马克思主义“三点”：科学发展观的思维方式
科学发展观的辩证法思考
科学发展观的辩证法思考科学发展观是中国共产党在新世纪开始阶段提出的一个重要理论概念，它是中国特色社会主义事业的指导思想。
科学发展观强调要坚持经济发展、社会进步和人的全面发展的内在统一，强调坚持全面、协调、可持续的社会主义现代化建设，强调经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的全面协调，强调人民利益至上、发展为了人民、发展依靠人民。
那么，科学发展观如何体现了辩证法思维呢？下面就从全面、协调、可持续的角度来探讨科学发展观的辩证法思考。
首先，科学发展观要求全面发展。
辩证法思维强调事物的全面性和多元性，不同的方面相互依存、相互作用，不能片面发展。
科学发展观要求我们不能只追求经济发展，而忽视了社会进步和人的全面发展。
我们要注重经济发展的同时，推动社会公平正义、促进人民的幸福感和获得感的提升，以及提高人民的素质和能力，实现全面发展。
其次，科学发展观要求协调发展。
辩证法思维重视事物之间的关系，强调均衡与协调。
科学发展观要求我们在发展过程中注意不同领域、不同地区、不同人群之间的协调和平衡。
比如，在经济发展中，不能只关注发达地区而忽视欠发达地区，不能只重视城市发展而忽视农村发展，不能只顾及少数群体而忽视绝大多数人民群众的利益。
只有实现协调发展，才能实现全面发展。
最后，科学发展观要求可持续发展。
辩证法思维认为事物的发展是一个相对稳定的过程，并且要持续不断地发展下去。
科学发展观要求我们在发展过程中注重长远规划和资源保护，不能为了短期的经济利益而损害环境的可持续发展，不能牺牲未来的发展空间。
只有实现可持续发展，才能实现全面发展和协调发展。
科学发展观的提出和实践，体现了党的领导和全国人民智慧的集中体现，也展示了中国特色社会主义理论的科学性和先进性。
科学发展观的辩证法思考不仅指导了我国的经济社会发展，也对其他国家和地区的发展提供了有益的借鉴和参考。
总之，科学发展观的辩证法思考是一种高度综合和统筹兼顾的思维方式，它将经济发展、社会进步和人的全面发展紧密联系在一起，要求我们按照辩证法的原则来统筹推进各个方面的工作，实现全面、协调、可持续的发展。
马克思主义基本原理概论复习科学发展观的核心理念
马克思主义基本原理概论复习科学发展观的核心理念科学发展观是中国共产党解决发展问题的重要思想理论，是马克思主义基本原理在中国实践中的丰富和发展。
科学发展观的核心理念体现了马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，旨在推动中国特色社会主义事业的持续健康发展。
本文将围绕科学发展观的核心理念展开讨论，以满足题目要求。
1. 科学发展观的历史形成科学发展观是在中国共产党领导下，根据实践经验和理论创新形成的。
20世纪90年代以来，中国面临着新的经济、社会、环境等问题，传统的“唯GDP论”已经不能满足人民日益增长的美好生活需要。
为了解决这些问题，科学发展观应运而生，成为中国共产党正确处理发展问题的重要指导思想。
2. 科学发展观的核心理念科学发展观的核心理念是以人为本、全面协调可持续发展。
这意味着发展必须以人民的利益为出发点和落脚点，实现经济、政治、文化、社会、生态等各个方面的全面协调发展，并具有可持续性。
这一核心理念贯穿于中国特色社会主义事业的全过程，成为指导中国国家治理和发展的重要原则。
3. 以人为本的发展科学发展观倡导以人为本的发展观念，强调人的全面发展和人民群众的主体地位。
在经济发展中，要追求更好的劳动就业和分配制度，推动人的全面发展。
在政治发展中，要促进民主、法治和公平正义，实现人民通过民主途径参与国家治理。
在文化发展中，要传承中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观。
在社会发展中，要确保社会公平正义和群众的基本福祉。
在生态发展中，要坚持节约资源和保护生态环境的原则。
4. 全面协调发展科学发展观强调经济、政治、文化、社会、生态等各个方面的全面协调发展。
在经济领域，要注重发展方式转变，提高经济发展的质量和效益。
在政治领域，要加强改革创新，构建和谐稳定的政治局面。
在文化领域，要注重文化软实力的提升，加强文化产业的发展。
在社会领域，要注重社会公平正义和人民群众的基本福祉。
在生态领域，要推动绿色发展和生态文明建设。
马克思主义基本原理概论的科学发展观
马克思主义基本原理概论的科学发展观马克思主义基本原理概论是马克思主义的核心理论体系，它包含着马克思主义的基本原则和科学发展观。
科学发展观是一种关于经济、政治、社会和文化发展的观点和方法。
以科学发展观为依据，我们能够准确把握和分析中国国情，科学指导我国的社会主义建设，实现中华民族的伟大复兴。
1. 马克思主义基本原理概论的主要内容马克思主义基本原理概论是对马克思主义基本原理的系统阐述和总结。
其主要内容包括：辩证唯物主义和历史唯物主义、马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本原理。
这些原理为我们深刻认识和改造世界提供了强有力的理论武器。
2. 科学发展观的基本内涵科学发展观是关于发展的一种基本观点和方法论。
它强调人与自然的和谐统一，坚持全面、协调、可持续发展的战略思想，追求全面发展、以人为本、持续发展、协调发展和科学发展。
科学发展观是顺应社会主义市场经济发展的需要，是中国共产党领导中国特色社会主义事业的历史性贡献。
