2015—2016学年第二学期高一物理备课组工作计划
2016年高一下学期物理教学工作计划
2016年高一下学期物理教学工作计划(一)一、教学要求(一)教材处理：根据国家教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和最新颁发的《高中物理教学大纲》的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。
有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。
也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)第二册，侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)第二册和第三册的部分内容。
认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
(二)教学进度本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。
期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。
建议各章的教学时数为：开篇激动人心的万千体验 1课时第一章怎样描述物体的运动 5课时第二章研究匀变速直线运动 7课时中期复习与练习第三章力与相互作用 8课时第四章怎样求合力与分力 3课时第五章研究力和运动的关系 10课时期末复习与练习二、学生现状分析对高中一年级学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
高一物理备课组工作计划六篇
高一物理备课组工作计划六篇高一物理备课组工作计划篇1物理本身是一门科学性很强的自然科学，而如何在教学过程中为学生打好基础，发展思维，挖掘潜力，培养能力，是体现学校特色的重大课题，因此制定高一物理教案就更不可或缺。
制定切实可行的高一物理教案在教学过程中起着重要的作用，对学生的发展也至关重要。
那么如何制定高一物理教案呢？精讲精练是制定高一物理教学计划中对老师的必然要求。
为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
1.阐述:首先，概念的介绍和解释一定要清晰。
因此，要反复强调重点内容，对重要概念的介绍和理解多举例，教学与情境相结合。
这也是课程改革的要求。
教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
2.简明:这学期的练习一定很多，如何以最高的效率取得最好的效果，是一个值得探讨的话题。
尤其是在习题和讲解上。
作业和课堂练习都打算在分类的基础上分层，做到有纵有横。
作业保证学生每次都能认真完成，绝不盲目求多。
及时反馈要求教师在高一物理教案中建立完整的反馈机制。
这学期课内课后都要有完整的反馈机制。
例如，在课堂上立即练习反馈。
作业有问题的同学要和他们沟通了解问题，以便及时改进。
学困生要经常交流。
对于学习最困难学生的具体措施是在高一物理教学计划中体现老师全面教学的一个方面。
高一第二学期物理备课组计划（2）
高一第二学期物理备课组计划（2）高一第二学期物理备课组计划三、具体措施本学期高一物理备课组的工作围绕学校的教学工作重点展开，立足课堂教学，以学生为主体，教师为主导，深化教学改革，更新教育观念，进一步提高课堂教学质量，提高教学有效性与针对性，围绕方案的优化与实施开展工作。
1、制定详实计划，明确目标责任，全面提高学生学习水平。
针对我校学生实际，明确定位，加强教学内容与教学方法的适切性与针对性。
加强学生学习参与度的管理；强化学生自学习基础知识的指导，练讲结合；加强基础疏理和疑难分析，练讲结合，加强学生的学业管理。
⑴坚持每周一次的集体备课，每次都做到有主讲人。
全体老师共同研究教法，备好每一节课，基本做到全组“四统一”。
（统一进度、统一内容、统一练习、统一考试）⑵先学后教，做到“以学定教” 。
上课前学生根据问题，在学案的引导下自学课本相关的知识，并自主解答问题，教师在课堂上注意检查学生自学及问题解决的情况，适时纠错、点评或指导，共同找到正确的结论或解题方法和规律，明确解题思路，进而掌握相关知识。
⑶紧扣教学改革的重点、关键点。
学习新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,树立为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式。
⑷树立全局观念，对学习困难学生要给予帮助。
一发现问题立即帮助他们解决，对他们正确引导，消除心理障碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
2、加强集体备课的研究，努力提高教学设计水平。
⑴制订章节备课计划，提出教材处理意见，落实轮流主备。
⑵充分利用每周集体备课时间，开展教学研究，提高集体备课质量。
① 体现“精讲、多学、重反馈”的理念。
② 突出示例、随堂练习和课外作业的选择性。
③加强教材、教参和自选资料（步步高）的整合。
