大班优质语言课教案.doc
幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】
【幼儿园大班语言教案20篇】幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】幼儿园大班语言教案篇一1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
重点：通过仔细观察图片，能创编出合理的故事内容。
难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。
1、兔子，乌龟的头饰。
2、场景。
3、故事情节泛画。
1 、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？幼：参加过。
2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗？1、出示范画，让幼儿仔细看范画。
师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？幼：兔子、乌龟、猴子等。
它们在森林里。
师：乌龟和兔子在争论什么？幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。
于是它们决定进行比赛。
2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。
师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。
因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。
师：那么你对小兔子充满必胜的信心。
幼2：我猜这次一定是乌龟赢。
因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。
师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。
师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。
幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。
师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！幼儿集体高呼“加油――加油”！1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。
幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思.docx一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出小水滴旅行的路线图。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用词语描述小水滴的变化。
二、教学内容1. 故事《小水滴旅行记》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟，让幼儿体验小水滴的旅行过程。
3. 绘画活动，让幼儿画出小水滴旅行的路线图。
三、教学准备1. 故事课件《小水滴旅行记》。
2. 小水滴的图片和贴纸。
3. 画纸和绘画工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小水滴图片，引起幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：带领幼儿一起阅读故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。
4. 绘画活动：让幼儿画出小水滴旅行的路线图，引导幼儿用词语描述小水滴的变化。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，以及能够讲述故事的主要内容。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，以及能够用词语描述小水滴的变化。
3. 评价幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。
六、教学拓展1. 自然知识普及：结合故事内容，向幼儿介绍水的三态变化（固态、液态、气态）以及水循环的过程。
2. 科学实验：组织一次简单的科学实验，如观察冰融化成水的过程，让幼儿直观地了解水的三态变化。
七、家园共育建议1. 家长可以与幼儿一起观察生活中的水现象，如雨后水坑、冰雪融化等，引导幼儿思考水的变化。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中进行绘画活动，画出自己了解的水现象，与家人分享。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，提高了他们的参与度。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要对教学内容进行调整。
3. 反思教学评价方式，是否全面、客观地评价了幼儿的表现，是否需要改进。
九、教学延伸活动1. 组织一次户外活动，如寻水游戏，让幼儿在户外环境中寻找水源，体验水的珍贵。
大班语言公开课教案(优秀7篇)
大班语言公开课教案(优秀7篇)大班语言公开课教案篇一活动目标：1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
3、通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：多媒体课件、图片、录音机、磁带、字卡活动分析：这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真，适合孩子的理解能力和接受水平。
学习这个故事的重点是理解故事内容，明白蕴含的哲理。
难点是理解大与小、深与浅的相对性。
为突破重难点，在导入时先出示图片，让幼儿比较分析三种动物的高矮在水深一定的情况下会出现的不同结果。
以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事。
进行提问：老牛是怎么说的？小松鼠是怎么说的？妈妈又是怎么说的？小马又是怎么做的？请幼儿互相讨论：为什么老牛说水才没膝盖呀？而小松鼠却说她的小伙伴被淹死了。
