高中化学主要实验现象总结
高中化学实验报告总结
高中化学实验报告总结化学(chemistry)是自然科学的一种,主要在分子、原子层面,讨论物质的组成、性质、结构与变化规律,制造新物质(实质是自然界中原来不存在的分子)。
下面是我为大家整理的高中化学试验报告总结5篇,盼望大家能有所收获。
高中化学试验报告总结1【试验名称】探究化学反应的限度【试验目的】1.通过对FeCl3溶液与KI溶液的反应的探究,熟悉化学反应有肯定的限度;2.通过试验使同学树立敬重事实,实事求是的观念,并能作出合理的解释。
【试验仪器和试剂】试管、滴管、0.1mol/L氯化铁溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN 溶液。
【试验过程】1.试验步骤(1)取一支小试管,向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液,再滴加0.1mol/L氯化铁溶液5~6滴。
现象:。
(2)向试管中连续加入适量CCl4,充分振荡后静置。
现象:。
(3)取试管中上层清液,放入另一支小试管中,再向其中滴加3~4滴KSCN溶液。
现象:。
2.试验结论。
【问题争论】1.试验步骤(2)和试验步骤(3)即I2的检验与Fe的检验挨次可否交换?为什么?2.若本试验步骤(1)采纳5mL0.1mol/LKI溶液与5mL0.1mol/L氯化铁溶液充分混合反应,推想反应后溶液中可能存在的微粒?为什么?高中化学试验报告总结2【试验名称】钠、镁、铝单质的金属性强弱【试验目的】通过试验,探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。
[) 【试验仪器和试剂】金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。
【试验过程】1.试验步骤对比试验1(1)切取绿豆般大小的一块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油。
在一只250mL烧杯中加入少量的水,在水中滴加两滴酚酞溶液,将金属钠投入烧杯中。
现象:。
有关化学反应方程式:。
(2)将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中,向试管中加入适量的水,再向水中滴加两滴酚酞溶液。
现象:。
然后加热试管,现象:。
高中化学实验总结(精彩9篇)
高中化学实验总结(精彩9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!高中化学实验总结(精彩9篇)化学(chemistry)是自然科学的一种,主要在分子、原子层面,研究物质的组成、性质、结构与变化规律,创造新物质(实质是自然界中原来不存在的分子)。
高中化学常考实验现象及高效背诵记忆方法
高中化学常考实验现象及高效背诵记忆方法1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质。
2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。
3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。
4.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质。
5.加热试管中碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成。
6.氢气在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。
7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热。
8.在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成。
9.用木炭粉还原氧化铜粉末,使生成气体通入澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊。
10.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量。
11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气体生成。
12.加热试管中的硫酸铜晶体:蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成。
13.钠在氯气中燃烧:剧烈燃烧,生成白色固体。
14.点燃纯净的氢气,用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成。
15.向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉淀生成。
16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成。
17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成。
18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成。
19.将Cl2通入无色KI溶液中,溶液中有褐色的物质产生。
20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有红褐色沉淀生成。
21.盛有生石灰的试管里加少量水:反应剧烈,发出大量热。
22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中:铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅。
23.将铜片插入硝酸汞溶液中:铜片表面有银白色物质附着。
24.向盛有石灰水的试管里,注入浓的碳酸钠溶液:有白色沉淀生成。
25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液。
完整版)高中化学实验汇总
完整版)高中化学实验汇总高中化学实验汇总一、《必修一》1、粗盐提纯这个实验的目的是除去粗盐中的泥沙、CaCl2、MgCl2和一些硫酸盐。
试剂的添加顺序应按照规定顺序添加。
实验操作包括:加水搅拌、过滤、再结晶等步骤。
2、溶液中SO42-检验方法这个实验介绍了检验溶液中SO42-的方法。
同时还介绍了检验溶液中Ag+的方法。
3、蒸馏这个实验介绍了蒸馏的仪器和注意事项,如沸石、冷却水流向、弃去开始的馏出液等。
4、萃取分液这个实验介绍了萃取分液的操作方法和注意事项,如查漏和观察溶液颜色。
同时还介绍了溴水、溴的CCl4溶液、液溴、溴蒸气、碘水、碘的CCl4溶液、碘、碘蒸气和玻璃塞上的小孔作用等知识点。
5、电解水这个实验介绍了气体摩尔体积、正氧负氢、氧一氢二等知识点。
同时还解释了实验中正负极气体体积比略小于1:2的原因。
6、一定物质的量浓度溶液的配制这个实验介绍了一定物质的量浓度溶液的配制方法。
7、胶体的性质和制备1) 制备氢氧化铁胶体的方法:将FeCl3加入NaOH溶液中,搅拌并加热,生成氢氧化铁胶体。
2) 丁达尔效应:将NaCl加入AgNO3溶液中,观察到白色沉淀,说明Ag+离子被Cl-离子取代,产生了丁达尔效应。
3) 浊液和胶体过滤后:浊液可以通过滤纸过滤,而胶体则需要使用特殊的过滤器,例如著名的___-赫维法。
补充:利用半透膜实验可以区分浊液、溶液和胶体。
半透膜只允许溶剂通过,而不允许悬浮物通过。
因此,溶液可以通过半透膜,而浊液和胶体则不能。
4) 电泳:带正电的胶粒会向阴极移动,而带负电的胶粒则会向阳极移动。
这种现象可以用于分离胶体中的不同成分。
8、离子反应1) Na2SO4 + KCl → 无明显反应。
2) Na2SO4 + BaCl2 → 生成白色沉淀,表明SO42-离子与Ba2+离子反应生成BaSO4.3) NaOH + HCl → 生成水和氯化钠。
4) CuSO4 + NaOH → 生成蓝色沉淀,表明Cu2+离子与OH-离子反应生成Cu(OH)2.5) NaOH(酚酞)+ HCl → 酚酞指示剂的颜色由粉红色变为无色,表明OH-离子被H+离子取代。
高考常考化学实验知识点
高考常考化学实验知识点化学实验是高中化学教学的重要组成部分,也是高考化学考试中常考的内容之一。
熟悉化学实验知识点不仅可以帮助学生更好地理解化学原理,而且有助于应对高考试题。
在本文中,我将介绍几个高考中常考的化学实验知识点,希望能对广大考生有所帮助。
一、酸碱中和反应酸碱中和反应是化学实验中常见的一种实验现象。
在酸碱溶液中,当酸和碱按化学计量比例混合在一起时,产生盐和水的反应称为酸碱中和反应。
该反应常用于判断酸和碱的浓度、确定酸碱强弱等实验中。
例如,我们可以用酸碱中和反应来测定酸或碱的浓度。
通常,我们将一定体积的酸溶液与一定体积的碱溶液混合,通过改变其中一个溶液的体积以达到中和的终点,再根据终点时溶液的体积计算酸或碱的浓度。
二、赤铁矿与高锰酸钾的反应赤铁矿与高锰酸钾的反应是高考化学实验中的一道常考题。
该实验通过观察溶液颜色的变化,可以用于检测氯离子。
