小学生社会实践：关于节约用纸的调查问卷
《节约用纸 保护环境 从我做起》调查实践活动
《节约用纸保护环境从我做起》调查实践活动学校：XXX小学主题：《节约用纸保护环境从我做起》调查实践活动参加人：XXX小学科学兴趣小组指导老师： XX XXX XXX一、活动背景纸是中国古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。
纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。
纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，用于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。
我们日常生活中纸无处不在，课本、图书、报纸、餐巾纸、纸箱、纸盒等等。
可见，纸在我们生活中的重要性，然而同学们却没有好好珍惜它，毫无节制的浪费纸张，不注意废纸旧书的回收利用。
据观察，有的同学经常拿着一些白花花的纸张叠飞机，千纸鹤之类的；白纸上沾有一些污点，同学并嫌它不美观，随手搓成一团，便大大方方地送进垃圾桶；有的作业本写了几页便不要了；甚至一些白纸什么都没有写就扔掉了等一系列近乎恶劣的行为。
这不但糟蹋了纸张，还破坏了森林资源。
因此我们准备在全校开展以“节约用纸保护环境从我做起”为主题的综合实践活动。
二、活动目标（一）通过本次活动，使学生了解纸张的生产流程，了解纸的制作方法，体验造纸的具体过程，了解造纸所需的原材料，纸的用处，纸的种类。
（二）通过本次活动，使学生了解我校纸张消耗和浪费情况，认识节约纸张对节约能源资源、保护生态环境的重要意义。
培养学生养成良好的用纸习惯，提高他们的节约纸张的意识。
（三）通过本次活动，使学生初步具有发现问题、自主学习、独立思考、解决问题的素质和合作探究的能力。
（四）通过本次活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，养成良好的生活习惯，达到创建节约型学校、节约型社会的效果。
四、活动时间2016年10月8日-----11月8日五、活动对象实验操作人：XXXX小学科学兴趣小组指导老师： XXX XXX六、活动过程（一）确定本次活动的主题，学校的老师们通过实例让孩子们知道哪些行为是对纸张的浪费，还运用科学的数据让孩子们知道看似一张不起眼的小纸头，日积月累之后对地球环境的影响也是非常严重的，明确活动的主题——“节约用纸保护环境从我做起”（二）成立“节约用纸保护环境从我做起”科技实践活动领导小组。
纸张使用情况问卷调查
纸张使用情况问卷调查1、您平时是否经常使用算草稿纸? 是( ) 否（）2．您是否经常只用一面就不再使用了? 是( ) 否（）3.您在算草稿纸上写的字是否比平时要大? 是( ) 否（）4．您是否喜欢有意或无意地在算草纸上写一些无关紧要的东西? 是( ) 否（）5．您是否有固定的算草稿本？是( ) 否（）6．您平时是否注意节约算草纸? 是( ) 否（）7．您认为算草稿纸浪费在校园纸浪费中所占比例是否很大? 是( ) 否（）8．您每学期大约要用多少练习本? 是( ) 否（）9．您是否常因找不到算草纸而撕下大量练习本上的纸? 是( ) 否（）10．您用过的本子中剩余的空白纸页大约有多少? 是( ) 否（）11．您对于没有用完的练习本作何用处? 是( ) 否（）12.您觉得学校印发的各类通知用处大吗? 是( ) 否（）13．您觉得可以口头传达的事情再印成通知有必要吗? 是( ) 否（）14.您认为一些"习惯成自然"的通知(如寒暑假要求等)有必要一次次地发吗? 是( ) 否（）15．您在看过通知后一般拿它作什么用? 是( ) 否（）16．您觉得印的通知有剩余算得上浪费吗? 是( ) 否（）17．您每学期的课本费大约有多少? 