《我不是个好儿子》课件鲁人版必修分析
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《我不是个好儿子》课件1(14张PPT)(鲁人版必修3
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查找资料，整理出写母爱的名 言名句，在课下分享。 例如：《游子吟》
布置 作业
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朗读字词
笨拙zhuō 攒zǎn钱 发愣lèng 门闩shuān 萝卜(bo) 琐suǒ碎 打盹dǔn 揣chuāi着 惦diàn记 一怔(zhèng) 猪圈(juàn) 唠叨(láo dao)
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词义
有口皆碑：比喻人人称赞。 委曲求全：勉强迁就,以求保全。 心安理得：自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。 有口皆碑：比喻人人称赞。 纸媒：引火用的很细的纸卷,也作“纸煤”。 牵肠挂肚：形容非常挂念,很不放心。
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中国人送给母亲的花
我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。萱草是百合科 多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开 出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，它不仅供人观赏，花 蕾叫金针，也可作蔬菜供人食用，在我国南北方广为栽 植。 萱草，在我国一向有“母亲花”的美称。远在《诗 经· 卫风· 伯兮》里载： “焉得谖草，言树之背？”谖草 就是萱草，古人又叫它忘忧草，背，北，指母亲住的北 房。这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱草，种在 母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂， 以萱草代替母爱，如孟郊的游子诗：“萱草生堂阶，游 子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。”叶梦得的诗云： “白发萱堂上，孩儿更共怀。”萱草就成了母亲的代称， 萱草也就自然成了我国的母亲之花。
母亲节的故事
古母亲节起源于希腊，古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母赫 拉致敬。在17世纪中叶，母亲节流传到英国，英国人把封斋期的第四 个星期天作为母亲节。在这一天里，出门在外的年青人将回到家中， 给他们的母亲带上一些小礼物。 现代意义上的母亲节起源于美国，由安娜· 贾伦斯Amanm、Jarvis （1864－1948）发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边，在母亲 于1905年去世，Amanm 悲痛欲绝，两年后（1907年），Amanm 和 她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让 母亲节成为一个法定的节日。Amanm 认为子女经常忽视了对母亲的感 情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。 第一个母亲节于1908年5月10 日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行， 在这次节日里，康乃被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。 1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5 月的第二个星期天作为 法定的母亲节。母亲节从此流传开来！
高中语文鲁人版必修第三册第一单元2 【教学课件】《我不是一个好儿子》
山东人民出版社 必修3
我关心母亲的一个细节：
只要在家，每天晚上，我都要抱一抱女儿，让她感受妈妈的爱。我的母亲虽然一直帮我 照看女儿，但我却没有抱过她，直到有一天，我同事的女儿过生日，那是一个花季的女孩， 不到19岁突然生病，脑出血，她的妈妈都快急疯了！女孩19岁生日那天，我们几个同事 去给她过生日，回家晚了一点，母亲守在我的女儿的床前，女儿还没有睡，喊着要妈妈抱 抱！我上去抱了抱女儿，母亲站在旁边笑，我忍不住也抱了抱妈妈！妈妈推我，说：“别 疯了，早点睡吧，明天还要上班呢！”但她眼里全是笑！从那以后，我经常晚上睡觉前， 抱抱女儿，再抱抱妈妈；女儿也知道了她的奶奶是妈妈的妈妈，她也是每天真心地抱抱妈 妈，再真心地抱抱妈妈的妈妈！ 虽然这一个拥抱很简单，但我们全家都很喜欢！
山东人民出版社 必修3
揣摩下列句子的含义
1.她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐里，但 凡谁家的孩子去那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴 里一塞，再一抹……母亲笑着骂道：“喂不熟的狗！ ”末了，就呆呆的发半天愣。 2.母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手 里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子 长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上车。
山东人民出版社 必修3
相关链接
“父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操 心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照 料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这 做的是什么儿子呢？”
诵读提示：深深的愧疚自责
山东人民出版社 必修3
整体感知
问题导读
母爱是平凡的，也是伟大的文中写了母亲哪 些关心我的生活琐事？
时间都去哪了
还没好好看看你眼睛就花了 柴米油盐半辈子 转眼就只剩下满脸的皱纹了
山东人民出版社 必修3
鲁人版必修三高中语文《我不是一个好儿子》课件
•些 许 琐 事 见
真 情
• 作 者 心 声： • 《我不是个好儿子》原文开头： • 母亲的伟大不仅在于生下血肉的儿子， 还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子 离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲 情，有力量，有根有本。人生的车途上， 母亲是加油站。
