江西省高中历史 巧记系列26 快谈历史比喻素材
【配套K12】江西省高中历史 巧记系列50 妄谈历史重复素材
妄谈历史重复记忆法孔子主张“学而时习之”。
明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。
他记忆容量大，准确度高，很大程度上取决于复习得法。
据《先正读书诀》记载：“林亭（林亭即顾炎武）十三经尽皆背诵。
每年用3个月温故，余月用以知新”。
我国著名桥梁专家茅以升在谈他记忆力超群的经验时更说：“说起来也很简单，重复！重复！再重复！”这道出了重复记忆法的真谛！历史重复记忆法，是把所记忆的历史内容连续重复或间隔一定时间后再重复学习一次，经过多次重复，实现永久记忆。
具体来讲，重复的技巧千千万，应用时应该因人而异。
下面介绍几种常用的历史重复技巧。
1.及时重复心理学家认为，第一次复习要及时，当天学习的历史内容要当天复习，第二次复习也不要间隔太长时间。
两次复习的时间间隔至少应大于30分钟，但应小于16小时。
首次重复的时间因人而异，也因重复内容的不同而有所不同。
如同世界上没有指纹完全相同的两个人一样，每个人都有与众不同的记忆素质。
2.新的角度中重复刚接受新知识时需要重复，否则印象太浅，不会在脑中产生记忆效果。
这就像没有闸的汽车，一直爬到坡顶才能站稳，半坡上熄火就容易溜下来。
新的角度中重复，好像发动机，应该把记忆的载重车推上有利于保持信息的“坡顶”再暂告歇息。
如识记秦朝中央集权制度的形成:⑴原因条件:经济：维护封建经济基础的需要；政治：巩固统一的需要；思想：韩非子关于中央集权和法制的思想；历史：商鞅变法的成功经验；客观：为秦统一和强盛。
⑵形成过程：一皇帝二制度（三公九卿制、郡县制）三秦律四统一（统一度量衡、货币；统一车轨和驰道；统一文字；修灵渠和长城等巩固统一）。
⑶历史影响:积极：奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用且不断加强和完善。
消极：封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾激化，给社会发展造成了极大破坏。
我设计了新的角度中重复---小结:秦朝中央集权制度的形成“1234” : 一个核心(高度集权) 二内洆(君主专制；中央集权) 三特点(最高统治者权威树立；官僚体系取代宗法贵族体系；官吏任免制取代世卿世禄制) 四制度(皇帝制、三公九卿制、郡县制、选官制) 。
[学习资料]江西省高考高中复习历史 巧记系列29 平谈历史小插曲素材
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小初高K12学习教材小初高K12学习教材平谈历史小插曲记忆法有的同学感觉历史课比较枯燥，所以，对历史课缺乏学习的兴趣。
其中重要原因是同学们的学习方法有问题、记忆方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对历史学科的误解等。
在历史学习中，记忆必要的知识非常重要，现在就向大家介绍一种很特殊的记忆方法-小插曲记忆法，它利用与记忆对象相关的小插曲,以增加趣味提高兴趣、增强记忆的方法。
如有位教师在讲到太平天国失败的原因时,•一边第一第二地写提纲板书,一边掏手帕擦汗,但掏出来的不是手帕,而是一只袜子,引得大家哄笑不止。
学生以这个插曲为媒介记忆,•意外地收到了很好的效果。
又如有位教师在讲到八国联军时,老师问：“八国联军是日、美、英、法、德、俄以及哪两国？来，小明，你说！”完全不懂的小明正不知怎么办时，一旁的小华偷偷的捏了小明，小明一痛之下说：“咿（意）！”接着，小华又踢了他一脚，小明就叫了一声：“噢（奥）！”老师很高兴地说：“很好！全对！”这样一箭三雕：既老师机智化解课堂难堪现状，又利用小插曲牢记历史知识，更激励和鞭策学生奋发读书。
再如上历史课过程中，遇到重大节日：清明节[4月无定日]；端午节[农历05/05]；重阳节[农历09/09]；国际劳动节[05/01]；中国青年节[05/04]；世界电信日[05/17]；香港回归日[07/01]；建党节[07/01]；抗日战争纪念日[07.07]；八一建军节[08/01]；劳动节 [09.01]；国庆节[10/01]；国际音乐节[10.01]；世界粮食节[10/16]；澳门回归纪念日[12/20]；毛泽东诞辰[12/26] 。
或者重要历史事件和历史人物纪念日，都与历史史实串联进行记忆。
当然，历史事件中常涉及到名人的一些轶闻趣事,联系这些小插曲记忆历史事件,会容易得多。
高效记忆是学生学习的重要基本技能，这样就可以在有效的时间里提高学习效果，掌握记忆方法对每个学生而言尤为重要。
高中历史知识趣味记忆法
高中历史知识趣味记忆法历史知识纷繁复杂，千头万绪。
对于很多同学来说是不知道该如何记忆力的。
下面是小编给大家带来关于高中历史知识趣味记忆法，希望对大家有帮助!高中历史知识趣味记忆法一、字头谐音法抽取字头或核心字，利用一下谐音，把一些抽象的枯燥无味的知识变成形象的鲜活的故事片段1.在鸦片战争中，出现了很多位抗击侵略者的民族英雄，把人名、地名编成一句话，关天培是在虎门英勇抗敌的，就简称为：关门;葛云飞在定海简称：葛定(疙腚)，陈化成在吴淞简称：陈吴(陈胜、吴广)。
连在一起就是陈吴关门葛定。
2.中国近代史上第一个不平等条约，中英《南京条约》中开放的五个通商口岸，从南向北依次是：广州、厦门、福州、宁波、上海。
抽出字头就可以这样记忆：广厦福宁上。
3.南昌起义的领导人有刘伯承、贺龙、叶挺、朱德、周恩来等，取每个人名的字头，再根据谐音刘(留)贺(荷)叶朱(煮)周(粥)，连在一起就是：刘贺叶朱周，意思是：留着荷叶煮粥。
4.太平天国在永安封王建制，东王杨秀清、西王肖朝贵、南王冯云山、北王韦昌辉、翼王石达开。
分别取其中的一个字，再根据谐音，东杨(东洋鬼子)肖西(消息)云南北韦(纬)翼石(一石)，连在一起就是：东杨肖西云南北韦一石，意思是：东洋鬼子那有消息，云南北纬那有一块小石头。
5.袁世凯死后，北洋军阀分裂为三大派系，冯国璋和曹锟一派形成直系军阀，由英美两国扶植;段祺瑞一派形成皖系军阀，靠日本支持;东北的张作霖也靠日本支持，形成奉系军阀。
抽出一些字，可以这样来记忆，冯(逢)曹直(曹植)英美，段(端)皖(碗)日，霖(临)奉(风)日。
