芦墟实验小学2013——2014学年第一学期德育工作总结
2013-2014学年度第一学期小学德育工作总结
2013-2014学年度第一学期小学德育工作总结2013-2014学年度第一学期小学德育工作总结;;;;;;;符进光; 德育是学校实施素质教育的重要组成部分，是学校教育的灵魂。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。
工作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育于丰富多彩的活动之中，取得了良好的效果。
现将这一学期工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1、加强师德师风建设。
学高为师，身正为范，德育工作的顺利开展，离不开一支经验丰富和自身素质高的德育工作队伍。
组织教师学习《教师职业道德规范》，召开两期师德师风会议，开学初举行一次师德师风宣誓活动，使教师努力做到具有高尚的职业道德和良好的师德风范。
2、抓好班主任队伍的管理。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章和经验介绍等方式，不断发现亮点，倡导好的风气，提高班主任的工作能力。
其次是挖掘典型，鼓励创新。
优秀班主任介绍工作经验，让班主任互相学习，取长补短。
通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高班主任对德育工作的认识和工作责任心，促使班主任更好地进行班集体建设。
二、健全德育管理系统，完善管理制度。
通过研究和探讨，调整修订各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核有机结合，制定学生操行评分细则，给学生的行为加了一个紧箍咒，使学生的不良行为在一定程度上得到了遏制。
增加班主任补贴、增加优秀班主任名额等，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。
三、提高常规管理力度，狠抓工作落实。
开学以来，加强德育阵地的建设，强化德育阵地的作用，以班会、团队会的活动、黑板报、教室为阵地，广泛开展主题班会和丰富多彩的德育活动。
如爱学习、爱劳动、爱祖国等“三爱”教育、青春期教育。
通过丰富多彩的校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
2013—2014学年上学期学校德育工作总结 (500字)
石道中心小学德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长陈韶伟负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任到郑州市区学习先进经验；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把握好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好迎接“现代化学校”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
实验小学(学校)学年第一学期德育工作总结
实验小学（学校）学年第一学期德育工作总结实验小学（学校）学年第一学期德育工作总结提要：每月一次定期召开班主任例会，及时总结一月以来班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求实验小学（学校）学年第一学期德育工作总结“德育为首、育人为本”是我校一贯坚持的教育理念。
本学期，我校德育工作坚持以贯彻落实党的十七大会议精神为统帅，以深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为抓手，用科学发展观统领德育工作全局，以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以全面提高学生思想道德素质和文明素养为目标，通过优化德育内容、提升德育队伍、改进德育方法、不断开拓创新，把民族精神教育、诚信教育、行为规范养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度。
树立全体教师“人人都是德育工作者”的思想，努力提高德育实效，促进学校教育、教学质量的提高，促进素质教育的全面实施，促进学校德育管理上一个新台阶，为建设文明、和谐校园作出应有的贡献。
现将本学期德育工作情况总结如下：一、加强班主任队伍建设，切实提高管理水平班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在这一方面做了大量工作。
（1）定期召开班主任例会每月一次定期召开班主任例会，及时总结一月以来班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任处理突发事件。
（2）及时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。
学校专门委派人员负责检查，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好每月专题活动。
下半学期，学校还统一了班队要内容，前半段时间由学校少队部统一组织，各班在班级收听主题内容。
并杜绝了班主任私自利用班会课上文化课的现象。
2013-2014学年第一学期德育工作总结
金泽小学2013-2014学年第一学期德育处工作总结一学期以来，在校领导引领及各中队辅导员的大力支持下，我校少先队工作得以顺利进行，本着“活动育人”、“环境育人”的德育理念，开展德育活动和少先队活动。
我们的老师们在忙碌中充实着，少先队员们也在忙碌中成长着。
