创业其实并不难的主题班会
《有梦想谁都了不起》主题班会教学设计
《有梦想谁都了不起》主题班会教学设计一、班情分析班级中有不少学生中存在梦想意识严重缺失，缺少奋斗目标，学习动力不足，学习积极性差，学习习惯不好的现象。
二、班会构思和目标通过观看励志视频，介绍励志事例等多种形式，联系学生日常实际，让学生认识到自身不足进而树立自己的梦想，不断努力去追逐直到实现。
三、班会流程（一）建立梦想；梦想？让他站起来！视频李东力，独腿英雄！（45秒）看完后同学们想一下，梦想的力量有多大!化用一句话，梦想有多大，舞台就有多大！（ppt展示梦想格言）（二）分享梦想（同学发言，畅谈理想）主持词：作为高中生，我们手中紧握着什么样的梦想呢？那一定是绚丽夺目的大学之梦。
勇敢的说出来吧，让我们分享彼此的大学之梦。
（听音传球游戏让同学畅谈理想）主持词：感谢几位同学的分享，大家谈得都很实在。
我们的大学梦真的是色彩斑斓，美不胜收。
然而，心中的梦想无限美好，脚下的道路崎岖漫长。
我们距离大学之梦到底有多远呢？（三）追求梦想1、自我检省（播放照片）主持词：请同学们观看日常学习和生活中抓拍的一些照片，从中能否看到你的影子。
（播放照片）主持词：课堂上睡觉、聊天、发呆、吃零食、看课外书，这些照片难道不令我们感到羞愧吗？这些行为无疑使我们与梦想的距离越来越远。
2、实事励志（《你凭什么上北大》）（10分钟）主持词：或许今天的你在堕落中渐已麻木，便放弃了梦想主持词：或许今天的你以为梦想的高度难以企及，就失去了希望主持词：请相信，无论现在的你认为梦想多么的遥不可及，只要拼命，一切还来得及，其实梦想离你并不遥远！请欣赏北大女生贺舒婷的故事——《你凭什么上北大》（故事略）主持词：或许，你也曾是尖子生；或许，你也曾在堕落之初挣扎过；或许，你也曾瞬间顿悟后又重回麻木；或许，你也曾心有不甘又没有勇气破釜沉舟；我想我们每一个有心之人都会从中受到鼓舞，得到启示3、现场采访下面，我们进行现场采访，请大家敞开心扉，说出你的心里话—（访谈略）4、视频励志（俞敏洪《像树一样活着》）（1分钟）主持词：北大女生贺舒婷为我们的梦想注入了榜样的力量，如果我们足够努力，梦想就在不远的前方主持词：正如贺舒婷所说，我们的一辈子不应该吊儿郎当地过，我们要像树一样的活。
创新创业活动主题班会
创新创业活动主题班会
《创新创业活动主题班会》
近年来，创新创业已经成为一个备受关注的话题。
随着社会的发展，人们对创新创业的重视也越来越高。
因此，为了激发学生的创新和创业意识，学校举办了一场主题班会——《创新创业活动主题班会》。
主题班会开始前，老师精心准备了一些有关创新创业的资料，包括成功创业者的经验分享、创新产品的案例介绍等。
在主题班会上，老师们首先向学生们介绍了创新创业的概念，并鼓励他们要勇于尝试，勇于创新。
随后，一些成功的创业者受邀到场，与学生们分享了自己的创业经历和心得体会，他们的故事激发了学生们对创新创业的热情和梦想。
除此之外，学生们还通过一些小组讨论和互动环节，发表了自己的看法和想法，分享了一些创新创业的想法和计划。
这些活动不仅让学生们了解到创新创业的重要性，也让他们感受到创新创业的乐趣和挑战。
通过这次主题班会，学生们不仅增加了对创新创业的了解，还增强了他们的自信和创业意识。
希望这次活动能够激发更多的学生投入到创新创业的大潮中，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
适合八年级的班会方案初二主题班会教案(2篇)
适合八年级的班会方案初二主题班会教案班会主题：自信心的培养班会时间：60分钟班会目标：1. 帮助学生了解自信心的重要性和作用；2. 提供学生培养自信心的方法和技巧；3. 激发学生对自我发展和成长的积极性。
教学准备：1. PowerPoint或黑板、粉笔；2. 班会主题海报、展示板。
教学过程：Step 1：引入班会主题（5分钟）a. 展示班会主题海报：“自信心的培养”；b. 介绍班会主题，解释自信心的定义和重要性。
Step 2：自信心的定义和重要性（10分钟）a. 分组讨论：请学生分成小组，讨论并分享对自信心的理解和重要性；b. 邀请学生分享自己对自信心的理解和观点；c. 教师总结和点评。
Step 3：自信心的培养方法和技巧（15分钟）a. 展示自信心培养方法PPT：- 正确认识自我：学生学会发现和认识自己的优点和特长；- 树立正确的目标：帮助学生设定可行的目标，实现小的成功；- 积极思考和回应：鼓励学生培养积极的思考方式，并学会应对挑战和困难；- 多参与实践和锻炼：鼓励学生参与各种活动，锻炼自己的能力和技能；- 建立良好的人际关系：教导学生如何与他人建立良好的关系，并互相支持鼓励。
b. 与学生一起讨论这些方法和技巧的实践意义，并分享自己的经历和感受；c. 邀请学生提供其他自信心培养方法和技巧，并与全班分享。
Step 4：情景活动：鼓励自信（20分钟）a. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个学生来做主持人；b. 活动要求：每个小组的主持人要在1分钟内鼓励和赞美自己的小组成员，让每个人都感受到自信心的力量；c. 展示活动成果：每个小组的主持人上台表演并鼓励自己的小组成员；d. 教师给予肯定和鼓励，帮助学生建立自信心。
Step 5：总结和反思（10分钟）a. 教师总结本次班会的内容和目标，并回顾学生们的参与和表现；b. 鼓励学生反思本次班会对他们的意义和启发；c. 学生共同制定下一次班会的主题和目标。
直面挫折主题班会教案
