小学英语可数名词和不可数名词详解与练习教学内容
英语 可数名词和不可数名词 董丽
同学们你们知道什么节日要到了吗？对了，有的学生已经猜出来了，圣诞节就要要到了，看，圣诞老人来送礼物了。让我们来看看圣诞老人都给我们送来了什么礼物？引导学生注意礼物中的物品有的是可数名词有的是不可数名词。
1.出示课件，告诉同学们，英语中有可数名词和不可数名词之分，可数名词就是可以计数的名词，可数名词分单复数，单数时要在前面加上a或an。
2.那么聪明的你会说说以下单词吗？出示课件让学生体会可数名词的单数形式。
3.那么你们知道可数名词的复数形式怎么变吗？下面我们一起来学习一下，请看下面的表格。
4.既然你学会了可数名词的复数变化形式，那么下面我们一起来试着变一变吧？
4）不可数名词是不可以用来计数的名词，没有单复数通常用单位词加上of修饰，也可以用量词直接修饰，出示一些例句。
学情分析
该课程适合小学三年级学生，三年级学生对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，本课所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
教学方法
依据新的教学理念、以及学习方式的转变，本节课我利用微课的形式，将可数名词和不可数名词的学习搬到家庭，使学生可以反复观看，加以巩固。
1.创设情境，引出课题。
激发学生的求知欲和探索意识。
教学过程
教学内容
活动设计
活动目标
（一）
创设情境，
引入新课
（二）Leabharlann 寓教于乐，探索新知。听歌曲
课程开始播放英文歌曲动Merry Christmas。
1.讲新课
1）出示新课内容，讲解可数名词的含义，以及可数名词单数形式要在名词前面加a或an。
小学英语可数名词和不可数名词详解与练习
实例二解析
可数名词实例： 苹果
（apple）， 每个苹果都是 一个独立的个 体，可以用数
字来计数
不可数名词实 例：水
（water）， 水没有明确的 数量，无法用
可数名词的分类
特殊变化：如man-men, toothteeth等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
不规则变化：如child-children, goose-geese等
复合名词：如blackboardblackboards, playgroundplaygrounds等
不可数名词的分类
物质名词：表示 物质或材料的名 词，如水、牛奶、 面包等。
常见误区三
认为所有物质名 词都是不可数名 词
认为所有个体名 词都是可数名词
认为可数名词只 表示具体事物， 不可数名词只表 示抽象概念
认为可数名词有 单复数形式，不 可数名词没有单 复数形式
可数名词和不可 数名词的实例解
析
实例一解析
可数名词实例：苹果（apple）
不可数名词实例：水（water）
高级练习题
难度较大的选择题， 涉及可数名词和不 可数名词的辨析。
包含一些特殊用法 和固定搭配的练习 题。
结合实际情境，设 计一些应用题，让 学生在实际语境中 运用可数名词和不 可数名词。
针对学生的易错点 ，设计一些辨析题 ，帮助学生深入理 解可数名词和不可 数名词的区别。
可数名词和不可 数名词的常见误
小学英语可数名词 和不可数名词详解
完整版)可数名词和不可数名词讲解及练习
完整版)可数名词和不可数名词讲解及练习可数名词和不可数名词的讲解可数名词指的是可以计数的人或物，因此有复数形式。
当复数形式作为主语时，谓语动词也要用复数形式。
不可数名词则指的是无法计数的概念、状态、品质、感情或物质材料，一般只有单数形式，不能用不定冠词a/an。
可数名词的用法单数可数名词一般需要限定词，常用的限定词有冠词、形容词性物主代词和指示代词。
单数可数名词作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。
可数名词的复数形式单数可数名词的复数形式有几种规则，一般情况下直接加-s，以s、x、ch、sh和部分结尾的单词加-es，以辅音字母+y结尾的单词变y为i再加-es，以f或fe结尾的单词变f或fe为v再加-es，以o结尾的单词通常加s。
有些单数可数名词的复数形式是不规则的，需要记忆。
不可数名词的用法不可数名词没有复数形式，不能用不定冠词a/an，常用的限定词有定冠词the和一些量词如some、any、much、little等。
不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式。
改写后的文章：可数名词和不可数名词是英语语法中的重要概念。
可数名词指的是可以计数的人或物，有复数形式，而不可数名词则是无法计数的概念、状态、品质、感情或物质材料，只有单数形式。
在使用中，可数名词需要限定词，常见的限定词有冠词、形容词性物主代词和指示代词。
单数可数名词作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。
可数名词的复数形式有几种规则，但也有一些不规则的复数形式需要记忆。
不可数名词没有复数形式，不能用不定冠词a/an，常用的限定词有定冠词the和一些量词。
不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式。
A。
wereB。
was C。
areD。
is3.Howmany students are there in your class?A。
isB。
are C。
amD。
be4.Thereis milk in the fridge.A。
someB。
any C。
英语名词知识点归纳教案
英语名词知识点归纳教案教案标题：英语名词知识点归纳教案教案目标：1. 通过归纳整理英语名词的知识点，帮助学生加深对名词的理解和掌握。
2. 培养学生对名词的分类和归纳能力，提高学生的学习效率和记忆能力。
3. 引导学生通过实例分析和练习，巩固对名词的应用能力。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生对名词的兴趣。
2. 提问学生对名词的理解和定义。
第二步：名词分类（10分钟）1. 分类介绍名词的基本分类：可数名词和不可数名词。
