电功率高低档计算教学内容
复习多档位电热器功率计算教案
复习多档位电热器功率计算教案教案：多档位电热器功率计算一、教学目标1.理解多档位电热器的工作原理。
2.学习如何计算多档位电热器的功率。
3.能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学准备1.多档位电热器。
2.手写板或黑板。
3.教学用例。
三、教学过程1.多档位电热器的工作原理（1）介绍多档位电热器的基本结构和工作原理。
（2）解释多档位电热器的每一个档位所对应的功率。
2.计算多档位电热器的功率（1）给出一个具体的多档位电热器档位和对应功率的例子。
（2）对例子进行分解和计算，展示如何计算多档位电热器的功率。
3.解决实际问题（1）给出一个实际问题，要求计算峰值电费。
（2）引导学生分析问题，提供相关数据。
（3）带领学生使用所学知识解决问题。
四、课堂练习1.给出多个多档位电热器档位和对应功率的例子，要求学生计算总功率。
2.给出多个实际问题，要求学生运用所学知识解决问题。
五、课堂讨论1.分享学生的解决方法和答案。
2.教师总结常见的解决方法和策略。
3.对学生的答案进行点评和指导。
六、拓展应用1.提供更复杂的多档位电热器问题，要求学生计算总功率和解决实际问题。
2.鼓励学生重点解决问题时的思考过程和策略。
七、总结归纳1.教师对本节课的重点知识进行总结和归纳。
2.强调学生的学习重点和学习方法。
八、作业布置1.布置相关练习题，要求学生独立完成。
2.教师提供解答和讲解视频供学生参考。
九、教学反思1.回顾本节课的教学过程，总结教学成功和不足之处。
2.根据反思结果调整教学方法和策略，为下节课做好准备。
电功率教案示例之三篇
电功率教案例如之三电功率教案例如之三精选2篇〔一〕教案例如之三：电功率的计算教学目的：1. 理解电功率的定义和单位。
2. 掌握电功率的计算方法。
3. 可以运用电功率的计算方法解决实际问题。
教学资：1. PowerPoint演示文稿。
2. 实验用电器和电功率计。
3. 工作表。
教学过程：引入〔5分钟〕：1. 引入概念：“电功率是衡量电路中能量转换速率的物理量。
”2. 利用实际例子，如电灯泡、电风扇等，引导学生考虑电功率的一些特点和影响因素。
讲解〔15分钟〕：1. 复习功率的定义：功率〔P〕是单位时间内所消耗或转化的能量〔W〕。
2. 引导学生理解电功率的定义：电功率是单位时间内电能的转化速率。
3. 介绍电功率的单位：瓦特〔W〕。
4. 讲解电功率的计算公式：P = IV，其中P表示功率，I表示电流，V表示电压。
示范〔10分钟〕：1. 展示一个简单的电路图，其中包括电、电阻和导线，要求学生计算电路中的电功率。
2. 示范解答，解释计算过程及结果的意义。
实验〔15分钟〕：1. 学生分组进展实验，每组用电器连接电，将电功率计插入电路中，测量电功率。
2. 每组记录实验数据，并计算电功率。
3. 学生交流实验结果，并就实验中遇到的问题进展讨论。
稳固〔10分钟〕：1. 布置工作表练习，要求学生利用电功率的计算方法解决实际问题。
2. 学生自主解答，并修改答案。
总结〔5分钟〕：1. 总结电功率的定义和单位。
2. 回忆电功率的计算方法。
3. 强调电功率在电路中的重要性和应用。
扩展：1. 鼓励学生进一步研究不同电器的功率消耗情况，并进展比较。
2. 引导学生考虑电功率与节能环保的关系，讨论如何合理利用电能，减少能浪费。
评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与度和合作态度。
2. 小组实验报告评估：评估学生实验数据记录和电功率计算的准确性。
3. 工作表评估：评估学生通过计算电功率解决实际问题的才能。
电功率教案例如之三精选2篇〔二〕教案主题：电功率教学目的：1. 理解电功率的概念及其计算方法。
《电功率》教案
《电功率》教案电功率教案本教案主要面对初中物理教师，通过课堂教学，让学生能够了解电功率的概念、单位、计算方法和应用。
在教学过程中，需要引导学生思考电功率的相关概念，通过实验和计算方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
一、引入教师可以采用引导学生提问、讲故事等方式，介绍电功率相关的问题，激发学生学习的兴趣和好奇心，引发学生思考，从而进入本课的主题。
二、电功率概念1.定义：电功率是电能转换为其他形式能量的速率，即单位时间内消耗电能的多少。
2.单位：瓦特（W）3.计算公式：P = UI4.实验介绍：可以通过实验仪器测量电功率，引导学生从实验中了解电功率的相关概念。
三、电功率的应用1.日常生活中，电灯、电扇、电视、电脑等电器的功率计算。
2.工业生产中，电机、炉子等设备的功率计算。
3.电力系统中，电力负荷的计算。
四、课堂练习1.计算练习：通过计算题目，让学生熟练掌握电功率的计算方法。
2.分析问题：在实际应用中，电功率的值不同，如何在不同条件下选择电器？五、课堂总结通过本节课的学习，学生已经初步了解电功率的概念、单位和计算方法，并且能够应用于日常生活和工业生产中。
教师可以通过问答、小结等方式，加深学生对电功率的理解和记忆。
六、课后作业1.听完教师讲解，学生通过电器的功率计算，列出自己家中常用电器的功率数值。
2.思考题：谈谈你如何在不同条件下选择电器，避免造成电费的浪费和降低安全事故的风险。
七、教学反思本节课通过具体实例和案例，引导学生理解电功率的概念和计算方法，通过互动式授课和互动课堂，提高学生的参与意识和思维能力。
