2019年最新-二年级上册语文课件- 写景作文 全国通用 (共10张PPT)-精选文档
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二年级上册语文课件 写景作文 全国通用 (共10张PPT)
冬天到了，周围一片雪白。下雪了，雪花像（ ），我 们在雪地里（ ）、（ ））。大树的叶子更（ ），远远看像（ ）。（ ）的花儿都（ ）。分
秋天到了，果实都熟了。（ ）的苹果像（ ），（） 的葡萄像（ ），（ ）的桔子像（ ）……分
冬天到了，周围一片雪白。下雪了，雪花像（ ），我 们在雪地里（ ）、（ ）。分
我喜欢美丽的一年四季！ 总
总分总：
总分总关系就是先写一段话，总写内容 。再中间分开写，最后再总写。
用总分总关系写片段
“小小交流会”
• 今天天气真冷，风（ ）呼呼地刮着，树叶（ 哗哗 ）作响，（光秃秃）的树木在风中使劲地摇摆。
尽管我戴着（围）巾，仍然冻得（浑身发）抖，。缩着脖子，鼻 涕直流
美丽的四季 一年四季真美啊！总
春天到了，（ ）小草从土里（ ），柳树发芽了， 柳条像（ ），燕子在树丛中（ ），好像在说：“（ ）。” 分
美丽的四季 一年四季真美啊！
春天到了，（ ）小草从土里（ ），柳树发芽了， 柳条像（ ），燕子在树丛中（ ），好像在说：“（ ）。”
夏天到了，（ ）太阳像个（ ）。大树的叶子更（ ），远远看像（ ）。（ ）的花儿都（ ）。
秋天到了，果实都熟了。（ ）的苹果像（ ），（） 的葡萄像（ ），（ ）的桔子像（ ）……
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
圆圆的 大大的 大火球 绿 一把大伞 五颜六色 五 彩缤纷 张开了笑脸 穿上了 不同颜色的衣服在比美
夏天到了，（ ）太阳 像个（ ）。大树的叶子更 （ ），像（ ）。（ ）的花儿都（ ），像（ ）。
秋天到了，果实都熟了。（ ）的苹果像（ ），（） 的葡萄像（ ），（ ）的桔子像（ ）……分
冬天到了，周围一片雪白。下雪了，雪花像（ ），我 们在雪地里（ ）、（ ）。分
我喜欢美丽的一年四季！ 总
总分总：
总分总关系就是先写一段话，总写内容 。再中间分开写，最后再总写。
用总分总关系写片段
“小小交流会”
• 今天天气真冷，风（ ）呼呼地刮着，树叶（ 哗哗 ）作响，（光秃秃）的树木在风中使劲地摇摆。
尽管我戴着（围）巾，仍然冻得（浑身发）抖，。缩着脖子，鼻 涕直流
美丽的四季 一年四季真美啊！总
春天到了，（ ）小草从土里（ ），柳树发芽了， 柳条像（ ），燕子在树丛中（ ），好像在说：“（ ）。” 分
美丽的四季 一年四季真美啊！
春天到了，（ ）小草从土里（ ），柳树发芽了， 柳条像（ ），燕子在树丛中（ ），好像在说：“（ ）。”
夏天到了，（ ）太阳像个（ ）。大树的叶子更（ ），远远看像（ ）。（ ）的花儿都（ ）。
秋天到了，果实都熟了。（ ）的苹果像（ ），（） 的葡萄像（ ），（ ）的桔子像（ ）……
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
圆圆的 大大的 大火球 绿 一把大伞 五颜六色 五 彩缤纷 张开了笑脸 穿上了 不同颜色的衣服在比美
夏天到了，（ ）太阳 像个（ ）。大树的叶子更 （ ），像（ ）。（ ）的花儿都（ ），像（ ）。
写景作文ppt课件完美版
04 创意构思与篇章结构安排
主题明确，立意新颖
01
02
03
选择独特视角
从非常规角度切入，展现 景物独特之美。
深入挖掘内涵
透过表象，挖掘景物背后 的文化、历史或人文价值 。
创意联想
运用比喻、拟人等修辞手 法，赋予景物新的意象和 生命力。
线索清晰，层次分明
总分总结构
开篇点题，中间分层展开 ，结尾总结升华。
运用夸张手法突出景物 的特点，运用对比手法 突出景物的差异和变化 。
排比和对偶
运用排比和对偶手法， 使语言更加整齐美观， 增强表达力度和节奏感 。
象征和联想
运用象征手法表达深层 含义，运用联想手法拓 展写作思路，丰富文章 内容。
常见自然景观描写方法
02
山水风光描写技巧
01远Leabharlann 描绘通过勾勒山水的轮廓和色彩，表现远山的层峦叠嶂和近 水的波光粼粼。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求，选择合适的观察角度，如远观、近看、俯视、仰视 等。
确定视点
确定观察者的位置和身份，以更好地融入景物之中，增强描写的真实感和代入 感。
运用修辞手法提升表达效果
比喻和拟人
通过比喻和拟人手法， 将景物描绘得更加生动 形象，增强读者的感官 体验。
夸张和对比
展现金黄满地、果实累累、秋风送爽的丰收 景象。
02
01
冬季
描写银装素裹、寒风凛冽、雪花纷飞的冬日 美景。
04
03
天气现象呈现方式
晴天
描绘阳光明媚、天空湛 蓝、云彩飘逸的晴朗天 气。
雨天
表现细雨绵绵、雨滴打 在地面和树叶上的声音 和景象。
雪天
小学二年级作文1完整ppt课件
精选ppt
张家界天门山一日游
