高中历史高中历史材料解析题答题方法与技巧探究(课堂实录)

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高中历史材料解析题答题方法

高中历史材料解析题答题方法高中历史材料解析题答题方法在高中历史学习中，在答题时是有一定的方法可寻的。

下面为大家整理高中历史材料解析题答题方法，希望对大家有所帮助。

高中历史材料解析题答题方法(1)递进式材料题。

答好第一问是解题的关键。

答对了第一问，其它问会迎刃而解。

因此，答第一问要细心，要注意对材料作多方面的考虑，既要多材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正、反面，力求准确。

(2)归纳式材料题。

可采用划分段落的办法：先分析材料，长材料分成几段别找出各段段意;短材料分句，找出各句的含义，这样层层分析，有助于将材的有效信息全部提取出来。

(3)小论文式成文式材料解析题。

这种着眼于文字表达的命题方问方面，第一步提出要求，指示作答的方向;在表述方面，要求成文，有时还了字数限制;在评分方面，采取分档给分的办法。

高中历史材料解析题答题方法解答这类题，除了对材料题的一般要求外，更应注意：①由于小论文式的材料题的设问比较笼统，因此，不可能用设问来提示阅读。

所以审题时，对材料的阅读要更加求精求细，力求不漏掉任何一个有息。

②处理材料时更要注意理解，把握其立场、观点，理解所反映的历史现象的特点和时代特征，把历史材料的有效信息融人已学知识的体系中去，才能形成正确结论。

③回答此类解析题时更要注意以下几点：第一，要表述成文。

它是论文，不是问答题，不能像回答问答题一样。

第二，要有史有论，史论结合，最大限度地体现历史学科的特点。

历史材料题的最大特点就是历史性。

不论论据还是观点都应与历史有关，抛开所提供的材料、抛开历史知识乱发挥，是不可取的。

因此，历史小论文不管是评述题，还是论证题，都应紧扣材料，从材料出发进行回答。

第三，文章应体现论说文的三要素。

观点要鲜明，中心要突出，赞成什么，反对什么，要清清楚楚;论据要充分，有理有据;论证要有力，有逻辑性，分清层次，条理清楚。

第四，对文字的组织要更加注意抓住关键，高度概括，文字简明准确。

高级中学考试历史材料解析题解题方法.doc

高考历史材料解析题解题方法第二、带着设问阅读材料,提取有效信息(读懂文字，关注标点符号设置，划分层意,多点概括用白话文,一般不能摘抄原文)。

第三、一般设问为根据材料、结合所学知识，或两者兼有的, 根据材料,指的是试题提供的对应的材料内容，结合所学知识,指的是需要联系课本知识。

第四、适当注意材料中的边角零料材料出处、材料文字中的注释、括弧、时间(朝代、皇帝)等，这些环节往往意味着相应的暗示或限制。

第五、关注材料的多样性呈现文字、图片（画作、照片等）、表格、柱状图、曲线图；在阅读后三类材料时，务必关注纵、横两个角度，找出失误变化的转折点在哪里?找出变化的阶段和发展的趋势。

第六、答题技术细节Ａ、注意答题格式：分段分层，标题化、序号化。

B、文字可以不漂亮，但尽可能要工整。

C、少出错别字,特别是重要概念，外文译音（按约定俗成的写）不能出错。

D、文字表述尽可能参照课本的科学规范表述,不能过于通俗，象散讲。

E、若需改动，用笔明确划掉,保持卷面干净。

高考历史材料类选择题答题技巧无论各科的学习，最后一个多月只要重视突出,肯下苦功总会见效果。

那么高考各科答题技巧有哪些呢？材料类选择题是材料解析题的变形，在材料解析题基础上孕育而生。

近年来,它在选择题中的比重就有增无减。

因其能将其他如比较型、组合型、逆向型、因果型等各种类型选择题融为一体使试题类型变幻多样,而且能提高考查学生获取分析信息的能力,故而一直深受命题者的青睐。

材料来源广泛，同时形式多样，分为文字材料(诗词歌赋、名人名言或文言典籍等)和图表材料(如地图、漫画、照片或统计图表等),前者往往考查学生阅读分析能力,后者往往考查学生对课本图表的熟知或对数据的处理分析能力,可以说这样实现了历史与语文和数学、地理等其他学科的综合跨越。

然而材料并不一定对解题有用处,有的只是命题人为了让试卷图文并茂或者是为了专门干扰考生而设的障碍信息。

所以在高考考场中解答选择题务必静下心来认真审题，精心尽力方能无怨无悔。

高中历史材料分析题的答题技巧

新高中历史材料分析题的答题技巧一、总体要求材料式问答题：即材料解析题（含图表、图片）和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是设问。

