三年级品德与社会教学案例
三年级上册品德与社会全册教案(改好)
三年级上册品德与社会全册教案(改好)第一章：我们生活在这里1.1 学习目标：让学生了解自己生活的环境，感受到生活的美好。
培养学生热爱生活，珍惜资源的情感。
1.2 教学内容：引导学生观察周围的生活环境，了解家乡的自然、人文景观。
学习节约资源，保护环境的基本知识。
1.3 教学活动：组织学生进行户外观察，了解家乡的环境。
开展节约资源的主题班会，引导学生从小事做起，养成节约习惯。
第二章：我们的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭结构，感受到家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，尊重家人的情感。
2.2 教学内容：引导学生了解家庭成员之间的关系，学会关爱家人。
2.3 教学活动：组织学生进行家庭调查，了解家庭成员的工作、兴趣等。
第三章：我们的学校3.1 学习目标：让学生了解学校生活，热爱学校。
培养学生尊敬师长，团结同学的情感。
3.2 教学内容：引导学生了解学校的规章制度，学会遵守校规。
3.3 教学活动：组织学生参观学校，了解学校的设施、规章制度。
第四章：我们的同伴4.1 学习目标：让学生了解同伴，学会与同伴相处。
培养学生关爱同伴，乐于助人的情感。
4.2 教学内容：引导学生了解同伴的优点和不足，学会欣赏同伴。
4.3 教学活动：组织学生进行小组活动，增进对同伴的了解。
第五章：我们的行为规范5.1 学习目标：让学生了解社会行为规范，学会遵守规范。
5.2 教学内容：引导学生了解社会行为规范的重要性，学会遵守规范。
5.3 教学活动：组织学生进行社会行为规范的讨论，引导学生认识到规范的重要性。
第六章：我们眼中的规则6.1 学习目标：让学生理解规则的意义，认识到规则对生活的重要性。
培养学生遵守规则，自觉维护秩序的情感。
6.2 教学内容：引导学生探讨规则的作用，了解不同场合的规则。
学习自觉遵守规则，维护社会秩序的方法。
6.3 教学活动：组织学生进行规则意识讨论，引导学生认识到规则的重要性。
第七章：我们眼中的公平7.1 学习目标：让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性。
小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）
小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。
教学结构（一）课时安排 1课时。
（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。
3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。
实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。
）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
（订正答案，统计成绩。
）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。
（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。
生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。
（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
三年级上册品德与社会《我的责任》教学案例
《我的责任》教学案例——做一个有责任心的人【教材分析】在德育工作、班级管理中，把学生培养成为有责任心的人，是教育的关键。
当前学校的大多数学生是独生子女，家长包办过多，角色意识和责任意识相对较弱，他们不知道自己在家庭、学校、社会中的承担的角色，更不知道自己由于角色不同所应当承担的责任。
家长经常反应孩子的书包都是他们整理，在班级我们经常可以看到学习用具随便放在桌面上而没有收回文具盒、随地丢垃圾等，这些情形既反映出学生对自己的行为，没有养成自我服务意识及自我负责的习惯，缺乏责任心。
《我的责任》是《品德与社会》三年级上册第四单元《我的角色与责任》中的一节，它体现了课程标准中，帮助学生参与社会，学习做人的核心理念。
具体的通过教育学生自己的事情，能做的应该自己做；不会的事情学着做。
家中、学校、社会的事情大家都来做，从而使学生明确不同的社会角色，具有不同的责任，形成一定的责任感。
【教学思路】l、互动教学。
在互动式教学过程中，教师与学生、学生与学生、教师与课程、学生与课程、教师与环境、学生与环境之间都存在信息交流和相互作用，因而使整个课堂教学呈现出组织性、非确定性，成为一个复杂的、非线性的开放系统。
如果这样来认识和实施教学，整个过程就会生动活泼，充满活力，从而远离单调、沉闷和程式化。
品德与社会的教学过程应当是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动建构过程。
教学过程中我们注重师生间的教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。
如：我们在这节课中采用了师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。
2．创设情境教学。
品德与社会课程标准更关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为习惯。
