2015四川高考说明公布 各科考题命题变化解读
2015年四川高考理综化学试题评析
2015年四川高考理综化学试题评析：题型稳定今年四川高考(课程)理综化学从总体情况看，四川化学试题的整体结构没有变化，依然是延续7道选择题加4道大题的格局，选择每题6分共42分，大题每题14至17分共58分。
选择题基础知识为主，从化学与生活、离子反应，基础实验，电化学，物质的量，电解质溶液综合等基础方面考查，较往年相比增加了基础实验操作。
非选择题从吸收与整合化学信息的思维能力，分析和解决化学问题的能力，化学实验与科学探究的能力三大维度进行考查。
试题难度相比去年变化不大，选择题综合性有一定增加，非选择题模块内容不变，知识考察注重基础，内容方面主干知识覆盖较全面，在考前进行比较完整的综合练习情况下的同学，成绩相对稳定。
近三年考点分布和分值变化:试题详细分析1、选择题方面保持内容全面，化学与生活，电解质溶液综合，速率和平衡三个模块考点固定，考法非常固定。
离子反应在前两年离子方程式书写的基础上添加了离子共存的考察，向综合问题进行靠拢。
新增加基础实验操作选择题，但是仅讲课内最常见的基础实验进行组合考察，没有增加难度。
物质的量在去年考察后继续保留，内容方面注重阿伏伽德罗常数和电子得失的考察。
稳中有变。
2、第八题常规考察元素周期律，在考察元素周期律的知识点上非常固定，只要注意元素周期律的常见特点，对几个模块进行常见练习，就可以非常顺利的完成。
3、第九题试验探究题加入了酸碱中和滴定的问题，对试验操作顺序进行考察。
第二部分在已知实验数据的基础上，对硫酸铵分解的物质体系进行探究，对实验现象描述和陌生方程式书写进行检测。
4、第十题是常规有机题目，本题目考察的有机补充反应看起来比较复杂，但是由于提供了最初的反应物，而且反应条件都非常基础，所以可以通过常规的正推来完成物质推断，只需要套用补充反应即可。
同分异构体没有考察数量，只进行了简单的条件判定，难度不大。
5、第十一题是标准工业流程问题，考察内容是常规的工业除杂提纯问题。
2015年高考《考试大纲》权威解读(四川)英语
英语篇切合省情川味不变成都市华阳中学特级教师钟跃成都七中高级教师陶家耀《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文/理科·课程标准实验版）》以下简称《考纲》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明（文/理科·课程标准实验版）》（以下简称《考试说明》）已经正式发布。
笔者认真学习、对照和分析2015年和2014年的四川高考英语《考试大纲》与《考试说明》后发现：今年四川省高考英语学科的《考纲》和《考试说明》与去年的相同，未作调整。
2015年高考是四川省实施高中新课程改革的第三次高考，同时也是四川省自主命题、英语不考听力的最后一次高考。
继往开来，2015年四川高考英语学科的《考纲》及《考试说明》不变，切合四川省情，切合四川省中学教学的实际，切合四川省新课程改革与发展的需要和趋势，也切合近几年四川高考持续稳定、创新发展的传统，独具“川味”特色，精准导向不变。
四川省教育考试院下发文件明确规定2015年四川省普通高考命题工作将根据教育部有关文件精神，结合四川中学教学实际，按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)考试说明（课程标准实验版）》规定的范围和要求命制试题。
命题坚持以能力测试为主导，在考查考生基本知识、基本能力的同时，注重考查考生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和科学探究能力，突出考查学科意识、学科思维、科学素质和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。
纵观四川省高考自主命题以来，英语学科的《考纲》、《考试说明》和川卷英语试题、四川高考英语试卷的命制始终坚持从省情实际出发，适度创新，平稳推进，持续发展，形成了浓郁的川卷特色，“川味”颇浓；英语试卷的“四度”一直掌控精准：具有较高的信度和效度、合适的难度和必要（统计分析属于良好）的区分度，并且连年保持相对稳定，未曾大起大落。
2015年高考《考试大纲》权威解读(四川)历史
历史篇把握精神明确对策川大附中（成都十二中）高级教师陈志先秉承稳中求进、稳中求新精神，2013年、2014年四川新课程高考自主命题历史学科取得了令人瞩目的成绩。
难度值上：控制得比较理想，稳定在0.55上下，2013年0.58（Ⅰ卷0.74、Ⅱ卷0.43）；2014年0.54（Ⅰ卷0.598、Ⅱ卷0.483）。
考查形式上：题型、题量及分值不变，12＋2（12道选择题48分，2道非选择题52分），不单独设选作题，选修内容融于必修内容中统一考查。
能力要求上：严格依据考试大纲和考试说明规定的能力要求，注重教材知识向课程知识的转化。
2015年四川历史卷在前两年探索与实践的基础上如何继承与创新，这是值得我们关注的问题。
认真研读2015《考试说明》，可能会找到一些答案。
一、高考考试性质不变与2014年一样，明确高考属选拔性考试。
启示与对策：肩负为国选材功能的高考试题具有甄别性、层次性和梯度性是理所当然的。
因此复习备考，应以近年高考试题和2015年考试说明为指针，采取多种手段，调动学生复习的积极性，提高复习的效益。
二、命题原则与指导思想微调1.基本不变：坚持“三个有利于”（“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”），坚持以能力测试为主导，突出考查学科意识、学科思维、科学素质和人文素养，坚持以《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》规定的范围和要求命制试题，力求做到科学、准确、公平、规范。
2.微调：将“注重考生综合运用所学知识解决实际问题的能力和科学探究能力”中的“实际”二字去掉。
3.启示与对策：坚持核心精神不变。
微调处貌似扩大了解决问题的范围，实则使表述更科学。
历史学科的学以致用除了解决现实中的问题，本身也包括了对历史上重大事件、重要现象、重要人物的认识和思考。
因此微调对备考影响不大，不必过虑。
三、考核目标与要求的调整与2014年相比，未作调整。
2015高考数学(四川卷)评析(定稿)
