最新-2018年高三历史教研组年终工作总结 精品
高三下学期历史教师工作总结2018
高三下学期历史教师工作总结2018 高三下学期历史教师工作总结2018（一）回忆 2018 高三下学期历史教课工作，感觉是紧张、繁忙、充分的，此刻跟大家分享以下：主要做法：1、合理拟订安排教课计划：要依据学情和教研室的进度，合理安排较为科学的教课计划，一轮复习应当在高二下就开始进行，并且要细，要实，不宜快。
二轮复习最慢要也要在五月上旬结束，五月中旬进入三轮复习，六月初把时间留给学生自主复习。
自然计划制定此后并不是千篇一律，在实行过程中，还要依据学生的实质状况进行合适的调整，不停充分，使之更完好，更为合理，吻合需要。
2、认真研究考试说明和历年高考试卷。
高考的动向是高三教课的指挥棒，研究高考是高三教师一个永久的任务。
我们备课组第一认真研究了江苏近三年的考试说明，特别是今年和早年对比有哪些调整，内容的变化中反应了如何的命题企图、教育理念和主流思想，这对我们的复习有指导性意义，我们在新课和复习教课中以及练习中都贯彻着这些思想，从而使复习更有针对性、效任性。
别的，在复习过程中，认真研究了近三年的江苏省高考试卷，经过对照、剖析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必需的应试技巧。
只有这样，才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。
3、认真研究教材、教法。
在第一轮单元复习中，以时间为次序，对同一时间段内横向知识，即政治、经济、思想文化等方面内容基础知识进行整理，揭露此间的关系，归纳单元构造和单元特色，并进行理论的归纳和解说。
时间安排主假如在一模从前，这是打基础的阶段。
我们的学生状况和当前的高考局势决定我们一定着重基础，用原始的笨方法——“默写”，主要目的是逼学生去看书，背书，并反应学生掌握的状况。
因为时间的关系，一轮复习常常达不到预期成效，所以在我们二轮复习的时候又炒了一些剩饭，，可是二轮毕竟要重视知识线索的梳理，专题的整理，还有学生能力的提高。
并且从时间上看，已经进入高三最后一学期，学生有所分化。
高三历史老师年终教学工作总结报告（精选5篇）
高三历史老师年终教学工作总结报告（精选5篇）工作总结要怎么写，很多人不知道工作总结需要写一些什么内容，那么在这里小编给大家整理“高三历史老师年终教学工作总结报告(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧!篇一：高三历史老师年终教学工作总结本学期本人任高三的历史下册的教学工作，这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学工作总结。
一、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、认真制定教学计划。
学期之初，我就认真的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商量，共同制定了较为科学的高三第二轮教学计划。
第二轮复习的主要特点是专题复习，需要学生扎扎实实地掌握基础知识，在学生已学过的知识基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当关照非重点。
在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。
2、认真备课，力争上好每一节课。
备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，同时，力争每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。
3、坚持从末位抓起。
对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。
在课后，对导师生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。
4、用新的教学理念来指导课堂教学。
提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。
在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
2018年高三历史教学工作总结三篇-实用word文档 (6页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==高三历史教学工作总结三篇【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
准备了《高三历史教学工作总结三篇》，供大家参考!篇一我担任了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。
对本学年的教学做一下总结：一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。
学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。
