第四册数学教学计划详细版
人教版小学数学第四册教学计划
人教版小学数学第四册教学计划教学计划：教学内容：人教版小学数学第四册教学目标：1. 掌握小学数学第四册的核心概念和基础知识。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
教学时间：根据每个单元的内容和难度安排相应的时间，大约为一个学期。
教学步骤：第一周：第一课时1. 引入数学第四册的内容和学习目标。
2. 学生们通过观察、实践和游戏感受数学的乐趣。
3. 对第一单元的内容进行概述和预告。
第二周：第二课时1. 学生学习第一单元的第一节课的知识点。
2. 学生通过发现问题、解决问题来学习数学知识。
3. 学生进行相关练习和实践活动。
第三周：第三课时1. 学生学习第一单元的第二节课的知识点。
2. 学生通过教师讲解和小组合作学习来掌握数学概念和方法。
3. 学生进行相关练习和实践活动。
第四周：第四课时1. 学生学习第一单元的第三节课的知识点。
2. 学生通过教师讲解和小组合作学习来巩固数学知识和解题方法。
3. 学生进行相关练习和实践活动。
第五周：第五课时1. 学生学习第一单元的第四节课的知识点。
2. 学生通过问题解决、实践活动来运用数学知识解决实际问题。
3. 学生进行相关练习和实践活动。
第六周：复习和测试1. 教师进行课堂复习，巩固学生对第一单元知识的掌握。
2. 学生参加第一单元的小测或者期中测试。
根据具体教学进度和学生的学习情况，教学计划可能有所调整。
教师要根据学生的实际情况灵活安排教学步骤和教学活动，确保教学效果。
有关第四册数学教学计划
有关第四册数学教学计划教学计划是教师进行教学活动的重要依据，为了使学生在有限的时间内掌握第四册数学的知识点，提高学生的数学素养，制定一个合理有效的教学计划至关重要。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面展开论述。
一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握第四册数学的基本概念、性质、定理和公式，提高学生的数学运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探究、积极向上的学习态度，使学生认识到数学在现实生活中的重要性。
二、教学内容1.数列：使学生掌握等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式和求和公式，能运用数列知识解决实际问题。
2.函数：让学生了解函数的概念、性质，掌握一次函数、二次函数、反比例函数的图像和性质，学会用函数解决实际问题。
3.不等式与不等式组：使学生掌握不等式的解法，学会解不等式组，能运用不等式知识解决实际问题。
4.平面几何：培养学生掌握平面几何的基本概念、性质、定理和公式，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
5.概率与统计：让学生了解概率的基本概念、计算方法，掌握统计方法，能运用概率与统计知识解决实际问题。
三、教学方法1.启发式教学：教师应以学生为主体，注重启发学生独立思考，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
2.合作学习：鼓励学生之间开展合作交流，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作：引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的实践操作能力。
四、教学评价1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3.考试成绩：定期进行数学考试，全面评估学生的知识掌握水平和运用能力。
4.学生反馈：听取学生对教学的意见和建议，不断调整教学方法，提高教学质量。
第四册数学教学计划应注重知识传授、能力培养和价值观的塑造，教师要灵活运用多种教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
人教版小学数学第四册教学计划
人教版小学数学第四册教学计划第一篇：人教版小学数学第四册教学计划人教版小学数学第四册教学计划一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。
2、万以内数的认识。
仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。
3、万以内的加法和减法。
两位数加、减法的口算增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
5、数学广角继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。
·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。
6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。
单独安排一个单元。
结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。
·结合计算教学内容进行。
·结合其他教学内容安排例题或练习。
