新版PEP四年级英语上册Unit 6 Read and write

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PEP四年级上英语Unit4第6课时 Part B Read and write优质课教案

PEP四年级上英语Unit4第6课时 Part B Read and write优质课教案

The sixth period(第六课时)Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Read and write ·能够读懂描述起居室的小短文,完成图片与文字的连线以及描述钥匙位置的任务·能够按意群和正确的语音、语调朗读小短文·能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整·能够综合运用本单元的核心词句Let’s check ·检测本单元A、B部分的核心句型·考查单元核心词汇的认读和意义的理解Let’s sing·能够了解歌词的意义并且能够清晰准确地歌唱▶1. 能够听懂、会说、认读本单元的重点词汇。

2. 能够完成阅读、判断、匹配等活动,正确理解、运用本单元的重点句型。

▶教学难点能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整。

▶教学准备PPT课件、课文录音、视频等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision①1. Greetings.2. Enjoy the song—My home.Play the so ng of “Let’s sing”. (课件出示:教材P44 Let’s sing板块的歌曲)3. Sharp eyes.Present the vocabulary “bedroom, living room, study, kitchen,bathroom, key, sofa, bed, fridge, table, phone” one by one. (出示课件) Ask students to read them out.Write down the vocabulary on the blackboard.4. Revision.②Present the picture of “Let’s learn” on page 42. (出示课件)Talk about the picture with students. Teaching purpose②通过让学生描述图片中房间内的物品摆设,复习前面学过的句型,同时为后面的阅读做铺垫。

四年级英语上册Unit6t第6课时教案人教PEP

四年级英语上册Unit6t第6课时教案人教PEP

Unit 6 Meet my family第六课时课时内容B. Read and write; Let’s check; Let’s sing.C. Story time课时分析本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上,进行的练习测试与故事阅读课。

Read and write部分包括两个活动,第一个活动为Read and tick or cross 学生要先读一读John介绍自己家人的短文,然后根据短文的内容来判断下面的四种职业与其家人是否相符。

第二个活动为Look and write学生要看图写单词,完成句子。

接下来介绍一下自己的家人的职业,并写出相应的单词,完成句子。

Let’s check部分也包括两个活动,Listen and tick中学生会听到四组对话,然后根据对话的内容判断哪幅图片是正确的。

这个活动主要检验学生能否正确理解本单元的重点句式及对话。

Look and match活动中呈现了六幅职业图片,中间给出了六个介绍自己家人职业的句子。

这检验了学生能否正确认读、理解本单元的重点词汇。

Let’s sing的歌词内容为My family。

呈现句式:What’s his job? He’s a driver. He is not a cook. 学生学唱歌曲的过程中会复习到本单元的重点词汇及重点句式。

Story time部分Zip邀请动物朋友们到自己家里来。

朋友们发现了他们墙上的照片,纷纷询问他的家人及其家人的职业。

在这个过程中,既复习展示了询问家人职业的句子,又复习展示了职业类单词。

学生通过阅读故事来整合本单元的重要知识。

课时目标1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词2. 能够听懂故事,并表演3. 能够会唱歌曲My family4. 能够完成阅读、判断、匹配等活动,正确理解、认读本单元重点句式课时重难点1.重点:能够听懂、会说、认读本单元重点单词能够完成阅读、判断、匹配等活动,正确理解、认读本单元重点句式2. 难点:能够听懂故事,并正确表演教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 单元重点词汇图片教学过程Step 1 Warm up1. 播放歌曲:My family,学生先倾听。

人教PEP版小学四年级上册英语(新课标)Unit 2第6课时 B Read and write

人教PEP版小学四年级上册英语(新课标)Unit 2第6课时 B Read and write

Language points
some 一些
a candy two candies some candies
a toy
two toys
some toys
and
两个或两个以上 物品用and连接。
Two candies.,aandtoy antdoya.maths book.
What is in your schoolbag?
Yes, Mum.
Good night. Sweet dreams!
Zoom, is everything in your schoolbag?
Some more?
No, thanks. I’m full.
Oh, my schoolbag is so heavy.
Take out your books, please.
Listen and number.
3
1
2
4
Listening materials
Girl: I have a new schoolbag.
Girl: Really? What colour
is it?
Girl: It’s green. Look!
1
Boy: What’s in your schoolbag?
Oh! Sorry.
Act out the story.
Let’s check
Read and write
Review
Let’s sing Story time
Homework
1. Copy the sentences. 2. Write 2-3 sentences like this:
I have ...in/ on ...my desk/bag/... 3. Tell the story to your family.