因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。
这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：1、努力钻研教材,认真备好每一节课。
本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。
因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。
努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。
可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。
正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。
2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满堂灌。
给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
高三历史备课组工作总结范文5篇
高三历史备课组工作总结范文5篇第1篇示例：高三历史备课组工作总结一、工作背景高三历史备课组是学校历史学科组织的一个重要组成部分，负责为高三学生备课、教学提供支持与指导。
在过去的一学年里，备课组成员通力合作，积极开展备课工作，取得了一定的成绩。
二、工作亮点1. 责任心强。
备课组成员对学生教学工作负责，认真履行教学任务，做到言传身教，对高三学生进行全面指导和辅导。
2. 紧密合作。
备课组成员之间团结协作，相互之间互帮互助，共同推动备课工作的顺利进行。
3. 创新思维。
备课组成员在备课过程中不断思考探索，尝试新的备课方法和教学手段，提高备课效率和教学质量。
4. 关注学生需求。
备课组成员积极倾听学生的意见和建议，根据学生的学习特点和需求，调整备课内容和教学方式，努力提高学生学习的参与度和效果。
5. 提高专业水平。
备课组成员在备课工作中不断学习提高，参加各类教师培训和学术研讨会，不断拓展自己的专业知识和能力，为备课工作的深入和完善提供了有力支持。
三、工作总结备课组成员将继续努力加强自身的学习和提高，提升专业水平，不断完善备课工作，为学生的学习成绩和综合素质培养做出更大的贡献。
四、展望未来在新的学年里，高三历史备课组将继续保持团结互助的工作精神，不断开拓创新，提高备课质量和教学效果，为学生成绩的提升和学科建设的深化做出更大的努力和贡献，为学校教育事业的发展奉献出自己的力量。
【2000字】第2篇示例：高三历史备课组工作总结一、工作回顾高三历史备课组自去年底成立以来，一直积极投入工作，努力为学生的历史学习提供优质的教学内容和辅助资源。
我们在一年多的时间里，共备课、研讨了大量历史知识，共同讨论教学方法，合作编写教案、试卷，为高三学生的历史考试做好准备。
回顾过去的工作，我们认为取得了一定的成绩，但也存在着不足之处，需要进一步改进和完善。
二、成绩总结1.备课内容丰富：我们备课组成员来自不同学校，拥有丰富的教学经验和专业知识，因此备课内容相当丰富。
高三历史教研工作总结（2篇）
高三历史教研工作总结本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向高中教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。
一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真编写教案。
三、积极推进素质教育目前的考试题目灵活，这决定了教师的教学形式要灵活多样，为此，我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点，注重学生学科能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风我所教的____个班，学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
高三历史教研工作总结
高三历史教研工作总结在过去一年的高三历史教研工作中，我坚持以学生为中心，积极探索符合学生发展特点和历史学科特点的教学模式和方法，深入研究历史教学内容，提高自身的教学能力和水平。
以下是对我的工作进行的总结。
一、教学设计和教学实践1. 课程设计：根据学生的知识水平和学科要求，进行合理的教学计划设计，明确教学目标和任务，合理选取教材内容和案例，丰富教学资源，备好教学用具，确保课堂教学有序展开。
2. 教学策略：根据学生的认知特点和学科特点，灵活运用教学方法，例如讲授、讨论、实践、问题导学等，引导学生主动参与，激发学习兴趣和兴趣，并提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3. 教学实践：组织并开展各类教学活动，如解读历史文献、讲解历史事件、现场考察等，通过亲身体验和实践活动，加深学生对历史知识的理解和应用。
