《拔苗助长》课件
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拔苗助长PPT课件(2024)
过度追求短期效益
拔苗助长现象往往过度追求短期内的成绩和效果，忽视了 孩子的长远发展和综合素质培养。
27
未来教育的趋势和展望
2024/1/29
个性化教育
未来教育将更加注重孩子的个性化发展，根据每个孩子的兴趣、特长 和潜力制定个性化的教育方案。
综合素质培养
除了学业成绩，未来教育将更加注重孩子的综合素质培养，包括创新 能力、批判性思维、人际交往能力等。
2024/1/29
25
07
总结与展望
2024/1/29
26
对拔苗助长现象的反思
2024/1/29
违背自然规律
拔苗助长行为忽视了事物发展的自然规律，试图通过人为 干预加速进程，往往适得其反。
忽视个体差异
每个孩子都有独特的发展轨迹和潜力，拔苗助长式的教育 忽视了孩子的个体差异，采用一刀切的方式，不利于孩子 的个性化发展。
案例分析与实践探讨。
5
02
拔苗助长故事解读
2024/1/29
6
故事背景及人物介绍
2024/1/29
01
故事发生在中国古代的一个农村 。
02
主要人物：农夫，一个急于求成 、缺乏耐心的普通农民。
7
故事情节梳理
农夫种下禾苗，希望它们 快速生长。
2024/1/29
为了加速生长，农夫决定 将禾苗往上拔高。
18
了解孩子的成长规律
生理发展规律
了解孩子身体发育的阶段性特点，如动作发展、 感知觉发展等。
心理发展规律
认识孩子认知、情感、社会性等方面的发展过程 。
学习发展规律
掌握孩子学习方式的阶段性变化，如从具体到抽 象、从模仿到创新等。
2024/1/29
拔苗助长现象往往过度追求短期内的成绩和效果，忽视了 孩子的长远发展和综合素质培养。
27
未来教育的趋势和展望
2024/1/29
个性化教育
未来教育将更加注重孩子的个性化发展，根据每个孩子的兴趣、特长 和潜力制定个性化的教育方案。
综合素质培养
除了学业成绩，未来教育将更加注重孩子的综合素质培养，包括创新 能力、批判性思维、人际交往能力等。
2024/1/29
25
07
总结与展望
2024/1/29
26
对拔苗助长现象的反思
2024/1/29
违背自然规律
拔苗助长行为忽视了事物发展的自然规律，试图通过人为 干预加速进程，往往适得其反。
忽视个体差异
每个孩子都有独特的发展轨迹和潜力，拔苗助长式的教育 忽视了孩子的个体差异，采用一刀切的方式，不利于孩子 的个性化发展。
案例分析与实践探讨。
5
02
拔苗助长故事解读
2024/1/29
6
故事背景及人物介绍
2024/1/29
01
故事发生在中国古代的一个农村 。
02
主要人物：农夫，一个急于求成 、缺乏耐心的普通农民。
7
故事情节梳理
农夫种下禾苗，希望它们 快速生长。
2024/1/29
为了加速生长，农夫决定 将禾苗往上拔高。
18
了解孩子的成长规律
生理发展规律
了解孩子身体发育的阶段性特点，如动作发展、 感知觉发展等。
心理发展规律
认识孩子认知、情感、社会性等方面的发展过程 。
学习发展规律
掌握孩子学习方式的阶段性变化，如从具体到抽 象、从模仿到创新等。
2024/1/29
部编版《揠苗助长》优质课件
他哪里知道自己手中的禾 苗正在发出痛苦的呻吟，禾 苗的根被硬生生的拔断，再 也不能吸收营养了，可怜的 小禾苗正在走向死亡……
种田人回家对家里人说的什么？
揠苗助长
他回到家里，一边喘气一 边说：“今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。”
揠苗助长
结果怎么样？禾苗真得长高了吗？
禾苗都枯死了
C、他在田边焦急地转来转去，自言自语地 说：“我得想个办法帮他们长。”
这句话中哪些词语能看出他“急”？ 焦急地、转来转去
古时候有个人，他巴望自己田 里的禾苗长得快些，天天到田边去 看。可是一天，两天，三天，禾苗 好像一点儿也没有长高。他在田边 焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮他们长。”
想一想
揠苗助长
这个故事告诉我们一个什么道理？
做任何事情都要遵循事物发展的 规律，不能急于求成。
种田人， 我想对你 说……
• 我想对这个人说：你费了那 么大的力气，但禾苗却全都 枯死了。因为你做事太（急 于求成 ）了，违反禾苗的
生长规律。
课堂作业
• 《揠苗助长》讲的是（ ）有
个人，他（ ）自己田里的禾
(2)“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。”这是一副回文对联,就是上下联从最后一个字往前倒着念和顺着读是一样的。回文要做到“似倒而 顺,似顺而倒”,这有赖于巧妙的艺术构思和艺术匠心。
1.有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好?”
