工程图学基础绪论(2)

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《工程制图》绪论课的重要性及教学实践

《工程制图》绪论课的重要性及教学实践

《工程制图》绪论课的重要性及教学实践内容摘要:本文以讲授“工程制图”课程为例,介绍了绪论课的重要性,本文认为通过绪论课的介绍,要使学生了解本课程学习的必要性、要学习的基本内容以及怎么学好本门课,启发和培养学生浓厚的学习兴趣,建立起整体概念。

关键词:《工程制图》绪论课重要性教学实践绪论课是一切课程教学的出发点,对学生来说,每学习一门新课程,首先接触的是绪论课,由于绪论课内容一般涉及学科性质、任务、学科发展史等,对学生了解学科体系结构,掌握学习方法,端正学习态度,激发学生学习本课程的积极性与主动性,增强其学习信心起着重要的作用。

在多年的教学实践中,我深感讲好绪论课有着非常重要的教学意义,尤其是在大力倡导素质教育,强调教学相长、互相沟通的今天,绪论课更是教师教学过程中应该引起特别重视的一个特殊的教学环节。

一、重视绪论课在教学中的地位与作用绪——本指丝的头,比喻事物的开端。

对于一门课程,要有一个好的开头,一定要吸引学生、激发学生的兴趣和求知欲。

教材的绪论是对教材内容的高度浓缩和概括,对教材的学习将起到引领、提示、导向等作用。

因此,绪论课是整个学科教学的前言课、简介课、导言课。

1、绪论课是学科教学的先导。

绪论课是学科教学的先导,它为学生概括说明了课程的整体内容以及课程在学科中的地位,从而使学生更清楚地了解学科的全貌。

一堂好的“绪论课”,就好像一个好的导师,给学生指明方向,使学生全面、深人地了解本课程的基本内容、学习目标、学习目的、学习任务,变被动学习为主动学习,并且能使学生在了解本课程基本特点的基础上以科学的方法进行学习。

在《工程制图》的教学中,绪论课让学生了解到工程图是工程与产品信息的载体,是工程界表达交流思想的语言和手段。

使学生明确该课是中职学校一门重要的技术基础课,在人才培养中具有不可替代的作用,它是一门工程技术语言,作为一名未来工程技术人员必须“会说”和“会听”这门语言,(“会说”即会绘图,“会听”即会看图。

2020年智慧树知道网课《工程图学基础-机械类上学期(山东联盟)》课后章节测试满分答案

2020年智慧树知道网课《工程图学基础-机械类上学期(山东联盟)》课后章节测试满分答案

绪论单元测试1【多选题】(10分)我们的课程主要内容包含在图学的哪几个二级学科中?()A.图学基础理论B.工程图学C.计算机图学D.医学图学2【多选题】(10分)以下哪些属于我们课程主要学习的内容?()A.射影几何B.机械制图C.画法几何D.制图标准3【单选题】(10分)以下哪一项不是机械图样?()A.零件图B.外形图C.地图D.装配图4【多选题】(10分)我们的课程要培养的主要能力包括哪几个?()A.空间思维能力B.使用不同工具绘图的能力C.语言表达能力D.空间想象能力5【判断题】(10分)通过课程的学习应该养成严格遵守国家标准的习惯。

A.错B.对6【判断题】(10分)学习本课程不需要多想、多看、多画。

A.错B.对7【判断题】(10分)智能手机版-助学APP包含虚拟仿真模型。

A.对B.错第一章测试1【判断题】(5分)比例是指图样中图形与其实物相应要素尺寸之比,它适用于各类尺寸。

A.错B.对2【判断题】(5分)尺寸标注中所注尺寸数值为画图尺寸。

A.对B.错3【单选题】(5分)平面图形的尺寸标注正确的是()。

A.B.C.D.。

《工程图学基础》教学大纲

《工程图学基础》教学大纲

Word-可编辑工程图学基础课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:课程中文名称:工程图学基础课程英文名称:Fundamentals of Engineering Graphics课程性质:天然科学与技术基础课程考核方式:考试开课专业:理工类各专业开课学期:3总学时:40(其中理论40学时,实验0学时)总学分:2.5二、课程目的工程图样是表达和交流技术思想的重要工具,是工程技术部门的一项重要技术文件。

本课程是研究图样绘制理论和主意的一门技术基础课,同时又是一门培养学生空间思维和设计创新能力的公共基础课程。

通过本课程的学习使学生具备设计表达的基本科学素质,为后续专业绘图课程提供必备的基础知识与基本技能。

三、教学基本要求以图形表达为核心,使学生控制投影基本理论,培养学生绘图与读图能力。

以形象思维为主线,使学生具有空间想象能力、形象思维能力和创新思维能力。

贯彻执行国家标准,使学生具备基本的工程素质。

四、教学内容与学时分配第一章绪论制图基本知识和技能(4学时)推荐本门课程的研究对象、目的任务、学习主意;制图的基本规定、绘图工具使用、几何作图、平面图形画法和尺寸标注。