近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。

1.通读材料、明确主题在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。

在解答材料题时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思维，为下一步解答奠定基础。

2.分析问题、细读材料（很重要的环节）在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题，通过分析设问句中的关键字、词，明确作者问的是什么，需要回答什么。

再根据这些问题，仔细地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，大致形成答题思路。

阅读的过程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个部分，包括题头、摘引等，尤其是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。

3.提取信息、加工整理材料分析题所提出的问题绝大部分答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去寻找信息，把与问题相关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用。

能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。

然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要的和重复的信息，根据所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。

4.审查提纲、流畅表达在上述步骤进行完毕后，还要最后浏览一遍材料及其设问，审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏，最后就可以在试卷上动笔答题了。

答题时一定要做到依据提纲，一气呵成，言简意赅，击中要害，不可啰里啰嗦，言之无物，涂涂改改，答非所问。

5.答题的文字表达方式的相关要求(1)文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；(2)文句要通顺、平实、语言准确；(3)在形式上做到“三化”：①段落化，一问一段，简明直观；②要点化，一个得分点一句话；③序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

浅析高中历史材料解析题答题方法与技巧

浅析高中历史材料解析题答题方法与技巧 -材料解析题是历史高考题型之一，它提供新材料，营造新情景,跳出了教材的,可以让学生在新情境中思考问题。

这类题型对于考察学生结合史料,运用所学知识进行分析、回答问题的综合能力,是一种极好的检查方式。

如何把握好这类试题的答题技巧,提高解题能力，对于考生来说尤为重要 .ﻭ一、材料解析题题目类型:材料解析题通常由两大部分组成.第一部分即部分,是由一段或数段文字材料、图形材料或数字材料构成；第二部分即设问部分，是根据材料相应地提出若干相关的问题。

材料解析题的设问模式中，有内涵式、外延式和内涵外延结合式三种。

内涵式题目,语往往有根据（依据、据)材料分析（归纳、概括、提炼），解题时必须完全依据材料。

外延式题目,语往往有根据（结合）所学知识，分析(归纳、概括、提炼、叙述），解题时要联系所学知识，答案来自教材等所学知识，而与材料本身无关。

内涵外延结合式题目的语往往有根据(依据、据)材料并结合所学知识，分析（归纳、概括、提炼、叙述），解题时既要依据材料,又要与教材相结合,对二者要兼顾，是难度最大的题型.ﻭ二、审题技巧ﻭ1、审清题目设问类型。

先弄清题目设问是内涵式、外延式还是内涵外延结合式问题,然后根据题目设问模式或类型,有针对性地作答.ﻭ2、审清问题指向。

材料解析题问题类型中,往往有比较、指出、列举、归纳、简述、论述、说明、概括等要求。

问题指向不同,对题目答案内容的要求和书写格式也就不同。

3、审清问题中的限制性条件。

这些限制性条件包括时间、空间、领域（如治、经济、文化等）、角度(如背景、目的、性质、结果、影响、意义等）等限制.这些限制性条件，规定了答案的获取范围和角度。

ﻭ三、解題技巧材料解析题常见的问题有原因类、特点类、性质类、内容类、结果类、影响类、论证类、启示类、评价类、比较类等。

常见的性动词有指出、分析、归纳、概括、提炼、概述、简述、评述、论证等。

ﻭ1、原因类。

原因类问题包括背景、原因、条件三种情况。

高中历史材料解析题答题技巧有哪些

高中历史材料解析题答题技巧有哪些高中历史材料解析题是历史学科中非常重要的一类题型，它通常是要求学生根据所给材料，对历史事件、人物、文化等进行分析和评价。

而要做好这类题目，需要学生具备一定的阅读和思考技巧，下面就让我们一起来探讨一下高中历史材料解析题答题技巧都有哪些。

一、材料的认真阅读高中历史材料解析题要求学生对所给材料有一个非常认真的阅读，一定要仔细地理解材料中显示的历史事件、龙虎斗、人物性格及行为、政治和社会背景等方面的细节。

