2015春未来版品社三下献出我们的爱心word教案1【可编辑】
未来版品德与社会三下《献出我们的爱心》互联网搜索教案
教案设计课题：献出我们的爱心(义务教育课程标准实验教科书小学三年级品德与社会下册)单位：陕西省安康市岚皋县四季镇麦溪小学姓名：李玉萍2012年2月24日教案设计一、教案背景1、面向三年级学生。
2、学科：品德与社会。
3、课时：第一课时。
4、课前准备：（1）教师准备：搜索相关的视频资料，文字资料。
（2）学生准备：提前预习课文，搜集相关资料，完成调查表。
二、教学目标1、体会国家和社会对老年人的关怀，培养学生对老人的爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
形成理解、尊重、关心、帮助老年人的良好社会风尚。
2、培养学生搜集信息和处理信息的能力，培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能，培养学生与人合作的意识和能力。
3、了解老年人特点和需求；知道一些关于敬老的社会公益活动；知道中国“老人节”和“国际老人节”的日期。
三、教材分析《献出我们的爱心》是小学三年级品德与社会下册第三单元第十课的教学内容。
在此之前学生了解到了一些公共场所的文明，并且知道了为我们生活服务的不同人群，了解了他们的工作范畴，并且去尊重和感谢他们。
为我们学习这一课打下了学习基础，使学生了解和正视我们身边的弱势群体，并去关爱他们，这一课也是对学生道德品质的一大升华。
教学重点：了解和正视身边的老年人群体，并且去关爱他们。
教学难点：如何用自己的力量关爱老年人。
课前利用时间上网或者通过书籍来了解老年人，以及社会对他们的关爱。
四、教学方法1、创设情境：通过百度搜索到的少儿频道的公益广告来创设一个情境，从而导入新课，激发学生对学习的兴趣。
2、探究整理：对搜集到的资料进行整理，让学生自己得出结论。
3、参与活动：通过道具亲身体验老年人的生活，从而去进一步关爱他们。
五、教学过程教学反思：一、教学环节，环环相扣。
本节课我设计了五个板块的内容，通过第一环节的引入关爱，到对身边老年人的关爱，了解我国老龄化状况，以及到后面社会对老年人的关爱，从而引入我们应该怎样做。
这几个环节环环相扣，一步步深入，到最后唱歌曲结束本课教学内容。
小学品德与社会未来人民版三年级下册第10课《献出我们的爱心》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学品德与社会未来人民版三年级下册第10课《献出我们的爱心》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
I.知识目标:让学生了解身边哪些人是属于残疾人,懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便,需要大家的尊重和帮助。
2.技能目标:培养学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。
3.情感目标:通过学习,产生一种能设身处地地为残疾人着想,做到尊重残疾人,乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。
2学情分析
本课教材根据《浙江省基础教育地方课程标准》内容纲要“公民道德教育”模板中“学会尊重和帮助弱势群体”的条目编写。
本课教材将主题集中在残疾人身上,并以尊重、帮助残疾人为主题。
3重点难点
教学重点:让学生通过动手制作表达自己的爱心
教学难点:利用已有的知识和能力开展献爱心活动
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、预设情境，激发情感
一、预设情境,激发情感
孩子们,知道全国助残日是什么时间吗?