第二章点、线、面的投影(6学时)投影法,点、直线的投影,普通位置线段实长与倾角,两直线相对位置,平面的投影。

第三章直线与平面、平面与平面的相对位置(2学时)平行问题,相交问题,垂直问题第四章投影变换(2学时)千里之行,始于足下投影变换的基本知识,换面法,换面法应用第五章立体及表面交线(6学时)平面立体,曲面立体,平面与立体相交,两曲面立体相交第六章组合体及组合体视图(12学时)三视图的形成及投影逻辑,组合体的构成,组合体视图画法及尺寸标注,读组合体视图,组合体构型设计第七章轴测投影(2学时)轴测投影基本知识,正等测轴测图,斜二测轴测图第八章机件表达主意(6学时)视图,剖视图,断面图,局部放大图,简化画法,第三角投影五、教学主意及手段1、讲课贯彻“少而精”的原则,采用启发式、研究式、研究式、展开式教学,举例注重典型性,注重作业练习,培养自学能力。

工程制图基础习题集(第二版)-解答

工程制图基础习题集(第二版)-解答

培养创新能力
通过探索性题目的设置,激发学生的创新思维, 培养其创新能力。
ABCD
提高实践能力
习题集中的题目通常结合实际工程案例,有助于 学生培养解决实际问题的能力。
促进自主学习
习题集为学生提供了自主学习的平台,有助于培 养其自主学习和终身学习的能力。
习题集的结构和内容
题型多样
01
习题集包含多种题型,如选择题、填空题、简答题、作图题等,
转功能和支撑作用。
06 零件图与装配图的绘制
零件图的绘制
零件图的绘制步骤 确定视图布局,选择适当的视图数量和位置。
绘制零件的外形轮廓,注意比例尺的使用。
零件图的绘制
01
标注尺寸,包括定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。
02
添加技术要求,如表面粗糙度、公差等。
03
零件图绘制的注意事项
零件图的绘制
确保视图之间投影关系的一致性。 注意断面图、剖视图的选择和绘制。 正确使用各种标注符号和标准。
3
视图的绘制方法
使用绘图工具按照规定的线型和比例绘制视图, 注意线条的粗细、虚实和交叉关系等细节问题。
04 机件的表达方法
机件的视图表达
总结词
视图表达是工程制图中最基本的表达方式,通过主视图、俯视图和左视图等不同角度的投影,完整地展现机件的 结构和形状。
详细描述
视图表达主要通过正投影法将机件的三维形状转化为二维图形,通常采用主视图、俯视图和左视图三个基本视图 ,从不同方向反映机件的结构特征。在绘制视图时,应遵循“长对正、高平齐、宽相等”的原则,确保各视图之 间的投影关系准确无误。
投影的分类和应用
01
第一角投影和第三角投影
根据观察者和物体在投影面上的相对位置,投影可分为第一角和第三角

《工程图学》教学大纲

《工程图学》教学大纲

《工程图学》教学大纲一、课程概述《工程图学》是工科类专业的一门重要技术基础课程,主要研究工程图样的绘制和阅读规律。

该课程以培养学生的空间想象能力、几何思维能力以及绘图技能为核心目标,为学生后续学习相关专业课程以及未来的工程实践打下坚实的基础。

二、课程目标1、掌握工程图样的基本理论、基本知识和基本技能,熟悉工程图样的绘制和阅读方法。

2、培养学生的空间想象能力和几何思维能力,提高学生解决实际问题的能力。

3、培养学生的创新精神和实践能力,为后续相关专业课程的学习和未来的工程实践做好准备。

三、课程内容1、工程图样的基本理论:包括投影原理、视图的形成及投射规律等。

2、工程图样的基本知识:包括机械图样、建筑图样、电气图样等各类工程图样的基本规范和要求。

3、工程图样的基本技能:包括绘图技能、读图技能、图形思维等。

4、工程图样的实践应用:通过实际案例分析,让学生掌握工程图样的实际应用技巧和方法。

四、课程安排本课程总学时为54学时,其中理论教学36学时,实践教学18学时。

具体安排如下:1、投影原理及视图形成(6学时)2、机械图样的绘制与阅读(12学时)3、建筑图样的绘制与阅读(6学时)4、电气图样的绘制与阅读(6学时)5、工程图样的实践应用(6学时)6、工程图样的自选题目(6学时)7、实践教学(12学时)五、教学方法1、采用多媒体教学与板书相结合的方式,通过动态演示、实例解析等形式,使学生更好地理解和掌握课程内容。

2、通过课堂讨论、小组合作等方式,鼓励学生积极参与,提高学生的学习积极性和主动性。

3、布置适量的课后作业,帮助学生巩固所学知识,提高学习效果。

4、实践教学环节中,安排实际案例分析,让学生亲自动手操作,增强学生的实践能力和创新精神。

六、考核方式及标准本课程采用平时成绩与期末成绩相结合的考核方式,平时成绩占总评成绩的30%,期末成绩占总评成绩的70%。

平时成绩包括课堂表现、出勤情况、作业完成情况等。

期末成绩根据试卷难度、学生作答情况等因素综合评定。

青海大学 工程制图 绪论及第一章制图基本知识.