他们有什么不同呀？引导幼儿认识高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的。
欣赏课件，讲述故事，总结故事中讲述的道理。
进行生活认知：生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结果，所以我们要动脑筋想问题，勇于尝试。
活动过程：一、导入出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题，将难点提前突破。
二、展开1、展示课件，教师讲述故事提问：（1）老牛说了些什么？（2）小松鼠说了些什么？（3）小马是怎么做的？2、展示课件、听录音提问：（1）老牛说得对吗？为什么？（2）小松鼠说得对吗？为什么？（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？（4）故事讲了一个什么道理？3、教师总结：碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。
三、结束：进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。
活动反思：这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。
大班语言优质课教案《好事情》
大班语言优质课教案《好事情》教学目标1.能够通过听故事、观看图片和参与操作等方式，感受到做好事情的快乐和意义。
2.能够理解和运用关键词汇“好事情”、“帮助他人”、“分享”等。
3.能够通过模仿、创造和分享等方式，实践做好事情的行为。
教学内容1. 自我介绍1.引导学生依次进行自我介绍，例如：“我叫小小翠花，我是一个好孩子。
我经常帮助妈妈做家务，我也喜欢跟朋友分享好吃的东西。
”2.教师简单介绍自己，并强调做好事情的意义和重要性。
2. 故事欣赏1.向学生简单介绍故事《好心人》，并说明故事中“好心人”所做的事情是一种好事情。
2.教师朗读故事，并引导学生通过配合动作或声音等方式参与进来，体验做好事情的快乐和意义。
3.引导学生追溯故事中出现的关键词汇，例如：“好心人”、“小狗”、“帮助”等，并让学生简单说明它们的含义和作用。
3. 形象课堂1.通过图片等方式，向学生展示一些做好事情的案例，例如“小明拾金不昧，归还失主”、“小红主动帮助同学，让他考了好成绩”等。
2.引导学生自行思考和分享，建立对做好事情的认识和感悟。
4. 创作互动1.在课堂上，引导学生集体进行“做好事情”的创作和分享。
2.可以通过分组、自由组合或个人形式等方式进行，例如：画好事情的图片、编好事情的故事、说好事情的口号等。
3.对于每个小组或学生的表现，给予鼓励和评价，激励他们更加积极地参与。
教学方法本课程着重采用“情景教学法”、“故事引导法”、“模仿启发法”和“创造互动法”等多种教学方法，帮助学生在实践中深入理解和体验做好事情的意义和价值。
教学评价1.学生参与度的高低和表现的积极程度。
2.学生理解和掌握课程内容的程度和能力。
3.学生创造和分享作品的水平和质量。
参考资源1.故事《好心人》2.品德教育课程标准3.相关图片和视频素材。
幼儿园大班语言公开课教案(精选7篇)
幼儿园大班语言公开课教案(精选7篇)幼儿园大班语言公开课教案篇一活动目的：1、初步学习歌曲，学习用轻快地歌声表现蜜蜂的可爱的形象。
2、体验与教师接唱的`乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。
并使幼儿置身于春天的环境中。
2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》活动指导：一、律动入室教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。
二、综合训练1、连声训练歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。
2、节奏训练A、| ―|B、X X X X| X X X ―|三、学习新歌1、激趣引题：（出示迎春花）问：小朋友，你们知道这是什么吗？向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。
2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。
3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。
4、幼儿学习演唱歌曲教师重点指导"开在大路旁"和"蜜蜂嗡嗡唱"这两句，因为这句歌词以2和4为主，音较不稳定5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。
四、处理歌曲，进行歌表演让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓励编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习五、活动延伸让幼儿自由编组进行表演并进行比赛。
教学反思：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
幼儿园大班语言公开课教案篇二活动目的：1、感受春妈妈与花儿的"母子情"。
2、初步了解花的生长与春天的关系。
3、学习儿歌《春妈妈》活动准备：请家长帮助幼儿了解一些春季花开的情况，教育挂图。
活动过程：开始部分：谈谈自己观察到的春季花开情况，引出儿歌。
基础部分：1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的。
大班语言活动优质教案40篇
大班语言活动优质教案40篇《大班语言活动优质教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动优质教案40篇！（1）大班语言优质课教案《顽皮的小雨滴》含反思活动目标：1、通过对词语的理解，感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。
2、发挥想象，大胆猜测，并用语言表述画面的意境。
3、体验自由表达和创造的快乐。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：图片，配乐散文诗;小雨滴的音乐磁带，多媒体制作的课件〈顽皮的小雨滴〉;背景音乐，录音机。
学具：油画棒。
活动过程：一、导入部分：1、欣赏歌曲“小雨滴”，引出课题。
