语文熊猫路2年级
部编版二年级上册语文期末试卷(含答案)
部编版二年级上册语文期末试卷(含答案)期末测试一、看拼音，写词语。
（12分）身处纸船浓雾中，熊猫树枝楼上车，海子街角困挠住，南瓜竹筒助。
二、给下列各字选择正确的读音，画上“√”。
（4分）额（é）滥（làn）烫（tàng）窑（yáo）街（jiē）算（suàn）烧（shāo）骏（jùn）三、比一比，组词语。
（4分）起点，祥和，令人，棵树赶快，样子，今天，课本四、选词填空。
（6分）①纸②低①情②晴③睛④清①带②戴巾，头，友情，晴天，明亮的眼睛，爱戴折叠，高，眼泪，清水丝，爱情五、照样子，写词语。
（8分）嘟，咚咚哐哐，乳白，银白，鹅黄，橘黄害群之马，寡言少语六、选词填空。
（填序号）（7分）①著名②闻名③有名1.黄山风景区（①）中外，我一定要爸爸带我去看看。
2.不用说，这就是（③）的“金鸡叫天都”了。
3.我老家出产的红富士苹果非常（②）。
④专心⑤用心4.同学们上课时要（④）听讲。
5.狐狸的（⑤）十分明显。
⑥窃窃私语⑦一言不发6.那两个人躲在角落里（⑥）。
7.他默默地坐在那里，（⑦），若有所思。
七、给下列加点词选择正确的解释，把序号填入括号。
（3分）沿：①顺着（道路、江边）；②按照以往的规矩、式样等；③边。
1.一只小鸟飞来，落在井沿（③）上。
2.我妈妈在浙江沿（①）海一带做生意。
3.有些不好的惯我们不能沿（②）袭（xí）。
八、把下列古诗按篇目进行归类，并根据内容排序。
（4分）江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
夜宿山寺》：危楼高百尺，手可摘星辰。
恐惊天上人，且待天上来。
九、按要求写句子。
（17分）1.把下列句子写具体。
（7分）1）北风低吼着，吹在脸上像刀子。
2）大片的大雪从天上纷纷扬扬地飘落下来。
3）鲜艳的凤凰花开了，傣族人民欢庆的泼水节又到了。
2.仿写句子。
（4分）1）“仙人下棋”就像爷爷在园子里种花。
2）爸爸的拖鞋就像一只大象踩在地上。
国宝大熊猫(三年级语文下册第七单元作文范文5篇)
《国宝大熊猫》（三年级语文下册第七单元作文范文5篇）国宝大熊猫1大熊猫是我国的国宝，被誉为“宝贝中的宝贝”。
它的外貌长得十分可爱，圆滚滚的身体、黑白相间的毛皮、熊猫眼眯眯的目光，让人们都喜欢上了它。
大熊猫主要生活在中国中部的森林地带，属于濒危物种。
它们喜欢吃竹子，每天至少要吃30斤左右。
除了竹子，它们还喜欢吃笋、果子和糖葫芦等，是非常讲究的“食客”。
大熊猫身上的黑白相间的毛皮也是它最大的特点。
黑色的毛拉伸着它的背脊和四肢，白色的毛遮盖着它的头颈和肚子，这些不同颜色的毛皮让熊猫看起来更加可爱和神秘。
大熊猫不仅长相可爱，而且具有很高的文化价值。
它不仅是中国的国宝，还是国外来友好访问的友谊使者。
许多国家和地区都希望能够和中国合作保护大熊猫这个珍稀物种。
如今，大熊猫正在逐渐实现种群复壮，这离不开很多人的努力和付出。
中国政府采取了许多有力的措施保护大熊猫，还设立了大熊猫基地，让更多人了解和参与大熊猫的保护工作。
全社会也在积极参与到大熊猫的保护工作中来，让它继续成为世界文化的一部分。
我爱国宝大熊猫，让我们一起保护它们，让它们在美丽的中国大地上生长壮大。
国宝大熊猫2大熊猫是我国的国宝，它有着黑白相间的毛皮和圆圆的脸孔，它是一种非常可爱的动物。
大熊猫主要分布在四川、陕西、甘肃等地区，是中国特有的动物。
大熊猫是一种典型的植食性动物，主要吃竹子，每天吃掉十几公斤的竹笋和嫩叶。
除了吃竹子，大熊猫还会吃一些杂食，如小鱼、小虾等，这样有助于大熊猫补充营养。
大熊猫体型较大，前腿较短，行动缓慢。
大熊猫在野外生活多半是独居，性情温顺，善于攀爬树木和攀援悬崖。
大熊猫是一种夜间活动的动物，白天比较懒散，经常在树上打盹。
大熊猫的足掌上有五个趾头，其中大拇指特别发达，可以握住竹子不掉落。
由于环境污染、生境破坏、森林砍伐等因素的影响，大熊猫面临着生存危机。
为了保护大熊猫这一国宝动物，国家制定了一系列措施，如建立大熊猫保护区、禁止非法狩猎和传销大熊猫等。
小学二年级语文课件：《大熊猫出国》
小学二年级语文课件：《大熊猫出国》【导语】语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。
优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。
小学二年级语文课件篇一：《大熊猫出国》教学目标：1、根据学生年龄特点以及我班小班化的特点，在低年级语文教学中，我做到将识字教学与阅读教学相结合，采用随文识字法，遵循学生认知规律，激发学生识字兴趣。
在阅读中反复多次与汉字见面，让学生结合具体语言环境识字，做到字不离词，词不离句，句不离义，进而充分完成教学任务。
2、在识字教学中，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，有侧重的引导学生运用形声字的规律识字：字理识字，部件识字，比较识字等多种方法，提高学生的识字能力。
3、让教师评价占教学中的主导作用，帮助学生建立自我，建立自信。
在教学中，我力求达到与学生平等对话，通过师生评价，生生评价，总结性评价等多种评价方法，从不同方面去评价每一们学生，把自主权交给学生，给他们创造尽情发挥自己才能的空间。
让学生快乐地学，主动地学，提高学生的语文素养。
教学重点：认识生字，有感情地朗读课文。
教学难点：运用多种方法识字，掌握构字规律，指导写好“极”“肩”。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
师：同学们，今天在这间大教室里来了许多客人，你们知道都有谁吗?老师告诉大家，今天还有一位特意从四川赶来的神秘嘉宾，他是谁呢?你们想知道吗?好!我们请他闪亮登场!(课件出示大熊猫的图片)他是谁呀?一起说(大熊猫)。
师：多可爱的大熊猫呀!他还有一个好听的名字呢?叫——(师随即出示“盼盼”词语卡片。
)请你读，读的正确，请你读，一起读。
老师告诉大家，大熊猫盼盼是1990年在我国北京举办的第十一届亚运会上的吉祥物，它现在已经30多岁了，相当于人类的百岁老人呢。
(“盼盼”贴到黑板上。
)一起读。
师：它是哪个“盼”?生：给“盼”字扩词。
2024语文版二年级上学期语文期中知识点归纳复习培优补差
2024语文版二年级上学期语文期中知识点归纳复习培优补差班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 比一比，再组词。
错（_____）信（_____）娃（_____）台（_____）渴（______）借（_____）言（_____）蛙（_____）抬（_____）喝（______）2. 比一比，再组词。
伯（______）坊（______）式（______）原（______）麦（______）怕（______）访（______）试（______）愿（______）表（______）3. 比一比，再组词。