在该实验中,我们先将待检溶液加入高锰酸钾溶液中,然后缓慢滴加硫酸,如果溶液呈现橙红色,则表示有氯离子存在。
这是因为高锰酸钾溶液可以被氯离子还原为氯气,橙红色是由于还原了的高锰酸钾在酸性条件下呈现的特殊颜色。
三、电解质溶液的导电性电解质溶液的导电性是化学实验中的一个重要现象,也是高考化学中的一个常考知识点。
电解质是可以在水溶液中产生离子的物质,它们能通过溶液中的离子载流子在电解质溶液中导电。
我们可以通过简单的实验来检测溶液的导电性。
将两根电极(通常为碳棒)插入待检溶液中,再用万用表或导线连接电极。
观察电极间的电流是否通,如果通电,说明该溶液是电解质溶液。
此外,还可以通过电解质溶液的导电性来判断酸、碱和盐的性质,这是由于它们在水溶液中能产生不同类型的离子而引起的。
四、金属活动性金属活动性的实验是高考化学中的一道常考题。
金属活动性指金属在化学反应中的活动程度,一般用金属与溶液或金属离子的反应来判断。
例如,我们可以用铜片与铁离子溶液接触,会发现铜片逐渐变黑。
这是因为铁离子比铜离子更容易被氧化,所以金属铜被还原失去了金属的光泽,呈现黑色。
(完整版)高中化学实验现象总结大全
完整版)高中化学实验现象总结大全引言高中化学实验是化学学习的重要组成部分。
在实验中,我们可以通过观察和记录实验现象来深入理解化学原理和概念。
本文档总结了高中化学实验中常见的实验现象,希望能对学生们的化学实验学习有所帮助。
一、酸碱中和反应1.酸溶液与碱溶液混合,呈中性pH值。
2.酸溶液与碱溶液滴定时,滴定液颜色变化明显。
3.酸碱反应产生气体,观察到气泡的释放。
二、氧化还原反应1.氧化剂溶液滴加到还原剂溶液中,观察到溶液颜色明显变化。
2.金属与酸反应产生气体,观察到气泡的释放。
3.金属与盐溶液反应,金属被溶液中的阳离子替代。
三、盐溶液的性质1.盐溶液导电性强,可用电导仪检测。
2.盐溶液加入酸硷指示剂,出现明显的颜色变化。
四、气体的性质1.气体与氧化剂反应产生明亮的火焰。
2.燃烧物质冷却形成水蒸气,遇___结为水滴。
3.气体与酸或碱反应产生相应的盐。
五、溶液中沉淀反应1.阴离子与金属阳离子反应,生成沉淀。
2.反应物溶液中生成的沉淀有颜色,可通过颜色的变化来判断反应的进行。
六、其他实验现象1.盐溶液与硫酸铜溶液反应,观察到蓝色沉淀的生成。
2.酒精灯加热物质,观察到物质的变化(如颜色变化、相变等)。
3.实验管中的气体慢慢上升,与火柴点燃发生爆炸。
结论通过对高中化学实验现象的总结,我们可以更加直观地理解化学知识和原理。
在实验中,我们需要注重观察和记录实验现象,并结合化学理论进行分析和解释。
仔细观察实验现象有助于我们深入理解化学实验中发生的化学变化过程,提高对化学的理解和应用能力。
注意:以上总结仅为个别常见实验现象,具体实验中可能会出现其他现象,请在实验过程中进行观察和记录。
高中化学课本所有有机实验 实验报告
苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色,证明苯中没有类似烯烃的双键结构。
点燃少量苯,观察现象
发出明亮的火焰,有大量浓烟
苯能在空气中燃烧,其含碳量很高
实验四
取代反应
步骤
现象
结论或解释
将铁屑和苯溴混合液加入到一个圆底烧瓶中,立即塞上单孔塞,导管的另一侧通到盛有稀硝酸的锥形瓶中,且导管口不伸入液面下
发出明亮的火焰,有少量黑烟
乙烯能在空气中燃烧,发生氧化反应
实验三
实验名称:苯的化学反应
实验目的:探究苯的化学性质
步骤
现象
结论或解释
向试管中加入少量苯,再加入溴水,振荡后静置,观察现象
向试管中加入少量苯,再加入溴水,振荡后静置,观察现象
振荡前,试管内液体分层:上层为无色,下层为黄色;
振荡后,试管内液体分层:上层为黄色,下层为无色。
室温时,混合气体无光照时,不发生反应;
光照时,试管内气体颜色逐渐变浅,试管壁出现油状液滴,试管中有少量白雾,试管内液面上升。
光照时,试管内气体颜色逐渐变浅,试管壁出现油状液滴,试管中有少量白雾,试管内液面上升。
甲烷与氯气在无光照的情况下不能发生反应;当有光照的条件下,甲烷与氯气发生取代反应
实验二
实验名称:乙烯的化学反应
振荡后,试管内液体分层:上层为黄色,下层为无色。
振荡后,试管内液体分层:上层为黄色,下层为无色。
苯与溴水发生了萃取,但是不能使溴水褪色,不能与溴水发生加成反应,证明苯中没有类似烯烃的碳碳双键结构。
苯与溴水发生了萃取,但是不能使溴水褪色,不能与溴水发生加成反应,证明苯中没有类似烯烃的碳碳双键结构。
向试管中加入少量苯,再加入酸性高锰酸钾溶液,振荡后静置,观察现象
从海陆空看高中化学实验现象
从海陆空看高中化学实验现象1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质。
2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。
3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。
4.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质。
5.加热试管中碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成。
6.氢气在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。
7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热。
8.在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成。
9.用木炭粉还原氧化铜粉末,使生成气体通入澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊。
10.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量。
11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气体生成。
12.加热试管中的硫酸铜晶体:蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成。
13.钠在氯气中燃烧:剧烈燃烧,生成白色固体。
14.点燃纯净的氯气,用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成。
15.向含有Cl-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉淀生成。
16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成。
17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成。
18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成。
19.将Cl2通入无色KI溶液中,溶液中有褐色的物质产生。
20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有红褐色沉淀生成。
21.盛有生石灰的试管里加少量水:反应剧烈,发出大量热。
22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中:铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅。
23.将铜片插入硝酸汞溶液中:铜片表面有银白色物质附着。
24.向盛有石灰水的试管里,注入浓的碳酸钠溶液:有白色沉淀生成。
25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液。
高中化学实验现象总结大全
高中化学实验现象总结大全
本文旨在总结高中化学实验中常见的实验现象及其解释,以便同学们更好地掌握化学实验知识。
常见实验现象及其解释
1. 燃烧现象
(1)烧木条
现象:木条着火燃烧。
解释:木条在接近火焰的地方受热后,木条中的部分有机物质发生燃烧反应,产生的热量又可以使得木条内的其他有机物质热解反应,从而使得整个木条进行可持续的燃烧。
(2)点燃氢气
现象:氢气点燃后,与空气中的氧气反应,水滴悬浮在空气中,并发出“噼啪声”。
解释:氢气能够燃烧是因为它和空气中的氧气能够产生简单的
氧化还原反应,形成水。
而在水滴悬浮的过程中,产生的热量会使
得水蒸气逐渐升高,最终消散。
2. 溶液现象
(1)青蛙跳泉
现象:将铝箔放入盛满浓硫酸的中,铝箔表面产生气泡,气泡
不断地向上涌动,并伴随“呱呱”声。
解释:铝箔能够在硫酸中迅速反应,产生气体。
同时,由于产
生的气体的密度比硫酸小,所以会向上方浮起,并且在浮起过程中
会发出声音,就好像青蛙在水中跳泉一样。
(2)铁与硫酸的反应
现象:将小块铁放入盛满浓硫酸的试管中,试管中不断冒出棕色气体,并在试管口处凝结析出小水珠。
解释:铁和硫酸发生化学反应,碳酸气体以及硫酸的气态产物准备释放出来,并随着铁离开试管而释放到空气中。
因为在离开试管的时候,气体受到了空气的冷却,所以直接形成了小水珠。
总结