学生需要通过阅读抓住材料中的重点，以便在之后的分析和评价中更好地使用。

二、与历史概念的联系历史是一个相对稳定的概念，而历史学家使用的每一个术语都有一定的含义。

因此，在进行历史材料解析的时候，学生需要将材料中的每一个概念和术语与所学到的历史概念联系起来，从而更好地理解历史事件的发展和演变。

三、对历史事件的背景进行了解历史事件往往与历史背景息息相关，对历史事件的准确分析和评价需要了解相关的背景知识。

学生需要了解每个历史事件的时间、地理位置以及涉及的各方的政治和社会背景，从而更好地理解历史事件的发展和影响。

四、对历史事件的分析历史事件的分析是高中历史材料解析的重点，学生需要根据所给材料对历史事件进行分析和评价。

学生应始终明确自己的分析和回答与材料的真实性和客观性相符合，切不可随意捏造事实或者将材料内容曲解成自己所想的内容。

五、理论与实践的结合历史材料解析题要求学生将所学到的历史理论与实际历史事件相结合，以从历史事件中学习到更多的知识和体会。

学生需要将所学到的历史理论运用到历史事件的分析与评价中，并与所给材料进行对比，从而更好地理解历史事件的本质和意义。

六、结论明确对于高中历史材料解析题，学生需要在分析和评价后得出一个明确的结论，这种结论需要基于材料中的事实和真实历史背景，以及学生所掌握的历史理论。

同时，结论也需要与材料的意图和要求相符合，更好地呈现出学生在历史材料解析中的能力。

高考历史材料分析题答题技巧

高考历史材料分析题答题技巧(一)材料解析题的审题思路第一步：审问题。

明确答什么、怎么答、答多少。

第二步：审引导语。

有的材料解析题，特别是综合题，在题目前面有几句导入性的话，看似多余，实际上其中包含着主题等对解答问题有用的信息。

第三步：审读材料。

材料的类型多样、来源广泛，无论是什么材料都要仔细阅读，弄清材料中的史实与观点，弄清材料之间的关系、材料与问题的关系。

(二)材料解析题的答题方法1.分析问题，明确要求首先要搞清楚要求回答的是什么，有什么限制性条件(时间、地域、人物等)。

有的问题实际上包含着几个要求回答的内容，有的问题是以对上一问的回答为基础的，如“对此……”。

审题时最好把要求回答的内容的中心词和限制性条件用笔画上记号，以防答题时遗漏和疏忽。

其次，要看清或分清根据什么回答，一般有四种设问方式：结合材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答、没有对回答依据作出明确规定。

前三种设问实际上已指出了答题依据，第四种要自己根据问题和材料分析，一般也是根据材料和所学知识回答。

最后，还要注意每问的分值。

2.结合问题读材料，获取信息材料应该读两遍：第一遍，明白大体内容(讲的是什么)，结合材料中的字词和介绍材料出处的说明(时间、会议、人物等)，建立材料与所学知识的联系(从人物、事件、时间等方面)，弄清考查的是什么时期的什么知识，分清材料中哪些是史实、哪些是观点，看材料之间的关系是相对独立还是相互补充;第二遍，带着问题有针对性地阅读某则材料，确定有效信息。

有效信息一般有两种：一种是与课本知识有关、有助于确定试题考查的知识范围的词语或句子;另一种是与要求回答内容有关、能够转化为部分答案的语句。

为便于组织答案时利用材料中的有效信息，要用笔画出相关的词语、句子，这样的词语、句子一般在材料的开头、中间、结尾处。

如果材料中有效信息较多的话，要对材料中的史实与观点(评论)分点或分层。

分点或分层的办法，一是参照材料中的标点符号(一般有几个分号或句号就分为几点)，二是按照逻辑关系(如因果关系、并列关系)来划分。

【高中历史】高考历史材料解析题的解题技巧

【高中历史】高考历史材料解析题的解题技巧高考历史材料解析题的解题技巧材料解析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。

它具有“制作巧、容量大、灵活性和区分度强”的特点。

许多学生在考试中无从下手失分严重。

那么，怎样才能解答好这一题型呢？我认为应掌握四个步骤，即：读、找、思、答。

一、读——是解题的前提阅读理解材料是解题的必要前提，读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。

1. 先读设问，后读材料。

不少人认为要先读材料，后看题目设问。

事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料易产生惧怕心理，影响答题，且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强，效率不高，茫茫然需多读几遍方可。

