范晓娜月考成绩分析
第二次月考成绩分析
1.教参勾画太单一，建议涂色、批注。部分老师没有见到课标。 2.个别手写备课的教师，表头填写不完整或有错误。建议双色，体现二 次备课。 3.个别老师反思过于简单，甚至没有。事无巨细，每个项目都有它存在 的价值，应认真对待。
二、作业 大多数老师均能按要求批阅作业和试卷，符号规范、美观，态度认真，次 数跟进度。作业批改中，老师们能双向评价，日期清楚，注重运用激励性 语言，有效使鼓励性的标志。蒋天娇、李广会两位老师的作业批改详实、 细致。特别是李秀英、程艳、谢友克、高景老师的写话批改，吴瑞芳、胡 溪莹老师的习作批改值得大家学习。 存在不足： 1.作业批改不够细致，有的一次作业就一个大对号，批改不够规范，少等 级。 2.几乎所有的老师《写字》均每课必改，但一部分教师批改欠规范，只有 标出的“五角星”，无对缺点字的圈画,且缺少订正。
四年级英语第一次月考与第二次月考排名对比
一年级
四年级英语第一次月考与第二次月考平均分差对比
一年级
五年级第二次月考去差成绩分析
五年级语文各班平均分与最高分的分差
一年级
五年级语文第一次月考与第二次月考平均分差对比
一年级
五年级数学各班平均分与最高分的分差
一年级
五年级数学第一次月考与第二次月考平均分差对比
一年级
一年级数学第一次月考与第二次月考平均分差对比
一年级
二年级第二次月考去差成绩分析
二年级语文各班平均分与最高分的分差
一年级
二年级语文第一次月考与第二次月考排名对比
一年级
二年级语文第一次月考与第二次月考平均分差对比
一年级
二年级数学各班平均分与最高分的分差
一年级
二年级数学第一次月考与第二次月考排名对比
一年级语文第一次月考与第二次月考排名对比
第二次月考分析
九年级第二次月考质量分析会10月16日•稳定提高循序渐进•正班风严教风促学风反思--方向--思路--办法1、教育的80%是内省2、管理的80%是激励3、矛盾的80%是误会4、成功的80%是坚持习惯、规范、均衡信心、努力、坚持第一部分基本数据篇2012-2013学年度第一学期历次月考九年级任课教师名次一览表学科标普班级姓名月考名次学科标普班级姓名月考名次一二三四一二三四语文A部九一靳广民33政治A部九一冯缘22九二邢星21九二李兰君33九三晋冬梅12九三钱立权11B部九四陈梅44B部九四李兰君44九五邢星12九五冯缘32九六张凤丽33九六钱立权23九七张凤丽21九七钱立权11数学A部九一夏莲21历史A部九一杨森13九二钱永晶33九二杨森21九三郝玉霞12九三杨森32B部九四钱永晶32B部九四杨森34九五梁振营43九五杨森43九六夏莲24九六杨森21九七郝玉霞11九七杨森12英语A部九一鲁坤13化学A部九一曹云中21九二闫敏32九二曹云中32九三杨旭21九三梁加林12B部九四闫敏13B部九四梁加林33九五鲁坤34九五曹云中44九六杨旭41九六曹云中11九七赵冬梅22九七梁加林22物理A部九一霍新华33九二丁德印11九三李梅22 B部九四丁德印12九五霍新华44九六李梅232012-2013学年度第一学期历次月考九年级各班考试前200名情况对比标普班级前10名前50名前100名前200名1234123412341234A部九（1）55141532346160九（2）25151830306464九（3）41221739376261B部九（4）2411824204547九（5）12111021214042九（6）43151524255454九（7）321617343461602012--2013年学年度上学期九年级历次考试前百名各科优秀人数分布一览表标普班级语文数学英语物理化学思想品德历史108分以上108分以上108分以上63分以上45分以上63分以上45分以上1234123412341234123412341234A部9.1班0011314725343420108523 9.2班0017375114041242122223 9.3班0026342113037392259522B部9.4班00030004600001 9.5班00010001120011 9.6班002100151620001 9.7班000000275110012012--2013年学年度第一学期历次考试九年级各名次段人数分布一览表标普班级1--10名11--20名21--30名31--50名51--100名101--200名540分以上123412341234123412341234123A部9.1班551231571819292655 9.2班254414851512333526 9.3班414574771620232452B部9.4班244121321312212600 9.5班122143441011192100 9.6班43320397810302900 