现将本学期德育处工作做以下总结：一、常规教育，培养学生良好习惯1．第二周组织全校20个中队进行红领巾监督岗上岗培训活动，在课间进行监督、规范学生的行为。
2．本学期共组织各中队担任升旗仪式17次，通过学生国旗下演讲、校领导国旗下讲话，有效规范、培养学生良好的学习、行为习惯。
3．组织开展周三经典诵读活动17次，二至六年级17个班级展示了班级经典诵读风采和班级整体精神风貌。
二、活动育人，提高学生综合素质1．第一周举行了主题为“中国梦金泽梦我的梦”开学典礼。
2．第四周开展了主题为“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”第十六届推普活动周活动。
3.第六周我校邀请武警临洮县中队对我校三至六年级升旗手进行了培训。
4.第八周举行了“红领巾相约中国梦”新生入队仪式暨二年级主题队会展示活动，81名一年级新生加入了光荣的少先队组织； 5．第九周组织进行了“中国时代感恩励志教育大会”，全体师生家长约1500多人参加了“中国时代感恩励志教育传播中心”的杨会斌老师主讲的感恩励志教育大会。
5.第十周积极配合社省电视台录制爱国教育主题片，从升旗仪式、经典诵读、少先队仪式等方面做了展示，大力宣传我校德育教育。
6．第十一周邀请临洮县关心下一代工作委员会副主任陈应科老先生做了“老少共筑中国梦”五六年级励志教育讲座；进行了“笔墨飘香抒情怀五彩缤纷扬个性”师生优秀书画作品展；组织全校召开了“家校携手，共同托起明天的太阳”家长座谈会，各位老师和家长就孩子以后的教育问题进行了探讨交流。
7．第十二周进行了“凝聚点滴成就希望”四年级主题队会展示活动8.第十三周组织开展了科技周活动，从科幻画和小发明方面共评出杨鑫等5个一等奖；吴宇星等6个二等奖；裴冰雁等7个三等奖。
实验小学第一学期德育工作总结
实验小学第一学期德育工作总结本学期，学校德育工作以科学发展观为指导，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务。
遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规律，把德育融入教育工作的各个环节,提高德育的针对性、实效性和吸引力、感染力。
一、加强德育队伍建设期初，学校组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，老师们将“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”牢记心中，化为行动！以“德育导师制”为载体，建立一支全员参与的德育队伍，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。
活动中德育导师们关注学生思想和心理的细微变化，与家长进行朋友式的沟通，给予科学的家庭教育指导；把学生当成自己的孩子进行真情交流，并以顾问身份引导孩子健康、快乐成长。
德育导师制活动创设了“教师人人当导师，学生个个受关爱”的和谐氛围。
开展班主任师徒结对活动，邀请德育骨干通过传、帮、带，指导新任班主任开展好班级管理工作，使新任班主任能较顺利地融入到班主任角色中来，提高班主任业务水平，管理好班级，切实提升德育队伍的“软实力”。
开展班主任校本培训，参加吴江市第三期骨干班主任培训的两位优秀班主任李瑞华、姜欢晓为全校班主任进行了题为“班主任在学校心育中的重要作用”讲座，两位老师和大家交流了自己参加培训后的真切心得体会。
精美实用的课件，生动富有启迪的话语深深吸引了参加培训的班主任老师们，大家认真观看，用心倾听、专心记录，细心感悟，在一个个生动可感的案例里找到了打开“问题”学生心灵之窗的金钥匙。
12月29日，开展了“生命的绿洲·安全”主题班队观摩活动，三（3）班的正副班主任协力主办。
在活动中，全校班主任认真观摩，并写好“主题班队评价表”并在校园网互动交流。
一批师德高、业务精的班主任受表彰。
第四届芦小“教师之星”称号四位老师获得，三位老师获“吴江市优秀班主任”，马吉香老师获吴江市“双十佳”班主任称号，潘建红老师获苏州市“周氏德育基金奖”。
实验小学学年第一学期德育工作总结
实验小学学年第一学期德育工作总结实验小学学年第一学期德育工作总结本学期,我校始终认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,秉承“德育为首、育人为本”和“全员育人”的教育理念,规范化、分重点、创造性地努力践行学校德育工作的总目标——抓好德育队伍建设、树立全员育人观念;培养学生良好的思想道德品质。
贯彻落实市、区德育工作精神,以行为习惯养成教育为重点,以“德育活动化”为手段,团结一致,争先进位,求真务实：以文明行为习惯和养成教育为抓手,以开拓创新的实践精神,深入开展了社会主义荣辱观教育,认真细致地部署“主题教育月”系列活动,积极营造出优良的育人氛围,顺利完成了年度德育工作计划,使再成学校丰收的一年。
一、加强管理、完善机制,班主任队伍素质稳步提高。
班主任是学校德育管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质,为此德育处在指导的同时加强了管理与监督,做了大量的工作：（1）定期召开班主任会议每月定期召开一次班主任的工作例会,每周召开全体教师会议,及时总结一个时间段一个以来班主任工作中的成绩,分析并解决阶段工作中存在的问题;布置下一阶段的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术,尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。
（2）按时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地,充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。
