小学语文四年级教案——上海马戏团简介
上海马戏团简介_二年级语文教案.doc
上海马戏团简介_二年级语文教案上海杂技团是世界上久负盛誉的杂技马戏表演院团，其豪华的演员阵容，齐全的节目品种，高超的杂技技巧，优美的综合艺术，在杂技界长领风骚，足迹遍布中国及世界各地。
半个世纪以来，上海杂技团演员挥洒时间的巨笔，饱蘸辛勤的汗水写下了上海杂技团历史灿烂的一页：移植创新演出的杂技、马戏、魔术节目一百多个，表演风格惊险优美，具有浓郁的海派杂技独特魅力；上海杂技团是中国第一个进行商业演出的文艺院团，1980年赴美国纽约等六城市，1981年，上海杂技团派出80人的演出团，携大熊猫东渡日本，进行了历时4个月的商业演出，从此，上海杂技团开始向世界大市场进发。
近20年来，上海杂技团先后派出100多支演出团，百团出国门，知音满天下；80年代，上海杂技团组建了闻名全国的魔术队。
杂技，马戏，魔术三个演出队挥师出征，拓展市场，频频在全国各地亮相，节目之多之新，技艺之高之精，尽显风光，在国际国内赛场上，上海杂技团更是屡获殊荣。
1956年著名口技演员孙泰在华沙国际杂技比赛中获金奖，此后《顶碗》在巴黎”明日”杂技比赛获金奖，《跳板蹬人》在蒙特卡洛杂技比赛获摩纳哥城市奖，2001年《跳板蹬人》再赴蒙特卡洛，终夺最高奖项--金小丑奖；第一届全国杂技比赛，上海杂技团《空中飞人》、《大跳板》分获第二、第三名，第二届全国杂技比赛《大跳板》、《驯狗》、《牌技》一举囊括三个类别的金奖。
此后的各届全国比赛，上海杂技团的杂技、马戏、魔术节目钧获得过金奖；1988年，上海杂技团自筹资金创建了中国第一所中等专业杂技学校--上海市马戏学校，我国杂技有百团无一校的历史得以结束；近十年，上海杂技团共演出3300多场，观众354万人次，绝大部分观众是国外游客，看上海杂技团演出已成为上海涉外旅游的一道亮丽的风景线。
然而，更令人激动的记录还是在今天。
1999年东方马戏第一城--上海马戏城的落成，为致力于创造新的杂技艺术而不懈努力的上海杂技团有了用武之地。
【少儿播音主持】四年级课后服务第13单元《马戏团》教案
分角色朗读教案《马戏团》导入：师：各位同学们大家好，今天我们的课程依然是分角色朗读，那今天我们朗读的内容呢叫做“马戏团”，大家听到这个名字能想到什么啊？生：师：我们是不是能想到在马戏团的狮子老虎的表演，那有没有同学去过马戏团呢？生：师：恩，我们在过去的一段时间中，马戏团有很多人都去看，但是现在我们慢慢发现，马戏团的狮子老虎的表演其实都是我们人类，强迫那些动物去进行表演，所以我们现在并不鼓励大家都去看马戏团的表演。
生：师：但是今天的这个文章当中讲到的，和马戏团里面的动物表演没有太大的关系，我们的重点依然是放在怎么去分开角色去演绎出各种角色。
生：师：那在演绎之前呢，老师还是需要让同学们了解各个人物之间的关系，到底应该怎么去说，今天的这篇文章会比之前的文章要难一些，所以大家认真的去思考，看看这一篇到底应该怎么表达。
之所以难，我们会发现这一篇中没有太多的小动物让我们去模仿，而更多的是大人之间的对话，这就需要我们掌握很多基础中的技巧，才能更好的表达出来。
生：师：我们还是先来看看每一个人物的性格，那在这呢，老师先来和大家互动几个小问题，平时出去玩都是爸爸带我们出去还是妈妈带我们，还是一家子都出去玩呢？生: 师：我们看到有的同学是妈妈，有的是爸爸，啊，还有的同学是一家三口出去玩，那你们出去玩都去哪玩啊？师：看定影，爬山，还有出去旅游的。
恩，那你们能不能给老师讲讲，你们出去旅游时候比较有趣的故事生：师：这么多丰富有趣的故事啊，那老师想了一下，也给你们分享一个故事吧…（教师尽量引导孩子们去讲述自己在出去玩的时候，遇到过的一个真实故事，这样在后面的文章中就会很快融入进去。
同时，老师也可以讲述自己的故事，让同学们对这节课更加感兴趣）注：教师可以在此环节加入一些小的游戏设置，不要单一的去让每一个孩子讲述一个故事，就结束了。
还是要通过游戏的形式，去调动孩子的表演天赋，让孩子在口才中感受到快乐，比如讲完了故事，老师可以带领同学们做一些简单的游戏。
《精彩的马戏》教案教案教学设计
《精彩的马戏》教案教案教学设计一、教学内容本节课选自小学四年级语文教材第五册《精彩的马戏》章节。
教学内容包括：课文阅读理解，掌握生字词，学习马戏团的基本知识，以及培养观察和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的正确读音和书写，理解课文内容。
2. 培养学生观察细节的能力，学会用生动的语言描述事物。
3. 激发学生对马戏表演的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用生动的语言描述马戏团的表演。
2. 教学重点：掌握课文内容，学习生字词，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：播放一段马戏表演视频，让学生感受马戏团的精彩表演，引出本课课题。
2. 朗读课文：让学生跟随课文录音朗读课文，注意纠正生字词的发音。
3. 学习生字词：讲解生字词，让学生在练习本上书写，巩固记忆。
4. 理解课文：引导学生讲述课文内容，分析马戏团表演的特点。
5. 实践活动：分组讨论，让学生用生动的语言描述马戏团表演的某一环节。
6. 例题讲解：出示例题，引导学生运用课文中的词语和句式进行描述。
7. 随堂练习：让学生模仿例题，用生动的语言描述马戏团表演的另一环节。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：略七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词语和句式，描述你最喜欢的马戏团表演环节。
2. 答案示例：我最喜欢马戏团的小丑表演。
他们穿着五彩斑斓的衣服，戴着滑稽可爱的帽子，扭动着灵活的身体，做出各种搞笑的动作，引得观众捧腹大笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生的观察和表达能力得到了锻炼。
