从莫里斯符号学角度探析英语涉海习语
符号学视域下的英译对等——以《边城》为例
符号学视域下的英译对等——以《边城》为例
赵杨
【期刊名称】《南京理工大学学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2017(030)005
【摘要】"对等"是翻译研究的核心问题,也是译者不懈追求的目标.众多学者就此提出了具体的对等方法,如动态对等、文体对等、语用对等等.然而以上种种对等缺乏共同的标准,使得译者在翻译时无所适从.本文拟用符号学研究英译对等,在莫里斯符号学理论的基础上以《边城》英译的典型代表为例,具体对其对等进行符号学解读,并揭示符号学翻译理论对于文学经典英译研究的客观指导作用和实践意义.
【总页数】5页(P88-92)
【作者】赵杨
【作者单位】南京财经大学外国语学院,江苏南京 210023
【正文语种】中文
【中图分类】H315.9
【相关文献】
1.霍恩比“综合法”视域下的民俗文化英译对比研究——以《边城》三个英译本为例 [J], 钟清会
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——以《三字经》英译为例 [J], 吴迪龙;宋玉露
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5.社会符号学视域下《诗经》英译对比研究——以《相鼠》为例 [J], 李彩霞因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
浅谈英语习语的来源-2019年教育文档
浅谈英语习语的来源-2019年教育文档浅谈英语习语的来源A Brief Study of English idiomsLI Yu - mei(College of foreign languages, The University of North Eastern Petroleum, Daqing 163318, China): Language is an instrument of communication,which is used to express thoughts and to transfer emotions. Idioms, as the essence of language, can help us to understand the development and change of culture to some extent. Therefore, for language learners, study of English idioms and their characteristics can deepen our comprehension of the given culture, and help us to accumulate information conducive to in-depth understanding of the language, and promote our competence in English communication.1、引言语言是人类用来表达思想,传递感情的交际工具。
习语作为随语言发展变化而产生的精华,是词汇中对民族文化的发展和变化最为敏感的部分,因此其发展和变化在某种程度上可以反映出这种语言所承载的民族文化的发展历程。
英语是世界上词汇最为丰富的语言之一,其语言中的词汇与其文化息息相关。
英语习语形式简洁,语义精辟,渗透着浓郁的西方文化气息,交织着其它文化的影响,展示出其语言文化的发展和演变。
中英航海习语的文化管窥——从语言符号与文化符号关系的角度
中英航海习语的文化管窥——从语言符号与文化符号关系的
角度
简耀
【期刊名称】《湖北广播电视大学学报》
【年(卷),期】2015(35)4
【摘要】航海文化是民族文化的重要组成部分,受主流文化模式的制约,同时也推动主流文化的发展.了解一国航海文化的捷径是分析这一国家的航海语言符号.文章以航海习语为载体,通过研究中西方地理历史造成的心理思维模式和宗教崇拜模式,比较中英两国语言中的航海习语符号特征.研究发现:由于中西文明的土地所有制不同,导致个体和群体意识主次的差异,形成中国重体验感知的形象思维,西方重科学批判的理性思维.所以汉语航海习语具有效果形象的特征,英语航海习语具有描述过程的特征.
【总页数】4页(P61-64)
【作者】简耀
【作者单位】江苏海事职业技术学院经济管理学院,江苏南京211170
【正文语种】中文
【中图分类】H034
【相关文献】
1.语言符号是人类文化的元语言--有关语言符号功能的再思考 [J], 杨利国;周丽艳
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2021莫里斯用符号学理论分析美学问题范文3
2021莫里斯用符号学理论分析美学问题范文 美国符号学家查尔斯·威廉·莫里斯（CharlesW.Morris）穷其毕生精力试图将符号学建设成为一项跨学科事业，使符号学成为各门学科的工具科学。
从莫里斯的这一观点来看，用符号学理论来分析美学问题，是理所当然的事。
美学作为符号理论的一部分，构成了符号学组成部分。
因此，用符号学理论研究美学，对艺术作品研究、美学理论和符号学具有重要意义。
莫里斯从符号学视角看待美学符号的尝试主要体现在两篇文章中，《美学和符号理论》和《科学、艺术和技术》。
将符号学理论用于美学理论的建构，有助于统一美学研究中业已分离的形式研究和内容研究。
一、艺术符号的特点 从符号学角度来看，艺术作品可以被看作一个符号，它本身又可以被看作是由其他符号所组成的结构，艺术符号的特异性存在于艺术符号载体、艺术符号所意指的对象和二者的结合体中。
从符号学角度对艺术作品所作的美学研究被莫里斯称作美学符号学（estheticsemiotic）。
［1］430在莫里斯看来，美学是“关于艺术符号的科学”，是符号学的一个分支，其主要任务是对艺术符号及美学知觉的特异性做出分析，因此美学分析是符号分析的特例，美学判断则是关于艺术符号所行使功能的充分性的判断。
［1］416美学是一般符号理论的一个分支，在符号学内部，美学把艺术符号看作一种特别的符号，艺术是与其他符号功能不同的活动。
首先，莫里斯把艺术符号看作类象符号，类象符号指称与自身具有某些相同特征的对象。
其次，在莫里斯看来，艺术符号主要指谓价值，因此，“当解释者理解明显是类象符号的艺术符号载体时，他直接理解了被意指的价值”［2］。
由此看来，莫里斯美学符号学的另一支柱是与符号理论密切相关的价值论。
价值被莫里斯描述为对象或情境相对于兴趣的特征，即“对象所具有的能够满足或完成一个行动所需的特征”［1］418。
对艺术的理解需要符号理论与价值理论的协作。
那么，从符号学和价值论角度看，美学符号有什么特异性？莫里斯在符号类型学中做出了类象符号与非类象符号的区别。
莫里斯符号学的语用维度思想探究
莫里斯符号学的语用维度思想探究作者：冉师玮来源：《北方文学》2017年第29期摘要：莫里斯是现代符号学创始人之一，他的主要贡献在于把符号划分为语构、语义和语用三个维度，并把符号学分为相应的三个分支，建立了初步的理论。
本文主要介绍莫里斯根据实用主义思想建立的语用学思想，包括语用学的来源、定义、特点以及语用规则等内容。
莫里斯的符号学思想为现代符号学奠定了深厚的基础，并为之后的符号学发展指明了方向。
关键词：莫里斯；符号学；语用学一、莫里斯的符号学思想查尔斯·莫里斯是美国著名的哲学家和逻辑学家，现代“符号学”创始人之一。
莫里斯的主要贡献是把符号划分成语构、语义和语用3个维度，把符号学划分为相应的三个分支，并建立了初步的理论。
莫里斯把符號意指过程中的三个成分分别称为符号媒介，所指和解释项，有时也把解释者当作第四个成分。
意指过程就是一个基于媒介的识解过程，中介物就是符号媒介，解释的过程就是解释项，过程的施事者就是解释者，被解释的那件事就是所指。
莫里斯认为，在复杂的符号现象中捕捉符号的本质是很困难的，因此，必须要找到一个出发点。
他提出这个出发点就是行为。
