【部编最新】人教版小学语文一年级下册：第六单元-精品资料
部编人教版小学一年级下册语文第六单元知识要点归纳
部编人教版小学一年级下册语文第六单元知识要点归纳一、会写字及组词12 古诗二首首（首先）（一首）（元首）（首次）无（无人）（无法）（无声）（无视）爱（爱心）（友爱）（爱吃）（爱说）角（尖角）（牛角）（边角）（角落）采（采花）（采摘）（采收）（采到）树（树木）（树林）（树干）（树叶）尖（尖尖）（尖角）（尖叫）（指尖）13 荷叶圆圆亮（亮光）（明亮）（亮出）（亮色）台（讲台）（台上）（台风）（台灯）鱼（金鱼）（红鱼）（鱼儿）（鱼群）美（美人）（美丽）（美景）（美术）机（飞机）（机器）（机动车）（机场）放（放走）（放飞）（开放）（放学）朵（花朵）（一朵朵）（花骨朵）（三朵）14要下雨了直（一直）（直行）（直接）（直线）边（边角）（一边）（边上）（）吗（好吗）（是吗）（对吗）（行吗）加（加法）（加一加）（加上）（加减）呀（对呀）（是呀）（好呀）（快呀）呢（是呢）（对呢）（好呢）（行呢）吧（好吧）（去吧）（行吧）（吧台）二、易写错的字首：下边是“自”，不要写成“白”。
无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。
树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。
爱：中间是“冖”，不要写成“一”。
尖：上部第一笔是“丨”，不要写成“亅”。
亮：中间是“冖”，不要写成“一”。
朵：第二笔是横折弯，不要写成横折弯钩。
放：右部是“攵”，不要写成“夂”。
美：上下结构，下部是“大”，不要把上面的竖和下面的竖撇连成一笔写。
直：中间是三横，不要写成两横。
边：外部的“辶”是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。
呢：右部中的“尸”，不要写成“户”。
三、会认字首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响棍汤扇椅萤牵织斗四、多音字空荷藏五、近义词展开——伸展笑嘻嘻——乐呵呵六、反义词低——高展开——收拢潮湿——干燥七、词语搭配亮晶晶的眼睛亮晶晶的星星亮晶晶的雨点透明的翅膀透明的塑料袋透明的玻璃杯八、好句积累1．不解藏踪迹，浮萍一道开。
部编版语文一年级下册第六单元单元教材解读素材
单元教学目标
1.认识45个生字和1个偏旁，读准1个多音字，会写21个生字；联系生活识字， 激发生活中识字的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出古诗的节奏，读好文中的对话，尝试 依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。在反复的读背中感受夏天的美景 和情趣，体会夏日的美好，激发学生观察大自然的兴趣。
图文结合 联系实际 展开想象 初步体验
利用构字规律，
结合课文插图，
联系生活经验，
借助字源字理
随文识记
左
上
中
中
右
下
结
结
构
构
朗读、积累
拓展了生活中熟 悉的景物，通过组词 的方式复现巩固“泉、 荷、流、迹”4个生字 的识记并进行运用。
教学中，可对本 课要求会认的其它生 字进行组词扩词练习。
教学目标 课标对古诗诵读的要求
3.学习运用联系生活、结合图片等方式了解“摇篮、潮湿、闷”等词语的意思； 学习“荷叶绿绿的，圆圆的”这类句子的多样表达；通过扩写句子学习把一个简单的 句子写具体。
4.阅读浅显的童话，感受阅读的乐趣。
（四）教材分析
教材分析
五言绝句 叙事
七言绝句 写景
通过联系生活 经验，借助字 源字理、图文 识记等方法认 识和了解。
2.本单元在落实“联系生活实际了解词语意思” 的同时，不排除其它了解词语的方法，如：本册 第三单元中的联系上下文，之前学过的查字典、 结合图片、找近义词等方法。
三、制定单元目标
语文核心素养
课程 标准
依据
学期、单元、
结合
教材 内容
课时教学目标
学情
教学要点和课时安排：
本单元阅读教学重点
识字写字 读好课文 积累语言 学习阅读
最新人教版部编版一年级语文下册第六单元知识点总结
一年级语文下册第六单元知识小结一、部首盘点躺→身字旁(身)二、字词盘点1.字(1)难读的字首(sh ǒu) 踪(z ōng) 迹(j ì) 浮(f ú) 泉(qu án) 流(li ú) 柔(r óu) 露(l ù)角(ji ǎo) 珠(zh ū) 摇(y áo) 展(zh ǎn) 透(t òu) 翅(ch ì) 唱(ch àng) 沉(ch én)伸(sh ēn) 潮(ch áo) 闷(m ēn) 响(xi ǎng) 棍(g ùn) 扇(sh àn) 萤(y íng)牵(qi ān) 斗(d ǒu)(2)难写的字首:下部是“自”,不要写成“白”。
爱:下部是“友”,不要写成“又”。
尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。
朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。
美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。
直:内部有三横,不要丢掉一横。
