现代生物技术点缀人们的幸福生活，也可能造成安全与伦理问题。
有关说法正确的是（）A．我国已对转基因食品和农产品实施产品标识制度B．治疗性克隆的目的用于医学研究和治疗，无需监管审查C．利用基因编辑技术设计试管婴儿，以期培养智力超群的“完美婴儿”D．防止生物武器带来的危害，只要平时多消毒就可避免5．生物安全是指与生物有关的各种因素对社会、经济、人类健康以及生态环境所产生的危害或潜在风险。
下列相关叙述错误．．的是（）A．消除生物武器威胁、防止生物武器扩散是生物安全防控的重要方面B．由于技术问题，生殖性克隆可能孕育出有严重生理缺陷的克隆动物C．为避免可能产生的基因歧视，基因检测机构不能随意泄露基因检测的结果D．从外来入侵害虫的原产地引入天敌进行治理，不会对入侵地造成生态影响二、多选题6．新冠疫情爆发，随着病毒溯工作的开展，有种观点认为某实验室可能是新冠病毒的最初来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教新课标选修3基础达标测试
基础·巩固
1.下列不属于生物武器范围的是()
A.寄生虫
B.致病菌
C.被改变的病毒
D.神经毒剂
解析：生物武器必须是能致病的病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等。
答案：A
2.生物武器的传播途径包括()
①直接传播②食物传播③生活必需品传播④施用者人体传播
A.①②
B.②③
C.①②③
D. ①②③④
解析：
答案：C
3. 下列生物具有细胞结构的是()
A.艾滋病病原体
B.疯牛病病原体
C.炭疽病病原体
D.乙型肝炎病原体
解析：各种疾病的病原体主要是细菌和病毒，其中艾滋病病原体是艾滋病病毒，疯牛病病原体是疯牛病病毒，炭疽病病原体是炭疽杆菌，乙型肝炎病原体是肝炎病毒。
细菌和病毒
答案：C
4.炭疽热是炭疽杆菌引起的人畜共患病，其同化方式和生殖方式是()
A.异养型、分裂生殖
B.异养型、孢子生殖
C.自养型、分裂生殖
D.异养型、营养生殖
解析：炭疽杆菌主要在动物体内寄生，所以其同化作用是异养型。
细菌的生殖方式是分
答案：A
5.“二噁英”“口蹄疫”“疯牛病”“艾滋病”是全世界十分关注的几个问题，下列说法错误的是()
A.口蹄疫疾病是由口蹄疫病毒感染有蹄类动物（如猪、牛等）的一种高传染性疾病，人致病的机会很少
B.1999年比利时爆发的“二噁英”食品污染事件，是一种病毒引起的污染
C.艾滋病病毒能破坏人体的免疫系统，最终使人失去免疫能力而致使丧命
D.疯牛病是疯牛病病毒感染牛引起的脑疾病，人类食用疯牛病病牛制成的食品，会感染脑病变的致命疾病
解析：二口恶英属于氯代三环芳烃类化合物，是由200多种异构体、同系物等组成的混合体。
其毒性以半致死量(LD50)表示。
比氰化钾要毒约100倍，比砒霜要毒约900倍。
为毒性最强，非常稳定又难以分解的一级致癌物质。
它还具有生殖毒性、免疫毒性及内分泌毒性。
答案：B
综合·应用
6.谈到生物武器，许多人都担心未来战争的可怕，但是和平年代，一些无形的杀手也时时刻刻威胁着人类的健康。
如人们生活水平提高后，居住条件也大有改善，室内装修富丽堂皇。
然而各种建材中的放射性物质却危害着人们的健康，氡就是其中的一种。
请完成下列问题：
（1）氡属于什么致癌因子()
A.化学致癌因子
B.物理致癌因子
C.生物致癌因子
D.其他致癌因子
（2）正常细胞转变为癌细胞的原因是()
A.基因突变
B.基因重组
C.基因互换
D.染色体变异
（3）降低居室内放射性污染的方法()
①勤开窗户换气②利用其他元素中和③加热使放射物质分解④不使用放射性超标材料
A.①④
B.②③
C.②④
D.③④
解析：氡是有别于可挥发气体的一种放射性气体，具有无色、无味、摸不到、看不见的特性，广泛存在于人类生活与工作环境中，已被世界卫生组织公布为19种主要环境致癌物质之一，是除吸烟以外诱发肺癌的第二大因素。
呼吸时氡气及其子体随气流进入肺脏，氡子体衰变时放出α射线，这种射线像小“炸弹”一样轰击肺细胞，使肺细胞受损，从而引发患
答案：(1)B (2)A (3)A
7.阅读下面炭疽病的相关材料，完成问题：
炭疽病的病原体是一种细菌——炭疽杆菌。
炭疽杆菌是芽孢菌属中唯一的致病菌，且为需氧芽孢杆菌，在厌氧条件下不能生长。
炭疽杆菌长5～10 μm，宽1～3 μm，菌体杆状，两端平截，没有鞭毛，不能运动。
在活体外如暴露于空气中或在需氧条件下培养时，在菌体内能形成椭圆形的芽孢。
芽孢没有繁殖作用，是生命活动很微弱的休眠体。
芽孢不仅对低温、潮湿等不良环境的抵抗力极强，也不会因阳光照射或喷洒消毒药品而死亡。
芽孢在土壤中可存活约40年，一旦条件适宜，便可形成一个炭疽杆菌，并释放出一种炭疽毒素。
极少剂量的炭疽毒素就能杀死血液里的免疫细胞，造成人体严重休克，乃至死亡。
故炭疽病具有致病力强，感染后潜伏期短、病情急和病死率高等特点。
炭疽芽孢在炭疽杆菌的传播上起重要作用，人类感染炭疽杆菌的途径为皮肤渗透、呼吸和摄入。
由于炭疽杆菌属革兰氏阳性细菌，因此青霉素对其有极强的抑制作用。
治疗炭疽病的关键是早期诊断和早期治疗，可静脉滴注大剂量的青霉素。
预防炭疽病，可在被感染前一周接种无毒炭疽菌疫苗，效果良好。
（1）炭疽杆菌的新陈代谢类型是______________型。
（2）炭疽杆菌的生殖方式是______________生殖。
（3）人类感染炭疽杆菌的途径有三种，即______________、______________和______________。
（4）预防炭疽病，可接种无毒炭疽菌疫苗，使接种者体内产生有免疫作用的______________。
由于炭疽杆菌属革兰氏阳性细菌，因此____________________________对其有极强的抑制作用，有很好的治疗效果。
（5）长期使用青霉素，会使炭疽杆菌的抗药性增强，原因是______________________________________________________________________。
解析：炭疽杆菌属于寄生菌，厌氧条件下不能生存，故其代谢类型是异养需氧型；细菌一般进行分裂生殖；凡是有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA；遗传信息的表达过程也就是中心法则；人类感染炭疽杆菌的途径可以通过题中信息获得；接种无毒炭疽菌疫苗，使接种者体内产生对炭疽杆菌有免疫作用的抗体，青霉素对细菌有极强的抑制作用；抗药性的产
答案：（1）异养需氧（2）分裂（3）皮肤渗透饮食呼吸（4）抗体青霉素（5）青霉素对炭疽杆菌抗药性的变异个体进行定向选择的结果。