为此,我校每月配合专项活动,择时开展全校或年级的活动启动仪式和活动宣传,指导班会课与活动的教育方向;各年级分管主任负责对班会课巡视并做好情况记载,督促班主任认真有效地上好班会课、开展各类主题活动,有效促进我校“德育活动化”的成效,激发班主任创造性工作的热情,增强了班主任工作的责任感。
（3）加强培训青年班主任、辅导员近年来,我校引进了较多的青年教师,其中有不少是刚刚走上工作岗位的大学毕业生。
实验小学第一学期德育工作总结(一)
实验小学第一学期德育工作总结（一）本学期学校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是年段长、班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。
一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。
1.发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，校长负总责，各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。
领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。
2.大力加强教师职业道德建设。
在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。
组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
3.加强班主任工作的管理和指导。
我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经验介绍等不同形式，不断提高班主任的素质水平。
结合全体教师工作例会加强对班主任工作培训，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之处，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。
二、加强德育阵地建设，营造良好育人环境。
1.精心布置宣传阵地。
加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。
橱窗、校刊、班报等力求主题突出，图文并茂，本学期继续努力创建省级“校园文化建设先进校”。
2.规范班级教室布置。
班级布置美观大方，班班有国旗、班刊、名人名言、风采展示栏、“美德少年”风采栏、图书角、写字展示栏等，班级文化建设富有丰富的德育导向内涵，充分发挥班级图书角作用，开展每月推荐一本好书或师生同读一本书活动，营造浓厚的书香气息，让学生在耳濡目染中得到润物细无声的教育。
3.扎实做好“校园文化先进校”“书香校园”“行为规范示范校”工作。
本学期重点开展“畅想中国梦”等读书系列活动。
4.广泛开展日行一善、洒扫应对、做“美德少年”、小小志愿者、文明小博客等活动，引导学生从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把活动落实到学习生活之中，在家孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。
实验小学第一学期德育工作总结
实验小学第一学期德育工作总结本学期，实验小学在德育工作方面积极创新，注重全面发展学生的品德修养与公民意识，取得了一定的成果。
以下是对本学期德育工作的总结。
一、教师队伍建设本学期，我们注重加强德育师资队伍建设，通过组织专题培训、经验交流等方式，提高教师的德育教育水平。
教师们积极参加各类培训活动，学习相关理论知识和教育方法，并通过指导学生的实践活动来提高自己的德育实践技能。
同时，学校加强对教师的考核和评价，为优秀的德育教师提供充分的激励机制。
这些举措有效地提高了教师队伍的整体素质和水平，为学校的德育工作奠定了坚实的基础。
二、德育课程的推进本学期，我们积极推进德育课程的开展。
通过对校本课程进行整合与优化，制定了一系列寓教于乐，贴近学生生活的德育课程活动。
例如，设置了主题班会、德育故事分享和生活技能培训等，以此培养学生的人文关怀和社会责任感。
并通过德育课程的组织和实施，提高了学生的学习兴趣和参与度。
三、校园文化建设为了加强学生的人文素养和校园文化建设，我们开展了一系列丰富多彩的文化活动，例如校园文化节和环保主题活动等。
这些活动旨在通过互动、竞赛和表演等方式，培养学生的文化意识和审美能力，促进学生全面发展。
同时，学校注重对学生的德育评价，设立了德育风采展示墙和德育之星的评选制度，为学生提供多元化的成长平台。
四、家校合作加强在德育工作中，学校高度重视与家长的互动和合作。
我们积极开展家长教育活动，邀请专家进行讲座，为家长提供家庭教育指导，指导家庭与学校共同培养学生。
同时，学校建立了家校互动平台，及时了解学生在家庭环境中的表现和需求，并与家长共同协商解决问题。
总结来说，本学期实验小学在德育工作中取得了一定的成果。
我们注重教师队伍建设，提高教师的专业水平；积极推进德育课程的开展，使学生能够全面发展；加强校园文化建设，培养学生的文化意识和审美能力；同时，与家长积极合作，共同培养学生。
但我们也存在一些问题，比如在德育资源的整合和利用上还需要进一步加强，学生参与度和主动性有待提高等。
实验小学第一学期德育工作总结_学期德育工作总结
实验小学第一学期德育工作总结_学期德育工作总结本学期，实验小学注重德育工作的实施，以培养学生的品德修养、思想道德素质和良好行为习惯为中心，积极开展了一系列德育活动。
通过学期德育工作的总结，我们可以看到孩子们在德育方面取得了明显的成长和进步。
一、加强班级德育管理在班级德育管理方面，我们采取了多种措施。
