六上科学复习教案
教科版六年级上册《科学》复习教案
教科版六年级上册《科学》复习教案1-4课复习课【教学目标】通过对1-4课的知识梳理，关心学生巩固所学过的知识，并找出学生存在的问题。
【教学重点】把握机械的概念，杠杆的概念，特点，用力情形，杠杆在生活中的应用，以及轮轴的概念，用力情形和生活中的应用。
【教学难点】杠杆和轮轴的用力情形【教学内容】1、使用工具和机械，就如同增强了自己的力量，延长了人类的膀。
2、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。
1、使用工具3、螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造专门简单，又叫简单机械。
4、再复杂的机械也是由得简单的机械组成的。
5、起下木板上的螺丝钉，用螺丝刀这种简单的工具最合适。
1、像撬棍如此的简单机械叫杠杆。
2、杠杆上有三个重要位置：支点、用力点、阴力点。
3、杠杆分为省力杠杆、费劲杠杆、等力杠杆。
2、杠杆的科学4、当支点到用力点的距离大于阻力点到支点的距离时，是省力杠杆，如撬棍，动力臂＞阻力臂；反之确实是费劲杠杆，如镊子，动力臂＜阻力臂；当这两段距离相等时，不省力也不费劲，是等力杠杆，如天平、跷跷板等，动力臂=阻力臂。
1、省力杠杆有：钳子、剪刀、起钉锤、压水井、起子、核桃夹等。
2、费劲杠杆有：火钳、镊子、夹子、筷子、钓鱼竿、裁缝剪刀等。
3、等力杠杆：台秤、天平、跷跷板、订书机等。
4、“秤砣虽小，能压千斤”利用的确实是不等臂杠杆原理。
3、杠杆类工具的研究5、支点不一定都在重力点及阻力点之间。
6、伸出手臂拿取东西，手臂确实是一个费劲杠杆。
7、远在四五千年前，我们的祖先就发明了天平。
8、“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这是阿基米德说的话。
这句话在理论上是说得通的，但实际上是无法实现的。
1、像水龙头如此，轮子和轴固定在一起，能够转动的机械，叫轮轴。
2、在轮上用力省力，在轴上用力费劲。
“小个子战胜大力士”游戏。
3、大轮带动小轮省力，小轮带动大轮费劲，轮越大越省力。
4、轮轴的隐秘4、生活中的轮轴有：方向盘、门把手、风扇、扳手、螺丝刀、水龙头、钥匙等。
六年级上册科学期末总复习教案(苏教版)
六年级上册科学期末总复习教案(苏教版)第一部分：植物生长与变化1. 植物的种类和特征- 通过观察植物的外部形态来认识植物- 描述常见的几种植物的特征2. 植物体的结构- 认识植物器官的名称和形态- 描述植物的根、茎、叶的结构及其功能3. 植物的营养- 描述植物合成有机物质的过程- 认识植物的营养方式和所需营养物质4. 植物的生长- 描述植物的生长需要什么条件- 认识植物生长过程中的变化第二部分：物质的分离与组合1. 物质的三态- 认识物质的三态和各态之间的相互转化- 描述物质的三态特征2. 物质的分离与组合- 研究物质分离和组合方法- 记忆重要的分离和组合实验操作3. 常见物质的性质和用途- 认识常见物质的性质和分类- 了解一些常见物质的用途第三部分：能量的传递和转化1. 能量的传递与转化- 通过生活实例和实验来了解能量的传递和转化- 描述能量传递和转化的规律2. 能量的种类与利用- 认识不同种类的能量和能源的特点- 深入了解可再生和不可再生能源3. 能源的节约与保护- 认识资源的紧缺性和能源的重要性- 掌握一些有效的节能措施第四部分：身体卫生与健康1. 身体健康常识- 了解身体健康的重要性- 认识保持身体健康的基本知识2. 疾病的预防和治疗- 掌握几种常见疾病的预防方法- 认识治疗疾病需要依赖的医疗工具3. 基本的急救常识- 了解急救的重要性- 掌握几种日常急救处理方法本次复的重点1. 植物的根、茎、叶的结构及其功能，养分的吸收2. 物质的三态、物质的分离与组合方法3. 能量的传递和转化规律、能源的节约与保护4. 身体健康的重要性、常见的疾病预防与治疗备注本份教案为苏教版六年级上册科学期末总复习教案，共四大部分。
本教案旨在帮助学生复习和总结课堂所学的知识点，同时提供一些重点和难点的解析和记忆方法。
六年级上册科学教案
六年级上册科学教案教学目标：1. 了解和复习六年级上册科学的知识点。
2. 提高学生的科学思维能力和实践能力。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1. 复习掌握六年级上册科学的重要知识点。
2. 培养学生的科学思维能力和实践能力。
教学难点：1. 进行科学实验，提高学生的实践能力。
2. 培养学生通过观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备教案和教学资源。
2. 学生准备笔记和学习材料。
教学过程：一、复习科学知识（20分钟）1. 复习六年级上册各个单元的重点知识点，包括生物、物理和化学等方面的知识。
2. 提醒学生复习和整理各个单元的笔记和习题。
二、科学实验（30分钟）1. 布置一些简单的科学实验，如探究光的传播、测量物体温度、制作发电机等。
2. 指导学生进行实验，并帮助他们分析实验结果。
三、解决问题（15分钟）1. 提出一个科学问题，如为什么人会流汗、为什么闪电会打雷等。
2. 引导学生通过观察、思考和提出假设来解答问题。
3. 分组讨论，寻找解决问题的方法。
4. 学生回答问题并给出解释。
四、总结和评价（10分钟）1. 总结本节课的重点问题和解决方法。
2. 对学生参与实验和解决问题的表现进行评价和鼓励。
3. 预告下节课的内容和要求。
板书设计：六年级上册科学教案教学目标：1. 复习掌握六年级上册科学的重要知识点。
2. 提高学生的科学思维能力和实践能力。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1. 复习掌握六年级上册科学的重要知识点。
2. 培养学生的科学思维能力和实践能力。
教学难点：1. 进行科学实验，提高学生的实践能力。
2. 培养学生通过观察、分析和解决问题的能力。
新人教版PEP小学六年级科学上册全教案
新人教版PEP小学六年级科学上册全教
案
本教案为新人教版PEP小学六年级科学上册的全套教案，旨在帮助教师系统地组织和安排该科目的教学内容和活动。
以下为教案
的主要内容概述：
第一课：观察家庭用暖设备
本课通过观察和实践活动，让学生了解家庭暖气设备的种类和
工作原理，并了解如何正确使用和节约能源。
第二课：探究节日里的科学
本课以中国传统节日为背景，通过实验和小组讨论，引导学生