•
几 多 文 字 话
沧
桑
作者写了这么多的生活琐事，哪些地方打动了 你，先用朗读的方式展示，再说说感受。
• 三毛评价： •
“我非常喜欢陕西作家 贾平凹的作品，他用语很奇 很怪，很有味道，功力不深 的人会看走眼。”
•
独具只眼
赏读文本，平中见奇
• 问题一： 问题二： 现在有人讥讽我有农民的 • 品性，我并不羞耻，我就是农民的儿 她过不惯城里的生活，嫌吃油
太多，来人太多，客厅的灯不灭， 子，母亲教育我的忍字使我忍了该忍 东西一旧就扔，说：“日子没乡下 的事情，避免了许多祸灾发生，而我 的错误在于忍了不该忍的事情，企图 整端。”
以委曲求全而未能求全。
•
“凡文字，少小时须令 气象峥嵘，色彩绚烂，渐老 渐熟，乃造平淡；其实不是 平淡，过冬的衣 物舍不得花钱，攒 起来给我 给我留梅 李 对我的影响 冒 风雪来看我
却只能寄 钱来求心 安理得地
操心我受苦 为我 和孩子缝制过冬的 衣物舍不得花钱， 攒起来给我 给我 留梅李 对我的影 响 冒风雪来看我
儿心愧疚思反哺
我不是个好儿子
却道最美是母爱
披诵 文读 入文 情本 ，
•
而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲！父 亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心， ： 使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母 亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的 是什么儿子呢？ 把母亲送出医院，看着她上车 要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我 说，钱是不能代替了孝顺的，但我如今只能这 样啊！母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧 地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的 脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮 刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看不 见了，我回到病房，躺在床上开始打吊针，我 的眼泪默默地流下来 。
我不是个好儿子ppt20 鲁教版3
教材分析
选题《我不是个好儿子》是鲁人版高中教材必修三的第一单元的课文，属于“至爱亲情”专题中两篇“阅读”课文中的一篇，是一篇写人记事散文。
在课程体系中：
进入高中阶段，学生们更需要学习、观察与感受。
本课给学生提供了一次绝佳的观察生活、感受亲情的机会，同时在表达中，也可以更好地提高学生的学习能力和表达能力。
在高中语文必修一、二课本中，内容设置主要是引导学生感知文化、自然和历史，必修三开篇的“至爱亲情”单元可谓非常及时，更多的带领学生回归自己的现实生活、真实生活。
在单元设置上：
本课与前一篇古代文学作品《陈情表》相互补，是一篇当代作家的散文作品，此文本更易激发起学生的阅读兴趣和情感体验。
在内容上，本课加上后面的两篇“自读”文本《项脊轩志》和《我与地坛（节选）》，本单元选择的四篇文本的共同特点是：都写了生活中的“日常生活小事”，都以亲身感受表达了最深挚的“亲情”。
教材处理上，采用“讲读”方式，通过老师引导，学生能表达自己的阅读体验，能感受到文章中的浓浓亲情，并学习文章写法表达自己的情感。
同时，引入课外文本毕淑敏的《孝心无价》，因为教材选文中，作者表情达意都较为含蓄，选文旨在直接引导学生体会亲情、回报亲情。
计划课时两课时，第一课时学习文本，第二课时作业展示、评析。
学习重点：感受文本形象，体悟文本情感。
学习难点：感受平时语言中蕴含的真挚情感。
语文：1.2《我不是个好儿子》第1课时-课件(1)(鲁人版必修3)
5．本文的语言有何特点？
答案 作者在行文过程中没有追求曲折的故事、 离
奇的情节，也没有假大空的贴标签一样的口号，而 是采用平实的语言进行叙述， 但平实的语言中却蕴 涵着深沉、真挚的情感。
课堂小结
1．结构图解
操心我受苦 操心我受苦 为我和孩子缝制过冬的衣服 舍不得花钱，攒起来给我 我不是个“爱”→“爱” 给我留梅李 对我的影响 冒风雪来看我 “爱”：却只能寄钱以求心安理得地工作
(2)真实、自然、 质朴、平实的语言。 本文没有壮阔、奔涌的语言，但其蕴涵的万缕 情丝却如山间溪流汩汩淙淙，给我们带来细泉似的 脉脉温情。记人叙事不矫情，不文过饰非，如午后 喝茶忆旧，给人一种亲近、踏实的感觉。在表现母 亲的爱抚动作时多用白描手法，用自然真实的心理 去感受母爱，去回报母爱。
聚星娱乐 / xqj563qox 聚星娱乐聚星仪器发布基于微软C#/.NET的下一代定制仪器软件架构,及此架构之上的聚星定制 我的第一个老师——韩教师，只因】给医生们拿书，所骑轮船与一台货车相互撞，从未之下也没顾着所高三教书了。走运的是， 韩教师如今已无大碍。平常，对于咱们一帮小鬼不需要顽皮在哪种地步，给韩教师起的外号是“周伯通”。到如今，我则是那 年十分清楚分明，最困难的是对于咱们原来忽视看法别处事了，讲起“周伯通”，有相当多说不出的对于高三的开心记忆力。 在流口水三四年级的看现在，又来了三个教师，他姓张，因而对于咱们给张教师的外号为“老张“。 闻名村，只因刚下过两三天的雨，路不是好走。看起来如此，也阻拦不到我的出动。是怎么来运作的，经经过好多块麦地，麦 子平常开端泛黄，收割的月份行将到来。对我来讲，那个路再熟习不经过。上高三的看现在，可惜经常来回走。走在那个熟习 的家里，大多数往事的点滴涌上了我的心头，我的思绪开端变得会有些紊乱。但我很明显，如今不是思考别处事的看现在，由 此我又很容易苏醒了来。我需要，我也怀疑，在新未来的某几日，我必须空去想想和回想很多人想知道的问题多的平常与往事， 我必须让我自己有充裕的时间和精力去回味和兄弟你也太快了吧。
语文：1.2《我不是个好儿子》第1课时 课件(1)(鲁人版必修3)
(2)多音字 人数 ( shù ) ． 一数( shǔ ) ①数数 ． 数见不鲜(shuò) ．
埋怨(mán ． ③埋 藏( mái 埋 ．
瓶塞 ( sāi ) ． 外( sài ) ②塞塞 ． 堵塞( sâ ) ．
) )
2．辨形组词 琐(琐碎 ) ① 锁(铁锁 )
(3)有口皆碑· 逢人说项 有口皆碑：比喻人人称赞。 逢人说项：遇到人就夸奖项斯，后用以比喻到处说 某人或某事的好处。侧重于夸奖、介绍。说，夸奖。 项，指唐朝人项斯。 例：①他的品行在这一带是有口皆碑 ________的。 ② 小王是一位很有爱心的人，在汶川大地震发生 后，甘当一名志愿者，前赴灾区。他的这种行为感
⑥心安理得： ____________________________ 自信事情做得合理，心里很坦然。 ⑦琐碎：_____________________________ 细小而繁多。 ⑧防备：做好准备以应付攻击或避免受害。 _____________________________