直面挫折主题班会教案【篇一：主题班会教案：逆风飞扬——直面挫折】》主题班会教案一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生二、活动目的：1、提高学生的心理承受能力，端正学生面对困难和挫折的态度，使学生明白只有勇敢的面对困难、挫折，才会拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。
2、帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。
}三、准备工作：预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题队会现在开始。
很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。
他影响了我们的学习，生活。
战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，便是这次主题班会的意义。
下面有请主持人。
主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨》主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。
主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。
主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折主持人（男）：是啊，生活是个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。
主持人（女）：的确，翻开历史不难发现，历史的传世佳作，千古名篇，有哪一篇不是作者历经重重困难在逆境中完成的。
历史上的伟大人物，又有哪一个不是经过挫折和困难的磨练后才走向成功的。
主持人（男）：让我们来交流一下吧。
学生a：贝多芬@学生b：越王勾贱主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是，从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。
只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。
学生d：霍金学生e：张海迪主持人（女）：其实挫折不单单指身体上的残疾，以及失业，失学，我们在生活中遇到的各种各样的困难都叫挫折。
大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面就让我们玩一个游戏，——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识与感悟。
大学班会记录4篇-主题班会
大学班会记录4篇-主题班会大学班会记录第1篇法学一班安全会议记录会议时间：xx年x月x日星期四会议参与人员：09级全体成员会议主持人：杨芸汀会议主要内容：传达法学院关于财产人身安全就，春季饮食及外出安全，和地震预防知识。
详细内容：(一) 开学之初人身财产安全：开学之初，我校接连发生学生因深夜外出未按时就寝引起的安全事件，因此要进一步加强安全工作，希望大家可以做好以下工作：1. 请同学们务必按时就寝，院安检每周三周日晚上10点对宿舍进行检查，对晚上11点前仍未就寝的学生予以追究。
2. 班长、宿舍长、安检委员要负起责任，对夜不归宿者予以查究，并与其取得联系，以确保该生安全;无法取得联系的，要及时上报院领导、老师。
对上述干部隐瞒不报的，将进行处罚。
3. 各位同学天黑以后不要外出，以免遇到不法分子或冲突情况。
特别是女生，更要小心。
迫不得已需要外出的，尽量结伴而行，并对宿舍或同班其他同学告知自己的去向。
4. 若在外遇到不法分子或突发事件，首先应及时报警或报告给院领导、老师;然后应避免与闹事人员等发生冲突，旁人应尽量进行劝阻并尽快离开原地。
5. 班长、宿舍长、安检委员负起责任，及时向老师反映情况。
在突发事件中，各位同学应充分利用通讯工具，及时取得援助。
(二) 外出人身财产安全双休日及假期期间，外出及留校同学应注意人身财产安全：1. 外出不要乘坐超载或没有合法运营资格的交通工具;乘坐火车汽车时不要将头手伸出窗外，发生意外时不要随意跳车;乘船时要了解救生衣(具)的存放位置，熟悉安全通道和逃生口。
遇到危险时要稳定情绪，寻找救生工具，做好自我保护工作并及时呼救。
2. 乘车时要提高防盗意识，尽量将物品集中放在自己的视线内;临行前预备好零钱，贵重物品随身妥善保管，不要当众频繁打开钱包;途中和下车不要将行李交给不认识的人看管、3. 节假日外出旅行时最好参加正规的旅行社，若单独外出游玩应注意安全并购买保险。
4. 在旅游景区要了解当地的地质特点和天气状况，做好必要准备;在公共和娱乐场所要留意安全通道;不要到危险水域游泳，不要空腹或饱食后游泳，酒后禁止游泳。
挫而不折,破茧成蝶——“逆商”教育主题班会设计
挫而不折，破茧成蝶——“逆商”主题班会一、认识挫折1. 游戏热身，导入主题教师组织学生开展课前小游戏“进击的蛋蛋”。
依据蛋—鸡—鸟—凤凰的“四步进化曲”，8 位学生通过猜拳的方式两两对决。
赢者升级，输者降级，直到决出第一个凤凰。
教师在游戏结束后采访参与者，请他们谈一谈游戏过程中最大的感受，然后教师根据学生的发言归纳总结。
“在游戏中，大家都能感受到的伤心、遗憾、失落，这在我们生活中也是常见的情绪表现。
那么该如何面对它？是永远地伤心难过，还是坚强地前行？”接下来引出班会课的主题——挫而不折，破茧成蝶。
2. 创设情境，引出定义教师展示学生在生活中可能面临的三个挫折情境：情景一：小明同学考前做了认真准备，原以为这次能考好，但结果仍不理想。
情景二：小秀同学参加班干部竞选，以为很有希望，结果却意外落选。