空间与图形图形与变换统计仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。
实践活动实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。
就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。
二是单独安排，大体上可以分这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。
２．用数学知识解决简单实际问题。
3．体会课题研究的过程。
我们的实践活动，一定要让学生活动起来，在活动中体会、应用数学知识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
第四册数学教学计划
第四册数学教学计划第四册数学教学计划一、教学目标：1. 知识与技能目标：掌握四则运算的运用，熟练使用分数进行计算，理解几何图形的性质和计算。
2. 过程与方法目标：引导学生进行发现、探究和解决问题的能力，培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生积极乐观的学习态度，培养学生合作精神，培养学生的创新意识和动手实践能力。
二、教学重点1. 掌握四则运算的运用。
2. 熟练使用分数进行计算。
3. 理解几何图形的性质和计算三、教学内容和教学步骤：1. 教学内容(1) 第一章：四则运算第1页/共4页- 基础运算：加法、减法、乘法、除法- 进阶运算：有括号的四则运算、小数的加减乘除(2) 第二章：分数的计算- 分数的基本概念和运算- 分数的化简、比较和约分(3) 第三章：几何图形- 平面图形的性质：点、线、面、图形的分类- 长度的计算：周长、直角三角形的斜边计算2. 教学步骤(1) 第一章：四则运算- 引导学生回顾加法、减法、乘法、除法的基本概念和运算方法。
- 给予学生一些练习题进行巩固，检查学生对基本运算的掌握情况。
- 引导学生学习有括号的四则运算和小数的加减乘除运算。
(2) 第二章：分数的计算- 通过表示图形分数、分数的意义和比较大小等方式引入分数的基本概念。
- 教授分数的四则运算方法，包括加减乘除和化简、比较和约分。
- 给予学生一些练习题进行巩固，检查学生对分数计算的掌握情况。
(3) 第三章：几何图形- 引导学生学习平面图形的性质，包括点、线、面和图形的分类等。
- 教授计算平面图形的长度，包括周长和直角三角形的斜边计算。
- 给予学生一些练习题进行巩固，检查学生对几何图形的理解和计算能力。
四、教学手段和教学资源：1. 教学手段：教师讲授、示范演示、课堂讨论、小组合作、个别辅导、问题解决、实践操作等。
2. 教学资源：课件、黑板、教辅资料、实物模型、学生练习册等。
五、教学评估：1. 通过课堂练习、小组讨论和个别辅导等方式进行积极评价。
第四册数学教学计划
第四册数学教学计划一、教学目标在第四册数学教学中，我们的主要目标是进一步巩固和拓展学生的数学基础，培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力。
通过系统的学习，使学生能够掌握更为复杂的数学概念、定理和公式，并能够在实际问题中灵活运用所学知识。
同时，我们还将注重培养学生的数学素养，激发学生对数学的兴趣和热爱，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。
二、教学内容第四册数学教学内容包括代数、几何、概率与统计等多个方面。
具体来说，代数部分将涵盖一元二次方程、分式方程、函数及其图像等知识点；几何部分将涉及三角形的性质、相似与全等、圆的性质等内容；概率与统计部分将介绍概率的基本概念、随机事件的概率计算以及数据的收集、整理和分析方法。
在教学过程中，我们将注重知识的连贯性和系统性，通过引导学生逐步深入探究各个知识点，帮助学生建立起完整的知识体系。
同时，我们还将结合生活实际，设计具有实际意义的数学问题，让学生在解决问题的过程中感受数学的魅力和价值。
三、教学方法与手段为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法和手段。
首先，我们将采用启发式教学法，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和思维活力，引导学生主动探究数学知识。
其次，我们将运用直观教学法，通过图表、模型等教具帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
此外，我们还将采用合作学习法，鼓励学生之间的交流和合作，共同解决问题，提高学习效果。
在教学过程中，我们将充分利用多媒体技术和网络资源，制作丰富多彩的课件和教学资源，为学生提供更加多样化的学习途径。
同时，我们还将注重评价与反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学质量。
四、教学进度安排为了确保教学计划的顺利实施，我们将合理安排教学进度。
具体来说，我们将按照教材内容和教学目标的要求，将整个学期的教学时间划分为若干个阶段，每个阶段都有明确的教学目标和任务。
在每个阶段的教学过程中，我们将根据学生的实际情况和反馈情况，适时调整教学进度和教学方法，确保学生能够跟上教学进度，掌握所学知识。