理解节日背后的科学原理，并培养学生的实验观察和理性思维能力。
第三课：学会观察水的三态变化
通过观察和实践活动，引导学生认识水的三态变化，了解不同
状态下的水的特性，并培养学生的观察和实验技能。
第四课：探究树的生长繁衍
本课通过实地观察和实验活动，让学生了解树的生长过程和繁衍方式，培养学生对自然环境的观察和保护意识。
第五课：动物的化石
通过展示化石和实验活动，学生将了解动物化石的形成过程和意义，让学生明白地球上生物的演变和地质的变迁。
总结：
本教案覆盖了六年级科学上册的核心内容，通过实践和探究活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心，并培养学生的观察、实验和思考能力。
教师可以根据教案的指导，结合学生实际情况和研究进度，合理安排教学内容，提高学生的科学素养。
教案提供的信息仅供参考，请教师根据实际情况进行适度调整和拓展。
小学六年级科学总复习教案(全册)
小学六年级科学总复习教案(全册)简介本教案是为小学六年级科学总复准备的，全册教案包含800字以上的内容。
教案旨在帮助学生回顾和巩固六年级科学的知识点，以便他们能够更好地应对考试。
教学目标- 回顾和巩固六年级科学的所有重要知识点。
- 帮助学生理解和掌握科学概念和实验步骤。
- 提高学生的科学思维和解决问题的能力。
- 准备学生参加六年级科学的考试。
教学内容单元1: 科学实验- 学生将复科学实验的基本概念和步骤。
他们将研究如何进行实验以及如何记录实验结果。
单元2: 植物和动物- 学生将回顾有关植物和动物的知识，包括植物的结构、生长过程、动物的分类和特征等。
单元3: 环境保护- 学生将研究环境保护的重要性，了解污染对生态系统和人类健康的影响，并探讨如何保护环境。
单元4: 太阳系和天文现象- 学生将复太阳系和天文现象的相关知识，包括星星、行星、月亮等。
他们将研究有关太阳系运动和天文事件的基本概念。
单元5: 生命的循环- 学生将回顾生命的循环过程，包括人的生长发育、植物的繁殖、动物的生殖等。
单元6: 物质的性质- 学生将研究有关物质性质的知识，包括不同物质的特征、溶解性、能量转化等内容。
教学活动- 进行科学实验，让学生亲自参与并记录实验结果。
- 进行小组讨论，让学生分享他们对科学知识的理解和应用。
- 观察和描述周围的自然现象，鼓励学生提出自己的解释和猜测。
- 组织小测验和练，帮助学生巩固所学知识。
教学评估- 通过小测验和练评估学生对各个知识点的掌握情况。
- 观察学生在实验中的表现和记录是否准确。
- 通过口头提问和讨论，评估学生对科学知识的理解和运用能力。
教学资源- 课本和教学参考书籍- 科学实验器材和材料- 录像、图片和图表等多媒体资源结束语本教案旨在全面复习小学六年级科学的所有内容，帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力，并准备他们参加科学的考试。
通过丰富的教学活动和评估方式，希望能够激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学素养。
六年级上册科学期末复习计划
六年级上册科学期末复习计划
目标
本期末复计划的目标是帮助六年级学生全面复科学知识，巩固
基础概念，并准备好期末考试。
通过系统的复安排和有针对性的练，让学生掌握科学知识，提高他们的研究成绩。
复内容
本次复计划将涵盖以下科学知识点：
1. 科学实验方法
2. 植物的生长与变化
3. 动物的特征与分类
4. 物质的性质和变化
5. 天体运动与地理知识
6. 健康和卫生知识
复安排
为了确保复的有效性和全面性，以下是复计划的安排：
复方法
为了达到复的最佳效果，以下是一些建议的复方法：
1. 制定每日复计划，合理安排时间和任务。
2. 阅读教科书和课堂笔记，重点复重要概念。
3. 完成练题和题册，加强对知识点的理解和应用。
4. 制作复卡片，用于记忆重要知识点和例子。
5. 形成研究小组，相互讨论和解答问题。
6. 利用科学实验和观察，加深对概念的理解和记忆。
7. 使用科学动画和视频资源，帮助理解复杂的科学现象。
考试准备
在复的最后一周，进行一次模拟考试，以检验对知识的掌握程
度和应试能力。
根据模拟考试的结果，进行针对性的复和弥补不足，提高自己的考试表现。
注意事项
在复过程中，注意以下事项：
1. 定期休息，保证充足的睡眠和饮食。
2. 合理安排时间，避免过度复和疲劳。
3. 遇到困难和问题，及时寻求老师和同学的帮助。
希望大家能够按照本计划认真复习，并在期末考试中取得优异
成绩！加油！。
2024年教科版小学科学六年级上册全册教案
2024年教科版小学科学六年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年教科版小学科学六年级上册全册教材，教学内容包括：1. 第一章《植物的生长与繁殖》：第一节植物生长的条件，第二节植物的繁殖方式；2. 第二章《能量的转化与守恒》：第一节简单机械的原理，第二节太阳能的利用；3. 第三章《地球与宇宙》：第一节地球的自转与公转，第二节星座与星空；4. 第四章《环境与保护》：第一节环境污染与防治，第二节自然资源的合理利用。
二、教学目标1. 了解植物的生长条件，掌握植物的主要繁殖方式；2. 理解能量转化与守恒的原理，认识简单机械和太阳能的利用；3. 认识地球的自转与公转，了解星座与星空；4. 了解环境污染的原因和防治方法，提高环保意识；5. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能量转化与守恒的原理，地球的自转与公转；2. 教学重点：植物的生长条件与繁殖方式，环境污染与防治。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长观察箱、简单机械模型、太阳能电池板、地球仪、星空图等；2. 学具：放大镜、种子、花盆、剪刀、尺子、纸杯、手电筒等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动引入新课，如观察植物生长、制作简单机械等；2. 新课讲解：详细讲解教材内容，结合教具和学具进行演示；3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题进行讲解；4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识；5. 小组讨论：分组讨论课堂所学内容，培养学生的合作意识；六、板书设计1. 板书主题：突出教学重点，简洁明了；2. 板书内容：包括新课知识点、典型例题、解题步骤等；3. 板书布局：合理规划板书空间，体现教学逻辑。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，了解它们的生长条件和繁殖方式；（2）举例说明能量转化与守恒的原理；（3）绘制地球自转与公转示意图，标注重要星体；（4）调查身边的环境污染现象，提出防治措施。