意思是：(今天做梦)逢遇曹植了，长得英俊美丽，(今天是)端碗的日子，(也是)临风的日子，(碗里有酒，把酒临风，其喜洋洋者矣)。
6.满清统治者依次为努尔哈赤、皇太级、顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统，记为努皇顺，康雍乾，嘉道咸，同光宣。
7.戊戌六君子谭嗣同、杨锐、林旭、刘光第、杨深秀、康广仁，记为谭刘林，杨杨康。
[试卷+试卷]江西省高中历史 巧记系列3 禅谈历史韵语素材
![[试卷+试卷]江西省高中历史 巧记系列3 禅谈历史韵语素材](https://img.taocdn.com/s3/m/649cc0c0856a561252d36fe1.png)
小初高学习+试卷+教案+学案小初高学习+试卷+教案+学案禅谈韵语记忆法现代教育理论认为“儿童和青少年的思维过程与成人不同，是先整体后部分，先记忆后理解。
”学生在学习历史时，常常感到知识琐碎、难记。
而历史韵语记忆法有意识的将零乱、难记的东西编成歌诀韵语来进行记忆。
这样让学生整体记忆，整体贮存，不易拆散和遗忘。
韵语记忆法方法“三法”：⑴同音同调法：每句最后一个词同音同调，令人“闻声达意”，令人回味无穷。
[例1]中国古代选官、用官制度的变化：汉朝察举制，孝廉成旗帜。
九品中正制，门笫成标志。
隋唐科举制，选官制度陟。
[例2]新时期的外交建树：世界多极化，国力很繁华。
改革又开花，多边来规划。
区域活动化，邻好不用话。
建交热潮哗，发展来绘画。
[例3]“冷战”影响：美苏占主导，世界局势捣。
避免大战到，两极形成道。
⑵同音异调法：每句最后一个词同音但不同声调。
[例4]中国古代手工业享誉世界：日用品与艺术品来结合，海陆丝绸之路利传播何？统治者馈赠产品齐显赫，技术领先于世界应祝贺。
西汉开始称“丝国”曷？“瓷器大国”值得吆喝。
产品远销亚非欧无隔阂，世界文明进步宜齐奋翮。
[例5]50—70年中国社会主义建设经济建设的探索与失误经验教训：从国情出发量力而行，按客观规律办经济兴。
经济建设为中心非流星，计划协调发展要成形。
政治稳定环境利可信，经验教训使三生有幸。
[例6]1929—1933年经济危机启示：繁荣危机要思危，及时调整莫虚伪。
国际协调需慎微，危机两重不要违。
⑶相同韵母法：每句最后一个词相同韵母。
[例7]荀子：仁义王道德服人，君舟民水已公认。
性恶论用礼乐刃，《荀子》思想不可扔。
[例8]王夫之：船山先生七四岁，抗清斗争心未遂。
物质辩证是精髓，《读通鉴论》理论邃。
[例9]启蒙运动影响：推翻专制作准备，法国革命添胳臂。
美洲欧亚增几倍，精神武器传几辈。
[例10]建国以来的重大科技术成就原因：社会制度来保障，党和政府制规章。
第三科技促增长，科技工作劲高涨。
[学习资料]江西省高中历史 巧记系列26 快谈历史比喻素材
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K12教育教学文件+试卷+教案K12教育教学文件+试卷+教案快谈历史比喻记忆法历史比喻记忆法是指把所要记忆的历史知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。
科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。
一、变未知为已知例如，在《八国联军侵华》中讲到八国联军侵华（1900-1901）时间曾以“治病”作比：“药酒灵通治腰。
”又如，辛亥革命（1894-1912年）可记作：“孙中山医爸就是药酒一两”。
这样，把那些尚未了解的知识与已有的知识经验联系起来，人们便容易理解和掌握。
二、变平淡为生动有些历史事件如果平铺直叙，大家会觉得平淡无味，而恰当地运用比喻，往往会使平淡的事物生动起来，使人们兴奋和激动。
比如，春秋时期，先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸”。
可巧记为：“近闻（晋文）齐桓采松香（宋襄），错锯秦木（秦穆）而逃出（楚）村庄（庄）”。
还如，开辟新航路的四位航海家和四条航线，巧记为：“弟弟（迪亚士）到非洲；哥哥（哥伦布）去美洲；大家嘛（达伽马）到印度；没钱了，卖着轮船（麦哲伦）环球走。
”再如，北宋五大名窑：汝窑、哥窑、定窑、钧窑、官窑。
可巧记为：“汝哥定是军官”。
三、变深奥为浅显东汉学者王充说：“何以为辩，喻深以浅。
何以为智，喻难以易。
”就是说应该用浅显的话来说明深奥的道理，用易懂的事例来说明难懂的问题。
比如记忆汉字形体的演变过程，难在后半部分容易记串，即把前后位置记颠倒了。
如甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书，这是汉字形体的演变过程，可以记作：“古今小隶盖草房”。
古与骨同音；今与金同音；盖与楷谐音；房与行谐音，而行是多音字，这里利用姊妹音来记。
再如，太平天国运动的意义可概括为6个方面：是几千年来农民战争的最高峰；是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民运动；坚持斗争14年，势力发展到18个省；它在反对封建主义的同时，又担负起反对外来侵略的任务，同时太平天国的一些领袖还主张学习西方，在中国发展资本主义；严惩了中外反动势力；太平天国的光辉业绩，永远激励着中国人民。
[学习资料]江西省高中历史 巧记系列10 大谈历史歌决素材
![[学习资料]江西省高中历史 巧记系列10 大谈历史歌决素材](https://img.taocdn.com/s3/m/644a693510a6f524ccbf85c8.png)
大谈历史歌诀记忆法心理学实验证明：人的记忆是以“组块”为单位的，每一个组块内的信息量多少是相对的。
一个字母、一个单词、一个词组可以看作一个组块，一个句子也可以作为一个组块。
组块内部的信息不是各自独立，而是相互联结的，如果善于把记忆材料分成适当的组块，就能够大大提高记忆效果。
歌诀记忆法就是符合组块规律的一种记忆方法。
歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、歌谣、快板等形式来记忆。