2. 通过图示和实例，让学生理解和区分可数名词和不可数名词的特点。
3. 指导学生进行名词分类练习，巩固对可数名词和不可数名词的掌握。
第三步：名词的单复数形式（15分钟）1. 介绍名词的单数和复数形式的规则，如加-s、-es、-ies等。
2. 给出一些常见的名词的单复数形式，让学生进行归纳和总结。
3. 引导学生通过练习，巩固对名词单复数形式的掌握。
第四步：名词所有格（10分钟）1. 介绍名词所有格的概念和用法。
2. 分析名词所有格的形式和规则，如在名词后加-apostrophe和-s等。
3. 给出一些常见的名词所有格的例子，让学生进行归纳和总结。
4. 引导学生通过练习，巩固对名词所有格的掌握。
第五步：名词的用法（15分钟）1. 介绍名词在句子中的不同用法，如主语、宾语、表语、定语等。
2. 通过实例分析和练习，让学生掌握名词在不同句子成分中的用法。
第六步：小结和拓展（5分钟）1. 对本节课所学的名词知识点进行小结和归纳。
2. 鼓励学生进行名词知识的拓展学习，如通过阅读英语文章、做练习题等。
教学资源：1. 名词分类图示和实例图片。
2. 名词单复数形式和名词所有格的规则总结表格。
3. 名词练习题。
教学评估：1. 通过课堂练习和小组讨论，检查学生对名词知识点的掌握情况。
2. 观察学生在练习中的表现和参与度，评估学生的学习效果和理解程度。
拓展活动建议：1. 布置名词相关的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。
英语可数名词和不可数名词知识点教案
英语可数名词和不可数名词知识点教案一、引言在学习英语过程中，掌握好可数名词和不可数名词是非常重要的基础知识。
本教案旨在帮助学生深入理解可数名词和不可数名词的概念、用法以及区别，并通过举例和练习来加深学生对这一知识点的掌握。
二、可数名词1. 可数名词的定义可数名词指的是可以用数字进行计数的名词，即可以用a、an、one、two等表示单数和复数的数量词来修饰的名词。
2. 可数名词的用法（1）可数名词的单数形态可数名词的单数形态是指名词表示一个人或一件事物时的形式。
例如：cat（猫）、book（书）。
（2）可数名词的复数形态可数名词的复数形态是指名词表示多个人或多件事物时的形式。
复数形态通常有以下几种变化：- 在名词末尾加-s，例如：cats（猫们）、books（书们）；- 在以s、x、z、ch、sh结尾的词后面加-es，例如：boxes（盒子们）、watches（手表们）；- 在以元音字母+y结尾的名词中，将y变为i加-es，例如：ladies（女士们）、stories（故事们）；- 存在一些不规则变化的名词，例如：children（孩子们）、oxen（牛们）。
3. 可数名词的用于表示数量可数名词可以用来表示数量，可以和基数词连用，如：a cat（一只猫）、two books（两本书）。
三、不可数名词1. 不可数名词的定义不可数名词指的是不能用数字进行计数的名词，即无法用数量词修饰的名词。
2. 不可数名词的用法（1）不可数名词通常表示一种物质、材料、抽象概念等。
例如：milk（牛奶）、sugar（糖）。
（2）不可数名词没有复数形态，不能与a、an等数量词连用。
但是，有些不可数名词可以转化为可数名词来表示数量，例如：- a cup of coffee（一杯咖啡）- two bottles of water（两瓶水）四、可数名词和不可数名词的区别1. 计数方式的不同可数名词可以用数字进行计数，而不可数名词不能用数字进行计数。
小学英语五年级下学期章节Unit8可数名词和不可数名词
教学设计科目年级小学英语五年级下学期章节Unit 8 可数名词和不可数名词Countable and Uncountable Nouns教学目标学生理解什么是可数名词和不可数名词，并能运用How many 和How much就数量进行询问。
教学环节教师活动设计意图呈现动画演示购物场景及Amy与售货员的对话。
通过动画使学生了解购物时如何问答。
并初步感知对于可数名词和不可数名词的物品应如何询问数量。
学习呈现词汇并梳理学习什么是可数名词和不可数名词T: I put them on two groups. (分类呈现)Do you know why?We can count apples, oranges and eggs with one two three, they arecountable nouns.But we cannot count fish, meat, flour and water, because they areuncountable nouns.T: Here are some words. Water, milk, juice, oil and soup… They areuncountable nouns. They are liquid(液体).Flour, sugar, salt, pepper…They a re uncountable nouns，too. They arepowder(粉末状).We know other uncountable nouns. Such as meat, fish, chicken, cheese… 通过教师梳理的过程让学生了解什么是可数名词和不可数名词。
练习1.单词分类活动，区分可数名词和不可数名词T：Children. Here are some nouns. Look at the little dog. It’s so tired. It hasto find out some uncountable nouns to get it strong. Can you help? Pleasetry!A: Let me try! I can find them.Coke, fish, chicken, beef, paper and salt. They are uncountable nouns.2.学习量词的使用以及在歌曲中感受How many和how much如何使用T: Sometimes we put them in containers such as a glass of juice, a bowl ofsoup, a box of eggs and a plate of crackers.T: Children! Let’s listen a song about our breakfast!I have a questi o n. What’s for our breakfast？