4.8物理性质与化学性质
物理性质和化学性质
物理性质和化学性质篇一:4.8_物理性质和化学性质教案物理性质和化学性质一.教材分析本节是全章的最后一节,也是对前面学习过的物质各种性质的初步概括. 1.对于物理变化和化学变化,教材给出了四个现象.教学时用使学生认识到自然界的各种事物千变万化,但不同的变化可以分为简单的几类.引导学生对课本的 4 个现象进行实验.探究.比较.分析,揭示出不同的变化的共同性和差异性,在此基础上将各种变化分为物理变化和化学变化.2.物理性质和化学性质是建立在物理变化和化学变化知识的基础上的,教材列举了本章学习中已经接触过的物质的一些性质,要求学生根据这些性质是仅在物理变化中反映出来的,还是需要发生化学变化反映出来,将它们进行分类.再通过探究明确物理性质和化学性质.学习完物理变化和化学变化,物理性质和化学性质;通过一些具体的事例和问题让学生明确物理变化和化学变化.化学变化和化学性质.物理性质和化学性质的区别.二.教学目标知识与技能:1.知道物质的变化有物理变化和化学变化,能说出区分这两种变化的依据2.知道物质的性质有物理性质和化学性质,能说出区分这两种性质的依据. 过程与方法:通过区分物理变化和化学变化.物理性质和化学性质,学习分类的方法. 情感态度与价值观:了解物质的性质,初步建立科学判断的方法.三.重难点重点:物理性质和化学性质的判断难点:变化与性质的区别四.教学准备烧杯.试管.氢氧化钠溶液.氯化铁溶液.滴管五.教学过程123六.板书设计一.物理变化—没有新物质生成的变化化学变化—有新物质生成的变化判别依据:是否有新物质生成二.物理性质——不需要发生化学变化就能表现出来的性质化学性质——只在化学变化中才表现出来的性质判别依据:是否需要化学变化才能体现三.性质和变化性质:是物质本身的一种属性,跟有无变化无关变化:指的是一个过程,往往伴随着一些现象的发生七.教学反思整个内容比较充实,课堂氛围比较浓厚,学生的学习积极性很高,不过自己觉得在变化与性质的衔接上不够流畅,整体还算满意.4篇二:化学性质和物理性质的区别应该注意化学变化和化学性质的区别,如蜡烛燃饶是化学变化;蜡烛燃烧时呈现的现象是它的化学性质.物质的化学性质由它的结构决定,而物质的结构又可以通过它的化学性质反映出来.物质的用途由它的性质决定.物质的化学性质与化学变化,变化时都生成了其它的物质,这种变化叫做化学变化,又叫化学反应.化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质.如所属物质类别的化学通性:酸性.碱性.氧化性.还原性.热稳定性及一些其它特性. 化学性质与化学变化是两个不同的概念,性质是物质的属性,是变化的内因,性质决定变化;而变化是性质的具体表现,在化学变化中才能显出化学性质来.例如,酒精具有可燃性,所以点燃酒精,就能发生酒精燃烧的化学变化;而酒精的可燃性（化学性质）是通过无数次酒精燃烧现象得出的结论.化学性质:物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质化学变化:物质发生变化时生成新物质,这种变化叫做化学变化,又叫做化学反应化学性质:可燃性物理性质:液体,具有特殊气味,无色透明,挥发性,溶解性.用途:用作燃料饱和蒸气压(kPa): 5.33(_℃)燃烧热(kJ/mol): _65.5临界温度(℃): 243.1临界压力(MPa): 6.38辛醇/水分配系数的对数值: 0.32燃点(℃): _引燃温度(℃): 363爆炸上限%(V/V): _.0爆炸下限%(V/V): 3.3 凝固点-_7.3℃.在一个标准大气压下,沸点78.2℃.能与水.甲醇.乙醚和氯仿等以任何比例混溶(即〝互溶〞）.有吸湿性.与水能形成共沸混合物,共沸点78._℃.乙醇蒸气与空气混合能引起爆炸,爆炸极限浓度 3.5-_.0％(W).酒精在70％(V)时,对于细菌具有强烈的杀伤作用．也可以作防腐剂,溶剂等.处于临界状态（243℃.60kg／CM·CM）时的乙醇,有极强烈的溶解能力,可实现超临界淬取.由于它的溶液凝固点下降,因此,一定浓度的酒精溶液,可以作防冻剂和冷媒.酒精可以代替汽油作燃料,是一种可再生能源.篇三:物理性质与化学性质(_试题归纳)(含答案)物理性质与化学性质归纳（_试题）8. （长沙）铁的下列性质中,属于化学性质的是（）A.有良好的延展性B.在潮湿空气中容易生锈C.能导电D.能导热2．（镇江）下列性质属于化学性质的是A．沸点 B．硬度 C．可燃性 D．溶解性1. （_衢州）下列描述中,属于金属化学性质的是A．铜是紫红色固体 B．汞在常温下呈液态C．铝能与酸反应D．钠的质地较软4．（广州）下列CO的性质中属于化学性质的是A．常温下为无色气体B．难溶于水 C．没有气味 D．可以燃烧2．（乌鲁木齐）下列说法属于化学性质的是A.能导电B.硬度最大C.常温下呈气态D.会生锈1． (揭阳)_年上海世博会中国馆——〝东方之冠〞（如右图）的主体结构是用国产Q460钢制成的 .下列有关Q460钢的性质中,属于化学性质的是A．强度高 B．能导电 C．耐腐蚀 D．抗震性好7．（_湛江）下面是CO2. O2.的自述,属于物理性质的是:B3.下列物质的用途主要由化学性质来决定的是（）A.