大班音乐活动：《四小天鹅》
四小天鹅教案
四小天鹅教案标题：四小天鹅教案引言：《四小天鹅》是一部经典的儿童舞蹈剧，具有动人的故事情节和美妙的舞蹈编排。
本教案旨在以《四小天鹅》为素材，通过音乐、舞蹈和故事的结合，培养幼儿的艺术欣赏能力、动作协调能力和想象力。
教学目标：1. 了解《四小天鹅》的基本故事情节，培养对舞蹈剧的艺术欣赏能力。
2. 学习基本的舞蹈姿势和舞蹈动作，提高幼儿的动作协调和控制能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
4. 通过角色扮演和创作舞蹈动作，发展幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 《四小天鹅》的音乐录音或CD。
2. 适合幼儿学习的舞蹈教学视频或图示。
3. 舞蹈表演服装和道具。
4. 幼儿舞蹈教学区域的布置。
教学活动：活动一：情境导入使用音乐《四小天鹅》启发幼儿思考，并问他们对天鹅的形象有什么印象。
然后简要介绍《四小天鹅》的故事情节，并与幼儿讨论。
活动二：学习舞蹈姿势和动作通过观看舞蹈教学视频或图示，教导幼儿一些基本的舞蹈姿势和动作，如挺胸、伸手、转身等。
引导幼儿模仿老师的动作，并逐渐加深动作的难度。
活动三：创作舞蹈动作将幼儿分成小组，每个小组扮演四小天鹅其中一只。
让幼儿在指导下通过创作舞蹈动作来表现小天鹅的活泼、灵动和飞翔。
每个小组准备好后，进行小组间的展示和分享。
活动四：角色扮演让幼儿自由选择扮演故事中的其他角色，如王子、巫婆等。
引导他们根据角色特点表演角色，通过动作、表情和肢体语言展示出角色的感情和行为。
活动五：舞台呈现组织幼儿进行一次小规模的《四小天鹅》舞台表演，邀请其他班级或家长观赏。
提前安排舞台布置和音乐播放。
评估与反思：观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、动作表现和角色扮演等，记录下观察结果并给予肯定和鼓励。
课后与幼儿进行简短的反思交流，了解他们对教学内容的理解和感受。
延伸活动：1. 鼓励幼儿继续创作属于自己的舞蹈动作，并展示给其他幼儿看。
2. 带领幼儿一起欣赏其他优秀的舞蹈表演，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
《四小天鹅舞曲》小学音乐教案(优秀3篇)
《四小天鹅舞曲》小学音乐教案（优秀3篇）篇一：《四小天鹅舞曲》小学音乐教案篇一一、教材分析《圣桑-天鹅》是《动物狂欢节》的其中一段，乐曲抒情优美，体现天鹅幽雅安静的美。
《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。
乐曲欢快、活泼、跳跃，深得学生的喜爱，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。
二、教学目标1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。
2、通过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。
3、通过芭蕾舞欣赏，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。
三、重难点用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动教学设计意图一、播放课前音乐《圣桑-天鹅》二、听《四小天鹅舞曲》（第一遍）1、提问2、介绍乐曲的作者和曲名3、老师介绍作品篇二：《四小天鹅舞曲》小学音乐教案篇二活动目标：1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。
2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的愿望。
活动准备：1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、2、事先丰富幼儿有关天鹅的知识。
活动过程：一、《小鱼的梦》1、合唱2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）二、欣赏《四小天鹅舞曲》1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）你感觉这是四只怎样的天鹅？你好像看到了什么？3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。
4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。