第四册数学教学计划
第四册数学教学计划一、教学目标通过本册数学的教学，使学生掌握第四册数学的基本知识和基本技能，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识与技能：使学生掌握第四册数学的基本概念、定理和公式，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过教学，培养学生运用数学知识进行观察、分析、归纳和推理的能力，提高学生的数学思维水平。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的意志，使学生感受到数学的价值和魅力。
二、教学内容1.第四册数学的基本概念：如分数、小数、整数、几何图形等。
2.第四册数学的基本定理和公式：如勾股定理、平方根、指数函数等。
3.第四册数学的基本运算：如加减乘除、乘方、开方等。
4.第四册数学的应用题：如分数应用题、几何应用题等。
三、教学重点与难点1.教学重点：第四册数学的基本概念、定理和公式，基本运算和应用题。
2.教学难点：第四册数学的一些深入理解和运用的知识点，如分数的运算、几何图形的性质等。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际问题中感受和理解数学知识。
2.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的数学思维能力。
3.实践操作法：让学生通过动手操作，加深对数学知识的理解和记忆。
4.小组合作法：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学安排1.课时安排：本册数学的教学时间为一个学期，每周安排2-3课时。
2.教学进度：按照教材的顺序和教学目标，合理安排每个知识点的教学进度。
3.教学评价：定期进行课堂测试和单元测试，及时了解学生的学习情况，对教学进行调整。
本册数学教学计划以提高学生的数学素养为目标，注重知识与技能的培养，过程与方法的训练，情感态度与价值观的引导。
通过合理的教学安排和教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，注重教学评价，及时调整教学策略，提高教学质量。
小学数学第四册教学计划
小学数学第四册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，激发他们对数学学习的热情。
2. 帮助学生巩固和扩展基础的数学知识，掌握四则运算和简单的数学应用题。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
4. 培养学生的团队合作能力和交流能力。
二、教学内容：本教学计划主要包括以下内容：1. 数的认识：认识数的大小和数的读法；理解数的比较和排序。
2. 加法和减法：掌握加法和减法的基本概念和运算方法；解决简单的加法和减法运算题。
3. 乘法和除法：认识乘法和除法的基本概念；掌握乘法和除法的运算规则；解决简单的乘法和除法应用题。
4. 分数：认识分数的基本概念和表示方法；掌握分数的大小比较和运算规则；解决简单的分数应用题。
5. 图形和空间：认识各种图形的基本形状和属性；能够用图形解决简单的问题。
三、教学方法：1. 教师讲解法：教师通过讲解数学概念和运算规则，向学生传授知识。
2. 练习与巩固法：教师组织学生进行大量的练习，巩固他们所学的知识和技能。
3. 探究学习法：教师引导学生主动探索问题，发现数学规律，提高他们的问题解决能力。
4. 合作学习法：教师组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作和交流能力。
五、教学评估：1. 教师通过观察、听说、问答等方式，对学生的学习情况进行评估。
2. 教师收集和分析学生的作业和测试情况，了解他们的学习进展。
3. 教师定期组织测验，对学生的掌握程度进行评估。
4. 教师与家长进行定期的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况。
六、教学资源：1. 教师准备好教材、教具和练习册等教学资源。
2. 教师利用多媒体教学技术，提供图像和动画等辅助教学资源。
3. 教师鼓励学生利用互联网资源，进行自主学习和拓展。
七、教学安排：本教学计划按照每周4节数学课的学时进行安排，一共为36周。
每周的教学安排如下：1. 第1-2周：数的认识。
2. 第3-4周：加法和减法。
3. 第5-6周：乘法和除法。
4. 第7-8周：分数。
小学数学第四册教学计划
小学数学第四册教学计划小学数学第四册教学计划5篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将学习新的知识，有新的感受，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家收集的小学数学第四册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学第四册教学计划1教学要求1、使学生掌握一个因数是一位数的乘法和除数是一位数的除法的笔算法则，比较熟练地笔算乘、除法；比较熟练地口算用一位数乘整十、整百、整千的数和两位数(每位乘积不满10)以及相应的除法；会用乘法验算除法(包括有余数的除法)，养成验算的习惯。