改为陈述句：为人类造福，没有错。
快乐作业
第二年，种田人听从了大家的劝告，
坐井观天
青蛙坐在井里看天。比喻眼界小，见识少。
掩耳盗铃
自己把自己的耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见，别人也不 会听见，比喻自己欺骗自己。
拔苗助长课件(2023版ppt)
拔苗助长的启示
01
尊重自然规律：不要试图改变事 物的自然发展规律，否则可能会 适得其反。
03
脚踏实地：做事要脚踏实地，一 步一个脚印，不能投机取巧。
02
耐心等待：事物的发展需要时间， 不能急于求成，要耐心等待。
04
保持理性：面对问题要保持理性， 不能盲目冲动，要分析问题，找 到解决问题的方法。
实践建议
课程内容
01 什么是拔苗助长？ 02 拔苗助长的故事背景和寓意 03 拔苗助长的现实意义 04 如何避免拔苗助长？ 05 拔苗助长的启示和教训
课程对象
1
2
3
4
学生：小学、 初中、高中
教师：小学、 其他：对拔苗助 家长：小学、 初中、高中 长感兴趣的人 初中、高中
2 拔苗助长的故事
故事背景
01
02
教育理念： 注重学生全 面发展，培 养创新精神 和实践能力
03
教育改革： 推动教育 体制改革， 提高教育 质量
04
教育公平： 关注弱势群 体，促进教 育公平和均 衡发展
企业管理
01
企业管理的重 要性：企业管 理是企业发展 的关键，关系 到企业的生存 和发展。
02
企业管理的目 标：提高企业 的经济效益和 社会效益，实 现企业的可持 续发展。
02
绩效管理：设定合理 的绩效指标，激励员 工积极工作
04
沟通与协作：建立良 好的沟通机制，促进 员工之间的协作和配 合
06
创新与变革：鼓励员 工创新，推动企业变 革和进步
个人成长实践
设定目标：明确 个人成长目标， 制定合理的计划
持续学习：不断 学习新知识、新 技能，提高个人 能力
实践应用：将所 学知识应用到实 际工作中，提高 工作效率
拔苗助长儿童成语故事PPT课件
故事启示
• 拔苗助长的故事是违背禾苗生长规律 的，禾苗自然生长需要阳光、养分、 时间，而宋国人的做法太急于求成， 而且切断了禾苗吸收养分的媒介，注 定无法让禾苗健康茁壮成长。
成语故事
• 拔苗助长的故事是违背禾苗生长规律的，禾 苗自然生长需要阳光、养分、时间，而宋国 人的做法太急于求成，而且切断了禾苗吸收 养分的媒介，注定无法让禾苗健康茁壮成长。
成语故事
• 这个成语的故事源自于一个农夫为了让 自己的禾苗长得更快，把它们一个个往 上拔，结果禾苗都某某了。
成语故事
• “揠苗助长”是一个古老的中国成语，意思是过度 急切地想要事情快点发展，反而会适得其反，甚至 导致失败。这个成语的故事源自于一个农夫为了让 自己的禾苗长得更快，把它们一个个往上拔，结果 禾苗都某某了。
成语故事
• 这个成语的故事源自于一 个农夫为了让自己的禾苗 长得更快，把它们一个个 往上拔，结果禾苗都某某 了。
成语故事
• 这个成语的故事源自于一个 农夫为了让自己的禾苗长得 更快，把它们一个个往上拔， 结果禾苗都某某了。
• 这个成语的故事源自于一 个农夫为了让自己的禾苗 长得更快，把它们一个个 往上拔，结果禾苗都某某 了。
拔苗助长
讲述人：某某
时间：某某
目录
故事出处 成语故事 故事启示
01.故事出处
成语故事
• 拔苗助长的故事是违背禾苗生长规律的，禾苗自
然生长需要阳光、养分、时间，而宋国人的做法
某 某
太急于求成，而且切断了禾苗吸收养分的媒介，
注定无法让禾苗健康茁壮成长。
02.成语故事
成语故事
• 拔苗助长的故事是违背禾苗生长规律的，禾苗自 然生长需要阳光、养分、时间，而宋国人的做法 太急于求成，而且切断了禾苗吸收养分的媒介， 注定无法让禾苗健康茁壮成长。
拔苗助长 课件.ppt
《拔苗助长》
板桥中心学校 强晓兰
刻舟求剑
掩耳盗铃
盲 人 摸 象
狐假虎威
对牛弹琴
பைடு நூலகம்
画龙点睛
拔苗助长
ya`
揠苗助长
？ 揠苗助长
学习提示:
1、大声朗读课文,读准每一个字音， 读通每一句话。
2、用熟字加偏旁的方法记住“疲、 竭、盼”这几个字，想一想书写时应注 意什么？
