2012年1月信息系统设计与分析02134
《信息系统分析与设计》说明书
《信息系统分析与设计》说明书§.项目开发背景系统开发背景随着技术的兴起与发展和技术的蓬勃发展，人们希望通过发表意见、查询数据，甚至进行网上购物，这就迫切需要实现与数据库的互连。
技术发展到今天，人们已经可以把数据库技术引入到系统中。
数据库技术发展比较成熟，特别适用于对大量的数据进行组织管理，技术具有较佳的信息发布途径，这两种技术的天然互补性决定相互融合是其发展的必然趋势。
传统的数据库应用系统采用的是客户机服务器()模式，有高度的交互性，高效的用户界面等优点，但存在数据交互和交互规则移至客户端，代价高，维护成本高，缺少中央控制，多媒体要素不易扩展等缺点。
基于瘦客户机的浏览器服务器()模式的数据库技术采用三层或多层体系结构，它通过服务器及中间件访问数据库，能够克服以上缺点。
我国不少高校都实行了学分制，它的核心是允许学生自由选课，即把学习的自主权交给学生。
在这里，学生选课时的制约因素比较复杂，工作量也很大，而且往往需要在较短的时间内完成。
运用计算机辅助选课，即能实时地对大量选课数据进行检验和统计，十分方便地输出选课结果，同时也避免了人工处理时容易产生的错误。
现行业务流程分析现今，有很多的学校都是初步开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。
根据调查得知，他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于选课情况的统计和查询等往往采用对课程的人工检查进行，对学生的选课权限、以及选课代号等用人工计算、手抄进行。
数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。
总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。
尽管学校都有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置比较突出，这就是管理信息系统的开发的基本环境。
数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改。
学校采取手工方式对学生选课情况进行人工管理，由于信息比较多，选课信息的管理工作混乱而又复杂；一般选课情况是记录在文件上，课程的数目和代号也记录在文件中，学校的工作人员也只是当时对它比较清楚，时间长了，如再要进行查询，就得在众多的资料中翻阅、查找了，造成查询费时、费力。
信息系统分析与设计第一二三章习题答案
第一章导论练习题一、单选题1、传统的管理信息系统出现在下述信息系统发展的哪个阶段。
（ B ）A、单项事务处理阶段B、系统处理阶段C、支持决策阶段D、综合集成阶段2、电子数据处理系统出现在下述信息系统发展的哪个阶段。
（ A ）A、单项事务处理阶段B、系统处理阶段C、支持决策阶段D、综合集成阶段3、决策支持系统出现在下述信息系统发展的哪个阶段。
（ C ）A、单项事务处理阶段B、系统处理阶段C、支持决策阶段D、综合集成阶段4、信息系统生命周期中历时最久的阶段是（ D ）。
A、系统设计B、系统分析C、系统实施D、系统的运行和维护5、一般来说，占维护工作比例最高的是（ C ）。
A、纠错性维护B、适应性维护C、完善性维护D、预防性维护6、系统规划的主要任务包括（ A ）。
A、明确组织的信息需求、制定系统总体结构方案B、对系统进行经济、技术和使用方面的可行性研究C、选择计算机和网络系统的方案D、确定软件系统的模块结构7、结构化生命周期法的主要缺点之一是（ A ）。
A、系统开发周期长B、缺乏标准、规范C、用户参和程度低D、主要工作集中在实施阶段8、信息系统开发的结构化方法的一个主要原则是（ A ）。
A、自顶向下原则B、自底向上原则C、分步实施原则D、重点突破原则9、信息系统建设的结构化方法中用户必须参和的原则是用户必须参和（ A ）。
A、系统建设中各阶段工作B、系统分析工作C、系统设计工作D、系统实施工作10、生命周期法的特点之一是（ C ）。