《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。
四小天鹅舞曲小学音乐教案(精选5篇)
四小天鹅舞曲小学音乐教案（精选5篇）《四小天鹅舞曲》小学音乐教案篇一活动目标：1、感知乐曲欢快、跳跃的特点。
2、能用有节奏的舞步和舒展的肢体动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。
3、感受芭蕾舞的魅力，体验跳芭蕾舞的快乐心情。
活动重点：感受乐曲特点，能有节奏地表演小天鹅的动作。
活动难点：能根据乐句性质和情境，创编出小天鹅前行、飞翔、嬉戏等动作，表现出小天鹅的快乐心情。
活动准备：1、物质准备：《四小天鹅舞曲》伴奏音乐、天鹅头饰若干、课件。
2、经验准备：了解天鹅的习性，听过《天鹅湖》的故事。
活动过程：一、创设天鹅妈妈带小天鹅玩耍的情境，激发幼儿舞蹈的兴趣。
天鹅妈妈用带小天鹅游泳、提鱼、洗澡的方式，初步感受音乐快乐的情绪二、观察天鹅的图片，幼儿初步模仿、学习天鹅的动作。
通过幼儿模仿、教师提升、幼儿相互学习的方式，重点学习挺拔的身姿、舒展的动作、轻巧的舞步。
身姿挺拔：挺起胸膛，伸长脖，小天鹅真快活。
动作舒展：伸长翅膀飞呀飞，飞得高来飞得远舞步轻巧；踮起脚尖轻轻跳，双脚交替跑一跑小结：天鹅身体挺拔，动作舒展、优雅，舞步轻巧，跳舞特别优美。
三、用参加天鹅湖舞会的情境，引导幼儿随音乐完整舞蹈。
引导语：天鹅湖可远了，要走过石桥、飞越高山、走过小路、游过湖泊才能到达舞会，让我们出发吧。
1、教师用语言提示幼儿完整跳第一遍舞蹈。
重点引导幼儿有节奏地做双脚交替步，创编优美的定格动作表达到终点后的快乐心情。
小结：小天鹅们用轻巧的走路和舒展的飞翔，终于到达了天鹅湖，可真了不起。
2、用白天鹅选小演员的情境，出示不同的舞姿图片，引导幼儿变化动作、表情优美地表演。
引导语：白天鹅选小演员表演，不光动作要优美，动作还要多种多样。
重点提问：你能想到哪些优美的动作？引导幼儿学习图片中的各种舞姿，结合自己已经掌握的动作完整表演。
小结：小天鹅们不仅会跳舞，还会自己创编各种舞蹈动作，真是不得了。
3、用舞会正式开始的方式，完整跳第三遍舞蹈。
四、欣赏芭蕾舞剧《四小天鹅》片段，探索和尝试结伴拉手。
幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思
幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思大班教案《四小天鹅舞曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用动作表现音乐轻快、活泼的性格，初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点，听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动，快来看看幼儿园大班《四小天鹅舞曲》含反思教案吧。
教学目标：1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。
2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个；2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。
活动重点：感受乐曲欢快跳跃的特点活动过程：1、谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。
教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听！什么声音？（放音乐）教师：听完以后，你心里有什么感觉？（引导幼儿说出感受）教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------（讲故事）“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了！原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。
”2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。
（1）师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞？（四只小天鹅）师：你们见过天鹅吗？（2）出示天鹅图片，了解天鹅特征先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。