用氢气充气球B.用可燃冰作燃料C.用铜丝作导线D.用金刚石切割金属E．用粮食酿造酒F．用干冰作制冷剂G．金刚石作钻头 H．天然气作燃料6．(_汕头)下列物质的用途与其化学性质相关的是A．用铝作导线 B．用金刚石切割玻璃C．用氮气作食品包装袋的填充气D.利用点燃的方法辨别棉毛织品 E．利用镁粉燃烧产生的强光照明 F．根据气味不同区分酒精与白醋5．（新疆）下列俗语与物质的化学性质无关的是A.火上烧油B.百炼成钢C.玉不琢.不成器D.死灰复燃28．（北京）下了各种物质的用途中,利用了其物理性质的是A．氧气用于气焊 B．干冰用于人工降雨C．盐酸用于除铁锈 D．小苏打用于治疗胃酸过多9.（_泰安）物质的性质决定物质的用途.下列物质的用途主要由其化学性质决定的是A．用干冰做致冷剂保存食品B．压缩空气给轮胎充气C．用石墨做铅笔芯 D．用氧气抢救病人2．（鄂州）下列物质的性质,属于物理性质的是A．木炭的稳定性 B．一氧化碳的还原性C．酒精的可燃性 D．浓盐酸的挥发性2.在实际生活中,下列物质的用途与其化学性质无关的是:A.用小苏打治疗胃酸过多症 B．用活性炭作净水剂C.用食醋除去热水瓶中的水垢D.熟石灰用于改良酸性土壤E.用盐酸除去热水瓶中的水垢F.用木炭烤肉串G．根据石蕊试液颜色变化判断溶液的酸碱性8. （荆州）下列物质的用途与其性质的对应不正确的是A.金刚石常用来刻划玻璃——金刚石坚硬无比B.焦炭常用来冶炼金属——焦炭具有还原性C.石墨常用作电极材料——石墨具有导电性D.钛合金用作航天器材料——钛的化学性质比较活泼1. 据报道,_年4月_日凌晨,重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事故,厂区周边3_m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体,消防官兵立刻进行了处理.已知氯气能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸.请回答:（1）写出氯气的物理性质:（2）写出氯气的化学性质:2. 金属铱通常状况下,是银白色固体,熔点为24_℃,沸点4_0℃,密度_.42克/厘米3.金属铱硬而脆,很难进行机械加工,但在高温下可压成薄片和拉成细丝.铱的化学性质不活泼,但块状金属铱在空气中加热时会形成二氧化铱薄膜.阅读上述材料,回答（1）金属铱的物理性质:（2）金属铱的化学性质:3.高铁酸钾是具有紫色光泽的微细结晶粉末,是一种新型.高效的多功能水处理剂.干燥的高铁酸钾在_8℃以下是稳定的,受热易分解为氧化铁.金属氧化物和氧气.根据上述信息,请回答下列问题:（1）高铁酸钾的物理性质是:（2）高铁酸钾的化学性质是:。
物理性质与化学性质教案
物理性质与化学性质教案一、教学目标1. 让学生了解物理性质和化学性质的概念。
2. 让学生掌握物理性质和化学性质的区别。
3. 培养学生运用物理性质和化学性质分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 物理性质的概念和种类。
2. 化学性质的概念和种类。
3. 物理性质与化学性质的区别。
三、教学重点与难点1. 教学重点：物理性质和化学性质的概念、种类和区别。
2. 教学难点：物理性质和化学性质的区别。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨物理性质和化学性质的问题。
2. 采用案例分析法，分析生活中的实例，帮助学生理解和掌握物理性质和化学性质。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考物质的性质，引出物理性质和化学性质的概念。
2. 讲解物理性质：讲解物理性质的概念、种类，如颜色、状态、密度等。
3. 讲解化学性质：讲解化学性质的概念、种类，如可燃性、氧化性等。
4. 分析实例：分析生活中常见的实例，让学生理解物理性质和化学性质的区别。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，总结物理性质和化学性质的区别。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考物理性质和化学性质在实际应用中的重要性。
7. 作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对物理性质和化学性质的概念、种类和区别的掌握程度。
2. 评价方法：课堂问答、小组讨论、课后作业。
3. 评价内容：学生对物理性质和化学性质的定义、例子的理解；学生对物理性质和化学性质区别的掌握。
七、教学拓展1. 性质与变化：引导学生思考性质与变化之间的关系，理解在化学变化中如何体现物质的性质。
2. 实验探究：组织学生进行实验，观察物质在不同条件下的性质表现，加深对物理性质和化学性质的理解。
八、教学资源1. 教材：物理性质与化学性质的相关内容。
2. 课件：用于展示物理性质和化学性质的概念、例子和区别。
物理性质和化学性质的区别和应用集锦
物理性质和化学性质的区别和应用集锦物理性质：1. 概念：不需要发生化学变化就直接表现出来的性质。