青海大学 工程制图 绪论及第一章制图基本知识.
1:1.5×10n 1:2.5×10n 1:3×10n 1:4×10n
缩小比例
三、字体(GB/T14691—93)
• 图样中除了用视图表示机件外,还要用 文字和数字说明机件的技术要求和大小。 所以学习制图,还应学习书写符合标准 的工程字体。 • 国家标准中对图样中采用的汉字、拉丁 字母、希腊字母、阿拉伯数字、罗马数 字作了规定。
图1-4
作业中推荐用标题栏格式
二、比例(GB/T14690—93)
比例:
图样中机件要素的线性尺寸与实际机件相 应要素的线性尺寸之比。即图形与其实物相应 要素的线性尺寸之比。
注意:
• 国标规定绘制图样时一般应采用表1-2规定的 比例,但这不是必须采用规定的比例。 •绘制图样时,应尽可能按机件的实际大小(1:1) 画出,以便直接从图样上看出机件的真实大小; 如不宜采用1:1的比例时,可选择放大或缩小的 比例。但注尺寸一定要注实际尺寸。
第一章
制图的基本知识和基本技能
这一章主要介绍国家标准《技术制图》和《机 械制图》的基本内容及几何作图的基本方法。
1.1 国家标准《机械制图》
图样是现代化工业生产和技术交流的重要技术 文件,为了适应科学技术的发展和生产实际的需 要以及科学地进行管理图纸。对图样的各个方面, 如图纸大小、图线、字体、图样画法、尺寸标注 等等都应有一个统一的规定,以使工程技术人员 有章可循。这个规定叫做制图标准。每一个工程 技术人员都应该树立标准化的概念,严格遵守并 执行国家标准。
图线应用举例:
粗实线:
可见轮廓线 A1
细实线:
尺寸线、尺寸界线 B1 剖面线 B2 重合断面的轮廓线 B3
波浪线:
断裂处的边界线 C1 视图和剖视的分界线 C2

《工程图学基础

《工程图学基础

第1讲绪论制图的基本知识和技能绪论1. 图形与工程图在人类社会中的作用:我们生活在一个“图形”的世界。

图形的形象性、准确性、直观性和简洁性,是人们认识、探索未知的重要工具。

(1)在工程产品信息表达中,工程图在构思、设计与制造中作为产品信息表达和传递的主要媒介。

(2)在科学研究中,图形可以用来直观地表示实验数据所蕴含的规律。

(3)在表达、交流信息和培养形象思维的过程中,图形的形象、直观、准确和简洁性使得人们可以通过图形来认识未知、探索真理。

2. 为什么要学习工程制图?工程制图是研究工程图样的一门课程。

图样是现代工业生产中最基本的技术文件,是工程界的共同语言。

经常听到这样一句话,“按图施工”。

设计者通过图样来表达设计思想;制造者通过图样来了解设计要求,并依据图样来制造机器;使用者也通过图样来了解机器的结构和使用性能;在各种技术交流活动中,图样也是不可缺少的。

因此,图样被称为工程技术界的语言,工程画亦戏称为“工程话”。

我国将成为制造业强国,需要大量业务精湛的制造业的设计师和专家。

作为工程技术人员,如果不会画图,不会看图,就无法从事许多技术工作。

画法几何是工程制图的语法1795年法国科学家蒙日提出了以投影几何为主线的画法几何学,把工程图的表达与绘制规范化、唯一化,从而使得画法几何学成为工程图的“语法”,工程图成为工程界的“语言”。

计算机图形学的兴起开创了图形学应用和发展的新纪元。

以计算机图形学为基础的计算机辅助设计(CAD)技术,已成衡量科技现代化和工业现代化水平的重要标志。

计算机的应用,并不意味可以取代人的作用,无图纸生产不等于无图生产。

不同的生产部门对图样有不同的要求,建筑工程中使用的图样称为建筑图样,机械制造业中所使用的图样称为机械图样。

3.本课程的主要内容、任务制图基本知识学习工程制图国家标准有关规定。

标准在全球经济一体化中的作用。

投影作图培养图示,图解平面及空间几何问题。

专业作图培养绘制和阅读图样的基本能力,徒手画图、仪器绘图、计算机绘图能力培养空间想象能力和空间分析能力。

《工程图学》课程教学大纲

《工程图学》课程教学大纲

《工程图学》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码:102112课程名称(中/英文):工程图学/Engineering Graphics课程类别:专业基础课开课学期:2学分:2.5总学时:40理论学时:40实验/实践学时:0适用专业:无机非金属材料工程适用对象:本科先修课程:高等数学开课学院:机械工程学院二、课程简介《工程图学》是探讨绘制机械图样的理论、方法和技术的一门技术基础课。