但在引导描述时，要注意让学生注重细节，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多马戏表演，了解不同类型的马戏节目，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 实践活动中学生的语言描述能力培养。
《精彩的马戏》教案教案教学设计(2)
《精彩的马戏》教案教案教学设计一、教学内容本节课选自《新编小学美术教材》四年级上册第11课《精彩的马戏》。
本课内容主要包括马戏团的基本介绍、马戏表演的精彩瞬间以及如何用绘画的形式表现马戏场景。
二、教学目标1. 让学生了解马戏团的基本情况，感受马戏表演的魅力，培养学生的审美情趣。
2. 学习运用线条、色彩等绘画手法，描绘出马戏表演的精彩瞬间。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高学生的绘画表现力。
三、教学难点与重点重点：学习运用线条、色彩等绘画手法表现马戏表演的精彩瞬间。
难点：如何把握人物动态、表情以及场景的描绘。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画示范、评价表格。
学生准备：绘画材料（画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等）。
五、教学过程1. 导入：展示马戏团的图片和视频，引导学生关注马戏表演的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师简要介绍马戏团的基本情况，引导学生了解马戏团的表演项目。
（2）分析马戏表演中的动态、表情、场景等元素，学习如何用绘画形式表现。
（3）教师进行绘画示范，讲解绘画步骤和技巧。
3. 学生实践：（1）学生根据所学知识，选择一个马戏表演场景进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价：（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）师生共同评价，从绘画技巧、创意等方面进行点评。
（1）回顾本节课所学内容，强调线条、色彩在绘画中的运用。
（2）鼓励学生在课后观察生活中的动态场景，进行绘画创作。
六、板书设计1. 板书《精彩的马戏》2. 板书内容：（1）马戏团基本情况介绍（2）绘画技巧：线条、色彩（3）马戏表演场景描绘七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的马戏团”为主题，描绘一个马戏表演场景。
2. 作业要求：运用线条、色彩等绘画手法，注意人物动态、表情的描绘。
3. 答案示例：（教师提供一幅示范作品）八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习马戏团的基本知识，引导学生关注生活中的动态场景，培养学生的观察力和绘画表现力。
《精彩的马戏》教案
《精彩的马戏》教案一、教学内容本节课选自小学四年级美术教材第四章《快乐的动物》，详细内容为第三节《精彩的马戏》。
通过本节课的学习，学生将了解马戏团的基本构成和表演形式，掌握描绘动态动物和人物的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解马戏团的历史和表演特点，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生观察、表现动态动物和人物的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生的合作精神，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：动态动物和人物的表现，以及画面构图的合理性。
教学重点：马戏团表演特点的了解，动态描绘技巧的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、马戏团表演视频、绘画工具、范画。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放马戏团表演视频，让学生感受马戏团的欢乐氛围，激发学习兴趣。
2. 范例讲解：展示优秀作品，引导学生分析动态动物和人物的表现方法，讲解画面构图的要点。
3. 实践指导：a. 教师示范动态描绘技巧，学生跟随练习。
b. 学生相互讨论、交流，教师巡回指导，解答疑问。
c. 学生独立完成作品，教师及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. 精彩的马戏a. 马戏团历史与表演特点b. 动态描绘技巧c. 画面构图要点七、作业设计1. 作业题目：请以“精彩的马戏”为主题，创作一幅描绘动态动物和人物的画。
2. 答案要点：a. 动态描绘准确，表现动物和人物的特点。
b. 画面构图合理，具有美感。
c. 色彩搭配和谐，富有表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动态描绘技巧的掌握程度，以及画面构图的能力。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观马戏团，深入了解马戏表演。
b. 邀请马戏团演员来校进行互动交流，提高学生的实践能力。
c. 开展以“动物”为主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提高绘画水平。
重点和难点解析：1. 动态描绘技巧的掌握。
2. 画面构图的合理性与美感。
3. 教学过程中的实践指导与反馈。
语文教案精彩的马戏
语文教案精彩的马戏一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册第六单元《精彩的马戏》，详细内容为第一至三自然段，通过描述一场精彩绝伦的马戏表演，展现了马戏团演员们的精湛技艺和敬业精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字，正确读写词语；能够理解课文内容，把握文章结构，体会作者的表达方法。
