六年级信息技术《旅游计划书》教学设计
教案 《旅游计划书》教学设计和反思
教案《旅游计划书》教学设计和反思一、教学目标：1. 让学生了解旅游计划书的基本结构和内容，掌握编写旅游计划书的方法和技巧。
2. 培养学生独立思考、创新设计的能力，提高学生团队协作和沟通能力。
3. 增强学生对旅游行业的认识，激发学生对旅游策划的兴趣。
二、教学内容：1. 旅游计划书的基本概念和作用2. 旅游计划书的基本结构和内容3. 旅游计划书的编写方法和技巧4. 旅游计划书的评估和修改5. 旅游计划书的实践演练三、教学过程：1. 导入：教师通过引入旅游实例，引发学生对旅游计划书的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 知识讲解：教师讲解旅游计划书的基本概念、作用、结构和内容，让学生了解旅游计划书的基本框架。
3. 方法指导：教师讲解旅游计划书的编写方法和技巧，引导学生学会如何编写旅游计划书。
4. 实践演练：教师组织学生分组进行旅游计划书的编写实践，让学生在实际操作中掌握旅游计划书的编写方法。
5. 评估与修改：教师组织学生进行旅游计划书的评估和修改，提高学生旅游计划书的质量。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解旅游计划书的基本概念、作用、结构和内容，引导学生掌握旅游计划书的基本知识。
2. 案例分析法：教师引入旅游实例，让学生通过分析实例，了解旅游计划书的编写方法和技巧。
3. 实践操作法：教师组织学生进行旅游计划书的编写实践，培养学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：教师组织学生分组进行旅游计划书的编写实践，引导学生进行团队协作和沟通。
五、教学评价：1. 学生旅游计划书的质量：评估学生编写的旅游计划书的结构、内容和表达是否合理、清晰。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生团队协作和沟通能力：评估学生在小组讨论和实践操作过程中，是否能有效进行团队协作和沟通。
六、教学资源：1. 旅游计划书模板：提供给学生参考的旅游计划书模板，帮助学生了解旅游计划书的基本结构和内容。
2. 旅游案例资料：提供一些旅游案例资料，供学生在编写旅游计划书时参考。
旅游计划书小学信息技术课教案
旅游计划书小学信息
技术课教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
旅游计划书
出发地：XXX
目的地：杭州西湖
旅游时间：12月8日-12月9日两天（含来回路程时间）
杭州天气：12月8日14-1℃晴 12月9日 10-1℃晴转多云
交通工具：长途工具为：长途汽车
12月8日 06:20 XX到杭州南站
12月9日 15:30 杭州南站到XX
入住酒店：12月8日入住XX
旅游前的准备：旅行包带上证件、应急医药用品、手机（充电器和电池），钱包，少量干粮和饮用水，护肤品，帽子，相机，地图，足够的现金（零钱以备乘公交车用）。
以及其他部分东西。
旅游重点：沿途好吃的好玩的，最主要的是好看的以及当地的风俗习惯等。
出发前的准备：
对要去的景点的大致情况的了解：
下面介绍杭州西湖的景点（带上文字和图片）
（学会查天气列车时刻表酒店）
携程旅游网：
2。
六年级上册信息技术教案2.9旅游计划书浙江摄影版
六年级上册信息技术教案2知识与技能目标:1.了解旅行打算书的组成部分;2.学会撰写简单的旅行打算书。
过程与方法目标:1.通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍,进一步熟练把握网上资源的搜索。
情感态度与价值观:1.通过撰写旅行打算书,体会网络的方便快捷,并形成有打算地安排生活、学习和娱乐的意识。
2教学重难点重点:依照实际情形,设计并撰写一份旅行打算书。
难点:对查询数据的归纳与整理。
3教材分析《旅行打算书》是浙江摄影出版社出版的六上第9课教学内容,本课要紧考察学生的综合能力,是让学生利用网络搜索和Word编辑相结合,制作完成一份旅行打算书。
通过学生利用网络猎取信息,选择信息以及利用word 整合信息撰写旅行打算书的形式,连续让学生感受网络在生活中的实际应用,体验网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
学习内容贴近生活实际,拉近了学生生活与课堂的距离,对学生来说更有学习的动力。
4学情分析知识储备:通过本单元前4课的学习,学生差不多都能自主利用网络搜索到自己所需要的信息。
六年级的学生能够比较熟练地利用Word对搜索到的资料进行编辑处理,说明学生具备必要的知识技能基础。
此外,从知识水平上看,六年级的学生已具有逻辑思维能力,语言组织概括能力,以及对信息的收集和选择能力,但还需要进一步加强和提高。
情感态度:六年级学生喜爱对自己感爱好的事物进行探究研究,思维较为活跃。
认知水平:六年级学生认知水平差不多达到形式运算时期,抽象逻辑思维占用相对优势。
能够依照教师布置的任务,主动完成。
5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，激趣导入（5min）师:人们都说“上有天堂,下有苏杭”。
同学们生活在杭州,想必对杭州相当熟悉。
那同学们去过苏州吗?老师有一位苏州的朋友为我之前的苏州游充当导游,我们一起来看看他安排我们的行程的?苏州游都游玩了苏州哪些地点?【播放课件】生:摸索并回答问题。
设计意图:通过播放课件和问题把学生的注意力吸引过来,调动其学习积极性,活跃气氛。
《旅行计划》教案设计及教学反思
《旅行计划》信息技术教学设计《旅行计划》教学反思反思这节课的教学，我的心情是一半欣喜一半忧。
欣喜的是看到学生们在不断的进步，沉重的是没有考虑到学生已经习惯了父母给他们计划，他们每天只是接受父母交给的任务。
如何真正提高学生的自我发展的能力，任重而道远。
