湘教版八年级下地理第五章导学案
湘教版八年级下册,地理第五章第一节,第二课时,西北地区导学案
为主。
气候为主,降水。
河。
河是我国最大的内流河。
国的（）
北地区Ｂ、北方地区Ｃ、南方地区Ｄ、青藏假琳琳由呼和浩特乘火车到乌鲁木齐去旅游，在沿途看到
依次是
说明：
１.纸张：B4纸，正反面使用； 2．字体和字号
（1）页眉内容：字体为宋体，字号为小五号；
（2）建议“课题”字体为宋体，字号为三号加粗；“课型”指预习课、综合课，展示课或反馈课等；
（3）各栏目标题为宋体，小四加粗；内容部分为宋体，小四。
3．导学案采取一案两用，教学案合一。
右侧备注栏，教师用于集体备课后的个人二次备课；学生用于课堂整理学案，可使用双色笔整理纠错题，记录方法和规律总结以及课堂学习成果的生成等。
(新湘教版)八年级地理下册：5.2.2《南方地区》导学案
5.2.2 南方地区班级：学号：姓名：一、学习目标：了解南方地区的基本概况，主要地理事物及分布，分析南方地区的区域特征。
二、学习过程（一）、自主学习（教师寄语：好的开头是成功的开始）学习任务一：阅读课本P8-12完成下列各题1、南方地区是指以南，以东的地区。
其中的成都平原被称为“”，长江中下游平原有“”之称。
、、、等是我国重要的商品粮基地。
、、、、、等是本地主要农产。
2、南方地区中我国少数民族最多的省份。
少数民族最多的是族，过泼水节的民族是_________族。
3、南方地区的气候温暖湿润，其类型为，其特点是。
因其特别适合农作物的生长。
水系是我国水能资源最丰富和河运最发达的。
就是河的流量也为黄河的7倍。
4、我国的热带作物生产基地主要是、南部、和。
如、、、等，将发殿成为“”。
昆明四季如春被称为“春城”，其原因是：。
6、南方地区水能资源极为丰富，原因是：。
（二）、合作共建江西德兴铅锌贵州铜仁爱锑湖南冷水江锡云南个旧汞江西大余铝土广西平果钨湖南常宁铜（三）、课堂总结：1、南方的主要地理事物：2、南方地区的区域特征：（四）、诊断评价1、我国最大的能源基地是地区，最大的煤炭能源基地是省，少数民族最多的是省。
最南的省是_______，最北的省是______，最东的省是________，最西的省是______，最大的省级行政单位____________，最小的省级行政单位是________________。
2、导致我国南北方耕作制度差异的主要自然因素是：( )A、地形B、降水C、热量D、土壤3、下列农作物，在我国南方地区和北方地区产量都很大的是 ( )A、棉花B、甘蔗C、甜菜D、油菜4、下列铁矿产地中，距离武汉最近的是( )A、马鞍山B、迁安C、鞍山D、大冶5、下列著名古都中，位于南方地区的是：( )A、洛阳B、南京C、西安D、开封6、写出下列美称分别是哪地形区域或城市：天府之国鱼米之乡北大仓塞上江南黄金水道春城羊城草原钢城钢都泉城。
2021湘教版八年级地理下册全册教案导学案
湘教版八年级下册学校：______________教师：______________时间：______________目录第五章第一节四大地理区域的划分第五章第二节北方地区和南方地区第五章第三节西北地区和青藏地区第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境第六章第二节东北地区的人口与城市分布第六章第三节东北地区的产业分布第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能第七章第二节澳门特别行政区的旅游文化特色第七章第三节珠江三角洲区域的外向型经济第七章第四节长江三角洲区域的内外联系第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系第八章第一节北京市的城市特征与建设成就第八章第二节台湾省的地理环境与经济发展第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发第八章第四节贵州省的环境保护与资源利用第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活第九章建设永续发展的美丽中国第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分【学习目标】知识与技能：1、运用地图，了解秦岭—淮河线地理位置、其南北两侧地理差异和居民生产生活习惯的差异。
2、运用地图，了解我国四大地理区域的划分、分界线及地理区域的位置。
3、培养学生读图、填图能力，搜索处理资料能力和分析问题、解决问题的能力。
过程与方法：通过读图、析图、观察判断掌握新知，通过主动合作探究解决疑惑。
情感态度价值观：1、让每个学生均能参与，激发学生学习的积极性。
2、在课堂上让学生感受到祖国山河的壮丽，同时也加强了对学生进行爱国主义教育。
【重点、难点】重点：秦岭—淮河线的地理差异。
难点：四大地理区域的分界线及位置。