并出示小雨滴娃娃，问好，2、谈话讨论：滴答、滴答下小雨啦!小朋友，你们喜欢小雨滴吗?(为什么?)小雨滴会到什么地方去呢?(结合生活经验进行讲述)各抒己见(要求用完整的语言表达自己的观点)二、基本过程：(一)观察图片，大胆讲述：1、小雨滴到过那么多地方，今天小雨滴娃娃会到哪里呢?出示图片，观察是什么地方?树上，屋顶上，草丛里，小雨滴娃娃特别的淘气，调皮，你瞧，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到树上，落到房顶上，挤到草丛里，那你觉得小雨滴娃娃是个什么样的孩子呢?用一个词来形容就是“顽皮”(二)分段欣赏课件：提问：这么多顽皮的小雨滴娃娃会到什么地方去玩呢?做了什么调皮的事呢?1、第一个画面：完整的看第一部分课件(无声)顽皮的小雨滴到了妹妹的伞上，小雨滴会怎么下来呢?它会把妹妹的伞当成什么呢?就象我们玩滑梯一样，骨碌骨碌滚下来。
2、第二个画面：这么顽皮的小雨滴竟然把妹妹的伞当滑梯，那它还会去什么地方玩呢?完整的看第二部分课件来到了青青的池塘里，小雨滴这么顽皮，它会把池塘当成什么呢?想当运动员去游泳，它还会把池塘当成什么呢?跳水的游泳池，纵身一跳，水面上会留下什么呢?圈圈涟漪(细小的波纹)。
3、第三个画面：小雨滴真是顽皮，竟然把池塘当成了游泳池，那它还会到什么地方去，做什么顽皮的事呢?完整的看第三部分课件，躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事?小雨滴会怎么样?蹦的高高的，过路人会怎么样?溅得路人一身泥。
大班幼儿语言课教案模板6篇
大班幼儿语言课教案模板6篇大班幼儿语言课教案篇1活动目标：1、能依据故事前半部分供应的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。
2、安静钻心地倾听他人叙述，用较完整连贯的语言叙述故事。
3、懂得在紧急的时候，不但需要他人的帮忙，更紧要的是要设法自救，才略获得平安。
4、理解故事内容，大胆叙述简单的事情。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：大班29号挂图活动流程：简短谈话——提问——幼儿讨论、叙述（小组、个别、两两）活动过程：1、提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。
故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和伙伴们一起去旅游，在路上蓦地发生了紧急的事，怎么办呢？请小伙伴听老师故事的前半段，然后动脑筋想方法把故事编完。
2、老师叙述故事的前半段，突出词语：机灵。
叙述后提问：伙伴们是怎样帮忙小老鼠的？小老鼠自身有方法救自身吗？用什么方法？3、幼儿小组讨论，帮忙归纳出各种合理情节结果。
4、个别幼儿在集体面前叙述续编的部分。
5、幼儿两两结伴叙述故事后半段。
教学反思：在活动中，孩子们参加活动的乐观性特别高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。
大班幼儿语言课教案篇2活动目标：1、喜好查查查看图片，乐于参加看图叙述活动；2、联系在语言的引导下，一边察查查看图片一边用完整的句子回答问题，并渐渐把句子连起来，说一段较连贯的话。
3、能在老师的`引导下，打开想象。
设想出合乎情理的救助方法。
4、引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：幼儿用书，排练情境表演。
活动过程：1、情境表演；2、提问、理解；3、看图叙述第一幅：这是什么地方？有谁？他们在做什么？第二幅：发生的什么事？谁有不安全？谁帮忙了兔妈妈？他是怎样帮忙的？4、手掌表演，叙述故事；5、引导幼儿阅读叙述；6、评价、结束。
幼儿园大班语言教案及反思6篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班语言教案及反思6篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班语言教案及反思第1篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？以下是精心整理的幼儿园大班语言教案及反思《秋天的雨》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计意图：优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。
对孩子经常开展文学欣启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。
《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣活动中得到审美享受。
因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣中感悟、表述、积累、迁移。
教学目标：1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2、能积极投入地欣文学作品，体验欣的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。
活动准备：1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。
2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。
3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。
4、配乐《秋日私语》。
活动过程：一、创设情境，导入活动1、师：听！这是什么声音？“滴答、滴答……”幼儿：下小雨的声音……1、师：现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢？幼儿：秋天的雨、秋雨……2、师：秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？幼1：很舒服！幼2：很凉爽！幼3：很温柔，很清凉！师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。
幼儿园大班语言优质课教案
幼儿园大班语言优质课教案【7篇】活动目标：1、情愿参与早读活动，猎取回答下列问题的成就感与自信念。
2、能有感情的朗读儿歌并大胆想象表达自己的想法。
3、了解四季成语、叶子的组成局部及用途。
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：PPT、树叶活动重点：能大胆想象并表达自己的想法，敢于仿编儿歌。