是( ) 否（）18．在您的课本中，使用率很低的(如美术、音乐等)大约占多大比例? 是( ) 否（）19．一学期结束后，您使用过的课本新旧程度如何? 是( ) 否（）20．您不再使用的课本大都作何用处? 是( ) 否（）21．您觉得一些不太重要的科目如果改革为课本由学校统一管理，每一届学生都向校方租用，在保护好书籍的原则下收取一定的租金，可行吗?如果您认为不可行，能说说理由吗? 是( ) 否（）22．您认为如果实施上题所述的改革，对督促学生爱护书籍有帮助吗? 是( ) 否（）23.你觉得我们这次下发的调查表，算不算是浪费纸。
是( ) 否（）。
关于纸张节约问题调查报告及调查问卷
关与纸张节约问题调查报告1、世界造纸业现状：世界观察研究所的两位研究人员在新发表的一份报告中指出：如果工业化国家能够减少纸张的消耗，提高造纸效率，增加使用回收纸和不用木材纤维造纸，那么全世界用于造纸的木材消耗量就可以减少 50%。
报告指出，自 1950 年以来，全球纸张消耗量增加了 6 倍多，造纸业用去了世界采伐木材的 1/5。
专家强调，目前尚有 57% 的废纸没有得到回收和利用，而提高纸张的回收利用率对于保护环境和增加利润都具有重要的作用。
我估算了一下，作为一名学生，平均一个学期至少有15本书，10本练习本，以平均一本书100页，练习本28页计算，则一个学生一学期，至少使用100﹡15+28*10=1780页纸，还不包括考试卷，还有学校下发的通知等，我校有学生1800多名，则1780*1800=3，204，000页纸！！由此可见，学校的用纸量是极其庞大的。
为此我要进行一项调查。
2、我国森林资源现状：我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量101亿立方米，居世界第五位。
但森林覆盖率仅为13.92％，远低于世界平均水平27％，居世界第104位；人均森林面积0.11公顷，人均森林蓄积量8.6立方米，分别为世界平均水平11.7％和12.6％，属于世界上森林资源贫乏的国家之一。
同时，森林资源还存在这样几个问题：一是森林资源质量不高，中幼龄林比重大，其面积占全国林分面积的71％，而人工林中的中幼龄林比重高达87％。
二是森林资源分布不均，主要分布于东北、西南、东南地区，而西北、华北地区森林资源稀少，风沙危害严重。
三是森林资源破坏严重，乱砍滥伐现象比较普遍，近年来全国每年超限额采伐3400多万立方米，天然森林资源面临严重威胁。
四是森林灾害较为频繁，1996年全国发生森林火灾5000多次，受害面积18.67万公顷，火灾受害率为0.75％。
，森林病虫害发生面积662万公顷。
看了这份资料你有什么感想。
对！我国森林资源非常贫瘠，我们需要节约森林资源。
校园用纸调查表
校园用纸调查表
------- “纸与我们”综合活动班级：节约用纸小队
请你根据自己用纸的实际情况，选择下面相应的选项，划上“V 三个选项：是；不是；不一定。
1、你通常用纸的两面吗？
A 是B不是C不一定
2、一张纸你可以写满再写另一张吗？
A 是B不是C不一定
3、你会随手丢弃空白的纸张，只是因为它皱了或者写错了吗？
A 是B不是C不一定
4、用过的纸张，你会收集起来集中处理吗？
A 是B不是C不一定
5、你的笔记本总是只用一半或更少，就被废弃在一边了吗？
A 是B不是C不一定
6、如果你的朋友有浪费纸张的习惯，你会纠正他吗？
A 是B不是C不一定
7、如果陌生人浪费纸张，你会纠正他吗？
A 是B不是C不一定
校园用纸调查表
------- “纸与我们”综合活动班级：节约用纸小队
请你根据自己用纸的实际情况，选择下面相应的选项，划上“V 三个选项：是；不是；不一定。
1、你通常用纸的两面吗？
A 是B不是C不一定2、一张纸你可以写满再写另一张吗?
A 是B不是C不一定
3、你会随手丢弃空白的纸张，只是因为它皱了或者写错了吗?