突出教学重点难点和教学方法、实验教学的研究。
④注重即时反馈与教学系统性的有机整合，融作业讲评于习题课之中。
高一物理备课组工作计划
高一物理备课组工作计划1. 背景高一物理备课组的成立是为了更好地组织和安排高一学年的物理教学工作。
通过合理的计划和有效的协作，旨在提高学生的研究效果和兴趣，使他们在物理研究中取得更好的成绩。
2. 目标本工作计划的目标是：- 确定高一物理教学的总体目标和重点- 制定每学期的教学计划和备课安排- 确定教材和教辅资源的选择和使用- 讨论和分享教学方法和经验- 定期评估和调整教学计划3. 工作内容高一物理备课组将开展以下工作：3.1 确定总体目标和重点备课组成员将共同商讨，确定高一物理教学的总体目标和重点。
重点将放在培养学生的实践能力、解决问题的能力和创新思维，提高学生的物理素养。
3.2 制定教学计划和备课安排备课组将分别制定每学期的教学计划和备课安排。
教学计划将包括每个单元的教学目标、教学步骤和评价方法。
备课安排将明确每位备课组成员的任务和时间安排，以保证备课工作的高效进行。
3.3 选择教材和教辅资源备课组将共同选择适合高一物理教学的教材和教辅资源。
在选择教材和教辅资源时，备课组成员将参考教学大纲和学科发展的最新要求，以确保教学内容的科学性和实用性。
3.4 讨论和分享教学方法和经验备课组成员将积极参与讨论和分享教学方法和经验。
通过交流和合作，可以互相借鉴和提升，为高一物理教学提供更多有效的教学策略和方法。
3.5 定期评估和调整教学计划备课组将定期评估和调整教学计划。
根据学生研究情况和教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果和学生的研究动力。
4. 工作安排高一物理备课组将按照以下工作安排进行：- 每学期开始前，召开备课组会议，确定教学总体目标和重点。
- 根据教学大纲，制定每学期的教学计划和备课安排。
- 每周召开一次备课组会议，讨论和分享教学方法和经验。
- 每学期末，评估和调整教学计划，为下学期的教学做好准备。
5. 预期成果通过高一物理备课组的工作，预计可以达到以下成果：- 教学目标明确，教学计划合理，提高学生的研究效果和成绩。
高一物理第二学期教学计划(2016.1)
2015-2016学年度第二学期高一年级物理学科教学计划一、指导思想本学期我们要继续深入研究以学生为主体、以课堂教学为载体培养学生物理学科核心素养，即物理学科知识、学科思维、学科方法、学科态度和科学精神，努力将教育理念转化为有效的教学行为。
在教学活动中，坚持广大教师共同参与、共同提高，本着在学习中实施，在实施中探讨，在探讨中研究的工作原则，抓重点、讲实效、求发展，在提高物理教学质量的同时，教师个人也得到发展与提高。
在具体的教学实施过程中，要树立以学生发展为本的教学目标，追求每一个学生在原有水平上能够得到充分的发展。
在一切为了学生发展的教育理念下研究教学，积极探索针对不同知识内容、不同学生的特点，用什么样的教学方式最有效。
教学要给学生全面发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。
课程标准在提倡多元化学习方式的同时。
基础知识的掌握过程应是学生主动学习和建构的过程，我们应以基础知识为载体引导学生学会学习，并且深入研究新时期“双基”的内涵，根据未来社会对人才的需求，丰富和扩展“双基”的内容，提升学生核心素养。
二、应注意的几个问题1．有重点的进行教学研究工作本学期教学研究的重点应侧重三个方面：一是要研究继承和发展的关系；二是要研究在教学中怎样体现“学生是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者”；三是探究在新课程理念转化为优质的教学行为中涉及的理论与实践问题。
教学中要注意处理好探究的问题，认真研究什么样的内容适宜探究，探究教学要素怎样呈现，怎样处理好探究和讲授的关系。
在探究教学中要避免形式上的探究，将发现学习的权力真正留给学生。
2．处理好教学与教材的关系教学中要处理好课标、教材、教学要求三者的关系，加强对课标、教材、教学要求的研究，从提高学生科学素养的角度落实课标中提出的教学内容和要求。
处理好教学与教材的关系，要认识到是用教材教，而不是教教材。
要从学校和学生的实际出发安排教学内容，可以对教学内容体系进行适当的整合，使之符合学生实际。
高一物理备课组工作计划三篇
高一物理备课组工作计划三篇高一物理备课组工作计划篇1一、教学目标1、备课组集体备课达标目标落实教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动，规定每次教研活动的主题、中心发言人，促进每位教师的发展和组的整体达标，大考成绩要超过吴县中学，缩小与实验中学的差距。
2、备课组课堂教学达标目标优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
认真研究教学内容，认真研究学生，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。
突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。