3. 科学发展观的指导意义科学发展观为我们指明了正确的发展方向，提供了实现中华民族伟大复兴的战略思想。
科学发展观强调全面发展、以人为本，注重物质文明、政治文明、精神文明的协调发展。
它是建设社会主义和谐社会的科学指南，为实践指明了正确的方向和路径。
4. 科学发展观的实践基础科学发展观必须以经济建设为中心，把发展作为党执政兴国的第一要务。
实践是检验真理的唯一标准，只有在实践中不断总结经验、不断发展、不断创新，才能推动科学发展观取得更加丰硕的成果。
5. 科学发展观的路径选择科学发展观要实现，需要抓住发展这个总要求，坚持以人为本，坚持全面协调可持续发展，坚持创新驱动，坚持改革开放，坚持科学发展观与中国特色社会主义事业相互促进，不断推动中国特色社会主义事业向前发展。
6. 科学发展观的未来展望科学发展观是中国共产党和中国人民谋划未来的重要理论基础，是实现中华民族伟大复兴的战略思想。
在全球化、信息化、知识化的浪潮中，科学发展观应不断拓展视野，积极适应时代发展的需要，为推动中国特色社会主义事业发展注入新的活力。
论科学发展观的思维方法及其特征
“科学发展观研究”笔谈*科学发展观博大精深、精髓管用，其中蕴涵全面、深刻而丰富的思维方法论。
在全面推进改革开放和现代化建设的伟大进程中，应当“把树立和落实科学发展观与掌握科学的思想方法紧密结合起来”。
[1](pp.105-106)从马克思主义哲学方法论层面来看，科学发展观在思维方法上体现了理论思维与实践思维相结合、辩证思维与系统思维相结合、求真思维与务实思维相结合的突出特征。
一、科学发展观体现了理论思维与实践思维的结合科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，具有马克思主义哲学的理论思维。
科学发展观的基本内涵，即发展是第一要义、基本要求是全面协调可持续、核心是以人为本、根本方法是统筹兼顾。
科学发展观将什么是发展、为什么要发展、为谁发展、靠谁发展、成果由谁来分享、怎样发展、如何评价发展、如何检验发展等一系列基本问题纳入自己的问题视阈，指示和启发我们应该从马克思主义哲学价值论和唯物史观等层面对这些问题寻求思考和解答。
从价值论层面应该思考和解答发展概念的阐释、发展目的的规定、发展主体的定位、发展动力的寻求、发展方式的判断、发展决策的选择、发展思路的评估、发展结果的评判等问题。
从唯物史观层面应该思考和解答如何做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，如何促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，如何把坚持社会主义基本制度同推进发展市场经济结合起来，如何把推动经济基础变革同推动上层建筑结合起来，如何把发展生产力同提高全民族文明素质结合起来，如何全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，如何实现经济社会发展与人口资源环境相协调等问题。
科学发展观立足中国国情，面向实际、面对实践，具有充满生机活力的实践思维。
何谓实践思维，就是面向实际、面对实践的思维。
其外延可分为三类：一是“实践前的实践思维”，即人们制定蓝图、方案、计划、举措等的思维；二是“实践中的实践思维”，即把实践中的实践对象、实践主体、实践工具、实践方式、实践途径、实践效果等诸种要素匹配起来的思维；三是“实践后的实践思维”，即对实践结果的反馈、评价和检验。
基于马克思主义发展哲学的思维视角——《科学发展观及其思维方式》评介
进” 工程， 南 华 大 学 黄秋 生 博 士 和周 晓 阳教 授 对 科
学 发展 观 的相关 理论 和 实 践 问题 进 行 了深入 研 究 ，
其研究成果 《 科学发展观及其思维方式》 由团结 出 版社 ２ ０ １ ２年 ８月 出版 。
这部 专著 以马 克思 主 义发 展 哲 学 为指 导 ， 坚持 理论 与实践 相结 合 的基 本 原 则 、 科 学 与人 文 相 统 一
径， 形成 了 比较完整 的解读体 系 。二是 创新性 。专著
立足 于马克思 主义发展哲学 ， 首次 阐述 了科学 发展观 的思维方式 ， 分别从 思维理念 、 思维形式 和思维方法等 角度分析了科学发展观思维方式 的基本 内涵和主要特
了科 学 发展观 的提 出及 其重 要 意 义 ； （ 二） 分 析 了科 学 发展 观 的哲 学基 础 ， 阐述 了科 学 发 展 观 的理 论 来
源， 重点 论述 了科 学发 展 观 对 马克 思 主 义 发展 思 想
点， 并论 述 了科学 发展观思维方 式在 当代 中 国的应用 价值 。三是时代性 。专 著紧跟 时代步伐 ， 把握 时代脉
的继承 和创新 ； （ 三） 彰显 了科学 发 展 观 与时俱 进 的
理 论 品质 ， 坚持 了“ 以人 为本 ” 的核心立场 ， 阐释 了 “ 八 荣八 耻 ” 的道 德 准 则 ； （ 四） 揭 示 了“四大 文 明 ” 是 科学 发展 观 的内在 要 求 ， 论 述 了人 的全 面 发展 是
的运 思方式 、 历史 与逻 辑相一 致 的思维 方法 ， 系统 深
研究和建设工程的迫切需要 。同 国内其他 同类 著作相
比较 ， 该著作 具有下列特点 ： 一是 系统性 。专 著 比较详 尽地 阐述 了科学发展 观的形成过 程 、 哲学基础 和理论 来源 ， 全面 地论 述 了科 学发 展 观 的科 学 内涵 、 理论 品 质、 价值取 向、 内在要求 、 终极 目标 、 动力源泉 和实 现途
科学发展观与马克思主义的联系（5篇）