师:你们觉得什么是残疾人?出示课件:残疾人图片
教师小结:
师引导学生阅读课本第57页残疾热的故事,学生听后交流。
说课稿
《献出我们的爱心》说课稿三道沟镇中心小学李晓霞一、教材分析：《献出我们的爱心》是未来出版社小学三年级品德与社会下册第三单元第十课的教学内容。
在此之前学生了解到了一些公共场所的文明，并且知道了为我们生活服务的不同人群，了解了他们的工作范畴，学会去尊重和感谢他们。
为我们学习这一课打下了基础，《献出我们的爱心》主要使学生了解和正视我们身边的弱势群体，并去关爱他们，这一课也是对学生道德品质的一大升华。
因此我预设的三维教学目标如下：1、知识与技能目标：培养学生观察社会事物和搜集资料、获取信息的能力。
2、过程与方法目标：通过换位体验、资料搜集、表演等活动，让学生获得亲自体验，从而培养学生关爱他人的情感。
3、情感、态度、价值观目标：教育学生要理解和尊重他人，培养学生正视我们身边的弱势群体，并力所能及地帮助他们。
作为三年级的学生，他们对爱的认识还是朦胧的，有局限性的，所以我确定的本课的教学重、难点如下重点：发现并关注身边的弱势群体。
难点：教育学生要理解和尊重、关爱他人,并能力所能及的帮助他人二、教法选择：基于本学科的学科特点和三年级学生的年龄特点，结合本课的教学内容，我主要采用了情境教学法、活动体验法。
三、学法指导：通过活动体验、调查采访的方法，理解他们的困难，体验他们的需求，从而学会尊重和关爱他人。
四、教学过程（一）教学准备：教师准备:1、体验残疾人的道具：红领巾、用来蒙眼睛的眼罩。
2、教师制作爱心卡。
3、教学课件。
学生准备：1、调查身边老人的生活状况；2、调查当地政府对老人的优待政策；（二）教学流程：本课的教学主要从三个环节展开：一、关爱老人；二、关爱残疾人；三、关爱身边的人；在前两个环节情感的铺垫下，才会有第三个环节，关爱身边的每一个人，让爱围绕在我们身边，从而得到情感的升华：课程标准要求我们，引导学生的自主学习，激发学生的学习兴趣。
所以在教学第一个环节时，我用了情景教学法，先播放视频《关爱空巢老人》，创设情境，并激发情感，再了解国家社会对老年人的照顾，然后结合课前准备让孩子们调查身边的老人的生活状况，让孩子们自己汇报调查结果，从而引导学生对生活中的信息进行整理分析，让他们用自己的方式研究社会，将孩子们带入到老人的生活，了解老人的需求，产生对老人的同情和关爱之情。
二年级品德与社会《献出我们的爱心》教案-未来版
《献出我们的爱心》教学设计一、教学设计学科名称未来出版社教材三年级下册品德与生活第三单元我们生活的地方第十课献出我们的爱心所在班级情况，学生特点分析我校地处城区，学生大都是独生子女，家庭情况优越，所以，存在以自我为中心的自私的思想状态；况且，在生活中对残疾人接触较少，缺乏关心爱护弱势群体的意识，甚至还有歧视残疾人的现象存在。
在教学过程中,注重发挥学生的主体作用,让学生有足够的时间去体验和感受,从而懂得残疾人生活的诸多不便,促使—颗颗稚嫩的“爱心”不断的得到升华。
二、教学内容分析《献出我们的爱心》是小学三年级品德与社会下册第三单元第十课的教学内容。
在此之前学生了解到了一些公共场所的文明，并且知道了为我们生活服务的不同人群，了解了他们的工作范畴，并且去尊重和感谢他们。
为我们学习这一课打下了学习基础，使学生了解和正视我们身边的弱势群体，并去关爱他们，这一课也是对学生道德品质的一大升华。
教学目标1.引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
2.引导学生留心周围需要帮助的人，进行多途径的调查，收集社会中具有特殊困难的人和事，以及社会给这些人群的关爱。
3.课后引导学生自发组成爱心小组，帮助身边最需要帮助的人，将学习内容变成学生生活的一部，在生活中培养学生的爱心。
教学重难点分析重点：引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
难点：引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
教学课时第一课时教学过程一、歌曲导入，揭示课题1.欣赏歌曲《爱的奉献》2.揭题就像歌中唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
三年级下思想品德导学案3.4.1课献出我们的爱心_未来版-精选教育文档
15
分
钟
积极参与，大胆交流
我们应该怎样做
分组讨论、交流：
学习描写动物的方法。
组内交流
师生指导
7
分
钟
创设自由空间，学生独立学习、交流。
根据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，
小组合作学习，积极讨论
展示问题
7
分
钟
主动质疑，解问题
班内交流各、各组交流、整理的问题。
规范指导提升能力
学生谈自己的学习收获。