2021年人教版PEP英语四年级上册Unit6PartBReadandwrite教学PPT课件

2021年人教版PEP英语四年级上册Unit6PartBReadandwrite教学PPT课件
人教版 PEP 英语 四年级 上册
Unit 6 Meet my family
Part B Read and write & Story time
Learning goals
✔ 能够在图片的帮助下读懂小文段,并对照文后小图
所提示的职业,判断文后的四个问题的正误;
✔ 能够在图片的帮助下,仿照示范例句,在四线格中
1.Listen and read “Story time”. 2.Write about your family.
人教版 PEP 英语 四年级 上册
Thank You
What’s her job? ✘
What’s his job? ✘

What’s her job?

A reading star
This is my family. My mother is a teacher. She is very friendly. My father is a basketball player. He is tall and strong. My uncle is a cook. My aunt is a nurse. I am a student. I have no job.
How many animals are there? Five. Who are they? The cat, the dog, the mouse, the rabbit and Zip.
Whose house is it? Listen and answer.
It is Zip’s house.
Who’s that?
Haha! It’s me!
Expand the story
Group work

新版PEP小学英语四年级上册第六单元学习指南

新版PEP小学英语四年级上册第六单元学习指南

新版PEP小学英语四年级上册第六单元学习指南研究目标本研究指南旨在帮助四年级学生更好地准备和理解PEP小学英语第六单元的研究内容。

通过本单元的研究,学生将能够:- 掌握关于食物和饮料的基本词汇;- 研究并运用有关询问和回答食物喜好的表达方式;- 通过与他人对话,增强口语交流技巧;- 提高听说读写的综合能力。

研究内容本单元主要包括以下几个方面的内容:1. 词汇研究- 研究并掌握一些常见食物和饮料的英文词汇,如apple(苹果)、banana(香蕉)、milk(牛奶)等。

2. 询问和回答食物喜好- 研究并熟练运用一些简单的句型来询问他人对食物的喜好,如“What do you like?”(你喜欢什么?);- 研究并掌握回答关于食物喜好的表达方式,如“I like apples.”(我喜欢苹果。

)3. 口语对话练- 进行一些关于食物喜好的对话练,提高口语交流能力。

4. 听说读写综合训练- 通过听、说、读、写的综合训练,巩固和应用所学的词汇和句型。

研究建议以下是一些建议,帮助学生更好地完成本单元的研究:1. 在课堂上积极参与,听从老师的指导,跟随老师的教学进度进行研究;2. 多做口语练,与同学们一起进行对话练,提高口语表达能力;3. 制作食物和饮料的图片卡片,可以帮助记忆词汇;4. 多参与与食物相关的活动,如制作简单的食物模型、参观食品商店等,加深对食物的理解和印象;5. 在课后进行听力训练,提高听力理解能力;6. 创造机会进行实际生活中的练,如与家人一起讨论食物喜好等。

学生们通过积极参与并按照上述建议进行研究,将能够更好地掌握本单元的内容,提高英语水平。

以上是新版PEP小学英语四年级上册第六单元学习指南,请学生们参考并合理安排学习时间。

祝大家学习愉快!。

人教版PEP小学英语四年级上册Unit 6 Story time 课件PPT

人教版PEP小学英语四年级上册Unit 6 Story time 课件PPT
人教PEP版英语四年级上册课件
Read and write—Story time
Unit 6 Meet my family!(教学课件) Part B & Part C 第三课时
汇报人:XXX 时间:XXXXX
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
Warm up
Let’s sing.
Lead in
Talk about your family member’s job.
A: This is my … B: What’s his/her job? A: He’s/She’s a …
What’s your …’s job? B: He’s/She’s a …
Presentation
Is the basketball player her brother? No, it’s her.
This is my grandpa.
Look! A basketball player.
Is he a teacher?
basketball
篮球
Who’s
Haha! It’s me!
Yes!
that?
Exercises 一、看图片,选单词。
driver
nurse farmer
cook
doctor
二、看图片,选单词补全句子。
( C ) 1. There are three people, my _______ and me.
A. father
B. mother
C. parents
( A ) 2. The baby of my aunt is my _________.
Homework

Unit6(提升卷)2023-2024学年四年级英语上册单元培优进阶训练(人教PEP用)

Unit6(提升卷)2023-2024学年四年级英语上册单元培优进阶训练(人教PEP用)

Unit 6(提升卷)20232024学年四年级英语上册单元培优进阶训练(人教PEP用)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、听音,选择听到的内容1.听录音,选出你所听到的单词。