科学发展观与马克思主义的联系（5篇）第一篇：科学发展观与马克思主义的联系科学发展观与马克思主义的联系第一，科学发展观是辩证的发展观。
辩证唯物主义是马克思主义的世界观方法论，一定要从唯物辩证的思维方式出发解决好对发展问题的科学认识。
什么叫发展？唯物辩证法认为，发展是事物的一种运动状态，但又不是事物的一般的运动状态，而是特指事物向前，向上，由低级向高级进步的前进运动；是由小到大，由旧到新，由落后到先进，不断地推陈出新的创新运动。
发展就是事物辩证的运动过程。
在原有基础上的重复，甚至倒退的运动都不是发展。
当然，发展作为事物运动的状态也有快，有慢；有单一的，有全方位的；有不平衡的，有均衡的；有不协调的，有协调的；有一时的，也有持续的。
科学的发展观追求的是正常的、健康的、协调的、全面的、合理的发展。
从马克思主义哲学世界观和方法论来看，发展应该是辩证的发展，辩证的发展是不断解决矛盾的发展，是全面的发展、协调的发展、可持续的发展。
首先，辩证的发展观是对立统一的发展观。
发展是事物内部矛盾不断产生、运动和解决的过程。
旧的矛盾解决了，新矛盾又出来了，往复循环，事物才向前发展，事物是以矛盾发展为动力的。
科学的发展观从本质上说，其哲学依据就是发现矛盾、认识矛盾、解决矛盾的马克思主义哲学观。
说到底，就是运用马克思主义对立统一的观点，认识和解决社会发展过程中的一系列矛盾和问题。
其次，辩证的发展观是全面的发展观。
辩证的发展应当是系统的、全面的、保持内在各要素均衡的发展，也就是说，任何健康的发展，都应当是全面的发展，而不能是片面的、畸形的、不均衡的、单一突进的发展。
在发展过程中，要全面地兼顾到系统构成的各个要素。
社会发展是全面的，必须看到它是一个经济社会发展的系统工程，必须系统、全面、协调推进经济社会发展。
再次，辩证的发展观是协调的发展观。
事物是普遍联系的，一事物不是孤立存在,而是在与它事物的联系中存在的,一事物离开与它事物的联系,就谈不上存在,更谈不上发展。
论科学发展观所体现的马克思主义哲学思想
论科学发展观所体现的马克思主义哲学思想作者：周冰冰来源：《群文天地》2012年第19期摘要：科学发展观是马克思主义哲学思想在中国社会主义建设中的创造性发展，它深刻体现了马克思主义唯物辩证法和唯物史观的基本要求，对于今天指导我们从事社会主义建设、构建社会主义和谐社会都具有重要指导意义。
关键词：科学发展观；马克思主义；哲学思想一、科学发展观体现了马克思主义唯物辩证法的思想（一）科学发展观体现了马克思主义对立统一规律唯物辩证法的观点认为，事物是对立统一的，正是不断的矛盾运动，才决定了事物的发展变化。
而具体到一个社会来说，就是社会在不断的矛盾运动中向前发展。
科学发展观的根本方法是统筹兼顾，即要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。
这五个统筹，恰恰是对辩证唯物主义关于矛盾无处不在、无时不有观点的体现。
此外，矛盾运动的特点也决定了我们在强调科学发展时应全面把握对立统一规律，坚持两点论和重点论，善于分析矛盾双方的具体情况，着力抓住主要矛盾的主要方面，同时兼顾非主要矛盾和矛盾的非主要方面。
只有深刻把握了唯物辩证法的矛盾规律，才能使我们在经济社会建设中更好的做到科学发展、和谐发展。
（二）科学发展观体现了马克思主义普遍联系、永恒发展的规律唯物辩证法所强调的第二个重要规律是关于社会普遍联系和永恒发展的规律。
所谓普遍联系，就是指一切事物都处于各种各样的关联之中，发生着形形色色的联系，而不是相互独立和割裂的。
而永恒发展则是指，事物总是处于不断的由低级向高级的运动过程，虽然道路可能是曲折的，但波浪式前进、螺旋式上升却是事物发展不变的主题。
科学发展观深刻体现了马克思主义关于事物普遍联系和永恒发展的观点。
首先，科学发展观的基本要求是全面协调可持续。
所谓全面，就是不能孤立的看待问题，而是应在普遍联系的观点指导下，系统分析问题的方方面面，全面把握问题发展的各个环节。
然后在此基础上，要求我们做到协调和可持续，即：协调整体的各个方面，不能割裂整体联系，不能竭泽而渔，从而实现社会的可持续发展。
最新-科学发展观思维特征综述 精品
科学发展观思维特征综述科学发展观是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律的深刻认识，也是我们党执政理念的一次重大飞跃，其思维方式具有深厚的马克思主义哲学基础[]。
一、科学发展观以唯物辩证法为基础，坚持在对立中把握统一科学发展观的思维方式本质上是辨证的，以唯物辩证法为基础。
矛盾即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，是一切事物存在的根本规律，是事物发展变化的根本原因。
科学发展观的思维方式揭示了整个社会是个复杂的矛盾系统，存在着诸多矛盾，包括人与自然的矛盾、人与人的矛盾、人与社会的矛盾、社会自身的矛盾，等等。
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾，同时，社会基本矛盾又表现为经济、政治、文化之间的矛盾。
1、科学发展观的思维方式用全面的观点看问题，坚持两点论与重点论的统一。
生产力是人类社会发展的最终决定力量，经济是决定性因素。
只有坚持以经济建设为中心，发展是第一要务，才能促进人的全面发展和推动社会的全面进步。
科学发展观以经济建设为中心，抓住了我国发展中主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住了发展链条中的关键环节。