在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。
如：我们在这节课中创设了学生在家里的情景、学生在学校里的情景、学生在社会中的情景。
三年级品德与社会《出行的学问》教案范文
三年级品德与社会《出行的学问》教案范文第一章：导入1.1 教学目标：引导学生了解出行的重要性，认识到出行需要有计划和注意事项。
培养学生安全出行的意识和习惯。
1.2 教学内容：出行的重要性出行前的准备工作安全出行的注意事项1.3 教学过程：1.3.1 导入话题：讨论出行的重要性，让学生分享他们最喜欢的出行方式。
1.3.2 讲解出行前的准备工作：引导学生思考出行前需要准备的事物，如地图、交通工具、衣物等。
1.3.3 讲解安全出行的注意事项：提醒学生注意交通安全、遵守交通规则、避免危险行为等。
第二章：步行出行2.1 教学目标：让学生了解步行出行的优点和注意事项。
培养学生步行出行的安全意识和习惯。
2.2 教学内容：步行出行的优点步行出行的注意事项2.3 教学过程：2.3.1 讲解步行出行的优点：引导学生思考步行出行的环保、健康、节约资源等优点。
2.3.2 讲解步行出行的注意事项：提醒学生注意路况、避免危险行为、保护自己的安全。
第三章：骑自行车出行3.1 教学目标：让学生了解骑自行车出行的优点和注意事项。
培养学生骑自行车出行的安全意识和习惯。
3.2 教学内容：骑自行车出行的优点骑自行车出行的注意事项3.3 教学过程：3.3.1 讲解骑自行车出行的优点：引导学生思考骑自行车出行的环保、健康、快捷等优点。
3.3.2 讲解骑自行车出行的注意事项：提醒学生注意交通安全、遵守交通规则、保护自己的安全。
第四章：公共交通出行4.1 教学目标：让学生了解公共交通出行的优点和注意事项。
培养学生公共交通出行的文明意识和习惯。
4.2 教学内容：公共交通出行的优点公共交通出行的注意事项4.3 教学过程：4.3.1 讲解公共交通出行的优点：引导学生思考公共交通出行的方便、快捷、环保等优点。
4.3.2 讲解公共交通出行的注意事项：提醒学生注意文明乘车、遵守乘车规则、保护自己的安全。
第五章：家庭出行计划5.1 教学目标：让学生了解家庭出行计划的重要性，学会制定简单的家庭出行计划。
三年级品德与社会教案
三年级品德与社会教案三年级品德与社会教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的三年级品德与社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级品德与社会教案1教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：体会家人对自己无私的爱教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。
活动过程：一、创设情境：(课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱)二、揭示课题：1、(出示小兔贝贝)嗨!我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。
今天我给大家带来一个故事，你们想听吗?2、在轻音乐中教师讲故事(见扩展资料：和蔼可亲的妈妈)。
3、揭示课题，齐读课题。
三、动之以情：1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。
(媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱)2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……(四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的的上台讲)4、播放家长录音。
(讲述育儿之苦)5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么?四、明理导行：1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢?他们到底对你好不好?到底爱不爱你呢?我们一起来看看。
(1)爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好?他为什么不帮我?(2)妈妈为什么不给我买玩具?(3)奶奶会对我怎么说?(4)你是爷爷的话，怎么对小明说?小明听了爷爷的话会怎么做呢?2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢?你当时是怎么想的?现在呢?(学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的……五、总结延伸：1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧!(歌曲：《让爱住我家》)2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。
小学三年级上册《品德与社会》教案
小学三年级上册《品德与社会》教案【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行动举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。
以下是作者整理的小学三年级上册《品德与社会》教案相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学三年级上册《品德与社会》教案《规则有什么用》：一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