他非常明确地表明，符号的本质在于：符号过程是行为。
本文主要研究的就是莫里斯从行为习惯角度去寻找语用规则，即探究莫里斯符号学的语用维度。
二、莫里斯语用学的来源“语用学（pragmatics）”这个术语是参考“实用主义（pragmatism）”这个术语创造出来的。
美国的实用主义创始人是皮尔斯，正是皮尔斯的实用主义思想打开了莫里斯通往符号学的大门。
实用主义实际上是一种弄清楚词汇和概念的意义的方法。
皮尔斯把实用主义总结为一种弄清任何概念、信条、命题、词或其它符号的真实意义的方法（Pierce，1931-1958，Volume 5：6）。
莫里斯的语用学就是采用实用主义方法研究符号与使用者之间的关系。
三、语用学的定义和特点莫里斯认为“语用学”作为一个特有的符号学术语必须要有它自己的表述：语用学指的就是符号和它们的解释项之间的关系的科学。
从语言符号学看中英文化交流的陷阱
第4卷 第3期大连海事大学学报(社会科学版)Vol.4,No.3 2005年9月Journal of Dalian Maritime U niversity(Social Sciences Edition)Sep.,2005从语言符号学看中英文化交流的陷阱Ξ李玉香(同济大学外国语学院,上海 200439)摘要:基于语言符号学理论,从语言符号的所指意义、语用意义及语言形式意义等三方面描述了中英文化交流中所存在的陷阱,强调了中英文化交流中加强语言文化修养的重要性。
关键词:语言符号;中英文化交流;语用意义中图分类号:H05 文献标识码:A 文章编号:167127031(2005)0320090204 Pitfalls in Chinese2English cultural communicationL I Yu2xiang(Institute of Foreign Languages,Tongji Univ.,Shanghai200439,China)Abstract:Based on linguistic semiotics,this paper describes the pitfalls in Chinese2English cultural commu2 nication from the following three aspects:reference meaning,pragmatic meaning and linguistic form mean2 ing emphasizing the importance of cultivating linguistic and cultural knowledge in cross2cultural communica2 tion.K ey w ords:linguistic sign;Chinese2English cultural communication;pragmatic meaning 现代语言学之父F.de Saussure首先从符号学的角度来阐释语言的性质,指出语言是一种社会惯例,但不同于其他社会惯例,是表达概念的符号系统,即语言具有社会符号的性质,具体表现为语言具有符号性、社会性和规约性。
(全英文论文)从语源学角度看希腊神话对英语习语的影响
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二、原创论文参考题目1、(英语毕业论文)中美广告创意的文化差异性研究（开题报告+论文+文献综述）2、(英语毕业论文)An Analysis of the D Film Alice in Wonderland from the Perspective of Gothicism（开题报告+论文+文献综述）3、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我4、(英语毕业论文)对张爱玲与简•奥斯汀作品的比较性研究5、(英语毕业论文)《老人与海》中的孤独（开题报告+论文+文献综述）6、(英语毕业论文)论福克纳《八月之光》中的耶稣形象7、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我8、(英语毕业论文)论凯特•肖邦《觉醒》中的女性主义9、(英语毕业论文)从《红字》看霍桑的政治观10、(英语毕业论文)商务信函中委婉语语用功能分析(开题报告+论文)11、(英语毕业论文)《白鲸》主人公亚哈的悲剧性格分析（开题报告+论文+文献综述）12、(英语毕业论文)英汉“悲”、“喜”情感隐喻的认知比较研究（开题报告+论文）13、(英语毕业论文)《永别了，武器》的意象分析（开题报告+论文+文献综述）14、(英语毕业论文)音意兼译—外来词中译之首选法（开题报告+论文）15、(英语毕业论文)合作原则在动画中的应用16、(英语毕业论文)欧•亨利短篇小说中的美式幽默风格的翻译（开题报告+论文）17、(英语毕业论文)On the Female Character During the War Through A Farewell to 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173、(英语毕业论文)从大学校训看中西方大学文化差异（开题报告+论文+文献综述）174、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我175、(英语毕业论文)归化与异化策略在字幕翻译中的运用（开题报告+论文+文献综述）176、(英语毕业论文)论证北美独立战争的合法性—重读托马斯.潘恩的《常识》177、(英语毕业论文)身势语在演讲中的重要性和运用研究（开题报告+论文）178、(英语毕业论文)浅析《飘》中女主人公的性格特征179、(英语毕业论文)论“老友记”中的幽默翻译180、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我181、(英语毕业论文)《小城畸人》里的象征主义手法分析（开题报告+论文）182、(英语毕业论文)浅谈《欲望号街车》所阐述的欲望（开题报告+论文）183、(英语毕业论文)高中英语“后进生”产生的原因以及补差方法研究184、(英语毕业论文)浅析《汤姆叔叔的小屋》中黑奴的命运185、(英语毕业论文)萨拉的性格魅力186、(英语毕业论文)中文商标英译研究（开题报告+论文）187、(英语毕业论文)论《呼啸山庄》中男女主人公对真爱的追求188、(英语毕业论文)电影《纳尼亚传奇》中的圣经意象(开题报告+论文)189、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我190、(英语毕业论文)从生态女性主义视角解读《永别了,武器》191、(英语毕业论文)目的论在电影字幕翻译中的应用——以《功夫熊猫》为例（开题报告+论文）192、(英语毕业论文)从跨文化交际中的语用失误看中西文化差异（开题报告+论文）193、(英语毕业论文)公示语英译错误分析（开题报告+论文）194、(英语毕业论文)从《朗读者》中汉娜的形象论道德盲视现象195、(英语毕业论文)Cultural Differences Between English and Chinese by Analyzing Brand Names196、(英语毕业论文)《都柏林人》的“顿悟”手法解读（开题报告+论文+文献综述）197、(英语毕业论文)英语专业学生议论文写作中连接词使用情况研究（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）198、(英语毕业论文)唯美主义与奥斯卡•王尔德的《道林•格雷的画像》199、(英语毕业论文)Analysis on Heathcliff's Personality in Wuthering Heights（开题报告+论文+文献综述）200、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我。
语用学文档演示文稿
句子意义与说话人使用这个句子表示 的实际含义有时是有距离的,语用学 却能帮助听话人接上这段距离.
