不要离开
浅析黄执中语言特点
浅析“《奇葩说》第4季第二期”中，黄执中的语言特点陈映竹在本期节目当中，《奇葩说》辩手辩论的主题是“奋斗的城市空气越来越差要不要离开？”，双方两队分别持“要离开”和“不要离开”的观点立场，黄执中在此期节目中是“要离开”的观点。
他首先剖析了辩论主题，以形象化具象化的方式，让受众更好地直观地去理解辩论主题的含义。
他把“要离开或者不离开空气污染严重的城市”，形象化具体化为“要钱还是要命，大城市还是大草原”这样戏剧性的对比，然后提出来“有雾霾的城市并不是唯一奋斗的城市，并不是要你牺牲你的奋斗机会，到别的地方奋斗也不会是从零开始”的第一个论点。
第二步，黄执中用这个论点反击上一位反方辩手肖骁“不要离开，因为到了一个新地方重现开始太困难”的观点，更加有针对性地总结为“奋斗可以积累，重现开始并不可怕”的有力回击。
第三步，黄执中在论证第二个论点前，先提出“什么样的人会在意空气品质？”的问题，运用设问的手法先引起大家的思考和注意，并且说“蹦蹦刚才说的很棒”引用了之前队友说过的观点，引出“当我们发展没有到达一定程度的时候，温饱是第一要件”的分论点。
之后，他再对此分论点加以进一步的解释说明：“先管有没有得吃，我管他山穷水尽，可是发展到一定程度以后，为不是只管吃饱对不对？你会想吃好，在吃好之后，我会想吃的更安全，吃的更安全之后会怎么样？我会开始注意到别的。
比如说，这个城市的教育啊，这个城市的空气啊。
”在这句话里面，层层递进，逻辑清晰，先是解释说明了“温饱是第一要件”的分论点，同时进一步阐述，递进式地提出来第二个分论点“温饱思淫欲”，从而两个分论点不断递进的逻辑关系，加上和反方辩手肖骁之前提出的“世上哪有你们这么娇贵的人，哪有你们这么挑剔的人”，引出第二个主要论点。
第二个主要论点为“在意空气质量说明我们追求生活，是国家的进步和骄傲”，再接着进一步解释阐述该论点：“请了解一件事情，一个国家最大的骄傲就是他培养出一群娇贵的人民，为什么？因为你上升了，你在意别的东西了。
《请不要忘记我》歌词 试音碟
请不要忘记我
不要离开我
演唱：张蝶
歌词千寻
何吉森制作
请你不要离开请你不要离开请你不要离开我
请你不要忘记请你不要忘记请你不要忘记我
过去的不是我的错
你不能离开我
你曾经深深爱过我
你不能离开我
为了曾经一起生活过
失去了你叫我怎么过
请你不要离开请你不要离开请你不要离开我
请你不要忘记请你不要忘记请你不要忘记我
过去的不是我的错
你曾经深深爱过我
你不能离开我
这个世上只有一个我
失去了我找不到第二个请你不要离开请你不要离开请你不要离开我
请你不要忘记请你不要忘记请你不要忘记我
过去的不是我的错
你不能忘记我
你曾经深深爱过我
你不能离开我
为了曾经一起生活过
失去了你叫我怎么过
请你不要离开请你不要离开请你不要离开我
请你不要忘记请你不要忘记请你不要忘记我
过去的不是我的错
你不能忘记我
你曾经深深爱过我
这个世上只有一个我
失去了我找不到第二个
以上就是关于请不要忘记我的歌词，感谢您的阅读！。
舍不得离开的心情说说
舍不得离开的心情说说舍不得离开的心情说说11、这个世界，谁离开谁都能活，只有谁比谁更舍不得。
陪伴你的人，不是随时都有：牵挂你的心，也不是无事可做。
2、互相嫌弃又舍不得离开的友谊最难得，不像恋人，随时随地会变心，做不了你身前的盾牌，做你身后的雨伞。
3、总有一个人，曾爱过你。
也总有一个人，曾离开过你。
4、感情这东西真的很冒险，要么得不到隐隐扎在心里，得到了如愿般快乐，等到所有的脾气性格矛盾摆在眼前的时候才懂得，并不是所有的关系发展成恋人都适合。
5、梦里的你太温暖，我舍不得离开，却不得不醒来。
6、望着高铁窗外的风景，像是提醒着我那次跟你坐火车的景色。
那个似曾相识的火车站。
7、我的未来是缤纷，是暗淡，全看你愿不愿意插上一笔了。
8、许多人，你离开他，更像是种解脱。
没错，的确会有痛，也有伤害。
但从人生的角度来看，这就是放自己一条生路。
因为留在这个人身边，你会受伤一辈子。
离开了，只是受伤一时。
所以，不要被错误的人捕获。
9、我没有对你失望，我只是对爱情很失望。
它跟我想象的太不一样了。
10、是我细节做得不够好么?你还是离开，我现在的生活一团糟。
11、无论活多大，每一次在“接受”面前，我依就像个只会嚎哭的孩子。
区别是，长大的自己会对自己说“接受，是变好的开始。
”12、那么聪明的你应知道，是该走的时候了。
13、不管以前是怎么的舍不得，到最后还是说散就散。
14、总算考完了，紧张的头昏脑涨的现在终于可以松一口气了，不管考的怎么样还是继续加油！现在在宿舍陪朋友聊天，马上又要离开学校了舍不得。
15、第一次那么舍不得一个人，不是恋人，却哭着离开。