2. 实例：在通常状态下，氧气是一种无色，无味的气体。
3. 物质的物理性质：如颜色，状态，气味，熔点，沸点，硬度等。
化学性质：1. 概念：物质在化学变化中表现出来的性质，如铁在潮湿的空气中生成铁锈，铜能在潮湿的空气中生成铜绿。
化学性质只能通过化学变化表现出来。
物质的性质和用途的关系：若在使用物质的过程中，物质本身没有变化，则是利用了物质的物理变化，物质本身发生了变化，变成了其他物质，则是利用了物质的化学性质。
物质的性质与用途的关系：物质的性质是决定物质用途的主要因素，物质的用途体现物质的性质。
判断是“性质”还是“变化”：判断某种叙述是指物质的“性质”还是“变化”时，首先要准确把握它们的区别和联系，若叙述中有“能”，“难”，“易”，“会”，“就”等词语，往往指性质，若叙述中有“已经”，“了”，“在”等词语，往往指物质的变化。
有关描述物质的词语：1. 物理性质：(1)熔点物质从固态变成液态叫熔化，物体开始熔化时的温度叫熔点。
(2)沸点液体沸腾时的温度叫沸点。
(3)压强物体在单位面积上所受到的压力叫压强。
(4)密度物质在单位体积上的质量叫密度，符号为p。
(5)溶解性一种物质溶解在另一种物质里的能力，称为这种物质的溶解性。
溶解性跟溶质、溶剂的性质及温度等因素有关。
(6)潮解物质在空气中吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解的现象。
如固体、NaOH，精盐在空气中易潮解。
(7)挥发性物质由固态或液态变为气体或蒸气的过程二如浓盐酸具有挥发性，可挥发出氯化氢气体(8)导电性物体传导电流的能力叫导电性:固体导电靠的是白由移动的电子，溶液导电依靠的是自由移动的离子(9)导热性物体传导热量的能力叫导热性。
一般导电性好的材料，其导热性也好。
(10)延展性物体在外力作用下能延伸成细丝的性质叫延性；在外力作用下能碾成薄片的性质叫展性。
二者合称为延展性，延展性一般是金属的物理性质之一。
化学性质和物理性质3篇
化学性质和物理性质【化学性质】化学性质是指物质在化学反应中所表现出来的各种性质。
化学反应是指两种或两种以上的物质之间发生的转化，形成新的物质的过程。
除了常见的燃烧、酸碱反应、氧化还原反应等，还有许多其他的化学反应，这些反应所表现出来的化学性质也各不相同。
1.氧化性：氧化性是指化合物或元素引起其他物质失去电子的性质。
在氧化反应中，氧化剂接受被氧化物质所失去的电子，而被氧化的物质则失去电子。
氧化性很强的物质会使其他物质发生燃烧或爆炸，氧化性大的元素包括氧、氟、氯、溴等。
2.还原性：还原性是指化合物或元素接受其他物质的电子的性质。
在还原反应中，还原剂失去电子，被还原的物质则加入电子。
还原剂通常都是能够提供电子的物质，例如金属、亚硝酸等。
3.酸性和碱性：酸性和碱性是描述物质在水中的化学性质的概念。
酸性物质可以产生氢离子（H+），碱性物质可以产生氢氧离子（OH-）。
可以通过PH值来判断物质的酸碱性，PH 值越小表示物质越酸，反之越碱。
4.结晶性：结晶性是指物质在一定条件下能够形成晶体的能力。
物质的结晶性与其分子构造有关，成键方式相同的分子通常具有相似的结晶性。
5.腐蚀性：腐蚀性是指物质对其他物质产生化学反应的能力。
腐蚀性很强的物质通常会对金属及其他材料造成破坏，例如酸、碱等。
【物理性质】物理性质是指物质在不发生化学反应的情况下所表现出来的各种性质。
物理性质通常包括物质的状态（固体、液体、气体）、密度、电导率、热导率、磁导率、折射率等。
1.状态：物质的状态通常有固体、液体、气体三种，也有薄膜、胶体等复杂状态的物质。
固体物质的分子排布整齐，仅能在界面上移动，液体物质的分子排布不规则，可以流动，气体分子排布随机，具有高度的自由度。
2.密度：物质的密度是指物质单位体积的质量。
密度越大表示物质越重，反之越轻。
密度可以帮助我们识别物质的种类。
3.电导率：电导率是指物质导电的能力，通常与物质的化学成分、溶剂种类、温度等因素有关。
化学课件物理性质与化学性质
状态
物质的状态是指物质存在的形态，常见的有固态、液态、气 态、等离子态等。物质的状态会受到温度和压力的影响，例 如水在常温常压下为液态，但在低温或高压下可以变成固态 或气态。
物质的状态对于化学反应的进行和物质的分离提纯具有重要 意义。例如，蒸馏是一种常用的分离液体混合物的方法，而 升华可以用于提纯固态物质。
熔沸点
熔沸点是物质的重要物理性质之一，熔点是指物质从固态变为液态的温度，沸点 是指物质从液态变为气态的温度。物质的熔沸点受到分子间作用力和物质组成的 影响。
在化学实验中，我们经常通过控制温度来分离和提纯物质，例如蒸馏和升华等操 作。同时，物质的熔沸点也是化学反应条件选择的重要依据之一。
密度
密度是指物质的质量与其所占体积的 比值，单位为克/立方厘米。物质的密 度通常受到其组成和分子间排列的影 响。
性质反映结构
实验测定
通过实验测定物质的物理性质，可以推断其内部结构和组成。例 如，通过测定分子光谱可以推断分子的能级结构和化学键类型。
结构与性质的关系
物质的物理和化学性质可以反映其内部结构和组成，从而帮助人 们认识和理解物质。
物理性质与化学性质的相互影响