【教学方法】以学促教，达标过关【教具使用】1、四大区域分布图2、多媒体、秦岭—淮河南北两侧地理景观对比图片和资料【教学过程】一、自主学习：1、秦岭－淮河是我国重要的地理分界线，根据以前学过的知识有哪些界线要经过秦岭-淮河，举例说明___________________________________2、秦岭—淮河线是_________走向，结合我国政区图，秦岭—淮河通过了________、________、_________、_________、__________省级行政区。
湘教版八下地理第五章第一节《四大地理区域的划分》教学设计
湘教版八下地理第五章第一节《四大地理区域的划分》教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第五章第一节《四大地理区域的划分》主要介绍了我国四大地理区域的划分及其特点。
本节内容是学生对地理知识系统掌握的重要环节，通过本节的学习，学生能够了解我国地理环境的多样性，以及不同地理区域的特点。
教材内容主要包括四大地理区域的定义、划分标准以及各地理区域的自然环境、人文环境等方面的特点。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已有一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、植被等有一定的了解。
但部分学生对地理知识的理解和运用能力较弱，需要通过实例来加深理解。
此外，学生对我国四大地理区域的认识较为模糊，需要通过具体案例和实践活动来提高认识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国四大地理区域的划分及其特点，能够运用地理知识解释地理现象。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国地理环境的热爱和保护意识，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握我国四大地理区域的划分及其特点。
2.难点：理解四大地理区域的划分标准，以及各地理区域的自然环境、人文环境等特点。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解四大地理区域的特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.观察法：让学生观察地理现象，培养学生的观察能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，如图片、视频等。
2.准备教学PPT，展示四大地理区域的特点。
3.准备地图，让学生观察四大地理区域的分布。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国地理环境的多样性，引导学生思考我国地理环境的划分。
2.呈现（10分钟）介绍四大地理区域的划分及其特点，展示PPT，让学生了解各地理区域的自然环境、人文环境等特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析四大地理区域的划分标准，以及各地理区域的特点。
湘教版-地理-八年级下册-地理八年级下湘教版5.2北方地区和南方地区——南方地区导学案
【预习质疑】八年级地理第五章中国的区域差异预习学案第二节北方地区和南方地区——南方地区【学习目标】1、了解南方地区的位置、范围、面积、人口、民族等基本情况2、了解南方地区的主要山脉、平原、高原、盆地、山脉、岛屿、河流、湖泊、半岛的分布3、了解南方地区沿海开放城市和经济特区的分布，并分析其领海分布对经济发展的有利之处4、了解南方地区农业生产发展的有利条件5、了解南方地区的主要农产品及重要的商品粮基地【学习重难点】南方地区的自然地理和人文地理【新知认知】任务一、概况1、位置：以南，以东，东临、，南临2、范围：、、3、面积：占全国4、人口：占全国5、民族：以为主，分布有个少数民族，是我国少数民族最多的省份任务二、自然地理在图4-12找出下列内容①山脉：巫山、雪峰山、武夷山（与分界线）、南岭、横断山脉、台湾山脉②地形：地势，、、、交错分布盆地：四川盆地平原：长江中下游平原、成都平原高原：云贵高原丘陵：东南丘陵③岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛半岛：雷州半岛（南部）④河流：长江、雅砻江、闽江、大渡河、嘉陵江、汉江、乌江、沅江、湘江、赣江、珠江、澜沧江、闽江⑤湖泊：鄱阳湖（我国第大湖）、洞庭湖（我国第大湖）、洪泽湖、太湖、巢湖本区河湖众多，水网纵横，具有特点⑥经济特区：深圳、珠海、汕头（均位于，它是我国经济特区最多的省份）、厦门（位于）、海南⑦沿海开放城市：南通（省）、上海、宁波（）、温州（）、福州（）、广州（）、湛江（）、北海（）※我国经济特区和沿海开放城市都临海分布的优越性是什么？①交通便利，利用廉价的，发展②便于利用，引进国外先进和，发展工业③利用当地资源优势，发展工业⑧资源（1）和极为丰富（2）矿产资源丰富，、、等矿产资源缺乏煤：四川攀枝花贵州六盘水铁：四川攀枝花湖北大冶安徽马鞍山海南石碌有色金属：⑨气候（1）云南省西南部、广东省雷州半岛、台湾省南部、海南省：（气候特征）（2）秦岭—淮河以南出上述气候外的地区：（气候特征）任务三、农业1、条件：纬度，位于与地区，充足，较多，充沛，同期，有利于农业发展2、作物熟制：3、农作物粮食作物：农产品：、、、、、、4、商品粮基地：、、5、热带经济作物①条件：位于气候区，充足，丰沛，同期②产区：、、、③作物：（主产区海南）、、、、、任务四、工业以工业为主，有全国最大的综合性工业基地和轻工业基地任务五、交通传统交通工具，现今、、、发达任务六、旅游旅游资源丰富，代表地云南、、、、、、、昆明四季如春的原因：地处，地势，季不热纬度，受季风影响小，不冷任务七、水能丰富原因：西部位于交界处，落差，水能。
