2018常规管理自查报告4篇

2018常规管理自查报告4篇一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动.一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间.为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课.严格执行规定，学校的教学秩序正常.二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学.我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行.三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查四、积极开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课.我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步.五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位.把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到督促学生行为规范的作用.六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园.我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识.要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录.把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共识.七、开展多种教育活动我校非常注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班依照学校的工作计划，积极开展好本期要举行的活动.我校每学年都举行七年级广播体操比赛，八年级篮球比赛，九年级汽排球比赛.八、本次常规检查情况我校本期于12月7日下午，组织学校全体领导、各科基组长，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查，此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料•在此次检查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作，现从如下五方面作简单总结：1、计划总结各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班教师均制订有班主任计划、复习指导计划；各教师每学期期终都写有工作总结•其中化学科的刘益华老师的教学计划对于学情分析合理，体现人文关怀，充分考虑学困生的学习障碍，制定有较好的针对性措施•2、备课上课绝大部分老师备课能做到三备六熟”所写教案目标明确，符合课标要求，符合学生实际情况；知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位；教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高•教案课时写得较多的老师有：陈福、蒋俊、卢爱东、吴里平、刘唐华、黄琳、冯媛琼、李苹、刘益华、刘媛等•3、作业辅导各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合•在作业辅导工作中做得较好的老师有：周玉娟、陈旭、叶有青、蓝春兰、何艾霞、赵辉等，其中张清华老师布置的作业难易适当，教师批改与学生批改相结合，且有具体的鼓励性语言；蒋俊老师对学生的作文批改详细，有眉批和总评，且有详细的批改记录•4、学习评价各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析在学习评价工作中做得比较好的有刘先贵、程冰、陈家梅、蒋俊等老师.5、教育科研各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在科组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公开课一次以上，每位教师每期听课15节以上，并积极参与评课活动.一年来，全校教师在各级报刊杂志网站发表教学论文，教学随笔达50多篇，以刘超武副校长为组长的10位教师参加了玉林市c类课题《农村初中作文生活化的教学实践与研究》的研究.检查中也发现存在一些问题，比如：有个别老师对待教育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象.