局（_______）原（_______）堆（_______）礼（_______）递（_______）句（_______）员（_______）难（_______）扎（_______）第（_______）4. 我会比比一比，再组词胡（________）旗（_______）极（________）困（________）湖（________）棋（_______）及（________）因（________）吹（________）处（________）什（________）神（________）次（________）外（________）计（________）伸（________）5. 形近字组词。
特（__________）积（__________）宇（__________）宙（__________）待（__________）织（__________）字（__________）油（__________）容（__________）浴（__________）鸟（__________）谷（__________）欲（__________）乌（__________）拼音词组6. 看拼音，写词语。
lián máng bùjiǔpáng biān shíhòu xièxièsàn bùchūxiàn huíjiā7. 读拼音，写词语。
部编版二年级语文上册第1-2-3-4-5-6-7单元测试卷(7套)
部编版二年级语文上册第一单元测试卷（60分钟内完成，全卷100分）一、我会读拼音写词语。
（16分）dùpízhīshi hái yánɡbànɡwǎnjiùshìnǚhái kuānɡuǎnɡtiàoɡāo二、选择正确的读音，写在括号里。
（4分）1、de děi méi mò就得（）沉没()2、ɡēnɡɡènɡwéi wèi更（）正因为()三、我会照例子组词。
（16分）哪（）睛（）给（）她（）那（）晴（）合（）他（）脚（）片（）娃（）宽（）肚（）皮（）挂（）欢（）四、连一连。
（6分）碧绿的尾巴灌溉房屋长长的身子淹没庄稼黑灰色的衣裳冲毁房屋五、体会下面词语的意思，选一选。
（只填序号）（12分）①追上去②迎上去1、刚进校园，就看到李老师向我走来，我立刻（）跟老师问好。
2、放学路上，我看到同一个小区住的亮亮就在我前面，我连忙（），和他一起回家。
①穿②披1、我（）上了妈妈给我买的新衣服。
2、洗完澡，妈妈给妹妹（）上了浴巾。
①甩甩头②摇摇头1、弟弟（），不好意思地说：“我不知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的。
”2、哥哥故意（），摆出了一副酷酷（kù）的样子。
六、按课文内容填空。
（15分）1、墙角数枝梅，凌寒独。
遥‘’暗香来。
2、豌豆妈妈，让豆荚晒在底下。
七、读一读句子，用加点的词语写一句话。
（4分）例：我的脾气可怪了，有时候．．．我却很暴躁。
．．．我很温和，有时候例：平常我在．池子里睡觉，在．小溪里散步，在．江河里奔跑，在．海洋里跳舞、唱歌、开大会。
八、阅读短文，回答问题。
（12分）猫猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
2024-2025学年二年级语文上学期阶段质量检测(统编版)第一次月考
………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________绝密★启用前2024-2025学年二年级语文上学期阶段质量检测（统编版）第一次月考考查范围：第一、二单元注意事项：1.本试卷共6页。
全卷总分100分。
考试时间60分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。
（60分）1.我会在加点字的正确读音上打“√”。
（6分）（1）老师在教．（ji āo ji ào ）室里教．（ji āo ji ào ）同学们唱歌。
（2）我要努力学习，成为．（w éi w èi ）一名宇航员，为．（w éi w èi ）祖国航天事业的发展做贡献。
（3）小白兔把胡萝卜种．（zh ǒng zh òng ）子种．（zh ǒng zh òng ）在菜园里。
2.看拼音写词语。
（8分）3.我会根据拼音提示写字组词。
（8分）【 y ǐ 】 （ ）后 （ ）经 【 du ì 】 （ ）错 （ ）旗 【d ài 】 （ ）领 穿（ ） 【c όng 】 （ ）来 （ ）林 4.读句子，写出加点词语的近义词。
（8分） （1）人和动物是朋友，保护．．动物是大事。
（ ） （2）他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙．．追上去。
小学一年级语文《大熊猫》优质教案
小学一年级语文《大熊猫》优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《大熊猫》。
教学内容包括：课文阅读，生字词学习，句子解析和课后练习。
具体章节为第二章“可爱的动物”，详细内容为介绍大熊猫的外貌、生活习性以及保护意义。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，了解大熊猫的基本知识，提高学生的阅读理解能力。
2. 学习并掌握生字词，如“熊、猫、竹子”等，丰富学生的词汇量。
3. 培养学生保护动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫生活习性的理解，生字词的书写和运用。
教学重点：课文的阅读理解，大熊猫保护意义的认识。
四、教具与学具准备教师准备：大熊猫图片、生字词卡片、课文挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示大熊猫的图片，引导学生关注这种可爱的动物，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步了解大熊猫的特点。
（2）学生自主阅读，思考问题：大熊猫长什么样子？它们吃什么？为什么我们要保护它们？（3）分组讨论，分享阅读心得。
3. 生字词学习（15分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生跟读、认读。
（2）学生自主书写生字词，教师巡回指导。
4. 句子解析（15分钟）（1）教师挑选重点句子，如“大熊猫喜欢吃竹子。
”，引导学生分析句子结构。
（2）学生模仿造句，巩固句型。
5. 随堂练习（10分钟）（1）完成课后练习题，检测学生对课文的理解。
（2）学生展示作业，教师点评。
六、板书设计1. 大熊猫外貌：毛茸茸的，黑白相间生活习性：喜欢吃竹子，爱睡觉保护意义：国宝，濒危动物2. 生字词熊、猫、竹子、可爱、保护七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用“大熊猫”造句。
（3）画一幅大熊猫的画。
2. 答案：（1）见学生作业。
（2）示例：大熊猫在吃竹子。
（3）见学生画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示图片、阅读课文、学习生字词、解析句子等环节，让学生全面了解了我国特有的珍稀动物——大熊猫。