9.7班3225348618172725002012—2013年度第一学期九年级第二次月考五科前50名之二鲁赛飞1二1688116115674142727谢树彬3一5087120110644642727赵智敏3一5101101114644742727单婉玲3一1395120100664542628胡万增2二190117102704742628凡勇福1一1188120105664642529胡梦真1二3689120104664542430刘路通2一4889118101704642430罗威朋2一287117103684942430侯世坤2二409012099684742430张梦杰3一2894106110674542231朱梦月3一1996108104644741932乔露露2二359012099674241833李晓森3一4487115104674441734宋丹丹3一169511499674241734尚坤2二4691120100664041734赵凯臣3二108712096684641734晋成1一1582120107683941635侯文渊1二1889118100644441536田亚洲1一3174119105694741437闫增兵3一4290110101684441338刘晴晴1一3690103106694541338贾小焕1一487108103674741239李欢欢2二3892108113594041239侯兆侠2一886113102674341140刘艳平1一4185117100634641140杨笑2三2610111099604141140•当前优生存在问题•1、尖子生不尖，人群数字少。
高一年级10月考试成绩分析
年10月12日—10月14日，高一年级组组织了本学期的第一次月考考试，这次考试组织严密，纪律严格，没有发现学生有作弊现象。
本次考试科目为九科，语数外各150分，理化生政史地各100分，满分1050分。
希望班主任和各位任课教师结合这次考试相关数据，结合本班教学实际情况，认真分析。
现将本次考试情况分析如下： 一、优生情况：1、10月月考年级前30名学生成绩及各班分布情况：前30名学生中，13班5人，14班10人，23班7人，24班4人，17班1人，18班1个，21班1人，28班1人，重点班尖子生占了,83%，其中王亚鹏同学第一名。
2.尖子生各学科成绩统计情况姓名王亚鹏李江峰邵伟杰郜丽娟王亚旗焦天震李浩桤李晓婕尚雨露姬梦菲班级 141424 1414 24 2314 13 14 分数 732.5 730.5 715 708.5 708.5 707.5 697695 691 688.5名次12345678910姓名李雪秦安霖何喆秦晨阳琚锐李巧程钰婷牛冰锟张然张润班级 232318142323131324 17 分数 687.5 677.5 676 675.5 675.5 672.5 671671 670 669 名次11121314151617181920姓名许珂任高鑫李泽晨张浈宇张璐李博牛雨菲庞泽锐邵坤郗佳琳班级 241414 14 21 28 23 13 23 13 分数 668 667 667 666 665 663.5 662.5 661.5 661.5 661名次21222324252627282930班级 姓名语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分 名次14 王亚鹏105 （64） 88 （20） 117.5 （49） 53 （71） 60 （48） 76 （5） 77 （12） 70.5 （19） 85.5（7）732.5 114 李江峰97（366）117（1）90（548）66（9）79（1）79（2）52（553）58（243）92.5（1）730.5 224 邵伟杰101（185）87（24）122.5（14）68（5）66（17）76（6）59（334）67（48）68.5（123）715 314 郜丽娟110（11）87（25）122.5（15）57（37）47（274）75（12）73（35）68.5（31）68.5（124）708.5 414 王亚旗98（306）76（86）129.5（3）52（88）51（173）66（76）68（116）85（1）83（12）708.5 524 焦天震106（43）100（5）105（258）50（114）62（35）67（62）75（22）69.5（25）73（72）707.5 623 李浩桤108（24）83（39）86（617）64（12）67（12）69（39）84（2）66（63）70（105）697 714 李晓婕104（90）83（40）126（8）29（621）65（21）73（21）66（146）74.5（3）74.5(58)695 813 尚雨露113（3）55（398）120（30）52（89）69（10）74（16）69（98）66（64）73（73）691 914 姬梦菲106（44）88（21）114（92）55（53）51（174）72（24）64（192）66（65）72.5（81）688.5 1023 李雪94（501）90（15）108.5（190）59（28）52（154）68（85）76（14）61（166）82（17）687.5 1123 秦安霖108（25）70（157）115.5（71）57（38）54（118）60（163）70（74）74（5）69（117）677.5 1218 何喆84（757）92（13）110（158）81（1）76（3）68（51）43（751）42（712）80（24）676 1314 秦晨阳95（452）70（158）116（64）64（13）65（22）64（100）55（470）57.5（259）89（4）675.5 1423 琚锐103（124）52（467）119（34）53（72）63（27）76（7）82（5）62.5（133）65（184）675.5 1523 李巧106（45）70（159）120.5（27）52（90）63（28）66（77）64（193）52（424）79（28）672.5 1613 