A、整个系统的开发工作是非劳动密集型的B、系统开发时间短C、对用户需求的变更不能做出迅速响应D、适合大型复杂系统11、在原型法中，原型是进行开发的系统的（ A ）。
A、反映用户最基本需求的可以运行的实验模型B、某一主要部分的详细设计方案（物理模型）C、反映用户需求的逻辑模型D、反映用户全部需求符合系统开发规范的应用软件程序12、主要管理人员应参和（ D ）。
A、系统规划B、系统设计C、系统分析D、系统开发和运行全过程13、在系统生命周期的各阶段中，花费费用和人力投入最多的阶段是（A ）。
02134信息系统设计与分析考点总结
第 1 章系统思想1.系统：系统是由相互联系和相互制约的若干组成部分结合成的、具有特定功能的有机整体。
从三个方面来理解：（1）系统是由若干要素（部分）组成。
（2）系统有一定的结构。
（3）系统有一定的功能，特别是人造系统总有一定的目的性。
2.系统的分类（主要是分类标准）（1）按系统的复杂程度分类：物理系统、生物系统、人类社会及宇宙系统（2）按系统的起源分类：自然系统和人工系统（3）按系统的抽象程度分类：实体系统、概念系统、逻辑系统。
（4）按系统与环境的关系分类：开放系统与封闭系统●开放系统是指与其环境之间有物质、能量或信息交换的系统。
●封闭系统是与环境没有任何物质、能量和信息交换的系统。
●对系统的开放性和封闭性不能绝对化。
系统具有边界，边界划分系统与环境。
3.系统的特性：整体性、层次性、目的性、稳定性、突变性、自组织性、相似性。
整体性是系统最重要的特性，是系统论的基本原理。
相似性是系统的基本特征。
1)系统整体性：是指系统是由若干要素组成的具有一定新功能的有机整体，各个要素一旦组成系统整体，就表现出独立要素所不具备的性质和功能，形成新的系统的质的规定性，从而表现出整体的性质和功能不等于各个要素的性质和功能的简单相加。
2)系统的层次性：是指由于组成系统的诸要素的种种差异，使系统组织在地位和作用、结构和功能上表现出等级秩序性，形成具有质的差异的系统等级。
3)系统的目的性：系统在与环境的相互作用下，在一定范围内，其发展变化表现出坚持趋向某种预先确定的状态。
4)系统功能是指系统与外部环境（它的上层系统）相互联系和作用的秩序和能力。
“黑箱”方法是指在认识的某一个阶段，把某种认识对象看做一个封闭的箱子，我们只了解外界对它的输入、输出，而暂时不打开这个箱子了解其内部结构。
5)系统的稳定性是外界作用下的开放系统有一定的自我稳定能力，能够在一定范围内自我调节，从而保持和恢复原来的有序状态、原有的结构和功能6)系统的突变性：是指系统通过失稳从一种状态进入另一种状态的一种剧烈变化过程，它是系统质变的一种基本形式。
湖北省小自考之湖北工业大学计算机科学与技术专业本科小自考简介
湖北省小自考之湖北工业大学计算机科学与技术专业本科小自考简介为同学们介绍下湖北工业大学计算机科学与技术专业本科小自考，包括了湖北工业大学的简短介绍，计算机科学与技术专业本科的就业方向，选择湖北工业大学计算机科学与技术专业本科小自考的理由，湖北工业大学计算机科学与技术专业本科小自考的考试科目及考试相关，湖北工业大学计算机科学与技术专业本科小自考的毕业与学位相关等等，以期帮助各位同学更好的了解湖北工业大学计算机科学与技术专业本科小自考，方便大家备考。
一、湖北工业大学简介湖北工业大学（Hubei University of Technology），简称“湖工大”，坐落于湖北省武汉市，是一所以工学为特色，覆盖工、文、理、艺、经、管、法和教育等八大学科门类的多科性大学，是湖北省重点建设高校、“湖北省2011计划”牵头高校、湖北省国内一流学科建设高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、“111计划”、教育部“卓越工程师教育培养计划”、“卓越教师培养计划”、数据中国“百校工程”、高等学校本科教学工作水平评估优秀高校、全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、湖北省大学生创业示范基地。