小学语文二年级教学实录——《在大熊猫的故乡》第二课时教学实录之一
小学语文二年级教学实录——《在大熊猫的故乡》第二课时教学实录之一导读：教学目标：1、有感情诵读第二小节，感受卧龙山区的风光美，积累优美词句。
2、初步培养在科普文章中收集、判断、处理信息，获取知识的能力3、理解课文，了解大熊猫的有关知识，激发对国宝大熊猫的喜爱之情。
体会到大自然的和谐共处。
教学准备：多媒体课件教学实录：一、复习引入，激发兴趣师：昨天，我们踏上了去大熊猫故乡的旅程。
回忆一下，大熊猫生活需要哪几个条件？生1：大熊猫的生活需要四个条件：一是冷暖适度、二是山高谷深、三是箭竹茂密、四是流水涓涓。
师：很好，谁再来说说？生2：大熊猫的生活离不开四个条件：一是冷暖适度、二是山高谷深、三是箭竹茂密、四是流水涓涓。
所以大熊猫的栖息地往往是风景秀丽的地方。
师：好，今天就让我们一起跟随着考察队，来当一回考察队员，进入卧龙山区去看一看，考察一番。
并且我们还有一个任务，就是把你考察过程中的见闻记录下来，完成这一份《考察报告》。
听明白了吗？二、感悟风光，诵读积累。
师：那就让我们进入卧龙山区吧。
请同学们自由朗读课文的第二小节。
看看卧龙山区哪些风光给你留下了深刻的印象？生自由读师：能说说你对卧龙山区的印象吗？生1：卧龙山区苍绿幽静，常年云雾缭绕。
师：好，这是你的印象。
生2：满山长着原始森林。
生3：林中鸟鸣声声，山下泉水清清。
生4：高大的云杉、红桦和松树威武挺立。
A、摘录词语师：看来，卧龙山区的景物给同学们留下了深刻的印象。
那我们就从这段中把你认为能够反映大熊猫生活环境的词语摘录下来，记在你的《考察报告》上。
（摘录的过程中，师相机说话：a摘完的同学自己读读词语。
b 你可以把词语放在句子中连起来读读，理解词语的意思。
）（屏幕出现六幅图，分别对应六个词语）师：好，图片上的这些风光，你想用哪些词语来形容呢？生：云雾缭绕。
师：好，这幅图呢？生：苍绿幽静师：行，还可能用哪个词语？生：郁郁葱葱师：也行。
这幅呢？生：威武挺立。
……鸟鸣声声……泉水清清……缕缕白云。
【暑期衔接】部编版2年级语文上册必背必考知识点名师梳理(暑假预习、附检测表)
部编版二年级语文上册必考知识点名师梳理（附检测表）前言小朋友们,愉快的暑假到了!你作好了安排了吗?痛快地玩耍之余别忘了预习哦!同学们从一年级升入二年级，升高一个年级，同学们所要学习的知识点就会增多，学习难度也会随之加大。
但是同学们也不用害怕，只要同学们认真、努力、勤学，这些学习问题也难不倒大家。
今天我们就要跟同学们来说一说二年级上册语文的学习问题，本册语文学习一共有八个单元，24篇课文，9篇有背诵要求；8篇识字，4篇有背诵要求。
其中要求同学们认会写250个生字。
另外语文园地8个，每个园地里的“日积月累”也是要求背诵内容。
那么，对于课文中所要求同学们会默写的生字词、背诵的课文内容、园地“日积月累”，同学们就一定要重视，这是语文考试的考点，并且，只要同学们背熟、会写，考试的时候就能在这部分考点上面拿满分，所以，同学们最好是暑假计划好时间，能背会默写这些必背课文内容，开学后学习负担会减轻很多。
今天，我们就为同学们把二年级上册语文必背必考内容做了个梳理，同学们可以打印出来，方便学习和背诵，检测表方便以后反复强化。
统编版语文二年级上册背诵课文检测表部编版二年级上册语文生字、词语汇编认读、听写生字课文1liǎnɡ两nǎ哪kuān宽dǐnɡ顶yǎn眼jīnɡ睛dù肚pí皮hái孩tiào跳2biàn变jí极piàn片bànɡ傍hǎi海yánɡ洋zuò作huài坏ɡěi给dài带3fǎ法rú如jiǎo脚tā它wá娃tā她máo毛ɡènɡ更zhī知shí识识字1yuán园kǒnɡ孔qiáo桥qún群duì队qí旗tónɡ铜hào号lǐnɡ领jīn巾2yánɡ杨zhuànɡ壮tónɡ桐fēnɡ枫sōnɡ松bǎi柏mián棉shān杉huà化ɡuì桂3ɡē歌xiě写cónɡ丛shēn深liù六xiónɡ熊māo猫jiǔ九pénɡ朋yǒu友4jì季chuī吹féi肥nónɡ农shì事mánɡ忙ɡuī归dài戴xīn辛kǔ苦课文4chēnɡ称zhù柱dǐ底ɡǎn杆chènɡ秤zuò做suì岁zhàn站chuán船rán然5huà画fú幅pínɡ评jiǎnɡ奖zhǐ纸bào报lìnɡ另jí及ná拿bìnɡ并6fēnɡ封xìn信jīn今zhī支yuán圆zhū珠bǐ笔dēnɡ灯diàn电yǐnɡ影7hōnɡ哄xiān先bì闭liǎn脸shì事chén沉fā发chuānɡ窗8lóu楼yī依jìn尽huánɡ黄cénɡ层zhào照lú炉yān烟ɡuà挂chuān川9nán南bù部xiē些jù巨wèi位měi每shēnɡ升shǎn闪ɡǒu狗10wān湾mínɡ名shènɡ胜jì迹yānɡ央lì丽zhǎn展xiàn现pī披11fèn份pō坡zhī枝qǐ起kè客lǎo老shōu收chénɡ城shì市lì利12jǐnɡ井ɡuān观yán沿dá答kě渴hē喝huà话jì际13miàn面zhèn阵lǎnɡ朗kū枯què却jiānɡ将fēn纷yè夜14kē棵xiè谢xiǎnɡ想dīnɡ盯yán言lín邻zhì治ɡuài怪15hónɡ洪zāi灾nán难dào道nián年rèn认bèi被yè业chǎn产16biǎn扁dān担zhì志wǔ伍shī师jūn军zhàn战shì士17wànɡ忘pō泼dù度lónɡ龙pào炮chuān穿xiànɡ向lìnɡ令18wēi危ɡǎn敢jīnɡ惊yīn阴sì似yě野cānɡ苍mánɡ茫19yú于lùn论àn岸wū屋qiè切jiǔ久sàn散bù步20chànɡ唱ɡǎn赶wànɡ旺pánɡ旁hún浑hòu候shuí谁qīnɡ轻qì汽21shí食wù物yǎn眼yé爷zhuǎ爪shén神huó活zhū猪22nǎi奶shǐ始chǎo吵zǎi仔jí急yǎo咬dì第ɡōnɡ公23zhé折zhǐ纸zhānɡ张zhù祝zhā扎zhuā抓dàn但kū哭24chē车dé得yānɡ秧miáo苗hàn汗chǎnɡ场shānɡ伤lù路(共250个字)部编版二年级上册语文生字组词课文1两（两个）（两人）就（就是）（就来）哪（哪里）（在哪）宽（宽大）（宽广）顶（房顶）（头顶）肚（肚子）（肚皮）皮（果皮）（瓜皮）孩（小孩）（女孩）跳（跳绳）（跳动）睛（眼睛）（目不转睛）2变（变动）（变化）极（两极）（北极）片（一片）（叶片）傍（傍晚）（依傍）海（大海）（海洋）洋（海洋）（大洋）作（作业）（工作）给（给你）（送给）带（带路）（带领）坏（坏人）（坏事）3法（方法）（办法）如（如果）（不如）脚（脚下）（手脚）它（它们）（它的）娃（娃娃）（女娃）她（她们）（她的）毛（皮毛）（毛竹）更（更加）（更好）知（知道）（知识）识（认识）（知识）识字1园（花园）（园林）孔（小孔）（孔桥）桥（大桥）（桥头）群（羊群）（群体）队（小队）（队长）旗（国旗）（升旗）铜（黄铜）（铜号）号（学号）（句号）领（领子）（带领）巾（毛巾）（红领巾）2杨（杨树）（白杨）壮（强壮）（壮大）桐（梧桐）（法桐）枫（枫叶）（枫树）松（松柏）（松树）柏（松柏）（柏树）棉（棉花）（木棉）杉（水杉