六年级作文：怎样写好一篇文章
小学六年级语文写作指南
小学六年级语文写作指南写作是语文学习的重要组成部分，通过写作可以锻炼思维能力、表达能力和观察能力。
对于小学六年级的学生来说，他们已经具备了一定的语文基础，因此写作也需要进一步提高。
本文将提供一些小学六年级语文写作的指南，帮助学生写出高质量的作文。
一、选好话题选好话题是写作的第一步。
学生可以选择与自己经历相关的话题，或者选择与社会、环境等有关的话题。
不过需要注意的是，话题要符合写作要求，并且要能够引起读者的兴趣。
二、明确写作目的在开始写作之前，学生需要明确自己写作的目的。
是想表达自己的思想感情，还是想描述一件事情，或者是要给读者提供一些建议。
明确写作目的有助于学生更有针对性地进行写作，并使作文更有逻辑性。
三、合理规划结构一个好的作文应该有一个清晰的结构，包括引子、主体和结尾。
引子要能吸引读者的注意力，主体要有逻辑性和条理性，结尾要给读者留下深刻的印象。
同时，学生可以根据自己的需要设置适当的小标题，以帮助组织文章结构。
四、用恰当的语言学生要尽量使用准确、丰富的词汇和表达方式，使文章更加生动有趣。
可以运用比喻、夸张、对比等修辞手法，增强文章的表现力。
同时，要注意语法的正确使用，确保句子通顺，表达流畅。
五、注意篇幅控制小学六年级的学生在写作时，应该注意篇幅的控制。
一般来说，作文应该在500字左右。
如果篇幅太长，读者可能会失去耐心，如果篇幅太短，可能无法充分表达观点。
因此，要在写作过程中控制好篇幅，确保文章内容充实而不冗长。
六、多练习、勤总结提高写作水平需要不断地练习和总结。
学生可以多读一些优秀的作文范文，观察别人的写作技巧和用词方法，并且可以向老师和同学请教，不断改进自己的写作技能。
七、勇于表达写作是表达自己的一种方式，因此学生要勇于表达自己的观点和感受。
不要害怕犯错误，也不要担心别人的评价，只有敢于表达，才能展现出自己的思想和个性。
八、审查与修改写作完成后，学生应该进行审查和修改。
可以检查句子是否通顺，是否有语法错误，是否有表达不清或冗余的地方。
六年级语文下册第三单元作文要求
六年级语文下册第三单元作文要求全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好!我是你们的好朋友小明。
这个学期,我们开始学习语文下册的第三单元了。
老师布置了一个写作文的作业,我来告诉你们具体的要求,希望对你们有帮助。
第三单元的主题是"珍惜生命,远离危险"。
老师要求我们围绕这个主题写一篇作文。
我们可以写一些自己或身边朋友曾经遇到过的危险经历。
也可以写一些关于如何远离危险、保护生命安全的内容。
当然,如果你有其他灵感也可以写。
老师还有几个具体要求:作文字数要在600字左右。
不要太短,但也不要太长。
要有明确的中心论点,不能东拉西扯的乱写。
要有具体的事例或案例来支持你的观点,不能空谈理论。
语言要生动有趣,富有童真活泼的童趣。
不要抄袭,一定要是自己的原创作品。
要注意标点符号和书写规范,不要有太多语法错误。
在开头处要有一个引人入胜的开场白。
结尾要有理论联系实际的总结。
完成后要仔细检查修改,注意文笔是否通顺,有无遗漏。
不要拖延,要按时完成。
写作文虽然有些要求,但只要认真对待并付出努力,每个人都是可以写出一篇优秀的作文的。
老师和家长都期待着你们的好文章呢!如果有不懂的地方,可以及时问老师或爸爸妈妈。
大家加油,一定要努力写出精彩的作文哦!篇2嗨,亲爱的朋友们!老师最近给我们布置了一个有趣的作文题目,我准备写一写关于"六年级语文下册第三单元作文要求"的内容。
听起来好像很枯燥无聊,但是我会尽量写得生动有趣,这样你们就不会觉得无聊了。
作文题目其实没有那么难写,关键是要注意老师给我们出的几个要求。
第一个要求是字数要在1500字到2000字之间,不能太长也不能太短。
不过,即使字数超过了2000字,老师也不会太严格地扣分,所以我们可以尽情发挥。
第二个要求是内容要围绕"快乐的校园生活"这个主题来写。
老师说,我们现在每天都在学校度过,学校就像是我们的第二个家。
所以要写一些在校园里发生的有趣的事情,或者描写自己对学校的感受。
小学生如何写好作文
小学生如何写好作文
如何写好作文。
作文是小学生学习的重要内容之一，写好作文不仅可以提高语文成绩，还可以培养学生的思维能力和表达能力。
那么，小学生如何写好作文呢？
首先，小学生要多读书。
阅读可以开阔视野，增加知识面，丰富语言表达。
通过阅读，可以学习到各种各样的句式、词汇和表达方式，为写作提供丰富的素材和灵感。
所以，小学生要多读书，多积累知识，多感受文字的魅力。
其次，小学生要多写作文。
熟能生巧，多写作文可以提高写作水平。
可以从日常生活中的点滴小事入手，写一些日记、读后感、周记等，锻炼自己的文字表达能力。
可以参加一些作文比赛，向老师请教写作技巧，多写多练，才能写出好的作文。
再次，小学生要学会总结归纳。
写作文要有一个主题，要有一个中心思想。
在写作文之前，可以先在脑海中构思一下，明确写作的目的和要表达的内容。
写作文时，要有条理，先写好开头，再写
好中间部分，最后写好结尾。
要注意段落之间的连接，使整篇文章通顺流畅。
最后，小学生要多听取他人的意见。
写作文后，可以请家长、老师或者同学给予意见和建议，从中学习到更多的写作技巧。