A 是B不是C不一定
4、用过的纸张，你会收集起来集中处理吗？
A 是B不是C不一定
5、你的笔记本总是只用一半或更少，就被废弃在一边了吗？
A 是B不是C不一定
6、如果你的朋友有浪费纸张的习惯，你会纠正他吗？
A 是B不是C不一定
7、如果陌生人浪费纸张，你会纠正他吗？
A 是B不是C不一定
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关于纸张使用的民意调查
关于纸张使用的民意调查
1、你的性别？【单选题】
○ 男
○ 女
2、你的身份？【单选题】
○ 学生
○ 工作者
○ 高富帅或者白富美
3、你每天使用使用本子记东西的概率是？【单选题】
○ 一天很多次
○ 一般
○ 极少或者几乎不
4、你买本子考虑本子的大小吗？【单选题】
○ 考虑
○ 不考虑
5、一般你会使用纸张的反面吗？【单选题】
○ 会
○ 不会
6、你觉得注重本子的外观吗？【单选题】
○ 很在意
○ 一般
○ 无所谓
7、你比较喜欢封面采用哪种纸质？【单选题】
○ 软面抄
○ 硬面抄
8、你对以下哪种本子的尺寸比较喜欢，觉得比较合适？【单选题】
○ 选项1
○ 选项2
○ 选项1
○ 选项1
○ 选项2
9、你一般用本子拿来书写什么？（多选）【多选题】
□ 作业
□ 日记
□ 笔记
□ 心得
□ 通讯录
□ 画画
□ 备忘录
10、假如现在有一款本子背面也被赋予了其它功能（例如留言或者备忘），你会买去使用吗？【单选题】
○ 会
○ 不会
11、你觉得市场上的本子有什么好改进的地方？【填空题】
________________________。
校园-纸张浪费 现状调查
“校园·纸张浪费”现状调查一、调查背景：我们每天在值日倒垃圾的时候，都会发现垃圾桶里有很多“废纸”，其实细看起来其中有很多都是同学们刚刚写了几个字或者演算了一道题的纸，这些被同学们无情抛弃了的纸，完全可以发挥它更大的作用。
这真的是太浪费了。
那么学校还存在哪些浪费纸张的现象呢？我们应该怎样节约用纸呢？因此，我们小组特地选择了校园纸张浪费情况这一主题，一方面通过研究性学习提高我们的收集与整理资料的能力，另一方面也激起同学们的节约纸张、保护环境的意识。
二、研究方法：问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法三、调查分工：课题组组长：张凌霄课题组成员：张涵、孙欣、吴迪、栾佳慧、徐聪聪分工：收集资料：张晓曼张萌实地访问（问卷调查）：董斌马丽英拍摄照片：何娇资料分析：胡洋指导教师：王德伦执笔者：张凌霄四、调查内容1、有关纸的生产的资料。
通过大家的搜集整理，我们发现我们国家一年用于造纸的木材就有1000万立方米。
如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费跃2700吨纸、27万吨水。
我们浪费纸张，实际上就是在砍伐大树，浪费宝贵的森林资源。
节约纸张就等于保护森林，保护我们生存的世界！看完这些资料我们才深刻的认识到，保护纸张意义太重大了！2、校园中纸的浪费在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是"重头戏"。
经过对学生进行抽样调查我们发现：有58%的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约8％的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了；在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字要比平时大；大约70％以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。
在我们的调查中，有占总人数46％的人坦言自己不注意节约使用草稿纸。
而当被问到草稿纸浪费在校园浪费中所占比例是否很大时，有71%的同学认为是这样的。
而对于我们学生作业本用纸浪费的调查：（1）每学期所用练习本的总数：选择10个以内的人占大部分，约有58％；(2)是否经常因找不到草稿纸而大量撕下练习本上的纸：回答"从未有过"的同学占17.0％，大多数人回答的是"偶尔"，学生找不到草稿纸，就去撕质量比草稿纸强得多的作业本上的纸，这所造成的纸张浪费是非常严重的，必须加以节制。
