最新小学一年级期中考试家长会数学老师发言稿
小学一年级家长会数学教师发言稿4篇
小学一年级家长会数学教师发言稿小学一年级家长会数学教师发言稿精选4篇（一）尊敬的各位家长：大家好！我是小学一年级的数学教师，非常荣幸能够在这个家长会上向各位家长做一次简要的数学教学报告。
在小学一年级的数学教学中，我们主要关注以下几个方面：首先，我们注重培养学生的数学基本概念和数学思维能力。
在教学中，我们通过丰富多样的教学活动，帮助学生建立起对数字的认识和理解，培养他们运用数字解决实际问题的能力。
其次，我们注重培养学生的数学运算能力。
在小学一年级，我们主要教授加法和减法的基本运算，让学生能够运用这些运算来解答问题。
在课堂上，我们注重培养学生的口算能力，通过各种游戏和活动激发学生学习的兴趣和积极性。
此外，我们还注重培养学生的数学逻辑思维能力。
在教学中，我们会引导学生进行逻辑推理，培养他们正确分析问题、解决问题的能力。
通过数学问题的探究和解决，我们培养学生的思考能力和创新意识。
最后，我们注重培养学生的数学学习兴趣。
我们会通过生动有趣的教学方式，让学生感受到数学的乐趣和魅力。
我们相信，只有在愉快的学习氛围中，学生才能主动参与，积极学习。
亲爱的家长们，作为小学一年级的数学教师，我深知家庭对孩子学习的重要性。
我希望我们能够一起合作，共同关注孩子的数学学习，帮助他们建立坚实的数学基础。
让我们携手努力，打造一个积极向上、乐于学习数学的小学一年级！谢谢大家！小学一年级家长会数学教师发言稿精选4篇（二）尊敬的各位家长：大家好！我是XXX班的班主任，很高兴能够在今天的家长会上与各位家长交流。
我想首先感谢各位家长对我们的支持和信任。
在这里，我将向大家介绍一下我们班级的情况以及一些教育理念。
首先，我要表扬一下我们班的孩子们，他们都很优秀、可爱而且开朗。
教师与孩子共同努力，他们在学习上取得了不错的成绩。
同时，他们也表现出了良好的品德和行为习惯，关爱他人，团结友爱，这些让我们感到非常欣慰和自豪。
在这一年级，我们注重培养孩子们的独立性和自信心。
一年级家长会数学老师发言稿7篇
一年级家长会数学老师发言稿7篇一年级家长会数学老师发言稿篇1尊敬的各位家长：晚上好!首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。
我们要使孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。
我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习。
学习知识比以前深了很多,对学习技能方面的要求高了很多。
这样的教育改革,除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的要求作为本班的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。
今天,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。
下面我主要谈三个方面的内容：一、孩子进入一年级的一些变化。
1、心理方面：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。
另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
2、学习方面：从一年级开始，学习要拿出真本事。
进入二年级后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了。
一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真也能取得很好的成绩，但是到了二年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来。
一年级期中考试数学教师家长会发言稿
一年级期中考试数学教师家长会发言稿推荐文章初三化学教师家长会发言稿热度：语文教师家长会发言稿热度：家长会教师发言稿范文热度：二年级家长会教师发言稿锦集热度：二年级家长会教师发言稿集锦热度：家长会是学校教育的重要组成部分,是把学校教育与家庭教育紧密结合起来的有效形式。
下面是店铺给大家整理的一年级期中考试数学教师家长会发言稿，仅供参考。
一年级期中考试数学教师家长会发言稿【篇一】尊敬的各位家长：感谢大家能百忙中抽空参加这次家长会，对各位家长的到来表示欢迎，也借这次机会，增进我和各位家长朋友的交流。
刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事情，现在我先就这次考试向大家做个汇报。
本次试卷考察知识面广，它不仅考察了我们这半学期学习的20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，部分人民币的知识，还包括了上学期所学的数图形，以及加法算式和减法算式这些内容，对概念考察较少，对知识理解运用掌握考察较多。
本次考试平均分89.9，总体来说成绩一般。
总结这次考试情况，扣分较多的口算题和解决问题部分，就这两部分我介绍些我的作法，供家长们参考。
一年级的重点是学生口算能力的培养，可以说想提高孩子的口算能力，没有什么捷径，只有一个字“练”，要通过持之以恒的练习，提高孩子的计算能力和计算速度。
对于计算能力弱的孩子，希望家长能每天出20道口算题，帮助孩子练习。
在解决问题部分，主要几种题型是1.知道总体求部分。
2.知道部分求总体。
3.谁比谁多，谁比谁少。
4.会自己提些简单的问题。
有些孩子在做这些题目的时候加减法混淆。
问题出在孩子认字少、理解能力弱，导致不理解题目意思。
我在学校辅导孩子订正这部分时，并不急着告诉他错在哪，而是让他读两遍题，自己找出错在哪。
如果他还没找到的话，我会帮他读两遍题，在重要词语上重读，帮助他理解题意。
我希望家长在家辅导时，也要让孩子多读题目，尽量让他们自己解决。
再就是学会分析那些内容是知道的信息，那是问题。
问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。
小学一年级家长会数学老师发言稿共五篇
