教师交流学习心得体会3篇
优秀教师学习心得体会3篇
优秀教师学习心得体会3篇教师是一个具有独立人格的人,具备自我发展的能力,教师的成长只能由教师自身在特定的教育场景中实现。
一个普通教师如何成长为优秀的教师呢?懂得学习是重点。
那么以下是小编为大家整理的优秀教师学习,欢迎大家阅读!优秀教师学习心得体会(一)我是一名年轻的英语教师,当今,新课程教育理念的与时俱进、教学内容的飞速翻新、教学方法的日益进步、教学手段的逐步现代化都向教师的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。
为了应付这种挑战,更好的胜任自己的工作,促进学生的发展,实现自己的人生价值,我知道我必须以积极的心态主动投入到课程改革的实践中,促进自己的专业发展。
也很感谢学校校领导给我们年轻教师搭建了这样一个平台——青年教师学校。
我作为一名年轻英语教师,孜孜不倦的学习之余,更感压力与不足。
好在有青年教师学校给我们提供了有经验的老教师一对一传帮带,让我们这些年轻老师能在短促的时间内学习到有效的教书模式,从师傅那里和给我们授课的老教师那里得到很宝贵的经验。
回望自己在青年教师学校的成长,想从以下几个方面去谈谈自己的学习心得。
一、热爱本职,执着于英语教师梦小时候,我的心里就藏着教师梦。
当我大学毕业能够顺顺利利踏上讲台的那一天起,就默默地对自己说:要从心底里爱每一个学生,认真对待每一节课。
我要把“乐教爱生”写在自己的笔记本上,更要把这句话刻烙在心里。
在教学的过程中,我经常会借助那些给我们授过课教师的理论知识,帮助自己提高专业技能。
在这个学期中,吴老师给我们上了“如何进行案例设计”,上了两个课时,听了吴老师的课后才知道完美的论文就是有这些课堂案例形成的,所以有空时也写了一些案例,还让吴老师给了我一些案例方面的材料回来参考学习,以便以后写论文时用。
黄老师上了“如何说课”,他也是给我们上了两个课时,很碰巧的是刚好我代表初中组英语教师参加了县培训学校组织的说课比赛,也是有这个机会接触了说课方面的专业知识。
不庆幸的是只获得了说课二等奖,没有机会参加全省组织的说课比赛,不过也得到了观摩学习的机会,学到了好多有关英语方面的理论知识。
交流学习教师心得体会(15篇)
交流学习教师心得体会(15篇)交流学习教师心得体会1上周二至周四,本人很荣幸参加了我校组织的处中山市一中交流学习活动。
作为班主任,此次去学习的目的是学习中山市一中班级的常规管理工作。
这次学习虽然时间较短,但学习内容丰富。
特别是与个别有丰富班级管理工作的班主任交流之后,感触很深,受益匪浅。
下面,结合本次学习情况,本人简单谈谈对班级管理工作的一些体会:第一、提高自身素质,做合格班主任。
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。
第二、作为班主任理应言传身教,热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。
因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的青少年,班主任就应该做好典范。
班级事务,自己能做的,努力动手去做。
切忌乱批评乱指责,整天指手画脚。
另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。
学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。
第三、作为班主任应放下师道的`尊严,走近学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。
要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。
在这个集体中,老师只不过是领头雁、引路人而已。
作为班级大小事务应先征得同学们的同意,再由全班同学集体讨论,最后做出决定。
对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就要严格执行。
执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加以严格要求。
当然,在具体的操作过程中,还要讲究个度的问题,毕竟我们的班规是为了规范学生的言行,促使他们努力学习,让学生健康成长,成为国家的栋梁之材,有用之才才是我们的目的。
只有这样,同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
教师外出交流学习心得体会(通用6篇)
教师外出交流学习心得体会(通用6篇)教师外出交流学习心得体会(通用6篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,往往会写一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编整理的教师外出交流学习心得体会,欢迎阅读与收藏。
教师外出交流学习心得体会篇1我有幸到东莞和中山学习,在这四天的参观和学习中,老师们的精彩展示,不仅令那些学生们陶醉,而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,收获很多。
以下是我的一些心得:第一、吃透教材是最根本的无论是低年级还是高年级,教师授课前首先要吃透教材。
听完不同学校老师的课后,我认为他们对教材的把握都有独到之处,能够抓住重点施教。
无论是教师的引导还是朗读,都能恰到好处的调动学生的学习热情,同时突出教学重点。
第二、注重学习习惯的养成如:东莞长安中山小学的老师,不仅教会学生学习,还很注重学习过程中良好习惯的养成。
特别是上课时强调正确的坐姿,在课堂教学时注重学生正确的书写习惯,在学习中,该校的老师也介绍书写是需要全校长期坚持抓,并不是短期内可以出成果的工程,而且还要投入一定的资金。
第三、构建“高效课堂”,提高课堂效率在中山东方小学的学习中,使我认识到高效课堂的内涵,就是最短的时间获得最大的效率。
学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解:优化课堂教学目标和要求,优化课堂教学内容,优化课堂教学过程。
课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处,使教学过程民主、科学,使学生知识和能力得到最大提高。
在中山东方小学的听课中,我发现他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念,采用小组合作学习,促进学生进行自主学习,合作学习,探究学习。