16、青春，本就是一场无知的奔忙，伴随着我们的总是那些颠沛流离过后的感伤。
17、擦干你的眼泪！要感到欣慰，因为我们为崇拜爱情，结成了神圣同盟。
18、不敢靠近，又舍不得离开，于是宇宙洪荒海枯石烂，她永远站在他的门外。
19、一些人，只能做过客。
一些事，只能当记忆。
我终究不能逃避那些记忆，忘不了那个人，换不了独角戏的角色。
《你不要离开》歌词 — 陈启军
演唱：陈启军
演唱：陈启军
还记得小的时候 你我乐融融
那么天真 那么快乐
不像小的时候
如今我俩都已长大
不要错过以后你才明白我的爱
请你要珍惜我对你的爱
你不要离开 留下来
所以我俩要珍惜这份爱
因为人生短短几十年
你不要离开 留下来
你为了梦想却要离开我
那么天真 那么快乐
不像小的时候
如今我俩都已长大
你盼公主 我盼英雄 假盼风与龙
不要错过以后你才明白我的爱
请你要珍惜我对你的爱
你不要离开 留下来
所以我俩要珍惜这份爱
因为人生短短几十年
你不要离开 留下来
不要错过以后你才明白我的爱
请你要珍惜我对你的爱
你不要离开 留下来
所以我俩要珍惜这份爱
因为人生短短要离开我
《相爱的人本来就该粘着的》歌词 许志安
相爱的人本来就该粘着的
许志安>
曲:陈伟词:于中光
多希望就这样睡在你身旁
但是你偏偏要回家
雨还飘着雾也不散
回去也是面对孤单
乖┅留下来电影还没结束
还有得多CD没拆
你爱的杂志也没看完
还有好多好笑的旧照片
刚煮的咖啡在飘着香味
连明天早餐的苹果也在苦苦哀求
不要走不要离开
不要离开
OhPleaseDon‘tGo
时光短暂相爱的人本来就该粘在一起的外面好暗任谁也不能够将你我拆散就是今晚汪洋大海围绕着岛上的你和我不要离开相爱的人本来就该是粘着的
时光短暂我一秒都不想都不想要错过
外面好暗森林里怎麽会比家温暖
就是今晚睡在我的怀里今夜
PleaseDon‘tGo
咖啡好了要怎麽办照片在这里要不要看
最後一班公车也开走了
OhBabe,WhyDoYouHaveToGo
你的外套都睡着了你的鞋子也好疲倦
一辆计程车也没有
OhBabe,WhyDoYouHaveToGo(MUSIC)
以上就是关于相爱的人本来就该粘着的的歌词，感谢您的阅读！。
盼望爷爷奶奶能一直陪我不要离开的作文600
盼望爷爷奶奶能一直陪我不要离开的作文600这个假期，本来说好我们一家去看望爷爷奶奶。
谁知爸爸单位临时有事，所以我就和妈妈去了。
来到了爷爷奶奶家，一进门，奶奶就热情地欢迎我们。
咦，爷爷呢？平常我们来，他比奶奶还来劲的。
于是我问：“爷爷去哪儿啦？怎么没看到他人？”“他呀，正在那儿的田里忙着呢！”奶奶边说边往东边一指。
“我去找他。
”说完我就三步并作两步地出门了。
找到了！我大声喊：“爷爷，你在干什么呀？”爷爷一见是我，立马乐了，笑着说：“乖孙女，爷爷在翻地呢！”我看他那么认真地翻地，忍不住也想要试一试。
“我来帮你吧！”我拿起爷爷身旁一个较小的锄头，学着他的样子，使劲挥动锄杆，依葫芦画瓢地翻起来。
没一会，我就累得气喘吁吁了。
太阳可调皮了，热情似火地照耀着我们。
“爷爷，你热不热？”“咱休息会吧。
”“要不回去喝点水？”听我这么唠叨，他抬头看看我，说：“小脸都晒红了，你先回去吧！”真的，豆大的汗珠不断从我脸上滑落，但我看他老人家没有停下来的意思，就说：“没事，我可以，干完咱们一起回吧。
”太阳也不再淘气，躲云层里去了。
终于完工啦！我和爷爷一起回家，一进屋，便看到妈妈和奶奶准备的丰盛的午餐。
爷爷还告诉我，这桌上的蔬菜都是自家地里种的，放心吃。
开饭了，我大口大口地吃起来，难道是刚才干活累了，我怎么觉得这些饭菜格外香。
“慢点儿吃，菜多着呢。
”“嗯！”吃过午饭，我和妈妈准备回家了，爷爷奶奶还让我们捎了好多的蔬菜，等下次爸爸有空了，一定再去看望爷爷奶奶，我还要去做一个小帮手呢。
我非常爱我的爷爷奶奶，虽然我知道人总有一死，但我还是会经常盼望着他们会一直陪着我们，永远不离开！。
夏天,请不要离开_离别的夏天作文900字
夏天，请不要离开_离别的夏天作文900字时光荏苒，白驹过隙。
不知不觉我就要离开快乐的小学了，还没来得及抓住那流星似的时间，它就不留下任何痕迹的悄悄走过了。
六年来，我和同学们一起共度七彩的童年，和老师一起共度快乐的课堂。
老师、同学们，是你们让我从原来的井底之蛙，变成现在的遨游天空的小鸟的！六年如一日，想不到这么快又要从天真的儿童转化成热血的青年了，我真舍不得啊！舍不得，和蔼可亲的老师！老师您现在是否在看我的作文啊！您还记得那件事吗？那是一个烈日炎炎的夏天，您刚刚接下我们班，我们大家还都对你很陌生。
但当您上完第一节课的时候，我们对您已经不再陌生了。
我从您那一个个美妙而又幽默的新词中，感受到了你对教学的热情。
