我们周围的水

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第一单元《水》知识点

三年级科学上册第一单元《水》复习知识点1.我们知道，水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。

我们周围的水每时每刻都在变成水蒸气，跑到空气中，我们把这种现象叫做水的蒸发。

水蒸发时会吸热。

不同的液体蒸发的速度不一样。

2.影响蒸发快慢的因素：表面积越大，蒸发越快；表面空气流动越快，蒸发越快；温度越高，蒸发越快。

3.水蒸气是一种无色、无味、透明的气体。

4.在一定的外界条件下,液体被加热到一定温度时,内部出现大量气泡。

气泡迅速胀大,上升到液面后放出大量蒸气,整个液体发生剧烈汽化。

这种现象叫做“沸腾”。

如继续加热,液体温度不再上升此时的温度称为液体的“沸点”5.测量水温的方法：手拿温度计的上端；将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；视线与温度计液面持平；在液柱不再上升或下降时读数；读数时温度计不能离开被测的水。

6.温度计由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分组成，温度的单位是摄氏度，用符号℃表示。

7.使用酒精灯注意事项：一定要在老师的指导下使用酒精灯；不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯；熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹；加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。

8.固态的冰变成液态的水这一过程叫融化。

9.酒精灯的外焰温度最高，加热时要用外焰。

10水在0℃时会结冰，从液态变为了固态。

水在变成冰的过程中，温度会下降，体积会增大。

11.冰和水的相同点和不同点12.冰融化时，周围的空气温度下降，并从周围吸热，温度上升，热量增加；热量是使水的形态发生改变的重要因素。

13.加快冰融化的方法：①把冰块放在火旁边；②把冰块放在阳光下晒；③用我们的手把冰块焐热。

14.食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的，食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少。

15.比较水、水蒸气和冰的相同和不同：冰是固态的水，有一定的形状和体积，冬季下的雪也是固态的水。

水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积，水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。