程钰婷107（35）58（337）111（141）54（60）59（59）67（63）71（58）62（145）82（18）671 1713 牛冰锟100（224）103（3）103（295）67（7）70（8）74（17）63（226）63（122）28（790）671 1824 张然112（5）61（290）116.5（58）55（54）57（78）73（22）73（36）58.5（226）64（205）670 1917 张润98（307）62（277）110.5（151）55（55）58（70）69（40）65（170）60.5（178）91（3）669 20班级姓名语文数学英语物理化学生物政治历史地理总分名次24 许珂94（502）83（41）130.5（2）69（4）59（60）59（186）53（526）59.5（201）61(268)668 2114 任高鑫109（17）92（14）122.5（16）43（250）46（307）66（78）71（59）55.5（314）62（249）667 22尖子生各学科排名情况：语文有16名同学排在100名之后,何喆757名，牛雨菲620名；数学琚锐467名，尚雨露398名；英语有13名同学排在了100名之后，张浈宇699名，李浩桤617名，李江峰548名；物理有7名同学排在了100名之后，李晓婕621名、邵坤408名；化学李泽晨368名，任高鑫307名；生物李泽晨407名；政治何喆751名，李江峰553名；历史李巧424名；地理张然790名。
高二第二次月考分析
12 61 18 43 573
13 15 16 17 62 68 69 58 19 20 21 17 43 48 48 41 626.5 550.5 578.5 613.5 1 1 3 3 5 5 8 4 13 38 4 9 2 3 1 57 111 98.3 95.6 77.6
18 58 17 41 631 3 1 4 4 6 6 11 6 37 5 7 3 3 1 56 110 98.9 96.2 72.4
数 学及格率 任课教师 最高分班级前30%人数平均 班级前70%人数平均
148 143 142 137 136 146 143 147 143 150 139 145 142 142 145 146 137 126.7 125.3 112.4 106.7 115.9 124.7 125.3 126.6 117.4 129.2 118.6 123.2 131.2 125.2 120.6 121.0 118.5 117.3 110.0 102.8 96.9 99.6 113.2 106.7 110.7 108.3 108.3 105.8 112.1 121.0 116.4 106.1 107.1 109.1 86.9 65.6 57.8 43.3 51.7 68.3 63.3 61.4 67.2 63.3 61.8 66.7 89.7 87.9 56.5 63.8 67.2
121.5 124 100.2 98.9 92.0 89.0 40.0 42.1 100 75.1 69.2 58.3 79 68.3 59.9 35.0 72 54.8 52.1 15.0 94 77.0 66.6 49.1 97 73.1 62.8 42.1 74 61.8 54.4 24.6
121 97.6 88.8 37.7 98 81.4 69.2 60.7 83 68.6 59.3 34.4 81 64.6 59.1 32.8
高一数学月考：成绩分析与教学反思
高一数学月考：成绩分析与教学反思一、总体成绩分析此次高一数学月考，全班共有50名同学参加。
从整体来看，全班的平均分为76分，最高分为98分，最低分为56分，中位数为78分，说明大部分同学的数学基础还是较为扎实的。
二、学生成绩分布情况从成绩的分布情况来看，90分以上的同学有8人，占总人数的16%；80-90分的同学有20人，占总人数的40%；70-80分的同学有12人，占总人数的24%；60-70分的同学有7人，占总人数的14%；60分以下的同学有3人，占总人数的6%。
可以看出，大部分同学的成绩集中在80-90分，表明大多数同学已掌握了基本的数学知识和技能，但仍有部分同学需要加强复。
三、试题分析通过对试卷的统计分析，我们可以看出，选择题的平均得分较高，说明同学们对基本知识掌握较好。
而解答题的平均得分较低，表明同学们在解决复杂问题上还存在一些困难，需要加强对解答题的训练。
四、教学反思1. 基础知识的掌握：从本次考试结果可以看出，大部分同学对基础知识掌握较好，但仍有部分同学基础知识掌握不牢固。
今后，教学中应重视对基础知识的讲解和练，使每个同学都能够扎实掌握基础知识。
基础知识的掌握：从本次考试结果可以看出，大部分同学对基础知识掌握较好，但仍有部分同学基础知识掌握不牢固。
今后，教学中应重视对基础知识的讲解和练习，使每个同学都能够扎实掌握基础知识。
2. 解答题训练：解答题是检验同学们综合运用知识解决问题能力的重要方式。
因此，我们需要在日常教学中加大对解答题的训练，提高同学们的解题技巧和策略。
解答题训练：解答题是检验同学们综合运用知识解决问题能力的重要方式。
因此，我们需要在日常教学中加大对解答题的训练，提高同学们的解题技巧和策略。
3. 个别同学的关注：对于成绩较低的同学，我们需要进行个别关注，了解他们研究困难的原因，并提供针对性的帮助和指导。
个别同学的关注：对于成绩较低的同学，我们需要进行个别关注，了解他们学习困难的原因，并提供针对性的帮助和指导。
九年级月考成绩分析2020.4月
96