从您一个个风趣而又可爱的动作中，感受到您对学生的关爱。
不久我还被您深深的感染了，我被您的教学的热情感染了，变得乐在学中、孜孜不倦；我被您对我们的关爱感染了，变得乐观开朗、自强不息。
老师这都是您给予我的，您对我的爱可以比得上无私的母爱，伟大的父爱，您和我素未谋面，但却对我如此的关爱，我永远不会忘记您的和蔼可亲的老师！舍不得，天真可爱的同学！同学们，你们是否和我一样的那么依依不舍。
我想你们是的，我相信你们也和我一样不会忘记我们在小学所做过的每一件事的。
回忆一下吧……那又是一个烈日炎炎的夏天，我们在缘分的帮助下，有幸在人山人海中相遇，我想那不是偶然，而是命运的安排。
但是为什么，命运又要我们经历这么残酷的分别啊！每当想起我们一起奋斗学习的历程，一起快乐玩耍的童年，我就会情不自禁的流下恋恋不舍的泪水。
舍不得，五彩缤纷的小学生活。
小学给予我的真是太多了，我不想它就这样，一步一步的远离我。
每天快快乐乐的做起早操，每天快快乐乐的上课，真是太愉快了。
我不否认，上初中也有这样的生活，不过我感肯定，那时的生活和现在的比起来是远远不足的，简直会是天与地的区别。
小学永远会是最美好的！“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这个道理我明白了很久了，但是我从来没有经历过这样事情，现在我终于经历到了。
不要离开大家小班教案
不要离开大家小班教案活动目标1、体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、感受与大家的快乐时光活动准备1、故事《缠人的小鸭子》2、纸、笔3、曲调温馨的歌曲伴奏。
如：《儿歌》《爱我你就抱抱我》活动过程1、体会与老师，同学陪伴2欣赏故事《缠人的小鸭子》3、讨论：为什么不想离开大家4游戏：大家来抱抱师：下面要和小朋友们玩个游戏，游戏规玩法是：幼儿念儿歌“我叫某某。
我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。
”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
师：我请一名幼儿上来，和老师一起做个示范。
（强调，嘴里要念儿歌，最后一句说完后，找好朋友拥抱。
）师：小朋友你们看懂会了吗？下面让我们跟着背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱吧。
故事《缠人的小鸭子》兔子先生喜欢把所有的东西都收拾得既干净又整齐。
他把每一朵花排列好，又把每一颗鹅卵石堆好，还把每一片叶子也打理得好好的。
有一天，他捡到了一个圆溜溜的、带有小斑点的、看起来非常完美的东西。
“哦，我的天哪！”他惊叫道，“这正是我想收藏的东西！”兔子先生赶快跑回家，小心翼翼地把这个完美的东西擦得干干净净的，规规矩矩地放在他的收藏品中间。
兔子先生很喜欢这个东西。
他经常坐在椅子上，一边用手绢轻轻地擦它，一边满意地哼着小曲儿。
一天晚上，这个东西突然“咔”的一声裂开了。
这件兔子先生最珍爱的收藏品上，竟然出现了一道细细的裂缝！“哦，我的天呐！”兔子先生惊慌地喊了起来，“别担心！我会把你修好的！”但是，根本就来不及了。
“咔！”这个东西一下子裂成了两半儿……从里面钻出来一个奇怪的小不点儿，全身黏糊糊的，看起来脏兮兮的。
她望着兔子先生，忽然喊了一声：“妈妈！”“什么？”兔子先生直摇头，“不，不，不，我不是你的……”“妈妈！”那个小不点儿又用更响的声音喊了一遍。
接着，她跳到地板上，抱住兔子先生的腿不放。
“啊，真讨厌！”兔子先生抱怨道。
他把这个黏糊糊、脏兮兮、缠人的小不点儿丢进了一个满是肥皂泡泡的大盆子里。
不想你离开的说说
不想你离开的说说1. 虽然时间会改变一切，但我希望你永远不要离开我的生活。
2. 在我心中，你是我生命中不可或缺的一部分，我希望你可以一直陪伴在我身边。
3. 每一天醒来的第一眼，我想见到的都是你，因为我不想你离开我的生活。
4. 你的存在让我的生活变得更加美好，我不想失去你，不管发生什么事情。
5. 想象一下没有你的日子，我的世界会变得多么寂寞和无趣。
6. 无论发生什么，我都希望你能一直留在我身边，陪伴我度过每一个瞬间。
7. 我喜欢和你一起分享喜怒哀乐的时刻，我不想你离开，因为没有你，我将失去最好的朋友。
8. 我不想你离开，因为只有你才能让我感到真正的完整和幸福。
9. 每当我看到你微笑的时候，我心中的所有烦恼都会烟消云散，所以请不要离开。
10. 无论遇到多大的困难，只要你在我身边，我就有勇气面对一切。
11. 在我最需要你的时候，你总是出现在我身边，这让我觉得很温暖和安心。