在他人的帮助下，可以及时发现自己写作中的不足之处，及时改正，不断提高自己的写作水平。
总之，小学生要多读书、多写作文、学会总结归纳、多听取他人的意见，才能写好作文。
通过不懈的努力和勤奋的学习，相信小学生们一定可以写出优秀的作文，展现自己的文学才华。
应该怎样写好作文
应该怎样写好作文应该怎样写好作文（通用11篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺为大家整理的应该怎样写好作文（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
应该怎样写好作文篇1对于许多同学来说，写作文都感到很苦恼，不知道如何写作，怎样写作。
但如果写作方法得当，逐渐养成良好的积累写作习惯，就一定能把作文写好。
下面就介绍一下写作的几个方面：一、运用恰当的修辞手法，使句子更生动。
修辞——有的同学会用但却是“乱”用，比如：“树在风中摇摆”，运用修辞竟成了“树在哭泣”，虽说是运用了修辞，但却不恰当，应写成：“树在高兴的跳着舞”，这样不仅修辞恰当，而且使句子更加生动形象。
二、要多阅读，但不能囫囵吞枣。
阅读要读出来效果，这样便能积累大量素材，写作时，便不用在苦恼了，正映了“读书破万卷，下笔如有神”这句话。
三、运用诗句，使文章拥有文化气息。
比如：《巴东三峡》中的杜甫的两句诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，“赴”字及妙，表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，把山都写活了，是文章充满了浓郁的文化气息。
四、以点带面，以一概全。
在写文章是要选有代表性的景点来写，不能将看到的所有景物都写在文章里，这样的文章是没有任何参阅价值的，以《巴东三峡》为例，作者在介绍三峡时，以行踪为线索，仅选取了西陵峡、巫峡、瞿塘峡三处景点为代表进行集中描写，使文章条理清晰，易于读者理解。
以上便是我总结的四种写作手法，我想：如果这四点全都做到了，写作文简直就是小菜一碟。
应该怎样写好作文篇2一、设定情境在选定作文材料之后，我们的作文材料可能是单调的，可能是枯燥的，但假如我们想要把作文写好，就不能完全真实地对所选的材料进行模写，必须要再加工。
那设定情境是必不可少的，这情境设定，就好比是用一副精美的框架，镶嵌上一幅精美的图画，使画在框架中显得更为精美。
比如朱自清先生的《荷塘夜色》中夜晚，安徒生《卖火柴的小女孩》中的大年夜等。
作文写作技巧,教你如何快速写出一篇优秀作文
作文写作技巧，教你如何快速写出一篇优秀作文1 写作技巧：“三步五条”三步1、审题（明确题意）2、选材，确定中心3、列好提纲，确定详略五条：1、题目（新颖，命题作文例外）2、开头和结尾相互照应。
（龙头凤尾）3、用词妥当，修辞正确。
（力求语言的准确生动）4、条理清晰，合乎逻辑。
（让人读着顺畅，有一气呵成之势）5、巧设布局，详略得当。
如果能文情并茂那更好。
文：指文采，文笔情：指感情1开头技巧（1）抑扬顿挫，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》（2）开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》（3）描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》（4）自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》（5）歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》（6）排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》（7）设问开篇无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》（8）名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
小学生如何写好作文
小学生如何写好作文如何写好作文一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
六年级下册第四单元作文有什么注意事项
六年级下册第四单元作文有什么注意事项全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小伙伴们,大家好啊!我是小明,今天我想和大家分享一下关于写作文的一些小窍门。
你们知道吗?就在不久前,我们班上布置了六年级下册第四单元的作文,题目是"我向往的生活"。
一开始,我也没把握能不能写出一篇优秀的作文。
可是通过老师的指导和自己的努力,我终于写出了一篇还不错的作文哦!那么,在写作文的时候,我们需要注意哪些事项呢?首先,选择素材是关键!我们要多观察生活,从生活中汲取营养,丰富自己的素材库。
比如说,我在作文中描写了一个清晨,鸟儿在树林里啾啾啼叫,空气中弥漫着芳香的花香,路边的草地上还残留着晶莹的露珠。
你看,这些都是从我日常生活中观察到的细节,能让文章更生动、更具体。
其次,立意很重要。
立意就是文章想要表达的主旨和中心思想。