教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学？（鼓励幼儿做动作）教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧！（放舞剧影像）3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。
幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思
幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思幼儿园大班教案：《四小天鹅舞曲》主题：舞蹈教学目标：1. 培育孩子对音乐的感知本领。
2. 培育孩子对音乐动态的认得本领。
3. 培育孩子对舞蹈的喜好。
4. 培育孩子的合作精神。
5. 进展孩子的肢体协调和空间想象力。
教学步骤：1. 舞蹈基本功练习在舞蹈教学中，基本功练习是必不可少的一部分。
本课首先引导孩子进行简单的基本功练习。
（1）脚底练习：双脚肩宽，身体挺直。
左右脚交替着，向上抬起，然后轻轻落下。
（2）手臂练习：站立，双手自然放在身体两侧，缓慢举起双臂，然后渐渐放下。
2. 曲目学习本课学习曲目为《四小天鹅舞曲》。
（1）播放音乐，让孩子倾听音乐，感受节奏。
（2）老师示范和讲解舞蹈动作：左脚向前一步，右脚跟上；双臂向上举起，然后渐渐放下；双脚向左跨一步，右脚跟上，转身；跨一步向前，双臂向上，然后渐渐放下。
（3）孩子们跟着音乐跳舞。
3. 伴奏练习将孩子分为小组，让他们跟着音乐，进行轻轻拍打、敲打等动作，提高对音乐的感知本领。
4. 学习整套舞蹈将孩子依照小组调配，视情况调整队伍的先后次序。
让首先出场的几个孩子进行示范，其他孩子跟着跳和拍奏。
5. 回顾和检测回顾整套舞蹈并进行检测。
每个小组都分别上台表演，老师现场点评。
反思：本课堂通过音乐舞蹈的方式让孩子们感受到了音乐的魅力，提高了孩子们的舞蹈技能和音乐感知本领。
与此同时，希望通过本课堂可以引导孩子培育良好的合作精神和集体意识，同时也提高他们对音乐和舞蹈的喜好与喜好。
在接下来的教学中，需要更加重视舞蹈基本功的打好，从而让孩子们的舞蹈技能得到提升。
同时，也要学会更好地激励孩子，加强孩子们的学习积极性和自动性。
四小天鹅
授课时间： 活动班级
表现出小天鹅可爱、有趣的形象。
们就快快乐乐的往自己奶奶家走
天鹅是怎么样上台阶的，好吗？”
教
教学科目：奥尔夫音乐 活动内容：四小天鹅 授课教师：
案
活动目标：通过活动感受音乐，尝试用不同的动作表现出小天鹅可爱、有趣的形象。 动重难点：训练幼儿的节奏感，可以打出拍子。 活动过程：一、导入活动
1.教师建立规则，并用节奏的形式问好 2.跟设音乐《四小天鹅》进入音乐教室 二、开始活动 1.教师提问，幼儿分享 教室问：“哪个小朋友知道小天鹅是什么样的呀？”
大班音乐《四小天鹅舞曲》(通用2篇)
大班音乐《四小天鹅舞曲》（通用2篇）大班音乐《四小天鹅舞曲》篇1教学目标：1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳动的特点。
2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。
活动预备：1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个；2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。
活动重点：感受乐曲欢快跳动的特点活动过程：1、谈话引入，使幼儿初步感知音乐的心情。
老师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听！什么声音？（放音乐）老师：听完以后，你心里有什么感觉？（引导幼儿说出感受）老师：其实这段音乐来自一个非常好听的故事------（讲故事）“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他发现一群美丽的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个漂亮的姑娘，王子惊呆了！原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜爱他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的叙述，王子真心喜爱上了公主，宣誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅欢乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们最终可以幸福的生活在一起了。