2024年八年级下册湘教版地理全册导学案
2024年八年级下册湘教版地理全册导学案全文共5篇示例，供读者参考年八年级下册湘教版地理全册导学案篇1一、指导思想以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生牢固掌握所学的地理知识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去。
通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课堂的理解,进一步培养学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培养学生团结协作的团队意识和创新精神。
并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理思想,改进学生学习地理的方法和技巧,最终实现“会学地理”的目标。
最后,通过本学期的地理教学和综合复习,圆满完成生地会考任务。
二、情况分析(一)教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。
其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要,特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点,也是本章的教学难点。
除地理对工农业和交通运输业的影响外,本章还需要掌握我国工农业的布局与发展,掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。
特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。
最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理,主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。
根据课标要求和潍坊市《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定,重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、中国台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况,其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
第六章走向世界的中国本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况,包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。
本章的内容以了解为主,重点掌握的是一些重要的数据。
湘教版八年级地理下册第五章第二节北方地区导学案
神木县第五中学导学案2、矿产与工业种类煤、铁、石油等矿产资源丰富中国最大的能源基地大型油田①______油田、②______油田、③_______油田等煤炭④______煤矿、⑤_____煤矿、⑥_____煤矿，_______ 是中国出产煤炭最多的省级行政区域单位能源基地陕西 ________是中国新兴的能源矿产基地，煤炭、石油和天然气资源都很丰富工业区_________工业区、________工业区和山东半岛工业区工业中心太原、郑州、西安、兰州等3.文化与旅游：西安、北京、______、_______为著名古都，名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富。
第二个环节：小组合作、展示交流——（我参与我快乐）以小组为单位，请同学们认认真真讨论老师设计的问题，然后以小组为单位进行展示，其他小组质疑补充，以便对本课的学习内容进一步的分析和整理。
（有效时间10分钟）探究：北方地区的地理位置、自然环境与工农业生产1、简述北方地区的地理位置。
3、读图写出位于北方地区的省级行政区域中心。
3、结合北方地区的气候、地形分析北方发展农业的有利和不利条件分别是什么？4、读图分析北方地区矿产资源与工业生产的关系。