水的三态变化

水的三态变化1. 引言水是地球上最常见的物质之一，也是生命存在的基础。

在自然界中，水可以出现三种不同的态：固态（冰）、液态（水）和气态（水蒸气）。

这些不同的态是由于水分子之间的相互作用和能量变化所导致的，被广泛应用于生活和工业领域。

本文将详细介绍水的三态变化，包括转化的原理、条件以及应用。

2. 固态 - 冰固态的水就是我们熟知的冰。

在低于0摄氏度的温度下，水分子的热运动会减缓，使得水分子能够逐渐排列成规则的结构。

这种排列结构对应于固态的特殊性质，如坚硬和不易变形。

冰的结构是由水分子以氢键相互连接而形成的晶格，每个水分子与其周围的四个水分子形成一个六角形。

2.1. 冰的转化当水的温度升高时，固态的冰会发生相变，并转化为液态的水。

这个过程被称为熔化，是由于给予了足够的能量，使得水分子的热运动增加，克服了相互之间的吸引力。

在标准大气压下，冰开始熔化的温度是0摄氏度。

但是，当外界施加压力时，水的熔点会下降，这是因为压力增加会使得水分子更加密集，增加分子间的相互作用，从而提高了熔点。

2.2. 冰的应用冰在生活中有着广泛的应用。

例如，在食品和饮料行业，冰被用作保鲜食物、冷藏饮料的手段，同时也被用于制作冰淇淋和冷饮。

此外，在科学研究中，冰也是一种重要的材料，用以控制温度和产生低温实验环境。

在冰上滑冰和冰球运动中，冰的固态性质使得这些运动变得可能。

3. 液态 - 水液态的水是我们日常生活中最常见的形式。

在0摄氏度到100摄氏度的温度范围内，水的特性呈现液态。

液态的水具有流动性和可塑性，可以适应不同的容器和形状。

这是因为水分子之间的相互作用力较弱，使得分子可以相对容易地滑动和移动。

3.1. 水的转化当液态水的温度达到100摄氏度时，会发生另一种相变，液态水转化为气态水蒸气。

这个过程被称为沸腾。

在沸腾过程中，水分子吸收了足够的热量，克服了内部吸引力，从而脱离液体状态并变成气体。

沸点和熔点一样，也可以受到压力的影响。

一年级下册科学教案-《观察一瓶水》｜教科版

一年级下册科学教案-《观察一瓶水》｜教科版
一、教学内容
《观察一瓶水》为教科版一年级下册科学教材第二单元《我们周围的水》的第三节内容。本节课主要包括以下教学内容：1.引导学生观察一瓶水，提出问题，如“水是什么颜色的？”“水能不能看到？”“水是什么味道的？”等；2.通过实验活动，让学生感受水的透明、无味、无臭等特性；3.引导学生思考水的用途，了解水在日常生活中的重要性；4.培养学生节约用水、保护水资源的意识。本节课旨在让学生通过观察和实验，对水的基本特性形成直观的认识，并培养学生爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）水的特性：透明、无色、无味、无臭，这是本节课的核心知识点，教师需通过实验和观察，引导学生充分理解和掌握。
举例：通过观察装满水的水瓶，让学生描述水的颜色、味道等特性。
（2）水在日常生活中的用途：了解水在生活中的重要作用，培养学生节约用水、珍惜水资源的意识。
举例：讨论生活中哪些地方需要用水，以及水的重要性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水的基本特性。水是透明的，无色、无味、无臭。它在我们的生活中有着非常重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们通过观察一瓶水，来看水在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们了解周围的世界。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水的透明性和无味这两个重点。对于难点部分，我会通过观察和实验来帮助大家理解。
此外，学生小组讨论的环节，我觉得整体效果还是不错的。学生们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但在引导与启发环节，我发现有些问题可能设置得不够恰当，导致学生的思考不够深入。因此，我需要在今后的教学中，进一步优化问题的设置，引导学生进行更深入的思考。
在总结回顾环节，我觉得自己强调了对水的珍惜和节约用水的重要性，但可能没有让学生充分意识到这个问题。在以后的教学中，我可以结合生活实例，让学生更直观地感受到水资源的珍贵，从而增强他们的节约用水意识。

水资源调查报告范文6篇

水资源调查报告范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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[描写湖水的句子]描写公园湖水的句子

[描写湖水的句子]描写公园湖水的句子篇一: 描写公园湖水的句子1、我游览过福州西湖公园，我难忘公园的一角，它让我深深地陶醉了。

公园的一角有一个湖，湖水显得很平静，蓝天。

白云倒映在湖水中，构成了幅美丽的画。

一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面立刻泛起鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，像撒满了珍珠一样。

微风一过，湖水又恢复了平静。

2、儿童公园的风景真迷人呀！常青树一年四季都是这么碧绿，枫树的叶子就像我们的手掌，微风轻轻一吹，像手掌一样的红枫树叶落了下来，那里的湖水是这样的明亮，真像一面大镜子，在阳光的照耀下闪闪发光。