活动难点：了解四季成语、叶子的组成局部及用途。
复习儿歌，分季节分析儿歌中词、句，丰富四季成语活动过程：一、师：小朋友，我们学过的一首儿歌《叶子》你们会读了吗？我们一起来划读。
春天：师：在儿歌中先写了哪个季节，哪位小朋友可以说出有关春天的成语？（春暖花开、春回大地、鸟语花香、百花争艳、花红柳绿）儿歌中说春天的叶子是稿纸，你知道什么是稿纸？（一般来说纸上印有横条的，或者方格的都叫稿纸）那什么是日记呢？（日记就是记录每天的所见所闻所想，用自己的方式写下来）师：为什么说春天的叶子是稿纸呢？小结：由于稿纸是崭新的，就像春天一样布满盼望，是崭新的开头。
春天是万物复苏、布满盼望的季节，就像稿纸一样是崭新的，毛毛虫也经过了漫长的冬季出来用自己的感官找新奇的实物啦！师：扩句XX的毛毛虫用嘴巴写日记。
夏天：师：毛毛虫写着写着又到了哪个季节？（夏天）谁可以说出有关夏天的成语？（烈日炎炎、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、酷暑难耐）儿歌中说夏天的叶子是歌谱，什么是歌谱？（歌谱是指曲谱与歌词的组合、歌词则填写在相应音符的下方）为什么说夏天的叶子是歌谱呢？小结：夏天的树叶枝叶繁茂，为人们带来凉爽，就像唱歌一样欢快。
师：蝉儿唱了一下午，那夏天还有什么会叫的昆虫呢？（蟋蟀、蚱蜢、蝈蝈、纺织娘，纺织娘是早为人们选养欣赏的鸣叫昆虫）秋天：师：唱着唱着又到了哪个季节，谁可以说出有关秋天的成语？（一叶知秋、秋风落叶、金风送爽、秋风萧瑟、天高云淡）秋天的叶子是贺卡，风哥哥送给云姐姐，为什么秋天会选择送贺卡呢！贺卡里会庆祝什么呢？小结：秋天是丰收的季节，树叶就像贺卡一样传递着丰收的喜悦。
幼儿园大班语言课程《眼镜哪去了》优质教案
幼儿园大班语言课程《眼镜哪去》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，涉及教材第三章“生活中趣事”，具体内容为《眼镜哪去》。
这是一个充满幽默与趣味故事，通过描述一位爷爷在生活中不断寻找眼镜小故事，引导孩子们关注生活细节，培养他们观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，提高他们阅读兴趣；2. 培养孩子们观察力、表达力和想象力；3. 教育孩子们在生活中要关注细节，养成好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解故事中幽默与趣味，并能用自己话进行表达；2. 教学重点：培养孩子们观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、眼镜道具、图片等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着眼镜道具进入教室，装作找不到眼镜，让孩子们帮我寻找。
通过这个实践情景，让孩子们感受生活中小趣事。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《眼镜哪去》，引导孩子们关注故事中细节，让他们跟随故事情节发展，感受爷爷焦急心情。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“故事中，爷爷为什找不到眼镜？”让孩子们回答，并引导他们观察爷爷动作和表情。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用画纸和彩笔，画出故事中场景，如爷爷找眼镜画面。
然后，让孩子们用自己话描述画面，锻炼他们表达力。
让孩子们分享自己作品，鼓励他们大胆表达，对他们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《眼镜哪去》2. 故事关键词：观察力、表达力、想象力3. 故事情节概括：爷爷找眼镜过程七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中场景，并用自己话描述画面。
2. 答案示例：画面描述：“故事中，爷爷在家里到处找眼镜，发现眼镜原来在鼻子上。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，观察孩子们课堂表现，解他们在观察、表达等方面能力，以便针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中多观察、多表达，将所学运用到实际生活中，培养他们观察力和表达能力。
大班语言优质课《动物法庭》教案
大班语言优质课《动物法庭》教案
一、教学目标
1.学生能够认识不同动物的名称、特征及喜好。
2.学生能够通过讨论和互动，了解合作的重要性，并增强团队意识和相互合作的意愿。
3.学生能够通过活动提高他们的沟通和表达能力，积极参与其中。
二、教学步骤
1.导入环节
先向学生介绍动物法庭，让学生通过图片猜测故事情节，激发学生思考欲望。
2.展开互动
学生分组进行互动环节，以“动物法庭”为主题，学生们选取动物角色饰演并进行同桌讨论，然后再通过展示，呈现学到的内容。
3.讨论反思
学生依据自己饰演的动物角色，以自己的方式描述动物的特征、喜好等，每组的学生轮流展示。
4.总结反思
教师向学生详细讲解讨论涉及到的动物知识，并向学生提出问题，学生进行回答总结。
三、教学重点
1.让学生通过活动认识到合作对于工作的重要性。
2.提高学生的表达能力、口头沟通能力和同伴之间的协作能力。
四、教学难点
1.学生之间的合作与团队意识的提升。
2.针对学生自己的动物形象，进行更加深入的思考和表述。
五、教学工具
1.图片。
2.视频。
3.画板和彩笔。
4.讲故事的小册子。
六、教学推进时机
大班语言启蒙过程中。
大班幼儿园语言教案(优秀9篇)
大班幼儿园语言教案(优秀9篇)为了确保事情或工作扎实开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
怎样写方案才更能起到其作用呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是编辑给大家找到的大班幼儿园语言教案【优秀9篇】，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言优秀教案篇一目标：1、对故事中有关复制的情节感兴趣。
2、感受故事幽默、夸张的特点。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、能分析故事情节，培养想象力。
准备：图片，故事录音。
过程：一、产生悬念。