2、使学生初步掌握混合运算的顺序，会计算比较容易的三步式题。
3、使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，知道1吨=1000千克；会进行长度和质量的简单计算。
4、使学生初步掌握长方形、正方形的特征。
初步认识平行四边形。
会在方格纸上画长方形和正方形。
知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。
5、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。
各单位的教学重点、难点、关健。
(一)第一单元：一个因数是一位数的乘法1、重点：理解和掌握一个因数是一位数的乘法法则。
2、难点：一位数乘二、三、四位数，连续进位的乘法是教学的难点；一个因数中间有0的乘法是学生学习乘法的难点。
3、关健：讲清一位数乘多位数的算理，在理解算理的基础上掌握计算方法。
中国教育(二)第二单元：除数是一位数的除法1、重点：(1)在理解算理的基础上，掌握口算一位数除两位数的口算方法和除数是一位数的除法的笔算法则。
(2)理解“已知一个数的几倍是多少求这个数”的意义，会解答“已知一个数的几倍是多少求这个数”的应用题。
2、难点：(1)商的中间、末尾有0的一位数除法。
(2)理解和掌握“已知一个数的几倍是多少求这个数”的应用题结构特征和解答方法。
第四册数学学科教学计划
第四册数学学科教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生：•掌握平面图形的性质、统计学、概率论、基本代数和函数等数学知识；•提高解决数学问题的能力和数学思维；•培养数学兴趣和学习习惯。
二、教学内容2.1 平面图形的性质1.任意三角形的中线和中心的性质，介内和外角的性质；2.相似三角形的性质，勾股定理；3.圆的周长与面积，扇形与弧的性质。
2.2 统计学1.统计的概念和基本术语；2.频数表与频率表的制作；3.统计图形的作法及解读；4.数据的中位数、众数和平均数的求法。
2.3 概率论1.随机事件的概念；2.概率的概念与符号；3.概率的简单运算；4.互斥事件和独立事件的概率计算。
2.4 基本代数1.一元一次方程的解法；2.一元一次不等式的解法；3.整式加减乘除的基本原理；4.平方根与一次方程的解法。
2.5 函数1.函数的概念与性质；2.基本初等函数及其图像；3.基本初等函数的性质。
三、教学方法本课程主要采用讲授、练习、评价相结合的教学方法。
在讲解理论知识的同时，注重对实例的分析与讨论，帮助学生通过练习掌握知识点，并及时给予反馈和指导，以达到提高学生数学解决问题的能力和数学思维的目的。
课程中将采用小组讨论、问题探究、作业互评等多种教学方式，以激发学生的兴趣，并帮助学生建立相互尊重、合作共赢的学习氛围。
同时，我们鼓励学生积极参与数学学科竞赛活动，通过参加数学比赛等外部活动，更好地检验与提升自己的数学实力。
四、教学时序教学时序如下：课程名计划课时数教学内容平面图形的性质 4 任意三角形的中线和中心的性质，角的性质统计学 4 频数表与频率表，统计图形的作法及解读概率论 4 随机事件的概率，互斥事件和独立事件的概率计算基本代数 4 一元一次方程和一元一次不等式的解法函数 4 函数的概念与性质，基本初等函数和图像五、教学评价我们将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小测验成绩和期末考试成绩等多个方面进行综合评价，旨在全面考察学生对知识点的掌握程度和理解能力。
2024年第四册数学教学计划教学工作计划
2024年第四册数学教学计划教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生建立扎实的数学基础，掌握基本的数学概念、原理和方法。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习兴趣，提高学生的学习主动性。
二、教学内容根据教育部制定的课程标准和教材要求，本教学计划包括以下教学内容：1. 数与代数2. 几何3. 函数与方程4. 数据与统计三、教学方法1. 混合式教学方法：结合课堂教学、小组讨论、问题解决等多种教学方式，增加学生的参与度和主动性。
2. 案例教学法：通过实际的案例和问题，引导学生运用所学的知识和方法解决问题，提高学生的应用能力。
3. 多媒体教学法：借助多媒体技术，使用动画、图像、视频等多种形式呈现数学概念和原理，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程安排1. 预习阶段：要求学生在每节课前预习教材内容，准备问题和思考课堂讨论。
2. 暂停阶段：在课堂上适时停下来，组织学生进行小组讨论，解决问题并展示解题思路。
3. 教师讲解阶段：教师结合教材内容和学生的讨论结果，对相关知识点进行讲解和解释。
4. 练习阶段：教师布置一些练习题，要求学生独立完成，并及时给予指导和反馈。
5. 总结阶段：教师对本节课的重点知识进行总结，并提出一些思考题和拓展问题。
五、评价方式1. 课堂表现评价：包括学生在课堂上的表现、发言质量和讨论参与度等。
2. 作业评价：对学生课后完成的作业进行批改和评价，并及时与学生沟通反馈。
3. 小测验评价：定期进行小测验，评估学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