【部编版】小学六年级科学上册全册教案
【部编版】小学六年级科学上册全册教案第一单元：科学探究课题1：科学探究的基本方法目标：1. 理解科学探究的基本方法。
2. 学会运用观察、实验、调查等方法进行科学探究。
教学重点：- 科学探究的基本方法。
教学难点：- 观察、实验、调查等方法的运用。
教学准备：- PPT课件。
- 实验器材。
教学过程：1. 导入：通过一个有趣的科学现象引起学生对科学探究的兴趣。
2. 自主：学生通过阅读教材，了解科学探究的基本方法。
3. 课堂讨论：学生分享自己了解到的科学探究方法，教师引导学生总结。
4. 实践操作：学生分组进行实验，体验观察、实验等方法。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学，强调观察、实验、调查等方法在科学探究中的重要性。
课题2：科学探究的技巧目标：1. 掌握科学探究的技巧。
2. 学会提出有价值的问题，并进行合理假设。
教学重点：- 科学探究的技巧。
教学难点：- 提出有价值的问题，进行合理假设。
教学准备：- PPT课件。
- 教学案例。
教学过程：1. 导入：通过一个有趣的科学现象引起学生对科学探究的兴趣。
2. 自主：学生通过阅读教材，了解科学探究的技巧。
3. 案例分析：学生分析教学案例，掌握提出有价值问题、进行合理假设的技巧。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的心得。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学，强调提出有价值问题、进行合理假设在科学探究中的重要性。
第二单元：物质的世界课题1：物质的组成目标：1. 了解物质的组成。
2. 学会运用实验方法验证物质的组成。
教学重点：- 物质的组成。
教学难点：- 实验方法的运用。
教学准备：- PPT课件。
- 实验器材。
教学过程：1. 导入：通过一个有趣的科学现象引起学生对物质组成的兴趣。
2. 自主：学生通过阅读教材，了解物质的组成。
3. 课堂讨论：学生分享自己了解到的物质组成知识，教师引导学生总结。
4. 实践操作：学生分组进行实验，验证物质的组成。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学，强调物质组成在科学研究中的重要性。
教科版六上复习教案
教科版六上复习教案一、教学目标。
1. 知识与技能。
a. 复习并巩固六年级上册的各个单元知识点；b. 提高学生的听、说、读、写能力；c. 培养学生的合作意识和创新意识。
2. 过程与方法。
a. 通过复习教案，让学生对六年级上册的知识点有一个系统的回顾和巩固；b. 采用多种教学方法，如听说读写结合，小组合作，游戏互动等，激发学生的学习兴趣；c. 注重培养学生的学习策略和创新意识，引导学生主动参与学习。
3. 情感态度与价值观。
a. 培养学生的积极学习态度，提高学生的学习自信心；b. 培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的友好交往；c. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习潜能。
二、教学重点与难点。
1. 重点。
a. 复习并巩固六年级上册各个单元的重点知识点；b. 提高学生的听、说、读、写能力；c. 培养学生的合作意识和创新意识。
2. 难点。
a. 学生对知识点的掌握程度不同，教师需要根据学生的实际情况进行个性化指导；b. 如何有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
三、教学过程。
1. 复习语文知识点。
a. 通过课文朗读、课文分析等方式，复习并巩固语文知识点；b. 组织学生进行语文知识点的小组讨论和分享，促进学生之间的合作交流；c. 设计有趣的语文游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 复习数学知识点。
a. 通过数学题目的讲解和练习，复习并巩固数学知识点；b. 引导学生探讨数学问题的解决方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力；c. 制定数学学习计划，帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。
3. 复习英语知识点。
a. 通过英语听力、口语练习等方式，复习并巩固英语知识点；b. 利用英语歌曲、英语小故事等形式，激发学生学习英语的兴趣；c. 组织学生进行英语角活动，提高学生的英语口语表达能力。
4. 复习科学知识点。
a. 通过实验演示、科学小发明等方式，复习并巩固科学知识点；b. 组织学生进行科学实验，培养学生的实践能力和创新意识；c. 鼓励学生参加科学比赛，激发学生的科学探究兴趣。
2024年新版教科版六年级上册科学全册教案
2024年新版教科版六年级上册科学全册教案一、教学内容1.四章：《生物的进化》；2.五章：《地球的运动》；3.六章：《物质的性质》；4.七章：《能量与机械》。
具体详细内容包括：1.生物的进化：生命的起源、达尔文的自然选择理论、生物的适应性；2.地球的运动：地球自转与公转、地球的内部结构、地震与火山；3.物质的性质：物质的状态变化、物理性质与化学性质、常见物质的性质；4.能量与机械：简单机械、功与能量、能源的利用。
二、教学目标1.理解生物进化、地球运动、物质性质和能量机械的基本概念；2.掌握科学探究方法，培养科学思维能力；3.提高观察、分析、解决问题的能力，增强对科学学习的兴趣。
三、教学难点与重点1.教学难点：生物进化中的自然选择理论、地球的运动与内部结构、物质的化学性质、能量转化与守恒；2.教学重点：科学探究方法、实验操作技能、科学思维的培养。
四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、实物模型、实验器材等；2.学具：实验包、笔记本、文具等。