每个小组都有好、中、差各种学生,搭配学习,有利于后进生的日常学习,在教学过程中,课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块,充分调动了学生学习的积极性,也切实锻炼了学生的能力。
在课堂最后,有学生进行小结,梳理本课所学内容,加深学生的印象。
教师学生深入交流心得体会
作为一名教师,我有幸与学生进行深入的交流,这不仅让我感受到了教育的魅力,也让我收获了许多宝贵的经验和心得。
首先,我认为与学生深入交流的关键在于建立良好的师生关系。
在过去的教学过程中,我意识到,只有与学生建立起相互尊重、信任和关心的关系,才能真正走进他们的内心世界,了解他们的需求和困惑。
为了达到这一目标,我努力做到以下几点:1. 耐心倾听:在交流过程中,我始终保持耐心,认真倾听学生的心声。
当他们遇到困难或问题时,我会耐心引导,帮助他们找到解决问题的方法。
2. 关心关爱:我关心学生的生活和学习,关注他们的身心健康。
在日常生活中,我会主动关心他们的生活琐事,让他们感受到教师的关爱。
3. 尊重差异:每个学生都有自己的特点和优点,我尊重他们的个性,因材施教。
在交流过程中,我会尽量避免对学生的批评和指责,而是以鼓励和表扬为主。
其次,深入交流有助于提高教学效果。
通过与学生深入交流,我能够更好地了解他们的学习需求,从而调整教学策略,提高教学质量。
以下是我总结的一些心得体会:1. 个性化教学:根据学生的特点和需求,制定个性化的教学方案。
针对不同学生的学习风格,采用不同的教学方法,使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 激发学习兴趣:通过与学生深入交流,了解他们的兴趣爱好,将教学内容与他们的兴趣相结合,激发他们的学习兴趣。
3. 培养自主学习能力:鼓励学生主动参与课堂讨论,提出自己的观点,培养他们的自主学习能力。
在交流过程中,引导学生学会思考、分析问题,提高他们的综合素质。
4. 关注学生心理健康:在交流过程中,关注学生的心理变化,及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
通过心理辅导,帮助学生树立正确的价值观和人生观。
总之,与学生深入交流是我作为一名教师的重要职责。
通过这样的交流,我不仅能够提高自己的教育教学水平,还能够帮助学生更好地成长。
在今后的工作中,我将继续努力,与学生建立更加深厚的友谊,共同创造美好的教育未来。
教师个人学习心得体会
教师个人学习心得体会教师个人学习心得体会1通过师德学习,我深刻地懂得,教育必须"以人为本、方能兴教育人"。
也就是说,教育必须在"尊重、理解、关心和信任"的基础上进行,才能真正实现教育的目的,即"发现人的价值"、"发挥人的潜能"、"发展人的个性",使孩子们成为"和谐的人"、"完整的人"、"全面发展的人"。
"教育的最终目的为明辨善恶与真伪,并使人倾向于真与善,排斥恶与伪。
"所以教师有"教给学生怎样做人"的重大责任。
教师的人格魅力无时不在影响着他的学生,所谓"身教重于言教"益出于此。
师德不但可以感染学生,也能为教师树立起自己的教学形象,进一步增强课堂教学效果。
因此,教师首先要严于律己,公平,公正,言行一致,坚持原则,有错就改,心胸豁达,庄重热情,同时还要有一颗爱心。
要"严"字把关,"爱"字当头,这样,他才能赢得学生。
教师是爱的职业,从事的是爱的教育。
这是世界上最博大、最深广的爱,这样的爱能容下一切,能融化顽石、能点铁成金。
都说母爱无私,其实最无私的应该是师爱。
在现代教育中,热爱学生自然具有了时代的特征。
有人说过:"如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功的原动力。
"可以说,教师的爱心能使学生更健康的成长。
爱学生就要公平地对待学生,爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。
将学生放在平等的地位,信任他们,尊重他们,视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴,在传授知识的同时教会他们如何做人. 陶行知先生说得好,"捧着一颗心来,不带半根草去"。
这正是教师无私奉献爱心的典范。
新的世纪,新的形势向我们提出了更新更高的要求,所以作为教师应做好充分准备,转变理念,迎接挑战。
教师理论学习心得体会3篇
教师理论学习心得体会3篇老师理论学习心得体会3篇1今年5月23日,我很荣幸地参与了青海师大周密教授对我校老师的培训——老师专业进展的基本理论讲座培训学习。
这次培训,内容丰富,周教授以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我剧烈的感染和深深的理论引领,每一个案例都能感受到思想火花的冲击;在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、学问贫乏。
回首近一下午的培训,自己观念上接受洗礼,理论得到升华,教学技能得到肯定的提高自己;经过此次培训,我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向胜利的必要因素;教育的理论、方法、形势日新月异,只有不断学习,不断更新,才能使自己的教学工作到达最优化。
从而促使我重新端详自己,调整自己,完善自己,在以后的教学上不断进步;通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界,很多疑问得到了解决或者启发。
对我们的教育与新课程又有了一个新的熟悉。
下面将我的学习心得小结如下:一、在学习中反思。
"一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指教,一个人有多胜利,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。
"当我听了周教授的培训后,心中不由地涌起了这句话,感受到要先做人,再教书。
做人要有一个好心态,一个好心情。
一位曾患癌症经治疗后重回讲台的科学老师写到:"我回顾这一年的教学,反思与前几年有什么不同?首先我想是我的人生观、价值观发生了根本转变,以前我可能考虑更多的是如何实现自己的价值:考核评优、教学比武、各种荣誉称号等等,当同学的表现和成果不尽如人意的时候,会很上火,所以有时会很累。
如今我感到什么名和利都是浮云,我不想再被这些浮云困扰。