所以，先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。

2. 阅读材料的基本原则：①看两头，找信息。

材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作用，甚至材料的中心等一个或多个信息。

这些说明性文字，往往给解题者以某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。

如1995年“三大发明题”开头的《韩非子·有度》所载对回答第一问“司南至迟发明于什么时候”就至关重要。

②读懂、读透材料。

对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。

第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息。

要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。

第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。

③阅读材料时，还应注意从省略号两边获取有效信息。

省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

浅析高中历史材料解析题答题方法与技巧

关键词 :高中历史 ;解析题 ;技巧
标准化的高中历史试卷板块之一,便是材料解析题. 当然,解析题也是学生普遍认为难以得高分的内容之一. 为改变这一现状,教师需为学生提供更为高效的解题技巧,让学生逐渐增强解答解析题的自信心.解析题的解答过程中,学生必须充分发挥自己的思维能力、阅读能力,甚至是理解能力.除此之外,学生在对答案进行整理的过程中还应该具备语言运用以及总结的能力.现将高效的解题技巧实施归纳总结 ,为高中生提供积极的帮助 . 一、熟练掌握历史学科的基础知识
浅析高中历史材料解析题答题方法与技巧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
罗丽君
摘要:历史学科在高中教学中占有极其重要的地位,并且在学业水平测试以及高考之中占有相当大的比例. 由此可见, 高中历史的教育教学工作是至关重要的.现就其中的解析题答题的技巧进行深入的探究,旨在借此为高中学生的解析能力提升提供有效的借鉴.解答解析题的前提是坚实的基础知识储备,其次便是需要掌握审题的相关技巧,并且无论是在审题还是在答题的过程中必须认真 . 经过对材料的认真阅读之后 ,可采用辩证的方式对答案进行审查 ,继而组织答案且合理表述 .
就辩证方式的实践,其对象主要是评论以及认识等,学生需对其采取辩证分析的方式防止以偏概全的行为出现. 通常对某一材料内容实施分析或者评论,旨在引导学生表达自己的观点时,学生必须杜绝全面否定的态度. 若是要求学生对闭关锁国政策发表自己的看法时,学生应该认识到该措施发生的时代特征,将其对我国以及国外侵略者均进行分析 ,从而降低片面化的思想理念 .

历史材料解析题答题技巧

历史材料解析题答题技巧2．仔细阅读材料，找出有效信息。

3．结合所学知识，有条理地回答问题。

二、定向词、定法词、定位词是解答的关键1．定向词：根据材料、所学知识、材料和所学知识回答问题。

2．定法词：概括、分析、比较、说明、评析、指出、列举等。

3．定位词：原因、条件、目的、内容、影响、实质等。

三、利用定向词、定法词、定位词确定答案来源、思路和表述方式1．根据定向词确定答案来源。

2．根据定法词确定答题思路。

3．利用定位词确定答案表述。

四、读题三读：读题引、读正文、读出处1．读题引：先读问题，了解要求。

2．读正文：仔细阅读材料，找出有效信息。

3．读出处：结合所学知识，有条理地回答问题。

五、注意答案来源、思路和表述方式的清晰性1．答案来源不清：根据定向词确定答案来源。

2．答案表述不准：根据定法词确定答题思路。

3．答题内容不明：利用定位词确定答案表述。

六、定向词、定法词、定位词为解答提供思路和方法1．定向词：根据材料、所学知识、材料和所学知识回答问题。

2．定法词：概括、分析、比较、说明、评析、指出、列举等。

3．定位词：原因、条件、目的、内容、影响、实质等。

很多人认为先读材料再看题目设问，但这种方法有很大的局限性。

如果材料比较陌生，遇到难懂的古文或外来材料，容易产生惧怕心理，影响答题。

而且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，需要多读几遍才能理解。

因此，先读题目设问可以帮助定位材料内容，明确答题方向和目标，带着问题阅读材料更容易思路清晰明确。

阅读材料的基本原则包括看两头找信息和读懂、读透材料。

材料的首尾两头一般包括材料的背景、时间、国别和作者等信息，这些说明性文字往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，需要注意不漏读。

对于材料的阅读，一般应该读三遍，第一遍粗读找到核心内容，第二遍细读正确理解观点，第三遍重点读带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。