五、教学过程1.导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生提出问题；2.新知讲解：详细讲解章节内容，结合实物模型、多媒体展示，让学生充分理解；3.例题讲解：选取典型例题，分析解题思路，指导学生掌握解题方法；4.随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，及时巩固所学知识；5.实验探究：组织学生进行实验，培养观察、分析、解决问题的能力；7.拓展延伸：布置课后思考题，引导学生深入思考。
六、板书设计1.章节；2.关键词汇；3.重要概念；4.典型例题；5.实验步骤。
七、作业设计1.作业题目：（1）生物的进化：解释自然选择理论，举例说明生物的适应性；（2）地球的运动：描述地球自转与公转，分析地震与火山的原因；（3）物质的性质：区分物理性质与化学性质，举例说明常见物质的性质；（4）能量与机械：解释能量转化与守恒，计算简单机械的功。
2.答案：依据教材内容，给出准确、详细的答案。
教科版六年级上册《科学》复习教案
教科版六年级上册《科学》复习教案一、课程导入（约5分钟）问候与热身：教师微笑进入课堂，向学生致以亲切的问候，短暂地讨论近况和天气等日常话题，营造和谐的课堂氛围。
导入主题：通过提出问题的方式，引出复习课程主题。
教师可以问：“大家还记得我们本学期学习的《科学》课程有哪些重要内容吗？”以此激发学生回忆本学期的学习内容。
回顾课程大纲：教师在黑板上列出本学期《科学》课程的大纲，包括主要章节和知识点，帮助学生理清复习的方向和脉络。
设定复习目标：明确本次复习课程的目标，比如强化对生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等核心概念的理解和运用。
激发兴趣：通过讲述一些有趣的科学现象或实验，激发学生探究科学的兴趣，增强复习的主动性和积极性。
可以简短介绍自然界中的神奇现象或是生活中的科学应用等。
通过这样的课程导入，不仅能够帮助教师顺利地进入复习主题，还能帮助学生回顾本学期的学习内容，明确复习目标，为接下来的复习活动做好充分的准备。
1. 教师简要回顾本学期的科学学习内容和重点。
亲爱的同学们，大家好！随着新学期的结束，我们即将迎来紧张的复习阶段。
在这个关键时期，为了更好地帮助大家回顾和巩固本学期所学的科学知识，今天我们将一起回顾本学期的科学学习内容和重点。
我们回顾一下本学期我们接触到的科学内容。
我们学习的内容涵盖了物质的性质、生命的多样性、自然界的循环等丰富的知识点。
通过这些学习，我们对身边的科学现象有了更深入的了解。
我将引导大家回顾各个章节的重点内容。
在物质科学方面，我们重点学习了物质的组成、性质以及变化规律。
通过本学期的学习，同学们应该掌握了物质的基本性质，如硬度、密度等，并了解了物质的变化过程，如熔化、凝固等现象。
我们还深入探讨了化学反应的本质和规律。
在生命科学领域，我们探索了生命的多样性和生命的演化过程。
同学们通过学习生物的构成和特征，了解了不同生物的生存方式和适应能力。
我们还关注了生物的繁殖和遗传规律，这些都是本学期学习的重点。
小学六年级科学上册教案优秀8篇
小学六年级科学上册教案优秀8篇小学六年级上册科学教案篇一教学目标1、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。
2、一些物质在变化过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。
教学重点：观察物理变化和化学变化的过程找出它们之间的区别。
教学难点：观察蜡烛燃烧过程中的变化教学方法：实验、观察、合作探究。
教学准备：每组一杯沙子、一杯黄豆、一支蜡烛、一张白纸、一个勺子、一小包白糖、一根铜丝、一根小棒、一个筛网。
教学过程：一、复习引入上一节课我们研究了《身边的物质》，知道世界是由什么构成的？（世界是由物质构成的。
）也知道“物质总是在不断地变化”。
师出示铜丝，我不管怎么扭、弯，这还（铜丝）有没有生成新的物质？只是改变了铜丝的形状。
师出示一张纸：撕成两半，举半张纸问“这不是纸么”跟原来的纸相比，只是什么不同（大、小）二、观察混合后的沙子和豆子的变化。
（1）观察沙子和豆子、出示沙子和豆子。
请材料员分别倒少量的沙子和豆子在白纸上，大家仔细观察豆子和沙子，看清楚它们的特点了吗？不要动它。
（2）我们把杯里的沙子和豆子混合，看沙和豆会不会发生变化。
你的猜测是怎样的？实验。
（3）进行混合、搅拌。
（沙子倒在豆子的杯里进行搅拌）师：混合后的豆子和沙子发生了什么变化了呢？有什么证据说明没有发生变化？（用筛子分离沙和豆子进行观察。
）（4）分离混合物。
与原来的沙子和豆子进行比较、对照，看有没有发生变化？（搅拌产生的碎屑，只说明沙子和豆子形态发生了细微的变化，特征和性质没有变，沙还是沙，豆还是豆。
）板书：没有产生新的物质。
三、观察加热白糖的变化。
（1）、每组一包白糖，展开放桌上观察，将白糖的特点记录在表格中。
（2）、预测：给白糖加热，会发生哪些变化，填写在记录表中。
（3）、讲解给白糖加热的方法和注意点师演示：师先点燃蜡，问：“蜡烛的火焰分三部分，哪部分温度最高？”在观察白糖变化的同时还要观察蜡烛的变化。
教科版六年级上册《科学》(1-2单元)复习教案
教科版六年级上册《科学》(1-2单元)复习教案一. 教材分析《科学》教科书六年级上册（1-2单元）主要涉及了以下内容：第一单元“身边的物质”，主要让学生通过观察、实验等方法，认识常见物质的性质和变化；第二单元“简单机械”，主要让学生了解和掌握杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察、实验和动手能力，对物质的认识也有了初步的了解。
但在具体操作和理解上，还需要通过教师的引导和启发，进一步深化对知识的理解和应用。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解物质的性质和变化，能运用简单机械的原理解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，培养科学探究的能力。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，培养合作、探究的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：物质性质和变化的理解，简单机械的原理和应用。