语用学中的语境因素能决定人们对话语作 出不同反应和使句子结构的功能产生变化
语用学研究的五方面 列文森(levinson)1983
A.指示语. Deixis B.会话含意. Conversational implicature C.前提. Presupposition D.言语行为. Speech acts E.会话结构. Coversational structure
�
语用学
莫里斯 (符号理论基础1938)
卡纳普
巴尔希勒尔
"不知使用语境,便无从得知确切意(英)盖兹达
语用学的研究方法
纯语用学(形式语用学)
描写语用学
应用语用学
描写语用学 语言中的有些现象时有从语用 角度才能得到满意的解释.
用语用学去解释语言现象比用语 义学去解释显得更充分和简便.
符号学视域下的英译对等--以《边城》为例
第30卷第5期2017年10月南京理工大学学报(社会科学版）Journal of Nanjing University of Science and Technology( Social Science Edition)Vol. 30 No. 5Oct. 2017符号学视域下的英译对等-----以《边城》为例赵杨(南京财经大学外国语学院，江苏南京210023)摘要:“对等”是翻译研究的核心问题，也是译者不懈追求的目标。
众多学者就此提出了 具体的对等方法，如动态对等、文体对等、语用对等等。
然而以上种种对等缺乏共同的标准，使 得译者在翻译时无所适从。
本文拟用符号学研究英译对等，在莫里斯符号学理论的基础上以 《边城》英译的典型代表为例，具体对其对等进行符号学解读，并揭示符号学翻译理论对于文 学经典英译研究的客观指导作用和实践意义。
关键词:符号学；英译对等；《边城》中图分类号：H315.9 文献标识码:A_、引言“x t等”，是翻译理论中的一个核心概念，也 是现代翻译学的一个根本问题。
什么是对等？简 言之，x t等即译文在形式和内容上与原文要保持 一致。
西方翻译理论从三个方面探讨了翻译中求 得“对等”的途径，即语言学方面、交际学方面和 翻译学方面W。
英国的翻译家泰特勒首次提出 了同等效果论，他指出所谓出色的翻译，应该是原 文所具有的特点全部被移注进另一种语言，以至 于能被接受语读者清晰地理解，强烈地感受到，正 如原文作品的读者所理解、感受到的一样[2]。
美 国翻译理论家奈达提出了翻译的“动态对等”原 则，即最切近原语信息的自然对等，指出译语中的 信息接受者和译文信息之间的关系，应该与原接 受者和原文信息之间的关系基本一致[3]。
自提 出以来，翻译“对等”问题受到了广泛争议，至今 仍是众多学者热议的话题。
本文从符号学角度出 发，通过对《边城》中具体英译实例的分析来探讨 英译对等的具体策略，并揭示符号学对于研究文收稿日期=2017 -04 -23作者简介:赵杨（1994一），女，江苏南京人，南京财经:论等。
论英语习语的文化内涵及其翻译策略
论英语习语的文化内涵及其翻译策略最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作1 《喧嚣与骚动》的创作技巧研究2 欧亨利与马克吐温的讽刺对比——以短篇小说为例3 追寻荆棘的女人——浅析《荆棘鸟》中梅吉的形象4 交际法在大学英语教学中的现状探究5 <<罗伯特家的苔丝>>中动植物的作用6 从对照艺术看《羊脂球》的人物形象塑造7 凯瑟琳与苔丝悲剧命运的比较8 《简爱》和《吕贝卡》中女权意识的对比9 A Magic World: A Study of Magic Agents in Harry Potter10 通过巴丝谢芭看哈代的宿命论11 达尔文主义视角下的《卡斯特桥市长》12 论惠特曼的战争诗歌13 析《傲慢与偏见》中达西的性格及人物形象14 《嘉莉妹妹》中的象征主义15 《推销员之死》中的家庭问题研究16 基于语义场理论的高中英语词汇教学策略17 英语课堂中的口语纠错策略18 从《红楼梦》和《飘》看中美恭维语比较19 原版英语电影在大学英语教学中的使用研究20 On the Dramatic Conflicts Contributing to Eliza Doolittle’s Pursuit of S elf-identity in Pygmalion21 《喜福会》中的象征主义22 A Study of Angel Clare’s Multiple Personalities in T ess of the D’Urbervilles23 试论合作学习在初中英语教学中的应用24 论《儿子与情人》中的恋母情结25 An Analysis of Female Images in The Thorn Birds26 浅析跟单信用证软条款及其防范措施27 透析《劝导》中的新女性形象28 影响中国高中英语课堂中任务型教学实践的因素29 视频辅助和背景知识对听力理解的作用30 关键词法在英语词汇学习中的效果研究31 《晚安,妈妈》中公共汽车和洗衣机的象征寓意32 《东方快车谋杀案》中的伦理困境33 肢体语言在英语教学中的应用34 传统美德与反传统个性的结合——《小妇人》中乔的形象分析35 中西方文化面子观差异分析36 论《达芬奇密码》中的基督教元素37 英汉委婉语及其相关文化心理解读38 浅析《红字》中丁梅斯代尔的挣扎39 从美国影视剧中浅析委婉语的语用功能40 英汉新词形成因素研究41 论中英情感隐喻的异同点42 