第2课时 北京五日游
六年级下册数学教案-第6单元 5综合与实践 第2课时 北京五日游｜人教新课标 (4)
《北京五日游》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级下册第六单元整理和复习P107-108北京五日游。
教学目标：1、知识与技能目标：学生能应用所学的乘除法、百分数等数学知识来解决游览中的有关实际问题，并依据实际情况选择最佳的方案和策略。
2、过程与方法目标：在对比、分析、观察和思考等活动中，培养学生的创新意识和实践能力，以及擅长多角度思考题目的意识和决策能力。
3、情感态度与价值观目标：通过活动感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。
教学重、难点：教学重点：运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。
体验数学与生活的联系。
教学难点：能利用梳理信息。
体会生活中处处有数学。
学生分析：六年级属于小学高年级学段，学生对于旅游方面的综合与实践活动非常感兴趣。
六年级的学生能够自主通过网络资源搜索旅游信息。
不过，对于分析信息、整理信息还需要教师的引导。
在教师的指导下，学生带着一个个任务通过课堂讨论、合作学习、实际操作等方式来解决问题，最大限度地发挥学生的积极性、主动性。
教学内容分析：“北京五日游”这一“综合与实践”活动课，旨在通过让学生参与调查、收集信息、学会综合应用所学的数学知识解决实际生活中的问题。
以学生们感兴趣的旅游来进行，引导学生从调查收集有关信息、分析信息、设计行程表、进行费用的预算等环节开展实践活动，培养学生们的实践能力。
教学准备：多媒体课件、平板电脑、简易北京旅游地图、列车时刻表、飞机时刻表、方案设计表、费用预算表。
教学过程：（一）情境导入，明确目标。
师：同学们，快放暑假了，你准备做什么？预设：我想去外地玩，我想去旅游，我想去北京玩，等等。
师：原来大家假期都打算出去旅游。
真好，老师也想和大家一样到各个地方去旅游。
师：大家都去哪些地方旅游过？预设：武汉（中国有名的江城）、上海（有着东方巴黎的美称）、北京（我国的首都）、深圳（一年四季如春，比邻香港，是一座新的不夜城）、重庆（中国有名的山城）、香港（有着东方之珠的美誉，是购物者的天堂）……师：你们去过的地方可真不少！师：老师也想暑假去旅游，但老师想邀请几个伙伴一起去，目的地是北京，咱们国家的首都，现在还剩四个五日游名额，大家想不想去？只要大家和老师一起完成三个任务，总成绩第一名的小组就可以顺利获得五日游的机会，同学们敢接受挑战吗？（敢）板书北京五日游。
六年级下册数学教案-《北京五日游》教案 人教版
六年级下册数学教案-《北京五日游》教案人教版一. 教材分析《北京五日游》是人教版六年级下册数学的一篇课文，通过介绍北京的自然风光、历史文化和名胜古迹，让学生在了解北京的同时，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
课文内容丰富，插图精美，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识和数学基础，对于北京这座城市，他们可能有一定的了解。
但是，对于如何运用数学知识来解决实际问题，还需要进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，要关注学生的学习兴趣，引导他们发现生活中的数学问题，培养他们的数学思维。
三. 教学目标1.了解北京的自然风光、历史文化和名胜古迹。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：通过课文内容，了解北京的自然风光、历史文化和名胜古迹。
2.难点：如何引导学生发现生活中的数学问题，并运用数学知识解决。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生身临其境地感受北京的美景，激发学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生发现生活中的数学问题，激发学生思考。
3.小组合作法：培养学生团队协作能力，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备北京的相关图片、视频等教学资源。
2.准备数学问题，用于引导学生思考和解决问题。
3.准备小组合作任务，培养学生的团队协作能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–展示北京的图片和视频，引导学生关注北京的美景。
–提问：你们对北京有什么了解？让学生自由发言。
2.呈现（10分钟）–课文内容展示，引导学生了解北京的自然风光、历史文化和名胜古迹。
–配合课文内容，提出数学问题，如“故宫的房间数量是多少？”“天安门前的人流量如何计算？”等。
3.操练（10分钟）–学生分组讨论，运用数学知识解决提出的问题。
–每组选代表进行回答，总结解题思路和答案。
4.巩固（5分钟）–对课文内容进行简要回顾，加深学生对北京的了解。
六年级下册数学教案-第6单元 5综合与实践 第2课时 北京五日游｜人教版