2. 过程与方法：通过朗读、感悟、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受马戏表演的精彩，体会演员们的敬业精神，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者的表达方法。
教学重点：学会本课生字，正确读写词语；感受马戏表演的精彩。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文课本、练习本、字典五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示马戏表演的图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自读课文，勾画出生字词，通过查字典、交流讨论等方式理解生字词。
3. 课堂讲解（1）教师带领学生分析课文结构，概括各段大意。
（2）讲解生字词，指导学生正确读写。
（3）通过朗读、感悟，引导学生体会作者的表达方法。
4. 实践情景引入让学生描述一下自己观看过的马戏表演，分享自己的感受。
5. 例题讲解出示练习题，指导学生运用课文中的词语和句式进行仿写。
6. 随堂练习学生完成练习题，教师巡回指导。
7. 课堂小结六、板书设计1. 课文结构：总分总2. 生字词：精湛、敬业、绝伦、沸腾、震撼3. 重点句式：通过……，展现了……七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词。
（2）仿写一段话，描述你观看过的马戏表演。
（3）根据课文内容，绘制一幅马戏表演的图画。
2. 答案：（1）见附件。
（2）见附件。
（3）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生课后观看马戏表演，深入了解马戏文化。
《精彩的马戏》教案
《精彩的马戏》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第六单元《精彩的马戏》。
详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，语法讲解，马戏团表演场景的描绘，以及相关文化背景介绍。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主题，提高学生的阅读理解能力。
2. 学习并掌握生词，如“精彩”、“马戏”、“表演”等，丰富学生的词汇量。
3. 通过观察、模仿和创作，培养学生的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描绘马戏团表演场景，让学生感受马戏的精彩。
2. 教学重点：学习生词，理解课文内容，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段马戏表演视频，让学生初步感受马戏的精彩，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解文章大意，同时注意生词的学习。
3. 讲解：针对生词和语法进行讲解，帮助学生理解课文。
4. 情境描绘：引导学生运用生词和语法，描绘马戏团表演场景。
5. 例题讲解：以课文中的描述为例，讲解如何运用生词和语法进行表达。
6. 随堂练习：让学生模仿例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《精彩的马戏》2. 生词：精彩、马戏、表演、掌声、欢呼声等。
3. 语法：一般现在时、一般过去时、现在进行时。
4. 马戏团表演场景描绘步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的生词和语法，写一段关于马戏团表演的描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看马戏表演，了解不同类型的马戏节目，提高学生的文化素养。
同时，开展课堂分享活动，让学生分享自己的观后感，培养学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：描绘马戏团表演场景。
2. 教学重点：生词学习和语法讲解。
3. 教学过程：情境描绘和例题讲解。
语文教案-精彩的马戏
语文教案－精彩的马戏一、教学目标1.了解马戏表演的历史和发展。
2.了解马戏表演的种类和特点。
3.培养学生对马戏表演的兴趣和欣赏能力。
4.能够运用语文知识描述和表达马戏表演。
二、教学重点1.了解马戏表演的种类和特点。
2.培养学生对马戏表演的兴趣和欣赏能力。
三、教学难点1.能够运用语文知识描述和表达马戏表演。
2.能够分析和理解表演者的表现技巧和心理感受。
四、教学方法1.讲授方法。
2.小组讨论。
3.阅读理解。
4.观看视频。
五、教学内容(一) 马戏表演的历史和发展马戏表演是一种传统的文艺形式，源于古希腊和罗马时期。
在欧洲文艺复兴时期，马戏表演逐渐成为一种商业演出。
18世纪末，马戏表演开始在欧洲流行起来，随后传到了美洲和亚洲。
20世纪初，马戏表演逐渐演变成了一种文艺表演形式，常与杂技、舞蹈、戏剧等艺术形式联合演出。
(二) 马戏表演的种类和特点1.马术类：以马匹表演为主，包括烈马、跳马、跳绳等节目。
2.特技类：以人类特技表演为主，包括空中飞人、飞车、飞鸟等节目。
3.杂技类：以各种灵巧技巧表演为主，可以单独表演，也可以联合其他节目演出。
马戏表演的特点是多样化、刺激性强、视觉效果好。
(三) 马戏表演的欣赏1.了解节目内容。
2.关注表演者的表现技巧。
3.从视觉、听觉等方面感受表演带来的美感。
(四) 语文表达1.运用语感和联想能力描述马戏表演的场景。
2.运用形容词、副词等修辞手法，表达对表演的评价。
3.通过个人阅读和理解，阐释表演者的情感和内心世界。