2.教学难点：物质变化的实验操作，简单机械原理的理解。
五. 教学方法采用问题驱动法、实验法、小组合作法等，引导学生主动探究，培养学生的实践能力和合作精神。
六. 教学准备1.教具：实验器材、多媒体设备等。
2.学具：实验记录本、工具箱等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问，引导学生回顾五年级学习的物质知识，为新课的学习做好铺垫。
呈现（10分钟）教师通过多媒体展示第一单元的物质性质和变化，第二单元的简单机械原理，让学生对这两个单元的内容有一个整体的认识。
操练（15分钟）教师引导学生进行实验，让学生亲身体验物质的变化，理解简单机械的原理。
巩固（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对物质性质和变化、简单机械原理的理解。
拓展（10分钟）教师引导学生运用所学知识解决实际问题，如制作杠杆、滑轮等简单机械，让学生感受到科学的实用性。
小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化记忆。
家庭作业（5分钟）教师布置相关的练习题，巩固所学知识。
板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生复习。
2024年小学教科版六年级上册科学复习教案
2024年小学教科版六年级上册科学复习教案一、教学内容本节课复习内容依据2024年小学教科版六年级上册科学教材，具体包括第一至第四章的核心知识点。
详细内容如下：1. 第一章：自然界的水水的循环过程水资源的分布与利用节约用水的方法2. 第二章：生物的多样性生物的分类与特征生态系统的组成与作用生物多样性的保护3. 第三章：电能电路的组成与原理电流、电压、电阻的概念安全用电常识4. 第四章：光与色彩光的传播与反射颜色的形成与混合眼睛的保护二、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生能够熟练掌握教材中的核心知识点，提高对科学知识的理解和运用能力。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高科学探究和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的热爱，培养环保意识和安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的原理与组成、生物的分类与特征、水的循环过程。
2. 教学重点：安全用电常识、生物多样性的保护、节约用水方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电路实验、水的循环实验等）。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示大自然中的水循环现象，引导学生关注自然界的水资源。
提问：同学们，你们知道水循环的过程吗？如何节约用水？2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读教材，回顾相关知识点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 知识梳理（10分钟）教师通过多媒体课件，梳理本章知识点。
学生跟随课件，做好笔记。
4. 例题讲解（15分钟）教师精选典型例题，进行讲解。
学生跟随教师思路，积极参与。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成课堂练习，巩固所学知识。
教师及时批改，反馈学生掌握情况。
6. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 水的循环过程2. 生物的分类与特征3. 电路的组成与原理4. 光的传播与反射七、作业设计1. 作业题目：解释水的循环过程，并举例说明节约用水的方法。
六上科学教案模板7篇
六上科学教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六上科学教案模板7篇教案的适切性还需要考虑到课程标准和教育政策的要求，教案可以根据不同学科和学年级的要求进行调整，下面是本店铺为您分享的六上科学教案模板7篇，感谢您的参阅。
小学科学六年级科学复习计划电子教案
教科版六年级科学上册复习计划一、复习目标通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，并能融会贯通，综合应用，全面达到本学期的教学目的。
1、通过复习，使学生掌握本学期的科学知识和科学探究的内容；2、通过复习，使后进生能巩固本学期所学的科学内容；3、通过复习，使学生理解和掌握本学习的科学实验和方法，并能够正确的进行操作。
4、通过复习，使学生明白科学知识在生活中无处不在，并且养成热爱科学学习的兴趣和永久学习探究科学的精神。
二、复习内容本次复习具体分为两册八大板块。
（一）六上册1、第一单元：“工具和机械”单元，复习常见的几种简单机械，和它们不同的结构以及功能，了解自行车上的简单构造。
2、第二单元：“形状与结构”单元，复习柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，了解铁塔不容易倒的秘密3、第三单元：“能量”单元，复习电与磁的关系，了解电磁铁的性质，掌握改变电磁铁的磁极与磁力大小的方法，分析能量之间的相互转化。
4、第四单元：“生物的多样性”单元，认识生物的种类的多样性，分析得出生物不同的形态结构与它们的生活环境是相适应，明确生物的多样性是人类生存的重要资源，保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。
三、复习策略1、加强思想教育，提高学生对科学复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课，精讲精练，提高复习效率，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
3、复习中仍然适用分层教学，分类指导的原则，做到人人有事做，人尽其力，其方法可以采用，标高不一，量化不一，教师辅导，学生互帮。
4、对知识进行梳理，整合归类，突出重点，分类复习，例如基础知识类、实验操作类、简答类等。
认真做好查漏补缺工作，不能让知识链条出现断裂。