( ) 1. A.notebook B.storybook C.maths book( ) 2. A.beef B.bowl C.bedroom( ) 3. A.aunt B.uncle C.under( ) 4. A.driver B.dinner C.doctor( ) 5. A.classroom B.puter C.chopsticks二、听音排序2.听录音,用1—5给下列图片排序。

录音读两遍。

( )( )( )( )( )3.听录音,你将听到一段短文。

根据短文内容给下列句子排顺序。

( ) Her parents are drivers.( ) This is my cousin.( ) She is a Chinese girl.( ) She has a little puppy.( ) Her name is Wang Li.三、听音,选择正确答案4.Listen and choose. 听录音,选择恰当的答案,并将序号写在横线上。

1.2.3.4.5.5.听录音,选择听到的图片,写序号。

( )1. A.B.( )2. A.B.( )3. A.B.( )4. A.B.( )5. A.B.6.Listen and match. 听录音,配对。

A.long hair B.tall and strong C.friendly D.thin and quiet a. kitchen b. study c. living room d. bedroom7.听录音,选择恰当的应答语。

( ) 1. A.Four.B.Forth.( ) 2. A.She is a driver.B.He is a driver.( ) 3. A.My uncle is a cook.B.My aunt is a cook.( ) 4. A.Yes, he is.B.Yes, it is.( ) 5. A.No, it isn't.B.Yes, they are.四、听音填空8.听录音,为Tom和Bob选择家人,在相应的格子中打√,并统计每个家五、词汇选择题选出不同类的一项。

小学英语四年级上下册课文内容及翻译(人教版PEP)

小学英语四年级上下册课文内容及翻译(人教版PEP)

人教版小学英语课文内容及翻译四年级上册Unit 1 My classroomA Let’s learnclassroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯,管灯What’s in the classroom?教室里有什么?A board, two lights, many desks and chairs.一个写字板,两盏灯,许多课桌和椅子。

Let’s talkHello! Mike.你好!Mike.Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom.你好,Amy。

这是张朋,我们的新同学。

Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。

Really? Let’s go and have a look.真的吗?我们去看看吧!Wow! It’s so big.哇!它好大呀!We have 6 new lights.我们有六个新电灯。

Look, this is my new desk.看,这是我的新课桌。

Where is my seat?我的座位在哪儿?It’s near the door.在门的附近。

Let’s sayA a ant apple handB b beef boy ballC c cat cake carD d doctor duck deskE e egg elephant bedB Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙teacher’s desk讲台floor地板Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.看,这是我的教室,墙是白色的,地板是绿色的。

Let’s talkGood morning! Let’s clean the classroom.早上好!我们打扫教室吧!Good idea!好主意!Let’s clean the desks and chairs.让我们打扫课桌和椅子吧。

人教pep四年级英语上册unit6教案

人教pep四年级英语上册unit6教案

人教pep四年级英语上册unit6教案第六单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容:本单元围绕购物展开教学,主要学习询问衣物价格并作简略评价,同时简单描述衣物的大小、颜色款式。

这些内容都和平时的购物息息相关,学生非常熟悉,所以教师教起来要密切结合学生的生活实际,并引导学生联系生活对所学英文进行运用。

关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。

这一单元主要谈论服装的价格和评价。

可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来,教师在教学中可以从学生已学过的知识入手,在复习的过程中引入本单元的新知识,使学生能把学过的语言结合起来进行运用。

在教学Can I help you?等购物交际句型时,教师可创设交际情境,在交际活动中融入新的句型,使交际更贴近生活,更真实。

教师应当设计多种交际活动,让孩子在交际的过程中,真正掌握语言。

2、单元三、教学重点:学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。

3、单元四、教学难点::A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。

可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点,有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。

二、单元一、教学目标:1、掌握A、B部分Read and write的单词和句子。

2、听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。

3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

三、单元教学准备:1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的单词卡。

2、准备一些教师的照片或图片。

3、教师准备录音机及录音带。

四、单元教学措施:1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。

2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。

PEP四年级上英语Unit6第6课时 Part B Read and write优质课教案

PEP四年级上英语Unit6第6课时 Part B Read and write优质课教案

The sixth period(第六课时)Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing & Part CStory time▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Read and write ·能够在图片的帮助下读懂小文段,并对照文后小图所提示的职业,判断文后四个问题的正误·能够在图片的帮助下,仿照示范例句,在四线三格中填充所缺少的单词·能够根据实际情况画简图,呈现家庭成员或朋友的外貌特征及职业,并仿照示范例句填充句子Le t’s check·检测单元核心句型,考查本单元关于家人和职业核心词汇的认读Let’s sing·能够了解歌词意义并能够清晰准确地歌唱Story time ·能够在图片的帮助下理解故事内容,复习巩固有关职业的词汇和句型·能够在教师的帮助下表演故事▶教学重点能够综合运用本单元的核心词汇和句型并按要求完成练习。