班主任通过班会、个别谈心等方式，关心学生的成长和生活，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
班级建立了明确的班规班纪，提出具体要求，让学生知道哪些是可以做的、哪些是不可以做的，以此规范学生的行为。
加强班级实践活动，组织学生参加社会实践、集体活动等，培养学生的团队合作意识和社会责任感。
通过这些措施，学生的品德水平和自律能力都得到了提升。
二、开展德育活动本学期，学校开展了丰富多彩的德育活动。
组织了“关爱他人行动”，学生们以帮助他人为乐，在实践中感受到快乐与成长；组织了“讲文明·树新风”活动，要求学生从小事做起，从一言一行中培养良好的习惯和道德观念；组织了“爱心义卖”，让学生通过自己的努力去关爱需要帮助的人；组织了“大合唱比赛”，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
通过这些活动，学生的关爱他人意识和团队合作能力得到了提高。
三、师德建设学校注重师德建设，通过开展教职工培训、组织教研活动等方式，提高教职工的专业素养和道德修养。
教师们讲课备课认真负责，注重言传身教，与学生建立良好的师生关系，为学生树立了良好的榜样。
学校建立了师德考核机制，督促教职工按照规章制度要求进行教学工作，激励教职工不断提高自身的教育教学水平。
本学期我校在德育工作方面取得了一定的成绩，但同时也发现了一些问题。
有些学生尚未树立正确的价值观，不懂得如何与他人相处，需要我们更加有力地加强指导。
有些教师在师德方面还有待提高，需要加强自身的道德修养和专业素养。
针对上述问题，下学期我们将继续加强德育工作，采取更加切实有效的措施，培养学生的良好行为习惯和价值观念。
实验小学第一学期德育工作总结_学期德育工作总结
实验小学第一学期德育工作总结_学期德育工作总结一、工作回顾本学期，学校重视德育工作，加强了教师队伍的建设，加大了青少年思想道德建设的力度，开展了丰富多彩的德育活动，营造了浓厚的德育氛围。
1. 教师队伍建设本学期，学校开展了多项针对教师的培训和学习活动，包括集体备课、教研活动、主题研讨、教育技能培训等。
通过这些活动，教师们不断提高了自身素质和教育教学水平，发挥了表率作用，推动了德育工作的开展。
2. 德育活动开展本学期，学校开展了一系列的德育活动，包括“星期一读书”、“学校寻味”、“情景剧比赛”、“德育讲堂”等，丰富了学生课余生活，引导学生树立正确的人生观、价值观，提升了学生的综合素质。
3. 学生管理本学期，学校注重加强学生管理，建立学生档案，加强学生评价，落实家长工作，加强学生纪律教育，减少了教育事故，在管理中积累了经验。
二、工作成效本学期，学校各项德育工作取得了一定的成效。
1. 教师教育水平得到提高，有更多的教师参与到德育工作中来。
2. 学生的思想道德素质有了提高，学生遵纪守法，做事踏实，表现出了更好的综合素质。
3. 学校德育氛围浓厚，学生学习积极情绪高涨，学校的整体教育质量有所提高。
4. 学生管理工作得到改善，学校安全事故率降低，家长教育积极参与，保障了学校安全的同时，也提高了家长对学校的信任度和认可度。
三、存在的问题在工作开展中，本学期也存在了一些问题。
1. 学生管理工作还需进一步规范。
2. 德育活动要更加贴近学生实际，使学生能够理解和接受。
3. 与家长的沟通还需进一步加强，教育孩子需要家校联动，加强家校互动。
四、工作展望下学期，学校将继续加强德育工作，进一步提升学生的思想道德素质，切实保障学校教育质量的提高。
具体措施如下：1. 加强学生管理，做好学生档案管理和学生综合评价。
2. 加大德育活动的宣传力度，提高学生参与度。
3. 提高教师教育教学水平，鼓励教师创新教育教学模式。
4. 完善家长工作，让家长更了解学生和学校，增强家长和学校的合作关系。
2024年实验小学第一学期德育工作总结
2024年实验小学第一学期德育工作总结本学期是实验小学德育工作的第一学期，以实现学校德育目标为导向，积极开展了一系列德育活动，全面推进学生思想品德的培养。
在学校领导的正确引领下，教师团队的共同努力下，我校的德育工作取得了显著的成绩，现将本学期德育工作进行总结如下：一、德育导向清晰，理念先进本学期，学校制定了明确的德育目标和工作计划，将德育纳入学校发展的全局中，注重培养学生的品德修养和良好的行为习惯。
学校注重德育与学科教育的融合，让学生在各个学科中感受到德育的力量，培养他们综合素质的提高。
二、组织开展丰富多彩的德育活动本学期，学校组织了一系列丰富多彩的德育活动，充分发挥了家庭、学校和社会的合力，培养学生正确的价值观和良好的道德品质。
如开展了“传承中华文化，弘扬传统美德”主题活动，通过邀请社区长者、文艺团体的志愿者来学校进行文化传统的讲解和体验，学生通过参观、学习传统文化，增进了对中华传统文化的了解和热爱，培养了热爱祖国、热爱传统的情感。
三、注重德育教学，提升教育教学质量本学期，学校注重德育教学，通过教师的精心设计和实施，将德育融入到各科目的教学中。
通过讲述课文故事、分析小说情节、引导学生观察现象等多种教学方式，培养学生良好的行为习惯和品德修养。
同时，学校也注重教师的师德修养培训，通过组织专题讲座和教研活动，提升教师的德育教育水平，使教育教学质量得到进一步提升。
四、建设和谐美丽校园，营造良好的德育氛围本学期，学校注重学生成长环境的营造，培养学生的良好行为习惯和道德品质。
学校加强了对班级和学校环境的管理，制定了相关规章制度，并通过开展环保、文明礼仪等主题活动，引导学生树立保护环境、文明待人等良好的行为习惯。
学校还加强了对学生的心理辅导工作，通过心理咨询、心理讲座等方式，关心学生的心理状态，培养他们积极向上的心态。
五、加强与家长的合作，形成家校共育的氛围本学期，学校注重与家长的沟通与合作，积极开展家长学校之间的交流活动。
实验小学第一学期德育工作总结（2篇）