《北京五日游》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级下册第六单元整理和复习P107-108北京五日游。
教学目标：1、知识与技能目标：学生能应用所学的乘除法、百分数等数学知识来解决游览中的有关实际问题，并依据实际情况选择最佳的方案和策略。
2、过程与方法目标：在对比、分析、观察和思考等活动中，培养学生的创新意识和实践能力，以及擅长多角度思考题目的意识和决策能力。
3、情感态度与价值观目标：通过活动感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。
教学重、难点：教学重点：运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。
体验数学与生活的联系。
教学难点：能利用梳理信息。
体会生活中处处有数学。
学生分析：六年级属于小学高年级学段，学生对于旅游方面的综合与实践活动非常感兴趣。
六年级的学生能够自主通过网络资源搜索旅游信息。
不过，对于分析信息、整理信息还需要教师的引导。
在教师的指导下，学生带着一个个任务通过课堂讨论、合作学习、实际操作等方式来解决问题，最大限度地发挥学生的积极性、主动性。
教学内容分析：“北京五日游”这一“综合与实践”活动课，旨在通过让学生参与调查、收集信息、学会综合应用所学的数学知识解决实际生活中的问题。
以学生们感兴趣的旅游来进行，引导学生从调查收集有关信息、分析信息、设计行程表、进行费用的预算等环节开展实践活动，培养学生们的实践能力。
教学准备：多媒体课件、平板电脑、简易北京旅游地图、列车时刻表、飞机时刻表、方案设计表、费用预算表。
教学过程：（一）情境导入，明确目标。
师：同学们，快放暑假了，你准备做什么？预设：我想去外地玩，我想去旅游，我想去北京玩，等等。
师：原来大家假期都打算出去旅游。
真好，老师也想和大家一样到各个地方去旅游。
师：大家都去哪些地方旅游过？预设：武汉（中国有名的江城）、上海（有着东方巴黎的美称）、北京（我国的首都）、深圳（一年四季如春，比邻香港，是一座新的不夜城）、重庆（中国有名的山城）、香港（有着东方之珠的美誉，是购物者的天堂）……师：你们去过的地方可真不少！师：老师也想暑假去旅游，但老师想邀请几个伙伴一起去，目的地是北京，咱们国家的首都，现在还剩四个五日游名额，大家想不想去？只要大家和老师一起完成三个任务，总成绩第一名的小组就可以顺利获得五日游的机会，同学们敢接受挑战吗？（敢）板书北京五日游。
六年级下册数学教案-第6单元 5综合与实践 第2课时 北京五日游｜人教新课标 (2)
六年级下册数学教案－第6单元 5综合与实践第2课时北京五日游｜人教新课标 (2)一、教学目标1. 让学生通过解决实际问题，巩固和应用本单元所学的数学知识，培养学生的应用意识和实践能力。
2. 培养学生运用数学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 教学内容：本节课主要让学生运用所学的数学知识，解决北京五日游中的实际问题，包括计算旅行费用、安排行程等。
2. 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 教学难点：如何引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍北京五日游的背景，引发学生的兴趣，引导学生思考如何运用所学的数学知识解决旅行中的实际问题。
2. 合作探究学生分组讨论，共同解决以下问题：（1）计算旅行费用a. 估算旅行中的交通、住宿、餐饮、景点门票等费用。
b. 制定旅行预算，合理分配各项费用。
（2）安排行程a. 根据景点之间的距离和交通方式，设计合理的行程路线。
b. 合理安排游览时间，确保旅行充实而有序。
3. 课堂展示各小组选派代表展示本组的解决方案，其他小组进行评价和补充。
4. 总结提升教师引导学生总结本节课所学的数学知识和方法，以及如何运用这些知识解决实际问题。
5. 课后作业（1）整理本节课的学习内容，撰写学习心得。
（2）尝试运用所学的数学知识，解决其他实际问题。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神、探究能力等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对所学知识的掌握程度。
3. 学习心得：评价学生对本节课的学习内容的理解和运用能力。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决问题。
2. 教师要注重培养学生的合作意识和探究能力，提高学生的综合素质。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
北京旅游攻略5日游最佳方案
北京旅游攻略5日游最佳方案第一天，颐和园、圆明园。
早上，您可以前往颐和园，这是中国古典园林建筑的代表之一，占地面积辽阔，湖光山色令人心旷神怡。
在这里您可以漫步湖畔，欣赏古建筑，感受皇家园林的独特魅力。
午餐后，您可以前往圆明园，这里是清代皇家园林，有“万园之园”之称，是中国古典园林艺术的典范之一。