形容非常挂念，很不放心。 ⑨牵肠挂肚： ____________________________
③羞耻：_____________________________ 不光彩；不体面。 ④企图：_____________________________ 图谋；打算。 ⑤委曲求全：勉强迁就，以求保全；为顾全 ___________________________
大局而暂时忍让。 ______________________________
纳(纳闷 ) ③Байду номын сангаас 讷(木讷 )
罐(瓷罐 ) ② 灌(灌溉 )
3．词语释义 ①有口皆碑：____________________________ 比喻人人称赞。 ②讥讽：________________________________ 用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑
语文：1.2《我不是个好儿子》第1课时-课件(1)(鲁人版必修3)
纳(纳闷 ) ③ 讷(木讷 )
罐(瓷罐 ) ② 灌(灌溉 )
3．词语释义 ①有口皆碑：____________________________ 比喻人人称赞。 ②讥讽：________________________________ 用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑
对方的错误、缺点或某种表现。 _______________________________________
③羞耻：_____________________________ 不光彩；不体面。 ④企图：_____________________________ 图谋；打算。 ⑤委曲求全：勉强迁就，以求保全；为顾全 ___________________________
大局而暂时忍让。 ______________________________
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签字后交给这位耿兄弟。他们住的那深巷子出租房里放这么多银子不安全，先由咱们酒店里代为保管着吧！”又转头对耿正兄妹三人说：“你 们什么时候需要了，就随时来取！”耿正赶快说：“这感情好的，但我们约定的薪金加上这些银子，也远没有这么多啊！您怎么让先生出具这 么大的数目呢？”酒店老板哈哈大笑，说：“就这么多吧！二十四是三‘八’之叠加，而‘八’谐音‘发’，寓意‘发家’！所以啊，这自古 以来，人们就把二百四十两纹银看作是大礼一份，寓意大吉大利大发大顺！讨个吉利吧，作为我们酒店上下人等对你们兄妹仨今后创业之路的 祝福啦！”做证人的老者听到这里，手捋胡须安详而笑了。当下，酒店老板就在那张二百四十两纹银的收据上签了字，然后恭恭敬敬地亲手交 给耿正。耿正推辞一番之后，接了装好。一名伙计过来对酒店老板说：“老板，饭菜已经准备好了！”老板点点头，招呼老者和耿正兄妹三人： “来来来，大家快坐了吃饭吧！我们一起喝几杯！”又转头吩咐伙计：“拿一大坛最好的陈茅台来！”老者连连摆手，说：“我已经吃过了。 你们快吃吧，我这就告辞了！”老板说：“再少吃一点儿嘛，或者只喝一杯酒也行！”老者还是连连摆手说：“我年纪大了，晚上不可以多食 儿的，更不可以贪杯噢！这时辰实在是不早了，你们快吃吧，我走了！”老板不好再劝，就和耿正兄妹三人一起送老者出来。走出酒店门口时， 大家望望左右，宽阔的街面上已经没有一个行人。但老者并不急于道别，反而站住不走了，大家有点儿不解地望着这位和颜悦色的老人。只见 他略沉吟一下，对老板说：“这自古说了，冤家宜解不宜结。我看哪，这吴员外今儿个应该是真服气了。倘若他能接受教训，从此以后不再为 富不仁，倒也不是坏事。依我看不如这样吧，等他带人来给酒店挂牌匾的时候，你派一个伙计来喊我一声。咱们和他坐在一起吃个饭吧！还有 啊，记着也叫上这兄妹仨。他们以后还要在咱这景德镇上打拼呢，什么人也得结交哇！高洁的莲花虽说‘出污泥而不染’，而其雪白的莲藕毕 竟还是生长在污泥中的呢！所以啊，必须得适应了，才能生长得好！”酒店老板笑了，说：“好的！”又转头看看耿正兄妹三人。耿正说： “就听老先生的吧！”老者这才高高兴兴地告辞而去了。酒店老板和耿正兄妹三人返回酒店大厅。老板一定要亲自陪兄妹三人吃饭，并且招呼 所有的伙计们全部过来，对大家说：“咱们酒店今儿个晚上可算躲过了一次大劫难，首先是耿家兄妹三人功不可没，再者大家伙儿也都有功劳。 来，大家都坐下，咱们喝了这坛陈茅台，衷心感谢这兄妹仨！”耿正坚决不让伙计开启那坛陈茅台，说：“都是自家人，咱们客套这个做什么 啊！再说了，我们三个都不会喝酒的。咱还是
罐(瓷罐 ) ② 灌(灌溉 )
3．词语释义 ①有口皆碑：____________________________ 比喻人人称赞。 ②讥讽：________________________________ 用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑
对方的错误、缺点或某种表现。 _______________________________________
③羞耻：_____________________________ 不光彩；不体面。 ④企图：_____________________________ 图谋；打算。 ⑤委曲求全：勉强迁就，以求保全；为顾全 ___________________________
大局而暂时忍让。 ______________________________
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签字后交给这位耿兄弟。他们住的那深巷子出租房里放这么多银子不安全，先由咱们酒店里代为保管着吧！”又转头对耿正兄妹三人说：“你 们什么时候需要了，就随时来取！”耿正赶快说：“这感情好的，但我们约定的薪金加上这些银子，也远没有这么多啊！您怎么让先生出具这 么大的数目呢？”酒店老板哈哈大笑，说：“就这么多吧！二十四是三‘八’之叠加，而‘八’谐音‘发’，寓意‘发家’！所以啊，这自古 以来，人们就把二百四十两纹银看作是大礼一份，寓意大吉大利大发大顺！讨个吉利吧，作为我们酒店上下人等对你们兄妹仨今后创业之路的 祝福啦！”做证人的老者听到这里，手捋胡须安详而笑了。当下，酒店老板就在那张二百四十两纹银的收据上签了字，然后恭恭敬敬地亲手交 给耿正。耿正推辞一番之后，接了装好。一名伙计过来对酒店老板说：“老板，饭菜已经准备好了！”老板点点头，招呼老者和耿正兄妹三人： “来来来，大家快坐了吃饭吧！我们一起喝几杯！”又转头吩咐伙计：“拿一大坛最好的陈茅台来！”老者连连摆手，说：“我已经吃过了。 你们快吃吧，我这就告辞了！”老板说：“再少吃一点儿嘛，或者只喝一杯酒也行！”老者还是连连摆手说：“我年纪大了，晚上不可以多食 儿的，更不可以贪杯噢！这时辰实在是不早了，你们快吃吧，我走了！”