情景三：小刚同学的爸爸得了重病，要花许多钱做手术，家里的经济水平和生活氛围突然之间急转直下。
学生将自己代入情境并分享感受。
最后教师进行归纳总结，引导学生得出挫折的定义。
其实挫折就是生活中那些不如意事情引起的情绪反应。
二、感受挫折1. 班级辩论，认清挫折（1）正反双方，激烈交锋辩论主题为“挫折是否有利于成长”，正反两方根据之前准备的资料，展开辩论。
正方同学可以说“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，反方则说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；正方举出很多逆境中成长的例子，反方则提出了挫折反复出现让人产生“习得性无助”的现象。
双方的交锋难解难分，一时之间胜负未定。
（2）辩证看待，达成共识经过一番激烈辩论之后，教师进行总结，引导学生从辩证的角度去看待挫折。
最终，全班同学达成共识：挫折本身确实会给我们带来诸多消极感受，但是战胜挫折的过程能够磨砺我们的意志，越过挫折的障碍，我们才能获得更大进步。
【设计意图】挫折是一把双刃剑，我们需要带着辩证的眼光来看待。
辩论赛是一个很好的课堂活动，可以引导学生多角度探讨，从而加深对挫折的理解。
2. 交流案例，触动心灵（1）名人事迹，备受鼓舞（2）身边榜样，注入力量学生分组交流身边战胜挫折的人和事。
关于自强不息的主题班会教案
（两人打了起来，同学劝解开。）
（旁白：夜自学里，同学们正安静地自学。而我们的主人公呢？……）
（甲一会儿看课外书，一会儿与同学讲空话）
（旁白：夜自学结束了，同学们纷纷交上了作业。）
甲：快！谁借我作业本？我还没写作业呢！（匆匆追同学，下。）
主持人甲：这里面有没有我们自己的影子？我们该建立怎样的学习规范？请大家畅所欲言。
2、班会要使学生了解“诚实守信”的内容，并将它作为学习和交往的原则。
3、班会要使学生明确初中阶段自己的责任，并树立目标，从日常生活的小事做起。
三、班会程序：
主持人（齐）：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！《诚实守信起步，立足小事前行》主题班会现在开始。
主持人甲：同学们，我们从不同的小学来到了同一所中学，大家聚在一起，组成了初一（1）班。
班会过程：
一、导入班会，激发学生情绪。
如果只剩下一只眼，你会不会哭泣？如果缺少了一条腿，你会不会悲伤？
如果失去了一双手，你会不会痛不欲生？
如果同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗？即使活了下来，你还能感觉快乐吗？（学生谈感受）过渡：世上的确有这么不幸的人，但是这样一个人居然能够活得那么成功，那么快乐和幸福。下面我就给大家讲一讲台湾传奇画家谢坤山的故事。
乙：老师，我们一起干。
班主任：辛苦你们了。（转身下。）
（甲同学悄悄跟了出去，喜形于色地回转身，把扫帚一扔。）
甲：嘿！老师走了。哥儿们，快溜啊！（拿起衣服）
甲：你走不走？你不走我可走了。（飞快地跑了。）
乙（自言自语）：就剩下我一个了。（拿起衣服，犹豫了一下，又放了下去，拿起了扫帚，踏踏实实地扫了起来。）
（旁白：早自学下课。）
大学生创业教育主题班会教案设计
大学生创业教育主题班会教案设计一、教学目标1.了解创业教育的重要性，传递大学生创业精神；2.引导学生明确自身优势，了解自身创业潜力；3.发掘社会需求，教学案例鼓励学生创业创新；4.培养大学生创业意识和创业能力。
二、教学内容1.创业教育的背景和意义2.创业过程的基本概念和步骤3.创业要素和创业风险分析4.创业案例分析和启示5.创业实践三、教学方法1.情景模拟法2.案例教学法3.小组讨论法4.问题探讨法5.互动式讲解法四、教学过程设计1.引言大学生创业不仅仅是在实现个人价值的同时，也可以通过创建属于自己的公司或品牌为社会创造更大的价值。
而创新和创业正是时代发展的革新力量，创新意识和创新能力也决定着大学生就业创业的成功率。
2.讲解创业教育背景和意义通过PPT的方式简单讲解大学生创业的重要性，激发学生的创新潜力和创新意识，并通过引述真实案例演示创业成功的力量。
3.引导学生明确自身优势，理解创业潜力现场分发创业能力自测表，提醒学生认真填写，认真评分。
提醒学生要注意自己个人的短板和潜在创业能力。
进行小组讨论，彼此交流优势并汇总，让学生相互学习，共同进步。
4.发掘社会需求，分析创业要素和风险项议题中，可以主张学生独立思考，并在小组之间分享自己的看法。
看看自己的主意是否已经非常成熟，并了解社会的实际需求。
在小组讨论完成后，可以邀请几位勇敢的同学与全班同学分享他们的商业思路，并根据老师的指导提出创业要素和风险分析的论点。
5.创业案例分析和启示邀请创业板块的成功企业家前来发言，让学生通过真实案例咀嚼创业过程的实质。
让学生领域去学习榜样，吸收他们的成功秘籍，并在创业道路上稳步前行。
6.创业实践发布一项创新创业项目，组织学生分组并开展实践，可以把一些优秀的提案推荐给社会化的天使投资人或风险投资公司。
这是随着学生中技能人才多元化的多样化和创新人才社群的不断扩大，也是创业教育形成的一种重要模式。
最终，经过团队的实际实践，每个团队可以进行创业项目的现场演示，并在全班同学的共同见证和鼓励下，让学生在创业梦想的道路上，越走越远。
适合大学班会的主题活动方案（六篇）
适合大学班会的主题活动方案班会背景：幸福，是一个老话题。
在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。
而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必定善于熟悉幸福查找幸福和放大幸福。