六、教学过程(一) 了解马戏表演的历史和发展1.讲授马戏表演的历史和发展。
2.让学生了解马戏表演在不同国家的发展情况。
(二) 了解马戏表演的种类和特点1.介绍马戏表演的种类和特点。
2.让学生观看马戏表演节目，分析其特点和表现技巧。
(三) 马戏表演的欣赏1.观看不同种类的马戏表演节目并进行欣赏。
2.讨论节目的特点、表现技巧以及自己的感受。
(四) 语文表达1.让学生描述观看的马戏表演节目。
《精彩的马戏》教案设计
《精彩的马戏》教案设计一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级上册，第十七课《精彩的马戏》。
文章描绘了一场精彩绝伦的马戏表演，通过生动的语言和形象的描绘，展现了马戏团演员们的精湛技艺。
教学内容主要包括：文章阅读、生字词学习、句子分析、主题理解。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生对文本的感知、理解和表达能力。
3. 情感态度价值观：感受马戏表演的精彩，激发学生对生活的热爱，培养尊重劳动者、珍惜劳动成果的价值观。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
难点：通过课文学习，培养学生的表达能力，感受马戏表演的魅力。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、马戏表演视频。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示马戏表演图片，引导学生谈论对马戏的印象，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，解决生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师带领学生分析课文，讲解生字词，理解句子含义，体会作者表达的情感。
4. 小组合作：学生分组，讨论课文内容，进行角色扮演，模拟马戏表演。
5. 课堂交流：各小组分享讨论成果，全班交流，教师点评。
6. 例题讲解：结合课文内容，讲解句子仿写方法，进行随堂练习。
六、板书设计1. 课文《精彩的马戏》2. 生字词：精湛、绝伦、表演、技艺、生动、形象3. 重点句子：课文第二段、第四段七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“我心中的马戏”为主题，写一篇作文。
答案要求：内容丰富，语句通顺，表达自己的真实感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看马戏表演，了解马戏文化，开展“我眼中的马戏”主题活动。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思及拓展延伸的开展一、教学目标的设定1. 明确学生需掌握的基本知识，如生字词、句子分析等。
精彩的马戏课文的教案设计
精彩的马戏课文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解马戏团的基本知识，知道马戏表演的种类和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、视频播放等方式，激发学生对马戏的兴趣。
（2）运用分角色朗读、讨论交流等方法，深入理解课文内容。
（3）培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对马戏艺术的喜爱，增强对文化多样性的认识。
（2）培养学生勇敢、自信、团结的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解马戏团的基本知识，知道马戏表演的种类和特点。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对马戏表演种类和特点的深入理解。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 马戏图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 分角色朗读道具（如帽子、围巾等）。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示马戏图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享对马戏的了解和印象。
（3）教师总结，引出本课课题。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用。
（3）分角色朗读课文，体会课文情感。
3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，教师补充。
（2）讨论马戏表演的种类和特点，举例说明。
（3）引导学生思考马戏艺术的价值和意义。
4. 拓展活动：（1）学生展示自己喜欢的马戏表演，分享感受。
（2）分组进行马戏表演游戏，培养团队合作精神。
五、作业设计：1. 抄写生字词。
2. 结合课文内容，画出自己喜欢的马戏表演场景。
3. 家长参与马戏表演游戏，拍摄照片或视频，分享到班级群。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 生字词掌握评估：通过课后作业和课堂练习，检查学生对生字词的掌握情况。
《精彩的马戏》教案2
《精彩的马戏》教案精选一、教学内容本节课选自小学四年级美术教材第四章《快乐的动物园》中的第三节《精彩的马戏》。
本节课详细内容包括马戏团的介绍、马戏团中常见的动物和表演项目、绘画技巧和创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解马戏团的基本知识，认识马戏团中常见的动物和表演项目。