92
75.5
92
79
71
49 38.8 34.4
110
97
54
95
67
74 49.5 38.8 38.4
90
96
81.5
90
63
81 45.5 37.2 37.6
88
85
69
98
80
80 49.5 34.8 37.2
96
88
72
100
76
79
42 32.4 36
99
91
81
82
74
72 43.5 37.6 37.6
55.07% 63.77% 46.38% 65.22% 78.26% 68.12% 69.57%
31.88% 20.29% 28.99% 7.25% 2.90% 8.70% 2.90%
475.4 351.9 354.8 160.3 29.7 40.6 33.1
4.18
总分 713.4 708.9 704.8 698.6 695 690.5 685.9 684.9 676.1 673.5 650.9 650.6 650 646.1 641.5 640.3 628.8 627.7 623.7 621.8 621.5 621.4 617.7 607 606.3 598.8 598.6 595.5 594.9 588.8 588.5 587.9 583.4 577.4 576.8 537.3 531 527.7 508.8 485.5 470.9 423.6 416 407 369.3
52
47
270.9
53
53
269.3
54
54
范晓娜周清成绩分析
六年级上学期第一次周清卷面分析六四班周清分析我们班40人，有一人李朝阳请假，平均分84.2分排名第三，尖子率34.2%，排名第一，后十名61.5排名第五，从数据看，两级分化比较严重，95分以上的学生有12人，85分以上的学生有24人,85--80分以上的学生有4人，70到80分的有4人，60分到70分的有3人，不及格的有3人，朱鑫涛58分刘诗轩36分楚浩瀚24分横比进步：依据学生进班成绩和本次周清成绩对比发现常建范81分进步到95成为尖子生郭靖冉87分进步到优秀93 王正杰由进班的67 李帅兵，王浩杰由进班的46.5，44.5分进步到76，69进步较大这些学生分析发现最大进步是课堂纪律退步：张雯雅由90分退步到79，原因是学习习惯不好，沛昶源由86分退步到72，原因是因为原来就是基础不好的常补课对象。
纵比：在五个班中平均分比最高分低了0.8，原因是后进生关注不到位，及格率比最高的低了8个百分点，原因还是后进生关注不到位，优秀率比最高低了9.5原因是对中上等学生忽略关注，尖子率目前为止最高，要加强优秀生的成绩保持这个水平卷面上听力部分，笔试部分的五.同类词的1、2、3、5，六.单选，八.写句子,二大题1扣分组内最少，但第九题情景交际扣分较多45分，说明对于此类题根本在于学生对于对话内容，只会顺时针思考，不会逆向思考问题，老师平时疏于引导，第十题，阅读理解B篇，学生扣分也比较多，扣62分，依据以上分析，找到的问题有五点教师问题1、平时对后进生管理不到位，不严格，有放任自流。
2、中下等生关注不够，上课提问有时有点忽视。
3、对于拔高题型为了赶时间讲的太快学生大部分不会。
4、针对性专项练习和分层练习新学期不够重视。
5、有五六个学生的学情掌握的不准确。
措施；1 、正课关注优等生把培养优秀放在课堂2、自习课上关注最后4个后进生，不能因为太差而放弃他们4个。
2培养后进生对数学学习的自信心，通过表扬，鼓励，谈心等方式。
六年级英语考试期中卷面分析 范晓娜
2017——2018学年上学期期末考试卷面分析年级: 六年级三班四班学科：英语教师：范晓娜一、年级或班级成绩二、学生做题情况三、哪些题目得分率高？哪些题目得分率低？原因是什么？六三班四五六七题均低于年级平均值。
其他类高于年级平均值。
六四班笔试部分四八九十题目均低于年级平均值，其他题目高于年级值。
分析原因：本次试卷掌握不好的有：两个班的笔试选不同类单词均低于年级的平均值。
分析原因：选择不同类词方面，平时训练这类题型较少，还在于知识不扎实。
平时练习的题目灵活度不够，太死板，学生视野太浅，见识不够广。
虽然降低了难度，但是对学生的学情把握不够准确。
五、下阶段学科组努力方向。
（根据教材变化，试题变化，命题意图变化找出以后教学应该注意和努力的方向。
）1、平时练习比较局限于考试题型，而对于灵活的其他的题型，学生遇到时候不能快速根据题意去给出反应，今后不论是新课还是复习，都要多去练习各种习题。
2、基础知识没有让学生多去强化，太少给学生时间书写背诵。
今后千万不能过分高估学生现有的知识水平，一定要尽可能多去操练，读背练。
3、加强对学困生的课上管理，但又不能忽略的优等生。
4、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动学困生学习的积极性4、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教，把学困生的学习搞上去。
5、教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
根据教材变化，试题变化，命题意图变化找出以后教学应该注意和努力的方向：不但要竭尽全力教学，还要研究出题意图和出题方向。
不能只顾低头走路而忘记抬头看天。
在今后教学时我要翻阅更多的资料，搜集更灵活的习题供学生练习，拓宽学生视野，同时多让学生去自我分析题目，教师不要包办太多，复习时或者在出周清试卷和家庭作业时要涵盖面要，没有必要的题忽视不再让学生浪费时间六、期末段考成绩纵横对比1、月考和期中考试对比情况表班级六四班教师姓名范晓娜2、学生进退情况七、问题分析：总结在教师和学生身上分别存在的疏漏之处。