是机械类、近机类各专业必修的技术基础课。

以图形为主的图样是承载信息、进行技术交流的重要媒体,是工程设计、制造和施工过程中用来表达设计思想的主要工具。

工程图又是解决工程中的定位、度量、计算等问题及进行设计和构思的重要工具之一,被称为“工程界的语言”。

本课程任务是使学生掌握正投影法的基本理论及其应用,培养和发展空间想象能力、空间分析和解决问题能力,培养学生阅读和绘制机械图样的基本能力,培养学生现代工程意识和创新设计能力。

二、课程教学目标本环节教学目标对应毕业要求2,具体要求如下:教学目标1:掌握《技术制图》、《机械制图》国家标准中关于图纸幅面、标题栏、比例、字体、图线、尺寸标注的有关规定。

掌握平面图形的画法及尺寸注法,掌握用尺规绘图和徒手绘图的方法;支撑指标点2.1。

教学目标2:掌握投影法的概念,理解点、线、面的投影形成及其投影规律,掌握各种位置直线、平面的投影特性。

掌握基本体的投影特点,理解截交线、相贯线的概念;支撑指标点2.1。

教学目标3:理解组合体、形体分析法、线面分析法的实质,掌握形体分析法和线面分析法在看图和绘图过程中的应用。

掌握轴测图的画法。

能够正确、完整、清晰地表达机件的结构形状;支撑指标点2.1。

三、教学内容绪论1.教学内容(1)本课程的任务和主要内容(2)投影法的基本概念(3)机械工程中常用的两种图示方法2.基本要求(1)建立中心投影和平行投影概念;第一章制图的基本知识与技能1.教学内容(1)遵守《机械制图》国家标准的有关规定。

大学工程制图PPT课件

大学工程制图PPT课件

3).物体与视图及视图间的关系:
(1).方位之间的关系
主视图—物体的上、下和左、右 左视图—物体的上、下和前、后
俯视图—物体的前、后和左、右
(2).尺寸之间的关系
主、俯视图--长对正
主、左视图--高平齐
俯、左视图--宽相等
§2 点 的 投 影
1.点的投 影的 形成
2.点的 单面 投影
由点向投影面作垂线,垂粗足即位投影。 单面投影不能反映点的位置
3.尺寸数字
1).位置: 尺寸数字一般应注写在水平尺寸线的上方,竖直尺寸线的左
方,也允许注写在尺寸线的中断处。
2).方向: 尺寸数字应与尺寸线保持平行且字头朝上。
3).方向: 尺寸数字应与尺寸线保持平行且字头朝上。 4).一般应按上图所示方向注写,并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸, 无法避免时应引出标注。
3).点画线及双点画线的首末两端应是长画而不是点。点画线应超出轮 廓线2~5mm。
4). 虚线为粗实线的延长线时,虚线在连接处应留有空隙。
5). 在较小图形上画点画线或双点画线有困难时,可用细实线代替。
1.5 尺寸的标注方法
在图样中,除需表达零件的结构形状外,还需标注尺寸, 以确定零件的大小。
1.5.1 基本规则
(2).将物体正放在三投影面体系中,用正投影法向三个 投影面投影,就得到了物体的三面投影。
(3).为了画图和看图的方便,假想地将三个投影面展开、摊
平在同一平面上,并且规定:正平面V不动;水平面H绕OX轴向下 旋转90°;侧平面W绕OZ轴向右旋转90°如图所示。
(4).按上述方法展开后如图所示
(5).投影面的边框线和投影轴均不必画出,同时,也 不需要标明视图名称,最后得到的三视图如图所示。

工程图学基础(2014年高等教育出版社出版的图书)

工程图学基础(2014年高等教育出版社出版的图书)