）（杉树）化（美化）（化学）桂（桂花）（桂树）3歌（歌唱）（听歌）丛（树丛）（草丛）深（深水）（深处）处（到处）（处处）六（六月）（六十）熊（熊猫）（熊样）猫（小猫）（熊猫）九（九十）（九月）友(朋友)（友情）朋（朋友）（亲朋）4季（四季）（季节）吹（吹风）（吹牛）肥（肥大）（肥牛）农（农田）（农事）事（事情）（故事）忙（很忙）（连忙）归（归来）（回归）辛（辛劳）（辛苦）苦（苦头）（吃苦）年（过年）（新年）课文4称（称象）（人称）柱（柱子）（圆柱）底（海底）（底下）杆（笔杆）（旗杆）秤（杆秤）（台秤）岁（岁月）（几岁）站（站立）（站着）船（船上）（上船）然（然后）（不然）5画（画家）（画画）幅（一幅）（画幅）评（评书）（评说）奖（大奖）（奖品）纸（纸片）（报纸）报（报纸）（画报）另（另外）（另一个）及（不及）（及格）拿（拿下）（拿来）并（并且）（合并）6封（信封）(写信)信（信封）（信纸）今（今天）（今日）支（一支）（只身）圆（圆珠笔）（圆桌）珠（珠子）（珠宝）笔（毛笔）（笔尖）灯（台灯）（灯光）电（电话）（电视）7哄（哄骗）（哄人）先（首先）（先前）闭（闭上）（关闭）脸（脸上）（洗脸）事（小事）（大事）沉（下沉）（沉着）发（发现）（发明）窗（窗户）（窗花）8楼（楼房）（上楼）依（依靠）（依然）尽（无尽）（尽头）黄（黄色）（黄河）层（一层）（云层）照（照亮）（光照）炉（香炉）（火炉）烟（烟火）（烟花）挂（挂着）（挂住）川（山川）（大川）9南（南方）（南北）部（南部）（部分）些（一些）（好些）巨（巨大）（巨人）位（一位）（座位）每（每天）（每日）升（上升）（升旗）闪（闪光）（闪亮）狗（小狗）（天狗）10名（名字）（有名）胜（胜出）（名胜）迹（事迹）（足迹）央（中央）（央视）丽（美丽）（华丽）华（华美）（中华）展（展开）（开展）现（现在）（展现）披（披上）（披着）11份（一份）（月份）坡（山坡）（上坡）枝（树枝）（一枝）起（起身）（起床）客（客人）（请客）老（老师）（老人）收（收走）（丰收）城（进城）（城市）市（城市）（市长）利（利用）（水利）12井（井口）（井水）观（观看）（景观）沿（沿着）（边沿）答（回答）（问答）渴（口渴）（渴了）喝（喝下）（喝水）话（说话）（讲话）际（边际）（国际）13面（一面）（方面）阵（阵雨）（一阵）朗（晴朗）（朗读）枯（枯草）（干枯）却（却是）（了却）将（将军）（将来）纷（纷纷）（纷纷扬扬）夜（夜晚）（夜里）14棵（一棵）（几棵）谢（谢谢）（凋谢）想（想象）（想到）盯（盯着）（盯住）言（发言）（言语）邻（邻居）（邻里）治（医治）（治好）怪（奇怪）（怪人）15洪（洪水）（洪灾）灾（灾难）（灾害）难（难道）（难处）道（难道）（道路）认（认为）（认识）被（被动）（被子）业（作业）（事业）产（生产）（出产）16扁（扁担）（扁嘴）担（扁担）（担子）志（志气）（志向）伍（队伍）（行伍）师（师长）（老师）军（军人）（军队）战（战士）（战斗）士（战士）（士气）怎（怎么）（怎样）17忘（忘记）（难忘）泼（泼水）（泼出）度（温度）（度过）龙（龙头）（火龙）炮（大炮）（炮火）穿（穿衣）（穿上）向（方向）（走向）令（命令）（指令）18危（危险）（危难）敢（敢于）（果敢）惊（惊吓）（吃惊）阴（阴天）（阴山）似（好似）（似乎）野（山野）（野外）苍（苍天）（苍白）茫（白茫茫）（茫然）19于（于是）（终于）论（讨论）（言论）岸（河岸）（上岸）屋（房屋）（屋子）切（关切）（切菜）久（长久）（久远）散（分散）（散开）步（散步）（跑步）20唱（唱歌）（欢唱）赶（赶走）（赶快）旺（兴旺）（旺火）旁（旁人）（身旁）浑（浑球）（浑水）谁（谁的）（是谁）轻（轻声）（轻快）汽（汽油）（汽水）21食（食物）（吃食）物（食物）（动物）眼（眼睛）（眼光）爷（大爷）（爷爷）爪（爪子）（鸡爪）神（神奇）（神仙）活（生活）（活着）猪（小猪）（白猪）22奶（奶奶）（牛奶）始（开始）（始终）吵（吵闹）（争吵）仔（仔细）（仔鸡）急（着急）（急忙）咬（咬住）（咬下）第（第一）（第几）公（公开）（公园）23折（折枝）（折纸）纸（纸张）（白纸）张（一张）（张开）祝（祝福）（祝好）扎（（包扎）扎带）抓（抓住）（抓着）但（不但）（但是）哭（哭着）（大哭）24车（行车）（汽车）得（得到）（得数）秧（秧苗）（秧田）苗（禾苗）（秧苗）汗（大汗）（流汗）场（操场）（场地）伤（受伤）（伤兵）路（小路）（公路）认读、听写词语课文1看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子2天空傍晚人们冬天花朵平常江河海洋田地工作3办法如果长大四海为家娃娃只要皮毛那里知识识字1花园石桥队旗铜号红领巾欢笑2杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂3写字丛林深处竹林熊猫朋友4四季农事月光辛苦棉衣课文4一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然5评奖时间报纸来不及事情坏事好事6出国今天圆珠笔开心以前还有台灯这时阳光电影7明亮故事头发窗外9黄山南部那些山顶一动不动云海巨石前方每当金光闪闪它们10群山树木名胜古迹中央美丽灯光中午展现风光11水果月份山坡枝叶展开五光十色好客老乡城市利用空气水分12坐井观天井沿回答口渴大话井口无边无际13山脚当作前面晴朗枯草正好清早现在将来大雪纷飞枝头夜里14从前细长可爱每天自言自语南瓜邻居奇怪15洪水经常百姓灾难知道家乡可是认为采用农业生产16扁担同志带领队伍会师红军来回战士白天起来17难忘泼水节一年一度四面八方龙船花炮欢呼人群欢乐柏树枝多么19于是无论船只连同岸边同时房屋一切不久出现散步20空地唱歌回家赶快旁边火星连忙浑身时候谢谢水汽21食物身边为什么爪子面前神气活现野猪往常身后信以为真22开始过来仔细生气公平23纸船松果纸条难过但是屋顶和好24田野风车飞快秧苗不住点头急忙广场伤心路边还要部编版二年级上册语文必背、必默知识点课文3植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
二年级语文(上册)《写字表》生字注音及组词
秤 chèng （杆秤）（台秤）（地秤）
岁 suì（岁月）（几岁）（岁数）
站 zhàn （站立）（站着）（车站）
船 chuán（上船）（船员）（轮船）
然 rán （然后）（当然）（自然）
词语表： 一同 柱子 一边 到底 秤杆 力气 出来 船身 石头 地方 果然 .多音字：
二年级语文（上册）《写字表》
生字注音及组词
1 小蝌蚪找妈妈
两 liăng （两个）（两人）（两块） 找 zhăo （找到）（找人）（寻找） 哪 nă （哪里）（在哪）（哪些）（哪天） 宽 kuān （宽大） （宽广）（宽心） 顶 dǐng （房顶）（头顶）（屋顶）（顶楼） 眼 yǎn （眼球）（眼珠）（眼皮）
灯 dēng （台灯）（灯光）（灯火） 句 jù （句子）（句号）（造句） 电 diàn（电话）（电视）（发电） 影 yíng （影子） （背影）（电影） 词语表：出国 今天 圆珠笔 开心 以前
还有 台灯 这时 电影
多音字： 朝：cháo（朝代） zhāo（朝阳）