第四个环节：当堂训练——（我实践，我掌握）以选择题和读图题的形式对本节课所学内容进行一个巩固，请同学们独立完成，（有效时间是7分钟）1.下列关于北方地区位置和范围的描述,不正确的是（）A.位于内蒙古高原以南B.位于大兴安岭、青藏高原以东C.位于黄河以北D.东部濒临渤海、黄海2.中国最大的能源产区是下图中的（）3.长城以北农作物一般只能一年一熟，长城以南大部分地区则两年三熟或一年两熟。
造成这种现象的主要原因是（）A.降水B.地形C.气候D.农作物品图中阴影部分为我国部分农业区的分布，读图完成4～5题。
4.关于四农业区域特征的叙述，正确的是（）A．①地耕地以水田为主B．②地的主要作物为小麦、玉米C．③地为我国重要的商品粮基地D．④地作物一年两熟5．四农业区发展农业的共同优势条件是（）A．光照充足B．地势平坦C．降水丰沛D．人均耕地多第五个环节：整理反思——（我反思，我收获）请同学们对照学习目标、整理总结本节所学知识，并写出自己的收获：，（有效时间是3分钟）。
【湘教版】八年级地理下册教案：第五章第一节 四大地理区域的划分
第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分1 教学分析【教学目标】1.秦岭—淮河线的地理意义2.四大地理区域划分的依据2 教学过程导入新课中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。
中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。
让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！秦岭—淮河线1.秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。
在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。
秦岭—淮河线南北两侧的地理差异2.阅读P3秦岭和淮河的阅读材料3.活动（1）读图5—1，完成下列任务。
找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。
（2）1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20。
6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。
读图5-6、5-7，请解释造成两地气温差异的原因。
四大地理区域1.在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
2.阅读：400毫米年等降水量线3.活动:（1）结合“秦岭—淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。
（2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？。
湘教版八年级下地理第五章中国的地域差异导学案
第五章中国的地域的差异第1课时第一节四大地理区域的划分主编：学生：学习目标:1、认识秦岭—淮河线的基本概况。
2、认识我国四大分区的分界线与范围划分。
学习重难点：运用地图认识我国四大区的分界线及四大区的范围。
理解秦岭—淮河线的地理差异。
学习过程：一、自主学习阅读课本P3-5的内容，完成下列问题。
1、淮河发源于，向东流经、和等省区，注入湖。
2、秦岭、淮河的走向都是方向。
其中秦岭穿过、、和等省区，是水系与水系的重要分水岭，其北侧是平原，南侧是谷地。
3、秦岭—淮河线南北两侧主要有、和方面的显著差异。
阅读课本P4-5的内容，完成下列问题1、中国的四大地理区域是。
2、我国四大区域的分界线分别是。
二、合作探究1、填表：比较秦岭—淮河南北两侧的任意六项地理差异2、读我国四大区域图，完成下列问题（1）A与B的界线是我国1月0C等温线通过的地方，干湿地区中的与的分界线。
（2）A与C的界线大致是以季风区与，毫米年等降水量线为界。
（3）D与其他地区的分界线大致是地势第级阶梯与第阶梯的分界线。
（4）B和D两个分区分界线处的山脉是，C、D两个区域分界线处的山脉是和。
3、南方地区与北方地区有显著的地理差异，产生这些差异的主要原因是。
4、确定西北地区与北方地区界线的主导因素是。
5、确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素是。
三、诊断评价1、列举出秦岭与淮河的两条共同点：○1，○2。
2、山东省属于四大区域中的：（）A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区3、下列各省区中，没有被秦岭—淮河线穿过的省份是：（）A、安徽B、江苏C、甘肃D、河北4、以下地理区域中，为我国主要农业区的是：（）○1北方地区○2南方地区○3西北地区○4青藏地区A、○1、○2B、○2、○3C、○3、○4D、○1、○45、地跨我国北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的省区是：（）A、青海B、四川C、陕西D、甘肃6、材料解析：材料一：秦岭位于我国中部，是黄河水系与长江水系的分水岭。