4. 期末考试评价：根据教学大纲和教材要求，进行综合性考试，评估学生的整体学习情况。
六、教学资源1. 教材：根据教育部颁布的教材要求选择合适的教材。
2. 多媒体设备：配备多媒体投影仪、电脑、音响等设备，支持多媒体教学。
3. 教学软件：利用相关的数学教学软件，提供丰富的学习资源和交互式学习环境。
4. 图书馆和网络资源：鼓励学生利用图书馆和互联网资源，拓宽学习渠道和获取更多的学习资料。
最新精选第四册数学教学计划_教学工作计划
一、教学内容本册的教学内容有：①表内乘法和表内除法（二）②万以内数的读法和写法③分米、厘米、毫米和克的认识④直线和线段⑤万以内的加法本册的教学重点是：7-9的乘法口诀和用口诀求商，倍数关系的三类应用题，万以内数的读法和写法，万以内的加法。
本册的教学难点是：7-9的乘法口诀和倍数关系的三类应用题。
二、级情况分析：201班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。
基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。
个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。
有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。
204班的孩子生源比较复杂，相对调皮了许多。
大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。
但数学方面冒尖的孩子很少。
后进生比较多，但经过一年半的努力，已有长足进步。
三、教学目标1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。
掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。
2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地读、写万以内的数。
3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。
掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。
4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位间的进率，学会简单的化聚。
直观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。
5、通过教学，使学生受到思想品德教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和心理品质。
四、教学特色1、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。
2、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
3、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
小学数学第四册数学教学计划
教学内容有余数的除法，混合运算和两步计算的应用题，万以内数的读法和写法，千克的初步认识，万以内的加法和减法，时、分、秒。
这册教材的一个重点是万以内的数的读法和写法。
本册中认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
另一个重点是万以内数的加法和减法。
口算的范围扩大到两位数加、减两位数和整十、整百、整千的口算加、减法。
教学三、四位数的笔算加、减法教学措施1、加强学生的口算能力。
采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。
4、联系学生生活实际，理解所学内容。
例如时分秒的认识。
让学生结合自己的生活实际，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理。
5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。
1教学数的读、写，利用利用计数器和数位表，总结概括出法则。
2培养学生思维的灵活性。
利用口算，让学生寻求不同的方法，来培养学生的思维的灵活性。
小学数学第四册数学教学计划
小学数学第四册数学教学计划 教学内容有余数的除法，混合运算和两步计算的应用题，万以内数的 读法和写法，千克的初步认识，万以内的加法和减法，时、分、秒。
这册教材的一个重点是万以内的数的读法和写法。
本册中认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
另一个重点是万以内数的加法和减法。
口算的范围扩大到两位数加、 减两位数和整十、 整百、 整千的口算加、 减法。
教学三、四位数的笔算加、减法教学措施 1、加强学生的口算能力。
采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操 作能力。
4、联系学生生活实际，理解所学内容。
例如时分秒的认识。
让学生结合自己的生活实际，在平时的生活中多用多练，体现了数学 来源于生活的道理。