每周至少活动一次，时间不固定，要有活动记录。
每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。
3、备课组研究目标做好新课程背景下课型与教学模式的研究。
根据新课程理念和对学生素质提高的要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，本学期高一重点研究新授课和讲评课。
不断反思、不断总结，到学期末组内任课教师每人应至少完成一篇教学论文。
4、指导学生课外活动目标高一注重学生兴趣和基础的培养，组织学生开展以学科为依托的研究性学习活动，发现培养理科学有余力，学有潜力的学生，为后期理科教学做准备，为后期的物理竞赛做准备。
二、情况分析1、备课组现状分析：高一物理备课组共有任课教师4人，其中有三位高级教师，一位一级教师。
2、教材分析新课程体系在目标、结构、功能、标准、实施、评价、管理等方面较原来的课程有了重大的突破和创新。
这场改革带来的不仅是机遇——它是我国基础教育的历史性跨越；而且是挑战——每一位教师将怎样面对这场变革，将以什么样的姿态走进新课程！显然，这场改革对于教师来说，关键是如何适应新课程的要求。
因此，教师当前的主要任务，是加强学习，深刻反思，加深对新课程的理解，提高自身实施新课程的`能力和水平。
高一下物理备课组工作计划
2015年上学期高一物理备课组工作计划指导思想：深入开展教学研究活动，促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，提高教师教育、教学的反思能力与实践水平。
努力把学校、教导处工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量工作要点：1、认真落实集体备课，搞好集体研究。
(1)、落实集体备课制度，集体备课是整合资源的过程，集思广益。
坚持互听、互评、互帮、互研活动，发挥团体协战作用。
加强教师间的交流，互相学习，互相提高。
(2)、每周按照学校规定时间集体备课，做到定内容、定主备人，统一工作进度，统一教学内容。
在教学内容上注重基本概念的突破，物理科学方法的归纳和新情景题、综合题的训练，对学生的薄弱环节进行专项巩固。
(3)、强化教学管理。
认真备课，认真上课，认真检查作业落实情况。
及时发现教学中出现的新问题，并及时解决。
(4)、搞好补弱纠偏，促进整体进步。
实践证明，弱课是整体成绩不佳的重要原因。
因而，平时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，应特别强调，采用“五多”补课法，从学习、生活、心理等方面关心、鼓励弱科学生。
(5)、精选习题、测试题。
平时练习、测试要认真对待，在选题、组题上肯下工夫，确保所选题目的科学性、实用性真正发挥其本身的作用。
(6)、夯实基础，狠抓落实，高考以能力立意，能力以知识为载体，基础知识掌握不好，能力便很难提高。
同时在教学中要加强对学生的心理辅导。
适当减轻他们的心理压力，让学生有信心，有成就感。
2、组织同组间相互听课，积极评课，共同提高。
学校相关部门安排的教学研究课，采用说授评的模式，真正将教学研究落到实处，不走过场。
3、认真落实实验教学，教学大纲规定的实验保障百分之百开出，要要尽可能挖掘潜能让物理教学直观化，积极利用多媒体手段教学，相信在备课组老师的共同努力之下,一定能够取得理想的成绩.高一物理备课组2015年3月5日。
高一物理备课组计划
高一物理备课组计划为了更好地开展高一物理备课工作，提高教学质量，我们制定了以下备课组计划：一、明确备课目标。
1. 确定教学内容，根据教学大纲和教材要求，明确每个学期的教学内容，确定重点、难点和重难点。
2. 明确教学目标，针对每个教学内容，明确学生应掌握的知识点、能力要求和情感态度目标。
二、分工合作，协同备课。
1. 制定备课计划，根据教学内容和教学进度，合理安排备课时间，确定每位备课教师的任务分工。
2. 共同备课，每位备课教师根据分工，认真备课，准备教案、教材、教学资源等，确保备课质量。
三、加强教学研讨，提高教学水平。
1. 定期教学研讨，每周组织一次备课组会议，分享备课心得，交流教学经验，解决教学难题，提高备课效率。
2. 教学反思总结，每节课后，及时总结教学反思，发现问题，改进教学方法，提升教学水平。
四、优化教学资源，丰富教学手段。
1. 教学资源整合，收集整理各种教学资源，如教学视频、实验资料、教学案例等，为备课教师提供丰富的教学素材。
2. 多样化教学手段，尝试运用多种教学手段，如板书、实验、多媒体等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
五、关注学生学习情况，个性化教学。
1. 学情分析，了解学生的学习特点和学习能力，制定个性化教学方案，满足学生的学习需求。
2. 激发学生潜能，引导学生主动参与课堂，鼓励学生提出问题，促进学生思维发展，培养学生的创新能力。
六、评估教学效果，不断改进备课工作。
1. 教学评估，定期对教学效果进行评估，了解学生学习情况，发现问题，及时调整备课计划，改进备课工作。
2. 不断改进，根据评估结果，总结经验，不断改进备课工作，提高备课质量，提升教学效果。