转来转去 自言自语 枯死
他回到家里，一边喘气一边 说：“今天可把我累坏了！力气 总算没白费，禾苗都长高了一大 截。”
白白浪费
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗 都长高了一大截。
？
假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说……
假如我是这个农夫， 我会这样长叹道……
违反了事物的
发展规律、急于求 成，反而会误了大 事！
可是一天，两天，三天……禾苗
好像一点儿也没有长高。
批注：
“好像”一词就说明禾苗是 在不断生长，只不过速度不像这 个人想象的那么快，因为两三天 是看不出来的。
把禾苗一棵一棵 往高拔。
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵 一棵往高拔，从中午一直干 到太阳落山，累得精疲力竭。
用尽了力气，非常疲惫
盼望
焦急 一大截
揠苗助长 精疲力竭 喘气
自学检测一
盼（ ） 疲（ ） 竭（ ） 扮（ ） 披（ ） 渴（ ） 纷（ ） 波（ ） 喝（ ） 芬（ ） 被（ ） 褐（ ）
古时候 总算
累坏 了
非常
终于
急忙
往高拔
学习提示:
（1）这位农夫有什么愿望呢？ （2）这个农夫又是怎样做的呢？ （3）故事的结果怎样呢？
我也会写寓言
板桥中心学校 强晓兰
刻舟求剑
掩耳盗铃
盲 人 摸 象
狐假虎威
对牛弹琴
பைடு நூலகம்
画龙点睛
拔苗助长
ya`
揠苗助长
？ 揠苗助长
学习提示:
1、大声朗读课文,读准每一个字音， 读通每一句话。
2、用熟字加偏旁的方法记住“疲、 竭、盼”这几个字，想一想书写时应注 意什么？
转来转去 自言自语 枯死
他回到家里，一边喘气一边 说：“今天可把我累坏了！力气 总算没白费，禾苗都长高了一大 截。”
白白浪费
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗 都长高了一大截。
？
假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说……
假如我是这个农夫， 我会这样长叹道……
违反了事物的
发展规律、急于求 成，反而会误了大 事！
可是一天，两天，三天……禾苗
好像一点儿也没有长高。
批注：
“好像”一词就说明禾苗是 在不断生长，只不过速度不像这 个人想象的那么快，因为两三天 是看不出来的。
把禾苗一棵一棵 往高拔。
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵 一棵往高拔，从中午一直干 到太阳落山，累得精疲力竭。
用尽了力气，非常疲惫
盼望
焦急 一大截
揠苗助长 精疲力竭 喘气
自学检测一
盼（ ） 疲（ ） 竭（ ） 扮（ ） 披（ ） 渴（ ） 纷（ ） 波（ ） 喝（ ） 芬（ ） 被（ ） 褐（ ）
古时候 总算
累坏 了
非常
终于
急忙
往高拔
学习提示:
（1）这位农夫有什么愿望呢？ （2）这个农夫又是怎样做的呢？ （3）故事的结果怎样呢？
我也会写寓言
拔苗助长(幼儿园PPT课件)
案例三
家长尊重孩子的成长规律，不盲 目追求孩子早出成绩，而是注重 培养孩子的良好学习习惯和综合
素质。
幼儿园教育中成功案例介绍
1 2 3
案例一
幼儿园采用游戏化教学，让孩子在玩中学、在学 中玩，充分激发孩子的学习兴趣和创造力。
案例二
幼儿园注重培养孩子的社交能力和合作精神，通 过小组活动、角色扮演等方式，让孩子学会与他 人相处和合作。
幼儿身心发展受限，可能出现焦 虑、自卑等心理问题。
幼儿社交能力受限，与同伴关系 紧张。
04 如何避免拔苗助 长现象发生
家长正确引导和陪伴孩子成长
尊重孩子自然成长规律
了解并遵循孩子身心发展的阶段性特点，不拔高期望，避免过度 压力。
陪伴孩子共同成长
积极参与孩子的日常生活和学习，与孩子建立亲密关系，增强孩子 的安全感和信任感。
拔苗助长(幼儿园PPT课件)
目录
• 故事背景与寓意 • 幼儿园阶段孩子成长特点 • 拔苗助长现象在幼儿园中表现 • 如何避免拔苗助长现象发生