一、编制歌诀常用方法⑴诗歌法:把散乱难记的历史材料编成合辙押韵的诗歌，读起来顺口，易于记忆，这叫诗歌法。
如记忆南昌起义：革命失败教训出，敌力量相形见绌。
周叶贺朱刘领导，广州受挫分两道。
武装打响第一枪，武装夺权似砌墙。
又如记忆空想社会主义：工业革命大发展，资本社会弊端增。
圣傅欧文搞宣战，抨击弊端设想增。
无法实现称空想，马列主义的前哨。
再如记忆美国“新经济”的出现：应用科技兴产业，经济全球化摇曳。
知识经济为基础，信息技术为主导。
九十年代初开始，十年持续增长史。
最后如记忆男耕女织”的小农经济条件：铁犁牛耕来普及，土地制度变化激。
农民有生产资料，耕作方式变更了。
⑵概括法。
有些知识需要综合概括记忆，这时歌诀具有不可替代的记忆优势，如： 1840年—1919年旧民主主义革命时期，经历了一次变法（戊戌变法），产生了两个阶级（无产阶级和资产阶级），爆发了三次革命（太平天国运动、义和团运动、辛亥革命），签定了危害性最大的四个条约（《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《灭亡中国二十一条》），列强发动了五次大规模的侵略战争（第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争），中国人民进行了不屈不挠的抗争，可概括为12345的歌诀：一次变法被夭折，两个阶级来救国；三次革命起风波，四大条约危害多；五战列强辱中国，近代百年多英烈。
又如记忆清朝皇帝歌诀：“顺康雍乾嘉道咸，同治光绪宣统三”。
再如记忆中国古代手工业发展的特征：部门技术分工在增加，规模扩大工场手工嘉。
[试卷+试卷]江西省高中历史 巧记系列6 畅谈历史口诀素材
![[试卷+试卷]江西省高中历史 巧记系列6 畅谈历史口诀素材](https://img.taocdn.com/s3/m/917c6d88284ac850ad0242e1.png)
畅谈历史口诀记忆法心理学的研究表明，人的记忆是以“组块”为单位的，每一个组块内的信息量多少是相对的。
一个字母、一个单词、一个词组、一个句子可以作为一个组块。
组块内部的信息不是各自独立，而是相互联结的，如果善于把记忆材料分成适当的组块，就能够大大提高记忆的效果。
口诀记忆法就是符合组块规律的一种记忆方法。
口诀记忆法就是把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果的方法。
【例1】夏商两代的政治制度背景：禅让制遭破坏，夏商建立齐开怀。
【例2】战国七雄名称和方位：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央”。
【例3】秦灭六国的顺序：韩赵魏，楚燕齐，南北中，南北东。
【例4】中国历史朝代──盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，蜀魏吴争晋 (西晋、东晋)南北(南北朝)，隋唐五代宋(辽、金)元明清。
（三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜）【例5】雅典民主政治条件：地理环境、工商发达、城邦制，东方文化影响、贵族奴隶来对峙。
【例6】英法资产阶级革命时处死的国王：“1649，查理便走，1793路易升天”。
【例7】艰难的法兰西共和之路特点: 政权频繁政局荡,共和波浪无阻挡。
【例8】《天津条约》中的通商口岸：汉口、九江，南加镇；沿海营，烟加汕；岛上还有琼台淡。
【例9】太平天国起义的主要内容：洪秀全，拜上帝，太平天国大起义；1853年，南京定都换了天。
【例10】太平天国中的永安诸王：“清山韦小宝，东南北西王”（东王杨秀清、南王冯云山、北王韦昌辉、西王萧朝贵）。
【例11】国民大革命教训：掌握领导权，武装斗争方能建政权。
【例12】巴黎公社特点：大总结、首尝试，无产阶级性质已昭世。
【例13】政治协商制度的形成背景：人民战争大发展，新中国筹备战。
【例14】1955, 周恩来“求同存异”方针令与会者鼓舞。
(口诀法)【例15】世界市场拓展途径：殖民扩张和掠夺，印第安人、黑奴被殖民者剁。
【例16】中国资本主义的产生条件：自然经济渐解体、资本萌芽外商激，洋务诱导先锋急。
精品推荐江西省高考高中复习历史 巧记系列45 邹谈历史列表素材
邹谈历史列表记忆法司马迁在《史记》中用了《三代世表》、《十二诸侯年表》等十表,目的就在于方便比较记忆。
马克思在晚年作了一部很详尽的世界史年表,方便记忆。
鲁迅做《贾氏谱大要》表,使《红楼梦》中贾家诸多人物的复杂关系一目了然,十分好记。
所谓列表记忆法，是指把所记忆的历史知识排列成表加以对照、记忆的方法。
其主要特点是条理清楚，一目了然。
它自古以来就被广泛地采用而且记忆效果甚佳的记忆方法。
一、主要形式列表是把历史知识分别集中起来，放在表中适当的位置上。
往往是一张表整理出来了，条理也清楚了，脑子也记住了。
列表有多种形式，主要有：比较表、统计表、一览表、说明表、系统表等。
⑴一览表：即站在统观全局的角度，对识记历史知识进行鸟瞰，掌握其相互关系以命名于全面记忆。
第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义曲折发展高考规律趋势⑸阶段特征表：此表是以阶段年代为“经”，以重大历史事件及历史阶段性特点为“纬”，以一定的历史阶段时限为顺序，可帮助学生掌握历史发展过程中的阶段性及年代范围，并从多阶段重大历史事件中理解它的时代特征，使人们能够鉴别某些历史事件的年代，对历史了解得更细、更具体。
教改革运动和启蒙运动之间的关系例如，可把中国封建社会的半殖民地半封建社会的主要不平等条约的签订依次排列出来。
也可把资本主义它以年代为“经”，以大事为“纬”，突出重大历史事件发生的年代，可培养学生完整的、科学的时间概念。
此表可分综合大事年表、国别大事年表、历史线索大事年表、专门大事年表……。
如专门大事年表，还可再分列朝代演变大事年表、中国人民反侵略大事年表、不平等条约大事年表、党的历次代表大会大事年表……。
例如： ⑽年代对照表。
这种表仍以年代为“经”，但以同列的不同国家或不同的史实为“纬”，可以帮助学生了解在同一时间里发生在不同国家或不同地区的历史现象。