小学生社会实践：关于节约用纸的调查问卷
“节约用纸, 保护环境”调查问卷非常感谢您的配合！请依次回答以下问题, 并在相应选项上打“√”。
1.您每天用多少张草稿纸？A. 1－3张B. 4－6张C. 7－9张D. 9张以上2. 平均每张纸的利用率是多少？（正反两面字迹都覆盖算 100%, 只一面覆盖算50%）A. 10%以下B. 10－40%C. 40-80%D. 80%以上3.在纸上书写时, 您的态度及字迹如何？A.认真书写 B．字迹潦草 C．乱涂乱画 D．其他, 请注明：4.用完后您是如何处理这些纸的？A．随处乱扔 B．整理回收 C．另作他用 D．其他, 请注明：5.您是用哪类纸做草稿纸的？A．专用草稿纸（如 A4纸）B．旧本子 C．报纸杂志空隙 D．其他, 请注明：6. 您用纸的两面吗？A. 有时B. 经常C. 一直D. 从来不7.您每天用多少张餐巾纸？A. 2－5张B. 6－9张C. 9－12张D. 12张以上8.您用完餐巾纸后如何处理？A．扔进垃圾箱 B．随手乱扔 C．另作他用 D．其他, 请注明：9.您会随手丢弃空白的纸, 是因为它皱了吗？A．是 B．不是, 原因是：10.您会收集用过的纸然后集中处理吗？A．会 B．不会, 原因是：11.您的笔记本只用了一半, 您会丢弃在一边吗？A．会, 原因是：B．不会12.如果您的朋友有浪费纸的习惯, 您会纠正他（她）吗？A．会 B．不会, 原因是：13.如果陌生人浪费纸, 您会纠正他（她）吗？A．会 B．不会, 原因是：XX学校调查人: XXX、XXX年月日。
浪费纸张现象调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解校园内纸张浪费的现状，提高大家的环保意识，我们特此开展此次调查。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 其他2. 您所在的年级：- 小学- 初中- 高中- 大学3. 您所在的学科：- 文科- 理科- 艺术类- 其他二、纸张使用情况4. 您平均每天使用多少张草稿纸？- 1张以下- 1-5张- 6-10张- 10张以上5. 您在使用草稿纸时，通常双面使用吗？- 是- 否6. 您是否经常将未用完的草稿纸丢弃？- 是- 否7. 您是否使用固定的草稿本？- 是- 否8. 您在草稿本上通常写什么内容？- 学习笔记- 练习题- 其他三、练习本使用情况9. 您平均每学期使用多少本练习本？- 10本以下- 10-15本- 15-20本- 20本以上10. 您是否经常因找不到草稿纸而撕下练习本上的纸？ - 从不- 偶尔- 经常11. 您用过的练习本中，剩余的空白纸页大约占多少？- 很少- 大约有三分之一- 二分之一左右- 大部分12. 对于没有用完的练习本，您通常如何处理？- 不再使用- 作为草稿纸使用- 撕下剩余纸页订成新本- 其他四、教科书使用情况13. 您的教科书中，使用率很低的科目（如美术、音乐等）大约占多大比例？ - 非常少- 四分之一左右- 三分之一左右- 大部分14. 您使用过的教科书新旧程度如何？- 很新- 较新- 有些损坏- 非常破旧15. 您不再使用的教科书大都作何用？- 捐赠给他人- 卖掉- 当废纸卖掉- 其他五、对浪费纸张现象的看法16. 您认为纸张浪费现象在校园内普遍存在吗？- 是- 否17. 您认为造成纸张浪费的主要原因是什么？- 不重视环保- 缺乏节约意识- 纸张价格低廉- 其他18. 您认为应该如何减少纸张浪费？- 提高环保意识- 加强宣传教育- 优化教材内容- 其他感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
节约用纸调查问卷