二、教学评价和学生发展1. 评价方法：根据教学目标和要求，设计科学合理的评价方式和评价标准，从知识、能力和素养等多个方面全面评价学生的学习情况，激励学生的学习主动性和积极性。
2. 辅导指导：通过课后辅导和个别指导，帮助学生分析和解决学习中的问题和困惑，指导学生制定学习计划，提高学习方法和策略，促进学生的全面发展。
3. 学生发展：关注学生的综合素质发展，注重培养学生的社会责任感、创新思维和团队合作能力，鼓励学生参加社会实践和科技竞赛等活动，提升学生的综合能力和竞争力。
三、教研研究和改革创新1. 教学研究：积极参与学科教研活动，深入研究历史学科的教学理论和方法，关注教学前沿和新动态，积极参与教研研讨和学术交流，不断提高自身的教学水平和能力。
2. 教学改革：针对学科教学存在的问题和难点，积极探索教学改革的途径和方法，创新教学手段和教育模式，提高教学质量和效果，提高学生的学业成绩和素养水平。
3. 教材教辅：结合教材和学科特点，编写或选择合适的教材和教辅材料，丰富教学内容和教学资源，满足学生的多样化学习需求，提高教学效果。
高中历史教研组工作总结(7篇)
高中历史教研组工作总结（7篇）高中历史教研组工作总结精选篇1时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：一、思想品德方面热爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、教育教学方面本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
三、课题研究方面本学年，本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题，积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
历史教研组工作总结（精选10篇）
历史教研组工作总结历史教研组工作总结充实的工作生活一不留神就过去了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的历史教研组工作总结（精选10篇），希望对大家有所帮助。
历史教研组工作总结1本学期在学校教研中心和教导处的正确领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。
一、认真进行理论学习。
本学期围绕新课程组织学习了许多优秀文章和新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等。
每位教师认真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。
二、抓教学常规。
本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。
在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务水平的目的。
三、抓教研组风气建设。
在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。
因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力量，然后做到让集体水平得到提高。
具体做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要有具体行动的实施等等。
这些都是为了改善教研组“散”的局面。
四、抓初三历史教学研究工作。
这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作：1.实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则。
2.坚持教学案一体化。
3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。
4．组构章节知识体系，重视知识与能力的整合。
5.适度关注热点问题与相关历史知识的联系。
6、加强对主观题审题思路和方法的培养，提高学生审题、解题的能力7、及时练习提高学生的学习效率8、认真作好练习的批改和评讲工作9.灵活渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。
高中历史教研组工作总结(通用23篇)
高中历史教研组工作总结（通用23篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史教研组工作总结(20篇)
历史教研组工作总结（20篇）历史教研组工作总结篇1一、工作总结1、组织教育教学理论学习：本学年集中学习了《课堂观察》、《史料教学中的方法与策略》、20xx年《考试说明》、《考试大纲》、《中学历史教学参考》有关文章，就什么是一堂好的历史课？如何观课评课？历史学科的学科能力有哪些？文综考试能力目标和历史学科高考的能力要求?等一系列问题进行了研讨，提高了专业理论水平。