儿童公园不但风景优美，而且有许多好玩的游乐活动，有碰碰车，有高空缆车，还有高架自行车。

3、星期天的下午，我和爸爸一起去松坪山公园。

公园里有一个椭圆形的人工湖，湖上有两小岛，一阵风轻轻吹过，湖水起了层层波纹，波纹在夕阳的照射下，闪闪发光。

湖边的一座小山上，隐隐约约看见几间小房，非常像个小山村。

4、公园里有嫩绿的小草，鲜艳的花朵，茂密的树林和弯弯的小路。

小草里有一只可爱的小青蛙，在呱呱地叫着。

公园的中央有一个美丽的小湖。

灿烂的阳光把湖水照得金光闪闪。

小湖里还有小鱼游来游去，有几条还是我放的呢。

5、你还记得吗？在一个天气晴朗，阳光明媚的周日，我和你去公园玩。

公园里，绿草如茵，鲜花盛开，一阵微风吹过，清澈的湖水立刻泛起了鱼鳞般的波纹。

天空一碧如洗，几朵棉花似的白云飘来飘去，有的像活蹦乱跳的小兔子，有的像可爱的小绵羊，有的像奔驰的骏马。

我们尽情地玩耍嬉戏。

6、星期天的早上，我和妈妈来到生态公园玩，公园里的阳光如点点碎玉，在河面上闪烁着、斑驳着、跳跃着，晃得人睁不开眼。

我们来到了一座小桥上，我坐在桥上欣赏下面的湖水。

这水咋看，犹如一潭诱人的陈酒，静静的，轻盈盈的；细看，宛如一面翡翠帷幕中的宝镜，亮亮的，湛蓝湛蓝的。

7、走完长廊，来到湖边小径。

小径两旁栽满了树木，叶子已变成了金黄色秋风吹来，叶子落了满地，就像给公园铺上了黄地毯。

水在哪里

1.1 水在哪里【知识要点】一、水在自然界的分布1. 分布范围在我们周围充满了水，它以不同的形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内．2.水体的种类地球上的水可分为咸水和淡水两大类．咸水包括海洋水，湖泊咸水和地下咸水，其中海洋水是地球上水的最主要部分，约占地球总水量的96.53%，淡水总量仅占地球总水量的2.53%.如下图，陆地上的淡水总量只占地球总水量2.53%，但水体的种类却非常多．冰川和地下淡水是最主要的淡水水体，分别占淡水总量的68.69%、30.06%.其他还有永冻土底冰，湖泊淡水，土壤水，生物水，大气水，沼泽水等多种淡水水体．二、水的循环1. 水的存在状态任何物质都有三态变化，水也不例外，地球上的水大部分以液态形式存在；而在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在；在空气中，水则主要以气态存在．2.水的循环途径分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环（如下图所示）．从右图中可以知道，在太阳光的照射下，陆地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸发的形式转化为大气水，植物体也会将根系吸收的水分以蒸腾的形式释放出来，固态的冰川在阳光的照射下，也会直接升华为气态水或融化成液态水，补给河流、湖泊和地下水．三、水与生命水与生命关系重大，可以说，没有水就没有生命．首先，水是生物生存所需的最基本的物质之一．人体、动物、植物都需要水，若生物体缺水到一定程度，生命就停止．其次，水是生物的重要组成部分．如人体中的水约占人体重的2/3以上，一般动物体内含水量达70%-80%，水母含水量高达98%，一些草本植物含水量为70%-85%．再者，生物的生命活动也离不开水．例如：植物种子的萌发需要有水．对人的生命活动来说，水也是至关重要的．例如：人体吸收食物中的营养物质离不开水，人体的新陈代谢离开水也无法正常进行．总之，水和生命密不可分，有水的环境才可能有生命存在．【典型例题】例1 . 地球表面有3/4被水覆盖，地球上的水以不同的水体分布在海洋、陆地、空气和生物体内．下列水体中，属于地球水最主要水体的是（）．A. 海洋水B. 冰川水C. 河流水D. 生物水例2 . 请你根据生活经验和所学知识，用简便的方法证明绿色植物（如菠菜）体内含有水（只说明一种方法即可）例3.家庭中常会把洗过的湿衣服放在阳光下，在这一过程中，水会发生状态改变，这种改变是由哪种形式实现的（）．A. 蒸发B. 升华C. 凝华D. 熔化例4 .下列现象能够证明水与生命密切相关的是（）．A. 生长在热带沙漠中的仙人掌的叶子蜕化为刺B. 夏天，陆地上的水容易蒸发C. 鱼体内的含水量高达90%D. 海水的颜色是蓝色的例5 .下列有关地球水体储量由大到小排列，正确的是（） A 、海洋水、河流水、地下淡水 B 、土壤水、湖泊淡水、大气水 C 、海洋水、冰川水、地下淡水 D 、地下淡水、河流水、湖泊淡水例6. 读图，分析回答下列问题：（1）给图中的线加箭头，表示地球上水循环的运动方向．（2）现在人们大量利用的淡水是、和．（3）保护水资源的有效途径有：、、 .海洋水河流水湖泊水冰川地下水【经典练习】1.下列水体，人类在农业和生活中无法应用的是（）．A. 河水B. 海水C. 地下泉水D. 永冻土底水2.下列叙述错误的是（）．A. 任何水经煮沸后都可以饮用B. 地球上水的含量丰富，因此水是取之不尽，用之不竭的一种资源C. 人类在生活和生产中使用的水主要是淡水D. 大量植树造林，有利于水的循环3.下列水体一定属于淡水的是（）．A. 湖泊水B. 大气水C. 地下水D. 冰川水4.水是人体的重要组成物质，对人的生命活动至关重要，下列说法正确的是（）．A. 人体摄入的水越多越好B. 长期饮用市售“纯净水”对人的健康有益C. 渔民出海捕鱼，携带的淡水用完时，可以直接饮用海水D. “矿泉水”含有多种人体需要的营养成分，有利于人体健康5.一年四季，周而复始，你认为水循环最活跃的季节是（）．A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季6.下列有关循环说法正确的是（）．A. 地表祼露的沙漠地区，水循环比较活跃B. 森林覆盖良好的地区，水循环比较活跃C. 地球上的各种水体通过循环过程紧密联系在一起D. 水循环与温度没有关系7．生活在沙漠地带的植物的生态特征是（）A．根系发达 B．叶柔嫩C．根系不发达 D．叶面大而贮存水分多8．人们曾发现埋藏在地下1000多年的莲子始终没有发芽，这是什么原因？它还能发芽吗？在什么情况下才能发芽？9．一个健康的成年人每天平均需2.5升水,主要供水途径为______________和______________。