教师在教学过程中需要注重教学方法的改进，活化课堂气氛，确保教学效果达到预期。
复习多档位电热器功率计算教案
复习多档位电热器功率计算教案复多档位电热器功率计算》教案教学目标:1.能够根据给定的电阻R1,R2(R1＞R2)画出多档位电路图，并比较不同档位R总的大小。
2.能够根据Q=U2t/R和P=U2/R判断不同温档，并解释不同档位R总变化时Q和P的变化。
教学重难点:重点：理解不同档位的电阻大小关系，正确判断多档位用电器的电路图，计算不同档位的电功率。
难点：综合所学知识解答生活中的实际问题。
中考考点分析:多挡位电加热器问题属于电学中的串、并联电路问题，是中考必考内容。
学情分析:对于准备迎接中考的九年级学生，对电学问题已经有一定的基础。
对于一些稍简单的多挡位电加热器问题能够轻易解决，对于一些稍综合的多挡位电加热器问题还需要引导和训练。
教学过程:一、多档位电热器功率计算的重要性。
1.多媒体介绍多挡位电热器问题的综合性和在中考中的分值和题型。
2.引导学生思考多档位电热器问题的重要性。
二、设计电路图，比较不同电路图中R总的大小及判断档位。
1.问题一：现有两只电阻R1和R2(R1＞R2)，一个电压为U的电源，你可以组装出几种连接方式不同的电路？2.问题二：根据组内交流结果，确定电阻大小和电功率大小的排列顺序。
3.问题三：讲解如何判断功率大小，引导学生理解电路中总电阻越小，加热总功率越大，总电阻越大，加热总功率越小的规律。
三、设计多档位的电热器，并表示出功率的表达式。
1.问题四：给定两根阻值已知的电阻丝R1、R2，设计一个多档位的用电器，画出电路图，并表示出各档位的功率表达式。
2.小组合作讨论完成并进行展示、补充和评价。
四、教师总结规律并利用学案把三种类型的电路图画出来，要求学生通过开关的通断组成不同的档位。
1.介绍常见的加热电路有串联型、并联型和串、并联可互换型三种类型。
2.利用多媒体展示三种类型的电路图，并要求学生通过开关的通断组成不同的档位。
五、提升。
1.学生在学案上完成提升部分，巩固所学知识。
2.教师对学生的提升部分进行评价和反馈，帮助学生进一步掌握所学知识。
电功率教案(精选5篇
电功率教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第8章“电功率”，主要包括第1节和第2节的内容。
详细内容包括：1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 生活用电器的电功率及电能消耗的计算。
二、教学目标1. 知道电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位；2. 能够运用电功率知识解决实际问题，如计算家用电器的电能消耗；3. 了解电功率与电压、电流的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学重点：电功率的定义、计算公式及单位；电功率与电压、电流的关系。
教学难点：电功率的计算方法；实际生活中电功率的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、电源、多媒体课件；2. 学具：计算器、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路及常用电器，引导学生关注电功率这一物理量。
2. 教学活动：（1）新课导入：通过多媒体课件，讲解电功率的定义、公式及单位。
（2）例题讲解：讲解电功率的计算方法，如已知电压和电流求电功率、已知电能和时间求电功率等。
（3）随堂练习：让学生计算家中常用电器的电功率。
（4）实验探究：通过实验，探究电功率与电压、电流的关系。
六、板书设计1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 实际生活中电功率的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家中某一用电器的电功率；（2）已知某用电器消耗的电能和时间，求其电功率；（3）分析电功率与电压、电流的关系。
2. 答案：（1）电功率 = 电压× 电流；（2）电功率 = 电能÷ 时间；（3）电功率与电压成正比，与电流成反比。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的定义、计算方法及与电压、电流的关系掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）了解家用电器的能效等级，培养学生节能环保意识；（2）研究电功率在电路中的应用，如电风扇的调速原理、照明电路的功率分配等。
《电功率》 讲义
《电功率》讲义一、什么是电功率电功率，简单来说，就是衡量电能消耗快慢的物理量。
就好像我们跑步的速度，能告诉我们在单位时间内跑了多远；电功率则告诉我们在单位时间内消耗了多少电能。
打个比方，一个灯泡和一个电暖器同时工作，如果灯泡在 1 秒钟内消耗的电能少，电暖器在 1 秒钟内消耗的电能多，那我们就说电暖器的电功率比灯泡大，它消耗电能的速度更快。
电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是 W。
常用的单位还有千瓦（kW），1 千瓦＝ 1000 瓦。
二、电功率的计算公式电功率的计算主要有两个基本公式。