”2、再次观赏乐曲，感知乐曲的心情特点，了解乐曲的形象。
(1) 师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞？（四只小天鹅）师：你们见过天鹅吗？(2)出示天鹅图片，了解天鹅特征先请幼儿说一说天鹅的特征，老师总结：天鹅是一种名贵优雅的动物，人们都很喜爱它。
老师：天鹅兴奋地时候会跳舞，谁情愿学一学？（鼓舞幼儿做动作）老师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧！（放舞剧影像）3、分段观赏音乐，了解乐曲a-b-a的结构老师：宝宝们假如你们认真听，就会发觉音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。
（放a部分音乐）第一段音乐节奏匀称，似乎发现小天鹅跳起了整齐的舞步（鼓舞幼儿学）听其次段音乐后，老师：其次段的节奏更加丰富，似乎发现小天鹅绽开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。
教案《四小天鹅》
（教师在引导幼儿做动作时可以用简单语言进行提示动作的变化：小脚尖呀踢起来，小脚尖呀抬起来！！）
3、再次欣赏舞蹈，鼓励幼儿合作表演。
（1）幼儿探索同伴合作的方法
提问：“四个人一起跳时手应该怎样放？怎样一起移动？怎样才能跳的整齐？”
提问：“这段音乐让你有什么感觉？听到后你想到了什么？你想做什么动作？为什么？”
小结：幼儿可跟随音乐自由的做动作，如用脚尖走，教师带着幼儿用指尖在腿上跳跃，感受音乐轻快、跳跃的节奏特征。
2、幼儿完整欣赏舞蹈录像
（1）幼儿完整欣赏舞蹈第一遍，初步了解芭蕾舞的动作特点。
提问：“这段舞蹈和我们见到的有什么不同？你看到后有什么感觉？舞蹈中的四小天鹅在做什么？它们的心情是怎样的？”
难点：能与同伴合作、动作一致的进行表演。
活动准备：芭蕾舞服装及舞鞋的图片、舞蹈录像《四小天鹅》及音乐、皇冠发饰每人一个
活动过程：一、导入
出示芭蕾舞中常见的服装（衣服、鞋子），激发幼儿的探究兴趣。
提问：“这是什么？它和我们平时见到的衣服、鞋子有什么不同？你在什么时候看到过它？
二、展开
1、倾听音乐，了解舞蹈音乐的特点
（2）请四名幼儿合作示范，练习左右移动，教师指导动作。
（3）幼儿四人一组，带上皇冠头饰，随音乐有节奏的、步调一致的表演，体验合作舞蹈的快乐。
提问：“我们应该怎样才能表现出四只活泼可爱的小天鹅轻盈跳舞的样子呢？”
三、结束
教师总结，自然结束课程
教师：“你们这群小天鹅表演的可真漂亮，一会再去表演给班里其他的小朋友看一看好吗？”
大班音乐欣赏《四小天鹅》教案
高军杰
幼儿园音乐《四小天鹅》教案
幼儿园音乐《四小天鹅》教案幼儿园音乐《四小天鹅》参考教案，活动目标是感受乐曲欢快活泼的情绪及天鹅的形象，学习用形体语言表达对音乐的领悟，对芭蕾舞姿感兴趣，有初步的审美情趣。
教学活动目标：1、感受乐曲欢快活泼的情绪及天鹅的形象，学习用形体语言表达对音乐的领悟。
2、对芭蕾舞姿感兴趣，有初步的审美情趣。
活动准备：1、让孩子们搜集关于天鹅的资料，图片相互交流和讲述，使孩子对天鹅的知觉更加具体。
2、乐曲磁带，《四小天鹅舞曲》的视频；天鹅公主的头饰若干。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣介绍天鹅的生活习性，请小朋友们看一看，天鹅在干什么，幼儿回答的同时可以模仿天鹅的动作。
二、欣赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的情绪及天鹅形象，并尝试用动作语言表现，享受审美过程中的快乐。
1．在背景音乐下讲述《天鹅湖》的故事。
2．播放乐曲《四小天鹅舞曲》，请幼儿边听边想：这段乐曲表现的是故事中哪一部分的情境？提问：（1）听了这首曲子你有什么感觉？（2）乐曲的节奏怎么样？你听了以后想干什么？（3）感受芭蕾舞曲的节奏特点，并用拍手、踮脚来表示（4）教师示范几个芭蕾舞手位动作让幼儿欣赏和学习。
3．观赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中"四小天鹅"的片段，让幼儿通过观赏，全面感受芭蕾舞的魅力。
提问：（1）芭蕾舞的动作和平时跳的舞有什么不同？请幼儿试着用脚尖来跳舞。
（2）你喜欢芭蕾舞吗？为什么？4．听音乐学习简单的芭蕾舞动作，幼儿戴头饰表演，引导幼儿创编不同的手位动作。
三、音乐游戏：欢乐舞小天鹅们都变回了原来的样子，非常高兴，让我们也跳起《欢乐舞》帮她们庆祝一下吧！教师带领幼儿跟音乐跳起《欢乐舞》。