2. 培养学生运用线条、色彩表现动物和场景的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、表现动物的神态和动态。
教学重点：掌握线条、色彩的运用，创作出富有生动性和表现力的作品。
四、教具与学具准备教师准备：马戏团表演视频、图片、绘画工具、范例作品。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放马戏团表演视频，引导学生关注马戏团中的动物和表演项目，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍马戏团的基本知识，引导学生了解马戏团的历史和表演特点。
（2）展示马戏团中常见的动物和表演项目，让学生认识并了解各种动物的特点。
（3）讲解绘画技巧，如线条、色彩的运用，如何表现动物的神态和动态。
3. 示范（15分钟）现场演示如何创作一幅关于马戏团的作品，边示范边讲解创作方法。
4. 练习（20分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅关于马戏团的作品。
5. 互动与指导（15分钟）学生展示作品，教师进行点评，指出优点和不足，引导学生互相学习、交流。
回顾本节课所学内容，强调线条、色彩在绘画中的重要性。
六、板书设计1. 马戏团的基本知识2. 常见的动物和表演项目3. 绘画技巧和创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“精彩的马戏”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：（1）线条流畅，色彩丰富。
（2）表现出动物的神态和动态。
（3）画面布局合理，富有生动性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对本节课知识点的掌握程度，以及绘画技巧的运用。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他艺术形式，如雕塑、摄影等，了解它们在表现动物和场景方面的特点。
小学课文精彩马戏团教案
小学课文精彩马戏团教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解课文内容，掌握生词和短语的意思，能够流利朗读课文。
2. 能力目标，培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高学生的观察和想象能力。
3. 情感目标，激发学生对马戏团的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让学生理解课文内容，掌握生词和短语，提高朗读能力。
2. 难点，帮助学生理解课文中的比喻和修辞手法，引导学生进行深入思考。
三、教学准备。
1. 课文《精彩马戏团》的课件和教材。
2. 生词和短语的图片或卡片。
3. 小组合作活动的道具和材料。
4. 学生的朗读评价表。
四、教学过程。
1. 导入。
教师播放马戏团表演的视频，让学生感受马戏团的精彩表演，引发学生对马戏团的兴趣。
2. 学习课文。
教师带领学生一起朗读课文《精彩马戏团》，并解释课文中的生词和短语。
然后，让学生分组合作，用图画或道具表演课文内容，加深对课文的理解。
3. 比喻和修辞手法。
教师引导学生分析课文中的比喻和修辞手法，如“猴子像小丑，扮得很像”、“大象像一座活山”等，让学生理解作者的用意，并自己动手尝试使用比喻和修辞手法来描述事物。
4. 小组合作活动。
教师安排学生分成小组，每个小组扮演一个马戏团的角色，比如小丑、杂技演员、魔术师等，让他们设计一个小型表演节目，并在班级中进行表演。
这样可以培养学生的合作意识和团队精神。
5. 课文朗读评价。
教师让学生互相评价朗读表现，鼓励学生多次朗读，提高朗读的流利程度和语音语调的准确性。
6. 总结。
教师带领学生回顾今天的学习内容，让学生总结课文中的精彩表达和修辞手法，加深对课文的理解。
五、课后作业。
布置课后作业，让学生复习课文内容，准备下节课的小组表演。
六、教学反思。
教师可以根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方式，以更好地促进学生的语言表达和思维发展。
通过本节课的教学，学生能够充分理解课文内容，掌握生词和短语，提高朗读能力，培养合作意识和团队精神，达到了预期的教学目标。
《精彩的马戏》教案教案教学设计
《精彩的马戏》教案教案教学设计一、教学内容本节课选自小学四年级下册《美术》教材第四章《形状与结构》，详细内容为“精彩的马戏”一节。
通过本节课的学习，让学生了解马戏团的基本构成元素和表演特点，掌握描绘动态人物和动物的方法，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解马戏团的基本构成元素，如帐篷、舞台、演员、动物等，学会运用线条、色彩等表现手法，描绘出动态的人物和动物形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对马戏艺术的兴趣，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。
三、教学难点与重点重点：学会运用线条、色彩等表现手法，描绘出动态的人物和动物形象。
难点：如何表现动态的人物和动物形象，使之具有生动感和立体感。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放马戏团表演视频，引导学生关注马戏团的基本构成元素和表演特点。
（2）邀请学生分享观看视频的感想，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍马戏团的基本构成元素，如帐篷、舞台、演员、动物等。
（2）讲解如何运用线条、色彩等表现手法，描绘动态的人物和动物形象。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范如何描绘动态的人物和动物形象。