作者简介
仝基斌,男,本科,安徽工业大学机械工程学院副教授、硕士研究生导师,制图教研室主任。
江庆,女,工学硕士,安徽农业大学工学院机械工程系教授、硕士生导师,研究方向:农业机械、机电一体 化。
许良元,男,博士,安徽农业大学工学院副院长,教授、硕士生导师,研究方向:智能农机装备、机电一体 化技术。
感谢观看
教材目录
(注:目录排版顺序为从左列至右列)
教学资源
《工程图学基础》有配套使用的习题集——《工程图学基础习题集》。
教材特色
在该书的编写过程中,编者体现普通高等院校教学的特点,完善课程体系,精选教材内容,加强了组合体的 构形设计、徒手绘图和计算机绘图能力的培养,以增强学生的创新思维能力。该书各章节的内容编排为先介绍基 本知识,后扩展延伸,为适应不同专业、不同学时的教学需要,将一些偏难的题例和拓展的内容加“*”号或用思 考的形式出现,让读者有拓展的空间。该书文字叙述简练通俗,便于自学。
2014年7月2日,《工程图学基础》由高等教育出版社出版发行。
内容简介
该书内容体系与传统教材相比有所调整,除绪论之外共11章,内容包括:制图的基本知识和基本技能,多面 正投影,基本形体,立体表面的交线,组合体,单面投影,机械图样表示法,常用标准件及齿轮、弹簧表示法, 机械工程图样,其他工程图样,AutoCAD绘图操作基础等章节。
该书共11章,介绍了制图的基本知识和技能、投影、组合体、机械图样及常用标准件表示法、机械工程图样、 AutoCAD绘图等内容。
成书过程
编写情况
出版工作
该书是根据中华人民共和国教育部高等学校工程图学教学指导委员会2010年制定的“普通高等学校工程图学 课程教学基本要求”,总结近年来(截至2013年9月)编者及中国国内外教学改革的经验编写而成的。

《工程图学》课程教学大纲

《工程图学》课程教学大纲

《工程图学》课程教学大纲学分:7.5 总学时:120 理论学时:100 实验/实践学时:20一、课程性质与任务《工程图学》是车辆工程的专业基础课。

本课程共120学时,7.5学分,考试课分两个学期。

本课程的任务是使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习,掌握投影法的基本理论及其应用,达到培养学生绘制和阅读机械图样的能力以及空间分析能力、空间想象能力,同时为后续课程、课程设计、毕业设计打下良好的基础。

二、课程的基本要求学习本课程后,应达到下列基本要求:1. 熟悉机械制图的基本要求和方法;2. 掌握投影法表达空间几何形体和图解几何问题的基本原理和方法;3. 掌握计算机绘图的方法;4. 重点掌握绘制和阅读零件图及装配图的基本能力。

三、先修课程无四、主要参考教材[1] 《工程制图》[2] 《机械工程图学》五、课程内容本课程包括制图基础、画法几何、机械制图和计算机绘图四部分。

具体内容如下:绪论了解本课程的地位、性质、任务以及学习方法。

(一)制图基础1. 制图的基本知识和基本技能主要内容:国家标准《机械制图》一般规定;制图工具及其使用;几何作图;图形的绘图方法和步骤。

2. 组合体的投影主要内容:组合体的形成及投影规律,组合体的形体分析,组合体三视图的画法,组合体的尺寸注法,看组合体视图的基本方法。

3. 轴测图主要内容:轴测投影的基本概念,正等测、斜二测图。

4. 机件的表达方法主要内容:视图、剖视图、断面图、局部放大图、简化画法及其它规定画法。

(二)画法几何1. 点、直线和平面的投影主要内容:投影的方法及其分类、正投影法的投影特性;点、线、面的投影。

2. 立体的投影主要内容:立体的投影、平面与立体相交(截平面为特殊位置)、两立体相交。

(三)机械制图1. 标准件、常用件主要内容:螺纹、螺纹联接、键连接、销连接、滚动轴承、齿轮、蜗轮、蜗杆、弹簧。

2. 零件图主要内容:零件图的内容、零件的表达方法、零件图的尺寸标注、零件图的技术要求、零件测绘、看零件图、零件结构工艺性。

工程制图-第一章制图基本知识

工程制图-第一章制图基本知识

第一讲绘图仪器的使用与《机械制图》国家标准1.本讲知识要点:(1)图纸幅面和格式(GB/T 14689-1993)(2)标题栏(GB/T 106091-1989)(3)比例(GB/T 14690-1993)(4)字体(GB/T14691-1993)(5)线型及应用(GB/T 4457.4-2002)(6)粗实线铅笔的修理和使用(7)细实线铅笔的修理和使用(8)粗实线铅芯的修理和使用2.教学内容设计图纸幅面、格式、标题栏、比例:首先用电子挂图说明国家标准对图纸幅面、格式、标题栏、比例等规定,然后展示以往学生的不同幅面的图纸作业,再展示生产上使用的蓝图,同时讲解图纸的折叠。