全卷重视基础知识的全面考查，覆盖了整个高中数学的所有知识板块；试题设计立足于高中数学的核心和主干，对高中数学中的函数与导数、三角函数、概率统计、解析几何、立体几何、数列、向量、不等式等进行了重点考查．理科4、8、9、13、15、21，文科4、5、8、15、21等题，全面考查函数概念、性质等基础知识；理科5、10、20，文科7、10、20等题，考查直线、圆、圆锥曲线的方程及其简单应用，是解析几何的基础和主体内容；理科14、18题考查空间线面关系和面面夹角的计算，文科14、18题考查空间线面关系、三视图和体积的计算；理科17题，文科3、17题，考查概率统计相关知识；文理科16题，考查数列相关知识；文科3题考查分层抽样的概念，需要考生认识其本质属性；理科14题考查空间线线角的计算，如果概念不清，即使运算无误也不能获得正确结果．例(理科13) 某食品的保鲜时间y（单位：小时）与储藏温度x（单位：℃）满足函数关系e kx by+=（e 2.718=为自然对数的底数，k，b为常数）．若该食品在0℃的保鲜时间设计192小时，在22℃的保鲜时间是48小时，则该食品在33℃的保鲜时间是小时.例(文理科18)一个正方体的平面展开图及该正方体的直观图的示意图如图所示．在正方体中，设BC 的中点为M ，GH 的中点为N ．(Ⅰ) 请将字母F ，G ，H 标记在正方体相应的顶点处（不需说明理由）；(Ⅱ) 证明：直线MN ∥平面BDH ； (Ⅲ) 求二面角A －EG －M 的余弦值．例 （理科19）如图，A ，B ，C ，D 为平面四边形ABCD 的四个内角．(Ⅰ) 证明：1cos tan 2sin A A A-=；(Ⅱ) 若180A C +=︒，6AB =，3BC =，45CD AD ==，，求tan tan tan tan 2222A B C D+++的值．为坐标原点，AB，AD，AQ方向为≤1)，则(2014年理科8)如图，在正方体ABCD -1111A BC D 中，点O 为线段BD 的中点．设点P 在线段CC 1上，直线OP 与平面1A BD 所成的角为α，则s i n α的取值范围是(A) ,13[](B) ,13[](C) ,33(D) ,13[] 法一：如图，可以证明，平面AA 1C 1C ⊥平面A 1BD ．当P是线段CC 1的中点P 0时，10OA OP ⊥，α=2π；当P 在线段C 1P 0上时，11112A OC A OP απ∠≤=∠≤，sin 13α≤≤；当P 在线段P 0C 上时，22C O D P O D απ∠≤=∠≤sin 1α≤≤，所以sin α的取值范围是．答案为(B)．法二：设棱长为1，CP =x ，分别以DA ，DC ，DD 1的方向为x ，y ，z 轴的方向建立直角坐标系，则面1A BD的一个法向量为1(1,1,1)AC ==-n ，11(,,)22OP x =-，sin ||||OPOP α⋅===n n ＝01A 1A12=01x≤≤)，令212212xtx+=+，则222211()2x xtx--+'=+，由0t'=，得1x=-或12，可知当12x=时，sinα有最大值1，当0x=时，sinα有2．注重能力与方法，强化数学思维试卷以能力立意设计试题，多角度、多层次地考查了运算求解能力、推理论证能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力、应用意识和创新意识．在此基础上，特别突出了对数学思维的全面、深刻考查，大量题目充分考查了观察、联想、类比、猜想、估算等数学思维方法与能力，对函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般等数学思想进行了全面考查．理科15、16、21题，文科15、21题，既考查了几何直观、联想、猜想、估算等直觉思维，又要求考生进行精确计算、严密推理；理科13、17题，文科8、17题，考查了运算求解能力、应用意识；文理科15题，考查了直觉猜想、抽象概括、推理论证和创新意识，对数学思维进行了全面考查，其特点是运算量小、思维量大；文理科16-21等题重点考查运算求解能力和推理论证能力；文理科20、21题，要求考生具备高水平的抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数学探究意识和创新意识，考查了多种数学思想与方法．全卷注重考查学生对数学基本概念、重要定理等的理解与应用，注意控制和减少繁琐的运算．理科7、9、10、14、15、20、21题，文科7、9、10、14、15、21等题，如果灵活运用数形结合、化归与转化、特殊与一般等数学思想，就可简化解题过程、避免繁琐运算；文理科15题，虽然思维要求高，但在深刻理解问题本质的基础上，运用函数与方程、数形结合思想解答，并不需要特殊技巧与复杂运算．例 （理科5）过双曲线2213yx -=的右焦点且与x轴垂直的直线，交该双曲线的两条渐近线于A ，B 两点，则||AB =(A) 3（B ） （C ）6 （D ）（理科7）设四边形ABCD 为平行四边形，||6AB =，||4AD =．若点M ，N 满足3BM MC =，2DN NC =，则AM NM ⋅=（A ）20 （B ）15（C ）9 （D ）6（理科8）设a ，b 都是不等于1的正数，则―333a b >>‖是―log 3log 3a b <‖的 （A ）充要条件（B ）充分不必要条件 （C ）必要不充分条件（D ）既不充分也不必要条件（理科9）如果函数21()(2)(8)12f x m x n x =-+-+ (0,m ≥0)n ≥在区间1[,2]2上单调递减，那么mn 的最大值为（A ）16 （B ）18 （C ）25 （D ）812（理科12）sin15sin75︒+︒的值是 .3．关注探究与创新，体现课改理念试卷从学科整体和思维价值的高度设置问题情境，注重知识间的内在联系与交汇；通过适当增强试题的综合性，分层次设置试题难度，能更好地体现考试的选拔功能．理科9题涉及函数单调性、线性规划与基本不等式，文理科10题联系抛物线、圆、圆的切线和数形结合思想，具有较强的综合性和一定的难度；理科19题综合三角恒等变换与解三角形，立意鲜明、情境新颖、形式优美，考查考生思维的灵活性；文理科21题，以对数函数、二次函数、导数、函数零点、不等式等知识为载体，考查考生综合运用数学知识、数学方法、数学思想的能力．试题设计紧密结合数学学科特点，通过对探究意识、应用意识和创新意识的考查，充分体现了课程改革理念．文理科10、15、20、21等题考查了探究意识，考生需要深入分析问题情境，从特殊到一般、从直观到抽象进行不同侧面的探究，并合理运用相应的数学方法和思想才能准确、迅速解答．理科20题要求考生探究定点是否存在，若假设定点坐标直接求解则有不少运算障碍；若通过特殊情形的解决，寻求一般的、运动变化的问题的解决思路和方法，对具体的对象进行抽象概括，完成解答则相对简单．理科13、17，文科8、17等题以考生熟悉的现实生活背景考查考生提炼数量关系、将现实问题转化为数学问题并构造数学模型加以解决的能力，体现了应用意识和实践能力的考查特点．文理21题展示了数学学科的抽象性和严谨性，要求考生具有高层次的理性思维，考生解答时可以采用―联系几何直观—探索解题思路—提出合情猜想—构造辅助函数—结合估算精算—进行推理证明‖的思路，整个解答过程与数学研究的过程基本一致，能较好地促进考生在数学学习的过程中掌握数学知识、探究数学问题和发现数学规律．例 （理科10）设直线l 与抛物线24y x =相交于A ，B 两点，与圆222(5)(0)x y r r -+=>相切于点M ，且M 为线段AB 的中点.若这样的直线l 恰有4条，则r 的取值范围是D ）(2,4)例 （理科15） 已知函数()2x f x =，2()g x x ax =+（其中a R ∈）．