本文对高中化学实验中常见的实验现象进行了总结,这些实验现象帮助同学们更好地理解物质与化学之间的关系,深入掌握化学实验知识。
高中化学实验全总结(操作+方法+现象)
高中化学实验全总结(操作+方法+现象)掌握下列七个有关操作顺序的原则,就可以正确解答“实验程序判断题”。
1.“从下往上”原则。
以Cl2实验室制法为例,装配发生装置顺序是:放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。
2.“从左到右”原则。
装配复杂装置遵循从左到右顺序。
如上装置装配顺序为:发生装置→集气瓶→烧杯。
3.先“塞”后“定”原则。
带导管的塞子在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。
4.“固体先放”原则。
上例中,烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入,以免固体放入时损坏烧瓶。
总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。
5.“液体后加”原则。
液体药品在烧瓶固定后加入。
如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。
6.先验气密性(装入药口前进行)原则。
7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。
二.中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计1.测反应混合物的温度:这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度,因此,应将温度计插入混合物中间。
①测物质溶解度。
②实验室制乙烯。
2.测蒸气的温度:这种类型的实验,多用于测量物质的沸点,由于液体在沸腾时,液体和蒸气的温度相同,所以只要测蒸气的温度。
①实验室蒸馏石油。
②测定乙醇的沸点。
3.测水浴温度:这种类型的实验,往往只要使反应物的温度保持相对稳定,所以利用水浴加热,温度计则插入水浴中。
①温度对反应速率影响的反应。
②苯的硝化反应。
三.常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验:加热KMnO4制氧气制乙炔和收集NH3其作用分别是:防止KMnO4粉末进入导管;防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流,以缩短收集NH3的时间。
四.常见物质分离提纯的10种方法1.结晶和重结晶:利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大,如NaCl,KNO3。
2.蒸馏冷却法:在沸点上差值大。
乙醇中(水):加入新制的CaO吸收大部分水再蒸馏。
(完整版)高中有机化学实验总结最全
有机化学基础实验(一)烃1. 甲烷的氯代(必修2、P56)(性质)实验:取一个100mL的大量筒(或集气瓶),用排水的方法先后收集20mLCH4和80mLCl2,放在光亮的地方(注意:不要放在阳光直射的地方,以免引起爆炸),等待片刻,观察发生的现象。
现象:大约3min后,可观察到混合气体颜色变浅,气体体积缩小,量筒壁上出现油状液体,量筒内饱和食盐水液面上升,可能有晶体析出【会生成HCl,增加了饱和..食盐水】解释:生成卤代烃2. 石油的分馏(必修2、P57,重点)(分离提纯)(1)两种或多种沸点相差较大且互溶的液体混合物,要进行分离时,常用蒸馏或分馏的分离方法。
(2)分馏(蒸馏)实验所需的主要仪器:铁架台(铁圈、铁夹)、石棉网、蒸馏烧瓶、带温度计的单孔橡皮塞、冷凝管、牛角管、锥形瓶。
(3)蒸馏烧瓶中加入碎瓷片的作用是:防止爆沸(4)温度计的位置:温度计的水银球应处于支管口(以测量蒸汽温度)(5)冷凝管:蒸气在冷凝管内管中的流动方向与冷水在外管中的流动方向下口进,上口出(6)用明火加热,注意安全3. 乙烯的性质实验(必修2、P59)现象:乙烯使KMnO4酸性溶液褪色(氧化反应)(检验)乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色(加成反应)(检验、除杂)乙烯的实验室制法:(1)反应原料:乙醇、浓硫酸(2)反应原理:CH3CH2OH CH2=CH2↑ + H2O副反应:2CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3 + H2OC2H5OH + 6H2SO4(浓)6SO2↑+ 2CO2↑+ 9H2O(3)浓硫酸:催化剂和脱水剂(混合时即将浓硫酸沿容器内壁慢慢倒入已盛在容器内的无水酒精中,并用玻璃棒不断搅拌)(4)碎瓷片,以防液体受热时爆沸;石棉网加热,以防烧瓶炸裂。
(5)实验中要通过加热使无水酒精和浓硫酸混合物的温度迅速上升到并稳定于170℃左右。
(不能用水浴)(6)温度计要选用量程在200℃~300℃之间的为宜。
温度计的水银球要置于反应物的中央位置,因为需要测量的是反应物的温度。
高中化学80个实验现象归纳总结
高中化学80个实验现象归纳总结1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质。
2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。
3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。
4.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质。
5.加热试管中碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成。
6.氢气在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。
7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热。
8.在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成。
9.用木炭粉还原氧化铜粉末,使生成气体通入澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊。
10.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量。
11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气体生成。
12.加热试管中的硫酸铜晶体:蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成。
13.钠在氯气中燃烧:剧烈燃烧,生成白色固体。
14.点燃纯净的氢气,用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成。
15.向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉淀生成。
16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成。
17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成。
18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成。
19.将Cl2通入无色KI溶液中,溶液中有褐色的物质产生。
20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有红褐色沉淀生成。
21.盛有生石灰的试管里加少量水:反应剧烈,发出大量热。
22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中:铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅。
23.将铜片插入硝酸汞溶液中:铜片表面有银白色物质附着。
24.向盛有石灰水的试管里,注入浓的碳酸钠溶液:有白色沉淀生成。
25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液。
高中化学实验全总结(操作+方法+现象)