如把中国史与世界史相同的或不同史段发生的史实年代，也可把同一个国家发生在不同地区但其史实性质相同或相似的年代列成表，便于学生作横或纵向比较，可培养学生同期性的时间概念，也可了解历史发展过程年代的差距或变化。
[学习资料]江西省高考高中复习历史 巧记系列31 绮谈历史系统素材
![[学习资料]江西省高考高中复习历史 巧记系列31 绮谈历史系统素材](https://img.taocdn.com/s3/m/6262c930c281e53a5802ff64.png)
绮谈历史系统记忆法从现代的信息论和控制论的观点来看，历史记忆就是人们把在历史学习中获得的大量信息进行编码加工，输入并储存于大脑，在必要的时候再把有关的储存信息提取出来，应用于实践活动的过程。
系统记忆法，找出历史知识的内部联系和秩序，归类编目、顺理成章，从而使需记信息更加趋于系统化、条例化、概括化的记忆法。
笔者结合历史教学实践，谨举几种常见的系统记忆法种类加以说明。
一、主要呈现方式1.条列式对复杂的记忆内容,抽取出简明的要点条文,靠清晰条文的排列达到对这些内容的记忆的方法。
【例1】如秦朝统一：客观：经济发展（经济）；区域性统一（政治）；民族融合（民族）；渴望统一（人心）主观：秦国强大（商鞅变法）；雄才大略（秦王嬴政）；远交近攻（正确策略）过程:公元前二二一，韩赵魏楚燕齐没。
意义:嬴政定都咸阳城，中华民族得安宁。
【例2】封建自然经济逐步解体⑴外国资本主义入侵（最直接也是最主要原因）原因⑵国内市场的不断扩大（前提条件）⑶自然经济局限性(内部根源)表现：一商品化（农产品的商品化的发展）二分离（纺与织、织与耕）⑴解体动力：主要来自外国资本主义倾消商品、掠夺原料的冲击特点⑵解体速度：国内发展不平衡（东南沿海尤其是通商口岸远比内地迅速）⑶解体结果：一直没有建立起有序的商品经济体制影响：⑴客观上促进了商品经济的发展。
⑵中国经济沦为了世界资本主义的附庸。
⑶根本上冲击了封建制度，为民族资本主义产生提供了条件【例3】智者学派（或智者运动）历史条件：经济繁荣、民主政治到顶峰，先哲探索“人”成风。
主要主张：认识社会；人是万物尺度；反迷信；多评判标准突出特点：专业性；名声差；进步性历史影响：人文起源；思想解放。
诡辩学派；忽视道德。
上述办法是把这些内容条理化,抽取出要点条文,这样既可减轻大脑负担,又可通过条文这个纲把具体内容串起来,达到清晰的记忆。
2．列表式在列表的过程中，可以培养比较和归纳的能力。
往往是一张表整理出来了，知识在脑子里也就清楚了，不需要专门往背，也能记得很牢。
江西省高中历史 巧记系列27 灵谈历史分散素材
灵谈历史分散记忆法（或化整为零记忆法）一位心理学家还做了这样的实验：让两组智力水平差不多的学生读历史和经济学方面的材料，第一组是一天读5遍，第二组则采用分散法，每天读一遍，连续读五天。
结果，两组读完材料后马上测查，成绩差不多，但两星期后和一月后又测查，第二组成绩比第一组好得多：第一组只能记住全部材料的十分之一，第二组则能记住约三分之一，比第一组多两倍。
结论: 分散学习优于集中学习。
这是因为: 根据大脑生理活动和遗忘规律，人们如果长时间单一地学习一门课或一种材料，会产生催眠作用，引起人的睡眠。
把重要的或难记的知识分散一些要点，各个击破而进行记忆的方法，祢为分散记忆法或化整为零记忆法。
一、化整为零记忆法在新课某个知识中运用【例1】“一国两制”的构想的提出从含义：在一个中国的前提下，大陆行社会主义制度，台港澳的资本主义制度从条件：解决台湾问题;和平统一条件成熟(1)1979年《告台湾同胞书》从过程 (2)1981年《关于台湾回归袓国，实现和平统－的方针政策》(3)20世纪80年代，邓小平全面阐述“一国两制”的含义(1)大发展：是对马克思主义的丰富和发展从作用 (2)大贡献：为解决国际争端与历史遗留问题提供了新思路和新方式(3)大促进：大促进祖国统一大业的实现。
(4)大组成: 是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重大组成部分二、化整为零记忆法在新课结尾总结中运用【例2】我国古代农业经济的基本特点1．耕作方式：铁犁牛耕是传统农业的主要耕作方式。
2．土地制度：地主土地所有制是封建社会土地制度的主要形式。
3．基本模式：小农经济是农业生产基本模式。
4．生产方式：自然经济始终在中国封建经济中占据主导地位。
5．经济构成：以种植业为主、家庭饲养业为辅。
6．生产力：精耕细作农业生产模式日益完善。
7．历史地位：中国是独立发展、自成体系的世界农业起源中心之一。
三、化整为零记忆法在单元复习小结中运用【例3】中国共产党由幼稚走向成熟的历程1．从中国的国情认识到民主革命纲领的重要性中共一大提出实现共产主义的远大目标。
[学习资料]江西省高考高中复习历史 巧记系列23 噱谈历史特征素材
![[学习资料]江西省高考高中复习历史 巧记系列23 噱谈历史特征素材](https://img.taocdn.com/s3/m/04256c0a0722192e4536f665.png)
噱谈历史特征记忆法特征记忆法:对于那些在形式上或内容上特别相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出要记忆的内容中最容易记忆的特征，根据特征来进行记忆，效果会比较好。
一、历史特征记忆法的实用1.抓住“时间特征”来加强记忆【例1】从辛亥革命到五四运动期间有：1911年辛亥革命、1913年二次革命、1915年的护国运动、1917年的护法运动、1919年的五四运动，通过观察发现，这五个年代的数字呈等差数列，都差2年，抓住了时间特征，便于记忆。
【例2】法国资产阶级革命中的事件：1789—1794—1799—1804，都差5年，就记住了法国资产阶级革命开始的时间、罗伯斯庇尔被推上断头台的时间、拿破仑的“雾月政变”、拿破仑加冕称帝的时间。
2.抓住“人物特征”来加强记忆【例3】两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马。
记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用。