活动延伸：开设"表演区"，提供舞蹈头饰，鼓励幼儿用简单的芭蕾舞动作表演故事《天鹅湖》。
幼儿园教案《四小天鹅舞曲》
幼儿园教案《四小天鹅舞曲》
活动目标：
1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。
2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的愿望。
活动准备：1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、
2、事先丰富幼儿有关天鹅的知识。
活动过程：
一、《小鱼的梦》
1、合唱
2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）
二、欣赏《四小天鹅舞曲》
1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）
2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）
你感觉这是四只怎样的天鹅？
你好像看到了什么？
3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。
4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。
《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的'芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。
美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。
表现了四小天鹅刚健活泼的性格，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。
这首曲子叫什么名字？
5、放VCD它们在干什么？
教师小结。
6、你如果是小天鹅你会干什么？听音乐做动作。
7、讲解示范（个别幼儿）
三、音乐游戏：《兔子舞》随着音乐，快乐地舞蹈。
大班音乐活动：《四小天鹅》-2019最新幼儿园大班教案
大班音乐活动：《四小天鹅》-2019最新幼儿园大班教案
大班音乐活动：《四小天鹅》
大班音乐活动《四小天鹅》
活动目标
1．欣赏轻快的舞曲音乐，初步感知ABAC的曲式结构。
2．感受芭蕾优美的舞姿，乐意跟着音乐舞蹈。
活动准备
1．舞鞋一双
2．多媒体ppt；视频《四小天鹅舞》
活动过程
1．引入与体验芭蕾的美
（1）讲讲说说
你们看过芭蕾舞么？你喜欢么？
（2）看看说说
我带了一些芭蕾舞的图片，你喜欢哪张？为什么？？(脖子、脚尖、裙子等)
2．欣赏《四小天鹅舞曲》
我还带了一段音乐《四小天鹅舞曲》，它就是一段芭蕾舞曲，你听过吗？你觉得四小天鹅跳舞的音乐大概会是怎么样的？（会是慢慢的还是快快的？会是轻轻的是重重的？）
（1）幼儿完整听赏。
听出了吗？现在你觉得这段芭蕾舞曲是怎样的？（欢快、轻巧等）（2）小舞鞋随音乐跳天鹅舞（教师演示）。
看看我的小舞鞋是怎么跳芭蕾舞的？
你觉得跳出几个小天鹅？他们做了什么动作？我跳了几个相同的动作？这个动作（动作分解）小天鹅大概在做什么？。
幼儿园大班打击乐《四小天鹅》
幼儿园大班打击乐《四小天鹅》
大班打击乐《四小天鹅》
设计企图
《四小天鹅》的音乐，让孩子们感觉到天鹅优雅尊贵的音乐
形象，并让孩子们用动作来表现天鹅的形象，《四小天鹅》乐曲短小，刻画了小天鹅天真可爱的形象，是俄国作曲家柴可夫斯基的
芭蕾舞剧《天鹅湖》片断，这段音乐取材于优美的传说故事，而
运用少儿最喜爱的童话故事做导入，让孩子们经过引诱、感觉、
创想、体验、打击来全面的表现乐曲，培育孩子们对音乐的赏识
能力及兴趣，使少儿在打击乐器的演奏中更能体验到合奏的快乐。
活动目标
1.能感觉乐曲的旋律、节奏及变化，会用肢体动作表现轻盈、开朗的音乐形象。
2.在教师的鼓舞下，少儿勇敢地看指挥协调地进行演奏。
活动重难点
活动要点
少儿会用乐器来演奏乐曲。
活动难点
少儿看指挥协调地一致地演奏。
活动准备
1.图谱、碰铃、铃鼓、三角铁、圆舞板若干。
2.已经熟习《四小天鹅》的旋律。
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大班音乐活动设计方案《四小天鹅》
大班音乐活动设计方案——音乐欣赏《四小天鹅舞曲》一、活动目标：l、通过欣赏，让幼儿感受乐曲的旋律、节奏及变化，引导幼儿用肢体动作表现轻快、活泼的音乐形象。
2、发展幼儿美的感受力、表现力及初步的合作能力，培养幼儿注意倾听的习惯。
二、活动重点、难点：感受和表现乐曲轻快活泼的性质。
理解乐曲a段b段有变化。