家长会发言稿各位家长：大家下午上好很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流;我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个,一是了解自己孩子在校表现,再就是了解孩子的学习情况;作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说;一、总结期中考试的情况;1、介绍本班总体情况2、分析期中考试总体情况和容易出错的题;考试是检查孩子们知识掌握程度的工具,但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准;让孩子用正确的心态面对失分,及时查漏补缺,找出错误的原因,特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常,明显低于自己水平的时候,要尽快调整好学习状态;二、本学期教学方面的问题;在数学学习方面,我们班的孩子普遍存在以下几个特点：也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了;我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多;当然优势可见,不足也显而易见;比如习惯养成比较差,认字比较少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等;说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要;好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富;尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期;谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少;也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心;我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力;孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合;下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求主要是针对作业方面;一监督孩子做作业家长主要做好以下三方面工作：第一,监督孩子按时完成作业;每天按规定的时间完成老师布置的作业;建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记“错题”的小本子,把错题记下来,并帮助学生分析错误原因,记录错误原因,再出类似的3道题目进行练习,隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍,看看原来的错误是否纠正;每天记录一点点,日积月累你会发现孩子有很大的进步;第二,监督孩子专心完作业;杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业;如果你把孩子安排好就离开,孩子究竟是怎么写的作业,你也不掌握情况,这样就真正成了应付作业了;一定要看着孩子写作业的过程,纠正写作业过程中的不良习惯;不要唠叨,要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫,反而节省时间可以让孩子自由支配;这样做,孩子能够理解并能够接受,孩子会把家长当作知心朋友,感觉你是在为她好,在帮助他、鼓励她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培养;第三,监督孩子认真书写作业;帮助孩子正确对待作业;口算题,要求书写工整,作对1题再做下一题,不要慌慌张张,寥寥草草；写得快,就很难保证写好;所以,只要孩子专心在写,就不要嫌弃他做的慢,不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一点啊,看你写作业慢的,我都替你心急;”这样既不能让孩子改变慢的习惯,还打击孩子的学习积极性,让孩子很自卑;笔算题,列竖式要求相同数位一定要上下对齐,一定要用尺子标着画横线,要画平、画直;应用题,要求家长帮助提醒指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线,把算式写在横线上;靠着应用题的左边开始写算式,让学生试着开始写答案,也要先用尺子画横线,把答案写在横线上,字体不要太大,要很均匀的书写;二检查孩子每天的作业对于工作非常忙的家长来说,很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业,但是无论多忙,建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业,批改,写评语,贴图画鼓励;发自内心的去欣赏孩子的作品,真诚的为孩子指出改进的方向,耐心的指导孩子改进的方法;这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况;三帮助孩子认字认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说,是面临的最大的困难;这次期末考试,只有第一大题不用读题,其余各题都要认真读题,不会读题的同学就很着急,这样也会影响孩子考试正常发挥,更谈不上超常发挥了;认字就是我们解决问题的重中之重的关键;那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读;这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了;家长要耐心的解释题目的意思,但在解释前家长最好能够把题目带读一遍,或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯;如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,我们孩子的题目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯;同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考; 另一方面,让孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有了好的学习习惯,对他以后都会终身受益;总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天;今天我先说这么多,今后还会和大家常交流;也希望大家能给我提出宝贵意见和建议;谢谢大家一年级家长会数学老师发言稿各位家长：大家下午上好很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流;我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个,一是了解自己孩子在校表现,再就是了解孩子的学习情况;作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说;一、总结期中考试的情况;1、介绍本班总体情况2、分析期中考试总体情况和容易出错的题;考试是检查孩子们知识掌握程度的工具,但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