以我周围的环境为话题写一篇作文水

以我周围的环境为话题写一篇作文水全文共10篇示例，供读者参考以我周围的环境为话题写一篇作文水1很多人都以为，世界上的水取之不尽，用之不绝。

虽然有些人不这么认为，但是他们肯定都会说：“缺水、干旱管我什么事啊！这是国家的事，我用我的水就可以了。

”这样一想，大家都不会去珍惜水，反而去破坏、污染水。

水，是生命之源，如果没有了水，人类就会从此在世界上消失。

“地球上的最后一滴水，将会是人类的眼泪。

”这句话真好啊！现在，世界上还不算非常缺水，如果大家一起来珍惜水资源，水的生命还是能挽救回来的。

如果水真得在这个世界上消失，那地球上的最后一滴水，真的会是人类的`眼泪。

现在，人们都不珍惜水资源的话，水消失后，就是后悔也来不及了。

在干旱地区，那些村里的人要走十公里路，排上一个小时的长队，才能挑一担水回家。

那里喝水是多么的困难啊！那里的人又是多么渴望痛痛快快的喝水啊！他们远比我们这的条件差多了，他们根本……不可能有我们这么多水。

可是，我们却不珍惜水，还不如把我们这样的条件给他们好了。

大家可以想想，如果我们不尊重水，水也不会尊重我们。

如果对水说“天使”两字的话，那水结晶就会变的非常美丽，像天使般的美丽；如果对水说“恶魔”两字的话，那水结晶就会变的非常丑陋，像恶魔般的丑陋。

甚至，有时还形成不了结晶！这么说，水，是可以听懂我们说话的。

我们不尊重它，它非常有权利不尊重我们，甚至可以报复我们。

比如说：泥石流、洪水……我们不爱护大自然的话，它也有权利报复我们。

请大家珍惜水资源，一起来保护我们这些珍贵的水资源吧！以我周围的环境为话题写一篇作文水2水是生命的源泉，生命之本，人类的健康离不开水。

人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。

而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水的状况！水的危机，已经向人类敲响了警钟!我国水资源总量为2.8亿立方米左右，居世界第六位，全国多座城市中就有多座缺水。

水在我们的生活中无处不在，水给了我们美好的未来，没有水，就没有今天的我们；没有水，就没有现在的万物生灵；没有水，就没有如此优美的环境；没有水，就没有现代的'发展；没有水，就没有我们明天美好的未来。

第二单元我们周围的水知识点

第二单元我们周围的水知识点第二单元：我们周围的水知识点1. 水的重要性- 水是地球上最重要的资源之一，对于维持生命和支持各种生态系统至关重要。

- 人体约70%是由水构成，水对于我们的身体功能和健康起着重要作用。

2. 水的循环过程- 水循环是指水在地球上的循环过程，包括蒸发、凝结、降水、蓄水和流动。

- 蒸发是水从地球表面转变为水蒸气的过程，凝结是水蒸气转化为液态水的过程。

- 降水是指水从大气中以雨、雪、雾等形式降落到地面上。

- 蓄水是指水存储在湖泊、河流、地下水和冰川等地下和地表水体中。

- 水的流动包括河流、湖泊和海洋中的水流动。

3. 水污染- 水污染是指有害物质进入水体，使其失去原有的水质和功能。

- 水污染的主要来源包括工业废水、农业污染、生活废水和河流污染。

- 水污染对人类健康和环境造成严重危害，需要采取措施来保护和净化水资源。

4. 水资源的保护和管理- 水资源的保护和管理是确保水资源可持续利用的关键。

- 我们可以通过合理用水、减少污染、保护水源地和开展水资源管理等措施来保护水资源。

- 政府、企业和个人都应承担相应责任，共同参与水资源的保护和管理工作。

5. 水的节约和合理使用- 水的节约是指减少浪费和滥用水资源的行为。

- 我们可以通过修复漏水、使用节水设备、定期保养管道和改变个人用水惯等方式来节约水资源。

- 每个人都应该养成合理使用水的良好惯，共同保护水资源。

总结：水是我们周围最重要的资源之一，对于人类和各种生态系统都至关重要。

我们应该重视水的循环过程，了解水污染的危害，并采取措施保护和合理使用水资源。

只有通过共同努力，我们才能确保水资源的可持续利用和地球的可持续发展。

水在我们周围英语作文初二

Water Surrounding UsWater, the essential element of life, surrounds us everywhere. From the vast oceans that cover three-quartersof our planet to the tiny droplets that condense in the air, water is an integral part of our environment. Its presenceis felt in every aspect of our daily lives, from the moment we wake up to the moment we go to sleep.In the morning, we start our day with a refreshingglass of water. It hydrates our bodies, waking us up from the slumber of the night. As we brush our teeth and take a shower, water cleanses us, removing the dirt and impurities that accumulated on our bodies overnight. Water is even present in the food we eat, providing the necessarymoisture and nutrients for our bodies to function properly. Throughout the day, water surrounds us. Whether we're swimming in a pool, walking along a river, or simply enjoying the view of the ocean, we are constantly remindedof the beauty and power of water. It is a constant presence in our lives, providing us with joy and relaxation.However, water's importance extends beyond its role in our daily lives. It is essential for the survival of alllife on Earth. From the smallest microorganism to thelargest elephant, all living things require water to thrive. The oceans and lakes support a diverse array of marine life, providing them with a habitat to live and breed. Rivers and streams nourish the land, feeding the plants and trees that provide oxygen and food for us.Unfortunately, water is also a limited resource. As our population grows and our demand for water increases, the availability of clean, potable water becomes a pressing issue. Pollution, climate change, and overexploitation have taken a toll on our water resources, making it crucial for us to conserve and protect them.In conclusion, water surrounds us, permeating every aspect of our lives. It is not just a resource for us touse but also a vital component of our environment that supports all life. It is our responsibility to cherish and protect this precious resource, ensuring that it will continue to be a part of our lives for generations to come. **水在我们周围**水，生命的必需元素，无处不在。