重：chóng（重新） zhòng（重量）
词语表：扁担 同志 带领 队伍 会师 红军 来回 战士 白天 起来
课文17、难忘的泼水节
忘 wànɡ（忘记）（难忘）（淡忘） 泼 pō （泼水）（泼出）（泼洒）（泼皮） 度 dù （年度）（度过）（长度）（过度） 龙 lónɡ（火龙）（龙舟）（水龙）（龙眼） 炮 pào （大炮）（炮火） （礼炮）（花炮） 穿 chuān（穿衣）（穿上）（看穿）（说穿）
3《ห้องสมุดไป่ตู้物妈妈有办法》
法 fǎ（方法）（办法）（想法） 如rú （如果）（不如）（比如）（假如） 已 jǐ （自己）（知己）（先人后已） 它 tā （它们）（它的）（其它）（它人） 经 jīng （经常） （经历） （经过） 娃 wá（娃娃）（女娃）（奶娃）
小学《可爱的大熊猫》小学三年级语文原文及教案
小学《可爱的大熊猫》小学三年级语文原文及教案教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有一定的迁移性。
下面小编给大家带来关于《可爱的大熊猫》小学三年级语文原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学三年级语文《可爱的大熊猫》原文大熊猫是我国特有的珍奇动物。
它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了!大熊猫最喜欢吃箭竹。
箭竹，既脆又略带甜味。
大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。
大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。
一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。
水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。
直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。
然后，它就会在河边躺上几个钟头。
躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了……性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。
它趁人们不在家的时候，闯进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。
大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能灵活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。
我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
小学三年级语文《可爱的大熊猫》教案教学目标1、运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。
3、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。
国宝大熊猫(三年级语文下册第七单元作文范文15篇)
《国宝大熊猫》（三年级语文下册第七单元作文范文15篇）国宝大熊猫范文1国宝大熊猫是我国的珍稀动物之一，也是世界著名动物。
大熊猫分布在中国西南部的四川、陕西、甘肃和云南等省份，主要集中在海拔1000-3500米的竹林地带。
大熊猫是以竹子为主要食物的动物，每天需要吃30公斤以上的竹子，所以生活在竹林之中。
大熊猫也喜欢洞穴或树洞居住，因此大熊猫可以爬树。
大熊猫是夜行动物，白天则多数睡觉休息。
大熊猫是一种极具个性并且顽皮的动物，具备一定的智慧。
它们的自我保护意识和适应能力很强，即使面对危险它们也能妙曲求生。
但大熊猫也很容易受到外来干扰和环境破坏的威胁，所以我们应该积极保护大熊猫这种宝贵的动物资源。
饲养大熊猫是一项艰辛的工作，需要认真细心地照顾。
饲养员要按照大熊猫饮食、生活习性等方面的特点进行管理和照顾，每天给大熊猫准备新鲜的竹子和水，在保证卫生的前提下，定时清理它们的饲料和环境，防止感染疾病。
此外，饲养员还需要耐心与大熊猫互动，调节它们的情绪和行为，以确保其健康成长。
国宝大熊猫是中国的瑰宝，与我们的生态环境息息相关。
希望我们能更好地保护大熊猫，并通过科学的手段增加大熊猫的种群数量，让这些可爱的动物在未来得到更好的生存与发展。
国宝大熊猫范文2国宝大熊猫是我国的珍稀动物之一，因其可爱的外表和独特的食性而受到了广泛的欢迎。
大熊猫分布于中国四川、陕西、甘肃的山区。
其最主要的分布地区是四川的秦岭山区和亚高山森林中，这里气候温和湿润，有着大量的竹子和树木，也正因为有这样的环境，才成就了大熊猫的生存繁衍。
大熊猫喜欢在竹林中生活，每天大约需要吃30公斤左右的竹子，以此来维持它们的生命活动和生长发育。
除了竹子之外，大熊猫还会吃一些蔬菜和水果，如苹果、胡萝卜等。
平时大熊猫都比较懒散，经常在竹林里打盹或者刨掘竹子，并在晚上出现。
虽然看似笨拙不外，但是大熊猫仍然具有很好的攀爬和游泳能力。
随着人类对大熊猫越来越重视，养殖、繁育大熊猫已经成为了一项重要任务。
二年级【部编语文】二年级下册阅读理解测试卷(有答案)经典
【部编语文】二年级下册阅读理解测试卷(有答案)经典一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
熊猫的好意夏天的早晨，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。
熊猫说：“快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏的。
”小公鸡笑着说：“谢谢你，你误会了。
我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。
”熊猫恍然大悟，它们两个看着对方都笑了。
（1）短文共有________个自然段。
第________自然段点明了时间。
（2）小公鸡为什么要吃小石子？用“________”在短文中画出来。
（3）小朋友，你想对小熊猫说些什么？【答案】（1）3；1（2）我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。
（3）小熊猫，多和动物交朋友，你会了解到更多的动物们各自的特点哟。
加油吧！【解析】2．阅读下文，回答问题。
白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。
（1）照样子，写词语。
又红又热又________又________ 又________又________（2）仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。
天上的云多白多美，我真想到上面看看：________。