加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。
(3)多音字露{l ù(露天)l òu(露面) 角{ji ǎo(角度)ju é(角色) 荷{ℎé(荷叶)ℎè(负荷) 的{de(真的)d ì(目的地)空{k ōn ɡ(天空)k òn ɡ(空地) 闷{m ēn(闷热)m èn(闷闷不乐)2.词(1)必须掌握的词泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 圆圆的 绿绿的 亮晶晶停机坪 歌台 小鱼儿 一朵朵 笑嘻嘻 很美很美 加快 山坡 阴沉沉 潮湿有空 连忙 消息 搬家 雷声(2)近义词亮晶晶～亮闪闪 展开～张开 放声～纵声笑嘻嘻～笑呵呵 潮湿～湿润 连忙～急忙消息～信息(3)反义词展开→收缩 放声→小声 直→弯 潮湿→干燥 有空→繁忙(4)词语归类①动词捧起水花 割草 伸腰 捉虫子 展开翅膀 搬东西②修饰词亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 笑嘻嘻地游来游去 很美很美的水花③AAB 式词语:透透气类似的词语:毛毛雨 呱呱叫④ABB 式词语:亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 阴沉沉 轰隆隆类似的词语:黑乎乎 白茫茫 胖乎乎三、佳句积累1.疑问句(1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?(2)是要下雨了吗?疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。
部编版一年级语文下册第六单元知识
部编版一年级语文下册第六单元知识一、识字认字1. 部首•田：例如，甲、男。
•木：例如，枝、森。
2. 偏旁•言旁：例如，词、语。
•车旁：例如，轻、车。
3. 习字•格、赞、测、临、轻二、课文1. 课文一：《树木的小伙伴》故事讲述了小树和小蜻蜓的友谊，小树和小蜻蜓形影不离，共同成长。
2. 课文二：《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪跟着小鱼、小蜗牛、小螃蟹寻找妈妈，最终找到了妈妈，快乐团聚。
三、生字词语1.树木2.小伙伴3.伙伴4.小河5.玩耍6.尾巴四、词语解释•树木：生长在地上的植物，通常有树干和树叶。
•小伙伴：小朋友之间的朋友，一起玩耍学习的伴侣。
•小河：比沟更大而小于河流的水道。
•玩耍：儿童做游戏或娱乐活动。
•尾巴：动物身体末端延长的部分，有支持、平衡等作用。
五、课文阅读理解1.请根据课文内容简短描述小蝌蚪找妈妈的过程。
2.从小树和小蜻蜓的故事中，你学到了什么？六、写话练习请同学们选择一个喜欢的角色或故事情节，写一段小短文，发挥自己的想象力。
七、诗歌鉴赏请背诵以下古诗一首：小草儿小草儿，青青的小草儿，不怕刀，不怕杖，更不怕太阳晒。
小麦苗小麦苗，青青的小麦苗，有风吹，有雨淋，有阳光来照耀。
八、晨读语文每天早晨读一段语文课文，感受文字的力量，培养自己的语文修养。
以上即为部编版一年级语文下册第六单元的知识内容，希望同学们能够认真学习，掌握其中的知识和技能，提高自己的语文水平。
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爱 ài
结构：上下
部首： 爫 书写指导：上方“爫”较小，撇是平撇；秃宝盖扁
而宽。“友”字的横靠近横中线，第二 笔竖撇较长，第三笔横撇较短，捺长而 舒展。
尖 jiān
结构：上下
部首： 小
上方“小”字变成部件后竖钩变成
书写指导：一条短竖位于竖中线上。下方“大”
字的横位于横中线，撇捺舒展位于 同一高度，撑起整个字。
泉水 清泉
hé huā
荷花
liú shuǐ shuǐ liú
流水 水流
zōnɡ jì
踪迹
hé yè
荷叶
zú jì
足迹
1. 我会读双蓝线中的生字。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
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12 古诗二首
第一课时 第二课时
第一课时
上学期我们学过一首有关采莲的诗歌，
还有同学记得吗？
江南
鱼 戏 莲 叶 东，
江 南 可 采 莲， 鱼 戏 莲 叶 西，
莲 叶 何 田 田。 鱼 戏 莲 叶 南，
鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 北。
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，
pěnɡ qǐ yì duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
捧起一朵朵很美很美的水花。
写出了小鱼儿的表情，“捧”是 动词，表现了小鱼儿的自由、快乐。
➢ 在每个小节前面标上序号，然后说一
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笔顺：
造句：老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。