透过中西谚语的对比分析中西文化异同43 英语歌曲名称汉译研究44 浅析父权体制下黛西的“他者”形象45 海明威的死亡哲学——海明威作品解读46 论初中英语教学中的任务型教学法47 浅论《儿子与情人》中劳伦斯的心里分析技巧48 极权主义下人性的扭曲——用福柯的空间理论解读乔治·奥威尔的《》49 从关联理论角度看英语广告中修辞手法的翻译50 On Human Nature in Frankenstein51 The Comparison of the Chinese Spring Festival with the Western Christmas Day52 “集体无意识”理论观照下艾米莉的悲剧性53 Maintaining and Revitalizing the Native AmericanLanguages54 《法国中尉的女人》中对维多利亚时代的批判55 中英数字习语的翻译56 课本剧在高中英语教学中的应用与研究57 比较研究王维与华兹华斯的自然观58 A Tentative Comparison Between British and American Romanticism59 Development, Analysis and Prospect of Chinglish60 从以目的为导向的翻译原则看委婉语的翻译61 “中式英语”和“中国英语”两个概念的区别研究：以公示语为例62 ―Lady First‖ R eflected in Different Cultures63 中英日委婉语语言特征64 Cultural Connotations of Basic Color Terms in English and Chinese65 以目的论为指导的化妆品商标翻译66 哈代在《德伯家的苔丝》中体现的男权思维和女性意识67 Difference between Chinese Buddhism and American Christianity68 The Oral Error Correction Function of Communicative Approach Used in Junior High School English Class69 《双城记》中的人道主义7071 A Study of Children Images in Huck Finn and Tom Sawyer72 Naturalism in Sister Carrie73 论英语课堂教学中的非语言交际74 中美大学生课堂讨论话语性别差异对比75 从《丧钟为谁而鸣》看海明威死亡情节成因76 论《紫色》中的性别暴力77 “上”和“下”的意象图式及概念映射78 Sense and Sensibility in Jane Austen’s Persuasion79 Disillusionment of American Dream in death of a salesman80 简奥斯丁《爱玛》中的爱玛形象分析81 《谁动了我的奶酪》中的象征意义82 An Analysis of Oscar Wilde’s Aesthetic Fairy Tale －The Happy Prince83 英语中“r”的分析84 汉语对英语语法学习的负迁移85 A Cross-Cultural Study on Linguistic Taboo86 《布罗迪小姐的青春》中的人物冲突分析87 宗教在世界战争史中扮演的角色88 《丧钟为谁而鸣》中罗伯特.乔丹性格的多视角分析89 中国人和美国人特征的比较90 Effects of Globalization on Translation–An Analysis of Domestication and Foreignization91 中法餐桌文化对比92 谈英语文学作品名称的汉译93 影响大学生英语自主学习的因素研究94 从《喜福会》母女冲突看中美家庭教育差异95 试析诗歌翻译中文化意象的处理96 《荒原》中的死亡与重生97 The Research of Language Art in English Class98 东方主义视角下康拉德《黑暗的心脏》中西方殖民话语分析99 浅析简?爱的反抗性格及其形成过程100 追求女性自我意识的孤独灵魂——评《觉醒》中的爱德娜101 英语习语汉译方法浅析102 汉语新词及其英译策略研究103 A Study of Expressionism in Winesburg, Ohio104 Pragmatic Study on the Humor Effect in The Big BangTheory105 从女性主义解读《威尼斯商人》106 《傲慢与偏见》中的婚姻观和中国后婚姻观的比较研究107 American Individualism as Shown in Forrest Gump108 英语委婉语的认知分析109 评析杰克伦敦小说《荒野的呼唤》中巴克的象征意象110 《黑暗之心》的人性探究111 英汉味觉隐喻的对比研究112 中西方文化差异对商务谈判的影响113 汽车广告英语的语言特点及其翻译114 商务英语翻译中的隐喻研究115 Analysis on Earn est Hemingway’s Doom Consciousness in The Old Man and the Sea 116 英汉颜色词的文化内涵117 孤独的灵魂—简评《月亮和六便士》中的思特克兰德118 