1、 P ＝ W ／ t其中，P 表示电功率，W 表示电功，t 表示时间。
这个公式的意思是，电功率等于电功除以时间。
如果一个用电器在 t 时间内消耗的电能是 W，那么它的电功率就是 P ＝ W ／ t。
比如说，一个用电器在 10 秒钟内消耗了 100 焦耳的电能，那么它的电功率就是 P ＝ 100 焦耳／ 10 秒＝ 10 瓦。
2、 P ＝ UI这里的 U 表示电压，I 表示电流。
这个公式表明，电功率等于电压乘以电流。
在电路中，如果我们知道了用电器两端的电压 U 和通过它的电流 I，就可以用这个公式来计算电功率。
举个例子，一个灯泡两端的电压是220 伏，通过它的电流是05 安，那么这个灯泡的电功率就是 P ＝ 220 伏 × 05 安＝ 110 瓦。
三、额定功率和实际功率在使用电器时，我们经常会听到额定功率和实际功率这两个概念。
额定功率是指用电器在正常工作条件下的功率。
比如说，一个灯泡上标着“220V 40W”，这里的“40W”就是它的额定功率，表示这个灯泡在正常工作，也就是在电压为 220 伏时的功率是 40 瓦。
实际功率则是指用电器在实际工作中的功率。
由于实际工作时，用电器两端的电压不一定总是等于额定电压，通过的电流也不一定总是等于额定电流，所以实际功率往往和额定功率不同。
还是以刚才那个灯泡为例，如果它两端的实际电压是 110 伏，通过计算我们可以发现，它的实际功率就会小于 40 瓦。
专题09 电功率之多档位计算(解析版)
模块四 电学专题09 电功率之多档位计算*知识与方法多档位计算1.档位识别：加热电阻的功率越大，对应的档温度越高。
2.电热器有多个加热电阻参与，总电压不变，接入电路中的总电阻变化。
分为三种：（1）串联电路中，从电功率的公式P 总总总2R U =入手，逐渐使电阻短路，总电阻越小，总功率越大，实现低、中、高档位的变化。
如果R 1 和R 2 都是加热电阻，根据公式P 总总总2R U =，①开关接1时，R 1被短路，总电阻小，总功率大，是高温档； ②开关接2时，R 1和R 2串联，总电阻大，总功率小，是低温档。
（2）并联电路中，从电功率的公式P 总总总2R U =入手，每闭合一条支路，相当于并联接入一个电阻，则总电阻越小，总功率越大，实现低、中、高档位的变化。
三档：R 1 和R 2 都是加热电阻（R 1 < R 2），如果R 1 和R 2 所在支路均有开关，根据公式P 总总总2R U =，①开关S 1、S 2 均闭合时，R 1和R 2并联，因为R 并联< R 1 < R 2，所以是高温档； ②开关S 1 闭合，S 2 断开时，只有R 1 接入电路，因为R 1 < R 2，所以是中温档； ③开关S 2 闭合，S 1 断开时，只有R 2 接入电路，因为R 1 < R 2，所以是低温档。
（3）通过开关的变化，两个电阻可以串联、可以并联，又可以单独接。
这一类题的解题突破口在于分析电SR 11 R 2220V2 R 1R 2S 2S 1220V路中电阻的变化。
根据公式P 总总总2R U =①开关S 1断开，S 2接A ，R 1和R 2串联，因为R 串联>R 并联，所以是低温档； ②开关S 1闭合，S 2接B ，R 1和R 2并联，因为R 并联<R 串联，所以是高温档。
3.只有一个加热电阻，串联电阻分压，使加热管的电压改变从而引起功率的变化。
（此类题目中要特别注意区别加热电阻和分压电阻，分压电阻的电热是不能用来加热的）滑动变阻器R 0，加热的电阻丝R 1（定值电阻）①滑动变阻器R 0减小时，R 1两端电压增大，根据P 1112R U =，R 1加热功率增大；②滑动变阻器R 0增大时，R 1两端电压减小，根据P 1112R U =，R 1加热功率减小。
电功率教案
电功率教案一、教学目标●掌握电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢，理解电功率的单位是瓦或千瓦。
●理解用电器的额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。
●能综合运用已学知识计算用电器的电功率问题。
二、教学内容●电功率的概念和计算公式：电功率是表示消耗电能快慢的物理量，定义为单位时间内所做的功，计算公式为P=UI。
●电功率的单位：电功率的单位是瓦或千瓦，其中1千瓦=1000瓦。
●额定功率和实际功率：额定功率是在额定电压下工作时的功率，实际功率是在实际电压下工作时的功率。
额定功率和实际功率可以通过调节电源电压来改变。
●灯泡的电功率问题：通过观察比较两只灯泡灯丝的粗细，判断额定功率的大小，结合灯泡铭牌上的参数，计算灯泡的实际功率。
三、教学步骤●引入新课：通过演示实验，让学生观察灯泡亮度与电压的关系，引出电功率的概念。
●讲解电功率的概念和计算公式：介绍电功率的定义、物理意义、计算公式和单位，让学生明确电功率表示消耗电能的快慢。
●讲解额定功率和实际功率：介绍额定功率和实际功率的概念和它们之间的关系，通过调节电源电压让学生观察灯泡亮度的变化，理解实际功率与电压的关系。
●组织学生活动：分组或个人活动，观察比较两只灯泡灯丝的粗细，判断额定功率的大小，结合灯泡铭牌上的参数，计算灯泡的实际功率。
●总结与巩固：总结本节课所学内容，布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
四、教学反思本节课通过实验引入新课，讲解了电功率的概念、计算公式、单位以及额定功率和实际功率的意义和关系。
通过学生活动，提高了学生的观察能力、动手能力和计算能力。