三、活动准备：1、教师熟悉理解乐曲，给幼儿讲述《天鹅湖》的故事。
2、天鹅湖情境图一幅，设计乐曲图谱一幅、磁带一盘、录音机一台，以及《天鹅湖》光盘、电视机、VCD。
四、活动过程：(一)、出示情境图，引导幼儿初步感受乐曲。
1、整体欣赏第一遍：(1)欣赏乐曲(A)a段：引导幼儿用体态感受这一乐段的轻盈、欢快。
第一遍：、幼儿随教师演示感受这一乐段。
第二遍：幼儿用肢体动作感受这一乐段。
(2)欣赏乐曲(A)b段：引导幼儿用体态感受这一乐段跳跃感的节奏及乐曲的变化。
第一遍：幼儿随教师演示感受这一乐段。
第二遍：幼儿用肢体动作感受这一乐段。
教师用哼唱对比让幼儿感受乐曲的变化。
(3)欣赏乐曲(B)a段：同(A)a段(欣赏一遍)(4)欣赏乐曲(B)b段：同(A)b段(幼儿双手舞动略有不同)(5)整体感受乐曲。
(完整欣赏两遍，看《天鹅湖》“四小天鹅舞”片段)(三)、师幼互动，引导幼儿感受、表现乐曲。
合作表演：幼儿讨论，自由结伴，四人一组，相互合作，协调表演，教师参与。
(四)、活动延伸集体表演《蝴蝶找花》小蝴蝶(师i幼)跟随《蝴蝶找花》的乐曲，在优美、抒情的旋律中飞舞，最后以优美多姿的造型结束活动。
大班音乐四小天鹅教案
大班音乐四小天鹅教案教案标题：大班音乐四小天鹅教案教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 提高幼儿的合作能力和团队意识。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐《天鹅湖》的录音。
3. 四个小鹅的头饰或面具。
教学活动：1. 引入活动：- 通过播放音乐《天鹅湖》，让幼儿感受到优美的音乐和舞蹈。
- 询问幼儿是否听过这首音乐，是否知道天鹅是什么动物。
2. 学习音乐动作：- 向幼儿展示四个小鹅的头饰或面具，并解释他们是天鹅的形象。
- 教授幼儿模仿天鹅的动作，如优雅地挥动手臂，像飞翔的天鹅一样。
- 播放音乐《天鹅湖》，引导幼儿跟随音乐的节奏进行天鹅舞蹈动作。
3. 分组活动：- 将幼儿分成四组，每组一个小鹅的头饰或面具。
- 播放音乐，每个小组按照音乐的节奏进行天鹅舞蹈表演。
- 鼓励幼儿在表演中展示自己的创意和个性。
4. 合作表演：- 将四个小组合并，形成一个完整的天鹅舞蹈表演。
- 练习合并后的舞蹈动作，确保整个表演流畅有序。
- 鼓励幼儿互相合作，协调动作和节奏。
5. 结束活动：- 回顾整个活动，与幼儿一起分享他们在表演中的收获和感受。
- 播放音乐《天鹅湖》的结尾部分，结束活动。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的天鹅舞蹈动作，展示个性和创造力。
2. 继续学习其他经典音乐，引导幼儿通过音乐表达情感和想象力。
3. 组织音乐会或家长观摩活动，让幼儿展示他们学到的音乐技能。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表演质量。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对音乐活动的理解和感受。
3. 收集幼儿的作品和表演视频，评估他们的音乐表达能力和团队合作能力。
教学反思：1. 教案的设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
2. 活动的流程是否合理，是否能够有效引导幼儿学习和表达。
3. 幼儿对活动的反应和参与程度是否达到预期的教学目标。
四小天鹅大班教案
四小天鹅大班教案教案标题：四小天鹅大班教案教学目标：1. 帮助学生了解和认识四小天鹅的故事情节和角色。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养学生的表演能力和团队合作精神。
4. 提高学生的动作协调能力和身体灵活性。
教学准备：1. 《四小天鹅》音乐的录音或CD。
2. 四小天鹅的故事书籍或绘本。
3. 音乐舞蹈教学视频或示范。
4. 小天鹅面具或头饰。
5. 舞蹈场地或教室。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观看四小天鹅的故事书籍或绘本，并简要介绍故事情节和角色。
2. 播放《四小天鹅》音乐，让学生跟随音乐节奏摆动身体。
主体活动：1. 向学生展示四小天鹅的舞蹈动作，如翩翩起舞、转圈等。
2. 分发小天鹅面具或头饰给学生，让他们戴上并模仿小天鹅的动作。
3. 逐步教授四小天鹅的舞蹈动作，帮助学生掌握基本的舞蹈动作和节奏感。
4. 将学生分成小组，每个小组扮演一个小天鹅角色，并编排一个简短的舞蹈表演。
5. 引导学生在小组内进行排练，鼓励他们展示创造力和团队合作精神。