A: Cookies, crackers, milk and juice.Cookies and crackers are countable nouns.Milk and juice are uncountable nouns.T: How many cookies and crackers?A: a plate of cookies a tin of crackersT: How much milk and juice?A: a bottle of milk a glass of juice3.问答操练，区分how many 和how much的使用T: How many would you like?A: 2 sausages. I’d like soup.T: How much would you like?A: A bowl of soup. I’d like salad.T: How much would you like?A: a plate of salad.通过3个有梯度的操练活动，让学生运用刚学的知识进行分类，提取信息和问答练习，巩固所学知识。
小学英语可数名词和不可数名词详解与练习.doc
可数名词和不可数名词一、名：名是所有事物的名称，包括人、物及抽象概念。
名分普通名和有名两大。
名在句子中作主，或表等。
1)可数名（ Countable Nouns ）: 一般来个体名和集体名可以用数目来算，称可数名。
可数名有数和复数两种形式。
例如 : a book, two books, a student, three students, a family, many families 。
名数复数化如下：◆尾直接加 s 如： cat —— cats bag —— bags day —— days◆以 s, sh, ch, x 尾的加 es 如： class —— classes, match —— matches ,box-----boxes, dish ---- dishes, bus --- buses, peach --- peaches .◆以音加 y 尾的 y i 加 es. 元音加 y 尾的直接加 s,如 : party----parties city---- cities story---- stories family---families baby --- babiesboy ---- toys monkey----- monkeys key---- keys 等 .◆以 f 或 fe 尾的 , f 或 fev, 加 es,如: wife ---- wives, half---- halves, shelf —shelves, knife --- knives, life---lives, leaf---leaves.注意特殊情况直接加“s”，要逐个 chiefs, handkerchiefs , roofs.◆以音加 o尾的常加es,如: tomatoes, potatoes, heroes.元音加o尾直接加s.如:radios, zoos, pianos, roof特殊情况: photos◆名数复数特殊化也要逐个得如: man-men, woman-women, tooth---teeth, goose---geese, foot---feet, child--children, mouse-mice, ox—oxen.（注意：以下复同形：deer, sheep, species, means, Chinese, Japanese）2) 不可数名（ Uncountable Nouns ）不可数名不能用数字算包括物名( air, water 等) 及抽象名 (advice, hate) 等。
可数名词与不可数名词讲解及练习
可数不可数名词讲解英语中的名词按其表示的事物性质的不同可分为可数名词与不可数名词。
这两种名词在用法上是有区别的，现归纳如下：一、可数名词有单数、复数之分，如：map→maps二、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)；而不可数名词不能用a(an)。
Li Hong is a am a teacher. 李红是一名司机，我是一名教师。
We can’t see milk on the table. 我们看不见桌上有牛奶。
[友情提醒]在表示特指时，不可数名词和可数名词前都要用定冠词the，如：Pass me the ball，please. 请把球传给我。
The chicken on the plate is yours. 盘子里的鸡肉是你的。
三、可数名词表示复数意义时可用some,many,a few, a lot of等词修饰。
如：manyapples；a lot of tomatoes；a few pens四、不可数名词没有复数形式，只有单数形式。
如：some water；a lot of bread不可数名词主要有液体和食物类单词如water(水 )milk(牛奶)juice( 果汁)和食品单词如bread(面包)beef(牛肉)rice(米饭)fish( 鱼肉 )soup(汤)等.五、不可数名词则可用some,much、a little,a lot of 等词修饰。
如：much meat, a little bread, some water[友情提醒]这两类名词都可以被some、any、a lot of(lost of)等修饰。
如：someeggs/paper(纸)。
六、可数名词前通常可用具体的数词来修饰。
如：three women， ten babies不可数名词表示数量的多少时，必须与表示数量的名词连用，即“数词+表示数量的名词(可数名词)+of+不可数名词”。
如：two glasses of milk 两杯牛奶 five pieces of bread 五片面包七、可数名词作主语时，谓语动词的单、复数与主语的单、复数须保持一致。
小学英语可数名词与不可数名词教学设计
可数名词与不可数名词
教学目标：