水在我们周围英语作文初二

Water Surrounding UsWater, the essential element of life, surrounds us everywhere. It is not just a transparent liquid, but avital component that shapes our world and sustains all forms of life. The significance of water cannot be overstated, and it is crucial for us to understand its role in our daily lives and the environment.In our daily lives, water plays a pivotal role. It is the basis of our hygiene and cleanliness, used for washing, bathing, and cleaning. Without water, our bodies would become dirty and unhealthy. Water is also essential for cooking and drinking, providing us with the necessary nutrients and hydration to stay alive. From the simple act of brushing our teeth to the complex process of growing crops, water is a constant presence in our lives.Moreover, water is a crucial component of the natural environment. It shapes landscapes, creating rivers, lakes, and oceans that are habitats for countless species of plants and animals. Water cycles through the atmosphere, falling as rain and snow to replenish groundwater and surface water supplies. This cycle maintains the balance ofthe ecosystem, ensuring that all living things have accessto the water they need to survive.Unfortunately, the availability of clean, fresh wateris becoming increasingly scarce. Pollution, overuse, and climate change are all contributing to the depletion of our water resources. This is a global issue that requiresurgent attention and action. We must conserve water, reduce waste, and protect our water supplies to ensure a sustainable future for all.As students, we have a responsibility to learn aboutthe importance of water and take action to protect it. We can start by being mindful of our water usage at home and school, turning off faucets when not in use and fixing leaks. We can also participate in community projects that aim to conserve and restore water resources. By educating ourselves and others about the value of water, we can help create a world where this precious resource is used wisely and preserved for future generations.In conclusion, water is an essential element of ourlives and the environment. It sustains us, shapes our world, and provides us with the means to thrive. It is ourresponsibility to appreciate its value, conserve its resources, and protect it for the future. Let us all make a conscious effort to use water wisely and contribute to the preservation of this vital element of life.**水在我们周围**水，作为生命的必要元素，无处不在地环绕着我们。

《水的用途》教案

《水的用途》教案《水的用途》教案1一、课文说明水在我们地球上是极为丰富的，分布很广。

水与人的生活关系非常密切。

因此，让学生认识我们周围水的存在、水的用途，是学生认识自然界的一个重要方面。

水的用途是本课的重点，水在自然界的分布虽然很广，但可利用的水并不多，因此教育学生节约用水是十分必要的。

本课是按照水的分布、水的用途、节约用水的思路编写的。

目的是使学生通过对本课的学习，既获得有关水的分布和用途的知识，又受到节约用水的教育。

本课可分为三部分：第一部分是指导学生认识自然界里的水。

课文第一图是让学生了解天空中有水，第二图是让学生了解江河里有水，第三图是让学生了解地下有水，第四图是让学生了解海洋里有水。

第二部分是指导学生认识水的用途。

课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。

第三部分是教育学生要节约用水。

这部分课文有两幅图。

一幅图是一人端着洗完的菜离去，水龙头未关，一个小朋友看到了过去将水龙头关好。

另一幅图是一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上；一个小朋友看到了这个情景，指着墙上“要节约用水”的标语，劝告他们不要做这样的游戏。