3、引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。
教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
教学关键点引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
三、课程准备（a）教学课件（b）搜集有关规则作用的典型正面反面事例（c）课堂游戏所需的'三个小球四、教学进程（一）导入（a）介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。
（b）这首歌告知我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？（c）同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，触及到我们生活的方方面面。
（d）有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！（二）活动一（没有规则行不行）（a）引导学生看图，说说没有规则行不行？（b）小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！（三）活动二（给规则分分类）（a）规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则（b）看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。
（四）活动三（规则有什么用）（a）看图说说规则的作用，重点指导视察图的对照，体会遵照规则的好处。
《我们的学校》教学实录人教版《品德与社会》三年级上册第一单元(优秀9篇)
《我们的学校》教学实录人教版《品德与社会》三年级上册第一单元（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《我们的学校》教学实录人教版《品德与社会》三年级上册第一单元（优秀9篇）范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
《品德与社会》三年级教案6篇
《品德与社会》三年级教案6篇《品德与社会》三年级教案篇1教学目标：1、让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。
2、发觉家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思索，使之提高环保意识。
3、培育学生收集、整理信息的力量。
教学重难点：让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。
教学预备：1、组织学生收集表现家乡过去和现在状况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。
2、组织学生了解家乡的过去，并做好记录。
3、指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。
教学过程：（一）找变化1、明确任务：了解学校四周社区最新的变化，或了解学校四周社区某个地方过去的样子。
做好记录，预备汇报。
2、学生分组自由活动。
（1）可以查找学校四周道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。
（2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的状况。
（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校四周的农户和老人，了解学校四周社区过去的样子，甚至了解农夫家庭的变化。
（二）说变化1、各组学生可以实行新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的状况。
2、教师：家乡的变化远不止我们刚刚了解的这些，课外我们还收集了许多关于家乡变化进展以及家乡过去的资料，把这些资料展现出来吧！3、学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展现出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。
4、学生参观，自由发表看法，也可以向供应资料的学生提问题。
5、争论沟通：这些年家乡发生了哪些变化。
学生自由谈。
（三）谈感想1、教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么缘由让家乡变化这么大吗？2、学生自由谈感想。
3、教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。
小学思想品德三年级第三单元案例分析
小学思想品德三年级第三单元案例分析在小学思想品德课程的教学中，案例分析是一种常用的教学方法。
通过向学生展示具体案例，引导他们分析案例中的价值观、情感态度、行为规范等，培养学生正确的品德观念和行为习惯。
本文将对小学三年级思想品德课程的第三单元进行案例分析。
案例一：小明的孝心小明是个小学三年级的学生，他的爷爷奶奶年纪已经很大了，日常生活有很多困难。
每当放学后，小明总是主动帮助爷爷奶奶做家务，例如帮他们洗衣服、扫地、照顾花草等。
尽管小明很小，但他懂得爱护长辈，表现出了顽强的孝心。
老师可以通过这个案例，引导学生思考孝心的重要性以及小明的积极行为所体现的品德观念。