但部分学生在理解额定功率和实际功率的关系时仍存在困难，需要在后续教学中加强练习和巩固。
多档位电功率公开课教案
多档位电功率公开课教案一、教学目标知识与技能：理解电功率的概念，掌握多档位电器的电功率计算方法。
学会分析多档位电器的电路结构和工作原理。
过程与方法：通过小组讨论和合作学习，培养学生的协作意识和交流能力。
通过实例分析和问题解决，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。
情感态度与价值观：培养学生关注生活、关注科技的情感态度。
培养学生的环保意识，认识到节约用电的重要性。
二、教学重难点教学重点：多档位电器的电功率计算方法。
教学难点：多档位电器的电路结构和工作原理分析。
三、教学准备教师准备：PPT课件、多档位电器实例图片、电路图等。
学生准备：教材、笔记本、笔等。
四、教学过程导入新课（5分钟）教师通过展示一些常见多档位电器（如电饭煲、空调等），引导学生观察并思考这些电器的工作原理和特点，从而引出本节课的主题——多档位电功率。
新课讲解（20分钟）教师讲解电功率的概念和计算方法，重点强调多档位电器的电功率计算，并结合实例进行说明。
同时，引导学生分析多档位电器的电路结构和工作原理，帮助学生深入理解多档位电功率的概念。
小组讨论（10分钟）学生分组进行讨论，结合实例分析和问题解决，探讨多档位电器在工作和生活中应用中的优缺点和注意事项，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。
教师巡视课堂，参与学生的讨论，给予必要的指导和帮助。
实例分析（15分钟）教师展示一些实际的多档位电器电路图和工作原理图，引导学生进行分析和讨论，进一步加深学生对多档位电功率的理解。
同时，通过实例分析，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
学生分组进行讨论，并汇报分析结果。
教师对学生的汇报进行评价和总结。
巩固练习（10分钟）教师布置一些关于多档位电功率的练习题，引导学生进行独立思考和计算，巩固所学知识。
学生在课堂上完成练习题，并进行互评和交流。
教师对学生的练习成果进行点评和纠正。
课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，强调多档位电功率在生活和科技中的重要性和应用价值。
第10讲 高低功率 教师版
一、 核心知识点---万丈高楼拔地起，岿然雄姿赖地基1、 电功率公式为 公式1：tW P =多用于涉及电表求解时，单位多用于h kw •、kw 、h 公式2：P=UI 多用于求解总功率 公式3：R I P 2= 多用于串联电路求解某个用电器时的电功率公式4：RU P 2= 多用于并联电路求解某个用电器时的电功率 2、 多档电热器之高、（中）、低功率计算（1）多档电热器主要利用公式 来思考，在电源电压一定时，电阻越小，发热功率越大，档位越高；（2）串联电路主要采用 短路式 来设置档位；（3）并联电路主要采用 单一支路开关式 来设置档位；（4）混联电路多档电热器通过串并转换式来设置档位，电路中R 1和R 2（R 1>R 2）可有4种连接方法：①串联时为最低档；②只接R 1时为中低档；③只接R 2时为中高档；④并联为最高档。
（5）平时考的最多的组合情况为（重点掌握）①一个电阻接入时高功率，两个串联低功率②一个电阻接入时低功率，两个并联高功率③两个串联低功率，两个并联高功率➢ 高低功率基础计算【例1】某电饭锅设有“加热”和“保温”两档，其内部简化电路如图所示，当开关S 置于“1”档时，电饭锅处于 保温 （选填“加热”或“保温”）状态；若电饭锅保温时和加热时总功率之比为1：50，则电阻R 0和R 1的比值为 1：49 。
［变式训练］：如图所示为一可保温电热水壶的电路示意图，烧水时，开关S1处于闭合状态，若电热水壶烧水时消耗的功率为1000W，则电阻R＝48.4 Ω，如果保温状态下电热水壶消耗的功率是烧水时的，则R2消耗的功率为9.9 W。
【例2】图甲为一款有高、低温两档的家用蒸汽电熨斗，其电路原理如图乙所示，R1、R2为电热丝，其额定电压均为220V．电路的工作原理是：高温挡的电功率为1980W．（电源电压保持不变，不计电热丝电阻随温度的变化）（1）当S1闭合，S2断开时，电熨斗处于低温档；当S1、S2都闭合时，电熨斗处于高温档。
初中物理电功率高低温档专题解析
4、小华家买了一个电吹风机，参数和电路图 如下：
① 当吹冷风时，正常工作5min消耗的电能？
② 当开关在何处时，功率最大？此时电路中
总电流是多大？
额定电压 220V
冷风功率 120W
所以 R2=R总-R1
先算电阻，再算功率
2、计算并联电路的高低温档电路时，由于并 联用电器之间互不影响，往往采取“先减 后算”的方法。即用高温档的功率减去低 温档的功率，就得到R2单独工作时的功率， 再根据P=U²/R 计算出R1、R2的大小。
先算每一个电阻的功 率，再算电阻
四、练习
1、下面是饮水机的电路图和参数，其中S是 温度开关。
二、应用：
想要实现高低温档，就必须改变电路中的总电 阻，通常通过开关来实现。（ P=U²/R ） 1.串联电路中的高低温档
R1
R2
R1
R2
S 220V
S断开，R总=R1+R2
低温档
S 220V
S闭合，R总=R1
高温档
2.并联电路中的高低温档 （ P=U²/R ）
RI
S
R2
RI
S
R2