高中历史材料解析题的答题技巧

高中历史材料解析题的答题技巧历史材料解析题是高中历史考试中常见的题型。

解析题要求学生根据提供的历史材料，对其中的相关信息进行分析和解释。

以下是一些答题技巧，帮助学生有效地解答历史材料解析题。

1. 仔细阅读材料：在回答问题前，首先要仔细阅读提供的历史材料。

理解材料中的主题、观点和事实，把握其中的关键信息。

2. 分析材料的来源和作者：了解材料的来源和作者的背景对于理解材料的观点和偏见很重要。

考虑作者的角度、目的和时间背景，以便更好地理解其观点。

3. 寻找关键词和关键句：识别材料中的关键词和关键句可以帮助你确定材料中的主题和观点。

这些关键词和关键句通常与问题相关，所以要把握好它们。

4. 运用历史知识和背景：解析题要求学生能够将提供的材料与自己的历史知识和背景相结合。

运用相关的知识和背景，对材料中的观点和事件进行解释和分析。

5. 逻辑思维和推理能力：解析题需要学生具备较强的逻辑思维和推理能力。

通过对材料中的信息进行分析和推理，找出观点的逻辑关系和发展过程。

6. 结构化回答问题：在回答问题时，要注意清晰地组织自己的思路，合理地分段和连接句子。

使用恰当的历史术语和表达方式，确保回答准确和简洁。

7. 综合材料和个人观点：解析题要求学生对材料进行分析和解释，但也鼓励学生加入自己的观点。

在回答问题时，可以参考提供的材料，同时发表自己的观点和看法。

8. 多练解析题：通过多做历史材料解析题的练，提高解题的技巧和水平。

阅读更多的历史材料，培养对历史事件和人物的敏感性和理解力。

总之，要解答好高中历史材料解析题，学生需要仔细阅读、分析材料，运用历史知识和背景，进行逻辑思维和推理，并结构化地回答问题。

通过多练习，不断提高解题的技巧和能力。

高中历史材料题解题方法探究

高中历史材料题解题方法探究高中历史材料题是历史考试中常见的一种题型，题目通常会给出一些历史文献、图片、地图等材料，要求考生根据材料内容进行分析解答。

在面对这种题型时，很多学生会感到困惑，不知道如何正确地解答。

本文将针对高中历史材料题的解题方法进行探讨，帮助学生更好地应对这种题型。

一、认真审题，理解材料意思在解答历史材料题时，首先要认真审题，弄清题目要求。

然后要仔细阅读题目中提供的历史材料，包括文献、图片和地图等内容，理解材料的意思和背景。

对于文献类材料，要注意作者、时间、地点等信息，了解文献的出处和写作目的；对于图片和地图类材料，要留意其中的细节和特征，综合分析其所表达的内容。

二、提炼关键信息在理解了历史材料的意思和背景之后，需要对材料中的关键信息进行提炼和总结。

将材料中涉及到的人物、事件、地点、时间等重要信息清晰列出，形成自己的观点和认识。

这些关键信息可以帮助学生更好地理清历史事件的来龙去脉，为后续的解题提供依据。

三、揣摩历史背景，掌握时代脉络在掌握了历史材料中的关键信息之后，需要对历史背景有一个充分的了解和把握。

要通过查阅相关的历史资料，了解与该历史材料相关的历史事件、政治、社会、经济等方面的背景知识，掌握时代脉络。

只有了解了历史的整体背景，才能更好地理解和分析历史材料的内涵和价值。

四、对比分析，深入思考针对历史材料题，往往需要进行对比分析，深入思考材料所表达的主题和观点。

在对比分析过程中，可以结合历史的整体背景和所学的历史知识，进行逻辑推理和思维拓展，探讨历史材料的深层含义，寻找其中的规律和联系，形成自己的见解和观点。

五、清晰表达，论证支撑在写作历史材料题答案时，要清晰表达所掌握的历史知识和对历史材料的分析认识，同时要有条理地加以论证支撑。

要在答案中结合历史背景和相关知识进行阐述，引用实例和证据，以确凿的论证支撑自己的观点和见解，使得答案更具说服力。

六、综合考虑，全面评述在解答历史材料题时，要对所提出的观点和结论进行全面考虑，进行全面评述。

高中历史材料题解题方法探究

高中历史材料题解题方法探究高中历史材料题是历史考试中常见的题型，要求学生通过阅读材料，分析材料中的内容和思想观点，并运用自己的历史知识进行解答。

对于这类题目，学生可以采取以下方法进行解题。

一、仔细阅读材料在解答历史材料题之前，首先要仔细阅读材料，全面了解材料中的内容和思想观点。

可以通过分段阅读的方式，逐段理解材料的意思，注意掌握其中的关键词和句子。

二、分析材料的内容和思想观点在阅读材料的过程中，要对材料的内容和思想观点进行分析。

可以思考以下问题：材料中的主要观点是什么？观点的依据是什么？观点是否具有合理性和可信度？材料中是否存在相互矛盾的观点？通过对材料的分析，可以有助于理解材料的含义和目的。