八年级第一次月考成绩分析
八年级第一次月考质量分析会
10月13日中午，八年级全体班主任及语、数、英老师召开了本次月考的质量分析会，XX主管、YY主任出席会议并作了重要讲话。
首先，分别由八年级语文、数学、英语学科的备课组组长发言。
各位任课老师都围绕月考试题，学生答题情况、得分情况，成败原因分析，今后改进措施等方面做了详尽深刻的分析和反思，思路清晰，调研数据有说服力，分析全面，措施可行。
之后毋孟涛主管做了重要的讲话，充分肯定和表扬八年级在本次月考中所取得的进步，他认为这是八年级全体班主任及任课老师共同努力的结果，并殷切地希望八年级全体老师一如既往，明确目标、落实责任；服从管理、坚持不懈；关爱学生、科学施教；研究中考，同心协力，千方百计提高教育教学质量。
毋主管的中肯发言充分体现了校领导对八年级的关心与重视，给八年级全体老师莫大的鼓励和深刻的指导。
会议在和谐有序的气氛中进行、结束。
八年级组
2011-10-14。
月考成绩分析总结与反思(最新4篇)
月考成绩分析总结与反思(最新4篇)月考成绩分析总结与反思篇一时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。
然而，留给我得却是无法挽回的时间；应对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原先自我是多么地粗心、急躁。
当一拿到题目是便立刻动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，所以导致了数学一道9分的题目完全失分，令我此刻沉痛万分。
还有，虽然口中老说：“这些题目教师根本就没有讲到……”其实，到此刻一回想起来，才觉得自我是多么的可笑、多么的无知！“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，此刻一想，不如该自我没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。
如果说，自我平时有做到复习、预习的话，那么即使教师讲到没讲到又有什么巨大关系呢此刻的职责只能推回自我身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自我的学习大打折扣了。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把超多的学习资料灌输入到大脑里去。
“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。
所以，我们务必要做到定时定量学习。
我-壶知道§ 们还要做到教师要求背得务必要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。
从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的职责推到别人身上的话，那么便会永久掩盖着错误，一向错下去。
如果该每一天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每一天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。
要做到务必每一天的知识积累，每一天复习，并且要做到专心致志学习才行。
学习靠积累，学习靠努力；机会仅有一次，不能放过任何一次考试！月考成绩分析总结与反思篇二又是一场大考落下帷幕，此次的期中考试增加了小四门，而其中的历史学科又成为了我考试的一大落差点，远远地落在了其他几门学科的后面。
六年级英语考试期末卷面分析 范晓娜
2017——2018学年上学期期末考试卷面分析年级: 六年级三班四班学科：英语教师：范晓娜一、年级或班级成绩二、学生做题情况三、哪些题目得分率高？哪些题目得分率低？原因是什么？六三班笔试部分写同类词第十题阅读理解AB均低于年级平均值。
其他类高于年级平均值。
六四班笔试部分听选答语，单选，第十题阅读理解AB，写同类词，写句子均低于年级平均值，其他题目高于年级值。
分析原因：主要是在平时注重听力的引导，操练，及做题的技巧。
今后教学时还要继续加强这方面的培养。
1、本次试卷掌握不好的有：两个班的笔试写同类词和阅读理解均低于年级的平均值。
六三班在笔试部分的第九题第十题阅读理解AB均低于年级平均值六四班在笔试部分的第七题AB低于年级平均值。
分析原因：同类词方面还在于知识不扎实，在平时教学时教师首字母填空的错误在于平时对于一些非黑体单词没有着重练习。
平时练习的题目灵活度不够，太死板，学生视野太浅，见识不够广。
四、分析命题方向，认清考试意图。
（考试引导学生重视什么知识和能力，检查师生教学过程中哪些方面能力的培养情况）1.对于学生综合能力的考查，书写力度加大，对学生的书写要求严格2.要求学生书写的题目增多。
3.灵活题目增加，尤其是写句子，答案灵活，对学生的知识面考察较宽。
4.同时，试题上更注重学生综合语言的运用能力，所以在以后的教学中，对学的知识一定要进行适当的拓展延伸5.作文不仅仅在于考察课本当下所学重点，而是知识广泛，涉及小学阶段所学的所有知识。
五、下阶段学科组努力方向。
（根据教材变化，试题变化，命题意图变化找出以后教学应该注意和努力的方向。