节约用纸调查问卷欢迎参加本次答题1、您认为节约用纸这个概念应该被推广吗？【单选题】○ 当然○ 无所谓2、您平时打印文件或记录东西是否双面用纸？【单选题】○ 是○ 否○ 有时会3、你用过的本子中剩余的空白纸页大约有多少？【单选题】○ 很少○ 大约有三分之一○ 二分之一左右○ 看情况，不一定4、你对没做完的练习本作何用处？【单选题】○ 不再管它○ 把剩余的纸用作演算○ 撕下剩余的纸页订成新本5、你对于废旧的书本将会怎么利用？【单选题】○ 直接丢掉○ 卖给废品回收站○ 卖给旧书店或送给他人重复利用○ 保存起来6、当你自己在浪费纸巾或看见其他同学浪费纸巾时心里是什么感受？【单选题】○ 从来没有在意过○ 多用几张也不算浪费○ 我不会浪费纸，看见别人浪费也会及时制止○ 虽然心里过意不去，但是还是会让浪费的现象发生7、你觉得用手帕代替纸巾的办法可行吗？【单选题】○ 可行，是一种节约的好办法○ 说不准，手帕虽然环保，但是洗起来麻烦，不如使用纸巾方便○ 决不可行，用手帕太老土了，感觉也很不卫生8、你经常使用纸杯，贺卡等纸制物品吗？【单选题】○ 几乎没有○ 经常有○ 以前有，现在很少了○ 偶尔有9、再生用纸是以废纸为原料制造的新型纸，但是由于不添加任何化学试剂而呈现微微泛黄的颜色。
您会使用这样的纸吗？【单选题】○ 为了环保会使用○ 颜色太不美观了，不会使用○ 要看具体使用的地方，用于演算等可以考虑10、您觉得生活中哪些纸张用的比较浪费？（多选）【多选题】□ 复印纸□ 纸巾□ 练习本□ 试卷□ 书籍11、以下节约纸张的金点子中，你认同哪个？【多选题】□ 尽量“纸尽其用”，写满后再丢弃□ 喝水用茶杯，不用一次性纸杯□ 过期的挂历纸可以用来包书皮，也可以用来折纸□ 多使用手帕，毛巾，少使用餐巾纸12、如果有人告诉你纸张的循环利用方法和节约方法，你愿意采用这些方法吗？【单选题】○ 非常乐意○ 不妨一试○ 没有兴趣13、您觉得节约用纸有什么意义呢？【多选题】□ 可以少砍伐树木，保护生态环境□ 从细节抓起，可以养成处处节约的好习惯□ 减少造纸过程中的能源消耗□ 其他。
节约用纸情况的调查问卷
姓名： 性别：
【六四班节约用纸情况的调查】（同学们平常节约用纸的情况）
【小组成员：杜奇凡、张楠】
【情境】
同学，你好！随着经济水平的调高和信息技术的飞速发展，各种纸类已经渗透到了我们生活学习的方方面面。可是我们发现，生活水平提高了，同学们浪费的现象也增加了根据这些，我们小组准备对大家节约用纸的情况作出问卷形式的调查。
7、你会用手帕代替使用餐巾纸吗？（ ）
A会，我习惯用手帕了 B偶尔想起来就用 C不会，因为从来没买过
8、如果你看见同学们浪费纸张，你会怎样做？（ ）
A.制止 B.当作没看见 C.看情况
9、你还有哪些节约用纸的小妙招请填入下列括号内？【
】
十分感谢您的配合。我们会将您的回答如实统计，并根据调查数据来更好地宣传节约纸张、保护环境的宗旨。希望您能铭记我们的宗旨，从自我做起，为节约纸张、保护环境出一份力，为我们美好的明天而努力！
填完以后请务必
转交给小组成员
杜奇凡
或Hale Waihona Puke 楠【此空勿填】 二、评分：
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、
A见过 B没见过
2、你一般如果有用完的本，你会怎么做？（ ）
Ａ卖钱 Ｂ全部撕掉 Ｃ废物利用 Ｄ以上没有，请填（ ）
3、如果你用一张白纸来画画只用了正面，那么反面你将怎么办？（ ）
A再次画画 B当演草纸 Ｃ折纸用 Ｄ扔掉
4、本子还剩下很多纸，你会？（ ）
A、撕下来当草稿纸 B、把整本本子扔掉 C、积攒起来卖掉 D、订到另一个本子上使用
5、你认为下面哪种措施可以节约用纸？（ ）
A、画完或写过的不重要的东西只一面扔掉就行了。
B、两面用过的纸撕掉玩“天女散花”
学生用纸情况调查问卷及总结
学生用纸情况调查问卷1.你觉得浪费一张纸（）A.没什么B.很可惜，积少可以成多2.在使用练习本时，你一般（）A.只用一面B.两面都用3.你在草稿纸上写的字是否比平时要大?（）A.是B.不是4.你平时是否注意节约草稿纸?（）A.从来没有注意过B.有时会注意C.一直比较注重节约5.你每学期大约要用多少练习本?（）A.20本以下B.20—30本C.30本以上6.你用过的本子中剩余的空白纸页大约有多少? （）A.很少B.大约有三分之一C.二分之一左右7.你对于没有用完的练习本作何用处?( )A.不再管它B.把剩余的纸用作草稿纸C.撕下剩余纸页订成新本8.你不再使用的教科书大都怎么处理的呢?( )A.保存好B.廉价卖掉C.给亲戚朋友家的孩子D.扔掉9.你知道纸是怎么制造出来的吗？（）A.知道一些B.不知道10.你有过节约用纸的想法吗？（）A.从来没有B.偶尔有过C.经常有学生用纸情况调查总结为了更好地了解同学们的用纸情况，我们采用调查问卷的形式，对同学们的用纸情况进行了调查。
调查的内容主要包括：用纸的习惯、数量、节约意识和对纸的处理方法四个方面，共发放问卷220张，收回有效问卷200张。