三、结合历史知识进行解答解答历史材料题还需要结合自己的历史知识进行思考和判断。

可以通过以下几个步骤进行解答：1. 理清问题在回答历史材料题之前，要先弄清楚问题是什么。

可以将问题以自己的语言重新表述，并确定解答的具体要求。

2. 分析材料在回答问题之前，要再次回顾、分析和思考材料。

可以根据问题的要求，选择和运用材料中的关键内容进行解答。

3. 运用历史知识在解答问题时，要根据自己的历史知识，加深对材料的理解和分析。

可以结合历史教科书、课堂笔记、历史学家的观点等相关材料，进行深入思考和考量。

4. 合理判断在结合历史知识进行解答之后，要进行合理判断。

可以通过对比不同观点、检验论据的可靠性和合理性等方式，判断自己的解答是否具有说服力和合理性。

四、注意解答的规范性和简洁性在回答历史材料题时，要注意解答的规范性和简洁性。

可以采用结构化的方式进行解答，清晰地呈现自己的观点和论据，避免过多的累赘叙述。

五、多练习，查漏补缺要想提高对历史材料题的解答能力，还需要进行多练习。

可以通过做历年历史卷、模拟试卷等方式，不断积累解题经验和技巧。

在解题过程中，如果遇到不懂的历史知识点，要及时进行查漏补缺，提高自己的知识储备。

解答高中历史材料题需要仔细阅读材料、分析材料的内容和思想观点，结合历史知识进行解答，注意解答的规范性和简洁性，多练习并及时查漏补缺。

高中历史材料解析题解题策略

高中历史资料分析题的解题策略资料分析题是一种主观性试题，资料分析题所选资料有的出自教材内容，更多的出自我们没学过的文章。

怎样做好资料分析题 ?以下是自己为你整理的高中历史资料分析题解题技巧，希望能帮到你。

高中历史资料分析题解题技巧一：读：解题的基础1.一般状况下，应读两遍。

第一遍粗读，阅读，认识粗心。

主要任务有两个，第一，认识资料波及的时间、地址、人物、事件。

第二，注意各段资料的联系，读出资料表达的核心内 2. 审读设问，带着设问认真读资料，将资料读懂、读透。

(1)细读资料时要注意详细资料详细剖析。

如古代史的资料多为文言文，像语文课上剖析古文同样，进行咬文嚼字，读透资料的本意并发掘其引申义。

世界史的资料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂 ; 此时，可按语文课中区分句子成分的方法来办理，先找句子的主、谓、宾语，再找定、补、状语等其余修饰成分。

正确阅读理解资料固然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时一定拥有历史意识，运用历史看法，联系有关的历史知识，站在历史知识系统的高度进行阅读。

(2)阅读资料时，必定要认真审读设问。

因为设问的本质是为分析资料确立方向，使考生在阅读资料时可以充足提取资料所供给的有效信息。

所以明确设问要求，据设问考察的方向从头认真读资料，是赶快获取有效信息的捷径。

(3)阅读资料时，除读懂资料正文外，还要特别注意提示性文字和资料出处。

这些说明性文字可以供给资料的时间、国别、作者、背景等信息，给考生某种示意和指引，有时能起到“得来全不费时间”之效。

特别是资料出处假如放在资料前面，就须更为留意细读，它对解题必定实用。

如“以下资料是肥水之战前，前秦君臣对战争局势的剖析”，这里就供给了一个重要信息——资料的历史背景。

此外，阅读资料时，还应注意从主体资料( 正文 ) 的开头、结尾。

省略号两边获取有效信息。

资料原文一般很长，试题只好摘录此中一小部分。

从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，自然得考虑为答题服务 ; 省略导删去的是与答题没关的内容，省略号两边保存的内容必然是重要的，必定隐含侧重要信息。

【高中历史】高中历史材料解析题答题技巧

【高中历史】高中历史材料解析题答题技巧在历史考试中,我们发现历史材料分析题中常见材料类型有哪些?答题技巧是什么?文字材料这是最基本、最常见的。

做历史材料解析题有三种环节，分别是读、找、答。

带着问题去读材料，才能更有针对性地解答问题，答题前要写出简单的题纲。

史料分析答题技巧1：考题①一般情况下，应读两遍。

第一遍粗读，游览，了解大意。

主要任务有两个：第一，了解材料涉及的时间、地点、人物、事件。

第二，注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。

② 在提问和设置问题时，仔细阅读材料和问题，并彻底阅读材料。

a.细读材料时要注意具体材料具体分析。

如古代史的材料多为文言文，须像语文课上分析古文一样，进行字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义。

世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂;此时，可按语文课中划分句子成分的办法来处理，先找句子的主、谓、宾语，再找定、补、状语等其他修饰成分。

b、阅读材料时，我们必须仔细检查并提出问题。

因为问题设置的本质是确定分析材料的方向，以便考生在阅读材料时能够充分提取材料提供的有效信息。

因此，明确问题设置的要求，按照问题设置和考试的方向仔细阅读材料，是尽快获取有效信息的捷径。

c.阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。

这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给考生某种暗示和引导，有时能起到“得来全不费工夫”之效。