(2)字体:先介绍国家标准对字体的规定,重点介绍铅笔制图字体的写法,然后以标题栏为例在黑板上介绍标题栏的填写和习题集作业的签名方法。

(3)线形及其应用:主要介绍粗实线、细实线、虚线、点画线和底稿线5种线形,其他线形今后用到时再介绍。

粗实线铅笔的修理和使用先用电子挂图观看修理的形状,然后用动画演示粗实线铅笔的使用,再分组演示铅笔的修理和使用。

(4)粗实线铅芯的修理和使用不讲,在讲回转曲面时介绍,本讲以只介绍直线的画法。

3.课前准备收集以往学生的作业若干张,到工厂收集一些生产上使用图纸。

准备一篇教师的铅笔制图字体和图线范例,将电子挂图和动画用PowerPoint制作成演示文档。

因为是第一次课,所以课前要告诉同学上课时带好绘图仪器。

教师图线练习学生图线作业生产上用的蓝图教师铅笔手写制图字体4.本讲作业习题集上的字体和图线练习,在A4图纸上作图线练习。

5.教学内容【内容概要】本讲主要介绍与工程制图有关的国家标准,如图纸的幅面和格式、比例、字体、图线和尺寸标注等,介绍了绘图仪器的使用方法和平面图形的绘制步骤。

要求掌握正确的作图方法和正确地使用绘图工具,在绘制的图样中遵守国家标准《机械制图》和《技术制图》中的各项规定。

1.1机械图样的一般规定为适应生产发展和技术交流的需要,对图样的绘制方法、绘图格式及绘图规则等作出统一的规定,为此我国在1959年发布了国家标准《机械制图》,之后又作了几次重大修改,使其进一步向国际标准化组织靠拢,有利于工程技术的国际交流。

工程图学教案-绪论解析

工程图学教案-绪论解析

绪论0.1 工程图学的本质和特征0.2 工程图学教育的功能0.3 本课程的结构体系0.4 本课程的教学目的0.5 本教材配套MCAI光盘内容介绍0.6 学习方法建议0.7 制图员考试大纲0.1 工程图学的本质和特征1. 工程图学的本质图[picture, drawing]是用绘画表现出来的形象。

图形[figure]则是在纸或其它平面上表示出来的物体的形。

工程[engineering]是一切与生产、制造、建设、设备相关的重大的工作门类的总称。

工程图学[engineering graphics]课是以几何学为基础,以投影法为方法,研究几何形体的构成、表达及工程图样绘制、阅读基础的工程基础课。

2/132.工程图学的特征(1)基础性[fundamentality],工程图学是作为一切工程和与之相关人才培养的工程基础课,并为后续的工程专业课的学习提供基础。