Hale Waihona Puke 220V220V① S闭合，是什么状态？ 额定电压 220V
② 求 R1 、R 2的大小 ？
加热功率 550W
保温功率 22W
S
3 求保温状态下R1、R2的功
率 R1
R2
分别是多少？
220V
解：1、 加热状态
解析：S闭合时，R1被短路，电路中只有R2，此时电 阻最小，功率最大，所以是加热状态。
电功率教学设计(教案)模板
电功率教学设计(教案)模板一、教学目标：1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高动手操作和观察能力。
二、教学内容：1. 电功率的概念及其物理意义。
2. 电功率的计算公式：P = UI，P = I^2R，P = W/t。
3. 电功率的单位：瓦特（W），千瓦（kW）。
4. 实际生活中的电功率应用。
5. 实验：测量小灯泡的功率。
三、教学重点与难点：1. 重点：电功率的概念、计算方法和实际应用。
2. 难点：电功率公式的灵活运用，实验操作技巧。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究电功率的本质。
2. 运用实验教学法，培养学生的动手操作和观察能力。
3. 采用案例分析法，让学生了解电功率在实际生活中的应用。
4. 利用多媒体辅助教学，增强学生的直观感受。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中常见的用电器，引导学生思考电功率的概念。
2. 讲解电功率的基本概念和物理意义，阐述电功率的计算公式。
3. 演示实验：测量小灯泡的功率，让学生了解实验操作过程。
4. 学生分组实验：测量不同电压和电流下的小灯泡功率。
5. 分析实验数据，总结电功率计算方法。
6. 案例分析：分析实际生活中的电功率应用，如家用电器、工业用电等。
7. 课堂练习：运用电功率知识解决实际问题。
8. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
9. 课后反思：让学生思考电功率在生活和生产中的重要性。
10. 课后拓展：引导学生探究电功率在新能源领域的应用。
六、教学评价：1. 评价学生对电功率概念的理解和掌握程度。
2. 评价学生运用电功率公式计算和解决问题的能力。
3. 评价学生在实验过程中的动手操作和观察能力。
七、教学资源：1. 多媒体课件：电功率的概念、计算公式、实验操作等。
2. 实验器材：电流表、电压表、小灯泡、电阻等。
3. 案例素材：生活中的电功率应用实例。
八、教学进度安排：1. 第一课时：电功率的概念和物理意义，电功率的计算公式。
电功率教案6篇
电功率教案6篇一个系统的教案可以帮助教师在教学中合理分配时间和资源，提高教学能力，教案根据学生的学习需求，提供有针对性的学习任务和作业，XX小编今天就为您带来了电功率教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
电功率教案篇1教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。
教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
教具准备：36v40w电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。
教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。
教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？[例题1]电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功7xxxxj；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40000j，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用p表示。
注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）公式：根据定义：p=w/t，w=uit所以，p=w/t=uit/t=ui上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（3）单位：瓦、千瓦，1kw=1000w由公式得w=pt得w=pt=1kw×1h=1kw·h=1000w×3600s=3。
6×106j即：1kw·h=3。
6×106j[例题2]一盏电灯边在电压是220v的电路中，灯光中通过的电流是68ma，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：三、作业：1、课本本节的练习3、4。
2、预习下节实验：⑴实验的目的是什么？⑵必须测出哪些物理量？实验的原理是什么？⑶需要哪些实验器材？⑷实验中为何要用滑动变阻器？它和灯泡如何连接？⑸怎样组成电路？请画出实验电路图。
高中物理电功率教案
高中物理电功率教案
教学目标：
1. 理解电功率的概念和计算方法；
2. 掌握电功率公式及其在实际问题中的应用；
3. 能够运用电功率知识解决相关问题。
教学重点：
1. 电功率的定义和计算方法；
2. 电功率公式的推导和应用。
教学难点：
1. 电功率的理解和应用；