真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。
班会目标：1熟悉到生活中有很多细小常态的幸福。
2学会从奋斗过程中查找幸福。
3懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。
班会形式：情境体验分享交流班会过程：主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。
奉献是幸福，赋予是幸福.获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用寻常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。
等着和我们拥抱。
而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。
期望通过本节主题班会[感悟幸福]。
同学们能够熟悉幸福，感悟幸福并去不断的创新幸福。
今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：[熟悉幸福]，第二篇章为：[把握幸福]。
主题班会活动内容及流程适合大学班会的主题活动方案（二）形式：全班同学讨论式学习过程：一、前期准备：班委会将三生教育主题细分为生命、生存、生活三个讨论主题，分别为尊重生命、学会生存、热爱生活;要求全班同学自由分成____人的小组(协调男女生比例)，分别就某一主题寻找相关的资料或案例，再进行会前小组讨论，讨论结果交由小组推举的组长，并在会上发言;班会主持人应由班委会会议选举或推举，也鼓励同学们自荐担任，并在班会前期准备阶段准备好主持稿件，并熟悉班会的整个流程。
二、参考材料：1、尊重生命：世界上最宝贵的東西，莫过于生命了，我们的生命都是非常可贵的，每个人的生命都只有一次，逝去的生命是无法重來的，所以要好好尊重生命。
初三主题班会教案(优秀5篇)
初三主题班会教案（优秀5篇）目标设计：（1）帮助学生认识自我，胸怀梦想；（2）帮助学生完善自我，克服困难，努力实现梦想；过程设计：一、导入：用坚强的无肢人约翰·维尼的视频导入主题之一—即使我们一无所有，我们仍然可以有梦想。
二、班会过程：1、小主持人上台开场白2、诗歌《播种与梦想》，把握自我，认识梦想；3、同学们畅谈各自的梦想；4、探讨在追梦的路上正遭遇或将会遇到的困难及应对措施？（比如：学习生活中所遇到的各种困难等等）5、名人堂启示录，俞敏洪一分钟励志演讲；6、聋哑小提琴手的励志成长之路视频，有志者事竟成；7、小小蜗牛的MV，无需妄自菲薄，即使再渺小的生物也会因为胸怀梦想，并为之锲而不舍而变得伟大；结束：1、梦想签约仪式；2、班主任寄语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，谁都有资格拥有梦想，假如你拥有梦想并为之锲而不舍地努力，那么梦想终究有一天会因为你的努力你的付出而实现。
同学们你们的未来无比灿烂，你们的梦想没有尽头，加油！后记：效果不错，发挥了励志作用，之前，部分因不堪毕业班学习压力的重负而变得有些萎靡不振的同学又重新振作起来，以更加昂扬的姿态投入到学习中。
理想主题班会教案篇二一、班会目的：初三学生下学期就要参加中考，学生中还会出现松散或暂时没有目标、不能很好地给自己定位的现象。
通过本次班会课，教育学生在进入初三阶段的学习后，要懂得确定自己寻找方向，确立自己的理想，并为着自己的理想而努力奋斗。
二、班会过程：主持人：同学们，有这样一则故事，三位砌砖工人在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同，一个说是“砌砖”，一个说是“赚工资”，而第三个却自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。
”正是这位工匠有了这一远大的理想，后来才成为有名的建筑大师，而另两位则一生默默无闻。
这个故事给我们的教益很清楚：人活着要有远大的理想，这倒让我们想起了托尔斯泰，他将人生的理想分为一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一分钟的理想。
《奋斗吧,少年》主题班会
奋斗吧，少年一、设计背景：授课班级为民工子弟学校初三班级，同学们即将面临着中考，如何把握好这人生中的重要时光，对于九年级的同学来说是至关重要的。
但是，从班主任处得知，有的同学胸无大志，缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神，有些学生荒废时间、碌碌无为，学习效率低，针对这种情况，特召开《奋斗吧，少年》的主题班会。
二、班会目标：1、通过活动，使学生树立正确的人生观、价值观，培养积极进取，勇于拼搏的精神。
2、通过实例分析、故事讲述等让同学们对奋斗产生认同感，增强奋斗的激情，坚定奋斗的行为。
3、帮助学生制定学习目标与树立远大理想，鼓干劲，创辉煌。
三、教育过程1、观看“明珠学校优秀毕业生视频”导入（课前播放背景音乐：《明天会更好》，为学生营造一个期待明天、憧憬明天的美好氛围）（呈现我校来自于明珠学校毕业生视频：陈慧洁（省导游竞赛一等奖）、于欢欢（省CAD 竞赛二等奖）、张强强（原09汽修班长，现上海大众4s店车间主任）、李莎莎（原09学前教育班班长，现任一家婚庆公司老板）2、体会奋斗的意义1）讨论学长成功的主要原因？（预设：中考的号角即将吹响，你们将面临初中最后一年的拼搏，也将面临人生第一次重要的选择。
无论是为了珍惜青春，或者是为了父母亲友的期待，我们都需要拥有一种奋斗精神。