老板不好再劝，就和耿正兄妹三人一起送老者出来。走出酒店门口时， 大家望望左右，宽阔的街面上已经没有一个行人。但老者并不急于道别，反而站住不走了，大家有点儿不解地望着这位和颜悦色的老人。只见 他略沉吟一下，对老板说：“这自古说了，冤家宜解不宜结。我看哪，这吴员外今儿个应该是真服气了。倘若他能接受教训，从此以后不再为 富不仁，倒也不是坏事。依我看不如这样吧，等他带人来给酒店挂牌匾的时候，你派一个伙计来喊我一声。咱们和他坐在一起吃个饭吧！还有 啊，记着也叫上这兄妹仨。他们以后还要在咱这景德镇上打拼呢，什么人也得结交哇！高洁的莲花虽说‘出污泥而不染’，而其雪白的莲藕毕 竟还是生长在污泥中的呢！所以啊，必须得适应了，才能生长得好！”酒店老板笑了，说：“好的！”又转头看看耿正兄妹三人。耿正说： “就听老先生的吧！”老者这才高高兴兴地告辞而去了。酒店老板和耿正兄妹三人返回酒店大厅。老板一定要亲自陪兄妹三人吃饭，并且招呼 所有的伙计们全部过来，对大家说：“咱们酒店今儿个晚上可算躲过了一次大劫难，首先是耿家兄妹三人功不可没，再者大家伙儿也都有功劳。 来，大家都坐下，咱们喝了这坛陈茅台，衷心感谢这兄妹仨！”耿正坚决不让伙计开启那坛陈茅台，说：“都是自家人，咱们客套这个做什么 啊！再说了，我们三个都不会喝酒的。咱还是
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——毕淑敏《孝心无价》
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。
《我不是个好儿子》ppt解读共26页28页PPT
《我不是个好儿子》ppt解读共26页
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《我不是个好儿子》ppt课件(11页)
操心我的苦为我和孩子缝制过冬的衣舍不得花钱攒起来给我给我留梅李冒风雪来看我却只能寄钱以求心安理得的工作本文塑造了一位伟大的母亲形象作者的母亲是一个普普通通的劳动妇女具有老实本分善良勤劳的美德她对儿子的爱是出于一种纯粹的天性和直觉而正是这种自然的爱深深地打动了作者和我们每一个寄钱只为求心理平衡不能照料母亲反让她为我牵肠挂肚是一个好儿子能够理解母亲有孝敬母亲的心思
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下 “孝〞的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己 必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 惋惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了 世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的 脆弱。 有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得 的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西 永无弥补。 “孝〞是稍纵即逝的眷恋，“孝〞是无法重现的幸福。“孝 〞是一失足成千古恨的往事，“孝〞是生命与生命交接处 的链条，一旦断裂，永无连接。 ——毕淑敏《孝心无价》
真情Leabharlann 〔融情于事〕 我：感激、内
疚
课后作业
1.完成一篇400字左右的读后感。 2.完成“思索与学习〞。
课堂讨论：我是妈妈的好儿子〔好女儿〕吗
妈妈留给你印象最深的事情是 什么？请用具体事例和真挚情感说 出你心中关于母亲的故事，相信爱 你的人她听得见！
写作训练
岁月催人老，不老的是亲 情。
请以“妈妈〔爸爸〕， 我想对您说〞为题，写一封信 表达自己对亲情的心得。
课堂小结
我不是个好儿子
母亲：无私关
爱
琐事
我不是个好儿子
贾平凹
教学目标
1.了解作者及其作品、写作风格。 2.找出文中叙说的母亲的生活琐事学习文 章质朴、平实的语言风格。 3.体会、品味作者在文中所表达的至爱亲情。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下 “孝〞的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己 必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 惋惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了 世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的 脆弱。 有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得 的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西 永无弥补。 “孝〞是稍纵即逝的眷恋，“孝〞是无法重现的幸福。“孝 〞是一失足成千古恨的往事，“孝〞是生命与生命交接处 的链条，一旦断裂，永无连接。 ——毕淑敏《孝心无价》
真情Leabharlann 〔融情于事〕 我：感激、内
疚
课后作业
1.完成一篇400字左右的读后感。 2.完成“思索与学习〞。
课堂讨论：我是妈妈的好儿子〔好女儿〕吗
妈妈留给你印象最深的事情是 什么？请用具体事例和真挚情感说 出你心中关于母亲的故事，相信爱 你的人她听得见！
写作训练
岁月催人老，不老的是亲 情。
请以“妈妈〔爸爸〕， 我想对您说〞为题，写一封信 表达自己对亲情的心得。
课堂小结
我不是个好儿子
母亲：无私关
爱
琐事
我不是个好儿子
贾平凹
教学目标
1.了解作者及其作品、写作风格。 2.找出文中叙说的母亲的生活琐事学习文 章质朴、平实的语言风格。 3.体会、品味作者在文中所表达的至爱亲情。
高中语文鲁人版(必修3)第一单元课件：第2课《我不是个好儿子》(共42张PPT)44页
我 不 是 个 好 儿贾 子平
凹
只 暴走妈妈陈玉蓉 如
给要 儿我 子活 第着 二， 次就 生要 命
我 会 一 直 走 下 去
果 这 次 还 不 能 捐 ，
。 这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲。倦，不
敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍
出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定
贾平凹是一个追求“有自己声音”的作家，是当代文坛的
奇才。贾平凹早期的小说描写新时期西北农村，特别是改革开 放后的变革,视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内 蕴，富于地域风土特色,格调清新隽永，明丽自然.。
他的散文内容较为宽泛，社会人生的独特体察﹑个人内心