溶解与分解
物质的溶解性和稳定性与其化学 性质密切相关。例如，某些物质 在特定条件下会发生分解，影响
在化学实验中，密度的差异可以帮助我 们进行物质的分离和提纯，例如重结晶 和萃取等操作。同时，密度的测量也是 化学实验中常用的基本操作之一。
02
化学性质
氧化还原性
定义
氧化还原性是指物质在氧化还原反应中表现出来的 性质，包括物质能够被氧化和还原的性质。
影响因素
化学物质的物理性质和化学物性质
化学物质的物理性质和化学物性质化学物质的物理性质和化学性质化学物质是构成物质的基本单位，它们具有独特的物理性质和化学性质。
物理性质是指物质在不发生化学变化的情况下所表现出的性质，而化学性质则是指物质在发生化学反应时所表现出的性质。
本文将从不同角度探讨化学物质的物理性质和化学性质，以便更好地理解它们的本质。
一、物理性质物理性质是描述物质在不发生化学变化的情况下所表现出的性质，它们是通过观察和测量获得的。
物理性质可以分为宏观性质和微观性质。
宏观性质是指我们可以直接感知和观察到的性质，例如物质的颜色、形状、质地、透明度等。
这些性质是由物质的分子、原子或离子的排列和相互作用所决定的。
例如，金属具有良好的导电性和导热性，这是由于金属中的自由电子可以在金属结构中自由移动。
微观性质是指物质在微观层面上的性质，例如物质的密度、熔点、沸点等。
这些性质是由物质的分子、原子或离子的性质所决定的。
例如，氧气的密度较大，熔点较低，这是由于氧气分子之间的相互作用较弱。
二、化学性质化学性质是指物质在发生化学反应时所表现出的性质。
化学性质是通过改变物质的组成或结构来观察和测量的。
化学性质可以分为物质的化学变化和化学反应速率。
物质的化学变化是指物质在发生化学反应时发生的变化。
例如，铁与氧气反应生成铁(III)氧化物，这是一种新的物质，具有不同的性质和组成。
化学反应速率是指化学反应的速度。
化学反应速率受到多种因素的影响，例如温度、浓度、催化剂等。
温度升高可以加快化学反应速率，因为温度升高会增加反应物分子的热运动，增加碰撞频率和碰撞能量。
三、物理性质与化学性质的关系物理性质和化学性质是密不可分的。
物质的物理性质决定了其化学性质的表现形式。
例如，物质的熔点和沸点决定了其在不同温度下是否会发生化学反应。
物质的溶解度决定了其在溶液中是否会发生化学反应。
此外，物质的物理性质和化学性质也可以相互转化。
例如，当物质的温度升高时，其分子的热运动增加，物质的物理性质会发生改变，例如熔点和沸点的升高。
4.8物理性质和化学性质
用一根磁铁分别去吸铁粉和铁锈，铁粉 能 被 吸起，铁锈 不能 被吸起。 说明铁粉和铁锈不是同一种物质， 即铁在生锈过程中产生了新物质。
出现了红褐色的沉淀 无色的氢氧化钠溶液 黄色的氯化铁溶液
说明不止颜色发生变化，还产生了新的物质。
食物霉变时，其 颜色会发生。食物的 霉变只是物理变化吗？ 不只是物理变化， 还发生了化学变化。 你能为自己的观点提 供什么证据？ 吃了霉变的食物后，身体不舒服（食物中毒）， 说明食物霉变时产生了新的物质。
化学性质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化学变化
有
无
新物质生成
一 定 有
一 定 没 有
物理性质
物理变化
1.将下列语句进行分类：
A．木材做成各种家具 C．酒精挥发 E．氧化镁是白色粉末 G．煤油能燃烧 性质 B．氨气有刺激性气味 D．煤油燃烧 F．铁在潮湿的空气中会生锈 H．酒精易挥发 G ）
化学性质： （ F
物理性质： （ B E H ） 化学变化： （
镁条燃烧
你看到什么现象？ 发出耀眼的白光，生成白色固体
物质在发生变化后有新的物质产生的变化叫做化学变化。 如：生锈、腐蚀、燃烧、食物变质、呼吸、光合作用等
物质变化的两种类型：
没有新物质生成的变化。 物理变化：
有新物质生成的变化。 化学变化：
物理变化和化学变化的本质区别：
有没有新物质生成
例：颜色、状态、形状、温度等的变化—物理变化 例：生锈、腐蚀、燃烧、食物变质、呼吸、光合作用 等——化学变化
物理性质和化学性质的本质区别：
是否需要发生化学变化表现出来。
下列性质中属于物理性质的有( 属于化学性质的有( A.镁带有银白色的光泽 B.镁带可以燃烧 C.铁在潮湿的空气中会生锈 D.氧化铜是黑色的固体 E.水在100℃时能沸腾
第4章 第8节物理性质与化学性质
学生姓名： 上课时段： 上课日期： 阮老师编辑第8节 物理性质与化学性质〖要点整理〗1.2. ） B.冰雪融化 C.食物腐烂 D.铁钉生锈解析：纸张燃烧、食物腐烂、铁钉生锈都生成了新物质，属化学变化，而冰雪融化是熔化，即固态水变液态水，属物理变化。
答案：B 。