教学时，可结合学生的实际，再举些学生中浪费水的实例，或者让学生现身说法，使大家都受到节约用水的教育。

二、教学目的1.使学生初步了解水在自然界的分布和水的用途2.对学生进行节约用水的思想教育。

三、课前准备教师准备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。

四、教学过程学习新课1.指导学生认识哪些地方有水谈话：有个问题看哪些同学能回答。

谁知道哪些地方有水？（让学生充分发表意见。

）提问：天空中有水吗？地下有水吗？出示挂图或投影片。

小结：谁能全面地说一说哪些地方有水？2.指导学生认识水的用途谈话：现在我们知道了江河湖海、天上地下都有水。

谁知道我们在哪些地方要用水？让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给以讲解。

节约用水

节约用水的必要性和重要性一方面资源短缺，另一方面经营粗放，浪费严重，利用效率低，节约潜力大。
目前我国的用水总量与美国大体相当，但国内生产总值仅相当于美国的1/8；城市水资源供给和使用过程中跑冒滴漏等严重浪费水的现象普遍存在，多数城市用水器具和自来水管网的漏失率在20％以上，以至人均综合用水量比欧洲国家高1倍；工业企业的工艺、技术和设施落后，水的重复利用率很低，与发达国家相比有明显差距， 1998 年，我国工业用水重复利用率为50％，仅相当于美国和日本70年代初的水平，远低于发达国家重复利用率80％的水平。 1998年平均每万元工业总产值取水量为95立方米，约为发达国家的5～10倍，是美国的13倍，日本的25 倍。
节约用水的必要性和重要性我国水资源面临的突出问题，一是资源短缺，用水紧张状况加剧；二是用水效率低，浪费大；三是水污染严重，加剧了水资源的短缺。这些问题的解决都与节水息息相关，我国的水资源条件决定了要可持续发展，就必须大力提倡节水。目前全球有100多个国家缺水，其中包括中国。我国的水资源总量约为28000亿立方米（指淡水资源），实际能开发利用的约为12000亿立方米，列世界第六位，按人均水资源量计，人均水资源量只有2200立方米，只有世界人均水量的1/4，仅排在 109位。人均水资源可利用量只有700立方米，还不及日本目前的人均用水800立方米的水平，是世界上人均水资源短缺的国家之一。
节约用水的必要性和重要性
目前全国每年缺水量近400亿立方米，其中农业缺水约300亿立方米。90年代以来，平均每年因旱受灾的耕地达3亿多亩，正常年份和较旱年份，粮食减产100～250亿公斤，遇到严重干旱年份，粮食减产曾高达500多亿公斤，经济作物损失600多亿元。农村还有2600万人不同程度存在着饮水困难。全国城市、工业年缺水约60亿立方米，直接影响工业产值2000多亿元。全国建制市668个中有400多座城市缺水。城市人口有1.5亿人的日常生活因缺水而受到不同程度的影响。

小学一年级科学下册第一单元水

小学一年级科学下册第一单元水第一课认识水3.9一、教学目标科学知识1、水的主要特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状2、水分布很广，并以多种形式存在。

科学探究1、用各种感官观察和描述水的不同特征。

2、初步运用排除的方法，分析得出结论。

科学态度发展进一步研究物体的兴趣和爱好。

一、重点难点用观察的方法对物体的特征进行描述。

用排除的方法，分析得出结论二、教学准备杯子、盐水、白酒、植物油、水、牛奶三、教学过程1、导入新课：猜一猜：小风吹，吹得。

大刀砍，不断开。

谜底：水2、讲授新课：活动一：观察水我们生活离不开水，水到底是什么样的？用感官观察，了解水的特点。

（1）明确不同感官的作用：眼看、鼻闻、舌尝、手摸、耳听（2）讨论正确观察物体的顺序：一看、二闻、三尝、四摸等。

学生交流。

教师提示：要用用手扇动的方法来闻气味；不能随便尝，要在教师的指导下品尝。

用筷子或吸管蘸一点，用舌尖尝一尝。

学生活动：汇报自己结果。

无气味，无味道、透明的。

那么水又是什么形状呢？将水倒入不同的容器中观察：你发现什么？想一想：水有固定的形状吗？小结：现在你发现水是一种什么样的物体。

水是无色、无味道、无气味、透明、无固定形状的液体。

活动二：辨别水我们知道了水是一种什么样的物体，现在我们来辨别水。

出示：牛奶、白酒、植物油、盐水、水。

你有什么办法把水找出来？想一想他们有什么特征？如果采用排除的方法可以怎样进行？去掉有颜色的：去掉有气味的：去掉有味道的：剩下的一杯就是水小结：首先用眼睛看；接着用鼻子闻；最然后用舌头尝；只有没有颜色、没有气味、没有味道、透明的那杯才是水。

三、说一说，我们周围哪里有水？引导学生观察周围哪里有水，并搜集水的图片或照片，进行展示。

根据学生的兴趣选择不同的研究内容。

安全用水小知识

安全用水小知识在我们日常生活中，水是必须的。

为了保证我们和家人的健康，我们需要喝安全的水。

然而，许多人并没有意识到，在我们所认为的普通自来水中可能含有各种化学物质或细菌，会严重危害我们的健康。

在本文中，我们将会提供一些关于安全用水的小知识，以指导我们如何更好地保护我们的健康。

1. 了解自来水的源头和质量许多人认为，自来水安全可靠并适用于所有情况。

但是，自来水质量的良和恶取决于许多因素，其中包括源头水的质量（如河流、湖泊、地下水等），水处理过程和设备的质量偏差。

我们应该参考权威机构的报告或数据，以了解我们周围自来水的水质状况。

2. 使用过滤器可以购买一些厨房用的水过滤器，例如过滤浓度较高的污染物的的纤维素滤网、能够减少水水质中病菌数量的UV过滤器和过滤水中化学物质的活性炭过滤器。

这些过滤器可以有效地净化自来水，确保我们的饮用水健康安全，且不影响水的味道。

3. 烧煮自来水在饮用自来水之前，我们可以做一步简单的处理，即烧水煮沸。

这是一种预防水中细菌和病毒的方法。

烧开的水也可以解决金属和化学物质的问题。

无论是自来水还是井水，煮沸后饮用效果更佳，更安全。

4. 精心存储水我们需要注意，水应该存储在干燥、清洁且密封的容器中，以避免灰尘和有害化学物质的污染进入水中。

在长时间保存的情况下，为避免水质受到影响，每隔一段时间更换一次水，这点尤其重要。

5. 不乱倒药保存药品时，我们不应将药品随意倒入厨房和洗手间的下水道中。

药品通常含有有害化学物质，而且这些化学物质可能会对水资源造成严重污染。

处理过期或不要的药品最准确和最安全的方法是将其取到家庭医疗废物收集点或药品回收箱处。

6. 节水保护我们的水资源同样可以使我们的饮用水更加安全。

我们可以减少自来水浪费，例如使用装有节水器的淋浴头、合理使用洗车水（尽量在雨季或下雨前进行），或使用节水型马桶。

安全饮用水是健康生活的关键。

与整个社区联手，采取安全饮用水的健康措施，不仅可以在每个家庭中获得优质的水，而且可以在全球范围内确保健康的水质。

描写水很梦幻的句子唯美(精选100句)