当初我的出发点是本着让学生通过回忆过去的旅行体验，发掘问题，独立探究解决实际问题，意识到调查研究在我们的生活中经常遇到的事物，进行判断、选择、实践，并能从自己的行动中感受到生活的乐趣。
通过教学，学生还不能根据自己的实际情况，选择所需的物品，并还不会旅游应注意的安全事项。
学生在小组内交流，他们考虑得不周全，甚至一塌糊涂，出乎我的意料，可见学生的独立能力很差。
我没有起到一个好的引导作用，有些仓促便放手让学生自己进行计划。
在教学中老师的指导能使他们少走弯路，可借鉴我们已有的经验帮助他们更快的享受成功。
这时作为教师，我们对学生在叙述时有创意的一些想法或做法，应及时给与赞赏，让他们的自信心发挥极致。
我重视对于学生的评价，但我在这节课中做得仍不够到位，在今后的教学实践中，我将继续探索，最大限度地发挥评价的教育功能。
从制定活动计划的指导上，制定活动计划是开题活动的重点，因为研究方案将对小组的研究活动起到引领和框架的作用。
所以在这节课中，制定活动方案都作为了重点。
为此我们设计为指导学生如何去制订方案，充分给学生思考、想象、设计、交流的机会。
我一步步引导他们去发现问题，学生都能找出来。
在学生脑海中已有了自己的初步构想时，这样就可以更加开阔学生的视野，帮他们更好的捋清思路。
但是只是少数的同学，我没有照顾到全班，小组交流不够充分，应多给予时间让他们多交流合作。
因此，虽然课上得不算成功，但能从失败中寻找到可以改进的因素，从改进中提高教学技能，我觉得也是一种收获，也未必不是一种快乐的体验。
小学信息技术教案制作旅游计划
小学信息技术教案制作旅游计划旅游计划是小学信息技术教学中一个有趣且能够锻炼学生综合能力的项目。
通过制作旅游计划，学生能够了解旅游的相关知识，学习使用信息技术工具来规划旅游行程，提高信息搜索和整理能力。
下面是一个小学信息技术教案制作旅游计划的详细内容，供参考：一、教学目标1.了解旅游的相关知识，包括旅游地点、交通方式、旅游时间等；2.学习使用信息技术工具，如搜索引擎、电子地图等，来获取和整理旅游信息；3.提高学生的信息搜索、分析和整理能力；4.培养学生的合作和沟通能力；5.激发学生的创新思维，设计独特的旅游行程。
二、教学准备1.计算机和投影仪；2.学生个人电脑或平板电脑；3.网络连接；4.搜索引擎和电子地图工具的访问权限；5.旅游地点相关的书籍、资料和图片。
三、教学过程1.引入（5分钟）向学生介绍旅游计划的重要性，解释旅游计划是如何帮助我们规划一次愉快的旅行的，激发学生的兴趣。
2.信息搜集（15分钟）要求学生在小组内讨论并确定一个旅游目的地，每个小组选择一个不同的目的地。
然后，鼓励学生利用搜索引擎和电子地图工具来获取关于目的地的基本信息，如地理位置、主要景点、交通方式等。
学生还可以查找相关的图片，以便在制作旅游计划中使用。
3.信息整理（15分钟）学生将收集到的信息整理成表格或PPT等形式。
表格可以包括目的地名称、地理位置、主要景点、交通方式、旅游时间等。
这个阶段可以让学生学习和使用信息技术工具来整理和展示信息。
4.制作旅游计划（30分钟）学生根据收集和整理的信息，制作一个详细的旅游计划。
他们可以使用电子表格、PPT、网页等工具来呈现他们的旅游计划。
旅游计划应包括每天的行程安排、重要景点的介绍、推荐的交通方式和预算等。
5.展示和评价（20分钟）每个小组展示他们的旅游计划，并向其他小组提问和收集反馈意见。
鼓励学生对其他小组的计划提出建设性的意见和建议，以促进合作和沟通。
6.总结（5分钟）引导学生回顾本次活动，总结旅游计划制作的基本步骤和要点，鼓励他们思考在旅游计划制作过程中遇到的困难和解决方法，并分享自己的学习收获。
教案 《旅游计划书》教学设计和反思
《旅游计划书》教学设计和反思第一章：教学背景与目标1.1 教学背景介绍旅游业的发展和旅游计划书的重要性强调旅游计划书对于旅游行业从业者和旅游爱好者的实用性和必要性1.2 教学目标培养学生对旅游计划书的认识和理解培养学生编写旅游计划书的能力培养学生团队协作和沟通能力第二章：教学内容与方法2.1 教学内容旅游计划书的概念和作用旅游计划书的结构和内容旅游计划书的编写方法和技巧2.2 教学方法讲授法：讲解旅游计划书的相关概念和知识案例分析法：分析实际案例，让学生了解旅游计划书的编写过程和要点小组讨论法：分组讨论，共同完成旅游计划书的编写第三章：教学过程与步骤3.1 教学过程引入话题：介绍旅游计划书的重要性和实用性讲解知识：讲解旅游计划书的定义、结构和编写方法案例分析：分析实际案例，让学生了解旅游计划书的编写过程和要点小组讨论：分组讨论，共同完成旅游计划书的编写总结评价：对学生的旅游计划书进行评价和反馈3.2 教学步骤第一步：引入话题，激发学生对旅游计划书的兴趣和好奇心第二步：讲解旅游计划书的定义、结构和编写方法第三步：分析实际案例，让学生了解旅游计划书的编写过程和要点第四步：分组讨论，共同完成旅游计划书的编写第五步：总结评价，对学生的旅游计划书进行评价和反馈第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生旅游计划书的完成情况学生对旅游计划书概念和编写方法的理解程度学生团队协作和沟通能力的展示4.2 教学反思对教学内容和教学方法进行反思和调整对学生的学习情况进行分析和总结对教学过程和教学效果进行持续改进第五章：教学资源与参考资料5.1 教学资源教材和教案实际旅游计划书案例网络资源和旅游行业资讯5.2 参考资料旅游计划书编写指南旅游行业规范和标准旅游市场营销和策划相关书籍和文章第六章：教学实践与案例分析6.1 教学实践组织学生进行旅游计划书的实际编写实践引导学生运用所学知识和技巧进行实际操作给予学生及时的指导和反馈，帮助其提高编写质量6.2 案例分析提供多个旅游计划书案例，让学生进行分析引导学生关注案例中的亮点和不足之处讨论如何改进和完善旅游计划书，以提高其实效性第七章：学生互动与协作7.1 学生互动组织学生进行小组讨论和分享鼓励学生提问和解答疑问促进学生之间的交流和合作，共同提高编写水平7.2 团队协作引导学生进行分工合作，明确各自职责培养学生团队意识和协作精神评估团队合作的效果，给予鼓励和指导第八章：评价与反馈8.1 