(2)学科交叉性[interdisciplinary connection],工程图学是几何学、投影理论、工程基础知识、工程基本规范及现代绘图技术相结合的产物。

(3)工程性[engineering],工程图学的研究对象是工程中的图形构成、分析及表达,需随时与工程规范、工程思想相结合。

(4)实用性[practicability],工程图学除基础性之外,还具有广泛的实际应用性,它是理论与实践相结合的学科。

(5)通用性[common],工程图作为工程界的通用语言,具有跨地域、跨行业性,无论古今、中外,尽管语言、文字不同,但工程图的表达方法可以说都是相通的。

(6)方法性[methodology],工程图学中处处蕴含着工程思维及形象思维方法,可有效培养学生的空间想象能力和分析、综合能力。

3/130.2 工程图学教育的功能(1)对学生进行工程素质[engineering qualities]培养的功能。

(2)对学生空间思维能力和空间想象能力培养的功能。

(3)对学生图形表达能力培养的功能。

工程制图基础绘图

工程制图基础绘图
建筑工程制图
第1讲
主要内容
• Part I 绪论 • Part II 制图的基本知识和基本技能
Part I 绪论
1 本课程的性质和内容 2 本课程的主要任务 3 本课程的学习方法和要求
1 本课程的性质和内容
1.1 本课程的性质
在建筑物的设计和施工等过程中,需 要将大量相互联系的三维几何信息表达 出来,而这些信息无法用语言和文字表 达清楚,只能在图纸上把它们画出来, 成为二维几何信息,使人们能够借助图 纸把所设计的建筑物建造出来。
2.1 铅笔的使用
铅笔的形状
0.6~0.8
(a) 细线铅笔的形状
铅笔笔尖的位置
(b) 粗线铅笔的形状(铲形)
(a)合适
(b)不合适
用铅笔画线的方法
600
2.2 图板、丁字尺、三角板的使用方法
画水平线
2.2 图板、丁字尺、三角板的使用方法
画铅垂线
2.2图板、丁字尺、三角板的使用方法
画450线
尺寸标注应注意的问题:
(1)物体的真实大小应以图样上所注的尺寸数值 为依据,与图形的大小及绘图的准确度无关。 (2)当图样中(包括技术要求和其它说明)的尺 寸以mm为单位时,不需标注计量单位的代号或名称; 如为其它单位,则必须注明相应的计量单位的代号 或名称。 (3)图样中所注的尺寸,是该图样所示物体的最 后完工尺寸,否则应另加说明。 (4)物体的每一尺寸,一般只标注一次,并应标 注在反映该结构最清晰的图形上。
1.2.2 制图基础
制图基础部分主要介绍制图的基础知识和国家制图 标准的规定;培养按制图标准绘图的基本技能,培养 用投影图表达建筑形体的形状和大小的绘图能力,以 及根据投影图想像出物体内外形状的读图能力。
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1/12πD、2/12πD、3/12πD 、 4/12πD…
4)光滑连线即可。
D
πD
§1-3 几何作图
四、工程上常用的曲线
6.摆线 一滚圆在一导圆上作无滑动的滚动时,该圆周上
任一点的轨迹。当滚圆在导圆的外侧滚动时,形成外 摆线;在导圆的内侧滚动时形成内摆线。
§1-3 几何作图
四、工程上常用的曲线
§1-3 几何作图
四、工程上常用的曲线
2.抛物线 一动点到一焦点和定直线的距离相等,该动点
的轨迹即为抛物线。
已知导线和焦点,绘制抛物线。
导线
MA 顶点
123 4 F
焦点 2P
画图方法如下:
1)画主轴,定顶点A (FM 中点);
2)在主轴上任取1、2、3 ... 点;
过各点作导线的平行线;
3)以F 为圆心分别以M1、M2、 M3 为半径画弧;
尺寸标注示例1 选定尺寸基准;
注出已知线段的定形尺寸和定位尺寸;
注出连接线段的定形尺寸。
(连接线段) R4
4×Φ3
16 26
尺寸基准
§1-3 几何作图
30
40
相对基准对称的定位
尺寸一般合起来标注
四、平面图形的尺寸标注
尺寸标注示例2
连接线段
2×Φ6
选定尺寸基准; 注出已知线段的定形尺寸和定位尺寸; 不需注连接线段的尺寸。
二、徒手绘图
2.绘制徒手图的方法
铅笔削法: 画线笔尖应略“秃”。
握笔和运笔方法: 手握笔要松,运笔力求自然; 视线离纸面要远,看清笔尖前进方向,留意线段终点; 短线手腕运笔,长线手臂带笔。
Φ26 R6
尺寸基准
§1-3 几何作图
两端圆弧为
30
已知弧,不
42
再标注总长 尺寸。
四、平面图形的尺寸标注
尺寸标注示例3
无连接线段
选定尺寸基准; 注出已知线段的定形尺寸和定位尺寸。
Φ14
6 25
尺寸基准
不标作图得出 的线段的长度。
(R3)
30
?
参考尺寸
§1-3 几何作图
四、平面图形的尺寸标注
尺寸标注示例4 中心为基准;
§1-3 几何作图
一、圆周、线段的等分和正多边形 二、斜度和锥度 三、圆弧连接 四、工程上常见的平面曲线
§1-3 几何作图
一、圆周、线段的等分和正多边形
1.等分线段
过A点做任意线AM,以适当长度为单位,在AM上量取n个单 位,得1,2,……..,K点。
连接KB,作KB的平行线与AB相交,交点即可将AB分为n等分。
三、圆弧连接
圆弧连接的作图原理 与已知圆弧相切—内切
圆心轨迹
圆心轨迹?
R2 = R1-R
连接圆弧
已知圆
t
切点
连接圆弧的圆心在与已知圆同心的圆周上,其半径为R1-R 。
切点在已知圆的圆心和连接圆弧的圆心的连线上。
§1-3 几何作图
三、圆弧连接
圆弧连接作图举例
§1-3 几何作图
三、圆弧连接
圆弧连接作图举例
心,过滚圆各等分点为半
径画圆弧,各相应圆弧
a12
与相应滚圆的交点为摆 线上的点;
4)连接光滑连接各交点得 摆线。
§1-3 几何作图
四、工程上常用的曲线