二、计算机科学与技术专业本科简介计算机科学与技术（Computer Science and Technology）是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，授予工学或理学学士学位；2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。
1、计算机科学与技术专业本科就业方向：该专业毕业生就业面宽、就业前景可观，能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。
(完整版)信息系统分析与设计答案(第二版)
第一章信息系统基础一、简答题1．什么是信息？信息与数据有什么区别？信息的本质是什么？答：信息，一般是指具有新内容、新知识的消息或情报。
信息与数据具有内在的联系。
数据是记录在一定介质上并可鉴别的符号，数据是无意义的符号，信息则是蕴含意义的符号。
数据是信息加工的原材料，信息是数据加工的结果。
信息的本质是物质的属性和特征，是事物运行状态与规律的表征。
2．什么叫系统？可以从哪个方面对系统进行分类？答：系统是由相互联系、相互影响的若干要素结合为具有特定目标、特定功能，并处于一定环境之中的有机整体。
从系统的复杂程度划分：简单的、中等的、复杂的和超复杂的系统。
从抽象程度划分：概念系统、逻辑系统、物理系统（也叫客观系统）。
从系统与外界的关系划分：封闭系统、开放系统。
3．简述管理的概念答：管理是对一定组织所拥有的资源进行有效整合以达成组织既定目标和履行责任的动态创造性活动。
管理的目的是实现组织的目标。
4．信息资源管理的基本模式是什么？答：是技术管理模式、经济管理模式、人文管理模式。
二、填空题1．（数据）是无意义的符号，（信息）是蕴涵意义的符号。
2．信息的本质是（物质）的属性和特征，是（事物）运动状态与规律的表征。
3．信息的特征有：承载性、（层次性）、传输性、（共享性）、加工性和时效性。
4．从逻辑层次看，可以把信息分为（语法信息）、语义信息和（语用信息）三种类型。
5．系统是由相互（联系）、相互影响的若干（要素）结合为具有特定目标、特定功能，并处于一定环境之中的有机整体。
6．系统的特性是指具有目的性、（相关性）、整体性、（层次性）和适应性几种。
7．管理的职能有决策、（组织）、计划、（领导）、控制和激励等六个方面。
三、选择题1．下面说法正确的是（D）A．数据就是数字 B．数据就是信息C．数据是加工之前的信息 D．信息是数据加工的结果2．下面哪个不属于信息的特征？（D）A．承载性B．传输性C．层次性D．独享性3．下面不属于系统特性的是（B）A．目的性B．功能性C．层次性D．适应性4．下面说法不正确的是（A）管理职能方面考题（决策是管理的核心）A．决策是企业的核心 B．从时间性可以把计划分为长期计划和短期计划C．组织结构也被称为组织机构 D．激励有直接满足和间接满足两种方法5．下面哪一种不属于信息资源管理模式？（D）A．技术管理模式 B．经济管理模式 C．人文管理模式 D．社会管理模式6．下面哪一种不属于信息资源管理的五大要素？（A）A．信息资源管理的应用B．信息资源管理的架构C．信息资源管理的组织D．信息资源管理的环境四、论述题1．谈谈信息资源管理在信息系统建设中的作用答：信息资源是指人类社会活动中所涉及到的信息内容，按照某种方法和规律，经加工处理有序化并大量积累后的用用信息的集合。
信息系统分析与设计习题答案
第九章课后习题一、简答题1．详细设计和信息系统体系构造设计之间存在什么关系？包括哪些基本工作？答：详细设计是在体系构造设计旳基础上，深入到各子系统内部旳细节设计工作。
信息系统体系构造设计之后，需要着手详细设计。
详细设计旳工作包括（1）业务对象模型设计（2）功能逻辑设计（3）类旳设计,类关系旳设计（4）类旳优化2．功能逻辑设计包括哪几部分旳工作？答：第一，提取功能用例波及旳类；第二，绘制功能逻辑类图；第三，分析交互信息，得出功能逻辑交互图。
3．数据库设计分为哪几种环节？4．什么叫持久型类？答：持久型实体类一般需要数据库技术实现。
采用对象数据库最直接，关系数据库最成熟。
系统中旳一种实体类，与数据库中旳一种关系表相对应。