总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成绩.但是离上级的要求还有一定的差距.今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗.鹿木乡学校15年教育教学常规管理自查报告教育教学的常规管理是一个系统工程，需要持之以恒，从细节着手，规范各个环节，只有这样，才能取得成果.近年来我校逐步加强学校的教学常规管理工作，取得了一定的成效，现小结如下：一、教学常规管理1、我校严格按照调整后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的要求，开齐开足各门课程，充分考虑教师的能力、特长，适当的安排任教科目•每学期在正式上课前2天就排好新课程总表和教师分课表•并要求教师在开学一周内上交切实可行的教学计划，在计划中要详细分析学生的上学期成绩和后进生的情况，并附有后进生转化计划•2、学校制定了《鹿木乡学校教学常规基本要求》.对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定•要求教师备课必须对照学科课程标准，深入钻研教材，精心设计教案，从学生实际出发，既备书又备人•每学期组织2次的教学常规检查，检查由教导处组织，各教研组长参与，对检查的结果做了详细的评价，并且在检查后向每位教师做具体的反馈.3、每学期学校组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由各教研组组织对各年级各科成绩进行具体的分析，并填好成绩分析表，注明班级中存在的问题和改进的具体措施.4、学校统一征订了各年级综合实践的相关教材，各年级制定好了学期活动计划，能定时的开展实践活动.充分利用学校的劳动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧.二、教科研管理学校建立了教师专业培训制度，教师积极参加继续教育.教研制度健全，各教研组每学期开学两周内制定好教研计划，并能按照计划开展活动，活动后材料能及时归档，并能做到活动有主题、有记录.各教研组根据教研活动中发现的问题，确定相关的课题，能积极的开展教科研活动.本学期我校共有6项课题获得瑞安市立项，基本形成人人参课题研究的良好科研氛围.《鹿木乡学校教师听评课制度》详细规定了教师听评课的相关要求，学校统一发放评课稿，听课后能做到有具体的评课记录.三、德体卫艺管理重视德育制度建设和德育队伍建设，建立了各类安全活动应急预案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例会制度•坚持以活动为载体，将德育贯彻于活动之中，举行了给类文化活动节，丰富了学生的校园文化生活.同时注重对学生的心理健康教育，我校正在积极筹备建立学生心理咨询室，已选派5位教师参加心理辅导员培训•四、档案管理近年来学校加强教育、教学、教研档案的定期收集和管理•各科室能将活动的相关材料定期做好归档，并建立统一的归档方案，附有档案目录•学校要求每班都要建立学生成长记录册，由班主任具体负责，每学期期末进行成长档案归挡•本学期我校还利用了学校的服务器建立了电子档案，各类活动的照片、相关材料能分类有序的上传到服务器•五、学校特色我校开展了丰富多彩的各类校园文化活动，近一年来我校陆续开展了首届艺术节”首届科技节”首届体育节”首届读书节”等活动.学生参与的积极性非常高，并且建立相关制度，保证各种活动每年能持续的开展，形成良好的校园文化氛围•六、存在的问题1、个别教师参与学校各类活动的积极性不高•2、学生好没有养成良好的卫生习惯和高效的学习习惯.3、学校制定了绩效考核制度的讨论稿，但还有待加强和完善瑞安市鹿木乡学校XX-12-1洗马中学学校教育常规管理自查报告洗马中学学校教育常规管理自查报告洗马中学教育常规管理工作在县教育局工作计划的总体部署和指导下，在洗马镇的领导下，坚持全面贯彻国家教育方针，坚持全面实施素质教育，全面提高教育质量为办学宗旨.在教育管理目标任务实现的基础上，进一步加强了学校教育教学常规管理，继续推行三制一管理”工作，不断优化育人环境，规范教学秩序，引导师生走进新课程教学，学校厚德、博学、善教、爱生”的教风，自强不息、避短扬长”的学风逐步显现出洗中特色，有效地巩固普九”成果，强化了普实”教学，教育教学质量有了较大提高，学校农村综合教育改革开始步入正轨，全校学生在德、智、体、美等方面都有了良好发展•根据龙里县教育局97号《关于开展教育常规管理工作检查的通知》要求，按照《龙里县学校教育教学常规考核表》的指标体系，我校于12月5日组织学校领导班子和教师代表共计11人组成了洗马中学教育常规管理工作自查自评领导小组，通过查资料、数据、收集师生反馈信息意见，进行综合测评打分，现将自查总结报告如下：一、学校基本情况我校共有在校学生1279人，其中初一年级385,初二年级446,初三年级448,全校有在册教职工77人，其中初中专任教师59人，离职学习1人，全校就是中具有中教高级8人，中教一级21人，专任教师合格学历为100%，学校现有图书15000册，计算机65台，信息技术教室2个，多功能教室一个，远程教育网络室信息接收站一个，物理、化学、生物实验室各1个.