高中化学实验全总结(操作+方法+现象)掌握下列七个有关操作顺序的原则,就可以正确解答“实验程序判断题”.1.“从下往上”原则.以Cl2实验室制法为例,装配发生装置顺序是:放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶.2.“从左到右”原则.装配复杂装置遵循从左到右顺序.如上装置装配顺序为:发生装置→集气瓶→烧杯.3.先“塞”后“定”原则.带导管的塞子在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器.4.“固体先放”原则.上例中,烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入,以免固体放入时损坏烧瓶.总之固体试剂应在固定前加入相应容器中.5.“液体后加”原则.液体药品在烧瓶固定后加入.如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入.6.先验气密性(装入药口前进行)原则.7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则.二.中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计1.测反应混合物的温度:这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度,因此,应将温度计插入混合物中间. ①测物质溶解度.②实验室制乙烯.2.测蒸气的温度:这种类型的实验,多用于测量物质的沸点,由于液体在沸腾时,液体和蒸气的温度相同,所以只要测蒸气的温度.①实验室蒸馏石油.②测定乙醇的沸点.3.测水浴温度:这种类型的实验,往往只要使反应物的温度保持相对稳定,所以利用水浴加热,温度计则插入水浴中.①温度对反应速率影响的反应.②苯的硝化反应.三.常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验:加热KMnO4制氧气制乙炔和收集NH3其作用分别是:防止KMnO4粉末进入导管;防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流,以缩短收集NH3的时间.四.常见物质分离提纯的10种方法1.结晶和重结晶:利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大,如NaCl,KNO3.2.蒸馏冷却法:在沸点上差值大.乙醇中(水):加入新制的CaO吸收大部分水再蒸馏.3.过滤法:溶与不溶.4.升华法:SiO2(I2).5.萃取法:如用CCl4来萃取I2水中的I2.6.溶解法:Fe粉(A1粉):溶解在过量的NaOH溶液里过滤分离.7.增加法:把杂质转化成所需要的物质:CO2(CO):通过热的CuO;CO2(SO2):通过NaHCO3溶液.8.吸收法:除去混合气体中的气体杂质,气体杂质必须被药品吸收:N2(O2):将混合气体通过铜网吸收O2.9.转化法:两种物质难以直接分离,加药品变得容易分离,然后再还原回去:Al(OH)3,Fe(OH)3:先加NaOH溶液把Al(OH)3溶解,过滤,除去Fe(OH)3,再加酸让NaAlO2转化成A1(OH)3.五.常用的去除杂质的方法10种1.杂质转化法:欲除去苯中的苯酚,可加入氢氧化钠,使苯酚转化为酚钠,利用酚钠易溶于水,使之与苯分开.欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加热的方法.2.吸收洗涤法:欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氢和水,可使混合气体先通过饱和碳酸氢钠的溶液后,再通过浓硫酸.3.沉淀过滤法:欲除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜,加入过量铁粉,待充分反应后,过滤除去不溶物,达到目的.4.加热升华法:欲除去碘中的沙子,可用此法.5.溶剂萃取法:欲除去水中含有的少量溴,可用此法.6.溶液结晶法(结晶和重结晶):欲除去硝酸钠溶液中少量的氯化钠,可利用二者的溶解度不同,降低溶液温度,使硝酸钠结晶析出,得到硝酸钠纯晶.7.分馏蒸馏法:欲除去乙醚中少量的酒精,可采用多次蒸馏的方法.8.分液法:欲将密度不同且又互不相溶的液体混合物分离,可采用此法,如将苯和水分离.9.渗析法:欲除去胶体中的离子,可采用此法.如除去氢氧化铁胶体中的氯离子.10.综合法:欲除去某物质中的杂质,可采用以上各种方法或多种方法综合运用.六.化学实验基本操作中的“不”15例1.实验室里的药品,不能用手接触;不要鼻子凑到容器口去闻气体的气味,更不能尝结晶的味道.2.做完实验,用剩的药品不得抛弃,也不要放回原瓶(活泼金属钠、钾等例外).3.取用液体药品时,把瓶塞打开不要正放在桌面上;瓶上的标签应向着手心,不应向下;放回原处时标签不应向里.4.如果皮肤上不慎洒上浓H2SO4,不得先用水洗,应根据情况迅速用布擦去,再用水冲洗;若眼睛里溅进了酸或碱,切不可用手揉眼,应及时想办法处理.5.称量药品时,不能把称量物直接放在托盘上;也不能把称量物放在右盘上;加法码时不要用手去拿.6.用滴管添加液体时,不要把滴管伸入量筒(试管)或接触筒壁(试管壁).7.向酒精灯里添加酒精时,不得超过酒精灯容积的2/3,也不得少于容积的1/3.8.不得用燃着的酒精灯去对点另一只酒精灯;熄灭时不得用嘴去吹.9.给物质加热时不得用酒精灯的内焰和焰心.10.给试管加热时,不要把拇指按在短柄上;切不可使试管口对着自己或旁人;液体的体积一般不要超过试管容积的1/3.11.给烧瓶加热时不要忘了垫上石棉网.12.用坩埚或蒸发皿加热完后,不要直接用手拿回,应用坩埚钳夹取.13.使用玻璃容器加热时,不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触,以免容器破裂.烧得很热的玻璃容器,不要用冷水冲洗或放在桌面上,以免破裂.14.过滤液体时,漏斗里的液体的液面不要高于滤纸的边缘,以免杂质进入滤液.15.在烧瓶口塞橡皮塞时,切不可把烧瓶放在桌上再使劲塞进塞子,以免压破烧瓶.十六、实验中水的妙用1.水封:在中学化学实验中,液溴需要水封,少量白磷放入盛有冷水的广口瓶中保存,通过水的覆盖,既可隔绝空气防止白磷蒸气逸出,又可使其保持在燃点之下;液溴极易挥发有剧毒,它在水中溶解度较小,比水重,所以亦可进行水封减少其挥发.2.水浴:酚醛树脂的制备(沸水浴);硝基苯的制备(50—60℃)、乙酸乙酯的水解(70~80℃)、蔗糖的水解(70~80℃)、硝酸钾溶解度的测定(室温~100℃)需用温度计来控制温度;银镜反应需用温水浴加热即可.3.水集:排水集气法可以收集难溶或不溶于水的气体,中学阶段有02, H2,C2H4,C2H2,CH4,NO.有些气体在水中有一定溶解度,但可以在水中加入某物质降低其溶解度,如:用排饱和食盐水法收集氯气.4.水洗:用水洗的方法可除去某些难溶气体中的易溶杂质,如除去NO气体中的N02杂质.5.鉴别:可利用一些物质在水中溶解度或密度的不同进行物质鉴别,如:苯、乙醇溴乙烷三瓶未有标签的无色液体,用水鉴别时浮在水上的是苯,溶在水中的是乙醇,沉于水下的是溴乙烷.利用溶解性溶解热鉴别,如:氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠、碳酸钙,仅用水可资鉴别.6.检漏:气体发生装置连好后,应用热胀冷缩原理,可用水检查其是否漏气.十七、低价顺序不同,现象不同1.AgNO3与NH3•H2O:AgNO3向NH3•H2O中滴加——开始无白色沉淀,后产生白色沉淀NH3•H2O向AgNO3中滴加——开始有白色沉淀,后白色沉淀消失2.NaOH与AlCl3:NaOH向AlCl3中滴加——开始有白色沉淀,后白色沉淀消失AlCl3向NaOH中滴加——开始无白色沉淀,后产生白色沉淀3.HCl与NaAlO2:HCl向NaAlO2中滴加——开始有白色沉淀,后白色沉淀消失NaAlO2向HCl中滴加——开始无白色沉淀,后产生白色沉淀4.Na2CO3与盐酸:Na2CO3向盐酸中滴加——开始有气泡,后不产生气泡盐酸向Na2CO3中滴加——开始无气泡,后产生气泡化学实验现象总结1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质.2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量.3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体.4.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质. 5.加热试管中碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成.6.氢气在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色. 7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热.8.在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成.9.用木炭粉还原氧化铜粉末,使生成气体通入澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊.10.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量.11. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气体生成.12.加热试管中的硫酸铜晶体:蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成.13.钠在氯气中燃烧:剧烈燃烧,生成白色固体.14.