你们准备好了吗？2）、进行微调查，自查奋斗元素师：我发现选某项的比较多，选某项的比较少，可以看出有些学生已经为下阶段的人生做好了准备，而很多学生还没准备好。
3、指导如何奋斗1）、要有目标的追求师：在我们的人生中，失败的原因多种多样，但其中有一条是共同的，那就是没有明确的目标，下面我们来分享一个经典调查。
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
调查的对象是一群智力、学历、环境等条件的年轻人。
调查结果显示：27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰但比较短期的目标，3%的人有清晰且长期的目标。
调查组经过25年的跟踪研究，结果发现他们的生活状况及分布现象有一定的规律：3%有清楚且长期目标的人大都成了社会各界的顶尖成功人士，其中不乏白手创业者、行业领袖和社会精英。
主题班会课件：励志主题班会《坚持就是胜利》课件(共16张PPT)
海尔集团CEO张瑞敏如是说：
什么叫做不简单？把简单的事情 千百遍都做好，就是不简单； 什么叫做不容易？把大家都认为 非常容易的事情非常认真的去做 好它，就是不容易。
老 子
成天 于下 易难 。事 必
做天 于下 细大 ，事 必
——随。
——韩愈
坚持就是胜利！
贵在坚持 难在坚持 成在坚持
与入学相比
我们进步很大！ 我们退步很大！
坚持就是 胜利
1984年，在东京国际马拉松邀请赛 中，名不见经传的日本选手山田本一出 人意料夺得了世界冠军。 当记者问他凭什么取得如此惊人的成 绩时，他笑了笑：“凭智慧战胜对手！” 大家疑惑了，哪有马拉松靠智慧而不是 靠体力和耐力取得胜利的。两年后，意 大利国际马拉松邀请赛在米兰举行，山 田本一又一次代表日本夺得了冠军。
10年后，山田本一保持不败的这个谜终 于在他的自传中解开。其实，每次比赛 前，他都要乘车把比赛路线仔细看一遍， 并将沿途比较醒目的标志画下来。比如， 第一个是……一直画到赛程的终点。 比赛开始后，他就以百米赛跑的速度 奋力向第一个目标冲去，到达后又重新 修整自己，以同样的速度冲向另一个目 标。40多公里的赛程就被他分解成多个 小目标轻松地跑完了。
其实，许多参 赛者不是被自己的 体力累倒的，而往 往是被那段遥远的 路程给吓倒的。
人生何尝不像的一 场马拉松？同样有着远 大的理想目标，为什么 有的人一事无成，有的 人能够走出一条漂亮成 功的人生路呢？这关键 在于目标的量化。
每秒钟摆一下
一只新组装好的小钟放在两只旧 钟当中。两只旧钟“滴答”、“滴答” 一分一秒地走着。 其中一只旧钟对新组装好的小钟 说：“来吧，你也该工作了。不过我 有点担心，担心你走完三千二百万次 以后，恐怕就会吃不消了。” “天呐！三千二百万次！” 新组 装好的小钟吃惊不已。“让我做这么 多的事？办不到，办不到！”
大学班会主题4篇-主题班会
大学班会主题4篇-主题班会大学班会主题第1篇一、班会主题:助人为乐情常在，雷锋精神心永存。
二、活动背景：1963年3月5日，毛爷爷亲笔题词：向雷锋同志学习。
雷锋同志的精神已经伴随我们走过了49个年头，新时期，雷锋精神将赋予我们更加深远的意义，我们与雷锋精神同行。
雷锋离开49年来，多少人默默坚守着雷锋精神，将志愿服务化为自觉行为和生活方式。
而新时期的我们更应用自己的实际行动传承和诠释雷锋精神，温暖社会的每个角落并赋予其新的时代内涵.三、班会目的：通过举办这次政治学习，提高大家对新时代的雷锋精神的认识.在学习上，我们需要雷锋精神。
我们应该像雷锋那样刻苦钻研、积极进取，把学习当成自己的乐趣，做一个有利于社会的人。
只有这样，我们自己的能力才能得到更大的发挥。
在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感受到真正的快乐。
一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人付出，这样做将获得生命的荣誉。
四、班会时间：20__年3月10日五、班会地点：树达楼204六、活动对象：13级计算机科学与技术专业全体同学七、班会活动：以雷锋精神为主题进行演讲、歌唱等等活动八、班会流程：1主持人开场致辞，介绍嘉宾2主持人阐述此次学习雷锋精神的背景及意义3全班其唱《学习雷锋好榜样》4观看视频进一步了解雷锋同志5倾听雷锋的故事7欣赏诗歌朗诵《你，浪花里的一滴水》8同学们畅谈对学习雷锋精神的感受和认识9歌声嘹亮活动等10由班干部总结班会，并且号召同学们学习雷锋精神。
11由主持人宣布班会结束。
大学班会主题第2篇一、活动主题：我的大学我的梦二、活动背景：上半学期结束，下学期即将步入正轨，面对班级内某些同学对大学生活的误解，特召开本次班会。
三、活动宗旨：为了帮助同学们了解大学生活的多样性，明确大学生活的意义和目的，进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择。
大学主题班会方案(4篇)
大学主题班会方案主题：创业——其实并不难参与人：全班同学，班主任___老师，___老师主持：一、活动背景随着全国近几年经济发展的状况，毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。
学生自主创业已经不是一个新鲜的话题，但学生自主创业却依然是一个新的观念。
长期以来，学生毕业后往往只习惯被动的去求职，而很少想到主动去创业，不少毕业生在找不到满意的工作后，才会考虑创业，以至于形成了“无业才创业”的认识。
为了鼓励学生自主创业，各界政府先后出台了一系列政策来扶持学生自主创业，几乎把产业门槛降到了有史以来的最低限度。