对于不相等的实数12,x x ，设1212()()f x f x m x x -=-，1212()()g x g x n x x -=-．现有如下命题： ① 对于任意不相等的实数12,x x ，都有0m >；② 对于任意的a 及任意不相等的实数12,x x ，都有0n >；③ 对于任意的a ，存在不相等的实数12,x x ，使得m n =； ④ 对于任意的a ，存在不相等的实数12,x x ，使得m n =-． 其中的真命题有 （写出所有真命题的序号）．三、教学反思1．关注课程改革的深化，关注数学教学的发展 2．分析全国卷的特点与规律 ① 双向细目表的对比 2014年四川卷与全国卷2015年四川卷与全国卷② 部分试题（知识点）的考查对比（四川卷理科7）设四边形ABCD 为平行四边形，||6AB =，||4AD =．若点M ，N 满足3BM MC =，2DN NC =，则AM NM ⋅= （A ）20（B ）15（C ）9（D ）6（全国卷1理科7）设D 为△ABC 所在平面内一点，且3BC CD =，则（A ）1433AD AB AC =-+（B ）1433AD AB AC =-（C ）4133AD AB AC =+（D ）4133AD AB AC =-（四川卷理科9）如果函数21()(2)(8)12f x m x n x =-+-+ (0,0)m n ≥≥在区间1[,2]2上单调递减，那么mn 的最大值为 （A ）16 （B ）18 （C ）25 （D ）812（四川卷文科9）设实数x ，y 满足210,214,6,x y x y x y +≤⎧⎪+≤⎨⎪+≥⎩则xy的最大值为（A ）252 （B ）492（C ）12 （D ）16（全国卷1理科15）若x ，y 满足约束条件10,0,40,x x y x y -≥⎧⎪-≤⎨⎪+-≤⎩则z =yx的最大值为__________.（全国卷2理科14）若x ，y 满足约束条件10,20,220,x y x y x y -+≥⎧⎪-≤⎨⎪+-≤⎩则z =x +y 的最大值为__________.（四川卷理科16）设数列{}n a (123n =，，，)的前n 项和n S 满足12n n S a a =-，且1a ，21a +，3a 成等差数列．(Ⅰ) 求数列{}n a 的通项公式；(Ⅱ) 记数列1n a ⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前n 项和为n T ，求使得1|1|1000n T -＜成立的n 的最小值．（全国卷1理科17）设n S 为数列{}n a 的前n 项和．已知0n a >，且2243n n n a a S +=+．（Ⅰ）求{}n a 通项公式：（Ⅱ）设11n n n b a a +=，求数列{}n b 的前n 项和．（四川卷理科19）如图，A ，B ，C ，D 为平面四边形ABCD 的四个内角．(Ⅰ) 证明：1cos tan 2sin A A A-=；(Ⅱ) 若180A C +=︒，6AB =，3BC =，45CD AD ==，，求tan tan tan tan 2222A B C D+++的值．2014新课程卷Ⅱ文科第17题： 已知四边形ABCD 的内角A 与C 互补，1AB =，3BC =，2CD DA ==．（Ⅰ）求C 和BD ；（Ⅱ）求四边形ABCD 的面积.2015全国卷Ⅱ理科第17题：在△ABC 中，D 是BC 上的点，AD 平分∠BAC ，△ABD 是△ADC 面积的2倍．(Ⅰ) 求sin sin B C；(Ⅱ) 若AD =1，DC=2，求BD 和AC 的长．（四川卷理科20）如图，椭圆E ：22221x y a b+=(0a b ＞＞)的离心率是2，过点P (0，1)的动直线l 与椭圆相交于A ，B 两点．当直线l 平行于x 轴时，直线l 被椭圆E 截得的线段长为．(Ⅰ) 求椭圆E 的方程；(Ⅱ) 在平面直角坐标系xOy 中，是否存在与点P 不同的定点Q ，使得||||||||QA PA QB PB =恒成立？若存在，求出点Q 的坐标；若不存在，请说明理由．(全国卷1理20) 在直角坐标系xoy 中，曲线C ：24x y =与直线y =kx +a (a >0)交于M ，N 两点．(Ⅰ) 当k =0时，分别求C 在点M 和N 处的切线方程； (Ⅱ) y 轴上是否存在点P ，使得当k 变动时，总有∠OPM =∠OPN ？说明理由．(全国卷2理20)已知椭圆C ：2229(0)x y m m +=>，直线l 不过原点O 且不平行于坐标轴，l 与C 有两个交点A ，B ，线段AB 的中点为M .(Ⅰ) 证明：直线OM 的斜率与l 的斜率的乘积为定值； (Ⅱ) 若l 过点(,)3mm ，延长线段OM 与C 交于点P ，四边形OAPB 能否为平行四边形？若能，求此时l的斜率；若不能，说明理由．（四川卷理科20）已知函数22()2()ln 22f x x a x x ax a a =-++--+，其中0a >．(Ⅰ) 设()g x 是()f x 的导函数，讨论()g x 的单调性； (Ⅱ) 证明：存在(01)a ∈，，使得()0f x ≥在区间(1)+∞，内恒成立，且()0f x =在区间(1)+∞，内有唯一解．(全国卷1理12)设函数f (x )=e x (2x -1)-ax +a ，其中a ＜1．若存在唯一的整数x 0，使得f (x 0)＜0，则a 的取值范围是 (A) 3[,1)2e -(B) 33[,)2e 4-(C) 33[,)2e 4(D) 3[,1)2e(全国卷1理21)已知函数f (x )=314x ax ++，()ln g x x =-．(Ⅰ) 当a 为何值时，x 轴为曲线()y f x =的切线？ (Ⅱ) 用min {},m n 表示m ，n 中的最小值，设函数}{()min (),()(0)h x f x g x x =>，讨论h (x )零点的个数(全国卷2理12)设函数()f x '是奇函数()()f x x ∈R 的导函数，f (-1)=0，当x >0时，()()0xf x f x '-<，则使得f (x )>0成立的x 的取值范围是 (A)(,1)(0,1)-∞-(B)(1,0)(1,)-+∞(C)(,1)(1,0)-∞-- (D)(0,1)(1,)+∞(全国卷2理21)设函数f (x )=e mx +x 2-mx .(Ⅰ) 证明：f (x )在(-∞，0)单调递减，在(0，+∞)单调递增； (Ⅱ) 若对于任意x 1，x 2∈[-1,1]，都有|f (x 1) -f (x 2)|≤e -1，求m 的取值范围．3．行动策略① 立足基础、挖掘背景，在教学中重视教材、深刻理解教材，贯彻课程改革理念，避免单纯的―刷题‖．② 注重支撑学科体系的主干与核心内容，重视通性通法，培养数学素养，回归数学本质．③ 加强对知识的理解和应用的教学，在教学中强化学科特点，注意科学性、严谨性、抽象性、探究性、综合性和应用性，培养考生将知识、方法迁移到不同情境的能力．④ 合理选择素材，体现思维价值，鼓励学生积极、主动、探究地学习，在数学教学中注重提高学生的思维能力、发展应用意识和创新意识．。
2015四川高考试题及答案(修正版)解析
treat.