通过以上备课组计划，我们将全面提升高一物理备课工作的质量，为学生提供更好的教学服务，助力学生成长成才。
让我们共同努力，共同进步，为教育事业贡献我们的力量！。
物理教研组工作计划(2015年下学期)
物理教研组（高一工作计划）一、指导思想：认真学习《普通高中物理课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。
在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
二、具体措施：1.早计划。
我们在教学进度安排上，除了在总体上按大纲完成，有一些微观上，则是根据各个班级的实际情况，在深度、广度上直接按学生的实际水平，尽快熟悉高中物理基础试题，及早认识高考。
期末复习，每单元的小结，继续确定知识主干，建立力学知识网络，给学生在头脑中形成总体知识的框架。
为了提高物理成绩，每次测试后统计成绩。
以后逐次提高，通过练习，学生可以早熟悉，他们自己还能找出自己的答题的方法。
2.抓基础，在我们的教学中，每学科的知识都抓它的最基础部分，且抓牢。
知识上重点抓基础，周周清，月月清。
每单元知识结束，由学生分组小结，写反思卷，相互传阅，取长补短；教学中让学生主动参与进来，提出他们的想法，他们的需求。
各个阶段根据学情，排出学生的梯队，对不同的学生提出不同的目标，让学生经常有目标与动力，稳步提升。
3.抓规范为了得到分数，我们就抓答题的动作，力争卷面不丢分，给人以美的效果。
物理则重点要求写题的规范性，题写在卷面上何处最好，不能答在装订线以外，用格尺画图，说明文字写多少、写哪些重要的文字说明等等，进行强化训练。
反复提要求，反复讲，非常有效果。
4.抓提升为使成绩稳步提高，我们将在每节课前都安排了限时完成选择题或简单问题的环节。
利用10—15分钟完成选择题，各题的题号期末考一样。
天天认真作好每一件小事，积累三年，结果自然就会显露出来了。
三、备课要求加强集体备课的研究，努力提高教学设计水平。
⑴制订章节备课计划，提出教材处理意见，落实轮流主备，进行电子备课。
⑵充分利用每周集体备课时间，开展教学研究，提高集体备课质量。
2015—2016学年第二学期高一物理备课组工作计划
《2015—2016学年第二学期高一物理备课组工作计划》摘要：几条措施如下（）培养兴趣（）指导他们培养适合己学习方法（3）加强辅导组适通进行物理知识竞赛等活动激发学生学习动力培养兴趣，（）组公开课学期每人上节公开课做到说课评课终通"教学反思教学改进教学重建"这几环节形成优质教案学案课件，（3）教案展评通活动评出优秀教案、学案、课件供科教师学习达到共享</05—06学年二学期高物理备课组工作计划．指导思想以新课程理念指导按照教科室和级组相关精神突出“构建有效课堂促进教师成长”这目标贯穿分层教学这思想发挥备课组作用集思广益交流沟通实现组教师素质提升和教学质量提高二．工作容教学常规方面落实“五定”即定定地定容定主备人定教学方案备课上课作业充分体现分层思想,高效课堂模式,突出学生主学习能力培养力做到课前备做设计、课进行调整和课进行反思集体备课对上周教学工作进行总结和反思统下周教学进和容探讨下周课堂教学重、难、教学方法部署有关工作集体备课由主备人主讲每位教师发表己见和看法发挥集体智慧和力量形成佳教学模式加强实验课教学和探实验课是理论系实际重要渠道除了做课上所有演示实验和学生实验外要系日常生活、生产实际对课实验研究和开发给学生更多直观印象培养学生动手实验能力和用实验物理问题能力努力渗透物理研究问题方法培养3加强校课程研究开发校校课程课题研究提高教师教科研水平成展示学期末组教师交电子版优秀教案、学案、课件及论学生培养方面针对不层次学生研究提高物理学习成绩措施突出对尖子生物理学科培养几条措施如下（）培养兴趣（）指导他们培养适合己学习方法（3）加强辅导组适通进行物理知识竞赛等活动激发学生学习动力培养兴趣5加强教师交流学习共提高（）通听评课取长补短相促进（）组公开课学期每人上节公开课做到说课评课终通"教学反思教学改进教学重建"这几环节形成优质教案学案课件（3）教案展评通活动评出优秀教案、学案、课件供科教师学习达到共享。
2015～2016学年度第二学期物理教研组工作计划
2015～2016学年度第二学期物理教研组工作计划2016.02.182015～2016学年度第二学期物理教研组工作计划一、指导思想:面向全体学生,以学生发展为本,注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养,大面积提高教学质量。
本学期物理教研组的工作,将以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点,以“备好课”为基础，“上好课”为目标，引导教师对课标和教材进行比较深入地分析研究，探寻切合实际的有效教学方法；以课程改革为抓手，面向全体学生，深入开展集体备课活动，研究课堂教学，优化教学设计，在教学中研究，在研究中教学，努力提高全组老师的教科研水平，提高教学实效，形成学校物理教学科研工作的新特色,创出物理教学工作的新成绩。