5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。
1 教学数的读、写，利用利用计数器和数位表，总结概括出法则。
2 培养学生思维的灵活性。
利用口算，让学生寻求不同的方法，来培养学生的思维的灵活性。
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小学数学第4册教学计划
小学数学第4册教学计划小学数学第四册教学计划教学内容：有余数的除法，混合运算和两步计算的应用题，万以内数的读法和写法，千克的初步认识，万以内的加法和减法，时、分、秒。
这册教材的一个重点是万以内的数的读法和写法。
本册中认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
另一个重点是万以内数的加法和减法。
口算的范围扩大到两位数加、减两位数和整十、整百、整千的口算加、减法。
教学三、四位数的笔算加、减法教学措施：1、加强学生的口算能力。
采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。
4、联系学生生活实际，理解所学内容。
例如：时分秒的认识。
让学生结合自己的生活实际，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理。
5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。
（1）教学数的读、写，利用利用计数器和数位表，总结概括出法则。
（2）培养学生思维的灵活性。
利用口算，让学生寻求不同的方法，来培养学生的思维的灵活性。
小学数学第四册教学计划教学目标1．认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
小学数学第四册数学教学计划
小学数学第四册数学教课计划◆您此刻正在阅读的小学数学第四册数学教课计划文章内容由采集 !本站将为您供给更多的精选教课资源 !小学数学第四册数学教课计划教课内容：有余数的除法，混淆运算和两步计算的应用题，万之内数的读法和写法，千克的初步认识，万之内的加法和减法，时、分、秒。
这册教材的一个要点是万之内的数的读法和写法。
本册中认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
另一个要点是万之内数的加法和减法。
口算的范围扩大到两位数加、减两位数和整十、整百、整千的口算加、减法。
教课三、四位数的笔算加、减法教课举措：1、增强学生的口算能力。
采纳课前速算、听算、敌手互考等形式。
2、依据学生的年纪特色，设计形式多样的练习和游戏。
3、充足利用学具，让学生充足理解所学的内容，培育学生的着手操作能力。
4、联系学生生活实质，理解所学内容。
比如：时分秒的认识。
让学生联合自己的生活实质，在平常的生活中多用多练，表现了数学根源于生活的道理。
5、增添实践活动，培育学生应用数学的意识。
6、联合本册的数学知识，增强能力和优秀学习习惯的培育。
（1）教课数的读、写，利用利用计数器和数位表，总结归纳出法例。
照本宣科是一种传统的教课方式,在我国有悠长的历史。
但跟着素质教育的展开,照本宣科被作为一种僵化的、阻挡学生能力发展的教课方式 ,逐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 ,老师们又为提升学生的语文修养呕心沥血。
其实 ,只需应用适当 , “照本宣科”与提升学生素质其实不矛盾。
相反 ,它正是提升学生语文水平的重要前提和基础。
其实 ,任何一门学科都离不开照本宣科 ,要点是记忆有技巧, “死记”以后会“活用”。
不记着那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?特别是语文学科涉猎的范围很广 ,要真实提升学生的写作水平 ,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的 ,一定从基础知识抓起 ,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新奇的资料等。
这样 ,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无穷的内容。
【最新】小学数学第四册教学计划
【最新】小学数学第四册教学计划班级学生情况分析略... 教学内容:有余数的除法,混合运算和两步计算的应用题,万以内数的读法和写法,千克的初步认识,万以内的加法和减法,时.分.秒.这册教材的一个重点是万以内的数的读法和写法.本册中认数的范围扩大到四位.这是学习读.写多位数的基础.另一个重点是万以内数的加法和减法.口算的范围扩大到两位数加.减两位数和整十.整百.整千的口算加.减法.教学三.四位数的笔算加.减法教学措施: 1.加强学生的口算能力.采取课前速算.听算.对手互考等形式. 2.根据学生的年龄特点,设计形式多样的练习和游戏. 3.充分利用学具,让学生充分理解所学的内容,培养学生的动手操作能力. 4.联系学生生活实际,理解所学内容.例如:时分秒的认识.让学生结合自己的生活实际,在平时的生活中多用多练,体现了数学来源于生活的道理. 5.增加实践活动,培养学生应用数学的意识. 6.结合本册的数学知识,加强能力和良好学习习惯的培养.