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版）湘教版一、学习目标1、记住秦岭-—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线2、知道南北方两大区域在位置范围、包括的省区及地形、气候、河流、自然景观等方面的自然差异3、知道北方地区和南方地区在农耕制度、传统运输方式、传统民居等人文特征方面的不同及成因4、了解不同区域的自然特征对人文特征的影响二、重点难点1。
北方与南方的自然差异2.北方与男方的人文差异三、知识链接四字识别南北差异耕地类型：南水北旱粮食作物：南稻北麦糖料作物：南甘北甜气候灾害：南涝北旱交通运输：南船北马饮食习惯：南米北面工业结构：南轻北重民居建筑：南尖北平武术专长：南柔北刚饮食口味：南甜北咸戏曲特点：南腔北调平均身高:南矮北高三、自学释疑（一)北方与南方的自然差异1、我国的北方地区和南方地区，在______、______、____________和____________等方面，均有明显差异.即使在北方或南方地区内部，____________也存在着较大的差异。
例如，哈尔滨和北京的气候条件有所不同,同样是深秋时节，它们各自的____________也有着明显的差异。
（二）北方与南方的人文差异2、受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在____________、____________、____________等方面也有很大差异，正所谓“________________________”。
湘教版八下地理第五章第二节北方地区和南方地区导学案一
第五章第二节北方地区和南方地区（1）学习目标：1.了解北方地区的位置、范围、面积和人口、地形等基本情况。
2.了解北方地区的农业生产特征和主要农作物及分布。
（重点）3.了解北方地区的矿产资源及重要的工业基地和工业中心的分布。
学习过程：一、自主学习（教师寄语：相信自己，就是成功的一半）任务一：阅读课本P6--7的内容完成下列问题1.北方地区位于以北。
2.北方地区的地形以和为主，主要有平原、平原和高原。
3.北方地区的气候是：，年降水量大致在 mm之间，农业以为主。
4.北方地区的耕作制度，长城以北只能，长城以南或，代表粮食作物。
任务二：阅读课本P7完成下列问题1.北方地区等矿产丰富，建立了工业区、工业区、工业区。
2. 是我国最大的能源基地，油田油田油田皆为特大型油田。
是我国产煤炭最多的省份。
二、合作共建（教师寄语：只有善于合作，才能不断进步）读北方地区位置和地形图，写出图中字母所表示的地理事物山脉：A B平原：C E高原：D F海洋：G H三、课堂总结：（教师寄语：只有总结，才能进步）1.北方地区的区域特征2.北方地区的主要地理事物四、诊断评价（2019年遂宁学业考）读图5，完成1-3题。
1.下列关于北方地区的描述错误的是（）A.北方地区大致位于大兴安岭、青藏高原以东、内蒙古高原以南，秦岭一淮河一线以北，东临渤海和黄海B.北方地区地形以平原和高原为主，①是黄土高原，②是东北平原，③是华北平原C.北方地区属于亚热带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨D.北方地区煤、铁、石油等矿产资源十分丰富2.关于图5中①阴影区的叙述正确的是（）A.该地是世界上最大的黄土堆积区B.该地的主要生态环境问题是土地荒漠化C.该地和③地共同被称为“黑土地”D.该地是我国重要的能源基地，石油资源尤为丰富3.下列关于图5中大兴安岭、秦岭、淮河的描述不正正确的是（）A.我国800mm年等降水量线大致经过大兴安岭B,1月0C等温线大致经过秦岭一淮何一线C.大兴安岭西侧的地理区域是西北地区D.秦岭一淮何一线是我国亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的大致分界线4.位于北方地区的最主要的地形区是（）A.黄土高原、内蒙古高原、辽东丘陵B.华北平原、东北平原、黄土高原C.黄淮海平原、黄土高原、江淮平原D.长白山地、兴安山地、内蒙古高原5.濒临两个海域，又是我国重要的花生、冬小麦产区的省是：（）A.辽宁B.河北C.江苏D.山东6.下列平原中，适宜种植小麦、甜菜、大豆、高粱的地方是（）A.华北平原B.松嫩平原C.成都平原D.河套平原（2019年云南学业考）读“东北地区和黄土高原示意图”，回答下列问题。
八年级地理下册 第五章 中国的区域差异(西北和西藏)(第2课时)导学案 湘教版(2021学年)
八年级地理下册第五章中国的区域差异（西北和西藏)（第２课时)导学案(新版)湘教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(八年级地理下册第五章中国的区域差异(西北和西藏）（第2课时）导学案(新版)湘教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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中国的区域差异西北地区和青藏地区(第二课时)学习目标:1、掌握青藏地区和地形特征、气候特征、主要农作物、主要牲畜及两地区的人文地理状况。