史料分析问答技巧2：寻找联系人在实际解题过程中，“找”与“读”往往是一致的，不需要将两者截然分开.① 阅读所有材料后，找出材料之间的联系。

一般来说，每个物质问题都有一个中心。

即使某些材料分析问题对某些材料有完全相反的看法，它也是围绕一个中心设计的。

找出中心，然后围绕这个中心，确认材料中涉及的内容或转移教科书知识，然后在解决问题上找到突破。

②找出材料与教材的连接点。

尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。

高中历史材料题解题方法探究

高中历史材料题解题方法探究高中历史材料题是历史学科中的一种常见题型，要求学生根据给定的材料进行分析和解答问题。

下面将从材料的理解、问题的分析、答题的思路和技巧等几个方面探究高中历史材料题的解题方法。

一、材料的理解1. 仔细阅读材料：对于给定的材料，首先要仔细阅读材料内容，理解材料所表达的意思和涉及的历史事件、人物等。

2. 注意材料的背景：了解材料所处的历史背景，包括时间、地点、相关事件等，这有助于理解材料所传递的信息。

3. 理解材料的立场：考察材料的作者或发表材料的机构的立场和观点，这有助于分析材料的目的和意图。

二、问题的分析1. 理解问题要求：仔细阅读问题，弄清楚问题所要求回答的重点或关键。

2. 梳理问题逻辑：将问题中所涉及的各个要素进行梳理，理清问题的逻辑关系，从而找到合适的分析思路。

3. 分析问题的层次：对于复杂的问题，可以将问题分解为多个小问题，逐个解答，最后综合起来形成完整的回答。

三、答题的思路和技巧1. 综合材料的内容回答问题：材料题要求根据给定的材料回答问题，因此要将材料内容综合起来进行分析和回答，避免只看到其中一个方面而忽略其他方面。

2. 运用历史常识和背景知识：在分析材料和回答问题时，要充分运用自己的历史常识和背景知识，辅助分析和找到答案。

3. 比较和对比：对于涉及多个材料的问题，可以进行比较和对比，找出它们之间的异同点和共同点，从中得出结论。

4. 引用材料进行支持：在回答问题时，可以直接引用材料中的内容作为支持和论证，这样可以使回答更有说服力。

5. 举例和展开思考：在回答问题时，可以适当举例说明或展开思考，尤其是对于涉及推理和解释的问题，这样可以更充分地阐述自己的观点。

解答高中历史材料题需要仔细理解材料、分析问题、找到合适的思路和技巧，并结合历史常识和背景知识进行回答。

通过不断练习和积累，能够提高解答材料题的能力并获得更好的成绩。

历史材料解析题答题方法

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有两则、三则材料。这些材料从表面上看肯定各不相同，有时则分别联系着两个或多个不同的历史事件。但阅读时既要认真读懂每一则材料的中心内容，不能把它们完全割裂开来，又要注意其内在联系性，为下一环节的思考作准备。 2 第二步：找取相关信息点要注意找设问与材料中的关联点，要注意找取材料与课本关联中的相似点，要注意找取材料论述的中心。有的不同材料围绕一个中心从不同的角度、侧面、时代展示不同内容，要找出这个中心;有的不同材料虽然各自联系着不同的知识点，但这不同知识点之间可能有某种相似性或相关性，这种相似性或相关性即是要找的中心;材料或材料的中心与设问之间又有何内在联系，以及设问之间有哪些联系;材料反映的历史与现实之间、中外历史之间的一些联系等。试题虽然都是新材料、新情景和新设问，但有的题目要求“分析材料，结合所学知识回答”。这里的关联，一是指试题以教材知识为背景或依托，二是指试题的一两处设问需用教材知识来回答或确定大方向。确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在教材中“对号入座”。 3 第三步：回答设问内容 1.注意答好第一问。一般情况下，一个材料分析题设好几问，而设问大都是相互联系着的。往往答对了第一问，其他便迎刃而解了3)译文(欧化文)。由于西方人的思维方式、表达方式与我们有一定的差别，加上作者的立场、观点、意图比较隐蔽，特别是一些文件、条约、回忆录等充满外交刺令和故意隐瞒其真实意图，更需考生细心观察，思考、辨别、提炼出材料观点。二、回顾教材，归类对号，落实章、节、框。题目中所给的材料一般都是在平时学习当中很难接触到的，当时没有见过的材料背后必然至少有一个学过的知识点。任何材料虽千变万化，但都离不开用教材中的基础内容来解答，完全脱离教材而考查“能力” 是不可能的。读题时必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容，缩小范围，根据题目要求恰如其分地引用，组织某方面的知识，更好地进行知识迁移。所谓“材料在书外，答案在书内，”将材料分析透彻，注意回想它与教材哪段历史有关。同时，根据题意扣紧教材知识，不漫无边际，无从思维作答。所以，应读懂材料，了解材料大意后，根据材料意思总体把握分层作答，如果是多则材料，应先弄清各则材料之间是何关系?材料观点是否相同。这类题型不分层次难以深分析，且答案要点不全，得分数值不高。可见回顾教材的作用：(1)帮助理解材料提供的信息;(2)帮助判断材料观点正误;(3)帮助解答问题。三、组织材料，确定要点，拟定提纲。审完题后，我们应根据题目要求，迅速拟定答案提纲，这是解题的重