2、进行公开课教学与评议：本学期共上有二十一节公开课，每位老师课前做了大量准备，都用多媒体辅助教学，每节课后都进行了认真评议，有高一、高二的“同课异构”，更有高三老师的进行“异课同构”的探索，伍学文等四位老师就学法指导上了“如何提问？”、“历史记忆法”、“历史知识结构”“历史概念问题”学法系列课，效果良好。
3、举办专题讲座和校内竞赛:本学期共有五位老师就如何学好历史？20xx年高考热点问题、历史高考答题技巧进行了专题讲座，高一、高二年级进行了校内历史小论文和知识比赛。
并向市教研室推荐80余篇历史乡土小论文参加市级比赛。
4、继续进行市级课题《新课程标准下学生学习历史方式的研究》的研究：研究并落实在具体的课堂教学中，提高历史教育教学水平。
二、下学年工作设想：依据目前历史课教学中，高一历史课时紧、教学内容多，高二文科生感到历史学习难度大，高三历史复习不知如何进行更好等具体问题，下学年教研工作的设想如下：1.确定高一备课组教研重点：认真对照新课程标准，钻研教材内容，参照高中学业水平的要求，讨论确定每一课教学的重难点，形成共识，贯彻于教学中。
在布置学生做《同步作业》前，要对试题进行筛选，增减题目，以适应高一学生水平，提高学习的效率。
2.安排学法指导讲座：高二年级文理分科后，把对文科生学习方法的指导作为教研的重点，围绕历史政治、经济、文化三模块内容的不同特点，高考不同题型的特征，开设专题讲座，进行分项指导。
3.写适合中学生的历史复习资料:新课改后，我们也用过一些资料，但是没有找到让我们满意的资料，这就需要我们重新整合。
高三历史教研总结
一、前言高三历史教研活动是高中历史教学的重要组成部分，旨在提高教师的专业素养和教学水平，促进学生的历史素养和综合能力的提升。
本学期，我校高三历史教研组在全体成员的共同努力下，开展了一系列教研活动，现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，我们围绕“高三历史复习策略”这一主题开展了多次教研活动。
活动中，教师们结合自身教学实践，共同探讨高三历史复习的方法和策略，分享了各自的教学心得和经验。
2. 集体备课为了提高课堂教学质量，我们每周进行一次集体备课。
在备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，针对高三学生的特点，制定了切实可行的教学计划。
3. 听课评课为了促进教师之间的交流与合作，我们开展了听课评课活动。
活动中，教师们互相听课，课后进行评课，共同探讨教学中的优点和不足，以达到共同提高的目的。
4. 教学研讨针对高三历史教学中的重点、难点问题，我们定期开展教学研讨活动。
通过研讨，教师们对教材内容有了更深入的理解，对教学策略有了更明确的方向。
5. 教学资源建设本学期，我们加强了教学资源建设，收集整理了大量的历史教学资料，为教师们提供了丰富的教学资源。
三、教研成果1. 教师专业素养得到提升通过本学期的教研活动，教师们的专业素养得到了显著提升。
他们在教学设计、教学方法、课堂管理等方面有了新的认识和突破。
2. 课堂教学质量明显提高在教研活动的推动下，课堂教学质量得到了明显提高。
教师们能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 学生历史素养得到提升本学期，学生在历史知识、历史思维、历史能力等方面有了明显的进步。
他们在高考中取得了优异的成绩，为我校的高考成绩做出了贡献。
四、存在的问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材的把握不够深入，对教学目标的理解不够明确。
（2）课堂教学方式较为单一，缺乏创新。
（3）个别教师对学生的关注不够，导致部分学生的学习积极性不高。
2018—2019学年上学期历史教研组工作总结
2018—2019学年上学期历史教研组工作总结
回顾上学期历史教研组的工作，全组成员顺利完成本学期教学教研任务，现总结如下：
一、认真落实和坚决执行学校、教科室工作计划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度教研组、备课组工作计划。
二、教研活动每两个星期举行一次，做到不缺席，认真总结每一阶段的教学状况。
统一进度，统一调整，分层次安排完成了高一、高二、高三年级的听课、评课、以及课外活动。
三、整体上安排好一轮听课、二轮听课、同堂异构课、一课一研活动的开展；
四、配合学科指导组和一轮调研组顺利完成对高三年级的教学调研与反馈，为高三年级历史教学取得优异成绩献计献策。
五、积极培养青年教师，尤其是今年新分配至高一的年轻教师，安排好帮扶教师，尽快站稳定中讲台；
六、市级课题成功结题，材料已上报市教研室。
七、燕园杯历史写作大赛与青史杯历史剧本大赛均获得可喜成绩；
八、初高中衔接教材反馈问题已收集完毕，已组织好相关教师修订；
九、继续开展特色历史习题课教学，优化历史习题课典型课例框架。
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高三历史教研组工总结
一、前言高三历史教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，承担着为高三学生提供高质量历史教学、备考指导的重要任务。