6. 每个小组轮流表演他们的舞蹈，其他学生观看并给予鼓励和欣赏。
总结活动：1. 回顾学生在活动中学到的舞蹈动作和节奏感。
2. 让学生分享他们在表演中的体验和感受。
3. 播放《四小天鹅》音乐，让学生自由舞动，展示他们的舞蹈技巧和创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续练习舞蹈动作，并与家人分享他们的表演。
2. 组织一个小型的舞蹈展示活动，邀请其他年级或家长观看学生的表演。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和舞蹈动作的准确性。
2. 通过学生的表演和自由舞动，评估他们对音乐节奏的理解和表达能力。
教学延伸：1. 可以引导学生学习其他经典芭蕾舞剧，如《天鹅湖》等，并进行相关的舞蹈探究和创作活动。
2. 组织学生参观芭蕾舞团的演出，让他们近距离感受专业的舞蹈艺术。
四小天鹅音乐分段教学教案
四小天鹅音乐分段教学教案教案标题：四小天鹅音乐分段教学教案教学目标：1. 通过学习《四小天鹅》这首音乐，学生能够理解音乐的分段结构，并能够准确识别不同的乐章。
2. 培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力，提高他们对音乐的审美水平。
3. 培养学生的音乐表达能力，通过演奏、舞蹈等形式，展示对音乐的理解和表达。
教学准备：1. 音乐播放设备2. 乐器（如小提琴、钢琴等）3. 音乐评析资料4. 音乐分段图示5. 舞蹈道具（可选）教学过程：引入活动：1. 制作一份包含《四小天鹅》乐曲分段的图示，向学生展示。
2. 引导学生观察图示，让他们猜测每个分段的特点和可能的表达方式。
分段教学：1. 第一乐章：介绍《四小天鹅》的背景和创作意图，播放第一乐章。
- 听音乐时，学生可以跟随节奏拍打手指或脚步，感受乐曲的动感。
- 引导学生描述乐曲中的音乐元素，如速度、节奏、音调等。
2. 第二乐章：学习第二乐章的特点和表达方式，播放第二乐章。
- 学生可以模仿乐曲中的动物形象，通过舞蹈或手势来表达音乐的情感。
- 引导学生分析乐曲中的旋律变化、音符长度等。
3. 第三乐章：学习第三乐章的特点和表达方式，播放第三乐章。
- 学生可以用乐器演奏乐曲中的主旋律或伴奏部分，展示对音乐的理解和表达。
- 引导学生分析乐曲中的节奏变化、音量变化等。
4. 第四乐章：学习第四乐章的特点和表达方式，播放第四乐章。
- 学生可以用歌唱或朗读的方式表达乐曲中的情感和意境。
- 引导学生分析乐曲中的音调变化、音乐结构等。
综合活动：1. 综合各个乐章的学习内容，让学生进行整体的演练或表演。
2. 引导学生分享他们对乐曲的理解和感受，进行音乐评析。
课堂延伸：1. 鼓励学生自主选择其他乐曲进行分段教学和表演。
2. 组织学生参观音乐会或演出，拓宽他们的音乐视野。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，给予及时的反馈和指导。
2. 考察学生对音乐分段的理解和表达能力，可以通过口头或书面形式进行评估。
大班音乐四小天鹅教学反思
大班音乐四小天鹅教学反思
教学反思是一种重要的教学方法，它可以帮助教师更好地了解自己的教学过程和效果。
在这篇文章中，我将结合自己在大班音乐四小天鹅的教学经历，谈谈我对这节课的反思。
我认为这节课的教学目标明确，但实施过程中存在一些问题。
我们在课堂上强调了学生要能够准确地唱出歌曲的主旋律和节奏，但是在实际操作中，很多学生并没有达到这个要求。
我认为这可能是因为我们在课堂上没有给学生足够的练习时间，或者没有提供足够的指导和帮助。
因此，在以后的教学中，我将更加注重学生的练习和反馈，并提供更多的指导和支持。
我认为这节课的音乐教育价值很高。
通过学习四小天鹅这首歌曲，学生们不仅能够提高音乐素养和技能，还能够培养他们的审美能力和情感体验能力。
同时，这首歌曲也具有一定的文化内涵和历史背景，可以帮助学生更好地了解中国传统音乐文化。
我认为这节课的教学方法需要进一步改进。
虽然我们在课堂上使用了多种教学方法，如唱歌、跳舞、讲解等，但是这些方法并没有很好地结合起来，导致教学效果不够理想。
因此，在以后的教学中，我将更加注重教学方法的整合和创新，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
大班音乐四小天鹅是一堂非常有价值的课程，它不仅可以提高学生的音乐素养和技能，还可以培养学生的情感体验能力和文化意识。
在未来的教学中，我将继续努力改进自己的教学方法和策略，以更好地服务于学生的学习和成长。
四小天鹅音乐教案
四小天鹅音乐教案标题：四小天鹅音乐教案引言：四小天鹅是一支著名的古典芭蕾舞剧，它以其优美动人的音乐和精湛的舞蹈技巧而闻名于世。