山底 天门山山门
精选ห้องสมุดไป่ตู้pt
上山的路 盘山公路
精选ppt
半山腰 天门洞
精选ppt
精选ppt
玻璃桥
精选ppt
许愿树
山顶
精选ppt
天门峰顶
精选ppt
精选ppt
下山
精选ppt
索道下山
2.突出印象最深刻的地方。
游览了许多的地方，我们不需要把它们都写出来，只要 重点写一两处给你印象最深刻的地方就可以了。
精选ppt
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
精选ppt
秋天就像一位朋友，已经悄悄地来到了我们的身边，给我们带来美 的享受，带来丰收的喜悦，带来乐趣。相信秋天在每个小朋友的眼中都 有不同的颜色：红色的、金黄色的、橙色的、紫色的……秋天就像小朋 友笔下的一幅幅五彩缤纷的图画一样，多彩多姿，可爱迷人。那我们就 一起来组织一次秋游活动吧，也来写一写关于秋天、秋游的文章，注意 要写出景色的特点，写出它所展现出的美。
精选ppt
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都 压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻， 写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的 饱满写得很形象。）
精选ppt
秋游龙亭
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到龙亭大堂内，参观了里面栩栩如生的雕塑；接着又 沿着小道来到天波杨府参观。对于刚学写作的小朋友来说， 有这样明晰的写作顺序，是很重要的。
张家界天门山一日游
山底 天门山山门
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上山的路 盘山公路
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半山腰 天门洞
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许愿树
山顶
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天门峰顶
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下山
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索道下山
2.突出印象最深刻的地方。
游览了许多的地方，我们不需要把它们都写出来，只要 重点写一两处给你印象最深刻的地方就可以了。
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游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
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秋天就像一位朋友，已经悄悄地来到了我们的身边，给我们带来美 的享受，带来丰收的喜悦，带来乐趣。相信秋天在每个小朋友的眼中都 有不同的颜色：红色的、金黄色的、橙色的、紫色的……秋天就像小朋 友笔下的一幅幅五彩缤纷的图画一样，多彩多姿，可爱迷人。那我们就 一起来组织一次秋游活动吧，也来写一写关于秋天、秋游的文章，注意 要写出景色的特点，写出它所展现出的美。
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描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都 压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻， 写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的 饱满写得很形象。）
精选ppt
秋游龙亭
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到龙亭大堂内，参观了里面栩栩如生的雕塑；接着又 沿着小道来到天波杨府参观。对于刚学写作的小朋友来说， 有这样明晰的写作顺序，是很重要的。
写景作文方法 ppt课件(完美版)
分别介绍了佛 香阁、排云殿 的特点，采用 了先具体描写 特点，后点明 名称的方法。
“闪闪发光”、 “金碧辉煌” 这两个词用得 很好，分别写 出了佛香阁、 排云殿的特点。
★★
★★★★
★ ★
★★
过渡句，
起承上启下 的作用，点 明游览行踪。
写树丛、
屋顶、宫墙，
重点描写颜色，
★ห้องสมุดไป่ตู้
突出色彩的艳 丽。
比喻句，用 形象的比喻描写 昆明湖静、绿的 特点。
五、要抒发感情
• 任何景物都是客观存在的，但这种 客观存在的景物却能给人不同的感 受。我们写景要写自己热爱的景色， 表达一定的主题思想，要表达出对 自然的热爱，这就是借景抒情。