可以让学生表达他们对小明行为的评价，让他们明白孝心是中华民族传统美德之一，并通过讨论引导学生主动参与到家庭中，为长辈做些力所能及的事情。
案例二：小丽的友善小丽是一个乐于助人和友善的女孩。
有一次，她在回家的路上发现一个小猫被困在树上，无法下来。
看到这一情景，小丽立刻上前并设法救下小猫，她温柔地抱起小猫，并放它回家。
通过讲述小丽的故事，老师可以引导学生思考友善、乐于助人的重要性。
学生可以讨论小丽的行为体现了哪些品德观念，同时也可以分享自己乐于助人的经历。
通过这个案例，学生不仅可以感受到友善行为的善意，还可以了解到友善行为对他人和自己的积极影响。
案例三：小华的正直小华是三年级班级里的学习委员，一次他在清点同学们的作业时发现他人作弊的痕迹。
虽然有些同学威胁他不要说出去，但小华仍然选择坚持正直的原则，将情况告诉了老师。
通过讲述小华的故事，可以引导学生思考正直的重要性。
学生可以从小华的经历中了解到作弊行为的不当性以及坚持正直的勇气。
此外，教师还可以通过这个案例教育学生识别和抵制不良行为，并鼓励他们在生活中始终保持正直的品质。
案例四：小雷的助人为乐小雷是班级里的一名学生，他善于发现他人的需要并且主动帮助他人。
例如，当同学们有困难时，小雷总是耐心地解答问题；当有人受伤时，小雷会立即走过去并帮助他们处理伤口。
三年级品德与社会教案12篇 3年级品德与社会教案
三年级品德与社会教案12篇3年级品德与社会教案下面是分享的三年级品德与社会教案12篇3年级品德与社会教案，供大家赏析。
三年级品德与社会教案1教学目标：通过学习使学生掌握基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
重点：学习基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
难点：认识遵守交通规则的重要性并在生活中自己遵守。
教学过程：一、师：小朋友们，你们每天上学放学，是怎样在马路上走的?怎样过马路的?学生交流。
师：如果你不这样，会有什么事情发生?生交流师：我们通常把这些叫做“交通规则”。
我们走在马路上经常会看到许多标志，这些叫什么?有什么作用?生交流。
师：你认识多少交通标志呢?二、学生认交通标志：学生连一连(见P34)再进行交流。
师：交通标志有很多很多，老师交给你们一个作业，在回家的路上看一看，还有哪些，或者你看书或上网查一查，看谁认识的标志多。
三、活动学做小交警。
讨论：怎样过马路四、说说交通安全用语。
师示范：过马路，一站，二看，三通过。
宁等三分，不争一秒。
红灯停，绿灯行。
学生交流。
五、读读小资料。
六、师：今天我们学习了交通规则，认识了交通安全标志，明白了交通规则的重要性，为了我们每个小朋友的安全，大家一定要自觉遵守交通规则。
小朋友们回家后，也要向爸爸妈妈宣传。
最后老师送给大家一句话。
高高兴兴上学，平平安安回家。
三年级品德与社会教案2教学目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡民风旧俗的判断能力，探究本地区存在的陈规陋习，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
教学重难点：引导学生继承和发扬家乡优良传统做些力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。
教学过程：一、课前初探1、师：上课之前，老师想调查一下，在我们班有多少小记者？你们有没有采访过别人？这次有个非常好的机会，不知大家想不想做一次真正的记者？其余同学有没有兴趣？我们要以小记者的身份去寻找自己家乡的民俗风情。
2、欣赏各地风土人情图片，引出课题并板书：一起采风去。
三年级《品德与社会》上册教案
三年级《品德与社会》上册教案第一章：我和父母1.1 教学目标让学生理解父母的辛苦和付出培养学生对父母的尊敬和感激之情1.2 教学内容父母的爱：通过故事、案例等方式让学生感受到父母的关爱和付出父母的期望：引导学生理解父母的期望并努力达成与父母的沟通：教授学生与父母有效沟通的方法和技巧孝敬父母：培养学生孝敬父母的意识和行为1.3 教学活动观看父母辛苦工作的照片或视频，引发学生对父母的感激之情分享自己和父母之间的感人故事，增进学生对父母的爱进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，提高学生的沟通能力组织小组讨论，让学生分享如何孝敬父母的方法和经验第二章：我和朋友2.1 教学目标让学生理解友谊的重要性引导学生学会关心和帮助朋友2.2 教学内容友谊的意义：通过故事、案例等方式让学生感受到友谊的价值关心和帮助朋友：引导学生学会倾听、理解和支持朋友社交能力：培养学生有效的沟通和合作能力2.3 教学活动观看有关友谊的电影或故事，引发学生对友谊的思考和珍惜进行角色扮演，模拟与朋友沟通的场景，提高学生的社交能力组织小组讨论，让学生分享与朋友之间的感人故事和经验开展团队合作游戏，培养学生的合作精神和团队意识第三章：我爱的人和爱我的人3.1 教学目标让学生理解爱的重要性培养学生对亲人和爱人的感激之情引导学生学会表达爱和关心3.2 教学内容爱的重要性：通过故事、案例等方式让学生感受到爱的力量亲人的爱：引导学生理解和感激亲人的关爱爱人的爱：教授学生如何表达爱和关心给爱人表达爱意：培养学生用言语和行为表达爱意的能力3.3 教学活动观看有关亲人和爱人的电影或故事，引发学生对爱的思考和感激进行角色扮演，模拟与亲人和爱人沟通的场景，提高学生的表达能力组织小组讨论，让学生分享与亲人和爱人之间的感人故事和经验开展手工制作或写作活动，让学生通过实际行动表达爱意第四章：我的学校和班级4.1 教学目标让学生热爱自己的学校培养学生对班级集体的归属感引导学生积极参与班级和学校活动4.2 