2019高考语文浙江专用二轮培优文档：专题一 语言文字运用 技法提分点4 Word版含答案

技法提分点4置身情境补写扩写，化整为零提取概括扩补三妙招与压缩三环节字。

答：解析突出运动员不服输的心理；置身情境中，运用再现想象，复现运动员动作特点；运用创造想象，写出运动员的精神风貌。

恰当运用修辞手法、多角度描写手法等进行描写，如写观众的反应，点面结合突出运动员的特点。

答案(示例一)枪响的那一秒，他如离弦之箭，向前飞奔。

对手是强劲的，但他毫不畏惧，双拳紧握，手臂奋力摆动，身上的每一块肌肉都在拼搏着。

伴随着此起彼伏的呐喊声，兴奋和激动如同决了堤的洪水，哗哗啦啦地从他的内心倾泻出来。

奔跑的姿态是一种力量，更是一种自信。

(示例二)只见他弓着腰，双手紧握拳头，两眼盯着前方。

突然，他猛一甩头，迈开大步，一阵离弦之箭似的助跑，速度愈来愈快，转眼就到达了踩板。

猛地一跃，两腿向前伸展，空中的走步表演划出了一道弧线，落地的瞬间，触到了沙的柔软。

留在沙坑中的脚印，是他辛苦训练的印证。

(示例三)他在原地跳了几下，就开始了有弹性的环形侧向助跑。

在离竿还有3米时，两手猛地带起身体，左腿一蹬，右腿一抬，身子一跃而起，像一只矫健的飞燕，轻捷地掠过了横竿。

他用双腿形成斗志与力量的夹角，身体划出美丽的弧线后落在垫上。

跳吧，跳出自信，跳出希望。

2.(2018·浙江教育绿色评价联盟适应性考试)苏轼《江城子·江景》描写的是作者与友人张先共赏雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色时“忽闻江上弄哀筝”的情景，请你展开想象对筝声进行描写。

要求：①正面描写和侧面描写相结合；②至少运用一种修辞手法；③不少于60字。

答：解析补充“忽”的状态和“哀”的特点；先闻筝声，再写其悲哀之声的变化；借用《琵琶行》和《赤壁赋》中对音乐的描写来表达，注意写出听者的表现，即侧面描写。

答案(示例)我们正沉浸在美丽的湖光山色中。

忽然，江上传来幽幽古筝声，如怨如慕，如诉如泣，饱含悲苦。

顿时，烟霭为之敛容，云彩为之收色，清荷为之神伤。

又有谁，忍心去听？唯有那青翠的山峰，静静伫立，默默远听，深情相伴。

3.(2018·浙江绍兴市区期末)提取下面材料的主要信息，概括“雨中城”的三个特点，每点不超过6个字。

“雨中城”的构思，源于新世相2016年在微博上发起的一个打造一座“永远下雨的城市”的想法。

新世相收到了数百条热情认真的回复。

建筑师、艺术家、医生、社会学专业学生们等4 345个雨天爱好者提供了9 999个城市建设提议。

几位百度员工在看到这个构思后，萌发了以百度地图为载体、用百度全景技术打造这座“雨中城”的想法，双方一拍即合。

9月25日，“雨中城”正式在百度地图上线。

这座城市在物理世界的坐标，位于东经89.5、北纬42.9的火焰山脚下，一个几乎不下雨的地方。

但是在“雨中城”里，你还能听到黑龙江中俄边境伴着江水涌动的雨声，云南苍山洱海旁敲击在瓦片上的雨声，内蒙古通湖草原自驾途中的雨声，也能听到伦敦、神户、普吉岛、斯德哥尔摩等地下雨的声音。