我们对问卷进行了分析、整理，总结如下：第一，在用纸的态度上，有50人觉得浪费一张纸没什么，在使用练习本时，做到两面都用的只有60人，约占50%，有58%的同学表示，在草稿纸上书写时要比平时大；在用纸时，能做到“一直比较注重节约”的只有30人，仅占15%，“有时会注意节约的同学比较多，有150人，占75%，还有10%的同学表示”从来没有注意过。
”这些数据说明，在用纸的态度上，我们很多同学的认识还不够端正，节约用纸的意识比较差，尤其时在使用练习本或是草稿纸时，只用单面的比较多，浪费特别严重。
第二，在用纸的数量和使用率上，很多同学一学期使用的练习本比较多，在30本以上的高达52人，占20%之多，大多数同学是处于20—30本之间，约占65%。
节约用纸调查问卷
节约用纸调查问卷尊敬的用户，感谢您参与本次调查问卷。
请您花费几分钟时间回答以下问题，以帮助我们了解和提升节约用纸的意识和实践。
1. 您是否意识到纸张的浪费会对环境产生负面影响？- [ ] 是- [ ] 否2. 您是否积极采取措施来节约用纸？请在下面选择所有适用的选项。
- [ ] 双面打印纸张- [ ] 只打印必要的文件- [ ] 使用电子邮件或云存储代替纸质文件- [ ] 在纸张背面利用空白空间- [ ] 其他（请注明）：______________3. 您是否对纸张的来源进行了关注和选择？请在下面选择所有适用的选项。
- [ ] 选择可持续性认证的纸张（如FSC认证）- [ ] 选择回收纸张- [ ] 重复使用纸张- [ ] 不进行选择- [ ] 其他（请注明）：______________4. 您是否在工作场所或生活中推广节约用纸的意识和实践？请在下面选择所有适用的选项。
- [ ] 参与节约用纸的培训或宣传活动- [ ] 分享节约用纸的知识和经验- [ ] 购买和使用节约用纸产品（如再生纸）- [ ] 参与纸张回收计划- [ ] 其他（请注明）：______________5. 您认为什么因素会阻碍人们节约用纸的意愿？请在下面选择所有适用的选项。
- [ ] 缺乏意识和知识- [ ] 方便性和惯性行为- [ ] 经济成本- [ ] 缺乏相关政策和法规- [ ] 其他（请注明）：______________6. 您认为政府、企业和个人应当采取哪些措施来促进节约用纸？请简要阐述您的想法：感谢您参与本次调查问卷！您的意见对于我们改善节约用纸意识和实践非常重要。
如有需要，我们会与您联系并提供更多相关的信息。
节约用纸调查问卷
来自星星的“节约用纸”调查问卷——从节约用纸的方面考虑,本次调查采用了网络调查问卷的形式,低碳环保~~\≧▽≦/~以下是本次调查问卷的模板1.您平时是否经常使用算草纸A.是B.否2.您是否经常只用一面就不再使用了A.是B.否3.您是否喜欢有意或无意地在算草纸上写一些无关紧要的东西A.是B.否4.您每学期大约要用多少练习本个以下个20个个以上5.您是否常因找不到算草纸而撕下大量练习本上的纸A.是B.否6.您用过的本子中剩余的空白纸页大约有多少A.很少B.在1/3左右C.大约一半D.在一半以上7.您对于没有用完的练习本作何用处A.不再管它B.把剩余的纸用作算草纸C.撕下剩余纸页订成新本8.您学校经常发一些"习惯成自然"的通知如寒暑假安全要求等的通知吗A.是B.否9.您在看过通知后一般拿它作什么用A.扔掉B,保留C.做草算纸用D.叠纸飞机等等10.您的学校开学会发一些没用的书籍吗类似于体育健康,生命教育等A.有,有些书根本就用不上B.无11.您不再使用的教科书大都作何用处A.保存好B.廉价卖掉C.给亲戚朋友家的孩子D.扔掉12.您平常关心国家关于环保方面的事情咩A.是B.否13.您家有打印机吗：有的话请回答这道问题：您家打印机是否双面用纸A.是B.否C.尽量双面用纸14.您家是否使用一次性纸杯A.是B.否15.您对于节约用纸的态度如何A.支持,愿意尽自己的努力节约用纸B.没什么必要C.反对,不明白为什么要节约用纸。
关于纸张节约问题调查报告及调查问卷
关与纸张节约问题调查报告1、世界造纸业现状：世界观察研究所的两位研究人员在新发表的一份报告中指出：如果工业化国家能够减少纸张的消耗，提高造纸效率，增加使用回收纸和不用木材纤维造纸，那么全世界用于造纸的木材消耗量就可以减少 50%。