3.抓住“事件特征”来加强记忆【例4】洋务运动中“4”: 四方背景(内忧外患；出现两派；太后暂时的支持；第二次工业革命的影响)、四位代表（奕祈、曾国藩、李鸿章、左宗棠或张之洞）、四个内容(军工企业；民用企业；近代海军；新式学校)、四字旗号(自强、求富)、四十年代(19世纪60年代到90年代)、四个军工、四个民用、海军四点(70、80、三洋、北洋水师覆没而洋务运动破产)、四点败因(外国破坏；封建阻挠；力量有限；嫁接错误)、四句评价(中国：没富；自然经济：瓦解；民族资本：刺激；外国经济：抵制)、四条启迪(借鉴西方的技术和管理体制；重视市场的优化配置作用；克服官僚主义作风，提高企业管理效率；把发展生产力与变革生产关系结合)。
【例5】第一次工业革命影响深远，用“九大”来形容：⑴经济：生产力大发展；城市化大进程；经济结构大改变（工厂制）。
⑵政治：社会关系大变革；资产阶级统治大确立。
⑶国际：格局大演变（英成霸主）；世界市场大形成。
⑷思想：三股潮流大发展（自由主义、社会主义、民族主义）。
【小初高学习】江西省高中历史 巧记系列58 杂谈历史联想素材
杂谈历史联想记忆法巴甫洛夫指出：记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物，记忆必须以联想为基础；联想又是打开回忆之门的钥匙。
四个快速记忆原理也曰：物像—记忆的根本；联想—记忆的关键；奇特—记忆的秘诀；谐音—记忆的窍门。
这种把需要记忆的历史知识联系在一起，形成“记忆链”，“顺藤摸瓜”回想起其他环节的历史内容来增强记忆效果的方法，叫做历史联想记忆法。
联想记忆法有以下具体方法：1.接近联想法利用时间或空间上接近，由一种历史知识一牵一串联想起另一种历史知识的记忆方法。
(1)时间上的联想：通过某一史事的时间，联想到有关的历史事件。
这种方法，大致有三种：①同月联想法。
抓住相同的月份记忆。
如鸦片战争中连续有四件事发生在六月份：1839年6月，虎门销烟；1840年6月，鸦片战争正式爆发；1841年6月初，三元里人民抗英斗争；1842年6月，陈化成在吴淞阵亡。
将这些同月份的年代组合在一起，便于记忆重大史实的全过程。
②年内联想法。
有些重要的历史事件集中发生在一年内，人们常说：“难忘的××年”就是这种情况。
如1954年：第一届人民代表大会召开，制定《中华人民共和国宪法》；民族区域自治制度；中国第一次以世界五大国的地位参加日内瓦会议；《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》签字。
一年内的大事件集中记忆，突出了历史转折关头，与“同月式联想”有异曲同工之妙。
③奇偶数联想法：这是一种利用史事发生时间的奇数、偶数来进行联想的方法。
如相距奇数“1”—红军长征: 1934年10月，第五次反“围剿”失利，开始长征；1935年10月，陕北会师；1936年10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。
又如相距偶数“100”—1689年英国制订《权利法案》、1789年法国人民攻占巴士底狱、1889年第二国际成立，是百年为距的例子。
这种方法，能够提高历史知识的熟记程度。
(2)空间上的联想:把空间上同地点有关联的历史事件或现象连接起来回忆。
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常谈历史分类（或归类）记忆法哈佛心理研究中心教授布拉德•乔伊斯指出，记性好的人，他的大脑资料柜通常也井然有序。
比方说，若是要一口气记忆下列10种物品：猫、帽子、小狗、挂钟、桌子、衣柜、眼镜、鹦鹉、鞋子、戒指。
他建议，不妨先做分类动作：动物（猫、狗、鹦鹉）、穿戴物（戒指、帽子、眼镜、鞋子）、家具（挂钟、桌子、衣柜），如此则比较容易记住事物。
所谓分类（或归类）记忆，把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆。
历史课本上，每写一个国家、一个地区、一个朝代、一个历史阶段，都往往提到政治、经济、军事、文比诸方面，显得头绪繁多。
如果引导学生将历史事件进行整理、归类，便可将纷繁的头绪理得比较清楚明了。
归类记忆法创作方法有：⑴同步学习归类法：比如，法国的拿破仑对外战争进行分类：正义性、进步性的战争（多次打垮“反法同盟”）；争夺霸权的战争（同英国、沙俄所进行的战争）；侵略性的战争（侵犯埃及、葡萄牙、西班牙等）。
这样，记住了三个观点，就比较容易说清拿破仑对外战争的概况。
又如中国古代地方管理演变演变情况：西周分封制；秦朝郡县制；汉朝郡国并行制；唐朝节度使制；宋朝地方分权制；元朝行省制度；明朝三司制，有利于加强中央集权。
再如古代中央集权制度嬗变演变历程：秦朝三公九卿制；汉朝中外朝制度；魏晋南北朝三省制；隋唐三省六部制；北宋二府三司制；元朝一省制；明朝六部制和内阁制；清朝军机处。
(2)单元梳理归类法：例如，中国近代反侵略(屈辱史)又如中国近代求民主(抗争史﹑探索史)再如建国成后，国际上与中国建交的热潮：第一次(建国初)：①概况：冲破美国的外交孤立政策，与苏联等17个国家建交。
②原因：新中国实行了独立自主的和平外交政策和“一边倒”方针。
第二次(70年代)：①概况：中国与美日等许多国家建交，建交国已达124个。
②原因：中国政府本着和平共处五项原则的精神，“一条线，一大片”，改善与美等资本主义国家的关系，把大力发展与亚、非、拉美国家的友好关系作为外交工作的重点。
江西省高中历史巧记系列41玄谈历史阶段特征素材
玄谈历史阶段特征记忆法许多历史知识看起来杂乱无章，头绪繁多，学生记忆起来十分头痛。
但是，如果把同一历史阶段的的知识整合起来，可以发现这些历史知识都能反映它所在历史阶段的时代特征。
所以，首先记住历史阶段特征，再通过历史阶段特征来记忆众多看起来缺乏联系的历史知识，这就是历史阶段特征记忆法。
一、历史阶段特征记忆法在某项历史知识中运用1894--1905）组织：革命团体的建立→资产阶级革命派己经形成组织：同盟会的建立→民主革命进入新阶段发展思想：三民主义→辛亥革命的指导思想（1905--1911）军事：武装起义(黄花岗起义) →推动革命进入高潮⑴保路运动→辛亥革命的导火线高潮⑵武昌起义→湖北军政府成立（1911--1912）⑶南京临时政府→中华民国成立⑷《中华民国临时约法》→笫一部资产阶级民主宪法失败：袁世凯篡夺革命果实→辛亥革命的结束二、历史阶段特征记忆法在某节历史课中运用【例4】第16课抗日战争过程四阶段怎样寻觅和掌握历史特征呢?下面做些点拨。