6.摆线
例:已知滚圆半径R 1 , 导圆弧半径R , 作内摆线。
导圆弧
作图过程: 与外摆线基本相同。
α
R1
滚圆
§1-3 几何作图
§1-4 平面图形的尺寸分析及画图
其中,该圆弧称为连接圆弧。
▪ 光滑作图的关键:确定连接圆弧的圆心和切点。
用圆弧连 接两直线
§1-3 几何作图
用圆弧连 接两圆弧
R12
用圆弧连接一 直线和一圆弧
三、圆弧连接
圆弧连接的作图原理 与已知直线相切
o
o
o
连接圆弧 圆心轨迹
R
t
切点
已知直线
连接圆弧的圆心轨迹在一条与已知直线平行,距离为R(连
§1-3 几何作图
三、平面图形的画图步骤
画平面图形的举例:
作图 基准
§1-3 几何作图
三、平面图形的画图步骤
画平面图形的举例:
作图 基准
§1-3 几何作图
三、平面图形的画图步骤
根据平面图形中所标注的尺寸和线段间的连接关系,图形中的线段可分为三种。
§1-3 几何作图
四、平面图形的尺寸标注
标注尺寸的基本要求:
§1-3 几何作图
三、圆弧连接
圆弧连接作图举例
§1-3 几何作图
三、圆弧连接
圆弧连接作图举例
§1-3 几何作图
四、工程上常用的曲线
工程上常用的曲线有: 1.椭圆 2.抛物线 3.双曲线 4.阿基米德螺线 5.圆的渐开线 6.摆线 以下逐一介绍各类曲线的画法。
§1-3 几何作图
四、工程上常用的曲线
过M1、M2分别向等分点2、4、6引直线,并延长到与圆周相交, 得B、C、D、G、F、E,由A点开始,顺次连接A、B、C、D、 E、F、G、A,即为所求。
§1-3 几何作图
二、斜度和锥度
1.斜度
▪ 定义:一条直线相对于另一条直线倾斜的程度。
1:2
tanα= H / L——1:n
α L
H
h
▪ 斜度符号:
§1-3 几何作图
一、圆周、线段的等分和正多边形
1.六等分圆周和正六边形
根据对边的距离作图
§1-3 几何作图
一、圆周、线段的等分和正多边形
2.五等分圆周和正五边形
§1-3 几何作图
一、圆周、线段的等分和正多边形
正n边形的画法。
将已知圆O的垂直直径AN等分,得等分点,以A为圆心,AN为 半径作弧,与圆O水平中心线延长线交于M1,M2
要使图样画得又快又好,必须熟悉制图标准,掌握 几何作图的方法,正确使用绘图仪器和工具,按照合理 的工作程序绘图。
§1-3 几何作图
一、仪器绘图
一般的绘图步骤如下:
1.准备工作: (1)将绘图工具、仪器和绘图桌擦拭干净,削磨好铅笔和 铅芯;(2)根据图形大小、复杂程度及数量选取标准比例 和图幅; 2.选定图幅,在图板上用透明胶带固定好图纸; 3.画图幅、图框和标题栏; 4.布图,画各图形的作图基准线; 4.画底稿,先主要轮廓,再细节(底稿线应细、轻、准); 5.检查底稿; 6.标注尺寸; 7.描深:先曲后直、先实后虚、先粗后细,同一方向
1.椭圆 已知长、短轴——同心圆法绘制椭圆。
作图步骤:
1)分别以长、短轴为直径画同心圆;
2)N 等分圆周(大圆和小圆分成相
同的等分); 3)过大圆上各分点画短轴的平行线; 4)过小圆上各分点画长轴的平行线; 5)连接相应平行线的交点得椭圆。
§1-3 几何作图
四、工程上常用的曲线
1.椭圆 已知长、短轴——四心扁圆法画近似椭圆。
接圆弧的半径)的直线上。
切点为由连接圆弧的圆心向已知直线所作垂线的垂足。
§1-3 几何作图
三、圆弧连接
圆弧连接的作图原理 与已知圆弧相切—外切
切点
t
连接圆弧
圆心轨迹?
圆心轨迹
t R1+R
已知圆
连接圆弧的圆心在与已知圆同心的圆周上,半径为R1+R ;
切点在已知圆的圆心和连接圆弧的圆心的连线上。
§1-3 几何作图
得直线旋转一周,动点的位移;
导程
4)将动点各位置依次光滑连线即可。
§1-3 几何作图
四、工程上常用的曲线
5.圆的渐开线 一直线在圆周上作无滑动的滚动,该直
线上任一点的轨迹即为渐开线。
画图方法: 1)N 等分圆周(12 );
6/12πD
2)画圆周的展开线(πD ), 并N 等分(12 );
3)过圆周各分点画切线; 切线长依次为:
一、平面图形的尺寸分析 二、平面图形的线段分析 三、平面图形的画图步骤 四、平面图形的尺寸标注
§1-3 几何作图
一、平面图形的尺寸分析
1.尺寸分类
§1-3 几何作图
一、平面图形的尺寸分析
2.基准
▪ 定义:标注尺寸的起点
对于平面图形有 X、Y 两个方向。
▪ 常做基准的几何要素
对称图形的对称线;
较大圆的 “+ ”字中心线;
30°
▪ 斜度符号的标注:符号方向应与斜度方向一致。
举例:
§1-3 几何作图
二、斜度和锥度
举例:以1:1 的比例抄画下图所示平面图形。
10a
32
32
50 7
50 a
7
13.8 7
1:10
1:10 13.8 7
§1-3 几何作图
二、斜度和锥度
举例:以1:1 的比例抄画下图所示平面图形。
10a
32
4.阿基米德螺旋线 一动点沿一直线作匀速运动,同时该
直线又绕线上一定点作匀速回转运动。
直线旋转一周,动点移动的距离称为导程。
动点
画图方法如下:
1)将定直线按导程N 等分(8 );
直线
2)使直线旋转1/8 的360°角,同时其 上一点移动1/8 导程;
3)再使直线旋转(2/8 的360°角),动 点同时移动(导程2/8 ),依次类推,求
较长的轮廓直线。
35
18
基准
20 60
§1-3 几何作图
2×Φ15 75
基准
二、平面图形的线段分析
按平面图形中各线段的尺寸数量是否齐全,可将线段分为: 已知线段、中间线段、连接线段。
1.已知线段 定形、定位尺寸齐全
2.中间线段 缺少注意一:个定两位已尺知寸线。段若需要光滑连接,则它们之间可以
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