二、教育教学管理方面1、始终坚持全面贯彻国家教育方针，经常组织教职工学习国家和地方教育政策、法律法规.主要学习《胡锦涛春节期间在贵州的重要讲话》，资助教室树立构建和谐社会的意识，从而积极献身于教书育人事业，积极创造平等，民主和谐的师生关系，全体师生共创和谐校园，平安校园.同时进一步学习了教育主管部门的有关教育政策精神和师德师风建设的理论，学校组织了《教师职业的人格定位与教师职业的现实冲突》的专题讲座，学习了江苏省详思中学办学理念、学习了全国优秀教师甘肃省平凉市吴叔玲《心中装满对学生的爱》的优秀事迹•2、学校设有党支部、校长室、教导处、政教处、总务处、团委等组织机构，并成立各类交叉工作领导小组，有普九”工作小组、中继教”工作领导小组、普实”工作领导小组、四化”建设领导小组、德育”工作领导小组、经审工作领导小组、校本教研”工作领导小组等•并配套建立了各种相关的管理制度、各类机构工作责任明确、各类岗位职责清楚•学校德育工作网络化、制度化，形成以校长为核心的有党支部、校长室、政教处、教导处、总务处、团委、班主任、政治科任老师等共同参加的德育工作队伍和学校、家庭、社会三结合制度•学生基本无违法犯罪案件，学生违纪表现基本控制在5%以内.本年度有4名学生被评为黔南州三好”学生，有5名学生被评为龙里县三好”学生和优秀学生干部”存在的不足是少数学生小学基础太差，家庭教育配合不上，造成经常缺课、不文明习惯行为表现、甚至偷盗等•下一步准备成立家长学校和继续开展教育思想大讨论”努力探索农村单亲家庭•贫困家庭、隔代教育家庭、无人监护孩子家庭等的学生思想心理健康教育问题，在加强家访、实施帮带扶措施、改进教学内容及教学方式的多样化方面加大工作力度.3、我校按计划开齐所有课程，开足了应开课时，坚持在所有年级开设农村实用科技课.学校无乱定购教育局规定以外的教材，辅导资料现象.教学常规管理形成教导处、教研组按计划分阶段、分学科对教学主要环节备课、上课、作业布置与批改、辅导与考试等常规环节的检查指导督促机制.4、学校教风、学风整体体现了积极向上、严谨勤奋的蓬勃势头，教学秩序井然，教师在教学中注重对学生动手、动脑、动口等能力习惯的培训，尤其是实验教学，充分体现了技能和智能的培养，实验开出率、教学仪器使用率达到验收要求，化学教师龚传英辅导学生李朝江参加贵州省化学竞赛获省级一等奖，张清泽获省级三等奖.数学教师朱梅辅导学生罗顺利获第十六届希望杯”全国数学邀请赛初二年级铜牌•英语教师田文才论文《农村初中英语课堂教学应注重和提高学生参与学习的实效性》和语文教师韦松论文《以研促教以研促改以研强校》分别获省级教育厅三等奖•度，学校成功举办了六一”文艺庆祝汇演、初一年级广播操,青春的活力？比赛”第十九届冬季田径运动会等.5•教育教学质量在的基础上有了较大提高，中考成绩居龙里乡镇初中的榜首，我校共录取高中156人，参加中考人数为308人，录取率为50.65%,比全县升高中的录取率49.66%高出1个百分点.初一初二年级的统考成绩较显著，初一年级全科总平均分为38.8分，超县该级平均分2.73分，初二年级全科总平均分42.18 分，超县该级全科平均分2.31分.三、抓实普九” 普实” 中继教”工作1、为了巩固普九”成绩，严防辍学生反弹，我校切实贯彻素质教育方针，坚持以人文本，面向全体学生的办学原则，采取分层次教学” 一带一”减免”等措施扶持学习有困难学生和家庭贫困学生，确保学生轻松进校，愉快学习，学有所获，本年我校学年初学生人数为1279人，到年底辍学24人，辍学率为1.9%.2、，我校购置音体美及理化生教学设备、实验药品、器材100余件，投资1 万余元，并加强了实验教学的专项检查督促指导工作，确保了实验教学演示和分组实验分别大95%和90%以上，并按时填写各种档案资料，写出了年检报告.在上级部门的支持下新增微机教室一个，远程信息技术教育接收站一个，确保教师学习和学生学习的需要.3、我校始终如一的以中继教”工作为推动教师自我提高的主要手段，以师德职业修养培训和学科专业业务培训为两翼，以通识性培训为总领，本年主要进行计算机考试培训.课件制作培训.教师职业的人格塑造等培训.规范整理中继教”档案资料，精心布置了陈列室，接受县继教工程验收，并取得了134分的好成绩.四、体育卫生安全管理方面1、我校认真贯彻《学校体育工作条例》，每天确保让每个学生的体育活动时间在一小时以上，开始实施学生体能健康标准测试，经测试学生达标率为80以上，同时在初一年级开展新的第二套广播操青春的活力”的培训教学•2、充分利用教师会议、学生集会、校园广播、黑板报等形式认真宣传，贯彻《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》，并在卫生部门的配合下，加大学校卫生常识的宣传力度，强化学校食品卫生的安全管理，并配合工商、卫生监督、公安等部门加强我校园周边食品卫生及治安的综合治理，一年来全校未发生食物中毒等事故.3、学校体育、卫生、消防、供水、用电等设备设施逐步完善，在此项工作中，学校投入大量人力、物力、财力，成立体卫、安全、消防等领导小组，同校内各有关部门负责人和个体责任人签订了责任书，制定了相关管理制度，涉及到学生安全的管理制度，做到全体师生人手一册，举办法制专题讲座，通过黑板报举办环保与健康” 卫生与健康” 消防知识”等专题宣传.