2、培养学生利用地图分析实际问题的能力。
3、教育学生立志成才，投身到西部大开发中去。
学习重点、难点：重点:青藏地区地形、气候特征以及主要物产和人文地理.难点:在青藏地区高寒缺氧的严酷高原,便于发展什么农牧业；归纳四个地区的地理差异。
学习方法:搜集、交流四大地理区域的景观,了解我国各大区域的自然环境、地理景观,及当地居民在生活、生产方面的差异,激发学习兴趣，培养自主学习能力;利用资料，讨论分析,合作探究学习，归纳总结。
教学过程:一、课前探究一、课前探究要求：读图5—30,阅读教材17—2１之后,15分钟完成下列各题(1）青藏地区指以西、以北和阿尔金山以南。
(２)青藏地区的面积占全国％、人口占全国％, 族主要聚居区(３)青藏地区的牲畜: (适应高寒、缺氧、低气压环境）。
(４）主要农业区: 谷地与谷地(５）青藏地区是许多大江大河的发源地,主要的大河有、和等。
这里还有我国海拔最高的盆地、面积最大的湖泊湖。
二、预习交流:三、互助提升1、输出下列公路的起止点青藏公路川藏公路滇藏公路新藏公路2、完成书上21—22页活动四、体验成功:(１）我国目前最大的地热蒸汽田在:( )A．羊八井; B．日喀则C．鱼卡D．大柴旦（2)在青藏地区被称为“聚宝盆”的是：（)A、青藏高原Ｂ、塔里木盆地C、柴达木盆地D、准噶尔盆地(３）西北地区与青藏地区的分界线大致是( )Ａ。
八年级地理下册 第五章 第三节 西北地区和青藏地区(第1课时)导学案(无答案)(新版)湘教版
第三节西北地区一、【学习目标】1、能够在地图上确定西北地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域概况。
2、通过阅读图文资料，联系已学知识。
归纳该地区的自然地理和人文地理特征，并说明地区自然地理环境对生产、生活的影响。
（重难点）3、进一步掌握学习区域地理的一般方法，初步掌握归纳区域地理特征的方法。
二、【自主学习】任务一：1、地理位置和范围：A、读西北地区图，描述西北地区的位置、范围（界线、省区）、面积、人口、民族等区域概况。
B、在下图中填写：内蒙古高原、准噶尔盆地、塔里木盆地、河套平原、宁夏平原、河西走廊、大兴安岭、阴山、祁连山、阿尔金山、天山、阿尔泰山、昆仑山。
2、地形：西北地区主要位于我国地势的第____级阶梯，主要地形是_______和________。
这里的东部是平坦开阔的_________高原，西部的新疆，其地形特点为“______________”，塔里木盆地内的_____河是我国最长的内流河，还有我国最大的沙漠_________。
3、气候与植被：A、气候：属于典型的______________，特征：_____________________________。
这也说明本区自然环境的主要特征是_______。
B、东西差异——植被变化：读图观察自东向西，植被变化情况________-----_______------_______。
想一想这是为什么？4、农业：A、畜牧业：内蒙古牧区：为草原牧场，主要畜种_______、__________，其发展畜牧业的有利条件是什么？新疆牧区：为高山牧场，其水源主要来自哪？____________。
优良畜种有：___________、_____________。
B、灌溉农业：A、B是我国著名的灌溉农业区_________和_____________，灌溉水源引自_________，被誉为“___________”。
C为_________________，其发展农业的水源主要来自哪里？_______________________。
XJ湘教版 初二八年级地理 下册第二学期春(导学案)第五章 中国的地域差异(全章导学案)
第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分学习目标1.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分界限。
学习重点我国四大地理区域的位置、范围及划分界限。
学习难点结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
自主学习知识点一：秦岭—淮河线1.地理区域体现了区域内部的，地理解线两侧反映出区域之间的。
2.秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。
它的南北两侧，、和等有明显的差异。
3.秦岭为水系与水系的重要分水岭。
知识点二：四大地理区域在中国地图上，按照线、等降水量线和边缘线这三条重要的地理界线，把中国划分为四大地理区域，即地区、地区、地区、地区。
合作探究小组合作，完成课本P4—5活动。