我校也正在积极整合校内部门资源，开创创业一条街，为学生提供形式多样的、内容丰富的创业教育，并对自主创业的学生在政策、经费、项目等方面提供更大的支持力度。
在经济形势较为严峻的形势下，学生自主创业无疑是为自己的就业赢得主动权。
二、活动目的本次主题班会旨在培养我校在校学生锐意进取，奋发向上的创新、创业意识。
通过召开主题班会的方式来点燃我班学生的创新、创业的梦想之火;提升学生的创新、创业的激情与斗志，从而使其真正的走上勇于创新、敢于创业之路。
三、活动要求1、活动要围绕“创业”这一主题。
2、本次活动要求全体同学积极参与，每人制定一份创业企划书。
四、活动过程1、开场白：由主持人向全体同学介绍活动的主题、内容。
同学们：今天，我们全班同学集聚在一起，召开一次题为“创业—其实并不难”的主题班会。
我们即将走上实习岗位，我们面对的最主要的问题就是就业，这也是我们人生的一个重要转折点。
在当前就业形势不太乐观的社会前提下，怎样才能是同学们树立正确的择业观和价值观呢?通过这次主题班会，希望我们大家都能根据自身的实际情况，认识自我，树立自信心，为将来择业和就业奠定基础，最后预祝本次活动取得成功。
2、班会内容：(一)创业学习篇创新、创业是的民族腾飞的希望，通过学习成功人士的动人经历、感人精神、崇高理念，来激发自身的创新、创业意识，为社会的发展、为国家的未来贡献出自己的一份力量。
《不躺平的人生,才有盼头》励志主题班会教案
《不躺平的人生，才有盼头》励志主题班会教案班会背景与目标在当前社会，随着“躺平文化”的兴起，不少年轻人选择放弃奋斗，追求一种“低欲望、低消费、低社交”的生活方式。
这种心态不仅影响了个人的成长与发展，也逐渐在班级中蔓延开来。
为了引导学生正确认识躺平的危害，激发他们的积极向上精神，特召开本次“不躺平的人生，才有盼头”主题班会。
班会设计思路本次班会共分为四个部分：引言、班级躺平现象分析、躺平的危害、如何摆脱躺平心态。
通过循序渐进的方式，让学生逐步认识到躺平的负面影响，并学会如何调整心态，积极面对生活和学习。
班会内容一、引入主题1．教师开场：“同学们，大家好！今天，我们的课堂将围绕一个热门话题展开讨论。
你们知道这个话题是什么吗？那就是‘躺平’。
”2．教师引导：“那么，你们知道‘躺平’这个词是怎么来的吗？它背后又代表了什么样的内涵呢？”学生们有的说可能是一种生活态度，有的则认为这可能是个网络流行语。
3．教师进一步解释：“其实，‘躺平’这个词最初是在网络游戏中出现的，指的是放弃抵抗、任人宰割的行为。
但随着时间的推移，这个词的内涵被逐渐扩大，被引申为一种消极的生活态度。
”4．教师补充道：“这种生活态度是什么呢？简单来说，躺平就是不再追求升职加薪、买房买车等传统意义上的‘成功’标志。
而是选择一种低欲望、低压力的生活方式，不再过分追求物质的满足，而是更加注重精神层面的需求。
”二、班级躺平现象分析1．教师：“最近，我注意到在咱们班级里，似乎出现了一些与‘躺平’相关的现象。
有些同学在学习上显得不那么努力了，对成绩的追求也不再那么迫切；还有些同学在集体活动中显得缺乏热情，对上进心有所缺失。
那么，同学们，你们认为这些现象是真正的躺平吗？”2．学生们开始思考并讨论起来。
有的同学认为这些现象确实是躺平的表现，而有的则认为这只是个别同学的一时之举，不能代表整个班级。
3．教师进一步分析：“躺平，是一种对现状的无奈接受和对未来的迷茫。
大学生创业主题班会
如何为未来大学生创业做好准备
提升自身素质
大学生应注重自身素质的提升，包括 专业技能、沟通能力、领导力等方面 的能力。
积累实践经验
大学生应积极参加实践活动，积累实 践经验，提升实际操作能力。
培养创新思维
大学生应注重培养创新思维，勇于尝 试新的想法和模式，敢于突破传统思 维的束缚。
创业领域
大学生创业涉及的领域广 泛，包括科技、教育、文 化、电商等，其中科技和 电商领域尤为热门。
创业动机
大学生创业的动机多种多 样，包括实现个人理想、 解决就业问题、追求更高 的收入等。
大学生创业趋势
政策支持
政府出台了一系列支持大学生创 业的政策，如提供创业资金、税 收优惠等，为大学生创业提供了
详细说明了孵化器的入驻条件、申请流程及注意 事项，指导大学生顺利入驻孵化器。
05
CHAPTER
大学生创业的未来展望
未来大学生创业的趋势预测
科技驱动
随着科技的快速发展，大学生创业将更加倾向于科技领域，如人 工智能、大数据、云计算等。
绿色环保
随着社会对环保问题的重视，大学生创业也将更加注重绿色、环 保、可持续发展。
总结创业实践中的收获和成长，如个 人能力提升、团队协作能力、创新思 维等。
交流创业过程中的挑战和应对策略， 如产品开发、市场营销、团队管理等。
大学生创业成功案例分析
案例选择
挑选具有代表性的大学生创业成 功案例，如科技、文化创意、电
商等。
案例分析
分析案例中的成功因素，如市场 需求、商业模式、团队优势等。
04
CHAPTER
大学生创业的政策与支持
培养创业精神的班会策划
培养创业精神的班会策划一、背景介绍创业精神作为一种重要的能力和素质，在现代社会中越来越受到关注。
培养学生的创业精神可以激发其创新意识和拓展思维，在未来的就业和创业中具备竞争优势。
班会作为学生活动的重要组成部分，为培养创业精神提供了良好的平台。
二、目标设定通过班会活动，培养学生的创业精神，激发其创新能力和拓展思维，使其具备创业素养和实际应用能力。
三、活动内容1. 创业成功案例分享：邀请一位成功创业者或社会企业家来校，分享其创业经历、困难与挑战、成功之路等，激发学生的创业热情和勇气。
2. 创新能力培养：开展创新能力训练，引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们提出解决方案，并就此进行小组讨论和展示。