5．什么叫顾客界面？顾客界面设计包括哪些工作？答：是人与机器进行交互旳操作方式，即顾客与机器互相传递信息旳媒介，其中包括输入和输出，也叫人机界面。
工作包括界面需求分析、输入设计、输出设计、屏幕界面设计和编写顾客手册等工作，二、填空题信息需求系统特性业务需求处理需求1．业务对象模型设计、功能逻辑设计、数据库设计、界面设计。
2．对象旳属性设计、关系设计3．批输入、联机输入。
4．注册界面、主控界面、数据处理界面、信息查询界面三、选择题1 C2 D3 C4 B四、思索题1．简述业务对象模型在系统设计中旳作用。
答：业务对象是从业务领域中提取旳业务实体，这些业务对象将作为信息系统中软件旳基本构成元素，并作为信息系统中公用旳实体类。
业务对象是功能逻辑设计旳基础；业务对象是数据库设计旳基础。
业务对象模型设计旳工作有提取业务对象；对象属性设计；对象基本操作设计；对象关系设计；建立业务对象模型。
在系统设计中起着重要作用。
2．简述功能逻辑设计与需求分析阶段旳功能分析旳关系。
答：功能逻辑设计是对在需求阶段确定旳用用例描述旳系统功能，设计它旳实现逻辑。
一种子系统可以完毕它所跟踪旳用例旳功能。
完毕用例功能，实现其操作，就是信息系统中若干个类中旳对象，通过操作旳执行和互相之间消息发送来实现用例旳功能。
四川自考02134信息系统设计与分析课后答案第三章信息系统建设概论
第三章信息系统建设概论对信息系统建模的目的是什么？应该从哪些方面建模？建立模型的目的不是复制系统的原版，而是帮人们更好的了解和探究复杂事物的本质。
1，对复杂问题进行简化描述，帮助有关人员简单、直观、准确地了解系统2，建模的过程使得分析师和设计师能更全面地研究系统，深思熟虑，减少遗漏，以形成更成熟的方案。
3，各阶段产生的模型为后续阶段的有关人员提供了工作依据。
4，为项目各类人员提供了统一的交流工具，利于沟通和团队合作5，为项目验收和将来的维护工作提供了文档依据6，利用工具将模型映射为特定平台的可执行代码，减少开发人员工作量。
从以下方面建模：业务建模：用来加强对业务领域的了解。
需求建模，用来加强需求了解，以便技术决策。
设计模型，包括高层设计模型和详细设计模型。
实现模型：数据库模型。
信息系统的研制可以分哪几个阶段？各阶段的基本任务是什么？各阶段应该提供什么技术文档？系统规划阶段：确定信息系统的发展战略，研究建设新系统的必要性和可能性。
提供可行性分析报告，编写系统设计任务书系统分析阶段：确定信息系统的基本目标和逻辑功能要求，提出新系统的逻辑结构。
系统说明书系统设计阶段：设计新系统的物理模型，系统设计说明书系统实施阶段：将设计的系统付诸实现。
包括计算机等设备的购置安装和调试，程序的编写和调试，人员培训，数据文件转换，系统调试与转换。
实施进度报告和系统测试分析报告系统运行和维护阶段：基本任务是进行维护和评价为什么说系统分析是研制信息系统最重要的阶段？这个阶段的工作困难在什么地方？系统分析员的职责是什么？原因：因为通过系统分析能够描述现行系统的业务流程，指出现行系统的局限性和不足之处，才能确定新系统的根本目标和逻辑功能要求。
困难：与用户在交流上可能会产生困难，进而难以完全获取用户的实际需求。
职责：同用户确定信息需求，编写系统说明书在系统开发中，用户起什么作用？为什么说信息系统的失败，主要是领导的失败？作用：与系统分析员一起分析系统，提出建议，并且说出自己对系统需求的要求，使系统建设更加完备。
《信息系统分析与设计》课后习题参考答案
参考答案第1章一、填空题1. 整体性层次性环境适应性目的性自组织性相关性2. 整体性二、选择题1. A2. C三、问答题1. 系统是由若干具有特定属性的组成元素经特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体。
2. 统的特性有以下几个方面：整体性、层次性、环境适应性、目的性、自组织性以及相关性。
举例略。
3. 略。
第2章一、填空题1. 信源信宿载体2. 战略信息战术信息作业信息3. 客观性传递性时效性时滞性共享性二、选择题1. C2. A3. B三、问答题1. 信息具有以下几个特征：客观性、传递性、时效性、时滞性、共享性。