11.A.avoided
B.started
C.canceled
D.suggested
12.A.business
B.fun
C.problem
D.privilege
13.A.help
B.cheat
C.threat
D.exception
14.A.trust
B.miss
C.admire
D.appreciate
was now talking an______interest in this food situation.I carefully
extended a long______,with a keen eye on those teeth,and ___,there were
times I would have the groundhog sitting next to a rabbit,both munching(津
C.neither D.none
-1-
第二节 完形填空
阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出可以填
入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（共 20 小题；每小题 1.5 分，
共 30 分）
My previous home had a stand of woods behind it and many animals in the
watching the monkey dancing in front of him.
A.amaze
B.amazing C.amazed
D.to amaze
10.Niki is always full of ideas,but
2015年四川高考文科综合考试说明
2015年四川高考文科综合考试说明——Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试形式与试卷结构1.考试形式：笔试、闭卷。
2.考试时间为150分钟，试卷满分为300分。
3.试卷结构与题型：试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。
第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。
题型为单项选择题，共计140分。
第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。
试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。
必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。
政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。
选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。
地理学科选修模块：“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”。
每个模块设一道非选择题，分值为10分。
考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。
历史学科选修模块：“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”。
每个模块设一道非选择题，分值为15分。
考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。
4、分值比例：政治、历史、地理科目各100分。
5、组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
历史根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》，确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
2015四川数学考试说明解读刘杰(成都市讲)
， c j ( A) 为 A 的第 j m）
j
；记 k ( A) 为 r1 ( A) ， r2 ( A) ，…， rm ( A) ， c1 ( A) ， n） （1）对如下数表 A ，求 k ( A) 的值；
c2 ( A) ，…， cn ( A) 中的最小值.
1 0.1 1 0.3
异同点 完全相同 完全相同 本栏目‚一‛中的大 小栏目及内容均有较大 的调整与变化； ‚二‛中 内容没有变化，完全相 同.
本栏目中的 ‚一、 二、 三‛没有实质性的变化； 在‚四‛中，2015 年删掉 了‚大致控制在 3:5:2‛ ， 其它不变. 选择题中有 21 题相同； 解答题中有 09 题相同. 各自样题的解答
提前到现在的‚数学知识‛的后面，其目的更加强调数学 概念、双基，更加注重学科的主干知识、以及在知识交汇点设 计试题等的重要性，它们是高考命题的基础与前提；
如，样题选择题中的第2、7、15、24， 填空题中的第1、2、8、13题，解答题中的 第1、8等题就是突出双基与知识交汇的试题；
（3）将原来‚能力要求‛调整为‚数学能力‛ ， 且在原来对‚七大能力‛给出解释与要求的基 础上还增加了每一种能力表现的方式、载体、 特征与标志；同时，把原来考查中对‚能力的 考查要求‛以及各种能力考查的载体、出发点、 角度、广度、深度、方式，提前在‚数学能力‛ 的后面，这既体现了‚说明‛的逻辑性，又体 现了对‚数学能力考查‛的重视.
【两年对比表】
（2014 年）‘能力要求’ 能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推 理论证能力、 运算求解能力、 数据处理能力、 及应用意识和创新意识. 空间想象能力： 能根据条件作出正确的图形， 空间想象能力（与 14 年一致） 根据图形想象出直观形象；能正确分析出图 形中基本元素及其相互关系；能对图形进行 分解、组合；会运用图形与图表等手段形象 地揭示问题的本质. 增加：空间形象能力是对空间形式的观察、 分析、抽象的能力，主要表现为识图、画图 和对图形的想象能力，识图是指观察研究所 给的图形中几何元素之间的相互关系；画图 是指将文字语言和符号语言转化为图形语言 以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种 变换；对图形的想象主要包括有图想图和无 图想图两种， 是空间想象能力高层次的标志. 抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质属 性，揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属 于某一类对象的共同属性区分出来的思维过 程，抽象和概括是相互联系的，没有抽象就 不可能有概括，概括必须在抽象的基础上得 出某种观点或某个结论. „„„„ 抽象概括能力（与 14 年一致）： 增加：抽象概括能力要求在对具体的、生动 的实例进行抽象概括的过程中，能够发现研 究对象的本质，从给定的大量信息材料中概 括出一些结论，并能将其应用于解决问题或 作出新的判断. „„„„ （2015 年）‘数学能力’ 与 2014 年一致
2015年高考(四川卷)考试说明及题型示例-物理概述.