1．运用跳跃性思维这要求眼界开扩，思路灵活，善于发现聚焦点，再跳跃开去，捕捉历史事物的特点。
例如：宗法制与分封制相比，其突出特点是：⑴是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施。
⑵最大特点是嫡长子继承制度。
⑶与分封制互为表里。
⑷族权与王权统一，家与国同构。
(5)大小宗相对独立性,等级森严。
⑹嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系(双重关系)。
宗法制与分封制两个内涵差距较大。
因此，需要跳跃。
跳跃的立足点是“突出特点”，而且还要“发展”这两个层次的聚焦点。
这样，特点就分析出来了。
2．运用多边性思维这要求环绕某一个历史整体，抓住它的方方面面来寻觅历史事物的特征。
作为历史整体的特征，需要“面面点到”。
例如：北伐战争特点:⑴性质的双重性：革命统一战线领导的各革命阶级联合反帝反封建资民主革命。
⑵形式的多样性：工农运动、反帝爱国运动和由南向北的北伐战争等形式。
江西省历史特级教师李福南历史巧记系列之11-雕谈历史年代记忆法
雕谈历史年代记忆法南昌市第十七中学李福南记忆年代是学习历史的重要组成部分,也是学好历史的保证。
记忆年代是令许多同学头疼的，但有些年代学生又不得不记。
那怎么办呢？要记好历史年代，要讲求记忆方法，其原则是：“重要年代具体记，一般年代大概记，年代框架形成后，再用各法来巧记。
”我们必须想办法让它变得易记而难忘，对此，我探索出这些方法：一、数字谐音代码法用数字意象为一场景的记忆法。
如：春秋(前770—前76）可记作：“在春秋季节里，骑麒麟,试骑鹿”。
战国（前475—前221）可记作:“为庆贺战果,雄狮齐舞，两耳摇”。
秦朝(前221—前206）可记作：“秦朝的钱二阿姨爱圈楼"。
隋朝(581-618)可记为：“舞吧，腰努一把”.南宋（1127-1276年)可记作：“赵构摇摇爱妻要饿吃驴”.清朝（1636-1840年）可记作:“一鹿上山路要扒狮洞"。
法国大革命(1789—1794）可记作：“路易十六要吃罚酒，一吃就死”。
鸦片战争（1840-1842年）可记作：“英一把手司令示儿：鸦片战争我们打败中国”。
第二次鸦片战争（1856-1860年）可记作：“英法十八武路要霸中国路权"。
中日甲午战争（1894—1895年）可记作:“甲午战争中姨爸就是救吾”.八国联军侵华（1900—1901）可记作：“药酒灵通治腰"。
辛亥革命（1894-1912年）可记作：“孙中山医爸就是药酒一两”.抗日战争（1937—1945年）可记作：“—鸠闪吃狮虎(1937—45）”。
解放战争（1945-1949年）可记作：“解放战争胜利，依旧看狮舞和刺鸠（1945-49年）表演”。
马克思（1818-1883年)可记作：“一爬一爬（就)爬（上）山（了）”。
毛泽东（1893——1976）可记为：“毛泽东的一把旧伞，在湖南韶山一旧弃了".二、奇特联想趣味法就是通过离奇的、特别的联想并在头脑中呈现相应的物象来增强记忆的方法。
[精品]江西省高考高中复习历史 巧记系列12 发谈历史关键素材
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发谈历史关键记忆法古时候，有的人记忆力极好，甚至可以把文章倒背如流，过目成诵。
可是郑板桥却看不起这种人，把他们叫做：“没分晓的钝汉。
”怎么个没分晓？就是不分主次、轻重，不管有用、无用，一股脑儿全都背下来。
选择性记忆法就是将记忆过程中以明确的记忆目的从记忆资料中加以选择从而找出其重点的方法。
选择性记忆分为两大类，有意选择性记忆和无意选择性记忆。
关键记忆法：又叫做精选记忆法。
就是提取每句话、短语或词的关键字并按顺序串联起来进行有意选择性记忆。
这其实是减轻负担和提高效率的极好途径。
关键记忆法编制方法很多，一般来说，常见有“七法”：⑴数学代表法：把某一历史常识由一个或几个数字归纳综合出来，形成要点。
例如:中国教育奠基成就“二较”:逐步形成比较完整的国民教育体系；培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
教育动乱“四大”:教育事业极大破坏,各行各专业人才大缺乏, 民族文化素质大下降, 中国与发达国家差距拉大。
再如记忆《马关条约》内容时,可用“开厂免一内税、赔二亿、割三地、开四口”。
最后如民主制度的重建与完善四个“进一步”: 完善人民代表大会制;完善多党合作和政治协商制;重视民族工作;加强和扩大基层民主。
⑵名词五点法：时刻；地址；人物；内容；评价或意义。
此法适合于人物、事务、著作等类此外名词。
如:《孙子兵书》可这样归纳综合:春秋时代；吴国；军事家孙武所著；总结了前人及自己作战经验写成《孙子兵书》；世界闻名的古代兵书。
⑶谐音趣味法:即把某一历史常识的几个关头常识用谐音或组成有趣味的几个字辅佐记忆。
如:记苏联在1924年刚成立时的加盟共和国，可记做“乌外有两只鹅”。
即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。
⑷要点提炼法：就是把某一章节的若干历史知识进行归纳提炼成一些要点来进行记忆的方法。
例如可以把1842年中英《南京条约》的内容归纳提炼成以下几个要点：割地、赔款、开口、协税。
又如记忆价格革命内容时,可用“金银价降、物价涨、封主衰、人民贫、资本兴”。
[学习资料]江西省高考高中复习历史 巧记系列24 开谈历史对比素材
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开谈历史对比记忆法纵观历史长河，没有任何一个历史事件、历史现象是完全相同的，但历史发展往往有惊人相似的一幕。
在历史学习中，善于将相类似的历史现象进行对比分析，区别异同，进而揭示出历史现象及其发展阶段和发展趋势中的共性和个性。
历史对比记忆法，是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。
不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳和创造能力。