不同的立意会构成不同的思路,进而影响作文的内容和结构安排。
比如我的这篇作文,立意是向往一种simple life,简单而富有乐趣的生活。
所以我围绕这一立意,描写了我向往生活的各种细节。
再者,我们还要注意语言的运用。
优美的词语能让文字更有味道,各种修辞手法也能增强文章的感染力。
但也要避免生涩拗口的词语和过于累赘的句子。
比如我这篇作文里用了很多比喻和拟人的手法,让文字更生动有趣。
"阳光像温柔的妈妈,拥抱着每一片叶子""微风像甜蜜的情人,轻轻吻着我的脸颊"。
你们觉得这些很有画面感吗?最后,结构的完整性也很重要。
一篇作文从开头到结尾要有头绪,不able分散、离题。
我的这篇作文先从"清晨"写起,中间部分写了我期待的生活细节,结尾又回到"黄昏"并总结全文。
前后呼应,很完整吧!好了,关于写六年级下册第四单元作文的注意事项就讲到这里。
希望对大家有所帮助哦!多写多练,我相信大家一定能写出漂亮的作文。
加油!篇2嗨,小伙伴们好呀!我是六年级的小明,这学期我们要开始写第四单元的作文啦!你们觉得写作文难不难呢?说实话,我有时候也觉得挺困难的。
如何写好作文总结5篇
如何写好作文总结5篇如何写好作文(总结5篇)如何写好作文总结（一）：一、观察是写作的基础1、留心观察，善于捕捉事物特征。
正如：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不一样。
有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。
”所以，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。
2、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。
”所以，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。
仅有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
3、注重阅读，丰富间接生活积累。
生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。
所以，要培养学生善于阅读的好习惯，因为很多的知识要从书本中来获得。
同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。
俗话说：“好记性不如烂笔头。
”只要很多阅读，善于积累，同样能够从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。
二、注重表达本事的培养作文本事一般包括认识生活和反映生活两方面的本事。
认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析本事，而反映生活则需要准确的表达本事。
所以，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达本事。
1、课堂上进行口头表达本事训练。
学生表达本事的体现，首先表此刻是否有敏捷的思维和准确的语言表达本事，所以，训练口头表达本事是不能忽视的。
在课堂教学中，训练口头表达本事的方法是多种多样的。
例如讲提纲，可让学生口述自我作文的提纲大意，这样不仅仅能够提高学生的构思本事，并且能够了解学生的逻辑思维本事。
再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅仅言而“有物”，还要言而“有序”。
否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的本事，却不能增强学生的思维本事和语言组织本事。
怎么样把一篇作文写得不像流水账？
怎么样把一篇作文写得不像流水账？1.语言上不要写得重复啰嗦。
很多学生出现的问题大多数类似，语句不通顺，特别对于小学生来说，因为她们的基础不扎实，所以从语言上来说，先改掉语句上的重复啰嗦的毛病，这样会让文章看上去稍微好点。
2.作文不是讲话。
这里要稍微注意下，写一篇作文不是讲话，但是是将我们的口语变成书面语，然后把书面语用很优美的语言概括出来，这样可以解决那些小学生写不出语句的毛病。
3.尽量使用成语。
在我们的文章中，尽量使用多的成语，但是成语要用对地方，没有用对成语容易引起笑话，成语在文章中能够给文章加分，从小学的时候就要培养孩子使用成语的习惯，并且慢慢积累。
4.文章中最好引用成功人的故事。
一篇好的文章能够给别人眼前一亮，肯定是文章中有吸引石。
这就需要学生平时生活中的积累了，写文章多引用那些经过多年努力和汗水最后终于成功的伟大人，会给文章增加分数。
5.错别字和错的标点不要有。
错别字和错误的标点符号是文章最基础的错误，文章要想写的好，最早先从语句语言开始，先要学会不写错别字，读者看到了会觉得你是一个很粗心的人。
6.多欣赏好的文章。
在空余的时间里。
一定要丰富自己的阅历，多欣赏那些好文章，好文章必然存在它的亮点，要学会那些作者的亮点，把那些亮点带到自己的作文里面，会让自己的文章闪闪发光。
7.多比较自己写的和别人写的区别。
取长补短，比较才会看出差距。