我的人生格言是"爱生活、爱家人、爱同学,珍爱生活中的每一天"。
我如今重返讲台,我要通过自己有限的生命,关心同学实现他们的人生价值。
欢乐学习,健康成长,这应当是每个孩子和家长心中的愿望,我就想为这个愿望做点事,所以这一点我收获很大。
教师交流学习心得体会8篇
教师交流学习心得体会8篇教师交流学习心得体会1几十年来,我从未接受过美术教育,也没有从事过美术课的教学。
在我的印象中,美术课就是带着学生玩玩,套着模子画画,什么美术知识技能、理论,我是一窍不通,也就是一个典型的门外汉。
7月17日,一个偶然的机会让我有幸参加了今年全县中小学美术教师培训,聆听了五位英山知名教师的美术课。
虽然只有短短的十天学习时间,但我感受颇深,启发很大。
几天的学习培训,让我亲眼目睹,亲身体验到了美术课这门学科的无限魅力,也让我认识了几位英山县首屈一指,在美术方面很有造诣的老师,领略了他们在美术教学时的风采。
58岁的曾光荣老师德高望重,桃李满天下,是英山艺术界的“大师”级教师。
凭着他对美术事业的挚爱和不懈追求,取得了卓越的成就,他几十年如一日,不断探索,无论是书法绘画,还是理论,他都有自己独到的一面。
曾老师教学经验丰富,见解精辟。
学习过程中,我们见证了曾老师写字作画时的那份洒脱,那份“艺术大师”的'风采,让人“望洋兴叹”。
特别是曾老师的敬业精神值得我们学习。
这次培训,曾老师年纪最大,课最多,可他每次上课总是比我们先到,放学时走在我们后面,没他的课他也要到教室里看看,转转,上课准备充分,不管课上还是课后,总是有问必答,对待学员耐心细腻,平易近人,从不摆什么架子,讲课时语言通俗易懂,幽默风趣。
常常让我们忘了下课,舍不得回家。
曾老师不但教给我们专业知识技能,还以一位年长者的生活经验教导我们:作为一名老师应该全面。
曾老师的一句话让我尤为深刻,他说,做人要学会吃亏。
多朴实的话语,多崇高的人格!回想自己,年纪不大,可在教室工作中懒散,不求上进,怕苦怕累,我真是羞愧难当,可亲或敬的曾老师,您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯!年轻有为的郑再坤、舒斌老师也是英山艺术教学工作中的精英。
虽然他们工作很忙,可上课时从不马虎,课前精心备课,制作的课件琳琅满目,美观,让我们在开眼界,深受启发。
学习优秀教师心得体会(精选3篇)
学习优秀教师心得体会(精选3篇)学习优秀教师心得体会1上周五,我们齐聚学校多媒体教室仔细聆听了__区__小学校长__,安乡特殊教育学校教师__同志,湖南省特级教师、全国模范教师,__实验学校李__同志,__中心学校教师王__同志,__中学教师杨__同志,湖南省特级教师、“湖南省先进工作者”、“全国五一劳动奖章”获得者__同志等优秀教师事迹报告会,让我受益匪浅,下面谈谈我的一点体会。
作为一名教师,由于职业的特殊性,社会对教师的职业道德期望值非常高,无私奉献、品德高尚往往是教师的代名词。
作为一线教师,在工作中由于面对着信息量的剧增,工作责任的加重,教育教学管理部门对自己业绩的关注与考核,以及家长期望与社会舆论,使得许多教师遭受愈来愈重的精神压力,因此,少数教师变得越来越心情浮躁、工作消极,对学生态度专制,至少出现或大或小的体罚学生的迹象,这都表明教师身上的压力已经超出了极限范围,所以在很多的时候,教师的“职业行为越轨”和偏离常态。
听了报告后,我不禁反思,我的身体健康吗?我的心理健康吗?我们是一名教师,我们的心理健康不但会影响本人的身体健康,更影响学生的心理健康。
好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。
汉寿一中马云老师说,谁拥有健康的心理,谁就拥有成功的人生,能控制自己情绪的人就能控制命运。
是啊,人不怕劳累,就怕心累。
当心累时,我们要有自我控制、自我调试的能力,保持乐观积极的教育心态,不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中,不迁怒于孩子,克制偏爱情绪,一视同仁地对待孩子,同时不将工作中不良情绪带入家庭。
我觉得在今后的学习工作中,要做到以下几点:一、学习他们重细节、重安全、重责任的执着精神。
教育无小事,我们在平时的教育教学和班主任的工作中,要更注重细节,重安全、重责任。
平时深入班级,关注学生的身体健康和学生学习过程中的情绪变化等,借助班级任课老师和家长等各方面的力量及时处解决上述问题。
使学生有充足的精力和良好的心情投入到学习中去。
外出学习交流教师心得体会8篇
外出学习交流教师心得体会8篇外出学习交流教师心得体会1本人于20__年_月_日星期四上午到延中听了一节语文课,授课者是一位年轻的女教师,所讲课文是我国最凄美的一位女作家李清照的《声声慢》。
这个(高一,_)班级是延中高一年级的平行班。
这节课的大体教学思路是:1、教师上课先做了简单的导入引出-----作者。
2、用多媒体展示教学目标。
3、介绍作者及创作风格。
(教师一人所为)4、先让学生听录音,再让学生齐读课文,强调“得”的读音。
5、通过读课文找词的词眼是什么?6、通过词眼照有关愁的句子。
(学习课文分析句子)7、让学生找出自己喜欢的意象,说说意象象征的是什么?8、综观全文,词人是如何表现愁的?谈谈你的认识。
(教师总结)9、词人的愁因何而来?探讨词人愁绪的内涵?(教师在这规定必须四个字,还没有等学生说,答案就展示出来了)10、你在平时接触写愁的诗句有哪些?11、最后让学生很动情的读课文。
12、教师对本课作了总结。
首先从教师的上课来看,这节课还是传统的教学模式,这节课有亮点,也有不足。
亮点是教师教态大方,上课语速适中,知识衔接紧凑,时间合理分配。
不足是给学生留的思考时间太短,还没等学生回答教师就把答案展示出来。
从学生上课来看,学生不够积极参与课堂,整堂课都是老师点名回答。
举手回答问题的`学生太少,和我们这里的学生一样。
但只要是老师叫起来的学生回答问题时,学生声音洪亮,态度端正。
这点是我们学生所缺少的精神。
总之,这一节课的学习,我要继续加强自己的业务学习能力。
培养学生善于表达的能力。
让学生上课大胆的回答问题,在回答问题时声音洪亮,态度端正。
外出学习交流教师心得体会2 在县教育局的精心组织策划下,我带着渴望,怀着激动,也带着对教育教学改革中的几点困惑,参加了龙山教育考察团,来到重庆涪陵、万州,湖北宜昌等地进行了为期一周时间的考察学习。
短短的一个星期,我们分别奔赴重庆市涪陵十四中、重庆市蜀都小学、万州区鸡公岭小学、湖北省宜昌市东方红小学考察学习。
2024年教师教育理论学习心得体会范例(3篇)