1、逐一出示10个小人，请幼儿数一数。
2、小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？二、理解故事内容。
1、完整欣赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的'缸？2、教师边演示教具边讲述故事一遍。
3、谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢成？4、王八皮想出了一个什么坏主意？5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸？6、官老爷为什么会有这么多的爸爸？7、较后有人拿到宝缸了吗？为什么？三、讨论。
1、这个故事什么地方较好笑？2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？谁较贪心？3、如果你有一只宝缸，你想“克隆”什么？四、结束。
把我们讨论的，去讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言课教案篇二活动目标1、能正确区分五个福娃，知道他们的名字及特征。
2、引导幼儿能大胆表达，发展口语表达能力，培养他们创编诗歌的兴趣。
3、知道2008年举办奥运会的城市是中国北京，为奥运能在中国举行而感到自豪。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备关于奥运五福娃相关的图片、背景图、宣传片、卡片；音乐磁带；幼儿每人一幅福娃图。
活动过程一、谈话导入。
小朋友，我们聊一聊，今年是2007年，明年就是？2008年将要举行奥运会，奥运会在哪里举行呢？在我们中国的首都——北京。
大班语言公开课教案优秀5篇
大班语言公开课教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言优质课教案《设计一封信》
大班语言优质课教案《设计一封信》课时目标：1. 知识目标：通过本课学习，学生将掌握设计一封信的基本要素和技巧。
2. 能力目标：通过设计一封信的活动，培养学生的创造力和想象力，提高学生的语言表达和写作能力。
3. 情感目标：通过本课活动，增强学生对语言学习的兴趣，培养学生对文化交流和友谊的重视。
教学重难点：1. 教学重点：传授设计一封信的基本要素和技巧，培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点：帮助学生运用所学知识和技巧设计一封有深度和个性的信件。
教学准备：1. 板书：信的要素和格式。
2. 教具：PPT，活动材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过PPT和一封标准格式的信件图片引入话题，让学生了解信件的作用和重要性。
然后对学生进行思考提问：- 你们使用过什么方式和朋友、家人或老师进行交流？- 你们最喜欢收到的信是什么样的？为什么？Step 2：讲解信的要素和格式（10分钟）在黑板上写下信的要素和格式，包括发件人地址、日期、收件人地址、称谓、正文、结束语和签名等。
通过PPT讲解和实例演示，让学生清楚每个要素的位置和格式。
Step 3：观察范例信件（15分钟）给每个学生发放一份范例信件。
让学生观察范例信件，找出其中的要素和格式。
然后让几名学生上台展示他们找到的结果，并进行讨论和确认。
Step 4：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们根据所学要素和格式，设计一封信件。
要求学生在设计信件时，尽量展示自己的个性和情感。
每个小组设计完后，邀请一名学生代表小组上台展示他们的设计，并进行评判和点评。
Step 5：展示和点评（15分钟）让学生展示自己设计的信件，并且给予其他学生的设计意见和建议。
教师可以提供一些参考意见，并鼓励学生互相学习和借鉴。
Step 6：扩展练习（10分钟）让学生结合所学要素和格式，设计一封给国外朋友或同学的信件。
鼓励学生尝试使用一些简单的外语句子，表达对国外朋友或同学的问候和祝福。
大班语言优质公开课获奖教案教学设计6篇
大班语言优质公开课获奖教案教学设计6篇大班语言教案6篇大班语言教案第1篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班语言公开课教案《铅笔盒上的故事》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计意图：铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。
活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。
活动目标：1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。
2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的'能力。
3、通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。
活动准备：1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。
2、幼儿课前设计制作购物券若干。
3、投影仪与电视机。
活动过程：一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：“嘿，小朋友，铅笔盒展销会开始了，我们一起到里面参观吧。
”2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
二、教师引入课题。
师：“这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗？”投影仪展示铅笔画面，教师示范讲述故事。
三、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。
师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗？请你认真观察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧！” 1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。
3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，教师进行简单小结。