二、主要工作:(一)理论学习,提高理论水平:1、2015~2016学年度下学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行交流,通过理论学习,树立正确的思想观念,密切联系教学实际,通过理论的运用,增强主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高教师的教育理论素质。
2、组织九年级全体物理教师研究中考考纲,学习中考考试说明,明确中考方向,在强化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上,进一步加强学生综合能力的训练，力争在中考中取得好成绩。
同时,八年级应加强课改理论的学习,形成共识,明确新课程目标,提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养,争取在期末考试中取得好成绩。
3、组织本组教师继续研究教材和课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上,吃透考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。
(二)物理组常规教研、科研工作:1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。
高一物理备课组工作计划
高一物理备课组工作计划一、工作目标本次备课组的工作目标主要是确定教学大纲，并且制定相应的教学计划和教学资源，以保证授课质量和效果。
二、工作内容本次备课组将以以下五个方面为主要工作内容：1. 教学大纲的制定和调整根据教学部门给出的大纲，结合教材的内容和学生实际情况，备课组成员将对教学大纲进行细致的分析和修改。
主要内容包括对学科知识点的界定和明确、学科教学纲要的详细设计与制定等。
2. 教学计划的制定备课组成员将根据课程的教学大纲，结合学生的实际情况，制定适合班级教学的教学计划。
教学计划需考虑到学生的学习能力、时间分配、课程难易程度和实践应用等方面，充分体现多元化的教学思路。
3. 教学资源的准备备课组成员将针对教学计划中涉及到的教学内容，进行相关教学资源的筛选、搜集和编写，确保教学资源的多样性和实用性。
同时也需要充分利用网络资源和其他教育平台，快速获取教学资源。
4. 课程实施的跟进备课组成员需要通过教学过程的观察和记录，对教学计划进行进一步修正，及时跟进学生的实际情况，为教学目的的实现提供保障。
此外，备课组成员还需参与批改学生作业，加强对授课内容的巩固和反馈。
5. 教学反思和教学过程中，备课组成员将要对教学过程中的具体问题进行反思和。
主要包括授课方法的改进、教学内容的调整和学生的学习反应等方面。
同时也可以通过，为下一轮备课和教学活动提供参考和借鉴。
三、工作时间本次备课活动将在暑假期间进行，主要时间安排如下：时间工作内容7月1日至7月5日教学大纲的制定和调整7月6日至7月10日教学计划的制定7月11日至7月15日教学资源的准备7月16日至8月10日课程实施的跟进8月11日至8月15日教学反思和四、工作要求1.备课组成员需要有相应的专业背景和经验，对物理教学有一定的认识和掌握。
2.备课组成员需高度凝聚和认同工作目标，积极参与讨论和交流，形成一种有效的工作合作模式。
3.备课组成员需保持负责态度，充分承担各自的任务，保证工作进程的顺利进行。
高一物理备课组工作计划范文
高一物理备课组工作计划范文
一、近况阐发：
高中一年级有16个班，由6名物理学生授课。
再加上一般技能，任务非常繁重。
他
们是中青年的结合体，所以他们有很强的战斗力。
他们有高质量和强大的业务，所以演讲
厅非常出色。
二、工作目标：
通过一个学期的教学，学生的物理素养可以大大提高。
同时，可以激发学生学习物理
的兴趣，拓宽他们的知识面，以满足未来选择学科的要求。
三、具体步伐：
1.通过讲座和练习让学生掌握基本知识点。
2、通过日常事例阐发，让学生了解自然，理解自然。
3.通过物理竞赛等体育活动激发学生的学习兴趣。
四、教授教化计划：
1.学生环境分析
高一同学，刚由初中升入高中。
因此这是一个转折时期，所以必要增强对同学们的入
门指导，帮其找到适合的学习措施和培养优越的学校习惯。
这届高一新生相对而言比以往
的才能要强一点，但良莠不齐现象仍然存在，因此，照样必要多有耐心的去观待。
2.教学目标
1）通过高一物理的学习，进步学生们的科学素养，控制基础的物理知识，如加速度，打点计时器到使用，整体法、隔离法到机动选取，对物体正确受力阐发等基础的科学素养。
2）通过学习高中物理，激发学生的求知欲，进行更多的科学探索。
3、基础步伐
1）让学生通过讲座和练习掌握基本知识点。
2）通过日常事例阐发，让学生了解自然，理解自然。
3）通过物理竞赛等体育活动激发学生的学习兴趣。
高一年级物理备课组教学计划5篇
高一年级物理备课组教学计划5篇经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
可以让你脱颖而出。
接下来是小编为大家整理的高一年级物理备课组教学计划，希望大家喜欢!高一年级物理备课组教学计划1本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。