2014年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明物理I．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，德、智、体全面衡量，按已确定的招生计划择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
II．命题原则及指导思想2014年普通高等学校招生全国统一考试物理科（四川卷）各学科的命题，将按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课败理念，力求平稳推进”的指导思想，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)考试说明》规定的范围和要求命制试题，命题坚持以能力测试为主导，在考查考生基础知识、基本能力的同时，注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力以和科学探究能力，突出学科意识、科学思维、科学素养和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。
III．考试内容高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注意理论联系实际，关注物理科学与技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“情感态度与价值观”三维教学目标的实现。
（一）考核目标与要求高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把能力的考察放在首要位置。
通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与能力简单的对应起来。
高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面：1.理解能力（1）理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用。
（2）能够清楚的认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）（3）能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。
四川省名师点评：2015年高考语文卷——四川
四川省名师点评：2015年高考语文卷——四川高考新动向这或是四川省最后一次自主命题，试题命制严格遵循了2015《考试说明》的规定，保持了既重视能力考查又重视语文素养检测的鲜明特色。
试题既切合新课改理念又切近时代、贴近生活，既重视人文关怀又重视理性思辨。
这套试题有由自主命题向全国新课标卷过渡的功能，其新动向体现在：(1)基础知识考查相较前三年降低了难度，这或许与全国新课标卷不考字词有一定关系;(2)诗歌鉴赏重点考查了思想情感的分析，淡化了表达技巧的鉴赏。
(3)文学类文本阅读考查的是抒情散文的阅读，未选择考查小说的阅读理解，也未选择考查如2014年《山水及自然景物的欣赏》那样的说理性散文的阅读。
(4)作文题选择了讨论式材料作文，作文材料的价值取向相较近三年的作文题都更加显豁，学生审题难度小，选材容易，且能在作文深度、广度、高度等方面尽情展示自己的才华。
试题新亮点【创新题】19.创业、创新是时代的呼唤。
请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。
要求：①紧扣宣传目的;③运用比喻手法;③不超过40字。
(4分)这道4分的语言运用试题命题紧扣“大众创业，万众创新”时代热点，体现党中央、国务院高度重视青年创新创业的精神，提醒学生关注社会生活，也明确指出学生进入大学的奋斗方向，算是在高考场上这个特殊的场合及时对学生进行了人生理想教育。
除了这些树德树人的教化功能外，试题还明确考查了语言运用简明、连贯、得体、形象、鲜明、生动，正确使用修辞手法，选用句式等考点。
答案示例：(1)刻苦锻造创新之强我本领，积极投身创业之时代洪流。
(2)大学是培养创新能力的沃土，实践乃形成创造精神的捷径。
2015年四川省普通高考考试说明(理科综合
2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明（理科综合·化学）Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.命题原则及指导思想2015年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)各学科的命题，将按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》规定的范围和要求命制试题。
命题坚持以能力测试为主导，在考查考生基本知识、基本能力的同时，注重考查考生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和科学探究能力，突出考查学科意识、学科思维、科学素质和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。
Ⅲ.考核目标与要求化学学科考试，着重考查考生的学习潜能和创新精神，试题以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
一、对化学学习能力的要求1.接受、吸收、整合化学信息的能力(1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
(2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的信息，并进行初步加工、吸收和有序存储的能力。
(3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识的能力。
2015年四川省高考考试说明权威解读-政治
2015年四川省高考考试说明权威解读-政治2015年四川高考政治学科考试说明与2014年比较，在考试性质、考核目标与要求、考试范围、考试形式与试卷结构等方面基本保持一致，没有大的变化;但在命题原则及指导思想、题型示例方面有明显的变化。
具体表现在：一、命题原则及指导思想微调。
该部分核心内容没有变化，只有一处变化：将注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力和学科探究能力改为注重考查考生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和学科探究能力。
微调处貌似扩大了解决问题的范围，实则使表述更科学。
对备考影响不大，不必纠结。
二、题型示例调整幅度大应关注。
选择题由2014年的11个调整为12个，其中1、2、3、9、12题是2014年说明中保留下来的，其余7个新增样题选自：2014年的四川、重庆、江苏、全国Ⅱ、广东、福建卷;非选择题由2014年的四个调整为3个，分别选自2014年的高考北京、全国Ⅱ、重庆卷。
四川省进入新课改在上海、北京、山东、广东等地区之后，课改先行地区积累了许多先进的理念，为我省新高考提供了有益备考思路，广大高三师生要充分重视。
高考试题是专家们深思熟虑的智慧结晶，如果没有做过至少近五年的高考题，就无法感受高考试题的魅力，很难对高考试题作出客观的评价，也就无法领悟高考试题对备考的导向作用，以上思路在四川高考政治学科《考试说明》题型示例中的例题选取已经被充分反映，所以精选精练高考试题和各地模拟试题备考很有必要。
三、备考建议：政治复习备考必须立足考纲，在把握新课改的要求和高考的特点基础上，讲求方法，提高效率。
注重基础,掌握政治学科主干知识。
注重考查学生对思想政治学科的基础知识和基本理论的掌握是高考政治试题的一大特点，这一特点也是《考试大纲》的要求。