（2）学生分组进行实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据所学知识，独立完成一幅描绘马戏团的作品。
（2）教师选取部分学生作品进行展示、评价，给予鼓励和建议。
（1）邀请学生分享本节课的收获。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索描绘动态人物和动物的方法。
六、板书设计1. 精彩的马戏帐篷、舞台、演员、动物线条、色彩、动态表现2. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：请以“精彩的马戏”为主题，创作一幅描绘动态人物和动物的作品。
《精彩的马戏》优秀教案设计
《精彩的马戏》优秀教案设计一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级下册，第三章“快乐的生活”，第二节“精彩的马戏”。
教学内容主要包括马戏团的表演项目、场景描绘以及观众的表情和动态。
二、教学目标1. 让学生了解马戏团的基本表演项目，掌握描绘马戏场景的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，能够独立完成一幅马戏场景的作品。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、体验快乐的思想情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并描绘出马戏团表演的精彩瞬间和观众的表情动态。
教学重点：掌握马戏场景的描绘方法，表现出马戏团的热闹氛围。
四、教具与学具准备教师准备：课件、画纸、画笔、颜料、画板等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示马戏团表演的视频，引导学生关注表演者和观众的动态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解马戏团的表演项目、场景描绘方法以及观众的表情和动态表现。
a. 展示图片，让学生了解马戏团的表演项目，如空中飞人、动物表演等。
b. 分析并示范如何描绘马戏场景，引导学生注意表演者和观众的动态、表情。
c. 学生跟随教师一起练习描绘简单的马戏场景。
3. 实践环节：学生独立完成一幅马戏场景的作品。
a. 学生在画纸上构思画面，确定构图。
b. 学生用铅笔勾勒出画面的大致轮廓。
c. 学生用画笔、颜料进行上色，注意色彩搭配和细节描绘。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 精彩的马戏a. 表演项目b. 场景描绘c. 观众表情动态七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课所学，描绘一幅马戏场景的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了马戏场景的描绘方法，但部分学生在表现观众表情和动态方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察并描绘出马戏团表演的精彩瞬间和观众的表情动态。
小学精彩的马戏语文教案
小学精彩的马戏语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“马戏、精彩、表演”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解马戏的表演形式和内容；（2）分角色朗读课文，培养学生的口语表达能力；（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对马戏表演的兴趣和好奇心；（2）培养学生尊重和欣赏各种艺术形式的态度；（3）培养学生勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读和理解课文中的生字词；（2）流利地朗读课文，把握课文大意；（3）通过课文学习，了解马戏的表演形式和内容。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用；（2）理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板；（2）生字词卡片；（3）马戏表演的相关图片和视频资料。
2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉生字词；（2）准备相关马戏表演的知识。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示马戏表演的图片或视频，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对马戏表演的了解；（3）引导学生思考：为什么马戏表演能够吸引人们的眼球？2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义；（2）教师讲解生字词，并进行朗读练习；（3）学生分角色朗读课文，教师指导发音和语气；（4）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 讨论与思考（1）学生分组讨论：马戏表演中有哪些精彩的节目？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并补充；（3）引导学生思考：马戏表演背后的辛苦和付出。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握；（2）学生进行课后练笔，用学到的生字词写一段话描述马戏表演；（3）布置作业：搜集更多关于马戏表演的资料，下节课分享。
五、教学反思六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、朗读等，评价学生的积极性和主动性。