写景物时不要 忘掉自己与景 物之间的关系
要有意识地把自己 的感情、感受写进 去，这样使人读了 会产生一种身临其 境之感。
总结上文,引出下文,起承上启下的作用。
➢ 6.中心句
统领全文（或统领整个段落），点明文章中心（或点明整段话的中心）的 作用。
写景作文的开头
• 1、对比总起式。例：有人喜爱艳丽多姿的 桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却 喜爱傲霜斗雪的菊花。
• 2、歌词、名句总起式。例1：“没有花香， 没有树高，我是一棵无人知道的小草……” 每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默 默无闻、无私奉献的小草。例2 人们都说： “五岳归来不看山，黄山归来不看岳。” 金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
• 3、开门见山总起式。例1：我家养了一盆水仙花， 高雅纯洁，全家人都喜爱它。例2：你一走进校园 就会看见一棵参天大树——梧桐树。听老师说它 已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！ 我爱梧桐树。例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为 “天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优 美，物产丰富。
“闪闪发光”、 “金碧辉煌” 这两个词用得 很好，分别写 出了佛香阁、 排云殿的特点。
★★
★★★★
★ ★
★★
过渡句，
起承上启下 的作用，点 明游览行踪。
写树丛、
屋顶、宫墙，
重点描写颜色，
★ห้องสมุดไป่ตู้
突出色彩的艳 丽。
比喻句，用 形象的比喻描写 昆明湖静、绿的 特点。
五、要抒发感情
• 任何景物都是客观存在的，但这种 客观存在的景物却能给人不同的感 受。我们写景要写自己热爱的景色， 表达一定的主题思想，要表达出对 自然的热爱，这就是借景抒情。
写景物时不要 忘掉自己与景 物之间的关系
要有意识地把自己 的感情、感受写进 去，这样使人读了 会产生一种身临其 境之感。
总结上文,引出下文,起承上启下的作用。
➢ 6.中心句
统领全文（或统领整个段落），点明文章中心（或点明整段话的中心）的 作用。
写景作文的开头
• 1、对比总起式。例：有人喜爱艳丽多姿的 桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却 喜爱傲霜斗雪的菊花。
• 2、歌词、名句总起式。例1：“没有花香， 没有树高，我是一棵无人知道的小草……” 每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默 默无闻、无私奉献的小草。例2 人们都说： “五岳归来不看山，黄山归来不看岳。” 金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
• 3、开门见山总起式。例1：我家养了一盆水仙花， 高雅纯洁，全家人都喜爱它。例2：你一走进校园 就会看见一棵参天大树——梧桐树。听老师说它 已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！ 我爱梧桐树。例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为 “天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优 美，物产丰富。
写景作文完整ppt课件
第二天，我们划着船到一个朋友的
家乡去。那是个有山有塔的地方。从学
校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
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33
四、理思路
文章的结构是这样的：
1、开头——风景的名称、位置。 2、中间——紧紧抓住景物特点， 按恰当的顺序来描写。 3、结尾——深化主题：抒发感 情或首尾呼应。
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34Байду номын сангаас
五、巧修饰
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31
安排好描写的顺序
❖ 景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺 序两种
❖ 空间顺序--如上下、左右、前后、远 近等。
❖ 时间顺序--可以按季节变化或一日的 时间变化，如春夏秋冬、早午晚等。
❖ 地点转换--也成移步换景，或游览顺 序。
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32