2024年教师教育理论学习心得体会范例自开学以来,担任教职已逾两月,期间的辛劳与喜悦交织,深刻体会到了作为一名新教师的挑战与责任。
我深知,应当积极探寻学生的长处,给予他们鼓励与表扬,对于他们的过失则需给予理解,并尝试以引导的方式感化他们。
尽管我与学生们相处融洽,他们却并未赋予我应有的教师威信,对一些顽皮学生的管理让我感到棘手。
咨询资深教师后,他们建议我在一开始就树立威信,明确纪律和要求,对违反规定的学生实施严格惩罚,从而为后续的教学与管理打下良好基础。
为了解决这个问题,我深入学习了教师技能提升的相关书籍,特别是《这样做在学生中最有威信》,书中教育教学的理念给我带来了深刻的启示。
以下是我感悟最深的几点体会:一、以人格影响人格。
俄国教育家乌申斯基强调,教育者的人格是教育的基石,因为只有人格才能影响人格,塑造性格。
教师的人格对学生具有直接、具体而深刻的影响。
人格魅力是教师在成长过程中对各种积极、健康因素的凝聚和综合。
这种魅力一旦形成,将成为无穷无尽的教育资源。
因此,我在学生面前的一举一动都必须谨慎,以身作则,不断完善自己的人格魅力,丰富课堂教学内容,赢得学生的尊敬和信任。
二、艺术性地处理问题,成为智慧型教师。
作为信息技术老师,我面临着多种多样的课堂问题,如迟到、未带鞋套、上课充电、缺乏耐心、不及时关电脑等。
对于这些问题,我尝试采取不同的奖惩措施,而非一味批评或向班主任告状。
例如,迟到者需在全班面前道歉并完成额外任务,将凳子推到桌肚里;带手机者会被没收,但根据表现确定归还日期;表现好的学生则会得到奖励。
这种方法有效地拉近了学生与我的距离,增强了我的威信。
以上仅为我的初步认识,更多收获还需在未来的教学实践中不断探索。
我将全力以赴,体现教育者所需的人格魅力,包括:激情——保持工作的热情;爱心——包容学生的一切;创新——让每一天都充满新意;时尚——紧跟时代步伐;沟通——拉近与学生的距离;敏感——把握每一个教育契机;反思——不断挖掘成长的潜力。
教师口语学习心得体会 (2)3篇
教师口语学习心得体会 (2)教师口语学习心得体会 (2)精选3篇(一)教师口语学习心得体会1. 多听多说:口语学习最重要的是多听多说。
通过多听英语原声,可以提高对语音和语调的理解和模仿能力。
同时,多说英语可以提高口语表达的流利程度和口语思维的敏捷性。
2. 多练习口语:口语学习是需要大量练习的。
可以通过和别人进行英语对话、参加英语角或者口语班等形式进行口语练习。
在练习过程中要注重纠正自己的发音错误和语法错误。
3. 学习生活化口语:在学习口语的过程中,要学习生活化的口语表达。
可以通过看电影、听流行歌曲、阅读英文报纸杂志等方式来积累常用口语表达。
4. 注重语音语调:语音语调是口语的重要组成部分。
要特别注意英语的重音和语调。
可以通过模仿英语原声和参加语音训练课程来提高自己的语音语调水平。
5. 提高听力技巧:口语学习离不开良好的听力能力。
要提高听力技巧,可以多听英语原声、参加听力训练等。
在听的过程中要注意提炼关键信息、适当使用上下文推断等技巧。
6. 创造真实语境:口语学习要营造真实的语境,将学习与实际使用结合起来。
可以通过和外国人交流、参加口语竞赛等方式来提高口语表达的自信度和实际运用能力。
7. 错误积极纠正:在口语学习的过程中会遇到各种错误,不要害怕犯错,要积极纠正和改进。
可以寻求他人的帮助或者参加口语训练班等方式来纠正错误。
8. 保持积极心态:口语学习是一个长期的过程,不能急于求成。
要保持积极的学习态度,坚持不懈地进行口语练习和学习,相信自己会有所进步。
通过以上的学习心得体会,我相信教师在口语学习中会取得更好的效果,提高自己的教学水平和口语表达能力。
教师口语学习心得体会 (2)精选3篇(二)作为一名教师,学习口语是非常重要的,以下是我的一些心得体会:1. 持续练习:口语是需要不断练习的,只有通过不断的练习,才能熟练掌握口语表达。
可以利用课余时间进行口语练习,和同事、朋友进行对话练习,或者参加语言交流活动。
教师交流心得范文
教师交流心得范文在我作为教师的职业生涯中,我有幸参与了多次教师交流活动。
通过这些交流活动,我不仅与其他教师分享了自己的教学经验和心得,也借鉴了其他教师的优秀教学方法和经验。
在这篇文章中,我将分享我在教师交流中所获得的心得体会。
首先,教师交流活动是教师成长的重要途径之一。
在交流活动中,我能够与其他教师深入交流,并从他们那里学到很多宝贵的教学经验。
每个教师都有自己独特的教学方式和方法,通过与其他教师的交流,我能够了解到更多不同的教学方法,从而拓宽了我的教学思路。
同时,交流活动还可以帮助我发现自己的不足之处,并得到其他教师的指导和帮助,从而促使我的教学能力得到提升。
其次,教师交流活动可以促进师资共建共享。
在交流活动中,每个教师都能够分享自己的教学经验和心得,这不仅能够帮助到其他教师,也能够提高整个学校的教学水平。
通过交流,我发现很多其他教师的教学方法非常有效,我将这些方法运用到我的教学中,取得了显著的成果。
同时,我也将自己的教学经验和心得分享给其他教师,帮助他们解决教学中的难题。
通过共建共享,我们能够共同进步,提高整个学校的教学质量。
再次,教师交流活动是一种专业学习的机会。
在交流活动中,我们既可以学习到其他教师的教学经验,也可以学习到各种新的教育理论和研究成果。
通过专业学习,我们能够不断提高自己的教学水平,拓宽自己的知识面。
在与其他教师的交流中,我了解到了很多新的教育理念和教育方法,例如激励教育、合作学习等。
通过学习这些新的理念和方法,我能够更好地应对教学中的挑战,提高学生的学习效果。
最后,教师交流活动能够促进教师之间的良好合作关系。
在交流活动中,我经常能够与其他教师展开深入的讨论,并共同解决教学中的问题。
通过这种合作,我们之间建立起了深厚的师生关系,形成了相互支持的教育团队。
在我遇到困难时,其他教师总是乐于提供帮助和指导;在其他教师遇到问题时,我也会尽力提供帮助和支持。
通过这种合作,我们共同进步,提高了自己的教学水平。
教师交流心得体会(15篇)
教师交流心得体会(15篇)教师交流心得体会110月15日至16日,我有幸在西安参加了纯山教育基金会举办的《小学教师阅读交流会》,交流会上李玲、孙传美、李文斌等7位老师结合自己的工作实践,从不同角度和层面畅谈了阅读的一些体会,我们还实地参与了雷家湾小学的阅读活动课,开展了互动交流活动。
虽然这次交流会时间很短,但受益非浅。
主要有三点体会。
一、感动。
陕西纯山教育基金会十年如一日,致力于消除知识鸿沟,培养乡村儿童的良好阅读习惯,用爱心人士捐助的旧书,在乡村小学建立图书馆,帮助小学建立有效的图书馆管理制度;鼓励小学生写作读书感想。