一、同年古今对照法也称远近对照法。
公元零年为对称轴，进行前后对照。
以公元前221年秦统一，公元后221年蜀国建立。
二、同年中外对照法把世界史和中国史在同年代发生的大事进行对照记忆。
1945年，中共七大召开；日本投降；重庆谈判；罗斯福去世；国际货币基金组织和国际复兴开发银行成立。
1990年，民主德国并入联邦德国实现了统一；苏共实行多党制；台湾成立海峽交流基金会；中国参加联合国维和行动；开放上海浦东。
1992年，九二共识;《欧洲联盟条约》签订; 邓小平南巡讲话; 中国政府作出实施载人航天工程的战略决策; 《北美自由贸易协定》; 中共十四大召开。
2001年，“9.11”事件；上海签署《上海合作组织成立宣言》；上海举办亚太经合组织笫九次领导人非正式会议；中国加入世贸组织；袁隆平获中国国家最高奖--国家最高科学技术奖。
三、对立分析法联系旧知识，找出新旧知识之间的相同之处和不同之处进行记忆。
在反复对照比较过程中，就加深了对旧知识的记忆，对新知识的理解，而理解之后就容易记忆了。
总之，对比记忆法是在历史总复习阶段最常用的一种方法，通过历史知识的对比，使同学们对这些知识点由朦胧逐渐变得清晰。
帮助学生记忆的方法很多，教学时应该灵活运用，决不能千人一面、千篇一律，目标只有一个，那就是让每一个学生都以最便捷的方法理解、巩固所学的知识，提高教学质量。
【配套K12】江西省高中历史 巧记系列48 谐谈历史趣味素材
谐谈历史趣味记忆法俄国学者利哈乔夫干脆说：“记忆不是机械的。
这是一个最重要的创造性过程。
”历史知识纷繁复杂，千头万绪。
谈起学习历史，同学们常发这样的感慨或牢骚：“那么多年代，那么多地儿；那么多人物，那么多事儿；学起来有趣儿，记起来费劲儿。
”应该说这道出了广大中学生学习历史的真情实感，发出了他们爱学历史但犯愁记忆的苦衷。
利用好巧记法不但记忆深刻，而且提起了学生学习的兴趣。
所谓“趣味式”，即用感兴趣的方式来帮助记忆历史。
本文试图就趣味记忆谈谈自己的做法，以供师生参考。
⑴绕口令助记法。
就是将有关内容编成易于背诵的绕口令来记忆。
例如：记《天津条约》的内容，可编为：公使驻京十通，商舰船自行游传，商鸦片合法无磋商，六百万送英法丧。
绕口令在学习的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。
⑵顺口溜记忆法。
根据历史材料的特征，归纳成或短或长的诙谐风趣朗朗上口的语句进行记忆。
比如识记“文革”危害：民主法制遭践踏，经济、科教、文化齐下跌。
又如识记井田制的瓦解原因：生产力的发展私田多，兼并战争、劳力减少、各国改革、土地所有制确立井田制堕。
再如识记韩非子主张：法治君权行改革，中央集权始皇设。
⑶数字浓缩法。
数字浓缩记忆法就是针对一类历史知识或规律在深刻理解的基础上，选取有代表性的数字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。
如笫－单元古代中国经济的基本结构与特点的小结抓住“12345”：一项“经济制度”指土地制度。
主要包括奴隶社会的土地国有制和封建社会的土地私有制。
两条经济政策:指重农抑商和闭关锁国。
三大“经济部门”:指农业经济、手工业经济和商品经济。
要识记农业、手工业、商业外贸发展的一般表现，形成规律性知识。
注意三大经济部门和资本主义萌芽之间的内在联系，以加深对中国古代经济的整体认识。
四大“经济现象”:指农产品商品化的程度不断提高、民营手工业的艰难崛起、城市商品经济的突破、资本主义萌芽的产生和缓慢发展。
五次“生产力变更”: 旧石器时代→新石器时代→金石并用时代→青铜时代→铁器时代。
高考文科巧记
1、已知的在中国境内生活的最古老的原始人类是“元谋猿人”。
在中国云南省元谋盆地发现的两颗古人类牙齿化石，经科学鉴定，距今约有70多万年了。
2、约70～20万年前，“北京猿人”（简称“北京人”），生活在北京周口店龙骨山的洞穴里。
3、北京人已经知道使用天然火。
人类第一次取得了支配一种自然力的能力。
4、到了大约18000年前，仍然在北京周口店龙骨山里，生活着一批被称作“山顶洞人”的远古人类。
他们已经具有明显的黄种人的体态特征。
5、山顶洞人不仅会人工取火，而且制造出了中国缝制工艺史上的第一枚骨针，骨针约同火柴棍般粗细，长82毫米。
6、距今六七千年前，中国出现了古老的彩陶文化和黑陶文化。
7、陕西西安半坡文化的彩陶，十分精美。
人面网纹盆上各种纹饰，是原始美术、原始文字和原始艺术的结晶。
8、山东龙山文化的黑陶，乌黑光亮，有着金属器皿一样的光泽。
9、长江流域的浙江省余姚市河姆渡文化，与黄河流域的半坡文化同样古老，7000年前那里的人们已经会用大型木构件建筑房屋。
10、约公元前3000年前新石器时代，出现一位最早的天才人物叫伏曦氏（又叫包牺氏或庖牺氏），根据天象地理变化规律，制出八卦，造书契，并教导人民进行佃作、畜牧、渔狩，且有“味百药而制九针”传说，被誉为中华民族“人文始祖”。
11、约仰韶文化时期，出现一位炎帝神农氏，是农耕、医药、乐器及市场交易的创始者，且有“遍尝百草”美德誉传后世。
当今常习惯将其与后来的黄帝并称为中华文化始祖。
12、大约2000多年前，发生了一些部落战争。
轩辕氏是北方部落中一位聪明勇敢的首领，因为深得人心，取得了最后胜利，取代“炎帝”帝位，称为“黄帝”。
13、在古老的华夏族逐渐形成的过程中，黄帝发挥了重要的作用，黄帝也就被后世尊为华夏族（即中华民族前身）的“人文初祖”。
14、继黄帝之后，中华民族先后又出现几位杰出人物：尧、舜、禹。
尧禅位于舜，舜禅位于禹（禅位：即传让自己的帝位）。
15、尧舜禹时代，洪水泛滥成灾。
2016年江西高考历史二轮素材：巧记系列35 俗谈历史二轮数字归纳
俗谈历史数字归纳记忆法“欲知大道，必先为史。
”但历史知识浩繁复杂，又常让学生感觉无从为之。
其实，如果你发现了其中的规律，掌握了有效的记忆方法，学习起来自然得心应手。
数字归纳记忆法是其中一种，它运用数字将所记忆历史内容按不同属性加以归纳，分门别类地记住这些内容及其属性。
这里所谓的数字并非书本中的数字，而是经过学习和归纳后发现的数字，它具有高度的概括性，运用得法，可以大大减轻记忆的难度。
一、数字归纳记忆法在某点历史知识中运用如：秦朝中央集权制度的形成成过程：一皇帝二制度（三公九卿制、郡县制）三秦律四统一（统一度量衡、货币；统一车轨和驰道；统一文字；修灵渠和长城等巩固统一）。