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻 滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越 来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来。
❖ 写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、 声响这些方面进行描写。
❖ 还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
❖ 现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把 它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇 堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明 亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一 个新生命在颤动，这美丽的南国的树！
这些白云有的几片连在一起像海洋里翻滚着银色的浪花像层峦叠嶂的远山有时在一片银灰色的大云层上又飘浮着一朵朵大小不一形状不同的云朵儿就像岛屿礁石上怒放的海石花
驻马店市第一小学
郭举
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1
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2
习作目标
写景作文 ppt课件(完美版)
作者引用“吹面不寒杨柳风”这句诗，又运 用比喻的修辞手法，把春风比作母亲的手，写 出了春风的温暖与柔和。
写景作文技巧：
2、恰当运用修辞方法。
在描写景物时，运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，会使景物更加生动形象，更具感染力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的”。
“嫩”、“绿”“有旺盛的生命力”
就是春草的特点。
抓特点
写景作文技巧：
1、认真观察，抓住景物特点细致描写。
要认真的观察景物，具体描写，才可写出 生动有趣的内容来。
比如我们观察水的特点，可从水面的颜色、 流动、水浪、倒影、水中的船舶等方面来进行。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。
作业：
10月份，由秋入冬，天气变冷，冬天不知不觉地 来到了我们身边，改变着我们的生活。请同学们到生 活中去细心观察、体验，感受，把你的所见所感写下 来。
要求： 1、抓住景物的特点； 2、按一定顺序写。 3、用上好词、好句，运用恰当的修辞手 法。使你的作文更生动。 4、字数：不少于600字。
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
写景作文技巧：
2、恰当运用修辞方法。
在描写景物时，运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，会使景物更加生动形象，更具感染力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的”。
“嫩”、“绿”“有旺盛的生命力”
就是春草的特点。
抓特点
写景作文技巧：
1、认真观察，抓住景物特点细致描写。
要认真的观察景物，具体描写，才可写出 生动有趣的内容来。
比如我们观察水的特点，可从水面的颜色、 流动、水浪、倒影、水中的船舶等方面来进行。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。
作业：
10月份，由秋入冬，天气变冷，冬天不知不觉地 来到了我们身边，改变着我们的生活。请同学们到生 活中去细心观察、体验，感受，把你的所见所感写下 来。
要求： 1、抓住景物的特点； 2、按一定顺序写。 3、用上好词、好句，运用恰当的修辞手 法。使你的作文更生动。 4、字数：不少于600字。
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
写景作文课件 ppt课件(完美版)
恰用修辞
4.运用感官，多角度进行描写，
使景物有声有色，有滋有味儿。 运用感官，从听觉、视觉、
嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。
（《春》第5段）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉 转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短 笛，这时候也成天嘹亮的响着。