学会看到别人文章的长处与不足，多比较自己的文章和那些好文章的区别在那里，久而久之自己的文章会越来越好，有一天当你能够独立的认为你比他人的文章写得好时，说明进步了。
写作大致可以分成以下6个步骤:1.分析作文的主题。
仔细检查给定的作文命题或题目。
主题中通常有一个或多个核心词。
这就是题眼。
这一步非常重要。
在理解了主题的含义之后，你才不会离题。
2.确定文章的中心思想。
看看给定的主题或命题。
一定要确定要表达的主题是什么。
此外，你的观点不能模棱两可。
否则，这篇文章会离题或者一团糟。
语文六年级下册第三单元作文好开头结尾
语文六年级下册第三单元作文好开头结尾全文共6篇示例，供读者参考篇1好开头结尾作文怎样写呢?让我们一起走进小学语文的世界,探讨一下这个问题。
大家都知道,一篇好文章总是有一个精彩的开头和一个圆满的结尾。
开头就像一把钥匙,打开了读者阅读的兴趣;结尾则像一个印记,让读者过目不忘。
所以写好开头和结尾对于一篇优秀的作文来说是非常重要的。
首先说说开头吧。
一个好的开头应该做到两个要求:一是吸引人,二是与正文内容相关联。
要写出吸引人的开头并不难,只要运用一些生动有趣的话语就可以了。
比如我们可以借助生动的比喻、夸张的修辞或者出人意料的悬念,来让读者对文章产生浓厚的兴趣。
不过无论用什么手法,开头与正文的内容总要有合理的衔接,不能仅仅为吸引眼球而生搬硬造。
再说说结尾,一个精彩的结尾会让读者有回味无穷的感觉。
我们常说"好的结尾需要环环相扣""留有蕴藉余味""言有旨归"。
这些说法其实都强调了同一个要求,那就是结尾要与全文相呼应、浑然一体。
我们可以借助总结、联想或反思等方式,把前文的内容集中概括,使结尾处理得圆满有力。
当然,结尾也不能太直白、生硬,而要精炼俐落、意味深长,让读者有意犹未尽之感。
总的来说,一个好的开头会让读者对文章产生兴趣,而一个好的结尾则会让读者回味无穷。
开头和结尾虽然重要,但它们毕竟只是作文的一个环节。
写好全文依然是最关键的,我们更要注重主题明确、内容充实、语言生动,严谨地组织论据、层层深入。
只有全文内涵丰富、结构严谨,良好的开头结尾才能发挥最大的作用,使作文整体达到卓越的效果。
哇,相信通过以上介绍,大家对于如何写好开头结尾都有了深入的认识。
不过话说回来,要做到理论和实践相结合,还是需要大家在平时的作文练习中多积累经验、勤加钻研。
相信只要持之以恒,我们一定可以写出自己的开头结尾佳作,收获赞誉无数的快乐时光!篇2开头:那天,我们老师宣布了一个重大消息:这个单元,我们要学习怎么写好作文!大家你想想,写作文有多重要啊?将来不管我们当医生、老师还是科学家,写作文的能力都是必不可少的。
如何写好作文的写作方法
如何写好作文的写作方法在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的如何写好作文的写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、把握中心，审清题意对作文来说，第一步就是审题。
审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，就可以不走或少走弯路。
否则，拿到题目草率动笔，急于写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不可收拾，写跑了题还不知道原因呢。
怎样审题呢?拿到题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题目的深层含义。
所谓重点和中心，往往要求同学们认真分析题目的每一个字词，抓住重点词语，也就是“题眼”。
申清题意，从而确定作文的内容和重点。
审题时，还要搞清文章要写的范围和角度，不按规定的范围写就会跑题。
总之，审题的关键是确定重点，把握范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作的第一步。
二、命题作文的定体每一篇作文是由内容和形式的结合，体裁是作文表现形式。
所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写成什么文体。
小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文，文体表现主题的方式不同，写作的方法就有很大的差异。
从题目的文字来定体，一般来说题目中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》《记我的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。
说明文比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。
从题目的范围来定体。
在题目中，对要求写某个时间里的人和事，那是记叙文，如《我的星期天》《劳动的一天》等。
在题目中有地域空间范围，要求考生写中国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我在北京的日子》《春到校园》等。
从题目要求的对象和内容来定体。
《我和我的老师》一看就明白，写作对象是“我”和“老师”，这是要求写人的;《实验成功》这是写事的;《故乡的山》这是写景的。