让孩子熟悉并能够判断一个名词是否为不可数名词。
教学过程：
一、可数名词
导入：通过Jessica eats an apple every day. She loves apples.这句话引出可数名词的概念。
可数名词的特点：
1.可以用a/an直接形容。
2.可以用数字直接计算。
3.有复数形式。
4.可数名词后可以用is 或者are.
二、不可数名词：
（1）导入：通过Emily drinks milk every morning. She loes milk.这句话引出可数名词的概念。
不可数名词的特点：
1.不可以用a/an直接形容。
2.不可以用数字直接计算,可以用量词或者量词单位来修饰。
3.没有复数形式。
4.不可数名词后只能用is。
（2）不可数名词的分类：
1.粉末和谷物
2.液体和气体
3.材料
4.抽象类事物
5.概念名词
6.科目
7.能量。
(完整版)可数名词和不可数名词讲解及练习
可数名词和不可数名词讲解（一）定义：1可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西；因此它有复数形式，当它的复数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应用复数形式。
2.不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a / an 。
可数名词用法讲解: 可数名词有单复数之分。
㈠单数可数名词1.单数可数名词一般不会单独出现，前面通常要有限定词。
例如：She is friend(friend 前面加上my.)I have pen.(pen前面加上a)I like boy.(boy前面加上this)限定词通常有三类。
⑴冠词。
经常用不定冠词a、an。
⑵形容词性物主代词。
⑶指示代词this、that 。
this、that可用the代替。
2.单数可数名词做主语看作第三人称单数，谓语动词使用三单（单数）形式。
My father is (be) very tall. His brother likes (like) playing basketball.㈡可数名词的复数形式。
1．单数变复数规则变化a. 一般情况下，直接加-s.如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb.以s、x、ch、sh和部分0结尾的加esc. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd. 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese. 以o结尾，通常加s.初中范围只有这四个词Negro hero potato potato 这四个词加es 如tomato -potatoes. tomato-tomatoes巧记黑人英雄爱吃西红柿和马铃薯这四个词加es 不规则变化：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet,. tooth-teeth, fish-fish, sheep-sheep people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese.3．什么时候使用可数名词的复数形式？a.数词大于1，可数名词用复数。
小学英语可数名词和不可数名词详解与练习
可数名词和不可数名词一、名词：名词是所有事物的名称，包括人、物及抽象概念。
名词分为普通名词和专有名词两大类。
名词在句子中作主语，宾语或表语等。
1) 可数名词（Countable Nouns）: 一般来说个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词。
可数名词有单数和复数两种形式。
例如: a book, two books, a student, three students, a family, many families。
名词单数变复数变化如下：◆词尾直接加s如：cat——cats bag——bags day——days◆以s, sh, ch, x 结尾的词加es如：class——classes, match——matches ,box----- boxes, dish ---- dishes, bus --- buses, peach --- peaches .◆以辅音加y结尾的词变y为i加es. 元音加y 结尾的词直接加s,如: party----parties city----cities story----stories family---families baby --- babies boy---- toys monkey----- monkeys key---- keys等.◆以f或fe结尾的词, 变f或fe 为v, 加es,如: wife ---- wives, half---- halves, shelf—shelves, knife --- knives, life---lives, leaf---leaves. 注意特殊情况直接加“s”，要逐个记chiefs, handkerchiefs , roofs.◆以辅音加o 结尾的词常加es, 如: tomatoes, potatoes, heroes. 元音加o结尾直接加s. 如:radios, zoos, pianos, roof 特殊情况: photos◆名词单数变复数特殊变化也要逐个记得如: man-men, woman-women, tooth---teeth, goose---geese, foot---feet, child--children, mouse-mice, ox—oxen.（注意：以下单复同形：deer, sheep, species, means, Chinese, Japanese）2) 不可数名词（Uncountable Nouns）不可数名词不能用数字计算包括物质名词( air, water等)及抽象名词(advice, hate)等。
可数名词和不可数名词知识点及练习题
可数名词和不可数名词知识点及练习题一、知识点介绍名词是英语中的一大类词汇，可以表示人、地点、动物、物品等概念。