2. 电功率公式的推导。
教学准备：
1. 教学PPT；
2. 示范实验装置及实验器材；
3. 习题集。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示一个电器（如电灯、电吹风等），引出电功率的概念。
让学生讨论电器工作
时消耗的能量和时间的关系。
二、讲解电功率（10分钟）
1. 定义：电功率是单位时间内所消耗的电能，即功率P等于电流I乘以电压V。
即：P=VI。
2. 计算方法：根据电功率定义和公式，讲解如何计算电功率。
三、实验演示（15分钟）
教师进行一个实验演示，展示不同电器的功率，让学生用万用表测量电流和电压，然后计
算电功率。
四、练习与讨论（15分钟）
教师布置一些习题，让学生在小组内讨论解答，然后进行总结和讨论。
五、案例分析（10分钟）
教师给学生提供一些实际问题，让学生运用电功率知识进行分析和解决。
六、课堂小结（5分钟）
教师对本节课的重点知识进行总结，强调电功率的重要性和应用。
七、课后作业
布置相关习题，巩固学生的学习成果。
拓展：可组织学生到实验室进行更多的电功率实验，加深他们对电功率概念的理解。
物理人教版九年级全册电功率档位问题
消耗的电能是多少？
分析：首先根据要求判断电路的连接方式
然后判断电阻的关系，从而确定高低档
2、再分析08河北中考题
找一名学生黑板上做，其他下面做
教
学
反
思
1：比较总电阻
R串>R1>R2>R并
2、比较总电功率
由P=U2/R知：U一定，P与R成反比
即：功率关系为
P串< P1 < P2< P并
低中低中高高档
所以：判断功率关系，就要判断电阻关系;
判断电阻关系，就要判断电路组成
弄清电路组成，搞清电阻关系
此类问题即可解决
学生思考
学生分析
教
学
过
程
教学设计
学生活动
练习
1、小明家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率，如图是其内部简化电路，开关S1可分与触点a、b接触，已知R1=48.6 R2=96.8电源电压保持不变
请分析和解答以下问题
（1） 当开关S1置于a端、S2闭合时，电烤箱处于
什么档位？
当开关S1置于b端，S2断开时，电烤箱处于
什么档位？
（2）电烤箱在中档位工作时，消耗的电功率是多少？
22中教案纸
授课班级：授课日期：
课题
电热档位问题
课型
复习
教法
讲、练
教具
教学目标
会判断档位，知道高低档判断的依据
电功率的计算
教学重点难点
重点：电功率的计算
难点：档位判断
教
学
过Hale Waihona Puke 程教学设计学生活动
练习
有两个电阻R1>R2,一个电源，若把它们接入电路，有几种方式？
电功率高低档计算
1. 保温箱的简化电路如图所示，A为温度传感器，它的作用相当于开关，达到设定温度时自动断开电路；低于设定温度时，自动接通电路。
S是保温箱的温度设定开关，它有三个档，分别为60℃、50℃和40℃，加热功率分别为90W、72W和45W。
电源电压为36V，R1、R2、R3都是发热体。
（1）当S拨至位置1时，加热功率是多少？R1的阻值是多少？（2）当S拨至位置3时，电路中的电流是多少？（3）当S拨至位置2时，R2的阻值是多少？2. 图2—3—15是一个电热毯示意电路图．R0是电热毯中的电阻丝，R是与电热毯与电阻丝串联的电阻．电热毯上标有“220V 100W”字样，S是控制电热毯处于加热状态或保温状态的开关．（1）用学过的公式推理说明开关S断开时，电热毯是处于加热状态还是保温状态？（2）若要求在保温时电流通过电阻丝R0每分钟有60J的电能转化为内能，电阻R的阻值是多大？图2—3—153.培养菌种需要在恒温下进行，图10是探究小组设计的恒温箱的简易图，他们将一段阻值为72Ω的电热丝接入电源电压为36V的电路中（假设电热丝阻值不随温度变化），请解答下列问题：（1）电路工作时，通过电热丝的电流是多少安？（2）电热丝工作1h 消耗电能多少焦耳？（3）为了保证某种菌种的培养，恒温箱的发热功率应调整为12W ，在不改变电源电压和原电热丝的情况下，需在箱内串联一个阻值多大的电热丝？4.如右图所示是额定电压为220V 的理发用电吹风的典型电路，其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，且电动机的额定功率为120W 。
(1)要送冷风，选择开关应放在______位置；要送热风，选择开关应放在_______位置。
(填“A ”、“B ”或“C ”)(2)若电吹风在额定电压下工作，送冷风时，通电8min 电流所做的功是多少?(3)若电吹风在额定电压下工作，送热风时电路消耗的总功率为560W ，则电热丝R 的阻值应为多大？5. 饮水机是一种常见的家用电器，其工作原理可简化为如图所示的电路，其中S 是一个温控开关，1R 为发热板，当饮水机处于加热状态时，水被迅速加热，达到预定温度时，开关S 自动切换到另一档，饮水机便处于保温状态。
电功率档位导学案
电功率档位导学案一、档位基础知识电功率档位是用来测量电器设备功率的仪表档位。
不同的档位对应不同的量程，可以测量不同功率范围的电器设备。
档位的选择直接影响到测量的准确性和仪器的安全。
二、电功率计算公式电功率是描述电器设备消耗电能快慢的物理量，其计算公式为：P=UI。
其中，P表示功率，U表示电压，I表示电流。
这个公式是电功率计算的基础，也是理解电功率档位应用的基础。
三、不同档位的应用场景1.低功率档位：适用于测量小功率电器设备，如手机充电器、小型照明灯等。