教学内容学校的重要性：通过参观学校、了解学校的历史和特色，让学生感受到学校的重要性班级集体：引导学生参与班级活动，培养班级集体的凝聚力和团结精神学校活动：教授学生如何积极参与学校组织的各类活动班级规则：培养学生遵守班级规则和纪律的意识4.3 教学活动组织学生参观学校，了解学校的历史和特色，增强学生对学校的热爱开展班级活动，如班级运动会、班级演出等，增强学生对班级集体的归属感组织学生参与学校活动，如学校运动会、学校庆典等，培养学生的参与意识进行班级规则教育，让学生明白遵守规则的重要性并自觉遵守第五章：我的家乡和祖国5.1 教学目标让学生了解和热爱自己的家乡和祖国培养学生对家乡和祖国的归属感和自豪感引导学生关注家乡和祖国的发展和变化5.2 教学内容家乡的重要性：通过了解家乡的历史、文化和特色，让学生感受到家乡的重要性祖国的意义：通过学习祖国的历史、地理和文化，让学生理解祖国的意义和价值家乡和祖国的发展：引导学生关注家乡和祖国的发展和变化，培养学生的责任感和使命感环保意识：教授学生保护家乡和环境的重要性，培养学生的环保意识5.3 教学活动组织学生参观家乡的历史文化景点，了解家乡的历史和文化，增强学生对家乡的热爱开展祖国知识竞赛，让学生通过游戏和活动学习祖国的知识，培养学生的爱国情怀组织学生参与社区服务和环保活动，让学生亲身体验保护家乡和环境的重要性进行家乡和祖国的主题班会，让学生分享对家乡和祖国的认识和感受，促进学生的思考和交流第六章：我的身体和健康6.1 教学目标让学生了解自己的身体结构和发展引导学生关注饮食、运动和心理健康6.2 教学内容身体结构：通过图片、模型等方式让学生了解自己的身体结构运动锻炼：引导学生参与运动活动，了解运动对身体健康的益处心理健康：教授学生保持良好心理状态的方法，引导学生关注心理健康6.3 教学活动观看人体结构的相关视频，帮助学生了解自己的身体组织学生参与户外运动，如跑步、跳绳等，增强学生的体质进行心理健康讲座，让学生了解保持心理健康的方法和技巧第七章：我的学习和技能7.1 教学目标让学生认识到学习的重要性引导学生发现自己的兴趣爱好和特长7.2 教学内容学习的重要性：通过故事、案例等方式让学生感受到学习的力量学习方法：教授学生有效的学习方法和技巧，提高学习效率自主学习：引导学生培养自主学习的意识和能力兴趣爱好和特长：帮助学生发现自己的兴趣爱好和特长，鼓励全面发展7.3 教学活动观看有关学习的电影或故事，引发学生对学习的思考和重视进行学习方法的学习和讨论，提高学生的学习效率组织学生进行自主学习项目，培养学生的自主学习能力开展兴趣小组活动，让学生展示自己的兴趣爱好和特长第八章：我的安全和保护8.1 教学目标让学生了解安全常识，提高自我保护意识引导学生学会求助和处理突发事件8.2 教学内容安全常识：教授学生日常生活中常见的安全知识和注意事项自我保护：引导学生学习自我保护的方法和技巧，如紧急疏散、火灾逃生等求助和处理：教授学生如何向他人求助和处理突发事件的方法交通安全：引导学生遵守交通规则，提高交通安全意识8.3 教学活动进行安全疏散演练，让学生掌握紧急疏散的方法和技巧观看交通安全视频，提高学生的交通安全意识组织学生进行自我保护的实践活动，如火灾逃生演练等进行求助和处理突发事件的角色扮演，提高学生的应对能力第九章：我的社会和生活9.1 教学目标让学生了解社会规则和生活常识引导学生关心社会问题，积极参与社会生活9.2 教学内容社会规则：教授学生社会生活中的基本规则和礼仪，如排队、礼貌用语等生活常识：引导学生了解生活中的常识和技巧，如烹饪、洗衣等社会问题：教授学生如何关注社会问题，提高对社会问题的认识和理解参与社会生活：鼓励学生积极参与社会活动，如志愿服务、社区活动等9.3 教学活动进行社会规则和礼仪的讲座，让学生了解和遵守社会规则开展生活技能的学习和实践，如烹饪、洗衣等，提高学生的生活能力组织学生进行社会问题的调查和研究，提高学生的社会意识鼓励学生参与社会活动，进行志愿服务或社区活动第十章：我的理想和未来10.1 教学目标让学生明确自己的理想和目标培养学生为实现理想而努力奋斗的精神引导学生规划自己的未来，树立正确的人生观和价值观10.2 教学内容理想的重要性：通过故事、案例等方式让学生感受到理想的力量设定目标：教授学生如何设定自己的目标和计划，明确自己的努力方向奋斗精神：引导学生培养为实现理想而努力奋斗的精神和毅力未来规划：教授学生如何规划自己的未来，树立正确的人生观和价值观10.3 教学活动观看有关理想和奋斗的电影或故事，引发学生对理想的思考和追求进行目标设定的讨论和实践活动，帮助学生明确自己的目标组织学生进行小组分享，让学生分享自己的理想和规划开展主题班会，引导学生树立正确的人生观和价值观重点解析本文档为三年级《品德与社会》上册教案，共包含十个章节。
浙教版三年级品德与社会教案【三篇】
精心整理浙教版三年级品德与社会教案【三篇】3、发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。
【重点、难点】重点：1、了解自己的优势；2、培养自信心。
难点：认识和发扬自己的优势。
【教学准备】1、教师准备反映学生特长的多媒体资料。
2、教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。
3、每个学生仔细观察镜子中的自己，写一写自己的特点。
对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。
4、学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是什么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。
6、小组交流：在别人眼中，自己是什么样的。
