钟表

认识钟表
教学内容：数学一年级上册《认识钟表》。

教学目标：
1．通过观察、操作活动使学生初步认识钟表；结合生活经验学会认识整时；知道时间的两种书写形式。

2．使学生初步建立时间观念，懂得遵守、珍惜时间，养成合理安排时间的良好习惯。

3．培养学生自主探究及合作意识。

教学重、难点：使学生学会认识整时。

教学过程：
一、创设情况、激发兴趣
大家听，这是什么声音？
你知道钟表在生活中有哪些用处吗？
对啊，我们需要时间来安排自己的生活，在生活中我们看时间就离不开钟表，今天就让我们一起去认识钟表吧！
二、自主参与、探索新知
（一）认识钟面
1、寻找生活中的钟表
（1）想一想，你在哪儿见到过钟表呢？（家里、商店、学校及人们的身上）（2）你真会观察啊！瞧，老师，也请来了一些，我们一起去看看（出示）
2、认识钟面
（1）组织玩钟，提出任务。

你们看生活中的钟表真是各式各样。

请小朋友门轻轻地拿起你的学具钟，仔细看看，你发现钟面上都有什么？（看好的同学请把学具钟放好）
（2）交流反馈：大声说说自己的发现。

根据学生回答板书：数/12个数针/时针和分针刻度
①钟面上有数
你能说说是些数字吗？共有几个数？谁再来说说？
把手拿起来，跟着老师一起数；
拿起学具钟，用手指着钟面上的数字数一数。

（把手中的学具钟轻轻地放好）记住了吗？现在老师要考考大家。

12在什么位置？6，3，9呢？用手指一指。

②时针、分针
钟面上除了这12个数，我们还发现了钟面上有两根针。

这两枚针有什么不同呢？
对了，那根又粗又短的针我们把它叫做时针。

那根稍微长一点的针我们把它叫做分针。

（闪烁，分针和时针）跟着老师一起读：时针分针
拿起学具钟，找到时针，我们一起亲切地叫叫它。

找到分针，我们也和它打个招呼。

告诉同桌，你的钟面上哪根是时针，哪根是分针？（轻轻得把学具钟放好。

）记住它们的名字了吗？瞧，这是（），
这枚针叫什么？对了，这根又细又长的针是秒针，我们以后会学到。

③刻度。

我们把这些线称为刻度。

2、小结
刚才我们发现了钟面上有12个数字，还有时针和分针。

那么你会认钟面上
的时刻吗？
（二）认识整时
这是小松鼠一天的时间安排。

我们进去仔细瞧瞧！
（1）早上7时起床
①小松鼠几时起床？
在数学王国里我们把7点说成7时。

（板书7时）跟读三遍.
②你是怎样看的？
师：也就是说分针指向12，时针指向7，就是7时。

跟着老师一起说一说。

听清楚了吗？谁愿意来试一试？
（2）早上8时做作业
好，我们继续往下看。

小松鼠几时在干什么？
你是怎么看的？谁还想说？我们一起来说一说。

（3）四人小组合作学习其它整时的读法。

①还要看吗？现在还剩下三幅图，请小朋友们选择其中一幅图说一说,
②交流：你选择哪幅图，小松鼠几时在干什么？你是怎么看的？
中午12时：12时的时针和分针有什么特点？
谢谢你的回答。

（4）电子表写法。

师：小朋友，在我们生活中，除了用这种方法来表示7时，电子表上是怎样表示的？（板书，说明中间的小圆点要写在中间偏下一点）
对了，时刻可以这样记,也可以这样记.
师：谁敢来试一试，把这三个时间用这种方法写出来。

其他小朋友写在纸上。

（5）小结
小朋友们，我们已经知道小松鼠一天的时间安排。

(学生回顾刚才的时刻）
像这样几时的时刻我们可以叫做整时。

仔细观察这些钟面，它们的时针和分针有什么相同的地方？
也就是时针指向几，分针指向12，就表示几时。

三、巩固深化
1、看整时
会了吗？请看，这是几时？（出示4个钟面11时5时2时9时）；
（1）、2时：这里只有四个数字，你是怎么看的？哦，虽然有些数字躲起来了，可你已经牢牢的把它们记在心里了，你真了不起！
（2）9时：这是几时？（三个学生回答）你是怎么看的？是9时吗？厉害，果然是9时。

一天中9时你一般在干什么？
为什么9时有的在上课，有的却准备睡觉了呢？
一天中有两个9时，我们怎么区分啊？
小朋友们说的真好，看来，要准确的表示时间还得用“上午、下午、早上、晚上”这些词语。

2、拨整时。

(1)、时刻你们会看了，那你们会拨吗？拿起学具钟，拔一个4时。

看谁拨得又对又快？说一说你是拨的？（投影展示）
(2)、你能拨出7时吗？（投影展示）
7时再过一小时是几时？你也能在钟面上拨出来吗？试一试。

谁到上面来拨一拨。

（投影展示学生拨的过程）
这是几时（投影），那12时再过一小时是几时呢？在钟面上拨一拨。

3、连一连
（1）、听说大家学了有关钟表的知识，动物园里的小动物们来找我们帮忙了。

你能帮他们找到好朋友吗？
（2）、河马钟面上怎么少了一些针啊？应该是几时？你能把时针和分针加上去吗？（学生画）
（3）投影展示。

老师找了几幅小朋友们画的，我们来瞧瞧！（错误和正确的同时出示。

）哪些画得对？哪些不对？哪里不对？
四、课堂总结
1、小朋友们，这节课我们学到了哪些有关钟表的知识呢？大家看，在这短短的35分钟里，我们学到了那么多的知识，我们一定要珍惜时间。

最后还要请大家帮小明一个忙。

瞧这是小明一天的时间安排，几时在刷牙？我们可以用两种写法表示7时。

请大家打开书本92页，帮小明完成。