点燃纯净的氢气,用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成.15.向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉淀生成. 16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成. 17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成.18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成.19.将Cl2通入无色KI溶液中,溶液中有褐色的物质产生.20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有红褐色沉淀生成.21.盛有生石灰的试管里加少量水:反应剧烈,发出大量热.22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中:铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅.23.将铜片插入硝酸汞溶液中:铜片表面有银白色物质附着.24.向盛有石灰水的试管里,注入浓的碳酸钠溶液:有白色沉淀生成. 25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液. 26.强光照射氢气、氯气的混合气体:迅速反应发生爆炸.27. 红磷在氯气中燃烧:有白色烟雾生成. 28.氯气遇到湿的有色布条:有色布条的颜色退去.29.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物:有黄绿色刺激性气味气体生成. 30.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热:有雾生成且有刺激性的气味生成.31. 在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸:有浅黄色沉淀生成. 32.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸:有黄色沉淀生成. 33.I2遇淀粉,生成蓝色溶液. 34.细铜丝在硫蒸气中燃烧:细铜丝发红后生成黑色物质.35.铁粉与硫粉混合后加热到红热:反应继续进行,放出大量热,生成黑色物质. 36.硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿):火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末).37.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯):火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成).38.在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫:瓶内壁有黄色粉末生成.39.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热:红色退去,加热后又恢复原来颜色.40.过量的铜投入盛有浓硫酸的试管,并加热,反应毕,待溶液冷却后加水:有刺激性气味的气体生成,加水后溶液呈天蓝色.41.加热盛有浓硫酸和木炭的试管:有气体生成,且气体有刺激性的气味. 42.钠在空气中燃烧:火焰呈黄色,生成淡黄色物质.43.钠投入水中:反应激烈,钠浮于水面,放出大量的热使钠溶成小球在水面上游动,有“嗤嗤”声.44.把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里,将带火星木条伸入试管口:木条复燃.45. 加热碳酸氢钠固体,使生成气体通入澄清石灰水:澄清石灰水变浑浊. 46.氨气与氯化氢相遇:有大量的白烟产生.47. 加热氯化铵与氢氧化钙的混合物:有刺激性气味的气体产生.48. 加热盛有固体氯化铵的试管:在试管口有白色晶体产生.49.无色试剂瓶内的浓硝酸受到阳光照射:瓶中空间部分显棕色,硝酸呈黄色. 50.铜片与浓硝酸反应:反应激烈,有红棕色气体产生.51.铜片与稀硝酸反应:试管下端产生无色气体,气体上升逐渐变成红棕色.52. 在硅酸钠溶液中加入稀盐酸,有白色胶状沉淀产生.53.在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液:胶体变浑浊. 54.加热氢氧化铁胶体:胶体变浑浊.55.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中:剧烈燃烧,有黑色物质附着于集气瓶内壁.56.向硫酸铝溶液中滴加氨水:生成蓬松的白色絮状物质.57.向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有白色絮状沉淀生成,立即转变为灰绿色,一会儿又转变为红褐色沉淀.58. 向含Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液:溶液呈血红色.59.向硫化钠水溶液中滴加氯水:溶液变浑浊.S2-+Cl2=2Cl2-+S↓60.向天然水中加入少量肥皂液:泡沫逐渐减少,且有沉淀产生.61.在空气中点燃甲烷,并在火焰上放干冷烧杯:火焰呈淡蓝色,烧杯内壁有液滴产生.62.光照甲烷与氯气的混合气体:黄绿色逐渐变浅,时间较长,(容器内壁有液滴生成).63. 加热(170℃)乙醇与浓硫酸的混合物,并使产生的气体通入溴水,通入酸性高锰酸钾溶液:有气体产生,溴水褪色,紫色逐渐变浅.64.在空气中点燃乙烯:火焰明亮,有黑烟产生,放出热量.65.在空气中点燃乙炔:火焰明亮,有浓烟产生,放出热量.66.苯在空气中燃烧:火焰明亮,并带有黑烟.67.乙醇在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色.68.将乙炔通入溴水:溴水褪去颜色. 69.将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液:紫色逐渐变浅,直至褪去.70. 苯与溴在有铁粉做催化剂的条件下反应:有白雾产生,生成物油状且带有褐色.71.将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中,振荡:紫色褪色.72.将金属钠投入到盛有乙醇的试管中:有气体放出.73.在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓溴水:有白色沉淀生成. 74.在盛有苯酚的试管中滴入几滴三氯化铁溶液,振荡:溶液显紫色. 75.乙醛与银氨溶液在试管中反应:洁净的试管内壁附着一层光亮如镜的物质.76.在加热至沸腾的情况下乙醛与新制的氢氧化铜反应:有红色沉淀生成. 77.在适宜条件下乙醇和乙酸反应:有透明的带香味的油状液体生成. 78.蛋白质遇到浓HNO3溶液:变成黄色. 79.紫色的石蕊试液遇碱:变成蓝色.80.无色酚酞试液遇碱:变成红色.七.化学实验中的先与后22例1.加热试管时,应先均匀加热后局部加热.2.用排水法收集气体时,先拿出导管后撤酒精灯.3.制取气体时,先检验气密性后装药品.4.收集气体时,先排净装置中的空气后再收集.5.稀释浓硫酸时,烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸.6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时,先检验纯度再点燃.7.检验卤化烃分子的卤元素时,在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液.8.检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)、H2S[用Pb(Ac)2试纸]等气体时,先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触.9.做固体药品之间的反应实验时,先单独研碎后再混合.10.配制FeCl3,SnCl2等易水解的盐溶液时,先溶于少量浓盐酸中,再稀释.11.中和滴定实验时,用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖;先用待测液润洗后再移取液体;滴定管读数时先等一二分钟后再读数;观察锥形瓶中溶液颜色的改变时,先等半分钟颜色不变后即为滴定终点.12.焰色反应实验时,每做一次,铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时,再做下一次实验.13.用H2还原CuO时,先通H2流,后加热CuO,反应完毕后先撤酒精灯,冷却后再停止通H2.14.配制物质的量浓度溶液时,先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm~2cm 后,再改用胶头滴管加水至刻度线.15.安装发生装置时,遵循的原则是:自下而上,先左后右或先下后上,先左后右.16.浓H2SO4不慎洒到皮肤上,先迅速用布擦干,再用水冲洗,最后再涂上3%一5%的NaHCO3溶液.