自信。
3、全班讨论：什么时候说“我能行“4、学生连续三遍，大声说出：“相信自己！我能行。
”同时，配上相应的动作，如握拳举臂、拍手击掌等。
五、总结这个世界上我们每个人都是独一无二的奇迹，都是自然界最伟大的造化。
每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，并且把自己的优势和理想结合起来。
只有正确认识自己的价值，对自己充满3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。
【重点、难点】重点：1、知道每个人都有长处和短处的道理。
2、懂得取长补短的重要意义。
难点：真正地学会取长补短。
【教学准备】1、教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。
2、学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。
三、认识自己的优势和不足1、师：人比动物聪明多了，我们可以用梯子上树，可以用船过河，但是，我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗？2、学生思考：填写“我的长处和短处”3、全班交流，教师注意评价。
四、向榜样学习1、每个人都难免有自己的短处，认识到了自己的短处后应该怎么办呢？有一个叫项雷的同学，也许会告诉我们答案。
1、根据“评议角“的内容进行辨析学习。
2、学生拓展讨论哪些行为作为取长补短是可取或不可取的，在取长补短的过程中可能会发现的问题。
小学三年级品德与社会教学教案
小学三年级品德与社会教学教案教案名称：小学三年级品德与社会教学教案教学目标：1. 培养学生良好的品德与社会交往习惯；2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识；3. 培养学生积极向上的生活态度和正确的人际关系。
教学内容：1. 第一单元：友谊的力量1. 学习友谊的概念和重要性；2. 分享和合作，培养团队合作意识；3. 学习与他人相处时的礼貌和友善。
2. 第二单元：尊重他人1. 学习尊重他人的重要性；2. 学习如何正确表达自己的想法和观点；3. 学习如何倾听和接受他人的观点。
3. 第三单元：关心社区1. 学习社区的概念和意义；2. 探索社区的角色和功能；3. 参与社区服务活动，培养学生的社会责任感。
4. 第四单元：爱护环境1. 学习环境保护的重要性；2. 探索环境问题的根源和解决办法；3. 开展环保活动，培养学生保护环境的意识。
教学步骤：1. 第一单元：友谊的力量a. 观看动画片《小兔子找朋友》，引导学生回答问题，讨论友谊的重要性。
b. 分小组设计一个合作游戏，让学生感受合作的力量。
c. 角色扮演，模拟与他人相处时的礼貌和友好交流。
2. 第二单元：尊重他人a. 通过阅读故事《小红帽的故事》，引导学生讨论故事中的尊重问题。
b. 组织小组讨论，以“我最喜欢的一句话”为主题，让学生倾听和接受他人的观点。
c. 设计角色扮演游戏，让学生模拟正确表达自己的想法和观点。
3. 第三单元：关心社区a. 带领学生参观当地社区，让学生了解社区的角色和功能。
b. 组织学生参与社区服务活动，如清洁社区公园等。
c. 开展小组讨论，让学生分享对社区的关心和改善的建议。
4. 第四单元：爱护环境a. 观看纪录片《保护地球，我们的家园》，让学生了解环境问题的根源和严重性。
b. 组织学生制作环保海报，宣传环境保护的重要性。
c. 在学校周边开展环保活动，如垃圾分类等。
教学评价与反思：1. 通过观察学生在小组合作游戏中的表现，评价学生的合作意识和团队合作能力。
三年级品德与社会下册教案(通用3篇)
三年级品德与社会下册教案（通用3篇）1.三年级品德与社会下册教案第1篇一、教学目标1.让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并明白自己应该怎样尊敬他们。
2.通过学生交流讨论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校生活的感情。
3.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
4.通过资料搜集，使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对自己的爱。
二、教材分析教材中安排了四个具体活动：1.调查采访根据教师教学用书的活动安排，首先要通过调查采访学校的老师，或者学校的一两名工作人员，使学生了解被采访人员的工作中的喜怒哀乐，知道他们工作中的辛苦，从而深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱。
2.畅谈交流学生根据自己的调查结果听听老师的心理话，汇报情况交流感受，从而开阔学生思维，使其更全面的去体会学校生活中的各种爱，激发他们热爱学校生活的感情，教师搜集社会上常见的一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一些保护少年儿童合法权益的法律法规，使学生了解到社会各方面对他们的关爱。
3.观察了解学生自由观察、搜集一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，了解它们的具体作用，同时可以用照片、图画的形式将警示语、标志牌记录下来；搜集一些社会各界对我们儿童关心、爱护的事例；使学生真切感受到社会各方面对他们的关爱。
4.总结体验学生汇报学习体会，教师总结全课，激发学生努力学习，用自己的行动来汇报学校，社会和国家对我们的爱，从而深化本课内容，渗透思想教育。