（1）教学数的读.写,利用利用计数器和数位表,总结概括出法则.（2）培养学生思维的灵活性.利用口算,让学生寻求不同的方法,来培养学生的思维的灵活性.1.免责声明:本站提供内容均来源于互联网,联系不上版权所有者,如能确定内容版权所属,请联系本站获取报酬.文章内容中所占立场,均不代表本网站所占立场,若该网页内容涉嫌侵权,请联系我们删除处理,联系QQ:28454_7_2.免费发布广告:本站日浏览量上百万,欢迎免费注册发布您的广告,网址:http://www.zui_/gz/e/member/login/长理职培依靠顶级的师资阵容和强大的自主研发能力,秉承〝服务学员,超越自我〞的宗旨,培训涵盖国家电网考试.南方电网考试.农信社考试.银行考试.部队军校考试.烟草系统考试.研究生入学考试.教师招聘考试,面向全国培训学员超过_000余人次,培训质量国内一流,通过率远超同行业水平,是国内培训人数较多.口碑良好的培训机构,为莘莘学子的考试成功提供了强有力的保障.。
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文件编号：GD/FS-9614
（计划范本系列）
第四册数学教学计划详细
版
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.
编辑：_________________
单位：_________________
日期：_________________
第四册数学教学计划详细版
提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一、教学内容
本册的教学内容有：
①表内乘法和表内除法（二）
②万以内数的读法和写法
③分米、厘米、毫米和克的认识
④直线和线段
⑤万以内的加法
本册的教学重点是：7-9的乘法口诀和用口诀求商，倍数关系的三类应用题，万以内数的读法和写法，万以内的加法。
本册的教学难点是：7-9的乘法口诀和倍数关系的三类应用题。
二、级情况分析：
201班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。
基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。
个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。
有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。
204班的孩子生源比较复杂，相对调皮了许多。
大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。
但数学方面冒尖的孩子很少。
后进生比较多，但经过一年半的努力，已有长足进步。
三、教学目标
1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。
掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。
2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地读、写万以内的数。
3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。
掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。
4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位间的进率，学会简单的化聚。
直观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。
5、通过教学，使学生受到思想品德教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和心理品质。
四、教学特色
1、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。
2、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
3、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
4、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。
五、课时安排
周次教学内容备注
17的乘法口诀——练习二收心
2倍的认识——8的乘法口诀
3练习四——两类应用题比较（24页）
4练习六——练习八
5求一倍数应用题——三类应用题比较（44页）
6练习九——练习十小结
7有余数的除法——练习十二
8乘除两步计算式题——复习（二）
9复习（三）——练习十四（一）小结
10练习十四（二）——认识算盘
11分米、厘米、毫米的认识——克的认识
12直线、线段的认识——万以内的加法小结13五一劳动节休息
14练习十六——隔位进位竖式计算15练习十七——练习十八
16连续进位竖式计算——复习小结17复习第一单元
18复习第二单元
19复习三、四单元
20复习第五单元
21总复习、期末测试
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