ài
爱
ài bú shì shǒu 爱不释 手
ài hào 爱好
笔顺：
造句：小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。
jiān
尖
jiān lì 尖利
dāo jiān 刀尖
笔顺：
造句：这把剪刀很尖利，使用起来要小心。
jiǎo
角
jiǎo luò 角落
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？
运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情 为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地 缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。
这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。
说一说 你看到了下面有什么？诗中是怎么写的？
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
板书设计
池上 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
课时作业
一、我会读 小娃 小艇 白莲 踪迹 浮萍 二、回家把古诗《池上》背诵给家人听。
第二课时
新课导入
全屏放映状态才可以点击在线观看 大家一起来欣赏古诗《小池》
想一想： 小池美吗？美在哪里？
作者简介
作家名片：杨万里（1127—1206），南宋 诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水 （今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、 陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成 一家，在当时称为“杨诚斋体”。
结构梳理
小池
lù jiǎo 鹿角
笔顺：
造句：院子的一个角落长着一棵桃树。
quán
泉
喷泉
liú
流
流水
róu
柔
柔软
部编版一年级语文下册第六单元知识点总结【最新】
一年级语文下册第六单元知识小结一、部首盘点躺→身字旁(身)二、字词盘点1.字(1)难读的字首(sh ǒu) 踪(z ōng) 迹(j ì) 浮(f ú) 泉(qu án) 流(li ú) 柔(r óu) 露(l ù)角(ji ǎo) 珠(zh ū) 摇(y áo) 展(zh ǎn) 透(t òu) 翅(ch ì) 唱(ch àng) 沉(ch én)伸(sh ēn) 潮(ch áo) 闷(m ēn) 响(xi ǎng) 棍(g ùn) 扇(sh àn) 萤(y íng)牵(qi ān) 斗(d ǒu)(2)难写的字首:下部是“自”,不要写成“白”。
爱:下部是“友”,不要写成“又”。
尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。
朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。
美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。
直:内部有三横,不要丢掉一横。
加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。
(3)多音字露{l ù(露天)l òu(露面) 角{ji ǎo(角度)ju é(角色) 荷{ℎé(荷叶)ℎè(负荷) 的{de(真的)d ì(目的地)空{k ōn ɡ(天空)k òn ɡ(空地) 闷{m ēn(闷热)m èn(闷闷不乐)2.词(1)必须掌握的词泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 圆圆的 绿绿的 亮晶晶停机坪 歌台 小鱼儿 一朵朵 笑嘻嘻 很美很美 加快 山坡 阴沉沉 潮湿有空 连忙 消息 搬家 雷声(2)近义词亮晶晶～亮闪闪 展开～张开 放声～纵声笑嘻嘻～笑呵呵 潮湿～湿润 连忙～急忙消息～信息(3)反义词展开→收缩 放声→小声 直→弯 潮湿→干燥 有空→繁忙(4)词语归类①动词捧起水花 割草 伸腰 捉虫子 展开翅膀 搬东西②修饰词亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 笑嘻嘻地游来游去 很美很美的水花③AAB 式词语:透透气类似的词语:毛毛雨 呱呱叫④ABB 式词语:亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 阴沉沉 轰隆隆类似的词语:黑乎乎 白茫茫 胖乎乎三、佳句积累1.疑问句(1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?(2)是要下雨了吗?疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。
部编版一年级语文下册第六单元知识点总结-新版