〖巩固基础〗1.下列爆炸属于物理变化的是( )A.汽车轮胎爆炸B.面粉爆炸C.火药爆炸D.煤气爆炸 2.我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化描述化学变化的是( )A.瓷碗破碎B.石蜡熔化C.纸张燃烧D.湿衣晾干 3.物理变化和化学变化的根本区别是( )A.变化时物质的形状是否改变B.变化时是否生成新的物质C.变化时是否有光和热产生D.变化时物质的状态是否改变 4.下列不属于．．．物理性质的是( ) A.米醋的醋味 B.铝的延展性 C.铁可以生锈 D.金的黄色 5.下列属于酒精的化学性质的是( )A.常温下为无色液体B.酒精易挥发C.酒精易燃烧D.酒精有刺激性气味 6.判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（ ）A.发出耀眼的白光B.生成白色粉末氧化镁C.镁条逐渐变短D.放出大量的热 7.下列变化中，有一种与其它不同的是（ ）A.消化食物B.焚烧垃圾C.冰块融化D.西瓜腐烂8.下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是（）A.花香四溢B.海市蜃楼C.蜡炬成灰D.木已成舟9.如图所示的实验中涉及化学变化的是()10.下列物质的性质中属于化学性质的是（）A.导电性B.可燃性C.延展性D.挥发性11.根据你的生活经验和所学的科学知识判断，下列变化属于化学变化的是()A.海水晒盐B.酒精挥发C.打磨玉器D.大米霉变12.[2015台州]下列变化中属于物理变化的是( )A.氢气燃烧B.菜刀生锈C.冰雪熔化D.电解水13.[2015绵阳]下列生活中发生的变化，均属于化学变化的一组是( )A.滴水成冰、钢铁生锈B.石蜡熔化、水分蒸发C.粮食酿酒、烟花燃放D.汽油挥发、云消雾散14.诗词是民族灿烂文化的瑰宝。
4.8《物理性质与化学性质》优秀教案
第8节物理性质与化学性质【内容来源】七年级浙教版上册第四章【主题】第八节物理性质与化学性质【课时】第1课时一、教学目标1.知识与技能能说出区分物理变化和化学变化这两种变化的依据。
能说出区分物理性质和化学性质这两种性质的依据。
2.过程与方法通过实验，让学生亲自体验物质变化的过程，从而理解物理变化与化学变化的实质。
通过分析一些常见物质的一些性质，使学生知道物理性质和化学性质的分类依据。
3.情感态度和价值观通过实验和观察科学探究的过程，培养学生实事求是的科学态度。
通过具体实例分析，激发学生探索物质变化的兴趣。
二、重点难点重点：物理变化和化学变化的概念与判断依据。
物理性质和化学性质的概念。
难点：物理变化和化学变化的区别。
物理性质和化学性质的区别。
变化和性质的区别。
三、教学过程：（一）导入新课过渡：我们已经知道，我们周围的物质总是在发生各种各样的变化，如：太阳的升降、月亮的圆缺、细胞的分裂、生长和分化和物质的物态变化等。
今天我们就根据所给的材料设计一些变化。
（二）新课教学活动：每组现有①一张纸片, ②一段镁带，③一瓶酒精。
你们可以让它们发生哪些变化? 并对以上变化进行分类一、物质的变化1.物理变化：没有别的物质生成的变化思考：灯泡点亮的过程中，灯丝发生了什么变化？变化的过程中有无新的物质生成？预设：灯泡通电后，灯丝温度变了，颜色也发生了变化。
但灯丝仍然是钨金属，没有变成别的物质。
思考：灯泡发亮是什么变化？请你举几个物理变化的事例，与同伴交流。
2.化学变化活动：用滴管将无色的氢氧化钠溶液滴入黄色的氯化铁溶液中，将会出现什么现象？预设：出现了红褐色的沉淀，颜色发生了变化，产生了新的物质，是属于化学变化。
请你再举几个化学变化的事例，与同伴交流。
思考：物理变化和化学变化的本质区别是什么？探究：铁与铁锈是不是属于同种物质？总结：化学变化中经常会伴随着一些现象。
如发光、放热、变色、放出\气体、生成沉淀等现象.这些现象能否作为判断是物理变化或化学变化的根本依据呢？活动：踩爆充满空气的塑料袋，观察现象。
七年级科学上册第8节-物理性质与化学性质
天然气！
哪些是描述天然气发生的变化？
天然气是世界上继煤和石油之后的第三大能源。主 要存在于油田气、气田气、煤层气、泥火山气和生物生 成气中，也有少量出于煤层。密度约0.65g/L，比空气轻， 无色、无味。压缩和降温的条件下可以变成液态。能燃 烧，因为它的主要成分为甲烷，燃烧时产生明亮的淡蓝 色火焰，生成二氧化碳和水等物质。
哪些是描述天然气具有的性质？
天然气，世界上继煤和石油之后的第三大能源。主 要存在于油田气、气田气、煤层气、泥火山气和生物生 成气中，也有少量出于煤层。密度约0.65g/L，比空气轻， 无色、无味。压缩和降温的条件下可以变成液态。能燃 烧，因为它的主要成分为甲烷，燃烧时产生明亮的淡蓝 色火焰，生成二氧化碳和水等物质。
2、用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水中吹气， 可以发现石灰水变得浑浊不清，这个变化是物 理变化还是化学变化？
3、“蜡烛会燃烧，蜡烛在燃烧”，文中指的是蜡烛的（ B ） A、前者指化学变化，后者指化学性质 B、前者指化学性质，后者指化学变化 C、前者指物理变化，后者指化学性质 D、前者指物理变化，后者指化学变化
出现水雾。这两个过程发生的变化（ C ）。
A．都是物理变化 B．都是化学变化 C．前者是物理变化，后者是化学变化 D．前者是化学变化，后者是物理变化
▪ 3. 炒锅通常是用铁制成的，这主要是利用
了铁的什么性质？这些性质是物理性质 还是化学性质？
炒锅用铁制成，是利用铁具有 较高的熔点和良好的导热性能， 铁的这些性质不需要物质发生 化学变化就能表现出来，属于 物理性质。