2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。
培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。
3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂教学水平。
加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友。
加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，及时调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。
4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。
加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率。
充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队。
规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。
在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。
高一物理组教学计划精选5篇
高一物理组教学计划精选5篇高一物理组教学计划篇1一、工作目标1、加强备课组活动，落实好集体备课。
2、认真执行好“教学常规”中的相关制度，加强组内自查。
3、做好分层教学，针对不同层次的学生订立合适的教学计划和编写合适的导学案、学科作业及考试题目。
4、重视“培优补差”工作。
5、乐观开展课内比教学活动，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高老师教学水平。
二、具体方法1、每周一次的备课活动时间：每周一下午地方：一楼物理办公室内容：（1）讲课、评课。
（2）当周的课时进度。
（3）上周存在的问题，下周注意的问题等。
（4）教学中的难点、疑点讨论等。
2、每周集体听课时间：每周一（最好能够调课到下午第一节）。
主讲次序：zzzzzzzzzzzzzz。
3、导学案和练案的编写（1）分试验班和平行班两个层次，两套人马。
zzzzzz一组负责平行班，负责人zzzzzzzzzz一组负责试验班，负责人zz。
zz负责火箭班教研。
（2）导学案和练案以周为单位，必需在前一周的周四拿出来，由审核人审核后印制，在下周一能够与学生见面。
注意格式，用16开的纸，页边距适当调整，在页眉处要标明使用的日期，每天一案。
（3）每周晚自习一测及周末作业的编写另行分工。
4、再次组织组内老师学习教学常规，对照相关规定，我们定期检查。
譬如教案、作业批改、上班考勤等等。
高一物理组教学计划篇2一、学生情况分析刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的乐观性也特别高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就问，作业也定时有效完成。
这比想像中要好得多，至少他们肯学。
二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。
必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：重视基础。
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，重视保护探究兴趣，学习欲望。
2、强调知识的构建过程，重视培养物理试验、科学探究本领。
完整版)高一物理备课组第二学期备课组工作计划
完整版)高一物理备课组第二学期备课组工作计划本计划旨在按照新课标、新高考要求和教学大纲的安排，加强物理基础知识的教学，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。
教学目标是让学生掌握物理的基本概念和基本规律。
对于物理概念，应使学生理解其含义，了解概念之间的区别和联系。
对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。
通过这些措施，学生将更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。
具体做法包括以下几点：1、以课本和考试说明为主，突出重点，抓住关键。
2、因材施教，对不同的学生提出不同的要求。
对研究有困难的学生，要耐心地辅导，对学有余力的学生，要鼓励他们研究更多的知识。
3、发挥备课组的作用，集思广益，逐题分析学生答题情况，帮助学生解决研究中的困难。
4、重视复，多次见面，让学生记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。
5、加强训练，提高学生的能力。
通过这些措施，我们将帮助学生更好地掌握物理基础知识，为高考物理的胜利打下坚实的基础。