）1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，要管理好学困生，上课时经常提问他们。
2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动学困生学习的积极性4、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教，把学困生的学习搞上去。
六年级英语月考考试卷面分析 范晓娜
2017——2018学年上学期月考考试卷面分析年级: 六年级三班四班学科：英语教师：范晓娜一、年级或班级成绩人平尖子率人数优秀率人数及格率人数后十名最高最低六一班81.730%1262.50%2582.50%3351.99924六二班86.331.60%1271.10%2792.10%35679831六三班81.923.10%948.70%1989.70%3560.8598.50%31.5六四班84.735%1470%2892.50%3760.39928.5六五班8857.90%2278.90%3092.10%35人66.19926.5年级均值84.528.6%62.70%89.50%61.2二、学生做题情况平均值六一六二六三六四六五书写 4.78 4.74 4.71 4.78 4 4.602一、听音选图 4.25 4.88 4.62 4.7 4.7 4.63二、听选单词 4.43 3.85 3.99 4.08 4.4 4.15三、听选短文 3.95 4.03 3.87 3.9 4.2 3.99四、听选答语8.5 8.7 9.05 9.23 9.6 7.016五、听写单词 4.2 4.32 4.41 4.28 4.3 4.302六、写同类词 6.08 6.9 6.17 6.91 7.3 6.672三、哪些题目得分率高？哪些题目得分率低？原因是什么？1、六三班六四班的书写、阅读理解BC部分每小题得分均高于年级值。
六四班笔试部分第八题第十题阅读理解AC 均高于年级平均值分析原因：书写较之前有进步，说明平时的书写训练很重要。
阅读理解的技巧很重要，还要反复讲练！2、本次试卷掌握不好的有：两个班的听力二三及笔试第和作文均低于年级的平均值。
六三班在听力部分的第二、三四题笔试部分的六、八、九、第十题阅读理解A 均低于年级平均值六四班在笔试部分的二、三、五、七、十、低于年级平均值。
分析原因：在平时教学时教师对学生作文书写练习不够精细，首字母填空的错误在于平时对于一些非黑体单词没有着重练习。
初二年级月考成绩分析.doc
初二年级月考成绩分析本次月考是我校第一次对学生进行的测试，在开学出我们把落实"前三分Z—和后三分Z—学生的基础学习为屮心，也就是说抓两头带屮间的教学策略放在首位，各位老师认真细致的抓好每一项工作。
本次月考刚刚结束，各班主任、任课老师从各学科特点出发，根据每个学生的月考成绩结合平吋学习情况进行细致的分析，帮助学生找准学习薄弱环节，有针对性的为学生制定学习计划、学习H标，使每一名学生都能不断进步，尤其对后三分之一学生的成绩如何提高做了详细的说明。
通过此次月考成绩分析会，各位老师确定和改进了下一阶段的教学方案，并且以后把责任落实到人，要切实的抓好学生的思想辅导和教育工作，转变它们的学习态度，利用教师的人格魅力来感染学生, 做到绝不放弃每一名学生。
下面我主要说一下班级中后三分之一学生的学习状态为什么不理想呢？他们存在的主要问题是学习态度不够端正，缺乏进取心，也就是说不学；行为上散漫；心理上有一定程度的口卑感，缺乏口信。
其实后三分Z—学生的内心世界也有要求进步的渴望，因此，我们教师要用更多的心血和精力，正确看待并采取办法教育引导他们、帮助他们学习进步。
在今后的教学工作屮我认为大家要着重注意以下几个方面。
1、关心爱护，耐心细致。
尊重学生的口尊心，特别是后三分之一学生，比别人更渴望被人理解、被人尊重。
我们教师对待他们，在教学中更要讲究方式方法，更富有爱心、耐心和信心，细心体察他们的内心世界，了解、尊重、贴近后三分之一学生2、热情鼓励，激发上进。
要知道后三分之一学生决非一无是处，在他们满不在乎的外表下，内心仍然渴望进步。
我们要善于从他们身上发现闪光点，作为教育他们的突破口和推动其前进的动力。
因此在教育屮应多从后三分之一学生角度去理解，多鼓励、少批评，在细小的事情屮发现他们的优点，使他们也品尝到受赞许、受表扬的欢乐。
从而激发他们积极上进，摆脱自卑，重拾自信。
3、因材施教，分层教学。
后三分之一学生尤其是学习落后，学习上经历了太多的失败，其学习能力、动手能力、接受知识能力都相对较弱。
年终考试卷面分析
期末考试卷面分析西陌示范小学宋娜年终考试已经结束，成绩揭晓，现将卷面做以下分析。
一、成绩及卷面分析：我班共37人，参评33人，总均分是105.24分，比集镇一班少0.95分，是联校第二名。
卷面分析，一大题小三“现价不比原价降低了百分之几”表示（）是（）的百分之几，这道题我班做对的只有6人，错的占31人，这道题的责任在于我自己，主要是平时没有给学生辅导这种类型的题，6小题错的有两个人，前面问女生和男生的比，后面问男生与全班同学的比，这两名同学题目没有看清楚，就以为，后面问男生与女生的比是多少。
12小题，告诉从两个方向看到的立体图形的形状，问这个立体图形至少由几个小正方体摆好的，最多是由几个小正方体摆好的。
有4名同学出错，而且都是至少要几个出错。
二大题小八，一件商品连续降价10%后是64.8元，原价是多少，有5个学生出错，这道题使我在考试前一天晚上才讲过的，可是这几个学生同不懂，所以就做错了。