3. 创业项目设计：组织学生分小组进行创业项目设计，从市场调研、商业计划书撰写等方面培养学生的创业意识和实际操作能力。
4. 创业讨论会：邀请相关行业专家来校，组织学生参与创业讨论会，就热门行业、创新模式等展开讨论，提高学生对不同市场的了解和创新思维能力。
5. 创业实践参观：组织学生参观一些创业企业或创新实践基地，让他们亲眼见证创业过程，感受创新氛围，拓展视野，增加实践经验。
四、活动流程1. 主题演讲：邀请创业成功者发表主题演讲，分享创业历程与经验。
2. 创新能力培养：提供创新训练案例，引导学生进行思考与创新，鼓励小组展示成果。
3. 创业项目设计：学生分小组进行创业项目设计，并撰写商业计划书。
4. 创业讨论会：邀请相关专家组织讨论会，学生积极参与与发言。
5. 创业实践参观：组织学生参观创业企业或创新实践基地，鼓励学生与企业代表交流和提问。
五、预期效果1. 激发学生的创业热情和勇气，提高他们的创新能力和拓展思维。
2. 增强学生的创业素养和实际应用能力，为他们未来的职业发展和创业奠定基础。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，为其未来的创业项目提供良好的合作环境。
4. 通过创业成功者和行业专家的亲临分享，拓宽学生的视野，加深对创业市场的理解。
砥砺前行迎难而上主题班会
砥砺前行迎难而上主题班会主题班会尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这个班会上发言，主题是“砥砺前行，迎难而上”。
执着于这个主题，其实并不是我个人的选择，而是整个班级的共同意愿。
面对困难、面对挑战，我们踏实前行，力求取得更好的成绩。
这是我们的选择，也是我们的信念。
回顾过去，我们的班级经历了许多困难和挑战。
但是，我们从未被它们击倒。
相反，我们从中吸取教训，不断进步。
正如莎士比亚所说：“困难是一个伟大的教师。
”我们在遇到困难时会默默努力，不断奋斗。
我们并不是因为害怕困难而退缩，而是因为坚信只有战胜困难，我们才有机会取得真正的成功。
我们班级的一位同学，小明，就是一个很好的例子。
记得有一次，小明在一次考试中成绩不理想，得了全班倒数第一的名次。
这对于任何一个学生来说，都是非常沮丧的。
但是，小明并没有沉沦于失败，他没有逃避现实，反而更加坚定了自己努力改进的决心。
他开始调整学习方法，找到了自己的问题所在，并逐渐加强了学习时间和方法。
在下一次考试中，小明取得了很大的进步，取得了全班第一的成绩。
他的经历告诉我们，只要我们坚持追求，迎难而上，我们一定能够克服困难，实现自己的理想。
另一个同学，小红，也是一个很好的例子。
她从小就一直患有自闭症，这给她的学习和生活带来了很大的困难。
然而，小红并没有被自己的困境打败。
她经过家人的支持和老师的帮助，努力学习和训练，逐渐克服了自闭症带来的困难，取得了显著的进步。
如今，小红已经成为了一名乐观、自信、热爱生活的女孩。
她的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，我们都不能放弃，迎难而上，相信自己的潜力。
在我们班级中，还有许多同学都有着自己的困难和挑战。
但是，他们都没有放弃。
他们相信只要坚持努力，不畏艰辛，就一定能够克服困难，迎难而上。
正是因为我们班级有这种勇于面对困难的精神，我们取得了许多优异的成绩。
迎难而上不仅在学习上起着重要的作用，也在生活中有着积极的意义。
面对生活中的各种困难和挑战，我们不能被它们打败，而是应该加强自己的意志力，勇敢地面对它们。
发展创业精神主题班会 (2)
创业计划书的内容要点
01
02
03
04
营销策略
制定有效的市场推广和销售策 略，包括品牌建设、渠道拓展
等。
运营计划
描述公司的生产、采购、仓储 、物流等方面的运营计划。
融资需求
说明公司的融资计划和资金使 用安排。
风险评估
分析可能面临的风险和挑战， 并提出应对措施。
创业计划书的撰写技巧
突出重点
在撰写过程中，要突出重点内容，让阅读者 快速了解公司的情况和未来发展计划。
招聘合适的人才并有效管理团队是创业成 功的关键，但实际操作中可能面临人才流 失、管理不善等问题。
创业的机遇与趋势
科技创新
随着科技的不断发展，新兴行 业和领域不断涌现，为创业者 提供了广阔的发展空间和机遇
。
绿色环保
随着人们对环保意识的提高， 绿色产业和可持续发展成为未 来的趋势，为创业者提供了新 的机遇。
创新氛围
营造一个鼓励创新、宽容失败的 班会氛围，让学生们敢于尝试、 勇于创新。
提升创新能力
创新技能
通过培训和实践，提升学生们的创新 技能，如问题解决能力、团队协作能 力等。
创新工具
教授学生们使用创新工具和方法，如 头脑风暴、原型设计等，提升创新能 力。
培养创新思维
批判性思维
鼓励学生培养批判性思维，不盲目接受信息，学会独立思考 和判断。
建立人脉与合作伙伴关系
与行业内的人士和机构建立良好的关 系，有助于获取更多的信息和资源， 帮助抓住机遇。
持续学习和提升
创业者需要不断学习新知识，提升自 身能力和素质，以适应不断变化的市 场环境。
05
CATALOGUE
创业计划书撰写指导
如何培养创新创业意识和能力