您可以在这里感受中国古代皇家园林的独特魅力，欣赏古建筑和美丽的景色。
第二天，故宫、天安门广场。
早上，您可以前往故宫，这是中国明清两代的皇家宫殿，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。
在这里您可以欣赏中国古代宫廷建筑的壮丽和精美，了解中国古代宫廷文化。
午餐后，您可以前往天安门广场，这是世界上最大的城市广场之一，是中国的国家象征之一，您可以在这里感受中国的历史和现代文明。
晚上，您可以在附近的王府井美食街品尝各种地道的北京小吃。
第三天，长城、颐和园夜游。
早上，您可以前往八达岭长城，这是中国古代伟大的防御工程之一，也是世界文化遗产。
您可以在这里登上长城，俯瞰群山环抱的壮丽景色，感受中国古代的伟大和辉煌。
下午，您可以返回颐和园，体验颐和园的夜景之美，品味不一样的园林魅力。
第四天，798艺术区、南锣鼓巷。
早上，您可以前往798艺术区，这是北京当代艺术的聚集地，有许多艺术画廊、工作室和艺术品店。
在这里您可以欣赏到各种风格的当代艺术作品，感受北京的艺术气息。
午餐后，您可以前往南锣鼓巷，这是北京著名的胡同景区，有许多老北京特色的小吃和手工艺品店，您可以在这里感受老北京的风情和文化。
第五天，颐和园、天坛。
早上，您可以再次前往颐和园，感受清晨的宁静和美丽。
随后，您可以前往天坛，这是中国古代皇家祭祀圣地，也是世界文化遗产。
在这里您可以欣赏中国古代祭祀建筑的精美和宏伟，了解中国古代祭祀文化的独特魅力。
这就是北京旅游攻略5日游的最佳方案，希望能为您的北京之行提供一些参考和帮助。
祝您旅途愉快！。
人教版六年级数学下册第六单元整理和复习——(综合与实践)北京五日游教案
第2课时北京五日游教学内容教科书P107~108。
教学目标1.在具体任务的驱动下，初步形成制定行动方案的意识，进一步运用所学知识解决简单的实际问题。
2.在解决具体问题中，通过对信息的收集、整理、分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.通过参与数学实践活动，感受数学与生活的联系，体会制定规划的必要性，学会选择，培养优化意识。
教学重点经历问题解决的过程，培养实践能力。
教学难点体会制定规划的必要性，学会选择。
教学准备课件。
教学过程一、创设情境，激发兴趣1.谈话导入，介绍北京的旅游名胜。
师：你喜欢外出旅游吗？你都去过哪里？【学情预设】学生自由发言，教师可以让学生简单介绍一下自己熟悉的名胜古迹。
【学情预设】激发学生对祖国大好河山的喜爱之情，激起旅游的兴趣，逐步认识到“行万里路”也是一种学习方式。
2.创设情境，揭示本课学习的内容。
师：快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。
爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。
同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？(板书课题：北京五日游)二、合作交流，设计行程教学笔记【教学提示】创设情境，引出问题，初步感受把生活中的问题转化成数学问题，为学生自主参与创造条件。
1.合作交流，明确设计行程及计划的准备工作。
教学笔记师：同学们都有过外出旅游的经验，那你们觉得帮小明做旅游行程计划之前要做哪些准备工作呢？【学情预设】预设1：需要考虑去几个人，去几天。
预设2：需要最新北京旅游地图、高铁时刻表等。
预设3：要了解北京有哪些好玩的地方，要参观哪些景点。
预设4：要知道各种项目的费用。
如交通费、食宿费、景点门票费、购物费用等。
只要学生说得合理，就予以肯定和鼓励。
经过交流，教师可以引导学生明确要设计一份合理的方案。
师：想一想，要设计一份合理的方案，需要做哪些准备工作呢？学生在小组内交流后汇报。
【学情预设】学生的汇报，小结：①设计行程表；②确定要游览参观的项目；③调查各种项目的费用等。
人教版小学数学六年级下册6.11综合与实践(2)北京五日游—课件
2.调查各种项目的费用其他
合计
成人 260×4
学生 130×2
300×2 300×3
80×4
成人280×2 学生150
购物500
4250
探索新知
课件PPT
小明设计旅游计划的优点是表格式目录清 晰；缺点是浏览路线不清晰，门票景点费 用不清楚，坐车路线不明白。
课堂小结
快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加 “北京五日游”。爸爸妈妈把这个旅游计划 的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小 明设计一个旅游计划吗？
我们先讨论 一下怎么安排
可以先设计 一个行程表
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
第一天晚上可以在火车上过夜，第二 天早晨到北京，这样比较节省。 还要调查各种项目的费用。 像交通、住宿……
课件PPT
l 旅游的方式很多，满足条件的组