《精彩的马戏》教案教案教学设计
《精彩的马戏》教案教案教学设计一、教学内容本节课选自教材《美术》四年级上册第8课《精彩的马戏》。
本课主要内容包括马戏团的基本介绍、马戏表演的观察与描绘、以及创作以马戏为主题的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解马戏团的基本知识，认识马戏表演的艺术特点。
2. 培养学生观察、描绘和创作美术作品的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、描绘马戏表演的动作和表情。
教学重点：培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现马戏表演的能力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范画纸、绘画工具等。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示马戏团的图片和视频，引导学生关注马戏表演的精彩瞬间，激发他们的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍马戏团的基本知识，如马戏团的起源、发展、表演类型等。
3. 观察与描绘（10分钟）分组让学生观察马戏表演的动作和表情，教师示范如何描绘，并指导学生进行练习。
4. 创作实践（20分钟）学生根据观察和描绘的经验，创作一幅以马戏为主题的美术作品。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书《精彩的马戏》2. 主要内容：1）马戏团的基本知识2）观察与描绘方法3）创作实践要求七、作业设计1. 作业题目：以马戏为主题的美术作品创作。
2. 答案要求：作品要表现出马戏表演的动态和表情，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在观察与描绘环节，部分学生表现不够自信，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注其他类型的表演艺术，如舞蹈、戏剧等，提高他们的审美素养。
同时，布置一道课后作业：以家庭为单位，共同创作一幅表现家庭和谐的马戏作品。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、描绘马戏表演的动作和表情。
人教版精彩的马戏教案
人教版精彩的马戏教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，了解马戏的特点和精彩之处；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对马戏的兴趣；（2）运用多媒体展示马戏表演，提高学生的观察力和想象力；（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对马戏艺术的喜爱和尊重；（2）培养学生勇于尝试、积极进取的精神；（3）引导学生关注动物保护，增强环保意识。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 理解课文内容，了解马戏的特点和精彩之处；3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1. 体会课文中描述的马戏表演的精彩；2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
四、教学准备1. 课文多媒体课件；2. 马戏图片；3. 生字词卡片；4. 教学录音机、耳机等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示马戏图片，引导学生观察并发表自己的看法；（2）邀请学生分享自己对马戏的了解和印象；（3）简介马戏的历史和文化背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义；（2）学生互教生字词，巩固记忆；（3）教师检查学生学习情况，及时纠正错误。
3. 课堂讲解（1）教师引导学生逐段理解课文内容，讲解生字词；（2）讲解课文中的描述方法和修辞手法，如比喻、拟人等；（3）分析课文中的马戏表演精彩之处，如杂技、魔术等。
4. 实践环节（1）学生分组讨论，各自设计一个马戏表演节目；（2）各组汇报讨论结果，大家共同评价哪个节目最精彩；（3）邀请学生上台表演自己设计的马戏节目，课堂气氛活跃。
5. 总结拓展（1）教师引导学生总结课文内容，回顾马戏表演的精彩；（2）学生谈收获和感受，交流对马戏艺术的认识；（3）布置作业：写一篇关于马戏的作文。
注意：本教案为参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
教案设计：精彩的马戏
优秀教案设计：精彩的马戏教学目标：1. 了解马戏团的来源和发展，知道马戏团的各种表演项目。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 引导学生关爱动物，尊重生命，培养学生的爱心和责任感。
4. 提高学生的语言表达能力，培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 马戏团的各种表演项目。
2. 关爱动物，尊重生命。
教学难点：1. 如何让学生理解马戏团的意义和价值。
2. 培养学生观察、想象和创造的能力。
教学准备：1. 马戏团的图片、视频等教学资源。
2. 学生分组，每组选定一个马戏表演项目进行研究。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示马戏团的图片，引导学生关注马戏团。
2. 提问：“你们对马戏团有什么了解？马戏团有哪些表演项目？”二、探究马戏团的历史和发展（10分钟）1. 学生通过查找资料，了解马戏团的历史和发展。