三大题小三，有三个学生出错，原因是少算一步。
四大题小四，画出立杆在地面上的影子，一个人出错，六大题小四3个人出错，原因是只计算利息，没有加上本金。
7大题第一个错的人有9个。
其中4人百分号前面保留小数计算出错，其余四个不会做。
第四个做错的有两个，理解不了题的意思。
二、原因分析：经过分析，我认为原因有4个。
1、自己对学生过于放心，其实这次考试的题并不难，所以觉得学生肯定也会做，而实际像填空题错的是讲了很多次的题，比如告诉男生和女生的人数比，求全班人数与男生人数的比，这种题就不是不会做，而是根本不认真看题，选择题的边长比，面积比的关系，也可以说自己讲了很多次，但并不保证学生就会了。
2、学生粗心大意，比如三大题化简比，我班韩金虎10除以5能等于三，三大题小三求阴影部分面积，学生只把梯形和圆的面积算出来，缺少最后关键的一步。
应用题最后一题，回答问题，第一句问的是最高月平均气温出现在几月，第二句变成最低月平均气温出现在几月，学生还是按照最高月平均气温找答案。
月考成绩分析总结与反思
月考成绩分析总结与反思近期，我们迎来了一次重要的月考，这次考试成绩对我们每个人来说都至关重要。
通过对成绩的分析和总结，我们可以更好地了解自己的学习状态和不足之处，为今后的学习和提高提供有益的指导。
在这篇文章中，我将对这次月考成绩进行分析总结，并进行一些反思，希望能够对大家有所帮助。
首先，让我们来看一下整体成绩的情况。
根据统计数据，本次月考的平均分为75分，最高分为98分，最低分为52分。
可以看出，整体成绩还是比较理想的，但也有一部分同学的成绩较低。
接下来，我将对各科目的成绩进行分析。
语文成绩方面，平均分为78分，最高分为95分，最低分为60分。
整体来看，语文成绩还算不错，但也有一部分同学的成绩较低。
在复习备考时，我们需要更加注重语文基础知识的掌握和应用能力的提高。
数学成绩方面，平均分为72分，最高分为90分，最低分为55分。
数学一直是大家比较头疼的科目，这次的成绩也反映出了这一点。
在复习数学时，我们需要更加注重基础知识的巩固和解题能力的提高。
英语成绩方面，平均分为80分，最高分为98分，最低分为65分。
英语成绩整体较好，但也有一部分同学的成绩较低。
在学习英语时，我们需要更加注重词汇和语法的积累，以及阅读和听力能力的提高。
综合成绩方面，平均分为75分，最高分为92分，最低分为58分。
综合成绩反映了我们在各科目学习中的整体水平，需要我们在今后的学习中更加注重各科目的平衡发展。
通过对成绩的分析，我们可以清晰地看到自己的学习状态和不足之处。
在反思的过程中，我们需要认真思考以下几个问题，一是自己在学习中存在哪些不足之处，比如是基础知识的掌握不牢固，还是解题能力不够强；二是自己在学习中存在哪些问题，比如是学习方法不正确，还是学习态度不端正；三是自己在学习中需要改进和提高的地方，比如是需要加强课外辅导，还是需要增加学习时间。
在反思的过程中，我们需要根据自己的实际情况，找到合适的解决方法和改进措施。
比如可以通过加强基础知识的巩固，提高解题能力；可以通过改变学习方法，调整学习态度；可以通过增加课外辅导，加强学习时间等方式来提高自己的学习水平。
13-14第一次月考试卷讲评
考试情况分析：
100分以上：6人
90—100分：39人
80—90分：16人 70—80分：3人
60—70分：1人
榜上有名：
1、本次月考状元： 刘丽阳 104分 2、学习标兵：
朱文博103 张智佳100 王亚茹97
宋世轩96
刘郑岩101 周胜昔100 马飞飞100 田逸凡99 马小茹99 田晓宁 98.5 张正阳97 宋艺凡97 李洪熙97
Hale Waihona Puke 王珅96 马文杰96进步标兵：
张博文 张林 王欣悦 何颖彧 马俊卿 李政 肖涵 杨森 褚淼鑫 田傲阳 孟晓阳 刘森
最具潜力奖：
周豪 李鹏博 刘勇 唐毅 杨世豪
试卷讲评过程：
1、学生自改：试用红色笔把试卷中出现的错题 改正，自己解决不了的圈划出来。 2、小组合作：小组成员把自己解决不了的问题 在组内讨论。如在组内解决不了，组长记录下来。
考场作文如何得高分：
1、书写认真。前面已经讲过了，凡是大考，必定都是集中阅卷、流
水批改。改作文的老师就只看你的作文。哪怕你前面的书写都非常工 整漂亮，但到了写作文时松懈了，书写潦草不美观，将直接给批改作 文的阅卷老师第一不良印象，你的文章写得再好都会打个折扣。 2、好开头。让你的作文先声夺人，给阅卷老师第一好感。阅卷老 师限于时间，不可能像平时的老师一样细细品味，所以，这是打动老 师的窍门。 3、好结尾。给你的文章收个漂亮的结尾。或点明主题，或简明有力， 或意蕴深长。 4、“凤头、猪肚、豹尾”，这也是对考场高分作文最好的概括！
3、汇报交流：师生共同解决各小组疑难问题。
阅读理解方法技巧：
阅读理解并不难， 解题技巧是关键。 一篇文章书上见， 教材之外有一篇。 平心静气来审题， 切忌粗心把题删。 巧妙来把“原话”搬，确定解题空间宽
七年级语文第一次月考成绩分析
@七年级语文第一次月考成绩分析菜坝中学封晓燕第七周，我校七年级举行了第一次语文月考。
通过这次月考充分暴露出相当部分学生语文基础知识掌握不牢固，背诵部分默写不过关，书写差等弱点。
一、月考成绩相关数据七年级三个班参考总人数：87人。
语文试卷总分：100分。
平均分：68分。
总体看成绩不理想，我给大家分析一下成绩原因：（1）、试卷分析此次语文月考试卷分为三个部分，总分共100分。
其中积累与运用34分，阅读与鉴赏26分，写作与表达40分。