从心理学角度试析简爱性格的对立性119 主语显著和话题显著—英汉语对比分析120 Christ Love in Uncle T om’s Cabin121 母语在小学英语学习中的正迁移122 英汉语篇中的省略衔接手段对比及其翻译方法——以《雪》译文为例123 元认知策略在高中英语写作教学中的运用124 On C-E Translation of Chinese Four-Character Expresssions in T ouristic Text125 幽默元素在英语电影和电视剧中的翻译126 高校教师如何激发学生的英语学习动机127 关于《麦田里的守望者》主人公霍尔顿悲剧人生的分析128 对大学课程中“旅游英语”的教材分析129 谈网络英语缩略语的构词特点及用法130 The Application of Cooperative learning in Oral EnglishClass of Junior School131 托马斯哈代与张爱玲作品中女性悲剧命运对比研究——以苔丝和顾曼桢为例132 《呼啸山庄》和《暮色》系列的对比研究：《呼啸山庄》再次热销引发的思考133 功能对等理论下汉语新词英译研究134 《老人与海》和《热爱生命》的生态比较135 《远大前程》中皮普的心路历程136 An Analysis of American Dream－－A Case Study of The Great Gatsby137 历史与个人叙事：拉什迪《午夜之子》的后殖民解读138 法律术语的模糊性及其翻译139 从约翰邓恩的“奇思妙喻”中透视他矛盾的情感观140 论叶芝诗歌中的女性面具141 浅析影视翻译中字幕和配音翻译的差异142 《劝导》中安妮?艾略特的道德判断143 《圣诞欢歌》中斯克罗吉的性格分析144 浅析《傲慢与偏见》中女性人物的认知局限145 外语教学中文化意识的培养146 论《荆棘鸟》中人性和宗教信仰的矛盾冲突147 论功能对等理论视角下的英文化妆品说明书翻译148 浅论广告英语的修辞特色149 隐转喻名名复合词的语义分析150 Analysis of the Character Satan in Paradise Lost151 《身着狮皮》中的话语、移民与身份152 美国战争电影的人性和文化透视－－以《拯救大兵瑞恩》为例153 The Translation of English Film Title154 从《老人与海》中看海明威的人生哲学155 简爱：魅力人格———从心理学角度分析156 从中西方文化差异看中国式英语157 《觉醒》女主人公-艾德娜追求自我的过程158 爱米丽的挣扎与终结——论《献给爱米丽的一朵玫瑰花》中爱米丽毁灭的间接和直接原因159 论中美婚礼习俗的差异与融合160161 中西葬礼文化的对比研究162 中西跨文化交际中的礼貌问题之比较分析163 从艾米莉?狄金森与李清照的诗歌看女性文化差异164 解读《拉帕希尼的女儿》中的父爱165 抱怨类外贸信函的语篇分析166 传统教法与交际法结合的英语教学探讨167 英汉基本颜色词的文化差异及其翻译策略168 归化与异化策略在字幕翻译中的运用169 从合作原则的违反看小品“卖拐”中的幽默170 刍议美国情景喜剧中的美国俚语171 A Comparative Analysis of Wolf Images Between Wolf Totem and The Call of the Wild172 “逍遥骑士”——浅析年代美国嬉皮士文化173 对罗伯特?弗罗斯特自然诗的尝试性研究174 试论提高初中英语作业的效果175 A Feminist Perspective to Pygmalion176 Cultural Differences in Business Negotiations: East and West177 The Religious Thoughts in The Pilgrim’s Progress178 对美国总统就职演说的修辞分析179 从英汉动物成语比较中英文化差异180 从女性主义视角解读《飘》中斯嘉丽?奥哈拉的性格特征181 《老人与海》中词语修辞格的运用182 从社会语言学的视角研究蔑视女性的词汇表达法183 金融英语的规范性及翻译策略研究184 文化负载词的翻译185 英语教学中如何提高学生的跨文化交际能力186 《织工马南》中的因果关系说187 浅析《老人与海》中桑提亚哥丰富的精神世界188 文化视野下的中美家庭教育方法的比较189 Jane Austen’s Cinderella Complex Reflected in Pride and Prejudice190 分析《女勇士》中的女性形象191192 A Study on the Translation of News Headlines from English Into Chinese193 人文主义思想在《皆大欢喜》中的运用194 《时时刻刻》中女性自我构建的研究195 亨利?詹姆斯的《戴茜?米勒》中的文化冲突和文化融合196 英语谚语中关系分句之先行词he高频使用之探析197 论《呼啸山庄》中的叙述技巧198 论英语习语的文化内涵及其翻译策略199 观音与圣母之比较200 On the Translation of Chinese Classical Poetry from Aesthetic Perspective—Based on the different English versions of ―Tian Jing ShaQiu Si‖。