本教案旨在通过学习四小天鹅音乐，帮助学生了解古典音乐的特点和魅力，培养他们的音乐欣赏能力和审美情趣。
一、教学目标：1. 了解四小天鹅音乐的背景和创作故事；2. 能够分辨四小天鹅音乐中的不同乐器和乐段；3. 能够感受并表达四小天鹅音乐所传达的情感；4. 培养学生对古典音乐的欣赏能力和审美情趣。
二、教学准备：1. 四小天鹅音乐的录音或视频资源；2. 音乐乐谱；3. 音乐乐器模型或图片；4. 学生绘画和手工制作材料。
三、教学过程：第一课：介绍四小天鹅音乐1. 向学生介绍四小天鹅芭蕾舞剧的背景和创作故事，并播放相关音乐片段。
2. 引导学生聆听音乐，让他们表达对音乐的第一印象和感受。
第二课：分析四小天鹅音乐的结构1. 向学生展示四小天鹅音乐的乐谱，并解释乐谱中的乐符和乐段的含义。
2. 引导学生聆听完整的四小天鹅音乐，让他们分辨不同乐段和乐器的声音。
第三课：感受四小天鹅音乐的情感1. 向学生介绍四小天鹅音乐所表达的情感，并让他们尝试用自己的话语描述这些情感。
2. 引导学生通过绘画、手工制作等方式表达他们对音乐所感受到的情感。
第四课：欣赏四小天鹅音乐的演奏1. 向学生展示不同版本的四小天鹅音乐演奏视频，让他们欣赏不同乐团和指挥的演奏风格。
2. 引导学生讨论不同演奏版本的差异和个人偏好。
四、教学延伸：1. 鼓励学生了解更多关于古典音乐的知识，如其他著名古典音乐作品和作曲家。
2. 鼓励学生尝试演奏四小天鹅音乐中的乐段，培养他们的音乐表演能力。
五、教学评估：1. 学生对四小天鹅音乐的理解和表达能力的评估；2. 学生对不同演奏版本的欣赏和评价；3. 学生参与课堂活动和讨论的积极程度。
六、教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和积极参与；2. 学生对音乐的理解和表达是否达到预期目标；3. 教学方法和手段的有效性和可改进之处。
幼儿园四小天鹅教案
幼儿园四小天鹅教案
教学目标
1.帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作和技能。
2.提高幼儿对音乐节奏的感知和理解能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
4.提高幼儿的自信心和表现能力。
教学内容
1.基本舞蹈动作：转、跳、旋转、摆臂等。
2.舞蹈技巧：改变节奏、配合音乐、踮起脚尖、小跑步等。
3.音乐欣赏：选用《四小天鹅》中的音乐，让幼儿听、唱、跳。
4.团队表演：指导幼儿分成小组，进行四小天鹅的表演。
教学过程
第一课：学习基本舞蹈动作
1.引入：播放蕾丝兔的舞蹈视频，让幼儿对舞蹈产生兴趣。
2.学习基本舞蹈动作：向左、向右转、小跑步、摆臂等。
3.练习：进行基本舞蹈动作练习，培养幼儿的肢体协调性。
4.结束：播放欢快的音乐，让幼儿尝试自己跳舞，培养自信心。
第二课：学习四小天鹅舞蹈
1.引入：播放《四小天鹅》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
2.学习舞蹈技巧：小跑步、鹅步行、转圈等。
3.练习：指导幼儿进行舞步练习，并辅助学生进行舞步合作。
4.指导学生分组：将幼儿分为四组，每组5人，进行四小天鹅的表演。
5.分组表演：让每组轮流表演，学生之间互相鼓励，培养合作精神。
教学评估
1.观察幼儿的舞蹈表现能力和合作协调能力。
2.让学生自评和互相评价，促进学生互动和反思。
总结
本教案通过音乐和舞蹈引导幼儿寻找美的感受，让他们在欢快的氛围中发挥自
己的潜能。
通过分组表演的形式，培养幼儿的团队协作和表现能力。
同时，通过评估方式观察幼儿的表现和反思，提高教学效果。
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大班音乐活动：《四小天鹅》
活动目标：
1．欣赏轻快的舞曲音乐，初步感知ABAC的曲式结构。
2．感受芭蕾优美的舞姿，乐意跟着音乐舞蹈。
活动准备：
1．舞鞋一双
2．多媒体ppt；视频《四小天鹅舞》
活动过程：
1．引入与体验：芭蕾的美
（1）讲讲说说：
——你们看过芭蕾舞么？你喜欢么？
（2）看看说说：
——我带来了一些芭蕾舞的图片，你喜欢哪张？为什么？？(脖子、脚尖、裙子等)
2．欣赏《四小天鹅舞曲》
——我还带来了一段音乐《四小天鹅舞曲》，它就是一段芭蕾舞曲，你听过吗？你觉得四小天鹅跳舞的音乐大概会是怎么样的？（会是慢慢的还是快快的？会是轻轻的是重重的？）（1）幼儿完整听赏。
——听出来了吗？现在你觉得这段芭蕾舞曲是怎样的？（欢快、轻巧等）
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