目录
• 案例分析：成功避免拔苗助长现象实 例分享
• 互动环节：家长、老师共同讨论如何 防止拔苗助长现象
01 故事背景与寓意
拔苗助长故事来源
古代中国农业社会背景
建议家长与老师保持密切联系，共同关注孩子成长进步。
制定家园共育计划，促进孩子全面健康发展
制定个性化教育方案，针对孩子 不同特点进行有针对性的引导。
加强家园合作，定期开展亲子活 动，增进亲子关系。
பைடு நூலகம்
注重培养孩子良好习惯和品德修 养，为其未来发展打下坚实基础
。
THANKS
感谢观看
培养孩子自主能力
鼓励孩子尝试独立完成任务，培养自主意识和自我管理能力。
2024小学拔苗助长故事的ppt课件
05 寓言故事传承与 创新发展
古代寓言故事在当代价值体现
道德教育
通过寓言故事向孩子们传递正确的道德观念和行为准则。
智慧启迪
寓言故事所蕴含的智慧和哲理能够启迪孩子们的思维，培养他们 的思考能力。
文化传承
寓言故事作为中华文化的重要组成部分，其传承有助于弘扬民族 文化，增强孩子们的文化自信心。
创新讲述方式，吸引孩子兴趣
农夫种植稻谷初衷及期望
初衷
农夫希望稻谷能快点长高，早点收割 ，增加收成。
期望
通过加快稻谷生长速度，提高产量， 改善家庭生活。
农夫采取拔苗助长行动过程
行动一
农夫每天到田里观察稻谷 生长情况。
行动二
发现稻谷长得太慢，农夫 决定采取拔苗助长的行动 。
行动三
农夫用手将稻谷往上拔， 使其看起来更高。
行动结果及影响分析
多媒体运用
01
利用PPT课件中的动画、音效等多媒体元素，让寓言故事更加生
动有趣。
互动式讲述
02
通过提问、讨论等互动环节，引导孩子们积极参与，增强他们
的学习体验。
角色扮演
03
让孩子们扮演寓言故事中的角色，通过身临其境的表演来深入
理解故事内涵。
结合现实生活，拓展寓言内涵
联系实际
将寓言故事中的情节与现实生活相联系，引导孩子们发现生活中的 道理和智慧。
总结课堂内容，明确寓意
总结故事内容
回顾故事的主要情节和人物行为，加深对故事的理解。
强调寓意
明确指出故事的寓意，即要尊重自然规律，不要急于求成，否则会 适得其反。
联系现实生活
将寓意与现实生活相联系，引导学生思考如何在生活中避免类似拔 苗助长的行为。
成语故事拔苗助长课件
05
企业经营中避免拔
苗助长行为策略
企业扩张过程中风险控制问题
评估市场风险
在扩张前对市场进行全面调研，了解行业趋势、竞争对手和顾客 需求，以降低市场风险。
控制投资规模
根据企业实力和市场需求，合理控制投资规模，避免盲目扩张导 致资金链断裂。
建立风险管理机制
建立完善的风险管理制度和内部控制体系，及时发现和解决潜在 风险。
成语故事拔苗助长课 件
目录
CONTENTS
• 故事背景与成语来源 • 农业生产常识普及 • 心理学角度分析拔苗助长现象 • 教育领域中拔苗助长现象剖析 • 企业经营中避免拔苗助长行为策
略 • 跨文化对比：东西方对待拔苗助
长现象观念差异
01
故事背景与成语来
源
拔苗助长故事简介
故事发生在春秋时期，主人公是宋国的一位农夫。 农夫心急，希望稻田里的禾苗能快点长高，于是想出了一个“拔苗助长”的办法。
保持理性决策
在决策过程中保持理性，不被市场炒作和短期利益所诱惑。
注重长期效益
在经营过程中注重长期效益和可持续发展，避免盲目追求 短期利润。
06
跨文化对比：东西 方对待拔苗助长现 象观念差异
东西方文化中对待自然规律态度比较
东方文化
强调顺应自然，尊重自然规律，认 为万物皆有其生长节奏和规律，不 可强行干预。
重要的作用。
农作物生长需要合理管理
03
合理的施肥、灌溉、除草、防虫等措施有助于促进农作物的健
康生长。
农业生产中注意事项
遵循自然规律
在农业生产中，要遵循自然规律，不 要急于求成，否则可能会适得其反。
防止病虫害
病虫害Байду номын сангаас农业生产中的大敌，要采取 有效的防治措施，减少病虫害的发生。
12寓言二则 揠苗助长 课件(共23张PPT)
种田人盼望禾苗长高的焦急心情。
思考＆探究
2. 种田人想到了什么办法？
“一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里， 把禾苗一棵一棵往高里拔”