描写水很梦幻的句子唯美(精选100名句)水，是大自然中最神奇的元素之一。

它在日出时的微光中闪烁，温柔地流淌着；在午后的阳光下，波光粼粼，宛如一面可爱的镜子。

无论是清澈的湖泊、奔腾的江河，还是浩渺的海洋，每一滴水都有着独特的魅力。

现在，让我们一起描绘出一幅充满梦幻色彩的水景画面吧！1. 水面微澜，如同星空和泰晤士河融合在一起。

2. 水滴从蓝色的莲叶上滑落，宛如水晶般晶莹剔透。

3. 池塘中的水草轻轻摇曳，仿佛在唱着宁静的乐曲。

4. 清晨，朝霞映照在湖面上，水面呈现出绚丽的色彩。

5. 水中的鱼儿追逐着无形的微风，划破水面，溅起一片片涟漪。

6. 海浪拥抱着沙滩，将泡沫留在沙粒之间，像是一幅精美的画卷。

7. 湖水中倒影着天空，仿佛能看到天空在水中自由舞动。

8. 雨滴轻轻敲打着玻璃窗，一串串水珠跳跃着，宛如自由的精灵。

9. 海浪翻起，向前冲击，仿佛是大海在向世界宣告着它的力量。

10. 瀑布奔腾而下，水花四溅，宛如奇幻的绚丽花火。

11. 水面上漂浮着一朵洁白的水莲花，如羽毛般轻盈。

12. 水滴从瀑布的悬崖上坠落，仿佛是在讲述着激流勇进的故事。

13. 晚霞映照在湖面上，水面变得如同金银色的帷幕一般。

14. 小溪轻轻流淌，水声悦耳，犹如天籁之音。

15. 夕阳下的海面宛如一面镜子，映照着美丽而温暖的色彩。

16. 清冽的泉水从山间涌出，透明如玻璃，美不胜收。

17. 渔船在湖面上荡漾，泛起层层涟漪，如同艺术家在画布上涂抹的画笔。

18. 水蒸气升腾而起，在空中凝结成一朵朵翠绿色的云彩。

19. 波光粼粼的海面，仿佛是一面巨大的镜子，反射出远处的山峦。

20. 夜晚的池塘中，微弱的灯光映照在水面上，如同星星点点的烛光。

21. 雪花落在湖面上，瞬间融化，化作一滴滴清澈的水珠。

22. 清晨的海面上，浴日的光芒将水面映照得金光闪闪。

23. 瀑布冲击着悬崖，水珠在空中飞舞，如同夏日的雨带来清凉。

24. 水面微波荡漾，波纹扩散开来，宛如感受到了音乐的节奏。

教科版三上科学《水到哪里去了》练习题附答案

1 水到哪里去了班级________________ 姓名_________________一、填空题。

1.水是我们身边最常见的_________，它没有_________________，但有一定的_________。

2.洗手后，湿的手会慢慢变干，这种现象叫_____________。

生活中有许多这样的现象，如________________、_______________________、__________________________等。

3.用湿布擦黑板，黑板过一会儿变干了，这是_____________现象。

4.水蒸气是无色、无味、透明、_______________（填“看得见”或“看不见”）的气体。

5.水蒸气是一种气体，没有______________、没有_______________、还透明。

平时我们看见的“白汽”其实是水蒸气遇冷凝结成的___________________。

6.在常温下，水会慢慢变成水蒸气，这种现象叫____________________。

7.水能变成________________，也能变成______________，其中_________用肉眼看得见，_________用肉眼看不见。

8.洗完手后如果不直接用干手巾擦掉手上的水，会感觉手上“凉凉的”，这是因为_______ ___________，手的温度下降了。

9.水在一定条件下会变成_______________，水蒸气在一定条件下也会变成______。

水蒸气是一种_______________、_________________、_______________的气体。

10.空气中的水蒸气越多，湿度越__________；水蒸气越少，湿度越__________。

11.水蒸气和水是____________________物质，只是状态不同。

12.洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬。

水不长时间就干了。

我们没有看见水泥地上冒出水蒸气，说明水蒸气是______________的气体；我们也没有闻到水蒸气的气味，说明水蒸气是_________________的气体。