学生评价对学生的旅游计划书进行综合评价关注学生的知识掌握程度和实际操作能力给予学生积极的肯定和鼓励，提高其自信心8.2 教学反馈收集学生的反馈意见，了解其学习需求和困难对教学内容和教学方法进行调整和改进持续优化教学过程，提高教学效果第九章：教学拓展与提升9.1 教学拓展引导学生关注旅游行业的最新动态和发展趋势介绍旅游计划书在实际工作中的应用和价值鼓励学生进行创新和思考，提高其综合能力9.2 能力提升组织学生参加旅游计划书相关的竞赛和活动推荐学生阅读旅游计划书相关的书籍和文章引导学生进行自主学习和研究，提升其专业素养第十章：教学总结与展望10.1 教学总结对整个教学过程进行回顾和总结反思教学效果和学生的学习成果总结经验教训，为今后的教学提供参考10.2 教学展望探讨旅游业的发展趋势和旅游计划书的前景展望旅游计划书教学的发展方向和目标激发学生对旅游计划书学习的兴趣和热情，为其未来的发展奠定基础重点解析本文主要介绍了《旅游计划书》教学设计和反思的十个章节。
教案 《旅游计划书》教学设计和反思
教案《旅游计划书》教学设计和反思第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解旅游计划书的基本结构和内容；1.2 能力目标2. 能够对旅游计划书进行修改和完善。
1.3 情感目标1. 培养学生的创新意识和实践能力；2. 提高学生对旅游活动的兴趣和热情。
第二章：教学内容2.1 教学重点1. 旅游计划书的基本结构和内容；2.2 教学难点1. 旅游计划书的创新和个性化；2. 旅游计划书的修改和完善。
2.3 教学方法2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生独立思考和创作；第三章：教学过程3.1 导入新课1. 引导学生思考旅游计划书的重要性；2. 展示旅游计划书的案例，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解旅游计划书的基本结构和内容1. 讲解旅游计划书的基本结构，包括封面、目录、引言、、结尾、附录等部分；2. 讲解旅游计划书的内容，包括旅游目的地、交通工具、住宿、餐饮、活动安排等。
2. 讲解旅游计划书的技巧，包括创新、个性化、语言表达等。
3.4 案例分析1. 分析典型案例，引导学生独立思考和创作；第四章：教学评价4.1 评价标准1. 旅游计划书的结构完整性和内容准确性；2. 旅游计划书的创新和个性化程度；3. 旅游计划书的语言表达和排版美观。
4.2 评价方法1. 学生自评：对自己的旅游计划书进行自我评价；2. 学生互评：互相评价彼此的旅游计划书；3. 教师评价：对学生的旅游计划书进行综合评价。
第五章：教学反思5.1 教学效果1. 学生对旅游计划书的基本结构和内容的掌握程度；3. 学生对旅游计划书的创新和个性化的表现。
5.2 教学改进1. 对教学内容的调整和补充；2. 对教学方法和技巧的改进和创新；3. 对教学评价的完善和改进。
第六章：教学资源6.1 教材资源1. 选择适合的旅游计划书教材，为学生提供学习参考；2. 结合教材，讲解旅游计划书的基本结构和内容。
6.2 网络资源1. 利用网络资源，为学生提供更多的旅游计划书案例；2. 引导学生通过网络资源进行自主学习和探究。
旅游计划书小学信息技术教案
旅游计划书小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解旅游计划书的基本结构和内容，提高信息处理能力。
2. 培养学生运用信息技术进行协作、沟通的能力。
3. 提高学生运用电子表格、文档等软件工具进行信息整理和表达的能力。
二、教学内容1. 旅游计划书的基本结构及内容。
2. 运用Word软件编写旅游计划书。
3. 运用Excel软件制作旅游预算表。
4. 利用网络资源收集旅游相关信息。
5. 小组协作完成旅游计划书的编写。
三、教学重点与难点1. 教学重点：旅游计划书的基本结构及内容，Word软件的基本操作，Excel软件的基本操作。
2. 教学难点：Excel软件中函数的应用，Word软件中插入对象的操作。
四、教学准备1. 教师准备旅游计划书案例及素材。
2. 学生每人一台电脑，安装有Word、Excel软件。
3. 网络环境。
五、教学过程1. 导入新课教师展示一篇精美的旅游计划书，引发学生兴趣，引导学生思考旅游计划书应包含哪些内容。
2. 讲解旅游计划书的基本结构和内容教师讲解旅游计划书的基本结构，包括、日期、目的地、行程、住宿、餐饮、交通、预算等，并展示相关案例。
3. 演示Word软件的基本操作教师演示如何使用Word软件编写旅游计划书，包括输入文本、设置字体、段落格式等。
4. 学生实践学生根据教师提供的素材，尝试使用Word软件编写旅游计划书。
5. 讲解Excel软件的基本操作教师讲解如何使用Excel软件制作旅游预算表，包括输入数据、设置单元格格式、使用函数等。
6. 学生实践学生根据教师提供的素材，尝试使用Excel软件制作旅游预算表。
8. 课后作业学生完成一份旅游计划书，包括文本内容、预算表等，下节课进行展示。
9. 教学拓展教师引导学生利用网络资源，收集更多关于旅游的计划书，拓宽视野。
10. 教学反思教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学策略。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的旅游计划书进行自我评价，包括内容完整性、格式规范性、创意性等方面。
信息技术旅游计划书教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除信息技术旅游计划书教案篇一：旅游计划书小学信息技术课教案旅游计划书出发地：xxx目的地：杭州西湖旅游时间：12月8日-12月9日两天（含来回路程时间）杭州天气：12月8日14-1℃晴12月9日10-1℃晴转多云交通工具：长途工具为：长途汽车12月8日06:20xx到杭州南站12月9日15:30杭州南站到xx入住酒店：12月8日入住xx旅游前的准备：旅行包带上证件、应急医药用品、手机（充电器和电池），钱包，少量干粮和饮用水，护肤品，帽子，相机，地图，足够的现金（零钱以备乘公交车用）。