高考政治对知识考查主要倾向于考查材料和观点的对接，即知识外延型考查，直接考查概念、观点内涵的试题较少。
在考查方式上不是简单提问知识，而是以知识为媒介、检测考生对实际生活、真实问题的观察水平和分析能力。
2015年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)生物试题简评
基于真实情境强化实验探究考查综合能力——2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）生物试题简评成都石室中学特级教师赵广宇2015年高考生物试题遵循“考试大纲”及“考试说明”的命题要求，坚持能力立意，注重基础知识和基本技能的考查，强调对考生获取信息、实验探究以及综合应用能力的检测，试卷结构合理，试题科学、规范。
一、注重基础考查，强调知识内在联系试题注重主干知识的考查，兼顾知识的覆盖面和各模块间的平衡，能比较全面地检测考生对生物学基础知识的理解、掌握和应用情况。
全卷试题着眼于知识的内在联系与综合，突出核心概念与主干知识在学科知识体系中的地位，引导学生提高对生物科学核心知识的掌握和应用水平，以体现“提高生物科学素养”的课程理念。
如，第6题、第7题和第11题涉及模块内不同章节的知识联系，如第11题以“果蝇体色遗传研究”为主线，涵盖了必修2的四个章节，考查了分离定律、自由组合定律、伴性遗传、减数分裂、染色体变异、基因频率及生物进化等知识。
而第1-5题、第8-10题则涉及模块间的知识综合，如第3题以“酵母菌为材料的生物实验”为情景，考查考生对必修1的呼吸方式、必修3的种群数量变化、选修1的果酒酿制和微生物计数等知识进行比较、归纳和综合分析的能力；又如第9题“转基因抗虫棉的培育过程”巧妙地将基因工程的原理及应用、植物组织培养、生长素的生理作用、微生物的选择培养等分属必修2、必修3及选修1的知识密切联系起来，需要考生具备良好的知识体系才能准确作答。
二、强化实验探究，凸显生物学科特色生物学是一门以实验和探究为特点的科学课程，强调通过实验和探究认知自然规律。
2015年全卷考查“实验与探究”能力的试题有7个，共32.5分，占36.1%。
其中第3题、第5题和第9题共涉及6个教材实验，包括探究酵母菌的呼吸方式、探究培养液中酵母菌数量的动态变化、蛋白质鉴定、微生物的分离与计数、果酒酿制和植物组织培养，主要考查了考生对实验目的、实验原理、实验方法和操作步骤的掌握情况。
2015年高考(四川卷)考试说明及题型示例 - 物理
2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明物理四川省仁寿一中：梁勇录入四川省球溪中学：王城校正I．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
II．命题原则及指导思想2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）物理学科的命题，将按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)考试说明》规定的范围和要求命制试题。
命题坚持以能力测试为主导，在考查考生基础知识、基本能力的同时，注重考查考生综合运用所学知识分析问题、解决实际问题的能力以和科学探究能力，突出学科意识、科学思维、科学素养和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。
III．考试内容高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注意理论联系实际，关注物理科学与技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以便利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
（一）考核目标与要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考察放在首要位置。
通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面：1.理解能力（1）理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用。
（2）能够清楚的认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）。
四川卷物理2015年考试说明与2014年的比较
四川卷2015年与2014年高考《考试说明》比较四川省球溪高级中学：王城样题变换情况1.将2014年的第一题【例1】已知某玻璃对蓝光的折射率比对红光的折射率大，则两种光A.在该玻璃中传播时，蓝光的速度较大B.以相同的入射角从空气斜射入该玻璃中，蓝光折射角较大C.从该玻璃中射入空气发生反射时，红光临界角较大D.用同一装置进行双缝干涉实验，蓝光的相邻条纹间距较大【说明】本题考查考生对折射率及相关知识的认识和理解。
属于容易题。
【答案】C换成了：2014年高考试题【例1】如图听示，口径较大、充满水的薄壁圆柱形玻璃缸底有一发光小球，则A ．小球必须位于缸底中心才能从侧面看到小球B ．小球所发的光能从水面任何区域射出C ．小球所发的光频率变大D ．小球所发的光从水中进入空气后传播速度变大【说明】试题情景来源于日常生活，考查考生对折射率、全反射等基本概念、基本规律的认识和理解。
属于容易题。
【答案】D2.将2014年的【例6】和【例7】交换了一下顺序。
3.将2013年高考【例8】甲、乙两物体在t =0时刻经过同一位置沿x 轴运动，其v -t 图像如图所示，则A ．甲、乙在t =0到t =1s 之间沿同一方向运动B ．乙在t =0至t =7s 之间的位移为零C ．甲在t =0到t =4s 之间做往复运动D ．甲、乙在t =6s 时的加速度方向相同【说明】本题主要考查学生对近地点的匀变速运动规律及v-t 图像的理解，以及对具体图像的识读、分析、推理能力。
属于较难题【答案】BD4.换成了：2014年高考试题【例8】如图所示，不计电阻的光滑U 形金属框水平放置，光滑竖直玻璃挡板H 、P 固定在框上，H 、P 的间距很小。
质量为0.2kg 的细金属杆CD 恰好无挤压地放在两挡板之间，与金属框接触良好并围成边长为1m 的正方形，其有效电阻为0.1Ω。
此时在整个空间加方向与水平面成300角且与金属杆垂直的匀强磁场，磁感应强度随时间变化规律是B =（0.4 -0.2t ）T ，图示磁场方向为正方向。
2015四川高考语文
2015四川高考语文2015四川高考语文试卷分析及备考指导一、试卷概述2015年四川高考语文试卷是对广大考生语文能力的一次综合性考验。
试卷内容涵盖了文学常识、文言文阅读与写作、现代文阅读与写作等方面。
通过对试卷的分析和解读，可以帮助考生更好地备考，提高语文能力。
二、试卷分析1. 文学常识试卷中的文学常识部分主要考察考生对经典文学作品、常识性文学问题的了解程度。
此部分题目类型多样，既有选择题也有简答题，考察的知识点包括作品题目、作品作者、作品背景等。
对于考生来说，平时应该加强对经典文学作品的阅读与理解，同时重点关注一些文学常识，提高自己的文学修养。
2. 文言文阅读与写作文言文阅读与写作部分是四川高考语文试卷中的一大重点。
此部分主要考察考生对古文的理解和应用能力。
题目形式包括阅读理解、填空、改错等，内容涵盖了各个时期的经典文言文。
备考时，考生应注重积累文言文词汇和句式，提高对古代文化的理解和把握。
3. 现代文阅读与写作现代文阅读与写作部分主要考察考生对现代文学作品及其相关问题的理解和分析能力。
试题形式包括阅读理解、填空、判断和简答题等。
备考时，考生应加强对常见现代文学作品的阅读，并提高自己的文学分析能力和语文写作能力。
三、备考指导1. 夯实基础知识备考语文，首先要夯实基础知识。
除了熟练掌握基础词汇和句型外，还应加强对文学常识的学习与了解，提高自己的文学素养。
平时可以多阅读经典文学作品，积累典型的文学常识，以便在考试时能够准确回答相关问题。