2、化学性质：
只在化学变化中表现出来的性质。 如 ：酸性、碱性、可燃性、助燃性、稳定性等。
新浙教版七年级科学上册 第4章 物质的特性 4.8 物理性质与化学性质
夯实基础·巩固练
13．下面是在上科学课“物理性质和化学性质”一节时， 小明和小亮发生的争论，他们列举了一些日常生活中 的事例，根据你所学的知识，回答下面的问题。
夯实基础·巩固练
(1)小明认为“物质在发生变化时，如果发光、发热，一定 是物理变化。”他列举的日常生活中的例子是 ___电__灯__发__光_________。
整合方法·提升练
【点拨】用电解水的方法来制取氧气，利用了水可以分 解成氧气和氢气的化学性质；用金属钨丝制造白炽灯， 利用了金属钨丝通电能发光的物理性质；镁条燃烧生成 白色粉末是镁发生了化学变化。
【答案】A
整合方法·提升练
16．下列是酒精在实际应用时发生的变化，其中属于物 理变化的是( ) A．将酒精擦拭在皮肤上，一会儿消失 B．用火柴点燃酒精灯，使其燃烧 C．食品工业用酒精来酿制醋酸 D．用酒精制作乙酸乙酯香料
整合方法·提升练
【点拨】发光发热的变化不一定是化学变化，如电灯发 光；水能凝固成冰属于物理性质；将洗涤剂滴加到少量 植物油和水的混合物中，振荡、静置，不分层，不能说 明植物油可溶于水，因为植物油可以溶解于洗涤剂。
【答案】C
整合方法·提升练
23．下列说法错误的是( A ) A．有沉淀产生的一定是化学变化 B．化学变化和化学反应是同一个概念 C．物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映 了物质的性质 D．物理变化一定不伴随化学变化 【点拨】有沉淀产生的不一定是化学变化，如泥土水 泥土的沉淀。
夯实基础·巩固练
14．西北工业大学张立同院士获得了2004年国家技术发 明一等奖，她与她的同事研制的碳化硅陶瓷复合材料 是一种新型热结构材料，它比铝还轻、比钢还硬、比 碳化陶瓷更耐高温、更抗氧化烧蚀，而且克服了陶瓷 的脆性。 在这种新型材料的上述性能中涉及的物理性质有 _铝__还__轻__(_或__比__钢__还__硬__、__比__碳__化__陶__瓷__更__耐__高__温__) _；涉及 的化学性质有___抗__氧__化__烧__蚀____________。(各填一个)
《物理性质与化学性质》PPT课件
典例6 下列描述属于物质化学性质的是( )A.盐酸易挥发 B.金属具有导电性C.酒精易溶于水 D.铜能变成铜绿
D
[解析] 盐酸易挥发、金属具有导电性、酒精易溶于水，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质；铜能变成铜绿，只能在化学变化中才能表现出来，属于化学性质。
举例
汽油能燃烧——化学性质；汽油易挥发——物理性质
汽油燃烧——化学变化；汽油挥发——物理变化
联系
物质的性质决定物质的变化，物质的变化是物质性质的具体体现
典例3 下列选项的叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是( )A.纯铁具有银白色金属光泽；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈B.食物腐败；汽油易燃烧C.植物油可以燃烧；放在衣柜里的樟脑丸逐渐变小，最后消失不见D.食盐易溶于水；水结成冰
A
[解析]
物质
用途
所用性质
性质类型
天然气
作燃料
可燃性
化学性质
干冰
人工降雨
升华吸热
物理性质
铁
制炊具
导热性
物理性质
铜
作导线
导电性
物理性质
思路点拨根据物质用途判断所利用性质的思路首先根据用途分析利用的性质，然后辨别是物理性质还是化学性质。如果与导电性、导热性、密度等有关，则与物理性质有关；如果与可燃性、还原性、稳定性、酸碱性等有关，则与化学性质有关。
方法点拨物理变化与化学变化的判断判断物理变化与化学变化的依据——是否有新的物质产生。解这类题要先分析选项中的物质发生了什么变化，然后根据概念进行判断：①没有产生新的物质的是物理变化，常见的是状态、位置、形状、大小等发生变化；②有新的物质产生的是化学变化，如燃烧、酿酒、酿醋、呼吸、食物腐败等。
物理性质与化学性质
第8节物理性质与化学性质一、课前自学1、物理变化：没有生成别的物质的变化。
一般来讲：物态变化都属于物理变化。
2、化学变化：生成了别的物质的变化，一般来讲：燃烧、腐烂、变质、生锈等属于化学变化。
物理变化和化学变化的主要区别是：是否生成了别的物质（或新的物质）3、化学性质：在化学变化中表现出来的性质。
像物质的可燃性、腐蚀性、毒性、氧化性、酸碱性等属化学性质。
4、物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
像物质的颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度、硬度、延展性、可溶性等都属于物理变化。
说明：性质与变化的主要区别是：变化要体现一个过程，而性质则表示无只具有某一特点，具有某种能力。
一般在文字中体现性质的语句通常用这样一些词：“能、具有、可以”等如：判断下列那些属于物理性质或化学性质，那些属于物理变化或化学变化。