以及其他部分东西。
旅游重点：沿途好吃的好玩的，最主要的是好看的以及当地的风俗习惯等。
出发前的准备：对要去的景点的大致情况的了解：下面介绍杭州西湖的景点（带上文字和图片）（学会查天气列车时刻表酒店）携程旅游网：篇二：《世界那么大,我想去看看——旅游计划书的撰写》教学设计(小学信息技术精品)世界那么大，我想去看看——旅游计划书的撰写一、案例背景信息1．模块：网络与生活2．年级：六年级上3．所用教材版本：浙江摄影出版社4．课时安排：2课时。
第一课时学会快速准确搜索信息、整理信息，大致完成旅游计划书；第二课时完善旅游计划书，进行展示评价环节。
二、教学设计篇三：《旅游计划书》说课稿(小学信息技术精品)《旅游计划书》说课稿l说教材1．说教学内容、对象《旅游计划书》是浙江摄影出版社出版的小学信息技术六年级上册的内容，教材对象是小学六年级学生。
2．说教学作用地位本节课是教材中探索网络奥秘单元章节中的第四课，从学生认识网络以来，大部分时间对网络的应用基本停留在找找文章，图片，玩游戏，聊天等方面，这样很容易给学生造成网络只有这些用处的印象。
实际上网络上可以做很多事情，本课通过学生利用网络获取信息，撰写旅游计划书的形式，继续让学生感受网络在生活中的实际应用，体验网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3．说教学目标《旅游计划书》以设计、撰写旅游计划书为主线，通过上网查询天气、列车航班时刻表、景点介绍和食宿地点等资料，让学(:信息技术旅游计划书教案)生利用搜索引擎进一步熟练搜索网上资料的操作技巧。
六年级上册信息技术教案2.9旅游计划书浙江摄影版
六年级上册信息技术教案2.9旅游计划书浙江摄影版
9旅游计划书
教学目标
知识目标:
了解一份旅游计划书有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。
技能目标:
通过上网查询班次、景点等信息，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。
情感目标:
在上网查询班次、景点等信息及撰写旅游计划书的过程中，体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。
教学重点
根据实际情况合理安排计划。
教学难点
撰写合理、可行的计划书。
教程过程
激发兴趣，导入新知
师：很多同学都喜欢旅游，那你们都喜欢去哪里旅游呢？
师：不管我们去哪里旅游，在旅游之前设计好旅游计划是很重要的，这节课我们就来制作一份旅游计划书。
说说自己的看法。
先让学生说说喜欢去哪里旅游，再提出在旅游之前都要先设计好旅游计划，自然地引入到本课内容，并使学生认识到旅游计划书的重要性。
任务驱动，撰写计划书
师：老师去年去北京旅游，也制作了一份旅游计划书（打开旅游计划书）。
师：大家观察一下，在这份旅游计划书中，包括了哪些方面的内容。
师：我们可以选择的交通工具有飞机、火车、汽车，但是象山没有火车站和飞机场，我们应该去哪里乘呢？
师：同时乘汽车时，要是找不到合适班次，也可以到宁波转乘。
师：在这节课中，大家撰写了一份旅游计划书，都认识到了旅游计划书的重要性，也感受了网络带来的方便快捷，同时还提高了信息获取和合理运用的能力。
说说本节课的收获。
回顾知识，理清思路。
使学生感受到成功的喜悦。
旅游计划书小学信息技术教案
旅游计划书小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解旅游计划书的基本结构和内容，提高学生的信息素养。
2. 培养学生运用信息技术搜索、整理、展示旅游信息的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通协调能力。
二、教学内容2. 运用信息技术搜索旅游目的地相关信息。
3. 整理旅游信息，设计旅游行程。
4. 制作旅游计划书演示文稿。
5. 团队合作，展示旅游计划书。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何设计合理的旅游行程，制作演示文稿。
四、教学方法1. 任务驱动法：以完成旅游计划书任务为主线，引导学生探究、实践。
2. 合作学习法：分组进行旅游计划书的设计与制作，培养学生的团队协作能力。
3. 演示法：教师通过演示，讲解旅游计划书的设计与制作方法。
五、教学准备1. 教师准备旅游目的地相关资料，用于教学演示和学生的信息搜索。
2. 学生准备笔记本电脑或平板设备，便于搜索、整理旅游信息。
3. 准备演示文稿制作软件，如Microsoft PowerPoint。
六、教学过程2. 讲解与演示：教师讲解旅游计划书的基本结构，演示如何运用信息技术搜索、整理旅游信息，并设计旅游行程。
3. 实践操作：学生分组进行旅游计划书的设计与制作，教师巡回指导。
4. 课堂总结：教师组织学生分享自己的旅游计划书设计思路和心得体会。
七、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个旅游目的地，运用信息技术搜索目的地相关信息。
3. 教师选取部分旅游计划书，进行点评和指导。
八、课后作业1. 学生根据课堂所学，完善自己的旅游计划书。
2. 学生将完成的旅游计划书制作成演示文稿，准备课堂展示。
九、课堂展示与评价1. 学生分组展示自己的旅游计划书演示文稿，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的旅游计划书进行点评，给出改进建议。
十、教学反思1. 教师总结本节课学生的表现，反思教学方法是否适合学生需求。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
十一、拓展活动1. 学生根据已学的旅游计划书制作技巧，邀请父母或朋友参与，共同设计一个家庭或朋友团队的旅游计划。