12. 和你在一起的时候，我感到快乐和满足，我真的不想你离开我。
13. 你的陪伴让我感到幸福无比，我不想失去你，因为你就是我的整个世界。
14. 我觉得和你在一起就像是一场美妙的梦，我不想醒来后发现你不在身边。
15. 想象一下没有你的未来，我觉得那将是一片黑暗和无尽的孤独。
16. 我喜欢你的一切，你的笑容、你的眼神，我不想你离开我的生活。
17. 你的出现让我变得更加勇敢和坚强，我真的不想你离开。
18. 在我最迷茫的时候，你总是给我指引方向，我不想你离开，因为我需要你。
19. 我不想你离开，因为我害怕失去你后会有一段很长很长的时间，我无法再笑得开心。
20. 无论发生什么，我都希望你能一直陪伴在我身边，因为我真的不想你离开。
留下怎么造句二年级
留下怎么造句二年级
（原创实用版）
目录
1.留下这个词的含义
2.二年级学生的语言能力
3.如何帮助二年级学生学会使用“留下”这个词
正文
“留下”这个词在汉语中是一个非常基本的动词，意思是让某人或某物保持在某个地方，不要离开。
对于二年级的学生来说，他们的语言能力正处于发展阶段，学会使用这个词能够丰富他们的词汇量，提高他们的表达能力。
首先，我们要让学生明白“留下”这个词的含义。
可以通过举例子的方式，比如“妈妈让我在家里写作业，不要出去玩”，这里的“留下”就是让妈妈留在家里。
还可以通过图片或情境表演，让学生直观地感受到这个词的含义。
然后，我们可以设计一些练习，让学生实际操作，学会如何使用“留下”。
比如，可以让学生写一个小故事，故事中要有“留下”这个词的运用。
也可以让学生通过口语表达，练习如何使用“留下”。
最后，我们需要给予学生积极的反馈，鼓励他们在日常生活中尽量使用“留下”这个词。
当他们能够熟练地使用这个词时，我们可以适当地给予奖励，激发他们的学习兴趣。
总的来说，帮助二年级学生学会使用“留下”这个词，需要我们耐心地讲解，设计有趣的练习，以及给予积极的反馈。
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关于爱情的句子：思念再轻，轻不过脉搏
关于爱情的句子：思念再轻，轻不过脉搏
1.相聚离开都有时候，没有什么会永垂不朽。
2.也许只有夜晚一床温暖的棉被和一个好梦,才可以慰藉每天有太多不如意的我们。
3.原来时光一直都在，只是我们在飞逝。
4.发生什么事情都不要离开，因为回去的路很难走。
5.我拿出所有真诚来面对，却只有欺骗和谎言作回馈。
6.谁送你玫瑰谁令你笑靥如花，谁为你单膝跪地戴上婚戒披上婚纱。
7.原来旅行的意义，是遇见一些人，再与他们告别。
8.当你在穿山越岭的另一边，我在孤独的路上没有尽头。
9.我不愿每天每夜每秒漂流，但我始终学不会控制自己的感觉。
10.你是一场盛大的梦，梦醒了我能怪谁。
11.总是执着于不适合自己的东西，或人，或物。
12.相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。
13.我只是在心疼，心疼你一点一点在改变°
14.你是我无法拱手相让的秘密。
15.思念再轻，轻不过脉搏。
16.用尽这个年纪最干净最彻底的勇气去爱一个人才是我想的事。
老师,请不要离开我们_小学六年级作文200字
老师，请不要离开我们老师，请不要离开我们
杨老师，很久了
每当闭上双眼
我就看见您微笑着向我招手
梦中的您依然那么慈祥、和蔼
世间有很多无情的人啊
要说谁最无情
那就是您——杨老师
是您，无情的离开了至爱的讲台
是您，无情的离开了爱您的和您爱的人
是您，无情的离开了这个充满欢声笑语的世界
杨老师，我恨您的无情
您是否知道
您的无情给我们带来些什么
带来的只有伤心
只有痛苦的泪水
如果人可以复活
我一定不让您生气
杨老师
如果有来世
我们一定还要做您的学生
你一定也要做我们的老师！。
一篇关于不要离开课堂的英语作文。
一篇关于不要离开课堂的英语作文。
The school is responsible for educating, managing and protecting the minor students. This responsibility exists in a specific time and space. The time is extended to the whole period of education and teaching activities of the school (Including class time, break time, students' lunch break at school; spatially, it