五、抓好财务财产管理，实施依法治校1、我校严格按教育局、物价局、财政局联合下达的一费制”收费标准收费，并制作了规范的收费公示栏，财会人员严格执行《洗马中学财务管理制度》收支两条线，帐目规范，日清月结期结算，且每月送中心校和镇财政审核，10月经县审计局审计，无违反财经纪律现象.2、建立和完善校产管理制度，设置了专门的固定资产管理兼职人员和财产保管员，坚持实施财务先入库、保管员签、学校领导才签报销制度，严格校产损坏责任追究制度，学校新旧校产登记完整，后勤保障基本做到保证教育教学的需要.总之，洗马中学教育常规管理工作在政府和教育主管部门的指导下，在全体教职工的共同努力下，在的基础上有了新的发展.但是通过自查总结，我们也发现了常规管理还存在许多不足之处：1、农村综合教育改革的实验基地面积太小，无法满足初二后分流教学实践活动的需要•2、在办学方向上，关于职业技术教育这一块的教学内容及教学方式还有待更深层次的思考和探索.3、校本教研及校本教材尚未形成自己的范本及特色.4、学校体育运动场地的征地和修建仍然是老大难问题，严重制约了学校规范化建设及教育教学实践活动、培养全面发展人才的条件.5、由于受编制的影响、学校安全保卫和医务室缺少专职人员.我们将认真总结过去的工作，进一步加强学习，拓展办学思路，增强工作信心，克服困难，积极创造条件使学校教育常规管理工作在能上一个新的台阶12月10日教育教学常规管理自查报告教育教学的常规管理是一个系统工程，需要持之以恒，从细节着手，规范各个环节，只有这样，才能取得成果.近年来我校逐步加强学校的教学常规管理工作，取得了一定的成效，现小结如下：一、教学常规管理1、我校严格按照调整后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的要求，开齐开足各门课程，充分考虑教师的能力、特长，适当的安排任教科目.每学期在正式上课前2天就排好新课程总表和教师分课表.并要求教师在开学一周内上交切实可行的教学计划，在计划中要详细分析学生的上学期成绩和后进生的情况，并附有后进生转化计划.2、学校制定了《鹿木乡学校教学常规基本要求》.对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定•要求教师备课必须对照学科课程标准，深入钻研教材，精心设计教案，从学生实际出发，既备书又备人•每学期组织2次的教学常规检查，检查由教导处组织，各教研组长参与，对检查的结果做了详细的评价，并且在检查后向每位教师做具体的反馈.3、每学期学校组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由各教研组组织对各年级各科成绩进行具体的分析，并填好成绩分析表，注明班级中存在的问题和改进的具体措施.4、学校统一征订了各年级综合实践的相关教材，各年级制定好了学期活动计划，能定时的开展实践活动.充分利用学校的劳动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧.二、教科研管理学校建立了教师专业培训制度，教师积极参加继续教育.教研制度健全，各教研组每学期开学两周内制定好教研计划，并能按照计划开展活动，活动后材料能及时归档，并能做到活动有主题、有记录.各教研组根据教研活动中发现的问题，确定相关的课题，能积极的开展教科研活动.本学期我校共有6项课题获得瑞安市立项，基本形成人人参课题研究的良好科研氛围.《鹿木乡学校教师听评课制度》详细规定了教师听评课的相关要求，学校统一发放评课稿，听课后能做到有具体的评课记录.三、德体卫艺管理重视德育制度建设和德育队伍建设，建立了各类安全活动应急预案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例会制度.坚持以活动为载体，将德育贯彻于活动之中，举行了给类文化活动节，丰富了学生的校园文化生活.同时注重对学生的心理健康教育，我校正在积极筹备建立学生心理咨询室，已选派5位教师参加心理辅导员培训•四、档案管理近年来学校加强教育、教学、教研档案的定期收集和管理•各科室能将活动的相关材料定期做好归档，并建立统一的归档方案，附有档案目录•学校要求每班都要建立学生成长记录册，由班主任具体负责，每学期期末进行成长档案归挡•本学期我校还利用了学校的服务器建立了电子档案，各类活动的照片、相关材料能分类有序的上传到服务器•五、学校特色我校开展了丰富多彩的各类校园文化活动，近一年来我校陆续开展了首届艺术节”首届科技节”首届体育节”首届读书节”等活动.学生参与的积极性非常高，并且建立相关制度，保证各种活动每年能持续的开展，形成良好的校园文化氛围•六、存在的问题。