探析源于希腊神话的英语习语
探析源于希腊神话的英语习语作者：金红卫来源：《校园英语·下旬》2016年第09期【摘要】西方文化的源泉主要是希腊神话和希伯来的《圣经》。
有大量的英语的词汇和习语来源于此，希腊神话对英语语言的影响俯拾皆是。
笔者在这篇文章里主要解析源自希腊神话的习语，以探寻隐藏在这些习语背后的神话故事，从而让读者更加深刻地理解这些习语背后的文化内涵。
【关键词】西方文化希腊神话习语英语习语是英语文化的瑰宝，是语言文化历史的结晶，正确地使用习语能够起到点睛作用。
在9月3日抗战大阅兵的讲话中，习近平说“战争的达摩克里斯之剑仍然悬在人类头上”。
我们对达摩克里斯之剑所传达的含义非常了解，但如果问这个源于希腊神话的习语的出处，恐怕很多人都不能具体指出。
其实这个习语来源于古希腊的叙拉古，国王迪奥尼修斯的宠臣达摩克利斯觊觎王位，国王就把宫殿交给他，宴会上众人觥筹交错之时，达摩克利斯抬头看到一把由马鬃系着剑正高悬在他的头顶，立马逃离了宫殿。
希腊神话人物众多，人物之间的关系也错综复杂，通常把希腊神话人物分成三类：奥林波斯山上的诸神，英雄人物和凡人;希腊神话中的英雄有别于现代意义上的“英雄”，它指的是神与凡人之间结合而产生的后代。
笔者把源于希腊神话的习语分成三类，并对它们的来源做出解释。
一、源于诸神的习语希腊神话中的神王共有三代，乌拉诺斯、克罗诺斯和宙斯，三代神王对子女都怀着恐惧心理，害怕子女取代自己。
第一代神王乌拉诺斯被小儿子克罗诺斯用一把镰刀阉割，生殖器抛入大海，希腊神话中的爱神就这样出生了，她的名字“Aphrodite”在希腊语中的意思是“从泡沫中产生的”。
爱神拒绝了第三代神王宙斯的追求，出于报复，宙斯把她嫁给了长相丑陋的匠神赫淮斯托斯。
爱神对他毫无感情，于是到处风流，众多情人中最有名气的当属战胜阿瑞斯。
两人私生子小爱神丘比特为世人所熟知。
小爱神的作用当然是传播爱情，因此习语“play ;Cupid”就是做媒人，当红娘的意思，“Cupid’s arrow”就是丘比特之箭，被射中的人就会坠入爱河。
浅谈受海洋文化影响的英语习语
浅谈受海洋文化影响的英语习语作者：邹伟琦来源：《速读·上旬》2016年第09期摘要：英国的地理环境创造了“海洋文化”，这其中包括大量与海相关、与鱼相关、与航海相关的习语，这些习语由原义产生引申义，广泛应用于日常生活中，形成了独特的语言特色。
关键词：海洋文化；英语习语文化的形成脱离不了自然地理环境的影响，特定的地理环境造就了特定的文化，特定的文化又产生特定的表达方式。
生活在海边、海岛的人们创造了“海洋文化”。
所谓“海洋文化”，就是和海洋有关的文化，就是缘于海洋而生成的文化，也即人类对海洋本身的认识、利用和因有海洋而创造出来的精神的、行为的、社会的和物质的文明生活内涵。
英国四面环海，距离欧洲大陆最近处也有三十多公里之遥，英国人早期的生活很大程度依赖于海，他们在与海的斗争中创造了“海洋文化”，这一文化在英语习语中体现得淋漓尽致。
一、与海相关的习语四面环海的地域特色使“sea”一词带有特殊的文学意义。
“a sea change”指的是“完全彻底的改变（a complete change）”。
茫茫大海一望无垠，当船只失去控制只能随风漂流时，英国人用“be all at sea”来描述这样的情形，现在该习语的意义已引申为“茫然不知所措”。
大海的广阔使英国人将它与“数量之广（海量）”联系在一起，如“a sea of troubles”指“许许多多的麻烦”。
经济领域中也存在着与海水相关的隐喻表达，人们根据海水的流动性创造出“cash flow”（现金流）这一习语，而“the currency float”（货币浮动）源于海水潮涨潮落的特性。
还有很多与海相关的习语，现在都有了引申意义，以下再列举几个例子。
（1）in low water [原义]搁浅。
[引申义]缺钱，拮据。
（2）get into deep water[原义]陷于深水之中。
[引申义]陷于困境。
（3）keep head above water[原义]把头保持在水面上，不下沉。
从莫里斯的“符号意义”看大学英语词汇教学
词汇习得不仅仅包括学习词的指称意义 ， 更包含学 习、 究词 的言 内意义 与语用 意义 。 研 此外 ， 语言意义 还伴随乃至存在于众多视象 、 音象 、 表情和其他的 “ 际代码 ” 中 ，比如 ｔｇｔｅ 与 ｔ ｇｔｅ，ｉ 与 交 ｏｅ ｒ ｗｏｅ ｒｈｓ ｈ ｈ ｓ
摘
要 ： 是语 言教 学的基础 。 词汇 文章作者结合美 国语言学家奠里斯 的语言符号意义观 ， 语具有指称意义 、 即词 言内意
义和语 用意义的观点 ， 对英语词汇教学进行 了较为深入 的探讨 。 关键词 ： 词汇教学 ； 指称意义 ； 内意义 ； 言 语用 意义
中图分类号 ： ３９ Ｈ １
语教 学法。
１３ ２
维普资讯
称 意义 可 以 表 达 如 下 ：ｉ＝ｎｍａ＋ ｏ ｓｃｔ ｐｇ ａｉ ｌｄ ｍｅｉ ｅ ｔａ ｄ＋
ｈｖｎ ｎ ｒａ ｏ ｔ ｈｖｎ ｉ ，ａ ｂ ｄ ａｉｇａ ｏ ｇｂｏｄｓ ｕ ＋ ａｉｇａｔ ｃ ｆ ｏ ｙ ｌ ｎ ｈ ｋ ｔ
（ ） 意义 一 指称