is extended to the places used, managed or with specific obligations by the school. In the classroom, teachers should reasonably arrange, organize, manage and guide students' activities, so that students' behaviors are in an effective standard and supervision state, so as to avoid safety accidents to the greatest extent. Once teachers leave the classroom, students are in charge In the "vacuum" state of management and protection, students are likely to make dangerous actions after the pressure is suddenly relieved, which will lead to safety accidents. In Xiaoqi's injury, there is no doubt that Xiaoming, the student who caused the accident, is the direct perpetrator and infringer, and his guardian should bear the liability for compensation. So where is the school's fault? The reason is that teachers leave the classroom withoutpermission and neglect the management of students, which makes classroom activities out of control and makes students in a "sheep" state, thus providing external conditions for the occurrence of accidents. Let's assume that if Mr. Ding had not left the classroom at that time, would this tragedy still happen? Nine times out of ten, the answer is no. If the teacher is on the scene, the students will not make dangerous actions that seriously violate discipline. Even if they do, they are likely to be stopped by the teacher in time. Although there is no inevitable causal relationship between the teacher's off-duty and the accident, it is an important condition for the accident. This shows that the school is at fault, and the school should bear the corresponding legal responsibility for this. In fact, according to Ms. Ding's introduction afterwards, she left the classroom for less than two minutes. However, the accident happened within two minutes. The teacher's carelessness has harmed the students, and also trapped the teacher in deep self blame.In the classroom (from class to class), no matter what the reason is, teachers should