合也很多，但要根据家庭经济承 担能力合理设计旅途计划，要做 到经济、合理、方便、实惠等， 要多角度进行考虑，从而确定合 理的旅行计划。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月24日星期四2022/3/242022/3/242022/3/24 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/242022/3/242022/3/243/24/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/242022/3/24March 24, 2022
探索新知
课件PPT
日期
行程
交通工具
人教版数学六年级下册北京五日游教案(推荐3篇)
人教版数学六年级下册北京五日游教案(推荐3篇)人教版数学六年级下册北京五日游教案【第1篇】【教学目标】通过制作旅游方案，进一步理解时间、路程等知识。
【教学重难点】重难点：对时间、路程的整体把握。
【教学过程】【情境导入】1.课件展示：我们来帮小明设计一个旅游方案。
〔1〕旅游方案包括什么？〔5天的全部行程〕〔2〕全部行程由哪几局部组成？〔日期、行程、交通工具、住宿、费用等〕〔3〕哪些景点要去呢？〔天安门广场，毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等〕“利用以上信息，如何安排五日游行程？〞学生汇报，并说明安排理由。
教师将各组汇报的方案板书。
3.将学生们设计的旅游方案和第108页小明的方案比照，看看各有什么优点和缺乏，如何改良。
如：第二天小明全家刚到北京就去那么多景点，时间和精力都会不够。
【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？【板书设计】第2课时北京五日游日期行程交通工具住宿费用①景点大小②景点距离③景点路线④游览时间【教学反思】旅游是很多同学喜欢的活动，本课在大量互动的同时要注意引入数学知识。
本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。
作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。
“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。
所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。
正所谓“大道至简〞，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。
在单元中，属于承上而启下的教学内容。
人教版数学六年级下册北京五日游教案【第2篇】6.6.19北京五日游（教案）大浦试验区小学2014-2015学年度第二学期六年级数学下册教案设计第6单元整理和复习5.综合与实践第2课时北京五日游【教学目标】通过制作旅游计划，进一步理解时间、路程等知识。
2024年人教版数学六年级下册北京五日游说课稿3篇
人教版数学六年级下册北京五日游说课稿３篇〖人教版数学六年级下册北京五日游说课稿第【1】篇〗第6单元整理和复习五、综合与实践第2课时北京五日游【说说学习目标】1.运用所学知识设计旅游的最佳方案。
2.能灵活运用相关知识解决旅游中经费的预算等实际问题【学习过程】一、知识铺垫快放暑假了，小明期待着与爸妈、爷爷奶奶一起参加“北京五日游”。
同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？二、自主探究：1.要设计旅游计划，应考虑哪些问题呢？提示：①选择什么交通工具？②怎样安排吃饭、住宿问题？③这5天要参观哪些景点？④怎样的行程比较节省费用？2.学生小组讨论，完成课本107页表格。
3.交流设计方案（1）小组汇报方案，并说说获得信息的方法。
（2）对各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等项目展开集体讨论。
[行]：①节约型：来回乘火车（单程硬卧每人200元）。
质疑：如果你去买票，你会怎么买？（明确：身高在 1.1—1.4米半价票。
）②除了火车费，还有其他的车费吗？③计算经费：[住宿]：①先确定最佳方案：由于房间紧张，只剩3间双人房（110元）和2间三人房（150元）。
怎样选择最合算？②计算经费：[伙食]：①集体商量可能需要的伙食费用。
②你觉得出门在外，在饮食方面应注意什么吗？[购物]：估计花费在元之间。
3．集体计算讨论后的方案所需的经费。
旅游人数成人人、儿童人。
预算合计：交通费用：住宿费用：伙食费和购物费：合计：4.将自己的旅游计划展示。
5.根据108页北京五日游行程及费用，把你的计划与之比较，看看各有什么优点和不足，如何改进。
6.修改自己的旅游计划。
三、学习评价〖人教版数学六年级下册北京五日游说课稿第【2】篇〗最新人教版小学数学六年级下册《北京五日游》教案设计说课前准备教师准备PPT课件说教学过程⊙激趣导入快||放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。
爸爸妈妈把||这个旅游计划的设计任务交给了小明。
同学们，你能帮小明设计一个旅||游计划吗？⊙实践活动，制订旅游计划1．引导学生讨论确定旅游计划的内容。