2. 学生分享自己的探究成果，教师总结并讲解。
三、了解马戏团的表演项目（10分钟）1. 学生分组讨论，每组选定一个马戏表演项目进行研究。
2. 各组汇报自己的研究成果，教师点评并讲解。
四、欣赏马戏表演（10分钟）1. 观看马戏表演的视频，感受马戏表演的魅力。
2. 学生分享自己的观后感，教师点评并引导。
五、关爱动物，尊重生命（5分钟）1. 引导学生思考马戏团动物的生活状态和权益。
2. 讨论如何关爱动物，尊重生命，培养学生的爱心和责任感。
教学反思：本节课通过引导学生了解马戏团的历史、表演项目，欣赏马戏表演，使学生感受到马戏表演的魅力。
通过讨论关爱动物、尊重生命的话题，培养学生的爱心和责任感。
在教学过程中，教师应关注学生的学习兴趣和需求，注重培养学生观察、想象和创造的能力。
六、观察与描述（10分钟）活动目的：培养学生观察和描述能力，提高学生对马戏表演的欣赏水平。
活动准备：马戏表演视频片段、图片等教学资源。
活动过程：1. 教师播放马戏表演视频片段，学生认真观看。
2. 观看结束后，教师引导学生用语言描述所看到的马戏表演，培养学生的观察和描述能力。
人教版精彩的马戏教案
人教版精彩的马戏教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《精彩的马戏》。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解马戏团的各种表演节目，以及动物们在马戏团中的生活。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对课文的兴趣。
（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱之情，提倡保护动物的意识。
（2）引导学生正确看待马戏团表演，尊重动物的生活习性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解马戏团的各种表演节目，以及动物们在马戏团中的生活。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文内容的理解，特别是动物们在马戏团中的生活。
三、教学准备1. 教学材料：课文《精彩的马戏》，生字词卡片，多媒体课件。
2. 教学环境：教室，多媒体设备。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示马戏团图片，引导学生关注动物们在马戏团中的生活。
（2）邀请学生分享他们对马戏团的了解和印象。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文内容，教师辅导。
（2）针对课文中的表演节目和动物生活，进行小组讨论。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词和课文内容。
（2）布置作业，要求学生课后搜集更多关于马戏团的资料，下节课分享。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 搜集更多关于马戏团的资料，准备下节课分享。
3. 结合课文内容，写一篇关于马戏团的小作文。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和合作意识。
小学精彩的马戏语文教案
小学精彩的马戏语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文；（2）学会本课的生字，会用“精彩”造句。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容，了解马戏的特点；（2）学会复述故事，提高口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对马戏的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 学会本课的生字，会用“精彩”造句。
三、教学难点：1. 理解课文内容，体会马戏的特点；2. 学会复述故事，提高口头表达能力。
四、教学准备：课文课件或黑板、生字卡片、动物图片等。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）出示课件或黑板，引导学生观察马戏团的图片，引起学生对马戏的兴趣；（2）教师简要介绍马戏的特点，引导学生进入学习状态。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字的读音和词义；（2）教师辅导学生朗读课文，帮助学生理解课文内容；（3）学生分角色朗读课文，体会马戏的特点。
3. 学习生字：（1）教师出示生字卡片，学生认读生字；（2）教师引导学生用生字造句，巩固生字词。
4. 复述故事：（1）学生分组讨论，用自己的话复述课文内容；5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调马戏的特点，引导学生课后继续观察和思考。
6. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字；（2）观察生活中精彩的瞬间，用“精彩”造句。
六、教学拓展：1. 引导学生了解马戏的历史和发展，让学生了解马戏不仅仅是一种娱乐方式，也是一种文化传承。
2. 邀请马戏团的演员或者相关人士来校进行讲座或表演，让学生更加直观地了解马戏的魅力。
七、评价反馈：1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的字词掌握情况和创造性思维。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的亮点和不足，为下一步的教学做好准备。
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