的情绪变化﹑偶然感悟的哲理情思等等皆可入文，大部分散文 闪烁着哲理的火花，这种哲理多出自作者生活的体验和感悟， 而非前人言论的重复，哲理的诠释过程也就是文章的重心，及 富情致和个性。
贾平凹：当代作家，原名贾平娃，陕西丹凤人。著有小 说集«兵娃»«商州散记»«腊月正月»等，长篇小说«商州»«废都 »«白夜»等。他的«腊月正月»获中国作协第三届全国优秀中篇 小说奖；«满月儿»获1978年全国优秀短篇小说奖。他的长篇 小说《秦腔》,2019年获得第七届茅盾文学奖。散文集有《月 迹》《心迹》《爱的踪迹》，散文代表作品有«丑石»«一棵小 桃树»«文竹»等。
①“我”写字的时候眼睛在不停地眨，母亲就操心“我” 受苦；②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物；③因过不 惯城里的生活，母亲每次都高高兴兴来“我”家，而每一 次都生了气回去；④父亲去世后，“我”寄钱给母亲，她 却舍不得花，想攒起来整着给“我”；⑤“我”要她逢集 赶会去买零嘴吃，她买回了许多糖，分给到她那儿的别家 的孩子吃；⑥母亲操持家里的吃穿琐碎，事无巨细，日夜 操劳；⑦平日里攒下的鸡蛋，母亲自己不舍得吃，大都用 来招待来客；⑧每年院里的梅李熟了，她总是要给在外地 工作的儿子留着；⑨“我”得病住了院，母亲悲伤得落了 泪，冒着风雪来城里看“我”。
凹
只 暴走妈妈陈玉蓉 如
给要 儿我 子活 第着 二， 次就 生要 命
我 会 一 直 走 下 去
果 这 次 还 不 能 捐 ，
。 这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲。倦，不
敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍
出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定
贾平凹是一个追求“有自己声音”的作家，是当代文坛的
奇才。贾平凹早期的小说描写新时期西北农村，特别是改革开 放后的变革,视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内 蕴，富于地域风土特色,格调清新隽永，明丽自然.。
他的散文内容较为宽泛，社会人生的独特体察﹑个人内心
的情绪变化﹑偶然感悟的哲理情思等等皆可入文，大部分散文 闪烁着哲理的火花，这种哲理多出自作者生活的体验和感悟， 而非前人言论的重复，哲理的诠释过程也就是文章的重心，及 富情致和个性。
贾平凹：当代作家，原名贾平娃，陕西丹凤人。著有小 说集«兵娃»«商州散记»«腊月正月»等，长篇小说«商州»«废都 »«白夜»等。他的«腊月正月»获中国作协第三届全国优秀中篇 小说奖；«满月儿»获1978年全国优秀短篇小说奖。他的长篇 小说《秦腔》,2019年获得第七届茅盾文学奖。散文集有《月 迹》《心迹》《爱的踪迹》，散文代表作品有«丑石»«一棵小 桃树»«文竹»等。
①“我”写字的时候眼睛在不停地眨，母亲就操心“我” 受苦；②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物；③因过不 惯城里的生活，母亲每次都高高兴兴来“我”家，而每一 次都生了气回去；④父亲去世后，“我”寄钱给母亲，她 却舍不得花，想攒起来整着给“我”；⑤“我”要她逢集 赶会去买零嘴吃，她买回了许多糖，分给到她那儿的别家 的孩子吃；⑥母亲操持家里的吃穿琐碎，事无巨细，日夜 操劳；⑦平日里攒下的鸡蛋，母亲自己不舍得吃，大都用 来招待来客；⑧每年院里的梅李熟了，她总是要给在外地 工作的儿子留着；⑨“我”得病住了院，母亲悲伤得落了 泪，冒着风雪来城里看“我”。
高中语文(鲁教必修3)同步课件：第6课《我不是个好儿子》(共44张PPT)
第9章 扩声系统调音
暴走妈妈陈玉蓉
这是一场命运的马拉 松。她忍住饥饿和疲 倦，不敢停住脚步。 上苍用疾病考验人类 的亲情，她就舍出血 肉，付出艰辛，守住 信心。她是母亲，她 一定要赢，她的脚步 为人们丈量出一份伟
第9章 扩声系统调音
孟佩杰
年少的你， 是母亲的手， 是母亲的腿， 是母亲头上的那片天。 他们说那间陋室， 四壁空空， 只有真爱环绕在里面。 年少的你， 是黑夜里母亲床前的那盏灯， 是寒风中母亲心头的那份暖。
第9章 扩声系统调音
合作探究
文中记述了母亲的哪些生活琐事来 表现母爱？
本文塑造了一个怎样的母亲形象？
1.文第中9章写扩的声系生统活调音琐事有哪几件？
①“我”写字的时候眼睛在不停地眨，母亲就操心“我”受苦
②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物
③因过不惯城里的生活，母亲每次都高高兴兴来“我”家，而每 一次都生了气回去 ④父亲去世后，“我”寄钱给母亲，她却舍不得花，想攒起来整 着给“我” ⑤“我”要她逢集赶会去买零嘴吃，她买回了许多糖，分给到她 那儿的别家的孩子吃 ⑥母亲操持家里的吃穿琐碎，事无巨细，日夜操劳 ⑦平日里攒下的鸡蛋，母亲自己不舍得吃，大都用来招待来客 ⑧每年院里的梅李熟了，她总是要给在外地工作的儿子留着
基第础9章 字扩声词系统调的音 掌握：
笨拙 zhuō 委曲求全 委屈 埋怨 mán 心安理得 操持 门闩 shuān 有口皆碑 琐 碎 打盹 dǔn 牵肠挂肚 猪圈积攒 zǎn 攒射 cuán 唠叨 有口皆碑：比喻人人称赞。 委曲求全：勉强迁就，以求保全。也指为了顾 全大局而让步。 心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很 坦然。 牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。
以孝心感动中国 第9章 扩声系统调音
【课件】鲁人版语文必修三 第2课 我不是个好儿子(24张ppt)
②检查· 检察： “ 检查”指为了发现问题而用心查看，如：检查工作。 ___________________________________________________
“检察”指检举核查，考察。 __________________________________________________
基础梳理
1．字音识记 ①讥 讽( jī ) ． ④打盹 ( dǔn) ． ⑦劫 难( jié ) ． ②积攒 ( zǎn) ． ⑤暖和 ( huo ) ． ③门闩 ( shuān ) ． ⑥唠叨 ( lá o dao ．． )
n) ⑧埋 怨( má ．
基础梳理
2．字形辨析 笨zhuō 拙 zhuó 茁 壮 ① 绌 相形见chù duōduō 咄 逼人 suǒ 琐 碎 ③铁suǒ 锁 suǒ 唢 呐 chuǎi 揣 度 tuān 湍 急 zhuì 惴 ②zhuì chuǎn 喘 气 duān 端 正 diān 掂 量 n 惦 记 ④dià diǎn 踮 脚
重点突破