六年级上册信息技术教案2.9旅游计划书浙江摄影版
六年级上册信息技术教案2教学目的知识目的:了解一份旅游方案书有哪几个必要的组成局部，学会撰写复杂的旅游方案书。
技艺目的:经过上网查询班次、景点等信息，进一步熟练掌握应用搜索引擎搜索网上资料的方法。
情感目的:在上网查询班次、景点等信息及撰写旅游方案书的进程中，体会网络的方便、快捷，并构成有方案地布置生活、学习、文娱的看法。
教学重点依据实践状况合理布置方案。
教学难点撰写合理、可行的方案书。
教程进程激起兴味，导入新知师：很多同窗都喜欢旅游，那你们都喜欢去哪里旅游呢？师：不论我们去哪里旅游，在旅游之前设计好旅游方案是很重要的，这节课我们就来制造一份旅游方案书。
说说自己的看法。
先让先生说说喜欢去哪里旅游，再提出在旅游之前都要先设计好旅游方案，自然地引入到本课内容，并使先生看法到旅游方案书的重要性。
义务驱动，撰写方案书师：教员去年去北京旅游，也制造了一份旅游方案书〔翻开旅游方案书〕。
师：大家观察一下，在这份旅游方案书中，包括了哪些方面的内容。
师：我们可以选择的交通工具有飞机、火车、汽车，但是象山没有火车站和飞机场，我们应该去哪里乘呢？师：同时乘汽车时，要是找不到适宜班次，也可以到宁波转乘。
师：下面大家翻开«旅游方案书»文档，在划线上填写旅游地，选择一种适宜的交通工具〔包括前往和前往〕并和班次、所需物品、行程布置。
生：交通工具生：去宁波乘坐。
先生没有自己设计过旅游方案，因此展现一份旅游方案书，先生经过观察可以快速说出旅游方案书的组成。
填写，然后翻开相应的班次查询快捷方式，查询并选择合理的班次，填写动身时间和抵达时间〔汽车没有抵达时间可以不用填写〕。
展现先生作品，提问：这位同窗的选择怎样？提出交通工具和班次的选择要合理。
师：下面大家上网查询旅游景点、旅游攻略等信息，合理布置自己的行程，并填写所需物品和行程布置这些内容。
展现先生作品，提问：这个作品怎样呢？提出所需物品思索要片面，行程布置要合理。
小学信息技术旅游计划书教案
小学信息技术旅游计划书教案一、教案简介小学信息技术旅游计划书教案是为了培养学生信息技术运用能力以及提升他们的综合素质而设计的。
通过本教案的实施，学生将学习如何利用信息技术工具进行旅游规划，提高信息搜索与处理的能力，培养合作与沟通能力。
本教案适用于小学四年级学生，教学时间为六个课时。
二、教学目标1. 培养学生了解和使用信息技术工具的能力。
2. 提高学生的信息搜索、分析和处理的能力。
3. 培养学生合作与沟通的能力。
4. 培养学生的规划和组织能力。
三、教学内容1. 了解旅游规划的基本概念。
2. 学习使用网络搜索相关旅游信息。
3. 学习使用电子表格制作旅游路线表。
4. 学习使用电子地图规划旅游路线。
5. 学习使用信息处理软件制作旅游宣传海报。
四、教学活动和步骤第一课时：了解旅游规划的基本概念1. 教师向学生介绍旅游规划的基本概念，并解释其重要性。
2. 学生通过小组讨论形式，分享自己对旅游规划的理解和经验。
3. 教师介绍信息技术工具在旅游规划中的应用，如搜索引擎、电子地图等。
第二课时：学习使用网络搜索相关旅游信息1. 教师向学生示范如何使用搜索引擎搜索相关旅游信息。
2. 学生跟随教师操作，搜索与他们感兴趣的目的地相关的旅游信息。
3. 学生自主搜索相关旅游信息，并记录在电子表格中。
第三课时：学习使用电子表格制作旅游路线表1. 教师向学生介绍电子表格的基本使用方法，如输入数据、排序、筛选等。
2. 学生使用电子表格，根据他们搜索到的旅游信息，制作旅游路线表。
3. 学生互相交流、分享自己制作的旅游路线表，并提出改进建议。
第四课时：学习使用电子地图规划旅游路线1. 教师向学生介绍电子地图的基本操作方法，如放大、缩小、搜索地点等。
2. 学生使用电子地图，根据他们制作的旅游路线表，规划旅游路线。
3. 学生互相比较、讨论自己规划的旅游路线，并提出改进建议。
第五课时：学习使用信息处理软件制作旅游宣传海报1. 教师向学生介绍信息处理软件的基本使用方法，如插入图片、添加文字等。
小学信息技术教案制定旅游计划
小学信息技术教案制定旅游计划引言：在当今信息技术高度发达的时代，信息技术教育已成为小学必备的一门课程。
为了培养学生的信息技术素养和实际操作能力，制定一份旅游计划教案是一种切实可行的方法。
通过学生参与制定旅游计划，可以让他们运用信息技术知识解决实际问题，并培养团队合作、沟通交流、创造力等综合能力。
本文将介绍一种小学信息技术教案制定旅游计划的方法。
一、教学目标1. 理解和掌握信息技术相关知识和技能，并将其应用于实践中。
2. 学会运用网络搜索、整理和分析数据，确定旅游出行目的地和行程安排。
3. 培养团队合作精神和创造性思维，提高解决问题的能力与策略。
4. 培养学生的沟通交流能力和表达能力。
二、教学准备1. 教师端准备：a) 一台电脑和投影仪；b) 网络连接和音响设备；c) 旅游相关的书籍、地图、照片等；d) 提前选定几个可能的旅游目的地。
2. 学生端准备：a) 每位学生一台电脑或平板电脑；b) 提前了解互联网搜索技巧。
三、教学过程第一步：介绍旅游计划制定任务（10分钟）教师向学生介绍旅游计划制定任务，解释任务的目标和要求，鼓励学生积极参与。
同时，提醒学生项目需要团队合作，并强调每个人的参与都非常重要。
第二步：搜集相关信息（30分钟）学生根据教师提供的相关书籍、地图、照片等素材，进行初步的信息搜集和整理。
教师可以引导学生使用网络搜索相关旅游目的地的信息，如景点介绍、交通状况、天气情况等。
学生们可以将收集到的信息整理成电子文档或PPT，并向其他组员分享。
第三步：讨论和确定旅游目的地（20分钟）学生组成小组，对收集到的信息进行比较和讨论。
每个小组成员都可以发表自己的意见和建议，并提出对各个目的地的评估。
小组通过讨论和投票的方式，最终确定旅游目的地。
第四步：制定旅游计划（60分钟）确定旅游目的地后，学生小组开始制定旅游计划。
他们需要考虑行程安排、交通方式、住宿条件、景点参观等各个方面的问题。