5、对平时学生对知识的掌握情况随时调查摸底，及时查漏补缺。
加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，特别督紧后进生的复习情况，多鼓励，多引导。
小学教科版六年级上册科学复习教案
小学教科版六年级上册科学复习教案一、教学内容本节课我们将复习小学教科版六年级上册科学教材的第四章《物质的性质与变化》。
具体内容包括：物质的状态变化、物质的化学性质、物理性质及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握物质的状态变化，了解不同状态之间的相互转化。
2. 使学生理解物质的化学性质和物理性质，并能运用这些知识解释生活中的现象。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：物质的化学性质和物理性质的区分，以及在实际生活中的应用。
重点：物质的状态变化、化学性质和物理性质。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如冰块、酒精灯、铁丝等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示冰块融化成水、水烧开成水蒸气的实验现象，引发学生对物质状态变化的兴趣。
2. 讲解：详细讲解物质的状态变化、化学性质和物理性质，结合PPT和实例进行讲解。
3. 实践情景引入：展示一些生活中的现象，如铁生锈、蜡烛燃烧等，让学生运用所学知识进行分析。
4. 例题讲解：针对本节课的重点内容，讲解典型例题，引导学生掌握解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成实验报告单，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物质的状态变化固态、液态、气态熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华2. 物质的化学性质反应性、氧化性、还原性、酸碱性等3. 物质的物理性质颜色、状态、气味、硬度、密度、导电性等七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述物质的状态变化，并举例说明。
2. 答案：（1）物质的状态变化：物质在不同条件下，可以从固态、液态、气态之间相互转化。
例如，冰块融化成水，水烧开成水蒸气。
（2）铁生锈是铁与氧气发生化学反应，表现出铁的氧化性；蜡烛燃烧是蜡烛与氧气发生化学反应，产生热量和光；盐水导电是因为盐水中含有离子，表现出其导电性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验现象和实践情景引入，让学生掌握了物质状态变化、化学性质和物理性质的知识。
部编六年级上册科学 第一单元复习教案
部编六年级上册科学第一单元复习教案目标与背景本教案旨在复六年级上册科学第一单元的内容，帮助学生巩固所学知识，并为他们的考试做好准备。
教学内容1. 第一节：植物的光合作用- 回顾植物的光合作用的定义和过程- 讲解光合作用的原理和作用- 提问学生关于光合作用的问题并答疑解惑2. 第二节：动物的呼吸作用- 温动物的呼吸作用的定义和过程- 分析动物呼吸作用与植物光合作用的异同点- 进行实例分析，让学生能够运用所学知识解决呼吸问题3. 第三节：环境与生命的关系- 梳理环境与生命的相互关系- 引导学生思考现实中的环境问题，并探讨如何保护环境教学步骤1. 第一节：植物的光合作用- 复植物的光合作用的定义和过程，通过与学生的互动来加深理解- 讲解光合作用的原理和作用，并辅以实例解释- 提问学生，让他们回答与光合作用相关的问题2. 第二节：动物的呼吸作用- 温动物的呼吸作用的定义和过程，并复与光合作用的异同点- 分析动物呼吸作用与植物光合作用的关系，引导学生深入思考- 进行实例分析，让学生能够运用所学知识解决呼吸问题，并鼓励他们讨论与分享3. 第三节：环境与生命的关系- 梳理环境与生命的相互关系，引导学生认识到环境对生命的重要性- 引导学生思考现实中存在的环境问题，并进行讨论- 鼓励学生提出保护环境的建议，促进他们的环保意识教学资源- PowerPoint演示文稿- 实验器材和材料- 教科书或相关课堂教材教学评估与反馈通过以下方式评估学生的研究情况：- 课堂互动问答- 学生发言和回答问题的准确性- 学生的小组讨论和解决问题的能力作业指派以下作业给学生：1. 复课后题，并完成未完成的练题2. 以“环境保护”为题，撰写一篇小短文，表达对环境保护的重要性和个人的环保意识教学延伸为了进一步激发学生的研究兴趣和提高他们的科学素养，可以组织如下教学延伸活动：- 参观植物园或自然保护区，让学生亲身感受植物的光合作用和环境对生命的影响- 进行与呼吸作用相关的实验，让学生发现和探求更多有趣的现象结束语本教案旨在帮助学生复习并巩固六年级上册科学第一单元的知识。
部编版六年级科学上册期末复习指导教案
部编版六年级科学上册期末复习指导教案一、教学目标通过本学期的学习，使学生能系统地整理和复习本册所学的基本知识和技能，使知识更加条理化、系统化，形成知识网络。
提高学生分析问题、解决问题的能力，为升入初中阶段的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 物质世界- 物质的组成和分类- 物质的性质和变化- 物质的结构2. 地球与宇宙- 地球的结构- 地球上的水- 地球上的生命- 宇宙的奥秘3. 技术与生活- 简单机械- 电与磁- 声与光- 热与能三、教学方法采用自主学习、合作学习、探究学习相结合的方式，引导学生通过复习，自主构建知识网络，提高学生的学习能力。
四、教学步骤第一阶段：自主复习- 学生根据教师提供的复习提纲，自主复习相关知识点，梳理知识结构。
第二阶段：合作探究- 学生分组讨论，针对复习内容中的重点、难点进行探究，共同解决问题。
第三阶段：课堂讲解- 教师根据学生的复习情况，针对性地进行讲解，解答学生的疑问。
第四阶段：练习巩固- 学生完成课后练习题，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
五、教学评价通过课堂讲解、课后练习和期未考试，对学生进行全面评估，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