• （由整体到局部）（由静到动）（由低到高）
•
排好顺序
3.要想使景物描写生动形象优美，
就要巧妙的运用多种修辞方法、 优美的成语、俗语以及引用古 诗词或名言锦句进行描写。
比喻、拟人、排比。
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又 如刚出浴的美人。 • ——朱自清《荷塘月色》
写法提示：
描写景物时，从远处、近处、高处、 低处、静态、动态、视觉、肤觉、 味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景 物，再引用几句诗，注入自己的感 情。这样，景物不仅千姿百态，呈 现立体美，而且具有诗情画意。
描写春天的佳句：
阳春三月，春风徐徐，吹绿了山，吹皱了水， 吹得万树千枝叠锦披翠。
春天，细雨如丝，山洞流水哗哗，大树、野草 贪婪地吮吸着甘露，绽出了新芽， 长出嫩绿的叶 子。
怎样写好 景物描写？
什么是景物描写？
景物 自然风光
社会风情
自然景物描写
景物描写
表现自然景象、交代人物活动场 景
社会环境描写
反
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
4.运用感官，多角度进行描写，
使景物有声有色，有滋有味儿。 运用感官，从听觉、视觉、
嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。
（《春》第5段）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉 转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短 笛，这时候也成天嘹亮的响着。
• （由整体到局部）（由静到动）（由低到高）
•
排好顺序
3.要想使景物描写生动形象优美，
就要巧妙的运用多种修辞方法、 优美的成语、俗语以及引用古 诗词或名言锦句进行描写。
比喻、拟人、排比。
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又 如刚出浴的美人。 • ——朱自清《荷塘月色》
写法提示：
描写景物时，从远处、近处、高处、 低处、静态、动态、视觉、肤觉、 味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景 物，再引用几句诗，注入自己的感 情。这样，景物不仅千姿百态，呈 现立体美，而且具有诗情画意。
描写春天的佳句：
阳春三月，春风徐徐，吹绿了山，吹皱了水， 吹得万树千枝叠锦披翠。
春天，细雨如丝，山洞流水哗哗，大树、野草 贪婪地吮吸着甘露，绽出了新芽， 长出嫩绿的叶 子。
怎样写好 景物描写？
什么是景物描写？
景物 自然风光
社会风情
自然景物描写
景物描写
表现自然景象、交代人物活动场 景
社会环境描写
反
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
写景作文(完美版)ppt课件
写景作文特点
注重景物细节描绘，运用修辞手法 提升表达效果，融入作者情感和思 考，使读者产生身临其境的感受。
观察与感受自然环境
观察自然环境的重要性
感受自然环境
自然环境是写景作文的主要素材来源， 通过观察自然环境可以培养对自然的 敬畏和热爱之情，为写作提供灵感。
通过调动感官体验自然环境，如听风 声、闻花香、触摸树叶等，加深对自 然环境的感受和理解。
写景作文(完美版)ppt课件
目录
• 写景作文基本概念与技巧 • 常见自然景观描写方法 • 人文景观描绘技巧与实践 • 融合情感与想象，创新表达方式 • 实例分析：优秀写景作文欣赏与启示 • 总结回顾与拓展延伸
01
写景作文基本概念与技巧
写景作文定义及特点
写景作文定义
以自然景物为主要描写对象，通过 细致观察和生动描绘，展现自然之 美，表达作者情感和思考的作文类 型。
季节感。
天气现象描绘策略
抓住特征
准确抓住各种天气现象的特征，如晴天的明媚、阴天的沉闷、雨天 的朦胧和雪天的纯净等。
运用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，将天气现象描绘得更加生动形象，如 “太阳像个大火球”、“雨滴像断了线的珠子”等。
调动感官
充分调动视觉、听觉、触觉等感官，全方位地描绘天气现象，如“狂 风呼啸着掠过树梢”、“雨滴落在脸上，带来一丝清凉”等。
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受，使画面更具感染力和生命力，
如“看着那片郁郁葱葱的树林，我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异，突出各自特色。
注重景物细节描绘，运用修辞手法 提升表达效果，融入作者情感和思 考，使读者产生身临其境的感受。
观察与感受自然环境
观察自然环境的重要性
感受自然环境
自然环境是写景作文的主要素材来源， 通过观察自然环境可以培养对自然的 敬畏和热爱之情，为写作提供灵感。