实验小学第一学期德育工作总结本学期我校的德育工作以____和____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持____教育方针，自觉遵循德育工作规律和学生成长规律，坚持育人为本，德育为先，把德育工作融入到学校工作的各个环节，切实加强和改进未成年人思想道德建设，提高德育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。
现总结如下：健全德育工作管理机制，加强德育队伍建设.本学期我校进一步完善组织管理机制，加强对德育工作的管理和指导，切实开展各个层面的德育活动。
学校的德育工作在顾校长挂帅的德育工作领导小组下，成立法制安全教育、心理健康教育、家庭教育指导方面的工作小组，并有序地组织开展各项工作。
我们完善了德育处、班主任、年级组长等德育工作例会制度，通过学习、交流、培训、研讨、论坛等活动，不断提高德育工作的执行力，以确保德育工作有效开展。
我校根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作____》和《苏州市中小学班主任培训实施意见》文件要求，切实加强班主任队伍建设，探索班主任成长的规律。
我们学习并贯彻了《中小学班主任工作规定》，积极探索实行绩效工资背景下的班主任队伍建设新路子。
我们强化了新班主任的上岗培训工作，通过开展师徒结对系列活动，积极推动形成班主任的校本化培训机制，有效提升班主任队伍的业务素质，建立和完善班主任评优激励机制。
3.我校根据苏州市教育局在全市中小学试行德育导师制的要求，以德育导师制为载体，建立了一支全员参与的德育队伍，使德育和智育有机结合，真正落实全员育人、全程育人、全方位育人。
我校将班主任对班级的全面管理与德育导师对受导学生的个别教育有机整合，使两者相辅相成、相得益彰，发挥教育的整合效应。
学校根据文件精神，公开选聘了德育导师，认真落实德育导师的工作要求，充分发挥其在学生思想道德建设中的重要作用。
4.学校继续努力抓好班主任队伍建设，逐步建立班主任校本学习制度、研修制度和评价制度，建立有效激励和考核机制。
实验小学第一学期德育工作总结_学期德育工作总结
实验小学第一学期德育工作总结_学期德育工作总结本学期，实验小学在德育工作中，深入贯彻落实了学校的德育方针，注重培养学生健全的人格品质和良好的社会行为习惯。
通过多种形式的德育活动，学生的德育素质得到了全面的提高，更好地适应了学校和社会的需要。
一、开展形式多样的德育活动。
我校积极开展了各个层面的德育活动，包括班级德育活动、主题讲座、德育主题活动等。
通过这些活动，学生们接受了德育教育的熏陶，增强了他们集体观念和责任感。
特别是在班级德育活动中，学生们通过参与班级的各种组织活动，增强了集体荣誉感和合作意识，培养了社交能力和团队合作精神。
二、注重德育理念的宣传和培养。
本学期，学校开展了德育理念的宣传和培养活动，通过德育主题讲座、德育课程等方式，向学生灌输正确的道德观念和价值观。
在日常教育活动中，教师们注重榜样的示范作用，引导学生学习和模仿身边的优秀人物，培养他们正确的道德观念和良好的行为习惯。
三、做好家校合作，共同关心学生德育。
在德育工作中，学校与家长保持紧密联系，定期召开家长会，向家长传达学校的德育方针和要求，鼓励家长积极参与学生德育活动。
学校通过与家长的互动，及时了解学生在家庭环境中的表现和问题，制定相关教育措施，引导家长正确教育孩子，全面促进学生德育工作的开展。
四、加强学生管理和德育指导。
学会管理学生是德育工作取得成功的重要环节。
本学期，学校注重加强学生的管理，建立了一套完整的学生主管制度。
根据学生的特点，制定了相应的管理细则，监督学生的学习和生活，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
学校还加强了对学生的德育指导，通过开展德育课程和其他形式的德育活动，培养学生正确的道德观念和行为习惯。
五、加强师资培训和专业素质提升。
德育工作的开展需要依靠专业的教师队伍。
本学期，学校积极组织师资培训活动，提升教师的专业素质和德育水平。
通过参加培训课程和讲座，教师们提高了对德育工作的认识和理解，增强了德育指导的能力和水平，为学校德育工作的顺利开展提供了坚实的保障。
实验小学第一学期德育工作总结_学期德育工作总结
实验小学第一学期德育工作总结_学期德育工作总结在过去的一个学期里，实验小学全体教职员工充分发挥自身专业优势，积极开展了一系列德育工作。
通过学校各级领导的支持与关心，教师的共同努力以及家长的配合，我们成功完成了学期的德育目标，培养了学生良好的品德素养，提升了学生全面发展水平。
现将本学期的德育工作总结如下：一、教育活动本学期，学校组织了一系列的德育教育活动，包括主题班会、励志演讲比赛、读书活动等。
通过这些活动，不仅使学生树立了正确的价值观念和积极向上的人生态度，也提高了他们的自信心和表达能力。
二、班级管理在班级管理方面，教师积极营造良好的班级氛围，加强与家长的沟通，建立了良好的师生关系。
每位班主任根据学生的实际情况，制定了个性化的班级管理计划，并按照计划的要求进行分类指导，培养学生良好的习惯和行为规范。
三、学生安全教育学校高度重视学生的安全教育工作，通过开展安全教育活动，加强学生对自我保护的意识。
在实践活动中，学生学会了校园安全常识、交通安全知识以及防范校园欺凌等技能，提高了学生的自我保护能力。
四、心理健康教育在心理健康教育方面，学校注重对学生的心理状况进行及时的了解和干预。
通过班级心理辅导、心理测试等活动，帮助学生解决学习和生活中的心理问题，增强他们的心理韧性和适应能力。
五、志愿者活动学校积极组织学生参加社区服务和志愿者活动，培养学生爱心、友善、奉献的精神。
学生们参与到植树、垃圾分类、义卖等活动中，懂得了社会责任和团队合作的重要性。
六、家校合作学校加强与家长的交流与合作，定期组织家长会、家访等活动，与家长共同关注学生的全面发展。