2. 信息系统的开发经历了以处理为中心、数据为中心、以对象为中心和以模型为中心的四个阶段。
以处理为中心的阶段，数据与程序是一体的，没有独立的数据库，主要用于完成特定的任务，数据各自孤立，无法共享。
这个阶段出现了结构化设计方法和模块化技术。
以数据为中心的阶段，数据与程序分离，数据由数据库管理系统（DBMS）管理，应用程序通过访问数据库，获取所需的数据并进行处理，各种应用程序共享数据库中的数据资源。
这一阶段主要解决数据的可重要问题。
以对象为中心的阶段，它把信息系统中所有要素看作对象，对象由数据（属性）和处理（方法）构成，持久性对象的数据存贮在数据库中，数据库中的数据通过影射（Mapping）转换为软件对象。
这个阶段出现了许多面向对象的分析与设计方法。
本阶段强调软件的可重用。
以模型为中心的阶段，基于信息模型开发软件产品。
UML作为一种标准的建模语言，用于建立软件及信息系统的信息模型，并利用软件工具实现软件开发的正向工程（Forward Engineering）和逆向工程（Reverse Engineering），乃至知识库的管理。
这一阶段强调模型和解决方案（模式）的可重用。
3. 系统科学是以系统及其机理为对象，研究系统的类型、性质和运动规律的科学。
系统科学主要包括以下五个方面的内容：（1）系统概念，即关于系统的一般思想和理论。
02134 信息系统分析与设计
高纲1194江苏省高等教育自学考试大纲02134信息系统分析与设计南京理工大学编页脚内容1江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《信息系统分析与设计》课程是江苏省高等教育自学考试信息管理与信息系统专业（本科段）的必修课，该课程是信息管理专业课程体系中的骨干课程之一。
21世纪是信息社会，每个人、每个社会组织对信息资源的开发利用能力已成为其竞争力的主要标志之一。
20世纪60年代发展起来的信息系统，在各个领域都有着广泛的应用，如计算机辅助设计系统、现代通信信息系统、管理决策系统、生产控制系统等等，它们作为信息社会最为重要的基础设施，是人们开发、利用信息资源以支持组织目标的战略手段，极大地促进了现代社会组织的变革、推进了社会信息化进程、提高了组织自身素质与竞争能力。
现代信息技术不断发展，但是信息技术这支利剑必须切实瞄准各行各业的业务需求这个目标，做到有的放矢，才能真正发挥作用。
《信息系统分析与设计》这门课程的任务就是利用信息技术这支利剑，结合具体的企业组织的实际情况，帮助学生弄清信息系统的规划、分析、设计和实施等阶段的目标、页脚内容2任务、要求和过程，掌握信息系统开发的各种方法，从而提高应考者信息系统开发的理论水平，锻炼他们进行信息系统开发的实践能力，为将来从事实际工作奠定坚实的基础。
《信息系统分析与设计》是一门实践性很强的应用型课程，是以讲解信息系统规划、分析、设计及实施各个阶段的任务、方法、过程为主要内容，引导应考者利用实验课时进行实践摸索，不断深入理解知识、灵活运用知识的一门课程。
其特点是：课程实践性较强，应考者通过系统而专门的学习，在树立清晰的系统意识的基础上，必须灵活掌握信息系统分析与设计的各种工具和方法，实际开发自己的信息系统。
通过本课程的学习，应考者不仅可以增强自学能力和独立研究能力，而且提高自身的实践开发能力，成为具备较强的研究能力、创新能力和驾驭现代化信息技术能力的复合型人才。
(完整版)《信息系统分析与设计》毕业课程设计实验指导书
《信息系统分析与设计》课程设计实验指导书一、课程目的与任务《信息系统分析与设计》课程设计是在学生系统的学习了.net技术与管理信息系统等课程后，按照系统开发基本原理，综合运用所学的知识，以小组为单位，设计开发一个小型的管理系统。
通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握教学内容。
二、基本要求1、对实际系统进行分析，内容至少包含：业务流程图、数据流图、数据字典和系统功能分析。
2、系统设计内容至少包含：总体结构设计、代码设计、数据库（E-R图、关系模式、表结构及表间关系）、输入输出设计等。