题目难度适中。
（2）、学生作答情况分析.通过仔细阅读学生作答，发现达到优秀率的学生对于基础知识掌握较牢固，极少出现丢分的现象。
丢分多出现在阅读理解题上，主要原因是因为平时对综合题的练习不够，思路无法展开，导致做不出或者是思路出现错误。
总体感觉基础知识没有出现大的失误，该拿的分数基本到手。
就这一点而言，可以看出这部分学生基础知识扎实，做题也比较认真细致，令人感到欣慰。
通过对低分学生的试卷分析，发现问题主要出在基础知识上，尤其是背诵默写不过关，文言文理解不到位导致失分严重。
大部分不合格的学生对于阅读理解题也存在着重大的问题，有的甚至是因为理解错误而导致答题失分。
作文缺乏真情实感，语言平淡，书写不工整也是一个失分的理由。
二、下一阶段教学设想1、强化基础训练，狠抓背诵默写。
2、强化知识点的应用。
在教学中必须循序渐进，由浅入深，由易到难，逐步提高学生知识应用能力。
3、加强对学生的思想教育。
此次月考中暴露出的问题不仅仅局限于知识点的掌握和运用不熟练，还有相当部分学生原本基础还好，成绩也不错，但因其思想认识不到位，对学习抓得不紧，上课和自习精力不集中，造成很多知识点是一知半解，从而在作答的过程中错误百出。
4、加强对学生的课后辅导。
此次月考还反映出相当部分学生课堂上并没有完全将知识点理解透彻，课后又没有及时向老师或成绩好的同学生请求帮助，导致问题不能及时解决。
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进步，虽然进步幅度不大，仍是后进生，但值得表扬，刘诗轩相对也有进步。
这些学生分析发现最大进步是学习态度。
退步：龚一若，张原硕，陈豪甜，常见范，陶文羽，张崇照，吴慧感，相比周清都有退步，这几个学生都是程度相对不错的，可见近段学习态度不够认真，有很大的提升空间。
从试卷上来看：
卷面上听力部分三听选答语，笔试部分的五、同类词，六、单选、十写作文，我们班对于课本上的基础知识掌握不好，不扎实，老师对于知识过关没有全面把控。
作文是对综合知识的考察，学生的整体水平有待提高，老师要继续努力。
阅读理解，我们班做得相对不错，以后继续努力！依据以上分析，找到的问题有五点
教师问题
1、平时对后进生管理不到位，不严格，有放任自流。
2、中下等生关注不够，上课提问有时有点忽视。
3、对于拔高题型为了赶时间讲的太快学生大部分不会。
4、针对性专项练习和分层练习新学期不够重视。
5、有五六个学生的学情掌握的不准确。
6、尖子生退步较大
措施；
1 、正课关注优等生把培养优秀放在课堂
2、自习课上关注最后6个后进生，不能因为太差而放弃他们6个。
3、培养后进生对数学学习的自信心，通过表扬，鼓励，谈心等方式。
4、依据月考成绩定出尖子生名单和后进生名单，进行有计划的课下辅导
5、精心备课，把分层教学和专项练习有计划进行
6、对于中上等生也要做到有的放矢，争取优秀的人数再增加。
7、老师对学生要有耐性，学会引导学习，总结，复习。
六三班月考数据分析
平均分：年级均值81.61分，与年均值相差0.8分，
尖子率：年级均值11.4% ，与年均值高1.1%，
优秀率：年级均值53.60%，与年均值相差7.4%，
及格率：年级均值88.9%，与年均值高3.4%，
后十名人平：年级平均值58.68分，与年级平均值高1分，
在五个班中平均分，优秀率，都相对较低，原因是优秀生课堂培优不到位，后进生关注力度不够，补差工作做得不扎实，中上等学生进步空间没有提上来。
尖子率、及格率相对高一些，今后继续保持。
我们班39人，平均分80.3分排名第三，尖子率12.5%，排名第二，后十名62排名第一，从数据看，两级分化比较严重，95分以上的学生有5人，85分以上的学生有18人,85--80分以上的学生有6人，70到80分的有6人，60分到70分的有3人，不及格的有3人。
横比:
退步
进步：依据学生周清成绩和本次月考成绩对比发现李艺锫，华一硕，王敬谭，马耀武，米玉琪，申释帆从进班到现在月考一直在进步，虽然进步幅度不大，但值得表扬。
董建豪，王雨溪，王钰冰，贺书凡，杨伟杰，相较周清进步较大，退步：孟芋桐，孟艺淼，张凯悦，黄中麒，刘欢欢，王熙阁，郝东科，吴承义，学习习惯较差，态度需要时刻提醒去学习，都是学习上很偷懒的学生，但张凯悦这次考得不好，但平时学习态度很不错，这次没发挥好。
从试卷上来看：
卷面上听力部分三听选答语，笔试部分的五、同类词，六、单选、八、选答语，十作文，做得不好，从数据上来看相对较低，我们班对于课本上的基础知识掌握不好，不扎实，老师对于知识过关没有全面把控。
作文是对综合知识的考察，学生的整体水平有待提高，老师要继续努力。
阅读理解，我们班做得相对不错，以后继续努力！依据以上分析，找到的问题有五点
教师问题
1、平时对后进生管理不到位，不严格，有放任自流。
2、中下等生关注不够，上课提问有时有点忽视。
3、对于拔高题型为了赶时间讲的太快学生大部分不会。
4、针对性专项练习和分层练习新学期不够重视。
5、有五六个学生的学情掌握的不准确。
6、尖子生退步较大
措施；
1 、正课关注优等生把培养优秀放在课堂
2、自习课上关注最后6个后进生，不能因为太差而放弃他们6个。
3、培养后进生对数学学习的自信心，通过表扬，鼓励，谈心等方式。
4、依据月考成绩定出尖子生名单和后进生名单，进行有计划的课下辅导
5、精心备课，把分层教学和专项练习有计划进行
6、对于中上等生也要做到有的放矢，争取优秀的人数再增加。
7、老师对学生要有耐性，学会引导学习，总结，复习。