▶教学难点总结并复习本单元所学的主要知识,提高学生总结知识的能力。

▶教学准备PPT课件、课文录音、视频、家庭称呼类和职业类的单词卡片等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision①1. Enjoy a song—My family.Play the song twice. (课件出示:教材P64 Let’s sing板块的歌曲视频) Ask students to listen to it and then sing after it. At last,let students sing the song together.2. Revision.Take out the word cards they have learnt in this unit.Show students the word cards one by one. Let students say them as quickly as they can. Then ask students to talk about their family members and the jobs of their family members with the word cards.T:What’s your…’s job?Ss:He’s/She’s a/an…Step 2: Presentation Teaching purpose①首先通过歌曲,激发学生学习的兴趣。

人教pep版四年级上册英语课件Unit6-第六课时-Read-and-write-

人教pep版四年级上册英语课件Unit6-第六课时-Read-and-write-

3. Girl: What’s your mother’s job?
Boy: Oh, she’s a nurse.
4. Girl: Who’s this? Is this your brother?
Boy: Yes. He’s a basketball player.

My brother has no ____C____ job.
A.a
B.the
C./
课堂小结
本节课我们学习了以下知识,请同学们一定加强巩固,以便 能和同学们进行灵活交流哦! 重点词汇:basketball 重点句型:I have no job.
课后作业 1 复习本单元主要句型及重点单词。 2 完成配套的课后作业。
加法记忆法:Basket (篮子)+ball (球) =basketball (篮球)
Read and write
知识讲解
知识点 5 I have no job.我没有工作。
考向 句式用法:这是一个含有no的否定句。本 句 中no相当于not a,故job之前没有a。 同义句:I don’t have a job.
Read and tick(√) or cross(×).
×
×
×

播放音频
Read and write Look and write.
He
doctor
She
farmer
点击播动画
Read and write
知识讲解
知识点 4 basketball /'bɑːskɪtbɔːl/ n.(名词)篮球
例句:Do you like playing basketball? 你喜欢打篮球吗?
Let’s check Listen and tick(√). √

pep四年级英语上册Unit 6全单元课件

pep四年级英语上册Unit 6全单元课件

father and mother
I
love you
family
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我是书法家!
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展示一下你 的全家福!
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9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 62021/ 7/26Monday, July 26, 2021
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Family的由来
以前,外国人对宗教有着十分虔诚的信仰,常常流露出自己 对信仰的真诚。他们每天早上起床时,都要说一句:“Father and mother, I love you.”渐渐地,人们简化了这句话,而用句 子中每个单词的首字母组成了新的单词。于是“family”这个 单词便诞生了。
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跟我学
Is this…来提问
当你对身边的某个人或某物不确定时,就可以用“Is this…?”来提问。 问人时:肯定回答——Yes, he/she is.
否定回答——No, he/she isn’t. 问物时:肯定回答——Yes, it is.
否定回答——No, it isn’t. 注:文中用“Yes, it is.”来回答,这是因为张鹏对着 照片中的人物向沙拉询问,此处it指的是照片中的人 物。

词汇练习
你会回答吗?
1.Father’s brother is your
?
2.Father’s father is your
?
3.Uncle’s son is your
?
4.Mother’s mother is your
?
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Let’s play
This is my uncle. He’s tall and strong.

人教版小学四年级英语上册 Unit 6 B read and write 课件

人教版小学四年级英语上册  Unit 6 B read and write 课件
How many people are there in Jyoohunr's family? Fivee.._M__y_m__o_th__er_,_m__y_f_a_t_h_e_r,_m__y_u__n_c_le__, _m_y__a_u_n_t_, _a_n_d_m__e__.
Can you circle ' 'the family members?
This is my family. My mother is a teacher. She is very friendly. My father is a basketball player. He is tall and strong. My uncle is a cook. My aunt is a nurse. I am a student. I have no job.
13
Summary
farmer
nurse
He/She is...
basketball player
doctor cook
Retell the text (复述短文)
This is my family. My mother is a teacher. She is very friendly. My father is a basketball player. He is tall and strong. My uncle is a cook. My aunt is a nurse. I am a student. I have no job.
I
Jobs Jobs
teacher basketball
player cook nurse
Features Features