高中历史材料解析题答题方法与技

高中历史材料解析题答题方法与技巧探究（课堂实录）2015-04-21 高中历史高中历史材料解析题答题方法与技巧探究（课堂实录）材料解析题中经常出现的问法变化(或发展趋势)、原因（或背景）、特点、作用（或影响）启示（或认识）等。

说明了什么？反映了什么问题？材料中可以得出哪些信息或结论？材料间有何联系？比较二者之间有何区别（或异同点、优缺点等）。

答题方法：1、审题抓关键词拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括审该题干中有几个要回答的问题，每个问题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，换言之，就是找准问题的关键词。

只有弄清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题，从而节省做题时间。

2、读材料找有效信息材料分析题反映了“论从史出”的历史学科特征，读懂材料是答好题的前提。

做好这一步的关键是仔细阅读材料，挖掘有效信息。

阅读材料正文之前，要注意正文前或正文后提示性的文字，即时间、地点、人物、材料的标题或出处等。

看完提示性的文字后，再带着问题读材料，找到材料的中心词，材料之间的对比处，即有效信息。

3、链接所学内容链接就是将材料与课文所反映的相关知识建立联系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，联想该内容在教材中是怎样论述的，据此而建立答题的大方向。

任何材料题的答案都离不开课本知识，换言之，材料题只是对课本知识的新应用.4、组织答案答题材料题主要有两种问法：一是“根据材料回答”；二是“根据材料和所学知识回答”；第一种答案比较简单，根据材料的内容即可答出，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出；第二种问题答案不仅要从材料中找到有效信息，部分答案还必须根据材料提示的内容联系课本知识总结答案。

答题技巧答题有四忌：一忌照抄材料做无用功；二忌照搬教材文不对题，即置材料于不顾一味回归教材；三忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心；四忌堆积词藻。

对此，答题争取做到“四化一全一精炼”。

探究高中历史材料分析题的新攻略

探究高中历史材料分析题的新攻略在高中历史学习中，历史材料分析题一直是考试中的难点之一。

历史材料分析题要求学生根据提供的史料，分析历史事件的原因、过程、影响等内容，是对学生综合运用所学历史知识和分析能力的考查。

对于许多学生来说，这种题型往往让他们感到困惑和无从下手，因此需要一些新的攻略和方法来帮助他们更好地应对这类题型。

本文将就探究高中历史材料分析题的新攻略进行探讨，以期能够帮助学生们更好地应对这类考试。

一、熟悉历史常识要应对历史材料分析题，学生需要有扎实的历史常识。

因为历史材料分析题的出题范围非常广泛，几乎涉及到所有历史时期的内容，所以学生需要对各个历史阶段的重要事件、人物、地理、政治、经济等方面都有所了解。

只有在这样的基础上，学生才能够更准确地理解历史材料，并做出合理的分析和判断。

在平时的学习中，学生可以通过阅读各种历史书籍、文献、资料，加强对历史常识的积累，同时也可以通过观看历史类的影视作品，增加对历史事件和历史人物的了解，这样可以使学生在历史材料分析题中有更多的背景知识，更好地理解历史材料。

二、掌握历史方法除了对历史常识的掌握，学生还需要掌握一定的历史方法。

历史材料分析题要求学生根据提供的历史材料进行分析，这就要求学生具备一定的历史分析能力。

在平时的学习中，学生可以通过学习历史学的基本理论和方法，来提高自己的历史分析能力。

学生可以通过学习历史学的研究方法，了解如何对历史材料进行分析和解读，从中获取更多的信息。

学生还可以学习历史学的写作方法，了解如何对历史事件进行逻辑性的阐述和分析，这样可以使学生在历史材料分析题中更清晰地表达自己的观点和分析。

三、注重历史背景在应对历史材料分析题时，学生还需要注重历史背景的了解。

历史事件往往是在一定的历史背景下发生的，只有了解了历史背景，学生才能更全面地理解历史材料，并做出更为准确的分析和判断。

四、灵活运用知识在应对历史材料分析题时，学生需要能够灵活运用所学的历史知识。