科学发展观将发展观实现了从过去单纯追求经济增长到促进经济社会和人的全面发展的根本转变，这是我们党在发展观上的重大进步。
科学发展观主张，不仅要促进经济增长，还要促进社会发展;不仅要推进社会主义物质文明建设，还要推进社会主义政治文明、精神文明和社会文明建设;不仅要关注经济指标，还要关注社会发展指标、人文指标、资源指标和环境指标。
胡锦涛同志指出全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会的全面进步。
2、科学发展观的思维方式用联系的观点看问题。
事物是普遍联系的，任何一方面的发展都与其它方面的发展相联系、相依存。
科学发展观揭示了城乡之间、区域之间、经济与社会之间、人与自然之间、国内发展和对外开放之间存在着复杂的普遍联系。
由此，要把全国发展作为一个大的系统工程，立足全局，实行全国一盘棋，统筹兼顾，充分发挥人的主观能动性。
马克思主义基本原理论述科学发展观
马克思主义基本原理论述科学发展观科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。
是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
一、科学发展观是基于唯物论所建立起来的科学的理论。
第一，它体现了自然界与人类社会的分化和统一。
人与自然的关系是人类生存发展的基本关系。
人类从自然界获得生活资料的绝大部分是现成的，实践活动的产品几乎是自然界的直接产品，人和自然界是自然的统一和原始的协调关系，是一种同质的和谐。
当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡造成人与自然的不和谐。
因此，人类为持续发展，不断提高自己的生活质量，必须充分认识自然规律。
第二，人与自然的关系是同人类改造自然活动相一致的。
在工业社会，人与自然的关系发展到了紧张状态。
从积极方面看，人与自然矛盾的深化，有时也是促进人类科学地认识自然，努力揭示自然规律，正确运用自然规律的动力之一。
因而，正确揭示人与自然的关系，以辩证唯物主义的观点认识人在自然界中的地位和作用，树立起人与自然是有机统一体的观念是时代的要求，在实践中协调好人与自然的关系是人们的当务之急，是科学发展观的基本要求。
第三，马克思说：“人作为对象性、感性的存在物，是一个受动的存在物。
”人在改造自然的实践活动中，表现出“人的能动和人的受动。
”人的受动性是由于人的生命、意识、活动起因于自然界，因此必然受制于自然界所决定的。
在改造自然的实践活动中，人并不能从纯粹自我规定的活动来实现自己的主观愿望，不能对人所具有的能动性滥加“发挥”。
能动性和受动性是集中在人这个自然存在物身上，并通过人的实践活动而表现出来的辩证统一。
浅议科学发展观中蕴含的哲学思维
致的或者所加剧的。针对发展 中实际存在的问题 ， 提
出树立和落实全面 、 协调 、 可持续的发展观 ， 具有很强 的现实针 对性 和紧 迫性 。 ２ ．科学 发展 观是 实现 党 的十六 大提 出的全 面建 设小康社会 目 标的客观要求。 实现全面建设小康社会
党 的十六 届三 中全会 《 于完 善社 会 主义市 场经 关
济体制若干问题 的决定》 提出， 坚持 以人为本 ， 树立全
面、 调 、 协 可持续 的科 学发 展观 ， 促进 经 济社 会和人 的 全面 发展 。坚持 以人 为本 ， 就是 要 以实现 人 的全 面发 展为 目标 ， 人 民群 众 的根 本 利益 出发谋 发 展 、 发 从 促
化建设规律认识的进一步深化。 我们要树立和落实科 学发展观 ， 就必须 自觉运用辩证唯物主义和历史唯物
主义原 理 ， 对科 学发 展观加 以理解 和认识 。
一、Βιβλιοθήκη 从科 学发展 观的提 出背景 看
１ 科学 发 展 观是 针对 当前 我 国经 济 、 ． 社会 发 展
展，不断满足人民群众 日 益增长 的物质文化需要 ， 切 实保障人 民群众 的经济 、 政治和文化权益 ， 让发展的 成果惠及全体人民。 全面， 就是要以经济建设为中心 ， 全面推进经济 、 政治、 文化建设 ， 实现经济发展和社会 全面进步 ； 协调， 就是要坚持“ 五个统筹”推进生产力 ， 和生 产关 系 、 济基 础和 上层建 筑相 协调 ， 进经 济 、 经 推 政 治 、 化 建 设 的 各 个 环节 、 个 方 面 相 协 调 ； 持 文 各 可 续， 就是 要 促进 人 与 自然 的和谐 ， 现经 济 发展 和 人 实
马克思主义的思想解放与科学发展观
马克思主义的思想解放与科学发展观马克思主义作为一种世界观、方法论和学科体系，通过对社会现象的分析和揭示，为人们提供了一种解放思想、科学发展的理论基础。
马克思主义的思想解放与科学发展观相辅相成，共同构建了一个立足实践、面向未来的理论体系。
一、马克思主义的思想解放马克思主义强调实践，认为只有通过实践才能认识和改造世界。
但受到传统意识形态的束缚，人们的思维往往受到固有观念和思维定势的限制。
马克思主义的思想解放正是要打破这种束缚，引导人们从传统的观念框架中解放出来，以透过表象看本质，超越传统思想的边界。
思想解放首先要解放对人类社会的认识。
马克思主义通过对资本主义社会的批判，揭示了资本主义社会的本质特征和内在矛盾，使人们认识到资本主义社会是非常不完善的、不可持续的社会形态。
这种思想解放使人们从对资本主义社会的盲目崇拜中解脱出来，认识到只有通过社会主义革命，才能实现人民的解放和社会的进步。
其次是思想解放要求解放对人的认识。