提倡培养兴趣,快乐阅读。
借用社会和爱心人士的力量,为更多的乡村儿童服务,拓宽农村儿童的阅读面,缩短城乡儿童、东西部儿童的阅读差距,让更多的乡村儿童,爱书,有书,学会读书。
他们这种对社会弱势群体的援助不是输血,而是造血。
他们给予贫困地区的不仅仅是物质和金钱的援助,更是精神的鼓励和鞭策。
在今后我会倍加努力工作,用自己的行动影响身边的人,让爱心得以传递。
二、鼓舞。
这次交流会有导师、也有来自6个省一线乡村教师和校长,还有十几名阅读志愿者。
李玲老师的《开展校园阅读活动的关键要素――不仅仅是创意》,关于阅读的“人生事实”、阅读应该是从快乐开始的等论述;邱璐老师《阅读与儿童成长的节律》,介绍了不同年级段儿童的阅读兴趣,以及教师阅读教育的策略、技巧;还有雷家湾小学校长李新明介绍了他们学校开展阅读教育的情况,他们精彩的讲解、精辟的论述都给我留下了深刻的影响,使我对阅读的认识有了更多了解,让我找到了真正属于阅读课堂教学的良好方法,让我知道了怎样让“学生有书读、读好书”,也让我知道了如何营造“书香氛围“,以及如何让学生把“读书养成生活习惯”,这些都为我以后的阅读课教学打下良好的基础,让我们所有的参加培训的老师都称赞不已。
对于那些来自不同地方的志愿者,虽然我并没和他们有太多的交流,他们都很显得很朴素、也很大方。
教师大学习大讨论心得体会3篇
教师大学习大讨论心得体会3篇教育思想大讨论是深入开展研究性教学,提高学生创新能力的一个重要环节,深入查找和找准问题是教育思想大讨论的核心工作。
下面是店铺带来的教师大学习大讨论心得体会,希望可以帮到大家。
教师大学习大讨论心得体会篇一:近期,__学区组织开展了解放思想大讨论的活动。
深受启发,浅谈观点。
要解放思想,首先我们要有思想。
思想是一种认识,一种客观事物在我们头脑中认知的反映,并通过语言、文字、动作表达出来,是一种“思”与“想”的结合。
我想只有通过不断学习,才能形成自己的思想。
不仅要学政治理论,提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识,提高业务水平,将思想与行动统一起来。
所谓解放思想就是要使自己的思想认识,随不断发展的客观实际变化而变化,敢于实践、勇于探索,打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况、解决新问题。
作为一名年轻的党员教师,我觉得更应该要认真履行好自己的职责,敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑,使我们的思想永具革命性!要解放思想,我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。
一、是害怕解放。
主要是有“怕”的思想,怕出毛病、怕犯错误,怕领导责怪、怕同事嘲笑。
在工作中有时会有很好的建议、措施,但由于“怕”的思想在作怪,不想说,不敢说。
二、是拒绝解放。
主要是有与己无关的思想,认为解放思想是大到一个地区小到一个部门领导的事情,对自己来说认为没有解放思想的必要,按领导指示做就行了,拒绝解放。
三、是乱解放。
就是不知道什么叫解放思想,不知道从哪里着手,更不知道应该怎么办,主要是平时学习不够,思想不够敏锐,思路不够开阔,思考不够全面。
解放思想不是一句空口号,而是要落实到自己的具体行动上来,联系目前的实际工作,我觉得解放思想要从以下几方面做起:一、要勤于学习。
应时刻不忘学习,正所谓“学海无涯”,“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。
二、要善于思考。
“学而不思则罔”,一个人仅仅学习而不思考,那将等于什么也没有学到。
优秀教师交流心得体会(精选10篇)
优秀教师交流心得体会优秀教师交流心得体会(精选10篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。
一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是小编为大家收集的优秀教师交流心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。
优秀教师交流心得体会篇1本期,按照县局城乡教师对调交流活动的安排,我荣幸的成为新华中学的一名交流老师。
回想这半年的时间,心里充满了很多的期许。
在这段时间里,我接受了各位校领导和同仁的指导,感受颇多,开阔了眼界,收获很大。
新华中学是一个优秀团队,领导和同事们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验与我分享,我感受到了新华老师的自信、睿智和学识渊博。
通过这次交流学习,我有几点体会:一、不断学习,全面提升自身业务素质。
在这样短暂的时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化。
从中我也领悟到作为一个初中教师,一定要戒骄戒躁,要时刻保持学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察优秀老师课堂教学,并借鉴她们,不断提升自己的能力。
“只有不会教的老师,没有教不好的学生。
”新时期对我们提出了更高的要求,要有丰富的知识,这是教师发挥创造性的基本保证;要有较高的管理艺术,一是班级的管理,二是针对每个学生的个别指导;要随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,让学生“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,由单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
我们在教学中力求教会学生独立学习、应用学习、探究学习和交流合作能力。
二、修养师德,充分完善教师人格魅力。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中,教师既要有渊博的知识,更要有高尚的师德。
教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友。
教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。
交流学习心得体会范文_交流学习个人心得体会(3篇)
交流学习心得体会范文_交流学习个人心得体会(3篇)交流学习心得体会范文(一)短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。