课堂检测1.北方地区和南方地区的分界线，大致与下列年降水量线最接近的是（）A.200mmB.400mmC.800mmD.1600mm2.我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（）A.气候差异B.地形差异C.河流差异D.植被差异3 北方地区不包括的省是（）A.山东省B.山西省C.河北省D.浙江省4 云南省位于的温度带是（）A.亚热带B.温带C.寒带D.热带5.上海市属于四大地理区域中的（）A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区6.位于我国的第一级阶梯的地理区域是（）A.青藏地区B.南方地区C.北方地区D.西北地区7.我国陆地最低点位于（）A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区8.读“中国地理分区图”，回答下列问题（1）将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格内：A．南方地区， B._____________地区，C._____________地区，D._____________地区。
（2）图中C地区最突出的自然地理特征是_________， D地区最突出的自然地理特征是_________。
（3）A、B两地区的地理分界线（图中虚线）是_______岭―_________河一线。
湘教版八下地理第五章第二节北方地域和南方地域学案1
第二节北方地域和南方地域(一)学习目标一、利用地图指出北方地域的位置与范围二、把握北方地域的地形、气候、植被、资源等自然地理特点3、学会分析自然条件对农业、矿产资源对工业的阻碍知识预备一、北方地域要紧包括平原、平原和高原，北方地域的气候类型要紧是气候。
二、我国资源丰硕，北方多，山东的油田。
3、黄土高原的环境问题，华北平原农业进展的限制条件。
自学提示一、范围与地形区：北方地域指线以北的地域，面积约占，人口约占，要紧的地形区有东北平原、平原，高原。
二、农业散布：北方地域重要的农业地域平原、平原、平原，重要的林区、、。
3、气候与作物：北方地域的气候类型主若是，降水量约为，耕地类型要紧为，东北地域农作物熟制，要紧种植、玉米、大豆、甜菜等，长城以南作物熟制，粮食作物为。
4、特产：北方地域盛产水果，如苹果、梨、桃、枣、杏、葡萄等，东北“三宝”指、、。
五、资源：北方地域等矿产资源丰硕，成立了工业区、工业区和工业区。
我国产煤最多的省，新兴能源矿产基地。
六、读我国北方地域图，写出图中代号所代表的地理事物名称：（1）山脉：①__________②__________③__________④__________（2）矿产地：⑤__________油田，⑥__________ 煤矿，⑦__________铁矿．（3）河流：⑧__________（4）D在的地形区_______________，B在的地形区_______________，分界限是__________山．一起释疑一、北方地域通过对老旧楼房贴保温层、改造供热管网、淘汰小锅炉、推行节能门窗等“暖屋子”改造工程，让老旧楼房穿上新的“保暖衣”，冬季室内温度普遍提高了3-5℃.（1）北方地域实施“暖屋子”工程，从自然地理的角度来看，是不是具有重要意义？（2）什么缘故说“暖屋子”工程能推动本地的节能减排和环境爱惜？当堂测试一、关于北方地域的地形的说法正确的有（）A．北方地域的地形以高原和平原为主B．北方地域的地形以丘陵和盆地为主C．太行山将黄土地分为南北两部份 D．长白山将黑土地分为东西两部份二、我国北方各地域一起具有的自然特点是（）A．各地域都是我国棉花要紧产区 B．1月平均气温都在0℃以下C．都位于地形第三阶梯上 D．植被类型都是亚热带常绿阔叶林3、黄土高原和华北平原的要紧农作物有（）A．冬小麦、谷子、花生、棉花 B．春小麦、玉米、大豆、甜菜C．水稻、油菜籽、棉花、甘蔗 D．青稞、甜菜、春小麦4、俗语说：“一方水土养一方人”。
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1、中国的四大地理区域是。
2、我国四大区域的分界线分别是。
二、合作探究
1、填表：比较秦岭—淮河南北两侧的任意六项地理差异
2、读我国四大区域图，完成下列问题
（1）A与B的界线是我国1月 0C等温线通过的地方，干湿地区中的与的分界线。
（2）A与C的界线大致是以季风区与 ， 毫米年等降水量线为界。
一、自主学习
阅读课本P5-4的内容，完成下列问题。
1、淮河发源于，向东流经、和等省区，注入湖。
2、秦岭、淮河的走向都是方向。其中秦岭穿过区，是 水系与 水系的重要分水岭，其北侧是 平原，南侧是 谷地。
3、秦岭—淮河线南北两侧主要有 阅读课本P4-5的内容，完成地势第 级阶梯与第 阶梯的分界线。
第五章 中国的地域的差异
第1课时 第一节 秦岭—淮河线
主编： 学生：
学习目标:1、认识秦岭—淮河线的基本概况。2、认识我国四大分区的分界线与范围划分。
学习重难点：运用地图认识我国四大区的分界线及四大区的范围。理解秦岭—淮河线的地理差异。 学习过程：