思考＆探究
3.他这么做的结果是什么？为什么会有这样的结果？
“他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里 一看，禾苗都枯死了”，写出了“揠苗助长”的结 果。因为种田人违背禾苗生长的规律，过于急躁， 不懂得顺其自然。
感谢观看
Thank you for your time.
资料链接
“揠苗助长”、“拔苗助长” 都是对的，推荐使用的是 “揠苗助长”。
PART 02
整体感知
ADD YOUR TITLE HERE
学习目标
1.认识“焦、筋” 等 5 个生字， 会写“筋、疲” 两个 字，会写“禾苗、筋疲力尽”等3个词语。
2.朗读课文。能用自己的话读出“揠苗助长的意思”。 3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子
中的作用。
重点难点
重点
能用自己的话读出“揠苗助长的意思”。
比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦 急”在句子中的作用。
难点
课文内容
我会认
焦（ jiāo） 筋（ jīn） 疲（ pí） 喘（ chuǐn） 截（ jié）
识字组词
筋（ 筋骨） 疲（ 疲劳）
生字归类
筋疲
半包围 结构
上下 结构
词语理解
在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述
生明白做事不能操之过急，违图表反的综规合描律述说的明，道在此理录入。上述通图表过的综合描 述说明。
这个短小有趣的故事，让学生明白深刻的道理，。
PART 04
总
结
ADD YOUR TITLE HERE
思考＆探究
2. 种田人想到了什么办法？
“一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里， 把禾苗一棵一棵往高里拔”
思考＆探究
3.他这么做的结果是什么？为什么会有这样的结果？
“他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里 一看，禾苗都枯死了”，写出了“揠苗助长”的结 果。因为种田人违背禾苗生长的规律，过于急躁， 不懂得顺其自然。
感谢观看
Thank you for your time.
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“揠苗助长”、“拔苗助长” 都是对的，推荐使用的是 “揠苗助长”。
PART 02
整体感知
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学习目标
1.认识“焦、筋” 等 5 个生字， 会写“筋、疲” 两个 字，会写“禾苗、筋疲力尽”等3个词语。
2.朗读课文。能用自己的话读出“揠苗助长的意思”。 3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子
中的作用。
重点难点
重点
能用自己的话读出“揠苗助长的意思”。
比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦 急”在句子中的作用。
难点
课文内容
我会认
焦（ jiāo） 筋（ jīn） 疲（ pí） 喘（ chuǐn） 截（ jié）
识字组词
筋（ 筋骨） 疲（ 疲劳）
生字归类
筋疲
半包围 结构
上下 结构
词语理解
在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述
生明白做事不能操之过急，违图表反的综规合描律述说的明，道在此理录入。上述通图表过的综合描 述说明。
这个短小有趣的故事，让学生明白深刻的道理，。
PART 04
总
结
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《拔苗助长》PPT课件
02
违背自然规律
农夫的行为违背了禾苗生长的自然规律，因此遭到了失败。这告诉我们，