3、系统实现环节采用C#、C或者C++、Java等语言实现原型系统部分功能或者全部功能。
4、成果形式：课程设计报告+运行文件三、课程设计分组一组一题（每个人都不能重复）四、课程设计的考查及分数评定根据各组的实践成果及学习态度，自主把握评分标准。
1、平时成绩10%2、课程设计文档 50%3、设计成果 40%五、课程设计上交材料每个组一个文件夹，名称为：课程设计标题名文件夹下面包含以下文件：1、课程设计封面（第6页）2、课程设计报告3、website文件夹如果系统功能实现，那么一定要交系统演示文件。
可以通过录制视频的方式演示。
信息系统分析与设计基本步骤（案例参考）一、问题分析系统规划案例问题是：一家小型企业的仓库管理系统产品入库管理的过程是：仓库人员首先进行检验，一是看产品质量，二是核对产品数量、代码和规格是否与入库单上的数据相符。
合格的产品进行入库处理，同时登记产品入库流水帐，不合格的退回车间。
产品出库管理过程是：仓库管理员根据销售科开出的产品出库单及时付货。
首先对问题进行分析，模拟对系统做初步调查，了解系统的基本情况（内部与外部、应用目标、主要业务、以及存在问题等）；系统中信息处理情况（组织结构、工作方式、技术手段、效能、人员）；系统资源情况（人、财、物）等几个方面的问题并根据系统初步调查结果，制定项目开发计划。
《信息系统分析与设计》课件1第1章
第1章 绪 论
5．企业信息化的风险 “信息化带动工业化，发挥后发优势，实现国民经济的跳 跃式发展”是我国当前企业信息化建设的重点，企业的信息化 建设经过“八五”、“九五”、“十五”的推广、普及取得了 很好的成效，企业的信息化运用有了一定的深度和广度。但同 时我们也发现，由于没有建立健全的实施保障措施，很多企业 的信息化投入没有看到成效，或收效甚微。根据国家经贸委 2001年底调查统计的数据显示，对本企业信息化效果满意的企 业仅占总数的6%，较满意的企业占52%，不满意的企业占 26%(如图1-1所示)。可以说，接近1/3的企业信息化建设效果不 理想，是不成功的。
从微观上看，企业信息化的意义如下： (1) 降低技术人才的劳动强度，用计算机实现繁杂、重复 的简单体力劳动，从而提升技术人才的脑力价值。 (2) 可以改善职工的工作环境。
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第1章 绪 论
3．企业信息化在企业发展中的作用 1) 企业开展信息化是实现企业快速发展的前提条件 企业开展信息化可以实现企业自身的快速发展。企业存在 的目标就是在顾及企业社会效益的同时，追求企业经济利益的 最大化。企业可以充分利用信息化得到行业信息、竞争对手信 息、产品信息、技术信息以及销售信息等，通过及时对这些信 息进行分析，作出积极的市场反应，达到企业迅速发展的目标。
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第1章 绪 论
2) 管理变革风险
企业信息化首先是一个管理问题，其次才是技术问题。
信息技术和管理技术的不断发展推动了整个企业信息化的
变革，从而使企业的经营管理理念发生了本质的变化，它的变
革如同“工业革命”一样，是历史发展的必然。然而许多企业
应用信息化的手段不是从理顺自身的管理本身入手，而是寄希
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第1章 绪 论
02134信息系统设计与分析-考试重点
第四章及第五章螺旋模型：在瀑布模型和演化模型的基础上，加入风险分析产生另一种建立系统的模型——螺旋模型。
这种模型的核心意图是将系统建设的生命周期分解为多个周期，多次开发完善系统“ 原型” ，通过每个周期的风险分析，实现整个系统的风险控制。
生命周期：信息系统在使用过程中随着其生存环境的变化，要不断维护、修改、当它不再适应的时候就要被淘汰，就要由新系统代替老系统，这种周期循环称为信息系统的生命周期。
螺旋上升最重要特点:结构化方法（生命周期法）基本思想：用系统工程的思想和方法，按照用户至上的原则，自顶向下地对系统进行结构化分析和设计。
在系统规划、系统分析、系统设计阶段，坚持自顶向下地对系统进行结构化设计和划分。