not leave the students withoutsupervision. If it is really necessary to leave the classroom due to special circumstances, the teacher shall obtain the consent of the school leader in advance, and the school shall arrange other teachers to take the place of the teacher. Teachers should strictly abide by the regulations of the school, start and finish classes on time, and especially do not let students finish classes in advance. If the class needs to be dismissed in advance for some reason, the teacher should still supervise the students from the time when the class is announced to the time when the bell rings. The school should strengthen the supervision and management of classroom activities to ensure that teachers are organizing and arranging each class at every moment.。
出门不要离开父母教案
出门不要离开父母教案教学重点：学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教育过程：一、讲故事，导入新课1．讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情。
四川绵阳市一个五岁的小姑娘，由于轻信陌生人，吃了带有麻醉药的糖果，被拐卖到邻省，等到公安局破案后回到家里时，已经是18年之后了。
师问：如果有陌生人给你们糖果吃，你们该怎么办？学生回答师追问：我们怎么才能不上当受骗呢？板书：不上当受骗学生回答：师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：与家长外出或公共场所时，我们也会遇到陌生人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、学习案例，初步明理1．小明与妈妈外出，妈妈在买东西，小明就一人走开了，这时一个陌生人拿了一串糖葫芦给小明吃，并对小明说：“这是你妈妈让我给你买的，我领着你去找你妈吧。
”小明不走，陌生人就强迫带他走，于是小明就大声喊叫，陌生人只好松手了。
小明见到妈妈并告诉了事情的经过。
2．教师提问：小明与妈妈外出是一人走开，在路上遇到了什么人？这个陌生人对他说了什么，做了什么？3．学生回答。
4．教师小结：小明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。
见到妈妈后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：不跟陌生人走大声呼救5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书：提高警惕老师讲解：不轻信不贪小便宜，遇事情要动脑三、指导练习，深入明理1．学生讨论：举例说说坏人是怎样欺骗儿童。
光脚小丫请不要离开我们_小学六年级作文300字
光脚小丫请不要离开我们
后来我在偶然一次看见了光脚小丫写的一篇作文“向小荷中老师请教作文”,顿时我的心绷的紧紧的,因为上面写着“我值不值得再呆下去。
这是我发的最后一篇文了”几个字,啊!这是小丫发的最后一篇作文了,小丫要走了......想着想着不争气的眼泪从我的眼睛里滑落了下去,5555555,小丫要离开我们了,小丫要离开小荷了......我不禁放声大哭。
当初是小丫的一句评语使我留了下来,可现在小丫要走了我又该怎样使小丫留下来呢?
现在我终于想出了办法,我要以作文的方式使小丫留下来,我要让小丫知道,我需要她,我们大家都需要她,需要她好玩的涂鸦需要她精彩的作文,小丫别走好吗?我愿和你做好朋友做好姐妹,只要你别走别离开我,离开我们大家,离开小荷好吗?