通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会:1、发展的教师教学观处于这种职业境界的教师认为,教师是一种发展学生、完善自我的职业,能以服务社会为自己的职业理想,并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义,明确自身发展与学生发展的互动关系,在发展学生中发展自己,在发展自己中服务社会。
他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学,反思自己的情感,净化自己的品德,完善自己的智慧。
他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性,并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
2、教师角色的转变在过去的教学实践活动中,很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色,这和教师本身的教学观有关,也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。
但在新的课程改革的要求下,再走老路,在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作,而很少发挥教师的自主性,那就很难再适应新课改的要求了。
那么新课程对教师新的要求是什么呢?通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系,教学过程首先是师生交往互动的过程,这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通,教师与学生凭借自己已有的经验,用各自独特的精神表现方式,在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变,而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者,同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。
此外,在这个过程中教师也会受到很多启发,对学生有的了解,这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
3、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。
教师交流心得体会(精选5篇)
教师交流心得体会(精选5篇)教师交流心得体会一:教师交流心得体会这个学年我作为一名交流老师在一所自己并不熟悉的新环境中不断挖掘自己的潜力,展现自己,从中得以提高自己,这样的机会,不是每位老师想要就能得到的。
我由此感到荣幸,心里也很是感激。
交流学校的学校领导和老师对我的关心,爱护和支持,让我感动。
活到老学到老,这句话说的一点也不错,人就是在学习中不断成长。
这学期我听了不少老师的课和参加了不少的教研活动,这些机会让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言,以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。
作为交流教师的我深感自己课堂教学的不足,更感觉到只有不断虚心地向老师们学习,汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验,努力地提高自身的素质和教学的水平,对自身的锻炼成长是极其重要的,在听课过程中,我学到了不少,通过对听课的总结,也提升了自己对自身反思的能力。
在实际的教学过程中,我也有意识地尝试其他老师的一些教学方法,并且试着进行一些对比,寻找一种最适合自己的教学方法。
在听同行上课的过程中,也促进了我对教材内容的理解和思考,这对自己的教学有着非常大的帮助。
认真学习新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高自己的理论知识水平,全面深入认识新课程,新理念。
把自己的学习心得及时记录下来。
认真备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思。
争取把理论知识运用到实践中,在尝试应用的同时不断反思,在不断的反思中求得进步。
充分应用新的理念指导教学,在教学中大胆实践,开拓创新,深入研究,探讨交流。
平时多多请教指导老师和其它有经验的老师,把自己的课堂变成自我实现的舞台。
撰写论文,总结汇报。
在交流的这段时间以来,我不断完善自身的专业素质和综合能力,在教育科研和班级管理方面也有很大进步。
交流学校优良的校风、教风、学风给了我潜移默化的陶冶,领导、老师们热爱教育事业、敬业奉献的精神激励和鼓舞着我,让我不断成长、成熟;在教育教学工作中取得了较好的成绩,得到了师生和家长的赞誉。
教师研修学习的心得体会3篇
教师研修学习的心得体会教师研修学习的心得体会精选3篇(一)作为一名教师,在参加研修学习活动后,我有以下一些心得体会:1. 持续学习的重要性:教师研修学习活动让我意识到,作为一名教师,持续学习是非常重要的。
通过参加研修学习活动,我可以不断更新教育观念、提升专业技能,保持对教育工作的热情和动力。
2. 与同行交流的机会:教师研修学习活动提供了一个与同行交流的平台。
在这里,我可以与其他教师分享经验、交流教学方法和教育理念。
与同行的交流不仅能够拓宽视野,还能够激发思考和创新的火花。
3. 拓展视野的机会:研修学习活动通常会邀请专家学者进行讲座或培训,他们从各个角度和领域的研究结果,为我提供了崭新的教育理念和教育方法。
这些新的视角能够帮助我更好地了解教育领域的前沿动态,拓宽自己的思维方式和教学思路。
4. 提升教学效果的机会:教师研修学习活动通过培训和指导,提供了提升教学效果的机会。
在研修学习活动中,我能够了解到更多有效的教学方法和策略,学习如何巧妙地掌握教学时机,有效地引导学生的学习。
总的来说,教师研修学习活动让我不仅增长了知识和技能,也提高了教学质量和专业水平。
通过持续参与研修学习,我将更加主动地适应教育领域的变化,不断提高自己的教育能力。
教师研修学习的心得体会精选3篇(二)研究性学习对于教师的成长和专业发展具有重要意义。
在我的教育实践中,我深刻体会到了以下几点心得和体会。
首先,研究性学习有助于提升教师的专业知识和能力。