准;让孩子用正确的心态面对失分,及时查漏补缺,找出错误的原因,特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常,明显低于自己水平的时候,要尽快调整好学习状态;二、本学期教学方面的问题;在数学学习方面,我们班的孩子普遍存在以下几个特点：也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了;我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多;当然优势可见,不足也显而易见;比如习惯养成比较差,认字比较少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等;说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要;好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富;尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期;谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少;也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心;我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力;孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合;下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求主要是针对作业方面;一监督孩子做作业家长主要做好以下三方面工作：第一,监督孩子按时完成作业;每天按规定的时间完成老师布置的作业;建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记“错题”的小本子,把错题记下来,并帮助学生分析错误原因,记录错误原因,再出类似的3道题目进行练习,隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍,看看原来的错误是否纠正;每天记录一点点,日积月累你会发现孩子有很大的进步;第二,监督孩子专心完作业;杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业;如果你把孩子安排好就离开,孩子究竟是怎么写的作业,你也不掌握情况,这样就真正成了应付作业了;一定要看着孩子写作业的过程,纠正写作业过程中的不良习惯;不要唠叨,要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫,反而节省时间可以让孩子自由支配;这样做,孩子能够理解并能够接受,孩子会把家长当作知心朋友,感觉你是在为她好,在帮助他、鼓励她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培养;第三,监督孩子认真书写作业;帮助孩子正确对待作业;口算题,要求书写工整,作对1题再做下一题,不要慌慌张张,寥寥草草；写得快,就很难保证写好;所以,只要孩子专心在写,就不要嫌弃他做的慢,不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一点啊,看你写作业慢的,我都替你心急;”这样既不能让孩子改变慢的习惯,还打击孩子的学习积极性,让孩子很自卑;笔算题,列竖式要求相同数位一定要上下对齐,一定要用尺子标着画横线,要画平、画直;应用题,要求家长帮助提醒指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线,把算式写在横线上;靠着应用题的左边开始写算式,让学生试着开始写答案,也要先用尺子画横线,把答案写在横线上,字体不要太大,要很均匀的书写;二检查孩子每天的作业对于工作非常忙的家长来说,很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业,但是无论多忙,建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业,批改,写评语,贴图画鼓励;发自内心的去欣赏孩子的作品,真诚的为孩子指出改进的方向,耐心的指导孩子改进的方法;这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况;三帮助孩子认字认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说,是面临的最大的困难;这次期末考试,只有第一大题不用读题,其余各题都要认真读题,不会读题的同学就很着急,这样也会影响孩子考试正常发挥,更谈不上超常发挥了;认字就是我们解决问题的重中之重的关键;那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读;这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了;家长要耐心的解释题目的意思,但在解释前家长最好能够把题目带读一遍,或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯;如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,我们孩子的题目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯;同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考; 另一方面,让孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有了好的学习习惯,对他以后都会终身受益;四注重实践我们现在提倡生活数学,所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：第一,认识钟面,在生活中多让孩子看着钟面说说时间,可以从准时、半时开始,让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；第二,认识物体和图形,平时生活中的盒子,柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认;第三,方向与位置,生活中,出门有意识提醒孩子什么方向有什么,知道大的参照物;比如,今天上哪去干什么,从家出门要向哪个方向走;第四,长度感知,生活中,两个路灯的距离大概是几米,从家到商店有多远;画书有多长多款等等;总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