2. 策略性阅读备考语文阅读理解部分，考生需要学会运用一些策略进行阅读，提高自己的阅读理解能力。
在阅读时，可以先快速浏览全文，了解大意和结构，然后有针对性地回到题目上进行查找和分析。
此外，注意排除干扰选项，提高答题准确率。
3. 提高写作能力语文写作是考试中的关键一环，考生要注重提高自己的写作能力。
多阅读优秀范文，学习其中的写作技巧和表达方法。
充分了解各类作文题目的要求和写作结构，并进行多次练习和修改。
15年物理试卷分析四川卷
试卷分析今天才有时间看看15年高考题，现将整套物理试卷的情况谈谈自己的看法，如有雷同，不胜荣幸！从整套物理试卷来看，布局合理，知识点分布广，重难点把握较好，考察到位，包括常规知识，重点知识，必考知识都涉及较广，是一套综合性较强的试卷，有梯度，区别度明显，同时本套试卷较为重视理论联系实际，区别于以往的空洞（重理论轻实际），务实性较强。
有利于高校选拔各类人才。
适合于由四川卷向全国卷的平稳过度。
具有一定的现实意义。
题型上：仍是老规矩，7-1-3模型。
具体内容上：选择题1题，简单的机械能守恒。
2题，简单的机械波的考察。
3题简单的光学题，代入研究法。
1-3题只要记住平时讲的结论，足以应付。
4题，交流电问题，注意同向电源，最大值和有效值问题，为简单题。
5题，记住天体运动的结论足以解答。
6题，功能关系，属于中档题，注意题上两个零的问题，采用答案研究法，很快搞定，7题，属于较难题，算出半径，三个圆的问题，及平时所讲本身圆，圆心圆，圆周圆问题。
能够想到这里，十秒即可。
选择题一般说来未考的知识点，物理学史、电磁波，恒定电流，平衡问题，单摆，全反射问题，牛顿运动定律。
填空题，仍然延续一小一大实验，属于常规题，弹簧问题简单的很，电学实验之电源问题，记住我们平时所讲的6+6+8字结论，足以解答大部分问题，尤其是此题，可以说解决所有问题。
计算题1题，简单动力学问题，用运动学公式和功的计算公式就可以解答。
2题属于较难题，理论简单，过程复杂，两个匀加速与一个平抛运动的综合，结合电场，功能关系。
但是第一问相当简单。
3题，难题，电磁感应结合功能关系受力分析的综合，第一问相当简单，能量转化问题。
第二问记住电量的公式，结合几何关系，就可以搞定，第三问，难，难的主要原因是不是直角，造成切割长度变化，从而造成受力变化而两次极值问题。
2015年四川卷高考文综真题解析
2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）文科综合地理文科综合考试时间共150分钟，满分300分。
政治、历史、地理各100分。
地理试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。
第Ⅰ卷9至11页，第Ⅱ卷12至12页，共4页。
考生作答时，须将答案答在答题卡上，本试题卷、草稿纸上答题无效。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共48分）注意事项：必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。
第Ⅰ卷共12题，每题4分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
2013年4月5日，我国帆船物驾驶“青岛号”帆船荣归青岛港，实现了中国人民首次单人不间断环球航行。
图1为此次航行的航线图，据材料回答下列各题。
1、此次航行中，最能利用盛行风和洋流的航程是A、南美洲以南→非洲以南B、非洲以南→南海C、南海→台湾海峡D、台湾海峡→青岛2、帆船返回青岛港当日，青岛A、日出东南方向B、于地方时6时前日出C、昼长较广州短D、正午物影较春分日长【答案】1、A2、B【解析】试题分析：考点：气压带、风带分布，洋流分布规律，地球运动基本知识，昼夜长短和正午太阳高度变化。
雾是悬浮在近地面空气中的大量微小水滴凝成冰晶，图2为“中国年平均雾日空间分布图”，据材料回下列各题。
3、下列地区中，年平均雾日最少的是A、福建沿海B、黄海沿岸C、准噶尔盆地D、柴达木盆地4、与四川盆地内秋、冬季节多雾直接相关的是A、秦岭阻挡冷空气南下B、气流受地形阻挡抬升C、受暖湿的东南季风影响明显D、晴朗的夜间地面辐射冷却强【答案】3、D4、D【解析】图3反映我国某城市某工作日0：00时和10:00时的人口集聚状况，该图由手机定位功能获取的人口移动数据制作而成，读图回答下列各题。
5、按城市功能分区，甲地带应为A、行政区B、商务区C、住宅区D、工业区6、根据城市地域结构推断，该城市位于A、丘陵地区B、平原地区C、山地地区D、沟谷地区【答案】6、B【解析】试题分析：5、读图，根据图中人口集聚特点，说明中心的阴影区是中心商务区，B错。
四川高考说明公布各科考题命题变化解读
四川高考说明公布各科考题命题变化解读•相关推荐四川高考说明公布各科考题命题变化解读9日，四川省教育考试院《招生考试报》对刚发布的《2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》与《考试大纲》进行权威解读。
今年是四川最后一年采用四川卷测试，也是最后一年英语不考听力，数学取消有关难度“控制在3：5：2”的字样。
四川省部分特级教师表示2015年的考题基本是“稳中求变”，符合四川省情的。
数学：考题命题会更灵活成都经开区实验高级中学特级教师刘杰分析，今年数学最大的变化在《说明》将过去“……命题时根据有关要求和教学实际合理控制容易题、中等难度题和难度题三种难度试题的分值比例（大致控制在3：5：2）及全卷总体难度”中的“大致控制在3：5：2”删掉了。
他告诉记者，近几年四川高考数学试题对易、中、难的比例基本符合3：5：2，其中选择题3：2：1，填空题2：1：1，解答题的中档题和难题的比例为2：1。
“删除这个比例数值，是表示命题可能更加灵活，但目前并不能预知是可能会更难还是更简单。
”语文：教材也可做作文材料成都市教科院特级教师程一凡分析了今年与去年的《考试说明》，发现没有多大变化。
他表示“稳”的是试题的结构、基本的题型，注重语文综合能力的考查，“变”的是考查材料的选择，语言运用题型的变化。
他特别强调了四川考题的一大特点，就是在课外现代文阅读中强调与所学教材内容的链接。
“比如2014年第18题就与教材中郁达夫《故都的秋》进行了链接，四川高考语文试题特点很注重‘学’与‘考’的结合。
因此，我们后期的复习不能脱离文本，应在复习计划中留出时间回归文本。
”程老师指出，作文素材的积累方式很多，教材就是非常重要的作文宝库，善于在复习中挖掘，每篇课文都可以成为素材。
英语：阅读改错往年得分最低2015年高考是四川省实施高中新课程改革的第三次高考，同时也是四川省自主命题、英语不考听力的最后一次高考。
“切合省情，川味不变”是成都市华阳中学特级教师钟跃与成都七中高级教师陶家耀对今年英语考试说明的评价。
立足四川+着眼全国+促进课改——2015年全国高考数学考试大纲及四川卷考试说明解读
个体的情感态度与价值观．试题上力求能考查学生实事求是的 科学态度，锲而不舍战胜困难的信心． 三、四ＪＩＩ高考数学试卷考查内容与要求 考纲中考试内容分为必考与选考，根据四川实际情况出发 要求四川卷只考大纲中必考内容，理科为《课程标准》中必修 内容与选修系列２部分内容，文科为《课程标准》中必修内容与 选修系列１部分内容．下面我们就各章节考试内容与要求进行 详细解读． １．集合与简易逻辑．本章节四川文理科均要求了解内容 为：集合概念，四种命题形式，简单逻辑联结词；均要求理解内 容为：集合的表示方法，集合间的基本关系，集合的基本运算， 四种命题的相互关系，充分条件、必要条件与充要条件，全称量 词与存在量词；其中命题的概念文科作为了解，理科作为理解； 本章节无要求掌握内容。因此在师生复习备考中本章节应注意 读懂集合语言，重视集合运算，存在量词与全称量词的否定． ２．函数、导数及应用．本章节四川卷高考要求文理科均完 全一样，其中了解内容为：映射概念，函数奇偶性，实数指数幂 概念，对数换底公式，指数函数Ｙ＝８。与对数函数Ｙ＝ｌｏｇ。茁互 为反函数（口＞０且ａ≠１），幂函数的概念，简单幂函数（Ｙ＝石，