通过开展研究项目和深入研究相关领域的理论和实践,教师可以不断丰富自己的知识储备,并通过实践探索和实践改进提升自己的教学能力。
我发现,参与研究性学习后,我的课堂教学变得更加有深度和针对性,能够更好地帮助学生理解和掌握知识。
其次,研究性学习培养了我批判性思维和问题解决能力。
在研究性学习中,教师需要挖掘问题、寻找解决方案,并进行实证研究和数据分析。
这个过程培养了我针对问题进行分析和评估的能力,锻炼了我的批判性思维和创新能力。
教师交流心得体会(通用12篇)
教师交流心得体会(通用12篇)教师交流心得体会篇1通过与园内经验教师交流,让我有了很大的收获,其中让我感触最深的主要有两点,一是与幼儿交流时的细节,二是家长工作。
首先来说一说与幼儿的交流。
经常会听到一句话“做孩子的伙伴”,但要将这句口号真正的落实到行动上,却需要我们幼教工作者从每一个细节做起。
在与幼儿交流时,尽量蹲下来,这样,孩子就不用那么辛苦的昂着头仰视我们了;在玩游戏的时候,可以牵着他们的小手,与孩子一起游戏,这样,自然就缩短了我们与孩子之间的距离;在孩子犯了错误的时候,多一份包容,将孩子搂在怀里,先听听他们的解释,这样,孩子就不会那么恐惧,可以说出内心的真正想法,同时,也让我们更了解幼儿。
类似的细节小事太多太多,我们应该做的就是真情每个细节。
再来说一说家长工作。
关于家长工作,很重要的一点就是沟通,沟通是解决一切问题的桥梁,我们正是要通过这座桥来减少误会,拉近彼此的距离。
沟通,绝不是等有了误会、出现问题了才想到要沟通的,而是需要平时多下功夫、多做工作,这样一来,遇到问题才更容易解决,要让家长感到我们的诚意,对于家长的意见,也一定要及时给予反馈。
总而言之,通过与经验教师的沟通交流,让我感触之深、收获之大。
在今后的工作中,我还要继续虚心向经验教师学习,不懂就问,问完就记,更加努力,争取做得更好!教师交流心得体会篇2踏着微湿的泥土,爬着陡峭的蜿蜒山路,总想着怎么还没到,身上的汗黏湿的又有寒凉的山风吹过,感觉很不好。
好不容易爬到了山顶开始走下坡路,原本就陡的窄小山路因为晚上下过雨变得异常滑,一路上时不时有人随着一声惊呼摔个四脚朝天,我打起十二分的精神也好几次都差点摔下去。
折腾了两个多小时,终于脚踩上平地,每个人都松了一口气。
可算是跋山涉水,历经艰辛,我们终于到达此行的目的地。
双清小学看起来是修建不久的教学楼表面被常年的雨水倾蚀得灰黑,小小的操场,挨着清澈的小溪,一条今年才修好不宽的水泥马路从学校一侧蜿蜒着消失在山与山之间。
双向交流教师心得体会
作为一名教师,我深知教育是一项双向的交流过程,它不仅需要教师对学生的传授与引导,更需要教师与学生、家长之间的有效沟通与互动。
在多年的教学实践中,我深刻体会到了双向交流在教育中的重要性,以下是我的一些心得体会。
首先,双向交流有助于建立和谐的师生关系。
在传统的教育模式中,教师往往是知识的传递者,学生则是被动接受者。
这种单向的交流方式容易导致师生之间的隔阂,使学生产生抵触情绪。
而双向交流则能够让学生在轻松、愉快的氛围中学习,教师也能够更好地了解学生的需求和困惑,从而有针对性地进行教学。
例如,在课堂上,我会鼓励学生提问,积极回答他们的问题,这不仅增进了师生之间的了解,也使课堂氛围变得更加活跃。
其次,双向交流有助于提高教学效果。
在教学过程中,教师需要不断地与学生进行沟通,了解他们的学习进度和存在的问题。
这样,教师可以根据学生的实际情况调整教学策略,使教学内容更加贴近学生的实际需求。
同时,学生也可以通过反馈来调整自己的学习方法和态度,提高学习效率。
例如,在布置作业时,我会让学生在完成作业后写出自己的学习心得,这样我就能及时了解他们的学习情况,并针对性地进行辅导。
再次,双向交流有助于家长与学校的有效沟通。
家长是孩子成长的重要支持者,他们的参与对学生的成长至关重要。
通过双向交流,教师可以及时向家长反馈学生在校的表现,让家长了解孩子的学习状况,共同探讨教育方法。
同时,家长也可以将孩子在家的表现告诉教师,形成家校合力,共同促进孩子的全面发展。
例如,在家长会上,我会详细地介绍学生的学习情况,并听取家长的意见和建议。
此外,双向交流还能够促进教师的专业成长。
在与学生、家长的交流中,教师可以发现自己的不足,学习他人的优点,从而不断提升自己的教育教学水平。
同时,教师还可以通过与其他教师的交流,拓宽教育视野,丰富教学经验。
总之,双向交流是教育过程中不可或缺的一部分。
以下是我总结的几点建议:1. 倡导平等、尊重的交流氛围,让学生感受到教师的关爱和支持。
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教师交流学习心得体会3篇
班级管理是一项长期的工作,不可忽冷忽热、忽紧忽松,必须常抓不懈。
下面是第一带来的教师交流学习,仅供参考。
上周二至周四,本人很荣幸参加了我校组织的处中山市一中交流学习活动。
作为班主任,此次去学习的目的是学习中山市一中班级的常规管理工作。
这次学习虽然时间较短,但学习内容丰富。
特别是与个别有丰富班级管理工作的班主任交流之后,感触很深,受益非浅。
下面,结合本次学习情况,本人简单谈谈对班级管理工作的一些体会:
第一、提高自身素质,做合格班主任
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时
期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。
第二、作为班主任理应言传身教,热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。
因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主
见又没主见的青少年,班主任就应该做好典范。
班级事务,自己能做的,努力动手去做。
切忌乱批评乱指责,整天指手画脚。
另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。
学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。
第三、作为班主任应放下师道的尊严,走近学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。
要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。
在这个集体中,老师只不过是领头雁、引路人而已。
作为班级大小事务应先征得同学们的同意,再由全班同学集体讨论,最后做出决定。