六年级作文之小学语文作文写作技巧
小学语文作文写作技巧【篇一：小学作文写作技巧2】一、写人以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：第一、写好人物的形象人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
1、人物外貌描写人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质，这是决定写什么以及怎么写的主要依据。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
《爷爷》一课，作者为了表现爷爷的热爱劳动、勤劳俭朴，便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写：“他头上裹着白毛巾，身上披件老羊皮袄，腰里别着烟袋，黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。
”叫人一看就知道这是一个俭朴而硬朗的老农民形象。
与此关系不大的一些外貌特征，诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等，都略去不写。
2、人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
“言为心声”。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”.10月9日，上海世博园区，阿联酋国家民俗音乐与舞蹈表演吸引游客。
阿联酋的歌舞表演多为营造欢乐气氛的传统群体舞，展示了以动态的肢体语言和音乐表演为标志的海湾艺术。
3、人物的心理心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。
描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀??描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿??积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象。
六年级学生写作文技巧和要点
六年级学生写作文技巧和要点一，如何写作文？首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。
不能一味地去猎奇。
章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。
提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。
”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。
因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。
二，各种作文写作技巧：A，记叙文----四段式加强描述法一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。
例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。
例如，「他很高。
」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。
」三、「成语俗话」：可以丰富文章。
适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。
例如：形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。
天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」这样一来，文章肯定生动有趣多了！B，议论文----说明型三段论一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。
二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。
部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导
部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导全文共10篇示例，供读者参考部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导篇1写作指导：围绕中心意思写每个汉字都有着丰富的文化内涵。
选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从（甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让）里面的字里选，也可以选其他的字。
可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。