初中关于水的优秀作文

初中关于水的优秀作文1.初中关于水的优秀作文篇一水是大地不可缺少的，也是我们的生命源泉。

万木葱绿的大自然离不开水。

过去，大家都以为水是取之不尽，用之不竭的。

由于日益加重的环境污染和毫无控制的滥用，造成了全球性的水荒，大自然终于向人类敲响了敬重：节约用水已经成为保证人类生存和发展的燃眉之急。

去年暑假，我和爸爸妈妈回乡探亲，在路过一座大城市时，看到人们拿着塑料桶，排着长队，等待从消防车中接取一定量的用水；亲朋好友串门，欢迎的礼品是一桶清清凉凉的水。

前几天，我从电视中看到一则更令人震惊的消息，中华民族的摇篮，我们的.母亲河——黄河的干流竟发生断流。

断流的范围从山东直迫河南。

听爸爸讲，我国由于缺水造成工农业生产的损失十分严重。

节约用水对于我们来说已到了刻不容缓的时候了。

可在我们周围，浪费水的现象随处可见：马路旁自来水管破裂，清水横流十天半月，过路人视而不见，有关管理单位也充耳不闻；为了赚钱，擦车的人随便拧开消防水龙头，地上水流成河；许多家庭抽水马桶日夜“泉水叮咚”；商贩夏季推销水枪这种“武器”也由轻型向重型发展，用水量不断增加；在学校里，有些同学洗完手或抹布，没有随手关好水龙头，导致流水不断的现象时有发生。

节约用水，不仅是家长和大人们的事，我们小学生也要从我做起，从现在做起。

自己不玩，也要劝告小伙伴们不去玩那些浪费水的玩局。

我们要从小树立环保意识、节水意识。

这不仅仅是为了今天，更重要的是为了我们青山绿水，碧水长流的未来。

2.初中关于水的优秀作文篇二清清的，那透明无色的液体直直地流下，倾泻在我的手心，带来舒适的凉爽，接着，水继续顺着我的手向下，只是变得没有那么直了……不知什么时候开始，我喜欢上了水，那清亮亮的，无形的液体流过我的手心，滋润我的喉管，总让我感到一种不可名状的舒畅。

盛一盆水，我轻轻吹着水面，一阵阵圆润的波纹在水面涌动，让我产生一种错觉——那水面是光滑的丝绸吗?没有一丝棱角，没有一点刻痕，柔和得让人惊叹。

我们周围的环境作文(通用16篇)

我们周围的环境作文（通用16篇）我们周围的环境作文篇1星期天，我们吃完早饭，大爹就带着我和妈妈、姐姐一起驱车来到了宜都市的高坝洲库区，一到库区，妈妈就叫我赶紧下车去调查周边的环境。

我漫步走在河边，看见水不是蓝色的，而是黑色的，我问妈妈：“这水为什么是黑色的，而且还散发出一种难闻的气味？”妈妈说：“这就是被污染的水。

”我说：“这水为什么会被污染呢？”妈妈说：“你自身去调查吧！”我继续沿着河边往前走，发现大量的生活垃圾都漂浮在河面上，不远处还有一排排养鱼的网箱，我终于明白了水为什么是黑色的了。

我坐在河边的石头上静静地思考着，妈妈走过来问我：“想什么呢？”我说：“妈妈，要是人们不把生活垃圾丢进河里，不在河里用网箱养鱼，那该多好啊！这样这里的人们就能用上干净的水啦！”妈妈说：“是啊！保护水资源，我们人人有责。

”我决定以后从我做起，不乱扔垃圾，同时我也希望大家和我一起保护水资源，让我们都能饮用上干净无污染的水。

我们周围的环境作文篇2随着工业化进程的不断发展，环境污染问题日益严重，影响人民的生活健康。

为了了解我所在小区周围的环境状况，趁周末空闲时间，我做了一些小调查。

首先，我来到榕景露建设银行的大树下，看见有各式各样的垃圾，有一次性筷子、空烟盒、塑料纸、泡沫饭盒、纸巾、纸皮箱等。

随后，我来到了A区入门的花圃旁，看见花丛里也有一次性筷子、糖果纸、烟头、吃零食的小勺子、丢掉的衣物和塑料星星。

到处都是垃圾，真让人感觉脏兮兮，特别恶心。

对于那些未熄灭的烟头，那就更危险了，随时都有可能引起火灾。

我随机问了一位住在这个小区的阿姨，向她了解现在人们应该怎么做才能爱护环境，她说：“人们应该不乱扔垃圾，把垃圾都丢到垃圾桶。

”这让我知道了人们应该怎么做，还想如果人们真的这样做该多好啊!回到家里，在妈妈的指导下，我上网了解到人们如果大量乱丢垃圾，污染物会对人体健康造成综合影响，例如造成：慢性阻塞性肺疾病、肺和肾受损、肺癌和白血病等疾病。