这些雨声，都由世界各地的喜欢下雨的人们提供而来。

答：____________________________________解析先划分段落内部结构，如前三句是第一层次，主要说明“雨中城”的构思来源广泛。

第四句是第二层次，主要说明用百度全景技术打造这座“雨中城”的想法实现了。

第五、六两句，主要说明“雨中城”正式在百度地图上线以及坐标方位。

第七、八句主要说明在“雨中城”里能听到世界各地的雨声。

概括每一层信息的主要内容。

整合第四、五、六句的隐含信息，确定文中没有明确指明的要点：雨中城是用技术打造的虚拟城市。

其他要点按照字数要求，进行删减整合。

答案构思来源广全景技术打造存在虚拟中汇聚全球雨声(任写三点即可)4.给下面短文拟写一个标题。

(12字以内)事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。

它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。

答：解析语段共两句话，第一句，以“不仅……更”关联词语连接，重点在后句，即“更是”引领的内容；第二句，讲了“一带一路”的实质和路径，实质是不同文明的“对话与交流融合”，路径的最终目标是“达至民心相通，文化相融”。

概括两句话的核心内容为“文明”“交流”“融合”。

根据论说文标题可直接表明中心或观点的特点整合、拟题。

答案(示例)“一带一路”推动文明互通1.(2018·浙江暨阳联谊学校联考)请根据下面这个故事概要的开端与发展部分，补写高潮与结局部分。

要求：前后内容协调且有波折，不少于80字。

十年前，他还是个贫穷山区的八九岁的贫困少年。

在阅读中，他感受到了大海的美丽与神秘，十分向往亲眼看一看大海。

(开端)他听从老师的教诲，勤奋读书，成绩优异，有望走出大山，走近大海。

(发展)___________________________(高潮)_________________________(结局)解析此题注意题干要求的“有波折”。

在过程中设置一些困难或坎坷凸显人物性格或主题，以此作为高潮；然后以最终实现愿望作为结尾。

答案(示例)不幸的是，他患上了重病，无钱治疗，看海无望，老师与亲友通过微信等媒体向社会募捐。

(高潮)他得到了救助，治愈了重病，考取了一所滨海的大学。

十年之后，他终于来到了向往已久的大海边。

(结局)2.(2018·浙江省级模拟)从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

不超过150字。

(1)学校即将举办戏剧节，演出《雷雨》《哈姆雷特》《堂吉诃德》等剧目。

请你为演出节目单撰写一段角色介绍文字。

要求写清剧目与角色名称，突出角色的形象特点。

(2)微信朋友圈已经成为人们生活的一部分。

有人喜欢在“圈”里晒晒照片，吐吐槽，也有人不想再被其“绑架”，甚至退出了微信。

对此，你有何思考？请写一段文字，表达你的观点和理由。

(3)请以“青春是一本太仓促的书”为首句，写一段抒情文字。

答：解析(1)先以简练的语言概括出角色的最鲜明的特点。

着眼于对角色的介绍，既要清楚每部戏剧的主要人物形象，如《雷雨》中的周朴园、鲁大海、四凤等；更要对形象的特点把握准确、到位。

由于是介绍性文字，一要注意用语的准确，二要注意介绍时的条理性。

(2)要求表达对退出微信或对微信晒照、吐槽的思考，所以观点一定要鲜明，然后再围绕观点进行阐述，阐述时注意说理性和条理性。

论述充分，最好列举两三条理由。

(3)可以把“青春是一本太仓促的书”作为抒情中心展开抒写，要注意突出“青春”和“太仓促”这两个关键词。

抒情方式可以是直接抒情与间接抒情相结合。

答案(示例一)剧目：《哈姆雷特》角色：哈姆雷特《哈姆雷特》中的主人公哈姆雷特是个具有伟大理想并勤于思索的人文主义者，他的理想和严酷的现实发生尖锐的矛盾，精神的危机、理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也促使他不断思索，加深对社会的认识。

他从家庭的变故看到宫墙外的社会问题，有强烈的责任感，然而只相信个人的作用，强调思想的力量，因而矛盾重重，思考多于行动，时时感到忧郁、茫然，行动犹豫、延宕。

生活在英国新兴势力还处于幼稚阶段的哈姆雷特，找不到也不可能找到正确的途径，最后他虽然奋然一击，与敌人同归于尽，但忧郁始终伴随着他，伟大的理想并未实现。

(示例二)“朋友圈”本是大家分享自己的心情和生活的平台，它有利于好朋友之间的交流和互动，拉近彼此的距离，是很好的网络媒介，但是随着它的发展，越来越多的人开始在朋友圈中经营微店，推销产品，甚至拉票，这些让人厌恶的行为也增加了朋友圈的负面效应，令人开始思考朋友圈的真正定位。