在系统实现阶段，则自底向上地逐步编制程序模块。
最后，按照系统的结构，将模块拼接到一起进行测试，自底向上、逐渐地构成整个系统。
基本原则：(1) 系统工程的方法，面向用户的观点(2) 严格区分工作阶段，每阶段有明确的任务和相应的成果(3) 按照系统的观点，自顶向下完成设计，系统功能模块化(4) 充分考虑变化的情况(5) 工作成果文献化、标准化结构化方法不足：(1) 开发周期长；(2) 注重系统功能，兼顾数据结构方面不够；(3) 在开发初期难于锁定功能需求面向对象方法：面向对象(Object Oriented)方法是由面向对象程序设计方法OOP发展起来的基本思想：OOP的基本思想可以归纳为以下四点：(1) 客观世界的任何事物都是对象。
它们具有静态属性和有关操作。
对象作为一个整体对外公开，而有些细节则不必对外公开，这就是对象的封装性(Encapsulation)。
(2) 对象之间有抽象与具体、群体与个体、整体与部分等几种关系。
(3) 基类(父类)的属性和操作自然而然成为其派生类(子类)的属性和操作，这就是继承性(Inheritance)。
(4) 对象之间可以互送消息(Message)。
消息可以是传递一个参数,也可以是激活对象开始某个操作。
四川自考02134信息系统设计与分析课后答案第二章信息、管理与信息系统
第二章信息、管理与信息系统什么是信息？联系实际说明信息的主要特征。
信息：是指加工过的数据，它对接受者有用，对决策或行为有现实或者潜在的价值。
信息的特征（从信息系统的角度）如下：（1）事实性：收集的信息应当注重信息的事实性，一旦缺失这一点信息将变得没有价值。
（2）扩散性：它通过各种渠道向各个方向传播，信息浓度越大，扩散性越强。
（3）传输性：信息通过各种手段传输到很远的地方，他的传输性能优于物质和能源，可加快资源的传输。
比如手机和网络的使用加速的信息的传输。
（4）共享性：例如股票信息为股民共享，而不是一个人所有。
（5）增值性：随着时间的推移价值耗尽，但对另一目的可能又显示用途。
如：天气预报的信息。
（6）不完全性：根据需要收集有关数据，不能主次不分。
（7）等级性：不同级别的信息有不同的属性。
不同级别的管理者对同一事物所需的信息也不同。
（8）滞后性：数据经过加工后才能成为信息。
为什么说信息是管理的基础？信息在管理过程中起着基础性作用。
管理活动是管理者向管理对象施加影响和管理对象向管理者做出反应两个过程的统一。
而整个活动是在一定环境中进行的。
离开管理者，管理对象，管理环境和管理活动的有关信息，任何管理都无法进行。
信息对管理的基础作用，可以由管理职能中信息的重要作用来说明：1，信息是制定计划的基本依据。
2，信息是组织实施的保证。
组织实施是实现计划目标所采取的行动。
3，信息是调节控制的指示器。
调节控制是为了在计划实施过程中，缩小或纠正实际结果偏离目标的差距。
4，信息是激励员工的依据。
5，信息是领导指挥的基础。
不同管理层的信息有什么区别？一般组织的管理分为三个层次：高层管理（战略管理）、中层管理（战术管理）和基层管理（作业管理）。
根据管理的层次，管理信息分为战略信息，战术信息和业务信息三类。
战略信息：供高层管理人员进行战略决策时使用。
包括系统内外，过去和现在，各种环境的大量综合汇总信息。
战术信息，供企业中层领导人员完成计划编制，资源分配等工作时使用。
02134信息系统设计与分析
考生综合测评答题记录返回[综合测试] 列表本套测试试卷共47 题，共100 分。
答题得分：0 分【题型：单选】【分数：1分】得分：0分[1]下列不属于可行性分析的内容是哪一个？A技术可行性B经济可行性C社会可行性D维护可行性答：答案：D【题型：单选】【分数：1分】得分：0分[2]下列不属于系统的技术评价的是哪一个？A功能评价B性能评价C经济效益评价D目标评价答：答案：C【题型：单选】【分数：1分】得分：0分[3]系统分析之后系统开发进入哪个阶段？A系统规划B系统设计C系统运行D系统维护答：答案：B【题型：单选】【分数：1分】得分：0分[4]系统规划的主要任务包括（）。