对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就要严格执行。
执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加以严格要求。
当然,在具体的操作过程中,还要讲究个度的问题,毕竟我们的班规是为了规范学生的言行,促使他们努力学习,让学生健康成长,成为国家的栋梁之材,有用之才才是我们的目的。
只有这样,同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。
班主任要协调各科平衡。
班主任是一个班的主心骨,核心力
量。
学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。
特别要让学生平等对待每一位科任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。
这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题。
学生尊重各科教师,教师乐意走进这个班,学习的效果可想而知。
另外,作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系,对于班与班之间所发生的矛盾,要能够学会正确对待,必须要加强班与班之间的交流、合作,团结协作,共同进步。
几十年来,我从未接受过美术教育,也没有从事过美术课的教学。
在我的印象中,美术课就是带着学生玩玩,套着模子画画,什么美术知识技能、理论,我是一窍不通,也就是一个典型的门外汉。
7月17日,一个偶然的机会让我有幸参加了今年全县中小学美术教师培训,聆听了五位英山知名教师的美术课。
虽然只有短短的十天学习时间,但我感受颇深,启发很大。
几天的学习培训,让我亲眼目睹,亲身体验到了美术课这门学科的无限魅力,也让我认识了几位英山县首屈一指,在美术方面很有造诣的老师,领略了他们在美术教学时的风采。
58岁的曾光荣老师德高望重,桃李满天下,是英山艺术界的“大师”级教师。
凭着他对美术事业的挚爱和不懈追求,取得了卓越的
成就,他几十年如一日,不断探索,无论是书法绘画,还是理论,他都有自己独到的一面。
曾老师教学经验丰富,见解精辟。
学习过程中,我们见证了曾老师写字作画时的那份洒脱,那份“艺术大师”的风采,让人“望洋兴叹”。
特别是曾老师的敬业精神值得我们学习。
这次培训,曾老师年纪最大,课最多,可他每次上课总是比我们先到,放学时走在我们后面,没他的课他也要到教室里看看,转转,上课准备充分,不管课上还是课后,总是有问必答,对待学员耐心细腻,平易近人,从不摆什么架子,讲课时语言通俗易懂,幽默风趣。
常常让我们忘了下课,舍不得回家。
曾老师不但教给我们专业知识技能,还以一位年长者的生活经验教导我们:作为一名老师应该全面。
曾老师的一句话让我尤为深刻,他说,做人要学会吃亏。
多朴实的话语,多崇高的人格!回想自己,年纪不大,可在教室工作中懒散,不求上进,怕苦怕累,我真是羞愧难当,可亲或敬的曾老师,您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯!
年轻有为的郑再坤、舒斌老师也是英山艺术教学工作中的精英。
虽然他们工作很忙,可上课时从不马虎,课前精心备课,制作的琳琅满目,美观,让我们在开眼界,深受启发。
教学时那份专业,那份认真,让我们理解了辉煌成绩背后的那份执著,那份付出,那份对事业的爱……
艺术教坛的后起之秀石婵、张秋两位年轻老师,别看她们年纪小,教学时的那份干练,稳重,一丝不苟令人敬佩,也让人看到了英山教育事业更灿烂的明天。
我对美术就是一张白纸,学员们的基础也是参差不齐,但老师们对我们不嫌不弃,根据各人的特点进行教学,尽量满足我们的需求,几天的学习培训,对我们每个学员来说是一种提高,更是一种艺术的享受。
老师们在上课时展示了他们扎实的基本功,深厚的艺术底蕴、丰富的教学经验、高度的责任心、强烈的敬业精神、灵活的教学方法,先进的教学手段,累累的教学成果……令人回味无穷,让我们叹服,原来美术是如此精彩!
这次的培训学习,我体会到了领导对教师培训的重视、对老师的关怀。
在学习的十天里,彭主任和施老师全程陪同,而且天天比我们早到学校,协助上课教师,忙前忙后,为我们创造了一个舒适安逸的学习环境。
开班典礼让我深切地受到了教育局领导对老师的希望,对教育寄予的希望,也让我感受到肩上的担子更重了……
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
我将借这次培训学习的东风,不断提高完善自己,为英山的教育事业贡献自己的一份力量。
本学年在凤凰镇中心小学交流学习一年,进一步认识到教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
___不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号, ___完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者,所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响
和熏陶。
这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。
其次,必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。
学生自身的主观因素和客观的影响。
主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。
在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。
这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。
因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝
贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次教师交流,我受益良多;教师交流活动对于一个学校是十分重要的组成部分,只有好的教育环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。
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