本学期，高三历史教研组紧紧围绕学校教育教学工作总体要求，积极开展教研活动，努力提高教学质量，现将本学期工作总结如下：二、工作回顾1.加强教研活动，提高教学质量（1）定期开展集体备课。
教研组每周定期开展集体备课活动，通过集体备课，教师们共同研究教材、教法，探讨教学难题，分享教学经验，提高了备课质量。
（2）组织教研活动。
本学期，教研组组织了多次教研活动，包括听课、评课、专题讲座等，旨在提高教师的教学水平和业务能力。
（3）开展教学研讨。
针对高三历史教学中的重点、难点，教研组组织教师进行研讨，共同探讨解决方法，确保教学效果。
2.关注学生需求，做好备考指导（1）制定备考计划。
针对高考历史考试大纲，教研组制定了详细的备考计划，明确备考目标、内容和方法。
（2）开展模拟考试。
为了让学生熟悉高考题型，提高应试能力，教研组组织了多次模拟考试，并及时进行试卷分析，帮助学生查漏补缺。
（3）个别辅导。
针对学生个体差异，教研组教师开展个别辅导，关注学生的学习进度，帮助学生解决学习难题。
3.加强学科建设，提升教研水平（1）开展学科竞赛。
为了激发学生的学习兴趣，提高学生的学科素养，教研组组织了历史学科竞赛，让学生在竞赛中展示自己的才华。
（2）参加学术交流。
教研组教师积极参加各类学术交流活动，拓宽视野，学习先进的教学理念和方法，为提高教学质量奠定基础。
（3）开展课题研究。
针对高三历史教学中的实际问题，教研组教师积极开展课题研究，以提高教学质量为目标，推动学科发展。
三、工作亮点1.教研氛围浓厚。
本学期，高三历史教研组教师积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为提高教学质量奠定了基础。
2.教学成绩显著。
在全体教师共同努力下，本学期高三历史教学成绩取得了显著成效，得到了学生和家长的一致好评。
3.教师队伍建设得到加强。
通过开展教研活动、培训学习等方式，教师的教学水平和业务能力得到了提高，为学校教育教学工作提供了有力保障。
高三历史教研室工作总结
一、前言高三历史教研室在过去的一年里，紧紧围绕学校教育教学目标，以培养学生历史学科核心素养为核心，以提升教学质量为宗旨，积极开展各项工作。
现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1. 教研活动（1）加强集体备课。
教研室组织全体高三历史教师进行集体备课，针对高考大纲、教材和教学资源进行深入研讨，共同探讨教学方法和策略，提高备课质量。
（2）开展教学观摩活动。
定期组织教师进行教学观摩，互相学习，取长补短，促进教师专业成长。
（3）开展课题研究。
鼓励教师申报课题，积极参与课题研究，提升教育教学水平。
2. 教学管理（1）严格执行教学计划。
确保各年级教学进度与高考大纲要求相一致，为高三学生高考备考奠定基础。
（2）加强教学检查。
定期对各年级历史教学进行检查，及时发现并解决教学中存在的问题。
（3）关注学生学习状况。
通过学生作业、试卷、课堂表现等方式，了解学生学习状况，及时调整教学策略。
3. 教学资源建设（1）整合教学资源。
收集整理高考真题、模拟题、教学课件等教学资源，为教师备课和学生学习提供便利。
（2）开发校本课程。
结合学校特色和学生需求，开发适合本校学生的历史校本课程。
4. 教师培训（1）开展教师业务培训。
邀请专家学者为教师进行业务培训，提升教师教育教学能力。
（2）组织教师参加各类教学竞赛。
鼓励教师积极参加各类教学竞赛，提高自身综合素质。
三、工作亮点1. 教师队伍建设取得显著成效。
通过集体备课、教学观摩、课题研究等活动，教师教育教学能力得到显著提升。
2. 学生历史学科核心素养得到有效培养。
通过多样化的教学方法和策略，激发学生学习兴趣，提高学生历史学科核心素养。
3. 教学质量稳步提升。
在高考中，我校历史学科成绩名列前茅，为学校赢得了良好的声誉。
四、存在问题1. 部分教师教学观念滞后，教学方法单一，难以满足学生个性化需求。
2. 教研活动开展不够深入，部分教师参与度不高。
3. 教学资源建设相对滞后，未能充分利用现代教育技术手段。
高三历史教研组_总结
一、前言高三历史教研组作为学校历史学科的教学研究核心，肩负着为高三学生提供优质历史教育的重任。
在过去的一年里，我们教研组全体教师团结协作，积极探索，努力提高教育教学质量，现将本组一年来的工作总结如下：二、教研组工作概述1. 教研组基本情况高三历史教研组现有教师8人，其中高级教师3人，一级教师2人，二级教师3人。
全体教师具备丰富的教学经验和较高的业务水平，为高三历史教学工作提供了有力保障。
2. 教研组工作目标（1）提高高三历史教学质量，为我校高考历史成绩的提升贡献力量；（2）加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力；（3）深化课程改革，创新教学模式，培养学生的历史素养。
三、主要工作及成效1. 教学工作（1）加强集体备课，提高备课质量。
教研组定期开展集体备课活动，共同研讨教学重难点，优化教学设计，确保教学内容的科学性和针对性。
（2）开展教学观摩活动，促进教师专业成长。