三、学生分析第一次给他们上课，根据我的了解，平时学生很少开展调查采访活动，而且学校也没有树上图片上的医务室，食堂等所设施，所以我对一些内容稍做了调整，以符合学生实际情况。
四、设计理念让爱贯穿始终，沿着爱的足迹，追寻爱的脚步，以旅途见闻的形式，吸引学生，让学生畅游在爱的世界，感受爱的熏陶，激发学习斗志。
三年级下册品德与社会教案个案分析
三年级下册品德与社会教案个案分析。
教案一：《懂礼貌、讲文明》这个教案主要让学生了解什么是礼貌和文明，并通过图画的形式展示出一些不文明的行为。
比如大声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾等等。
通过教师的引导，学生在观察这些图画之后能够判断哪些行为是不文明的。
这个教案还让学生互相做礼貌测试，目的是让学生在游戏中体验和掌握礼貌表现。
教案二：《我会交通安全》这个教案主要让学生学习如何正确地横穿马路。
通过整理三年级学生对交通安全的认识，教师让学生发现自己存在的问题，然后根据大家提出的交通规则要求，逐一进行解释和理解。
在教案的教师让学生分别扮演小行人和司机，通过模拟交通场景，让学生了解如何在不同情况下安全地横穿马路。
在整个过程中，教案反复强调的是交通安全意识的重要性。
教案三：《好习惯保健康》这个教案主要让学生认识好习惯的重要性，包括饮食卫生、锻炼身体、保持心理健康等方面。
教案通过介绍一名爱好健身的小男孩，让学生了解到坚持锻炼身体的好处。
学生在看完故事之后，通过讨论的方式，回答提出的问题，让每个学生都能够认识到身体健康的重要性和保持好习惯的必要性。
以上三个教案都是在日常生活中能够发现的问题或现象，让学生通过观察、讨论、参与互动等形式，掌握一些基本的道德、文明及安全知识。
在教师的引导下，学生能够反思自己的言行举止，学会关注他人的感受，了解和认同某些基本的价值观。
这样的教学方式不但能够让学生更直观地体验和认识到某些社会问题的严重性，而且能够激发学生爱生命，热爱珍惜他们所拥有的一切的情感。
三年级下册品德与社会教案的个案分析，给我们展示了一种非常生动、具体、实用和有效的品德与社会教育模式。
这个模式将品德教育、社会教育和认知教育有机结合起来，让学生在日常生活中得到了全方位、多角度的教育和引导。
相信这样的教学方式，能够让学生得到更好的成长和发展。
三年级上册品德与社会全册教案(改好)
三年级上册品德与社会全册教案(改好)第一章：我们生活在一个伟大的时代教学目标：1. 让学生了解我们现在生活在一个伟大的时代，有许多值得我们学习和尊敬的人和事。
2. 培养学生热爱生活，热爱祖国的情感。
教学内容：1. 现在我们生活在一个伟大的时代，有哪些值得我们学习的人和事？教学活动：1. 让学生通过观看图片、视频等方式，了解我们现在生活在一个伟大的时代，有许多值得我们学习和尊敬的人和事。
2. 组织学生进行小组讨论，让学生分享他们了解到的值得尊敬的人和事。
第二章：我们的身体和健康教学目标：1. 让学生了解自己的身体，知道如何保护自己的健康。
教学内容：1. 我们的身体有哪些部位？每个部位有什么作用？2. 如何保护自己的健康？教学活动：1. 让学生通过观察自己的身体，了解身体的各个部位及其作用。
2. 教师讲解如何保护自己的健康，如饮食、运动、睡眠等。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己如何保护自己的健康。
教学目标：1. 让学生了解自己的学校，知道学校的规章制度。
2. 培养学生热爱班级，团结互助的情感。
教学内容：1. 我们的学校有哪些部门？每个部门的作用是什么？2. 学校的规章制度有哪些？为什么要遵守规章制度？教学活动：1. 让学生通过观察学校的环境，了解学校的各个部门及其作用。
2. 教师讲解学校的规章制度，让学生知道为什么要遵守规章制度。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己如何热爱班级，团结互助。
第四章：我们的家庭和亲人教学目标：1. 让学生了解自己的家庭，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬亲人的情感。
教学内容：1. 我们的家庭有哪些成员？家庭成员之间的关系是什么？2. 如何尊敬亲人？教学活动：1. 让学生通过观察家庭照片，了解自己的家庭成员。
2. 教师讲解家庭成员之间的关系，让学生知道如何尊敬亲人。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己如何热爱家庭，尊敬亲人。
教学目标：1. 让学生了解朋友的重要性，知道如何与朋友相处。
小学三年级道德与社会教育教学案
小学三年级道德与社会教育教学案教学目标：1. 培养学生的良好道德品质，如诚实、守规矩、友善等；2. 培养学生的社会意识和社会责任感；3. 培养学生的基本社交能力和团队协作精神。
教学内容：1. 思明小学的校规、班规及其意义；2. 乐于助人、友善待人的道德行为；3. 小学生如何培养良好的学习习惯；4. 学生对家庭、学校和社区的责任和义务。
教学过程：一、导入（耗时：5分钟）教师可以通过一个小故事或者图片展示，引起学生对道德和社会教育的兴趣，激发学生的主动思考。
二、讲解校规、班规及其意义（耗时：10分钟）教师向学生讲解学校和班级的规矩，明确规定和约束的重要性。
引导学生理解规则的存在是为了维护学校的秩序和让同学们更好地学习和成长。
三、探讨友善待人的道德行为（耗时：20分钟）1. 打开互动：教师与学生进行互动交流，以案例或问题的形式，引导学生思考友善待人的重要性和好处。
2. 案例分析：教师提供一些真实或虚构的案例，让学生分析其中涉及到的友善待人的道德行为，并讨论其价值和意义。