沾上其他酸时,先水洗,后涂NaHCO3溶液.17.碱液沾到皮肤上,先水洗后涂硼酸溶液.18.酸(或碱)流到桌子上,先加NaHCO3溶液(或醋酸)中和,再水洗,最后用布擦.19.检验蔗糖、淀粉、纤维素是否水解时,先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4,再加银氨溶液或Cu(OH)2悬浊液.20.用pH试纸时,先用玻璃棒沾取待测溶液涂到试纸上,再把试纸的颜色跟标准比色卡对比,定出pH.21.配制和保存Fe2+,Sn2+等易水解、易被空气氧化的盐溶液时;先把蒸馏水煮沸赶走O2,再溶解,并加入少量的相应金属粉末和相应酸.22.称量药品时,先在盘上各放二张大小,重量相等的纸(腐蚀药品放在烧杯等玻璃器皿),再放药品.加热后的药品,先冷却,后称量.八.实验中导管和漏斗的位置的放置方法在许多化学实验中都要用到导管和漏斗,因此,它们在实验装置中的位置正确与否均直接影响到实验的效果,而且在不同的实验中具体要求也不尽相同.下面拟结合实验和化学课本中的实验图,作一简要的分析和归纳.1.气体发生装置中的导管;在容器内的部分都只能露出橡皮塞少许或与其平行,不然将不利于排气.2.用排空气法(包括向上和向下)收集气体时,导管都必领伸到集气瓶或试管的底部附近.这样利于排尽集气瓶或试管内的空气,而收集到较纯净的气体.3.用排水法收集气体时,导管只需要伸到集气瓶或试管的口部.原因是“导管伸入集气瓶和试管的多少都不影响气体的收集”,但两者比较,前者操作方便.4.进行气体与溶液反应的实验时,导管应伸到所盛溶液容器的中下部.这样利于两者接触,充分反应.5.点燃H2、CH4等并证明有水生成时,不仅要用大而冷的烧杯,而且导管以伸入烧杯的1/3为宜.若导管伸入烧杯过多,产生的雾滴则会很快气化,结果观察不到水滴.6.进行一种气体在另一种气体中燃烧的实验时,被点燃的气体的导管应放在盛有另一种气体的集气瓶的中央.不然,若与瓶壁相碰或离得太近,燃烧产生的高温会使集气瓶炸裂.7.用加热方法制得的物质蒸气,在试管中冷凝并收集时,导管口都必须与试管中液体的液面始终保持一定的距离,以防止液体经导管倒吸到反应器中. 8.若需将HCl、NH3等易溶于水的气体直接通入水中溶解,都必须在导管上倒接一漏斗并使漏斗边沿稍许浸入水面,以避免水被吸入反应器而导致实验失败.9.洗气瓶中供进气的导管务必插到所盛溶液的中下部,以利杂质气体与溶液充分反应而除尽.供出气的导管则又务必与塞子齐平或稍长一点,以利排气.10.制H2、CO2、H2S和C2H2等气体时,为方便添加酸液或水,可在容器的塞子上装一长颈漏斗,且务必使漏斗颈插到液面以下,以免漏气.11.制Cl2、HCl、C2H4气体时,为方便添加酸液,也可以在反应器的塞子上装一漏斗.但由于这些反应都需要加热,所以漏斗颈都必须置于反应液之上,因而都选用分液漏斗.九.特殊试剂的存放和取用10例1.Na、K:隔绝空气;防氧化,保存在煤油中(或液态烷烃中),(Li用石蜡密封保存).用镊子取,玻片上切,滤纸吸煤油,剩余部分随即放人煤油中.2.白磷:保存在水中,防氧化,放冷暗处.镊子取,并立即放入水中用长柄小刀切取,滤纸吸干水分.3.液Br2:有毒易挥发,盛于磨口的细口瓶中,并用水封.瓶盖严密.4.I2:易升华,且具有强烈刺激性气味,应保存在用蜡封好的瓶中,放置低温处.5.浓HNO3,AgNO3:见光易分解,应保存在棕色瓶中,放在低温避光处.6.固体烧碱:易潮解,应用易于密封的干燥大口瓶保存.瓶口用橡胶塞塞严或用塑料盖盖紧.7.NH3•H2O:易挥发,应密封放低温处.8.C6H6、、C6H5—CH3、CH3CH2OH、CH3CH2OCH2CH3:易挥发、易燃,应密封存放低温处,并远离火源.9.Fe2+盐溶液、H2SO3及其盐溶液、氢硫酸及其盐溶液:因易被空气氧化,不宜长期放置,应现用现配.10.卤水、石灰水、银氨溶液、Cu(OH)2悬浊液等,都要随配随用,不能长时间放置.十.中学化学中与“0”有关的实验问题4例1.滴定管最上面的刻度是0.2.量筒最下面的刻度是0.3.温度计中间刻度是0.4.托盘天平的标尺中央数值是0.十一.能够做喷泉实验的气体NH3、HCl、HBr、HI等极易溶于水的气体均可做喷泉实验.其它气体若能极易溶于某液体中时(如CO2易溶于烧碱溶液中),亦可做喷泉实验.十二.主要实验操作和实验现象的具体实验80例1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质.2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量.3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体.4.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质. 5.加热试管中碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成.6.氢气在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色.7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热.8.在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成.9.用木炭粉还原氧化铜粉末,使生成气体通入澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊.10.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量.11. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气体生成.12.加热试管中的硫酸铜晶体:蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成.13.钠在氯气中燃烧:剧烈燃烧,生成白色固体.14.点燃纯净的氯气,用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成.15.向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉淀生成. 16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成. 17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成.18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成.19.将Cl2通入无色KI溶液中,溶液中有褐色的物质产生.20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有红褐色沉淀生成.21.盛有生石灰的试管里加少量水:反应剧烈,发出大量热.22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中:铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅.23.将铜片插入硝酸汞溶液中:铜片表面有银白色物质附着.24.向盛有石灰水的试管里,注入浓的碳酸钠溶液:有白色沉淀生成. 25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液. 26.强光照射氢气、氯气的混合气体:迅速反应发生爆炸.27. 红磷在氯气中燃烧:有白色烟雾生成.28.氯气遇到湿的有色布条:有色布条的颜色退去.29.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物:有黄绿色刺激性气味气体生成. 30.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热:有雾生成且有刺激性的气味生成.31. 在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸:有浅黄色沉淀生成. 32.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸:有黄色沉淀生成. 33.I2遇淀粉,生成蓝色溶液.34.细铜丝在硫蒸气中燃烧:细铜丝发红后生成黑色物质.35.铁粉与硫粉混合后加热到红热:反应继续进行,放出大量热,生成黑色物质.36.硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿):火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末).37.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯):火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成).38.在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫:瓶内壁有黄色粉末生成.39.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热:红色退去,加热后又恢复原来颜色. 40.过量的铜投入盛有浓硫酸的试管,并加热,反应毕,待溶液冷却后加水:有刺激性气味的气体生成,加水后溶液呈天蓝色.。