2.中功率档位：适用于测量中功率电器设备，如微波炉、电饭煲等。
3.高功率档位：适用于测量大功率电器设备，如空调、热水器等。
四、如何选择合适的档位在测量电器设备时，要根据设备的功率和电压、电流的大小选择合适的档位。
如果设备的功率较大或电压、电流较高，需要选择高功率或适当的档位，以避免测量结果不准确或损坏仪表。
如果设备的功率较小或电压、电流较低，可以选择低功率或适当的档位，以提高测量的精度。
五、档位调整技巧调整电功率档位时，需要注意以下几点：1.避免在带电状态下直接切换档位，以免损坏仪表内部元件。
2.在调整档位时，需要先关闭电源，待设备冷却后再进行操作。
3.在切换档位时，需要确保开关的机械部分已经稳定，没有松动或杂音。
4.如果不确定设备的功率范围，可以先选择较高的档位进行测量，再根据实际情况进行调整。
5.在使用前需要先了解设备的量程范围和精度要求，以便更好地选择和使用档位。
六、安全注意事项1.使用电功率档位时，需要遵守相关安全规定和操作规程，确保人身和设备安全。
2.在测量高电压和大电流的设备时，需要特别小心，避免发生触电和短路等事故。
3.在使用过程中，需要保持设备的清洁和干燥，避免发生漏电和短路等故障。
4.在使用前需要先检查设备的外观和性能是否正常，如有异常应及时处理或更换。
多档位电热器的功率计算
多档电热器电功率计算一、教学目标1、结合已有的电学知识和给定的电阻R1R2(R1>R2)能画出多档位电路图，并能比较出不同档R总的大小，2、根据Q=U2t/R,P=U2/R能判断出不同档位，并能解释不同档位二种变化时Q和P的变化。
二、教学重点和难点重点：根据物理课标的要求和学生的具体情况，本节课要求突出的重点是理解不同档位的电阻大小关系，并会正确判断多档位用电器的电路图会计算不同档位的电功率。
难点：综合本节所学知识，解答生活中的实际问题。
三、教学过程问题一：现有两只电阻R1 和R2 (R1 >R2 )，一个电压为U的电源，你可以组装出几种连接方式不同的电路？解决问题（自己完成，组内交流）问题二：1、四个电路中，按照电路总电阻由大到小排序，依次是________________2、若这四个电路的电源电压相同，则按照电路总功率由大到小排序依次是___________问题三：你是如何判断功率大小的规律发现与总结1、U 一定时根据Q=W=Pt= U2t/R可知：2、家庭电路的电压都是220V，当电路中的电阻都是电热丝时，电路中的总电阻越小，加热总功率就，就处于温档；电路中的总电阻越大，加热总功率就，就处于温档。
学以致用例1 下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如右下图所示，R1和R2均为电热丝（阻值不受温度的影响）求：（1）电烤箱在低温挡正常工作时，电路中的电流；（2）电路中R2的阻值。
例2、如图是家乐牌节能型家用电饭煲及简化的电路图．当S1、S2都闭合时，R1、R2两个发热体同时给锅加热，处于高温加热状态；当只闭合S1时，处于低温保温状态．已知家庭电路电压为220V，R2工作时的阻值为88Ω，电饭煲低温保温状态时的功率为40W．求：（1）高温加热状态时，通过R2的电流是多少安？（2）低温保温状态时，R1的阻值是多少欧？（3）如果用来煮一次米饭（高温加热状态）用时30min，则电饭锅要消耗多少电能？中考链接1、小明家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率。
电功率教案
电功率教案
电功率教案
一、教学目标：
1、了解电功率的概念和定义。
2、掌握电功率的计算公式。
3、能够根据电流和电压计算电功率。
二、教学内容：
1、电功率的概念
电功率是指电流通过导体产生的能量转化速率，用符号P表示，单位是瓦特（W）。
2、电功率的计算公式
电功率P的计算公式为：P=U×I，其中U表示电压，I表示电流。
三、教学过程：
1、引入
老师用一个简单的实例来引入电功率的概念，例如：两个电动车，一个电动车的电池电压为12V，电流为5A，另一个电动车的电池电压为24V，电流为2A，请问哪个电动车的功率更大？
引导学生思考，然后解答：第一个电动车的电功率为
12V×5A=60W，第二个电动车的电功率为24V×2A=48W，所以第一个电动车的功率更大。
2、概念解释
通过引入引出电功率的概念，让学生了解电功率是电流通过导
体时产生的能量转化速率的概念。
3、计算公式
讲解电功率的计算公式P=U×I，让学生学会根据电压和电流计算电功率。
4、计算实例
给学生提供一些计算实例，让他们根据所学的计算公式计算电功率。
例如：某个电器的电压为220V，电流为3A，请计算该电器的功率。
5、小结
对所学内容进行小结，强调电功率的概念和计算公式，并告诉学生电功率的单位是瓦特。
四、教学评价：
通过实际计算实例和问题引导学生掌握了电功率的计算方法，能够根据电流和电压计算电功率。
可以通过提问、练习等形式检查学生对电功率的理解和掌握情况。
多档位用电器电功率的计算
多档位用电器电功率的计算课型：专题复习设计：陈俊营审核：九年级物理组一学习目标：1.能分析出用电器的各个档位2.能在各档位下进行关于U、I、R、P的计算二知识复习：P= = = = .三学习过程1. 某种型号的电烤箱有高、中、低三个档位的发热功率。
右图是其内部简化电路图，开关S1可分别与触点a、b接触。
已知：R1= 60Ω，R2 =120Ω，电源电压为220V。