学校还建立了家校联络平台，方便家长与老师及时沟通，加强学校与家庭之间的联系。
通过本学期的德育工作，学生的综合素质得到了全面提升。
我们也发现了一些不足之处，比如部分学生的纪律意识较弱，部分学生的心理问题需要更加专业的指导。
在下学期的德育工作中，我们将进一步改进工作方法，加强纪律教育和心理健康教育，提高学生的德育水平。
实验小学第一学期德育工作总结_学期德育工作总结
实验小学第一学期德育工作总结_学期德育工作总结本学期德育工作以“培养优秀品质，塑造阳光形象”为主题，围绕着学生的品德修养、健康发展和个性发展展开工作。
在培养学生良好品质方面，我们主要通过开展各类活动和渗透具体教学过程中来实施。
一、思想道德教育通过班会活动、德育课程、心理辅导等形式，加强学生的道德教育。
在班会活动中，我们以常见的道德事件为例，引发学生思考，让学生形成正确的价值观。
在德育课程中，我们注重培养学生的道德情感，通过讲解故事、展示视频等方式，激发学生对优秀品质的向往。
在心理辅导方面，我们为学生提供情绪管理的引导，帮助他们调节情绪，更好地适应学习和生活。
二、健康教育开展健康教育，注重学生的身心健康发展。
我们开展了卫生常识讲座、体育锻炼等活动，着重培养学生的自理能力和健康生活习惯。
在课堂上，我们引导学生了解饮食健康、保持良好的作息时间和进行适当的体育运动的重要性。
我们还组织了班级间的健康知识竞赛，激发了学生的学习兴趣，提高了他们对健康知识的掌握程度。
三、个性发展关注学生的个性发展，推动他们全面发展。
我们开展了兴趣小组活动，鼓励学生参加个人兴趣小组，培养他们的特长和潜力。
通过参与小组活动，学生们自主学习，展示自我，得到了加强自信、提高沟通能力的机会。
我们还开展了主题演讲比赛，以及艺术、体育、科技等方面的比赛，丰富了学生的课余生活，培养了他们的创新意识和实践能力。
针对以上问题，我们将在下学期的德育工作中做出以下改进：1. 加强与家庭教育的沟通合作，通过家访、家长会等形式，与家长共同关注学生的品德养成。
2. 加大对德育教师的培训力度，提高其专业素养，进一步提高德育课程的教学质量。
3. 在课堂上注重因材施教，根据学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法，全面培养学生的优秀品质。
本学期德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
我们将认真总结经验，改进工作方式，努力提高德育工作的质量和水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
实验小学第一学期德育工作总结(二)
实验小学第一学期德育工作总结（二）学校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学和精神文明建设的全过程，努力提高德育工作的针对性和有效性，全面落实未成年人思想道德建设，扎实有效地抓好小学生行为习惯养成教育，取得一定成效，学校被评为德育工作先进校、文明学校。
现将本学期学校德育工作总结如下：一、德育管理机构健全，制度完善。
1.学校紧密结合依法治校和以德治校，把未成年人思想道德建设作为学校教育的重要内容来抓，学校调整充实了以校长为组长，以分管副校长为副组长，以德育处主任、教导主任、少先大队总辅导员、保卫科长（兼生管组长）、各年段长为成员的德育工作领导小组，建立了以德育工作领导小组为龙头、以德育处、以班主任为主体的德育工作机制，确保了德育工作的首要地位。
2.建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成“一岗双责”制度；学校按教师职业道德考核办法要求，制定了实验小学师德考核制度，加强对教师职业道德检查、考核、奖惩。
学生、家长对师德满意率95%o3.德育处逢双周五召开班主任例会，对班主任进行业务培训和理论学习，典型案例分析交流。
心健组以“如何开展心理健康活动课”为主题，对班主任进行一次心理健康教育辅导讲座，使教师对心理健康教育有更深刻的认识，提高了班主任的工作能力和管理水平。
4.建立了表彰激励制度，本学期XXX等老师被评为县优秀班主任，XXX等老师被评为县先进德育工作者，XXX等同学被评为市、县级三好学生，六年（6）班等被授予市、县级先进班集体。
学生操行评定考核优秀率达99.61%,及格率达93.93%。
二、形式多样的德育活动贯穿于学校教育教学活动全过程。
1.认真组织学生开展以“做一个有道德的人”为主题的征文、书画、摄影和演讲比赛系列活动，上送的作品均在市级获奖。
X月X日，开展了“做一个有道德的人”网上签名寄语活动。
学校利用早会时间举行“做一个有道德的人”网上签名寄语活动仪式，德育主任就具体要求做了工作布置。
实验小学第一学期德育工作总结_学期德育工作总结
实验小学第一学期德育工作总结_学期德育工作总结一、学期工作回顾在过去的一个学期里，学校坚持德育工作的全面发展，结合学校的实际情况，积极开展了丰富多彩的德育活动，取得了一定的成绩。
学校的德育工作在深化、创新、有序进行的也存在一些问题亟待改进。
二、德育成果展示1. 学生素质提升学校结合学生的年龄特点和成长需要，引导学生自主、自律、自尊。
德育工作注重培养学生的品德修养，使学生形成良好的行为规范和价值观念。
通过一系列德育活动的开展，学生成绩和综合素质有所提高，学生的道德素养和学习态度得到增强。
2. 德育活动丰富多彩学校注重德育活动的多样性和有效性，创新开展了形式多样的德育活动，如主题班会、德育月活动、德育实践活动等。
通过这些德育活动，学生丰富了课余生活，增强了对美好生活的向往，展现了学校的育人特色。
3. 家校合作有力推动学校大力推进家校合作，利用各种渠道加强家校联系，鼓励家长积极参与学校德育工作。
通过家校共育，使学生在家庭中受到更加全面、周到的教育，推动学校和家庭共同育人，取得了良好的效果。