注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。
写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。
可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。
部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导篇2亲爱的小朋友们,你们好!在这个单元里,我们要学习"以事说理,记叙写作"。
相信大家都已经会写一些简单的日记和随笔了。
这一次,我们要写一些更长更有内容的作文。
不过,不用担心,只要按照我给你们的指导认真努力,就一定可以写出优秀的作文。
首先,我们需要确定写作题材。
一篇好的作文,必须有一个鲜明的主题。
你可以选择日常生活中发生的有意义的小事作为写作素材。
比如和朋友帮助他人的经历,亲身经历过的有趣或感人的事情等等。
当然,你也可以写一些自己的所思所想,只要是对生活、学习有启发和意义的,都是很好的题材。
选好了题材后,我们需要为作文选准一个合适的标题。
一个好的标题应当简练有力,能够概括作文的主旨。
比如"一件小事的大道理"、"一次难忘的经历"等等。
当然,你也可以根据自己文章的内容自拟标题。
有了题材和标题,我们就可以动笔写作了。
作文的开头部分应当简洁生动,抓住读者的眼球,吸引他们继续阅读。
这部分可以先交代事情发生的时间、地点和背景等。
然后就是作文的主体部分,你需要围绕主题展开详细的记叙,可以交代经过的细节、添加对话,还可以写出当时的感受等等,使作文内容丰富,情节生动有趣。
六年级毕业作文怎样写的最刀子
六年级毕业作文怎样写的最刀子六级毕业作文怎样写最刀子时光荏苒，转眼间，我即将告别母校，结束六小学生活。
六我一起度过无数难忘时光，收获友谊、知识成长。
而此刻，我将一篇毕业作文来表达段时光留恋未来期许。
那么，如何写好一篇六级毕业作文呢？几点建议或许能帮助你写出最刀子心作文。
选好题目。
一篇好毕业作文，题目至关重。
它应该能够准确概括作文主题，让读者一看题目能感受作文情感色彩。
例如，《难忘小学时光》、《六美好，感谢你》等题目，都能够让感受作者小学生活留恋同学感激之情。
开好头。
一篇优秀作文，开头一定吸引。
可从一生动场景、一感故事、一趣趣事入手，让读者产生共鸣，激发阅读兴趣。
例如，可写一次校园活动，或者一次与同学之间误解，通过细腻描绘情感流露，展现出小学生活中美好时光。
正文部。
正文部作文核心，需详细描绘小学生活中点点滴滴，表达自己老师、同学校园留恋之情。
可运具体例子、生动故事细腻描绘来展现些情感。
例如，可写一次老师互动，或者一次与同学争吵解，通过些故事，展现出大家彼此感激友谊。
运好词佳句修辞手法，可使作文更加生动趣。
作文中，可运一些优美词语形象比喻，使文章更具文学色彩。
适当使一些修辞手法，如拟、排比、比等，可让作文更具表现力。
结尾部。
结尾部整篇作文总结升华，需简洁语言总结全文，表达自己未来期望祝福。
可一句寓意深刻名言、一句发自内心祝福或者一美好愿望作结尾，使作文更具亮点。
写一篇刀子心六级毕业作文，需我心去描绘小学生活中美好时光，情感去打动读者。
只我心去写，相信一定能写出一篇令难忘毕业作文。
此，祝愿大家未来日子里，继续保持知识渴望，生活热爱，友谊珍视，书写属你精彩生。
时光荏苒，转眼间，我即将告别母校，结束六小学生活。
六我一起度过无数难忘时光，收获友谊、知识成长。
而此刻，我将一篇毕业作文来表达段时光留恋未来期许。
那么，如何写好一篇六级毕业作文呢？几点建议或许能帮助你写出最刀子心作文。
记忆中最难忘一次校园活动，莫过那次校运动。
第三单元语文作文六年级下册开头和结尾
第三单元语文作文六年级下册开头和结尾全文共6篇示例，供读者参考篇1开头部分:大家好啊!我是小明,今天我要为大家讲讲语文课本《第三单元》的作文写作技巧。
大家知道吗?写一篇好的作文可是件不容易的事情呢。
不过,只要掌握了一些小窍门,相信大家都能写出精彩绝伦的佳作!首先,作文的开头是很重要的。
一个好的开头,就像一把钥匙,能打开读者的心扉,吸引他们继续阅读下去。
比如说,我们可以写一个精彩的开场白,或者提出一个有趣的问题,抓住读者的眼球。
"你们有没有见过一头憨憨的大熊猫啊?我就曾经在动物园,亲眼目睹了一头大熊猫吃竹子的有趣场景……""你知道什么是广州的地标建筑吗?它就像一面耀眼的明珠,时刻闪烁着迷人的光芒。
而这个故事,就发生在它的身边……"看,这样引人入胜的开头,是不是让你Feel有些期待和好奇心呢?写好开头真的很重要哦!结尾部分:…………最后说一说作文的结尾吧。
结尾就像一个打了蝴蝶结的大礼包,把整篇文章很好地束缚起来,给读者留下深刻印象。
我们可以通过总结要点、引用名言名句、畅想未来等方式,为作文画上一个完美的句号。
"就这样,我与大熊猫结缘,也更加热爱我们赖以生存的大自然了。
愿世界和平,万物安康!""广州小蛮腰的夜景确实迷人,它就像一颗璀璨的明珠,永远闪耀在珠江之畔。
而我对这座城市的热爱之情,也将在这一刻播种……"看,这样有内涵、有韵味的结尾,是不是让人回味无穷呢?写作文真的是一件充满乐趣的事情,只要动动脑筋,发挥无穷创意,相信每一个小朋友都能成为小小写手哦!希望通过今天的分享,大家都能有所收获,写出属于自己的作文佳作。