人教版四年级英语上册《Unit 6 PartB Read and write》PPT课件

人教版四年级英语上册《Unit 6 PartB Read and write》PPT课件

of her family.
Hi. Welcome to my home.
Look at these photos.
These are photos of my family.
Answer the questions: What’s her father’s job? What’s her uncle’s job?
There are five people in John’s family.
Look and predict. Who are they? What’s his/her job?
Listen and circle.
While-reading
Circle the words of family members and underline the words of jobs.
Look and write.
What is his/her job? He is a driver. doctor
She is a nurse. farmer
____ ____
_____. _____.
Now write about your family.
____________.
_____
Q: Who are they?
Listen and fill in the blanks.
Zip’s father Zip’s uncle Zip’s grandpa
Job cook
taxi driver
teacher
Is Zip a basketball player?
No, she isn’t. She is a student.
Circle first. family member job

小学英语PEP四年级上册unit 6 read and write教案

小学英语PEP四年级上册unit 6 read and write教案

四上unit 6 read and write教学目标1.能够读懂、理解句子,按意群正确朗读;根据文中信息正确判断句子;2.能够完成仿写句子的活动,做到书写正确规范,注意单词间空格;3.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的核心句型;能够听、说、读、写核心词汇;教学重点1.理解四组句子的意思并按意群正确朗读;2.完成仿写句子的活动,做到书写正确规范,注意单词间空格;3.复习巩固本单元的核心句型和词汇,并能运用所学知识完成学习任务;Step 1 warming-up1.Greeting2.Guessing game根据图片猜职业,老师快速闪现图片,让学生回答所给图片的单词。

(设计意图:通过猜职业的游戏,使学生在不知不觉中复习了已学过的单词,使学生可以联系旧知识,迅速进入到课堂的学习中来,激发学生对英语的兴趣。

)Step 2.Presentation1.Pre-reading教师利用课件呈现read and write 板块的John家庭成员图片,让学生猜猜这些成员分别是John的谁。

T:Do you want to know who are they?S:Yes.教师随便指一个成员问学生Who is he?学生回答He is John father/uncle.(设计意图:培养学生的预测能力,充分发挥学生的想象。

同时,这个活动也为Read and write 板块的学习做了铺垫。

)2.While-readingActivity Skimming听录音,让学生跟读短文,找出短文中提供的家庭成员信息,回答教师提出的问题。

Q1: Who are they?Q2: What are their jobs?(设计意图:引导学生抓住关键信息。

)Step 3.Practice听录音完成课文read and tick or cross.师生一起核对答案。

教师鼓励学生描述John家庭情况,也可以请同桌学生结对进行问答。

人教英语PEP版四年级上册_Unit6_单元教学分析

人教英语PEP版四年级上册_Unit6_单元教学分析

人教版PEP小学英语四年级上册Unit 6单元教学分析单元话题Unit6 Meet my family!(朋友间如何互相了解对方的家庭情况)备课时间主备人复备教师一、课程标准1. 能看图识词。

2. 能根据图、文说出单词或短句。

3. 能根据录音模仿说话。

4. 能做简单的角色表演。

5. 能正确书写字母和单词。

6. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。

7. 能模仿范例写词句。

二、教材解析本单元主要学习家庭称谓的词汇以及主要职业的英文名称和询问职业的句型。

共分为主情景图、A、B、和C四个部分。

主情景图是对整个单元知识的预览,是学生对所学知识的一个初步接触。

A部分主要包含Let’s talk, Let’s count, Let’s learn, Let’s play, Let’s spell五个环节。

这部分主要学习向朋友介绍自己家庭成员的情况以及复习前面单元所学的发音规律。

B部分主要包含Let’s talk, Draw and say, Let’s learn, Let’s play, Read and write, Let’s check, Let’s sing七个环节。

这部分主要学习询问别人及介绍自己的家庭情况。

C部分主要包含Story time这一环节,主要是巩固前面所学知识,进一步强化旧知的掌握。

三、目标预设1. 认知目标(1) 听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词、词组和句子以及Let’s play部分的句型。

(2) 能在语境中正确使用有关家庭成员职业的词汇和句型并对其进行简要介绍。

(3) 掌握a, e, i, o, u和a-e, i-e, o-e, u-e在单词中的发音规律。

(4) 了解Story time部分的内容。

2. 能力目标(1) 能简单介绍自己的家庭成员。

(2) 会唱歌曲My family。

3. 情感态度目标(1) 能体会并表达对家庭和生活的热爱之情。

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