4. 德育评比活动开展学校开展了各种德育评比活动，如德育演讲比赛、德育知识竞赛、道德修养评比等，激发了学生的学习热情，提高了学生的德育自觉性，增强了学生的集体荣誉感。
5. 学校规章制度完善学校对学生成长过程中的问题及时做出反应，对学生的规章制度进行了一定的完善和更新，促进了学生行为规范的养成，为学生的健康成长创造了有利条件。
三、存在的问题及改进方向1. 德育活动内容单一学校的德育活动内容较为单一，缺乏新颖性和吸引力，不能完全满足学生的需求。
应该进一步创新德育活动的形式和内容，提高德育活动的针对性和实效性，使学生受益更多。
学校的德育活动时间相对较少，无法覆盖所有学生，留下了许多学生无法参与的遗憾。
应该合理安排德育活动时间，加大德育活动的覆盖面，使每个学生都能参与其中。
学校的家校合作虽有一定成效，但深度和广度仍有待加强。
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芦墟实验小学2013——2014学年第一学期德育工作总结本学期我校的德育工作坚持德育为首，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设；秉承“向善”“向上”的学校精神，以“以人为本，以德为先”的思想为指导，以实施学校德育综合案例为途径，结合区教育局德育工作要求，开展了扎实有效、有生态特色的德育主题教育活动，学生讲文明、讲礼貌、讲道德素养得到提高，学习生活中更富感恩心、责任心、进取心，学校德育的的实效性也得到提升。
现对我校本学期的德育工作总结如下：一、工作落实到位，提升德育工作执行力。
新学期伊始德育处即根据区教育局德育工作安排拟定本学期学校德育工作计划，召集班主任学习，并指导各班根据班级实际情况，学生年龄特点拟定班级工作计划，做到一学期德育工作有规划，讲方法，勤落实。
德育处每月召开班主任工作例会，细致落实每月德育工作，交流班级常规管理得失，公布各级各类德育活动参与及获奖情况，并发挥好校园网德育园地共享作用，及时学习交流上级文件，在德育成果栏目中表彰德育先进事迹。
二、培训提升到位，提高德育师资骨干率为提升班主任专业化发展成效，我校积极推荐德育骨干参加区级各类培训、进修活动，范亚红、顾柳敏两位老师参加了吴江区骨干班主任培训，陈铮老师参加心理咨询进阶培训。
我校还通过师徒结对活动帮助青年班主任提升工作能力，加快成长步伐。
9月13日下午，举行了主题为“点滴小事扬师爱踏实工作圆梦想”的班主任“师徒结对”仪式。
活动中资深班主任们分享了在学习活动中培养学生向上精神的成功个案，引导青年班主任爱岗敬业，借鉴名师，踏实学习，积极进取，从点点滴滴的小事中扬师爱，在兢兢业业的工作中圆梦想。
在此基础上发挥学校德育骨干力量，开展丰富多彩的校本培训活动。
8月30日我校对一年级班主任和新任班主任老师进行培训。
引导班主任勤读教育名著，多换位思考，以爱育人。
9月25日，德育处组织全体班主任学习区教育局德育研究中心组文章《儿童德育：从最基质的素养培育开始》。
10月29日，组织德育导师开展了《一本名著丰底蕴》德育导师培训活动。
建议导师引导受导学生及家长重视阅读，通过阅读培养受导学生有礼得体地待人接物，激发学习上进心。
11月1日下午，我校举行主题为《做“最美的老师”》班主任工作培训。
培训中德育处结合《一位师长作榜样》德育课程落实，建议班主任们老师要立身为范，美言美行，努力做“最美的老师”。
积极以讲文明、讲礼貌、讲道德的言行，尽责工作、努力向上的形象影响受导学生。
同时借助好班中优秀同学的榜样力量，让影响学生成长的所有人时时处处都用自己的“美丽光芒”温暖照亮学生，师生都成为“最美的自己”。
12月2日下午，我校召集青年班主任进行“家庭教育指导优秀短信”参赛培训指导。
青年班主任通过现场聆听、观摩明确了本次比赛的要求和参赛方法，也形成共识：家校合力，教育会更有成效。
12月4日，芦墟实验小学聘请吴江区心理协会会长陈维麟先生为全体德育导师作了题为《“积极”理念下的教育行为》专题培训。
让导师们懂得了问题本身不是问题，对待问题的方式才是问题，要积极接纳学生，做能做的改变。
一系列的培训活动提升我校德育工作者的工作水平，本学年有三位老师获评吴江区“德育能手”称号，陈铮老师获评苏州市名优班主任，成立吴江区首个班主任工作室。
三、案例实施到位，培育“三有三讲”道德素养我校的德育综合经过研讨，进行了分层活动设计，案例的实施过程在生态德育理念的引领下，遵循学生品德习得过程，延伸进家庭，拓展至社会。
以文化育德、知识养德、活动铸德、课程励德、激励固德五步推进案例实施，培养学生“三有三讲”道德素养。
为了让学生在举手投足间本色彰显“三有三讲”素养，我校将“三讲”素养融入学生生活，融合学生常规养成教育，写进班规，以落实班规为途径分年级开展了“六主动”微文明言行活动。
活动中老师处处做示范，时时勤提醒，学生本真生活，主动以六个生活化的微行动主动彰显“三讲”德育素养。
主动问候行礼仪活动开展后，同学间，师生间，亲子间主动以礼貌用语互相问候，温馨了成长环境，也提升了大家的幸福感。
主动敬礼显朝气活动让同学们懂得敬队礼表达的是对祖国的热爱，对先烈的崇敬，激起了爱国情，学生敬队礼时多了一份主动，一份庄严。
主动保洁讲环保活动开展后校园内主动弯腰拾纸屑的同学多了，主动擦窗净玻璃也成为常态。
主动节俭倡文明活动让同学们学会了节约，“光盘”的孩子多了，亮空灯的现象少了。
同学们主动宣传、亲自示范，争当“节俭”小能人，节俭成为校园新时尚。
主动守纪保安全活动开展期间学校聘请交警队工作的法制副校长、汾湖交巡警中队的林警官于11月20日下午来校为同学们作了交通安全专题讲座。
在此基础上我们开展“文明游戏快乐童年”各班课间活动展示活动，同学们的安全意识提高了，也主动守纪了，校园安全事故少了。
主动互助扬友爱活动更是让芦小成为一个温暖的大家庭，校园里高年级同学辅导低年级同学出黑板报，友谊班互助打扫卫生。