铁生锈（）铁能生锈（）金的颜色是黄色（）冰熔化成水（）水在一定温度可以汽化（沸腾）（）木材燃烧（）木材可以燃烧（）农药有毒（）小张中毒了（）硫酸腐蚀纸张（）食物腐烂（）硫酸可以腐蚀纸张（）水是液态的5、在下列现象后的空格里填写编号，A物理变化，B化学变化，C物理性质，D化学性质。
A、石灰石煅烧制生石灰硫粉和铁粉混合。
B、氨气是一种无色有刺激性气味的气体，这是氨的。
C、、用铁铸成铁制品。
D、二氧化碳通入澄清石灰水，使澄清石灰水变成浑浊，这是二氧化碳。
E、铜和铝具有延展性，能拉成丝，这是两种物质的。
二、学以致用1、请你举几个物理变化的事例，与同伴交流2、食物霉变时，其颜色会发生变化。
食物的霉变只是物理变化吗？你能为自己的观点提供上什么证据？3、铁是一种十分常见的物质。
请你说说铁具有哪些性质，这些性质中，哪些不需要化学变化就能表现出来，哪些只有在化学变化中才能表现出来。
4、将一张纸撕成两半的过程，发生的是物理变化还是化学变化？为什么？5、有2瓶无色液体，分别是水和酒精，请你根据它们不同的物理性质和化学性质，写出区分水和酒精的两种方法。
第4章 第8节 物理性质与化学性质
第8节物理性质与化学性质A知识清单聚焦教材)1．物理变化与化学变化。
(1)物理变化：没有__新物质__生成的变化；化学变化：有__新物质__生成的变化。
(2)两者根本区别：__有无新的物质生成__。
(3)联系：__化学变化__常伴随着__物理变化__。
2．物理性质与化学性质。
(1)物理性质：不需要__化学变化__就能表现出来的性质。
(举例：__颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、吸附性、导电性、导热性__等)(2)化学性质：只能在__化学变化__中才能表现出来的性质。
(举例：__可燃性、氧化性、酸性、碱性、腐蚀性__等)B练就好基础基础达标)1．下列变化中，属于物理变化的是(A)A．高压锅爆炸B．植物的光合作用C．牛奶变酸D．钢铁生锈2．下列物质的用途，属于利用其化学性质的是(A)A．液化气作燃料B．铝材制作高压锅C．干冰用于人工降雨D．钢材制作铁轨3．日常生活中的下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是(A)A．钢铁生锈、灯泡发光B．煤气爆炸、煤燃烧C．酒精挥发、食物腐败D．石蜡熔化、碘升华4．米饭在嘴里慢慢咀嚼会感觉有甜味产生，这是因为米饭中的淀粉在口腔中消化酶的作用下生成了麦芽糖。
上述过程中所发生的变化是(C)A．只有化学变化，没有物理变化B．只有物理变化，没有化学变化C．既有化学变化，又有物理变化D．无法确定5．下列与化学性质有关的是(B)A．用生铁制铁锅B．氧气供给呼吸C．用木炭除去鞋柜、冰箱内的异味D．用16%的食盐水来选种6．将下列各名词填在与之相对应的空格中(只需填序号)。
①密度②沸点③气味④颜色⑤升华⑥溶解性⑦可燃性⑧热稳定性(1)利用天然气、氢气等物质的__⑦__，可将其作为燃料。
(2)利用各组成物质的__②__不同，工业上用石油提炼汽油、航空煤油等物质。
(3)由于固体氯化钙和碳酸钙的__⑥__不同，所以可以用水加以区分。
(4)由于氦气的__①__小，因此可用其填充气球。
化学物质的物理性质与化学性质
化学物质的物理性质与化学性质在我们生活的这个世界里，化学物质无处不在。
从我们呼吸的空气，到日常饮食中的各种食材，再到工业生产中的原材料和产品，无一不是由化学物质组成的。
而要深入理解这些化学物质，就需要了解它们的物理性质和化学性质。
首先，让我们来谈谈物理性质。
物理性质指的是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
比如说，颜色就是一种常见的物理性质。
黄金那耀眼的金黄色、铜的紫红色，还有氧气是无色无味的气体，这些都是它们的物理性质。
再比如状态，水在常温常压下是液态，而在零摄氏度以下会变成固态的冰，在一百摄氏度以上则会变成气态的水蒸气。
物质的密度也是一个重要的物理性质，例如铁的密度比铝大，所以相同体积的铁和铝，铁会更重一些。
还有熔点和沸点，这也是物质的重要物理性质。
冰的熔点是零摄氏度，水的沸点是一百摄氏度。
不同的物质具有不同的熔点和沸点，这使得我们可以通过控制温度来分离和提纯混合物。
此外，物质的溶解性也属于物理性质。
有的物质易溶于水，像氯化钠（食盐的主要成分）；而有的物质则难溶于水，比如碳酸钙（大理石的主要成分）。
物理性质在我们的日常生活中有着广泛的应用。
比如，我们利用金属的导电性来制造电线，利用玻璃的透明性来制作窗户。
在选择材料时，我们往往会根据物质的物理性质来决定。
比如，制造飞机需要选用强度高、密度小的材料；制作保温杯则需要选择导热性差的材料。
接下来，我们再看看化学性质。
化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。
比如可燃性，煤炭可以燃烧，这就是煤炭的可燃性。
再比如稳定性，有些物质容易与其他物质发生反应，而有些物质则相对稳定。
氧气具有氧化性，能够和许多物质发生氧化反应；氢气具有还原性，可以将氧化铜还原为铜。