四、推销铅笔盒。
师：“展销活动开始啦！学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧！”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
幼儿园大班语言课教案《森林历险记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《森林历险记》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《森林历险记》了解森林中的各种动植物，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使其能够复述故事内容并创造自己的故事。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识森林中的动植物，拓展幼儿的知识面。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述森林中的动植物。
2. 如何激发幼儿的想象力和创造力，使其能够创作自己的故事。
四、教学准备：1. 故事课件《森林历险记》。
2. 图片卡片，包括森林中的各种动植物。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的森林图片，引导幼儿说出自己看到的动植物，激发幼儿对森林的兴趣。
2. 故事讲述：通过课件讲述《森林历险记》的故事，引导幼儿关注故事中出现的动植物，讲解动植物的特点和生活习性。
3. 活动一：让幼儿根据自己的观察，选择一张图片卡片，用自己的话描述图片中的动植物，并与其他幼儿分享。
4. 活动二：邀请幼儿用自己的想象力，创作一个关于森林的故事，并绘画出来。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到大自然的美好，培养幼儿的环保意识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于森林的动植物知识，下节课分享。
六、教学延伸：1. 组织一次户外实践活动，带领幼儿走进森林，观察和认识更多的动植物，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 开展主题班会，邀请家长参与，共同探讨如何保护森林和动植物，培养幼儿的环保意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对森林知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在活动中的语言表达能力和想象力，鼓励他们大胆分享自己的故事。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和环保行为。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿观察和描述森林中的动植物，是否达到了教学目标。
大班语言教案(优秀3篇)
大班语言教案(优秀3篇)大班幼儿园语言教案篇一活动目标：1、明白勇敢的人大家都喜欢，做了勇敢的事会很开心。
2、愿意做一个真正勇敢的孩子。
活动准备：多媒体课件、图片活动过程：课前谈话：师：小朋友喜欢来这里上课吗？（喜欢！）为什么？（这里有电脑，有大屏幕，还有很多老师。
）老师也喜欢！那来这里课小朋友要更加懂礼貌，更加听老师话，好吗？请小朋友站起来跟后面的老师问好吧！（老师好！）那我们现在开始活动了！一、谜语导入，引起兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一位动物朋友，想知道是谁吗？（想！）仔细听：短短的`尾巴像雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真灵活，走起路来蹦、蹦、蹦！（小白兔！）真聪明，[小出示小兔]跟它打招呼吧！（小兔好！）师：“小朋友好！”小兔可爱吗？（可爱！）老师也觉得它好可爱，瞧，老师把它请来了，呆会谁表现好，老师就把小兔奖给谁，好吗？（好！）可森林里的小动物都叫它“怕怕”，这个“怕”是“害怕”的“怕”，知道为什么吗？猜一猜！（幼儿猜测：因为它胆小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一个人睡。
）我们看故事里是怎么说的？二、欣赏故事，感受勇敢。
1、播放第一段。
师：小动物为什么叫小兔“怕怕”？（幼儿：因为它胆子特别小，还不敢荡秋千！）师：小朋友听得真仔细！老师奖励一颗红星。
你们也荡秋千吗？（敢）怎么荡的？（手握住绳子，脚一蹬就荡开了；妈妈一推我就荡开了。
）小朋友荡秋千时高兴吗？（高兴、开心、舒服）说的真好，老师也要奖励你！师：小朋友真勇敢，怕怕那么胆小，还哭鼻子，小朋友喜欢这样胆小的小朋友吗？（不喜欢！）老师也有点不喜欢了，我们接着看怕怕流着泪，伤心地回家后，妈妈是怎么对它说的。
2、播放第二段。
师：怕怕敢荡秋千了吗？（敢了）它为什么敢荡了？谁说？（因为它妈妈告诉它要勇敢一些！）说得好，老师奖励你！师：怕怕变勇敢了，它高兴不高兴？小朋友喜欢它不喜欢？（喜欢！）来，为怕怕它鼓掌！我们就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼儿：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔乐乐、小兔大胆、小兔笑笑、小兔美美、小兔丽丽。
大班语言教案优秀9篇
大班语言教案优秀9篇作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？为了让您对于幼儿园大班语言教案的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了9篇大班语言教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
大班幼儿园语言教案篇一活动目标1.体会故事中主人公乐于助人的精神。
2.理解故事，能根据画面讲述故事情节，大胆预测故事发展。
3.能对角色有自己的评价。
重点难点重点：理解故事，根据画面讲述故事难点：大胆预测故事发展活动准备1.经验准备。
有过帮助别人的经验。
2.材料准备：教师用材料：教学读本7-7、教具“真正的大カ士”中的字卡、课件“真正的大力士”。
幼儿用材料：幼儿读本7-7、学具“真正的大カ士”中的字卡。
活动过程一、活动导入谈话导入，引出故事。
教师：咱们班上谁的力气大？カ气大的人有一个称呼叫作“大力士”。