教研组组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和教学方法，提升自身教育教学水平。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定相应的教学策略，确保全体学生都能在历史学科上取得进步。
（4）加强课堂管理，提高课堂效率。
教师注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。
2. 教研工作（1）开展课题研究，提高教育教学水平。
教研组围绕高考改革和课程改革，开展课题研究，探索新的教学模式，为教育教学提供理论支持。
（2）加强学术交流，促进教师共同进步。
教研组定期组织学术交流活动，分享教学心得，共同探讨教育教学问题，提高教育教学水平。
（3）积极参与各类教研活动，扩大教研成果。
教研组教师积极参与各级各类教研活动，为学校争取荣誉，扩大教研成果。
3. 教学成果（1）高考成绩稳步提升。
在过去的一年里，我校高三历史高考成绩取得显著成果，一本上线率、二本上线率均达到历史新高。
（2）教师个人成长迅速。
教研组教师积极参与各类比赛和培训，取得优异成绩，多人获得市级、省级荣誉。
2018高中历史第二学期教研组工作总结4
20xx---20xx学年第二学期高中历史教学工作总结转眼之间，一学期的教学工作即将结束，回首过去，特对本学期本人的教育教学工作进行总结和回顾，先归纳如下：本人坚持认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,得到提高,从而不断提高自己的教学水平。
为了上好课,我做好课前准备:备好课。
我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课,备课深入细致,教案书写工整详细,真正做到了有备而上。
课堂上,我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。
不同班有它的特点,有的班纪律好但欠缺课堂的气氛或互动,有的班气氛好但欠缺良好的纪律,有的班不但纪律差些而且课堂反应也不如人意。
所以我在备好正规课堂外还会根据不同的班设计适合每个班的教学方案。
力求充分调动学生的学习兴趣,上好每一节课。
由于课堂教学时间的有限,我在教学中抓重点,引导学生对内容反复阅读,以悟出教材丰富的内涵。
同时我还注重对学生的表达能力的培养,鼓励他们大声回答问题,无论对错,主要是大声我就进行表扬,同时也进行一分钟朗诵。
在课堂我时刻注意去锻炼他们的口头表达能力。
历史教学不能单靠课堂教学,我们不能把课本当作教材的全部,要以课本只是例子,在日常教学中,我在完成教学任务之余,也腾出一些时间加进些课外的材料,引导学生思考问题,关心时局,学以致用,然后做相关的练习。
我平时多留心社会的动态、注意国家的的发展,也常听新闻读报刊。
也向学生介绍一些见解,也鼓励学生增加阅读,积极思考。
教学是无止境的,在今后的教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力工作,提高教育教学质量。
20xx-20xx学年度第二学期工作总结转眼间高一下学期的各项工作即将接近尾声，在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。
高三历史备课组工作总结(精选3篇)
高三历史备课组工作总结（精选3篇）高三历史备课组工作总结1 每年的高考，它成就了莘莘学子的心愿，也造就了多少园丁的辉煌。
为充分准备，迎接20xx年的高考检验，高三历史备课组在学校领导的大力支持，学校教务室和教研室的具体指导和帮助下，组内全体教师通过认真的讨论和分析，确定了本学期及今后的指导思想：团结拼搏再创辉煌！并在全组老师的共同努力之下，圆满完成了高三历史学科的教学任务，现总结如下：一、加强学习和进修由于本年级是四川新课程的第一届，加强学习与进修也就十分重要。
组织组内教师学习学校和上级教育部门的指导性文件，学习先进的教育教学理念，不断探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
具体做法：研读《新课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》等，并计划学习《现代教育思想》。
加强业务培训和进修，借助市教研活动、学校继续教育等加强组内教师业务水平及理论水平的培训。
加强备课组的教研活动的制度化，以教研促进教学，让先进的教学方法得到辐射推广。
加强教师间的互相学习和交流。
要求教师加强互相间的听课、评课活动，引导和鼓励青年教师做公开课，争当校、市级优秀教师。
切实搞好本学期的教学观摩活动以及日常的听课，公开课后要评课、相互交流、共同提高。
二、抓好集体备课工作强化备课组长的职责和地位，发挥群体优势，营造崇实、求真的教研氛围，使备课组形成实体，让备课组长在教学中发挥“纽带”和“桥梁”作用，使集体备课工作规范化、制度化，做到“三会”、“三定”、“四研究”、“四统一”。
“三会”即备课会、质量分析会、业务知识交流会；“三定”即定时间、定内容、定主讲人；“四研究”即研究教法和学法，研究教学大纲和课标，研究学生实际；“四统一”即统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、根据不同班级学生的实际情况统一主要练习和作业量。