资本主义社会是一个充满剥削和压迫的社会，人们的自由和平等权利常常受到侵犯。
马克思主义以人的全面发展为目标，强调人的解放和全面发展权利的实现。
通过批判传统思想中的人的本质和人的发展的各个方面，马克思主义使人们认识到每个个体都应该成为社会的创造者和发展的主体。
这种思想解放使人们不再是被动的接受者，而是能够主动参与社会进步和自身发展的主体。
最后是思想解放要求解放对自然界的认识。
传统的唯心主义思想片面夸大了人的主观能动性，忽略了自然界对人类社会的制约和影响。
马克思主义通过对自然科学的发展和对自然规律的认识，使人们认识到自然界有其客观规律，人类不能凭空想象或者人为的意志改变自然界。
只有在充分认识自然规律的基础上，才能实现人与自然的和谐发展，推动科学技术的进步。
二、科学发展观的提出与实践科学发展观是中国共产党引导人民进行坚持科学发展的总体思想，是对马克思主义的创造性发展。
科学发展观的提出，标志着马克思主义思想在中国的新发展阶段，体现了中国共产党在新的历史条件下对社会发展规律的深刻把握。
浅析科学发展观的思维特征
浅析科学发展观的思维特征科学发展观是指认识自然界和自然规律，以及指导我们利用自然资源和组织社会活动的一种思维方式。
它反映出对物质世界和精神世界的认知，强调对科学、技术和工业发展的重视，充分发挥科学技术的推动作用，推进国家经济社会发展的战略思想。
一、科学发展观的思维特征（1）以实事求是的思维方式。
科学发展观强调以实事求是的思维方式，即务实思维，以实际问题的解决为导向，不向往非现实的美好愿望。
把实际情况当做发展的出发点，以科学知识为基础，通过理性分析，把可能的情况各自联系起来，从而把看似混乱的情况赋予顺序和规律，把静息状态的实践运用起来，从而解决实际问题。
（2）以科学技术作为发展的核心来源。
科学发展观重视以科学技术作为发展的核心来源，只有运用先进的科学技术才能创造良好的发展环境，发展的根本还是要依靠科学技术的推动。
有效利用科学技术的成果，把科学技术应用到各个方面，不断提高社会生产力，从而改变我们的生活状况，实现社会全面发展。
（3）重视自然规律及其应用。
科学发展观强调认识自然规律，自然规律是生活中的普遍规律，其中蕴含的智慧和科学真理是指引我们工作和生活的重要指南，所以了解自然规律，并在实践中按照自然规律应用，可以大大提高我们的工作效率，减少不必要的损失。
二、从科学发展观获取的启示（1）把实际问题放在首位。
实际问题是科学发展观的出发点，把实际问题放在首位，以实际问题解决为导向，实事求是解决问题，不向往非现实的美好愿望，这是一个重要的启示。
（2）重视科学技术的推动作用。
科学发展观以科学技术作为发展的核心来源，重视科学技术的推动作用，因此，我们要重视科技人才的培养，建立有效的科技创新体系，增强科技创新意识，把科学技术发展与经济社会发展联系起来，从而促进经济的发展。
（3）注重自然规律的认知和应用。
自然规律是生活中的普遍规律，从自然规律中可以学习到很多智慧和科学真理，以此为依据，按照自然规律运作，这也是科学发展观给予我们的重要启示。
马克思主义的科学发展观
马克思主义的科学发展观
科学发展观是马克思主义的理论成果之一，是一种独具特色的发展观念。
马克
思主义的科学发展观强调发展是不断变化、不断完善的过程，同时也注重谋求全面、协调、可持续的发展。
首先，马克思主义的科学发展观坚持以人为本。
马克思主义认为，人是推动社
会生产力发展的根本动力，因此在发展过程中必须尊重人的主体地位，关注人的生存、发展和幸福。
科学发展观坚持人与自然和谐相处，倡导人与人之间的和谐关系，在发展中实现人民共同富裕。
其次，科学发展观提倡全面协调可持续发展。
马克思主义认为，发展必须是全
面的，不能片面追求经济增长而忽视社会、环境等方面的可持续发展。
科学发展观倡导协调发展，强调各个方面的发展要取得平衡，避免出现发展的不平衡和不协调现象。
同时，科学发展观注重长远性，不仅要考虑当前的发展需求，更要为子孙后代的可持续发展着想。
最后，科学发展观主张创新驱动发展。
马克思主义认为，创新是推动社会发展
的根本动力，必须不断推动科技进步、制度创新和理念创新，不断壮大内生动力，提高发展的质量和效益。
科学发展观注重培养人才，鼓励人们大胆创新，激发社会创造力，实现可持续发展。
总的来说，马克思主义的科学发展观是一种以人为本、全面协调、可持续发展、创新驱动的发展观念。
在当今社会发展的背景下，科学发展观具有重要的现实意义，指导着我们实现经济社会的可持续发展，促进人民共同富裕。
只有坚持科学发展观，才能实现社会主义现代化建设的宏伟目标。
浅析科学发展观中体现的马克思主义世界观方法论
环， 实现经济社会的持续健康发展和人与 自 和谐 发展 ， 然 推进 整个社会走上生产发展 、 活富裕 、 生 生态 良 的科学 好 文 明发展之路 。 正是由于 以求实精神正确把握了当代中国
【 作者简介】 左海姣 （９ ４ ）男 ， 云梦人 ， 中师范大学继续教育学院职工 ， １８一 ， 湖北 华 主要从事马克思主义理论 的研究。
２１ ０ ０年 ３月 总 第 １１ ５期 第３ 期
黑 河 学 刊
Ｈｅｈ ｏ ｒ ａ ｉｅＪ ｕ ｎ Ｉ
Ｍａ ．０１ ｒ２ ０
Ｓ ｒａ ｏ １ １ Ｎ ． ｅ ｉｌＮ ． ５ ｏ ３
浅析科学发展观中体现的马克思主义 世界观方法论
⑧ 左 海姣
（ 中师范大学继续教育学院 ， 华 湖北 武汉 ４ ０７ ） ３０ ９
的科学发展理论。
人的心血和智慧 ， 把我们对经济社会发展规律 的认识提 升 到了一个新 的高度。 科学发展观深刻地体现 了马克思主义
科学的世界观方法论 。