六、教学时间根据实际教学情况，合理安排复习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。
七、教学资源- 教材- 复习提纲- 课后练习题- 教学多媒体资源八、教学注意事项- 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
- 注重知识的系统性，帮助学生建立完整的知识体系。
- 引导学生运用科学的方法进行复习，提高学习效率。
- 关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时计划课时计划课时计划课时计划课题燃烧与灭火练习课第课时总课时教学目标1、初步认识燃烧的条件及控制燃烧的方法。
2、知道不同原因火灾的灭火方法。
3、培养学生实验设计能力及把科学应用于实际的能力。
重点难点培养学生实验设计能力及把科学应用于实际的能力。
教具烧杯、蜡烛。
师生活动过程一、填空1.燃烧是指________与________发生的一种________、________的剧烈的________反应。
2.灭火的原理：(1) ________、(2) ________、(3) ________，三个条件只需具备一个。
3.(1)泡沫灭火器的反应原理(用化学方程式表示)：________。
(2)在________、________、________和________易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
4.灭火的主要方法有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火方法？并简要说明与燃烧的哪个条件相对应。
(1)厨房油锅着火后用锅盖盖上。
(2)扑灭森林大火时设置隔离带。
(3)釜底抽薪。
(4)扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸。
(5)消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。
(6)将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰。
5.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是( )A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗的着火点比火柴头的高C.火柴梗潮湿，不易继续燃烧D.火柴梗接触氧气少6.灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是( )A.隔绝空气B.降低温度C.使水分解D.使水变成水蒸气以挥发7.冬天用煤火取暖时，容易使人中毒的是( )A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化硫D.碳氢化合物7.对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是( )A.砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B.组织人力从山下运水到山上灭火C.用棉被等盖在大火上以隔绝空气D.打119火警电话，等待用水灭火8.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是( )A.可燃物本身是不是易燃B.大气层中二氧化碳的含量C.周围氧气的浓度D.可燃物与空气的接触面积9.氢气是未来的理想能源。
根据氢元素在自然界的存在形式及氢气性质分析，在氢能源的开发利用中，需解决的课题有( ) A.寻找丰富的制氢原料 B.探索廉价的制氢方法C.开发安全、高效的储氢技术D.研究氢气燃烧后产物的处理技术10.下列说法中不正确的是( )A.可燃物遇到氧气不一定燃烧B.缓慢氧化不一定能引起自燃C.自燃不一定有缓慢氧化引起D.剧烈燃烧不一定引起爆炸11.下列变化属于缓慢氧化的是( )A.白磷自燃B.硫磺燃烧C.火药爆炸D.铁丝燃烧12.在太空的国际空间站划燃火柴，火柴过一会儿会熄灭，原因是( )A.氧气不够B.空间站温度太低C.在失重情况下，空气不流通D.达不到着火点13.下列物质中允许旅客带上列车的是( )A.酒精B.白糖C.橡胶水D.白磷14.你能说出下列成语所包含的科学道理吗？(1)钻木取火___________________________________________。
(2)煽风点火___________________________________________。
(3)水火不容___________________________________________。
(4)杯水车薪___________________________________________。
(5)釜底抽薪___________________________________________。
15.写出下图煤炉里燃烧过程中发生放热反应的化学方程式：21世纪教育网(1)_____________；(2) _____________；(3) _____________。
16.面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险。
下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如右图，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。
试问：(1)在上述实验中，鼓入空气的作用是____________________。
(2)下列情况下，不会发生爆炸的是 (填序号) _____________。
课时计划课时计划过程D、长颈变异的个体生存机会多，并一代一代积累而成5、1859年，达尔文发表了《物种起源》，其中解释物种进化原因的自然选择学说理论已被人们普遍接受，被恩格斯称为19世纪三大发现之一的。