(4)父亲去世后，我寄钱给母亲，她却舍不得花，想攒起来整着 给我，我要她逢集赶会去买零嘴吃，她买回了许多红糖，分给到她那 儿的别家的孩子吃；(5)母亲操持家里的吃穿琐碎，事无巨细，日夜操 劳；(6)平日里攒下的鸡蛋，母亲自己不舍得吃，大都用来招待来客 (邻里乡亲)；(7)每年院里的梅李熟了，她总是要给在外地工作的儿子 留着；(8)我得病入了院，母亲悲伤得落了泪，冒着风雪来城里看我。 这些琐事看似平常，但浓浓的亲情都流露于笔端，感人至深。
提示 结合文章的内容，我们不难看出，“我”的命并不比母 亲的命苦。文章第二段作者引用母亲说“我”命苦的话，是写母亲对 “我”的关心，对“我”生活和工作的不理解，这一点我们可以从母 亲给我们全家做的厚厚的棉衣等方面看出来。
“检察”指检举核查，考察。 __________________________________________________
基础梳理
1．字音识记 ①讥 讽( jī ) ． ④打盹 ( dǔn) ． ⑦劫 难( jié ) ． ②积攒 ( zǎn) ． ⑤暖和 ( huo ) ． ③门闩 ( shuān ) ． ⑥唠叨 ( lá o dao ．． )
n) ⑧埋 怨( má ．
基础梳理
2．字形辨析 笨zhuō 拙 zhuó 茁 壮 ① 绌 相形见chù duōduō 咄 逼人 suǒ 琐 碎 ③铁suǒ 锁 suǒ 唢 呐 chuǎi 揣 度 tuān 湍 急 zhuì 惴 ②zhuì chuǎn 喘 气 duān 端 正 diān 掂 量 n 惦 记 ④dià diǎn 踮 脚
重点突破
(4)父亲去世后，我寄钱给母亲，她却舍不得花，想攒起来整着 给我，我要她逢集赶会去买零嘴吃，她买回了许多红糖，分给到她那 儿的别家的孩子吃；(5)母亲操持家里的吃穿琐碎，事无巨细，日夜操 劳；(6)平日里攒下的鸡蛋，母亲自己不舍得吃，大都用来招待来客 (邻里乡亲)；(7)每年院里的梅李熟了，她总是要给在外地工作的儿子 留着；(8)我得病入了院，母亲悲伤得落了泪，冒着风雪来城里看我。 这些琐事看似平常，但浓浓的亲情都流露于笔端，感人至深。
提示 结合文章的内容，我们不难看出，“我”的命并不比母 亲的命苦。文章第二段作者引用母亲说“我”命苦的话，是写母亲对 “我”的关心，对“我”生活和工作的不理解，这一点我们可以从母 亲给我们全家做的厚厚的棉衣等方面看出来。
我不是个好儿子ppt22 鲁教版7
《我不是个好儿子》课标分析
山东省淄博第十中学石娉婷
鲁人版高中语文必修三第一单元为“至爱亲情”,收录了《陈情表》《我不是个好儿子》《项脊轩志》《我与地坛》四篇美文。
其中《我不是个好儿子》排在本单元的第二课，是鉴赏学习现代叙事散文的典范例文。
学生可以借此诵读、鉴赏、品悟，进行多方位的情感体验，使其受到美的熏陶，提高其鉴赏能力。
高中语文新课标对散文教学的基本要求是：
1.对鉴赏散文作品有浓厚的兴趣,乐于拓宽文学欣赏的眼界，丰富自己的内心感情世界，培养健康高尚的审美情趣，提高文学素养。
2.阅读古今中外优秀散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。
用现代的观念和历史发展的观点审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。
3.借助工具书和有关资料，读懂内容和文字不太艰深的我国古代散文，进一步培养文言语感。
4.学习散文的有关知识和基本方法，初步把握中外散文的不同艺术特性，注意从多个角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。
5.尝试进行散文的创作，乐于展示创作成果、交流创作体会。
在《我不是个好儿子》的教学中，我按照新课标的要求，通过诵读、品味、探讨、交流、点拨，引导学生学习鉴赏叙事散文的有关知识和基本方法，培养学生对叙事散文鉴赏的兴趣，丰富自己的内心感情世界，培养健康高尚的审美情趣；通过品味文本的细节描写，分析人物形象；从题目入手，对主题探究，迁移引导，并联系自身，深入体悟人物内心情感。
高中语文第一单元至爱亲情我不是个好儿子鲁人必修文本仅供参考ppt正式完整版
高中语文第一单元至爱亲情我不是个好儿子鲁人必修文本仅供参考
栏目 索引
温馨晨读 自主积累 合作探究 文本拓展
鸡声茅店月，人迹板桥霜 博观而约取，厚积而薄发 奇文共欣赏，疑义相与析 掬水月在手，弄花香满衣
温馨晨读
鸡声茅店月，人迹板桥霜
哲思品悟
心中的佛光
有一个老和尚在垂暮之年，想把自己的衣钵传给一个弟子。可他的众多
佳句咀华
1.人必自侮，然后人侮之。
——《孟子·离娄上》
赏读：人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。
2.人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。
——《孟子·尽心上》
赏读：人不能没有羞耻之心，不知羞耻的那种羞耻，才真的是不知羞
耻啊！
3.士皆知有耻，则国家永果一个国家的士人都有羞耻心的话，那就永远不会有国耻了。
接着，另一个弟子回来了。只见他从袖中取出一支蜡烛，然后把蜡烛 点燃。老和尚见状，口念“阿弥陀佛”，脸上露出了非常满意的神色。
这时，老和尚把目光投向了他身旁的弟子。只见那弟子起身，将铜钱 还给老和尚，双手合十说：“师傅，我买的东西就要来了！”说完，他吹 熄蜡烛，禅房一片黑暗。那弟子将手指向门外说：“师傅请看，弟子买的 东西已经来了——”师徒齐向门外望去，只见东边天上，一轮满月刹那间 从地平线上跃出，冉冉上升。银色的月光照进禅房，禅房里顿时洒满光辉， 一片通明。
1.给加颜色的字注音 ①讥讽( jī ) ②积攒( zǎn ) ③门闩(shuān ) ④打盹(dǔn )
⑤暖和( huo ) ⑥唠叨( láo dao ) ⑦劫难( jié ) ⑧埋怨( mán)
答案
2.辨形组词 笨zhuō( 拙 ) zhuó( 茁 )壮
① 相形见chù( 绌 ) duō duō( 咄咄 )逼人
栏目 索引
温馨晨读 自主积累 合作探究 文本拓展
鸡声茅店月，人迹板桥霜 博观而约取，厚积而薄发 奇文共欣赏，疑义相与析 掬水月在手，弄花香满衣
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鸡声茅店月，人迹板桥霜
哲思品悟
心中的佛光
有一个老和尚在垂暮之年，想把自己的衣钵传给一个弟子。可他的众多
佳句咀华
1.人必自侮，然后人侮之。
——《孟子·离娄上》
赏读：人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。
2.人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。
——《孟子·尽心上》
赏读：人不能没有羞耻之心，不知羞耻的那种羞耻，才真的是不知羞
耻啊！
3.士皆知有耻，则国家永果一个国家的士人都有羞耻心的话，那就永远不会有国耻了。
接着，另一个弟子回来了。只见他从袖中取出一支蜡烛，然后把蜡烛 点燃。老和尚见状，口念“阿弥陀佛”，脸上露出了非常满意的神色。
这时，老和尚把目光投向了他身旁的弟子。只见那弟子起身，将铜钱 还给老和尚，双手合十说：“师傅，我买的东西就要来了！”说完，他吹 熄蜡烛，禅房一片黑暗。那弟子将手指向门外说：“师傅请看，弟子买的 东西已经来了——”师徒齐向门外望去，只见东边天上，一轮满月刹那间 从地平线上跃出，冉冉上升。银色的月光照进禅房，禅房里顿时洒满光辉， 一片通明。