（3）“我”为什么想快快长大呢？【答案】（1）高；大；细；长（2）是不是有很多棉花糖堆在那里（3）因为“我”想早早实现自己的愿望。
【解析】3．读短文，完成练习。
两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。
飞禽走兽都在寻找避雨的地方。
有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。
蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
二年级(部编语文)二年级下册阅读理解精编习题及解析
（部编语文）二年级下册阅读理解精编习题及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
熊猫的好意夏天的早晨，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。
熊猫说：“快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏的。
”小公鸡笑着说：“谢谢你，你误会了。
我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。
”熊猫恍然大悟，它们两个看着对方都笑了。
（1）短文共有________个自然段。
第________自然段点明了时间。
（2）小公鸡为什么要吃小石子？用“________”在短文中画出来。
（3）小朋友，你想对小熊猫说些什么？【答案】（1）3；1（2）我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。
（3）小熊猫，多和动物交朋友，你会了解到更多的动物们各自的特点哟。
加油吧！【解析】2．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（1）儿歌中的“红领巾”指的是（）A. 少先队员B. 学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。
________的白塔 ________的风 ________地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出________的感觉。
（）A. 激动B. 甜蜜C. 快乐【答案】（1）A（2）美丽；凉爽；愉快（3）C【解析】3．阅读下文，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）从选文中找出下列词语的反义词。
白——________ 伤心——________（2）天一黑，喜鹊们（）A. 飞出去了B. 飞回窝里（3）树为什么很快乐呢？（）A. 因为喜鹊们给他们吃的。
小学三年级语文《可爱的大熊猫》原文及教案
小学三年级语文《可爱的大熊猫》原文及教案【篇一】小学三年级语文《可爱的大熊猫》原文大熊猫是我国特有的珍奇动物。
它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！大熊猫最喜欢吃箭竹。
箭竹，既脆又略带甜味。
大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。
大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。
一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。
水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。
直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。
然后，它就会在河边躺上几个钟头。
躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了……性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。
它趁人们不在家的时候，闯进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。
大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能灵活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。
我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
【篇二】小学三年级语文《可爱的大熊猫》教案教学目标1、运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。
3、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。
教学准备1、本课的生字、词语卡片。
课文朗读录音。
2、学生课前了解大熊猫的相关知识。
3、大熊猫图片及多媒体课件（大熊猫的生活片断：吃箭竹、喝水、淘气）。
教学重点1、运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。
三年级语文下册关于熊猫的资料
三年级语文下册关于熊猫的资料熊猫是中国的国宝，它是一种非常可爱的动物，也是世界上最稀有和最珍贵的哺乳动物之一。
以下是关于熊猫的一些资料：一、熊猫的生活环境熊猫的生活环境通常是高海拔的竹林和森林中，主要分布在四川、陕西、甘肃和云南等地。
熊猫是个喜欢冷爽的动物，温度一旦变高就会在树顶上找避暑之所，因此很难在高温的气候里生存。
二、熊猫的体型特征熊猫是一种大型的哺乳动物，一般体长1.2-1.8米，体重100-150公斤。
它的外貌非常可爱，有着圆圆的脸，两只黑眼圈，粗壮的四肢和大大的身体。
熊猫最为特别的地方就是它的黑白相间的毛皮，身体的大部分为白色，但眼周、耳朵、四肢和身体的一部分为黑色。
三、熊猫的饮食习惯熊猫是个食草的动物，以竹子为主食，也会吃杂草、野果和小鱼虾等。
熊猫每天需要吃掉30-40公斤的竹子才能维持身体的正常生理机能。
此外，熊猫不能消化植物纤维素，它的肠胃里拥有大量的细菌来分解植物纤维素，所以熊猫每天大约需要睡14个小时来消耗能量。
四、熊猫的繁殖熊猫繁殖季节通常在2月份至5月份间，怀孕期为3-6个月。
熊猫是单胎繁殖，出生的幼崽体重仅有几十克，非常脆弱。
熊猫的孕育能力比较弱，加上其生活环境的受限，所以熊猫被列为濒危物种，被国际自然保护联盟列为极危物种，全世界现存的熊猫数量不到2000只。
五、熊猫与人类因为熊猫的可爱和珍贵，所以它一直受到重视和保护。
中国政府采取了一系列措施来保护熊猫，如设立了保护区、开展保育技术研究和推广等。
熊猫也成为了旅游业的宠儿，吸引了许多国内外游客前来观赏和了解。
以上就是关于熊猫的一些资料，熊猫是人类的朋友，也是我们的共同宝藏。