高中化学必记实验现象80例
高中化学必记实验现象80例1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼的强光,放出大量热,生成白烟同时生成一种白色物质。
2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。
3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。
4.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质。
5.加热试管中碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成。
6.氢气在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。
7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热。
8.在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成。
9.用木炭粉还原氧化铜粉末,使生成气体通入澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变混浊。
10.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量。
11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气体生成。
12.加热试管中的硫酸铜晶体:蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成。
13.钠在氯气中燃烧:剧烈燃烧,生成白色固体。
14.点燃纯净的氯气,用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成。
15.向有C l-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉淀生成。
16.向含有S O42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成。
17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成。
18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成。
19.将C l2通入无色K I溶液中,溶液中有褐色的物质产生。
20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有红褐色沉淀生成。
21.盛有生石灰的试管里加少量水:反应剧烈,发出大量热。
22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中:铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅。
23.将铜片插入硝酸汞溶液中:铜片表面有银白色物质附着。
24.向盛有石灰水的试管里,注入浓的硫酸钠溶液:有白色沉淀生成。
25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液。
高中化学教材常考实验总结
高中化学教材常考实验总结一.混合物的分离和提纯1、过滤(1)定义:分离不溶于液体的固体和液体的混合物。
(2)装置及操作要领:2、蒸发(1)定义:将溶液浓缩、溶剂汽化或溶质以晶体析出的方法。
(2)装置及操作要领:——玻璃棒的作用:搅拌。
加热蒸发皿使液体蒸发时,要用玻璃棒搅拌,防止局部温度过高,造成液滴飞溅———蒸发皿可直接加热,盛液量不超过其容积的2/3--———当蒸发皿出现较多固体时,停止加热,利用余热蒸干(3)蒸发过程中的两种结晶方式:①蒸发结晶:通过减少溶剂而使溶液达到过饱和,从而析出晶体,如除去NaCl 晶体中混有的KNO3.②冷却结晶:通过降温而使溶质溶解度降低,从而析出晶体,如除去KNO3晶体中混有的NaCl。
3.蒸馏(1)定义:利用混合物中各组分的沸点不同,除去难挥发或不挥发的杂质。
(2)仪器装置:(3)注意事项:①温度计的水银球与蒸馏烧瓶支管口下沿平齐;②加沸石(或碎瓷片);③冷凝水“低进高出”;④不可蒸干4、萃取和分液(1)定义:用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法叫做萃取。
将萃取后两种互不相溶的液体分开的操作,叫做分液。
(2)操作方法:①将要萃取的溶液和萃取剂依次从分液漏斗上口倒入,其量不超过分液漏斗容积的2/3,盖好玻璃塞进行振荡。
②振荡时右手压住分液漏斗口部,左手握住活塞部分,将分液漏斗倒转过来振荡,使两种液体充分接触;振荡后打开活塞,使漏斗内气体放出。
③将分液漏斗放在铁架台上,静置,待液体分层后进行分液,分液时下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出。
(3)选用萃取剂时必须满足的3个条件:①萃取剂与原溶剂(一般是水)互不相容。
②萃取剂和溶质不发生反应。
③溶质在萃取剂中的溶解度要远大于其在原溶剂(一般是水)中的溶解度。
5、重结晶(1)定义:将晶体溶于溶剂或熔融以后,又重新从溶液或熔体中结晶出来的过程。
(2)实验操作:①将需要纯化的化学试剂溶解于沸腾或接近沸腾的适宜溶剂中;②将热溶液趁热过滤,以除去不溶的杂质;③将滤液静置,使其缓慢冷却结晶;④滤出晶体,必要时用适宜的溶剂洗涤晶体。
高中化学实验总结大全
高中化学实验总结大全高中化学实验总结大全:1. 酸碱中和反应实验总结:酸碱中和反应是化学中的一种常见反应类型,也是化学实验中的重要实验之一。
在该实验中,我使用了不同的酸和碱进行反应,并记录了实验结果和观察到的现象。
通过这些实验,我得出了以下几个结论:- 酸与碱反应时会产生盐和水。
- 不同的酸和碱在中和反应中的化学变化速度不同,有的反应较快,有的反应较慢。
- 酸和碱的浓度对反应速率有着重要影响,较浓的酸和碱反应速率更快。
- 溶液的pH值越低,酸性越强,溶液的pH值越高,碱性越强。
2. 氧化还原反应实验总结:氧化还原反应是化学中另一种常见的反应类型,它涉及到电子的转移。
在该实验中,我进行了一系列氧化还原反应,并进行了实验结果的观察和记录。
通过这些实验,我得出了以下几个结论:- 氧化剂能够接受电子并被还原,而还原剂能够失去电子并被氧化。
- 高电位的金属会成为还原剂,而低电位的金属会成为氧化剂。
- 氧化还原反应可以通过观察溶液的颜色变化、气体的生成以及电流的流动情况来判断。
- 电位差越大的金属对越容易氧化。
3. 实验室安全实验总结:在高中化学实验中,实验室安全是非常重要的。
在该实验总结中,我将总结我在实验过程中遵守的实验室安全规则和实验室安全事项,以及实验中可能出现的危险和如何避免这些危险。
通过这些实验,我学到了以下几个重要的安全知识:- 在实验室中必须穿戴实验室服和安全镜,避免化学品溅入眼睛和皮肤。
- 实验室中必须保持干燥和整洁,避免摔倒和火灾事故的发生。
- 实验室中的化学品必须正确标识,并遵循正确的储存和使用方法。
- 在进行火焰实验时,必须小心使用火焰,避免火灾和烧伤。
综上所述,高中化学实验总结大全包括了酸碱中和反应实验总结、氧化还原反应实验总结以及实验室安全实验总结。
通过这些实验,我不仅学到了化学知识和技能,还学会了如何做好实验室安全。
这些实验总结对我的化学学习和实验技巧提供了很大的帮助。
高中化学实验大全总结(必考实验--实验装置图-实验操作-实验现象-注意事项-)
升旗活动方案策划7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!升旗活动方案策划7篇一份完整的活动方案,帮助我们确定活动的预算和资金来源,以确保活动的可持续性,活动方案应该包含适当的评估和反馈机制,以改进未来的活动,下面是本店铺为您分享的升旗活动方案策划7篇,感谢您的参阅。
高中化学实验现象总结
高中化学实验现象总结高中化学实验现象总结高中化学实验是学习化学知识的重要环节,通过实际操作观察和记录实验现象,可以帮助学生更好地理解化学原理和概念。
本文将对一些高中化学实验中常见的实验现象进行总结。
一、酸碱中和反应1. 酸碱指示剂的颜色变化:如酚酞溶液变红、甲基橙溶液从黄色变红色等,用于指示酸碱中和反应的终点;2. 酸碱溶液的中和反应产生盐和水:如硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水。
二、氧化还原反应1. 金属活动性差异:如铜和锌片放入硫酸溶液中,铜片无反应,锌片生成氢气;2. 金属与非金属的反应:如金属铝与二氧化锰反应生成二氧化锰和铝金属。