加油,期待你们的精彩演绎!篇2开头:哇塞,最期待语文作文了!这可是我们表现才华的好机会。
老师布置的题目是"XX",听起来好有意思哟!我一定写出独一无二的好文章。
我先来想想开头该怎么写...嗯,要抓住读者的眼球,引起他们的好奇心才行。
语文六年级下册第三单元作文思路
语文六年级下册第三单元作文思路全文共8篇示例，供读者参考篇1标题: 写作文多思路作文就事半功倍大家好,我是小明,一个正在热爱学习的小六年级生。
最近我们语文老师布置了一个作文任务,题目是"我最难忘的一件事"。
一开始我也很头疼,不知道该写些什么好。
不过通过几个小窍门,我终于写出了一篇还不错的作文。
今天就让我分享一下我的作文思路吧!作文想要写好,最关键的就是选准题材。
这个话题挺宽泛的,可以写人生中的大事小情,也可以写一件具体的往事。
我觉得最好选一件印象深刻、意义重大的事情作为主线。
比如一次特殊的旅行、一个改变人生的经历、一件影响自己的大事等等。
我就选了我爷爷去世后,我第一次体会到生老病死的主题。
确定好主题后,就要想想细节该怎么展开。
我会先在脑中过一遍整件事的来龙去脉,顺序不要乱。
然后再想这件事给我的感受是什么?有什么值得分享的体会和教训吗?把这些思路都记下来,很快就能勾勒出一个大概的作文框架。
开头很关键,要吸引读者继续读下去。
我会先写一两句发人深思的话,让读者对文章题目感兴趣。
接着简单交代一下这件事的背景和原因,让读者有个概念。
例如"曾几何时,我以为生老病死只是一个陌生的词语……"这样就能让读者期待后文高潮的到来。
文章重心自然是在于描写这件事的经过。
我会尽量生动细腻地描绘当时的场景、我的行动和心理活动。
通过细节描写营造一种身临其境的真实感,读者就能跟随我的视角去经历那件事了。
很多同学会觉得生怕写不出来,其实只要想象自己在讲给朋友听,就会有很多话可说。
高潮部分就是事情的转折点和重头戏。
我会把当时压抑或激动的心情通过一些象征性的细节或行为呈现出来。
比如我当时泪流满面、狠狠锤了一下墙壁之类的。
高潮过后自然就是总结教训感悟了。
我会诚恳地表达出对这件事的感受,是遗憾、是庆幸,还是成长等等。
最后一两句话要有总结意义和深度,让读者有同理心和共鸣。
写作文虽然不容易,但只要掌握好思路和方法,稍加练习就能驾轻就熟。
我的拿手好戏作文六年级
我的拿手好戏作文六年级作为一个六年级学生，我有许多拿手好戏。
其中，作文是我最拿手的一项。
从小学到现在，我每次写作文都能得到老师的肯定和同学的称赞。
于是，我的自信心也随之提高了。
那么，我究竟是如何写好作文的呢？接下来，我将分享我的写作经验。
第一步：明确主题任何一篇文章都必须有一个明确的主题，这是写作的第一步。
在写文章之前，我会先想清楚我的主题是什么，然后再系统地收集相关的材料。
例如，如果我要写一篇关于“科技带来的改变”的文章，我会先明确这是一个科技主题，并梳理扩展其相关的内容，包括科技的发展现状、科技对人们生活的影响等等。
第二步：结构清晰写作文需要遵循一定的结构规范。
我通常按照开头、正文和结尾三个部分来构思文章，以保证文章的逻辑性。
开头需要简明扼要地介绍文章的主题，引起读者的兴趣。
正文中，我会详细阐述我的观点，并用具体的例子来支持我的观点。
在结尾部分，我会做出总结和展望，让读者明确我的观点和我的想法。
第三步：用自己的语言表达写作文时，我会用自己独特的语言来表达。
这不仅可以赋予文章独特的个性，还可增强文章的可读性。
我会尽可能用简单易懂的语言表达我的观点和想法，以便读者能够快速理解我的文章内容。
此外，我还会用少量的诙谐或幽默来增加文章的趣味性，从而让读者更容易打开心扉。
第四步：用心添彩文章的排版和细节处理也是十分重要的。
我通常会选用一些精美的字体和排版方式，搭配一些精美的插图或配乐，来让我的文章更加生动活泼。
如果是手写作文，我会在纸质格式上仔细抠字，认真描摹，以使文章更佳整齐清晰。
如果是电脑打字，则会注意字体大小、间距，排版的整齐程度等等。
总结以上是我写好作文的经验。
写好一篇文章需要耐心和恒心，需要经常练习和自我反思。
通过多次写作，我成功找到了适合自己的写作方法和风格，并以此成为了班级里的文学达人。
相信每个人在写作方面都有自己独特的体会和技巧，只要坚持并不断提高自己的写作能力，我们都能写好一篇出色的作文。
如何讲小学六年级作文
如何讲小学六年级作文【篇一：怎样写好小学六年级作文】怎样写好小学六年级作文？一、认真审题，明确题意仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。
中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。
这就是环绕中心，选择材料。
三、列好提纲，确定详略确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，要详写?哪些内容与中心关系不大可以略写?得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略；提纲好比建造楼房的图纸；有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
如何写一篇好作文很多中小学生以及他们的家长，抱怨华文难学，华文作文难做难取得高分。