报告指出，自 1950 年以来，全球纸张消耗量增加了 6 倍多，造纸业用去了世界采伐木材的 1/5。
专家强调，目前尚有 57% 的废纸没有得到回收和利用，而提高纸张的回收利用率对于保护环境和增加利润都具有重要的作用。
我估算了一下，作为一名学生，平均一个学期至少有15本书，10本练习本，以平均一本书100页，练习本28页计算，则一个学生一学期，至少使用100﹡15+28*10=1780页纸，还不包括考试卷，还有学校下发的通知等，我校有学生1800多名，则1780*1800=3，204，000页纸！！由此可见，学校的用纸量是极其庞大的。
为此我要进行一项调查。
2、我国森林资源现状：我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量101亿立方米，居世界第五位。
但森林覆盖率仅为13.92％，远低于世界平均水平27％，居世界第104位；人均森林面积0.11公顷，人均森林蓄积量8.6立方米，分别为世界平均水平11.7％和12.6％，属于世界上森林资源贫乏的国家之一。
同时，森林资源还存在这样几个问题：一是森林资源质量不高，中幼龄林比重大，其面积占全国林分面积的71％，而人工林中的中幼龄林比重高达87％。
二是森林资源分布不均，主要分布于东北、西南、东南地区，而西北、华北地区森林资源稀少，风沙危害严重。
三是森林资源破坏严重，乱砍滥伐现象比较普遍，近年来全国每年超限额采伐3400多万立方米，天然森林资源面临严重威胁。
四是森林灾害较为频繁，1996年全国发生森林火灾5000多次，受害面积18.67万公顷，火灾受害率为0.75％。
，森林病虫害发生面积662万公顷。
看了这份资料你有什么感想。
对！我国森林资源非常贫瘠，我们需要节约森林资源。
纸张浪费问题问卷调查
纸张浪费问题问卷调查班别姓名学号1. 您的职业（） [单选题]A、经商人B、环保人员C、学生D、老师E、公务员F、上班族G、其他2. 通常碰到路上发的传单，您会？（） [单选题]A、就近扔掉B、带回去当草稿C、偶而用两张当草稿纸，一般直接扔掉D、不收3. 早稿纸您有使用双面的习惯吗？（） [单选题]A、有B、无4. 电子图书和纸制稿您偏爱那种？（） [单选题]A、电子B、纸纸5. 您觉得你身边浪费纸张（书本、草稿纸、广告传单、生活用纸等）现象严重吗？（）[单选题]A、非常严重B、严重C、一般D、不严重6. 您觉得在生活中那些行为最浪费纸张（）[多选题]A、广告传单满天飞B、书本用完当废纸扔C、生活中，餐巾纸浪费D、报纸等期刊杂志看完随手丢弃E、草稿纸浪费F、通知用纸浪费G、包装用纸7. 纸张的过度浪费所造成的后果有哪些？（）[多选题]A、树木大量砍伐，森林面积不断减小，影响生态平衡B、温室效应进一步加强C、各类广告单、宣传单满地飞，给城市形象大打折扣D、制造生活垃圾，污染环境E、不加改善，进一步加大这种不良好的生活习惯，使之越来越严重F、其他8. 节约用纸从身边做起，您认为节约纸张的具体措施有哪些？( ) [多选题]A、尽量纸尽其用，写满后再丢弃B、喝水用茶杯，不用一次性纸杯C、过期的挂历纸可以用来包书皮，也可以用来折纸D、使用手帕，毛巾，少用餐巾纸E、其他9. 我国目前与日本、美国等国家相比，有哪两项最值得借鉴？( ) [多选题]A、日本许多企业，甚至政府机构发给新闻单位的新闻稿和相关资料，基本上都是双面复印的B、美国充分利用回收纸，多造、多用再生纸。
每家每户免费送上专门装回收纸的塑料筐，教育公民重视废纸回收C、商家选择简易不奢华的包装，既节省成本，又促销，从小通过家庭生活习惯的培养增强孩子的环保意识D、新加坡有某公司开展废纸再循环业务，不依赖进口废纸，自动处理，并与其他国家提高服务10. 纵观整个环境保护领域，存在许多问题，主要有( ) [多选题]A、公众的环保意识不够强烈，没有实际行动B、政府的管理力度不够C、污染比较严重，整治无从下手D、政府对环境保护的投资的人力、物力、劳力等不够E、铺张浪费的恶习已经养成，一时很难改变F、其他11. 您认为环境保护是谁的事？( ) [单选题]A、每个人，并且自己做得还可以B、每个人，但自己实际环保意识并不大，做得不够好C、政府部门D、环保部门12. 如何更有效地加强环境保护的力度？( ) [多选题]A、增加环境重要性的宣传，增强意识B、政府增加投资，加强管理，特别是对部分企业、公司及个人的管理C、提升地方政府和企业的环保意识和能力，国家加强节能减排战略的实施，实现清洁发展、可持续发展D、企业引进国外资金与先进技术，引入发达国家先进的节能减排技术，提升我国的环保技术水平E、政府可以适当加收环境税，加快出台有利于节能减排的环境税政策，建立节能减排的长效激励和约束机制13 您觉得应该为节约用纸献上哪一计？( ) [单选题]A、制定我国的环境保护的法律法规来加快我国环保进程B、加强公务员环保意识教育，而且应加快推行电子政府，在最大程度上实现无纸作业，避免浪费纸张情况持续下去。