在制定过程中，学生可以学习使用电子表格、制作PPT等信息技术工具，将计划编制得更加详细和系统化。
第9课 旅游计划书
获取信息一般方法的四个步骤做出计划，部分同学没有按要求做出来，原因是没 有积极性，或是异想天开，不符合实际，希望在上机时能根据自己的计划书，找 到相关内容。
玩？要出去游玩，为了能玩的开心，我们就要进行一下计划，写一 份旅游计划书，以便合理地安排旅游时间和行程。
今天，老师就和同学们一起来写一份有关旅游的计划书。 二、出示旅游计划书。
1、教师出示在课前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”， 让学生进行参考。
2、学习计划书有几个部分组成的。讨论汇报。
教学评价
本专题学习目标
知识目标:了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游 计 划书。 能力目标:通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍，进一步熟练掌握利用搜索引 擎搜索网上资料的方法。 教学重点:根据实际情况合理安排计划。 教学难点:撰写合理、可行的计划书。
对应课标
熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法
3、教师小结： 交通工具、景点安排、食宿安排及行程计划和所带物品 三、上网查找有关的资料 同学们我们在确定了自己想要了解的资料后，接下来就可以上 网收集资料了。 1、教师提示： （1）在查询交通工具相关资料时，交通工具有很多，除了火车 还可以根据实际情况选择飞机、汽车等其他交通工具。 （2）在景点的选择上尽量去一些比较有名的游览地方和一些自 己向往的地点，并要考虑季节性。在网上查找时对其进行认真的阅 读。 2、学生上网查找有关资料，教师进行指导。 四、撰写计划书 1、刚才我们上网查找了有关的资料，接下来我们就要进行计划 书的撰写了，在写计划书的时候，需要注意由哪几个部分组成呢？ 2、学生进行小组讨论并进行交流。 3、教师小结： 旅游前的准备，旅游安排、日程安排。 4、学生进行尝试性练习。 5、教师进行指导，并在指导的过程中进行提示。 （1）怎样根据网上搜集到的资料合理地安排自己的行程 （2）如在安排景点的游览顺序时，除了要考虑各景点之间的地 理位置是否相邻，还要考虑到每个景点所需的游览时间。 五、作品展示交流 六、小结
《旅游计划书》的教案范文
《旅游计划书》的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解旅游计划书的基本结构和内容，掌握编写旅游计划书的方法和技巧。
2. 培养学生独立思考、创新设计的能力，提高他们的写作水平。
3. 培养学生团队协作意识，增强团队凝聚力。
二、教学内容：1. 旅游计划书的基本结构及编写要求2. 旅游计划书的创意设计3. 旅游计划书的写作技巧4. 旅游计划书的实践操作5. 团队协作与沟通三、教学重点与难点：1. 旅游计划书的基本结构及编写要求2. 旅游计划书的创意设计和创新写作3. 团队协作与沟通能力的培养四、教学方法：1. 讲授法：讲解旅游计划书的基本结构、编写要求和写作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀旅游计划书的案例，引导学生从中汲取经验。
3. 实践操作法：让学生动手编写旅游计划书，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，促进团队协作和沟通。
五、教学过程：1. 导入：介绍旅游计划书的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解旅游计划书的基本结构、编写要求和写作技巧。
3. 案例分析：分析优秀旅游计划书的案例，引导学生从中汲取经验。
4. 实践操作：让学生动手编写旅游计划书，教师巡回指导。
5. 小组讨论：分组讨论，分享编写心得，促进团队协作和沟通。
6. 总结与反馈：总结本节课的重点内容，对学生编写旅游计划书进行评价和反馈。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生完善旅游计划书，准备下一节课的分享。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、旅游计划书的作品质量和团队协作能力来综合评价学生的学习效果。
六、教学延伸与拓展：1. 组织学生进行旅游计划书的展示，鼓励他们分享自己的创新点和心得体会。
2. 邀请旅游行业专家或从业者进行讲座，让学生了解旅游行业的最新动态和趋势。
3. 安排学生参观旅行社或旅游景点，增强他们对旅游行业的认知和兴趣。
七、教学资源：1. 优秀旅游计划书案例库：收集各类优秀旅游计划书，用于教学分析和参考。
2. 旅游行业资讯：提供旅游行业的最新动态和趋势，帮助学生了解行业发展。
六年级信息技术《旅游计划书》教学设计
六年级信息技术《旅游计划书》教学设计六班级信息技术《旅游方案书》教学设计教学目标：1. 学问目标：了解一份旅游方案书该有哪几个必要的组成部分，学会撰写简洁的旅游方案书。
2. 力量目标：通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍，进一步娴熟把握利用搜寻引擎搜寻网上资料的方法。
3. 情感目标：在上网查找天气、列车时刻表等资料及撰写旅游方案书的过程中，体会网络的便利、快捷，并形成有方案地支配生活、学习、消遣的意识。
教学重点：依据实际状况合理支配方案。
教学难点：撰写合理、可行的方案书。
课时支配：2课时。
第一课时确定旅游去向及分工查询资料，整理资料其次课时编辑方案书，展现方案书课前预备：收集一些旅游公司的"旅游行程支配表'。
虚拟钱币4000元教学过程教学过程活动环节老师活动同学活动教学意图一、引入同学们一个学期很快就要结束了，你们寒假想到哪些地方去游玩？老师想要去北京看看。
但是只有4000元的旅游经费，为了能玩的快乐，我要进行一下方案，写一份旅游方案书，以便合理地支配旅游时间和行程。