要尊重自然规律，不能随意干涉事物告诫人们要脚踏实地、循序渐进地做事
情，不能贪图一时之快而忽略长远利益。同时，也提醒人们要善于学习
和借鉴他人的经验教训，避免重蹈覆辙。
02
结果与反思
01
第二天，农夫到田 里查看，发现所有 禾苗都枯萎了。
02
他意识到自己的错 误，过于心急导致 了禾苗的死亡。
03
农夫深刻反思自己 的行为，明白了自 然规律不可违背， 做事要遵循客观规 律。
04
从此以后，农夫改 变了自己的态度， 耐心等待禾苗自然 生长，不再急于求 成。
03
人物形象分析
Chapter
通过讲述不同文化中的寓言故事，引导学生理解其中的寓意和道理，培养学生的跨文化 意识和思维能力。
寓言故事对跨文化理解的启示
寓言故事所传达的寓意和道理具有普遍性，能够帮助人们更好地理解不同文化背景下的 价值观和行为方式，从而促进跨文化理解。
THANKS
感谢观看
故事情节梳理
Chapter
农夫心急如焚
农夫种植禾苗，希望它们快点长高。 每天到田里查看，觉得禾苗长得太慢，内心十分焦急。 开始想办法加速禾苗的生长。
拔苗助长过程
农夫决定亲自动手， 帮助禾苗长高。
拔完所有禾苗后，农 夫感到非常疲惫，但 内心很满意。
他将禾苗一棵棵往上 拔，使它们看起来长 高了一大截。
其他文化中的类似故事 不同国家和地区都有其独特的寓言故事，许多故事都传达 了与《拔苗助长》相似的寓意，体现了人类文化的共通性。
跨文化交流与理解
寓言故事在跨文化交流中的作用
成语故事拔苗助长课件
详细描述
在我们的生活中，很多事情都需要我们有耐心和毅力 去完成。有时候，我们可能会遇到一些困难和挫折， 但是我们不能因此就放弃。只有坚持下去，才能取得 成功。就像拔苗助长的故事中，虽然农夫一开始没有 成功，但是他并没有放弃，而是继续尝试，最终他找 到了正确的方法，让苗顺利长高。这就是告知我们， 只要有耐心和毅力，就能克服困难，取得成功。
提高解决问题的能力
鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养实践能力和 解决问题的能力。
生活上的应用
传承中华文化
通过成语故事的学习，让学生了解中华文化的博大精深和 历史渊源，增强文化自信和认同感。
鼓励学生将成语故事运用到日常生活中，传承中华文化的 精髓，弘扬民族精神。
提高人际交往能力
通过学习成语故事中的人物形象和情节，让学生了解人际 交往的基本原则和方法。
故事情节的高潮
农夫因为拔苗助长，使得庄稼 无法正常生长，反而枯萎了。
故事情节的结局
农夫不仅没有得到好的收成， 还失去了自己的庄稼。
故事寓意的反思
寓意一
过度的干预往往适得其反。
描述
故事中农夫为了让庄稼长得更快，过度地干预了自然的 生长过程，结果却导致了庄稼的死亡。
反思
在现实生活中，我们经常会遇到类似的情况。有时候， 我们过于急功近利，想要迅速到达目标，却忽略了事物 本身的自然发展规律，导致事与愿违。
02
故事情节以生动的方式展现了人 们试图干预自然规律，往往适得 其反的道理。
故事主要角色
01
02
03
农夫
故事的主人公，为了让稻 苗长得更快，强行将其拔 高。
稻苗
被农夫拔高的对象，最终 因为过度干预而死亡。
邻居
在故事中起到提醒和警告 的作用，让农夫意识到自 己的错误。
小学课件-拔苗助长
读文感悟
他巴望自己田里的禾苗长 得快些，天天到田边去看。
他 自己田里的禾苗长得 快些，天天到田边去看。
我 会 写
望
读文感悟
他巴望自己田里的禾苗长 得快些，天天到田边去看。
我会比：
禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。
jiāo
他在田边焦急地转来转去，自言自语 地说：“我得想个办法帮它们长。”
我 会 写
焦
他在田边焦急地转来转去，自 言自语地说：“我得想个办法 帮它们长。”
他在田边转来转去，自言自 语地说：“我得想个办法帮 它们长。”
古时候有个人,他巴望自己田 里的禾苗长得快些，天天到田边 去看。可是一天，两天，三天 „„禾苗好像一点儿也没有长高。 他在田边焦急地转来转去，自言 自语地说：“我得想个办法帮它 们长。”