一
经过改革开放三十多年来 的迅速发展 ， 国已进入 了 我
全 面建设小康社会的新 阶段 ， 经济社会发展呈现 出一系列 机遇 和挑 战并存的阶段性特征 。比如 ， 经济发展保持平稳 较快 增长 ， 城乡发展不平衡 、 但 经济社会 发展不平 衡的问 题也 异常突 出； 产业结构调整 的成效 日趋显著 ， 长期积 但 累的结构性矛盾和粗放 型经济增长方式还没有根本改变 ； 社会主义市场经济体制 已初步建立 ， 改革攻坚的任务的这些阶段性特 征 ， 我们党因势利导地提出了科学发
发展机制 、 提升发展质量 ， 努力实现人 、 社会 、 自然之间的 良性互动 。所 以， 科学发展观是辩证 的发展观 ， 不是 孤立
浅析科学发展观的思维特征
浅析科学发展观的思维特征科学发展观是一种以科学技术在社会发展中的指导作用为出发点的思想观点，是中国建设社会主义的根本思想。
它提出了把科学技术放在社会发展的关键地位，倡导“科学是最高的智慧”的现代思想，为中国进入高新技术时代指明了方向，为中国社会主义现代化提供了一个蓝图。
科学发展观的思维特征主要是以科学的视角去认识社会发展这一普遍现象，重视科学技术推动社会发展的作用，强调发展的综合性，深刻理解改革的重要性，强调发展的科学性、自然性和必然性，倡导发展进步的节约性和可持续性，提倡对科学及应用科学的热爱和尊重，追求认识和创新。
首先，科学发展观强调以科学视角去认识社会发展，鼓励从客观实物和实践出发，注重科学理论和实践结合，以科学精神为引导，实行科学发展。
只有不断弘扬科学精神，才能增进人们对科学的能力和信心，使其正确认识社会发展的规律，增强发展的实力。
其次，科学发展观重视科学技术推动社会发展的作用，强调发展的综合性，主张经济发展要同社会文化、科技进步和生态环境的和谐发展协调发展，要把经济建设放在国家整体发展的核心地位，使经济建设有助于传统文化、科学技术和文明进步，只有坚持各种文明发展协调融合，才能实现共同发展。
此外，科学发展观深刻理解改革的重要性，提倡“坚定不移改革开放”，提出要“改革把发展这个先提起来，在改革中把发展这个办好”，意在强调在改革中要着眼发展，把发展作为社会主义最终谋求的目的，而改革只是实现社会主义最终谋求的过程。
最后，科学发展观强调发展的科学性、自然性和必然性，倡导发展进步的节约性和可持续性，提倡对科学及应用科学的热爱和尊重，追求认识和创新。
把科学发展观的精神贯彻到实际工作当中来，要以科学的观点去看待发展问题，把科学技术作为发展的基础，以科学的方法和手段推动社会发展，以科学的标准来衡量发展的效果。
从上述可知，科学发展观的思维特征是以科学的视角去认识社会发展，重视科学技术推动社会发展的作用，深刻理解改革的重要性，强调发展的科学性、自然性和必然性，倡导发展进步的节约性和可持续性，提倡对科学及应用科学的热爱和尊重，追求认识和创新。
浅析科学发展观的思维特征
浅析科学发展观的思维特征科学发展观是以科学的思维去思考问题以及制定政策的思想指导。
它是一种指导性的思想，也是当今社会发展最为重要的思想指导力量。
科学发展观发源于20世纪五六十年代，当时中国经济出现瓶颈，以改革开放为核心的政策进一步深化，而科学发展观的思想也由此得到日益重视，逐步在新的历史时期发展壮大。
科学发展观的思维特征表现在三个方面：第一，科学发展の思维具有整体性的特征，即要把全局的政策和发展思想以及政策的目标作为整体来考虑，不能同时考虑太多的利益矛盾。
这样，只有整体思想才能推动政府和社会统一发展，从而达到最大的社会效益。
第二，科学发展观提倡以“人为本”的思想。
即要着眼于民众需求，以人为本，把社会发展过程看作是为了满足人民的日益增长的需求，即要发展社会的“福祉”，并以此来指导发展。
第三，科学发展观具有创新与实践的特点。
这种特点表现在，在实践中，要根据实践的不同情况，进行完善和变革，以适应实际情况，不断创新和发展；在思想上，要以科学的分析方法来解决问题。
科学发展观的传播与实施，必须要有一个把握社会发展趋势与政策变革的行政支持体系，让社会发展处于一个有序的状态，在此基础上，科学发展观的思想得以统一，得以宣传、教育和实施。
要坚持科学发展观的理念，就必须坚持以下七个方面：一是自觉把科学发展观作为立国宗旨，认真深化改革，不断完善市场体系，注重维护社会稳定和社会公平，促进社会公平正义化。
二是不断深化教育，使全社会充分认识科学发展观文化思想，树立科学发展观思想，确保政策朝着正确方向发展。
三是善于发现新趋势和新需求，把新科学技术应用到社会发展中，及时调整政策和措施，使社会发展得到持续的改善和进步。
四是树立正确的价值观，统一思想、对立面和追求，把社会科学作为社会发展的指导思想和实践方法，发挥社会科学在政策制定和实施方面的作用。
五是加强社会治理，运用现代管理理念和手段，把社会发展各方面的利益和责任及时有效地统筹起来，确保社会公平正义的实现。
试析科学发展观的思维方式
试析科学发展观的思维方式提要：科学发展观的思维方式紧紧围绕“发展”这一主题而展开，将思维之维延伸到人文关怀，在建构逻辑整体性的同时体现了实践中的优化性要求。
在时代的高起点上，科学发展观立基于一脉相承的基本思路，创造性地将马克思主义的基本原理能动地运用于中国的实际，以和谐共生的新视角开创了马克思主义思维方式的崭新路向，展现了自身独特的思维方式。
关键词：科学发展观；马克思主义思维方式恩格斯曾说，“每一个时代的理论思维，从而我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。
因此，关于思维的科学，也和其他各门科学一样，是一种历史的科学。