两位资深华文教学者告诉记者，语文的学习是靠基础，就像英文一样，如果不是经常听、说、读、写，就无法驾轻就熟，运用自如。
做到经常听、说、读、写，首先不能排斥它，更不能有“先入为主”认定它很难学的态度。
曾在南洋小学任教27年的陈俊祥老师，目前是“华—语文中心”（hua language centre）长堤坊分校校长，她受访时，以30年的教学经验，列举了小学生作文常出现的问题。
小学生写作文：最忌偏题离题她说，小学生最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
作文一旦离题，一半分数就不见了，除非文笔还流畅，否则就连及格都成问题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的，都不可能拿到高分。
陈校长也分析其他作文分数不高的原因：（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。
例如图片是孩子刚拿成绩册，他的成绩不是太好......，像这样的题材应当是从正面角度去发挥，完成像“得到父母鼓励，孩子发奋图强”之类的内容。
如何快速写出一篇好作文
如何快速写出一篇好作文作文，是我们学习语文的必学内容，也是语文学科考试的必考知识点，而且占的分数比重很大，所以我们要如何快速写好一篇好的作文呢?下面由给你带来关于如何快速写出一篇好作文，希望对你有帮助!如何快速写出一篇好作文一、素材的多角度立意意大利着名画家达;芬奇的老师对达;芬奇所说的自己画蛋的体会：即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。
这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。
文章源于生活，它的立意亦应多角度进行。
我们以一个发生在同学们身边的事件为例。
今年春天，我和爸爸来到高尔夫球场，第一次学打高尔夫球。
看教练做很简单，我按照教练的要求去做，却发现和想象的不同，要么杆碰不上球，要么球出去就偏离了方向，经历了一次次失败，我终于成功了。
就这一事例，我们可从如下角度立意：一、最大的敌人是自己，战胜自己就会走向成功;二、一招一式，看似简单，做起来难，失之毫厘，谬以千里;三、成功需要方法;四、运动带来快乐……这样，一个素材，可以根据命题的不同，确定立意，设置情节，确定描写重点。
但无论从哪个角度立意，打球的动作细节是不能丢的。
二、练习写好文章的细节学生练习作文的过程中，很多孩子注意了情节的起伏，语言的流畅，但总感觉文章空泛，这是为什么呢?忽视了细节描写。
怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活，去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等，按照生活本来的面目去描摹。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细，我们首先要还原生活场景，在头脑中勾勒出雪中修车图，再从这一图画中去寻找描写的细节。
这是一位同学的作文片断：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿着链条，左手帮着把链条搬过去，链条一点点地扣上去了，一节一节地扣住了后轮的齿轮。
‘咣当’一声，链条滑了出来，这一次努力前功尽弃。
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六年级作文：怎样写好一篇文章
一节作文课上老师笑嘻嘻地对我们说：“亲爱的同学们，你们是否想写出好的文章来？”全班同学异口同声地喊道：“想，”“那好”老师神密的说：“我告诉你们人人都知道的秘诀。
”一听是秘诀，同学们都来劲了，心想：“是什么秘诀呢？”我怎么知道这个秘诀的？一串串的疑问在
同学们的心中系下了结，同学们都用疑惑的眼神望着老师，最后，老师终于说出了“秘诀”，其实那哪是什么秘诀啊，那两个字，足以让同学们失望半天。
那两个字是什么呢？积累。
其实，谁不想自己的文章能够“笔落惊风雨，诗成泣鬼神，”谁不想在写文章时能够文思如泉，谁不想像李白、杜甫的文章一样千家万家传，但是即便是李白、杜甫肚子里的文章也是通过自己的积累而来的。
我们应该怎样去积累呢？首先我们得丰富我们的见识，我认为这是写作的关键之一，看一个成语叫“见多识广”，意思就是见识的多，认识的就广。
这样，在你写一篇文章时，你的头脑就像是一台电脑，随时打印出你所需要的，那就可说说这是积累的一种方式。
其实，我们不仅可以通过丰富见识来提高我们的写作水平，也可以通过阅读来积累。
王安石说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”我想，在他作文章时，一定已经是“胸中秋壑”了吧！所以同学们，你们也可以广泛地阅读有益的书，古人亦云“读万卷书，行万里路。
”这也是增长见识的一条路径哦！
同学们，我想“积累”这个词，对于你们肯定并不陌生，因为这已是老生常谈了，所以，当你们读到一本好书，一篇好文章，一些好句子，请把它们积累在自己的头脑中，这样，你在作文章时也可以文思如泉，你的文章也可以脍炙人口的。
同学们，加油！。