北京天津五日游最佳方案
北京天津五日游最佳方案第一天：北京市区游览早上抵达北京后，先安排参观天安门广场。
天安门广场是中国的标志性建筑之一，也是中国人民的希望象征。
广场上有中国国旗和人民英雄纪念碑，是一个充满历史和文化底蕴的地方。
随后，可以参观紧邻天安门广场的故宫博物院。
故宫是中国古代帝王的居所，保存着大量珍贵的宫殿、文物和艺术品，是世界上最大的古代宫殿建筑群之一、在故宫博物院里，可以欣赏到中国古代文化的博大精深。
晚上可以安排欣赏京剧表演，京剧是中国最具特色的传统戏曲表演形式之一，具有悠久的历史和精湛的艺术形式。
第二天：长城游览早上从北京出发，前往八达岭长城。
八达岭长城是中国最著名的长城之一，也是距离北京市区最近的长城段落。
长城修筑于高山之上，具有壮丽的景色和优越的战略地理位置。
在八达岭长城上漫步，不仅可以感受到长城的宏伟和历史厚重感，还可以欣赏到周围的自然美景。
下午可以前往颐和园游览。
颐和园是中国古代皇家园林，具有浓厚的文化氛围和独特的建筑风格。
园内有美丽的湖泊、古老的建筑和精致的园林景观。
第三天：故宫博物院和天坛公园早上可以再次参观故宫博物院，深入了解中国古代文化和历史。
故宫的珍贵文物和建筑美学令人叹为观止。
随后，可以前往天坛公园参观。
天坛公园是中国古代皇帝祈年、祭天的场所，是中国最大的古代坛庙建筑群之一、公园里有精美的建筑和广阔的草坪，是休闲、散步和欣赏景色的好地方。
下午可以前往北京的胡同地区，体验传统的胡同生活和文化氛围。
在胡同里可以品尝到地道的北京小吃和传统手工艺品。
第四天：天津市区游览早上从北京乘坐高铁前往天津。
天津是中国的重要港口城市，也是一座充满历史和现代气息的城市。
抵达后可以前往意大利风情区游览。
意大利风情区是上世纪20年代意大利风格建筑的聚集地，建筑风格独特，充满浪漫和艺术气息。
随后，可以前往古文化街参观。
古文化街是天津保存最完整的一条古街道，街道两旁有许多传统的商店和饭馆，可以欣赏到传统的天津建筑风格和文化遗产。
十一全家游北京 经典五日游线路
十一全家游北京经典五日游线路这个国庆节，我们决定全家一起去北京游玩，体验一下这座城市的魅力。
经过多方查询和比较，我们最终选择了经典的五日游线路，下面为大家介绍一下我们的旅行经历和体验。
DAY 1：长城、明十三陵皇陵第一天，我们便前往长城游玩，感受万里长城的壮观和震撼。
一上车，我们就被导游告知了一些关于长城的历史知识，比如长城的建筑和防御功能，更让人深刻的是它也是中国古代的文化遗产。
当我们到达长城时，站在周围高山环绕的山顶上，俯瞰远方的景色，让人不禁感叹自然的神奇美丽。
下午，我们前往明十三陵皇陵参观，这座明代陵墓群被誉为中国古代皇家葬制的巅峰，它的规模和雄伟程度令人惊叹。
其中最出名的是神路和石像路，我们可以看到大量的雕刻工艺和忠诚的石狮子保卫着周围的宫殿和陵墓。
DAY 2：故宫、颐和园第二天，我们来到了北京最有名的景点——故宫。
它位于紫禁城的中心位置，是明、清两朝的皇家宫殿，宏伟壮观，引人注目。
故宫内有着无数富丽堂皇的建筑和珍贵文物，每个角落都散发着独特的文化气息。
我们听着导游的讲解，领略了中国古代帝王的生活场景和文化积淀。
下午，我们前往了春秋时期的皇家园林——颐和园。
它以自然山水景观为基础，融合了中国古典园林和江南水乡特色，成为中国古代园林建筑的杰出代表之一。
在这里，我们漫步在曲折的长廊和碧波荡漾的湖泊间，感受到它的美丽与宁静。
DAY 3：天坛、圆明园第三天，我们前往了又一处举世闻名的景点——天坛。
它是中国古代皇帝祭天的场所，位于北京市南端，依山傍水，占地面积巨大，建筑和景观的规模也非常宏伟，让人流连忘返，感慨中华文化的博大精深。
下午，我们去了圆明园，这里曾经是清朝皇家园林，也是世界上有名的园林建筑之一。
虽然在历史上遭到过多次破坏和战火摧残，但是经过多年的修复和重建，它还是保留着许多古典园林建筑的精华。
我们欣赏到了园内的春、夏、秋、冬四大景观，领略到了不同季节的美景。
DAY 4：798艺术区、鸟巢第四天，我们来到了一个极具创意和时尚的地方——798艺术区。
初中生北京五日游最佳方案
初中生北京五日游最佳方案北京作为中国的首都，拥有悠久的历史和丰富的文化资源。
对于初中生来说，来北京游览是一次难得的机会。
在五天的时间里，我们可以游览许多著名的景点，并且了解到更多有关中国历史和文化的知识。
以下是我为初中生设计的北京五日游最佳方案：第一天：了解北京的历史和文化上午：抵达北京后，我们首先可以前往天安门广场。
广场上的天安门是中国的象征之一，这是一个了解中国历史和政治的好地方。
我们可以在广场上拍照，然后参观天安门附近的人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂。
下午：下午我们可以前往紫禁城，这是明清两代皇帝的宫殿。
在紫禁城，我们可以游览几个主要的殿堂，并了解古代中国皇帝的生活。
逛完紫禁城后，我们可以去附近的景山公园，从那里可以俯瞰整个紫禁城。
晚上：晚上可以去王府井大街，这是北京最有名的购物街之一、我们可以在这里品尝中国传统美食，购买一些纪念品或者小吃。
第二天：游览名胜古迹上午：上午我们可以前往长城游览。