天;今天我先说这么多,今后还会和大家常交流;也希望大家能给我提出宝贵意见和建议;谢谢大家家长会发言稿尊敬的各位家长：首先感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,这是你们对孩子的爱,也是对我们老师工作的支持和帮助;借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的是：通过期中考试的成绩让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习情况,以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面发展,在学习上有更多的收获;今天,我具体谈几个方面的事情：一、期中检测分析相信在座的家长,一定很关心这次期中检测中的情况;那么我首先把这次数学期中考试的情况向大家汇报一下;这次考试试卷的试题题量较大,题型灵活多样,容量比较大,但大部分学生成绩优秀,数学测试及格率100% ,优秀率% ;试卷今天才发,目的是要让家长第一时间看到孩子试卷;没有订正的试卷最能让你清楚的看到孩子在哪个环节比较薄弱,从而更有针对性的进行今后学习的辅导;我总结一下这张考卷的失分原因,希望家长们听了能督促孩子“有则改之,无则加勉”;存在问题主要有：1知识掌握不到位;就是我们说的知识掌握的不牢固,而这种情况通常被我们归纳为粗心大意了对待了;如果他真正理解清楚了,做类似的题目就会形成一种条件反射,是不容易出错的;所以,我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结,而应该透过错题的背后寻找原因,是没看懂题目还是某个知识点没掌握好,又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等,否则类似的粗心是永远也杜绝不了的,相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我粗心了,所以我错了;”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会,应该如何把这个漏洞补上,他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅;所以错题的更正和反思是相当重要的;2读题,审题能力有待加强;因为刚刚步入校园的孩子识字能力,读题能力有限,所以此次考试是老师读题,尽管如此,还是有一部分学生因为不理解题意而出错;那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题、审题方面的训练,也希望家长在家里辅导孩子功课的时候,还要费心地培养他们读题,审题的能力,多让他们说一说为什么是这样那样为什么不行呢以上是我对这次检测的一些分析;我想要说的是,一次考试分数的高低是偶然的,而是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向;孩子的一视同仁总是相对的;对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,我们老师对您的孩子自然要热别关注一些——这是很公平的;因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功;家长们以为如果自己孩子的分数低,一定会被老师厌烦,这是家长们的一个认识误区其实不然,我们更害怕那些不重视孩子学习的家长;同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争;平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现;班上三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分一家长基本没有能力跟得上;而这,恰恰就是班上及格、良好、优秀拉开档次的主要原因;二、关于学生平时表现的情况汇报名单略家长从以上念的学生名字里不难看出,成绩优秀的孩子大部分都在名单里;学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,聪明,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要了;有些孩子;上课不认真,影响周围的小朋友,我们也烦得很,跟家长沟通,家长却认为我们家孩子就是聪明,不听也都会,每次都能考高分,所以也不管不问;对于那些多动和富于攻击性的孩子来说,最不幸的是他们自己——天长地久,他们会成为班里最不受欢迎的孤独者;当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生;作为家长,对此更负有不可推卸的责任;现在的孩子,性格成熟早;希望父母高度重视,及时扭转;否则,学校教育的效果只能被抵消;三、后阶段的要求接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯,来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求;1听课习惯大多数学生都还不错,问题主要集中在少数几个孩子身上,这些孩子都很聪明,但是成绩提不高,总在中上游水平徘徊,上课总爱拨手,趴着,这样肯定影响听课效率,老师总要牺牲上课时间,停下来指正;现在一年级看不出来,因为有一些知识在幼儿园学过,现在都在吃老本,但是如果不改,到了二年级三年级全是新知识,不听就会越来越差;习惯的养成不能单靠老师在课堂上进行强调,家长平时在家也要要培养学生学会倾听的好习惯;家长都希望教师多提问自己孩子,唯恐孩子发言表现的机会比别人少;其实对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键;学生学会了倾听可以提高学习效率;每天一节数学课,短短四十分钟一定要好好把握;上课四十分钟的时间把握不好,回家是用两个小时也补不回来的;一年级孩子比较好动,上课难免要开小差,老师要经常提醒,往往课上没学会,回家还要补课,更严重的是养成了一种不良的上课习惯;所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用;有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程;2说话习惯这一块,我想结合我们班的一些例子,重点讲一讲我的做法和想法我从教看图数数开始,就要求小朋友回答问题要有一句完整的话,因为在课堂上,反映一个孩子语言能力高低的重要标志就是——说;你们只有一个孩子,可能比较性不强,但我面对四十多个孩子,从孩子的回答中,我已经能感受到孩子语言能力上的差异了今后,希望我们能共同配合,激发学生学习数学的兴趣,帮助孩子提高成绩,培养学生的综合能力,为今后的学习打下