三、抓好组内常规教学，努力提高教学质量。
（1）加强常规管理的规范性与检查落实。
按学校要求按时检查备课笔记，备课组活动，作业批改，试卷练习等。
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2018年高三历史教研组年终工作总结历史教研组教研工作在学校的直接领导下，在全体老师的努力下。
顺利完成了各项教学教研任务。
并紧跟新课改的步伐，积极钻研
学科理论，以基础教育课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作等方面均取得一定成绩。
现将一学期来的主要工作回顾如下：
一、指导思想：
坚持科学发展观为指导，以抓教研组教研实效（和谐集体、课堂教学、自我发
展）为指导思想。
二、本学期主要工作措施：1、继续抓好教研组的常规工作（1）制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划
和小结工作。
（2）继续实施“走出去请进来”横向联合方案。
向市县的优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。
本学期从开学到结束，我们教研组每逢单周都积极开展校内的教研活动，同时积
极参加市县级的教研活动。
观摩了不同形式的研究课，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的
专业成长。
（3）充分围绕课堂教学做文章。
用每一次学校“请进来”的机会，给本组教师把脉，挑毛病、找问题，改进教学方法，更新教学观念。
比如，市教研员沈老师本在本
学期的教学督导中，专门化了整整一个上午，为我校的初高中历史教师做辅导，对高
一、高二新教材的教育教学提出了许多指导性建议。
并听了初高三教师的复习课，肯定
我们教师的工作，并针对性提出宝贵的意见。
极大促进了我们教师的教学，我们也希
望这样的机会多多益善。
2、加强集体备课
由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一定的问题。
本学期着重加强集体备课，比如高二备课组，相互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师
在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课
堂教学模式。
如形成“自学、导学”式历史教学模式、“专题研讨”式历史教学模式。
根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注重基础知识的掌握。
对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，及时反馈。
积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，减
轻学生课业负担
3、加强教学反思
在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。
进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力
4、继续加强了教学中四个关系的研
究
（1）加强《考试说明》和课本的关
系研究
（2）加强教和学的关系研究：历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己
动手，整理知识进行穿线织网，纵横联系，形成知识网络。
例如，列提纲、做表格等，
从学会到会学。
（3）加强讲和练的关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结合。
讲——要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导。
练——要加强对各种题型的练习。
练习的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练。
（4）加强知识和能力的关系的研究：知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的乘法。
教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然。
教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面。
5、进一步提高历史教师自身的业务
素质
我们觉得在我们的教学中：板书设计中可能还是干瘪的历史知识信息或历史
线索的提示化符号；教师的语言表达还是缺乏智慧哲思和深刻洞见的浅显化陈述；多媒体课件里展示的是引人入胜的历史画面但缺乏沉缄深邃的激扬之情；教学中设计了疑窦丛生的问题困惑而缺乏玄妙精微的传神之道；体现了一
定的史学思想但缺乏丝丝入扣的点睛之笔。
凡此种种，都是我们教研组共同探究、共同努力的方向。
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