指称意义指 的是符号与所指对象之间关 系体 现的意义。由于各民族对 自然环境和人类情感的 喜、 、 、 怒 哀 乐方 面有不少相 同的体验 ， 因而能够产 生相 同或相 似 的印象 和概念 。不 难发 现 ， 汉语 和英 语词语的许多所指常常不谋而合 ， 英语中某些词语 可在 汉语 中找 到完全 对应或 基本 对应 的词 语 ， 反之
ｈｓｓＴ ａｋ ｙｕ Ｓ ｃ 与 Ｔ ａｋ ｙ ｕ ￥０ ０ ｉｓ，ｈｎ ｏ Ｏ ｍｕｈ ｓ ｈｎ ｏ ００ ０ ｍｕｈ等 。所 以， ｃ 孤立 地理 解词 汇 ， 往往 品 味不 出词
英汉海洋文化影响下相关习语的对比研究——以sea(海)、fish(鱼)为例
２ 关 于ｆ ｓ （ ）的 习语 ． ｉｈ 鱼 海 洋 生 物 中 ，鱼 最 普 遍 。英 语 有 很 多 与 ｆ ｓ 搭 配 的 习 ｉｈ 语 ，既 指 鱼这 一 概 念 ，如 ｃ ｔ ｈ ｆ ｓ ｉ ｈ ａ ｓ ｌ ｅ ｏ ｋ ａｃ ｉ ｈ ｗ ｔ ｉｖ ｒ ｈ ｏ
ｏ ｆＡｍｅ ｉａ ｎ ｉｈ （ ８ ｒｃ ｎ Ｅ ｇｌｓ １ ８） 及 Ｌｏ ｇ ｎ Ｄｉ ｔｏ ａ ｙ ｏ 语 进行 对 比研 究 。 ９ ｎ ｍａ ｃ ｉｎ ｒ ｆ
Ｃ ｎｅ ｐ ｒｒ ｎ ｌｈ （ ９ ８ ｏ ｔ ｏａ Ｅ ｇｉ ｍ ｙ ｓ １ ９ ）的 定 义 ， 习语 通 常 是 一 种 具 有 隐 含 义 ，并 且 必 须 建 立 在 实 践 经 验 基 础 之 上 ， 已经 约 定
三、英汉海洋文化影响下 的习语对 比研 究
英 汉 语 中 具 有 很 多 与 海 洋 相 关 的 习语 表 达 ，本 文， 英 汉 语 言 中 出 现 了 数 目 众 多 的 于 Ｔｅ ｅ ｘｏｄ ｃｏａ ｆ ｎ ｌｈ （９ ８ ｈ ｗＯ ｆｒ Ｄｉｉｎｒ ｏ Ｅ ｇｉ ｎ ｔ ｙ ｓ １８ ）， 《 代 汉 语 现 与 海 洋 相 关 的 习 语 。 根 据 Ｗｅｓｅ＇Ｎｅ ｒｄＤｉｔ ｎｒ 词典》 （ ０ ５ ｂ ｔ ｓ ｗ Ｗｏｌ ｃ ｏ ａ ｒ ｉ ｙ ２ ０ ）及搜 索引擎对英汉 语言 中与海洋有 关的习
（ ）海 洋文 化 与 英语 习语 一 １关 于 ｓａ （ ） 的 习语 ． ｅ 海
’
俗成的语言 。习语 有广义和狭 义之分 ，狭义 的习语仅指成
由于 英 国 是 个 岛屿 国 家 ， 四 面环 海 ， 所 以英 语 常用 “ ａ
语 ， 而 广 义 的 习语 包 括 成 语 、 谚 语 、 俚 语 、俗 语 等 （ 建 ｓａ ｆ ｓ ｍ ｔ ｉｇ 李 ｅ ｏ ｏ ｅ ｈ ｎ ”表 示 “ 量 ， 茫茫 一 片 ”，如 ：ａ ｅ 大 ｓａ 军 ，２ ０ ） 。本 文 采 用 广 义 的 习语 分 类 ，在 “ 丕 尔一 尔 ｏ ｌｕ ｓ （ ０４ 萨 沃 ｆ ｃｏ ｄ 云海 ） ，ａ ｓａ ｏ ａ ｅ （ 山人 海 ） 。经常 在 ｅ ｆ ｆ ｃｓ 人 夫 假 说 （ ｈ Ｓ ｐ ｒＷ ｏ ｆ ｙ ｏ ｈ ｓ Ｓ ” 的基 础 上 ， 以 海上作业的水手们也创造 了许 多关于ｓａ ｔ ｅ ａ ｉ～ ｈ ｒ ｈ ｐ ｔ ｅ ｉ ） ｅ 的习语：ａ ｌ ａ ｅ ｌ ｔ ｓａ ｓ ａ （ ）、 ｆ ｓ （ ） 为例 ，通 过 比较 英 汉 语 言 中受 海 洋 （ ｅ 海 ｉｈ 鱼 茫然 不 知所 措 ） ，ｇ ｏ ｓａｆ ｌｏ ｈ ｅ （ ｏｔ ｅ／ｏ ｌｗ ｔ ｅｓａ 当水手 ）， 文 化 影 响 的 习语 ， 阐 释 两 个 民族 在 文 化 思 维 上 的 相 似 性 及 ｔｅ ｓａｒ ｆ ｓｓｎ ｉｅ （ 海不 拘 江流 ，海 纳 百 川 ）。 ｈ ｅ ｅｕ ｅ ｏｒ ｖｒ 大
源自希腊神话的英语习语赏析
边， 拔掉篱笆 ， 在 地上挖一条 沟 ， 让 附 近 的 阿 尔 甫 斯 河 和 珀 涅
俄 斯 河 的河 水 从 一 边 流 进 牛 圈 ， 又从另一边流 出， 他 就 这 样 完 成 了这 件 屈 辱 性 的工 作 ． 既 没 有 弄 脏 自己 的衣 服 ， 又 没 有 损 害 自己 的名 声 。 牛 圈 是 清 扫 干净 了 ． 但“ 奥 革 阿 斯 的牛 圈 ” 却永 远 地 成 了藏 污 纳 垢 的代 名 词 。
一
５ ． Ａｓｆ ａ ｌ ｓ ｅ ａ ｓ Ｃ ｒ ｅ ｓ ｓ ｉ ｄ ａ 意思是 “ 负心 如 克瑞 西达 ” 。 克 瑞 西 达 ， 一个特 洛伊妇女 ， 她 开 始 时 回 报 特 洛伊 罗 斯 对 她 的 爱 ， 但 后 来 因为 狄 俄 墨 得 斯 而 背 弃 了 他 。
６ ． Ｆ ａ ｌ ｌ ｆ ｒ ｏ ｍ Ｓ ｃ ｙ ｌ ｌ ａ ｉ ｎ ｔ ｏ Ｃ ｈ ａ ｒ ｙ ｂ ｄ ｉ ｓ 意思是 “ 才出狼 １ ２ ＂ 又 入 虎
８ ． Ａ ￣ ｃ ｈ ｉ ｌ ｌ ｅ ｓ ’ ｈ ｅ ｅ ｌ 意 思是 “ 金无足赤 ． 人 无 完 人 ”， 特 指 唯 一 致
２ ． Ｐ ｅ ｎ ｅ ｌ ｏ ｐ ’ Ｓｗｅ ｂ Ｊ ￣涅 罗 珀 的 织 物 ． 意 思是 “ 永 远 做 不 完 的