为了保证教学质量，我们采取了以下措施：首先，我们在课堂上注重语言的精炼和板书的规范，确保表述完整、言传身教，以此来提高学生的语言表达和思维能力。
其次，我们在批改学生的作业和试卷时，严格遵循评分标准，注重答题要点和文字叙述的规范，确保专业术语和字符的准确性。
同时，我们要求学生在考试中养成画示意图的惯，以此建立起思维的平台，训练学生在解题过程中谨慎操作的惯。
此外，我们也告诫学生在考试时要适度，不要过于执着，既不要“打水漂”，也不要“吊死在半路上”，而是要做到“一快、二准、三规范”。
最后，我们会将每次考试的评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。
高一物理备课组工作计划
物理备课组工作计划本学期高一物理学科的主要任务是：完成必修1全部、必修2第一章的教学任务。
在配合学校本学期提高学校整体的教学质量的要求的基础上，除完成本学期上述教育教学工作外，高一物理备课组特作出如下工作计划。
一、本期工作计划（一）、坚持每周一次的集体备课制度1、备课内容研究教材和考纲，并对上周教学工作进行总结和反思；统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作。
2、备课形式先由备课组统一规划出本学期的整体进度，然后备课小组在这个整体规划的前提下具体安排出本章的教学进度及教学方法，在备课会上作为主讲人先讲，然后每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思，形成最佳的教学模式作为具体的措施。
（二）、把握好教学的起点，进一步做好教学工作认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。
不断改进教学方法，控制好教学进度。
更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。
在借鉴其他年级的经验的基础上，提出了以“方便高三的复习”为起点的教学要求，同时做好辅差工作。
1、利用自习课等时间段，并在该周内对一些落后了的学生进行补缺补漏，以便掌握学生在学习上周知识的情况，加强对重点学生辅导力度，要力争消除差生。
2、在分层工作中，本期没有专门的分推时间，每班就利用晚自习的辅导时间对各班的后进生进行辅导。
3、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所用学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。
（三）、重视教育科研，促进青年教师成长1、上好转转课，课前事先探讨课堂教学结构、模式和方法，课后及时进行评课活动，研究实际教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，也让青年教师在实战中熟悉教学业务，努力提高每位教师的教学业务水平。
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2015—2016学年第二学期高一物理备课组工作计划
2015—2016学年第二学期高一物理备课组工作计划
一．指导思想
以新课程理念为指导，按照教科室和级组相关精神，突出“构建有效课堂，促进教师成长”这一目标，贯穿分层教学这一思想，发挥备课组作用，集思广益，交流沟通，实现本组教师素质的提升和教学质量的提高。
二．工作内容
.教学常规方面：落实“五定”。
即定时间，定地点，定内容，定主备人，定教学方案备课。
上课，作业，充分体现分层思想,高效课堂模式,突出学生自主学习能力的培养。
力求做到课前备做好设计、课中进行调整和课后进行反思，集体备课时对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主备人主讲，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2.加强实验课的教学和探索
实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，要联系日常生活、生产实际，注意对课本实验的研究和开发，给学生更多的直观的印象，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
3.加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高教师的教科研水平。
成果展示：学期末组内教师交电子版优秀教案、学案、及论文一篇。
4.学生培养方面：针对不同层次的学生，研究提高物理学习成绩的措施。
突出对尖子生物理学科的培养。
几条措施如下：（1）.培养兴趣.（2）.指导他们培养适合自己的学习方法.（3）.加强辅导.
组内适时通过进行物理知识竞赛等活动激发学生学习动力，培养兴趣。
5.加强教师间交流，学习，共同提高。
（1）.通过互听互评课取长补短，相互促进。
（2）.组内公开课
本学期每人上一节公开课，做到说课，评课，最终通过”教学反思--教学改进--教学重建”这几个环节形成优质教案学案。
（3）.教案展评.
通过此活动评出优秀教案、学案、，供同科教师学习，达到资源共享.。