。Ｉ
角的计算则要求考生掌握，立体几何解答题是历届高考中得分 率较高的题目，因此复习备考时要注意数学语言的规范性，作 图的准确性，运算的精确性；小题复习备考时一定要注意空间 点、线、面的位置关系及数学表述规范，要树立空阁几何体的一 些模型（长方体模型、正方体模型、正四面体模型），记住一些常 用结论． ７．复数、算法及框图．本章节中复数的代数表示法及几何 意义，复数代数形式的加、减法的几何意义，算法的概念，输入 语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句均要求文理科 考生了解；复数的基本概念及复数相等的充要条件，复数代数 形式的四则运算，程序框图的三种基本逻辑结构均要求文理科 考生理解．另个文科还要求考生对流程图、结构图应有所了解． 本章节考点经常会以小题形式呈现，而且多以考查单个知识 点，但也要注意框图与其他知识如函数、数列、解析几何、概率 等知识点的综合；复数由于在高等数学里广泛应用，故对于优 秀的学生应该注意复数知识的一些相应拓展． ８．计数原理、统计及概率．本章节中计数原理只考查理科 考生，对文科考生不做要求，其中分类加法计数原理、分步乘法 计数原理，排列、组合的概念，二项式定理及其简单应用作为理 解内容；分类加法计数原理、分步乘法计数原理的简单应用，排 列数公式、组合数公式，排列与组合的简单应用作为掌握内容． 这一部分内容对每一届考生来讲均是比较难的知识点，复习备 考时应强化训练，对于排列组合问题要做到分步清晰，分类统 一；对于二项式定理一定要理解透彻，系数问题要与抽象函数 的赋值问题思想统一．统计章节中考点对文理科考生要求一 致，其中分层抽样和系统抽样，相关关系及散点图，线性回归方 程作为了解内容；简单随机抽样，频率分布表、直方图、折线图、 茎叶图，样本数据的基本数字特征（众数、中位数、平均数、方
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2015四川高考说明公布各科考题命题变化解读
9日，四川省教育考试院《招生考试报》对刚发布的《2015年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)考试说明》与《考试大纲》进行权威解读。
今年是四川最后一年采用四川卷测试，也是最后一年英语不考听力，数学取消有关难度“控制在3：5：2”的字样。
四川省部分特级教师表示2015年的考题基本是“稳中求变”，符合四川省情的。
数学：考题命题会更灵活
成都经开区实验高级中学特级教师刘杰分析，今年数学最大的变化在《说明》将过去“……命题时根据有关要求和教学实际合理控制容易题、中等难度题和难度题三种难度试题的分值比例(大致控制在3：5：2)及全卷总体难度”中的“大致控制在3：5：2”删掉了。
他告诉记者，近几年四川高考[微博]数学试题对易、中、难的比例基本符合3：5：2，其中选择题3：2：1，填空题2：1：1，解答题的中档题和难题的比例为2：1。
“删除这个比例数值，是表示命题可能更加灵活，但目前并不能预知是可能会更难还是更简单。
”
语文：教材也可做作文材料
成都市教科院特级教师程一凡分析了今年与去年的《考试说明》，发现没有多大变化。
他表示“稳”的是试题的结构、基本的题型，注重语文综合能力的考查，“变”的是考查材料的选择，语言运用题型的变化。
他特别强调了四川考题的一大特点，就是在课外现代文阅读中强调与所学教材内容的链接。
“比如2014年第18题就与教材中郁达夫《故都的秋》进行了链接，四川高考语文试题特点很注重‘学’与‘考’的结合。
因此，我们后期的复习不能脱离文本，应在复习计划中留出时间回归文本。
”程老师指出，作文素材的积累方式很多，教材就是非常重要的作文宝库，善于在复习中挖掘，每篇课文都可以成为素材。
英语：阅读改错往年得分最低
2015年高考是四川省实施高中新课程改革的第三次高考，同时也是四川省自主命题、英语不考听力的最后一次高考。
“切合省情，川味不变”是成都市华阳中学特级教师钟跃与成都七中高级教师陶家耀对今年英语考试说明的评价。
凡是练习、检测做题时，无论是在课内或课外，中小学辅导网wangxiao.so提示您:一定要限时，如做单选题时，尝试“30秒答题技巧”，即在练习、检测或考试时，养成10秒读题干和选项;15秒分析、理解试题、回忆已有知识或类似题型;5秒作出判断、选择。
根据2013、2014年四川高考阅卷统计分析数
据，“阅读表达”和“短文改错”是全卷中得分率最低，即难度系数最高的两大难题。
此外，“写作”也是后期复习，短时间内，提能涨分，增值(分数)空间最大的一大板块。
地理：重视基础知识考察
据眉山一中特级教师王怀福分析，与往年相比，2015年地理部分较明显的变化有：“获取和解读地理信息”中，将“图、表”改为“图形”并删除了“画面”;“调动和运用地理知识”中，将“调动和运用地理知识”改为“调动和运用地理知识、基本技能”。
分析示例试题可发现，今年地理测试内容覆盖面广，重视对地理学科基础知识的考查。
物理：考试内容“三增五删”
成都树德中学特级教师何建明表示，物理有“三增五删”，增加注重考查考生综合运用所学知识分析问题的能力;机械能包括动能、重力势能和弹性势能;电池组的计算只限于相同电池串联;删除匀变速直线运动图像只限于v-t图像;处理物体在斜面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运动方向的情况;不要求解反电动势的问题;简谐运动的公式只限于回复力公式，图像只限于位移-时间图像;光的干涉限于双缝干涉和薄膜干涉。
政治：精练各地模拟试题有必要
成都树德中学高级教师冯维东分析，2015政治学科题型示例调整幅度大，考生应关注范围包括：选择题由2014年的11个调整为12个，其中1、2、3、9、12题是2014年说明中保留下来的，其余7个新增样题选自：2014年的四川、重庆、江苏、全国Ⅱ、广东、福建卷;非选择题由2014年的四个调整为3个，分别选自2014年的高考北京、全国Ⅱ、重庆卷。
冯维东认为，精选精练高考试题和各地模拟试题备考很有必要。
历史：复习注重今年高考“富矿区”
川大附中高级教师陈志先分析，历史学科同往年相比：将“皇帝制度与中央官制、郡县制”修改为“秦的中央集权制”;将“京剧等剧种的产生和发展”中的“等剧种”删除;在“晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起”一子目中增加“发展”;现代中国部分，在“民主政治制度的建设”中增加“新中国建立初期”。
以下知识系统是近年高考比较青睐的“富矿区”：古代中国的经济，尤其是明清时期江南经济的发展及影响;古代中国的思想文化，尤其是主流思想的变迁和商品经济影响下的文化动态;中国近现代的工业化，尤其是民族工业兴衰和新中国现代化建设的探索;西方人文精神的起源与发展，尤其是文艺复兴和启蒙运动;近现代的世界经济，尤其是世界市场的变迁、
西方经济模式(思想)演变、经济格局调整及三次工业革命等;古今中外的政治文明，尤其是制度的创新等。
化学：两处增加一处删去
成都石室中学高级教师任德怀表示，2015化学在考试说明上有变化。
其中，有两处增加，“物质结构与元素周期律”第(3)部分增加“了解微粒间作用力的大小对晶体物理性质的影响”;将“了解中和滴定的原理和方法”调整为“了解中和滴定的原理、方法及应用”。
有一处删去，“电解质溶液”删去：“(7)了解溶度积的含义及其表达式，并能进行简单计算”。
该老师提醒，在复习时，考生要同类归纳异类比较，抓实主干;注重教材变化，把教材读薄;抓好解题环节，提高复习效率。
生物：考试难度三升三降
成都树德中学一级教师胡元坤分析，生物考题一共七个地方有变化。
在命题原则与指导思想中，增加了“注重考查考生综合运用所学知识分析问题的能力”，在考试范围与要求中也有3个知识点降低难度、3个考查程度升为层级Ⅱ。
该老师说，提高生物科学素养是课程标准确定的基本理念之一，高考题贴近教材，并且朴实无华、简短明快，坚决杜绝“偏、难、怪”。
请考生关注生活实际，特别训练审题能力以及获取信息的能力。