一年级语文下册第六单元知识小结一、部首盘点躺→身字旁(身)二、字词盘点1.字(1)难读的字首(sh ǒu) 踪(z ōng) 迹(j ì) 浮(f ú) 泉(qu án) 流(li ú) 柔(r óu) 露(l ù)角(ji ǎo) 珠(zh ū) 摇(y áo) 展(zh ǎn) 透(t òu) 翅(ch ì) 唱(ch àng) 沉(ch én)伸(sh ēn) 潮(ch áo) 闷(m ēn) 响(xi ǎng) 棍(g ùn) 扇(sh àn) 萤(y íng)牵(qi ān) 斗(d ǒu)(2)难写的字首:下部是“自”,不要写成“白”。
爱:下部是“友”,不要写成“又”。
尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。
朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。
美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。
直:内部有三横,不要丢掉一横。
加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。
(3)多音字露{l ù(露天)l òu(露面) 角{ji ǎo(角度)ju é(角色) 荷{ℎé(荷叶)ℎè(负荷) 的{de(真的)d ì(目的地)空{k ōn ɡ(天空)k òn ɡ(空地) 闷{m ēn(闷热)m èn(闷闷不乐)2.词(1)必须掌握的词泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 圆圆的 绿绿的 亮晶晶停机坪 歌台 小鱼儿 一朵朵 笑嘻嘻 很美很美 加快 山坡 阴沉沉 潮湿有空 连忙 消息 搬家 雷声(2)近义词亮晶晶～亮闪闪 展开～张开 放声～纵声笑嘻嘻～笑呵呵 潮湿～湿润 连忙～急忙消息～信息(3)反义词展开→收缩 放声→小声 直→弯 潮湿→干燥 有空→繁忙(4)词语归类①动词捧起水花 割草 伸腰 捉虫子 展开翅膀 搬东西②修饰词亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 笑嘻嘻地游来游去 很美很美的水花③AAB 式词语:透透气类似的词语:毛毛雨 呱呱叫④ABB 式词语:亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 阴沉沉 轰隆隆类似的词语:黑乎乎 白茫茫 胖乎乎三、佳句积累1.疑问句(1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?(2)是要下雨了吗?疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。
部编版一年级语文下册第六单元知识点总结【精选】
一年级语文下册第六单元知识小结一、部首盘点躺→身字旁(身)二、字词盘点1.字(1)难读的字首(sh ǒu) 踪(z ōng) 迹(j ì) 浮(f ú) 泉(qu án) 流(li ú) 柔(r óu) 露(l ù)角(ji ǎo) 珠(zh ū) 摇(y áo) 展(zh ǎn) 透(t òu) 翅(ch ì) 唱(ch àng) 沉(ch én)伸(sh ēn) 潮(ch áo) 闷(m ēn) 响(xi ǎng) 棍(g ùn) 扇(sh àn) 萤(y íng)牵(qi ān) 斗(d ǒu)(2)难写的字首:下部是“自”,不要写成“白”。
爱:下部是“友”,不要写成“又”。
尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。
朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。
美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。
直:内部有三横,不要丢掉一横。
加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。
(3)多音字露{l ù(露天)l òu(露面) 角{ji ǎo(角度)ju é(角色) 荷{ℎé(荷叶)ℎè(负荷) 的{de(真的)d ì(目的地)空{k ōn ɡ(天空)k òn ɡ(空地) 闷{m ēn(闷热)m èn(闷闷不乐)2.词(1)必须掌握的词泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 圆圆的 绿绿的 亮晶晶停机坪 歌台 小鱼儿 一朵朵 笑嘻嘻 很美很美 加快 山坡 阴沉沉 潮湿有空 连忙 消息 搬家 雷声(2)近义词亮晶晶～亮闪闪 展开～张开 放声～纵声笑嘻嘻～笑呵呵 潮湿～湿润 连忙～急忙消息～信息(3)反义词展开→收缩 放声→小声 直→弯 潮湿→干燥 有空→繁忙(4)词语归类①动词捧起水花 割草 伸腰 捉虫子 展开翅膀 搬东西②修饰词亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 笑嘻嘻地游来游去 很美很美的水花③AAB 式词语:透透气类似的词语:毛毛雨 呱呱叫④ABB 式词语:亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 阴沉沉 轰隆隆类似的词语:黑乎乎 白茫茫 胖乎乎三、佳句积累1.疑问句(1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?(2)是要下雨了吗?疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。