坚实的基础;各位家长,各位老师：于数学学科建设方面的内容;数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特而不可替代的作用;我们学校从建校开始便有意识地加强数学学科的课程建设,本着“关注每个学生的发展,让不同的学生都得到发展”的教育理念,培养我校学生独特的数学能力与素养;像上学期的数学乐学评价活动,就深得学生的喜爱与家长的好评;在学习数学上,我认为学生应具备的数学能力主要有计算能力和分析解决问题的能力;所以我校从这两个方面作为数学学科的切入点;低年段1-3年级以口算为切入点,培养学生快速口算的能力;我们一年级主要是20以内的进退位加减法和100以内的加减法计算为主;口算看似简单,但不仅需要正确还需要速度,尤其是基本的口算需要达到熟练的程度;但口算技能的形成、速度的提高不是短时间训练就能做到的,而是靠持之以恒训练实现的;在我们数学课上,前几分钟会让孩子进行形式多样的计算练习,用口算卡让孩子抢答,做口算题单,以及熟练后的视算、听算;孩子们在家也坚持每天练习;我们看到坚持做了的孩子确实是和没做的孩子是有区别的;只有我们家校紧密配合,才能帮助孩子持续发展,相信我们孩子坚持下去,他们的口算能力一定会有明显提高;接下来,我简单介绍下我们本册教材相信通过上学期一学期的接触,大家对我们现行的教材应该有所了解;北师大的教材主要有这样几个特点：1、选材更富童趣,贴近儿童生活,以孩子的生活经验为基础,创设了丰富的情境,安排了许多的活动;陈老师的认识图形就是以孩子熟知的课文雪地里的小画家作为动画来激发学生的学习兴趣;钟老师的填数游戏也是选用的孩子们熟悉的几个动画人物,这些设计都迎合了孩子喜欢卡通的天性,为孩子学习数学形成了良好的情感态势;2、用儿童的眼光看世界,与生活亲密接触;北师大版教材更注重引导孩子接触实际,了解生活,感悟数学的作用,培养学生解决实际问题的能力;像我们班今天的分扣子就是让孩子通过学习分类解决日常生活中可能遇到的问题,在分扣子这一活动中又使学生了解分类是需要标准的,通过实际操作提高孩子把握图形特征,抽象出多个图形共性的能力;3、开放求知与探索空间,发展解决问题的策略;现在我们孩子们的学习不是简简单单做对一道数学题就行了,而是要他们学会用“数学的眼光看,数学的思维想,数学的语言说,数学的方式写”;在今天何老师的找规律一课中相信家长应该就有所感受,一开始的规律可能孩子们都知道,但要用正确的数学语言说可能就需要规范了;最后,不管是培养孩子的数学学习能力还是掌握现阶段的基础知识,对于一个7、8岁的孩子来说,最关键的是养成良好的学习习惯;好的学习习惯一旦形成,将会使孩子受益终生;这需要我们学校和家长的共同配合与教育;首先,要养成从小勤于动脑,独立思考的习惯;思维习惯,思考方式对学生影响最大,只有勤于动脑,善于独立思考,才能形成各种数学思维和数学能力;。
一年级家长会数学教师发言稿6篇
一年级家长会数学教师发言稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级家长会数学教师发言稿范文6篇
一年级家长会数学教师发言稿范文一年级家长会数学教师发言稿范文精选6篇（一）尊敬的家长们：大家好！我是一年级学生的数学教师，很荣幸能在今天的家长会上发言，与各位家长进行交流。
首先，我要感谢各位家长对我们数学教育工作的支持和信任。
作为一名数学教师，我深知数学是一门重要的学科，对孩子们的成长和发展有着巨大的影响力。
因此，我非常重视教学工作，努力为孩子们打下坚实的数学基础。
在过去的一段时间里，我注重培养孩子们的数理思维能力和问题解决能力。
我采用了许多趣味性和互动性强的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也注重巩固基础知识，帮助孩子们掌握正确的计算方法和思维方式。
值得一提的是，在数学课堂上我也注重培养孩子们的团队合作能力和交流能力。
通过小组讨论和合作解题的方式，让孩子们从中学会倾听、协作和互相尊重。
这样的教学方式可以更好地激发孩子们的学习热情，提高他们的学习效果。
除了课堂教学外，我也鼓励孩子们多做数学练习，并参加数学竞赛和活动。
这些练习和比赛不仅可以提高他们的数学技能，还可以培养他们的竞争意识和解决问题的能力。
我相信通过这样的努力和练习，孩子们的数学水平会不断提高。
最后，我希望各位家长能与我保持良好的沟通与合作。
如果您对孩子的数学学习有什么建议或问题，欢迎随时与我联系。
我们共同努力，为孩子们创造一个积极、健康的数学学习环境。
谢谢大家！祝愿孩子们在未来的学习中取得更大的进步！一年级家长会数学教师发言稿范文精选6篇（二）亲爱的家长们，大家好！我是负责一年级数学教学的教师，很高兴能在家长会上与大家交流。
在过去的几个月里，我一直在努力教导和引导孩子们学习数学，今天我想和大家分享一些关于一年级数学学习的情况和经验。
首先，我想和大家介绍一下我们在一年级的数学学习目标。
在这个阶段，我们主要关注培养孩子们的基本数学技能和数学思维能力。
通过数学学习，我们希望孩子们能够掌握基本的数学概念、数字和操作符号，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
一年级家长会数学老师发言稿(四篇)
一年级家长会数学老师发言稿尊敬的家长们：大家好！我是负责一年级数学教学的老师。
首先，我要感谢各位家长对我们学校和教育工作的支持和关心。
今天，我很荣幸能够站在这里向大家介绍一年级的数学教育情况。
数学是一门重要的学科，也是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的关键科目。
在一年级数学教学中，我们注重培养学生对数学的兴趣和喜爱，以及培养他们的基础数学技能。
首先，我们注重培养学生的数的概念和数的认识。
在一年级，我们从认识自然数开始，逐步引导学生了解数字的读写和大小比较。
通过游戏和实践的方式，让学生充分理解数的含义，并能够正确应用数的基本概念。
其次，我们注重培养学生的计算能力。
在一年级，我们主要侧重加法和减法的运算。
也就是从简单的加减法计算开始，逐步引导学生掌握正确的计算方法和技巧。
我们通过课堂练习和小组合作活动，让学生运用所学的知识解决实际问题。
同时，我们也注重培养学生的问题解决能力。
在一年级，我们引导学生学会观察、思考和分析问题。
通过提供多样化的问题情境，鼓励学生用自己的方式解决问题，激发他们的创造力和想象力。
除了基础的数学知识和能力培养，我们也注重学生数学思维能力的培养。
在一年级，我们积极开展数学思维训练，提供一些趣味有趣的数学游戏和挑战。
通过这些活动，培养学生的逻辑思维、推理能力和问题解决能力。
当然，在一年级数学教学中，我们也不能忽视家校合作的重要性。
只有家校合作，才能够更好地促进学生数学能力的提高。
因此，我们会定期组织家长会和交流活动，与家长们分享学生的学习成绩和问题，并给予相应的指导和支持。
最后，我想强调的是，数学是一门需要不断练习和巩固的学科。
为了更好地帮助孩子们提高数学能力，我希望家长们能够在家中给予孩子足够的时间和支持。