长城是中国最著名的古迹之一，被誉为世界七大奇迹之一、我们可以选择爬一段比较陡峭的长城，然后在城墙上俯瞰周围的山脉。
下午：下午我们可以前往圆明园，这是清朝时期的一个皇家园林。
虽然圆明园在1860年遭到烧毁，但是现在的遗址上还保存了一些石头建筑和景观，可以让我们了解清朝皇室的生活。
晚上：晚上可以去北京奥林匹克公园。
在奥林匹克公园，我们可以看到鸟巢和水立方两个著名的建筑。
晚上的时候，这两个建筑会照亮，非常漂亮。
第三天：感受现代文化上午：上午我们可以去颐和园。
颐和园是清朝时皇室的夏宫，是中国最大的皇家园林。
在颐和园，我们可以在湖上划船，欣赏美丽的皇家园林。
下午：下午我们可以去798艺术区，这是一个汇集了众多艺术家和画廊的地方。
我们可以在这里欣赏各种艺术作品，并且了解到现代中国的文化和艺术。
晚上：晚上可以去天坛公园。
天坛是明清两代皇帝举行祭天仪式的地方。
在天坛公园，我们可以看到古代的祭天祭坛，同时还可以欣赏到中国传统的音乐和舞蹈表演。
人教版《北京五日游》ppt课件2(共14张PPT)
（3）估计花费在200~600元之间。
探究新知 （四）评出最佳方案
1. 集体计算讨论后的方案所需 的经费。
32.还. 比有其较他本准组备工方作案吗与？集体方案， 设计出发最时合间、理必的备行那李个、旅小途安组全为问题胜等利。 者。
课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
这节课我们学习了综合与实践—北京五日游。应用
探究新知
二、活动前交流
咱们先讨论一 下，这五天怎 么安排。
可以先设计一 个行程表。
第一天晚上可以在火车 上过夜，第二天早晨到 北京，这样比较节省。
还要调查各种项目的费用。 像交通、住宿……
探究新知 二、活动前交流
（一）说说旅游前要做哪些准备工作。
（二）提供活动中需要的用具：简易北京旅游地 图、方案设计表、列车时刻表等。
（三）说明活动要求：分小组讨论，可借助多种 渠道，如上网查资料、请教老师等。
三、方案探究
探究新知
（一）小组讨论
初步制订包括各项费用的预算工作、日
程安排、必备行李等内容的计划。
（二）按计划分工合作
由组长记录你们得到的认为最有用的信息，并从中发 现和解决一些问题，保证旅途顺利愉快！比一比哪个小组设 计的方案最好！
所学的乘除法、百分数等数学知识解决了有关旅游中的实际问 题，并依据实际情况选择了最佳的方案。
谢 谢 观 看！
（二）提供活动中需要的用具：简易北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。 出发时间、必备行李、旅途安全问题等。
（旅馆到各景点的车费，估计需260元）
应用所学的乘除法、百分数等数学知识解决了有关旅游中的实际问题，并依据实际情况选择了最佳的方案。
①如果你去买票，你会怎么买？ 比较本组方案与集体方案，设计最合理的那个小组为胜利者。
人教版数学六年级下册整理和复习北京五日游说课稿3篇2024
人教版数学六年级下册整理和复习北京五日游说课稿３篇２０２４〖人教版数学六年级下册整理和复习北京五日游说课稿第【1】篇〗最新人教版小学数学六年级下册《北京五日游》教案设计说课前准备教师准备PPT课件说教学过程⊙激趣导入快||放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。
爸爸妈妈把||这个旅游计划的设计任务交给了小明。
同学们，你能帮小明设计一个旅||游计划吗？⊙实践活动，制订旅游计划1．引导学生讨论确定旅游计划的内容。
学生讨论后明确旅游计划应该包括以下内容：(1)确定景点，选好路线。
(2)时间安排。
(3)交通工具的选择。
(4)住宿安排。
(5)旅游费用预算。
(6)旅游备品的准备。
2．设计旅游行程表和旅游费用预算表。
(1)小组合作讨论、交流、设计。
(2)各小组展示设计，相互借鉴修改。
①设计旅游行程表。
北京五日游行程日期行程交通工具住宿其他第一天第二天第三天第四天第五天②设计旅游费用预算表。
北京五日游费用预算(单位：元)交通住宿餐饮市内交通景点门票其他合计3.小组合作填写，完成旅游行程表和旅游费用预算表。
(1)小组合||作，根据从网上或旅游宣传手册上获取的信息完成表格。
(||2)与小明设计的旅游计划进行对比，发现优点和不足，讨论如何进行改进。
北京五日游行程日期行程交通工具住宿其他第一天乘晚上9：00的火车前往北京出租车、火车火车第二天1.早晨7：00到达北京宾馆吃北京烤鸭2.入住酒店(三人间)出租车3.游览天安门广场，参观毛主席纪念堂和故宫博物院，游览||景山公园，逛王府井大街公交车地铁第三天1.游览八达岭长城火车宾馆吃涮羊肉2.游览鸟巢、水立方、奥林匹克公园出租车第四天1.游览天坛公园地铁火车吃北京小吃2.游览颐和园，参观军事博物馆地铁3.乘晚上9：00火车返程地铁、火车第五天早晨8：00到家出租车北京五日游费用预算(单位：元) 交通住宿餐饮市内交通景点门票其他合计成人260×4学生130×2300×2300×380×4成人280×2学生150〖人教版数学六年级下册整理和复习北京五日游说课稿第【2】篇〗尊敬的各位评委老师：大家好！我说课的内容是：义务教育教科书人教版小学数学六年级下册第六单元《整理与复习》第5节《综合与实践》第二课时《北京五日游》。