yù
寓言
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
揠苗助长
yà
揠苗助长
自读要求： 认真朗读课文， 读准字音，读通句子。 并标出自然段序号。
寓言 巴望
yù
chuǎn jiāo
喘气 焦急
枯死
jié
一大截
转来转去 yà 揠苗助长
自言自语 筋疲力尽
古时候有个人,他巴望自己田 里的禾苗长得快些，天天到田边 去看。可是一天，两天，三天,禾 苗好像一点儿也没有长高。他在 田边焦急地转来转去，自言自语 地说：“我得想个办法帮它们 长。”
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？
违反了事物的发展规律、急 于求成，反而会误了大事！
到了第二年，农夫又种禾苗了， 这回他吸取了上一次的教训，
最后禾苗长得非常茂盛。
揠苗助长
图上这个种地的人在干什么？
《拔苗助长》课件(2024)
17
05
现实意义与社会价值
2024/1/28
18
教育意义：尊重自然规律，避免急功近利
2024/1/28
尊重自然规律
教育人们要遵循自然规律，不可急于 求成。在孩子的教育过程中，家长和 老师应尊重孩子的成长规律，避免过 度压力和拔苗助长的行为。
避免急功近利
告诫人们不要为了眼前的利益而损害 长远的利益。在教育领域，应避免过 度追求短期成绩和效益，而忽视学生 的全面发展和长期成长。
25
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/28
26
19
社会价值
倡导可持续发展
通过《拔苗助长》的故事，引导人们关注社会、经济、环境的可持续发展。在发展过程中，应注重生态平衡和环 境保护，避免对自然资源的过度开发和破坏。
关注生态平衡
强调人类与自然和谐相处的重要性。在社会发展和个人行为中，应关注生态平衡和环境保护，积极采取措施减少 对自然的破坏和污染。
16
寓言中的讽刺意味
对急于求成心态的讽刺
农夫的行为是对急于求成心态 的讽刺，告诫人们要遵循客观 规律，不可急功近利。
2024/1/28
对违背自然规律的讽刺
农夫拔高禾苗的行为违背了自 然规律，寓言以此讽刺那些不 顾客观实际、盲目行动的人。
对主观臆断的讽刺
农夫仅凭主观意愿行事，忽略 了实际情况，寓言以此讽刺主 观臆断、不切实际的行为。
目的
通过本课件的学习，学生将能够了解《拔苗助长》的故事内容， 理解其中蕴含的深刻道理，并学会如何在现实生活中运用这些道 理。
4
寓言故事《拔苗助长》简介
故事梗概
讲述了一个农夫为了急于求成，违反自然规律，将 田里的秧苗拔高，结果导致秧苗全部枯死的故事。
05
现实意义与社会价值
2024/1/28
18
教育意义：尊重自然规律，避免急功近利
2024/1/28
尊重自然规律
教育人们要遵循自然规律，不可急于 求成。在孩子的教育过程中，家长和 老师应尊重孩子的成长规律，避免过 度压力和拔苗助长的行为。
避免急功近利
告诫人们不要为了眼前的利益而损害 长远的利益。在教育领域，应避免过 度追求短期成绩和效益，而忽视学生 的全面发展和长期成长。
25
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/28
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社会价值
倡导可持续发展
通过《拔苗助长》的故事，引导人们关注社会、经济、环境的可持续发展。在发展过程中，应注重生态平衡和环 境保护，避免对自然资源的过度开发和破坏。
关注生态平衡
强调人类与自然和谐相处的重要性。在社会发展和个人行为中，应关注生态平衡和环境保护，积极采取措施减少 对自然的破坏和污染。
16
寓言中的讽刺意味
对急于求成心态的讽刺
农夫的行为是对急于求成心态 的讽刺，告诫人们要遵循客观 规律，不可急功近利。
2024/1/28
对违背自然规律的讽刺
农夫拔高禾苗的行为违背了自 然规律，寓言以此讽刺那些不 顾客观实际、盲目行动的人。
对主观臆断的讽刺
农夫仅凭主观意愿行事，忽略 了实际情况，寓言以此讽刺主 观臆断、不切实际的行为。