同学们以行动学雷锋，感悟“帮助他人快乐自己”的真谛，文明友爱之花在校园绽放。
课堂是教育的主阵地，我校综合案例中“八个一”德育课程的实施就渗透在各个学科间，与课程教学有机结合，体现德育是影响，生活化德育，体验式教育方式。
9月，各班在班会课上积极落实《一句名言立志向》课程，低年级同学诵读老师推荐的名言，懂得要勤学，惜时，向善。
中年级同学课外积极阅读，收集励志名言，选择一句名言作为自己一阶段的座右铭，制作书签。
高年级同学确定一句激励自己成长成才的名言，写一篇名言励志作文。
10月《一位师长作榜样》课程积极推进，我们首先开展做最美老师活动，让老师以身示范做孩子们的榜样。
11月初，开展主题为“做最美家长”的德育导师家访周活动。
引导家长们“建最美家庭”，建议家长们努力让自己成为值得孩子骄傲的父母，用自己的勤劳敬业的工作作风，影响孩子，帮助孩子树立责任心、努力上进，勤奋学习；以自己关爱家人，友好邻里的一言一行，教育孩子心怀感恩，善待身边每一人，做孩子们的榜样。
在试点成功的基础上11月9日我校开展“一位师长作榜样”主题家长会暨家长学校活动，活动后家长们都赞同学校做法，认为“一位师长作榜样”这样的家长学校活动能帮助统一家庭教育观点，优化家长行为，破解当前德育难题。
12月2日六年级同学还在积极采访我校感动江城“十佳”教师陈铮，聆听了陈老师从农村代课教师成长为市级教科能手的奋斗史，同学们的进取心被激发。
我们还通过网络让学生评议身边的好人，学习中国好人们优秀品质。
《一个岗位尽责任》课程启动后，每一位同学在班级、在家都有一个岗位，或是节能小卫士，或是护绿小天使……培养了同学们自主管理的责任意识和能力，让每一位学生在岗位实践自主管理中体验到“我很重要！”“我能行！”“我是最棒的！”《一项游戏强身体》课程的落实体现在各年级大课间时开展的丰富多彩传统游戏活动：滚铁环、跳牛皮筋、花样跳绳、扔沙包、抖空竹。
形式多样的体育活动增强了同学们的体魄，锻炼同学们的意志。
《一株植物陶性情》课程是我校生态教育特色课程，9月各班围绕“一班级一植物，一植物一品格”进行了班级文化建设展评活动，植物所蕴含的精神陶冶学生性情，师生共育植物活动让学生在活动实践中体验到养护植物，不仅要有责任感，还需付出无限爱心。
《一本名著丰底蕴》课程在校园阅读节期间渗透开展，通过亲子共读、师生共读，让孩子们在为生命成长奠基的经典阅读中获取文学的因子，更从阅读中学习待人接物的文明礼仪，学习上要积极进取，生活中要处处感恩。
德育是影响，在培育学生“三有三讲”文明素养的点点滴滴小事中，发生了许多感人的育人故事，老师们倾情记录，在吴江区“三有三讲”育人故事评选中我校四则育人故事获一等奖，三则故事获二等奖，一则则故事，一段段真情感动了学生，也感动了家长。
四、常规活动到位，生活化体验中提修养新学期伊始德育处就组织各班积极制定班规，学校根据班主任研讨会反馈建议修订2013——2014学年班级常规管理条例，绿色地球村村委协同校行政组开展各项常规检查评比，每月对常规表现优秀的班级授予“绿色文明中队”称号并授予流动红旗。
鼓励各班建立班级博客，交流优秀德育活动。
本学期学校德育常规工作还积极用好传统节日、重大纪念日，开展主题活动。
9月2日上午，芦墟实验小学组织各班学生认真收看了《开学第一课》。
增强了学生上进心。
9月10日教师节期间同学们为教师送上节日祝福短信。
9月30日组织同学们参加了文明办举办的“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动。
通过短信赞美祖国建设取得的伟大成就，祝愿祖国母亲在64华诞来临之际生日快乐，永远富强，增进了爱国情感。
10月初，各班积极开展“祝福祖国妈妈”主题班会，抒发了永远热爱伟大祖国、永远热爱伟大人民、永远热爱伟大中华民族的美好心声，并立志从小勤奋学习，将来报效祖国。
10月9日，重阳节来临之际，组织全体学生参加了网校举行的“尊老爱老，从我做起”重阳节祝福活动。
给爷爷奶奶、外公外婆和其他长辈发送一份祝福短信，培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，更让学生感受、积淀、传承了中国的传统文化。
元旦期间，组织学生积极参加网校举办了“新年心语”活动，教师们、家长们收到了来自孩子们最真最美的新年祝福。
一系列生活化的德育活动增进了师生、亲子间的感情交流，也提升了学生们的道德修养，也使班集体更能凝聚人心，芦小更像一个温暖的大家庭。
五、德育辐射到位，德育影响全面助力成长我校积极构建社会、学校、家庭三位一体的德育模式，将学校德育课程延伸进家庭，形成教育合力，共育新苗。
9月28日，芦墟实验小学家长学校特邀吴江市关工委讲师团骨干、原市实验小学校长张克裘先生为一年级家长作了主题为《亲子同准备快乐上小学》家庭教育讲座，为家长释疑解惑。
10月10日下午，在重阳节即将来临之际，学校关工委组织了老少同台演出活动，一曲芦墟山歌、一段武术体操，一声声问候，让同学们学会了尊老敬老。
10月25日，关工委组织学生开展“童声里的中国·放飞中国梦”歌咏活动。
关工委主任张俊老校长等退休老教师利用业余时间，到学校指导孩子们唱山歌童谣，在优美飞扬的歌声中，引导少年儿童从小立志，放飞中国梦！11月9日，芦墟实验小学开展“一位师长作榜样”主题家长会暨家长学校活动。
班主任老师围绕“一位师长做榜样”主题作了专题讲座，引导家长重视家庭教育，处处以身作则，用自己的行动去影响孩子。
10月，新一届家长委员会成立，29日，召开2013——2014学年家委会工作会议，家委会副主任沈燕女士热情洋溢地作了家委会工作总结，并倡议建立家长资源库。
家委会副主任袁丽女士和大家分享她的育子故事。
委员们探讨新一学年家委会工作目标，愿积极为丰富学校德育实践活动提供各项保障。
11月19日，学雷锋志愿者陈铮老师走进芦墟民工子弟学校，为该校的班主任们作了《心理效应在班级管理、教育教学中的应用》的讲座。