我们应该共同努力去保护这些稀有的珍宝，让熊猫能够在它熟悉而安全的环境中生存和繁衍。
二年级下册语文写熊猫作文
二年级下册语文写熊猫作文“哎呀，妈妈，我好想去动物园看熊猫呀！”我拉着妈妈的手撒娇道。
周末，妈妈终于带我来到了动物园。
哇，这里好多人呀！我兴奋地拉着妈妈的手，一路小跑着。
“看，熊猫馆到啦！”我高兴地叫起来。
走进熊猫馆，哇，好多可爱的熊猫呀！它们有的在睡觉，有的在吃竹子，还有的在慢悠悠地散步。
我趴在玻璃上，眼睛一眨不眨地看着一只正在吃竹子的熊猫。
它胖乎乎的身子，黑白相间的皮毛，真的太可爱啦！
“妈妈，你看它吃竹子吃得好香呀！”我忍不住说道。
“是呀，宝贝。
”妈妈笑着回答我。
这时，旁边一个小朋友也兴奋地叫起来：“哇，熊猫好可爱呀！”我转过头看了看他，笑着说：“对呀，熊猫是世界上最可爱的动物啦！”
那只熊猫吃完竹子，就慢悠悠地爬到了一个木架子上，然后找了个舒服的姿势躺下睡觉了。
“哎呀，它怎么睡觉啦？”我有点失望地说。
“熊猫也要休息呀，宝贝。
”妈妈摸摸我的头说。
我看着那只睡觉的熊猫，心里想：熊猫的生活可真惬意呀，每天就是吃了睡，睡了吃，多幸福呀！不像我，每天还要上学，写作业。
不过，要是我能像熊猫一样每天都这么开心就好啦！
我和妈妈在熊猫馆里待了好久，才恋恋不舍地离开。
这次来看熊猫，真的让我特别开心。
我觉得熊猫就像是我们的好朋友一样，它们那么可爱，那么有趣。
我以后还要来动物园看熊猫！
我觉得熊猫是大自然送给我们的最珍贵的礼物，我们一定要好好保护它们，让它们能一直快乐地生活下去。
三年级下册语文国宝大熊猫课堂笔记关于大熊猫的词语
三年级下册语文国宝大熊猫课堂笔记关于大熊猫的词语
宠儿、前爪、喜欢散步、玩耍睡觉、眼睛好奇、蹒跚光滑、四肢肩膀、国宝、跺色面孔、笨重缓慢、胖乎乎、圆滚滚、黑眼圈、椭圆形、大眼睛、珍稀动物、盘腿而坐、腹部朝天、逗人喜爱、东张西望、津津有味、憨态可掬、活蹦乱跳、摇头摆尾、大摇大摆、笨拙可爱、自自在、慢条斯理、步履蹒跚、头圆颈粗、耳小尾短、四肢粗壮、活泼可爱,古灵精怪、惹人喜爱，生龙活虎，伶牙俐齿,聪明伶俐，人见人爱跑跑跳跳、和平大使身体胖软、慢条斯理、悠然自得、旁若无人、鹅行鸭步、头圆颈粗、聪明伶俐、逗人喜爱、可爱、漂亮、伶俐、精巧、圆溜溜、呆萌、憨态可掬、傻乎乎、胖乎乎、胖胖的、肥肥的、膘肥体壮、和平大使、身体胖软、慢条斯理、步履蹒跚、憨态可掬、悠然自得、耳尾短、四肢粗壮、旁若无人、自由自在、鹅行鸭步、头圆颈粗、聪明伶俐、逗人喜爱、可爱的、漂亮的、可爱的、伶俐的、精巧的、憨态可掬、活蹦乱跳、摇头摆尾、大摇大摆、笨拙可爱、自由自在、慢条斯理、步履蹒跚、头圆颈粗、耳小尾短、四肢粗壮、活泼可爱，古灵精怪、惹人喜爱，生龙活虎，伶牙俐齿，聪明伶俐，人见人爱、跑跑跳跳、和平大使身体胖软、慢条斯理、悠然自得、旁若无人、鹅行鸭步、头圆颈粗、聪明伶俐、逗
人喜爱、可爱、漂亮、伶俐、精巧、圆溜溜、呆萌、憨态可掬、傻乎乎、胖乎乎、胖胖的、肥肥的、膘肥体壮。
部编版二年级上册语文课件-看图写话写物：熊猫玩偶 ppt上课用
介绍喜欢的物品的 外形：颜色、形状 等。
我可以这样说：
形的黑眼圈，仿佛戴着一副 黑色的墨镜。它的右手还抱着一 根竹子，竹子是它最喜欢吃的食 物。
发挥想象，写话内 容会更加完整。
5.小女孩是怎样对待她的玩偶呢 ？ 把它放在床边…… 跟它说“晚安”，抱着它入睡……
发挥想象哦！
6.小女孩对玩偶的感情怎么样呢 ？ 非常喜欢它…… 舍不得离开它……
4.玩偶的右手抱着什么东西？它 和熊猫有什么关系？
一根竹子，竹子是熊猫最喜欢吃
的食物……
写物抓住物的叶特点子：，饮熊猫喜欢拿叶子玩……
食……发挥想象，句子 更生动。
我可以这样说：
我有一个熊猫玩偶，它有着 白色的圆鼓鼓的肚子，像一个大 皮球，可爱极了！熊猫玩偶的四 肢是黑色的，穿着一件条纹衣服 ，全身毛茸茸的。它的脸上有一 双乌黑发亮的眼睛，有着“八”字
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
部编版二年级上册语文课件-看图写话 写物： 熊猫玩 偶 ppt上课用
部编版二年级上册语文课件-看图写话 写物： 熊猫玩 偶 ppt上课用
小试牛刀
你在图画中看到了什么呢？给 大家介绍一下吧！注意要用上 今天课上学的方法哦！
部编版二年级上册语文课件-看图写话 写物： 熊猫玩 偶 ppt上课用
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学生学业发展水平测评命题资料成都市熊猫路小学校二年级语文组2015-2016学年度上期学生学业水平测评二年级语文成都市熊猫路小学命题教师：石晓静邱秀菊付建英题号一二三四五六七八九十十一全卷总分得分说明：全卷总分100分，考试时间60分钟一、我能读准字音，并能为加点字选择正确读音打上“√”。
（8分）弄脏（nòng lòng）要求（qiúqióu）··宿舍（shùsù）仍然（rēng réng）··谁的（shuíshéi）准备（bèi biè）··拼命（mìn mìng）咱俩（liǎng liǎ）··二、我能拼读写词语。
（8分）bìxū xiān yàn yǎn jīng tài dùyóu xìkùn nán tǐjiǎn jiēshòu三、我能分清字形，再组词。
（12分）低（）试（）诚（）底（）式（）城（）此（）服（）浑（）些（）报（）挥（）四、我能给这些字换偏旁，组成新字。
（9分）验——（）——（）——（）雹——（）——（）——（）哨——（）——（）——（）五、我可以把这些词语补充完整。
（9分）（）以（）常（）（）洋洋（）躲（）藏自（）自（）谁（）谁（）（）（）丧胆顶（）立（）（）（）力壮充满（）（）六、照样子写句子。
（4分）1、有时候我很温和，有时候我很暴躁。
有时候，有时候。
2、影子为什么会变来变去呢？为什么呢？七、我会背诵这些古诗，并连线。
（8分）来鸿对去燕，正是河豚欲上时。
蒌蒿满地芦芽短，宿鸟对鸣虫。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
八、我会连词成句，并工整地抄写在横线上。
（4分）1、改变了对他的老师态度2、奔跑五彩在伞群中的我九、我可以把下列句子连成一段完整的话。
（5分）（）秋天，苹果熟了。
（）我家院子里有一棵很大的苹果树。
（）夏天，花谢了，结出了绿色的苹果。
（）春天，它长出绿叶，开出粉红色的花。
（）我和妈妈一起高兴地找苹果。
十、我是阅读小能手。
（12分）老办法不行了一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。
猴子告诉它：“村子的井里有水。
”猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1、本文写了（）和（）之间发生的事。
（2分）2、本文共有（）自然段。
第（）自然段乌鸦用老办法喝水，第（）自然段写乌鸦喝到了水。
（3分）3、在文中找合适的词填空。
（5分）一（）石子一（）乌鸦一（）井一（）办法一（）水4、老办法为什么不行了？（3分）十一、我会仔细看图，完成一篇漂亮的写话。