命 弱点、 缺点。 Ａ ｃ ｈ ｉ ｌ ｌ ｅ ｓ 是 希腊 勇 士 ． 人与神的结晶。 Ｔ ｈ ｅ ｔ ｉ ｓ 是 海 巾女神 。 生下Ａ ｃ ｈ ｉ ｌ ｅ ｓ 之后 ， 抱着 他来到Ｓ ｔ ｙ ｘ 河边泡水 ， 使他 刀 枪不入 。 可 是 因 为 手捏 着 他 的后 脚 跟 而 没 泡 到 水 ， 因 而成 了他 唯 的弱 点 。 最 终 在 特 洛伊 战争 中死 于 Ｐ ａ ｒ ｉ ｓ 箭下。 ９ Ｊ ． ｕ ｄ ｇ ｍ ｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｐ ａ ｒ ｉ ｓ 意思是 “ 不 爱 江 山爱 美人 ” 。 Ｅ ｒ ｉ ｓ ， 不请 自来 地 来 到 一 个 众 神 聚会 ， 离 开 时 留下 了一个 金 苹 果 ， 上 面刻 着 “ 献 给最美 丽 的女 神 ” 。Ｈ ｔ ｅ ｒ ａ ， Ａ ｔ ｈ ｅ ｎ ａ 和 ： Ｉ Ｖ ｅ ｎ ｕ ｓ ｉ －位女 神 为 了争夺 金苹 果， 不 分高 下之 时 决定 让Ｚ ｅ ｕ ｓ 决定 ． ｉ Ｚ ｅ ｕ ｓ 无 法在 自己 的妻 子 、 智 慧 女 神 和爱 与美 的女 神之 间 抉择 ， 正 在 为难 之 际 ， Ｚ ｅ ｕ ｓ 拨 开 云雾 向 人 间看 去 ， 看 到 了Ｐ ａ ｉ ｒ ｓ 正在牧羊 ， 于是 将 决 定 权交 给Ｐ ａ ｉ ｒ ｓ 。三个 女神分别以“ 最大的疆土” 、 “ 最 智 慧 的 头脑 ” 和“ 最美丽的女人” 作 为诱 惑 ， 最终Ｐ ａ ｉ ｒ ｓ 作 出 了 自 己 的Ｊ ｕ ｄ ｇ ｍｅ ｎ ｔ ， 选 择 了Ｖ ｅ ｎ ｕ ｓ ． 获 得 了最 美丽 的女 人 。这 个 不 和 的苹果 Ａ ｐ ｐ ｌ ｅ ｆｄ ｏ ｉ ｓ ｃ ｏ ｒ ｄ ． 被 用来 指 不 和 的根 源 、 发 生 纠纷 的事 端 、 引起争 吵 或者 冲 突的导 火 索 。
从习语中探究英汉翻译的不等性
从习语中探究英汉翻译的不等性作者：孙继红来源：《教育教学论坛》2014年第01期摘要：本文以民俗英译实证对比分析，探讨了民俗文化在言内意义、指称意义和语用意义三个层面的理解和处理及译文对原文信息差异的弥补策略和手段，阐述了翻译过程是翻译意义的过程，进一步强化了意义与功能是翻译要求的标准，是不可或缺的重要环节。
关键词：言内意义；不等性；处理手段中图分类号：G642.0 ？摇文献标志码：A？摇文章编号：1674-9324（2014）01-0147-02一、语言符号学的理解语言符号的主要作用在于表达和传递意义，从而最终实现交际。
由于语言符号的内容与人的认识活动密切相关，因此，揭示语言的符号性、系统性、社会性、民族性等特点，就要借助有关符号学意义观点来探究。
美国哲学家莫里斯（Morris）在传统符号学理论研究的基础上，结合现代语用学和认知心理学的研究成果，进一步阐述了符号学与语义的关系，提出了语言符号意义的三个方面：言内意义、指称意义和语用意义。
这三种符号意义共同构成了语言符号的总体意义，全面反映了符号彼此间的形式关系。
莫里斯的符号学研究成果，对语言学的翻译研究具有指导意义，要求译者不断了解不同社会文化环境，深刻理解不同文化间的差异，通过有效的变通手段忠实地传达原文的意义。
由此可见，解决符号意义问题需要跨学科的共同参与，依据各自学科的理论基础，从不同的观察角度，尽可能准确地传递原语信息的多重意义，力争原文和译文最大限度的等值。
二、英汉翻译中不等性的弥补翻译是反映思维和语言规律的科学，是一种跨语言，跨文化，跨社会的交际活动。
翻译既有可能性，又有一定局限性。
翻译的可能性建立在人类文明和文化的共性之上，翻译的局限性源于不同民族或国家文化的个性，因此，在翻译言内意义时，应从语言功能着手，在优先传译原文最主要功能的前提下，尽量全面表达其他有关意义，使译文与原文意义相符，达到共同或相似的语言功能。
深入理解英语和汉语两种语言文化的异同点是翻译的基础。
从社会符号学视角探析英语航海习语及其翻译策略
从社会符号学视角探析英语航海习语及其翻译策略胡小礼【摘要】英语航海习语因其简明扼要、生动形象等特点,在英语中占据一席之地.该文在阐述社会符号学三种意义及其与翻译的关系的基础上,探析了直译法、借用法、字面加注译法、归化译法以及释义译法等英语航海习语翻译策略,使英语航海习语能更准确地转换成中文.【期刊名称】《岳阳职业技术学院学报》【年(卷),期】2016(031)003【总页数】4页(P106-109)【关键词】航海习语;社会符号学;翻译策略【作者】胡小礼【作者单位】江苏海事职业技术学院基础教学部,江苏南京211170【正文语种】中文【中图分类】H315.9航海习语指与航海活动有关的习惯用语、成语、谚语、俗语、歇后语及俚语［1］。
航海习语是一个民族在长期的航海实践活动中不断提炼和总结出来的语言，经历过时间的洗礼和考验，凝聚着从事航海活动劳动者智慧的结晶。
航海习语是航海文化的一个方面，而航海文化则是一个民族文化的重要分支，承载着深厚的文化信息，从侧面反映了一个民族的文化特点。
翻译不仅是跨语言交际活动，也是跨文化交流活动。
翻译活动面临的最大障碍并不是不同语言的转换过程，而在于如何处理蕴含在语言中的文化因素，实现不同文化的转换过程。
美国著名翻译家奈达认为，语言和文化是密不可分的，语言中蕴含着极为丰富的文化信息和文化内涵。
英语航海习语的翻译也是如此，在翻译过程中需要考虑如何最大限度地转换蕴含在习语中的文化信息和文化内涵。
本文通过分析社会符号学的三种意义来探析社会符号学视角下英语航海习语的翻译策略。
莫里斯的符号学理论提出所有符号都是由符号载体、符号的所指和解释者三部分组成，它们构成了符号学三方面的意义，即存在意义、形式意义与实用意义。
存在意义指符号与所指对象的关系；形式意义指符号与其它符号的关系；而实用意义指符号与解释者的关系［2］。
对于任何一个特定的符号来说，存在意义、形式意义与实用意义的总和构成了该符号的完整意义。