通过调动感官体验自然环境，如听风 声、闻花香、触摸树叶等，加深对自 然环境的感受和理解。
写景作文(完美版)ppt课件
目录
• 写景作文基本概念与技巧 • 常见自然景观描写方法 • 人文景观描绘技巧与实践 • 融合情感与想象，创新表达方式 • 实例分析：优秀写景作文欣赏与启示 • 总结回顾与拓展延伸
01
写景作文基本概念与技巧
写景作文定义及特点
写景作文定义
以自然景物为主要描写对象，通过 细致观察和生动描绘，展现自然之 美，表达作者情感和思考的作文类 型。
季节感。
天气现象描绘策略
抓住特征
准确抓住各种天气现象的特征，如晴天的明媚、阴天的沉闷、雨天 的朦胧和雪天的纯净等。
运用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，将天气现象描绘得更加生动形象，如 “太阳像个大火球”、“雨滴像断了线的珠子”等。
调动感官
充分调动视觉、听觉、触觉等感官，全方位地描绘天气现象，如“狂 风呼啸着掠过树梢”、“雨滴落在脸上，带来一丝清凉”等。
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受，使画面更具感染力和生命力，
如“看着那片郁郁葱葱的树林，我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异，突出各自特色。
写景作文完整(精品课件)ppt课件
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
民俗文化活动场景再现
确定活动主题
01
选择具有代表性的民俗文化活动，如舞龙舞狮、打年糕、端午
赛龙舟等。
描绘活动场景
02
对活动现场的布置、氛围、人物动作等进行生动描绘，使读者
仿佛置身于现场。
展现文化内涵
03
挖掘活动背后的历史、文化、社会意义，提升作文的文化内涵
养成记录生活点滴的习惯，丰富个人素材库
留意日常生活中的美好瞬间和感人细 节，如季节变化、街头巷尾的风情等 。
在写作时，可以从中提取相关素材， 为文章增添生动的内容和真实的情感 。
用文字或图片记录下来，形成个人的 素材库。
THANKS
01
写景作文是一种以描绘自然景色 或人文景观为主要内容的作文形 式。
02
写景作文的特点在于通过细腻入 微的描写，将读者带入一个特定 的场景，引发读者的共鸣和想象 。
观察与感受自然环境
细致观察
观察自然环境的颜色、形状、声 音、气味等方面的特点。
感受自然
体验自然环境带来的舒适、宁静 、激动等情感。
选取合适角度和视点
05
互动环节：学生作品展示与 评价
学生现场朗读自己的作品
学生1
《春日郊游》- 描述春天郊外清新自然的景色，表达对大 自然的热爱和向往。
学生2
《夏夜即景》- 描绘夏夜静谧、祥和的氛围，展现对宁静 夜晚的独特感受。
学生3
《秋日的思念》- 通过秋天特有的景象，表达对远方亲人 的思念之情。
同学们互相点评、交流心得
老师建议
希望同学们在今后的写作中，更加注重对景物的细致观察和 准确描写，同时注重情感的表达和语言的锤炼。此外，还要 多阅读优秀的写景作品，积累素材和经验，不断提高自己的 写籍， 积累素材库
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由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
如果你要学做人，一定从好人做 起，而 后做一 个有趣 的人。 人只有 灵魂有 趣了， 才会会 变得真 的有趣 。并不 是讲一 两个从 书上看 来的笑 话段子 就是有 趣，它 囊括你 生活中 的方方 面面， 包括你 的言行 举止， 包括你 的生活 习惯， 包括你 的思想 境界… … 秋日，夜晚长情，言语柔软。此 时，我 只有一 颗心跳 动。关 于人生 的所有 ，我无 法在遥 控板上 一一设 定。倘 若我只 能做一 天和尚 ，我打 算，就 在今天 认真地 敲一天 钟。至 于以后 ，庭前 落花误 春意， 唯有今 宵秋日 夜语漫 漫。
挥挥手，送别了烟雨迷蒙的夏日 ，迎来 了金色 的秋天 。阳光 ，温暖 ，花香 ，依旧 。秋色 ，浪漫 迷人。 南方的 秋，只 有少数 的落叶 ，在秋 风中轻 轻摇摆 的依然 是那墨 绿色的 叶子。 秋天的 气息是 金黄色 的，有 着金黄 色的温 暖。百 花凋零 ，只剩 杜鹃在 风中起 舞。粉 红色的 杜鹃， 一片片 ，一簇 簇，一 朵朵的 盛开， 小小花 朵，艳 丽的颜 色。当 你从远 处望去 ，呀， 一大片 一大片 耀眼的 粉红映 入眼帘 ，像粉 红色的 瀑布， 非常壮 观，让 人惊艳 。 我要感谢你，能遇到你这样一位 艳丽脱 俗，美 丽可人 的女子 ，在秋 天，你 是百花 之王， 你是唯 一没有 凋谢的 风景。 当我看 到你， 我的心 由坦然 变得颤 抖，竟 然，有 这么美 丽的女 子在秋 光闪烁 ，在秋 风中飘 香，在 秋雨曼 舞。