小学六年级：第2课时 北京五日游教案练习
第2课时北京五日游
小贝的爸爸、妈妈预计7月20日从长春出发，下午6时到达北京，从21日到24日在北京游玩，7月25日返回长春。
长春与北京间的火车和飞机票价如下：
交通工
具
火车（硬卧）飞机（普通舱）
票价265元998元
说明身高1.1~1.4m的儿童享受
半价票
已满2周岁未满12周岁的儿童享受
半价票
一家人在北京的主要开支预计有以下几项：
住宿每日150元
伙食每人每日100元
市内交通每人每日70元
旅游景点门票每人200元
（1）小贝的身高1.44m,年龄未满12周岁，如果他们往返都坐火车，至少要准备多少钱？
（2）请你算一算小贝家这次北京之行至少花费多少元？
参考答案
小贝的爸爸、妈妈预计7月20日从长春出发，下午6时到达北京，从21日到24日在北京游玩，7月25日返回长春。
长春与北京间的火车和飞机票价如下：
交通工
具
火车（硬卧）飞机（普通舱）
票价265元998元
说明身高1.1~1.4m的儿童享受
半价票
已满2周岁未满12周岁的儿童享受
半价票
一家人在北京的主要开支预计有以下几项：
住宿每日150元
伙食每人每日100元
市内交通每人每日70元
旅游景点门票每人200元
（1）小贝的身高1.44m,年龄未满12周岁，如果他们往返都坐火车，至少要准备多少钱？
265×3×2=1590（元）
（2）请你算一算小贝家这次北京之行至少花费多少元？
1590+150×5+4×3×（100+70）+3×200=4980（元）。
六年级下册数学教案-第6单元5综合与实践第2课时 北京五日游｜人教新课标(3)
六年级下册数学教案－第6单元 5综合与实践第2课时北京五日游｜人教新课标 (3)一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第105页至第106页，涉及到的是行程问题。
学生们将学习如何根据速度、时间和路程之间的关系来解决问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握行程问题的基本解法，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解和掌握行程问题的解法，难点是对于一些复杂行程问题的分析和解决。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了多媒体课件、教学卡片、练习题等教具，同时也请学生们带来了自己的笔记本和尺子等学具。
五、教学过程1. 情景引入：我将以一次真实的北京五日游为例，引导学生思考在旅游过程中可能会遇到的行程问题。
2. 新课导入：接着，我将带领学生们学习行程问题的基本概念和解决方法，通过具体的例题来解释和展示行程问题的解法。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的行程问题，进行详细的讲解和分析，让学生们能够理解并掌握行程问题的解法。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些练习题，让学生们能够及时巩固所学的知识。
5. 小组讨论：我会组织学生们进行小组讨论，让他们共同解决一些复杂的行程问题，培养他们的合作能力。
六、板书设计板书设计主要包括行程问题的基本概念、速度、时间和路程之间的关系，以及行程问题的解法。
七、作业设计1. 请学生们完成教材第106页的练习题。
2. 请学生们思考并解决自己在生活中遇到的行程问题，并将解决过程写下来。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了行程问题的解法，同时也鼓励学生们进行拓展延伸，尝试解决更复杂的行程问题。
重点和难点解析一、情景引入的选取情景引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
我选择了“北京五日游”作为情景引入的主题，因为它贴近学生的生活，能够激发他们对旅游行程规划的兴趣。
在引入过程中，我引导学生思考在旅游过程中可能会遇到的行程问题，如如何规划旅游路线、如何安排时间以参观更多的景点等。
人教版六下数学第2课时 北京五日游
1.丽丽今年11周岁，身高1.42米，从票价、时间等方面 考虑，他们一家可以怎样安排往返行程？把你的安 排写下来，并计算出往返交通费一共要多少钱？ 我觉得还是乘坐动车组列车比较合适。
返程建议乘坐晚上时段的航班，不仅票价便 宜，还能多一些游玩的时间。
丽丽今年11周岁，也可以享受机 票半价的优惠呢！
1.丽丽今年11周岁，身高1.42米，从票价、时间等方面
制订旅游计划并做旅游费用的预算吗？
南京到北京部分列车时间及票价如下表：
（身高1.20~1.50米的儿童享受半价票）
类型
出发时间 到达时间 票价（元/张）
动车组列车 00:02
09:24
二等座196
高铁列车
7~20时，每小时至少有一 列车，全程约4小时30分钟
二等座445
返程：乘坐飞机，票价：2210；上午时段：打七折出 售；晚上时段：打六折出售。（已满2周岁未满12周岁 的儿童享受半价票，但半价票不再打折）
10月5日晚上时段的飞机，往返交通费共4247元。