今天的故事里，大象文文要去参加森林大力士比赛，它能赢得比赛吗？一起来看看吧！二、理解阅读1.幼儿自由阅读，教师引导幼儿大致了解故事内容。
2.翻开教学读本，教师用不同语调模仿角色对话，生动地朗读故事，幼儿完整欣赏。
3.阅读封二～第1页，引导幼儿了解故事背景。
教师：文文有什么本领？它要参加什么比赛？你覚得文文有可能获胜吗？三4.逐页阅读第2～9页，引导幼儿模仿角色对话，感受文文乐于助人的精神。
教师：兔子、山羊、熊猫、小猪分别让文文帮忙做什么？文文是怎么做的`?背上这么多东西，你觉得文文会有怎样的感受？如果是你，你会愿意帮忙吗？5.阅读第10～11页，引导幼儿观察圆圈里的小图，并大胆猜测故事情节的发展。
教师：文文分别把东西送给了谁？为什么报名结束了？文文的心情如何？猜一猜事情会有转机吗？6.阅读第12～13页，揭晓故事结局，引导幼儿大胆说出自己的看法。
教师：文文较终获得了大力土奖杯吗，为什么？你觉得文应该获奖吗，为什么？小结：文文虽然失去了比赛资格，但它不怕辛苦和麻烦，热心帮助了其他动物运送东西，是真正意义上的大カ士。
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大班优质语言课教案【篇一：幼儿园大班语言公开课教案：有趣的西瓜皮】幼儿园大班语言公开课教案：有趣的西瓜皮设计意图：在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。
有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船⋯⋯，这使我产生了灵感。
幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。
于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标:1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪活动过程:一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗⋯⋯)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯⋯⋯)二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师:西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?( 秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠⋯⋯)听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!师:小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。
(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述幼a:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼c: 西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
⋯⋯请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事老师出示背景图，示范编故事:有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。
小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧! ”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。
小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。
自我评析：反思“有趣的西瓜皮”活动，我有如下收获:收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。
本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。
收获二:教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。
课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。
通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
收获三:在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。
在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
需要公开课视频的可联系扣扣：一七四四一八八七五八【篇二：学前班拼音公开课教案】学前班拼音公开课教案教师：周胜香时间：2014 年10 月29 日教学目标：1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。
2、学会读声母 b 和单韵母 a 拼成的音节。
教学重点：b 的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点：韵母带调拼读。
教学准备：课前准备：单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。
课前谈话：师：小朋友们好，今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗？请大家仔细观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。
生：今天教室里来了很多老师。
师：小朋友们观察得很仔细，今天教室里来了很多老师，老师们今天来和小朋友一起上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。
老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。
活动过程：创设情景，复习导入：1、复习 6 个单韵母：（师出示平苹果树和苹果）师：今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子，好吗？生：好（齐声回答）。