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汉字详解 jiān字义①末端极细小 ②物体锐利的末端或细小的部分 ③声音高而细尖6画组词①削尖 ②笔尖儿 针尖儿 ③尖嗓 子 尖声尖气造句小明的钢笔掉到地上，笔尖儿摔弯了。 上下巧记上面小无钩（），“大”字在下头。造字会意
汉字详解 jiǎo多音jiǎo jué字义①牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的 东西 ②物体边沿相接的地方角7画组词①鹿角 犄角 ②角 落 墙角儿 桌子角儿造句他躲进了黑暗的角落里。上下巧
反文（攵）站在“方”右边。造字形声
汉字详解 yú字义脊椎动物的一类，通常身体侧扁，大都有鳞和鳍，用鳃呼吸 ，体温随外界温度而变化，生活在水中。种类很多鱼8画组词钓鱼 金 鱼 如鱼得水造句星期天，我和爸爸去河边钓鱼。上下巧记“田”上
长角（）横来托，放在水里真快乐。造字象形
汉字详解 duǒ字义①量词，用于花或成团的东西 ②花朵，植物的 花或苞朵6画组词①一朵云 两朵牡丹 三朵蘑菇 ②花朵造 句少年儿童是祖国的花朵。上下巧记“木”头戴帽子（ ）。造字象形
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ɡǔ shī èr shǒu 古诗 二首
汉字详解 shǒu字义①量词，用于诗歌、乐曲等 ②头，脑袋 ③最先， 最早首9画组词①一首歌 两首古诗 ②昂首 首饰 ③首付 首 次 首创造句小明今天背了两首古诗。独体巧记“自”己前 头（）。造字象形
汉字详解
cǎi多音cǎi cài字义①摘取 ②开采 ③选取，取 ④神采， 神色，精神采8画组词①采茶 ②采矿 采煤 ③采购 采取 ④兴高采烈造句小明经常陪爷爷去采茶。上下巧记爪（
爫）子抓着“木”头立。造字会意
汉字详解 wú字义①没有，跟“有”相对 ②不无4画组词①无法 无 限 无比 无边 无声无息 无地自容 从无到有 ②无论 无须
部编版一年级语文下册第六单元知识点总结(必考要点)
一年级语文下册第六单元知识小结一、部首盘点躺→身字旁(身)二、字词盘点1.字(1)难读的字首(sh ǒu) 踪(z ōng) 迹(j ì) 浮(f ú) 泉(qu án) 流(li ú) 柔(r óu) 露(l ù)角(ji ǎo) 珠(zh ū) 摇(y áo) 展(zh ǎn) 透(t òu) 翅(ch ì) 唱(ch àng) 沉(ch én)伸(sh ēn) 潮(ch áo) 闷(m ēn) 响(xi ǎng) 棍(g ùn) 扇(sh àn) 萤(y íng)牵(qi ān) 斗(d ǒu)(2)难写的字首:下部是“自”,不要写成“白”。
爱:下部是“友”,不要写成“又”。
尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。
朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。
美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。
直:内部有三横,不要丢掉一横。
加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。
(3)多音字露{l ù(露天)l òu(露面) 角{ji ǎo(角度)ju é(角色) 荷{ℎé(荷叶)ℎè(负荷) 的{de(真的)d ì(目的地)空{k ōn ɡ(天空)k òn ɡ(空地) 闷{m ēn(闷热)m èn(闷闷不乐)2.词(1)必须掌握的词泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 圆圆的 绿绿的 亮晶晶停机坪 歌台 小鱼儿 一朵朵 笑嘻嘻 很美很美 加快 山坡 阴沉沉 潮湿有空 连忙 消息 搬家 雷声(2)近义词亮晶晶～亮闪闪 展开～张开 放声～纵声笑嘻嘻～笑呵呵 潮湿～湿润 连忙～急忙消息～信息(3)反义词展开→收缩 放声→小声 直→弯 潮湿→干燥 有空→繁忙(4)词语归类①动词捧起水花 割草 伸腰 捉虫子 展开翅膀 搬东西②修饰词亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 笑嘻嘻地游来游去 很美很美的水花③AAB 式词语:透透气类似的词语:毛毛雨 呱呱叫④ABB 式词语:亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 阴沉沉 轰隆隆类似的词语:黑乎乎 白茫茫 胖乎乎三、佳句积累1.疑问句(1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?(2)是要下雨了吗?疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。