根据其性质的不同，名词可以分为可数名词和不可数名词。
1. 可数名词可数名词指的是可以用数字进行计数的名词。
它们可以单数形式存在，也可以用复数形式表示多个。
可数名词可以和冠词（a/an/the）或者数词（one, two, three等）一起使用。
例如：- a cat（一只猫）- three books（三本书）2. 不可数名词不可数名词指的是无法用数字进行计数的名词。
它们通常是抽象的概念、物质或者集合名词。
不可数名词只能以单数形式出现，并且不能与冠词或数词一起使用。
例如：- water（水）- music（音乐）二、可数名词和不可数名词的区别1. 形态上的区别可数名词可以有单数和复数两种形式，而不可数名词只能有单数形式。
2. 数量上的区别可数名词可以用数字进行计数，可以表示一个或多个；而不可数名词则无法用数字进行计数，只能表示一种物质、一种概念或一类东西。
3. 冠词上的区别可数名词可以用不定冠词（a/an）或定冠词（the）修饰，也可以没有冠词；而不可数名词通常不能用不定冠词修饰，只能用定冠词或不加冠词。
4. 量词上的区别可数名词可以与数词一起使用，例如one book（一本书）；而不可数名词通常不能与数词一起使用。
三、区分可数名词和不可数名词的方法和练习题为了更好地理解和掌握可数名词和不可数名词的区别，下面给出一些判断方法和练习题供大家练习。
1. 可数名词的常见特点：- 可以用数字进行计数。
- 可以有单数和复数形式。
- 可以用不定冠词和定冠词修饰。
2. 不可数名词的常见特点：- 无法用数字进行计数。
- 只有单数形式。
- 通常不能用不定冠词修饰。
练习题：请根据下列名词判断其为可数名词（C）还是不可数名词（U）。
1. water（）2. dog（）3. apple（）4. information（）5. music（）6. chair（）7. cheese（）8. happiness（）9. book（）10. money（）答案：1. water（U）2. dog（C）3. apple（C）4. information（U）5. music（U）6. chair（C）7. cheese（U）8. happiness（U）9. book（C）10. money（U）通过以上练习题和知识点的介绍，希望大家能够更好地理解和掌握可数名词和不可数名词的区别。
可数名词与不可数名词的教学设计
可数名词与不可数名词教学设计一、教材分析本课时主要复习指示可数名词与不可数名词的用法。
二、教学对象分析学生在小学阶段就已经接触过了可数名词与不可数名词的用法，本单元再通过系统地复习，在学习方式上引导学生学习归纳总结。
三、教学重点指导学生归纳、总结可数名词与不可数名词的用法，并在实践运用中熟练运用。
四、教学难点可数名词与不可数名词的归纳整理及运用。
五、教学策略1. 引导学生积极主动的通过预习完成可以自己学会的部分，课堂学习完成学习的重难点，通过复习及归纳总结完善学习。
2. 在教学中以旧带新。
3. 适当补充与中考相关的内容，拓展学生的解题能力。
六、媒体的选择与设计1．充分利用和发挥基本的教学媒体，如课室内的物件，教师的body language、板书的作用。
2．适时、合理地使用多媒体，增大课堂的容量，更好地辅助教学。
七、教学内容课时教学内容及课型教学目标及简单教学环节设计语法：第2课时LanguageB一、定位：input-based，训练各种读与说的语言微技在语言知识中的运用二、教学环节设计:Step 1 Presentation1.Show some pictures on the projector. Ask the studentsto tell their names: boy, egg, tree, rice, bread, milk.2.Ask the students to put these things into groups:Countable Uncountableboy, egg, tree rice, bread, milkments: Differences between countable nouns anduncountable nouns.4.Do Study Paper Ex.Ⅰ: Ask students to name as manycountable things and uncountable things in theclassrooms.Step 2 Games and practice1. Do Ex.B1.2. Use objects in the classroom and ask:1) What’s this/that? -It’s…2) What’re these/those? –They’re…(Draw Ss’ attention about the singular and plural nouns.)3. Do Exercise B2.4. Do Ex.Ⅱ（In the study paper）—Write down the pluralforms of following nouns.5. Sum up—The constructions of the plural nouns.Step 3 More Practice完成学卷练习Ⅲ (用前五年中考题中与名词的可数与不可数问题及单复数相关的题目进行拓展练习)。
完整word版)小学英语可数名词和不可数名词详解与练习
完整word版)小学英语可数名词和不可数名词详解与练习In r English Grammar。
___ are words that name people。
things。
and abstract concepts。
They can be classified into two categories: common ___ as subjects。
objects。
or predicates in a sentence.1) Countable Nouns: ___。
For example。
a book。
two books。
a student。
three students。
a family。
many families。