可以通过和孩子一起玩一些数学游戏，或者对一些数学概念进行简单的讲解和练习。
谢谢大家的聆听！我相信，在家校的共同努力下，我们一定能够培养出优秀的数学学子。
也请家长们继续关注和支持我们的教育工作，共同为孩子们的未来奠定坚实的数学基础。
一年级家长会数学老师发言稿（精选10篇）
一年级家长会数学老师发言稿在我们平凡的日常里，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
还是对发言稿一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的一年级家长会数学老师发言稿（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级家长会数学老师发言稿1尊敬的各位家长朋友：大家晚上好！我是一年级的班主任，也是这个班的数学老师。
非常感谢各位能百忙之中来参加这次家长会。
这既是对孩子的关心，也是对学校工作特别是对我的工作的支持。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，让孩子全面发展，成为有用之才。
我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
我们一年级的教学任务是很重的。
如果光靠学校的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。
在此，我想给大家几点建议：一、培养孩子养成良好的学习习惯①督促孩子要按时上学，按时回家。
不要迟到、早退。
和幼儿园相比，一年级孩子的学习任务是比较重的，我们在7：45要开始早读，所以您的孩子上学不要太晚，以免影响早读课。
另外早晨家长要辛苦一点，为孩子准备好早餐，一定要保证孩子的早餐能吃饱吃好，这样才能使孩子有充沛的精力进行上午的学习。
下午一般3：45放学，请务必准时来接。
若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家。
有几个小朋友的家长很晚才来接，老师都回家了，他们还在校园里闲逛，这样很不安全。
②培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
孩子放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候。
家长要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。
刚开始家长会辛苦一点，要督促孩子认真做作业，特别是写的字是否认真，不好的要让他重写，一定要让孩子从小养成认真写字的好习惯，好的学习习惯养成后，您也就省心了。
小学数学教师一年级家长会发言稿（通用5篇）
小学数学教师一年级家长会发言稿（通用5篇）小学数学教师一年级家长会篇1亲爱的家长：大家好!能与大家相识是一种缘分是一种缘分，希望在今后的工作中能得到大家的支持，成为大家的朋友，共同把我们的孩子教育好。
让这些宝贝们在三班这个大家庭中快乐地学习成长。
孩子们从幼儿园到小学的学习生活过渡这段时间需要我们家长和老师的鼓励，更重要的是孩子们的努力。
以后大家有什么需要交流的，可以和我联系。
下面我谈谈自己的几点想法：一是希望家长督促孩子完成作业。
这个作业不仅仅是指写的作业，很多时候是“说”的作业，甚至还有画一画的数学作业。
比如：数学书25页的作的说一说这道题。
第一幅图孩子们就可以说：左边有一朵花，右边有四朵花，一共有五朵花。
这个作业就是说的作业而不是写的作业。
家长们在检查作业的时候，请您签字：已说。
在以后的作业当中，我会经常提到是日字格或者田字格，请家长们看我在黑板上指示的日字格或者田字格。
二是培养孩子自己收拾学具、课本的习惯。
我们一年级的学习中需要用到学具盒，请家长们为孩子准备好学具盒，您提醒孩子自己收拾学具, 如果孩子做得好您就给他贴一朵小红花, 这样孩子就有兴趣。
也请我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶不要心疼孩子，把收拾书包的事情包揽, 如果孩子第一天有落下什么东西，可以引导他指出他的不足让他做得更好。
还要请我们家长为孩子准备一个数学本, 用来让孩子打草稿, 以便养成作业本的书写整洁的良好习惯.三是培养孩子学习数学的兴趣学好数学(一)说数学画数学。
就像上面我讲到的很多题目是说一说看一看这些都是培养孩子理解文字的能力的练习也是为后边列式计算和应用题打下基础的题目, 所以请鼓励我们的孩子多说.(二)发现数学用好数学。
爸爸妈妈在生活中，引导孩子用数学知识来解决问题。
比如一家人在一起吃饭，可以问：“宝贝，你说一说今天我们家有几个男的几个女的，一共有几个人呢?”可以告诉孩子，这就可以用算式来表示。
3个男的加两个女的一共5个人，就是3+2等于5.再比如：爸爸妈妈买了两种水果，让孩子数一数有几个梨和几个苹果，吃了几个水果，还剩下几个呢?这样的问题其实就是两步计算的问题了。
一年级期中家长会发言稿数学老师
一年级期中家长会发言稿数学老师尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们：大家好！今天我们在这里举行一年级的期中家长会，首先我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
作为你们的数学老师，我深知教育是一项神圣的事业，而家庭教育则是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
因此，我非常珍视这次与大家交流的机会，希望通过今天的分享，能够让我们共同探讨如何更好地帮助孩子们学习和成长。
我想和大家聊一聊关于孩子学习数学的态度问题。
很多家长可能会觉得，孩子还小，学数学有什么用呢？其实，数学是一门非常重要的学科，它不仅能够培养孩子们的逻辑思维能力，还能够帮助他们更好地理解这个世界。
而且，随着科技的发展，越来越多的领域都需要用到数学知识，比如人工智能、大数据等等。
所以，我们要从小培养孩子们对数学的兴趣和热爱，让他们认识到数学的重要性。
那么，如何培养孩子们对数学的兴趣呢？我认为，首先要让孩子们感受到数学的趣味性。
我们可以通过一些生动有趣的例子，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
比如，我们可以拿生活中的例子来解释加减法，让孩子们明白数学是如何应用到日常生活中的。
我们还可以组织一些数学游戏，让孩子们在游戏中体验到数学的乐趣。
我们要让孩子们感受到数学并不是枯燥无味的，而是充满了趣味和挑战。
接下来，我想和大家谈谈关于孩子学习数学的方法问题。
很多家长可能会觉得，孩子学习数学就是做题，只要做题多就能提高成绩。
其实，这种做法是片面的。
我们要教会孩子们正确的学习方法，才能让他们真正掌握数学知识。
那么，如何教孩子正确的学习方法呢？我们要注重培养孩子们的观察能力。