2024年部编人教版一年级语文下册《语文园地六》课件
2024年部编人教版一年级语文下册《语文园地六》课件一、教学内容1. 词语的理解与运用2. 阅读短文《小兔子乖乖》3. 写字练习：基本笔画与偏旁部首4. 诗歌欣赏《春晓》二、教学目标1. 让学生掌握园地中的新词、新字，并能熟练运用。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 通过写字练习，让学生掌握基本笔画与偏旁部首，提高书写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解与运用，诗歌的节奏与韵律。
2. 教学重点：阅读理解，写字练习。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示实践情景，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：讲解园地六的内容，引导学生学习新词、新字。
3. 例题讲解：以短文《小兔子乖乖》为例，讲解阅读理解的方法。
4. 随堂练习：让学生进行词语填空、阅读理解等练习。
5. 写字练习：指导学生掌握基本笔画与偏旁部首，进行书写练习。
6. 诗歌欣赏：带领学生朗读《春晓》，讲解诗歌的节奏与韵律。
六、板书设计1. 词语的理解与运用2. 阅读短文《小兔子乖乖》3. 写字练习：基本笔画与偏旁部首4. 诗歌欣赏《春晓》七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：根据课文内容，填入适当的词语。
（2）阅读理解题：阅读短文《小兔子乖乖》，回答问题。
（3）写字练习：抄写生字，注意基本笔画与偏旁部首。
2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，引导学生进行课外阅读，提高语文素养。
附录：作业答案1. 填空题答案：（1）春天；（2）小鸟；（3）花朵；（4）太阳。
2. 阅读理解题答案：（1）小兔子乖乖，把门儿开开。
（2）小兔子乖乖，把门儿开开，妈妈回来。
（3）小兔子听了妈妈的话，把门儿开开，欢迎妈妈回家。
3. 写字练习答案：略。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的细节设计5. 作业设计及答案的合理性和指导性一、教学内容的安排与组织教学内容应紧密结合教材，按照园地六的章节进行有序组织。
【新】部编版一年级语文下册第六单元知识点总结
一年级语文下册第六单元知识小结一、部首盘点躺→身字旁(身)二、字词盘点1.字(1)难读的字首(sh ǒu) 踪(z ōng) 迹(j ì) 浮(f ú) 泉(qu án) 流(li ú) 柔(r óu) 露(l ù)角(ji ǎo) 珠(zh ū) 摇(y áo) 展(zh ǎn) 透(t òu) 翅(ch ì) 唱(ch àng) 沉(ch én)伸(sh ēn) 潮(ch áo) 闷(m ēn) 响(xi ǎng) 棍(g ùn) 扇(sh àn) 萤(y íng)牵(qi ān) 斗(d ǒu)(2)难写的字首:下部是“自”,不要写成“白”。
爱:下部是“友”,不要写成“又”。
尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。
朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。
美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。
直:内部有三横,不要丢掉一横。
加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。
(3)多音字露{l ù(露天)l òu(露面) 角{ji ǎo(角度)ju é(角色) 荷{ℎé(荷叶)ℎè(负荷) 的{de(真的)d ì(目的地)空{k ōn ɡ(天空)k òn ɡ(空地) 闷{m ēn(闷热)m èn(闷闷不乐)2.词(1)必须掌握的词泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 圆圆的 绿绿的 亮晶晶停机坪 歌台 小鱼儿 一朵朵 笑嘻嘻 很美很美 加快 山坡 阴沉沉 潮湿有空 连忙 消息 搬家 雷声(2)近义词亮晶晶～亮闪闪 展开～张开 放声～纵声笑嘻嘻～笑呵呵 潮湿～湿润 连忙～急忙消息～信息(3)反义词展开→收缩 放声→小声 直→弯 潮湿→干燥 有空→繁忙(4)词语归类①动词捧起水花 割草 伸腰 捉虫子 展开翅膀 搬东西②修饰词亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 笑嘻嘻地游来游去 很美很美的水花③AAB 式词语:透透气类似的词语:毛毛雨 呱呱叫④ABB 式词语:亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 阴沉沉 轰隆隆类似的词语:黑乎乎 白茫茫 胖乎乎三、佳句积累1.疑问句(1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?(2)是要下雨了吗?疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。