目的
通过本课件的学习，学生将能够了解《拔苗助长》的故事内容， 理解其中蕴含的深刻道理，并学会如何在现实生活中运用这些道 理。
4
寓言故事《拔苗助长》简介
故事梗概
讲述了一个农夫为了急于求成，违反自然规律，将 田里的秧苗拔高，结果导致秧苗全部枯死的故事。
拔苗助长一年级课件
二年级下册第五单元
12 .语言二则 《揠苗助长》
目录
CONTENT S
01 导入 02 知识讲解 03 课堂练习 04 小结
01 导入
揠苗助长
y à 揠：拔
02 知识讲
解
jiāo jīn
pí chuǎn jié
生
焦 筋疲 喘 截
字
词 巴望 焦急 自言自语 喘气 一大截
语
筋疲力尽 揠苗助长
02 知识讲 解故事的主人公（后悔不已
农夫明明把禾苗拔高了，禾苗为 什么会死了呢？
农夫违背了植物生长的自然规律，所以 禾苗死了。
02 知识讲 解
同学们，你们觉得故事中的农夫 是一个怎样的人？
急性子、行为失误、可笑的人
课堂练习
1.让学生说说课文的内容， 指明学生说课文内容 2.让学生说说词语的意思：自言自语 筋疲力尽 揠苗 助长，指明学生说。 3.让学生结合平时生活中发生的同类的事情来说说
故事蕴含的道理。
小结
通过学习故事，认识了故事中的农 夫所做的事“揠苗助长”，违背了事 物自然发展的规律，故事教育了我 们无论做什么事，都要遵从事物的 自然发展规律，否则坏事。
谢谢欣赏
了禾苗，禾苗出现了什么情况？
原因： 农夫看到禾苗没长高，心里巴望禾苗迅速长高。 经过： 农夫一颗一颗把禾苗往高拔，想出了拔苗的方法。
结果： 禾苗全死了。
02 知识讲 解
1.在文中画出有关农夫拔禾苗的 句子和词语，并体会农夫的辛苦。
（把禾苗一棵一棵往高拔， 从中午一直到太 阳落山 筋疲力尽、白费、喘气等）
12 .语言二则 《揠苗助长》
目录
CONTENT S
01 导入 02 知识讲解 03 课堂练习 04 小结
01 导入
揠苗助长
y à 揠：拔
02 知识讲
解
jiāo jīn
pí chuǎn jié
生
焦 筋疲 喘 截
字
词 巴望 焦急 自言自语 喘气 一大截
语
筋疲力尽 揠苗助长
02 知识讲 解故事的主人公（后悔不已
农夫明明把禾苗拔高了，禾苗为 什么会死了呢？
农夫违背了植物生长的自然规律，所以 禾苗死了。
02 知识讲 解
同学们，你们觉得故事中的农夫 是一个怎样的人？
急性子、行为失误、可笑的人
课堂练习
1.让学生说说课文的内容， 指明学生说课文内容 2.让学生说说词语的意思：自言自语 筋疲力尽 揠苗 助长，指明学生说。 3.让学生结合平时生活中发生的同类的事情来说说
故事蕴含的道理。
小结
通过学习故事，认识了故事中的农 夫所做的事“揠苗助长”，违背了事 物自然发展的规律，故事教育了我 们无论做什么事，都要遵从事物的 自然发展规律，否则坏事。
谢谢欣赏
了禾苗，禾苗出现了什么情况？
原因： 农夫看到禾苗没长高，心里巴望禾苗迅速长高。 经过： 农夫一颗一颗把禾苗往高拔，想出了拔苗的方法。
结果： 禾苗全死了。
02 知识讲 解
1.在文中画出有关农夫拔禾苗的 句子和词语，并体会农夫的辛苦。
（把禾苗一棵一棵往高拔， 从中午一直到太 阳落山 筋疲力尽、白费、喘气等）
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今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾 苗都长高了一大截。
拔苗助长
拔苗助长
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到 田里一看，禾苗都枯死了。
拔苗助长
这个故事告诉我们一个什么道理呢？
违反了事物的发展规律、急 于求成，反而会误了大事！
2020/6/5
拔苗助长
古时候有个人，盼望着自己 田里的禾苗长得快些，天天 到田边去看。
他在田里焦急地转来转去，自言自语 地想出 了办法 ，
拔苗助长
急忙跑到田里，将禾苗一 棵一棵往上拔，从中午一直忙 到天黑，累得筋疲力尽。
拔苗助长
拔苗助长
他回到家里，一边 喘气一边说 ，