3. 小组合作：将学生分成小组，让他们讨论并提出自己的友善待人的行为准则，并向全班汇报。
四、培养学习良好习惯（耗时：15分钟）1. 课堂展示：教师与学生共同讨论学习上的好习惯和坏习惯，教师可提供一些例子，并引导学生分析存在的问题和相应的改进方法。
2. 学习计划：学生制定自己的学习计划，并与同桌交流、互相监督。
3. 结对讨论：将学生两两结对，互相交流学习中遇到的困难和解决方法。
五、学生对家庭、学校和社区的责任和义务（耗时：15分钟）1. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟在家庭、学校和社区中遇到的不同情景，让学生理解自己应负的责任和义务。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在家庭、学校和社区中可能涉及到的责任和义务，并提出相应的行动计划。
六、总结和拓展（耗时：10分钟）教师对本节课进行总结，并鼓励学生将今天学到的道德与社会教育内容应用到实际生活中。
三年级品德与社会教案一等奖
三年级品德与社会教案一等奖《三年级品德与社会教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、三年级品德与社会教案一等奖教学目标：1、教育学生珍惜时间，学会合理安排时间；2、培养学生良好的学习习惯，学习任务能独立完成。
教学准备：1、学生搜集一下好的学习方法；2、学生根据42页三幅插图自己创编小品；3、师生共同收集关于“一分钟的价值”的有关资料，收集勤学的名言。
教学过程：一、谈话导入1、在学习上，你们遇到了哪些困难？2、让学生畅谈自己的“困难”。
3、教师引导学生归纳主要困难。
学生可以互相交流学习经验、好的学习方法。
借他山之石来攻玉。
二、小组进行小品展示1、相互欣赏。
在看小品的过程中，思考同学的表演意图，小品诠释了什么思想主旨。
2、自主探究。
在对小品进行评价的过程中，学生受到启发，并从中感悟：珍惜时间，合理安排时间，对学生来说，养成良好的学习习惯是多么重要。
三、师生共同探讨学生结合课本第43页下方三个孩子遇到困难的插图，讨论如何帮助他们克服这些不好的习气。
四、体验活动1、学生闭上眼睛，感受一下一分钟时间有多长。
2、结合收集的资料，师生共同交流关于一分钟的价值。
3、分小组进行一分钟写字比赛，一分钟口算比赛，把成绩记录下来，把成绩展示一下，共同感受一下一分钟的价值。
五、小结1、时间是宝贵的，一去不复返；2、要合理利用每一分钟，快乐学习，尽情潇洒，充分休息，不要让时间悄悄地溜走。
六、师生交流1、看图想一想，说一说。
（1）学生看课本第46页三幅插图，说说自己大胆提问的收获（2）学生把自己不敢提问的顾虑说出来，大家共同想办法克服。
2、名言激励（1）学生说说自己创编关于勤学好问的“名言”，互相交流，相互启发；（2）教师小结，学生朗读关于勤学好问的名言。
七、活动拓展1、有关时间的感受，还可以使用模拟表演的形式，如请学生扮演时光老人，帮助学生体会珍惜时间的重要意义。
2、组织学生收集有关时间，学习习惯方面的名言警句，自己办一张手抄报。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级《品德与社会》教学案例
第九课不说话的“朋友”
南京市东山小学熊丽萍
一、教学目标：
观察生活中常见的公用设施及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护公用设施人人有责，能够自觉爱护公用设施，初步形成公德意识。
二、教学内容：
1、本课共分五部分：“认识我们的朋友”、“候车室的烦恼”、“我替
朋友说说话”、“看望我们的朋友”、“怎样与朋友相处”、“我为朋友做点
啥”。
2、内容分析：本课教学主题是爱护公用设施，形成公德意识。
教材
从学生生活中使用公用设施的经验入手，感受公用设施与人们“朋友”般的互助关系。
接着选取了公用设施缺乏时给人们带来的烦恼，通过一个真实的故事让学生感受破坏公用设施给人们带来的灾难，事例很极端，但很有震撼力。
富于爱心的孩子们一定愿意替自己的朋友说说话，用趣味性的方式让孩子澄清思想。
然后鼓励学生去调查身边公用设施保护的情况，激励小公民们伸出双手，做些力所能及的事，并用智慧的方式为保护公用设施设计广告语，想出金点子。
本课教学侧重于爱护公共设施、讲公德的教育。
三、教学对象分析
本课是三年级《品德与社会》（下册）中的一课，教学对象是三年级11岁左右的儿童。
现在的儿童，尤其是城镇儿童，由于应试教育和家长过于功利的思想的影响，整天泡在课堂上、书本中，对家务劳动和社会劳动缺乏切身体验。
劳动体验的缺乏，导致对别人劳动的不理解和不尊重，进而产生对从事劳动的人的不理解、不尊重。
生活中的公共设施是大家共同劳动的成果，是为大家服务的，由于认识和体验上的不足，很多人包括一些儿童对公共设施缺乏爱护之心。
小学生故意破坏公用设施的现象不是很多，少数学生恶作剧地污损、刻画公用设施的现象倒是不少，他们缺乏公德意识，缺乏法制观念。
四、教学重点：
1、观察生活中常用的公用设施以及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便。
2、换位思考，用趣味性的方式让孩子初步形成爱护公共设施的意识。
五、教学难点：
学生对公用设施这个概念的理解。
六、教学媒体设计
课件（1）：关于公用设施的小资料和水渠、防洪堤等几种不常见公用设施的图片及其作用的介绍；
课件（2）：“候车室的烦恼”情境创设（教材中的图片、“我”的叙述）；
课件（3）：教材中的故事情境创设（马路上缺盖的窨井、打捞的工人、忧伤的背景音乐……）；
课件（4）：根据生活中人们怎样对待公用设施的情况制作的Flash动画小品，配以一首有趣的歌谣（“小椅子的烦恼”）。
五、教学过程设计与评析。