Singular___ by adding "s" to the end of the word。
such as cat-cats。
bag-bags。
day-days。
Nouns ending in "s," "sh," "ch," or "x" requirethe n of "es," such as class-classes。
match-matches。
box-boxes。
dish-dishes。
bus-buses。
peach-___ followed by "y" change "y" to "i" and add "es," while ___ followed by "y" add "s," such as party-parties。
city-cities。
story-stories。
family-families。
baby-babies。
四年级下册可数名词与不可数名词讲解
名词第一节可数名词一、可数名词的分类名词可分为可数名词和不可数名词两部分。
其中，可数名词是表示能够计算的人或物的名称，他们通常有单数和复数的形式。
单数通常用a,an或者是one来表示。
an用在元音字母的前面。
如：a desk, an apple, one boy.二、可数名词的变化规则1、直接在单词的后面加-s.photo---photos book---books egg---eggs student---students pen---pens building---buildings cloud---clouds hand---hands map---maps girl---girls 2、如果单词以s,x,ch,sh结尾，通常要在单词后面加-es.bus---buses class---classes box---box dress---dresses peach---peacheswatch---watches3、以辅音字母+y结尾的单数名词要把y变为i，再加-es.如果y的前面是元音字母，则直接加上-s.family---families story---stories baby---babies（辅音加y）day---days toy---toys boy---boys（元音加y）4、以f,fe结尾的单词，要把f,fe变为v，再加-es.wife---wives shelf---shelves5、以o结尾的单词一般有两种情况：无生命的加-s构成复数，有生命的如potato,tomato,hero等词要加-es构成复数。
口诀：男英雄喜欢吃西红柿土豆和芒果。
heroes，tomatoes，potatoes，mangoesradio---radios photo---photos piano---pianospotato---potatoes tomato---tomatoes hero---heroes6、一些特殊的不规则名词的复数。
英语可数名词和不可数名词知识点教案
英语可数名词和不可数名词知识点教案一、知识点概述在英语中，名词分为可数名词和不可数名词。
掌握可数名词和不可数名词的用法对于正确使用英语非常重要。
本教案将详细介绍可数名词和不可数名词的特点、区别以及在句子中的用法。
二、可数名词（Countable Nouns）可数名词指的是可以数的事物，可以用数字进行计数。
可数名词有单数形式和复数形式，并且可以使用冠词(如a, an, the)和数量词(如some, many)修饰。
1. 单数形式可数名词的单数形式指表示一个事物或一个单位的名词形式。
例如：- a book（一本书）- an apple（一个苹果）2. 复数形式可数名词的复数形式指表示多个事物或多个单位的名词形式。
一般情况下，可数名词的复数形式在词尾加上-s或-es。
例如：- books（书）- apples（苹果）3. 数量词的使用在句子中使用数量词来修饰可数名词，以表示具体数量。
例如：- There are some books on the table.（桌子上有一些书。
）- Many students are playing in the playground.（许多学生在操场上玩。
）三、不可数名词（Uncountable Nouns）不可数名词指的是无法数清的事物，不能用数字进行计数。
不可数名词通常没有复数形式，并且不能使用冠词修饰，但可以使用数量词来表示不同程度的数量。
1. 无复数形式不可数名词没有复数形式，只有单数形式。
例如：- water（水）- milk（牛奶）2. 不能使用冠词修饰不可数名词通常不能使用冠词(a, an, the)进行修饰。
例如：- I need some water.（我需要一些水。
）- Can you pass me the milk?（你能给我牛奶吗？）4. 可使用数量词修饰虽然不可数名词不能用数字进行计数，但可以使用数量词来表示不同程度的数量。
例如：- a glass of water（一杯水）- a bottle of milk（一瓶牛奶）四、可数名词和不可数名词的区别可数名词和不可数名词之间存在以下区别：1. 可数名词可用数字进行计数，而不可数名词不能。
可数名词和不可数名词(课件)人教PEP版英语六年级下册
通过以上的实例分析，我们 可以更加清楚地了解可数名 词和不可数名词的用法和区 别。
05
总结与扩展学习建议
总结可数名词与不可数名词的要点
可数名词
不可数名词
注意
表示可以计数的事物，具有明 确的数量。例如，“book”（ 书）、“car”（汽车）、 “person”（人）等。可数名 词有单数和复数形式，复数形 式通常通过在单词后面加“s”或“-es”构成。
01
表示无法分割或无法计算数量的物质，如：水
（water）、油（oil）、盐（salt）等。
抽象名词
02 表示情感、概念、想法等抽象事物的名词，如：爱情
（love）、幸福（happiness）、知识（knowledge）
等。
某些专有名词
03
例如地名、人名、机构名等，通常被视为不可数名词，因为
它们代表独特的实体而不是一类物品或概念。如：
练习题
• book (可数/不可数) • sugar (可数/不可数) • apple (可数/不可数)
练习题
2. 用适当的形式填空。
• I have ____(many/ do tonight.