”新的时代背景下，党的十七大报告指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观的理论内涵和实践价值无不通过它的思维方式表现出来。
因此，深入研究科学发展观的思维方式，是切实领会和深入实践科学发展观的重要一环。
一、科学发展观体现了创新中的一脉相承思维科学发展观的第一要义是发展，这从根本上抓住了矛盾之要旨。
我国社会的主要矛盾依然是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
发展对于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。
这样，把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题、提高发展质量就成了科学发展观首先思考的问题。
认识事物，必须首先抓住事物的主要矛盾，这是矛盾方法论的最基本要求，科学发展观充分体现了唯物辩证法的精髓。
科学发展观将发展放在首要位置，突出发展的价值和意义，强调发展的重要性，说明发展尤其是经济发展对党和国家具有的重要性，这是科学发展观思维方式的特色。
这种关于发展的思维方式并不是对党以往发展理念的根本否定，而是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
这种思维方式就是一脉相承的思维方式。
从马克思主义哲学观角度深刻认识科学发展观理论内涵
从马克思主义哲学观角度深刻认识科学发展观理论内涵学习心得参考资料一从马克思主义哲学观角度深刻认识科学发展观理论内涵科学发展观是我们党在坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基础上，全面分析世界历史进程和我国现阶段的发展特征所得出的科学结论。
一、发展是第一要义“发展是第一要义”，反映了马克思主义唯物史观的世界历史观点；“发展是第一要义”，是坚持唯物主义的思想路线，从我国处在社会主义初级阶段的实际出发所得出的正确结论；“发展是第一要义”是运用生产力是社会发展的最终决定性因素的基本原理，总结我国社会主义建设的经验教训所得出的宝贵结论。
马克思主义世界史观认为，随着近代大工业和商品经济的发展，世界市场得以形成，地方的和民族的闭关自守状态逐渐被各民族多方面的交往和相互依赖所代替，历史越来越成为世界历史。
用世界历史观点分析当代世界历史进程，必然看到发展已成为当代世界的主题，经济全球化已成为世界不可逆转的潮流，发展是决定一国命运的关键，必须集中精力，抓住机遇，实现发展。
在社会主义现代化建设中，首先要准确认识中国社会的发展阶段，从我国的具体国情出发，坚持实事求是。
20多年前邓小平同志就作出了我国正处在社会主义初级阶段的正确结论，指出，中国现阶段的主要矛盾是落后的社会生产满足不了人民群众日益增长的物质文化需要的矛盾，解决这个矛盾必须坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为社会主义的根本任务。
党的十七大报告坚持实事求是的思想路线，对我国在新世纪新阶段发展所呈现的一系列新特征进行了深入分析，作出了“两个没有变”的正确结论，即我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。
所以发展生产力仍然是我们的根本任务，实现社会主义现代化仍然是我们的根本奋斗目标。
这也是我们作出“发展是第一要义”论断的国情根据。
唯物史观认为，在生产力与生产关系的矛盾中，生产力是最活跃、最革命的力量，它决定着生产关系的变革，进而推动经济基础、上层建筑的变革，生产力是社会发展的最终决定性因素。
科学发展观的哲学思维方式创新
科学发展观的哲学思维方式创新
科学发展观是指致力于未来以科学技术为基础、促进社会、经济、文化协调可持续发展的一种思想。
它指出生态环境及人与自然、人与社会之间有一定的联系，要真正实现可持续发展，就必须同时维护人与自然、社会的协调关系，加强科学管理。
在这一思想理论的指导下，我们可以利用自然资源及技术，把它们应用到人类的发展活动中，最终实现更好的结果。
科学发展观的哲学思维方式是根植于自然环境的发展理论，能够帮助我们从宏观角度研究社会制度等问题，用科学的思维方式进行分析、解析。
它也强调了以可持续发展为最终目标，把科学管理和科学技术有机结合起来，使可持续发展目标得以实现。
科学发展观的哲学思维方式在当代社会中非常重要，它能够带给人们新的眼界，让我们能够从更大的视野去看待问题，它不仅能帮助我们正确看待社会及人与自然之间的关系，而且还能协助社会自我调节、自我发展，更好地把握先进的发展思想。
通过科学发展观的哲学思维，也能够让我们做出更明智且更合理的发展决策，推动社会的发展和公平，最终实现可持续发展。
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以时 间为轴 心 的双 向三 维思考 原 则 示意 图
学 习党的 十八 大精神 论 坛
当代 社科 视 野 ２ ０ １ ３年第 １ 期
学 习党 的十 八大 精神 论 坛
当代 社科 视野 ２ ０ １ ３年第 １期
马克 思主义“ 三 点 ＂： 科 学 发 展 观 的思 维 方 式
水 平 （ 重庆 医科 大学思想政 治教 育 学院 重庆 ４ ０ ０ ０ １ ６ ）