虽然我不知道这篇作文能不能进入精品区,但是我知道这时能不能进入精品区已经不重要了,重要的是小丫看了这篇作文还会不离开我,会不会离开我们,会不会离开小荷......。
《天亮了》歌词 罗海英
天亮了
罗海英-天亮了
词:韩红曲:韩红
noni99
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那是一个秋天
风儿那么缠绵
让我想起他们
那双无助的眼
就在那美丽风景
相伴的地方
我听到一声巨响
震彻山谷
就是那个秋天
再看不到爸爸的脸
他用他的双肩
托起我重生的起点
黑暗中泪水沾满了双眼
不要离开不要伤害
我看到爸爸妈妈就这么走远
留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险
我想要紧紧抓住他的手
妈妈告诉我希望还会有
看到太阳出来妈妈笑了
天亮了
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这是一个夜晚
天上宿星点点
我在梦里看见我的妈妈
一个人在世上要学会坚强
你不要离开不要伤害
我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手
妈妈告诉我希望还会有
看到太阳出来
天亮了
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我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间
我愿为他建造一个美丽的花园
我想要紧紧抓住他的手
妈妈告诉我希望还会有
看到太阳出来他们笑了
天亮了
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以上就是关于天亮了的歌词，感谢您的阅读！。
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잊기엔너무사랑했나봐
爱深得实在无法忘怀
아직도널기다리는나야
我依然还在等着你
우리의시간은멈췄나봐
我们的时光静止了吧
니가곁에있는것같아
总感觉你还在身边
떠나지마떠나가지마
不要走不要离开我
나를가슴에상처만주고
在我心中只留下伤痕
떠나지마이런날울리지는마
不要离开我，不要让我哭泣
나에게돌아와줘
求你回到我的身边
여지껏살아왔던
这辈子活到现在
일생에단한번미치도록아껴줬던사람은너란걸我唯一失去理智般珍惜的人就是你
이별이란파편에죽은내사랑이가여워괴로워我这份被离别的单片扼杀的爱情可悲又痛苦
이밤은또외로워Baby don't know why
今夜如此寂寞
꽃잎이떨어진것처럼니몸도멀어져버려
像凋零的花瓣般你也离我而去
거울에비친미친여자같은내모습은마치
镜子里一副疯女摸样的我
불안한듯몸을떨고있지
身体不安的颤抖泪水
슬픔의큰깊이눈물흘리지
泪水流入悲伤深处
내리는비에눈물감추면
如果能用雨水来掩饰泪水
우리추억모두감춰질까
我们的回忆就能被埋葬吗
그리운니이름을지우면
如果将思念的你的名字擦走
너의얼굴다지워질까
是否就能忘掉你的容颜呢
떠나지마떠나가지마
不要走不要离开我
나를가슴에상처만주고
在我心中只留下伤痕
떠나지마이런날울리지는마
不要离开我，不要让我哭泣
나에게돌아와줘
求你回到我的身边
너의옷자락에넣어둔내마음은
我牵系在你衣角的心
찢거나버리거나숨기거나태운대로
是撕碎是抛弃还是掩藏都将焚烧
향수처럼남어그림처럼보여낙인처럼새겨져像香水般萦绕像图画般残留想烙印般刻画
버렸음을기억해 don't wanne cry
记住这次抛弃
니가내세상이던날들이날괴롭혀
你在我世界里的每一天都让我痛苦
니가내법이었던추억들이사무쳐
对你千依百顺的回忆刻骨铭心
인연의끈을놓을수가없어
缘分的红绳无法摆脱
널이대로는보낼수가없어
我不能就这样放你
소리쳐도소리쳐불러봐도
喊了又喊再怎么呼唤
넌지금어디있는지
也不知你身在何方
떠나지마이런날울리지는마
不要走不要让我哭泣
나에게돌아와줘
求你回到我的身边
너무나아픈사람
这心痛的爱情
이별이란파편에죽은내사랑이가여워괴로워我这份被离别的单片扼杀的爱情可悲又痛苦
이밤은또외로워
今夜如此寂寞
꽃잎이떨어진것처럼니몸도멀어져버려
像凋零的花瓣般你也离我而去
너의옷자락에넣어둔내마음은
我牵系在你衣角的心
향수처럼남어그림처럼남어
像香水般萦绕像图画般残留
이별이란파편에죽은내사랑이가여워괴로워
我这份被离别的单片扼杀的爱情可悲又痛苦
이밤은또외로워
今夜如此寂寞
音译：Yeah T-ara
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