如何培养创新创业意识和能力集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）主题班会案例设计1.2 培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要1.3 培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要2 提升大学生创新创业能力的途径2.1 以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神2.2 加强创业教育师资队伍建设，培养创新创业品质2.3 构建创业教育课程体系，培养学生创业能力2.3.1 建立渗透创业教育内容的教育课程2.3.2 开设根据创业教育的具体目标专门设计的教育活动课程2.3.3 创设环境类课程2.4 构建合理的知识结构，提高创业能力2.5 加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力2.5.1 组织学生参加科研和各种专业竞赛活动2.5.2 以校内外创业基地为载体，组织学生参加创业实践创新意识与创业教育的内涵创新意识的培养不仅是一次教育理念的创新，更是培养创新精神和创业能力的教学实验。
创新意识培养包括创新的动力系统、认知系统、个性系统和行为系统。
创新教育代表着一种先进的学校文化,推进创新教育的过程就是进行教育自身改革和创新的过程。
创新意识的培养是以培养学生创新素质为目的的教育，是素质教育应有的内涵。
作为一种教育理念，其实质在于培养人的创新素质，实现全体发展、全面发展和创造性发展。
有鉴于此，我们认为创新素质包括四个子系统：创新的动力系统、认知系统、个性系统和行为系统。
创新的动力系统，是创新活动的发动机，是驱动创新活动的力量源泉，它包括创新的动机、需要以及通常所说的创新意识和创新精神等；创新的认知系统涉及注意、感知、记忆和思维等，其中创造性思维是其核心；创新的个性系统，即创造性人格，它是在创新活动中表现出来的稳定的个性和行为特征，通常所说的好奇心、独立性、想象力等是创新人格的要素；创新的行为系统，是由创新活动的各种外显行为和技能等组成，其中创新技能是一个关键因素。
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创业其实并不难的主题班会
中学班会教案
一、活动背景
随着全国近几年经济发展的状况,毕业生的就业形势日趋严峻,就业竞争的压力日益增大。
学生自主创业已经不是一个新鲜的话题,但学生自主创业却依然是一个新的观念。
长期以来,学生毕业后往往只习惯被动的去求职,而很少想到主动去创业,不少毕业生在找不到满意的工作后,才会考虑创业,以至于形成了“无业才创业”的认识。
为了鼓励学生自主创业,各界政府先后出台了一系列政策来扶持学生自主创业,几乎把产业门槛降到了有史以来的最低限度。
我校也正在积极整合校内部门资源,开创创业一条街,为学生提供形式多样的、内容丰富的创业教育,并对自主创业的学生在政策、经费、项目等方面提供更大的支持力度。
在经济形势较为严峻的形势下,学生自主创业无疑是为自己的就业赢得主动权。
二、活动目的
本次主题班会旨在培养我校在校学生锐意进取,奋发向上的创新、创业意识。
通过召开主题班会的方式来点燃我班学生的创新、创业的梦想之火;提升学生的创新、创业的激情与斗志,从而使其真正的走上勇于创新、敢于创业之路。
三、活动要求
1、活动要围绕“创业”这一主题。
2、本次活动要求全体同学积极参与,每人制定一份创业企划书。
四、活动过程
1、开场白:由主持人向全体同学介绍活动的主题、内容。
同学们:
今天,我们全班同学集聚在一起,召开一次题为“创业—其实并不难”的主题班会。
我们即将走上实习岗位,我们面对的最主要的问题就是就业,这也是我们人生的一个重要转折点。
在当前就业形势不太乐观的社会前提下,怎样才能是同学们树立正确的择业观和价值观呢?
通过这次主题班会,希望我们大家都能根据自身的实际情况,认识自我,树立自信心,为将来择业和就业奠定基础,最后预祝本次活动取得成功。
2、班会内容:
(一)创业学习篇
创新、创业是的民族腾飞的希望,通过学习成功人士的动人经历、感人精神、崇高理念,来激发自身的创新、创业意识,为社会的发展、为国家的未来贡献出自己的一份力量。
方式:以放映视频讲座形式为主,以注解感受、讲授心得为辅
视频安排:《我能创未来——中国青年创业行动》;
《我能创未来牛根生答网友提问》
《马云创业演讲》
《俞敏洪创业演讲》
《马云、牛根生、俞敏洪——我能创未来》
(二)情景互动篇
将所学的创新、创业心得摆在台上来分享,让每个人都有一个新的进步,做胆大、心细、有准备的大学生,环节为一个消化性的过程,让班级的每个成员带着收获悦纳自我,欣赏自我的心情学会整合对自我有用的创新、创业的信息,增进创新创业的自信力。
(1)谈谈对创业方面知识的了解;
(2)交流一下创业者的行为方式和为人处事的心得或感悟;
(3)相互交流自我知道的成功的创新、创业人士的创新、创业方式、过程,以及感人至深的可贵精神。
(由创业一条街店铺老板——姜新凯、陆勇、杨峰、仇盛谈感言)
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中学班会教案
sp; (4)每人谈谈自己的创业企划书。
五、班会流程
1、前期准备——班委对每个同学进行创业知识问答及了解;
2、入场——在主题曲《在路上》的背景音乐下有秩序的进场;
3、嘉宾发言;
4、观看创业教育视频(时间大约为45分钟);
5、学生互动交流——谈一谈学生创业的优势和弊端;
6、娱乐表演;
7、总结发言——由班主任和政经组老师对本次班会作简单总结和点评;
8、退场。
六、预想效果:
丰富多彩的文体活动,不仅丰富了同学们的文化生活,而且能陶冶同学们的情操,提高了同学们的素质。
积极组织同学参加活动使同学们乐得其所,从中受益,让同学们在创业主题班会中对创业真正的有所认识和了解,确定好奋斗目标,知道自己要用理想、信念、热心,团结拼搏,与时俱进,勇于创新,敢于创业,朝着更高、更远的目标前进。
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