不知道同学们愿不情愿帮老师一起写这个方案书呢？假如我们的同学有感到饶有兴趣的路线，也可以提出来，那么同样是4000元的经费，如何支配才行？任务：老师就和同学们一起来写一份有关旅游的方案书。
同学各抒己见（云南，海南，香港，西安）报名工作，每个小组给自己确立一个地方写旅游方案书。
把打算的去想报告给老师登记。
并领取4000红包（虚拟）熬炼同学的自主性，同时熬炼小组的组织力量和工作安排力量。
把旅游经费确定在4000元，让同学体会合理支配的重要性，避开在接下来的选择过程中的盲目性。
二、出示旅游方案书。
1、老师出示在课前收集一些旅游公司的"旅游行程支配表'，让同学进行参考。
2、学习方案书有几个部分组成的。
争论汇报。
3、老师小结：交通工具、景点支配、食宿支配及行程方案和所带物品。
记下一份旅游方案书的几个要点让同学对旅游方案书中的要点进行了解，在接下来的搜寻过程中有肯定的目的性三、列车时刻查询1、选择交通工具，看看4000元预算该坐飞机还是火车导语：哪些方法可以知道各种交通工具动身的时间呢？要是你想早上8：30动身，有多少种方法可以到达北京，哪些方法比较适合我们呢？查找1、火车的时刻表和价格2、飞机的时刻表和价格比较后选择交通工具一方面熬炼同学的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开头尝试探寻自己所需要的信息。
旅游计划书的教案
《旅游计划书》的教案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《旅游计划书》的教案《旅游计划书》的教案范文教材分析：《旅游计划书》是粤教版的六年级全册第1课的教学内容，本课对学生的技能要求比较高，是让学生利用网络搜索和WORD相结合，制作完成一份旅游计划书。
学习内容贴近生活实际，拉近了学生的距离，对学生来说有浓厚的吸引力。
本课主要考察学生的小组合作、小组分工、对资料的搜集、筛选等综合能力。
学生分析：六年级的学生对于小组合作、小组分工、对资料的搜集、筛选有一定的能力，但还需要进一步加强和提高。
教学目标：1．知识与技能：了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书；通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。
2．过程与方法：能从相关网站上收集有关旅游计划书的相关资料，并下载后和组员进行沟通；培养学生获取、整理和处理信息的能力。
3．情感、态度与价值观：小组合作，培养学生团队合作，互相帮助的精神。
在上网查找天气、列车时刻表等资料及撰写旅游计划书的过程中，体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。
教学重点：根据实际情况合理安排计划。
教学难点：撰写合理、可行的计划书。
课前准备(教具)：（1）收集旅行社的旅游计划表。
（2）旅游计划的.框架表，放网址的文件。
（3）教师上课用的课件。
教学过程：一、激趣引入同学们喜欢旅游吗？想不想在美丽的西子湖畔散步，在夏日的海滩边和伙伴们玩耍，或是穿梭在青石铺路的古镇，感叹岁月的变迁，历史的足迹（教师边讲边用PPT出示西湖、海滩、古镇凤凰的图片）大家都去哪里旅游过呢那里有什么好玩的地方(提问学生并让其回答)老师上星期去过你们佛山大良很出名的旅游景点—清晖园.(展示图片)同学们进去玩过吗老师觉得那里还是挺美的,真不愧是状元之家啊!我们从这里出发到清晖园需要怎么坐车其实,乘坐378/391公交车到大良客运站,然后乘坐309公交车到清晖园下车即可。
数学《旅游方案》教案5篇
数学《旅游方案》教案5篇第一篇：数学《旅游方案》教案《旅游方案》教学设计一、知识、过程、情感目标1、经历了解旅游方案、计算费用并讨论方案的过程。
2、能运用数与代数的知识和生活经验，解决旅游中的实际问题。
3、体会数学与生活的密切联系，获得用数学解决问题的经验。
4、培养学生合作交流的品质和探究问题的能力。
二、教学内容。
三、教学重、难点教学重点：计算方案费用并分析方案的优势和劣势。
教学难点：计算方案费用并分析方案的优势和劣势。
四、教学准备五、教学过程（一）炫我两分钟让李蕴涛结合照片介绍自己的旅游经历。
{设计意图：本节课讲的是旅游方案，让学生从自己的生活出发，分享自己的旅游经验。
} 老师真羡慕你们生在了一个经济高速发展的时代，这么小的年龄就可以跟着父母外出旅游，通过旅游，开阔自己的视野，增长自己的见识，还可以为自己的成长岁月留下美好的回忆。
这节课，我们就是做一件和旅游相关的事。
（二）出示课件情境图亮亮家三口人打算在“五一”放假期间去黄山旅游，爸爸提出了下面三种方案，供全家选择。
方案一：参加旅行社组团旅游黄山五日游成人每位800元，小学生每位400元。
方案二：乘火车去，自己安排旅游费用估计：火车票：单程每张143元住宿：标准间120元/日三人间150元/日吃饭：每人每天至少需要50元交通费：每天大约共需30—80元方案三：由爸爸开车去旅游费用估计：1、汽车每100千米耗油10升，每升汽油6.38元，从家至黄山的路程大约是680千米。
2、告诉公路收费平均每千米大约0.3元。
3、吃、住费用与方案二相同。
这节课，我们就是帮亮亮家分析一下三个旅游方案。
具体需要做的事情有：小组合作1、计算每个方案的费用（住宿和交通都按5天计算）2、讨论方案（1）哪个方案最省钱，哪个方案最费钱？（2）对上面三个方案的优势和劣势作出评价方案一：800+800+400=2000（元）方案二：车费：143×3×2=858（元）住宿：150×5=750（元）吃饭：50×5×3=750（元）交通费：50×5=250（元）费用总计：858+750+750+250=2608（元）方案三：油钱：10÷100×680=68（升）6.38×68×2=868（元）高速费：0.3×680×2=408（元）费用总计：868+408+750+750=2776（元）{设计意图：让学生经历用所学数学知识计算旅游方案的过程，通过小组讨论分析方案的优势和劣势，培养学生的严密思维和逻辑思维。