（20分）请你仔细看一看，小明发生了怎样的故事。
2015—2016学年度上期期末学生学业发展水平测评二年级语文命题说明【命题思路】本次命题以诊断学生学习情况，指导今后的教学为原则，以《新语文课程标准》为依据，以北师大版教科书二年级上册对学生知识和能力的要求为命题范围，帮助学生梳理本学期的重点，使孩子能展示出一学期的学习收获。
试卷体现人文性、综合性、开放性，全面考察学生的语文素养。
试卷面向全体学生，以基础知识、基本技能为考查重点，难度比例适中，做到面向全体，难易适度。
本卷努力体现学生一个学期刻苦学习的成果，让学生能够正常发挥出已有水平；以考查大多数学生的能力为主，同时也要照顾到少数学优生的发展，力求让不同程度的学生有不同的收获，不同能力的学生有不同的作为，体现差异。
本卷命题导向起到引导老师教语文要扎实、真实、朴实的作用。
凸显儿童本位，在“减负增效”方面发挥积极的导向功能。
【试题简介】试卷共有十一道题。
其中第一至第九题是积累运用，第十题是我是阅读小能手，第十一题是看图写画。
试卷紧扣教材基础知识，紧扣单元主题、课文内容和教材训练重点。
积累运用部分所考查到的生字、词语都是教材中要求会写、必须掌握的；句子的考查尽量选用课文原句，这部分试题比较简单，是学生应当在课内掌握的，是《新语文课程标准》中要求的“保底”部分。
课内的考查讲求准确，课外的考查侧重能力的迁移，有一定的开放性。
阅读感悟中有所体现：“根据短文的内容猜想人物的心理想法。
”“从这个故事中你明白了什么？”均体现了迁移性和开放性。
习作是看图写话，此次的看图写话贴近孩子的生活，展示的图画，有一定的开放性，对全体学生都留有创作的空间，做到学困生有话可说，优等生能把话写好。
【学情及教材分析】学情分析：二年级的学生在经过了一年多的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。
在这学期的教学中，老师们需要抓住学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。
但是，由于教学的随意性，没有整体的规划，不善于思考总结。
教材分析：本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十五个主题单元，其中包括二个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》。
每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共24篇主体课文，读背古诗5首，自读短文12篇。
集中识字单元需要学习15个部首：第三单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入。
后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。
第十单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。
第三册沿袭前两册的体例，仍然以主题单元的形式呈现——用“主题”创设学习语文的情境，通过“单元”提供的学习活动，激发老师和学生积极、主动、创造性地使用教材，促进学生语文素养的形成和发展。
1、主题单元的设计从学生自主学习出发，通过“主题单元“把孩子语文学习与生活结起来，让孩子感到学习就像生活一样，而不再觉得学习与生活是割裂开的。
2、主题单元的构成是围绕单元的主题选编的二至三篇课文，题材丰富，多样。
每一篇课文的后面一般都附有一至两个思考题，启发学生理解文本，拓展想象能力。
3、每册书都安排了开放单元，以体现语文学习的实践性和整合性。
开放单元给教师和学生提供了广阔的创造空间，便于师生灵活使用教材，帮助教师突破教材对地域、条件等方面的限制。
4、教材在一至五年级设计了“金钥匙”栏目，用“金钥匙”的图标来标识。
教材设计这个栏目，意在从语文学习方法、策略、习惯等方面给学生以指导，以培养学生学会学习的素质。
5、“语文天地”中仍然编进去一些组词、造句等单项练习，这些练习仍然围绕着零散的知识点和能力点设计。
不过在这样做的时候，我们要注意以下几点：（1）一定要整体设计单元教学的内容，尽可能把知识点和能力点的教学与课文的教学、与实践活动整合一下。
不可随意删去综合性活动的内容，也不可把除了知识点和能力点以外的内容当作家庭作业布置给学生而放弃教师的指导。
（2）做每项练习活动，都应当从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观几个维度去引导学生。
认字的时候不忘学法，组词的时候不忽视听说的态度，造句时不放松是非美丑优劣的比较……即使是做组词造句填空等练习，也要倡导自主、合作、探究的学习方式，而不能当成任务自上而下地布置给学生。
为了保持教材的统一性和延续性，为了使实验教师能更好地理解教材、使用教材，第四册仍然凭借丁丁冬冬两个人物形象引导学生参与学习，沿用了原来的图标，并通过“金钥匙”一栏（包括“自检”）指导学生学习的方法、策略和培养良好的学习习惯。
试卷测试双向细目表内容领域题号分值能力层级题型考点难度层次权重比例积累应用一8 识记选择题现代汉字标准字音易67% 二8 识记填空题汉字字音、字形易三12 识记填空题形近字区分易四9 识记填空题形近字换偏旁应用中五9 识记填空题常见词语积累易六 4 理解填空题参看例句写句中七8 识记连线题名句积累易八 4 理解填空题完整流利写句子中九 5 理解填空题有条理地表达中阅读理解十、1 2 识记填空题根据文章提取信息易13% 十、2 3 理解填空题根据文章提取信息中十、3 5 识记填空题根据文章提取信息中十、4 3 理解简答题在语境中合理联想难看图写话十一20 表达应用习作题联系生活，合理想象，完整表达。
中20%参考答案及评分标准：一、选择正确读音。
（8分）nòng 、qiú、sù、réng、shuí、bèi 、mìng、liǎ（每选对一个得1分）二、看拼音写词语（8分）必须、鲜艳、眼睛、态度、游戏、困难、体检、接受（每个正确得1分）三、组词。
（12分）每个正确得1分。
四、换偏旁组成新字。
（9分）1、脸、验、捡……2、炮、泡、跑……3、俏、悄、梢……（每个正确得一分）五、补充词语（9分）习以为常得意洋洋东躲西藏自言自语谁是谁非闻风丧胆顶天立地身强力壮充满自信（每个字正确得0.5分）六、按要求写句子。
（4分）语句通顺，无错字，每个句子得2分。
七、背诵古诗并连线。
（8分）来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
（每连对一个得2分）八、我会连词成句。
（4分）1、老师改变了对他的态度。
2、我在五彩的伞群中奔跑。
（每个正确得2分）九、给句子排排队。
（5分）4、1、3、2、5（5分）十、阅读。
（13分）1、乌鸦、猴子（一个1分）2、4、2、4（一个1分）3、颗、只、口、种、桶（一个1分）4、合理及得分。
（3分）十一、看图写话。
（20分）语句流畅，图意表达准确，无错别字，可得满分。
其它酌情扣分。