) homework to
• There are ____(
/any)
oranges in the basket.
况。
1
通过大量阅读和听力练习， 提高对可数名词和不可数名 词用法的敏感度，加深对这
两种名词的理解和掌握。
注意积累与名词相关的短语 和固定搭配，这些搭配中往 往涉及可数名词和不可数名 词的特定用法。
在写作和口语练习中，有意 识地运用可数名词和不可数 名词，提高自己的语言表达 能力。
可数名词和不可数名词小学可爱讲解PPT教案
[wɔ: tə] [ti:] [ʤu:s]
[mɪlk] [kɒ fɪ]
啤酒beer 红酒wine
柠檬汁lemonade
[bɪə] [waɪn]
（2）肉 类：肉meat 鸡羊肉mutton
牛肉beef
[mi:t]
[ʧɪ kən]
[mʌ tən]
[bi:f]
鱼肉fish 猪肉pork
可数名词复数（可复）：两个或两个以上的人或物， 后加s/es 。
普通名词
不可数名词
可数名词：是指数得清、数字有意义的名词；有复数形 式， 可数名词单数前要加a / an.
不可数名词：是指数不清或数字无意义的名词；没有复 数 形式，前面不第2加页/共a2/6页an.
找规律
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apple apples
可数名词和不可数名词小学可爱讲解
会计学
1
一、定义：表示事物名称的单词。 专有名词：指人名，地名及某 类人或事物专有的 名称（首字母大写）
二、分类： 普通名词：指专有名词以外的 单词。
★ 注意：专有名词的第一个字母要大写。 如：Tom, China, English.
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可数名词单数（可单）：只有一个，前用a/an。 可数名词
肉沫 mince
[fɪʃ]
[pɔ:k]
[mɪns]
（3）面粉类：面包bread [bred]
披萨pizza [pɪ ʦə]
（4）数字无意义：大米rice [raɪs]
头发hair [heə]
（5）一分为二类：蛋糕cake [keɪk] 冰淇淋 ice cream[aɪs kreɪm]
（6）抽象名词： 火 fire[faɪə]
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可数名词和不可数名词一、名词：名词是所有事物的名称，包括人、物及抽象概念。
名词分为普通名词和专有名词两大类。
名词在句子中作主语，宾语或表语等。
1) 可数名词（Countable Nouns）: 一般来说个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词。
可数名词有单数和复数两种形式。
例如: a book, two books, a student, three students, a family, many families。
名词单数变复数变化如下：◆词尾直接加s如：cat——cats bag——bags day——days◆以s, sh, ch, x 结尾的词加es如：class——classes, match——matches ,box----- boxes, dish ---- dishes, bus --- buses, peach --- peaches .◆以辅音加y结尾的词变y为i加es. 元音加y 结尾的词直接加s,如: party----parties city----cities story----stories family---families baby --- babies boy---- toys monkey----- monkeys key---- keys等.◆以f或fe结尾的词, 变f或fe 为v, 加es,如: wife ---- wives, half---- halves, shelf—shelves, knife --- knives, life---lives, leaf---leaves. 注意特殊情况直接加“s”，要逐个记chiefs, handkerchiefs , roofs.◆以辅音加o 结尾的词常加es, 如: tomatoes, potatoes, heroes. 元音加o结尾直接加s. 如:radios, zoos, pianos, roof 特殊情况: photos◆名词单数变复数特殊变化也要逐个记得如: man-men, woman-women, tooth---teeth, goose---geese, foot---feet, child--children, mouse-mice, ox—oxen.（注意：以下单复同形：deer, sheep, species, means, Chinese, Japanese）2) 不可数名词（Uncountable Nouns）不可数名词不能用数字计算包括物质名词( air, water等)及抽象名词(advice, hate)等。
所以它通常只有单数形式。
如：English, air, water, cotton, work…不可数名词表示数量时，可以用量词来表达(量词有复数形式)其结构是数词+量词+OF+名词。
如：a bottle of water, two cups of tea, three pieces of paper不可数名词的类别：●食物：food ,salt, bread, rice, beef, meat, pork, butter（黄油）,cream.●液体：water, juice, milk, coffee, tea, coke, oil, wine.●表示自然现象：snow, ice ,rain, air.●其他类：money, news ,homework, housework, advice（意见）,information（信息，资料）time, work , room(空间), music, weather ,space, sand, furniture（家具）,注意：下列词语在不同含义下词性的不同。
chicken 鸡肉（不可数名词）鸡（可数名词）fish 鱼肉（不可数名词）鱼的种类（可数名词）room 空间（不可数名词）房间（可数名词）glass 玻璃（不可数名词）杯子（可数名词）paper 纸张（不可数名词）试卷（可数名词）experience 经验（不可数名词）经历（可数名词）注意事项：1．不可数名词没有复数变化，不能用A，AN，但可用THE，或不用冠词，如：bread is the usual breakfast.2．虽然不可数名词没有复数变化，但量词超过一时要加复数。