很多时候，一道题目并不需要复杂的计算过程，而是需要孩子们仔细观察题目中给出的信息，找出规律。
所以，我们要教育孩子们学会用心去观察，用心去发现问题的本质。
我们要教会孩子们独立思考的能力。
在解题过程中，我们要鼓励孩子们自己动脑筋，而不是一味地依赖别人。
这样，孩子们才能真正掌握解题的方法，形成自己的解题思路。
数学老师小学一年级家长会发言稿（通用5篇）
数学老师小学一年级家长会发言稿（通用5篇）数学老师小学一年级家长会发言稿（通用5篇）在日常生活和工作中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编为大家整理的数学老师小学一年级家长会发言稿，希望对大家有所帮助。
数学老师小学一年级家长会发言稿篇1孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上所有的行为都是被动的，为了让孩子们尽快适应一年级的生活，我们要一起帮助他们起好步，开好头。
美国心理学家威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”由此可以看出，规范基本言行、培养良好习惯的重要性。
一年级的学习习惯养成，比孩子考试100分更重要。
首先在家里要帮助孩子准备好第二天所需的学习用品。
最好家长指导孩子根据课表，让他自己动手准备所需的课本、学习用品、要带的学具等等。
让孩子们知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。
其次教育孩子学会倾听，养成认真听讲的习惯。
一年级学生好动、注意力不集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真听讲。
我们建立了“比一比，谁最棒！”评比栏，对课堂表现好的或是有进步的孩子进行表扬，这样学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。
孩子课堂上接受知识，大多数是从“听”开始的，听了才会“思”，想明白了，就会“说”道理了，练习就正确了。
有的学生很聪明，成绩总不高，总在中游水平徘徊；有的孩子不怎么聪明，但是上课全神贯注，成绩却差不了。
现在一年级看不出来，因为有一些知识在学前班学过，都在吃老本，但是如果养不成认真听讲的习惯，到了一年级下学期全是新知识了，学习就会越来越困难。
家长们可以每天上学之前嘱咐孩子要认真听讲，回家后多问一问孩子在学校的表现怎么样。
一年级期中家长会发言稿数学老师
一年级期中家长会发言稿数学老师一年级期中家长会发言稿数学老师：亲爱的家长们，大家好！我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
今天，我作为一年级的数学老师，要和大家分享一下孩子们在学习数学方面的一些情况。
希望大家能够给予孩子更多的关心和支持，共同帮助他们度过这段美好的小学时光。
我想说的是，我们的孩子们在数学方面取得了很大的进步。
在过去的一个学期里，他们在加减法、乘除法等方面都有了明显的提高。
我们也要看到，每个孩子的发展速度是不一样的，有的孩子可能进步得更快一些，有的孩子可能需要更多的时间和耐心。
但是，我相信在家长们的关爱和老师的引导下，孩子们一定能够取得更好的成绩。
接下来，我想和大家谈谈如何帮助孩子们更好地学习数学。
我们要养成良好的学习习惯。
学习数学并不是一件容易的事情，需要孩子们付出很多的努力。
因此，我们要教育孩子们珍惜时间，合理安排作息时间，保证充足的睡眠。
我们还要教育孩子们养成认真听讲、积极思考的好习惯。
只有这样，孩子们才能在学习数学的过程中不断进步。
我们要关注孩子们的情感需求。
学习数学是一件枯燥的事情，有时候孩子们可能会感到厌烦。
这时候，我们要关心他们的情绪，鼓励他们保持积极的心态。
我们可以和孩子们一起探讨数学问题，让他们感受到数学的趣味性。
我们还要关注孩子们的心理健康，及时发现和解决他们的困扰。
我们要加强家校沟通。
家长是孩子的第一任老师，我们在教育孩子的过程中要与家长密切配合。
我们要定期向家长汇报孩子的学习情况，让家长了解孩子的优点和不足。
我们也要听取家长的意见和建议，共同为孩子的成长创造良好的环境。
我想说的是，我们要相信孩子们的潜力。
每个孩子都是独一无二的，他们都有自己的优点和特长。
在教育孩子的过程中，我们要尊重他们的个性，发挥他们的潜能。
我们要告诉孩子们，只要他们努力，就一定能够实现自己的梦想。
亲爱的家长们，让我们携手共进，为孩子们的成长助力。
让我们共同期待他们在未来的学习和生活中取得更加辉煌的成绩！谢谢大家！。
一年级期中考试后数学老师发言稿
一年级期中考试后数学老师发言稿尊敬的各位家长：大家好！感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
期中考试已经结束了，今天我想就咱们一年级孩子的数学学习情况和大家做一个交流。
一、整体成绩分析。
从这次期中考试的成绩来看，大部分孩子都取得了不错的成绩，这说明孩子们在开学后的这一段时间里付出了努力，也初步适应了小学的数学学习节奏。
但是，我们也看到了一些差距，这也是我们需要共同关注并解决的问题。
二、试卷分析。
1. 基础部分。
在基础部分，像数字的认识、书写、数的顺序等内容，大部分孩子掌握得比较好。
例如，在写0 - 9这几个数字时，很多孩子都能写得规范、工整。
但也有少数孩子还存在数字书写不规范的情况，比如数字8写得像两个0上下叠加，这在以后的学习中需要加强练习。
在数的组成和分解这一块，有些孩子容易混淆，例如3可以分成1和2，也可以分成2和1，部分孩子只记住了一种分法，这反映出他们对这部分知识的理解还不够深入。
2. 计算部分。
计算是数学学习的基础。
在这次考试中，10以内的加减法是重点考查内容。
大部分孩子能够准确计算，但仍有一些孩子计算速度较慢，或者容易出现粗心大意的错误，像2 + 3算成6这样的情况。
这一方面是由于孩子的计算熟练度不够，另一方面也可能是在考试时不够细心。
3. 解决问题部分。
解决问题是对孩子综合运用知识能力的考查。
在这部分题目中，有些孩子不能很好地理解题意。
例如，有一道题目是“树上有5只鸟，飞走了2只，还剩几只？”有的孩子看到数字就直接相加，没有理解“飞走了”是要做减法运算的意思。
这说明我们在平时的教学中，需要加强孩子对数学语言的理解能力。
三、学生学习情况分析。
1. 学习习惯方面。
在课堂上，大部分孩子能够认真听讲，积极回答问题。
但也有个别孩子注意力不够集中，容易被周围的事物所吸引。
在作业完成方面，多数孩子能够按时、认真地完成作业，但也存在一些问题，比如书写不工整、做完作业不检查等。
良好的学习习惯对于孩子的学习至关重要，希望家长们在家里也能关注孩子的学习习惯培养。
一年级期中考试数学老师发言稿
一年级期中考试数学老师发言稿尊敬的各位家长：大家好！我要感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，这足以看出您对孩子教育的重视。