1.给加颜色的字注音 ①讥讽( jī ) ②积攒( zǎn ) ③门闩(shuān ) ④打盹(dǔn )
⑤暖和( huo ) ⑥唠叨( láo dao ) ⑦劫难( jié ) ⑧埋怨( mán)
答案
2.辨形组词 笨zhuō( 拙 ) zhuó( 茁 )壮
① 相形见chù( 绌 ) duō duō( 咄咄 )逼人
高中语文我不是个好儿子ppt25 鲁教版精品课件
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。 一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。，只因眷恋而去。很久都不曾写过文章了，上一篇文章还是四个月之前的。以此去命题，并非有什么轻生的念头，只是有感而发，勿念。其实我很想做个自私的人，因为这会让你吃尽苦头又吃足了甜头。而你却依然活的天真活的开心——序。
习
门闩( ) 萝卜( ) 琐( )碎
，
打盹( ) 揣( )着 惦( )记
掌
一怔( ) 猪圈( ) 唠叨( )
握
字
词
朗
笨拙zhuō 攒zǎn钱 发愣lèng
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。 一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。，只因眷恋而去。很久都不曾写过文章了，上一篇文章还是四个月之前的。以此去命题，并非有什么轻生的念头，只是有感而发，勿念。其实我很想做个自私的人，因为这会让你吃尽苦头又吃足了甜头。而你却依然活的天真活的开心——序。
习
门闩( ) 萝卜( ) 琐( )碎
，
打盹( ) 揣( )着 惦( )记
掌
一怔( ) 猪圈( ) 唠叨( )
握
字
词
朗
笨拙zhuō 攒zǎn钱 发愣lèng
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《我不是个好儿子》课件鲁人版必 修分析
答案：这段文字通过一些细节表现了母亲对儿子的关怀，也 写出了母亲的关爱对儿子的心灵触动。母亲接了儿子的钱， “紧紧地握在手里”，理解了儿子的辛苦，是出于对儿子的 关爱，“摸摸我的脸”，显得既亲切自然，又温情脉脉。 “我”看着母亲越走越远，“我”自然心潮起伏，“回到病 房”一番思忖，才真正理解了母亲的关爱，母亲的辛苦，母 亲的伟大。“眼泪默默地流下来”，说明作者深为母亲感动， 这些都深化、升华了主题。
A.但母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、本
分、善良、勤劳在家乡﹒有﹒口﹒皆﹒碑。
B.微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神
奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都﹒涣﹒然冰﹒释﹒。 C.上海世博会第二天平稳运营，各馆观众﹒络﹒绎﹒不绝﹒。
D.影视作品本来提供的是娱乐，正因为大家知道戏里的生死
精神抖擞 糊里糊涂 心理平衡 无上光荣
《我不是个好儿子》课件鲁人版必 修分析
3.下列句子中标点使用正确的一句是（ ） A.在一篇文章里，贾平凹回忆说：当初“背着一卷印花粗布 纺的薄被子从山地来到西安，一站在金碧辉煌的钟楼面前， 我险些要被吓昏了”。 B.近日，2010青岛第三届大学生绿色营在中国海洋大学崂山 校区正式开营。 C.中央领导强调，要加强学校领导班子建设，社区警务建设， 群防群治队伍建设，校园及周边治安防控体系建设。 D.没有汶川抗震救灾的胜利，就没有北京奥运会放心、顺利 地筹办，或者说不可能办得那么成功、那么漂亮。
《我不是个好儿子》课件鲁人版必 修分析
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《我不是个好儿子》课件鲁人版必 修分析
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一、基础积累
1．下列词语中加点字的读音有错误的一项是（ ）
A.攒﹒钱（zǎn）
发愣﹒（lènɡ）
B.门﹒闩（shuān） 笨﹒拙（zhuó）
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【解析】选B。A项，“说”后冒号改为逗号；C项，后三个 逗号改为顿号；D项，“那么成功”后顿号改为逗号。
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4．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ）
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8.这两段文字有何艺术特色？分别有何作用？ 答：__________________________________________ 答案：（1）注意白描手法和细节描写的运用，刻画母亲这 一形象，生动感人。（2）衬托手法的使用，更有力地凸显 母亲形象。（3）叠词的使用，使文章抒发的感情自然真挚。 （4）语言朴实，口语化的文字使人读起来备感亲切。
C.琐﹒碎（suǒ）
揣﹒测（chuǎi）
D.﹒唠叨（láo）
惦﹒记（diàn）
【解析】选B。“拙”应读zhuō。
静谧﹒（mì） ﹒嗜好（shì） 花﹒蕊（ruǐ） 执﹒拗（niù）
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2.下列词语中有错别字的一组是（ ） A.当家做主 事无巨细 寒来暑往 B.一往情深 勤劳质朴 牵肠挂肚 C.纸灰飞扬 拼命攒钱 操持家务 D.脑羞成怒 缝制冬衣 吃穿琐事 【解析】选D。“脑”应为“恼”。
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7.仔细品读下面的句子，说说它在刻画人物方面有何作用。 母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再
一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛 巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看 不见了。我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默 地流下来。 答：____________________________________________