如：three cups of coffee, five bottles of water3．有量词修饰时注意名词是否可数，不可数时用单数，可数时用复数，如：ten bags of rice---- ten baskets of eggs跟踪练习I. 找出下列笑话中的可数名词，并写出其复数形式：In the market, a buyer asked a seller “How much is this cat, please?” “100 dollars.” “But you only asked for 20 dollars yesterday!” “Yes, that’s true. But this cat ate a bird last night and the bird was worth 80 doll ars!”II.找出不可数名词，在横线上打勾，并将可数名词变成复数形式：homework ______half ______ advice______ money ______ knowledge ______boot _____ blood ______ music ______ chicken ________heat _____mouth ______bread _______ information ______milk _____cow _______tear ________III.选择填空：1．The deer has four ______.A. footB. feetC. feetsD. foots2．Her two brothers are both ______.A. policemanB. policemansC. policemenD. policemens3．There are four _____ and two ______ in the group.A. Japanese, GermenB. Japaneses, GermenC. Japanese, Germans4．Two ______ would come to the village.A. woman-doctorsB. women doctorC. women doctorsD. woman doctors5．Can you see nine _____ in the picture? A. sheep B. dog C. pig D. horse6．The _____ has two ______.A. boys, watchesB. boy, watchC. boy, watchesD. boys, watch7．The boy often brushes his _____ before he goes to bed.A. toothB. toothsC. teethD. teeths8．The Japanese ____ will not leave China until she finishes her study.A. womanB. womenC. manD. men9．There are lots of _____ in the basket on the table.A. tomatosB. tomatoC. tomatoesD. tomatoss10. The cat caught two ______ last night.A. mousesB. miceC. mouseD. mices11.The boys have got C already.A. two breadB. two breadsC. two pieces of breadD. two piece of bread12. The old man wants a .A. six boxes of applesB. six boxes of appleC. six box of applesD. six boxs of apples13. There b some in the river.A. is, fishB. are, fishsC. is, fishsD. are, fish14. Our English teacher often gives us ______in English by e-mail.A. some good informationB. some good informationsC. good informationsD. a good information15.I would like to have ______.A. two glasses of milkB. two glass of milkC. two glasses of milksD. two glass of milks16.What are you listening to, Jack? ______or______?A .Music, a news B. Music, news C. Musics, news D. Music, newes17.I have ______to do on Sundays.A. many houseworkB. much houseworkC. many houseworksD. much houseworks18. Many farmers have got lots of _____and got much money by selling the______.A. cow, beefB. cows, beefC. cow, beefsD. cows, beefs19.---Would you like some______?---Oh, yes, just a little.A. milkB. appleC. pearsD. news20.How wonderful! The ______is made of______.A. house, glassB. house, glassesC. houses, glassD. houses, glassesⅣ..翻译下面的短语。
1.一些苹果汁_______2.一些牛奶______3.一些绵羊______4.一些新闻______5.一些好主意_______6.一些牙刷______7.一些家庭作业______8.一些纸______9.一些玻璃______ 10.一些牛肉______ 11.一些音乐______ 12.一些报纸。