今天，我想就一年级数学期中考试的情况跟大家做一个交流。
一、考试整体情况。
这次期中考试，从整体成绩来看，大部分孩子都取得了不错的成绩，这说明孩子们在这半个学期里付出了努力，也反映出我们家长在孩子学习过程中给予了积极的支持与配合。
也有部分孩子的成绩不太理想，这也是我们需要共同关注并努力改进的地方。
二、试卷分析。
1. 基础知识部分。
- 在数的认识与书写方面，大部分孩子掌握得较好。
例如，能够正确地数出1 - 100以内的数，并且书写工整规范。
但仍有少数孩子存在数字书写不规范的问题，比如数字“6”和“9”容易写反，这可能是因为孩子在书写时不够细心或者还没有完全掌握数字的正确写法。
- 关于数的大小比较，孩子们基本能够比较出10以内数的大小，但在20以上数的比较中，部分孩子容易出错。
这可能是对数字的顺序和数位概念理解不够清晰。
例如，比较23和32时，有些孩子会错误地认为23更大，这就需要我们在日常教学和家庭辅导中加强对数位的理解，让孩子明白十位上的数字代表的意义更大。
2. 计算部分。
- 在10以内的加减法计算中，孩子们的表现较好，大部分都能快速准确地计算出结果。
这得益于我们在课堂上通过多种方式进行的计算练习，如实物演示、游戏互动等。
但是，随着数字的增大，在20以内的进位加法和退位减法计算中，错误率有所上升。
有些孩子在计算进位加法时忘记进位，或者在退位减法中忘记退位。
这就需要我们加强这方面的练习，让孩子熟练掌握计算方法。
- 在解决简单的数学应用题时，部分孩子存在理解题意的困难。
例如，有一道题是“树上有10只鸟，飞走了3只，又飞来了2只，树上现在有几只鸟？”有些孩子直接用10 - 3或者10 + 2来计算，没有理解题目中的数量关系变化。
这就要求我们在平时的教学中注重培养孩子的阅读理解能力，引导他们仔细读题，找出关键信息。
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小学一年级期中考试家长会数学老师发言稿
尊敬的各位家长：
感谢大家能百忙中抽空参加这次家长会，对各位家长的到来表示欢迎，也借这次机会，增进我和各位家长朋友的交流。
刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事情，现在我先就这次考试向大家做个汇报。
本次试卷考察知识面广，它不仅考察了我们这半学期学习的20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，部分人民币的知识，还包括了上学期所学的数图形，以及加法算式和减法算式这些内容，对概念考察较少，对知识理解运用掌握考察较多。
本次考试平均分89.9，总体来说成绩一般。
总结这次考试情况，扣分较多的口算题和解决问题部分，就这两部分我介绍些我的作法，供家长们参考。
一年级的重点是学生口算能力的培养，可以说想提高孩子的口算能力，没有什么捷径，只有一个字“练”，要通过持之以恒的练习，提高孩子的计算能力和计算速度。
对于计算能力弱的孩子，希望家长能每天出20道口算题，帮助孩子练习。
在解决问题部分，主要几种题型是1.知道总体求部分。
2.知道部
分求总体。
3.谁比谁多，谁比谁少。
4.会自己提些简单的问题。
有些孩子在做这些题目的时候加减法混淆。
问题出在孩子认字少、理解能力弱，导致不理解题目意思。
我在学校辅导孩子订正这部分时，并不急着告诉他错在哪，而是让他读两遍题，自己找出错在哪。
如果他还没找到的话，我会帮他读两遍题，在重要词语上重读，帮助他理解题意。
我希望家长在家辅导时，也要让孩子多读题目，尽量让他们自己解决。
再就是学会分析那些内容是知道的信息，那是问题。
问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。
这也就是逐步建立逻辑思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。
有时候也需要机械的灌输。
告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。
写在等于号的后面。
应为有些孩子不知道这是问题要写在等号的后面。
往往把知道的写在等号的后面。
这是期中考试的总结。
现在我们来说说作业，我们每天做的课堂作业，也在各位的面前。
可以看看，不能说他书写不好，小孩还小，经过多练，还是可以写好的，数学要写的也不是很多，但我找出了平常就有一些就数学而言书写习惯较好的学生：xxx等。
再个就是数学课堂了，就教学内容而言，内容可能和上个学期不一样了，一些家长朋友也发现了，下学期要想，要算的内容更多了，数学课堂上发言较为积极的有：xxx等
那么，孩子在家的话、给家长的建议
1、请家长注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。
2、请家长要关注孩子的学习过程。
考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。
在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。
有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。
3、检查作业时我们要注意：①孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写，或者写作业很慢的情况？②因为一年级学生很多字不认识，一般要求家长帮助孩子读题。
③最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。
你可以教会孩子这些知识，但不要完成练习。
这节课要学的如果孩子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。
还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。
④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。
最好请各位家长在做好的作业上签上名。
最后、我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够
每天都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。
各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。
但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。
真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助，在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出，谢谢大家！最后祝您工作顺利，万事如意！。