A明确组织的信息需求、制定系统总体结构方案B对系统进行经济、技术和使用方面的可行性研究C选择计算机和网络系统的方案D确定软件系统的模块结构答：答案：A【题型：单选】【分数：1分】得分：0分[5]下列不属于管理信息系统安全的是哪一个？A文档的安全B软件的安全C数据的安全D运行的安全答：答案：A【题型：单选】【分数：1分】得分：0分[6]下列不属于不修改程序的副作用的是哪一个（）。
A修改代码的副作用B修改数据的副作用C对文档的影响D对硬件、设备的副作用答：答案：D【题型：单选】【分数：1分】得分：0分[7]下面不属于系统特性是哪一个？A整体性B层次性C稳定性D关联性答：答案：D【题型：单选】【分数：1分】得分：0分[8]下列不属于信息系统分析工作是哪一个？A业务分析B属性分析C用例分析D概念类分析答：答案：B【题型：单选】【分数：1分】得分：0分[9]Beta测试属于拿种测试？A单元测试B集成测试C确认测试D系统测试答：答案：C【题型：单选】【分数：1分】得分：0分[10]下列哪个不属于用例图的基本图元？A参与者B用例C属性D关系答：答案：C【题型：单选】【分数：1分】得分：0分[11]信息系统建设的结构化方法中用户必须参与的原则是用户必须参与（）。
02134《信息系统设计与分析》2
02134《信息系统设计与分析》23、结构型设计模式1）享元模式（内蕴状态、外蕴状态）涉及角色：抽象享元角色：为这些类规定出需要实现的公共接口具体享元角色：实现接口享元工厂角色：创建和管理享元角色。
客户端角色：维护享元对象引用。
2）门面模式（为一组复杂接口对象提供简单且特定的接口）涉及角色：门面角色：核心子系统角色：实现子系统功能。
客户角色：调用Fa?ade角色来完成要得到的功能3）桥接模式（将抽象与实现脱耦）涉及角色：抽象对象：给出定义，并保存一个对象实现者精化抽象：扩展抽象实现者对象：给出实现者对象的接口具体实现：具体实现方法4）代理模式（为其他对象提供一种代理控制对这个对象的访问）常见代理：远程代理、虚拟代理、保护代理、智能引用参与者：客户对象、代理对象、抽象类、实体目标对象。
5）适配器模式（类适配器、对象适配器）参与者：目标：客户期待接口源：需要适配的类适配器：把源接口转换成目标接口4、行为设计模式1）调停者模式（对象之间的交互）参与者：调停者、具体调停者、同事类、具体同事类2）策略模式（对算法进行包装）参与者：语境、抽象策略、具体策略3）观察者模式（定义一对多依赖关系，多个观察者对象同时监听同一目标对象）参与者：目标对象、抽象观察者类、具体目标对象、具体观察者对象4）命令模式（对命令进行封装）参与者：客户、命令、具体命令、请求者、接收者5）解释器模式（定义语言文法，建立一个解释器来解释该语句中的句子）参与者：抽象类、终结符表达式节点类、非终结符表达式节点类、语境类、客户类6）访问者模式（作用于某对象结构中的个元素操作，不改变类的前提下重新定义）参与者：抽象访问者、具体访问者、抽象节点、结构对象7）状态模式（允许一个对象在其内部状态变化时改变他的行为）参与者：语境对象、抽象类、具体状态类第11章系统实施11.1 物理系统实施1、计算机购置原则：能够满足MIS的设计和运行的基本要求2、配置考虑的问题：性价比；可扩充性；售后服务和技术支持3、网络实施包括：①网络设备采购、到货以及验收②绘制网络工程图③工程施工④设备安装、调试⑤网络系统调试11.2 程序设计1、程序设计目标：可维护性、可靠性、可理解性、效率2、结构化程序设计方法：1）自顶向下的模块化设计原则：①模块独立性②模块大小划分适当③模块功能要简单④共享的模块应集中2）结构化程序设计方法：顺序结构、循环结构、选择结构11.3 软件开发工具1、电子表格：Lotus 1-2-32、数据库系统自带：FoxPro、Oracle3、套装软件：office软件包4、可视化工具：Visual Studio、Visual Foxpro、Visual Basic、PowerBuilder、Visual C++、Delphl等5、辅助软件工具：CASE11.4 系统测试1、系统测试目的：检查那些不易于发现的漏洞和错误，进行改进2、系统测试意义：减少因系统漏洞bug不必要的时间成本和人力财力成本开销。