关于校园用纸情况的调查
关于校园用纸情况的调查一、教学目标：1、价值体认：使学生知道节约用纸、加强回收就是保护环境，从小树立环保意识，知道保护和改善环境的重要性。
2、责任担当：通过开展组内调查，完成同学之间的合作过程，增进在调查过程中生活调适、价值判断、问题解决和创造的基本能力。
3、问题解决：在教师的指导下，推算出全校师生一年的用纸情况，并提出自己想要解决的问题。
将问题转化成小课题，体验课题研究的过程。
二、教学重难点：引导学生提出自己想要解决的问题并将问题转化成小课题，体验课题研究的过程。
三、教学过程：（一）、联系生活，激趣导入活动1：教师出示生活中的纸。
学生交流生活中自己见过的各种各样的纸及用途，感受纸张的便利以及与生活的密不可分。
活动2：小组内开展调查活动，调查小组成员一天的用纸量并填表。
结合全校的人数，推算出全校一天、一年的用纸量。
（PPT亮出结果）学生谈谈调查过程中有哪些感受，体会纸张的每日消耗，积少成多就是一个令人震惊的结果。
活动3：学生在小组内交流自己查找的与纸张相关的内容，指名汇报。
活动4：教师补充与纸相关的资料。
播放纸张制作的过程视频，学生谈谈感受，体会纸张的来之不易。
PPT展示，随着人类的砍伐，树木随之减少，讨论可能会带来的后果，树立节约用纸的意识。
想要保护好森林资源，我们可以从身边出发，今天我们围绕着“关于校园用纸情况的调查”。
这一主题开展一次综合实践活动。
（板书）纸张如此珍贵又得来不易，可校园内仍有许多浪费纸张的行为，你都见过哪些呢？（二）、确立主题，展开活动活动1：确立研究的小课题通过刚才的信息获取以及平日里的观察，你有哪些校园浪费纸的行为？并将它们归类拟作小课题。
活动2：选择课题，明确分工（1）.在小组成员的共同协商下，选择喜欢的小课题进行研究并说说选择的理由。
（2）.小组进行分工。
小组成员根据自己特长进行日常工作的分工。
组长（组织能力强的同学）负责组织小组成员进行活动，协调组内情况；声音控制员负责课上讨论时的音量，体现小组讨论的修养，避免影响其他同学；记录员（写字速度最快而且工整的同学）负责对组内同学的重要发言进行记录等；播报员（体态大方声音洪亮的同学）负责汇报成果。
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“节约用纸，保护环境”调查问卷
非常感谢您的配合！请依次回答以下问题，并在相应选项上打“√”。
1. 您每天用多少张草稿纸？
A．1－3张B．4－6张C．7－9张D．9张以上
2. 平均每张纸的利用率是多少？（正反两面字迹都覆盖算100%，只一面覆盖算50%）A．10%以下B．10－40% C．40-80% D．80%以上
3. 在纸上书写时，您的态度及字迹如何？
A. 认真书写B．字迹潦草C．乱涂乱画D．其他，请注明：
4. 用完后您是如何处理这些纸的？
A．随处乱扔B．整理回收C．另作他用D．其他，请注明：
5. 您是用哪类纸做草稿纸的？
A．专用草稿纸（如A4纸）B．旧本子C．报纸杂志空隙D．其他，请注明：
6．您用纸的两面吗？
A．有时B．经常C．一直D．从来不
7. 您每天用多少张餐巾纸？
A．2－5张B．6－9张C．9－12张D．12张以上
8. 您用完餐巾纸后如何处理？
A．扔进垃圾箱B．随手乱扔C．另作他用D．其他，请注明：
9. 您会随手丢弃空白的纸，是因为它皱了吗？
A．是B．不是，原因是：
10. 您会收集用过的纸然后集中处理吗？
A．会B．不会，原因是：
11. 您的笔记本只用了一半，您会丢弃在一边吗？A．会，原因是：B．不会
12. 如果您的朋友有浪费纸的习惯，您会纠正他（她）吗？A．会B．不会，原因是：
13. 如果陌生人浪费纸，您会纠正他（她）吗？
A．会B．不会，原因是：
XX学校
调查人：XXX、XXX
年月日。