2.下面是某旅行社推出的“北京一日游”的几条线路及 价格。（含交通费、景点门票，身高1.30米以上均为 全价）
长城之旅 古都之旅 文化之旅 奥运之旅 红色之旅 (110元/人) (180元/人) (160元/人) (100元/人) (60元/人)
八达岭 长城
宫
北京大学、 清华大学、 圆明园、
香山
国家体育 场、国家 游泳中心、 奥林匹克 森林公园
升旗仪式、 毛主席纪念 堂、历史博 物馆、人民 大会堂
（110＋180＋160＋100＋60）×3
＝610×3 ＝1830（元）
丽丽身高超过1.3米， 不享受票价优惠。
住宿
六年级数学下册导学案 北京五日游
第6单元整理和复习5、综合与实践第2课时北京五日游【学习目标】1.运用所学知识设计旅游的最佳方案。
2.能灵活运用相关知识解决旅游中经费的预算等实际问题【学习过程】一、知识铺垫快放暑假了，小明期待着与爸妈、爷爷奶奶一起参加“北京五日游”。
同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？二、自主探究：1.要设计旅游计划，应考虑哪些问题呢？提示：①选择什么交通工具？②怎样安排吃饭、住宿问题？③这5天要参观哪些景点？④怎样的行程比较节省费用？2.学生小组讨论，完成课本107页表格。
3.交流设计方案（1）小组汇报方案，并说说获得信息的方法。
（2）对各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等项目展开集体讨论。
[行]：①节约型：来回乘火车（单程硬卧每人200元）。
质疑：如果你去买票，你会怎么买？（明确：身高在1.1—1.4米半价票。
）②除了火车费，还有其他的车费吗？③计算经费：[住宿]：①先确定最佳方案：由于房间紧张，只剩3间双人房（110元）和2间三人房（150元）。
怎样选择最合算？②计算经费：[伙食]：①集体商量可能需要的伙食费用。
②你觉得出门在外，在饮食方面应注意什么吗？[购物]：估计花费在元之间。
3．集体计算讨论后的方案所需的经费。
旅游人数成人人、儿童人。
预算合计：交通费用：住宿费用：伙食费和购物费：合计：4.将自己的旅游计划展示。
5.根据108页北京五日游行程及费用，把你的计划与之比较，看看各有什么优点和不足，如何改进。
6.修改自己的旅游计划。
三、学习评价。
北京五日游最佳方案
北京五日游最佳方案北京作为中国的首都和历史名城，拥有丰富的人文和自然资源。
对于想要来北京旅游的游客来说，如何合理规划五日游的行程，才能最大程度地领略这座城市的魅力呢？以下是我个人的一些建议。
第一天：历史遗迹与现代文化的碰撞早上，游客可以选择参观天安门广场和故宫这两个具有重要历史意义的景点。
在天安门广场上，游客可以欣赏到中国现代历史的重要象征，领略到中国人民的无穷热情与自豪感。
紧接着，游客可以进入故宫，感受几百年来中国皇帝的宏伟气势和壮丽建筑。
中午，游客可以品尝到北京的传统美食——烤鸭。
作为北京的特色菜肴，烤鸭是不可错过的美食之一。
下午，游客可以去雍和宫和南锣鼓巷。
雍和宫是北京最大的藏传佛教寺庙，游客可以在这里感受到宁静与祥和。
而南锣鼓巷则是北京市中心的老胡同，保留着老北京的传统文化和生活氛围，是品味老北京风情的绝佳去处。
第二天：寻访皇城遗迹与品味京味小吃早上，游客可以去颐和园，在这个被称为“皇家花园”的地方，游客可以欣赏到中国传统园林的精髓，感受到皇家园林的恢弘与恬静。
午餐后，游客可以来到北京胡同区的簋街，这里聚集着各色的小吃摊和餐馆，有着独特的京味美食。
游客可以尝试北京炸酱面、豆汁、焦圈等传统小吃，感受到老北京的精髓。
下午，游客可以选择去北京的另一处世界文化遗产——圆明园。
虽然如今只剩下残垣断壁，但圆明园仍然传达着它曾经的辉煌，是了解中国历史的重要窗口。
第三天：登高望远与文艺气息的浸润早上，游客可以选择爬上北京的地标——长城。
长城是中国古代的军事防线，也是世界文化遗产，无论是欣赏风景还是体验历史，都是绝佳的选择。
午餐后，游客可以前往798艺术区，这是北京当代艺术的中心。
在这里，游客可以欣赏到各类艺术展览和创意设计，感受到北京文化的时尚与前卫。
下午，游客可以参观中国国家博物馆。
在这个规模宏大的博物馆里，游客可以了解到中国五千年的历史和文化，欣赏到世界级的艺术品与文物。
第四天：追忆文人雅士与品味京剧早上，游客可以参观颜真卿纪念馆和北京图书馆。
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R· 六年级下册
新课导入
快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参 加“北京五日游”。爸爸妈妈把这个旅游计 划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮 小明设计一个旅游计划吗？
典例精析
下面是小明设计的一个旅游计划，请把你设计 的旅游计划与小明的进行比较，看看各有什么优点 和不足，如何改进。
第二天小明全家刚到北京就去那么多景 点，时间和精力都会不够。
课堂小结
通过从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
学习知识要善于思考，思考，再思考。 —— 爱因斯坦