三、沉淀反应1. 溶液中金属离子与酸碱离子反应生成沉淀:如银离子与氯离子反应生成白色沉淀;2. 电解液中离子交换反应生成沉淀:如锌板放入硝酸银溶液中产生银镜。
四、气体反应1. 燃烧反应:如金属钠与氧气反应生成氧化钠和火焰;2. 化学分解反应:如过氧化氢分解产生氧气和水;3. 酸碱产生气体的反应:如氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水。
五、溶解度实验1. 碱金属与水的反应:如钠与水反应产生氢气和氢氧化钠,钾与水反应产生氢气和氢氧化钾;2. 氯化铅晶体的溶解度:随温度升高,氯化铅的溶解度逐渐增大。
六、离子反应1. 铁离子与硫化氢的反应:产生黑色的硫化亚铁沉淀;2. 铜离子与氢氧化钠的反应:产生蓝色的铜氢氧化物沉淀。
七、光反应1. 光合作用:植物叶绿素吸收光能进行光合作用产生葡萄糖和氧气;2. 光敏化反应:将含有银离子的溶液暴露在阳光下可观察到银的沉淀形成。
八、配位化学反应1. 铁离子与氰根离子的反应:生成稳定的配位化合物亚铁氰化物;2. 铜离子与氧合物的反应:生成深蓝色的铜氧合物。
综上所述,以上列举的高中化学实验现象只是其中的一小部分,但足以说明化学实验中的多样化现象。
通过观察和记录这些实验现象,学生可以更好地理解化学原理和概念,提高对化学科学的认识和理解能力。
实验不仅能增加实践操作能力,还能培养学生的思维能力和解决问题的能力,对学生的科学素养提升起到积极的作用。
高中化学常见沉淀总结
高中化学常见沉淀总结化学实验中,我们经常会遇到沉淀现象,而理解和掌握常见的化学沉淀反应对于化学学习和实验操作都是非常重要的。
下面我们就来总结一下高中化学中常见的沉淀反应及其特点。
首先,我们来看一下硫化物沉淀。
在化学实验中,当我们将氢硫气通过金属离子溶液中时,就会产生黑色或者暗色的硫化物沉淀。
例如,铁离子和硫化氢反应会生成黑色的硫化铁沉淀,铜离子和硫化氢反应会生成暗色的硫化铜沉淀。
硫化物沉淀的特点是颜色深,沉淀速度快。
其次,碳酸盐沉淀也是我们常见的一种沉淀反应。
当我们将碳酸气通过金属离子溶液中时,就会产生白色的碳酸盐沉淀。
例如,钙离子和碳酸气反应会生成白色的碳酸钙沉淀,铅离子和碳酸气反应会生成白色的碳酸铅沉淀。
碳酸盐沉淀的特点是颜色白,沉淀速度较慢。
另外,氢氧化物沉淀也是我们需要了解的一种常见沉淀反应。
当我们将氢氧化钠或氢氧化铵溶液滴加到金属离子溶液中时,就会产生白色、蓝色或者绿色的氢氧化物沉淀。
例如,铝离子和氢氧化钠反应会生成白色的氢氧化铝沉淀,铜离子和氢氧化钠反应会生成蓝色的氢氧化铜沉淀,铁离子和氢氧化铵反应会生成绿色的氢氧化铁沉淀。
氢氧化物沉淀的特点是颜色多样,沉淀速度较慢。
最后,我们来说一下硫酸盐沉淀。
当我们将硫酸钠或者硫酸铵溶液滴加到金属离子溶液中时,就会产生白色的硫酸盐沉淀。
例如,钡离子和硫酸钠反应会生成白色的硫酸钡沉淀,铅离子和硫酸钠反应会生成白色的硫酸铅沉淀。
硫酸盐沉淀的特点是颜色白,沉淀速度较快。
总的来说,化学实验中常见的沉淀反应有硫化物沉淀、碳酸盐沉淀、氢氧化物沉淀和硫酸盐沉淀。
通过对这些沉淀反应的了解,我们可以更好地进行化学实验操作和化学知识的学习。
希望以上内容对大家有所帮助,谢谢阅读!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高中化学主要实验现象总结
高中化学主要实验现象总结
高中化学主要实验现象总结:1. 镁条在空气中燃烧:
发出耀眼的强光,放出大量的热,生成白烟的同时生成白色物质。
2. 木炭在空气中燃烧:
发出白光,放出热量。
3. 硫在空气中燃烧:
发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性的气味。
4. 铁丝在氧气中燃烧:
剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体。
5. 加热试管中碳酸氢铵:
有刺激性气味产生,试管上有液体生成。
6. 氢气在空气种燃烧:
火焰呈现淡蓝色。
7. 氢气在氯气种燃烧:
发出苍白色火焰,产生大量的热。
8. 在试管中用氢气还原氧化铜:
黑色的氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成。
9. 用木炭还原氧化铜:
使生成的气体通人澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊。
10. 一氧化碳在空气中燃烧:
发出蓝色的火焰,放出热量。
11. 加热试管中的硫酸铜晶体:
蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成。
12. 钠在氯气中燃烧:
剧烈燃烧,生成白色固体。
13.点燃纯净的氢气:
发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成。
14. 将氯气通入无色KI溶液中:
溶液中有褐色的物质生成。
15. 细铜丝在氯气中燃烧后加入水:
有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液。
16. 强光照射氢气、氯气的混合气体:
迅速发生反应发生爆炸。
17. 新制氯水中呈黄绿色,光照有气泡生成,久置氯水成无色。
18. 氯水中加石蕊试液:
先变红色后褪色。
19. 红磷在氯气中燃烧:
有白色烟雾生成。
20. 湿润的淀粉碘化钾遇氯气:
试纸变蓝
21. 氯气遇到润湿的有色布条:
有色布条的颜色褪色。
22. 溴水中加入四氯化炭:
溶液分层,上层接近无色,下层接近橙色。
23. 细铜丝在蒸气中燃烧:
细铜丝发红后生成黑色物质。
24. 铁粉与硫粉混合后加热到红热:
放出大量的热,生成黑色物质。
25. 硫化氢气体不完全燃烧:
火焰呈淡蓝色。
26. 硫化氢气体完全燃烧:
火焰呈淡黄色,生成有刺激性气味的气体。
27. 氯化铁溶液中通人硫化氢气体:
溶液由棕黄色变为浅绿色,并有黄色沉淀生成。
28. 集气瓶中混有硫化氢和二氧化硫:
瓶内有浅黄色粉末生成。
29. 二氧化硫气体通人品红溶液:
红色褪去,加热后又恢复原来的颜色。
30. 过量的铜投入盛有浓硫酸试管中,加热反应完毕后,待溶液冷却后加入水:
有刺激性气体生成且气体有刺激性气味。
化学实验操作中的七原则
掌握下列七个有关操作顺序的原则,就可以正确解答“实验程序
判断题”。
1.“从下往上”原则。
以C12实验室制法为例,装配发生装置顺序是:放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。
2.“从左到右”原则。
装配复杂装置应遵循从左到右顺序。
如上装置装配顺序为:发生装置→集气瓶→烧杯。
3.先“塞”后“定”原则。
带导管的塞子在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。
4.“固体先放”原则。
上例中,烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入,以免固体放入时损坏烧瓶。
总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。
5.“液体后加”原则。
液体药品在烧瓶固定后加入。
如上例中浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。
6.先验气密性原则。
7.后点酒精灯原则。
化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计
1.测反应混合物的温度
这种类型的实验需要测出反应混合物的.准确温度,因此,应将温度计插入混合物中间。
①测物质溶解度。
②实验室制乙烯。
2.测蒸气的温度
这种类型的实验,多用于测量物质的沸点,由于液体在沸腾时,液体和蒸气的温度相同,所以只要测蒸气的温度。
①实验室蒸馏石油。
②测定乙醇的沸点。
3.测水浴温度
这种类型的实验,往往只要使反应物的温度保持相对稳定,所以利用水浴加热,温度计则插入水浴中,①温度对反应速率影响的反应。
②苯的硝化反应。
常见的需要塞入棉花的实验有哪些
需要塞人少量棉花的实验,它们是①加热KMnO4制氧气②制乙炔③收集NH3。
其作用分别是:防止KMnO4粉末进入导管;防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流,以缩短收集NH3的时间。
常见物质分离提纯的9种方法
1.结晶和重结晶:利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大,如NaCl,KNO3。
2.蒸馏冷却法:在沸点上差值大。
乙醇中:加入新制的CaO吸收大部分水再蒸馏。
3.过滤法:溶与不溶。
4.升华法:SiO2。
5.萃取:如用CCl4来萃取I2水中的I2。
6.溶解法:Fe粉:溶解在过量的NaOH溶液里过滤分离。
7.增加法:把杂质转化成所需要的物质,如CO2:通过热的CuO;CO2:通过饱和的NaHCO3溶液。
8.吸收法:用做除去混合气体中的气体杂质,气体杂质必须被药品吸收:N2:将混合气体通过铜网吸收O2。
9.转化法:
两种物质难以直接分离,加药品变得容易分离,然后再还原回去:Al3,Fe3:先加NaOH溶液把Al3溶解,过滤,除去Fe3,,再加酸让NaAlO2转化成A13。