化学性质决定了物质在特定条件下会发生什么样的化学反应。
例如，铁在潮湿的空气中容易生锈，这是因为铁与氧气和水发生了化学反应，生成了铁锈（主要成分是氧化铁）。
而金的化学性质非常稳定，在自然界中通常以单质的形式存在，不容易与其他物质发生反应。
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变化
镁能燃烧
性质
镁在燃烧
变化：强调一个过程或现象。
性质：强调某一“能力”和“属性 ”，常用：能、可以、难、具有、 易、会等词语进行描述。
例： 下列描述中，（ ）是物理变化， （ ）是化学变化，（ ）是物理性质， （ ）是化学性质。（填序号） ①酒精能燃烧 ②酒精挥发 ③木炭可以燃烧 ④苹果烂了 ⑤樟脑丸变小 ⑥石蜡受热熔化 ⑦钢铁会生锈 ⑧金刚石很硬 ⑨晶体有熔点 ⑩纯净的水为无色无味的液体
一、物理变化和化学变化 物理变化：没有新的物质生成的变化 化学变化：有新的物质生成的变化 二、物理性质和化学性质 物理性质： 不需要发生化学变化就能表现出来的性质 化学性质： 只在化学变化中表现出来的性质
1.下列各组两个变化都属于化学变化的是（
A、酒精的挥发 酒精燃烧
C
）
B、蜡烛受热熔化 蜡烛燃烧 C、木炭燃烧 D、钢锭轧成钢材 钢铁生锈 食物腐烂
比一比，看谁判断得又快又准
1、玻璃打碎 2、木材做成课桌 3、拉橡皮筋 4、煤气燃烧 5、湿衣服凉干 6、铁铸成铁锅 7、铅笔弄断 8、粉碎矿石 9、玻璃制成灯泡 10、水在通电条件 下，分解成氧气和 氢气 11、气球升高 12、苹果腐烂 13、水中沉淀泥沙 14、食盐溶解在水中 15、飞机爆炸
前面几节的学习中，我们了解到物 质具有哪些性质？
物质变化后 有新物质生成 化学变化
请说出以下变化有何现象
物质变化 冰块消融 钢铁生锈 变化现象 有无新物 质产生 变化
物理变化 化学变化 物理变化 物理变化 化学变化
（状态） 固态 液态 无 （颜色） 白色 无色 （形态） 块状 粉末 新物质铁锈 （颜色） 银白 红棕 产生 产生铁锈 （形态） 无 块状 粉末 灰黑 白 （颜色） 无 （形态） 暗 亮 发出耀眼的白光 新物质二氧 放出大量的热量 化碳产生 产生二氧化碳
没有 有
温度从低到高， 亮度变亮了。
没有
有
氢氧化 钠与氯 生成了红褐色沉淀， 化铁
根据变化中有没有新的物质生成， 我们把物质的变化分为两种类型：
没有新的物质生成的变化叫物理变化
有新的物质生成的变化叫化学变化
纸张撕碎 纸 变化前 ： 变化后： 纸 物质变化后没 有新物质生成 物理变化
纸张燃烧
纸 变化前： 二氧化碳 变化后：
2、下列关于物质的性质的描述中，属于物理 性质的是（ C ） A、铁在实验室里可以用来制取其他金属 B、铁在潮湿的空气中会生锈 C、铁的熔点是1535℃ D、铁丝可在纯氧中燃烧
3、米饭在嘴里慢慢地细嚼，会感 觉有甜味产生。这是米饭中的淀 粉跟口中的消化液相互作用，生 成了糖类。在上述过程中，所发 生的变化是（ C ）
有颜色、气味、状态、软硬、晶体的熔点、 液体的沸点、物质的溶解性、二氧化碳能使澄 清石灰水变浑浊、钢铁在空气中容易生锈等。 在以上这些性质中，哪些不需要发生 化学变化就能表现出来？哪些只有在 化学变化中才能表现出来？
1.物理性质： 不需要发生化学变化就能表现出来的性质. 包括:颜色、气味、状态、软硬、熔点、沸点、 导电性、导热性、溶解性等. 2.化学性质： 只有在化学变化中才表现出来的性质. 包括: 物质的酸碱性、腐蚀性、助燃性和可燃性等.
5、2003年12月23日，重庆开县某天然 气矿井发生特大“井喷”，含有大量硫 化氢的天然气逸出，造成243人死亡， 硫化氢是一种无色有臭鸡蛋气味的剧毒 气体，可溶于水，其水溶液显酸性，有 可燃性，空气燃烧生成二氧化硫和水。 1）写出硫化氢的物理性质： 无色、有臭鸡蛋气味、可溶于水、气体 2）写出硫化氢的化学性质： 有剧毒、可燃性、水溶液显酸性
A、只有化学变化，没有物理变化 B、只有物理变化，没有化学变化 C、既有物理变化，也有化学变化 D、无法确定
4、将下列现象与对应的变化、性 质用直线连接起来：
A、炸弹爆炸 B、木炭可以燃烧 C、铁会生锈 D、金刚石很坚硬 E、用海水晒盐 F、水结成冰 G、晶体有熔点
①化学变化 ②物理变化 ③化学性质 ④物理性质
第8节
教学目标 1、能够根据是否有新物质生成区分物理变 化和化学变化 2、知道物质的物理性质和化学性质，并能 够区分
冰块消融 粉碎蔗糖
钢铁生锈 电热丝升温
1300℃以上
实验分析：
物质 变化 冰雪 消融 钢铁 生锈 电热丝 升温 变化现象
变化后有没有 新的物质生成
状态从固态变为液态， 体积变小 颜色由银白色变成红棕色， 生成铁锈。
粉碎蔗糖 电热丝升 温
木炭燃烧
化学变化经常伴随发光、发热、产生气体、产生沉 淀等现象
1.这些现象能否作为判断化学变化的依据？
2.那么判断物理变化、化学变化的根本依据是什么？
Hale Waihona Puke 物质变化后是否有新的物质生成
化学变化与物理变化有什么联系？
注意：化学变化的同时一定伴随
着物理变化，但物理变化的同时 不一定会伴随着化学变化。