是 你，给 了我一 份秋愁 中的明 媚；是 你，给 了我美 丽可以 无限放 大的启 示；是 你，让 我爱上 一位你 这样妩 媚动人 的女子 。 文字的秋天，因为你，送给我无 限温暖 的阳光 ，赠予 我满目 粉红的 视觉冲 击，更 带给我 心灵上 艳丽的 震撼。 这是怎 样一种 震撼啊 。艳丽 得发光 ，艳丽 得发热 ，艳丽 得似乎 活在粉 红色的 耀目天 堂里。 是你， 教会了 我，看 文要色 彩艳丽 的文， 写文要 写内容 艳丽的 文，做 人要做 心灵和 外表一 样艳丽 的女子 。 告别了杜鹃花的秋天，我来到了 白雪飘 飘的北 方，冬 天，就 这样以 迅雷不 及掩耳 之势来 到我的 世界里 。一场 大雪， 纷纷扬 扬地下 着，没 有阳光 ，没有 花香。 人们在 风雪中 艰难前 行。一 片白茫 茫的世 界。心 ，倍觉 寒冷。 难道， 就没有 什么， 能让我 狭窄的 心胸开 阔起来 ？
如果你要学做人，一定从好人做 起，而 后做一 个有趣 的人。 人只有 灵魂有 趣了， 才会会 变得真 的有趣 。并不 是讲一 两个从 书上看 来的笑 话段子 就是有 趣，它 囊括你 生活中 的方方 面面， 包括你 的言行 举止， 包括你 的生活 习惯， 包括你 的思想 境界… … 秋日，夜晚长情，言语柔软。此 时，我 只有一 颗心跳 动。关 于人生 的所有 ，我无 法在遥 控板上 一一设 定。倘 若我只 能做一 天和尚 ，我打 算，就 在今天 认真地 敲一天 钟。至 于以后 ，庭前 落花误 春意， 唯有今 宵秋日 夜语漫 漫。
挥挥手，送别了烟雨迷蒙的夏日 ，迎来 了金色 的秋天 。阳光 ，温暖 ，花香 ，依旧 。秋色 ，浪漫 迷人。 南方的 秋，只 有少数 的落叶 ，在秋 风中轻 轻摇摆 的依然 是那墨 绿色的 叶子。 秋天的 气息是 金黄色 的，有 着金黄 色的温 暖。百 花凋零 ，只剩 杜鹃在 风中起 舞。粉 红色的 杜鹃， 一片片 ，一簇 簇，一 朵朵的 盛开， 小小花 朵，艳 丽的颜 色。当 你从远 处望去 ，呀， 一大片 一大片 耀眼的 粉红映 入眼帘 ，像粉 红色的 瀑布， 非常壮 观，让 人惊艳 。 我要感谢你，能遇到你这样一位 艳丽脱 俗，美 丽可人 的女子 ，在秋 天，你 是百花 之王， 你是唯 一没有 凋谢的 风景。 当我看 到你， 我的心 由坦然 变得颤 抖，竟 然，有 这么美 丽的女 子在秋 光闪烁 ，在秋 风中飘 香，在 秋雨曼 舞。是 你，给 了我一 份秋愁 中的明 媚；是 你，给 了我美 丽可以 无限放 大的启 示；是 你，让 我爱上 一位你 这样妩 媚动人 的女子 。 文字的秋天，因为你，送给我无 限温暖 的阳光 ，赠予 我满目 粉红的 视觉冲 击，更 带给我 心灵上 艳丽的 震撼。 这是怎 样一种 震撼啊 。艳丽 得发光 ，艳丽 得发热 ，艳丽 得似乎 活在粉 红色的 耀目天 堂里。 是你， 教会了 我，看 文要色 彩艳丽 的文， 写文要 写内容 艳丽的 文，做 人要做 心灵和 外表一 样艳丽 的女子 。 告别了杜鹃花的秋天，我来到了 白雪飘 飘的北 方，冬 天，就 这样以 迅雷不 及掩耳 之势来 到我的 世界里 。一场 大雪， 纷纷扬 扬地下 着，没 有阳光 ，没有 花香。 人们在 风雪中 艰难前 行。一 片白茫 茫的世 界。心 ，倍觉 寒冷。 难道， 就没有 什么， 能让我 狭窄的 心胸开 阔起来 ？
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小结：这篇作文的题目是《美丽的西湖》，分 三部分来写。
第一部分（1）：总写西湖景色的美丽。
第二部分（2）-（4）：按时间顺序写出西湖 四季的美丽风景。
第三部分（5）：总结部分，表达作者对西湖 美丽景色的赞美和热爱。
校园的一角
我们的校园可真美呀！ 总写
有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有
欢快的跳跃…… 用诗句开头,总的来写西湖的美丽。
落叶有的像金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飞舞，还有的像芭蕾舞演员在欢快的跳跃…… 校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户，
我又看到一片枫叶，冬不禁天想起，了一雪首诗花：“纷停车纷坐爱扬枫林扬晚，地霜叶落红于下二月来花。，整个世界
夏天，树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了阳光，就像一把把小伞，远远望去，好似一片绿色的海洋。
红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架……平时我
们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子……这里给我们提供
了体育锻炼的好场地。操场周围有一排桉树，枝条又细又
长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔美地
飘来飘去。