因此，我希望我们可以还自己一个干净温馨的朋友圈。

(示例三)青春是一本太仓促的书，所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程，却忽然忘了是怎么样的一个开始。

无论我如何地去追索，年轻的你只如云影掠过，而你微笑的面容极浅极淡，逐渐隐没在日落后的群岚。

3.(2018·浙江临海白云高中月考)想象自己是冬日原野上的一棵树，用第一人称的方式写一段文字，表达对寒冷、干燥的感受。

要求：①至少运用一种修辞手法；②不少于100个字。

答：解析原野为背景，写感受时可想象风雪中的情形，黑夜中的情形；也可通过烘托对比突出感受。

表达要体现出正能量、积极向上的基调。

答案(示例)原野的朔风将我吹得簌簌发抖，毫不留情地带走了我最后的几片黄叶。

脚下的土地正在缓慢冻结，我的身体慢慢失去水分，皮肤皲裂，皱纹丛生。

我知道，考验再一次降临，日子会变得艰难；但我也知道，迎春花很快就会舞动它黄色的丝带，江河将再次涌起银色的波浪。

4.(2018·浙江湖州、衢州、丽水三地质检)根据下面诗句，描写一个场景。

要求：①用第三人称，有拟人手法；②语言连贯，准确，生动；③不少于100字。

我多么希望/有一个门口/早晨/阳光照在草上答：解析用第三人称写出人物心理，扣住“希望”想象现实，“门口”“早晨”“阳光”“草”可调整拆分，将“早晨”做时间状语前置，用拟人手法写早晨门口的景象。

答案(示例)他把门打开，请进清晨的阳光，迎进柔和的缕缕清风，他静静地靠在低矮的门前，看着露水从草尖轻轻地滑落，听着花开的声音，偶尔听着风“簌簌”地吹过门前的树，叶子点头致意，轻快地招手。

此刻，他多么幸福呀！可是他此刻只能躺在病床上。

5.(2018·浙江宁波余姚中学高三期中)开场白是演出或其他开场时引入本题的道白。

好的开场白需要语言简洁生动，饱含情感。

请为《朗读者》栏目中主题词“那一天”的节目写一段开场白，至少使用一种修辞手法，字数不少于120字。

答：解析“那一天”不是普通的一天。

应当把“那一天”作合理想象，想象“那一天”发生了什么事，留下了什么样的感慨，或有什么样的收获、启发等。

答案(示例)我们今天这期节目的主题词是：那一天。

那一天，一定是让你难忘的一天，也许是金榜题名时，也许是洞房花烛夜，也许是十九世纪的某一天，左拉、雨果、巴尔扎克在左岸咖啡馆构思着传世之作；也许，是阿姆斯特朗自身的一小步，代表人类的一大步，被载入史册。

如果说，时光的藤蔓攀爬着光阴的故事，那一天，一定是千回百转的一枝。

今天就让我们和一位又一位朗读者一起，来回顾那一天。

6.(2018·浙江温州一模)以“我”“夕阳”“河水”“远山”四个意象为必要元素，描写一个场景，表达一种情感。

要求：(1)有心理描写；(2)至少运用两种修辞手法；(3)有意境；(4)不少于120字。

答：解析首先要注意“场景”的要求，写景突出多角度，如远近、动静、明暗等，体现出场景总的特点。

用景物的描写烘托渲染“我”的心理。

答案夕阳西下，柔和的光芒笼罩着将暮未暮的世界，天地苍茫而祥和；河水平缓而安静地流淌，不发出一丝声响，河面却闪烁着红宝石般的粼粼波光；远山如黛，蜿蜒起伏，它们正一个接一个地向我轻声道别，然后慢慢隐没于黑暗之中。