部编版一年级语文下册第六单元知识点总结
一年级语文下册第六单元知识小结一、部首盘点躺→身字旁(身)二、字词盘点1.字(1)难读的字首(sh ǒu) 踪(z ōng) 迹(j ì) 浮(f ú) 泉(qu án) 流(li ú) 柔(r óu) 露(l ù)角(ji ǎo) 珠(zh ū) 摇(y áo) 展(zh ǎn) 透(t òu) 翅(ch ì) 唱(ch àng) 沉(ch én)伸(sh ēn) 潮(ch áo) 闷(m ēn) 响(xi ǎng) 棍(g ùn) 扇(sh àn) 萤(y íng)牵(qi ān) 斗(d ǒu)(2)难写的字首:下部是“自”,不要写成“白”。
爱:下部是“友”,不要写成“又”。
尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。
朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。
美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。
直:内部有三横,不要丢掉一横。
加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。
(3)多音字露{l ù(露天)l òu(露面) 角{ji ǎo(角度)ju é(角色) 荷{ℎé(荷叶)ℎè(负荷) 的{de(真的)d ì(目的地)空{k ōn ɡ(天空)k òn ɡ(空地) 闷{m ēn(闷热)m èn(闷闷不乐)2.词(1)必须掌握的词泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 圆圆的 绿绿的 亮晶晶停机坪 歌台 小鱼儿 一朵朵 笑嘻嘻 很美很美 加快 山坡 阴沉沉 潮湿有空 连忙 消息 搬家 雷声(2)近义词亮晶晶～亮闪闪 展开～张开 放声～纵声笑嘻嘻～笑呵呵 潮湿～湿润 连忙～急忙消息～信息(3)反义词展开→收缩 放声→小声 直→弯 潮湿→干燥 有空→繁忙(4)词语归类①动词捧起水花 割草 伸腰 捉虫子 展开翅膀 搬东西②修饰词亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 笑嘻嘻地游来游去 很美很美的水花③AAB 式词语:透透气类似的词语:毛毛雨 呱呱叫④ABB 式词语:亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 阴沉沉 轰隆隆类似的词语:黑乎乎 白茫茫 胖乎乎三、佳句积累1.疑问句(1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?(2)是要下雨了吗?疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。
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②“不解藏踪迹”一句的传神。
3．教师范读，引导学生想象诗歌所描绘的画面。
了小娃的天真、可爱。
②“不解藏踪迹”一句写尽了小
娃顽皮、纯真的情态。
3．听教师范读，想象诗歌所描绘的画面。
“______”字。
A ．撑
B ．偷
C ．采 (2)诗中最传神的一句是“______”，写尽了小娃顽皮、纯真的情态。
A ．偷采白莲回 B ．不解藏踪迹
四、品读古诗，熟读成诵(用时：5分钟)
1.指导朗读。
2．指导有感情地背诵古诗。
3．引导学生讨论：借助插图，把古诗改编成一个小故事。
1.自己练习读——汇报读——评读——练读。
2．一边背一边想象画面。
3．交流创编古诗的方法： (1)补充小娃的心情和想法。
(2)抓住画面展开想象。
6.我能读古诗编故事。
___________________________
五、指导书写(用时：6分钟)
1.课件出示“首、采”两个字，请学生认真观察生字每笔在田字格中的位置及占格情况。
2．教师范写“首”。
3．教师巡视，个别指导。
4．引导学生集体评价书写情况。
5．组织学生二次练写。
6．指导“采”的写法。
1.请学生先自由观察，然后全班交流。
2．学生认真观察每笔的行笔方法，伸出食指与老师一起书空。
3．学生描红，独立仿写一个“首”。
4．说说你觉得这个字写得怎么样，哪里值得你学习。
5．根据刚才的点评情况，练习再写3个“首”，争取做到比刚才写得还要好。
6．练习写“采”。
采
首
7.我能把字写漂亮。
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、创设情境，导入新课(用时：4分钟)
1.复习巩固：教师引导背诵古诗《池上》。
2．出示美丽的大自然的图片，引出课文题目。
3．板书课文题目并引导学生理解题目。
4．引导学生简单介绍作者，
1.齐背古诗《池上》。
2．欣赏图片，产生学诗的兴趣。
3．齐读课文题目。
知道“小池”就是小池塘，这里指小荷花池。
4．了解作者生平和古诗创作背
8.我会填。
(1)“小池”的意思是( )，这里指( )。
(2)《小池》的作者是( )朝的诗人
( )。