描写校园中球场的运动设施。 校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户， 金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的 环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给 大家讲课。
银装素裹，分外妖娆！ 荷花开出了一张张粉红色的笑脸，我不禁想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。
描写校园中球场的运动设施。 落叶有的像金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飞舞，还有的像芭蕾舞演员在欢快的跳跃……
学秋会天有 ，条银理杏地树中描和间写梧景桐用物树四。的叶段子话变黄按了照。 时间顺序描写西湖四季不同的美丽风景。
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夏天到了，（ ）太阳像个（ ）。大树的叶子更（ ），远远看像（ ）。（ ）的花儿都（ ）。分
秋天到了，果实都熟了。（ ）的苹果像（ ），（） 的葡萄像（ ），（ ）的桔子像（ ）……分
冬天到了，周围一片雪白。下雪了，雪花像（ ），我 们在雪地里（ ）、（ ）。分
我喜欢美丽的一年四季！ 总
总分总：
总分总关系就是先写一段话，总写内容 。再中间分开写，最后再总写。
冬天到了，周围一片雪白。下雪了，雪花像（ ），我 们在雪地里（ ）、（ ）。
我喜欢美丽的一年四季！
谢谢！
红红的 红彤彤 紫色的 半紫半绿 黄 澄澄 金黄的 娃娃的笑脸 小朋友的脸 蛋 宝石 水晶 小灯笼 小皮球
秋天到了，果实都熟了。（ ）的 苹果像（ ），（）的葡萄像（ ） ，（ ）的桔子像（ ）……
鹅毛从空中落下 小姑娘在 空中跳舞 堆雪人 打雪仗 奔跑 溜冰
冬天到了，周围一片雪白 。下雪了，雪花像（ ）， 我们在雪地里（ ）、（ ）。
嫩绿的 绿绿的 钻出来 探 出头来 小姑娘的长发 丝带 绿绳子 飞来飞去 春天来啦 大家好啊
春天到了，（ ）小草
从土里（ ），柳树发芽了
，柳条像（ ），燕子在树
丛中（ ），好像在说：“
（
）。”
圆圆的 大大的 大火球 绿 一把大伞 五颜六色 五 彩缤纷 张开了笑脸 穿上了 不同颜色的衣服在比美
夏天到了，（ ）太阳 像个（ ）。大树的叶子更 （ ），像（ ）。（ ）的花儿都（ ），像（ ）。
用总分总关系Байду номын сангаас片段
“小小交流会”
• 今天天气真冷，风（ ）呼呼地刮着，树叶（ 哗哗 ）作响，（光秃秃）的树木在风中使劲地摇摆。
尽管我戴着（围）巾，仍然冻得（浑身发）抖，。缩着脖子，鼻 涕直流
美丽的四季 一年四季真美啊！总
春天到了，（ ）小草从土里（ ），柳树发芽了， 柳条像（ ），燕子在树丛中（ ），好像在说：“（ ）。” 分
美丽的四季 一年四季真美啊！
春天到了，（ ）小草从土里（ ），柳树发芽了， 柳条像（ ），燕子在树丛中（ ），好像在说：“（ ）。”
夏天到了，（ ）太阳像个（ ）。大树的叶子更（ ），远远看像（ ）。（ ）的花儿都（ ）。
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冬天到了，周围一片雪白。下雪了，雪花像（ ），我 们在雪地里（ ）、（ ）。分
我喜欢美丽的一年四季！ 总
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冬天到了，周围一片雪白 。下雪了，雪花像（ ）， 我们在雪地里（ ）、（ ）。
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春天到了，（ ）小草
从土里（ ），柳树发芽了
，柳条像（ ），燕子在树
丛中（ ），好像在说：“
（
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圆圆的 大大的 大火球 绿 一把大伞 五颜六色 五 彩缤纷 张开了笑脸 穿上了 不同颜色的衣服在比美
夏天到了，（ ）太阳 像个（ ）。大树的叶子更 （ ），像（ ）。（ ）的花儿都（ ），像（ ）。
用总分总关系Байду номын сангаас片段
“小小交流会”
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尽管我戴着（围）巾，仍然冻得（浑身发）抖，。缩着脖子，鼻 涕直流
美丽的四季 一年四季真美啊！总
春天到了，（ ）小草从土里（ ），柳树发芽了， 柳条像（ ），燕子在树丛中（ ），好像在说：“（ ）。” 分
美丽的四季 一年四季真美啊！
春天到了，（ ）小草从土里（ ），柳树发芽了， 柳条像（ ），燕子在树丛中（ ），好像在说：“（ ）。”
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