摘要 ： 科 学发展观 实事求是、 与时俱进、 求真务实的精神 实质 ， 可用“ 以时 间为轴心的双向三维思考 原则” 图来具体描述。这种立体思维方式蕴含 了单向思维、 比较思维和覆盖 思维 ， 所涉及的历史教训、 世 界 差距 和 未来 需要 三点 ， 正是 本 文所 指 的 马 克 思主 义 “ 三点” 论 。 它 既是 科 学 的创 新 方 法论 ， 又符 合科 学的评 价体 系 ， 成 为马 克思 主 义科 学发展观 特 色的 思维 方式 。 关 键词 ： 马 克 思主 义 科 学发 展 观 三点 论 以 时间为 轴心 的 双向三 维 思考 原 则
一
时 问不可 分 割 。因 此 ， 从 理 论 上 研究 和确 定 任何 物理 事件 ， 都 必须 同 时运 用 三 维 空 间 坐标 和 一 个 时间坐标 来描 述 。这 为爱 因斯坦 的相 对论 建立 了 套极 为重要 的数 学 描述 工具 。
一
闵可夫 斯基 “ 四维 空 间 ” 的提出， 打破 了 自牛 顿 以来 长期 把空 间 与时 间相 隔离开 来 的形而 上学 观点 ， 建立 了现 实 时空 的统 一 关 系 。特 别 是相 对 论 的发展 ， 更进 一 步 把 物 质 、 运动和时间、 空 问联 系在 一起 ， 为辩 证 唯物 主义关 于时 间 、 空 间是物 质 运 动存在 方 式 的基 本 原 理 提 供 了现代 科 学 依 据 。 把 这些 现代 科 学成 就 引入 到思 维 领 域 ， 在 此基 础 上 所建 立起 来 的这 种 “ 以时 间 为 轴 心 的双 向三维 思考原 则 ” ， 也 就 很 自然 地 成 为 了现 代 人 处 理 现 实生 活 中的各种 问题 提供 了一种 决策科 学 化最有 效 的思维 方式 。 １ ９世纪 ４ Ｏ年 代 以来 ， 马 克 思 根 据 自己 的辩 证 唯物论 、 历 史 唯物论 和剩余 价 值学 说等 ， 社 会所 取代 的规律 。在 １ ９ ９ ９年 英 国广 播 公 司进 行 民意 测验 中， 马克思 被 世人评选 为世界 千 年伟人 ， 居 爱 因斯
胡锦 涛 同志在 党 的 十八 大 报 告 中强 调 ， 实 事 求是 、 与 时俱进 、 求真 务实 是科 学 发展 观最 鲜 明 的 精神实质 ， 科学发展观 同马克思主义 、 列宁主义、 毛泽东 思 想 、 邓小 平 理论 、 “ 三 个 代表 ” 思想 一 道 ， 是 党必 须长 期坚 持 的指导 思 想 。 ２ ０ ０ ９年第 １ 期《 求是》 半月刊杂志 ， 发表 了胡 锦 涛同志题为 《 努力 把贯彻 落实科学 发展观提 高到 新水平》 的文章。该文提到 ， 为了把科学发展观 的 学习、 实践活动 开 展好 ， ２ ０ ０ ８年 ２至 ８月 中央 布署 在 江苏省 、 江西省 、 四川省 、 中央组 织部 、 财政 部、 国 土资源部等 ２ ３个省部 级单位 进行 了半 年试 点。可 惜， 其 试点 的结 果 不令 人 满 意 ， 一 是 对科 学 发展 观 还理解 得不够 深入 ， 二 是 重 当前 轻 长远 ， 三 是创 新 意识不 强 ， 四是 因循守 旧 ， 五是封 闭保 守等 。可见 ， 十八 大报告对 于科 学发展 观精神 实质 的再度 强调 ， 就 显得非 常及 时和必要 。因为 ， 它 直接关 系到 中国 特 色社会 主义 的发展 定位 ， 到底 是 回头 同资本 主义 社 会接轨还是 往 前 向科 学社 会 主 义社 会 转 型所决
科 学发 展观 属哲 学社 会科 学范 畴 ， 那么 ， 中国 老子 的 道 生 一 ， 一生二， 二 生 三， 三 生 万物 ， 其 “ 三” 用现 代 语 言 怎 样 理 解 ？２ ０ ０ ４年 ８月 １ ７日， 中国科学 社 会 主义 学 会 会 长 赵 曜教 授 ， 在《 人 民 日报 》 理 论 版上 所 论 述 的 “ 但 不 能 以 中 国特 色 社 会 主义 代替科 学社 会 主 义 ” 、 “ 科 学社 会 主 义 是最 终 归宿 ” 等观点 ， 应 当 怎 么 解 读 ？ 当 今 构 建 科 学 社 会 主义社 会 ， 其社会Ｉ 生 质、 建设 方 针 、 政治 制度 、 经济 制度 、 文教 制 度 应 当怎 样设 计 ？反 思 六 十 佘 年 的建 国 ， 若要 实 现 无 阶级 、 无剥削、 共 同富 裕 这 共 产 主义 的实 质 内容 ， 中华 民族 应 当具 有 什 么 的行 为思 路 ？ 中国 特 色 社 会 主 义 发 展 “ 上百 年” 后， 又将 是什 么 样 的社 会形 态 ？ 根 据 马 克思 主义 的一般社 会 发 展规 律 ， 中 国特 色 社 会 主 义 的发 展
定的 ｌ ３亿 中国人 的历史命 运 问题 。 在２ ０ ０ ８年 １ ２月 １ ８日改 革开 放 ３ Ｏ周年 纪念 大 会上 ， 胡 锦 涛 同志 首 次 把 中 国特 色 社 会 主义 解
读为“ 扎根于当代 中国的科学社 会主义 ” 。 中 国 共产党 的科学社会主义事业 ， 既无前人的经验可 借鉴 ， 又无 现存 的公 式 可套 用 ， 唯一 有效 的办 法就 是 把贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 提 高 到 新 水 平 才 有 希 望 。其 中 ， 努力 探 讨 出 与 科 学 发 展 观相 应 的思 维 方式 ， 就显 得 十分必 要 。笔 者认 为 ， 十八 大报告 中 对于科学发展观实事求是、 与时俱进 、 求真务实的 精 神实 质 ， 可绘制 “ 以 时 间 为 轴 心 的 双 向三 维 思 考 原则 ” 图来 具 体描 述 。其 示意 如下 ：