师：请小朋友们认真看看，树上的苹果漂亮吗？，他们分别叫什么？（单韵母）2、摘苹果。
师：现在请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。
把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。
（1）分别说说这几个单韵母的顺口溜。
（2）给这 6 个单韵母排排队。
师：小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。
生：谢谢老师！过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了 6 个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。
今天这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片ｂ,我们来和他打打招呼，好吗？探索新知：1、教学声母 b（1）学习ｂ的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。
（师评价，讲解发音要领：声母的发音应该轻短一些，现在请听老师读一次。
发ｂ的音时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。
）（2）学生试读：请小朋友们跟老师读几次：ｂ b b(3)指名读并评价。
(4)个别领读，其他学生跟读。
2、识记ｂ的形师：小朋友你们说说b像什么？（像6，像倒挂的气球⋯⋯）（1）学习顺口溜：爱吃菠萝ｂｂｂ，像个 6 字ｂｂｂ，右下半圆ｂｂｂ（2）生齐读顺口溜。
3、指导学生书写声母ｂ（1）师：请小朋友们注意观察ｂ的家住在哪里？师范写。
请小朋友看看上面四线格中ｂ的位置，它占了几格？（两个格）是那两个格？（2）书写要领：写ｂ时，要先写竖，然后在中格紧接着写右下半圆，请小朋友们跟老师书空几次，边书空念名称：竖，右下半圆。
（3）生自己试写几次。
师： b 占几格？（两格）哪两格?(中上格）课间操：（全体学生站立读拍手歌并加上动作）小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来。
4、教学单韵母的拼读：师：看，小朋友们都有自己的好朋友，可是声母ｂ觉得自己好孤单，它多想找到一个好朋友啊，我们帮帮他，好吗？（师一手持字母卡片b，一手持字母卡片 a ）师：我是ｂ，谁是我的好朋友？（请两位小朋友上前）生：我是a，我是你的好朋友。
师：ｂ－a－ｂa生：ｂ－a－ｂa师：你真聪明，奖给你一朵小红花。
喜欢吗？师：还有谁也想来找好朋友？(引导：声母ｂ除了和 a 做好朋友，还可以和谁做好朋友呢？）生：和i ｂ－i－ｂi师：小朋友们真是太棒啦，老师还要考考你们，给韵母戴上声调帽子，大家还会读吗？师：老师听出来啦，好多小朋友都会读，夸夸自己吧！（学生：夸夸夸，我真棒！）师：那位小朋友愿意到前面来读一读呢？（请小朋友到前面领读，其他学生跟读。
)巩固练习１.送声母宝宝回家：声母ｂ和我们成了好朋友，它出来很久了，想回家了。
我们帮帮他，好吗？你们知道他的家在哪里吗？（再次和学生一起复习声母 b 在四线三格中的位置）2、学生练习书写：请小朋友们拿出拼音课本，翻到第十页，完成下面的描一描，写一写。
（注意ｂ在四线格中的位置。
)3、师检查，指导。
订正。
活动结束：这节课我们认识了ｂ，学会了正确书写b，还学会了拼读ｂ和单韵母交朋友拼成的音节。
小朋友们都学得很认真，表现得很棒。
老师非常高兴，下节课我们再见。
【篇三：幼儿园50 篇优秀教案】1、主题名称：数字在身边（科学）中班：数学《生活中的数字》活动目标：1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
（情感）2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。
（认知）3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
（认知）重点难点：重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备：1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、ppt ：警车、消防车、救护车。
3、数卡：1—10.活动过程：一、游戏：听一听、做一做，巩固10 以内的数。
1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。
（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）二、参观数字王国，发现生活中的数字。
（认知，通过情境导入）1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。
师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？小结：原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
（理解数字的含义，解决重点目标）1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看ppt ，了解急救电话及其在生活中的作用。
（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）1、出示警车、消防车、救护车。
师：这是什么车，车上的数字有什么作用？小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。
五、讨论：数字与人们生活的关系。
（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。
延伸：唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。
2、主题名称：爱（语言）活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》重点领域：语言；涉及领域：社会。
活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。
（认知）2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
（技能）3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。
（情感）。