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6.作者插入叙述自己少年时期经历的文字，目的是什么？结 合文章回答。 答：____________________________________________ 答案：用衬托手法表达自己内心的自责、内疚。少年时再苦 再艰难的岁月都不以为苦，长大了却不能使母亲在晚年幸福、 快乐，写出作者内心的愧疚。
打杀都是假的，所以才能﹒心﹒安﹒理﹒得地直视鲜血。
【解析】选B。“涣然冰释”形容嫌隙、疑虑、误会等完全
消除，而不能用于“烦恼”，用错了对象。
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二、课内阅读 阅读课文最后两段，完成5～8题。 5.这两段文字刻画了一个怎样的母亲形象？ 答：___________________________________________ 答案：这两段文字刻画了一个不顾惜自己、心疼儿子、理解 儿子、给儿子以精神上安慰的慈母形象。
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答案：这段文字通过一些细节表现了母亲对儿子的关怀，也 写出了母亲的关爱对儿子的心灵触动。母亲接了儿子的钱， “紧紧地握在手里”，理解了儿子的辛苦，是出于对儿子的 关爱，“摸摸我的脸”，显得既亲切自然，又温情脉脉。 “我”看着母亲越走越远，“我”自然心潮起伏，“回到病 房”一番思忖，才真正理解了母亲的关爱，母亲的辛苦，母 亲的伟大。“眼泪默默地流下来”，说明作者深为母亲感动， 这些都深化、升华了主题。
A.但母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、本
分、善良、勤劳在家乡﹒有﹒口﹒皆﹒碑。
B.微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神
奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都﹒涣﹒然冰﹒释﹒。 C.上海世博会第二天平稳运营，各馆观众﹒络﹒绎﹒不绝﹒。
D.影视作品本来提供的是娱乐，正因为大家知道戏里的生死
精神抖擞 糊里糊涂 心理平衡 无上光荣
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3.下列句子中标点使用正确的一句是（ ） A.在一篇文章里，贾平凹回忆说：当初“背着一卷印花粗布 纺的薄被子从山地来到西安，一站在金碧辉煌的钟楼面前， 我险些要被吓昏了”。 B.近日，2010青岛第三届大学生绿色营在中国海洋大学崂山 校区正式开营。 C.中央领导强调，要加强学校领导班子建设，社区警务建设， 群防群治队伍建设，校园及周边治安防控体系建设。 D.没有汶川抗震救灾的胜利，就没有北京奥运会放心、顺利 地筹办，或者说不可能办得那么成功、那么漂亮。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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一、基础积累
1．下列词语中加点字的读音有错误的一项是（ ）
A.攒﹒钱（zǎn）
发愣﹒（lènɡ）
B.门﹒闩（shuān） 笨﹒拙（zhuó）
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《我不是个好儿子》课件鲁人版必 修分析
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【解析】选B。A项，“说”后冒号改为逗号；C项，后三个 逗号改为顿号；D项，“那么成功”后顿号改为逗号。
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4．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ）
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8.这两段文字有何艺术特色？分别有何作用？ 答：__________________________________________ 答案：（1）注意白描手法和细节描写的运用，刻画母亲这 一形象，生动感人。（2）衬托手法的使用，更有力地凸显 母亲形象。（3）叠词的使用，使文章抒发的感情自然真挚。 （4）语言朴实，口语化的文字使人读起来备感亲切。
C.琐﹒碎（suǒ）
揣﹒测（chuǎi）
D.﹒唠叨（láo）
惦﹒记（diàn）
【解析】选B。“拙”应读zhuō。
静谧﹒（mì） ﹒嗜好（shì） 花﹒蕊（ruǐ） 执﹒拗（niù）
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2.下列词语中有错别字的一组是（ ） A.当家做主 事无巨细 寒来暑往 B.一往情深 勤劳质朴 牵肠挂肚 C.纸灰飞扬 拼命攒钱 操持家务 D.脑羞成怒 缝制冬衣 吃穿琐事 【解析】选D。“脑”应为“恼”。
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7.仔细品读下面的句子，说说它在刻画人物方面有何作用。 母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再
一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛 巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看 不见了。我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默 地流下来。 答：____________________________________________
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6.作者插入叙述自己少年时期经历的文字，目的是什么？结 合文章回答。 答：____________________________________________ 答案：用衬托手法表达自己内心的自责、内疚。少年时再苦 再艰难的岁月都不以为苦，长大了却不能使母亲在晚年幸福、 快乐，写出作者内心的愧疚。
打杀都是假的，所以才能﹒心﹒安﹒理﹒得地直视鲜血。
【解析】选B。“涣然冰释”形容嫌隙、疑虑、误会等完全
消除，而不能用于“烦恼”，用错了对象。
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二、课内阅读 阅读课文最后两段，完成5～8题。 5.这两段文字刻画了一个怎样的母亲形象？ 答：___________________________________________ 答案：这两段文字刻画了一个不顾惜自己、心疼儿子、理解 儿子、给儿子以精神上安慰的慈母形象。
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