下列观点不符合达尔文的进化思想的是（）A、地球上一切生物都是自然选择的结果，都是由共同的祖先进化而来，都有一定的亲缘关系B、适者生存是自然选择的必然结果和核心内容，自然选择是定向的，即适应环境C、变异分有利变异和不利变异，遗传的作用在于积累并加强有利变异，可遗传的变异具不定向性D、遗传和变异是生物进行生存斗争的前提6、原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是（）A、运动方式不同B、细胞结构不同C、营养方式不同D、对外界刺激的反应不同7、以自然选择为中心的生物进化学说没能解决的问题是（）A、生物进化的原因B、说明物种是可变的C、解释生物的适应性及多样性D、阐明遗传和变异的本质8、生物进化的内在因素是（）A、产生了有利变异B、产生了可遗传的变异C、产生了不利变异D、产生了不遗传的变异9、用达尔文进化观点分析，动物的体色常与环境极为相似的原因是（）Ａ、人工选择的结果Ｂ、自然选择的结果Ｃ、不能解释的自然现象Ｄ、动物聪明的表现10、下图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘出物种A和物种B的化石。
下列关于物种A、B的关系的叙述中不正确的是（）A、物种A比物种B结构复杂B、物种A比物种B结构简单C、在Ⅱ层内能找到物种B的化石D、物种B的出现早于物种A11、非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的，现在两者差异很大(如图所示)，它们对各种生活环境的适应情况是（）A、非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境B、美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境C、非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应环境课时计划课时计划14、荷兰生物学家（列文•虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），并发现了微生物。
15、英国科学家（罗伯特•虎克）最早在显微镜下发现了生物的细胞结构。
16、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的，其功能也有很大的差异。
17、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了紧靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。
18、显微镜的主要组成部分（目镜）、（调焦螺旋）、（载物台）、（物镜）和（反光镜）等。
19、子女和父母之间一般都或多或少的保持着一些相似的特征，这种现象称为（遗传）。
20、受精卵在子宫里大约经过（3周）后，形成一个有脑和脊椎骨的胚胎；再过大约（6周），胚胎就长成一个有模有样的胎儿。
21、光学显微镜可把物体放大到1500倍，电子显微镜可以放大到（200万）倍。
22、（细胞学说）的建立，倍誉为19世纪自然科学的3大发现之一。
二、选择题1、下列有关细胞的说法错误的是（C）A、不同生物体的细胞是不同的B、细胞的形状千差万别C、同一生物体上的细胞是完全相同的D、细胞是构成生物体的基本单位2、下面关于青春期开始的说法正确的是（B）A、一般男孩比女孩早 B、一般情况下女孩比男孩早C、男孩女孩都一样 D以上说法都不正确3、男孩的模样（D）A、一定像妈妈B、一定像爸爸C、一定像爷爷 D可能谁都不像4、望天树是我国最高的一种树，高达80多米，一粒小小的种子能长成一棵参天大树，这是（D）发生变化的结果A、树干B、树根C、树叶D、细胞5、显微镜的前身是由（A）构成的A、两个凸透镜B、一个凸透镜一个凹透镜C、两个凹、关于细胞的说法错误的是（C）A、不同生物的细胞是不同的B、细胞的结果千差万别C、同一生物体上的细胞是完全相同的D、同一棵植物上的不同部位的细胞其功能可能是不同的。
7、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，我们把这种现象叫做（B）A、遗传B、变异C、变态D、传承8、构成生命体的“积木”是一种微小的结构，虎克把他命名为（D）A、细菌B、病毒C、轮虫D、细胞9、人的成熟期指的下列的那个年龄阶段(B)A、从出生到20岁B、20到40岁C、40到60岁D、60岁以后10、我们的生命是从（A）A、一个细胞开始的B、两个细胞开始的C、有的人是从一个细胞开始的，有的人是从两个细胞开始的D、无法确定是从几个细胞开始的11、试管婴儿是（B）A、在试管中长大的婴儿B、是母亲身体内长大的婴儿C、是体内受精的婴儿D、无法确定12、双胞胎（C、D）（多选题）A、一定长得很像B、性别一定相同C、有的长得很像，有的则不是很像D、性别有的相同，有的不同。
13、“种瓜得瓜种豆得豆”指的是自然界中的（A）A、遗传现象B、变异现象C、遗传和变异现象D、无法确定是何种现象14、对于我们青少年学生来说，搞好青春期卫生保健至关重要，下面各项中不正确的是（A）A、早上要多睡懒觉B、不挑食、不偏食C、经常参加体育锻炼D、经常咨询心理医生，使自己的心理和生理都健康发展。
三：判断题1、一棵杨树上的细胞都是完全相同的。
（×）、我们在妈妈的肚子里的生长过程大致是：受精卵-----胚胎-----胎儿（√）6、青春期开始的年龄阶段，一般男孩比女孩早两年。
（×）7、在青春期发育阶段，我们要合理饮食，加强体育锻炼。
（√）8、孩子一定像妈妈或爸爸中的一个。
（×）9、小明的妈妈是天生的卷发，则小明一定是卷发。
（×）10、双胞胎的各部分的特征都应该是完全一样的。
（×）11、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
（√）12、今天的电子显微镜可以把物体放大到200万倍。
（√）13、细胞是生物体最基本的结构单位，也是生物体最基本的功能单位。
（√）14、所有的生物体都是由细胞构成的，在生物界中无一例外。
（×）15、“一猪生九仔，连母十个样”。
这个谚语说的就是遗传现象。
（×）16、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。
（√）17、父母双方都是高个子，因为遗传的缘故，所以子女都是高个子。
（×）18、一棵桃树上的所有细胞的结构和功能都是完全相同的。
（×）19、所有人的青春发育期开始的年龄都是相同的。
（×）20、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。
（√）21、人的生老病死是一种自然现象。
（√）22、在我们出生之前，妈妈的子宫就是我们温暖的、遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。