又如：中日《马关条约》包括四项内容：割辽东半岛、台湾岛、澎湖列岛给日本，赔日本军费白银二亿两，开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，允许日本在通商口岸开设工厂等。
可归纳记作：“一厂二亿三岛四埠”。
二、数字归纳记忆法在某项历史知识中运用如：宰相制度的废除中的“3”：三原因：历史：元朝宰相权势过重引起政局动荡。
根本：皇权和相权的矛盾与斗争。
直接：丞相胡惟庸骄横跋扈，擅权专恣。
三举措：1380年，明太祖诛杀胡惟庸；撤中书省，由皇帝亲自掌管六部，废除丞相；地方上废行省制，设三司。
三后果：有利于加强皇权;有利于防止权臣专权; 易造成太监或宦官乱政。
又如：“双百”方针中曲折的年代“1234”：结果－凋零：文艺和学术百花凋零。
文艺二挫折：1958年反右扩大化；文化大革命。
经验三关系：结经验教训要处理好三个问题（科学、文艺工作和政治的关系；科学、文艺工作和人民生活的关系；继承传统与不断创新的关系）。
挫折四“被”：学术问题被当成政治问题；学术观点被当成阶级问题；作品被批判；作者被错划。
三、数字归纳记忆法在某节历史课中运用如：第16课抗日战争(1)根本原因：日本资本主义的发展面临着一系列困境爆发四原因(2)历史原因：“大陆政策”和“国策基准”(3)现实因素：经济大危机和日本法西斯专政建立(4)国际因素：英美等绥靖政策；中国国内国共对峙①性质的双重性：既是民族解放战争，也是反法西斯战争②战场的并存性：正面战场和敌后战场长期并存抗战四特点③地位的重要性：主战场，开辟最早，时间最长，贡献最大④广泛的民族性：以国共合作为基础的的全民族的抗战(1)领导因素：国共合作，共赴国难取胜四因素 (2)民众动员：抗日民族统一战线的建立、全民族抗战(3)战略战术：阵地战、游击战、正面战场与敌后战场配合等(4)国际环境：世界各国人民的支持抗战四意义：一次二心三贡献（二战、反法西斯、抗日）四提高。
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快谈历史比喻记忆法
历史比喻记忆法是指把所要记忆的历史知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。
科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。
一、变未知为已知
例如，在《八国联军侵华》中讲到八国联军侵华（1900-1901）时间曾以“治病”作比：“药酒灵通治腰。
”又如，辛亥革命（1894-1912年）可记作：“孙中山医爸就是药酒一两”。
这样，把那些尚未了解的知识与已有的知识经验联系起来，人们便容易理解和掌握。
二、变平淡为生动
有些历史事件如果平铺直叙，大家会觉得平淡无味，而恰当地运用比喻，往往会使平淡的事物生动起来，使人们兴奋和激动。
比如，春秋时期，先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸”。
可巧记为：“近闻（晋文）齐桓采松香（宋襄），错锯秦木（秦穆）而逃出（楚）村庄（庄）”。
还如，开辟新航路的四位航海家和四条航线，巧记为：“弟弟（迪亚士）到非洲；哥哥（哥伦布）去美洲；大家嘛（达伽马）到印度；没钱了，卖着轮船（麦哲伦）环球走。
”再如，北宋五大名窑：汝窑、哥窑、定窑、钧窑、官窑。
可巧记为：“汝哥定是军官”。
三、变深奥为浅显
东汉学者王充说：“何以为辩，喻深以浅。
何以为智，喻难以易。
”就是说应该用浅显的话来说明深奥的道理，用易懂的事例来说明难懂的问题。
比如记忆汉字形体的演变过程，难在后半部分容易记串，即把前后位置记颠倒了。
如甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书，这是汉字形体的演变过程，可以记作：“古今小隶盖草房”。
古与骨同音；今与金同音；盖与楷谐音；房与行谐音，而行是多音字，这里利用姊妹音来记。
再如，太平天国运动的意义可概括为6个方面：是几千年来农民战争的最高峰；是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民运动；坚持斗争14年，势力发展到18个省；它在反对封建主义的同时，又担负起反对外来侵略的任务，同时太平天国的一些领袖还主张学习西方，在中国发展资本主义；严惩了中外反动势力；太平天国的光辉业绩，永远激励着中国人民。
这六方面主要表现在“高峰、双反、大规模、反侵学西方、严惩反动、激励人民”，再可记为“高峰（人名）学西方大规模搞‘双反’调查，严惩返利”。
四、变抽象为具体
将抽象事物比做具体事物可以加深记忆效果。
如，有些不好记材料用谐音编成一故事的记忆法。
军阀割据时，北洋军阀分裂为三大派系，冯国璋和曹锟形成直系军阀，由英美两国扶植；段祺瑞形成皖系军阀，靠日本支持；东北的张作霖也靠日本支持，形成奉系军阀。
抽出一些字，可以编成一故事来记忆:“逢(冯国璋)曹锟靠在一棵日本梨树（直隶、江苏）上饿（鄂即湖北）得快干（赣）了，端(段祺瑞)来一大碗（皖）卤（鲁）面（闽），内有鸫(鸟名，同东音)鹎(鸟名，同北音)獐(小型鹿，同张音)，这（浙江）应（英）该很美呀。
”再如，鸦片战争（1840-1842年）可记作：“英一把手司令示儿:鸦片战争我们打败中国”。
第二次鸦片战争（1856-1860年）可记作：“英法十八武路要霸中国路权”。
太平天国（1851-1864）可记作：“洪秀全凭一把武艺建太平天国但失败流失。
”……，这样的形象比喻，会使学生觉得所学的内容形象、生动，从而增强记忆效果。
总之，通过这些形象的比喻，让学生在轻松笑声中记住了这些历史事物的重要特征，作到了事半功倍，取得了良好的记忆效果。
生动贴切的比喻具有形象的特点,容易造成头脑中的感性形象;具有新颖性的特点,•能给人以鲜明的刺激,便于集中注意;具有通俗浅显的特点,使人减轻记忆的负担。
运用比喻记忆法,•实际上是增加了一条新的类比联想的记忆线索,•帮助打开记忆的大门,•既利于记又利于回忆,因而是一条有效的记忆方法。
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