旅游计划书教案
旅游计划书教案教案标题：旅游计划书教案教案目标：1. 学生能够了解和理解旅游计划书的重要性和组成部分。
2. 学生能够撰写一个完整的旅游计划书，包括目的地选择、行程安排、预算计划和安全考虑等内容。
教学重点：1. 了解旅游计划书的重要性和组成部分。
2. 学习如何撰写一个完整的旅游计划书。
教学难点：1. 学生能够综合运用所学知识，撰写一个符合实际情况的旅游计划书。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板和马克笔。
2. 学生用于撰写旅游计划书的纸张和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入旅游计划书的概念，解释它在旅行中的作用和重要性。
2. 提问学生是否有过旅行经历，并询问他们是否有制定过旅游计划书。
步骤二：介绍旅游计划书的组成部分（10分钟）1. 使用幻灯片或白板，列出旅游计划书的主要组成部分，如目的地选择、行程安排、预算计划和安全考虑等。
2. 逐一解释每个部分的重要性和内容。
步骤三：讲解目的地选择（15分钟）1. 引导学生了解目的地选择的因素，如时间、预算、个人兴趣和安全等。
2. 分组讨论，学生根据自己的兴趣和条件选择一个目的地，并解释选择的原因。
步骤四：讲解行程安排（15分钟）1. 引导学生了解行程安排的要点，包括景点选择、交通方式、住宿安排和活动安排等。
2. 学生根据自己选择的目的地，编写一个行程安排，并解释每个安排的理由。
步骤五：讲解预算计划（10分钟）1. 引导学生了解预算计划的重要性和内容，包括交通费用、住宿费用、餐饮费用和活动费用等。
2. 学生根据自己的行程安排，编写一个预算计划，并解释每个费用的估计和计算方式。
步骤六：讲解安全考虑（10分钟）1. 引导学生了解旅行中的安全问题，如交通安全、个人安全和财物安全等。
2. 学生根据自己的目的地和行程安排，列出一些安全注意事项，并解释每个注意事项的理由。
步骤七：练习和总结（15分钟）1. 学生根据所学知识，撰写一个完整的旅游计划书。
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六年级信息技术《旅游计划书》教学设计
教学目标：
1. 知识目标：了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。
2. 能力目标：通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。
3. 情感目标：在上网查找天气、列车时刻表等资料及撰写旅游计划书的过程中，体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。
教学重点：
根据实际情况合理安排计划。
教学难点：
撰写合理、可行的计划书。
课时安排：
2课时。
第一课时确定旅游去向及分工查询资料，整理资料
第二课时编辑计划书，展示计划书
课前准备：
收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”。
虚拟钱币4000元
教学过程教学过程
活动环节教师活动学生活动教学意图一、引入同学们一个学期很快就要结束了，你们寒假想到哪些地方去游玩？老师想要去北京看看。
但是只有4000元的旅游经费，为了能玩的开心，我要进行一下计划，写一份旅游计划书，以便合理地安排旅游时间和行程。
不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢？如果我们的同学有感兴趣的路线，也可以提出来，那么同样是4000元的经费，如何安排才行？任务：老师就和同学们一起来写一份有关旅游的计划书。
学生各抒己见（云南，海南，香港，西安……）报名工作，每个小组给自己确立一个地方写旅游计划书。
把决定的去想报告给老师登记。
并领取4000红包（虚拟）锻炼学生的自主性，同时锻炼小组的组织能力和工作分配能力。
把旅游经费确定在4000元，让学生体会合理安排的重要性，避免在接下来的选择过程中的盲目性。
二、出示旅游计划书。
1、教师出示在课前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，让学生进行参考。
2、学习计划书有几个部分组成的。
讨论汇报。
3、教师小结：交通工具、景点安排、食宿安排及行程计划和所带物品。
记下一份旅游计划书的几个要点让学生对旅游计划书中的要点进行了解，在接下来的搜索过程中有一定的目的性
三、列车时刻查询1、选择交通工具，看看4000元预算该坐飞机还是火车导语：哪些方法可以知道各种交通工具出发的时间呢？要是你想早上8：30出发，有多少种方法可以到达北京，哪些方法比较适合我们呢？查找1、火车的时刻表和价格2、飞机的时刻表和价格比较后选择交通工具一方面锻炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。
四、景点资料查询导语：到了北京你想去哪些景点呢？大家可以通过什么方式在去之前进行选择？学生想到可以用网络先行知道景点信息，开始用关键字进行查找了解。
学生查找相关景点的内容，进行取舍。
一方面提高搜索能力，一方面让学生体会风络的无边魅力。
五、撰写计划书，安排每日行程导语：你们可能按照自己的了解，为自己写一份旅游计划书吗？还有更多问题，比如食宿、天气……大家可以边计划边完善！学生开始在WORD中写自己的旅游计划，把自己了解到的信息进行分析、整理、完善！这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力六、展示计划书各个组选出最好的旅游计划书，展示给同学们看。
大家评一评哪个计划书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最详细……先小
组评选，将挑选出来的计划书拿出来全班评选，且要求做一番介绍。
锻炼学生的评价能力，和展示表达能力。