组长下发《问题生成—评价单》
自主学习
合作讨论
10
分
钟
搭建平台，学生自主研讨问题。
1、提出学习要求，各组分配讨论内容。
2、巡视各组，参与讨论。
3、询问遇到的难点问题。
组长组织各组成员，按照《问题生成——评价单》交流讨论。
重点问题
展示学习
15
分
钟
自由交流，共享资源。
1、邀请各组交流问题，展示学习成果。
2、教师引导集体讨论遇到的难解问题。
班内交流。
共同探讨重点、难点问题。
问题训练
小组评价
5
分
钟
引导多元化评价。
1、提出小组评价要求。
2、教师总体评价。
组内自主评价。
总结概括
提升意义
5分钟
总结课文
1、邀请小组成员总结本节课《献出我们的爱心》导学案
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。授课
三年级下思想品德导学案3.4.2课献出我们的爱心_未来版
三年级下思想品德导学案3.4.2课献出我们的爱心_未来版
《献出我们的爱心》导学
班级: 组名: 姓名: 指导教师：
学习目标
I.让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人
学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。
2.使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养
学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。
3.通过学习，产生一种能设身处地地为残疾人着想，做到尊
重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。
第一站：自主预习学能闯关【我调查，我了解】
1、汇报调查残疾人情况？
2、填一填：调查统计，截止今年，全国共有（）万残疾人。
3、课件出示残疾人图片。
4、听了这些，看了这些，你最想说些什么？
第二站：合作交流强化感受【我体验我感受】
1、我们来体验（对学：分组完成体验活动，交流感受。
）
A、学做盲人取本子。
B、用嘴叼笔写你的名字。
C、用手势向同学说一句话。
D、用一只手系衣扣。
2、学习小故事（对学：读完故事后，与同桌，组内其他同学交流。
）
（1）听完于海波这个真实的故事，你最受感动的是什么？
教师寄语：以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，
你一定能够驶向理想的彼岸。
小学三年级语文《献出我们的爱》教案
小学三年级语文《献出我们的爱》教案一、单元教材文本解读本组课文围绕“爱的奉献”来组织，安排了三篇精读课文：《掌声》《一次成功的实验》《给予树》，一篇略读课文：《好汉查理》。
一个“爱” 字贯穿全组课文，课文的字里行间处处洋溢着人间真情。
有关“爱”的专题在前几册课文中有所涉及，但本单元内容有所扩展，内涵更加丰富。
从爱家人到爱朋友、爱同学、爱素不相识的陌生人，这些爱都包含着更多的时代内容。
本单元的训练重点就是体会人物的思想感情，感受到现代儿童浓浓的爱。
本组课文设计从儿童实际生活出发，以儿童之间爱的故事为引导。
口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。
二、单元教学目标设定1．能够认识汉字23个，会写38个。
运用所学过的方法如加一加，、减一减、替换偏旁、字形比较等方法识记生字。
2．能用自己喜欢的方式，正确、流利、有感情地朗读本组课文。
《掌声》一课要读出人物情绪的变化，《一次成功的经验》中人物的对话也应读出不同的语气。
3．指导学生读懂课文，了解课文的内容，理解重点语句的含义，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动地关心、鼓励别人。
4．逐步培养学生搜集资料和合作的能力。
如搜集圣诞节卡片、阅读有关合作的小故事。
5．学习ABB式的形容词，试着让学生练习说点短语或句子，进行词语的积累。
6．背诵《三字经》，了解成语，让学生感受传统文化，感受祖国语言文字的丰富和有趣，继承传统美德。
7．引导学生发现谜面中句式的特点，训练思维，体会语言的妙处。
8．夸夸身边的同学。
让学生能够多从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。
三、教学整体构思与教学建议1．整体构思。
学习单元导语，了解这个单元有哪几篇课文，围绕什么主题，写了哪些内容。
能初步概括每一篇课文的大意。
与同学交流自己的读书感受。
2．具体建议。
“课前体验──课中阅读──课后拓展”，以一篇带多篇，拓展阅读面。
具体安排如下：（1）渲染气氛，导入课题。
教师可以从快乐的氛围导入新课。
分别以听歌曲《掌声响起来》、亲自实践游戏、欣赏圣诞节音乐、播放《好汉歌》。