(1)分析电路①Ｓ１接ａ，Ｓ２闭合时：；②Ｓ１接ｂ，Ｓ２闭合时：；③Ｓ１接ａ，Ｓ２断开时：；④Ｓ１接ｂ，Ｓ２断开时：；高温档是第种情况；中温档是第种情况；低温档是第种情况。
（依据的原理公式：。
）（２）关于此电路，你都能计算出哪些数据？试写出3个。
２、电烙铁使用前需要一定的预热时间，因而若暂时不用也要接在电源上，这样既费电又会造成烙铁头氧化而不易沾锡。
小明将一把标有“220V 55W”的电烙铁与一只灯泡（灯丝在预热状态下的电阻为495Ω）连接成如图17所示的电路。
（１）分析电路当时是预热状态。
（依据的原理公式：）（２）请计算①电烙铁的电阻②预热状态下电路的总功率和电烙铁消耗的功率各为多少？３、右图是某品牌家用电饭锅的工作原理图（工作时有加热和保温两档），已知R2 的阻值为44Ω；单独闭合开关S1时，电饭锅处于状态，此时的功率为40W。
求：（1）R1阻值是多少？（2）同时闭合开关S1、S2，电饭锅处于状态，工作1min消耗多少电能？４.小强同学设计了一种电热水壶，电路如图所示，S是温控开关，R1为发热体.当开关S接到a时，电热水壶处于加热状态，此时发热体的电功率为1000W；当水烧开时，开关S自动切换到b，电热水壶处于保温状态，此时发热体的电功率为160W.（1）请你算出R1、R2的电阻值(不计温度对电阻值的影响)（2）为充分利用好电能，在不改变电路连接方法的前提下，请你对小强的设计提出合理的改进办法.课后总结：。
课堂反思：。
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1. 保温箱的简化电路如图所示，A为温度传感器，它的作用相当于开关，达到设定温度时自动断开电路；
低于设定温度时，自动接通电路。
S是保温箱的温度设定
开关，它有三个档，分别为60℃、50℃和40℃，加热功
率分别为90W、72W和45W。
电源电压为36V，R1、R2、R3
都是发热体。
（1）当S拨至位置1时，加热功率是多少？R1的阻值是多少？
（2）当S拨至位置3时，电路中的电流是多少？
（3）当S拨至位置2时，R2的阻值是多少？
2. 图2—3—15是一个电热毯示意电路图．R0是电热毯中的电阻丝，R是与电热毯
与电阻丝串联的电阻．电热毯上标有“220V 100W”字样，S是控制电热毯处于加
热状态或保温状态的开关．
（1）用学过的公式推理说明开关S断开时，电热毯是处于加热状态还是保温状
态？
（2）若要求在保温时电流通过电阻丝R0每分钟有60J的电能转化为内能，电阻R
的阻值是多大？
图2—3—15
3.培养菌种需要在恒温下进行，图10是探究小组设计的恒温箱的简易
图，他们将一段阻值为72Ω的电热丝接入电源电压为36V的电路中（假
设电热丝阻值不随温度变化），请解答下列问题：
（1）电路工作时，通过电热丝的电流是多少安？
（2）电热丝工作1h消耗电能多少焦耳？
（3）为了保证某种菌种的培养，恒温箱的发热功率应调整为12W，在
不改变电源电压和原电热丝的情况下，需在箱内串联一个阻值多大的
电热丝？
4.如右图所示是额定电压为220V的理发用电吹风的典型电路，其中
电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，且电动机的额定
功率为120W。
(1)要送冷风，选择开关应放在______位置；要送热风，选择开
关应放在_______位置。
(填“A”、“B”或“C”)
(2)若电吹风在额定电压下工作，送冷风时，通电8min电流所
做的功是多少?
(3)若电吹风在额定电压下工作，送热风时电路消耗的总功率为560W，则电热丝R的阻值应为多大？
5. 饮水机是一种常见的家用电器，其工作原理可简化为如图所示的电路，
R为发热板，当饮水机处于加热状态时，水被迅
其中S是一个温控开关，1
速加热，达到预定温度时，开关S自动切换到另一档，饮水机便处于保温状
态。
（1）试确定温控开关S接a或b时，饮水机分别对应的工作状态。
（2）若饮水机加热时发热板的功率为550W，而保温时发热板的功率为
R的阻值（不考虑温度对阻值的影响）。
88W，求电阻2
6. 图甲是家用电吹风的工作原理图电吹风工作时可以吹出热风也可以吹出凉风。
（l）要让电吹风工作时吹出热风，它的开关应置于题21 图甲中
（选填“1 ”、‘2 ”或“3 "）位置，此时电风扇与电热丝的连接方式是。
（2）某次用该电吹风将头发吹干的过程中，电吹风的功率随时间的变化
（3）关系如题21 图乙所示，则在该次吹干头发过程中电吹风消耗的
总电能是 J
（4）电热丝在工作时的电阻值是Ω（保留一位小数）
（5）使用几年后，发现电热丝变细，则其电阻变，它的实际功率将变。
7. 如图1所示是一种电热水龙头，图2是它的电路简图．旋转手柄可使扇形开关S同时接触两个相邻触点，从而控制流出的水为冷水、温水或热水．已知R1、R2是电热丝，R2=55Ω，温水档的电功率是2.2kW．试回答或求解下列问题：
（1）S旋到位置时，水龙头流出温水；S旋到位置时，水龙头流出热水．（选填“1”、“2”或“3”）
（2）电热丝R1的阻值是多大？
（3）S旋到热水档时，电路中的总电流是多大？
8. 张可最近注意到家中的灯泡比平常亮，他猜测可能是电压超过了220V。
为了证实猜想，他做了如下的
实验，关闭家中其它电器，只开一只“220V100W”的电灯，观察家中标有“3000R／KW·h”的电能表在20min内转了121转。
求：⑴这只电灯的电阻多大？⑵在20min内这只电灯消耗的电能是多少？⑶张可家此时的实际电压多少？⑷为了使这只灯正常发光，应串联一个多大的电阻？。